Morate znati unaprijed vozni red u prvom razredu. To će pomoći pravilnom planiranju vremena cijele obitelji: roditeljima da odu na godišnji odmor, ako je moguće, prilagode raspored rada, dogovore se o pomoći bake, dadilje ili roditelja kolega iz razreda. Dakle, čemu nastavni plan i program za prvi razred pripremiti?

Prema SanPiN 2.4.2.2821-10, obuka u prvom razredu provodi se u skladu sa sljedećim dodatnim zahtjevima:

1. Nastava u prvom razredu izvodi se petodnevnim školskim tjednom i samo u prvoj smjeni.

2. U podučavanju učenika prvog razreda koristi se "stepenasti" način, koji uključuje sljedeći raspored:
- u prvom tromjesečju (u rujnu, listopadu) djeca uče 3 sata dnevno po 35 minuta,
- u drugom kvartalu (studeni-prosinac) - 4 sata po 35 minuta,
- te u 3. i 4. tromjesečju (siječanj - svibanj) - 4 sata po 45 minuta.

3. U prvom razredu raspored u sredini školski dan preporučuje se uključivanje dinamička pauza u trajanju od najmanje 40 minuta.

4. Vozni red prvog razreda ne smije uključivati ​​više od 4 sata dnevno i 1 dan tjedno - ne više od 5 sati, na račun sata tjelesnog odgoja.

5. U prvom razredu dodatni tjedni odmor predviđen je sredinom trećeg tromjesečja.

S obzirom na ove zahtjeve, raspored sati u prvom razredu može izgledati ovako:

Raspored zvona za prvi razred (primjer)

Raspored zvona za prvi razred (prvo polugodište)

1. 8.00 – 8.35

pauza 20 minuta (posjet kantini)

9.30 - 10.10 dinamička pauza

3. 10.10 - 10.45

promijeniti 10 minuta

4. 10.55 - 11.30

promijeniti 10 minuta

5. 11.40 - 12.15

Raspored zvona za prvi razred (drugo polugodište)

1. 8.00 - 8.45

promijeniti 20 minuta
2. 9.05 – 9.50

promijeniti 10 minuta
9.50 – 10.30 dinamička pauza
3. 10.30 – 11.15

promijeniti 10 minuta
4. 11.25– 12.10

promijeniti 10 minuta
5. 12.20 – 13.05

SanPin također preporučuje prilikom sastavljanja raspored sati za prvi razred alternativni predmeti različite složenosti tijekom dana i tjedna: temeljni predmeti (matematika, ruski i strani jezici, prirodna povijest, informatika) izmjenjuju se sa satovima glazbe, likovne umjetnosti, rad, fizička kultura. Štoviše, najteže predmete treba izvoditi u lekciji 2.

Raspored sati u prvom razredu (primjer)

PONEDJELJAK

1 lekcija učenje čitanja

2 lekcija učenje pisanja

Dinamička pauza

matematika

4 lekcija Tjelesna kultura

UTORAK
1 lekcija matematika

2 lekcija učenje čitanja
Dinamička pauza
3 lekcija svijet

4 lekcija ISO

SRIJEDA
1 lekcija učenje pisanja

2 lekcija Tjelesna kultura
Dinamička pauza
3 lekcija matematika

4 lekcija učenje čitanja

ČETVRTAK
1 lekcija učenje pisanja

2 lekcija glazba, muzika
Tjelesna kultura

3 lekcija učenje čitanja

4 lekcija matematika

PETAK
1 lekcija učenje čitanja

2 lekcija učenje pisanja
Dinamička pauza
3 lekcija okolni svijet

4 lekcija tehnologija

Zahtjevi za organizaciju odgojno-obrazovnog procesa u prvom razredu:

1. Nastava se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadaća.
Općenito, većina učitelja osnovna škola je mišljenja da domaća zadaća u razumnim količinama učenici su ne samo neškodljivi, nego i nužni kako bi se postupno priviknuli na školsko opterećenje i uspješno svladali školsko gradivo. Stoga se pripremite na to da će se domaće zadaće u prvom razredu ipak morati raditi.

2. Ulaz osnovna škola nema dvostrukih lekcija.

3. Za one koji pohađaju grupu produženog dana potrebno je organizirati dnevni san (najmanje 1 sat), 3 obroka dnevno i šetnje.

Nažalost, daleko od toga da sve škole poštuju ovu klauzulu zbog prezauzetosti škole i nedostatka prostora za organiziranje spavanja. U tom smislu, odgovornost za organizaciju ostatka prvog razreda pada na roditelje. Preporučamo da se pobrinete da se vaš prvašić dobro odmori i da ne jurite za rezultatima – oni će vas sigurno obradovati ako se vaše dijete potpuno adaptira u prvom razredu!

Od devet partija, djevojka je dobila osam i jednu remizirala! Za pločom od 5 godina. Nikad nije mirno sjedila. Bila je vrlo pokretljivo dijete, stalno je nešto istraživala - kaže ...

Likovna štafeta 2017

Učenici 2B, 3B i 3D razreda postali su laureati gradskog natjecanja-festivala "Štafeta umjetnosti"! Čestitke djeci i učiteljicama!

Čestitamo Zaitsevoj Nadeždi Anatoljevnoj na izlasku knjige!

Krajem 2016. godine objavljena je književno-umjetnička publikacija “Poslije SJEĆANJA… Anatomija besmrtnosti”. Knjiga je posvećena sjećanju na poznatog književnog kritičara, kandidata filoloških znanosti Aizika Genadijeviča Ingera. Autorica knjige je Zaitseva Nadezhda Anatolyevna, ...

Rezultati općinske faze Sveruske olimpijade za školsku djecu

Dragi učenici i roditelji, dragi profesori! Sumirani su rezultati općinske etape Sveruska olimpijadaškolarci 2016.-2017 Školska godina. Naši učenici su pokazali izvrsne rezultate! Ukupno smo osvojili 110 bodova, dok ...

Stara Godina

Uoči Nove godine u školi su održane svijetle, nevjerojatne predstave! Učitelji osnovnih škola djeci su predstavili novogodišnja čuda, učenici 8. razreda prikazali su prekrasnu predstavu na strani jezici i pokazao kazalište sjena, i ...

Dodjela nagrada pobjednicima X Otvorenog sveruskog natjecanja dječjih crteža po imenu Nadya Rusheva

30. studenoga 2016. u dvorani Yabloko Međunarodnog izložbenog centra Ruske akademije umjetnosti, Galerija Zurab Tsereteli bila je domaćin svečane dodjele nagrada pobjednicima X Opena. Sverusko natjecanje dječji crtež nazvan po Nadyi Rusheva. Diploma našem učeniku 8. G razreda...

Natjecanje vojne domoljubne pjesme

Dana 5. prosinca 2016. godine održano je natjecanje vojno-domoljubne pjesme među učenicima prvih razreda, koje je bilo posvećeno 75. obljetnici bitke za Moskvu

1. mjesto na natjecanju "Zabavni startovi"

6. prosinca ekipa 3-4 razreda osvojila je prvo mjesto na međuokružnom natjecanju "Veseli startovi" i ušla na prvenstvo Moskve! Ekipu je pripremila Ilyushechkina Olga Viktorovna, profesorica tjelesnog odgoja. Čestitke momcima i učiteljici...

Organizacijska i pedagoška djelatnost

Status, struktura i način rada škole.
Općinska obrazovna ustanova

Osnovna škola Mokro - Elmutyanskaya

U školi 4. razred - I stupanj
5 razreda - II stupanj

Način rada:

Škola radi u prvoj smjeni. Nastava počinje u 8:30.
Broj sati dnevno: 5-6 sati.

Raspored poziva:

1 sat 8.30 – 9.15
Lekcija 2 9.25 – 10.10
3. sat 10.30 -11.15
4. sat 11.30 – 12.15
Lekcija 5 12.25 – 13.10
Lekcija 6 13.20 – 14.05
Lekcija 7 14.10 – 14.55

Trajanje nastave, događaji:

Lekcija - 45 minuta
sati razgovora do 45 minuta
konferencija, debate do 1 sat
individualna, grupna, izborna nastava do 40 minuta
nastavničko vijeće do 1,5 sat
sastanci s ravnateljem do 1 sat
tematske školske večeri do 14 sati.
natjecanja, kvizovi, natjecanja do 1 sat.

Školsko dežurstvo počinje u 8:15
Radni krugovi od 15:00 sati
Rad sportskih sekcija od 16:00 sati

II. Funkcionalan odgovornosti osoblje škole:

a ) Raspored osnovnih razreda na sljedeći način: 2008.-2009.
1. razred - Zubkova T.I.
2. razred - Kozikova E.V.
3. razred - Yatsenko N.S.
Stupanj 4 - gnojni M.P.

b) Imenovati razrednike:
5. razred - Dotsenko S.V.
6. razred - Grigorenko K.I.
7. razred - Medvedeva S.I.
8. razred - Kobysheva E.A.
9. razred - Bogdanova I.B.

Imenovati voditelje radionica za obuku - Podtykanov P.N.

c) Podijelite odgovornosti između uprave

Lapika O.I. - ravnateljica

Organizira rad škole, usmjerava rad nastavničkog vijeća, rješava gospodarska pitanja, organizira rad s roditeljima, javnošću, kontrolira državnu obrazovni proces, društveni rast učitelja, osigurava računovodstvo, sigurnost. Cjelovitost "obrazovne i materijalne" baze, poštivanje sanitarnog i higijenskog režima, zaštita rada. Omogućuje odabir i postavljanje Učiteljsko osoblje, osigurava poštivanje kolektivnog ugovora, vrši inspekcijski nadzor predmeta zaštite života, radnog obrazovanja, crtanja, humanitarnog ciklusa predmeta.

Gnoevaya M.P. - ravnateljica škole

Organizira izradu projekta nastavni plan i program;
Provodi dugoročno i tekuće planiranje rada škole;
Nadzire organizaciju „odgojno-obrazovnog“ procesa u školi;
Organizira i neposredno sudjeluje u izradi cjelovitog ciljanog programa razvoja škole, njezinih posjeta;
Planira i organizira rad stalnih i povremenih skupina na aktualnim pitanjima razvoja i unapređivanja sadržaja obrazovanja;
Provodi metodički studij nastavnog osoblja škole, planira organizaciju metodičkog studija na temelju analize rezultata atestiranja učenika, proučavanja razine stručne osposobljenosti nastavnika i sličnih oblika kontrole;
Identificira, proučava i distribuira pedagoško iskustvo;
Pruža metodičku pomoć nastavnicima u izradi, prilagodbi nastavnih planova i programa, kalendarsko-tematskih rasporeda i planova;
Pregledava i organizira provjeru odgojno-obrazovnih programa koji se provode u školi u okviru nastavnog plana i programa, njihovo odobravanje;
Organizira radno vrijeme škole;
Odgovoran je za racionalnu organizaciju radnog vremena zaposlenika škole nevezano uz nastavni plan i program;
Nadzire organizaciju odgojno-obrazovnog procesa u školi, vođenje školske dokumentacije od strane učitelja razredne nastave, predmetnih nastavnika i odgajatelja;
Razvija sustav pedagoškog praćenja u školi;
Organizira izradu izvješća škole o rezultatima završnog i međuatestiranja učenika;
Kontrolira provedbu kalendarsko-tematskih rasporeda, njihovu pravovremenu prilagodbu;
Izrađuje raspored treninga, izbornih, individualnih, grupnih konzultacija;
Omogućuje zamjensku nastavu za bolesne i odsutne učitelje.

Raspodjela sati održavanja sigurnosti života.

Razredi 5-9 - Grigorenko K.I.

Organizacija izvannastavnih aktivnosti.

1. Organizirati rad kružoka / vidi. Dodatak/.
2. Izvannastavne aktivnosti u osnovnim razredima i od 5. do 9. razreda provoditi prema planu. obrazovni rad i školski plan. / Odgovorni: Biryukova E.P., Gnoevaya M.P., razrednici, učiteljice razredne nastave/.

Obrazovni oblik škole treba odgovarati funkcionalnim mogućnostima učenika. Obujam, sadržaj i organizacija odgojno-obrazovnog procesa trebaju osigurati takvo stanje organizma u kojem bi umor u potpunosti nestao tijekom odmora.

Glavni kriteriji za vrednovanje nastave s obzirom na funkcionalne sposobnosti učenika su težina i zamornost. Umor karakterizira promjena radne sposobnosti, a težinu predmeta karakterizira razina akademske uspješnosti, odnosno stupanj asimilacije. obrazovni materijal. Stoga se pri rasporedu oba čimbenika moraju jednako uzeti u obzir.

Prilikom planiranja nastave potrebno je uzeti u obzir sljedeće čimbenike:

• učinak (karakteristike rada, tj. kvaliteta i kvantiteta stečenog znanja ili radnji u određeno vrijeme) ovisi o dobi osobe, njegovom individualnom bioritmu, dobu dana, danu u tjednu, godišnjem dobu itd.;
• stupanj umora ovisi o socijalnim, psihološkim, biološkim uzrocima.

Kako bi se smanjio umor učenika i nastavnika tijekom jednog dana, potrebno je pravilno rasporediti nastavu na produktivne i neproduktivne sate i dane.

Predmeti koji zahtijevaju dosta vremena za kućnu pripremu ne bi se smjeli grupirati na isti dan školskog rasporeda. U najneproduktivnije sate (od 11.30 do 14.30) nastavu treba graditi sa stajališta očuvanja zdravlja, što podrazumijeva valeološki pristup organizaciji nastave, izboru oblika, metoda, tehnika nastave, mijenjanju vrsta aktivnosti učenika i vrsta predavanje nastavnika (svakih 5–7 minuta).

Prilikom rasporeda možete koristiti ljestvice težine obrazovnih predmeta koje je razvio I.G. Sivkov (za osnovnu školu) i djelatnici Istraživačko-istraživačkog instituta za higijenu i zaštitu zdravlja djece i mladeži M.I. Stepanova, I.E. Aleksandrova, A.S. Sedova (za učenike od 5. do 9. razreda)
Pomoću podataka u gornjim tablicama moguće je procijeniti je li raspored sati bilo kojeg razreda ispravno sastavljen.

Raspored je točan ako:

• škola ima jedinstveni raspored sati za nastavu u prvoj i drugoj polovici dana (za učenike i nastavnike);
• najveći broj bodova po danu u zbroju svih predmeta ima 8-11 razred - utorak, srijeda i četvrtak; za 1-7 razrede - utorak i četvrtak (srijeda je nešto lakši dan);
• tijekom školskog dana izmjenjuju se “teški” i “lakši” satovi;
• satovi jednog predmeta izmjenjuju se satovima drugog predmeta i ne dupliraju se (iznimka je modularna tehnologija učenja);
• glavni predmeti za mlađe učenike održavaju se u 2-3 sata, a za srednju i stariju djecu - u 2-4 sata;
• nazivi predmeta u rasporedu i nastavnom planu i programu su isti.

Raspored je netočan ako:

• najveći broj bodova po danu pada zadnje dane u tjednu ili kada je isti u svim danima u tjednu;
• "teške" lekcije su udvostručene;
• “teške” lekcije su u rasporedu redom;
• “teške” lekcije u rasporedu na prvom ili zadnjem satu;
• broj kućnih priprema jednak je broju sati.

Za optimalnu raspodjelu opterećenja nije dopušteno sljedeće:

• nula lekcija;
• pauze u trajanju od 5 minuta;
• dvostruka nastava od 1. do 5. razreda, s više od 8 bodova na ljestvici težine, ako planiranje nastave ne predviđa drugi sat praktične ili laboratorijske nastave;
• grupiranje u jedan dan predmeta koji zahtijevaju dosta kućne pripreme;
• neusklađenost u rasporedu prve i druge polovice dana;
• neusklađenost naziva predmeta u rasporedu i školskom planu i programu.

Dakle, prilikom planiranja nastave potrebno je voditi računa o:

• raspodjela studijskog opterećenja po danima u tjednu;
• raspodjela studijskog opterećenja tijekom svakog dana posebno;
• izmjena predmeta različitih vrsta djelatnosti;
• poštivanje higijenskih zahtjeva za raspored nastave.

Da biste to učinili, raspored se analizira i na temelju rezultata sastavlja se analitičko izvješće.

1. Ukupno opterećenje na početku i na kraju tjedna treba biti najmanje (prema ljestvici težine).
2. Ispiti se trebaju provoditi u 2-4 sata u sredini školskog tjedna.
3. Glavno nastavno opterećenje tijekom dana u višim i srednjim razredima trebalo bi pasti na 2.-4.
4. Ponedjeljkom i petkom nije preporučljivo zakazivati ​​dvosatne sate.
5. NA osnovna škola Neprihvatljivo je voditi dvostruku nastavu na istom predmetu. U tom se slučaju stupanj umora djece povećava 7 puta.
6. U V. razredu dvostruka nastava iz jednog predmeta dopuštena je samo iznimno i uz uvjet da se izmjenjuje s lakšom nastavom (ili satom).
7. U srednjim i višim razredima dvostruka lekcija na pozadini modularne tehnologije izgradnje obrazovnog procesa, naprotiv, doprinosi očuvanju zdravlja učenika.
8. Lekcije koje zahtijevaju mnogo mentalnog stresa (matematika, ruski, fizika, kemija) preporuča se učiti prve ili druge. Lekcije o umjetnosti, svijetu oko sebe, umjetničkom radu trebale bi se održati nakon dinamičke pauze (treća lekcija), a lekcije s prevlašću motoričke komponente (ritam, tjelesna kultura) trebale bi biti posljednje.
9. Nastava u drugoj polovici dana treba se održati najranije 45 minuta nakon završetka zadnja lekcija prva polovica dana.
10. Pri rasporedu nastave tijekom jednog školskog dana treba voditi računa o pretežnim aktivnostima učenika na satu (čitanje, ispitivanje, pisanje, aktivna motorička aktivnost, praktični rad, slušanje, govor itd.) i pokušajte ih izmjenjivati.
11. Svaki dan bi broj kućnih priprema trebao biti manji od broja sati u rasporedu.
12. Nula lekcija nije dopuštena!
13. Predmeti koji zahtijevaju puno vremena za domaću zadaću (povijest, algebra) ne smiju se grupirati na isti dan školskog rasporeda.
14. Treba imati na umu da pri raspoređivanju nastave morate voditi računa o broju sati predviđenih osnovnim nastavnim planom i programom za provedbu

"Radno vrijeme MKOU "Ulluainskaya osnovna škola"

Školski dan počinje jutarnjom linijom dežurstva u 7.50. Početak nastave u 8.00 sati. Trajanje lekcije je 45 minuta. Iznimno, dopušteno je odrediti trajanje nastave u zimskom razdoblju od 1. studenog do 28. veljače, 40 minuta.

2. Organizirati nastavu za šestodnevni akademski tjedan.

Raspored zvona za nastavu u prvoj smjeni:

1 sat - 08.00-8.45 - pauza 5 min.

Lekcija 2 - 08.50-9.35 - pauza 5 min.

Lekcija 3 - 09.40-10.25 - pauza 20 min.

Lekcija 4 - 10.45-11.30 - pauza 5 min.

Lekcija 5 - 11.35-12.20 - pauza 5 min.

Lekcija 6-12.25-13.10

Raspored zvona za nastavu u drugoj smjeni:

1 sat - 13.30-14.15 - pauza 5 min.

Lekcija 2 - 14.20-15.05 - pauza 5 min.

Lekcija 3 - 15.10-15.55 - pauza 20 min.

Lekcija 4 - 16.15-17.00 - pauza 5 min.

Lekcija 5-17.05-17.50 - pauza 05 min.

Lekcija 6 - 17.55-18.40

Uspostavite 2-minutni predpoziv prije početka svake lekcije. Nakon preliminarnog poziva, učenici i nastavnici pripremaju se za nastavu u učionici. Na kraju sata učitelj i učenici napuštaju učionicu. Razrednici i učitelji za vrijeme odmora dežuraju na hodnicima i brinu o disciplini učenika, a odgovorni su i za ponašanje djece na svim odmorima.

2. Odrediti mjesta učenika dežurstva u školi:

Glavna zgrada je na ulaznim vratima. Obvezati dežurstva da osiguraju disciplinu učenika, sanitarne uvjete, sigurnost školske imovine, čišćenje hodnika nakon svake promjene.

Nastavna dužnost počinje i završava ravnalom sa zbrajanjem. Kraj dežurstva u predvorju - 13.30.

3. Generalno čišćenje treba provoditi jednom mjesečno.

4. Učiteljica koja vodi zadnji sat izvodi djecu ovog razreda u hodnik i tamo je prisutna dok svi učenici ne napuste zgradu.

5. Vrijeme početka svakog nastavnika je 10 minuta prije početka prvog sata. Dežurstvo nastavnika počinje 20 minuta prije početka nastave, a završava 20 minuta nakon završetka zadnjeg sata.

6. Učenici od 2. do 9. razreda ocjenjuju se u četiri nastavna tromjesečja, a učenici 1. razreda u jednom tromjesečju.

7. Promjene u matičnim knjigama (upis i odlazak učenika) provodi samo razrednik po nalogu ravnatelja škole ili njegovog zamjenika za OVR. Ispravljanje ocjena u razrednom dnevniku nije dopušteno.

9. Rad sportskih sekcija, klubova, učionica, radionica dopušten je samo prema rasporedu koji odobrava ravnatelj škole.

10. Izvođenje izvannastavnih aktivnosti provodi se prema planu koji odobrava ravnatelj. Sve izvannastavne aktivnosti, kao što su klupske aktivnosti, sportske sekcije, rad učionica, vježbovnih radionica i sl., kao i boravak nastavnika, zaposlenika i učenika u školskim zgradama dopušteni su samo do 19 sati. 00 min.

11. U svakoj učionica dodijeliti učenicima stalnu radno mjesto u svrhu njihove financijske odgovornosti za sigurnost namještaja.

12. Za sigurnost učionice i imovine u njoj u potpunosti (uključujući i materijal) odgovoran je učitelj koji radi u ovoj prostoriji, voditelj razredne nastave, razrednik.

13. Pušenje nastavnika i učenika u školi je strogo zabranjeno.

15. Na nastavu se ne dopuštaju neovlaštene osobe bez dopuštenja ravnatelja ili njegovih zamjenika.

17. Povratak na posao nastavnika, odnosno djelatnika nakon bolesti, moguć je samo uz predočenje ravnatelju ili zamjeniku OIA-e uvjerenja o nesposobnosti za rad.

18. Izvođenje ekskurzija, izleta, odlazak s djecom u kino i sl. dopušteno je samo nakon izdavanja odgovarajuće naredbe ravnatelja škole.

Odgovornost za život i zdravlje djece tijekom ovakvih događaja snosi učitelj, odnosno drugi zaposlenik škole, kojeg odredi ravnatelj.

19. Dodijeliti odgovornost učiteljima, razrednicima za zaštitu i zdravlje djece tijekom boravka u školskim zgradama, na njenom području tijekom šetnji, ekskurzija, tijekom izvannastavnih aktivnosti itd.

20. Razredne dnevnike i svu izvještajnu dokumentaciju trebaju popunjavati samo razrednici (popisi učenika, broj naloga za dolazak, odlazak).

21. Izmjene rasporeda dopuštene su samo na pisani zahtjev uz dopuštenje ravnatelja ili osobe koja ga zamjenjuje.

25. Obvezati sve učitelje za vrijeme praznika, da upisuju u radnu bilježnicu vrijeme dolaska u školu i odlaska. Izostanak iz škole moguć je samo uz pisanu prijavu uz dopuštenje ravnatelja ili osobe koja ga zamjenjuje.

26. Odgovornost za život i zdravlje djece, poštivanje sigurnosti tijekom nastave treba dodijeliti učiteljima koji izvode nastavu, za vrijeme odmora odgovornost za život i zdravlje djece izvan učionice treba dodijeliti dežurnim učiteljima.

27. Zaposlenici škole koji izvode nastavu u učionicama dužni su na kraju nastave provjeriti jesu li prozori zatvoreni, jesu li svjetla ugašena. Osobnu odgovornost za ostavljene otvorene prozore, neugašenu rasvjetu snose zaposlenici koji zadnji izvode nastavu u učionicama.

28. Svaki učitelj 3 sata mjesečno za sudjelovanje u radu nastavničkih vijeća, metodičkih društava, sastancima s ravnateljem i ravnateljem, proizvodnim sastancima.

29. Učitelji od 5. do 8. razreda, koji izvode prvi predviđeni sat u određenom razredu, osobno preuzimaju časopis od zamjenika ravnatelja odgovornog za sigurnost časopisa, a koji izvode zadnji sat u određenom razredu, osobno predaju časopis. njemu ili dežurnom administratoru.

30. Ukoliko je potrebno raditi s časopisom nakon nastave, pribaviti osobno dopuštenje zamjenika ravnatelja zaduženog za čuvanje časopisa ili dežurnog administratora, te nakon rada s časopisom osigurati njegov povrat.

31. Magomedova U.G. osigurati sigurnost časopisa i pravodobnost njihova izdavanja.

32. Zamjenicima ravnatelja škole za upravljanje vodnim resursima Magomedova U.G. osigurati mjesečne provjere razrednih dnevnika i dnevnika kružnih aktivnosti.

33. Predsjednici MO da osiguraju usklađenost ocjena u bilježnicama za ispite iu dnevniku jednom tromjesečno.

35. Za obavljanje bilo kakvih aktivnosti izvan nastavnog plana i programa (roditeljski sastanci, ekskurzije, večeri i sl.), potrebno je dobiti pisano dopuštenje od ravnatelja (u njegovoj odsutnosti od zamjenika ravnatelja za OIA), dajući mu u pisanom obliku potpune podatke o planirani događaj najkasnije tjedan dana prije početka događaja (mjesto, vrijeme, sudionici, odgovorne osobe itd.).