Pripremna faza

Lekcija 1

Opuštanje
Ptice se spremaju za let. Imaju jaka krila (napetost). Simulacija leta (opuštanje).
- Pogledaj i reci koja je ptica ispred tebe. Pogledaj oko sebe i vidi tko je iza tebe. Koga vidite s lijeve, s desne strane?
Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju
Svraka

Četrdeset, četrdeset.
Svraka-bijelostrana.
kuhana kaša,
Skočio na prag
Pozvani gosti.
Gosti u dvorištu -
Kaša na stolu.
Ovo - na tanjuru,
Ovaj na pladnju
Ovaj je u šalici
Ovo - u zdjeli,
I nije mu ništa dala.
Nisi nosio vodu
Nisi skuhao kašu.
- Evo ti jedna žlica.
Napravite si kašu.
Ovdje je panj
Evo špila
Drva za ogrjev ima
Ovdje ima tople vode.

Masaža ili samomasaža
Vježba disanja
Pravilno dijafragmalno disanje.
Zadatak igre "Lopta - rupica."
- Duboko udahni. Trbuščić vam je postao poput lopte. Izdahnite zrak - stvorila se udubina.
Statička vježba za razvoj oralnog izdisaja "Pušu jaki vjetrovi, pušu slabi vjetrovi." Puhnite po lišću.

- Prikaz tužnih roda. Ne žele napustiti rodni kraj. Nasmiješite im se, prenesite svoje dobro raspoloženje.
Vježbe za usne
"Pilići imaju širom otvorene kljunove i mole za hranu." Široko otvorite usta, kao kada izgovarate zvuk [a]. Čeljusti i zubi su napeti i nepomični, zubi otvoreni do širine 1,5 prsta. Položite jezik na dno usta. Zadržite se u ovom položaju brojeći do 5, zatim do 7. Zatvorite usta.
"Zelena žuna se oprašta od slavuja." Izgovaraj glasovne kombinacije kiei-kiei-kiei. Otvorite usta, nasmiješite se, otkrivajući sve svoje zube. Držite usne i zube u ovom položaju brojeći do 5, zatim zatvorite usta.
Jezične vježbe
“Jezik se uvlači kroz otvor na vratima. Želi se oprostiti od ptica." Grickanje vrha jezika zubima, gurajući ga naprijed.
"Kljunovi različitih ptica". Pokažite koliko je širok kljun patke. Širom otvorite usta, stavite široki jezik na donju usnicu i brojite do 5-7.
"Kljun rode". Ispružite uzak i oštar jezik iz usta. U slučaju poteškoća, pozovite dijete da ispruži jezik prema slatkišu ili drugom predmetu.
Razvoj glasa i promjenjivost organa artikulacijskog aparata
"Pjesme pilića".
- Jednom, ljeti, na šumskoj čistini pilići su naučili pjevati.
Izgovor glasova: a-aaa, o-oooh, uuuuu, yyyyy s pretjeranom artikulacijom; uz promjenu jačine i visine glasa.

Igra "Uhvati zvuk". Izgovaraju se glasovi [s], [s], [l], [s], [w], [g], [l] itd. Dijete treba pljesnuti rukama ako čuje glas [l].
Postoji li glas [l] u riječima eja, lasta, pala, mahala, djetlić, slavuj?

Lekcija 2

Razvoj percepcije prostora
Na stolove se poslaže povrće ili modeli.
- Pogledaj i reci što vidiš ispred, što iza, što ti je desno, što ti je lijevo. Gdje je rasla mrkva - u zemlji ili na grmlju?
Opuštanje
- Pretvaram te u povrće. Sadim sadnice. Biljke rastu, dopiru do sunca (napetost). Sunce je grijalo, povrće uvenulo (opuštanje).
Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju
Pet veselih prstića otišlo je u vrt.
Imaju puno stvari za obaviti, puno stvari:
Brati paradajz, iskopavati krompir,
Izvadite mrkvu
Narežite kopar i počupajte grašak.
Vježbe disanja
Podučavanje pravilnog disanja dijafragme. Udah na nos, pauza (brojeći 1, 2), dugi izdisaj na usta.
Podučavanje mirnog, kratkog udisaja i slobodnog, glatkog, produženog izdisaja. — Vjetar bruji. Otvorite usta i na jednom izdahu dugo izgovarajte zvuk [y].
Vježbe mimičke artikulacije
"Kakva velika lubenica!" Izrazite iznenađenje zvukom: "Oh-oh-oh-oh-oh!".
"Koza u vrtu".
- Predstavite lukavu kozu koja je odlučila pojesti kupus. Pokaži koliko je gazdarica bila ljuta na kozu. Prikažite strašno vrtno strašilo, pokažite kako su ga se vrane bojale.
Prenesi dalje emocionalno stanje mama guli i reže luk. Pokažite koliko je djed bio iznenađen kad je u svom vrtu ugledao ogromnu repu.
Vježbe za usne
"Ljuti čuvari". Gospodarica je postavila bijesnog psa da čuva vrt. Podizanje gornje usne. Pokažite samo gornje zube. Izgovaraj glasovne kombinacije av-av-av-av.
"Ljuti buldog" Povlačenjem donje usne, samo donji zubi su izloženi.
"Široka cijev" Psić je vidio tako široku cijev i odlučio se tamo popeti. Zubi su zatvoreni, usne su izdužene sa širokom "cijevicom".
Jezične vježbe
"Jezik ide u posjet nosu." Široki vrh jezika podignite do nosa i njime zatvorite gornju usnicu.
"Ukusna lubenica" Jeli smo lubenicu, oblizujemo se. Kružni pokreti jezika po površini usana s lijeva na desno, a zatim obrnuto.
— Tikvice, tikvice, pokaži mi svoju bačvu. Savijte vrh jezika, podignite ga za gornje zube i držite u tom položaju brojeći do 4-5.
"Pjera od luka".
- Pokaži kakvo oštro perje ima luk.
Isplazi uzak i oštar jezik iz usta i zadrži ga u tom položaju brojeći do 5.
"Lopata". Kopajmo krumpir. Trebam lopatu. Stavite široki jezik na donju usnu. Nastavite brojati do 5.

"Vrtna strašila nauče govoriti i onda pjevaju pjesme." Izgovor zvuka red a-u-o, o-i s, a-o-o-i.
Razvoj fonemske percepcije
"Uhvati zvuk." Izolacija glasa [l] iz niza slogova za, la, shu lu chi, ly.
Određivanje položaja glasa [l] u riječima luk, patlidžan, lopata, iskopano, izravnano, očišćeno.
Gdje je glas [l] u riječi luk? Označavanje glasa [l] simbolom boje. Stavite plavi krug na traku papira s oznakama koje označavaju početak, sredinu i kraj riječi.

Lekcija 3

Razvoj slušne percepcije
Igre "Tiho", "Što ste čuli?", "Što je zvučalo?".
Vježbe disanja
Podučavanje pravilnog disanja dijafragme. Udahnite na nos, zastanite (brojite 1, 2), izdahnite na usta.
Podučavanje mirnog, kratkog udisaja i slobodnog, glatkog, produženog izdisaja.
"Parobrod bruji." Otvorite usta i dugo izgovarajte zvuk [s] na jedan izdisaj.
Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju
U posjetu palcu
Došao ravno u kuću
Indeks i sredina
Bezimeni i posljednji
Sam mali prst
Pokucao na prag:
- Kuc kuc.
Vježbe mimičke artikulacije
- Mimikom lica dočarajte svoje raspoloženje, stanje, namjeru i stav prema drugoj osobi.
ugodno - neugodno sretan - uznemiren
zadovoljan – nezadovoljan ljut – ljubazan
sretan - nesretan ogorčen, bijesan - ljubazan
usudio se – kukavički uznemiren – veseo
neustrašiv – uplašen iscrpljen – veseo
miran – ljut poslušan – neposlušan
veselo – tužno
Vježbe za usne
"Ljuti buldog" Podizanje gornje usne. Pokažite samo gornje zube. Možete izgovarati glasovne kombinacije av-av-av-av (niski glas).
Povlačenjem donje usne, samo donji zubi su izloženi.
"Veliki okrugli pecivo." Zubi su zatvoreni, usne su izdužene sa širokom "cijevicom".
"Mali bagel".
Jezične vježbe
"Kazaljke sata". Kružni pokreti jezika po površini usana s lijeva na desno, a zatim obrnuto.
"Jezik ide u posjet nosu." Podignite široki vrh jezika do nosa i spustite ga do donje usne.
"Zubi koji grebu". Gornjim zubima počešite okrenuti vrh jezika.
"Jezik je došao u posjet zubima." Širom otvorite usta, pritisnite vrh jezika na gornje zube i držite ga dok brojite 5-7.
— Ubod komarca.

Razvoj glasa, promjenjivost organa artikulacijskog aparata i usklađeni rad usana i jezika
"Teasers of Buka and Byaki." Izgovaranje slogova bi-bya, be-by, bi-bya-be, by-be-bya tihim i glasnim glasom, zabavno i tužno.
Razvoj fonemske percepcije
"Uhvati zvuk." Izolacija glasa [l] iz niza slogova za, la, shu, lu, chi, ly.
Određivanje položaja glasa [l] u riječima dlan, lampa, žarulja.

Lekcija 4

Razvoj slušne percepcije
"Pogodi zvukove" Pogađanje zvukova koje proizvodi logoped iza paravana (sviranje glazbenih instrumenata).
Vježbe disanja
"Snortovo ždrijebe frkće." Udahnite zrak u pluća i snažno ga ispuhnite, čineći da vam usne vibriraju.
- Belčonok se izgubio. Pomozimo mami Beločki da ga pronađe. Nazovimo ga: "Aj!" Belchonok ne čuje. Vičimo: "Oh! Ah-ee!"
Vježbe mimičke artikulacije
"Gljiva-morel". Naborati lice. Istegnite mišiće lica. Naborajte obrve. "Ljutiti starac-šumar".
Dobri i zli čarobnjaci. "Kunemo se - pomirimo se."
Vježbe za usne
"Skrivača". "Spužve su skrivene." Čvrsto stisnite napete usne tako da se pretvore u tanku nit. Držite usne u ovom položaju brojeći do 3, a zatim frknite.
“Pokazat ćemo i sakriti sve zube.” Osmijeh praćen zatvaranjem usana.
– Zubi se igraju skrivača.
- Pokažimo prvo gornje zube, a sakrijmo donje. Sada sakrijte gornje zube, a pokažite donje.
"Umijesite tijesto za bagele." Pokreti usana s uključivanjem bukalnih mišića.
"Velika i mala krafna". Izmjena široke i uske "cijevi".
Jezične vježbe
"Jezik se igra skrivača s gornjom usnom." Zatvorite gornju usnu širokim jezikom, a zatim kliknite, otvarajući i zatvarajući usta.
"Šalica" izvan usta.
- Donio sam ti poslasticu. Pripremite šalicu. Danas imate glinenu šalicu, s debelim rubovima.
Izmjenične vježbe "Sting" - "Scapula".
Razvoj glasa, promjenjivost organa artikulacijskog aparata i usklađeni rad usana i jezika
Izgovor kombinacija slogova. "Teasers Belchat". Izgovor slogova by-ba, boo-bo; ba-boo-be; boo-by-bo tihim i glasnim glasom, zabavno i zlo.
Razvoj fonemske percepcije
Igra "Uhvati zvuk [s]". Riječi sanjke, jagoda, duga, stol, stolica, koza, mak, cilj, Maša.
"Točno pogrešno". Određeni broj riječi izgovara se pravilno i s promijenjenim sastavom glasova, npr.: lutka, vukla, šaka, bulak, čelo, nob, a djeca odgovaraju je li riječ točna ili netočna.
Određivanje položaja zvuka.
- Gdje se čuje glas [l] u riječima luk, luk? Gdje se čuje glas [l] u riječima stol, stolica?

Lekcija 5

Razvoj slušne memorije. Izvođenje instrukcija iz 2-3 koraka
- Dođite do stola, uzmite majmuna, stavite ga na stolicu i sjednite pred ogledalo.
Vježbe mimičke artikulacije
"Majmuni majmuni". Izvođenje vježbi imitacije. Škiljenje očiju, naizmjenično otvaranje i zatvaranje očiju itd. Izražavanje straha, radosti, tuge i drugih emocija.
Vježbe za usne
Hajdemo se pretvarati da smo majmuni. Podvucite jezik ispod gornje usne. Zatim spustite jezik ispod donje usne.
Podizanje i spuštanje obje usne u 4 koraka. Podignite vrh, spustite dno. Podignite dno, spustite vrh.
"Banana i naranča" Majmun voli banane i naranče. Nahranimo je. Nasmiješite se, zatvorite usne (banana), rastegnite usne širokom "cijevicom" (narančasto). Izmjena široke i uske "cijevi".
Jezične vježbe
— Majmun se ljulja na trsovima. Široki jezik prvo se diže do nosa, a zatim se spušta do brade.
"Vođa poruka opasnosti majmunima".
- Znate li kako majmuni daju signale opasnosti?
"Mitraljez". Usta su otvorena, usne ne pokrivaju zube. Zubi su otvoreni do širine prsta, čeljusti su nepomične. Brzo vozite po nebu (uz uključivanje glasa) s napetim zakrivljenim vrhom jezika.
Razvoj glasa, promjenjivost organa artikulacijskog aparata i usklađeni rad usana i jezika
"Majmuni psuju i pomiruju se." Izgovor slogovnih kombinacija mna-mna-mna, mnogo-mnogo-mnogo (šapatom, tiho i glasom umjerene jačine); mnu-mna, mno-mna, mna-mno-mnu (nezadovoljno i zadovoljno i u tonu).
Razvoj fonemske percepcije
Igra "Uhvati zvuk [l]." Izgovaraju se glasovi [p], [l], [w], [l], [g], [l]; slogovi ry, ly, sha, la, ru, lu, lo, ro, a zatim riječi ruža, lampa, lokva, duga, palma, a dijete podiže ruku ili pljesne rukama kada čuje zvuk [l] .
Određivanje položaja zvuka.
- Gdje se čuje glas [l] u riječi sunce? Uskočio u riječ! Jednom riječju pao!

Lekcija 6

Razvoj percepcije prostora
"Gdje se oglasilo zvono?" Dijete zatvara oči, a učitelj izvodi radnje sa zvonom, mijenjajući mjesto.
Opuštanje
"Jež sklupčan u loptu."
Ovdje je jež sklupčan u loptu,
Jer mu je hladno.
Zraka je dotakla ježa.
Jež je ustao i protegnuo se.
Vježbe disanja
statička vježba. Puhanje leptira. Čiji će leptir najdalje odletjeti?
"Pjesme šumskih životinja"
- Mladunče lisice, zec, vučjak i medvjedić okupili su se na šumskoj čistini i pjevali pjesme.
Izgovor ta-e-i; a-e-i; a-e-i; uh-uh, u jednom dahu.
Vježbe mimičke artikulacije
"Uplašeni zeko, hrabri jež, smiješno medvjedić, lukava lisica."
Vježbe za usne
– Idemo jahati konja. Zveket s promjenjivim tempom. Razmak između zuba treba biti najmanje 1,5 prst, čeljust je nepomična.
- Sreli smo prijatelja, nasmiješimo mu se. Osmijeh.
- Prijatelj nam je dao lulu, da sviramo na njoj.
Izmjenične vježbe "Osmijeh" i "Široka cijev". "Ljuljačka".
- Vidjeli smo ljuljačku i htjeli se zaljuljati.
Podignite i spustite vrh jezika, dodirujući gornje i donje desni.
— Puran brblja. Otvorena usta. Podignite jezik do gornje usne i radite brze pokrete jezikom naprijed-natrag bez podizanja jezika s gornje usne. Prvo radite spore pokrete, zatim se tempo ubrzava i dodaje se glas.
Razvoj glasa, promjenjivost organa artikulacijskog aparata i usklađeni rad usana i jezika
"Životinje međusobno razgovaraju." Lisica, jež, zec i vuk međusobno razgovaraju. Izgovaranje slogovnih kombinacija fta-fto, ftu-fta, fta-fto-ftu nježnim i ljutitim, mirnim i ogorčenim glasom.
Razvoj fonemske percepcije
Određivanje položaja zvuka.
- Gdje se čuje glas [l] u riječima vjeverica, šupljina, čavka, drvo, igla?
Birajte između brojnih drugih igračaka koje u nazivu imaju glas [l].
Razlikovanje riječi. Pokaži na kojoj slici je lak, a na kojoj rak.
Igra "Ispravno ili krivo" Određeni broj riječi izgovara se pravilno i s promijenjenim sastavom glasova, a djeca odgovaraju je li riječ izgovorena točno ili netočno.

Postavka zvuka [l]

Položaj organa artikulacijskog aparata s pravilnim izgovorom zvuka [l]

Pri izgovoru glasa [l] usne zauzimaju položaj sljedećeg samoglasnika. Razmak između gornjih i donjih sjekutića je 2-4 mm. Vrh jezika je podignut i pritisnut na bazu gornjih sjekutića (ali može zauzeti i niži položaj). Između bočnih rubova jezika i kutnjaka nalazi se razmak za prolaz zračne struje. Korijenski dio jezika je podignut i povučen unatrag, u sredini se stvara udubljenje u obliku žlice.

Stvaranje slušne slike zvuka

Trikovi u igri
- Slušajte sirenu vatrogasnog vozila. Policijski auto daje takav znak.
Glas [l] se izgovara više puta.
Formiranje vizualne slike zvuka (l]
Pokažite artikulaciju zvuka. Prikaz profila artikulacije. Pojašnjenje položaja usana, zuba i jezika. Opis položaja artikulacijskih organa.
Formiranje osjećaja položaja artikulacijskih organa
Formiranje kinestetičke slike zvuka
Pozovite dijete da prinese dlan ustima logopeda i osjeti mlaz toplog zraka sa strane usta. Pokazivanje položaja artikulacijskih organa uz pomoć prstiju. Čvrsto stisnite prste desne ruke i dajte im oblik "kante" - ovo je naš jezik. Lagano savijte prste lijeve ruke (ovo je kao naša usta), a zatim prstima desne ruke (ovo je kao naš jezik) dotaknite spoj prstiju s desnim dlanom. Obratite pozornost na razmak između dlanova. Ovi prorezi s obje strane potrebni su za izlaz zračnog mlaza.
Korištenje igračaka (majmun ili bilo koji drugi).
- Pogledaj kako majmun podiže jezik za gornje zube.

Postavljanje zvuka [l] prema M.E. Kvatcev (1959.)

Širom otvorite usta. Postavite suženi vrh jezika („ubod“) na vratove gornjih zuba, povucite zvuk [a] glasno i pjevajući. U isto vrijeme, na pozadini [a], vrh jezika se diže i spušta, dodirujući gornje sjekutiće, a zatim gornje desni nekoliko puta po izdisaju.

Postavljanje zvuka [l] prema R.E. Levina (1965.)

1. Držite vrh jezika između zuba i, ne mijenjajući položaj jezika, izvucite glas [a] ili [s]. Logoped artikulira pred ogledalom bez glasa. Ovakvim položajem govornih organa može se dobiti dugotrajni zvuk [l].
2. Korisno je istu vježbu izvesti najprije šapatom s pojačanim izdisajem, pazeći na mlaz zraka koji izlazi uz rubove usta. U slučaju poteškoća, pozovite dijete da široko stisne jezik među zube i izdahne zrak tako da mu se obrazi naduju. Nakon što ste postigli cilj, trebali biste uključiti glas. Isprva se čuje zvuk [l] s primjesom šuma, koji u daljnjem radu postupno nestaje.
3. Rezultirajuća ispravna artikulacija glasa [l] je fiksirana u slogovima s samoglasnikom [a], prvo u zatvorenom slogu (al), zatim između samoglasnika (alla) i, konačno, u otvorenom slogu (la). Zatim su uključeni slogovi sa samoglasnicima [s], [o], [y] (alas, alo, alu, ly, lo, lu itd.).
4. U slučaju poteškoća u formiranju bočnih utora treba koristiti sondu ili okrugli plastični štapić koji se stavljaju preko jezika. Dijete se poziva da podigne vrh jezika do gornjih zuba i izgovori zvuk [s]. Tako se može dobiti dugotrajni zvuk [l]. U tom slučaju, izdahnuti zrak ulazi u prolaze između bočnih rubova jezika i gornjih kutnjaka, formiranih pomoću sonde ili štapića.

Postavka zvuka [l] prema O.V. Pravdina (1973.)

1. Povucite zvuk [a] i za to vrijeme gurnite jezik između zuba, a zatim ga zagrizite u sredinu.
2. Prilikom ublažavanja zvuka [l], dajte priliku da osjetite napetost u ramenom pojasu i vratu. Da biste to učinili, morate sagnuti glavu prema naprijed iu tom položaju povući zvuk [l] na najnižem mogućem tonu.

Postavljanje zvuka [l] prema A.D. Filippova, N.D. Šuravina (1967.)

1. Dijete se poziva da zalijepi vrh jezika između zuba, lagano ga grizući. Zatim otegnuto izgovorite samoglasnike [y] ili [s]. Rezultat je zvuk blizak ispravnom zvuku glasa [l]. Zatim će se ovom zvuku pridružiti samoglasnici: l-a, l-s itd.
Interdentalni položaj jezika može se održati u prvoj fazi pri izgovoru slogova i riječi. Kada se glas [l] jasno čuje, pomaknite vrh jezika iza gornjih zuba.
2. Kod tihog izgovora glasa [l] možete koristiti sljedeću tehniku: stavite palac između brade i grkljana (u udubinu brade), lagano pritisnite i izgovorite glas [l].
3. Spojite prste u bravu i pritisnite ih na bradu.
4. Ako se [l] izgovara uz sudjelovanje usana, tada kretanje usana treba držati prstima.

Postavljanje zvuka [l] prema A.I. Bogomolova (1979.)

Okrugle usne (dajte ovalni oblik). Otvorite zube na udaljenosti od 1,5 prsta. Postavite jezik u položaj "čaše", bez mijenjanja položaja, umetnite ga u usta i zakrivljenim vrhom dodirnite alveole.

Postavljanje zvuka [l] prema L.S. Volkova (1989.)

Uzorak izgovora pokazuje logoped. Dijete se poziva da malo otvori usta i izgovori kombinaciju ya. Istodobno se [s] izgovara kratko s napetošću artikulacijskih organa. Nakon što dijete nauči željeni izgovor, logoped traži da izgovori ovu kombinaciju, ali s jezikom stisnutim među zubima. U ovom trenutku čuje se kombinacija la. Prilikom izvođenja zadatka pazite da vrh jezika ostane između zuba. Trebali biste privući pozornost sluha na zvuk koji se pojavio u trenutku postavljanja.
Fiksiranje slušne slike zvuka [l] u izoliranom zvuku
Zadaci igre: “Sirena parnog broda”, “Sirena policijskog automobila”, “Brujanje zrakoplova”.

Automatizacija zvuka [l] u slogovima

Lekcija 1

Automatizacija zvuka [l] u obrnutim slogovima
Orgmoment
Vježbe opuštanja. "Drveni Pinokio (osjeti napetost) i gumena lutka Lola" (opuštanje).
Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju
Masaža ili samomasaža



- Jednom je slon htio posjetiti vučje mladunče. Požurio je do broda. "Parobrod bruji." (Izgovor glasa [l] tihim glasom.) Slončić kasni. (Izražava razočaranje.) Uspio sam napustiti brod. (Izrazi radost.)
Izgovor kombinacija slogova
zadatak igre
"Vučje mladunče upoznaje slona".
- il-il-il. (bojažljivo) - Ul-ul-st. (tužan)
- Al-al-al. (posramljeno) -Al-ol-il-st. (samouvjereno)
- Il-il-il. (zabavno) - Ul-al-ol-il! (Sretno)
- Ol-ol-ol. (tužno) - Yl-ul-ul-yl. (ljutito)
Razvoj fonemske percepcije
- Pokažimo slonu i vučiću kako možemo slušati zvukove i označimo ih kružićima.
Određivanje položaja glasa [l] u slogovima al, ol. Označavanje slogova al, ol, simbolima u boji.
- Ponovite slogove yl-ol-al. Slušajte ponovo: yl-ol. Koji je slog nestao iz niza slogova?
- Koji je dodatni slog u nizu slogova al-ol-ul-iv?
"Koji slog nedostaje?" Wok ... (dvorana), ne ... (nal), ho ... (dil), in ... (zil).
Određivanje položaja zvuka [l] u riječima lampa, lutka, stolica, poluga. Označavanje mjesta zvuka u "kući zvuka" ili na "zvučnoj stazi".
Otkucavanje ritmičkog uzorka riječi lasta, stolica, svjetiljka.
Upoznavanje sa slovom l

Lekcija 2

Automatizacija glasa [l] u slogovima (intervokalski položaj)
Orgmoment
Razvoj prostorne i slušne percepcije.
Odakle je došao leteći tanjur?
Odredite smjer zvuka (signala).
Vježbe opuštanja. Prikazuju vanzemaljske robote (napetost) i žive vanzemaljce (opuštanje).
Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju
Masaža ili samomasaža
Razvoj artikulacijske motorike
Izvođenje vježbi artikulacije uzimajući u obzir individualne karakteristike djeteta.
Vježbe za razvoj mimike, govornog disanja i glasa
zadatak igre
"Leteći tanjur slijeće i bruji." Izgovaranje glasa [l] tihim glasom. "Sirena svemirski brod- povišenim glasom.
Mimičke vježbe. Oslikajte iznenađenje vanzemaljaca, prestrašenu djecu koja se nađu pokraj letećeg tanjura.
zadatak igre
Izgovor slogovnih kombinacija u ime vanzemaljaca Allana i Lole.
- Ala-ala-ala. (prestrašen)
- Jj-jj-jj. (oprezno)
- Ali-ali-ali. (iznenađen)
- Aly-alu-alo! (Sretno)
- Ala-alo-alu. (tužan)
- Ala alija. (nažalost)
Razvoj fonemske percepcije
Određivanje položaja glasa [l] u slogovima la, al, ala. Označavanje slogova yl, silt, st simbolima u boji.
- Reci Allanu i Loli gdje se čuje zvuk [l].
Određivanje položaja glasa [l] u riječima kat, hodnik, strop, žarulja. Određivanje mjesta zvuka u "kući zvuka".
Rad na pismu.
- Pokažite Allanu i Loli slovo l. Složite slovo od elemenata.

Lekcija 3

Automatizacija zvuka [l] u izravnom otvoreni slogovi
Orgmoment
Vježbe opuštanja.
- Predstavite lutku sa satom (vrat, mišići ramenog obruča i ruke su napeti). Baterija se pokvarila i lutka sa satom više ne može izvoditi te radnje (opuštanje).
Razvoj percepcije prostora
"Slušaj i čini."
- Prikazati lutke sa satnim mehanizmom. Ja izdajem naredbe, a vi ih izvršavate. Podići desna ruka stavi lijevu ruku lijevo rame, pljesnite dva puta iznad glave.
Razvoj motoričkih sposobnosti prstiju
Masaža ili samomasaža
Razvoj artikulacijske motorike
Izvođenje vježbi artikulacije uzimajući u obzir individualne karakteristike djeteta.
Vježbe za razvoj mimike, govornog disanja i intonacijske izražajnosti
zadatak igre
- Došle su nam u posjet lutke Lana i Mila.
Izgovaranje kombinacija slogova u ime lutaka Lane i Mile.
- Da-da-da. (veselo pozdravlja)
- La-la-la? (pitaju jedno drugo kako stvari stoje)
- Lu-lu-lu! (govore o svom poslu)
- Lo-lo-lo. (reci tužno zbogom)
Izgovor slogova u kombinaciji s pokretima.
- Lana i Mila su došle na jezero i vidjele valove. Crtajte valove prstom i izgovarajte slogove la-lo, lu-ly, la-lo-ly, ly-la-lo-lu, la-lo-lu-ly, lu-ly-la-lo, lo-lu -ly- la.
Razvoj fonemske percepcije
Dodajte slog. Kuhaj ... (la), pi ... (la), Mi ... (la), ig ... (la); sto ... (ly), po ... (ly); težina ... (lo), itd.
Analiza i sinteza slogova
Koji je prvi glas u slogu la? Koji je drugi zvuk? Koje ste glasove čuli u slogu lu? Glas [o] "sprijateljio se" sa zvukom [l]. Koji ste slog dobili?
Označavanje slogova simbolima u boji. Određivanje položaja glasa [l] u riječima Lana, lutka, Mila.
Sastavljanje slogova od slova razdvojene abecede

Lekcija 4

Automatizacija zvuka [l] u slogovima sa stjecanjem suglasnika
Orgmoment
Opuštanje
Vatrogasac drži crijevo (napetost), spušteno crijevo (opuštanje).
Razvoj prostorne i slušne percepcije
- Gdje se čuje zvuk radio-fara?
Razvoj fine motorike prstiju
Masaža ili samomasaža
Razvoj artikulacijske motorike
Izvođenje vježbi artikulacije uzimajući u obzir individualne karakteristike djeteta.
Izgovor kombinacija slogova. Koordinacija disanja, artikulacije i fonacije
zadatak igre
"Razgovor vanzemaljaca" Izgovarajte slogove s promjenom naglaska i intonacije:
- Pla-plo, plo-pla! (izraz iznenađenja, vanzemaljci su bili iznenađeni što nas vide, kuće i drveće)
- Pla-plo-pla, plo-pla-pla. (izraz tuge - pokvario im se svemirski brod)
- Bla bla bla bla! (izraz radosti - drago mi je što smo pomogli popraviti brod)
- Fla-flo-flu-flo. (smiri ih, pomozi popraviti brod)
- Kla-klo-klo-kla. (izraz tuge - žalosni su što se rastaju s nama)
- Gla-glo-glu-gla. (mašemo im desnom rukom)
- Sla-slo-slu-lukavo. (maše objema rukama)
Razvoj fonemske percepcije
Određivanje položaja glasa [l] u riječima moon, alien, planet, hum. Označavanje slogova ly, lo simbolima u boji. Sastavljanje slogova ly, lo od slova.
Dodajte slog.
- Ja ću reći dio riječi, a vi pogodite na koju riječ mislim? ... neta (planeta). Koji je slog nestao iz riječi planet?
Zadaci koji se koriste u fazama audio automatizacije [l]
riječima, izrazima, rečenicama i povezanim govorom
Automatizacija glasa [l] u riječima s kombinacijom sloga i zvuka al
Pravilno izgovaraj riječi
Abeceda, dijamant, pernica, stanica, staklo, kiper, oval, čavka, štap, greda, halva, oklagija, uže za preskakanje, balkon, ljubičica, kućni ogrtač, iverak, karneval.
Zadaci

Određivanje položaja zvuka. Navedi riječi u kojima se na kraju riječi čuje glas [l]. Ponovite riječi u kojima se u sredini riječi čuje glas [l].
Analiza zvuka dvorani riječi. Zaokruži glasove riječi dvorana.
Zamijenite prvi glas u riječi čavka glasom [p]. Koja je riječ izašla? (Štap.)
Stavite glas [m] ispred sloga al. Koju smo riječ čuli? (Mal)
Sličan zadatak se izvodi s glasovima [d], [h], [c]. (Dal - hodnik - okno.)
Ponovite riječi oklagija - uže za preskakanje. Po čemu su ove riječi slične? Koja je razlika? "Pošalji" drugi glas [k] iz riječi oklagija "prošetati". Koja je nova riječ? (Stijena.)
"Razvijamo pamćenje i voljnu pažnju"
Pogledajte, zapamtite i imenujte predmete. Koliko predmeta želite zapamtiti?
Zapamti i ponavljaj za mnom. Koja riječ ne odgovara?
Je li me vlak izjurio ili slomio?
Mačka je mljela mlijeko, mijaukala, ležala, drijemala, spavala.
Uši čule, slušale ili progutale?
"Razvijamo gramatičku strukturu govora"
Naučite glagole prošlog vremena.
Što ste radili u vrtiću?
Crtao sam, igrao sam se, čitao sam, listao sam knjigu, pomagao sam prijatelju, slagao sam suđe, doručkovao sam, ručao sam, večerao sam, brisao sam stol (a), hodao (a) po ulica, iskopao krevet (a), raširio krevet (a), ušuškao (a).
Ja sam nacrtao, što si ti napravio? Nacrtao sam oval, čitao knjigu, igrao se na ulici, šetao itd.
Predložite pravu riječ.
Na konju sam ... (skočio),
Da, pao je i ... (pao).
Nisam plakala, nemoj... (vikao)
I ustade i reče:
- Al-al-al,
Jahao sam na konju.
Automatizacija zvuka (l] u riječima s glasovnim kombinacijama ol, el, ate
Pravilno izgovaraj riječi
Vol, pod, kolac, vuk, puk, soljenka, stup, slama, božićno drvce, stol, polica, šiška, pčela, nogomet, gol (vratar i lopta u golu), češljugar, deblo, injekcija, kofer, magarac, koza, kotao, vjeverica, kreda, bojice, djetlić, čvor, pepeo, prepelica, metlica (trava i metlica za čišćenje), kutija.
Zadaci
"Jedna riječ - mnogo značenja." Munja je kopča, munja je trenutno pražnjenje iskre u zraku nakupljenog atmosferskog elektriciteta, igla je pribor za šivanje, igla na grani božićnog drvca, igla na ježu.
Imenujte slike.
Znate li ove riječi? Što je munja? Deblo? Vlat? Češljugar?
"Razvijamo fonemsku percepciju"
Imenujte predmete. Koji se isti zvuk čuje u navedenim predmetima?
Određivanje položaja zvuka. U imenima kojih se predmeta zvuk čuje na početku riječi? U kojim ste riječima čuli glas na kraju riječi? Navedi riječi u kojima je glas u sredini riječi.
Dopuna riječi vol, podni glas [k]. Imenuj nove riječi. (Vol - vuk. Pavao - puk.) Prvi glas u riječi pod zamijenite glasom [k]. (Kol.) Prvi glas u riječi kol zamijenite glasom [g]. (Cilj.)
Ponavljanje riječi. Kolol, plijeviti. Kolac, bodljikavi, točkica. Dugo, dugo, dugo.
Promijenite riječi. Riječi rod dodaj slog ka. (Seks - polica). Kako pretvoriti riječ polica u riječ stick? Riječ štap za riječ čavka? (Polica - štap - čavka.)
Samoglasnik [o] u tablici riječi zamijenite glasom [a]. (Postao.)
Reći ću slog, a ti si gola. Koja je riječ izašla? (Češljugar.)
"Riječ u riječ". Koje kratke riječi postoje u riječima ubod, stup, prtljažnik, polica?
Ljestve od riječi:
jeli
komadić krede
stol
pernica
serval
Sakupite "razbacane" zvukove u riječi: [v], [l], [k], [o] (vuk); [a], [n], [l], [o], [k] (polica).
Sakupite slogove u riječ: i-ka-gol (igla), so-ka-lom (slamka).
Sastavite riječ od slova: v, l, k, o (vuk); s, t, l, o (tablica).

Automatizacija zvuka [l] u riječima s glasovnim kombinacijama st, il

Pravilno izgovaraj riječi
Aul, lepinja, vulkan, čarape, mišić, stolica, golub, mulj, vile, pila, pojilica, kosilica, nosila, vršalica.
Penjao se, hodao, nosio, kosio, gladio, lupao, pitao, rašljao, točio, pio, mlatio.
Zadaci
"Razvijanje pamćenja"
Slušajte, zapamtite i ponovite riječi. U kojim se riječima na kraju riječi čuje glas [l]? U kojim riječima čujemo glas [l] u sredini riječi?
"Razvijamo fonemsku percepciju"
Dodajte glas [p] riječi mulj. Koja je riječ izašla? (Pio.) Riječi popio dodaj slog ka. Koja je riječ izašla?
Promijenite prvi glas u riječima. Pio - tukao - mil - vile.
Zamijenite glas [a] u riječi stick glasom [i]. (Pila.) Kako pretvoriti word datoteku u riječnu policu?
Promjena samoglasnika u sredini riječi. Kreda - mala - zgužvana - slatka - kažu - kreda - mazga.
Sakupite "raspršene" glasove [b], [y], [k], [l], [l] u riječ. (Bulka.)
Sakupite "razbacana" slova c, t, y, l u riječ.
Pogodi riječ. U njemu je prvi glas [b], a posljednji [th]; prvi glas je [g], posljednji je [b "].

Izvođenje radnji prema uputama. Što si učinio? (Skočio, skočio, skočio, zakoračio, zakoračio.)
Odgovorite na pitanje "Što ste učinili?". Vjetar ... (puhao, puhao), grana ... (savio se), medvjed za zimu ... (zaspao), au proljeće ... (probudio se, zijevnuo, protegnuo se, lizao svoje usne.)
Dodajte riječ. Vuk u šumi ... (živio), glasno je ... (zavijao).
Slavski čaj ... (natočeno, ohlađeno, popijeno), šalica ... (stavljena).
Volodja u dućan ... (otišao, otišao), kolač ... (kupio), gosti ... (pozvani), kolač ... (počastio), čaj ... (popio).
Na stolicu ... (sjela), pitu ... (jela), pjesmu ... (pjevala), kroz prozor ... (gledala), mačka ... (vidjela), glasno . .. (zvižduk ).
Reci to pravo. Hlače ... (obući), sestro ... (odjevena). Košulja ... (obuci se), brate ... (obukao se).
Snijeg ... (otopljen, otopljen). Djed sjeme ... (posijao), a brašno ... (prosijao).
Koja riječ nedostaje? Pas je lajao, lajao, smijao se, izgubio se.
Predložite riječ u žargonskom izrazu.
Ul-ul-ul, kupili smo novu ... (stolicu).
Ulom-ulom-ulom, ne trči sa ... (stolicom).
Kan-kan-kan, erupcija ... (vulkan).
Riječi s glasovnim kombinacijama
Sapun, boca, boca, plivao, prao, zavijao, živio,
yal riječi
Dodajte riječi. Snijeg ... (otopljen, otopljen). Djed sjeme ... (posijao), brašno ... (prosijao). Stol ... (stajao).
Koja riječ nedostaje? Snijeg zalajao, pas se otopio. Rupčić se nasmijao, Pavel se izgubio.
Automatizacija zvuka [l] u riječima sa slogom la
Pravilno izgovaraj riječi
Lak, srna, škrinja, laz, uzruja, lava, šapa, lovor, lama, lampa, lasica, opanke, rezanci, šapa, lajka, palma - palma, pljeskavice, štand, peraje, đurđevak, lavina, jastog , gurmanski, lastavica, žarulja.
Pila, vrcaljka, pepeo, zdjela, kamen, pčela, cikla, morski pas, škola, metla, iverak, smola, vaga, sljez.
Igla, šal, šator, zakrpa, balalajka, šaka, kulan, ormar.
Zadaci
"Razvijamo pamćenje."
Ponavljam, ne griješite! Pila, vrcaljka, jasen, smola. Koja se riječ pojavila? Pila, pčela, vrcaljka, jasen, smola.
Imenuj samo životinje.
Imenuj slične riječi. Šator – zakrpa, kulan – ormar.
"Razvijamo gramatičku strukturu govora."
Odgovori na pitanja.
Tko radi što? Mačka ... (lapi, miluje, penje se, gosti se).
Što je Lana učinila? (Došao sam, otišao sam, otišao sam, otišao sam, došao sam, kupio sam.)
Što je Mila radila? (Sjedila je, jela, pila, igrala se, pisala, čitala, hodala, nosila, prala, oblačila.)
Kako je Allah pomogao njenoj majci? Što je Bog radio kod kuće? Pod ... (metenje, pranje), prašina ... (brisanje), suđe ... (čišćenje), lonac ... (čišćenje) itd.
Što je Mila radila? Mila ujutro ... (probudila se, ustala). Krevet ... (napravljen). U kupaonicu ... (otišla, oprala se), zube ... (očetkala), kosu ... (počešljala), kikice ... (splela), itd.
Što je Klava učinila? Haljina za lutku ... (šivena), gumbi ... (zašivena, zakopčana), mašna ... (vezana), s lutkom ... (igrana) itd.
Što se može reći o riječi nježan? (Sunčano.) Mamin sin ... (nježan).
Od dvije riječi sastavi imena lutki. Smeđe oči - Smeđe oči, plave oči - Plave oči.
Koje su riječi za ime Snjeguljica?

Fonemska analiza i sinteza riječi lak, jelen lopatar, škart. Zaokruži zvukove. Koliko glasova ima riječ lak?
"Razbacajte" zvukove riječi prsa.
Sakupite glasove [p "], [l], [i], [a] u riječ.
Skupi slogove pa-la, pa-lam u riječ.
"Riječ u riječ". Pronađite istu kratku riječ u sljedećim riječima: iverak, greda, balkon, ribolov. (Lopta.)
Pogodi imena lutki. U njezino ime postoje zvukovi [m "], [i], [a], [l]. (Mila.) U ime druge lutke - [l], [a], [l], [n]. (Lana. ) Ime dječaka počinje glasom [p], a završava s [l]. (Pavel.) U imenu ove lutke postoje tri sloga, prvi slog je la. (Larisa.)
Smislimo imena za lutke za djevojčice. Lana, Mila, Bela, Alla, Larisa, Lola, Klava. Dječaci se zovu Volodya, Mikhail, Pavel.
Rad s pismom
Napiši slovo l. Mi...ah, ba..., ...ama.

Automatizacija zvuka [l] u riječima sa slogom lo

Pravilno izgovaraj riječi
Čelo, otpad, loto, loza, lotos, pilot, čamac, žlica, lopata, jazbina, čičak, kaljače, odustajanje, lakat, los - krava los, tele, zdenac, stup, pas, privjesak, čarapa, kaljače, mlijeko, močvara , pilot, ulov (riba u kanti), veslo, strop, čekić, staklo, ogledalo, bušilica, sapun, kofer, deka, hladno, zlato.
Zadaci
"Razvijanje slušnog pamćenja."
Ponavljam, ne griješite! Slušajte i ponovite riječi. Glad, hladnoća, uho, glas, kosa.
"Razvijamo gramatičku strukturu govora."
Odgovori na pitanje. Je li zimi toplo ili hladno?
"Obitelj riječi"
Čamac – čamac – lađar – lađar.
Los - los - los - los - tele.
Hladno - hladno - hladno - hladno - postaje sve hladnije.
Reci to ljubazno. Čelo - (čelo), pajser - (pajser), čamac - (čamac), konj - (konj), žlica - (žlica), lakat - (lakat), lopar - (loparenok).
Riječi su "neprijatelji". Hladno - toplo, tamno - svijetlo, ruža - palo. Koje riječi imaju slog lo?
Fonemska analiza i sinteza
Koji glas nedostaje u riječi? Kriška - pajser.
Promijenite riječi promjenom zvuka. Škrap - čelo - predanje - los - laž. Crowbar - kuća, čelo - Bobik.
Odaberite riječi koje se rimuju. Glad - (hladnoća), uho - (glas), glas - (kosa), strop - (ugao, čekić)
"Učiti misliti."
Reci dodatnu riječ. Čamac, veslo, ulov, lađar, močvara. Objasnite zašto ovoj skupini riječi ne pristaje riječ močvara?
Rad na pismu.
Poredaj slova prema brojevima.
4 2 1 3 2 1 4 3
n l s o o l i s (Slon. Los?)

Pravilno izgovaraj riječi
Livada, luk, zraka, Lusha, lokva, mjesec, zraka, radijant, lutalica, travnjak, košara, lukovica (povrće), lukovica (element arhitekture), luk, valuuy, beluga, beluga kit, ovčji kožuh, rolnice kupusa, špil, nestašan, mjesec - riba, luđak, lunar.
Zadaci
"Razvijanje fonemskih prikaza."
Mijenjanje riječi. Gool-livada.
Zamijenite glas (slovo) [n] u riječi mjesec glasom (slovom) [n]. (Povećalo.) Zamijenite glas [p] glasom [g]. (Lokva.)
Zvučna analiza riječi mjesec, lokva. Koja zvučna shema odgovara ovim riječima?
Rad na pismu.
Napiši slovo l. ... već. (Lokva.) Sastavite Lushine riječi, zrake iz podijeljene abecede.
Čitaj riječi. Podcrtajte ista slova. Luk, lokva, stolac.
Napravite ljestve od riječi.
luk
mjesec
lu...nk
lokva... zhitsa
lu...mačka
žarulja
Podijeli riječi luk, mjesec, lokva, luk na slogove. Koja riječ ima jedan slog? Navedi riječ koja ima dva sloga. Koliko slogova imaju riječi lokva, luk?
"Razvijamo gramatičku strukturu govora."
"Jedan je mnogo." Golubica... (golubice), gromada... (gromade), žir... (žirovi).
Riječi su "rođaci". Koja riječ ne odgovara? Lokva, lokva, lokva, travnjak. Golub, golub, golub, golubinjak, plavo.
Reci to ljubazno. Livada - (livada), luk - (luk), greda - (zraka), luk - (luk), košara - (ličje).
Automatizacija zvuka [l] u riječima sa slogom lu
Pravilno izgovaraj riječi
Osmijeh, klin, vile, skije, klinac, skijaška staza, stolovi, pile, morski psi, pčele, naočale, pernice.
Zadaci
Ponavljam, ne griješite! Goli, bijeli, grimizni, topli, zreli, odvažni.
"Razvijamo gramatičku strukturu govora."
"Jedan je mnogo." Jedan stol, a kad ih je više, kažu da je ... (stolovi), pod - ... (podovi), pila - ... (pile), pernica - ... (pernice), pčela - .. (pčele), čaša - ... (čaše), stanica - ... (željezničke stanice), magarac - ... (magarci), koza - ... (koze).
Odaberite riječi "rođaci". Skijanje - skijaška staza - skijaš - skijaš.
"Razvijanje fonemskih prikaza."
Promjena zvuka u jednoj riječi. Koju ćete riječ dobiti ako u riječi podovi zamijenite glas [o] glasom [i]? (Podovi - pile). Zamijenite glas [p"] glasom [v"]. (Vee.)
Pogodite riječ: prvi glas u njoj je [a], a posljednji je [s]. (Morski psi.)
Pogodi riječ. Riječi imaju zvukove...
Slog. Podijeli riječi stol, pila, skijaš, odmor na slogove.

Automatizacija zvuka [l] u riječima sa slogovima kla, klo, klu, kla

Pravilno izgovaraj riječi
Klava, blago, smočnica, smočnica, lovac na blago, ključevi, razred, klaun, jagoda, očnjak, zubatac.
Zadaci
Dovrši riječ u redu. Uzrujavanje - blago - skladište. Lay, ormar.
Pronađite 8 razlika. Slika 37. 4 klauna u različitim kapama, bluzama, galošama. Svaki od njih u jednoj ruci ima baklju, u drugoj golubicu.
Izgovaranje slogova kla, klo, klu, kla različitim intonacijama u ime klaunova: klaun Pavel - tužan, klaun Danil - zabavan, klaun Volodja - iznenađen, klaun Slava - uplašen.
Riječi sa slogovima pla, plo, plu, ply, blo, blu
Pravilno izgovaraj riječi i fraze
Plašt, šal, rupčić, kupaće gaće, plafon, planeta, ploče, plastelin, platforma, plivačica, plakat, pilav, splav, brana, plotica, zdjela, plug.
Plastični omot.
Plastični tanjur, posuda.
Plastični tanjuri.
Plastična stolica.
Bluza, bluza, bluza, štikla, notes, memorandum, blok, zahvalnost, hvala, plava, plava.
Riječi sa slogovima gla, glo, glu, glu
Pravilno izgovaraj riječi
Oči, špijunka, velikooki, oči, oči, oči, oči, glazura, glazura, glatko, glačanje, peglanje, ispeglano, pečena jaja, glatko, glačanje.
Globus, dubina, divljina, tetrijeb, dubina, duboko, duboko, blesavo.
Gruda, uglovi.
Riječi sa slogovima fla, flo, flu
Pravilno izgovaraj riječi
Zastava, zastava, boca, flamingo, flanel, mornarica, mornarica, flora, flomaster, floksi.
Riječi sa slogovima vla, hlo
Pravilno izgovaraj riječi
Vlaga, mokro, posjed, majstor, kreker, pljesak, pljesak.
Riječi sa slogovima zao, zao, zao, zao
srodne riječi. Znate li što znače riječi zlo, zloba, zlobnost, podlost, podlost, zlonamjeran, klevetnički? Dobar čovjek ne može biti ... (zlo, bogohulno, zlo).
Što znači riječ žitarice?
Koje dvije riječi čine riječi zlatooki, zlatooki, zlatogrivi, zlatokosi, zlatoglavi? Za koga možete reći da je zlatogrivi?

Automatizacija zvuka [l] u riječima sa slogovima sla, slo, slu, sly

Pravilno izgovaraj riječi
Slava, slast, slatkiši, puff, slatko, slavno, puff, čuj, slušaj.
Zadaci
"Predmeti na loptama". Imenujte slike. U nazivima kojih se predmeta na početku riječi čuje glas [l]? Povežite ove kuglice crvenom niti.
Imenuj predmete u čijem imenu izgovaramo glas [l] na kraju riječi. Spojite kuglice plavim koncem.
U imenima kojih predmeta glas [l] zvuči na kraju riječi? Spojite kuglice zelenim koncem.

Automatizacija zvuka [l] u frazama

Pravilno izgovarajte fraze
Slika 38. Plavo staklo, plavo zvono. Plava ploča. Plavi oblak, plava haljina.
Plavi oblaci, plava zvona, plave naočale.
Žuti neven, žuti mjesec. Žuto sunce, žuti pokrivač. Žuti suncokret, žuti klasić.
Žuti šalovi, žute bluze, žute peraje.
Odgovorite točno. Što je kreda? Što se još može reći bijelo?
"Odaberi riječ."
Marmelada... (slatka), i halva... (slatka). Pastila također ... (slatka).
slatka jabuka. Bodljikava igla.
Slatke jabuke. Bodljikave iglice.
Kiseli dren. Zlatni suncokret.
Kisela šljiva. Zli Polkan.
Kisela jabuka. Loš dečko.
Kisele jabuke. Valovita kosa.
Nježna slava. Blistavo sunce.
Slatka Mila. Mjesečina noć.
Nježno sunce. Duboki bunar.
Slatke zrake. Tanjur za juhu.
Veseli klaun. Duboki bunari, ploče.
Lagani šal. Plastični omot.
Od čega su napravljeni predmeti? (Od plastike.) Dakle, koji su to predmeti? (Plastika.)
Plastična žlica.
Plastična stolica.
Plastični tanjuri.
Pronađite par riječi. Grimizna ... (rupčić), bijela ... (kreda), bijela ... (oblak), zrela ... (jagoda), dosadna ... (Mila), vješt ... (čovjek), hrabar. .. (pilot), slatko, lijepo ... (bebo).
Tko će izabrati najviše riječi? Što je ovo jabuka? (Cijeli, zreli, kiseli, slatki, žuti.)
Automatizacija zvuka [l] u rečenicama i koherentnom govoru
Rečenice od dvije riječi
Michael je hrabar. Volodja je otišao. Stolica je pala. Mila je pjevala. Volodja je potrčao.
Davati prijedloge
vuk je skočio
vjeverica pobjegla
djeca se nasmijala
Rečenice s tri i četiri riječi
Paul je pio mlijeko. Mačka je pila mlijeko. Mila je srušila stolicu. Mila je obukla kućni ogrtač. Lana je dugo spavala. Slava je srušio stolicu. Michael je napojio konja.
Volodja je sjeo za stol. U blizini stola je stolica. Klava je posadila flokse. Slava je napravio splav. Gladiole rastu u blizini kuće.
Lopta se otkotrljala ispod stolice. Lana je stajala blizu stolca. Michael je sjeo na stolicu.
Zamislite da ste umjetnik. Naručujem ti plavu sliku. Što slikaš plavom bojom? (Nacrtat ću plave oblake.)
Rečenice s veznicima a, i
Lana ide u školu, a Mila u vrtić.
Čavka je sjela na štap, a štap je udario o čavku.
Mila je umiljata, a Klava umiljatija.
Stavila sam knjigu na stol, a lutku na stolicu.
Lola je uzela pjenjaču i pomela pod. Beba je pala i zaplakala. Koza je otišla u vrt i pojela kupus. Pavel je uzeo pilu, čekić i napravio policu.
Izvršenje naloga. Uzmi lutku i sjedni na stolicu. Što si učinio)? Uzela sam lutku i sjela na stolicu. Uzmi vjevericu i stavi je na policu. Što si učinio)? Uzeo sam vjevericu i stavio je na policu.
Razvoj prozodije
Izgovorite frazu "Kakva pčela" različitom intonacijom. Koja pčela? (upitno) Kakva pčela! (s divljenjem) Kakva pčela?! (sa strahom.)
Imenuj dodatne riječi u rečenici. Ponovite ponudu.
Svjetiljka je visila, zasjala, ugasila se jako. (Svjetiljka je jako svijetlila.)
Čamac je veslao, jedrio, letio rijekom.
Stol je visio, sjedio, stajao u sobi.
Snijeg se topio, svjetlucao, trčao na suncu.
Mjesec sja noću, sunce sja.
Volodja je hodao, pjevao, sjedio na ulici.
Klava je pjevala, jela, bacala pjesme.
Slava je napravio, napravio, spojio, objesio, pilio kućicu za ptice.
Lana je pekla, lomila, bacala pite.
Mila je šila, plela, bacila šal lutki.
"Sviđa mi se - ne sviđa se."
Volim slatku marmeladu. Što ti se sviđa?
Htio bih jesti slatku jabuku? a ti
Ja volim zvončiće, a ti?
Koji vam je cvijet draži - neven ili gladiola?
"Završi rečenicu."
Na putu je Pavel ... (hodao). Šumi Pavel ... (priđe). Ušao je u gustu šumu ... (ušao) i tamo je bio val ... (našao). Odrezao sam gljivu, stavio je u posudu. Putem je ... (hodao), glasno je pjesma ... (pjevao). Pavel do rijeke ... (približio se), rijeku je prešao ... (prešao).
Ponovite cijelu priču.
"Učiti misliti."
Slika 39. Razmisli i reci koja veza postoji između nacrtanih predmeta. Ja ću reći riječ, a vi nazovite predmet koji ima neke veze s tom riječi.
Olujno nevrijeme.
Sijeno – vile.
Stol - žlica.
Svjetlo - lampa, žarulja.
Boršč - cikla.
Igla - stablo, deblo.
Krevet je lopata.
Kotlet - vilica.
"Razvijamo pažnju."
Slika 40.
Pronađite 10 razlika. Dva božićna drvca okićena zastavicama. Koja se zastava skinula? Što nedostaje ovom stablu?
"Peti dodatni."
Slika 41. Red cvijeća i jagoda.
Kako razumiješ riječ glupost, glupan?
Što znače riječi ispirač mozga? Puzzle? Srknuti, progutati?
Teme za sastavljanje priča i bajki
"More". Referentne riječi: ronilac, oprema za ronjenje, peraje, balon, iverak, jastog, iverak, ronilac, čamac, veslo, ledolomac, čamac, paluba.
Jeste li bili na moru? Kome treba oprema za ronjenje, peraje i balon?
"Geolozi". Ključne riječi: čekić, pijuk, šator, mineral, dijamant, zlato.
"Soba". Slika 42. Ključne riječi: stol, lampa na stolu, strop, stropna lampa sa žaruljom iznad stola, stolica, fotelja, pod, polica, đurđice na polici, a lopta ispod stolice. Mačka je blizu stola. Mila sjedi u fotelji, Slava i vojnik Danil za stolom.
Imena: Mila, Pavel, Volodya, Klava, Slava, Danil, Lusha.
"Nogometna utakmica". Ključne riječi: Pavel, Volodya, udarac, igrao, nogomet, razbijeno staklo, krhotine.
Što su Pavel i Volodya učinili? Što se dogodilo?
"Za gljive". Ključne riječi: božićna drvca, valovi, vjeverica, Pavel, Mila, košara.
Imenujte djecu imenima koja sadrže glas [l]. Što su djeca uzela? Koje drveće raste u šumi? (U šumi rastu jelke.) Tko sjedi na drvetu? (Vjeverica sjedi na stablu.) Koje gljive rastu u blizini stabla? (Kod jelke rastu trojke.) Tko se sakrio iza jelke? (Zmija se sakrila iza stabla.) Što leži ispod stabla? (Ispod drveta je štap.) Tko je iskočio ispod drveta? (Zec je iskočio ispod drveta.)
Gdje su otišli Mila i Pavel?
"Vrt". Ključne riječi: strašilo, povrće, cikla, luk, patlidžan, suncokret, zelena salata.
"Odjeća". Ključne riječi: haljina, šal, tajice, bluza, majica, bejzbolska kapa, tajice, pulover. Pamuk, patchwork, patchwork.
"Svijet životinja". Ključne riječi: los, jelen lopatar, vuk, vučica, vučjaci, šakal, rakun, manul, vjeverica, slon, magarac, kulan, koza, maral, kolonok.
"Posuđe". Ključni pojmovi: tanjur, vilica, žlica, soljenka, zdjela za salatu.
"Hladnjak". "Proizvodi". Imenuj namirnice u hladnjaku. Što ne smije biti u hladnjaku?
Referentne riječi: losos, kobasica, mlijeko, suncokretovo ulje, maslac, slanina, jabuke, patlidžan, halva, marmelada, marshmallow, jagoda, zelena salata, luk, luk, cikla, borovnica, jabuka, jagoda, trešnja šljiva, lutka, pita kruh.
U čemu možete uživati? Što znače riječi gurman, gozba, poslastica?
Znate li ove riječi? Uljara, uljara. Što je glazura? Što znači riječ kriška? Veliki komad je kriška, a mali komad je narezak.
"Vodene životinje" Referentne riječi: kapuljasti kit, spermatozoid, serval, kit beluga, narval, kit kurac, dobri kit, sjeverni plivač, morska krava, lama, jastog, lasica, mjesečina, beluga, kit beluga, punoglavac.
"Duboko - plitko." Tko pliva dublje od ostalih?
"Ptice". Referentne riječi: eja, orao, lastavica, kormoran, golubica, slavuj, tetrijeb, djetlić, čavka, vuga, soko, orah, eja, liska, morski orao, šapat, zvjezdica, plamenac, češljugar.
"Trgovina" Sve za kuću "". Ključni pojmovi: igla, pribadača, metlica (majčine stvari).
"Alati". Ključni pojmovi: lopata, ubodna pila, spona, pajser, dlijeto, šilo, pila, turpija, čekić (tatine stvari).
"Igračke". Ključni pojmovi: lutka, vrcaljka, vučje mladunče, božićno drvce, vjeverica.
Reci to ljubazno. Lopata - lopatica, lopatica. Igla - igla. Pila - pila, pila.
Tata je sebi kupio veliku lopatu, Lana je kupila lopatu. Mali Volodja - lopatica.
"Na livadi". Ključni pojmovi: zvona, pčele. Očistite jezike riječju pčela.
- Bee, bee, gdje si bila?
- Odletio sam na livadu,
Tamo skupljao med.
"Prodavaonica sportske opreme". Ključne riječi: peraje, veslo, ronilačka oprema, skije, štapovi, bicikl, motocikl, bejzbolska kapa, majica, skijaško odijelo.
Zamislite da gledate robu. Podijeli svoje iskustvo s mamom. Što biste si željeli kupiti za sport? Reci mi što si vidio u trgovini.
"Sport". Ključne riječi: biciklistička staza, biciklist, biciklizam, košarka, odbojka, nogomet, slalom, penjač, ​​plivač.
"Skijaški izlet". Ključne riječi: božićna drvca, vjeverice, skije, skijaši, skijaške staze, štapovi, Mikhail, Alla i Volodya, božićno drvce, vjeverice iz smočnice, pale, ustale, sišle, vidjele, pogledale, skočile, skočile, grizle.
Gdje je skijaška staza? Gdje su djeca stavila skije i štapove? (U blizini božićnog drvca.)
"Spasioci". Volodja je penjač.
Referentne riječi: stijena, stijene, penjač Pavel, oblaci, lastavica, orao, planinska koza, plava klisura, špilja, stalaktiti, nebo visoko.
Koje dvije riječi čine riječ penjač?
"Škola". Ključne riječi: škola, pernica, globus, razred, atlas, boje.
"Zvuk je izgubljen." Koji se glas gubi u riječi g ... obus?
"Zvuk se izgubio." Kakav je zvuk stajao na tuđem mjestu - plićak?
Sastavite rečenice s riječima Lola, izašao, došao, otišao, došao, prešao.
Analiza riječi škola. Čitanje riječi.
"Zoološki vrt".
Zamislite da ste u zoološkom vrtu. Koje životinje imaju glas [l] u imenu? Pozovite svoje prijatelje da ih gledaju. Pogledaj koliki je slon! Kakav loš vuk!
Koga si još vidio? Čije su stanice sljedeće? Dječja pitanja o životinjama.
Koga će hraniti čuvar zoološkog vrta? Čime možete nahraniti slona?
Sastavite rečenicu od tri ili četiri riječi. Zvučna analiza jedne ili dvije riječi. Saznajte ime životinje prema predloženoj zvučnoj shemi.
"Klava i lutka". Obnavljanje slijeda događaja. Prepričavanje.
Klava je plakala. Lutka je pala na pod i razbila se. Klava je jako voljela svoju lutku. Tata je popravio lutku. Klava je imala lutku. Klava je okupala lutku. Klava je otišla u šetnju s lutkom. Klava je obukla lutku.
Prepričavanje.
Lana je dobila lutku. Lutka je bila sva u bijelom. Nosila je bijelu haljinu, bijeli šešir, bijele čarape, bijelu mašnu. Cipele su također bile bijele. Lana je voljela svoju lutku. Kotrljala ju je u kolicima, ljuljala, oblačila, šetala s njom ulicom. Jednog dana lutka je pala i zaprljala se. Lana je dugo prala lutku sapunom.

Bilješke o lekciji

Sažetak lekcije 1

na temelju bajke

"Kolobokovo putovanje u plavu zemlju"
Materijal: crteži koji prikazuju Plavu zemlju, zvonik, mjesec, bunar, oblak, kolobok, vuk, los, slon, vjeverica, los, djetlić, vila u plavoj haljini, dva djevojke u plavoj odjeći.
Orgmoment
Psihogimnastika.
Donosi se igračka ili slika koja prikazuje koloboka.
- Tko je to? (Kolobok.) Gdje se čuje glas [l] u riječi kolobok? Koje se kratke riječi mogu čuti u riječi kolobok? (Col, strana, čelo, kuhar, oko.)
- Danas ćemo sastaviti novu bajku o Koloboku. Pokaži kako je djed htio jesti. Kakav je samo molećiv pogled imao kad je ženu zamolio da ispeče lepinju.
Razvoj motorike
- Prikažite kako je žena pomela štalu, strugala dno bačve, kako je mijesila tijesto, klesala kolobok. Što je baka učinila? Evo lepinje!
- Što mu je učinila? (Stavila ga na prozor.) Kolobok ... ležao, ležao, dosađivao se, pa zaspao i sanjao da je u plavoj zemlji. Odlučio je pronaći ovu zemlju. Medenjak s prozorske daske ... (skotrljao se), uz cestu ... (skotrljao se).
Izložena je slika Plave zemlje. -
Ovo je čarobna Plava zemlja. Sastavimo bajku o tome kako je Kolobok stigao u ovu zemlju, koga je sreo na svom putu, tko mu je pomogao da stigne tamo.
Razvoj prozodije i govornog disanja
- Medenjak se kotrljao, pjevajući pjesme: la-lo-ly-lu, clo-cla-clo-cla. Ponavljajte ove pjesme. Koju pjesmu Koloboka još znaš? (Ostavio sam dragog, ostavio sam babu, ostavio sam zeca ....) Otpjevajte ovu pjesmu radosnim, a zatim tužnim glasom.
upravljanje slučajevima
Prikazana je igračka.
- Koga je Kolobok prvo upoznao? (Vuk.) Kolobok se susreo s ... (Vuk). Što mu je vuk rekao? (Vuk reče: „Ja sam Vuk, zubi škripaju. A tko si ti?“ „Ja sam Medenjak, okrugla strana.“) Što bi Vuk Medenjak mogao tražiti? (Vuk, nemoj me pojesti, molim te. Vuk, molim te, reci mi put do Plave zemlje.) Vuk kaže da neće pojesti Koloboka i pusti ga da ide dalje ako izvršiš njegove zadatke.
Zvučno-slogovna analiza i sinteza
Zadaci se daju u ime Vuka.
- Objasnite što je zajedničko u riječima slon, los, vuk? (Ove riječi imaju suglasnik [l], postoji samoglasnik [o], riječi imaju jedan slog.) Pogodite imena životinja koja su ovdje šifrirana.
Prikazana je zvučna shema riječi vuk i slon.
- Pogodite ime ptice iz "razbacanih" glasova [g], [l], [k], [a], [a]. (Carka.) Pogodite imena ptica prema preuređenim slogovima lub-go, wei-so-lo. (Golub, slavuj.)
Vuk je pustio Koloboka da prođe, a on se otkotrljao dalje.
Prikazuju se slike.
- Koga je još upoznao Kolobok? (Los, Los i Losenka.) Po čemu su ove riječi slične? (U njima se čuje riječ los.) Što je tražio Licitarski los?
Sastav tongue twisters
Zadatak u ime Losenoka.
Pokazat ću ti put ako izvršiš moj zadatak. Nauči me sricati.
Sastavljanje brzalica s riječima los, mjesec itd., koristeći riječi u različitim padežnim oblicima. Sjekire-sjekire-sjekire, ... los, noj-noj-noj, ... mjesec.
- Gdje je los pokazao put Koloboku - desno, lijevo ili gore? Što je vidio na nebu? (Oblaci) Gdje su? Reci slatku riječ o oblaku. (Oblak.) Što bi Oblak mogao ponuditi Koloboku? (Penji se na mene, odvest ću te u Plavu zemlju.)
Slaganje imenica s pridjevima
- Koga je Kolobok vidio u Plavoj zemlji? (Vladarica Plave zemlje i njezine kćeri.) Dajte im imena s glasom [l]. Opiši ih u redove. Koja je razlika? Što je Kolobok vidio u Plavoj zemlji? Imenuj sve predmete s glasom [l] koje vidiš u Plavoj zemlji. (Modri ​​zdenac, plava zvona, ljubičice, plava zvona, zvončići, djetlić, duplja itd.) Modra seoska vila vas moli da naučite njene kćeri, Milu i Lolu, čitati.
Čitanje riječi
Čitanje riječi Mila, Lola, vuk, slon.
- Savjetujte kako Kolobok može doći kući.
Pričati priču
- Ispričajte cijelu priču o novim pustolovinama Koloboka.
Sažetak lekcije
Sažetak lekcije 2
Automatizacija glasa [l] u vezanom govoru
prema bajci "Pepeljuga"
Materijal: plošne figure likova iz bajke "Pepeljuga", predmetne slike (jagode, jabuke), marshmallow; simboli boja glasova i riječi.
Napredak lekcije
Orgmoment
Psihogimnastika. Izložena je figurica Pepeljuge.
- Tko je to? (Pepeljuga.) Pokažite kako je Pepeljuga patila kad je nisu odveli na bal. Prikažite zlu maćehu, lijene i zle sestre. Pokažite kakvo je ljubazno lice imala Čarobnica.
Poruka o temi lekcije
Danas ćemo se prisjetiti bajke "Pepeljuga" i ponoviti glas [l].
Zvučna karakteristika [l]
Izgovor zvuka [l] u riječima
- Što je bila Pepeljuga? (Nježna, slatka, draga.) Kakav je posao radila Pepeljuga? Reci mi prave riječi. Pepeljuga podovi ... (oprani, pometeni, obrisani, ostrugani), pećnica ... (utopljena), večera ... (kuhana, kuhana), posteljina ... (oprana, isprana, ispeglana), kreveti ... ( očišćeno od korova), posuđe ... (oprano, očišćeno). Po čemu su ove riječi slične? (Završavaju na la.) Zašto su je zvali Pepeljuga?
Dječji odgovori.
- Što je pepeo?
U slučaju poteškoća, logoped objašnjava značenje ovih riječi.
- Čime joj je bila umrljana haljina? (Ash.) Bilo je u ... (krpe).
Razvijanje funkcije jezične analize i sinteze
- Pogodi koju sam riječ smislio, ako sadrži glasove [b], [l], [a]. (Bal.) Jesam li ispravno označio ovu riječ?
Na dijagramu su četiri kruga.
- Kamo je Pepeljuga htjela ići? (Na bal.) Tko je išao na bal? (Njezine sestre.) Smislite imena za njene sestre s glasom [l]. (Lana, Klava, Lola.) Tko je pomogao Pepeljugi? (Čarobnica.) Izgovaraj ovu riječ na slogove. (Čarobno-lijepo.) Izgovorite riječ Pepeljuga na slogove. Koja je riječ duža? Zašto je riječ lopta kratka?
Dječji odgovori.
- Ja ti dam pomiješane slogove, a ti mi vrati riječ: ka-pa-loch ... (štapić). Kakav je ovo štapić? (Čarobni štapić.)
Izgovor zvuka [l] u rečenicama
- Gdje je čarobnica poslala Pepeljugu? (Čarobnica je poslala Pepeljugu u vrt.) Što je Pepeljuga učinila? (Ubrao sam veliku bundevu) Što se zatim dogodilo? (Čarobnica je izdubila bundevu. Dodirnula ju je čarobnim štapićem. Bundeva se pretvorila u pozlaćenu kočiju.) U što je pretvorila miševe? (Kod konja.) A gušteri? (Slugama.) Što je još učinila Čarobnica? (Haljinu s zakrpama pretvorila je u zlatnu, elegantnu haljinu.)
Pokažite kako je Pepeljuga išla na bal. Jedno dijete pokazuje, a djeca pogađaju, imenuju i ponavljaju radnje.
Analiza sastava ponude
- Pomozi Pepeljugi da ode na bal. Postavite stazu od traka s riječima za nju. Sastavite rečenicu od riječi otići, Pepeljuga, lopta, dalje. Označite riječi prugama.
Analiza prijedloga od strane djece.
Aktualizacija glagolskog rječnika
- Što se dogodilo na balu? Pepeljuga s princem ... (susret). Ona ... (plesala, zabavljala se, smijala, plesala).
Fizmunutka
- Pokaži kako je Pepeljuga lijepo plesala s princem.
Glazba se uključuje. Djeca plešu uz glazbu.
upravljanje slučajevima
Čime su se počastili gosti na balu? Dajem vam riječi s pomiješanim slogovima no-koy-club, loy-pas-ti, a vi ih pravilno imenujete. (Jagoda, sljez.) Navedi suglasnike riječi jagoda. Probajte, kako ukusna pastila.
Logoped liječi djecu s marshmallows.
Pojašnjenje semantičko značenje ponoćne riječi
Snimanje na vrpcu počinje otkucajem sata.
- Sat je otkucao ponoć. Kako razumiješ ovu riječ? (Ponoć je prošla.)
Razvoj koherentnog govora
- Recite nam što se dogodilo drugi dan? Kako je pronađena Pepeljuga? Kako je završila bajka?
Kratko prepričavanje priče za djecu.
Sažetak lekcije

Sažetak lekcije 2

Automatizacija glasa [l] u vezanom govoru

prema zapletu "Naš gost je vanzemaljac"
Materijal: predmetne slike sa slikama Mjeseca, Zemlje, povrća, voća, bobica, životinja i ptica, izvanzemaljaca i letećeg tanjura; olovka, komadići papira.
Napredak lekcije
Orgmoment
- Slušajte zagonetku. „Vruca kruha visi nad bakinom kolibom. Psi laju, ali ne mogu uhvatiti." Što je ovo? (Mjesec.) A kako se zove naš planet? (Zemlja.)
Izolacija zvukova [l], [l "] iz riječi mjesec, zemlja. Karakteristike zvukova. Usporedba ih prema akustičnim i artikulacijskim značajkama
Izgovor glasova [l], [l "] u slogovima
- Djeco, pogledajte kakav je leteći tanjur sletio kod nas.
Prikazana je slika.
- Tko je to? (Alien.) Zašto se tako zove? (Došao nam je s druge planete.)
Vanzemaljac se obraća djeci na svom jeziku, a djeca ponavljaju: „La-la-la (zdravo); lu-lu-lu (potvrdno, s radošću); ly-li-li (sa jadom).
- Kako se zoveš? (Lolik.) Vanzemaljac kaže da želi znati o našim predmetima. Recimo mu.
Glasovi [l], [l "] u riječima i rečenicama. Razvoj fonemskih reprezentacija
- Pozovi vanzemaljca da sjedne.
Vanzemaljac sjedi na stolu.
- Ovo je stol - sjede za njim, ovo je stolica - sjede na njemu. Koje su slične riječi u ovoj rečenici? Objasni Loliku po čemu se razlikuju, a po čemu su slični.
Stol za analizu riječi, stolica, namještaj
"Razbacajte" zvukove riječi stol. Sakupite "raspršene" glasove [s], [l], [t], [y] u riječ. (Stolica.)
Označavanje ovih riječi simbolima u boji.
Što je jedna riječ za ove dvije riječi? (Namještaj.) Označite glasove ove riječi kružićima. Koji je zadnji glas u ovoj riječi? (Zvuk [l "].) Sada pokažimo Lolik odjeću.
Položeni su predmeti ili njihove slike: kaput, haljina, tajice, šal, šal, bluza, kabanica, prsluk, kupaće gaće, kupaći kostim. Najprije su označene riječi s glasom [l], a zatim s glasom [l "]. Simboli boja glasova [l], [l"] rastu redom.
- Reci najkraću riječ. (Šal.) Zašto je kratak? (U njemu ima malo glasova.) Navedite najduže riječi. (Kupaći kostim, tajice.) Zašto su ove riječi dugačke? Od čega su naše riječi? (Od glasova.) Što više glasova, to je duža riječ.
- Recimo Loliku što jedemo. Ja ću ti reći prvi slog ili pomiješati slogove, a ti ćeš dopuniti ili pogoditi i imenovati puna riječ: sa ... (lat), gu ... (lyash), pel ... (meni), la-shi-be (belyashi), le-you-cat (kotleti), ki ... (sel) . Sada pokažimo Lolik voće, povrće i bobice.
Pogađanje riječi po prvom i zadnjem glasu, po zadnjem slogu. U riječi, posljednji slog zhan je povrće. (Patlidžan.)
- U riječi prvi glas je [m], posljednji je [a], što je to? (Malina.) Ponuđena su tri ili četiri slična zadatka.
Poradite na naglašenom slogu
- Što će Lolik izabrati?
Riječi se izgovaraju s pogrešnim naglaskom u ime Lolike. (Jagoda, limun, višnja, malina.)
Fizmunutka
- Pokažimo kako se različite životinje kreću - los, jelen, lisica, vuk, vjeverica.
Djeca oponašaju navike životinja i određuju životinju pokretima.
Zvukovi [l], [l "] u rečenicama. Analiza sastava rečenice sa skicom dijagrama
Koje životinje žive u našim šumama? Prvo imenujte riječi sa glasom [l "]. (Jelen, lisica.) Izgovorite ime mladunčeta jelena. (Jelen.) Sada nazovite životinje čija imena imaju glas [l]. (Vuk, vjeverica, los .) Sastavite rečenice od riječi los, jelen, vjeverica, vuk.
Djeca smišljaju rečenice, određuju broj riječi u njima, postavljaju ili crtaju svoje dijagrame.
Problemske situacije
- Što bi se dogodilo da sve životinje i ptice odjednom nestanu? Što ćete učiniti ako vidite da u šumi gori neugašena vatra? Što biste željeli učiniti da život na našem planetu bude bolji i ljepši?
Dječje obrazloženje.
Priopćavanje novih znanja
- Loliku su se jako svidjeli tvoji odgovori, i želi ti reći zašto postoje zima i ljeto.
Postoji priča na tu temu. Djeca crtaju dijagram kretanja Zemlje oko Sunca prema modelu koji je nacrtao logoped.
Dječja pitanja
- Otvara se "Klub znatiželjnika". Što znače riječi radoznao, radoznalost? Postavljajte mi pitanja o Zemlji i svemiru.
Sažetak lekcije

Jedan od posljednjih glasova koje dijete počinje izgovarati je "L". Ponekad je moguće staviti njegov izgovor tek u dobi od 6 godina. Postoje brojne vježbe koje u tome mogu pomoći. Važno je znati ispravnu tehniku ​​njihove provedbe kako ne bi pogoršali situaciju s artikulacijom. Može potrajati dugo da se proizvede zvuk "L", stoga je važno uzeti vremena i vježbati dosljedno.

Nepravilan izgovor "L" i "L" ima svoje ime - lambdacizam. Ovaj pojam opisuje ne samo netočnu reprodukciju zvuka, već i njegovo potpuno preskakanje. Lambdacizam je nekoliko vrsta:

• bilabijalni: umjesto ispravnog glasa čuje se "y" ("uapata" umjesto "lopata");
• nazalno (korijenski dio jezika pada na meko nepce, zbog čega struja zraka juri u nos, zvuk "l" mijenja se u "ng" - umjesto riječi mjesec čuje se "nguna").
• interdentalni (u procesu govora, vrh jezika se nalazi u međuzubnom prostoru);
• Ponekad se zvuk uopće ne izgovara (umjesto riječi luk, dijete kaže "uk").

Drugi logopedski termin opisuje stanje kada dijete zamjenjuje pravilan glas "l" drugim - paralambdacizam. Češće se u praksi pojavljuju takve zamjene "l":

• na G - "stog" umjesto "stol", umjesto "pod" "pogy";
• na B ​​- umjesto "skijati" "preživjeti";
• na Yo - umjesto riječi "žlica" izgovoreno "jež":
• na D - riječ "konj" se izgovara kao "doshad";
• na meki zvuk L - “podjela umjesto” djela ”.

Kada se pravilno izvede potrebne vježbe može se popraviti.

Koji su razlozi netočnog izgovora "L"

Postoje samo 3 razloga zašto dijete ne može odmah naučiti kako pravilno izgovoriti "L". Među njima:

1. tijekom razgovora dijete fonemski ne percipira "L";
2. anatomski kratki hioidni ligament;
3. slabost mišića jezika.

Ponekad se razlozima pripisuje i dob bebe - ako je dijete vrlo malo (2-3 godine), njegove pogreške u izgovaranju "L" mogu se smatrati normom, budući da se zvuk formira kasnije - za 4- 6 godina.

Kako postaviti jezik i usne da pravilno izgovorite "L"

Izgovor "L", osobito ako zvuk još nije dobiven, zahtijeva ispravan položaj organa artikulacije. Morate obratiti pozornost na sljedeća pravila:

• zubi iz gornjeg i donjeg reda ne bi se trebali zatvoriti - bolje je ako su na maloj udaljenosti jedan od drugog;
• kako ne biste ometali disanje, važno je pratiti bočne dijelove jezika - ne bi se smjeli graničiti s udaljenim zubima gornjeg reda;
• vrh jezika treba biti napet, treba se nasloniti na gornje zube ili desni iznad njih;
• važno je podići korijenski dio jezika;
• da bi se zatvorio prolaz u nosnu šupljinu, potrebno je podići gornje nepce;
• na području glasnice trebate stvoriti vibraciju.

Položaj usana može biti različit pri izgovoru "L" - sve ovisi o slovima koja slijede u riječi iza.

Što mogu biti pogreške kada pokušavate izgovoriti "L"

Postoji nekoliko uobičajenih pogrešaka koje se javljaju kada pokušavate izgovoriti "L". U tom slučaju sve metode postavljanja zvuka postaju neučinkovite. Mnoge pogreške uzrokovane su neusklađenim usnama i jezikom i stoga ih je lako popraviti.

Zvuk "L" možda neće raditi zbog činjenice da:

• jezik je uvučen unutarnji dio usta, što omogućuje izgovor "Y" (umjesto riječi "otpad" ispada "yom");
• usne nisu pravilno postavljene, što uzrokuje da se čuju pogrešni zvukovi - na primjer, kombinacija "uva" (umjesto "lopata" "uvapata");
• u trenutku izgovora dolazi do oštrog udaha - L se mijenja u F ako su uključeni obrazi, au H ako strujanje zraka prolazi kroz nos.

Ponekad djeca zamijene zvuk "L" s "R" - to se događa osobito često ako je posljednji zvuk već razrađen, ali prvi nije. Tada dijete može reći "ruk" umjesto "naklon".

Nepravilan položaj usana

Ako je prisutan bilabijalni lambdacizam, pogreške mogu biti povezane s nepravilnim položajem usana tijekom izgovora - na primjer, ako ih beba snažno izvuče, umjesto željenog glasa dobije se "y" ili "v".

Ovdje je posebno korisna vježba "Osmijeh": potrebno je stisnuti zube, a usne treba snažno razvući u osmijeh. Ovaj položaj treba zadržati što je duže moguće, a pokret je bolje izvoditi na brojanje. Ponekad odrasli čak moraju ručno držati usne u takvom osmijehu kako ih ne bi izvukli.

Kako beba ne bi naprezala usne dok radi vježbe na "L", možete raditi sljedeće zadatke:

• "Riba": opustite usne, a zatim ih tapkajte zajedno, kao akvarijske ribice.
• „Umor“: duboko udahnite kroz nos, a izdahnite kroz usta: dok usne trebaju biti raširene i opuštene.
• "Konj": morate udahnuti kroz nos, a izdahnuti kroz usta. Pritom usne trebaju biti opuštene kako bi njihova “prr” vibracija počela od strujanja zraka.

Priprema za vježbe za postavku "L"

Postoji artikulacijska gimnastika koja pomaže staviti "L" i olakšava proces postavljanja zvuka kasnije. Općenito, vježbe pomažu povećati pokretljivost usana i jezika:

• "Hammock" - vrh jezika se naslanja na prednje sjekutiće gornjeg reda. Trebao bi biti savijen tako da oblikom podsjeća na viseću mrežu. Ovdje nema potrebe izvoditi nikakve pokrete - samo zadržite jezik neko vrijeme u ovom položaju. Vježbu je bolje raditi na računu.
• "Ukusno" - jezik mora biti širok, a zatim njime polizati gornju usnu od vrha do dna. Važno je da jezik radi samostalno – donja usna se ne smije pomicati prema gore, čime se pomiče jezik. To olakšava izvođenje vježbe, ali je pogrešno.
• "Purica" ​​- položaj jezika, kao i izvedeni pokreti, podudaraju se s vježbom "Ukusno". Istodobno, potrebno je značajno ubrzati tempo pokreta i tome dodati izgovor zvuka "bl-bl-bl" ili slično.
• "Konj" (pomaže ako je teško držati jezik na težini, naslanjajući ga na prednje zube): jezik treba proširiti, a zatim kliknuti na nebo u blizini gornjih prednjih zuba. Donja čeljust se ne smije ni na koji način pomicati, a usta trebaju biti lagano otvorena.
• "Swing" - u širokom osmijehu morate otvoriti usta. Vježba se izvodi prema računu - za "jedan" morate nasloniti vrh jezika na gornje zube iznutra, za "dva" - na donje. Vježba se izvodi naizmjenično.
• "Gljivice" (pomaže u fiksiranju jezika na nepcu, odnosno u položaju na vrhu): površina jezika odozgo mora biti prislonjena na nepce tako da se osjeti napetost frenuluma jezika. Kretanje nije potrebno.

Takve vježbe su učinkovite za bilo koju vrstu lambdacizma. Prije početka treninga izravno "L", ove vježbe moraju se izvoditi najmanje 14 dana (ponekad se takav trening nastavlja cijeli mjesec). Nakon toga možete početi raditi logopedske vježbe za zvuk koji je potreban.

Više detalja možete pronaći na našoj web stranici.

Uvježbavanje glasa "L" imitacijom

Ako dijete nikako ne izgovara glas, lakše će ga izgovoriti jer zamjena pravog glasa pogrešnim stvara naviku koju može biti puno teže ispraviti.

Možete naučiti govoriti tvrdo i tiho "L" oponašanjem pravilnog zvuka. Istodobno, trebate pokazati djetetu kako pravilno postaviti artikulacijske organe kako bi moglo izgovoriti "L". To rade pred ogledalom - logoped ili roditelj sjedne do njega s djetetom i vlastitim primjerom pokazuje pravilan položaj usana i jezika pri izgovoru "L".

Riječima se to može objasniti na sljedeći način: jezik treba raširiti što je više moguće, a vrh treba pritisnuti na bazu gornjih prednjih zuba. Srednji dio jezika treba savijati prema dolje, poput viseće mreže, a korijen, naprotiv, treba podignuti. Važno je ne podizati bočne dijelove jezika prema gore, jer inače struja zraka neće jurnuti u pravom smjeru - prema obrazima (vibriraju ako ih dodirnete dok izgovarate zvuk).

Takva postavka zvuka "L" iz demonstracije njihovog primjera je učinkovita, ali djeca, zbog svoje male dobi, to ne mogu uvijek razumjeti i ponoviti. Zatim možete odabrati jednostavnije zadatke - na primjer, ispričajte djetetu bajke koje treniraju potrebne zvukove (obično morate proširiti te zvukove u njima, na primjer, ako je bajka o parobrodima, možete oponašati zvukove "LLL " oni prave).

Dijete možda neće odmah naučiti kako pravilno izgovoriti "L", ali nakon nekoliko treninga trebao bi ispasti željeni zvuk. Za glas "L" artikulacijska gimnastika se provodi i kroz vježbe za jezik i kroz izgovor slogova i riječi.

Kada uspijete trenirati "L", možete ga pokušati kombinirati s samoglasnicima i već izgovarati slogove - Lo, La, Le i druge. Ako beba ima poteškoća s takvim kombinacijama, možete početi s obrnutim - Ol, Al, Ul.

Kako napraviti točan izgovor automatski

Inscenacija kod kuće može biti vrlo teška. Ovo je dug proces, pa je bolje ne preopteretiti dijete - dovoljno je vježbati nekoliko minuta 2 puta dnevno (ne duže od pola sata). Bolje je provoditi trening na razigran način.

meko "L"

Čak i ako je dijete naučilo govoriti sam glas "L", kao i slogove s njegovim sudjelovanjem, još uvijek ga može propustiti u riječima. Tada je bolje početi s treniranjem mekog zvuka "L". I ovdje biste trebali početi trenirati sa slogovima - La, Liu, Li i drugim sličnim. Kada se slogovi počnu iskazivati, možete pokušati prijeći na riječi:

• Le: svjetlo;
• La: polja;
• Le: lijenost;
• Liu: ljutić;
• Lee: lisica.

Proizvodnja glasa "L" u pojedinačnim riječima može se popraviti čistim riječima:

1. La-la-la - hladna zemlja.
2. Lu-lu-lu - Zalit ću peć.
3. Li-li-li - našli smo gljive.

Korisne su i jezičke. Na primjer, za postavljanje zvuka "L" možete koristiti sljedeće:

• Lala je jela halvu ispod pokrivača.
• Za toplom peći Tolya plete cipele od ličja.
• Lyuba voli ljutike, a Polya voli crtiće.
• Jedva da je Lena jela, nije htjela jesti iz lijenosti.
• Valenki filcane čizme male su za diva.

Ako se u slogovima izravnog tipa počela iskazivati ​​artikulacija zvuka "l" mekog, možete prijeći na obrnute. Slogovi se izgovaraju na sljedeći način: Al, Yel, Ol, Yal, Ul itd. Nakon što ih postavite, možete se prebaciti i na odgovarajuće riječi - na primjer, til, topola, moljac, tulipan, visoka stolica.

Zvučne kombinacije mogu se komplicirati dodavanjem dodatnih suglasnika - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli itd.). Riječi za postavljanje takvih zvukova lako je pokupiti - šljiva, brusnica, bljuzgavica, glukoza, fluks, tinjac, plus i drugi).

Sljedeće vježbe za postavljanje L pomoći će u učvršćivanju vještine:

• FIR-EL-EL: u dvorištu kapi.
• OL-OL-OL: odletio moljac.
• YL-YL-YL: dlan se brzo nasapuna.
• UL-UL-UL: objesit ćemo til.

Možete igrati ovu igru. Spojite predmete kvadratićima ovisno o tome gdje se nalazi slovo "l" (na početku, na kraju ili u sredini). Izgovorite svaku stavku nekoliko puta.

U ovoj fazi još uvijek morate kontrolirati pravilan položaj jezika u ustima.

Čvrsto "L"

Teže je naučiti izgovarati čvrsto "L". Ovdje je tehnika slična onoj koja se koristi kada se stavlja artikulacija glasa "L", ali može biti potrebno puno više ponavljanja.

Bolje je početi s čvrstim slogovima - La, Lo, Lu, Ly, Le. Kada ih uspijete staviti, možete prijeći na riječi:

• Lo: čamac, lakat, čelo;
• La: lampa, klupa, lak;
• Ly: skije, podovi, stolovi;
• Lou: mjesec, livada, luk.

Za konsolidaciju rezultata prikladni su takvi jezičci i jezičci:

• La-la-la - uklonio smeće,
• Lu-lu-lu - pometi pepeo,
• Lo-lo-lo - staklo je puklo.

1. U čamcu Volodja.
2. Stavite ugljen u kut.
3. U blizini Londona nalazi se jazbina čarobnjaka.

Kada postavljate "L" tvrdo i meko, bolje je izbjegavati riječi ili slogove s "R". Zvukovi "L" i "R" posebno su teški za dijete, pa ih je najbolje ne miješati jedan s drugim. zahtijeva se kasnije od "L".

Glas "L" je jedan od najsloženijih glasova, koji se u nekim slučajevima može formirati tek do 6 godina. Da biste to rekli što je moguće brže i učinkovitije, bolje je konzultirati se s logopedom. Možete se pokušati nositi kod kuće uz pomoć vježbi.

Jedan od čestih poremećaja izgovora kod male djece je nepravilan izgovor suglasnika "L". Ponekad je "L" potpuno odsutan u govoru djeteta ili je zamijenjen netočnim opcijama. Na primjer, slovo "Y" u riječima "yug", "yisa" umjesto "livada" i "lisica". Kako pridonijeti ispravnom postavljanju suglasnika zvuka "L" u male djece, koje vježbe treba raditi?

uprizorenje ispravan izgovor zvuk "L" neće oduzeti puno vremena, dovoljno je posvetiti 15-20 minuta dnevno vježbama usmjerenim na ispravljanje i automatizaciju izgovora ovog suglasnika.

Izvodimo logopedske vježbe

Kompleks logopedskih vježbi potrebnih za ispravnu formulaciju bilo kojeg zvuka koji uzrokuje probleme u izgovoru (uključujući "L") uključuje nekoliko vrsta nastave:

• Artikulacijska gimnastika;
• Zadaci za razvoj govornog disanja;
• Vježbe za automatizaciju izgovora glasova.

Poželjno je da bilo koji kućna lekcija sadržavala elemente navedenih vrsta zanimanja. Pri tome valja imati na umu da ukupno trajanje takva aktivnost za dijete od 3-4 godine ne smije biti dulja od 15-20 minuta.

Za djecu od 5-6 godina, ukupno trajanje lekcije može biti 20-25 minuta. U ovom slučaju poželjno je izmjenjivati ​​logopedske vježbe sa zadacima za razvoj govora.

Vježbe za uspostavljanje pravilnog izgovora "L"

Artikulacijska gimnastika, uključujući sljedeće vježbe.

"Parobrod"

Svrha vježbe: razradite položaj jezika, koji je neophodan za ispravnu postavku zvuka "L".

Izvođenje: Dijete lagano otvara usta u osmijeh, isplazi jezik, stisne ga zubima i pjeva "Y-y-y-y-s", oponašajući zvižduk parobroda.

Pažnja: Ako tijekom ove vježbe (kada se pjeva "Y-s-s-s-s") odrasla osoba čuje tiho "L '", tada biste trebali zamoliti dijete da isplazi jezik što je više moguće, dok ne steže zube na vrhu, već na srednji dio jezika.

"Purica"

Kako puran govori? "Bl-bl-bl", grgolji i "zuji". Neka vaše dijete pokuša oponašati "govor" purice pomoću sljedeće vježbe:

Korak 1. Lagano otvorivši usta, dijete stavlja jezik na gornju usnu, dok vrh jezika treba lagano savijati prema gore, kao da teče oko usne.

Korak 2 Vježbajte, napravite nekoliko pokreta vrhom jezika na gornjoj usni gore-dolje.

3. korak Povežite zujanje na izdisaju, istovremeno povećavajući brzinu pokreta dok ne dobijete "bl-bl-bl".

Ova vježba će biti vrlo korisna za ispravnu postavku zvuka "L", jer savršeno razvija pokretljivost vrha jezika i razrađuje točan stupanj njegovog uspona.

"Kako konj jaše?"

Ova vježba ima dva dijela. U prvom dijelu uvježbava se vještina klatkanja koja pomaže dobrom jačanju mišića jezika i razvijanju sposobnosti podizanja jezika prema gore. Drugi dio pomaže djetetu da odredi položaj jezika u ustima kada izgovori "L".

Korak 1. Dijete se smiješi, otvara usta i pokazuje zube. Zatim nekoliko puta pucne jezikom, naslonjen na nepce. (Oponašamo topot konja).

Važno: Tijekom ove vježbe donja čeljust ne bi trebala biti pokretna, već samo jezik.

Korak 2 Objasnite bebi da konji mogu tiho jahati i ponovite pokrete jezika iz prethodne vježbe, tiho, bez spajanja glasa.

Važno: Pazite da vrh jezika prisloni na gornje nepce tijekom izvođenja i da ne strši izvan usta.

"Povjetarac"

Svrha vježbe: naučite izdisati zrak na način da on izlazi iz usta uz rubove jezika, a ne uz njegov središnji dio.

Izvođenje: dijete otvara usta i zubima grize vrh jezika. Zatim treba izdahnuti, oponašajući dah povjetarca. Ako nije jasno radi li dijete ovu vježbu ispravno, stavite mu komad vate u usta dok puše. To će pomoći u određivanju smjera struje zraka.

Moguća izobličenja u izgovoru glasa "L" kod djece

Dva su najčešća pogrešna izgovora slova "L" kod male djece. Ovo je interdentalni i nazalni izgovor.

U slučaju interdentalnog izgovora "L", vrh jezika se proteže izvan gornjih sjekutića i nalazi se gotovo između zuba. Ispada prijelazna opcija, nešto između "L" i "B". Da bi se riješio ovaj problem, potreban je standardni skup vježbi za proizvodnju suglasnika "L".

U slučaju nazalnog izgovora razlika je očitija. Govorni aparat radi na sljedeći način: jezik svojim stražnjim dijelom dodiruje meko nepce, a vrhom treba dodirivati ​​gornje sjekutiće. Prolaz zraka kroz organe govorni aparat u ovom slučaju također je drugačiji: prolazi (djelomično ili u potpunosti) kroz nosni prolaz, čineći da rezultirajući zvuk izgleda kao kombinacija "n" i "g". Rečenica "maca je živjela sretno" djetetu će u ovom slučaju zvučati kao "maca proljetnog cvjetanja".

Kako bi se uspješno riješio ovaj problem, potrebno je provoditi vježbe koje će pomoći prilagoditi smjer mlaza zraka i.

Konsolidacija (automatizacija) ispravnog izgovora glasa "L"

Vježbe usmjerene na treniranje ispravnog automatskog izgovora glasa "L" moraju se izvoditi nakon vježbi artikulacije 15-20 minuta.

Vježbamo izgovor "L" u slogovima:

Lu-ly-la-lo, la-lo-lu-ly, ly-lo-lu-la;

Ol-al-al-yel, yol-ol-il-yel, yal-yul-ol-yel.

Logopedske zmije sastavljamo pomoću dječjih loto karata:

Treniramo izgovor riječi, prateći logopedsku zmiju. Primjeri opcija za kartice/riječi:

đurđica, lastavica, igla, kamen, rezanci, škola, jasen, šator, ronilac, kućni ogrtač, salata, lampa, los kalač, čamac, čelo, pajser, sapun.

Možete koristiti ne samo imenice, već i druge dijelove govora: glagole, pridjeve:

Pjevao je, prao se, tutnjao, puhao, zijevao, obuvao se, savijao, štipao, vijao, sijao, stajao, sjedio, visio, vrijeđao, vidio, mrzio.

Gladan, hladan, odvažan, zreo, sladak, čitav, dosadan, grimizan, bijel, letargičan, mali, zao.

Posebnu pozornost treba obratiti na izgovor suglasnika "L" u teški slučajevi: kada su u jednoj riječi dva slova "l" i kada je slovo "l" pored drugih glasova.

Dva slova "L" u jednoj riječi:

lajao, slao, čavrljao, plivao, gutao, lomio, servirao, primao, nametao, prsnuo, ljubio, letio.

Ušće "L" i drugog suglasnika:

Zahvalnost, oči, spaljene, Klava, žitarice, slatko, baksuz, komadić, globus, poslovi, zasluge, grudice, očnjaci.

Učimo pjesmice i brzalice:

Oh, na rijeci, na Volžanki

Slavuj lebdi na štapu

Sjeo na tanku dasku

Započeo je zvonku pjesmu.

Pozovite dijete da analizira basnu i objasni što zapravo ne može biti. Naučite zajedno basnu tako da pravilno izgovarate "L".

Petya je mali, uzeo je metvicu i zgnječio je

Vidio sam svoju majku, nisam naručio mentu mentu.

Ponovite vrtelicu zajedno, jasno artikulirajući riječi koje sadrže "L". Zamolite dijete da objasni što je metvica. Dodajte elemente lekcija o razvoju govora: neka razmišlja o tome zašto ga ne treba drobiti.

Setovi s logopedskim vježbama: karte, knjige, igre, loto, nastavna pomagala za roditelje

1. Set za igranje samoučenja kod kuće "Kofer logopeda" Postavljanje zvuka "L", "R". Za djecu od 4-7 godina.
   Komplet sadrži: svijetle radne bilježnice sa zadacima i vježbama (abeceda za prepoznavanje, tekstovi, riječi, zanimanja); razvoj domina "Smiješne životinje"; razvijanje lota „Učenje zvukova [P], [P ’]”; razvijanje lutrije "Učenje zvukova [L], [L ']". Svijetla, visokokvalitetna publikacija, s pozitivnim povratnim informacijama roditelja i logopeda. Možete zasebno kupiti samo loto u razvoju "Naučite zvukove L".
2. Set od 500 karata + smjernice, - dizajniran je za konsolidaciju i automatizaciju vještina "čistog" izgovora zvuka i razvoj fonemskog sluha. Dizajniran za odgajatelje, ali ga mogu koristiti i roditelji kućno školovanje. Kartice su dvostrane (slika + sricanje riječi s naglaskom na zvuk), riječi za svaki glas odabrane su na takav način da vam omogućuju brzo i učinkovito unošenje postavljenih glasova u govor.
3. Još jedan prekrasan set iz "Pametnice" - "Govorimo iz kolijevke". Naučit će dijete ne samo pravilno izgovarati glasove u riječima, već i razviti govor i inteligenciju općenito. Prikladno za djecu u najranijoj dobi od 0-3 godine. Dizajniran za tečaj od 53 tjedna. Komplet je vrlo opsežan u materijalima, uključuje: metodološka podrška"Razvoj govorne aktivnosti"; dnevnici razreda; knjige letaka \ govornici \ ponavljači; kartice za brbljanje \ copycats; mekana igračka Vuk. Kompleti iz "Umnitsa" uvijek imaju pozitivne povratne informacije od roditelja, zanimljivo ih je, lako i učinkovito proučavati.

Izgovor "L" i dob djeteta

Neki roditelji su u žurbi, pokušavajući postići pravilan izgovor "L" kod djeteta koje je tek počelo govoriti. Prema logopedskim standardima, izgovor "L" i "R" je najteži za malu djecu, stoga se konačna postavka glasa "L" smatra konsolidacijom njegovog jasnog izgovora u dobi od 5 godina. -6 godina.

Predavač, stručnjak centra za razvoj djeteta
Druzhinina Elena

Lekcija o razlikovanju zvuka "L", vježbe logopeda:

Predškolska dob je razdoblje najaktivnijeg razvoja djeteta. U njegovom tijelu se događaju značajne fiziološke promjene, u tijeku je razvoj misaonih procesa, psihe, emocionalno-voljne sfere i ličnosti u cjelini.

Istraživanja su pokazala da se svi mentalni procesi kod djeteta razvijaju uz izravno sudjelovanje govora. I, očito, kršenje ove ljudske funkcije dovodi do poteškoća u skladnom razvoju bebe. Kako bi pomogli djetetu da pravodobno savlada govor, roditelji bi trebali poznavati obrasce razvoj govora predškolsko dijete.

Dobna odstupanja razvoja govora

Normalno, do treće godine života, beba bi trebala savladati gotovo sve glasove jezika, s izuzetkom šištanja (Sh, Shch, Ch, Zh) i zvuka P, Pb. Ovu dob karakterizira povećanje govorne aktivnosti, djeca počinju koristiti govor kako bi naučila nove činjenice za sebe. Na drugi način, ovo je doba "zašto".

Evo nekih uobičajenih pogrešaka koje djeca rade ovoj fazi razvoj govora:

• zamjena glasa R sa L, L (ruka - šrafura),
• zamjena siktavih Sh, Shch, Ch, Zh mekim X, Zb (šal - syarf),
• zamjena L glasovima L, Y (luk - grotlo, svjetiljka - jampa).

Petogodišnje dijete već bi trebalo pravilno izgovarati sve glasove govora i koristiti ne samo jednostavne, već i složene rečenice za izražavanje svojih misli.

Ako dijete dulje vrijeme nepravilno izgovara zvukove, njegove motoričke artikulacijske vještine su fiksirane, a percepcija zvukova govora je iskrivljena. Dijete nepravilno izgovara zvuk, ali ga ne razumije. Ako se djetetu ne pomogne na vrijeme, ono će imati trajnu govornu manu koju će biti puno teže prevladati.

Formiranje pravilnog izgovora glasova kod djeteta

Često, ako dijete nema kronične bolesti, patologije razvoja organa govornog aparata (jezik, meko i tvrdo nepce, usne), smetnje u radu živčani sustav, odrasli kod kuće mogu pomoći bebi da savlada ovaj ili onaj zvuk. U ovom slučaju trebate samo znati postupak potreban za proizvodnju zvuka koji nedostaje ili je izobličen.

• Prvo, glavna stvar s kojom bi roditelji trebali započeti je jačanje artikulacijske motorike. To se postiže raznim vježbama kojih literatura nudi mnogo.
• Drugo, ovo je inscenacija ili usavršavanje samog zvuka. Svaki zvuk ima svoju metodu.
• Sljedeći korak bit će prvo popraviti zvuk u slogovima, a zatim u riječima.
• Nakon što dijete uspješno izgovori glas u riječima, nude mu se zadaci za razlikovanje (razlikovanje) opozicijskih glasova (Zh-Sh, Ch-Sch, Z-S, T-D itd.).
• Slijedi faza pamćenja dječjih pjesmica, brzalice, zagonetke, pjesmice sa zadanim zvukom.
• I na kraju, popravljamo zvuk u govoru: pričanje, pričanje.

Kako naučiti dijete da izgovara čvrsti zvuk "L" kod kuće

U ovom članku želimo se detaljnije osvrnuti na postavku solidan zvuk"L".

Najčešće se pri izgovaranju zvuka "L" javljaju sljedeći nedostaci: zvuk je potpuno odsutan, zamijenjen drugim - L, V, U, I. (trgovina - "lyavka", "yavka"). Zbog činjenice da izgovor dati zvuk zahtijeva gornji položaj jezika, morate saznati može li ga dijete podići.

Kako bi jezik jasno držao željeni položaj, nudimo sljedeće vježbe za jačanje mišića jezika:

1. "Ubod" - pokazati uzak jezik
2. "Ubod" - "Lopata" - pokazuju ili uzak ili širok jezik.
3. "Zamah" - jezik dodiruje naizmjenično donju, pa gornju usnicu.
4. "Visak" - kraj jezika se pretvara u kutove usana.
5. "Kaznit ćemo nestašan jezik" - isplazite jezik, potapšajte ga usnama (pet-pet-pet) tako da postane širok.
6. "Jezik spava" - lagano zagrizite kraj isplaženog jezika, otvarajte i zatvarajte usta, usne i jezik su opušteni i nepomični.

Nakon što primijetite da se dijete lako može nositi s predloženim vježbama, možete nastaviti izravno s proizvodnjom zvuka "L".

Prvi način pozivanja L: spljošteni jezik leži nepomično između zuba ("Jezik spava"), majka nudi pjevanje AAA i, bez prekida, ugrize vrh jezika, nastavljajući pjevati isti zvuk, - pokazalo se SVE. Želio bih upozoriti da u ovoj fazi nije potrebno pitati dijete kakav je zvuk dobio. To može učiniti tek nakon ponovljenog ponavljanja vježbe, kada uspije.

Druga metoda postavljanja: pjevati YYYY, dok grize široki jezik. Djetetu se ova vježba prikazuje tiho tako da se ne čuje glas L, inače će ga izgovoriti s uobičajenim iskrivljenjem.

Zvuk dobiven ovim tehnikama prvo se fiksira u zatvorenim slogovima (AL, IL, OL, UL); dalje - između samoglasnika (ALA, ILA, ULO ...), zatim u otvorenim slogovima (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU itd.).

• gdje je glas L na kraju riječi: zadnjica, magarac, stolica, kalač, čaša itd.
• gdje je glas L na početku riječi: skije, bast, čamac, lokva, konj itd.
• gdje je glas L u sredini riječi: očnjak, klasa, slava, oči, buha itd.

Tada s djetetom počinjete pamtiti jednostavne pjesmice, dječje pjesmice, zagonetke u kojima se često nalazi glas L. To će automatizirati rezultirajući zvuk i uvesti ga u govor.

Primjeri:

Na površini prozorskog stakla

teška staklena kap.

Kap je pala na plavi cvijet

i otvorio jednu laticu.

Bježi, bježi

mlijeko pobjeglo.

Bilo mi je teško uhvatiti ga

Biti hostesa nije lako!

Sve je bijelo, bijelo, bijelo.

Palo je dosta snijega.

Evo zabavnih dana!

Svi na skije i klizaljke!

Ako niste sigurni u svoje sposobnosti ili se bojite naštetiti djetetu na neki način, uvijek postoji način da se obratite specijaliziranim centrima, kojih sada ima veliki broj. Obišavši nekoliko logopedski satovi a savladavši vještinu izgovora “teškog” glasa, vaše će dijete moći nastaviti s roditeljima raditi na razvoju govora.

Nudimo djetetu da radi vježbe prikazane u sljedećem videu logopeda Natalije Gorine.

Kako spriječiti govorne mane

Roditelji bi trebali zapamtiti da njihovo ponašanje također može utjecati na razvoj bebinog govora. Kako bi se roditelji trebali ponašati ako žele da se govor njihovog djeteta formira bez nepotrebnih poteškoća?

• Prije svega, s bebom morate razgovarati polako, smireno. To je zbog činjenice da zbog nedovoljno razvijene slušne percepcije dijete neće imati vremena čuti i prepoznati govor odrasle osobe.
• Djetetu je potrebno reći kako pravilno izgovoriti riječ koju mu je teško izgovoriti. Obično djeca rado ponavljaju za odraslima. Samo ne zaboravite da pretjerani zahtjevi mogu uvrijediti dijete, i ono se može potpuno povući.
• Nije preporučljivo dijete preopteretiti ranim učenjem slova i čitanjem, osobito ako se to radi bez njegove želje, jer očekivani rezultat može biti suprotan.
• Pogrešno je tjerati malo dijete da recitira poeziju pred gostima. To je veliki stres za bebu, čiji govor još nije u potpunosti formiran. Naknadno, takve pogreške odraslih mogu dovesti do mucanja.
• S kasnim razvojem govora ne biste trebali paničariti, samo trebate više pažnje posvetiti govornim igrama s djetetom kako biste nadoknadili njegovu pasivu vokabular.
• Osim toga, prevenciji nedostataka u razvoju govora olakšava normalno funkcioniranje drugih govornih organa (sluha, glasa, dišnog aparata, vida, mirisa, dodira), čiji dobro koordinirani rad doprinosi formiranju pravilnog govora.

Zapamtite, rad na razvoju govora ne završava brzo. Ovo je dug proces. Potrebno je stalno proširivati ​​vokabular bebe, čitati mu knjige, sastavljati priče od slika, od dojmova koje je imao. Na sve moguće načine potaknite dijete na komunikaciju, nježno i nenametljivo ispravljajte njegove pogreške, dajući mu pritom uzorak pravilnog govora.

Predstavljamo vam sljedeći video, u kojem možete detaljno razmotriti proizvodnju zvuka "L" kod kuće.

O proizvodnji tihog zvuka "L" raspravlja se u sljedećem videu.

Kad uče jezične vještine, djeca često iskrivljuju riječi. Imaju poteškoće u izgovoru pojedinih glasova. Zloglasno "rrrr" poznato je mnogima, ali što ako dijete promijeni slovo "l"? Kvar je lako popraviti. Roditelji bi trebali pokazati dijete logopedu - stručnjak će utvrditi uzrok kvara i odrediti metodologiju nastave koja će ga pomoći u uklanjanju.

Ako postoje poremećaji govora, bolje je pokazati dijete stručnjaku ako je moguće: on će odrediti stupanj odstupanja i pomoći obitelji da se nosi s tim

Što uzrokuje kvar?

Većinu zvukova dijete savršeno savlada do 4-4,5 godine. Ako primijetite da vaša beba ima poteškoća s izgovorom nekoliko slova ili jednog glasa "l", potražite razloge. Jedan od čimbenika može biti govorna mana odrasle osobe koja je stalno u kontaktu s bebom. Dijete oponaša govor mame ili tate. Problemi u izgovoru uočeni su i kod djece koja odrastaju u dvojezičnim obiteljima. Djetetu je teško naučiti dva jezika odjednom, zbunjuje se, zamjenjuje zvukove jednog jezika glasovima drugog. Među fiziološkim razlozima ističemo sljedeće:

• kršenja koja su nastala tijekom razvoja govornog sluha (dijete netočno čuje zvukove);
• patologija slušnog aparata i govornog disanja;
• promjene u strukturi zglobnog aparata (u slučaju zvuka "l", to može biti skraćeni frenulum).

Sve anatomske promjene utvrđuje stručnjak. Samodijagnoza često dovodi do pogrešnog liječenja i pogoršanja defekta.

Ako dijete ima skraćeni frenulum, ne brinite. Dugo se defekt ispravljao rezom, a danas je razvijena nova tehnika kojom se uz pomoć posebnih vježbi frenulum isteže do potrebne veličine.

Varijante izgovora iskrivljenog zvuka "l"

Pokušavajući izgovoriti "l", dijete ga može zamijeniti drugim glasovima. Ne postoji definitivna ovisnost o uzroku koji je uzrokovao nedostatak - beba govori na način koji je njemu lakši. Zvuk može biti:

• dijete preskače slovo "l" (lopata - opata);
• zamjenjuje "l" sa "y" (konj - hod);
• izgovara zvuk "y" umjesto glasa "l" (mlijeko - moyoko, žlica - yoshka);
• dobro govori tvrdo "l" i zamjenjuje meko slovo drugim.

Ispravna artikulacija

Da biste nešto popravili, morate znati kako to izgleda ispravno. Isto je i sa zvukovima koje proizvodimo. Malo je vjerojatno da ćete moći izgovoriti slovo "p" bez spajanja usana. Da biste dobili glas "l", potrebno vam je:

• naslonite vrh jezika na podnožje gornjih zuba ili u razmak između gornjih i donjih zuba;
• izgovarajući slovo, snažno ispustite zrak uz bočne strane jezika;
• rubovi jezika ne smiju dodirivati ​​gornje i donje zube koji se nalaze sa strane čeljusti.

Ako logoped nije našao kod vaše bebe ozbiljnih problema s artikulacijskim aparatom, pravilan izgovor "l" može se lako staviti kod kuće. Nekoliko lekcija s bebom dovoljno je da ga nauči kako dobro reproducirati zvuk. Nekoliko posebne vježbe olakšat će vam zadatak i pružiti zadovoljstvo djetetu. Oni će poboljšati pokretljivost mišića grkljana, jezika i usana.

Da bi dijete shvatilo gdje griješi, potrebno ga je staviti pred ogledalo i razraditi pravilan položaj jezika i usana.

Učenje izgovora glasa "l"

Nastava kod kuće je ugodna i za dijete i za roditelje. Stručnjaci su razvili razne vježbe koje možete raditi sa svojom bebom, pretvarajući ih u zabavnu igru. Djeca vole praviti grimase, ali i naše vježbe su korisne. Kroz zabavnu i uzbudljivu akciju, učimo bebu, dajemo priliku da uvježba svoj jezik za pravilan izgovor "l". Popis vježbi:

1. osmijeh . Zamolite bebu da se široko osmjehne bez razdvajanja usana. Neka zadrži osmijeh 8-10 sekundi. Vježbu ponavljajte 7-8 puta dnevno.
2. Povjetarac. Malo otvorite usta, gurnite vrh jezika među usne i lagano ga "zagrizite", stišćući usne. Ostavljajući jezik u ovom položaju, potrebno je snažno puhati tri minute.
3. zveckati. Dijete bi trebalo kliknuti poput konja, mijenjajući intenzitet zvuka. Zamolite dijete da ne pomiče donju čeljust, samo jezik i gornja čeljust klikću. Prvi dio vježbe izvodi se s ubrzanjem, u drugom dijelu topot treba biti tih, kao da se konj šulja.
4. Ukusan pekmez. Pozovite dijete da jezikom obliže usne kao da je pojelo nešto vrlo ukusno. Pokreti trebaju biti široki, kružni.
5. Dugi jezik. Omiljena vježba za djecu. Djeca isplaze jezik punom dužinom i pokušavaju ga dovesti do nosa ili brade.
6. cjevčica. Zamolite dijete da vrti jezikom nekoliko puta dnevno.
7. Dugo "s". Vrh jezika se povlači duboko u usta, stražnji dio jezika se diže prema nebu, dijete povlači zvuk "s". Vježba je teška, ali poboljšava fleksibilnost jezika.
8. Dah. Popratite lekcije s poboljšanjem vještina disanja. Neka beba češće puše mjehuriće, potičite njegovu želju za pjevanjem. Ljeti beba može otpuhati zrele maslačke.
9. Fina motorika. Vježbe na fine motorike doprinose stimulaciji živčanih završetaka. Kiparstvo, crtanje, rezanje i lijepljenje aplikacija pozitivno utječe na razvoj govornih vještina i poboljšava ih intelektualni razvoj mala osoba.

Također će biti korisno izgovarati jezične zavrzlame i kombinacije slova u kojima je "l" uz različite samoglasnike.

Kako pravilno voditi nastavu?

Prije nego počnete, sjetite se toga prije sebe Malo djete. Najbolji način naučiti ga nečemu je igra. Logopedske vježbe, koje se izvode pod pritiskom, brzo smetaju djeci, tako da ne možete prisiliti dijete da ih ponavlja dugo vremena. Počnite s 1-2 puta dnevno po 3-4 ponavljanja. Koristiti vlastiti primjer. Sjednite s bebom blizu ogledala kako bi mogla vidjeti kako mu je. Djeca vole oponašati postupke odraslih, koriste svoj interes u obrazovne svrhe. Popratite pohvale za svaki uspjeh mrvica, objasnite mu što učite i zašto.

U kojim situacijama je potrebna pomoć logopeda?

Unatoč lakoći podešavanja zvuka, može se pokazati da vježbanje kod kuće neće dovesti do uspjeha. Razlozi mogu biti različiti:

• Ruski nije vaš materinji jezik za vašu obitelj, a njezini odrasli članovi govore s naglaskom;
• jedan od odraslih već ima govorne mane i teško mu je voditi nastavu;
• duga predavanja nisu mogla pomoći bebi da nauči izgovoriti slovo "l".

U takvim situacijama morate kontaktirati stručnjaka. Logoped će vam pomoći prilagoditi vježbe, predložiti druge načine da ih ispravite.

Trebat će vam dosta strpljenja i sposobnosti da namamite dijete. I najmanji napredak treba primijetiti i pohvaliti. Ako bebi nešto ne uspije, nemojte je grditi kako ne biste obeshrabrili želju za učenjem.

Poteškoće u izgovoru slova "r" postaju čest problem (za više detalja pogledajte članak:). Preporučujemo da pogledate jedan od naših materijala koji govori kako se nositi s ovim problemom. Princip je gotovo isti: potrebno je stimulirati djecu da češće govore riječi s tim zvukom. Naučite artikulaciju pri izgovaranju "r", pokažite to svojoj bebi. Koristite u učionici slike životinja sa "r" u imenu, učite poeziju i brzalice uz njih.

Klinički i perinatalni psiholog, diplomirao na Moskovskom institutu za perinatalnu i reproduktivnu psihologiju i Volgogradskoj dr. Medicinsko sveučilište specijalizirao kliničku psihologiju