Slova 1. reda. Izdvajanje samoglasnika prvog reda iz riječi. Suglasnici i glasovi na ruskom

* Semafor"

1) Dijete izgovara samoglasnike pokretima ruku:

"a" - ruke gore

"o" - ruke naprijed

"u" - ruke na strane

"e" - ruke uz tijelo

"s" - stavite ruke u bravu iza leđa

"i" - savijte ruke u bravu na glavi

2) Dijete mora pogoditi samoglasnike pokretima ruke i zapisati
crvenom bojom u tabeli:

a. ruke gore, ruke uz tijelo

b. ruke naprijed, ruke u bravi na glavi

c. stavite ruke u bravu iza leđa, ruke na strane

d. ruke naprijed, ruke uz tijelo, ruke sklopljene u bravu iza leđa
Noa

e. ruke u stranu, ruke sklopljene u pramen na glavi, ruke unutra
izd

f. ruke uz tijelo, ruke gore, ruke u bravi na glavi

1) Dijete samostalno popunjava tablice s nedostacima
samoglasnici crvenom bojom. Zaokruži (O) ispred samoglasnika
prvi red (i o u e s) trebaju biti obojani u plavo, oni su napisani
iza tvrdih suglasnika; zaokruži (O) ispred samoglasnika drugog reda
(I yo yu e u) mora se prebojati zelene boje, pišu se nakon mekog
suglasnici (umekšati suglasnike). Zadatak se može izvršiti uz podršku
na karti i iz sjećanja.



O a na uh s
O

Riječi s samoglasnicima drugog reda: i ë yu e i

3) U gornjim riječima dijete slika preko samoglasnika
slova u crvenoj boji suglasnik ispred samoglasnika a
o u e s, - plavom bojom (označava čvrst suglasnik); co
slovo samoglasnika ispred samoglasnika i ë yu e i - zelenom bojom
glasnoća (označava meki suglasnik).


428 Dio III. Didaktički materijali

Lekcija 3. Samoglasnici A-Z

1) Odrasla osoba kaže riječ (popis riječi je dat u nastavku) i
baca loptu djetetu. Dijete naziva samoglasnike iz ove riječi i
baca loptu natrag. Na primjer, Asya - a-ya.

2) Dijete upisuje samoglasnike "a-z" crvenom bojom
riječi.

Lekcija 4. Samoglasnici O-Jo "igra loptom"

a oko na uh s
ja joj Yu e i

1) Vidi lekciju 3, zadatak 1.

2) Vidi lekciju 3, zadatak 2.

Koja je razlika između samoglasnika i suglasnika i glasova? Koja se pravila pridržavaju? Kako se označava tvrdoća i mekoća glasova i slova? Odgovore na sva ova pitanja dobit ćete u predstavljenom članku.

Opće informacije o samoglasnicima i suglasnicima

Samoglasnici i suglasnici temelj su cijelog ruskog jezika. Dapače, uz pomoć njihovih kombinacija nastaju slogovi koji se zbrajaju u riječi, izraze, rečenice, tekstove i tako dalje. Zato se dosta sati posvećuje ovoj temi u Srednja škola.

i zvuči na ruskom

Osoba će naučiti o tome što su samoglasnici i suglasnici u ruskoj abecedi od prvog razreda. I unatoč svoj naizgled jednostavnosti ove teme, smatra se jednom od najtežih za studente.

Dakle, u ruskom jeziku postoji deset samoglasnika, i to: o, i, a, s, u, i, e, e, y, e. Tijekom njihovog izravnog izgovora možete osjetiti kako zrak slobodno prolazi kroz usnu šupljinu . Istovremeno, sasvim jasno čujemo vlastiti glas. Također treba napomenuti da se samoglasnici mogu povlačiti (ah-ah-ah-ah, uh-uh-uh, i-i-i-i-i, u-u-u-u-u i tako dalje).

Značajke i slova

Samoglasnici su osnova sloga, odnosno oni ga organiziraju. U pravilu, u ruskim riječima ima onoliko slogova koliko i samih samoglasnika. Navedimo dobar primjer: u-che-no-ki - 5 slogova, re-bya-ta - 3 sloga, on - 1 slog, o-no - 2 sloga, i tako dalje. Postoje čak i riječi koje se sastoje od samo jednog samoglasnika. Obično su to uzvici (Ah!, Oh!, Woo!) i sindikati (i, a, itd.).

Završeci, sufiksi i prefiksi vrlo su važne teme u disciplini ruskog jezika. Doista, ne znajući kako su takva slova napisana u određenoj riječi, prilično je problematično sastaviti kompetentno slovo.

Suglasnici i glasovi na ruskom

Slova i glasovi samoglasnika i suglasnika značajno se razlikuju. I ako se prvi mogu lako povući, onda se drugi izgovaraju što kraće (osim siktavih, jer se mogu povući).

Treba napomenuti da je u ruskoj abecedi broj suglasnika 21, i to: b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, p, s, t, f , x, c, h, sh, sh. Zvukovi koji ih označavaju obično se dijele na gluhe i zvučne. Koja je razlika? Činjenica je da tijekom izgovora zvučnih suglasnika osoba može čuti ne samo karakterističan šum, već i vlastiti glas (b!, z!, p!, itd.). Što se tiče gluhih, ne mogu se glasno izgovarati ili, na primjer, vikati. Stvaraju samo neku vrstu buke (š-š-š-š-š, s-s-s-s-s itd.).

Dakle, gotovo sve spada u dvije različite kategorije:

  • izražen - b, c, d, d, f, z, d, l, m, n, r;
  • gluhi - k, p, s, t, f, x, c, h, w.

Tvrdoća i mekoća suglasnika

Ne znaju svi, ali samoglasnici i suglasnici mogu biti tvrdi i meki. Ovo je druga najvažnija značajka u ruskom jeziku (nakon glasovnog i gluhog).

Posebnost mekih suglasnika je da tijekom njihovog izgovora ljudski jezik traje poseban položaj. U pravilu se lagano pomiče prema naprijed, a cijeli središnji dio lagano se diže. Što se tiče izgovora, jezik je povučen unatrag. Sami možete usporediti položaj svog govornog organa: [n] - [n '], [t] - [t ']. Također treba napomenuti da su izraženi i tihi zvukovi zvuk malo viši od čvrstih.

U ruskom gotovo svi suglasnici imaju parove na temelju mekoće i tvrdoće. Međutim, ima i onih koji ih jednostavno nemaju. To uključuje tvrde - [g], [w] i [c] i meke - [th "], [h"] i [w"].

Mekoća i tvrdoća samoglasnika

Sigurno je malo ljudi čulo da ruski jezik ima meke samoglasnike. Meki suglasnici su zvukovi koji su nam prilično poznati, što se ne može reći za gore navedeno. Djelomično je to zbog činjenice da u srednjoj školi praktički nema vremena za ovu temu. Uostalom, već je jasno uz pomoć kojih samoglasnika suglasnici postaju mekani. Ipak, odlučili smo vas posvetiti ovoj temi.

Dakle, meka slova su ona slova koja mogu ublažiti suglasnike ispred njih. To uključuje sljedeće: i, e, i, e, u. Što se tiče slova kao što su a, y, s, e, o, ona se smatraju tvrdim jer ne omekšavaju suglasnike koji idu ispred. Da biste to vidjeli, evo nekoliko primjera:


Označavanje mekoće suglasnika u fonetskoj analizi riječi

Zvukovi i slova ruskog jezika proučavaju se fonetikom. Zasigurno su vas u srednjoj školi više puta tražili da sastavite određenu riječ. Pri takvoj analizi nužno je naznačiti razmatra li se zasebno ili ne. Ako da, onda se mora označiti na sljedeći način: [n '], [t '], [d '], [in '], [m '], [n ']. Odnosno, u gornjem desnom uglu, pored suglasničkog slova ispred mekog samoglasnika, morate staviti neku vrstu crtice. Sljedeći tihi zvukovi također su označeni sličnom ikonom - [th "], [h"] i [sh"].

Materijali za učenike koje sam izradio osnovna škola posjetom logopointu olakšat ćete razumijevanje gradiva o temama kao što su: Analiza zvučnog sastava riječi. Zvukovi i slova. Riječ. Rečenica. Grafička shema sugestije. Provjera riječi s nenaglašenim samoglasnicima u korijenu. Glasovno-slogovna shema riječi i druge važne teme u kojima učenici rade brojne specifične pogreške u pisanju i govoru.

Preuzimanje datoteka:


Pregled:

Podsjetnik za učenike.

Analiza zvučnog sastava riječi. Uvjetne grafičke oznake.

Zvukovi i slova.

  1. Uvjetne grafičke oznake zvukova:

- (crveni krug) - glas samoglasnika;

- (plavi krug) - suglasnik čvrst zvuk;

- (zeleni krug) - meki suglasnik.

  1. Znati:

a) Koja je razlika između glasa i slova? -

zvuk čujemo i izgovaramo, ne podudara se uvijek s pravopisom slova u riječi;

pismo pišemo i vidimo (čitamo očima), može se dodirnuti, zaokružiti, kopirati.

b) Na ruskom 10 samoglasnika (samoglasnici prvog reda - A, O, U, E, Y

Samoglasnici drugog reda - I, Yo, Yu, E, I),

Slova A-Z, O-Yo, U-Yu, E-E, S-I su upareni.

21 suglasnika(B, C, D, D, Z, F, Y, K, L, M, N, P, R, C, T, F, X, C, H, W, W) i još dva posebna slova su b i b.

Svi zvuci ruskog jezika dijele se u dvije grupe:

samoglasnici

(ima ih šest: a o e u y i)

izgovaraju se slobodno, bez prepreke u ustima, možete pjevati, vući.

Samoglasnici tvore slogove.

Samoglasnici I, E, E, Yu mogu značiti

jedan zvuk: (i - [a], e - [e],

ë - [o], yu - [y])

Iza mekih suglasnika (vjeverica - [b elka])

I dva zvuka: (ja - [ya],

e - [ye], yo - [yo], yu - [yu]) na početku riječi (stablo - [yolka]),

iza samoglasnika (bayan - [bayan]),

a također i nakon b i b (veznica - [u yunok], jeo -).

SUGLASNICI

(ima ih puno) -

izgovara se s barijerom u ustima (u obliku usana, zuba, jezika)

Može biti tvrdo ili meko:

teško - prije samoglasnici prvog reda

(A, O, U, E, S), i također zapamtite -

W, W, C - uvijek teško. (Na primjer: l uk - zvuk l zvuči solidno jer stoji ispred Na - samoglasnici prvog reda, shina - zvuk sh uvijek zvuči solidno

meko - prije samoglasnici drugog reda

(I, Yo, Yu, E, I i b), i zapamtite -

Y, H, W - uvijek mekan. (Na primjer: l yuk - zvuk l zvuči mekano jer stoji ispred YU - samoglasnici drugog reda; h i sh a - glasovi h i sh uvijek će zvučati nježno).

Svi ostali suglasnici, osim W, W, C, Y, H, W - mogu biti i tvrdi i meki.

Suglasnici mogu biti glasan ili gluh (razlikuju se u radu glasnica - pri izgovoru zvučnog suglasnika glasnice rade (vibriraju), a pri izgovoru gluhih glasnice su zatvorene i ne titraju. Zvučnost ili gluhoća je stalan (nepromjenjiv) znak, tj. isti zvuk ne može biti zvučni i bezvučni

Šest parova zvukova razlikuje se po zvučnosti - gluhoći i nazivaju seupareni suglasnici - B - P, V - F, G - K, D - T, Z - C, F - W.(bačva - bubreg, u njemu - pozadina, gost - kost, kuća - tom, zub - s da, vatra - lopta)

Riječ. Rečenica.

Grafička shema ponude.

Znati:

1) Grafičke oznake: ______________________ . - ponuda (duga pruga)

Riječi (kratke trake)

Slogovi (kratke pruge)

Zvukovi.

  1. Riječi se dijele na dijelove (slogove);
  2. Slogovi su podijeljeni na glasove. Slog mora imati samoglasnik i jedan ili više suglasnika. Postoje slogovi od jednog samoglasnika;
  3. riječ se razlikuje od sloga, glasa, po tome što ima značenje;
  4. znati definirati, imenovati: riječ (tata), slog (pa), glasove (n, a);
  5. govorimo u rečenicama. Rečenice se sastoje od riječi;
  6. znati prebrojati broj i red riječi u rečenici (uključujući prijedloge i veznike). Na primjer: Tanja je kupila jabuku. 1. riječ - Tanya, 2. - kupljeno, 3. - jabuka. Zec je trčao kroz šumu. 1. riječ - Zec, 2. - pobjegao, 3. - duž, 4. - šuma.
  7. Postoje kratke riječi (prijedlozi) koje treba pisati odvojeno od drugih riječi -

Na, - ispod, - do, - od, - preko, - zbog, - ispod (neki se sastoje od dva dijela) itd. Prijedlozi povezuju riječi u rečenici i govore o smještaju predmeta u prostoru.

9) Kada analiziramo rečenicu, uzimamo u obzir i duge i kratke riječi (prijedloge, veznike)

Kolja pije sok. (3) Kolja pije sok iz čaše. (5).

10) Prijedlog je napisan uz veliko slovo, završavaju točkom (ili drugim interpunkcijskim znakovima, ovisno o namjeni izjave). Rečenica, za razliku od riječi ili izraza, nosi cjelovitu misao.

Program za otpis gotove ponude.

  1. Čitamo rečenicu kako bismo zapamtili kako je napisana. Svrha: otpisati ga bez grešaka.
  2. Riječi čitamo onako kako su napisane (ortoepsko čitanje), čitanje cijele rečenice uz identifikaciju njenog grafičkog oblikovanja u obliku velikog slova, znaka na kraju, prisutnost interpunkcijskih znakova: zareza, crtice, dvotočke, itd.
  3. Rečenice dijelimo na dijelove za varanje (na riječi ili kombinacije “prijedlog + s njim povezana riječ”). Na primjer:“Na pod / položi / šešir.”

Ili dijelimo fraze od dvije riječi:“Mama je ulila / u lonac / vruću vodu.”Kada savladamo metodu dijeljenja na riječi ili fraze od dvije riječi, učimo dijeliti rečenice na fraze iz tri riječi(ili četiri - s prijedlogom) -“Na šumskoj čistini / bila su četiri vučića.”

  1. Podijelite rečenice na dijelove koji vam odgovaraju (ovisno o tome koliko se riječi možete sjetiti da u njima ne pogriješite).
  2. Čitamo u slogovima dio koji ćemo otpisati, s pogledom na svako slovo i pravopisni izgovor (kako se riječ piše prema pravilima) svakog glasa.
  3. Pročitani dio ponavljamo "za sebe", koncentrirajući se na jasan izgovor.
  4. Zapisujemo dio rečenice s pravopisnim izgovorom, bez gledanja uzorka (možete ga zatvoriti komadom papira), ali koristite samo memoriju.
  5. Napisanu rečenicu provjeravamo u dijelovima, prateći pravopisno čitanje svakog dijela u uzorku iu našem zapisniku. Ako je potrebno, dodatno provjerite interpunkcijske znakove.

PODSJETNIK ZA UČENIKE 3. - 4. RAZREDA

1. Tražite nasumične pogreške

"Provjerite svoj rad"

(Prva provjera)

  1. Jeste li propustili neko pismo?
  2. Jeste li dodali dodatno slovo?
  3. Nije li napisao drugo pismo umjesto jednog?
  4. Jeste li pravilno napisali svako slovo?
  1. Tražim pravopisne pogreške

"Provjerite svoj rad"

(Druga provjera)

Provjerite svaku riječ posebno, počevši od zadnje:

  1. Nije li ovo riječ iz rječnika?
  2. Ima li riječ pravopisa? Koji?
  3. Označite opasna mjesta.
  4. Gdje je moguće, odaberite ispitne riječi.

Ako više nema takvih grešaka u vašem radu, bravo!

  1. Provjera ponuda

"Provjerite svoj rad"

(Treća provjera)

Provjerite svaku riječ posebno, počevši od prve:

  1. Jeste li propustili koju riječ?
  2. Jeste li napisali dodatnu riječ?
  3. Kako se pišu prijedlozi i veznici?
  4. Jesu li riječi međusobno ispravno povezane? (provjeri završetke)
  5. Postoji li točka na kraju i veliko slovo na početku rečenice?
  6. Postoje li potrebni zarezi i drugi znakovi?

Ako više nema takvih grešaka u vašem radu, bravo!

  1. JAKO JE VAŽNO DA SAMI POKUŠATE PRONAĆI SVE BUGOVE!

ZAPAMTITE, NAUČITE:

ZAPAMTITE, NAUČITE:

Ispred A O U E Y - svi su suglasnici TVRDI,

Ispred I YO YU E I - svi su suglasnici MEKI.

ZAPAMTITE, NAUČITE:

Ispred A O U E Y - svi su suglasnici TVRDI,

Ispred I YO YU E I - svi su suglasnici MEKI.

ZAPAMTITE, NAUČITE:

Ispred A O U E Y - svi su suglasnici TVRDI,

Ispred I YO YU E I - svi su suglasnici MEKI.

ZAPAMTITE, NAUČITE:

Ispred A O U E Y - svi su suglasnici TVRDI,

Ispred I YO YU E I - svi su suglasnici MEKI.

ZAPAMTITE, NAUČITE:

Ispred A O U E Y - svi su suglasnici TVRDI,

Ispred I YO YU E I - svi su suglasnici MEKI.

ZAPAMTITE, NAUČITE:

Ispred A O U E Y - svi su suglasnici TVRDI,

Ispred I YO YU E I - svi su suglasnici MEKI.

IZGLED

KORIJEN gljiva – gljiva

ODAKLE RIJEČ U riječi marine

Provjera dovršena.

TREBA LI SVOJ OBLIK Za provjeru riječi planina

RIJEČI Promijenite oblik riječi: planina – planine.

Provjera dovršena.

TRAŽITE DRUGO Za provjeru riječi junaštvo

RODBINA daljinski.

Provjera dovršena.

Da biste provjerili nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi, nije potrebno u mislima sortirati sve srodne riječi. Ponekad je to dovoljno jednostavno

IZGLED označite korijen i provjera je gotova:

KORIJEN gljiva – gljiva

ODAKLE RIJEČ U riječi marine korijen nije razumljiva riječ, ali

DOGODILO? gle to je od riječi more.

Provjera dovršena.

TREBA LI SVOJ OBLIK Za provjeru riječi planina prve dvije metode ne pomažu.

RIJEČI Promijenite oblik riječi: planina – planine.

Provjera dovršena.

TRAŽITE DRUGO Za provjeru riječi junaštvo prethodne metode ne rade.

RODBINA Odabir srodne riječi daljinski.

Provjera dovršena.

Da biste provjerili nenaglašeni samoglasnik u korijenu riječi, nije potrebno u mislima sortirati sve srodne riječi. Ponekad je to dovoljno jednostavno

IZGLED označite korijen i provjera je gotova:

KORIJEN gljiva – gljiva

ODAKLE RIJEČ U riječi marine korijen nije razumljiva riječ, ali

DOGODILO? gle to je od riječi more . Provjera dovršena.

TREBA LI SVOJ OBLIK Za provjeru riječi planina prve dvije metode ne pomažu.

RIJEČI Promijenite oblik riječi: planina – planine . Provjera dovršena.

TRAŽITE DRUGO Za provjeru riječi junaštvo prethodne metode ne rade.

RODBINA Odabir srodne riječi daljinski.

Provjera dovršena

Podsjetnik - obrazloženje "Zvučno-slogovna shema riječi"

Zvučno-slogovna analiza riječi je kada se u riječi utvrđuje slijed i prisutnost slogova i glasova u usmenom planu. Tijekom zaključivanja crta se dijagram riječi, gdje se koriste grafički simboli: pravokutnik je riječ, podijeljena okomitim prugama prema broju slogova, gdje se nalaze krugovi različitih boja - zvukovi.

Kako pravilno prepoznati zvukove i koji zvukovi postoje?

Zvukovi su dvije vrste - suglasnici i samoglasnici.

Karakteristike samoglasnika - naglašeni i nenaglašeni, samoglasnici 1. reda (A O U E Y, samoglasnici 2. reda (jotovano - I Ë Yu E i glas I).Greška djece da govore samoglasnicima 2. reda je što su oni meki - samo su suglasnici tvrdi i meki!

Karakteristike suglasnika su tvrdi i meki, zvučni i gluhi.

Označavanje zvukova:

O - crveni krug - samoglasnici (A O U E S, I YO YU E Y)

A O U E S - označavaju tvrdoćustojeći ispred suglasnik

I Yo Yu E And, b - označavaju mekoćustojeći ispred suglasnik.

O - plavi krug -tvrdi suglasnici(stoje ispred samoglasnika A O U E Y ili ispred drugih suglasnika, uvijek čvrsti - Sh Zh Ts)

Oh - zeleni krug -meki suglasnici(stoje ispred samoglasnika Y Y Y Y E I i slova b, ponekad zvuče tiho ispred suglasnika (gvo s d, th s w), uvijek mekano - H SH Y)

Slova b i b ne predstavljaju glasove, pa nisu označena kružićima.

pravilo podjele slogova- svaki slog ima svoj samoglasnik - dakle -Koliko samoglasnika u riječi, toliko slogova!

Nastavljamo s raspravom o riječi i shemi:

Riječ je PAHULJICA. (tijekom razgovora crtamo dijagram)

1) Da bismo odredili broj slogova, pljesnut ćemo - SNE - ZHIN - KA - 3 sloga. Pravokutnik podijelimo na 3 dijela.

2) prvi slog je SNE. Sastoji se od zvukova:

IZ - suglasnik, gluh, čvrsto zvuči - označit ću ga plavim krugom.

H - suglasnik, zvučni, zvuči meko, jer iza njega glas E (ili stoji ispred E) - označit ću ga zelenim krugom.

E - čuo I, napiši E (označi SNIJEG) - samoglasnik (nenaglašen) - označit ću ga crvenim krugom.

3) drugi slog - ZhIN, sastoji se od glasova:

I - suglasnik, zvučni, uvijek čvrst - plavi krug.

I - čuje se Y, pišemo I iza Sh, samoglasnik (naglašen) je crveni krug.

H - suglasnik, zvuči čvrsto - plavi krug.

4) treći slog - KA, sastoji se od glasova:

Do - suglasnik, gluh, čvrst, označit ću plavim krugom.

ALI - samoglasnik - označit ću ga crvenim krugom.

OOO

OOO

Oh Oh

Sada označimo glasove slovima i provjerimo riječ
PAHULJICA


LOGOPEDSKI SAT
s učenicima 2. razreda koji imaju poremećaje pisanja i čitanja zbog neformiranosti vještine analize i sinteze
Tema:
Samoglasnici I i II serija.
Cilj:
razjasniti sličnosti i razlike između vokala I. i II.
Zadaci:
1) uvesti zvučni sastav samoglasnika serije II; 2) razvijati fonemsku percepciju; 3) razvijati vještine jezične analize i sinteze; 4) naučiti donositi zaključke, slušati i razumjeti druge; 5) razvijati pamćenje, pažnju i mišljenje.
Napredak tečaja.
1. Organizacijski trenutak. -Danas idemo u Zemlju zvukova. Na čemu možete putovati? (primjeri odgovora djece: autom, autobusom, avionom itd.) A putovat ćemo balonom. Da bi se lopta podigla u zrak moramo izvoditi vježbe (izvođenje moždane gimnastike): - “Lijena osmica” (nacrtati ležeću osmicu u zrak lijevom, pa desnom, pa objema rukom) . - "Križni pokreti" (dodirivanje četkom ili laktom suprotnog koljena ili stopala) - "Prsten" (prsti desna ruka, zatim lijevo, zajedno). 2. Ponavljanje. - Dakle, odletjeli smo u zemlju zvukova. Da bismo sletjeli, moramo odgovoriti na sljedeća pitanja: - Koje su dvije grupe podijeljene na sve zvukove na ruskom? (samoglasnici i suglasnici) - Koji se glasovi izgovaraju bez zapreka? (označeno crvenom bojom). - Što s barijerom? (označeno plavom ili zelenom bojom). Koja je razlika između zvuka i slova? Glasove jasno izgovaramo, Pažljivo slušamo, slova pravilno čitamo, Marljivo ih pišemo. 3. Objašnjenje nova tema. Logoped priča priču. Paralelno se vodi evidencija u bilježnicama i koristi). - Dakle, najavljuje se bal u Zemlji zvukova. Zvukovi okupljeni u različitim dvoranama. U jednoj se zabavljaju suglasnici, a u drugoj samoglasnici. Prisjetite se što su samoglasnici. S lijeve strane u stupac pišemo samoglasnike
[a], [o], [y] [e] [s].
Samo
[i]
odlučio stajati po strani (u desnom stupcu na razini
[s]
).
Samoglasnici su bili pomalo dosadni jer ih nije bilo puno. Primijetilo je zvuk
[th]
i odlučio ih razveseliti (da okarakterizira zvuk
[th]
- suglasnik, zvučni, meki).
[Y]
pozvao zvuk na ples
[a]
(snimiti
[da]

YYYYYYY
. Ispalo je pismo
ja
(unos u desnom stupcu
[ya] = i).

[Y]
pozvao zvuk na ples
[oko]
(snimiti
[yo]
). Počele su se vrtjeti sve brže i brže, a svi su gosti čuli
JOJOJOJOJO
. Ispalo je pismo
Yo
(unos u desnom stupcu
[jo]=jo).

[Y]
pozvao zvuk na ples
[y]
(snimiti
[yu]
). Počele su se vrtjeti sve brže i brže, a svi su gosti čuli
YYYYYYYY
. Ispalo je pismo
YU
(unos u desnom stupcu
[yu] = yu).

[Y]
pozvao zvuk na ples
[e]
(snimiti
[vi]
). Počele su se vrtjeti sve brže i brže, a svi su gosti čuli
EEEEE
. Ispalo je pismo
E
(unos u desnom stupcu
[da] = e).


Dolazi ples sa zvukom
[i]
nije uspio i ostao je sam
[i] = i).
Zvukovi
[da]
označen slovom
ja
. Kad čitamo pismo
ja,
čujemo dva zvuka. Zvukovi
[yo]
označen slovom
Yo
. Kad čitamo pismo
Yo
čujemo dva zvuka. Zvukovi
[yu]
označen slovom
YU
. Kad čitamo pismo
YU,
čujemo dva zvuka. Slova I, Yo, Yu, E, I su samoglasnici 2. reda. Zvukovi
[a], [o], [y] [e] [s]
također označena slovima (zapis
[a]= a, [o]= o, [y]= y,

[e]= e,

[s] = s).
Slova A, O, U. E, Y su samoglasnici 1. reda. 4. Tjelesni odgoj. Mi kick-top, (stomp) Mi plješćemo-plješćemo rukama, (plješćemo) Trepćemo očima, (treptamo) Mi čik-čik ramenima! (sliježe ramenima) Jednom je sjeo, dva - ustao, (odgovarajući pokreti) Ruke sve podignute,
Pritisnuše ruke uz tijelo, I počeše skakati. Jedan-dva, jedan-dva Vrijeme je da se bacimo na posao. 5. Razvoj fonemske percepcije. Samoglasnici su nam pripremili zadatke.
1 zadatak
. Zapiši prvo slovo riječi. Koji glas predstavlja samoglasnik?
Roda, krastavac, kopar, vrcaljka, ćuran, sidro, jež, bager, kupina.
Zapis u bilježnice: [a] [o] [y] [yu] [i] ya] [yo] [e] [ye] A O U Yu I I YO E E
2 zadatak
. Igra Reci suprotno. Logoped baca loptu i izgovara slog MA. Dijete mora odgovoriti MY i vratiti loptu. - Zapiši slogove u parovima s vokalima I i II niza (MA-ME). - Pročitajte slogove prvog stupca. Kako glasi suglasnik? (čvrsto). Samoglasnici serije I daju naredbu da bude suglasnik
teško.
Podcrtaj suglasnike određenom bojom (plavom). - Pročitajte slogove drugog stupca.Kako glasi suglasnik? (meko). Samoglasnici II serije daju naredbu da bude suglasnik
mekan.
Podcrtaj suglasnike određenom bojom (zelenom). 6. Zagrijavanje za oči. - Čvrsto zatvorite oči 3-5 sekundi (ponovite 5 puta); - Brzo treptaj; - Slijedite kretanje kažiprsta prema nosu, a zatim odmaknite prst. 7. Razvoj zvučno-slovne analize i sinteze. Samoglasnici se žele igrati s nama.
Prva igra "Sjedi u kući."
Svaka stavka mora se smjestiti u svoju kuću. Na primjer: riječi u kojima je napisano slovo
ALI
, useli se u kolibu sa slovom
ALI
itd.
Upis u bilježnice: A - luk, lopta. U - guska, buba. Oh - vuk, slon. Y - sir, miš.
Drugi

igra

"Voziti

vrata".
Stavite ove samoglasnike između slova M i L. - Koje si riječi dobio? (mala, zgužvana, kreda, kreda, mazga). Pročitaj pjesmu, dopuni riječi koje nedostaju. Usporedi riječi po značenju, po izgovoru. Zapišite zvučnu analizu riječi (mali - [m, al]). - Sastavite rečenice s ovim riječima. Zapiši jednu od njih (Moj brat je premali.) 8. Sažetak lekcije. - Imenovati samoglasnike I. reda, samoglasnike II. - Koliko samoglasnika ima u ruskom? Koliko slova? - Pomozite dovršiti rečenice: Ako suglasnik zvuči tvrdo, napišite ...
Ako suglasnik zvuči mekano, tada pišemo ... Bravo! Sada će samoglasnici uvijek biti prijatelji s nama. I tu se naše putovanje završava. Vraćamo se u razred. 9. Opuštanje. - Ako vam se svidjela lekcija i sve je bilo jasno, nacrtajte nasmiješeno lice s osmijehom. - Ako nešto ostane nerazumljivo, onda nacrtamo ozbiljnog smajlija, a ako nam se nije mnogo svidjelo, nismo razumjeli, onda tužnog smajlija.