उच्च शिक्षा पूर्णकालिक, अंशकालिक, अंशकालिक, शाम या शिक्षा के मुफ्त रूपों के साथ-साथ बाहरी छात्र के रूप में भी प्राप्त की जा सकती है। इसके अलावा, कुछ देशों में, शिक्षा के रूप और लक्ष्यों के आधार पर, अध्ययन किए गए विषयों की संख्या, प्रशिक्षण का स्तर आदि, छात्रों को "नियमित", "सशर्त", "विशेष", "आकस्मिक", " मुक्त ”और आदि।

अध्ययन के रूप, देश, प्रणाली और प्रोफ़ाइल के आधार पर, उच्च शिक्षा के लिए अध्ययन की अवधि 4 से 9 वर्ष तक होती है।

कहानी

शिक्षा के उच्चतम स्तर का अलगाव प्राचीन पूर्व के देशों में एक हजार साल ईसा पूर्व से अधिक हुआ। इ। फिर, इस स्तर पर, युवा लोगों ने दर्शन, कविता, साथ ही उस समय ज्ञात प्रकृति के नियमों का अध्ययन किया, खनिजों के बारे में जानकारी प्राप्त की, स्वर्गीय शरीर, पौधे और पशु।

मध्यकालीन उच्च शिक्षा, मुख्य रूप से धार्मिक हठधर्मिता को प्रमाणित करने के लक्ष्य का पीछा किया। केवल XIV-XVI सदियों में। विद्वतावाद से विज्ञान और शिक्षा की धीरे-धीरे मुक्ति होती है। यह बड़े द्वारा सुगम किया गया था वैज्ञानिक खोजऔर इटली में पुनर्जागरण के दौरान चिकित्सा में प्रगति। उस समय के विज्ञान के प्रमुख प्रतिनिधियों में लियोनार्डो दा विंची, एन। कोपरनिकस, आई। केपलर, जी। गैलीलियो, आर। डेसकार्टेस, आई। न्यूटन, जी। लीबनिज थे। अंग्रेजी दार्शनिक एफ बेकन द्वारा शैक्षिक स्कूल की तीखी आलोचना की गई थी। उस समय के मानवतावादी लेखक और शिक्षक - विटोरिनो दा फेल्ट्रे, रॉटरडैम के इरास्मस, एल। वाइव्स, एफ। रबेलैस, एम। मोंटेगने - ने शिक्षा के क्षेत्र में कैथोलिक चर्च के एकाधिकार का विरोध किया। उन्होंने स्वतंत्र आलोचनात्मक सोच के विकास के आधार पर नई शिक्षण विधियों का प्रस्ताव रखा।

उच्च शिक्षा और समग्र रूप से शिक्षा के विकास के लिए असाधारण महत्व का सी में मुद्रण का आविष्कार था।

मिखाइलोव्स्की - इंजीनियरिंग महल। जहां, 1823 से, रूस में पहले उच्च इंजीनियरिंग शिक्षण संस्थानों में से एक, निकोलेव इंजीनियरिंग स्कूल स्थित था, अब सैन्य इंजीनियरिंग और तकनीकी विश्वविद्यालय इसकी नींव के स्थान पर इसके पास स्थित है।

पहला उच्च इंजीनियरिंग शैक्षणिक संस्थान 1810 के क्रांतिकारी अभिनव मोड़ के बाद ही बनाया जाना शुरू हुआ, जो मुख्य इंजीनियरिंग स्कूल में हुआ था। रूस का साम्राज्यजब अधिकारियों ने अतिरिक्त दो वर्षों के लिए अपनी शिक्षा समाप्त करना जारी रखा। रूस में पहला उच्च इंजीनियरिंग शैक्षणिक संस्थान, वरिष्ठ अधिकारी वर्गों को जोड़ने के बाद, अन्य सभी के विपरीत कैडेट कोर, 1810 में मुख्य इंजीनियरिंग स्कूल बन गया, और अब सैन्य इंजीनियरिंग और तकनीकी विश्वविद्यालय, जिसने इंजीनियरों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम को पांच साल का बना दिया और वरिष्ठ और कनिष्ठ पाठ्यक्रमों के बीच इंजीनियरिंग शिक्षा के दो-चरणीय विभाजन की प्रणाली को जन्म दिया। अभी भी मौजूद है। जैसा कि प्रसिद्ध यांत्रिक वैज्ञानिक स्टीफन टिमोशेंको ने अपनी पुस्तक रूस में इंजीनियरिंग शिक्षा में लिखा है, यह मेन की यह प्रणाली है अभियांत्रिकी विद्यालयबाद में वरिष्ठ वर्षों में इंजीनियरिंग विषयों के गहन अध्ययन के लिए आगे बढ़ने के लिए, जूनियर वर्षों के दौरान उच्च गुणवत्ता वाले सैद्धांतिक प्रशिक्षण प्रदान करना संभव बना दिया। इसके बाद, उन्नीसवीं शताब्दी के दौरान, रूसी साम्राज्य के सबसे उन्नत इंजीनियरिंग और तकनीकी शिक्षण संस्थानों का उच्च इंजीनियरिंग शिक्षा की प्रणाली में संक्रमण जारी रहा, इसके साथ-साथ इसके आगे के गुणात्मक विकास के साथ, मुख्य रूप से इस तथ्य के कारण कि लगभग हर शैक्षिक संस्थाअपनी नई दिशा या उच्च इंजीनियरिंग शिक्षा की विशेषज्ञता का एक कार्यक्रम बनाया जो पहले मौजूद नहीं था, सकारात्मक रूप से दूसरों की सर्वोत्तम प्रथाओं को उधार लेना, भाईचारे से सहयोग करना, नवाचारों का आदान-प्रदान करना और एक-दूसरे को समृद्ध करना। इस प्रक्रिया के उत्कृष्ट आयोजक और प्रतीक दिमित्री इवानोविच मेंडेलीव थे।

कज़ान विश्वविद्यालय की मुख्य इमारत

17 नवंबर, 1804 को कज़ान में कज़ान विश्वविद्यालय की स्थापना की गई थी। अपने अस्तित्व के पहले दशकों में ही यह शिक्षा और विज्ञान का एक प्रमुख केंद्र बन गया। इसने कई वैज्ञानिक दिशाओं और स्कूलों (गणितीय, रासायनिक, चिकित्सा, भाषाई, भूवैज्ञानिक, भू-वानस्पतिक, आदि) का गठन किया। विश्वविद्यालय को अपनी उत्कृष्ट वैज्ञानिक खोजों और उपलब्धियों पर विशेष रूप से गर्व है: गैर-यूक्लिडियन ज्यामिति (एन.आई. लोबाचेवस्की) का निर्माण, खोज रासायनिक तत्वरूथेनियम (के. के. क्लॉस), संरचना के एक सिद्धांत का निर्माण कार्बनिक यौगिक(ए। एम। बटलरोव), इलेक्ट्रॉन पैरामैग्नेटिक रेजोनेंस (ई। के। ज़ावोस्की) की खोज, ध्वनिक पैरामैग्नेटिक रेजोनेंस (एस। ए। अल्टशुलर) और कई अन्य की खोज।

1861 में, मैसाचुसेट्स के राष्ट्रमंडल ने "मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी और बोस्टन सोसाइटी ऑफ नेचुरल हिस्ट्री" (अब) की स्थापना के लिए विलियम बर्टन रोजर्स द्वारा एक चार्टर को मंजूरी दी। विलियम बर्टन रोजर्स उच्च शिक्षा का एक नया रूप बनाना चाहते थे जो 19 वीं शताब्दी के मध्य में तेजी से विकसित हो रहे विज्ञान की चुनौतियों का सामना करेगा, जिसके लिए शास्त्रीय शिक्षा पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया देने में असमर्थ थी। चार्टर को अपनाने के बाद, रोजर्स ने धन की तलाश शुरू की, पाठ्यक्रम विकसित किया और संस्थान के लिए एक उपयुक्त स्थान का चयन किया। रोजर्स की योजना, जैसा कि अब ज्ञात है, तीन सिद्धांतों पर आधारित थी: उपयोगी ज्ञान का शैक्षिक मूल्य, कार्रवाई के माध्यम से सीखने की आवश्यकता, और पेशेवर और मानविकी. MIT ने प्रयोगशाला कार्य के लिए निर्देशों के उपयोग का बीड़ा उठाया है। उनका दर्शन "विज्ञान के जोड़-तोड़ और तात्कालिक विवरणों में नहीं सीखना है, जिसे केवल व्यवहार में लागू किया जा सकता है, बल्कि सभी बुनियादी वैज्ञानिक सिद्धांतों के ज्ञान और उनकी व्याख्या के साथ समझ में आता है।" कुछ महीने बाद शुरू होने के कारण गृहयुद्ध MIT में पहली कक्षाएं केवल 1865 में बोस्टन के उपनगरीय इलाके में एक किराए के व्यापारिक घर में हुई थीं।

तथाकथित द्वारा यूरोप में उच्च शिक्षा के विकास, अभिसरण और सामंजस्य को एक बड़ा प्रोत्साहन दिया गया। बोलोग्ना प्रक्रिया। इसकी शुरुआत 1970 के दशक के मध्य में देखी जा सकती है, जब यूरोपीय संघ के मंत्रिपरिषद ने शिक्षा के क्षेत्र में पहले सहयोग कार्यक्रम पर एक प्रस्ताव अपनाया। प्रक्रिया की आधिकारिक शुरुआत की तारीख 19 जून, 1999 मानी जाती है, जब बोलोग्ना शहर में, एक विशेष सम्मेलन में, 29 यूरोपीय राज्यों के शिक्षा मंत्रियों ने "यूरोपीय उच्च शिक्षा क्षेत्र" या "बोलोग्ना घोषणा" को अपनाया। ". इसके बाद, प्राग (2001), बर्लिन (2003), बर्गन (2005), लंदन (2007) और लौवेन (2009) में अंतर-सरकारी बैठकें हुईं। वर्तमान में, बोलोग्ना प्रक्रिया 46 देशों को एक साथ लाती है।

सितंबर 2003 में शिक्षा मंत्रियों की बर्लिन बैठक में रूस बोलोग्ना प्रक्रिया में शामिल हुआ यूरोपीय देश. 2005 में, यूक्रेन के शिक्षा मंत्री ने बर्गन में बोलोग्ना घोषणा पर हस्ताक्षर किए। बोलोग्ना प्रक्रिया की मुख्य दिशाओं के कार्यान्वयन में रूस, यूक्रेन, कजाकिस्तान और सभी सीआईएस देशों और यूरोप के विश्वविद्यालय भाग ले रहे हैं।

देश द्वारा उच्च शिक्षा

रूस

ऑस्ट्रिया

मुख्य लेख: ऑस्ट्रिया में उच्च शिक्षा

ऑस्ट्रिया में उच्च शिक्षा के तीन स्तर हैं और यह 3 से 9 साल तक रहता है।

विश्वविद्यालय शिक्षा अधिनियम 1966 और विश्वविद्यालय अधिनियम 1975 ने उच्च शिक्षा की नींव रखी। संघीय विज्ञान और अनुसंधान मंत्रालय विश्वविद्यालय शिक्षा का वित्त और पर्यवेक्षण करता है। 23 सार्वजनिक और 11 निजी विश्वविद्यालयों में है एक उच्च डिग्रीस्वतंत्रता और शैक्षिक कार्यक्रमों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करते हैं। ऑस्ट्रिया में विश्वविद्यालयों में अध्ययन निःशुल्क है। लेकिन भुगतान किए गए शिक्षण संस्थान भी हैं।

विश्वविद्यालय के स्नातक अपनी शिक्षा जारी रख सकते हैं और स्नातक विद्यालय और फिर डॉक्टरेट अध्ययन में नामांकन करके स्नातकोत्तर शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं। इसके अलावा, पुनर्प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेना और दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करना संभव है। शिक्षा मुफ्त है।

बुल्गारिया

उच्च शिक्षा उच्च शिक्षा अधिनियम 1995 पर आधारित है और इसमें चार स्तर हैं। बुल्गारिया में उच्च विद्यालयों के नेटवर्क में विश्वविद्यालय, विशेष उच्च विद्यालय और कॉलेज शामिल हैं।

ग्रेट ब्रिटेन

दो साल के ए-लेवल कोर्स को पूरा करने के बाद, छात्र पेशेवर या उच्च शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।

व्यावसायिक शिक्षा (आगे की शिक्षा - एफई) में पाठ्यक्रम शामिल हैं व्यावसायिक प्रशिक्षणऔर कुछ उच्च शिक्षा पाठ्यक्रम (स्नातक की डिग्री)। "व्यावसायिक शिक्षा" शब्द का प्रयोग उन लोगों के लिए पाठ्यक्रमों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है जिन्होंने 16 वर्ष की आयु में स्कूल छोड़ दिया था। यूके में 600 से अधिक सार्वजनिक और निजी आगे के शिक्षा कॉलेज हैं। ये संस्थान अध्ययन के विभिन्न कार्यक्रमों की पेशकश करते हैं, जिनमें अंग्रेजी पाठ्यक्रम, माध्यमिक शिक्षा का सामान्य प्रमाण पत्र और ए-स्तर, व्यावसायिक पाठ्यक्रम शामिल हैं।

उच्च शिक्षा (एचई) में स्नातक डिग्री कार्यक्रम, स्नातकोत्तर कार्यक्रम (मास्टर डिग्री, डॉक्टरेट डिग्री) और एमबीए शामिल हैं। शब्द "तृतीयक शिक्षा" उन विश्वविद्यालयों, कॉलेजों और संस्थानों में अध्ययन को संदर्भित करता है जो अकादमिक या डॉक्टरेट की डिग्री प्रदान करते हैं।

जर्मनी

उच्च शिक्षा की जर्मन प्रणाली विभिन्न प्रकार के विश्वविद्यालयों द्वारा प्रतिष्ठित है। कुल मिलाकर, जर्मनी में 409 विश्वविद्यालय हैं, जिनमें से 104 विश्वविद्यालय और 203 अनुप्रयुक्त विज्ञान विश्वविद्यालय हैं। लगभग सभी विश्वविद्यालयों में पहली उच्च शिक्षा प्राप्त करना हाल ही में जर्मन और विदेशियों दोनों के लिए निःशुल्क था। ट्यूशन शुल्क और इसकी राशि संघीय राज्य द्वारा निर्धारित की जाती है, उदाहरण के लिए, बवेरिया में भी पहली उच्च शिक्षा का भुगतान किया जाता है, और बर्लिन में उच्च शिक्षा मुफ्त है। अन्य राज्यों में, उन छात्रों के लिए शुल्क लिया जा सकता है जो कई सेमेस्टर ("कई" फिर से, प्रत्येक राज्य में अलग-अलग) द्वारा अध्ययन की निर्धारित अवधि को पार करते हैं या जो दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करते हैं। कुलजर्मनी में छात्र लगभग 2 मिलियन हैं, जिनमें से 48% महिलाएं हैं, 250,000 विदेशी छात्र हैं। शिक्षण स्टाफ लगभग 110 हजार लोग हैं। लगभग 69,000 जर्मन विदेश में पढ़ते हैं। 2010 तक, बोलोग्ना प्रक्रिया के दौरान, जर्मन विश्वविद्यालयों को एक नए मॉडल के अनुसार अपने पाठ्यक्रम का पुनर्गठन करना था।

विश्वविद्यालयों की एक महत्वपूर्ण संख्या राज्य के स्वामित्व वाली है और सरकार द्वारा सब्सिडी दी जाती है। अपेक्षाकृत कम निजी विश्वविद्यालय हैं - 69।

मिस्र

मिस्र में उच्च शिक्षा के निजी और सार्वजनिक दोनों संस्थान हैं। मिस्र में सार्वजनिक उच्च शिक्षा निःशुल्क है, छात्र केवल पंजीकरण शुल्क का भुगतान करते हैं। निजी शिक्षा अधिक महंगी है।

मिस्र में मुख्य विश्वविद्यालय: काहिरा विश्वविद्यालय (100,000 छात्र), अलेक्जेंड्रिया विश्वविद्यालय, ऐन शम्स विश्वविद्यालय, अल-अजहर विश्वविद्यालय (1000 वर्षों के इतिहास के साथ मिस्र का सबसे पुराना विश्वविद्यालय)।

मिस्र में अग्रणी निजी विश्वविद्यालय: काहिरा में अमेरिकी विश्वविद्यालय, काहिरा में जर्मन विश्वविद्यालय, मिस्र का फ्रांसीसी विश्वविद्यालय।

आयरलैंड

आयरलैंड में उच्च शिक्षा को तृतीय स्तर की शिक्षा कहा जाता है। विश्वविद्यालय से स्नातक होने पर, स्नातक को स्नातक की डिग्री (स्नातक डिग्री) से सम्मानित किया जाता है। उच्च शिक्षा संभव है सार्वजनिक विश्वविद्यालय, विभिन्न कॉलेज।

इटली

इतालवी उच्च शिक्षा प्रणाली का प्रतिनिधित्व विश्वविद्यालयों द्वारा किया जाता है, तकनीकी विश्वविद्यालय, विश्वविद्यालय के कॉलेज और अकादमियां। शिक्षा प्रणाली त्रिस्तरीय है।

साइप्रस

युवा लोग विश्वविद्यालयों, उच्च शिक्षा के अन्य सार्वजनिक संस्थानों और अध्ययन के विभिन्न कार्यक्रमों की पेशकश करने वाले कॉलेजों में जाते हैं।

माल्टा

माल्टा में उच्च शिक्षा केवल माल्टा विश्वविद्यालय द्वारा प्रदान की जाती है, जिसमें बड़ी संख्या में शाखाएँ, शाखाएँ और प्रतिनिधि कार्यालय हैं।

मोनाको

मोनाको में उच्च शिक्षा का केवल एक संस्थान है, मोनाको का अंतर्राष्ट्रीय संस्थान।

कोरिया गणराज्य

कोरिया गणराज्य के हाई स्कूल (고등학교, 高等學校) 17 साल की उम्र में प्रवेश करते हैं और 19 में तीसरी कक्षा के बाद स्नातक होते हैं। स्कूलों को विशेष विभागों में विभाजित किया जा सकता है जो किसी विशेष छात्र के हितों के अनुरूप होते हैं और उनके करियर पथ से मेल खाते हैं। उदाहरण के लिए, "वैज्ञानिक" उच्च विद्यालय (विज्ञान उच्च विद्यालय), अध्ययन के विद्यालय हैं विदेशी भाषाएँऔर कला स्कूल। उन सभी को प्रवेश के लिए काफी कठिन परीक्षाओं की आवश्यकता होती है। उच्च विद्यालयों को भी सार्वजनिक (सार्वजनिक) और निजी में विभाजित किया जा सकता है। ऐसे स्कूल कोई विशेषता नहीं देते, बल्कि अपने छात्रों को कॉलेज के लिए तैयार करते हैं। जो छात्र किसी भी कारण से कॉलेज नहीं जाना चाहते हैं, उनके लिए ऐसे व्यावसायिक स्कूल हैं जो प्रौद्योगिकी, कृषि या वित्त के विशेषज्ञ हैं, जहाँ छात्र स्नातक होने के तुरंत बाद नामांकन कर सकते हैं। हाई स्कूल के कार्यक्रम अक्सर तैयार किए जाते हैं ताकि ऐसे स्कूल में "स्व-अध्ययन" के गहन सत्र के बाद, छात्र आधी रात के बाद घर लौट आएं। प्रशिक्षण कार्यक्रम, जिसमें लगभग ग्यारह विषय शामिल हैं, को अक्सर काफी कठिन माना जाता है, इसलिए कुछ छात्र अपने अकादमिक ज्ञान को बढ़ाने के लिए "हैगवॉन" (학원, ) नामक निजी अकादमियों में प्रवेश करना चुनते हैं। मुख्य विषयों की सूची में कोरियाई और अंग्रेजी, गणित, विभिन्न सामाजिक और प्राकृतिक विज्ञान शामिल हैं। ऐसे शैक्षणिक संस्थानों की विशेषज्ञता के आधार पर विशिष्ट विषय और उनके शिक्षण का स्तर एक स्कूल से दूसरे स्कूल में भिन्न हो सकता है।

भिन्न उच्च विद्यालयउच्च शिक्षा अनिवार्य नहीं है। हालांकि, ओईसीडी ने अनुमान लगाया कि 2005 में, 97% युवा कोरियाई लोगों ने हाई स्कूल से स्नातक किया। जाहिर है यह सबसे उच्च प्रतिशतसभी देशों के बीच।

अमेरीका

माध्यमिक शिक्षा के क्षेत्र में कई समस्याओं के बावजूद, संयुक्त राज्य अमेरिका में उच्च शिक्षा को दुनिया में सर्वश्रेष्ठ में से एक माना जाता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में विभिन्न प्रकार की उच्च शिक्षा के 3,000 से अधिक संस्थान हैं। उनके पास कुल 17.5 मिलियन में से 515,000 अंतर्राष्ट्रीय छात्र थे, जिनमें से 60% एशिया से थे। हालांकि, में हाल के समय मेंनिजी और सार्वजनिक दोनों विश्वविद्यालयों में शिक्षा महंगी होती जा रही है। एक साल की ट्यूशन फीस स्टेट यूनिवर्सिटी में 5,000 डॉलर से लेकर हार्वर्ड में 40,000 डॉलर तक होती है, और हालांकि गरीब छात्रों को उदार छात्रवृत्तियां दी जाती हैं, ये अक्सर मध्यम वर्ग के छात्रों के लिए अपर्याप्त होते हैं, जिनके परिवार आनुपातिक रूप से अपनी अधिकांश आय खो देते हैं। 2002-2003 से 2003-2004 तक शैक्षणिक वर्षराज्य के विश्वविद्यालयों में ट्यूशन में 14% और निजी में - 6% की वृद्धि हुई, जो अभी भी उसी समय मुद्रास्फीति की दर से अधिक है।

अमेरिकी में बोलचाल की भाषासभी विश्वविद्यालयों को आमतौर पर कहा जाता है कॉलेज, भले ही वे कॉलेज नहीं, बल्कि विश्वविद्यालय हों।

यह माना जाता है कि आज श्रम बाजार में प्रतिस्पर्धी होने के लिए, किसी की शिक्षा को लगातार पूरक करना आवश्यक है। यह निश्चित रूप से सच है: परिवर्तन हर दिन होता है - और यह कार्यालय की सफाई से लेकर शीर्ष प्रबंधन तक लगभग किसी भी गतिविधि पर लागू होता है। और यदि आप अपने कार्यक्षेत्र द्वारा बताए गए रुझानों से पीछे रह जाते हैं, तो सबसे अधिक संभावना है कि आप पीछे रह जाएंगे।

लेकिन, अगर आप अभी अपना करियर शुरू कर रहे हैं, तो दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करना एक अच्छा बोनस हो सकता है। एक अतिरिक्त डिप्लोमा होने का एक और प्लस यह है कि आप दो विशिष्टताओं में से चुन सकते हैं (और यात्रा की शुरुआत में, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, एक विकल्प होना बहुत महत्वपूर्ण है)। या आप सीखा विषयों के चौराहे पर काम कर सकते हैं - तब आप वास्तव में एक अनिवार्य विशेषज्ञ होंगे और निश्चित रूप से अपने स्थान पर कब्जा कर लेंगे।

और एक और बात: दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करना उन लोगों के लिए एक उत्कृष्ट तरीका है, जो किसी कारण से, वह अध्ययन नहीं कर सके जो उन्होंने अपने पूरे जीवन का सपना देखा था। यह मेरे लिए कैसा था: परिणाम का उपयोग करेंसामाजिक अध्ययन में, जो मैंने "रिजर्व में" लिया, प्रभावशाली थे, और इसलिए मैंने पत्रकारिता में सशुल्क शिक्षा के लिए मुफ्त समाजशास्त्रीय शिक्षा को प्राथमिकता दी। पत्रकार बनने की इच्छा गायब नहीं हुई, लेकिन समाजशास्त्र, जैसा कि मैंने अध्ययन किया, अधिक से अधिक कब्जा कर लिया। इसलिए, मैंने दोनों व्यवसायों में महारत हासिल करने के अवसरों की तलाश शुरू कर दी - और जल्द ही उन्हें पा लिया।

एक महत्वपूर्ण तथ्य - द्वितीय उच्च शिक्षा प्राप्त नहीं की जा सकती बजटीय आधार. इसलिए, यदि आप एक उच्च शिक्षा कार्यक्रम में पढ़ रहे हैं या पहले से ही एक डिप्लोमा है, तो राज्य आपकी शिक्षा के लिए धन नहीं देगा, चाहे आप कितनी भी अच्छी परीक्षा पास कर लें।

शिक्षा पर संघीय कानून (अनुच्छेद संख्या 34) कहता है कि किसी भी छात्र को एक साथ कई व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों का अध्ययन करने का अधिकार है। लेकिन यह तकनीकी रूप से कैसे किया जा सकता है?

श्रोता

कम ही लोग जानते हैं कि छात्रों के अलावा तथाकथित श्रोताओं- जो लोग, एक कारण या किसी अन्य कारण से, शिक्षा पर मूल दस्तावेज प्रदान नहीं कर सकते हैं और पाठ्यक्रम में नामांकित हैं जैसे कि "अग्रिम"। महत्वपूर्ण विशेषताऐसी स्थिति - यह केवल पत्राचार या दूरस्थ विभाग में प्रदान की जाती है (शायद, कहीं आप छात्र बन सकते हैं और "बिंदु" पर - लेकिन यह नियम का अपवाद है)। उसी समय, छात्र उसी तरह कक्षाओं में जाते हैं, परीक्षा लिखते हैं और परीक्षा देते हैं।

तो यह सबसे अच्छा है उसी वर्ष दूसरी डिग्री प्राप्त करना शुरू न करेंवह पहला: यह संभावना है कि डिप्लोमा प्राप्त करने में समस्या होगी। हां, और मनोवैज्ञानिक रूप से, यह बहुत मुश्किल हो सकता है: आखिरकार, स्कूल में शिक्षा का एक अलग प्रारूप होता है, और एक छात्र बनने के लिए, आपको नए नियमों की आदत डालने की जरूरत है, टीम में शामिल हों। शिक्षकों के साथ बातचीत स्थापित करना भी महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह उन पर निर्भर करता है कि आपकी अनुपस्थिति के क्या परिणाम होंगे। और अनुपस्थिति, अफसोस, निश्चित रूप से होगा, क्योंकि, अनुपस्थिति में शिक्षा प्राप्त करते समय भी, कभी-कभी एक शैक्षणिक संस्थान में उपस्थित होना आवश्यक होता है - और यह समय मुख्य कक्षाओं के समय के साथ मेल खा सकता है।

मैंने दूसरे संस्थान में प्रवेश किया, पहले वर्ष को मुश्किल से पूरा किया, और जल्द ही महसूस किया कि मैंने एक गलती की है: मेरी पढ़ाई एक या दो साल कम हो सकती है यदि मेरे पास पहले से ही अधिक विषयों में महारत हासिल है (उन्हें फिर से श्रेय दिया जा सकता है - यह किया जाता है) नए विश्वविद्यालय के वैज्ञानिक भाग द्वारा)। सामान्य तौर पर, दूसरे में महारत हासिल करने के लिए पहली विशेषता में कम से कम तीसरा वर्ष पूरा करना सबसे अच्छा है।

वैसे, प्रवेश के बारे में। दूसरी उच्च शिक्षा में छात्रों के प्रवेश के लिए प्रत्येक विश्वविद्यालय के अपने नियम हैं। हालांकि, आमतौर पर उन लोगों के लिए जो समानांतर शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं, तीसरा साल पूरा नहीं कियामुख्य संस्थान में, अक्सर वे सबसे सामान्य चयन की व्यवस्था करते हैं - परिणामों के साथ उपयोगतथा प्रवेश परीक्षा(इस तथ्य से नहीं कि यह आवश्यक है - यह विशेषता पर निर्भर करता है)। याद रखें कि रूस में एकीकृत राज्य परीक्षा के परिणाम मान्य हैं चार वर्ष. इस स्थिति में एकमात्र सांत्वना यह है कि पत्राचार विभाग के लिए प्रतिस्पर्धा आमतौर पर पूर्णकालिक विभाग की तुलना में कई गुना कम होती है।

जो लोग मुख्य संस्थान के तीसरे वर्ष की शुरुआत के बाद दूसरी उच्च शिक्षा में प्रवेश करने का निर्णय लेते हैं, उन्हें आमतौर पर परिणामों के अनुसार ही नामांकित किया जाता है। प्रवेश परीक्षा .

वैसे, कुछ विश्वविद्यालयों में (नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स और मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी सहित) एक विश्वविद्यालय के ढांचे के भीतर समानांतर शिक्षा के कार्यक्रम हैं, जिसके परिणामस्वरूप एक स्नातक दो डिप्लोमा प्राप्त कर सकता है। हालांकि, विशिष्टताओं की सीमा आमतौर पर सीमित होती है।

समानांतर दूर - शिक्षणसबसे पहले, यह मुश्किल और असामान्य भी हो सकता है। खासकर परीक्षा सत्र के दौरान। बेशक, आमने-सामने के सत्र और पत्राचार विभागआमतौर पर समय से मेल नहीं खाता: यह शिक्षकों की सुविधा के लिए किया जाता है। लेकिन कभी-कभी दो संस्थानों में परीक्षाएं अभी भी ओवरलैप हो सकती हैं - इस मामले में, आपको मजबूत कॉफी और नोवोपासिट पर स्टॉक करना होगा। लेकिन यह अवधि, जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, जल्दी समाप्त हो जाती है। और दो सत्रों के अंत को एक साथ मनाने से बेहतर कुछ नहीं है!

सामान्य तौर पर, एक ही समय में दो विश्वविद्यालयों में अध्ययन करने के लिए, आपके पास एक स्थिर मानस, एक उन्मत्त कार्य क्षमता और एक ही बार में सब कुछ जानने की अविश्वसनीय इच्छा होनी चाहिए। लेकिन दो उच्च शिक्षा वाले स्नातकों को आमतौर पर नियोक्ताओं द्वारा महत्व दिया जाता है और वे इंटर्नशिप और खुली रिक्तियों दोनों को लेने के इच्छुक हैं। और इसके अलावा, ऐसे छात्र मुख्य संसाधन बचाते हैं आधुनिक आदमी - समय, जिसे भविष्य में डेस्क पर बैठने पर नहीं, बल्कि यात्रा, परिवार या किसी और चीज पर खर्च किया जा सकता है।

और समानांतर उच्च शिक्षा भी बहुत दिलचस्प है। यह बहुत अच्छा है जब आप पेशे से परे जा सकते हैं, कुछ नया पेश कर सकते हैं, प्रयोग कर सकते हैं, एक पेशे के तरीकों को दूसरे में लागू कर सकते हैं। अक्सर एक विश्वविद्यालय के लिए किया गया कार्य दूसरे में सत्रीय कार्य पूरा करने में मेरे लिए उपयोगी होता था। वैसे, आपके क्षेत्र की गणना करना बहुत उपयोगी होगा वैज्ञानिक हित: तो अध्ययन के वर्षों में सभी उपलब्धियां दोनों विश्वविद्यालयों में थीसिस लिखने में आपके लिए उपयोगी हो सकती हैं। और फिर, शायद, मास्टर की थीसिस लिखते समय - यदि आप इसे बिल्कुल भी लिखने जा रहे हैं।

ऐसा माना जाता है कि हमारे देश में दूसरी उच्च शिक्षा केवल पैसे के लिए प्राप्त की जा सकती है। लेकिन कुछ चालाक छात्र कुछ सबसे वास्तविक, न कि नकली डिप्लोमा प्राप्त करने का प्रबंधन करते हैं - और पूरी तरह से मुफ्त।

अन्ना वासिलीवा

अन्य विज्ञान के मास्टर

आप उच्च शिक्षा का एक राज्य डिप्लोमा मुफ्त में प्राप्त कर सकते हैं, पहले से ही आपकी जेब में एक है, कई कानूनी तरीकों से (कई, दुख की बात है, अवैध तरीके से जाते हैं, लेकिन बाद में उस पर और अधिक)।

सबसे स्पष्ट तरीका मास्टर डिग्री है। जिन छात्रों ने विशेषज्ञ या स्नातक की डिग्री प्राप्त की है, वे मास्टर डिग्री के लिए किसी अन्य विश्वविद्यालय में जा सकते हैं। पूरी तरह से सभी विश्वविद्यालयों और संस्थानों की वेबसाइटों पर जहां एक मजिस्ट्रेट विभाग है, इस बात पर जोर दिया जाता है कि मजिस्ट्रेट मुफ्त में दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करने का अवसर है। "आवेदक जिन्होंने उच्च शिक्षा प्राप्त की है और स्नातक या विशेषज्ञ की डिग्री प्राप्त की है, वे संघीय बजट से वित्तपोषित स्थानों के लिए आवेदन कर सकते हैं," उदाहरण के लिए, रूसी की वेबसाइट पर कहते हैं अर्थशास्त्र विश्वविद्यालयउन्हें। जी वी प्लेखानोव। साथ ही, यह स्पष्ट किया जाता है कि मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश करते समय, आप अपनी पहली उच्च शिक्षा के प्रोफाइल की परवाह किए बिना प्रशिक्षण की कोई भी दिशा चुन सकते हैं। "अध्ययन की दिशा बदलने और एक नई विशेषता में महारत हासिल करने का अवसर 4 + 2 प्रणाली (स्नातक + मास्टर) के प्रमुख लाभों में से एक है", हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स पर जोर देता है।

यह मार्ग सभी दृष्टिकोणों से अच्छा है, इस तथ्य सहित कि कुछ विश्वविद्यालयों के मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश करना पहले वर्ष के लिए एक ही स्थान पर प्रवेश करने की तुलना में आसान है।

"मैंने जाने का सपना देखा था उच्च शिक्षास्कूल से अर्थशास्त्र," 24 वर्षीय रुस्लान पेखोव कहते हैं। "लेकिन मुझे यकीन था कि मैं मुक्त विभाग में प्रवेश नहीं कर पाऊंगा, आवश्यकताएं बहुत अधिक थीं और प्रतियोगिता बड़ी थी। और फिर मैं एमआईआईटी गया, वहां स्नातक की डिग्री प्राप्त की, और इसके साथ ही मैंने हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स में मास्टर प्रोग्राम में प्रवेश किया। प्रवेश परीक्षाबहुत आसान है, और प्रतियोगिता न्यूनतम है।"

इस तथ्य के बावजूद कि मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन करने में केवल दो साल लगते हैं, जो छात्र अपनी पढ़ाई के दौरान दिशा बदलने का फैसला करते हैं, उन्हें दो पूर्ण पेशे प्राप्त होते हैं। "मैंने मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में इंस्टीट्यूट ऑफ एशियन एंड अफ्रीकन स्टडीज में चार साल तक अध्ययन किया," 25 वर्षीय नास्त्य मिरोनोवा कहते हैं। "मैंने जापानी अच्छी तरह से सीखा, स्नातक की डिग्री प्राप्त की। कि मुझे संकाय में मास्टर डिग्री प्राप्त होगी। मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के पत्रकारिता विभाग। बजट स्थानऔर दो साल बाद - उच्च शिक्षा का दूसरा डिप्लोमा। अब जापान में एक विशेष संवाददाता के रूप में काम करते हुए, मैं अपने करियर की शुरुआत से काफी खुश हूं।"

लेकिन उन लोगों का क्या जो पहले ही मास्टर बन चुके हैं, लेकिन फिर भी पढ़ना चाहते हैं?

किसी और के खर्चे पर

फिर केवल एक ही कानूनी तरीका है - अनुदान। पश्चिम की तुलना में, रूस में अनुदान का विषय बहुत प्रासंगिक नहीं लगता है, फिर भी, इच्छा और क्षमता के साथ, उनकी मदद से शिक्षा न केवल रूस में, बल्कि विदेशों में भी प्राप्त की जा सकती है। सार्वजनिक संगठनवास्तव में, ऐसे बहुत से अनुदान हैं जो ऐसे अनुदान प्रदान करते हैं, आपको बस उन्हें खोजने के लिए बाहर निकलना होगा। उदाहरण के लिए, फोर्ड फाउंडेशन है, जो हर साल रूसी सहित दुनिया के किसी भी विश्वविद्यालय में स्नातक या स्नातकोत्तर अध्ययन के लिए अनुदान के लिए एक प्रतियोगिता की घोषणा करता है। जर्मन एकेडमिक एक्सचेंज सर्विस (डीएएडी) है, जिसकी बदौलत दूसरी उच्च शिक्षा के लिए अनुदान 2 हजार से अधिक विशिष्टताओं में प्राप्त किया जा सकता है, और प्रशिक्षण जरूरी नहीं कि जर्मन में हो।

इस साल, रूस में ब्रिटिश काउंसिल ने प्रसिद्ध शेवनिंग छात्रवृत्ति कार्यक्रम को पुनर्जीवित किया है, जो न केवल युवा पेशेवरों को प्रदान करता है मुफ्त शिक्षायूके में किसी भी चुने हुए विश्वविद्यालय में 12 महीनों के लिए, लेकिन इस देश में निवास भी। पाठ्यक्रम लेने के अवसर के अलावा, कार्यक्रम अल्पकालिक पर विशेषज्ञों के काम को प्रायोजित करने के लिए प्रदान करता है अनुसंधान परियोजनायें. आवेदकों की आवश्यकता है उच्च स्तरसंपत्ति अंग्रेजी भाषा, उत्कृष्ट और अच्छे ग्रेड के साथ उच्च शिक्षा का डिप्लोमा, साथ ही चुनी हुई विशेषता में कम से कम दो साल का कार्य अनुभव। रूस में काम करना जारी रखने के लिए छात्रवृत्ति आवेदक के इरादे पर विशेष जोर दिया गया है।

इस तरह के अनुदान उन सभी देशों के विदेश मंत्रालयों को आवंटित करने का प्रयास कर रहे हैं जिनके साथ रूस ने राजनयिक संबंध स्थापित किए हैं। इसलिए, वास्तव में, आपको एक देश चुनना चाहिए, उसके दूतावास की वेबसाइट पर जाना चाहिए और शिक्षा के क्षेत्र में सहयोग का वर्णन करने वाले अनुभाग का ध्यानपूर्वक अध्ययन करना चाहिए। इस प्रकार, फ्रांसीसी दूतावास की वेबसाइट ने उन कार्यक्रमों की एक सूची प्रकाशित की जिनके लिए अनुदान जारी किए जाते हैं, और ऐसा लगता है कि वे मानव गतिविधि के पूरे स्पेक्ट्रम को दर्शाते हैं। यहां एक कॉपरनिकस कार्यक्रम है, जो युवा अर्थशास्त्रियों, वकीलों और इंजीनियरों के लिए डिज़ाइन किया गया है, छात्रवृत्ति के लिए डिज़ाइन किया गया है रूसी छात्रदूसरे चक्र (मास्टर) में अपनी पढ़ाई जारी रखने के इच्छुक विश्वविद्यालय के स्नातकों के लिए अनुदान जो में दाखिला लेना चाहते हैं सार्वजनिक सेवा, और भी बहुत कुछ।

इनमें से अधिकांश अनुदान यह मानते हैं कि प्रशिक्षण पूरा होने पर, विशेषज्ञों को डिप्लोमा जारी किए जाएंगे, जो उच्च शिक्षा पर आधिकारिक दस्तावेजों के बराबर हैं।

बिना डिप्लोमा के, लेकिन मामले की जानकारी के साथ

हर कोई लंबे समय से समझ गया है कि डिप्लोमा की उपस्थिति हमेशा ज्ञान की उपस्थिति का संकेत नहीं देती है। इसलिए, यह अक्सर उन लोगों के साथ होता है जो अपनी शिक्षा के स्तर को बढ़ाना चाहते हैं कि कुछ पुनश्चर्या पाठ्यक्रम चुनना या नए कौशल हासिल करना अधिक तार्किक है जो आपके पेशे से संबंधित नहीं हैं। इस क्षेत्र में भुगतान किए गए ऑफ़र की संख्या आम तौर पर सभी रिकॉर्डों को हरा देती है, लेकिन यह मुफ्त विकल्प खोजने पर काम करने लायक है।

2009 में स्थापित स्ट्रेलका इंस्टीट्यूट ऑफ मीडिया, आर्किटेक्चर एंड डिजाइन, यहां अद्वितीय दिखता है। संस्थान का उद्देश्य "अगली पीढ़ी के वास्तुकारों, डिजाइनरों और मीडिया पेशेवरों को शिक्षित करना है जो 21 वीं सदी में दुनिया को आकार देंगे।"

परियोजना के निर्माता संस्थान को स्नातकोत्तर कार्यक्रम कहते हैं, जिसका उद्देश्य उच्च शिक्षण संस्थानों के स्नातकों - युवा पेशेवरों के लिए है। "कार्यक्रम शहरीकरण, वास्तुकला और संचार के क्षेत्र में शानदार परियोजनाओं के लेखकों के साथ काम करने का अवसर प्रदान करता है विभिन्न देशदुनिया का अनुभव सभी के लिए अमूल्य है युवा विशेषज्ञ", - स्ट्रेलका संस्थान में संचार निदेशक अलेक्जेंडर ओस्ट्रोगोर्स्की कहते हैं।

“हमारे संस्थान में प्रशिक्षण को नियमित दूसरी उच्च शिक्षा के रूप में देखना अभी भी असंभव है। शैक्षिक कार्यक्रमएक वर्ष के लिए डिज़ाइन किया गया, जिसके दौरान छात्र उन परियोजनाओं पर काम करते हैं जिनके विचार कुछ वैश्विक और रूसी मुद्दों से संबंधित हैं, जैसे कि ऊर्जा या संरक्षण का भविष्य ऐतिहासिक विरासत. प्रशिक्षण के बाद, छात्रों को प्रमाण पत्र प्राप्त होते हैं, लेकिन हम रूसी या पश्चिमी प्रणाली में राज्य डिप्लोमा जारी नहीं करते हैं," ओस्ट्रोगोर्स्की ने कहा।

उसी समय, स्ट्रेलका में प्रवेश करना किसी पश्चिमी विश्वविद्यालय में प्रवेश करने से आसान नहीं है। प्रवेश पर, छात्रों को एक पोर्टफोलियो जमा करना होगा, यह बताना होगा कि यह शिक्षा उनके लिए क्यों महत्वपूर्ण है, और एक गंभीर प्रतिस्पर्धी चयन के माध्यम से जाना चाहिए: पिछले साल एक जगह के लिए 12 उम्मीदवारों ने आवेदन किया था। प्रवेश के बाद, सभी छात्रों को छात्रवृत्ति प्रदान की जाती है, और यदि आवश्यक हो, तो आवास प्रदान किया जाता है।

शिक्षा बिल्कुल मुफ्त है। "हां, हमारे पास सभी के लिए ग्रीष्मकालीन स्कूल हैं, जहां कुछ कार्यशालाओं का भुगतान किया जाता है। लेकिन हमारे छात्रों के लिए, अध्ययन का पूरा पाठ्यक्रम बिल्कुल मुफ्त है," ओस्ट्रोगोर्स्की स्पष्ट करते हैं।

उनके अनुसार, न केवल वे लोग जो पहले से ही एक वास्तुशिल्प या डिजाइन की शिक्षा प्राप्त कर चुके हैं, संस्थान में प्रवेश कर सकते हैं। "हमारा मुख्य कार्य उन समस्याओं को हल करने के तरीके खोजना है जो रूस और पूरी दुनिया के लिए महत्वपूर्ण हैं। इसलिए, यदि कोई वास्तुकार नहीं है, उदाहरण के लिए, एक भौतिक विज्ञानी हमारे पास आता है और कहता है कि वह ऊर्जा के क्षेत्र में अभिनव दृष्टिकोण लागू करना चाहता है। रूस में, हम केवल खुश रहेंगे", ओस्ट्रोगोर्स्की ने जोर दिया।

हालांकि, उनकी राय में, जो लोग अध्ययन को काम के साथ जोड़ना चाहते हैं, उनके लिए यह सबसे अच्छा विकल्प नहीं है। "अध्ययन कार्यक्रम बहुत तंग है। वर्ष के दौरान, छात्रों को एक व्यापक कार्यक्रम में महारत हासिल करनी होगी, जिसमें व्याख्यान, कार्यक्रम और अध्ययन यात्राएं शामिल हैं। इसलिए, हम गंभीर काम के साथ शिक्षा के संयोजन के खिलाफ हैं, और यह काम करने की संभावना नहीं है, "ओस्ट्रोगोर्स्की कहते हैं।

यदि कार्य शिक्षा को कार्य अनुसूची के साथ जोड़ना है, तो आप अपने प्रशिक्षण के लिए नियोक्ता को भुगतान करने का प्रयास कर सकते हैं। कुछ फर्म अपने कर्मचारियों के लिए ऑन-द-जॉब प्रशिक्षण आयोजित करती हैं। इसे कॉरपोरेट यूनिवर्सिटी कहते हैं। उदाहरण के लिए, बीलाइन, सेवरस्टल, इंगोस्ट्राख, रोस्टेलकॉम, विम-बिल-डैन, मैकडॉनल्ड्स, कोका-कोला और कई अन्य हैं। ये संस्थान अच्छे हैं क्योंकि छात्रों को नौकरी पर एक संकीर्ण विशेषता में व्यावहारिक ज्ञान दिया जाता है। एक नियम के रूप में, शिक्षकों को प्रमुख बिजनेस स्कूलों और बड़ी कंपनियों से आमंत्रित किया जाता है, और सीखने की प्रक्रिया व्यावसायिक कार्यों के प्रदर्शन पर आधारित होती है।

अच्छे के लिए आशा

यह संभव है कि भविष्य में किसी विश्वविद्यालय में दूसरी बार मुफ्त में अध्ययन करना आसान हो जाए। वैसे भी इस विषय पर विधायकों के बीच चर्चा जारी है. 2008 में, राज्य ड्यूमा को एक मसौदा कानून प्रस्तुत किया गया था, जिसमें प्रतिनिधि संस्कृति और कला के क्षेत्र में कुछ विशिष्टताओं में मुफ्त दूसरी उच्च शिक्षा की अनुमति देने का प्रस्ताव करते हैं। विशेष रूप से, यह उन लोगों को एक बार फिर से मुक्त करने का अवसर देना था जो थिएटर निर्देशन, फिल्म और टेलीविजन निर्देशन, रचना, संचालन और कुछ अन्य जैसे क्षेत्रों को दूसरे पेशे के रूप में चुनना चाहते थे। हालांकि, नंबर पास नहीं हुआ।

"तब वित्त मंत्रालय को बस पैसे के लिए खेद हुआ," बिल के लेखकों में से एक, एलेना ड्रेपेको, जस्ट रूस पार्टी के सदस्य का मानना ​​​​है। साथ ही, उसे यकीन है कि सब कुछ खो नहीं गया है, और निकट भविष्य में बिल को फिर से जमा करने का इरादा रखता है। "कई वर्षों का अनुभव निष्पक्ष रूप से दर्शाता है कि कुछ व्यवसायों में, उदाहरण के लिए, एक निर्देशक या कंडक्टर के पेशे में, सफलता केवल उन लोगों द्वारा प्राप्त की गई जिन्होंने 23-25 ​​वर्ष की आयु में इन विशिष्टताओं में प्रवेश किया। एक कंडक्टर परिभाषा के अनुसार दूसरी शिक्षा है। , चूंकि एक व्यक्ति को कम से कम एक संगीत शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए और उदाहरण के लिए, एक उत्कृष्ट वायलिन वादक बनना चाहिए," डिप्टी ने कहा।

वह कहती है कहानी कहनाके बारे में नव युवक, जिन्होंने थिएटर विभाग में अध्ययन के दौरान एक एनिमेटेड फिल्म निर्देशक के रूप में एक दुर्लभ प्रतिभा दिखाई। "तो मुझे बताओ, क्या हमारे पास एनिमेटेड फिल्मों के कई निर्देशक हैं? हां, लगभग कोई नहीं! और वह आदमी वास्तव में प्रतिभाशाली है। और हर कोई इसे मानता है। शिक्षक उसे फिर से मुफ्त में पढ़ाने के लिए खुश हैं नई विशेषतालेकिन कानून द्वारा आवश्यक नहीं है। इसलिए हमें प्रायोजकों से पैसा इकट्ठा करना है, - ड्रेपेको कहते हैं। - हम प्रतिभाशाली लोगों के लिए पैसा खोजने की कोशिश कर रहे हैं। लेकिन ऐसे कुछ अनुदान हैं, और हर कोई जो उन्हें चाहता है और योग्य नहीं है, वह उन्हें प्राप्त नहीं कर सकता है।"

"और इसके अलावा, इसमें कोई व्यवस्था नहीं है," डिप्टी जारी है। "यह किसी प्रकार का मैनुअल नियंत्रण है। हमें अंत में स्वीकार करना चाहिए कि ऐसी विशेषताएं हैं जिन्हें केवल वयस्कों को सीखने की आवश्यकता है।"

कानून को दरकिनार

इस बीच, बिल का इंतजार कर रहा है, चालाक छात्र दूसरे सबसे बड़े की समस्या को अपने तरीके से हल करते हैं। के अनुसार संघीय कानून"उच्च और स्नातकोत्तर व्यावसायिक शिक्षा पर" रूस के प्रत्येक नागरिक को प्रतिस्पर्धी आधार पर व्यावसायिक शिक्षा नि: शुल्क प्राप्त करने का अधिकार है और केवल तभी जब वह पहली बार इस स्तर की शिक्षा प्राप्त करता है। हालांकि, कानून दूसरी उच्च शिक्षा मुफ्त में प्राप्त करने के लिए दायित्व प्रदान नहीं करता है। आवेदक ने पूरा किया है या नहीं, इस पर डेटा की जाँच करने की कोई प्रक्रिया भी नहीं है व्यावसायिक शिक्षा. और कुछ लोग इसका फायदा उठाते हैं। आवेदक, जैसा कि आप जानते हैं, जमा करना आवश्यक है प्रवेश समितिएक पहचान दस्तावेज, नागरिकता, सरकार द्वारा जारी शिक्षा दस्तावेज और तस्वीरें। अर्थात्, सिद्धांत रूप में, उच्च व्यावसायिक शिक्षा का डिप्लोमा, यदि कोई हो, प्रस्तुत करना आवश्यक है। इसके अलावा, प्रत्येक आवेदक इस बात पर हस्ताक्षर करता है कि वह पहली बार उच्च व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त कर रहा है।

विशेषज्ञ कहते हैं, "कानून गलत जानकारी प्रदान करने या विश्वविद्यालय में प्रवेश करते समय कुछ दस्तावेज जमा करने में विफलता के लिए दायित्व प्रदान नहीं करता है।" संघीय केंद्रशैक्षिक कानून मारिया स्मिरनोवा - और कला के भाग 3 के ऐसे मामलों के आवेदन पर न्यायिक अभ्यास। जानबूझकर झूठे दस्तावेजों के प्रावधान पर रूसी संघ के आपराधिक संहिता के 327 का गठन अभी तक नहीं हुआ है। "सिद्धांत रूप में, एक विश्वविद्यालय से निष्कासन के रूप में दायित्व एक विश्वविद्यालय के चार्टर में निहित किया जा सकता है, लेकिन यह व्यावहारिक रूप से भी करता है नहीं हुआ।

आधुनिक प्रणालीउच्च शिक्षा, अपने स्तरों और विकल्पों के साथ, आवेदकों और उनके माता-पिता को भ्रमित कर सकती है। वे अक्सर विश्वविद्यालय प्रशासन के प्रतिनिधियों से पूछते हैं कि स्नातक की डिग्री पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? आइए आधुनिक शिक्षा प्रणाली, इसकी बारीकियों और विशेषताओं को देखें।

आधुनिक उच्च शिक्षा की विशेषताएं

आधुनिक समाज में उच्च गतिशीलता और लगातार बढ़ती सूचना प्रवाह की विशेषता है। में सफलतापूर्वक फिट होने के लिए नया संसारयुवाओं में कुछ गुण होने चाहिए। सबसे पहले यह है:

• कार्यों के बीच जल्दी से स्विच करने की क्षमता;
• जानकारी प्राप्त करने और फ़िल्टर करने की क्षमता;
• मोबाइल ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता, और यदि आवश्यक हो, तो नए प्राप्त करने की क्षमता।

दुर्भाग्य से, उच्च शिक्षा की प्रणाली काफी लंबे समय तक प्रगति के पीछे रही। एक बार एक विशेषज्ञ का डिप्लोमा प्राप्त करने के बाद, एक स्नातक एक संकीर्ण क्षेत्र में एक पेशेवर बन गया। हालांकि, इसका मतलब व्यावसायिक गतिविधि में बदलाव नहीं है।

निम्न गतिशीलता की समस्या को दूर करने के लिए स्तरीय उच्च शिक्षा की व्यवस्था विकसित की गई। और तुरंत एक समस्या खड़ी हो गई: क्या यह माना जाता है कि स्नातक की डिग्री पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? आखिरकार, प्रशिक्षण का समय एक साल कम कर दिया गया, लेकिन साथ ही, अगले चरण के रूप में मास्टर डिग्री को जोड़ा गया।

विशेषज्ञ और एक दूसरे से स्नातक और मास्टर की योग्यता का अंतर

विशिष्टताओं के नए नामों के आगमन के साथ, कई प्रश्न उठते हैं, मुख्य रूप से वे कैसे भिन्न होते हैं। खराब विशेषता क्या थी? और सबसे महत्वपूर्ण प्रश्न: क्या स्नातक की डिग्री पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं? नया अक्सर डरावना होता है, लेकिन प्रगति को रोका नहीं जा सकता।

स्नातक योग्यता और मास्टर डिग्री के बीच मुख्य अंतर स्तर का है। दोनों पूर्ण योग्यताएं हैं। कुछ नियोक्ताओं के सवालों के बावजूद कि स्नातक की डिग्री उच्च शिक्षा है या अधूरी उच्च शिक्षा, पहला विकल्प सही होगा। हालांकि, महत्वपूर्ण अंतर हैं:

• स्नातक की डिग्री शिक्षा का पहला चरण है। डिप्लोमा में अक्सर एक लागू चरित्र होता है और इसका उद्देश्य व्यावहारिक गतिविधियों के लिए होता है;
• मजिस्ट्रेटी शिक्षा का दूसरा चरण है। यह स्नातक की डिग्री की दिशा को जारी रख सकता है, या यह काफी भिन्न हो सकता है;
• मजिस्ट्रेटी में सैद्धांतिक कार्यक्रम और बाद में वैज्ञानिक या नेतृत्व गतिविधियों का गहन अध्ययन शामिल है;
• स्नातक की डिग्री के लिए मानक अध्ययन का समय चार साल है, मास्टर डिग्री के लिए दो साल।

आधुनिक उच्च शिक्षा में थोड़ा अलग विशेषज्ञ है। जिन व्यवसायों में क्रमिक शिक्षा शामिल नहीं है, उनकी सूची बहुत छोटी है। सबसे पहले, ये सभी चिकित्सा विशेषताएँ हैं, साथ ही कुछ इंजीनियरिंग भी हैं। ये पेशे नहीं बदले हैं।

स्नातक की डिग्री के साथ अधूरी उच्च शिक्षा

शिक्षा के दो स्तर हैं- मास्टर और बैचलर। उच्च शिक्षा पूरी या अधूरी? यह सहायक दस्तावेजों के समय और उपलब्धता पर निर्भर करता है।

एक छात्र जिसने आधे से अधिक अध्ययन किया है, लेकिन पूर्ण उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त नहीं किया है, उसे अपूर्ण उच्च शिक्षा माना जाता है। स्नातक की डिग्री के लिए, यह अवधि दो वर्ष है, बशर्ते कि कम से कम चार लगातार सत्र सकारात्मक अंकों के साथ बंद हों।

अधूरी उच्च शिक्षा की पुष्टि के लिए, एक छात्र डीन के कार्यालय से एक अकादमिक प्रमाण पत्र का अनुरोध कर सकता है। सख्त लेखांकन। यह अध्ययन किए गए विषयों की संख्या और परिणामों को इंगित करता है। यह प्रमाण पत्र नियोक्ता को नौकरी प्राप्त करने के लिए प्रस्तुत किया जा सकता है जिसके लिए एक निश्चित योग्यता की आवश्यकता होती है।

किसी अन्य शैक्षणिक संस्थान या किसी अन्य संकाय में स्थानांतरण के लिए स्नातक की अधूरी उच्च शिक्षा का शैक्षणिक प्रमाण पत्र आवश्यक है। यह छात्र को उत्तीर्ण विषयों का पुन: अध्ययन करने से बचाएगा और आपको बोलोग्ना प्रणाली को व्यवहार में लाने की अनुमति देगा।

क्या आधुनिक पूर्ण उच्च शिक्षा स्नातक और परास्नातक है?

पर आधुनिक दुनियाँबिना शिक्षा के अच्छी नौकरी मिलना मुश्किल है। यह कटु सत्य युवाओं को विश्वविद्यालयों में धकेलता है। अक्सर, किसी विशेष विशेषता में प्रवेश केवल एक डिप्लोमा प्राप्त करने, माता-पिता को आश्वस्त करने और कुछ करने की इच्छा से तय होता है।

कुछ भाग्यशाली होते हैं, और उन्हें जीवन भर का काम मिल जाता है, जबकि अन्य को एहसास होता है कि वे बिल्कुल गलत जगह पर हैं। ऐसी स्थितियां अक्सर इस तथ्य की ओर ले जाती हैं कि छात्र पढ़ना बंद कर देता है, नई चीजें सीखने में रुचि खो देता है, और गतिविधि के अन्य विकल्पों की तलाश शुरू कर देता है।

सौतेली शिक्षा की प्रणाली में, इस समस्या को बहुत सरलता से हल किया जाता है। अध्ययन किए गए विषयों में कुछ दक्षताओं का निर्माण शामिल है, जो किसी भी संबंधित विशेषता में स्थानांतरित करना बहुत आसान है। इसके अलावा, पहले दो वर्षों में प्रशिक्षण की शुरुआत में व्यापक सैद्धांतिक तैयारी होती है। यह आपको वरिष्ठ पाठ्यक्रमों में दिशा बदलने की अनुमति देता है। आधुनिक शिक्षा प्रणाली मंच के ढांचे के भीतर गतिशीलता और विनिमेयता मानती है।

उच्च शिक्षा के एक चरण के रूप में मास्टर डिग्री

यदि प्राप्त किया जाता है, लेकिन एक अलग शिक्षा, ज्ञान और एक अलग विशेषता की तत्काल आवश्यकता है, तो शिक्षा के दूसरे चरण के रूप में एक मास्टर कार्यक्रम बचाव में आएगा। यदि प्रश्न (स्नातक की डिग्री एक पूर्ण उच्च शिक्षा है या नहीं) कुछ पहेली है, तो दूसरे चरण के बारे में सब कुछ स्पष्ट है।

मास्टर डिग्री उच्च शिक्षा का दूसरा चरण है। संबंधित डिग्री केवल एक प्रारंभिक (स्नातक) या विशेषज्ञ डिग्री के आधार पर प्राप्त की जा सकती है। हालांकि, पहले चरण में चार साल की पढ़ाई करने वाले सभी छात्र आगे की पढ़ाई नहीं कर सकते हैं। मजिस्ट्रेट एक मजबूत बुनियादी ज्ञान, सभी विषयों में अच्छी तैयारी और वैज्ञानिक गतिविधियों में संलग्न होने की इच्छा रखता है।

मास्टर के लाभ:

• अपनी प्राथमिकताओं के अनुसार शिक्षा की दिशा बदलने का अवसर;
• कुछ वर्षों के बाद शिक्षा जारी रखने का अवसर;
• विषयों का गहन अध्ययन बाद में नेतृत्व के पदों पर कब्जा करने और वैज्ञानिक गतिविधियों का संचालन करने की अनुमति देता है।

स्नातक शिक्षा के नियोक्ता लाभ

नियोक्ता अभी भी स्नातक की डिग्री के लाभ पर संदेह करते हैं। और यह इस तथ्य के बावजूद कि वर्तमान में वह विश्वविद्यालयों, अकादमियों और संस्थानों के स्नातकों का विशाल बहुमत बनाता है।

स्नातक की डिग्री में प्रवेश के साथ स्नातक को नियुक्त करने से डरो मत। यह एक पूर्ण उच्च शिक्षा है। इस तरह के डिप्लोमा वाले एक कर्मचारी ने एक व्यापक सैद्धांतिक पास किया है और व्यवहारिक प्रशिक्षणऔर काम के लिए तैयार।

कानून में "शिक्षा पर" रूसी संघ"कहते हैं कि बजट राजस्व को छोड़कर रूस में कोई मुफ्त शिक्षा नहीं है। हालांकि, ऐसे लाभ हैं जिनके लिए एक आवेदक उच्च शिक्षा मुफ्त में प्राप्त कर सकता है।

ट्यूशन का भुगतान स्वयं छात्रों और संगठनों द्वारा किया जाता है जो एक कर्मचारी को उसकी योग्यता में सुधार करने के लिए अध्ययन करने के लिए भेजते हैं।

भुगतान राशि इस पर निर्भर करती है:

व्यक्तिगत प्रशिक्षण योजना।दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए, एक छात्र कुछ विषयों को फिर से लेता है। यदि परीक्षाओं की संख्या अधिक है, तो एक निश्चित राशि का भुगतान किया जाता है, जो शुरू में अनुबंध में इंगित किया जाता है, चाहे विषयों की संख्या कुछ भी हो। इसके अलावा, घंटों की संख्या के आधार पर (छात्र ने कितने घंटे अध्ययन किया, इतना भुगतान किया)। ऐसे नियम अनुबंध में भी निर्धारित हैं।

शिक्षा का प्रस्तावित रूप।यह हो सकता है: दिन के समय; पत्राचार और शाम।

उपरोक्त सभी कारकों की अलग-अलग ट्यूशन लागत है। कई आवेदकों के लिए, भुगतान प्रक्रिया महत्वपूर्ण है, क्योंकि आप एक बार में पूरी राशि का भुगतान सेमेस्टर द्वारा या अध्ययन के प्रत्येक महीने के लिए कर सकते हैं।

नागरिक जो:

• सेना में पहला डिप्लोमा प्राप्त किया शैक्षिक संस्था. फिर आप बजट के आधार पर विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं, और यह "सैन्य कर्मियों की स्थिति पर" कानून में कहा गया है।
• उन्होंने एक अनुबंध पर हस्ताक्षर किए और कम से कम 15 वर्षों तक सेना में सेवा की। ऐसे नागरिकों को दूसरी उच्च शिक्षा का अधिकार है, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उनके पास पहले कौन सा पेशा या विशेषता थी।
• स्नातक छात्र जिन्होंने पहले विश्वविद्यालय में एक विशेष रचनात्मक विशेषता प्राप्त की। यह हो सकता है: be रूसी विश्वविद्यालयरंगमंच कला (जीआईटीआईएस), संस्कृति और कला के क्षेत्र में शिक्षा के विकास के लिए अकादमी ( रूसी अकादमीगेन्सिन्स के नाम पर संगीत, मॉस्को स्टेट कंज़र्वेटरी का नाम पी। आई। त्चिकोवस्की, आदि के नाम पर रखा गया।

इसके अलावा, कई अधिमान्य श्रेणियों को दूसरी उच्च शिक्षा के लिए शुल्क में कमी के लिए आवेदन लिखने का अधिकार है। ये लड़ाके हो सकते हैं (हॉट स्पॉट में); नागरिक जिन्होंने परिणामों के परिसमापन में भाग लिया चेरनोबिल दुर्घटना(सीएचएनपीपी); कुछ लोग जिन्होंने लाल डिप्लोमा प्राप्त किया है।

महत्वपूर्ण!जिन नागरिकों को मुफ्त शिक्षा का लाभ मिलता है, उन्हें अध्ययन की अवधि कम करने का अधिकार नहीं है। डिप्लोमा तभी प्राप्त किया जा सकता है जब अध्ययन का पूरा पाठ्यक्रम पूरा कर लिया गया हो।

बिना किसी लाभ के दूसरी उच्च शिक्षा मुफ्त में कैसे प्राप्त करें

यदि आप कानून में उल्लिखित लाभार्थियों में से नहीं हैं, तो निराश न हों, क्योंकि मुफ्त दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करने के अन्य तरीके हैं। ऐसा करने के लिए, दो गारंटीकृत तरीकों पर विचार करें:

विधि एक: नियोक्ता द्वारा भुगतान।अक्सर कंपनी में मूल्यवान कर्मियों की कमी होती है, और इसलिए, यदि किसी कर्मचारी ने एक निश्चित क्षेत्र में खुद को एक उच्च योग्य विशेषज्ञ साबित कर दिया है, तो उसे अतिरिक्त प्रशिक्षण के लिए भेजा जाता है। आखिरकार, बॉस कर्मचारी को और अधिक पेशकश करने में सक्षम होंगे आशाजनक कार्यसंबंधित भुगतान के साथ। इस मामले में, नियोक्ता पूरी तरह से प्रशिक्षण के लिए धन ग्रहण करता है। हालांकि, कर्मचारी को कंपनी के लिए कम से कम 5 साल तक काम करना चाहिए।

महत्वपूर्ण!यह इस तथ्य पर विचार करने योग्य है कि यदि नियोक्ता स्वयं कर्मचारी के प्रशिक्षण के लिए भुगतान करता है, तो एक समझौता किया जाता है जो बताता है कि डिप्लोमा प्राप्त करने के कितने साल बाद एक व्यक्ति को कंपनी में काम करना चाहिए। यदि किसी छात्र ने अपनी पहल पर विश्वविद्यालय छोड़ दिया या विश्वविद्यालय से निष्कासित कर दिया गया, तो छात्र शिक्षा के लिए भुगतान की गई राशि में अधिकारियों को मुआवजा देने के लिए बाध्य है।

विधि दो: अनुदान प्राप्त करना।ऐसे कई आधार हैं जहां आप एक अध्ययन अनुदान प्राप्त कर सकते हैं, भले ही एक छात्र के पास पहले से कितने भी डिप्लोमा हों। हालांकि, आपको यह साबित करना होगा कि आप अनुदान के योग्य हैं।

बजटीय आधार पर मजिस्ट्रेट में प्रवेश

मास्टर डिग्री उच्च व्यावसायिक शिक्षा का एक चरण है जो स्नातक की डिग्री के बाद आता है, यानी पहली शिक्षा के आधार पर योग्यता का स्तर बढ़ता है। छात्र को बजट के आधार पर मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश करने का अधिकार है।

यदि किसी छात्र की उच्च शिक्षा अधूरी है (केवल तीन पाठ्यक्रम पूरे हुए हैं), तो आप मुफ्त में एक और विशेषता में प्रवेश कर सकते हैं, लेकिन अध्ययन पहले वर्ष से शुरू होता है।

दूसरी उच्च शिक्षा प्राप्त करने के लिए फ़ॉलबैक विकल्प

यदि किसी कारण से उपरोक्त विधियाँ आपको शोभा नहीं देती हैं, तो आप थोड़ा "धोखा" दे सकते हैं। इसके लिए दो विकल्प हैं:

सबसे पहला:उसे प्रवेश समिति को पहली शिक्षा का डिप्लोमा दिखाने के लिए, लेकिन स्कूली बच्चों से आवश्यक दस्तावेज जमा करने के लिए, इसमें एक प्रमाण पत्र भी शामिल है। अब आप अन्य आवेदकों के समान बजट में प्रवेश कर सकते हैं।

दूसरा:एक ही समय में दो शिक्षा प्राप्त करें। एक विश्वविद्यालय में, पूर्णकालिक आधार पर अध्ययन करें, और दूसरे में, पत्राचार पाठ्यक्रम पर। इस प्रकार, लगभग एक ही समय में, छात्र को दो डिप्लोमा प्राप्त होंगे।

आधी कीमत पर दूसरी उच्च शिक्षा

यदि आप अभी भी मुफ्त में अध्ययन नहीं कर सकते हैं, तो कम से कम राशि कम करने का प्रयास करें। इसके लिए निम्नलिखित विकल्प हैं:

1. नियोक्ता के साथ आधे में प्रशिक्षण के लिए भुगतान। यदि कंपनी को वास्तव में ऐसे विशेषज्ञों की आवश्यकता है, तो बॉस रियायतें देंगे और उन्हें एक निश्चित दिशा में एक विशेषता प्राप्त करने में मदद करेंगे।
2. प्रशिक्षण इसकी अनुपस्थिति में, क्योंकि इसकी लागत दिन के विभाग की तुलना में बहुत सस्ती है।
3. दूसरे शहर में शिक्षा। एक नियम के रूप में, प्रत्येक शहर या क्षेत्र में, एक ही विशेषता के लिए ट्यूशन फीस की राशि काफी भिन्न होती है।

निष्कर्ष

जैसा कि लेख से देखा जा सकता है, दूसरी उच्च शिक्षा मुफ्त में प्राप्त करना काफी संभव है। विशेष लाभ प्राप्त करना या अनुदान प्राप्त करना आवश्यक नहीं है। यह सब स्वयं छात्र, उसकी इच्छाओं और क्षमताओं पर निर्भर करता है।

मुफ्त दूसरी उच्च शिक्षा - रूसी छात्रों के लिए लाभ और अवसरअपडेट किया गया: अप्रैल 8, 2019 द्वारा: वैज्ञानिक लेख.Ru