Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove vrtić №8

općina"grad Donjeck"

PROJEKAT "PROSTOR"
pripremna školska grupa №3
"Čišćenje šume"

vaspitači: Stepanenko D.V.
Masterovich O.A

Donjeck 2017

Projekat "Kosmos"
Vrsta projekta:
- obuka
- istraživanje
- igranje
Trajanje: kratkoročno (3.04-15.04.2017.)
Učesnici projekta: vaspitači, deca, roditelji.
Cilj: formiranje kod starije djece predškolskog uzrasta ideje o svemiru, Sunčevom sistemu i njegovim planetama, istraživanju svemira od strane ljudi.

Zadaci:

1. Nastavite širiti dječije razumijevanje različitosti kosmosa. Recite djeci o tome zanimljivosti i svemirski događaji.
2. Uvesti prvog pilota-kosmonauta Yu.A. Gagarin.
3. Razvijati kreativnu maštu, fantaziju, sposobnost improvizacije; njegovati uzajamnu pomoć, dobronamjeran odnos jedni prema drugima, ponos na ljude ove profesije, na njihovu domovinu;
4. Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti.

Relevantnost projekta:

“Čovječanstvo neće zauvijek ostati na zemlji, već će, u potrazi za svjetlom i prostorom, najprije bojažljivo prodrijeti izvan atmosfere, a zatim osvojiti sav cirkumsolarni prostor”
K. Tsiolkovsky
Pre nekoliko decenija, malo ko od jučerašnjih dečaka nije želeo da postane astronaut. Ovaj san uopće nije relevantan za današnju djecu. U međuvremenu, svemirski pirati ratovi zvijezda i druga vanzemaljska stvorenja - junaci njihovih omiljenih crtanih filmova. Izmišljeni likovi dezinformišu predškolce, govoreći o nepostojećim planetama, a često im izazivaju negativne emocije, doprinose razvoju strahova. Stoga je važno kompetentno graditi rad na formiranju dječjih ideja o prostoru.

Faze implementacije projekta

Faza 1

1. Otkrivanje početnih znanja djece o prostoru.
2. Informisanje roditelja o predstojećim aktivnostima.
3. Izbor literature o prostoru, prezentacije, fotografije, posteri.

Faza 2

1. Provođenje prostorne sedmice u grupi.
2. Rad sa roditeljima na zadatu temu.
3. Organizacija igranja zapleta i uloga, didaktičkih igara na otvorenom, individualnog i grupnog rada.

Stage

1. Organizacija izložbe radova o prostoru (zajednički rad djece i roditelja)
2. Kolektivni panel "Svemirsko putovanje"
3. Posjeta muzeju

4. Kviz "Svemir"

5. Izložba zajedničkih crteža sa roditeljima "Sunčev sistem"

Pripremni radovi:

1. Pripremite prezentacije o prostoru, Solarni sistem, astronauti.
2. Pokupite fotografiju - kolekciju na temu "Svemir".
3. Pokupite bajke, pjesme, zagonetke o svemiru, raketi, zvijezdama, muzici.
4. Pripremite stranice za bojanje prema godinama.

Razgovori koristeći prezentacije.

1. Razgovor "Šta je prostor."
Svrha: dati djeci ideju o planetama Sunčevog sistema, Suncu, zvijezdama, prvom letu u svemir, saznati znanje djece o ovom pitanju.
2. Razgovor "Plava planeta - Zemlja".
Svrha: objasniti djeci šta je teleskop, svemir, pokazati koliko je naša Zemlja lijepa iz svemira.
3. Razgovor "Mjesec je satelit Zemlje."
Svrha: saznati ideje djece o mjesecu, mjesecu, proširiti znanje o lunarnoj površini, atmosferi.
4. Razgovor "Porodica planeta".
Svrha: proširiti dječje ideje o planetama Sunčevog sistema
5. Razgovor "Sunce je izvor života na Zemlji."
Svrha: razjasniti znanje djece o suncu, njegovom obliku; objasni šta je to.

kognitivni razvoj
Predmet: Želim da budem astronaut.
Svrha: upoznavanje sa biografijom prvog kosmonauta Yu. A. Gagarina; proširiti razumijevanje modernih profesija; da ispričamo o radu ruskih kosmonauta u svemiru danas.Da predstavimo našeg kosmonauta, sunarodnika Ju.Usačeva.


Tema: „Modeliranje od plastelina. raketa".
Svrha: naučiti djecu da oblikuju raketu koristeći igračku kao prirodu; prenijeti oblik dijelova igračke: ovalni, okrugli, cilindrični; prenijeti proporcionalni omjer dijelova i detalja; naučiti sjediniti oblikovane dijelove u jednu cjelinu, čvrsto ih povezati lijepljenjem jednog dijela za drugi.

Razvoj govora
Predmet: V. Stepanov "Jurij Gagarin" - prvi kosmonaut
Svrha: predstaviti biografiju Ju. Gagarina. naučiti razumjeti sadržaj pročitanog; da neguju osećaj ponosa na prve osvajače svemira; dovesti do razumijevanja takvog moralnog i voljnih kvaliteta kao ljubaznost, upornost, neustrašivost, marljivost.

kognitivni razvoj
Tema: „Dizajn. Astronauti na raketi.
Svrha: proučiti ime sastavni dijelovi rakete; samostalno dizajnirati raketu i figure astronauta od prirodnog materijala, pridržavati se pravila za siguran rad s predmetima za probijanje i rezanje.

Umjetnički i estetski razvoj
Tema: „Prijava. Let na Mesec".
Svrha: naučiti kako prenijeti oblik rakete tehnikom simetričnog rezanja papira, izrezati figure ljudi u svemirskim odijelima iz papira presavijenog na pola; konsolidirati sposobnost dopunjavanja slike predmetima koji su prikladni po značenju; razviti smisao za kompoziciju, maštu.

Final quiz

"Kosmos" i izložba dječijih i roditeljskih crteža "Sunčev sistem" Izlet u muzej SALA "Kosmos".

Igre na otvorenom: (vidi dodatak 1)

- "Čekaju nas brze rakete"

- "Svemirski relej"

- "Raketni bacač"
-"Betežinsko stanje"

- "Sunce i kiša"

- "Sunce je šampion."

Igre igranja uloga:

"astronauti"
Svrha: proširiti tematiku igara priča, upoznati rad astronauta u svemiru, uliti hrabrost, izdržljivost, proširiti vokabular djeca: "kosmos", "kosmodrom", "let", "svemirski svemir".
"svemirski let"
Botaničkoj bašti su potrebne nove rijetke biljke. Direktor botaničke bašte nudi da ih prati do jedne od planeta Sunčevog sistema.
"Bolnica za astronaute"
Svrha: formirati sposobnost djece da se podijele u podgrupe u skladu sa zapletom i da se na kraju zadate radnje igre ponovo ujedine u jedan tim. U igri prikazati znanje o životu u okruženju, pokazati društveni značaj medicine; gajiti poštovanje prema radu medicinskih radnika, utvrditi pravila ponašanja na javnim mjestima.
"Putovanje u svemir".
Svrha: promovirati razvoj sposobnosti proširenja zapleta na osnovu znanja stečenog u učionici i svakodnevnom životu, obogatiti iskustvo djece znanjem i vještinama igre koje će im omogućiti da samostalno organiziraju igru ​​u budućnosti. Formiranje vještina kombiniranja različitih tematskih zapleta u jednu igru.

Didaktičke igre: (vidi Dodatak br. 2)

- "Vrati red u solarni sistem"
- "Pronađi ekstra"
- Izaberi sazvežđe.
- "Pronađi nestalu raketu"
- "Dodaj riječ"
-Gde idu projektili?

Čitanje fikcija:

Svrha: upoznati djecu sa literaturom o svemiru; spomenuti kognitivna aktivnost.
- Ya. K. Golovanov "Put do kosmodroma",
- V. Kaščenko "Sazvežđe zmajeva",
- P. O. Klushantsev "O čemu je teleskop rekao",
- O. A. Skorolupova "Osvajanje svemira",
- N. Nosov "Ne znam na mjesecu"
- pesme o svemiru.
- zagonetke o svemiru.

Individualni i grupni rad:

Razvoj fine motoričke sposobnosti(bojanje slika o prostoru).
- prikupljanje zagonetki (tema "Svemirske slagalice")
- polaganje slika sa štapića za brojanje
- crtanje na sapi.
- individualni rad o razvoju govorne igre "Reci suprotno"

Ishod:

1. Zanati od plastelina "Raketa"
2. Izložba radova o prostoru (zajednički rad djece sa roditeljima).
3. Takmičenje čitalaca "Pjesme o svemiru"

četiri . Završni kviz "Poznavaoci svemira"

Prilog 1

Igre na otvorenom:

"Čekaju nas brze rakete"

Po hali su raspoređeni obruči-rakete. Njihov broj je nekoliko komada manji od igrača. Djeca se spajaju za ruke i hodaju u krug uz riječi:
- Čekaju nas brze rakete
Da putujem na planete.
Šta želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za one koji kasne!
Poslije poslednje reči djeca se razbacuju i zauzimaju mjesta u "raketama" (ako ima puno djece, onda možete sjediti u jednoj raketi za dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauta. Tada se svi vraćaju u krug i igra počinje iznova.

"kosmonauti"

Igra se igra uz pratnju muzičkog direktora.
Svrha: razvoj imitacije pokreta i govora odrasle osobe - ponavljanje glasa "U".
- Lansiramo raketu "UUU!": Ruke iznad glave u obliku stošca,
- Pokrenuti motori "R-rr": kretanje u krug jedan za drugim
- Zuje: "Vu!": Ruke raširene u stranu.
- Odletjeli su na benzinsku pumpu: sjeli - ruke naprijed, napunili gorivo - spustili ruke.
Igra se ponavlja nekoliko puta na zahtjev djece.

"Raketni bacač"

Djeca postavljaju obruče u krug, slobodno trče oko obruča i izgovaraju riječi:
Čekaju nas brze rakete
Za letove oko planeta.
Šta želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igri -
Nema mjesta za one koji kasne!
Učitelj skida nekoliko obruča. Igra se ponavlja sve dok ne ostane jedan obruč.

"betežinski"

Djeca slobodno sjede u hodniku, prave “lastavu” i stoje što duže. Djeca koja stoje na drugoj nozi sjede. Pobjeđuje dijete koje najduže stoji na jednoj nozi.

"Sunce i kiša"

Svrha: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, naučiti ih da djeluju na signal.
Djeca sjede na klupama. Učiteljica kaže: "Sunčano", djeca hodaju i trče po cijeloj lokaciji. Nakon riječi „Kiša. Požuri kući!” deca na svojim mestima.

Sunce je šampion.

Odabrani dječiji voditelj recituje "kosmičku" rimu, tokom koje djeca postaju jedna od planeta:

Astrolog je živeo na Mesecu.
Vodio je evidenciju o planetama:
Jednom - Merkur,
Dva je Venera
Tri je Zemlja
Četiri je Mars
Pet je Jupiter
Šest je Saturn
Sedma je Uran
Osmi je Neptun.

Djeca stavljaju šešire sa likom planete koja im je ispala prema pjesmi za brojanje, počinju se kretati uz muziku i uz zvučni signal se redaju u željenom nizu u odnosu na sunce, što je prikazano jedan od predškolaca.

Aneks 2

Didaktičke igre:

"Vratite red u Sunčev sistem"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o lokaciji planeta u Sunčevom sistemu, pamtiti imena planeta. Polažemo modele planeta na tepih, a voditelj čita pjesme o planeti koju treba pronaći. Ko ga prepozna, uzima ga i stavlja u orbitu iza Sunca. Sve planete moraju zauzeti svoje mjesto u sistemu. Na kraju dajte naziv svakoj planeti.

Sve planete u redu

Pozovite bilo koga od nas:

Jednom Merkur,

Dva... Venera,
Tri... Zemlja,

Četiri... Mars.

Pet ... Jupiter,

Šest ... Saturn,

Sedam... Uran,

Iza njega... Neptun.

Na kartici se nalazi 5 slika. 4 slike iz jedne grupe, peta je ekstra. Morate pronaći dodatnu sliku i objasniti svoj izbor.

"Odaberi sazviježđe."

Povežite sazviježđe sa željenom slikom linijama.

"Dodaj riječ"

Naše glavno pravilo
Izvršiti bilo koju (narudžbu).
Želite li postati astronaut?
Mora da zna mnogo.
Bilo koja svemirska ruta
Otvoreno za one koji vole (rad).
Samo prijateljski brod
Može ponijeti sa sobom (u letu).
Dosadno, tmurno i ljutito
Nećemo uzeti u (orbitu).
Vedro nebo je predivno
Postoje mnoge bajke o njemu.
Nećeš mi dozvoliti da lažem
Izgleda da tamo žive životinje.
U Rusiji postoji grabežljiva zvijer,
Pogledaj - on je sada u raju!
Sjaji u vedroj noći -
Veliki medvjed).
I medvjed je sa djetetom,
Ljubazni, slatki mali medo.
Sjaji pored mame
Ursa Minor).
Planeta ljubičaste nijanse.
U boji vojske, hvalisav.
Kao roze saten
Planeta sija... (Mars).
Naoružati oko
I sprijateljiti se sa zvezdama
mliječni put pobrinuti se,
Treba nam moćan ... (teleskop).
Ptica ne može doći do mjeseca
Letite i sletite
Ali on to može
Napravite brzu ... (raketa).
Raketa ima drajver
Ljubitelj bestežinskog stanja.
astronaut na engleskom
I na ruskom ... (kosmonaut).

"Pronađi nestalu raketu"

Gde idu rakete?

Izbrojite koliko raketa leti desno, koliko lijevo, gore i dolje.

Dodatak 3
Sažetak GCD-a za pripremnu grupu "Želim biti astronaut"

Ciljevi i ciljevi:

Upoznati djecu sa biografijom prvog kosmonauta Yu. A. Gagarina; proširiti razumijevanje modernih profesija, planeta Sunčevog sistema, putovanja u svemir, rada čovjeka u svemiru; konsolidovati znanje djece o svojstvima sočiva; obogatiti vokabular djece (rečnik: meteorit, svemirsko odijelo, teleskop, svemirski satelit); da gaje poštovanje prema radu ruskih kosmonauta, želju da budemo poput njih.

Pripremni radovi:

Materijal :

Napredak.

Organiziranje vremena: "Što su zvijezde?" - ako te pitaju.

Odgovorite hrabro: "Vruć gas!"

I dodajte to, u isto vrijeme, uvijek

Snažan reaktor svaka zvijezda!

Edukator: Danas ćemo govoriti o svemiru, njegovim osnivačima i velikim ljudima koji su bili pioniri, 2011. je bila jubilarna godina astronautike. Ju. A. Gagarin je poleteo 12. aprila 1961. godine. A sada ovaj dan smatramo danom kosmonautike. Zemlja je naš dom u svemiru. Pogledajmo globus i mapu. Naša planeta je okrugla i samo na njoj postoji život. A ko je pokušao da izmisli raketu?

Dugi niz godina prije nove ere, filozof Archytas pomicao je drvenu figuricu goluba pod djelovanjem mlaza pare. Zatim su Kinezi pokušali da izmisle aparat (kao što je vatromet). K. E. Tsialkovsky je ovu temu temeljito razradio početkom 20. stoljeća i

S. Koroljev - tokom ratnih godina stvorio je oružje tipa Katjuša i dizajnirao prvi raketni bacač.

Proučavanje ilustracija, pogađanje zagonetki:

Čudesna ptica, grimizni rep.

Obleteo sam jato zvezda! (raketa)

Šta se ne može učiniti u svemiru? (pad, itd.)

U svemiru, kroz debljinu godina, leti ledeni predmet.

Njegov rep je traka svjetlosti. Kako se zove objekat? (raketa)

Bijeli cvjetovi cvjetaju u lepezi, a ujutru venu. (zvijezde)

Razgovor vaspitača o otkrivačima svemira.

Priča o Yu. A. Gagarinu. Obična osoba sportskog kaljenja.

Vredan, pametan, ljubazan. Poslije rata dobili su zvanje ljevaoca. Ali pošto je volio nebo, sanjao je o letenju, nakon što je završio školu avijacije postao je pilot. Sjedeći u stolici Gagarinovog svemirskog broda, rekao je: "Idemo." Prvi put je ugledao Zemlju sa kosmičke visine. Za njim je u svemir poletio još jedan kosmonaut, German Titov. Među astronautima je bila i žena - Valentina Tereškova.

Pitanja za djecu:

1. Ko je izmislio raketu?

2. Ko je bio prvi istraživač svemira?

3. Ko je još leteo u svemir?

4. Kakav bi trebao biti astronaut?

5. Kakav je oblik Zemlje?

Fizminutka"Sportski trening"

Učitelj otvara štafelaj i poziva djecu da pročitaju šta piše na njemu. Djeca čitaju: astronaut, raketa.

Učitelj: A sada ćemo zvučna analiza riječi, odredi glas naglaska, broj slogova i sa tim riječima sastavi rečenicu.

Rad djece.

Gimnastika prstiju "Kosmonaut"

Igre riječima "Jedan - mnogo"

Stanica - mnogo stanica.

Mjesec - mnogo mjeseci

Astronaut - mnogi astronauti.

"Imenuj po redu"

Šta? – rijeka

Nema ničega? – projektili

Vidite šta? - reka

Doći do čega? - raketa

Zadovoljan čime? - raketa

Razmišljam o čemu? - o raketi Na tamnom nebu zvijezde sijaju (stisnemo i opustimo pesnice)

Astronaut leti u raketi (trljajte dlan o dlan)

Dan leti a noć leti (Stisni i opusti pesnice)

I gleda dole u zemlju (prikaži dvogled)

On vidi polja odozgo (raširi ruke u stranu, dlanovima nadole)

Planine, rijeke i mora (podignite ruke, prikazujući visinu planina)

D / I "Savijte raketu" - (Djeca izlažu raketu od kocki, izrezanih slika, geometrijskih oblika)

Zagonetka "Koji zvuk nedostaje?"

Vaspitač: A sada vam predlažem da napravite raketu, ako neko može, Marsovca ili astronauta. Pojasnite tehnike modeliranja, razmotrite model rakete, razjasnite njene detalje.

Rad djece.

Analiza i sažetak rada.

Sinopsis GCD za pripremnu grupu „Prijava. Let na mjesec"

Tema: "Let na Mesec".

Aplikacija u boji papira.

Zadaci : Učiti djecu kako da prave i seku rakete na racionalan način:

podijelite kvadrat na tri trougla (veliki trokut je nos rakete, dva mala su krila).

Razvijati kombinatorne vještine. Poboljšajte tehniku ​​odvajanja: oslikajte "repove" komete i vatru iz raketne mlaznice.

Podići interesovanje za poznavanje sveta i refleksiju dobijenih ideja o tome geometrijski oblici ah (pravougaonik, trougao, krug).

Materijali, alati, oprema:

Listovi tamnoplavog, ljubičastog, crnog papira, papirne forme za rezanje i lijepljenje raketa, papir u boji, makaze, ljepilo, četke.

Napredak kursa.

Org.moment.

Pjesma G. Lyagzdyna "Kosmonaut".

Trebalo bi mi. Zaista mi treba, zaista mi treba, zaista mi treba

Budite hrabri astronaut Postanite hrabri astronaut.

Voleo bih, zaista mi treba. Trebalo bi mi, stvarno mi treba

Da odletim do dva medveda! Da odletim do dva medveda,

Ako dobijem snagu, ostaću sa medvedima,

Zamotajte i na mjesec, Njihove medenjake za liječenje.

I veselim Marsovcima.Takva je priroda tamo:

Svakako ću pogledati! Bez cveća, bez pčela, bez meda,

Mama je već kupila kacigu, a onda mahni rakom

Uskoro ću leteti do zvezda. najsjevernija planeta.

Jedem kašu i šargarepu

Čak i ako ne želim.

Glavni dio uvodnog razgovora.

Danas ćemo pričati o prostoru i napraviti aplikaciju od papira u boji.

Predlažem da postanete astronomi, mi ćemo proučavati svemir i posmatrati komete i planete.

Na stolu imate teleskope (papirnu cijev), uzmite ih i pogledajte u daljinu. Šta vidiš? (slajd broj 2).

Ljudi, ovo je galaksija - skup miliona različitih zvijezda i planeta.

Ko će mi reći kako se zove naša planeta na kojoj živimo? (Zemlja).

(Slajd, br. 3).

U ogromnim prostranstvima svemira, naša planeta Zemlja rotira.

Ona je jedna od planeta u Sunčevom sistemu.

Zemlja i druge planete su u obliku kruga. (slajd broj 4).

Sunčev sistem je skup planeta i njihovih satelita.

Okreće se oko zvezde - Sunca. Postoji samo 9 planeta i sve su različite

(slajd broj 5).

(Spustite teleskope da ćemo gledati planete).

Skupine asteroida kreću se između planeta - gromada (slajd broj 6).

1 .Merkur je mala zapaljena lopta. (slajd broj 7).

2. Planeta Venera je najsjajnija tačka na nebu.

3 .Zemlja je treća planeta od Sunca, to je ogromna kamena lopta, čija je većina površine prekrivena vodom.

Zemlja je jedina planeta u Sunčevom sistemu koja ima život. Naša planeta je u stalnom kretanju: okreće se oko Sunca.

4 .Mars se zove crvena planeta.

Pošto se sa zemlje vidi crvenom bojom.

Znamo da svemirski brodovi lete u svemir. A kada su astronauti posjetili Mars i fotografisali ga, ljudi su otkrili zašto ova planeta izgleda crveno. Ispostavilo se da je tlo Marsa crveno-braon boje, a marsovsko nebo nije plavo, kao iznad naše planete, već zagasito ružičasto zbog brojnih čestica crvenkaste prašine.

5 .Jupiter je najveća planeta (slajd broj 8).

6 .Saturn je lako prepoznati po prstenovima, zahvaljujući kojima ova planeta djeluje neobično i lijepo.

7. Uran je plave boje i gasovita planeta.

8 .Neptun je također plav i također plinovita planeta.

9 .Pluton je mala lopta zelenkaste boje.

Pogodi moju zagonetku?

Hodam po nebu noću

Ja slabo osvjetljavam zemlju

Dosadno mi je, dosadno mi je samoj

I moje ime je ……….mjesec. (Slajd broj 9)

Mjesec je satelit Zemlje, okreće se oko naše planete i osvjetljava je noću.

Misterija

Tepih je postavljen

razbacani grašak

Nema tepiha za podizanje

Ne skupljajte grašak ………..(zvijezde i nebo) (Slajd br. 10, br. 11).

Zvezde nam se pojavljuju kao mala svetleća svetla. Zato što su veoma daleko.

U stvari, zvijezda je ogromna plinska lopta slična suncu, koja zrači toplinu i svjetlost.

Sazviježđe je uzorak zvijezda koji stvara oblik.

Poznato je 88 sazvežđa.

Prva osoba koja je poletjela u svemir bio je Yu.A. Gagarin Sovjetski kosmonaut (slajd broj 12).

Na brodu "Vostok" napravio je jednu revoluciju oko Zemlje za 1 sat i 48 minuta (slajd broj 13).

Danas se nastavlja proučavanje svemira

Za istraživanje, ljudi su uključeni orbitalna stanica dugo vremena u svemiru (slajd br. 14).

Život na orbitalnoj stanici nije lak, pa su se ljudi već dugo pripremali za letove.

Čuveni kosmonaut - umjetnik Aleksej Arhipovič Leonov naslikao je mnoge slike o svemiru (slajd broj 15).

Hajde da ponovo pogledamo noćno nebo.

Uzmite svoj špijun i pogledajte (slajd broj 16).

Vidite kako blistaju zvijezde neobične ljepote, kometa juri, njen rep raširen po nebu.

Šta ste još vidjeli na noćnom nebu?

Praktični dio

A sada predlažem da dovršite aplikaciju "Rakete".

Za lekciju su nam potrebni kvadrati, pravokutnici obojenog papira različitih boja, PVA ljepilo, četke za ljepilo, karton plave boje, makaze.

Prvo, ponovimo pravila za korištenje makaza.

Pravila za bezbedan rad sa makazama.

1. U toku rada makaze stavite na desnu stranu sa prstenovima prema vama,

Da im ne bi uboli oštre krajeve. Oštrice makaza u neradnom stanju moraju biti zatvorene.

2. Dodajte makaze drugu s prstenovima naprijed sa zatvorenim oštricama.

3. Kada radite sa makazama, nemojte zamahnuti rukama, pazite da ne padnu na pod. Ne stavljajte na ivicu stola.

Pravila za bezbedan rad sa lepkom.

1. Ljepilo je opasno Hemijska supstanca. Morate biti oprezni pri radu s njim.

2. Kada radite sa ljepilom, koristite četku.

3. Ako ljepilo dospije na kožu ili oči, isperite vodom.

4. Kada završite, operite ruke i dobro ih očetkajte sapunom. sa sapunom.

5. Uzmite količinu ljepila koja je potrebna za završetak radova ovoj fazi.

6. Višak ljepila uklonite salvetom.

FIZIČKA MINUTA.

Uđite ponovo u krug

Hajde da se igramo na suncu

Mi smo vesele zrake, (Djeca dižu ruke uvis)

Mi smo žustri i vrući. (Duvaju na ruke i skrivaju ih iza leđa)

Jedan dva tri četiri.

Proširite krug šire. (Učine četiri koraka i plješću rukama.)

I tako imamo pozadinu tamnog neba.

Pogledajmo kako možete napraviti jezgro rakete od papira.

Jezgro se sastoji od dva, tri kruga, rep je napravljen od izlomljenih traka raznobojnog papira.

ROCKET

1. Uzimamo pravougaonik žute ili zelene boje, ovo je tijelo rakete

I zalijepimo ga koso pod uglom na noćno nebo, kao da raketa leti u svemir.

2. Uzmemo kvadrat i izrežemo ga dijagonalno na dva trokuta, jedan trougao je nos rakete. Zalijepite ga na gornju ivicu tijela rakete.

Drugi trokut je prepolovljen i zalijepljen na tijelo rakete

Sa dvije strane.

3. Simuliramo vatru koja izlazi iz raketne mlaznice. Isecite papir na trake i komade. Ljepilo ispod tijela.

4. Završavamo dizajn rakete lijepljenjem prozora u koji astronaut gleda.

Zvijezde i planete ukrašavamo malim krugovima.

Učitelj vješa dječije radove na ploču čvrsto jedno uz drugo

Ispada zvjezdano nebo.

Ishod.

Kako se zvala ta osoba? (Yu.A.Gagarin)

Šta znači ovaj datum? (dan kosmonautike)

Koliko je planeta u Sunčevom sistemu? (9)

Šta je još u svemiru? (zvijezde, rakete, planete, komete, meteoriti)

Obratite pažnju na svoje aplikacije, dobili smo svemir jednom riječju, kako se to zove? (galaksija).

Sinopsis GCD za pripremnu grupu „Modeliranje. raketa »

Ciljevi i ciljevi:

Proširiti znanje o svemiru, njegovim osvajačima, o kreatorima svemirske rakete, o ogromnim prostranstvima našeg svemira.

formirati vještine i sposobnosti za logički odgovor na postavljeno pitanje, pospješiti razvoj pamćenja, mišljenja, učvrstiti znanje o samoglasnicima i suglasnicima, pronaći mjesto glasa u riječi, odrediti naglašeni glas (slog, odrediti broj slogova, sastaviti rečenicu, obogatiti vokabular, uvesti novu riječ „betežinski“, formirati gramatičku strukturu govora, učvrstiti sposobnost vajanja štapića, valjanjem plastelina direktnim pokretima dlanova, povezivati ​​detalje, zaglađivati površina oblikovanih predmeta s prstima;

formirati vještine oblikovanja zračnog transporta, sposobnost dopunjavanja zanata malim detaljima.

Pripremni radovi: razgledanje ilustracija, čitanje knjige "Prvi kosmonaut", priče roditelja o svemiru, posmatranja u planetarijumu.

Materijal: ilustracije, portreti, knjige, D / i "Šta znamo o svemiru?", plastelin, ploče, hrpe.

"Na vedrom nebu sunce sija,

Astronaut leti u raketi.

A ispod šuma, polja,

Zemlja se širi."

12. april je dan kosmonautike. Ovo je praznik, prije svega, za kosmonaute i one koji se bave stvaranjem svemirskih raketa.

Ko su astronauti? (odgovara momci)

Želite li letjeti u svemir? (odgovara momci)

Šta možete da letite tamo? (odgovara momci)

Idemo momci

Hajde da se igramo astronauta

Svi ćemo letjeti u svemir.

Letimo

Gradimo novi zvjezdani brod.

Pogledaj sto. Danas ćemo napraviti upravo takvu raketu (uzorak displeja).

Od kojih geometrijskih oblika se sastoji raketa? (Kvadrati, trokuti, krugovi)

Gde ide raketa? (U svemir, gore).

A šta je na nebu, u svemiru? (zvijezde, mjesec, druge planete).

Gimnastika prstiju

Isprepleli smo prste

I izvukao ručke.

Pa, sad smo sa Zemlje

Guramo oblake.

Sada ću vam pokazati kako da napravite raketu.

Namotajte cilindar i konus

Povezivanje oba dela

Spoj maskiramo tankom flagelum-kobasicom. Ukrasite dno rakete istom trakom. Napravimo zakrilce. Da biste to učinili, namotajte tri identična čunjeva i poravnajte ih tako da se dobiju trokuti. Zalijepite ih na dno rakete.

Hajde da napravimo iluminator. Namotajte malu kuglicu plastelina, na primjer, žuta boja. Spljoštite ga u tortu i zalijepite na trup broda. Zatim smotamo manju crnu kuglicu, spljoštimo je i zalijepimo na prvu. Naša raketa od plastelina je u osnovi spremna.

Sada možete ukrasiti raketu. Za dekoraciju smo koristili perle i staklene perle. Ali možete, naravno, zamotati male kuglice i kobasice od plastelina ili, umjesto konveksnih elemenata, izgrebati reljefne detalje olovkom ili hrpom.

Rezimirajući.

Sinopsis GCD za pripremnu grupu „Yu. A. Gagarin - prvi kosmonaut. Razgovor. Čitanje pesme V. Stepanova "Jurij Gagarin".

Programski zadaci: dati djeci nova znanja o svemiru, prvi kosmonaut - Jurij Aleksejevič Gagarin. Unesite riječi u dječji rječnik: svemir, kosmodrom, planeta, svemirska raketa, svemirsko odijelo. Pomozite razumjeti poeziju. Nastavite učiti djecu da odgovaraju na pitanja o sadržaju. Razvijati interes za astronaute, osjećaj ponosa na njih.

preliminarni rad: čitanje odlomaka iz knjige Yu. Nagibina "Priče o Gagarinu", ispitivanje ilustracija.

Materijal: portret Yu. A. Gagarina. Predmetne slike: lansiranje svemirskog broda; svemirska raketa "Vostok" u svemiru; snimak planete Zemlje (iz svemira); astronaut.

Učitelj pokazuje sliku astronauta.

Djeco, šta mislite ko je ovo? (odgovori).

Djeca pregledavaju odjeću astronauta, imenuju je uz pomoć učitelja.

Šta rade astronauti? (odgovori).

Šta oni lete? (odgovori).

Učitelj pokazuje sliku "Početak svemirskog broda".

I ko je bio prvi astronaut na Zemlji? (odgovori).

Tako je, prvi kosmonaut Zemlje zvao se Jurij Aleksejevič Gagarin. Želite li znati više o njemu?

Priča učitelja.

„12. aprila 1961. godine, ruski čovek je prvi poleteo u svemir, zvao se Yu. A. Gagarin. Letio je na svemirskoj raketi "Vostok" (pokazuje sliku). Svemirska raketa na brodu sa Gagarinom jednom je obišla Zemlju"

Kako se zvao prvi astronaut? (odgovori)

Kada je Gagarin poleteo u svemir? (odgovori)

Da. Prvi let u svemir bio je 12. aprila. I tako na ovaj dan slavimo Dan kosmonautike.

Djeco, želite li postati astronauti? (odgovori).

Onda se spremimo!

Fizkultminutka.

Djeca zajedno sa učiteljem izvode nekoliko vježbe.

Ju. A. Gagarin je iz svemira posmatrao našu planetu i fotografisao je. Djeco, gdje mi živimo? (odgovori).

Tako je, mi živimo na planeti Zemlji. Pogledajte kako je lepa naša Zemlja! (slika Zemlje iz svemira).

Cijeli svijet poznaje prvog kosmonauta Yu. A. Gagarina. O njemu su napisane pesme i pesme. Poslušajte jednog od njih. Pesma V. Stepanova "Jurij Gagarin".

U svemirskoj raketi

Pod nazivom "Istok"

On je prvi na planeti

Mogao sam da se popnem u svemir.

Pevaju pesme o tome

proljetne kapi:

Bićemo zajedno zauvek

Gagarin i April.

Djeca. Sada znate ko su astronauti? (odgovori).

Kako se zvao prvi astronaut na Zemlji? (odgovori).

Kakva je to osoba bila? (odgovor).

ishod ponašanja.

Sinopsis GCD u grupi pripremne za školu. Tema: „Dizajn. raketa"

Zadaci:

Obrazovni: za formiranje sposobnosti stvaranja volumetrijskih papirna konstrukcija koristeći dijagram i uzorak. Za konsolidaciju sposobnosti uvijanja pravokutnika u cilindre, kruga u konus.

Obrazovni: razviti sposobnost prenošenja ekspresivnosti kompozicije, koristeći karakteristike papira kao dizajnerski materijal., razviti fine motoričke sposobnosti ruku, koherentan govor.

Obrazovni: da neguju tačnost, želju da pomognu prijatelju, da neguju brižan odnos prema svojoj planeti.

Metodološke tehnike Ključne riječi: motivacija igre, razgovor, analiza šeme, prstna gimnastika, tjelesni minut, sažetak, refleksija.

Oprema: obruči za igru ​​na otvorenom "Brze planete nas čekaju", audio snimak glasa Marsovca koji traži pomoć, audio snimak svemirske muzike Grupa"Prostor", ilustracije koje prikazuju rakete, voluminozna planeta Mars, svemirski otpad(kamenčići, čepovi, omoti od slatkiša itd., kontejner za smeće, maketa, štafelaj, kasetofon.

Handout: karton, papir u boji, makaze, ljepilo, četke za ljepilo, staklenke za ljepilo, salvete, uljane krpe, stalke za četke, konstrukcijske sheme rakete.

preliminarni rad: razgovori na temu "Svemir", "Gagarinov podvig", "Svemirske snage"," Prostor", "Planete Sunčevog sistema", čitanje beletristike i enciklopedijske literature, crtanje na temu "Prostor", pogađanje zagonetki o prostoru.

Napredak lekcije

negovatelj: Momci, hoćete li se igrati? Predlažem da igrate igru „Brzi nas čekajurakete »

mobilna igra

„Brzi nas čekaju rakete za planetarna putovanja. /Djeca prikazuju pokrete u

Šta god hoćemo, letećemo do takvih. / bestežinsko stanje

Ali postoji jedna tajna u igri, / Na kraju riječi djeca stoje u obručima

Nema mjesta za kasne!

/ 2-3 osobe. Zakasnili odustaju

/ igre. Jedan obruč se uklanja itd.

negovatelj: Momci, pogledajte! Mislim da vidim neku planetu

(skreće pažnju djece na ogromnu planetu)

Šta mislite šta je ova planeta?

Odgovori djece:

negovatelj: Kako ste pogodili da je ovo planeta Mars?

Odgovori djece: Crvena je, ima jako visoku temperaturu.

negovatelj: Slušaj, neko traži pomoć.

negovatelj: Mislite li da možemo pomoći Marsovcima? Kako im možemo pomoći?

Odgovori djece:

negovatelj: Kako možemo doći do planete Mars?

Odgovori djece: (naraketa )

negovatelj: Ko stvara rakete?

Odgovor djece: konstruktor

negovatelj: gdje on radi konstruktor?

Odgovor djece (uprojektantski biro )

negovatelj: Predlažem da ostanete danas dizajneri i dizajniraju raketu za let na Mars. Ja sam glavni konstruktor Predlažem da razmotrimo uzorak gotovog rakete.

(na ilustraciji štafelaja koja prikazujerakete )

Djeca razmatraju gotov uzorak i uporedi sa ilustracijama.

negovatelj: Od kojih geometrijskih oblika dizajnirana raketa?

Odgovori djece: Luk konusne rakete, glavni dio cilindra, mlaznice iz malih cilindara.

negovatelj: Ući odeljenje za dizajn. Na svojim stolovima imate planove izgradnje. rakete. Razmotrite ih.

Dijagram razgovora: Iz koje geometrijske figure se može dobiti veliki cilindar?

Odgovori djece: iz velikog pravougaonika, uvijajući ga u cilindar.

negovatelj: Iz koje geometrijske figure se može dobiti konus?

Odgovori djece: iz kruga.

negovatelj: Vrijeme je za posao (na stolovima su set geometrijskih oblika za svako dijete, veliki pravougaonik, krug, tri mala pravougaonika, papir u boji za otvore, ali prvo ćemo protegnuti prste.

Gimnastika prstiju.

U toku samostalnog učenja nastavnik pruža individualnu pomoć.

negovatelj: Ocijenimo gotovo dizajni, da li je to sve rakete mogu ići na Mars.

Cenim rakete.

negovatelj: Dobro urađeno konstruktori! Sve je gotovo, vrijeme je da krenemo. (Djeca preuzimaju napravljeno rakete se kreću glatko, koji prikazuje kretanje u bestežinskom stanju, u ovom trenutku zvuči audio snimak svemirske muzike)

negovatelj: Tu smo! Pogledajte koliko je smeća okolo! Stavimo smeće u zvjezdani kontejner.

Djeca iznose smeće.

negovatelj: Šta mislite kako smo se izborili sa zadatkom?

Sada je vrijeme da se vratimo na našu planetu! Početak odbrojavanja 10,9,8,7…. Počni!

negovatelj: Pa smo se vratili kući. Kako se zove naša planeta? Kako se zove grad u kojem živimo? Kako održati našu planetu čistom kao što je postala planeta Mars?

Odgovori djece: ne smeti, ne zagađivati ​​šume i rijeke itd.

Ishod P: Gdje smo bili danas? Kome smo danas pomogli? Na čemu su leteli? Od čega je napravljeno?

Odgovori djece:

Refleksija. šta ti se svidjelo? Šta ti se nije svidjelo? Zašto?

Dodatak 4

Slobodno vrijeme - kviz za djecu starijeg predškolskog uzrasta na temu: "Poznavaoci svemira"

Sadržaj programa

Target: Objediniti postojeće znanje o prostoru.

Zadaci

Obrazovni:

Sistematizirati znanje djece o planetama Sunčevog sistema, astronautima, svemirska tehnologija

Obogatite dječiji vokabular (kosmodrom, svemirsko odijelo, bestežinsko odijelo, teleskop itd.)

razvija:

Razvijati intelektualne sposobnosti djece

Razvijajte snagu, izdržljivost

Obrazovni:

Razvijati sposobnost timskog rada, empatiju jedni prema drugima

Stvorite emocionalno povoljnu atmosferu

Materijal: Slike o kosmosu koje odgovaraju svakom pitanju i zagonetki

Crtanje po tačkama sa brojevima (raketa) za takmičenje kapetana

Sportska oprema za takmičenja

Tabla za svaki tim sa slikom planete i imenom tima

Zvjezdice - bonusi za tačne odgovore

Pokloni - knjige "Astrološka enciklopedija"

Video sa crtićem "Čip i Dale - let u svemir"

preliminarni rad:

1. Razgovor sa djecom o svemiru, o poznatim astronautima.

2. Rješavanje zagonetki.

3. Čitanje knjiga.

4. Crtanje rakete.

5. Raketna aplikacija.

6. Gledanje videa o svemiru.

7. Pregledanje slika, portreta, raznih svemirskih časopisa.

Napredak u kvizu

1. Uvodni dio. Razgovor.

Učitelj: Momci! Znate li koji praznik danas slavi cijela zemlja? (Dan kosmonautike). Ispravno! Ovo je praznik astronauta i ljudi koji su uključeni u stvaranje svemirskih raketa. Šta mislite zašto su ljudi hteli da lete u svemir?

Vaspitačica: Znate li vi nešto o svemiru? Danas nas očekuje ekipno takmičenje između dvije grupe. Tim seniorske grupe se zove "Saturn", a tim pripremne grupe se zove "Jupiter". Morate odgovoriti na pitanja koja vam postavljam i za to ćete dobiti zvjezdice. Na kraju našeg kviza mi ćemo ih prebrojati, a ekipa sa najviše zvjezdica će pobijediti. Ali ako se odgovori izvikuju s mjesta, ili u horu, svi zajedno odgovaraju, tada će se zvjezdica popeti. Zato budite oprezni, a ko prvi digne ruku taj će i odgovoriti.

2. Kviz. Pitanja.

Kako se zvala osoba koja se zainteresovala i osnovala nauku o svemiru? (Ciolkovski)

Zašto se ovaj dan tako zove? (Na današnji dan čovek je prvi put poleteo u svemir)

Koje su životinje bile u svemiru? (majmuni, pacovi, psi)

A koji su glavni likovi poletjeli u svemir prije ljudi i bezbedno se vratili? (Lajka, Belka i Strelka)

Kako se zvala osoba koja je prva poletjela u svemir i bezbedno se vratila? (Jurij Aleksejevič Gagarin)

Koji svemirski brod da li je Gagarin leteo? (Istok - 1)

Kako se zvala osoba koja je prva otišla u svemir? (Aleksej Arhipovič Leonov)

Kako se zvala prva žena koja je poletjela u svemir? (Valentina Tereškova)

Koje još astronaute poznajete? (German Titov, Andrian Nikolaev, Vladimir Komarov,

A kako ljudi pronalaze u svemiru? (u bestežinskom stanju)

Kako uzimaju hranu? (pomoću cijevi)

Kako se zove oprema astronauta? (svemirsko odijelo)

Koje planete poznajete? (Jupiter, Saturn, Venera, Mars, Uran, Merkur, Zemlja, Neptun)

Koje karakterne osobine treba da ima astronaut? (snažan, hrabar, izdržljiv, hrabar, talentovan, pametan, brz)

3. Fizičko vaspitanje. Štafeta "Brza i jaka"

Učitelj: Momci! Šta astronauti rade prije nego što krenu na let? (Pripremaju se, treniraju na simulatorima). Ispravno! Spremamo se i za vas! I da provjerimo koji je tim jači, brži i otporniji?

1 zadatak: potezanje konopa

Zadatak 2: Hodanje sa predmetom (loptom)

Zadatak 3: Trčanje sa preprekom (zmijom)

Vaspitač: Bravo momci! Svi ste snažni, brzi i što je najvažnije imate timski duh.

4. Zagonetke. Igra "Dopuni riječ"

Vaspitač: Ljudi, da li volite da pogađate zagonetke? Danas morate ne samo riješiti zagonetku, već i pronaći odgovor na slikama.

Naoružati oko

I sprijateljiti se sa zvezdama

Mliječni put za vidjeti
Potreban nam je moćan ... (teleskop)

Na vazdušnom brodu
Kosmički, poslušni,

Mi, pretičući vetar,
Žurimo na ... (Raketa)

Raketa ima drajver
Ljubitelj bestežinskog stanja.
engleski: astronaut
I na ruskom ... (kosmonaut)

Prvi u svemiru
Letenje velikom brzinom
Hrabri ruski dečko
Naš kosmonaut ... (Gagarin)

Osvetljava put noću
Zvezde neće spavati.
Neka svi spavaju, ona ne može da spava
Na nebu sija za nas... (Mesec)

plava planeta,
Voljena, draga.
Ona je tvoja, ona je moja
I zove se ... (Zemlja)

Prijatelj je vetra i vode,
Ona je sa Severnjakom.
Nikad se ne mogu sresti
Medvjed sa velikim ... (medvjed)

Postoji posebna svemirska letjelica,
On svima šalje signale na Zemlju,
I kao usamljeni putnik
Leti u orbiti ... (satelit)

U svemiru kroz debljinu godina
Ledeni leteći objekat.
Njegov rep je traka svetlosti,
I naziv objekta je ... (kometa)

Šta vidimo kada pogledamo kroz prozor?
Mi sijamo jakom svetlošću ... (sunce)

5. Kapetano takmičenje.

Vaspitač: Sada će biti zadatak za kapetane. Zadatak morate obaviti ispravno i brzo. A ostatak tima podržava svoje kapitene.

Vježbajte. Morate povezati sve tačke po redu pravim linijama i reći šta ste uradili. Ko će prvi i sve je kako treba, taj tim

i dobiti zvjezdicu.

Dodatna pitanja za kapetane:

Na čemu lete astronauti? (raketa)

Kako se zove mjesto odakle se raketa lansira?

(kosmodrom)

6. Završni dio. Rezimirajući.

Svaki tim broji svoje zvijezde. Komandant saopštava vođi rezultat. Domaćin sumira rezultate takmičenja i uručuje poklone komandantima.

7. Gledanje crtića "Vjeverica i Strelka se spremaju za svemir."

PROJEKAT "PROSTOR" za pripremnu grupu

Vrsta projekta:
- obuka
- istraživanje
- igranje
Trajanje: kratkoročno
Učesnici projekta: nastavnik, djeca, roditelji.
Cilj: formiranje kod dece starijeg predškolskog uzrasta predstava o svemiru, Sunčevom sistemu i njegovim planetama, istraživanje svemira od strane ljudi.

1. Nastavite širiti dječije razumijevanje različitosti kosmosa. Pričajte djeci o zanimljivostima i događajima u svemiru.
2. Uvesti prvog pilota-kosmonauta Yu.A. Gagarin.
3. Razvijati kreativnu maštu, fantaziju, sposobnost improvizacije; njegovati uzajamnu pomoć, dobronamjeran odnos jedni prema drugima, ponos na ljude ove profesije, na njihovu domovinu;
4. Uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti.

Relevantnost projekta:

“Čovječanstvo neće zauvijek ostati na zemlji, već će, u potrazi za svjetlom i prostorom, najprije bojažljivo prodrijeti izvan atmosfere, a zatim osvojiti sav cirkumsolarni prostor”
K. Tsiolkovsky
Pre nekoliko decenija, malo ko od jučerašnjih dečaka nije želeo da postane astronaut. Ovaj san uopće nije relevantan za današnju djecu. U međuvremenu, svemirski pirati, ratovi zvijezda i druga vanzemaljska stvorenja su junaci njihovih omiljenih crtanih filmova. Izmišljeni likovi dezinformišu predškolce, govoreći o nepostojećim planetama, a često im izazivaju negativne emocije, doprinose razvoju strahova. Stoga je važno kompetentno graditi rad na formiranju dječjih ideja o prostoru.

Faze implementacije projekta

1. Otkrivanje početnih znanja djece o prostoru.
2. Informisanje roditelja o predstojećim aktivnostima.
3. Izbor literature o prostoru, prezentacije, fotografije, posteri.

1. Provođenje prostorne sedmice u grupi.
2. Rad sa roditeljima na zadatu temu.
3. Organizacija igranja zapleta i uloga, didaktičkih igara na otvorenom, individualnog i grupnog rada.

1. Organizacija izložbe radova o prostoru (zajednički rad djece i roditelja)
2. Kolektivni panel "Svemirsko putovanje"
3. Takmičenje čitalaca "Pjesme o svemiru"

Pripremni radovi:

1. Pripremite prezentacije o svemiru, Sunčevom sistemu, astronautima.
2. Pokupite fotografiju - kolekciju na temu "Svemir".
3. Pokupite bajke, pjesme, zagonetke o svemiru, raketi, zvijezdama, muzici.
4. Pripremite stranice za bojanje prema godinama.
Sadržaj projekta.

Razgovori koristeći prezentacije.

1. Razgovor "Šta je prostor."
Svrha: dati djeci ideju o planetama Sunčevog sistema, Suncu, zvijezdama, prvom letu u svemir, saznati znanje djece o ovom pitanju.
2. Razgovor "Plava planeta - Zemlja".
Svrha: objasniti djeci šta je teleskop, svemir, pokazati koliko je naša Zemlja lijepa iz svemira.
3. Razgovor "Mjesec je satelit Zemlje."
Svrha: saznati ideje djece o mjesecu, mjesecu, proširiti znanje o lunarnoj površini, atmosferi.
4. Razgovor "Porodica planeta".
Svrha: proširiti dječje ideje o planetama Sunčevog sistema
5. Razgovor "Sunce je izvor života na Zemlji."
Svrha: razjasniti znanje djece o suncu, njegovom obliku; objasni od čega se sastoji.1. Spoznaja
Predmet: Želim da budem astronaut.
Svrha: upoznavanje sa biografijom prvog kosmonauta Yu. A. Gagarina; proširiti razumijevanje modernih profesija; govoriti o radu ruskih kosmonauta u svemiru danas.
2. Komunikacija
Predmet: Nagibin Yu.M. Priče o Gagarinu. U školu
Svrha: predstaviti biografiju Ju. Gagarina. naučiti razumjeti sadržaj pročitanog; da neguju osećaj ponosa na prve osvajače svemira; dovesti do razumijevanja moralnih i voljnih kvaliteta kao što su ljubaznost, upornost, neustrašivost, marljivost.
3. Dizajn
Tema: "Kosmonauti na raketi."
Svrha: proučiti nazive komponenti rakete; samostalno dizajnirati raketu i figure astronauta od prirodnog materijala, pridržavati se pravila za siguran rad s predmetima za probijanje i rezanje.
4. Crtež
Tema: Svemirska fantazija. Tehnika grebanja u boji.
Svrha: proširiti vidike, znanje djece o prostoru; razviti percepciju boja; održati interesovanje za vizuelna aktivnost; nastaviti učiti crtanje netradicionalnom tehnikom grebanja u boji;
5. Aplikacija
Tema: Let na Mjesec.
Svrha: naučiti kako prenijeti oblik rakete tehnikom simetričnog rezanja papira, izrezati figure ljudi u svemirskim odijelima iz papira presavijenog na pola; konsolidirati sposobnost dopunjavanja slike predmetima koji su prikladni po značenju; razviti smisao za kompoziciju, maštu.
6. Modeliranje
Tema: "Kosmonaut u svemirskom odijelu."
Svrha: naučiti djecu da vajaju astronauta koristeći igračku kao prirodu; prenijeti oblik dijelova igračke: ovalni (torzo), zaobljeni (glava), cilindrični (noge); prenijeti proporcionalni omjer dijelova i detalja; naučiti sjediniti oblikovane dijelove u jednu cjelinu, čvrsto ih povezati lijepljenjem jednog dijela za drugi.

Igre na otvorenom: (vidi dodatak 1)

-„Čekaju nas brze rakete“ - „Svemirska štafeta“ - „Raketni bacač“
- “Betežinsko stanje” - “Sunce i kiša” - “Sunce je šampion”.

Igre igranja uloga:

"astronauti"
Svrha: proširiti tematiku igara sa pričama, upoznati rad astronauta u svemiru, negovati hrabrost, izdržljivost, proširiti vokabular djece: "svemirski svemir", "kosmodrom", "let", "kosmos".
"svemirski let"
Botaničkoj bašti su potrebne nove rijetke biljke. Direktor botaničke bašte nudi da ih prati do jedne od planeta Sunčevog sistema.
"Bolnica za astronaute"
Svrha: formirati sposobnost djece da se podijele u podgrupe u skladu sa zapletom i da se na kraju zadate radnje igre ponovo ujedine u jedan tim. U igri prikazati znanje o životu u okruženju, pokazati društveni značaj medicine; gajiti poštovanje prema radu medicinskih radnika, utvrditi pravila ponašanja na javnim mjestima.
"Putovanje u svemir".
Svrha: promovirati razvoj sposobnosti proširenja zapleta na osnovu znanja stečenog u učionici i svakodnevnom životu, obogatiti iskustvo djece znanjem i vještinama igre koje će im omogućiti da samostalno organiziraju igru ​​u budućnosti. Formiranje vještina kombiniranja različitih tematskih zapleta u jednu igru.

Didaktičke igre: (vidi Dodatak br. 2)

- "Vrati red u solarni sistem"
- "Pronađi ekstra"
- Izaberi sazvežđe.
- "Pronađi nestalu raketu"
- "Dodaj riječ"
-Gde idu projektili?

Čitanje beletristike:

Svrha: upoznati djecu sa literaturom o svemiru; podstiču kognitivnu aktivnost.
- Ya. K. Golovanov "Put do kosmodroma",
- V. Kaščenko "Sazvežđe zmajeva",
- P. O. Klushantsev "O čemu je teleskop rekao",
- O. A. Skorolupova "Osvajanje svemira",
- N. Nosov "Ne znam na mjesecu"
- pesme o svemiru.
- zagonetke o svemiru.

Individualni i grupni rad:

Razvoj fine motorike (bojanje slika o prostoru).
- prikupljanje zagonetki (tema "Svemirske slagalice")
- polaganje slika sa štapića za brojanje
- crtanje na sapi.
- samostalni rad na razvoju govorne igre “Reci suprotno” 1. Izrada kolektivnog panoa “Putovanje u svemir” (koristeći fotografije djece).
2. Izložba radova o prostoru (zajednički rad djece sa roditeljima).
3. Takmičenje čitalaca "Pjesme o svemiru"

Prilog 1

Igre na otvorenom:

"Čekaju nas brze rakete"

Po hali su raspoređeni obruči-rakete. Njihov broj je nekoliko komada manji od igrača. Djeca se spajaju za ruke i hodaju u krug uz riječi:
- Čekaju nas brze rakete
Da putujem na planete.
Šta želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igrici:
Nema mjesta za one koji kasne!
Nakon zadnjih riječi, djeca se razbježe i zauzimaju mjesta u „raketama“ (ako ima puno djece, onda u jednu raketu mogu sjediti dvije ili tri osobe) i zauzimaju različite svemirske poze. Oni koji nisu dobili mjesto u raketi biraju najzanimljivije i najljepše poze astronauta. Tada se svi vraćaju u krug i igra počinje iznova.

"kosmonauti"

Igra se igra uz pratnju muzičkog direktora.
Svrha: razvoj imitacije pokreta i govora odrasle osobe - ponavljanje glasa "U".
- Lansiramo raketu "UUU!": Ruke iznad glave u obliku stošca,
- Pokrenuti motori "R-rr": kretanje u krug jedan za drugim
- Zuje: "Vu!": Ruke raširene u stranu.
- Odletjeli su na benzinsku pumpu: sjeli - ruke naprijed, napunili gorivo - spustili ruke.
Igra se ponavlja nekoliko puta na zahtjev djece.

"Raketni bacač"

Djeca postavljaju obruče u krug, slobodno trče oko obruča i izgovaraju riječi:
Čekaju nas brze rakete
Za letove oko planeta.
Šta želimo
Letimo do ovog!
Ali postoji jedna tajna u igri -
Nema mjesta za one koji kasne!
Učitelj skida nekoliko obruča. Igra se ponavlja sve dok ne ostane jedan obruč.

"betežinski"

Djeca slobodno sjede u hodniku, prave “lastavu” i stoje što duže. Djeca koja stoje na drugoj nozi sjede. Pobjeđuje dijete koje najduže stoji na jednoj nozi.

"Sunce i kiša"

Svrha: naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, naučiti ih da djeluju na signal.
Djeca sjede na klupama. Učiteljica kaže: "Sunčano", djeca hodaju i trče po cijeloj lokaciji. Nakon riječi „Kiša. Požuri kući!” deca na svojim mestima.

Sunce je šampion.

Odabrani dječiji voditelj recituje "kosmičku" rimu, tokom koje djeca postaju jedna od planeta:

Astrolog je živeo na Mesecu.
Vodio je evidenciju o planetama:
Jednom - Merkur,
Dva je Venera
Tri je Zemlja
Četiri je Mars
Pet je Jupiter
Šest je Saturn
Sedma je Uran
Osmi je Neptun.

Djeca stavljaju šešire sa likom planete koja im je ispala prema pjesmi za brojanje, počinju se kretati uz muziku i uz zvučni signal se redaju u željenom nizu u odnosu na sunce, što je prikazano jedan od predškolaca.

Aneks 2

Didaktičke igre:

"Vratite red u Sunčev sistem"

Svrha: Učvrstiti znanje djece o lokaciji planeta u Sunčevom sistemu, pamtiti imena planeta. Polažemo modele planeta na tepih, a voditelj čita pjesme o planeti koju treba pronaći. Ko ga prepozna, uzima ga i stavlja u orbitu iza Sunca. Sve planete moraju zauzeti svoje mjesto u sistemu. Na kraju dajte naziv svakoj planeti.

tatiana drevnova
Za Dan kosmonautike. Čas modeliranja u senior grupa"Ova nepoznata planeta"

modeliranje. Ovo nepoznata planeta.

Podstaknite djecu da kreiraju višefiguralne kompozicije zapleta. Razviti sposobnost korištenja poznatih metoda na poslu modeliranje: valjanje, povlačenje, pritiskanje, štipanje, glačanje. Nastaviti da se kod dece formira interesovanje za kolektivne oblike aktivnosti. Razvijati umjetničku kreativnost, maštu, fantaziju kod djece.

Preliminarni rad.

Pregled postera na tu temu « Prostor» , set razglednica "Prvi na svijetu"

Čitanje literature na tu temu « Prostor» : Ya.K. Golovanov „Put do svemirska luka» , O. A. Skorolupova „Osvajanje prostor» , V. L. Gorkov Yu. F. Avdeev « svemirska abeceda»

Holding intelektualne igre „Putovanje u daleku planete»

Gledajući u zvjezdano nebo uveče

Izgradnja iz kompleta Lego svemirski brodovi, sateliti itd.

Materijal:

Plastelin (12 boja)

board for modeliranje(20*20cm)

Vlažne maramice

Karton (30*30cm)

Napredak kursa.

Učiteljica poziva djecu da posjete izložbu (u zatvorenom prostoru grupna soba, posvećena danu Astronautika. U vrijeme kada djeca gledaju postere, razglednice, knjige o vanjski prostor učiteljica čita djeci poem:

Voleo bih da odletim na mesec

Uronite u neistražen svijet

I kao magični san

Dodirnite najsjajniju zvijezdu.

Na posjetiti druge planete,

za koje nauka ne zna

I vidjeti nezemaljska stvorenja,

Da lete na čudnim tanjirima.

Pitajte kako žive tamo

Postoji li jesen, zima ili ljeto,

Možda želite da ih posetite sa nama,

Za naše voljene planeta.

I postavljanje pitanja: O čemu djeca znaju planete? O drugima svemirska tijela ? O osvajanju svemir i o astronautima?

Učiteljica pojašnjava da li je djeci bilo zanimljivo da uče o svemu tome? (odgovori djece). Učiteljica napominje da je jako dobro što sada znamo toliko novih stvari vanjski prostor. Ali za djecu, mislim, sve ovo nepoznato. Želite li im pomoći? Kako uraditi? (odgovori djece).

negovatelj: -Djeca vole igračke, zar ne? Napravimo neobičnu igračku za njih, koja sama može pokazati i ispričati vanjski prostor: o površini planete, svemirski brodovi, astronauti. Zamislimo da smo stigli planeta, nikome nepoznato. Šta se tu može vidjeti? (Odgovori djeca: zvjezdani brodovi, astronauti, svemirski vulkani, krateri, vanzemaljci.)

Djeca su podijeljena na podgrupe, vaspitač im pomaže da se odluče o izboru materijala za rad, metodama i tehnikama modeliranje i određivanje sekvence izvršenja (Ako djeca upadnu u nevolje.)

Dok se izrađuju predmeti za kompoziciju, učitelj govori djeci kako ih najbolje postaviti.

Kada je kompozicija spremna, učitelj poziva svu djecu da je razmotre.

Šta mislite kako bi to moglo izgledati planeta? (odgovori djece). Nazovimo je nekako. (Sluša odgovore djece, sa djecom bira najbolje ime.)

ti si super. Ono što ste uradili uvelike će pomoći mališanima da uče vanjski prostor.

Učitelj poziva djecu da pripreme priču o ovoj kompoziciji kako bi je predstavili djeci.

Rudarska predškolska obrazovna ustanova

kombinovani tip br. 8 "Beba"

Odeljenje za obrazovanje administracije Šahtjorska.

Abstract

lekcija modeliranja na temu:

« prostor putovanje »

/plasticineografija/

sa decom pripremne grupe

Pripremljen od:

edukator

Chelysheva S.G.

2017

Cilj: povećanje interesovanja i širenje znanja djece o svemiru.

Zadaci:

Nastaviti upoznavanje djece sa tehnikom plastelinografije;

Formirati sposobnost korištenja raznih tehnika (ljepljenje, povlačenje, zaglađivanje), obraditi površinu obrasca pokretima prstiju.

Popraviti tehnike izrezivanja simetričnih objekata iz papira presavijenog na pola (izrezati svemirsku raketu i astronaute duž nezavisnog nacrtanog obrisa).

Negovati želju za zajedničkim delovanjem, dogovoriti se ko će koji deo posla raditi, kako će se pojedinačne slike kombinovati u velika slika Sposobnost da se posao dovede do kraja.

Razvijati kolektivnu kreativnost, maštu, smisao za kompoziciju.

Proširiti i pojasniti znanje djece o prostoru.

Razvijati percepciju boje, oblika, svojstava predmeta i materijala.

Proširivanje predstava djece o raznolikosti svijeta. Podsticati pokušaje djece da podijele različite utiske sa učiteljem i vršnjacima, poboljšati govor, sposobnost odgovaranja na pitanja.

Da usade osjećaj ponosa na svoju zemlju, poštovanje prema herojima svemira, želju da budu poput njih.

Materijali i oprema:

Za vaspitača: laptop, ogledni rad, štafelaj za prikaz tehnike.

za djecu: crni karton, plastelin, perle, šljokice, papir u boji, makaze, ljepilo, salvete, olovke, platnena krpa, flomasteri.

pokret

– Koji praznik će biti 12. aprila, molim?

(Dan vazduhoplovstva i kosmonautike).

Ovo je veliki praznik u čast pilota, astronauta, dizajnera koji stvaraju rakete, svemirske brodove, umjetni sateliti Zemlja. Na današnji dan, po prvi put, sovjetski čovjek je poletio u svemir.

I predlažem da danas zajedno sa mnom odete na kratko u svemir i vidite sve što astronauti vide.

Igra provjere ravnoteže.

Provjerimo vašu izdržljivost i vestibularni aparat, tj. sposobnost održavanja ravnoteže. Trebalo bi da ustanete sa ravnim rukama u stranu, podignite jednu nogu, savijte je u kolenu i stojite ovako brojeći od 1 do 10. Spremite se, počnite! Brojimo 1-10.

V. – Odlazak u svemir je veliki događaj koji ostavlja mnogo utisaka, a utisci odlično pomažu kreativnosti. Stoga predlažem da sada sjednete za stolove i zajedno sa mnom zaslijepite naš čudesni kosmos.

(djeca se kreću u radni prostor)

V. - Ljudi, da vidimo šta je na našim stolovima (karton, papir u boji, plastelin, perle, ljepilo, fotografije Y. Gagarina). Od svega ovoga možete napraviti cijeli vanjski prostor, na primjer, ovakav. (učitelj pokazuje djeci uzorak).

Sada ću vam reći kako napraviti takve planete i komete od plastelina.

Algoritam za obavljanje posla.

Odaberemo glavni objekt (izrez astronauta, svemirskog broda), zalijepimo ga radni centar,

Da oblikujemo našu planetu od plastelina, potrebne su nam 3 boje: komad zelene, bijele i plave. Sve tri boje miješamo tako da se na grudici pojave mrlje. Poravnali smo. Vezani za posao.

Da biste napravili takve zvijezde i komete, naš plastelin se prvo mora pričvrstiti na mjesto gdje će biti zvijezda, a zatim jednostavno prstom povući vrhove na strane. Evo zraka. Izveden je i rep komete.

Perle i šljokice će nam pomoći da naš prostor učinimo svijetlim i blistavim, ovako ih pričvršćujemo na plastelin.

Ali, znajte da u svemiru ne možete bez vjernog druga i prijatelja, pa ćete danas raditi u paru, a na kraju ćemo vidjeti čija je ekipa najbolje odradila posao.

V. - Je li sve jasno? Pa onda, hajdemo na posao.

(samostalne aktivnosti djeca)

Tiha muzika svira dok radite.

Na kraju su svi radovi položeni na tepih, ispada vanjski prostor.

V. - Ljudi, hajde da pogledamo naš prostor, kakav ste divan posao uradili. I sve si to uradio svojim rukama.

P. - Koje se delo, po vašem mišljenju, pokazalo najzanimljivijim? Zašto?

P. – Da li ste voleli da budete u svemiru?

V. - Ljudi, mislim da bi se našim astronautima jako dopao vaš rad, prostor je ispao kao pravi. Pa, vrijeme je da ti i ja odemo na Zemlju, jer nas ovdje na zemlji čeka puno zanimljivih stvari.

Decenijama, svake godine

Obilježavamo nove kosmičke prekretnice,

Ali zapamtite: kampanja je počela do zvijezda

Iz Gagarinovog ruskog "Idemo!"

Sinopsis neposrednog obrazovne aktivnosti on obrazovna oblast"Umjetnički i estetski razvoj".

Tema: "Raketa i astronaut".

Cilj: Odgajati kod djece estetski odnos prema predmetima i pojavama svijeta oko sebe, postojan interes za vizualnu aktivnost.

Zadaci: Nastavite učiti da prenosite oblik, proporcije predmeta; plastičnost pokreta u modeliranju; prenijeti karakteristične pokrete osobe.

Učvrstiti sposobnost vajanja predmeta iz jednog komada plastelina i u dijelovima. Poboljšati sposobnost uzastopnog izvođenja svih faza rada.

Oprema: Pripremila sam plastelin za 3 boje po detetu, salvete, uljane krpe, stogove, štafelaj. Ilustracije rakete, astronauta u svemirskom odijelu, portreti Gagarina i Koroljeva.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija raketa - svemirskih brodova; portreti astronauta, dizajnera; čitanje beletristike (enciklopedije): "Sve o svemu - svemir" - M., AST, 2000.

Individualni rad: Naučite Roma Z. da čvrsto pričvrsti dijelove zajedno, izglađujući izbočine kažiprstom.

Rad sa vokabularom: Aktivirajte riječi u govoru: porthole, man-designer, (depresurizacija).

Napredak i smjernice:I dio (uvodni):

Ljudi, ko zna koji praznik se slavi 12. aprila? - Dan kosmonautike (odgovor hora). - Da, djeco, 12. aprila 1961. godine, prvi put u svijetu, naš ruski kosmonaut je letio u svemir na svemirskom brodu Sojuz. Bilo je to veliko slavlje za sve Sovjetski savez. Kako se zvao prvi kosmonaut? - Jurij Gagarin. – Da, ovo je Jurij Aleksejevič Gagarin. Evo ga, pogledajte (skrećem pažnju djeci na njegov portret). - I veliki čovek-dizajner Sergej Pavlovič Koroljov pomogao je da leti u svemir (skrećem pažnju na fotografiju). - Ponavljam, Bogdane, Romane. - On je, predvođen svojim kolegama dizajnerima, razvio svemirske brodove-rakete. Evo ih, pogledajte ilustraciju.

A sada, pogodite zagonetke:

Čudesna ptica, grimizni rep.

Stigao u jato zvijezda.

Odgovor: Raketa.

Ova ptica nema krila
Ali ne možete a da se ne zapitate:
Samo će ptica rastvoriti rep -
I diže se do zvijezda.

Odgovor: Raketa.

On je u svemirskom odijelu, sa osiguranjem

Ušao u orbitu.

Brod je spretno ispravljen

Kabl je pokvaren.

Čovjek sjedi u raketi.

Hrabro leti u nebo,

I na nama u tvom svemirskom odijelu

Gleda iz svemira.

Prvo su ga uvijali u centrifugi,

A onda su se obukli u teško svemirsko odijelo.

Otišao je da leti među zvijezde.

I ja želim! Kažu da nije sazreo.

On nije pilot, nije pilot,

On ne upravlja avionom

I ogromna raketa.

Djeco, ko to kaže?

Odgovor: Astronaut

Danas ćemo na času, pogađate, oblikovati raketu i astronauta u svemirskom odijelu. Pogledaj sliku.

Na stolovima imate plastelin različitih boja. Najveći komad je raketa. Isklesat ćemo ga iz jednog komada, u obliku šargarepe (prikazujem metodu vajanja). Da bi astronaut u raketi imao svjetlo, napravićemo prozorčić. Djeco, ponovite - prozorčić (horski odgovor) Male loptice kotrljamo kružnim pokretima između dlanova i lagano ih spljoštimo - to su rupice. Ali, u stvari, momci, u pravoj raketi nema prozora, pošto raketa ima veoma veliku brzinu, stvara se veliki pritisak, a ni jedno staklo ne može da ga izdrži, pukne, a depresurizacija broda će dovesti do tragedije. - Raketa se može ukrasiti po želji. - Hajde da počnemo da pravimo astronauta (radim delimičnu emisiju). - Komad plastelina podijelimo na 3 dijela, jedan dio je glava, drugi je trup, a treći su ruke i noge. - Kakav je oblik glave? - Okrugli. - A torzo? - Ovalno. - Kako ćemo postići ovalni oblik? (rolati između dlanova). "A sada da se odmorimo."

Space gym.

Muzička pratnja:
Zemljani “Trava pored kuće”, muzika grupe Space (Space)
Malo pokreta
Neka dijete prikaže kako hoda po mjesecu, tj. stopala u širini ramena i polako skačući u stranu.
Na vedrom nebu sunce sija,
Astronaut leti u raketi.
(Protegnite se - ruke gore.)
A ispod šume, polja -
(Sagni se.)
Zemlja se širi.
(Razdvojene ruke.)
Zagrijavanje “Pripreme za let”
Provjera svemirskog odijela počinje. Da li je kaciga udobna na glavi? (Okretanja, naginjanja glave udesno, ulijevo, naprijed, nazad, kružne rotacije glave.) Astronaut se može kretati u svemiru uz pomoć uređaja smještenog u torbi na leđima. Provjeravamo koliko je torba čvrsto držana iza leđa. (Kružni pokreti, podizanje i spuštanje ramena.) Da li su brojni patentni zatvarači i kopče dobro pričvršćeni? (Okreti i nagibi tijela udesno, lijevo, naprijed, nazad, kružni pokreti trupa, nagibi ka stopalima.) Da li rukavice čvrsto prianjaju uz ruke? (Rotacijski pokreti sa rukama ispruženim naprijed u nivou grudi, naizmjenični i istovremeni zamahi rukama, podizanje ruku gore ispred sebe uz naizmjeničnu fleksiju i ekstenziju šaka, spuštajte ih dolje kroz strane, također naizmjenično savijajući i razgibavajući ruke.) ? (Polučučnjevi, skakanje na dvije noge u mjestu.) Jesu li čizme uske? (Hodanje u krug na prstima, petama, spoljašnjim i unutrašnjim stopalima, od prstiju, bočni galop udesno, ulevo, koračaj u jednom nizu.) Da li je „sistem grejanja“ svemirskog odela u redu? Da li je lako disati u njemu? (Udahnite - ruke gore, izdahnite - ruke dolje.)

Bravo, lepo se odmorite!

II dio (glavni):

A sada idemo na posao. Sjednite udobno. – Odakle da počnemo? (iz rakete).

Ljudi, kostim astronauta se takođe može ukrasiti po želji. Ako će vaš kosmonaut izaći u svemir, onda ne zaboravite napraviti (odjenuti) poseban „ruksak“ za njega - uz pomoć kojeg će mu biti udobno na otvorenom. - Ljudi, lice astronauta je prekriveno debelim staklom, skoro kao otvor u raketi.

Gotove radove donosimo na "kosmodrom" (možete unaprijed pripremiti "platformu za svemirsko putovanje").

IIIdio (završni):

Djeco, pogledajte, mnogo raketa i astronauta se pojavilo na našem "kosmodromu". Šta mislite koja će raketa brže poletjeti? Koja će raketa imati najveću brzinu? Koji astronaut otvoreni prostorće se osjećati dobro? (odgovori djece).

Dobro urađeno! Danas ste na lekciji pokazali svoje vještine i sposobnosti, koliko dobro poznajete različite načine vajanja. Vidimo se opet.

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

[] Svrha: Formirati emocionalni odgovor na umjetničko djelo "poster". Razviti sposobnost kreiranja postera - a...

Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja za razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju kod djece s opšta nerazvijenost govori....

Sinopsis Direktne obrazovne aktivnosti u obrazovnoj oblasti „Umjetnički i estetski razvoj. Muzika "Kako je vrabac pronađen" za djecu prve mlađe grupe

Ovaj materijal se može koristiti za zabavu i u jesen i u proljeće (po vašem nahođenju). Uključuje glavne aktivnosti male djece u času muzike....

Sažetak neposredno obrazovne aktivnosti iz obrazovne oblasti "Umjetnički i estetski razvoj" (Muzička aktivnost) u vokalnom krugu "Smiješne note" (grupa opće razvojne orijentacije djece 5-7 godina)

„Djeci davati sve više sadržaja opšteg, ljudskog, svijeta, ali ih uglavnom truditi da ih upoznaš s tim kroz zavičajne i nacionalne pojave.“ V. G. Belinsky Sada je vrlo relevantno o ...

Sinopsis neposredno edukativnih aktivnosti iz obrazovne oblasti: „Umjetnički i estetski razvoj“ sa djecom maturantske grupe sa intelektualnim teškoćama Vrsta: proizvodna aktivnost (crtanje) Tema: „Medvjed u šumi“

Sadržaj programa: nastaviti sa formiranjem pozitivnog stava prema crtanju kod djece. Naučiti djecu da slikaju sliku životinje (medvjeda) duž konture, koristeći metodu "poke" (nekonvencionalna tehnika ...

Sinopsis direktno - obrazovne aktivnosti u obrazovnoj oblasti "Umjetnički i estetski razvoj". Umjetnički rad "Ukrasi za božićno drvce"

Sinopsis neposredno - obrazovnih aktivnosti iz obrazovne oblasti "Umjetnički i estetski razvoj". Umjetnički rad "Božićni ukrasi»...