Ekaterina Rakitina
Dr. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Njemačka
Vrijeme čitanja: 9 minuta
AA
Članak zadnji put ažuriran: 30.03.2019
Ispravnost i čistoća izgovora zvukova u potpunosti ovisi o pravilnom radu artikulacionog aparata. Od malena beba pokušava izgovarati različite glasovne oblike, pravi različite pokrete ustima, usnama i jezikom, formirajući tako svoju prvu govornu vještinu.
Da bi govorni fonemi bili ispravni, a izgovoreni glasovi jasni, organi govora moraju biti što pokretljiviji. Artikulacija zavisi od rada različitih mišićnih grupa. To uključuje gutanje, žvakanje i mišiće lica. Da bi govorni skup zvukova bio potpuno ispravan, dijete mora biti sposobno pravilno izgovarati brojne zvučne strukture s velikom raznolikošću pokreta.Glas se formira uz sudjelovanje ne samo usne šupljine, već i cijele grudi. Stoga vježbe usmjerene na razvoj artikulacijskih motoričkih sposobnosti trebale bi pokriti ne samo mišiće lica, već i rameni pojas i prsa.
Vrijednost organa govora u artikulaciji
Najmobilniji govorni organ je jezik. Njegovi najpokretljiviji dijelovi su bočni dijelovi i vrh. Što su mobilniji, to će izgovor zvukova biti jasniji.
Na kvalitet izgovora utiče i pokretljivost usana. Najmobilnija je uvijek donja usna. Usne se mogu zatvoriti, formirati cijev, usnik, što je veoma važno u izgovoru suglasnika. Ali u izgovoru samoglasnika važna je pokretljivost donje čeljusti.
Ugriz takođe igra važnu ulogu. Ispravna opcija je kada gornja vilica malo prekriva donju. U tom slučaju svi zubi trebaju biti u kontaktu.
Prilikom izgovaranja bilo kojeg zvuka, svaki govorni organ se postavlja u određeni položaj. No, govorni tok, iako se sastoji od zvukova, na kraju se slaže u riječi, tako da se zvuci vrlo brzo nižu jedan za drugim. I ovdje je pokretljivost svakog mišića uključenog u stvaranje govorne strukture vrlo važna.
Dobni periodi savladavanja zvukova od strane djeteta
Da bi se djetetov govor pravilno formirao, potrebno je postići određeni nivo zrelosti u korteksu velikog mozga. Svi čulni organi moraju biti pripremljeni. Često hronične bolesti negativno utiču na razvoj bebinog govora.
Na samom početku života dete može da ispušta samo lagane zvukove. To uključuje samoglasnike a, o, e i suglasnike, m, p, b. Nadalje, dijete teže savladava zvukove. Ali najsloženije zvukove zahtjeva za artikulacijom kao što su s, z, ts, sh savladavaju djeca starija od tri godine. Prije ovog perioda, složeni zvukovi su ili odsutni iz leksikona, ili će ih bebe zamijeniti jednostavnijim.
U idealnom slučaju, do šeste godine, djetetov govorni prtljag je već ispunjen svim zvukovima. Ako do ove dobi još uvijek nedostaje određeni broj zvukova, tada je potrebna intervencija logopeda, jer je lice kršenja razvoj govora.
Poremećaji razvoja govora
Većina zajednički uzrok ne ispravan izgovor zvuci služe kao kršenje strukture organa govora. Najčešći prekršaji:
- Malocclusion;
- nesrazmjeran jezik (ili je prevelik ili obrnuto premali);
- skraćena uzda;
- Rascjep nepca i gornje usne.
Poremećaji organa govora mogu se uočiti već u ranom uzrastu, jer se čuju i jednostavni zvukovi, zamjene za složenije zvučne oblike, nečisti zvuk i zvučne smetnje.
Uz poremećaje u strukturi usne šupljine, slabost labijalnih mišića i slabost mišića jezika također mogu biti uzrok nepravilnog izgovora. Takvo odstupanje se može primijetiti pri izvođenju jednostavnih pokreta usnama i jezikom:
- Usne se ne rastežu cevčicom;
- Osmijeh je asimetričan;
- Jezik se ne širi, već se stalno sužava;
- Izbočeni jezik odstupa na jednu stranu;
- Izbočeni jezik pada na donju usnu i ne drži se vodoravno;
- Istureni jezik drhti;
- Jezik u ustima drži se u "grudvi".
Prilikom uočavanja takvih simptoma bit će potrebna konzultacija logopeda i neurologa.
Ako su povrede povezane sa strukturom govornih organa, onda se te povrede moraju otkloniti što je prije moguće. Ako je uzrok slabost mišića, tada će biti potrebne određene vježbe.
Potrebno je ispravno razumjeti da li se kršenje odnosi na govornu patologiju ili je riječ o govornoj devijaciji. Patologije su unutrašnje i vanjske manifestacije. Tačnu dijagnozu može postaviti samo specijalista.
Bilo kakva kršenja u govornom sistemu mogu uticati na potpuno različite aspekte govora: nepravilan izgovor, netačan vokabular, pogrešnu gramatičku konstrukciju rečenica.
Zvukovi govora nastaju kao rezultat složenog skupa pokreta artikulacijskih organa. Artikulacija je povezana s radom brojnih mišića, uključujući: žvakanje, gutanje, mimiku. Proces formiranja glasa odvija se uz sudjelovanje organa za disanje (larinks, dušnik, bronhi, pluća, dijafragma, međurebarni mišići). Za jasnu artikulaciju potrebni su snažni, elastični i pokretni organi govora - jezik, usne, nepce. Moguće je postići jasan izgovor glasova, riječi, fraza samo ako su organi artikulacionog aparata dovoljno pokretni, njihova sposobnost da se rekonstruiraju i rade na koordiniran način.
Rad na razvoju glavnih pokreta organa artikulacionog aparata izvodi se u obliku artikulatorna gimnastika .
Artikulaciona gimnastika - je zbirka posebne vježbe usmjerena na jačanje mišića artikulacionog aparata, razvijanje snage, pokretljivosti i diferencijacije pokreta organa uključenih u govorni proces.
Svrha artikulacione gimnastike - razvoj punopravnih pokreta i određenih položaja organa artikulacionog aparata, neophodnih za ispravan izgovor zvukova.
Artikulacijska gimnastika je osnova za formaciju zvuci govora- fonemi - i korekcija kršenja izgovora zvuka bilo koje etiologije i patogeneze. Obuhvaća vježbe za vježbanje pokretljivosti organa artikulacionog aparata, razradu određenih položaja usana, jezika, mekog nepca, neophodnih za pravilan izgovor kako svih glasova tako i svakog zvuka određene grupe.
Da biste odabrali prave vježbe za artikulatornu gimnastiku, morate znati koji su pokreti karakteristični za različite organe artikulatornog aparata.
Najmobilniji govorni organ je jezik . Sastoji se od:
korijen jezika- baza kojom je jezik pričvršćen za hioidnu kost;
zadnji deo jezika, koji razlikuje stražnji, srednji i prednji. Posebno treba napomenuti Vrh jezika, koji završava prednji dio jezika, i bočne ivice prednjeg i srednjeg dela jezika, jer kvalitet izgovora zvukova zavisi od njihovog rada.
Vrh jezika možda:
pada iza donjih zuba (kao kod izgovora zvukova zvižduka)
podići za gornje zube (kao pri izgovaranju zvukova [t], [d], [n])
prianjati za alveole (kao kod zvuka [l])
vibrirati pod pritiskom izdahnutog mlaza (na zvuk [R])
podići se bez sudjelovanja vrha jezika do alveola i formirati prazninu s njima (kao kod zvukova [s], [s], [c]);
podignite se u nebo vrhom jezika i stvorite razmak sa tvrdim nepcem (prilikom izgovaranja šištavih zvukova).
Zadnji deo jezika možda
diže se i zatvara s nepcem (kao kod zvukova [kg]);
formiraju jaz s nepcem (kao kod zvukova [X]).
pritisnuti na unutrašnju površinu kutnjaka i ne dozvoliti da izlazni zrak struji u stranu (kao kod zvukova [s], [s], [c], [w], [g], [h], [u], [p])
spuštajte se i bočno propuštajte mlaz zraka (kao kod zvuka [l]).
Mobilnost usne također igra ulogu u formiranju zvukova. Usne mogu:
razvući u cijev (kao kod zvuka [y])
zaokružiti (kao u zvuku [o])
otkriti prednje gornje i donje sjekutiće (kao kod zvukova [s], [s], [c], [l], itd.)
pomaknite se malo naprijed (kao u zvuku [w], [w])
da se spoje sa gornjom usnom (kao kod zvukova [p], [b], [m]);
formiraju prazninu, približavajući se gornjim zubima (kao kod zvukova [v], [f]).
Meko nebo može ići gore i dolje. Kada se meko nepce spusti, izdahnuti mlaz zraka prolazi kroz nos (tako nastaju nazalni zvuci [m], [m], [n], [n]). Ako je meko nepce podignuto. Zatim se pritisne na stražnji zid ždrijela i zatvori prolaz do nosa; izdahnuti mlaz zraka prolazi samo kroz usta i formiraju se usmeni zvuci (svi osim [m], [m], [n], [n]).
Dakle, prilikom izgovaranja raznih zvukova svaki organ koji učestvuje u govornom procesu zauzima određenu poziciju
Neophodno je svakodnevno izvoditi artikulacijsku gimnastiku kako bi se vještine koje se razvijaju kod djece konsolidirale i ojačale. Vježbe je bolje raditi 3-4 puta dnevno po 3-5 minuta. Ne nudite djeci više od 2-3 vježbe odjednom. Svaka vježba se izvodi 5-7 puta.
Artikulatornu gimnastiku je bolje izvoditi prije općih jutarnjih vježbi ili prije doručka (ručka). Nakon jela, govorne vježbe mogu izazvati refleks grčenja. Artikulacione vježbe mogu biti uključene u zvučna kultura govor. Kod kuće, vježbe se mogu raditi prije spavanja uveče.
Vježbanje ne bi trebalo da dovodi organe artikulacije do prekomjernog rada. Prvi znak umora je smanjenje kvalitete pokreta, što je indikacija za privremeni prekid ove vježbe.
Prilikom odabira vježbi za artikulacijsku gimnastiku, morate slijediti određeni redoslijed, ići od jednostavne vježbe na složenije. Bolje ih je provesti emotivno, na razigran način.
Od dvije ili tri vježbe koje se izvode samo jedna može biti nova, druga i treća se daju za ponavljanje i učvršćivanje. Ako dijete ne izvodi neku vježbu dovoljno dobro, ne treba uvoditi nove vježbe, bolje je razraditi stari materijal. Da biste ga konsolidirali, možete smisliti nove tehnike igre.
Artikulatorna gimnastika se izvodi sjedeći, jer u ovom položaju dijete ima ravna leđa, tijelo nije napeto, ruke i noge su u mirnom položaju. Djeca mogu sjediti za stolovima ili u polukrugu ispred nastavnika.
Dijete mora jasno vidjeti lice odrasle osobe, kao i svoje lice, kako bi samostalno kontroliralo ispravnost vježbi. Stoga bi dijete i odrasla osoba trebali biti ispred zidnog ogledala tokom artikulacijske gimnastike. Takođe, dete može da koristi i malo ručno ogledalo (otprilike 9x12 cm), ali tada odrasla osoba treba da bude naspram deteta okrenuta prema njemu. Učitelj izvodi vježbu ispred ogledala zajedno sa djetetom, tako da odrasla osoba mora biti u stanju da pokaže ispravnu artikulaciju i osjeti položaje i pokrete organa svog artikulacionog aparata bez vizualne kontrole, što zahtijeva određenu vještinu i postignuto kroz obuku.
Artikulatornu gimnastiku uvijek treba započeti uvježbavanjem osnovnih pokreta i položaja usana, jezika, neophodnih za jasan, pravilan izgovor svih glasova.
U svakoj vježbi svi pokreti organa artikulacionog aparata izvode se uzastopno, sa pauzama prije svakog novog pokreta, tako da odrasla osoba može kontrolirati kvalitetu izvedbe, a dijete osjetiti, shvatiti, kontrolirati i zapamtiti svoje postupke. .
U početku se vježbe izvode sporim tempom. Učitelj može podesiti tempo kuckanjem rukom ili brojeći naglas, postepeno ga ubrzavajući. Tada bi tempo pokreta trebao postati proizvoljan - brz ili spor.
Odrasla osoba koja izvodi artikulatornu gimnastiku treba pratiti kvalitetu pokreta koje dijete izvodi: tačnost pokreta, glatkoću, tempo izvođenja, stabilnost, prijelaz s jednog pokreta na drugi. Također je važno osigurati da se pokreti svakog organa artikulacije izvode simetrično u odnosu na desnu i lijevu stranu lica. U suprotnom, artikulacijska gimnastika ne postiže svoj cilj.
Ako se dijete ne pomiče, pomozite mu (lopaticom, drškom za čajnu žličicu ili samo čistim prstom).
Kako bi dijete pronašlo pravilan položaj jezika, na primjer, poližite gornju usnu, namažite je džemom, čokoladom ili nečim drugim što vaše dijete voli. Budite kreativni s vježbama.
Postoje dvije vrste vežbe artikulacije:
statičke vežbe - imaju za cilj osigurati da dijete nauči držati artikulacijski položaj 6-10 sekundi.
dinamičke vežbe - predstavljaju ritmičko ponavljanje pokreta 6-8 puta i doprinose razvoju pokretljivosti jezika i usana, njihovoj koordinaciji i preklopljivosti.
Rad na svakoj vježbi ide određenim redoslijedom:
priča o predstojećoj vježbi tehnikama igre:
demonstracija vježbi;
vježbanje djece ispred ogledala;
provjera ispravnosti izvršenja, ukazivanje na greške;
izvođenje vježbe bez ogledala (na osnovu vlastitih kinestetičkih senzacija).
Redovno izvođenje artikulacijske gimnastike pomoći će:
poboljšati opskrbu krvlju artikulacijskih organa i njihovu inervaciju (nervna provodljivost);
poboljšati pokretljivost artikulacijskih organa;
ojačati mišićni sistem jezika, usana, obraza;
naučiti dijete da drži određeni artikulacijski položaj;
povećati opseg pokreta;
smanjuju spastičnost (napetost) artikulacijskih organa;
pripremiti govorni aparat dijete na pravilan izgovor glasova.
Sve vježbe artikulacijske gimnastike kombiniraju se u komplekse kako bi se razvile određene grupe zvukova ili razradili osnovni pokreti i položaji potrebni za jasan, ispravan izgovor svih glasova.
Vježbe za usne
Smile- držeći usne u osmehu, zubi se ne vide.
proboscis (cijev)- istezanje usana prema naprijed sa dugom cijevi.
mala ograda- usne u osmehu, zubi su zatvoreni u prirodnom zagrizu i vidljivi su.
Bagel (govornik, kljun)- zubi su zatvoreni, usne su zaobljene i blago ispružene prema naprijed, vidljivi su gornji i donji sjekutići.
Ograda - Bagel. Smile - Proboscis. - naizmjenični položaj usana.
Zec. - zubi su zatvoreni. Gornja usna je podignuta i otkriva gornje sjekutiće.
Vježbe za razvoj pokretljivosti usana
Grickanje i grebanje zubima prvo gornje, a zatim donje usne.
Smile - Tube- cjevčicom ispružite usne naprijed, a zatim ispružite usne u osmijeh.
Prase- pomičite izdužene usne sa cevčicom udesno i ulevo, rotirajte u krug.
Ribe pričaju- pljesnite usnama jedna o drugu (izgovara se tup zvuk).
Palcem i kažiprstima jedne ruke stisnite gornju usnu iza nazolabijalnog nabora, a dva prsta druge ruke donju usnu i istegnite ih gore-dolje.
Snažno povucite obraze prema unutra, a zatim oštro otvorite usta. Potrebno je osigurati da se prilikom izvođenja ove vježbe čuje karakterističan zvuk "poljubac".
patka- ispružite usne, stisnite ih tako da palčevi budu ispod donje usne, a svi ostali na gornjoj i povucite usne prema naprijed što je više moguće, masirajući ih i pokušavajući prikazati kljun patke.
Nezadovoljni konj- tok izdahnutog zraka se lako i aktivno šalje na usne dok ne počnu vibrirati. Čini zvuk sličan šmrkanju konja.
Usta su širom otvorena, usne su uvučene u usta, čvrsto pritisnute uz zube.
snažno naduvajte obraze, držeći vazduh u ustima svom snagom,
držeći olovku (plastičnu cijev) usnama, nacrtajte krug (kvadrat),
usnama držite ubrus od gaze - odrasla osoba ga pokušava izvući.
Vježbe za usne i obraze
Grickanje, tapšanje i trljanje obraza.
Dobro hranjen hrčak- naduvati oba obraza, pa naizmjenično naduvati obraze.
Gladan hrčak- uvucite obraze.
Usta su zatvorena. Udarati šakom po naduvanim obrazima, usled čega vazduh izlazi sa silinom i bukom.
Statičke vježbe za jezik
Chicks- usta su širom otvorena, jezik mirno leži u usnoj duplji.
Spatula- usta su otvorena, širok opušten jezik leži na donjoj usni.
Kup- usta su širom otvorena, prednji i bočni rub širokog jezika su podignuti, ali ne dodiruju zube.
Igla(Strelica. Ubod) - usta su otvorena, uski napeti jezik je gurnut napred.
Gorka (Maca je ljuta)- usta su otvorena, vrh jezika naslanja se na donje sjekutiće, stražnji dio jezika je podignut prema gore.
tubule- usta su otvorena, bočne ivice jezika su savijene prema gore.
Gljivice- usta su otvorena, jezik usisan do nepca.
Dinamičke vežbe za jezik .
Sat (klatno)- usta su blago otvorena, usne razvučene u osmeh, vrhom uskog jezika naizmenično se protežu ispod nastavnikovog računa do uglova usana.
zmija- usta su širom otvorena, uski jezik je snažno gurnut naprijed i uklonjen duboko u usta.
Swing- usta su otvorena, sa napetim jezikom sežu za nos i bradu, odnosno za gornje i donje sjekutiće.
Fudbal (sakrij bombone)- usta su zatvorena, sa napetim jezikom naslonjenim na jedan ili drugi obraz.
Čišćenje zuba- usta su zatvorena, kružnim pokretima kružite jezikom između usana i zuba.
Coil- usta su otvorena, vrh jezika naslanja se na donje sjekutiće, bočni rubovi su pritisnuti na gornje kutnjake, široki jezik se kotrlja naprijed i uvlači duboko u usta.
konj- zalijepiti jezik za nepce, kliknuti jezikom, kliknuti polako i snažno, povući podjezični ligament.
Harmonic- usta otvorena, jezik zalijepite za nepce, ne dižući jezik od nepca, snažno povucite donju vilicu prema dolje.
Slikar- usta su otvorena, širokim vrhom jezika, kao četkicom, vodimo od gornjih sjekutića do mekog nepca.
ukusan džem- otvorite usta, poližite gornju usnu širokim jezikom i izvadite jezik duboko u usta.
Oblizni usne- otvorite usta, poližite prvo gornju, a zatim donju usnu u krug.
Vježbe za razvoj pokretljivosti donje vilice
kukavica- širom otvorite i zatvorite usta tako da se uglovi usana rastežu. Vilica se spušta na oko dva prsta širine. Jezik - "pile" sjedi u gnijezdu i ne viri. Vježba se izvodi ritmično.
ajkule- na broj "jedan" vilica pada, na "dva" - vilica se pomera udesno (usta su otvorena), na "tri" - vilica se spušta na svoje mesto, na "četiri" - vilica se pomiče ulijevo, na "pet" - vilica je spuštena, na "šest" - vilica se pomiče naprijed, na "sedam" - brada je u uobičajenom udobnom položaju, usne su zatvorene. Vježbu morate izvoditi polako i pažljivo, izbjegavajući nagle pokrete.
Imitacija žvakanja sa zatvorenim i otvorenim ustima.
Majmun- vilica se spušta sa maksimalnim proširenjem jezika do brade.
ljuti lav- vilica se spušta sa maksimalnim ispružanjem jezika do brade i mentalnim izgovorom glasova a ili e pri čvrstom napadu, težem - šapatom izgovaranja ovih glasova.
Strongman- usta su otvorena; zamislite da je o bradu obješen teret, koji se mora podići, uz podizanje brade i zatezanje mišića ispod nje. Postepeno zatvorite usta; opustiti se.
Stavite ruke na sto, stavite dlanove jedan na drugi, oslonite bradu na dlanove. Otvarajući usta, pritisnite bradu na dlanove koji se opiru. Opustiti se.
Spustite vilicu prema dolje savladavajući otpor (odrasla osoba drži ruku ispod vilice djeteta).
Otvorite usta sa glavom nagnutom unazad savladavajući otpor ruke odrasle osobe koja leži na potiljku djeteta.
teaseri- široko, često otvorite usta i recite: pa-pa-pa.
Tiho, zadržavajući se (na jednom izdahu), izgovorite glasove samoglasnika:
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i(razmak između zuba u dva prsta);
oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh
yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo(razmak između zuba u jednom prstu);
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i(blago otvorena usta).
Izgovarajte samoglasnike svojim glasom:
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i
oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh-oh
yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo-yo
i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i
Izgovorite nekoliko samoglasničkih glasova u jednom izdahu zajedno i provlačeći:
a-a-a-a-a-e-e-e-e-e
a-a-a-a-a-i-i-i-i-i
i-i-i-i-i-a-a-a-a-a
oh-oh-oh-oh-i-i-i-i-i-i
a-a-a-a-a-i-i-i-i-i-i-o-o-o-o-o
i-i-i-i-i-e-e-e-e-e-e-a-a-a-a-a
a-a-a-a-a-i-i-i-i-i-e-e-e-e-e-o-o-o-o-o-o itd.
Pazite da prilikom izgovaranja zvukova otvaranje usta bude dovoljno potpuno.
Izgovarajte poslovice, izreke, vrtalice jezika koje su zasićene samoglasničkim zvukovima koji zahtijevaju široko otvaranje usta.
Dva od vrste.
Našao sam kosu na kamenu.
Znaj ivicu, nemoj pasti.
Šta je ribar, takva je i riba.
Pod ležećim kamenom vode nema teče.
Zmija je škrta, jež ima ježa.
U procesu izvođenja vježbi pazite da donja čeljust slobodno pada prema dolje, najprije malo podvučene izgovorite samoglasnike.
Treniranje mišića ždrijela i mekog nepca
Zevajte sa otvorenim i zatvorenim ustima.
Dobrovoljno kašljajte.
Kašalj sa ispraćenim jezikom.
Simulirajte grgljanje sa zabačenom glavom.
Gutajte vodu u malim porcijama (20 - 30 gutljaja).
Naduvajte obraze sa stisnutim nosom.
Polako izgovarajte glasove k, g, t, d.
imitirati:
stenjati
cviljenje,
zviždanje.
Nagnite glavu unazad da biste savladali otpor. Odrasla osoba drži ruku na potiljku djeteta.
Zabacite unazad i spustite glavu snažnim pritiskom na šake obe ruke sa bradom.
Gurnite jezik do brade, uvucite ga u usta uz savladavanje otpora. Odrasla osoba pokušava držati djetetov jezik podalje od usta.
izgovarati samoglasnike a, uh, i, oh, u na žestok napad.
Izgovorite držeći prstima vrh isturenog jezika, i-a. Zvuk [i] odvojeno od zvuka [a] pauza.
Naduvajte gumene igračke, duvajte mehuriće.
[R]
Čiji su zubi čistiji?
Opis:Širom otvorite usta i vrhom jezika "očistite" gornje zube iznutra, pomičući jezik s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
usne u osmehu, vidljivi su gornji i donji zubi.
pazite da vrh jezika ne viri, da se ne savija prema unutra, već da se nalazi na korijenu gornjih zuba.
donja vilica je nepomična; samo jezik radi.
Slikar
Opis: nasmiješite se, otvorite usta i vrhom jezika „pomazite“ nepce, čineći jezikom naprijed-nazad pokrete.
Pažnja!
usne i donja vilica moraju biti nepomične.
pazite da vrh jezika dopre do unutrašnje površine gornjih zuba dok se kreće naprijed i da ne viri iz usta.
Ko će sljedeći udariti loptu?
Opis: nasmiješite se, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu i, kao da izgovarate dug zvuk [f], otpuhnite vatu na suprotnoj ivici stola.
Pažnja!
obrazi se ne mogu naduvati.
pobrinite se da dijete ispušta zvuk [f] a ne zvuk [x], tj. tako da struja zraka bude uska, a ne raspršena.
ukusan džem
Opis:
Pažnja!
Turska
Opis: bl-bl(kao ćurka koja brblja).
Pažnja!
pazite da su pokreti jezika naprijed-nazad, a ne s jedne na drugu stranu.
Bubnjari
Opis: nasmiješite se, otvorite usta i tapkajte vrhom jezika po gornjim alveolama, više puta i jasno izgovarajući zvuk koji podsjeća na engleski zvuk [e]. Prvo zvuk [ d] izgovarajte polako, postepeno povećavajte tempo.
Pažnja!
usta treba da budu stalno otvorena, usne u osmehu, donja vilica je nepomična; samo jezik radi.
provjerite zvuk [e] je imao karakter jasnog udarca, nije gazio.
vrh jezika ne bi trebao biti uvučen.
zvuk [e] potrebno je izgovoriti tako da se osjeti struja izdahnutog zraka; Da biste to učinili, potrebno je da ustima prinesete komadić vate. kada se izvodi pravilno, vježba će odstupiti.
Skup vježbi za razvoj pravilnog izgovora zvuka [l]
Kazniti nestašni jezik
Opis: pya-pya-pya.... Držite široki jezik u mirnom položaju, otvorenih usta, brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
ukusan džem
Opis: lagano otvorite usta i širokom prednjom ivicom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
pazite da samo jezik radi, a donja vilica ne pomaže, ne "podiže" jezik - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
jezik treba da bude širok, njegove bočne ivice dodiruju uglove usta.
Parobrod bruji
Opis: otvorite usta i dugo izgovarajte zvuk [s](dok brod bruji).
Pažnja!
pazite da je vrh jezika spušten i da je u dubini usta, a leđa podignuta prema nebu.
Turska
Opis: otvorite usta, stavite jezik na gornju usnu i pravite pokrete širokom prednjom ivicom jezika duž gornje usne naprijed-natrag, trudeći se da ne otrgnete jezik od usne - kao da ga mazite. Prvo pravite spore pokrete, a zatim ubrzajte tempo i dodajte glas dok ne čujete bl-bl(kao ćuretina bolobochet).
Pažnja!
pazite da jezik bude širok i da nije sužen.
tako da su pokreti jezika napred-nazad, a ne s jedne na drugu stranu.
jezik treba da "liže" gornju usnu, a ne da bude izbačen napred.
Swing
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta, stavite široki jezik iza donjih zuba (sa unutrašnje strane) i zadržite u tom položaju brojeći od jedan do pet. Tako naizmjenično mijenjajte položaj jezika 4-6 puta.
Pažnja!
pazite da radi samo jezik, a da donja vilica i usne ostanu nepomične.
konj
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, otvorite usta i škljocnite vrhom jezika (kao konj koji zvecka kopitima).
Pažnja!
vježba se prvo izvodi sporim tempom, zatim brže.
donja vilica se ne smije pomicati; samo jezik radi.
pazite da se vrh jezika ne okrene prema unutra, tj. tako da dijete škljoca jezikom, a ne škljoca.
Konj tiho jaše
Opis: dijete treba da pravi iste pokrete jezikom kao u prethodnoj vježbi, samo tiho.
Pažnja!
pazite da donja vilica i usne budu nepomične: vježbu izvodi samo jezik.
vrh jezika ne treba da se uvija prema unutra.
vrh jezika leži na nepcu iza gornjih zuba i ne viri iz usta.
Povjetarac duva
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, ugrizite prednjim zubima vrh jezika i dunite. Provjerite prisustvo i smjer vazdušnog mlaza pamučnim štapićem.
Pažnja!
pazite da zrak ne izlazi u sredini, već iz uglova usana.
Skup vježbi za razvoj pravilnog izgovora
šištavi zvukovi ([w], [g], [u], [h])
Kazniti nestašni jezik
Opis: lagano otvorite usta, mirno stavite jezik na donju usnu i, lupkajući ga usnama, ispuštajte zvukove pya-pya-pya... Držite široki jezik u mirnom položaju, otvorenih usta, brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
donju usnu ne treba zavući i povući preko donjih zuba.
jezik treba da bude širok, njegove ivice dodiruju uglove usta.
potrebno je nekoliko puta potapšati jezik usnama na jednom izdahu; pazite da dijete ne zadržava izdahnuti zrak.
Učinite jezik širokim
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu. Zadržite ga u ovom položaju brojeći od jedan do pet do deset.
Pažnja!
ne razvlačite usne u snažan osmeh da nema napetosti.
pazite da se donja usna ne uvuče.
ne isplazite jezik daleko, trebalo bi da pokrije samo donju usnu.
bočne ivice jezika treba da dodiruju uglove usta.
Zalijepite bombone
Opis: stavite široki vrh jezika na donju usnu. Stavite tanak komadić karamela na sam rub jezika, zalijepite komad bombona na nepce iza gornjih zuba.
Pažnja!
pazite da radi samo jezik, donja vilica mora biti nepomična.
otvorite usta ne šire od 1,5-2 cm.
ako je donja vilica uključena u pokret, djetetov čisti kažiprst možete staviti na stranu između kutnjaka (tada neće zatvoriti usta).
Vježba se mora izvoditi sporim tempom.
Gljivice
Opis: nasmiješite se, pokažite zube, lagano otvorite usta i, pritišćući široki jezik cijelom ravninom na nepce, širom otvorite usta. (Jezik će ličiti na tanak klobuk pečurke, a istegnuti hioidni ligament će ličiti na njegovu stabljiku.)
Pažnja!
vodite računa da usne budu u položaju osmeha.
bočne ivice jezika treba jednako čvrsto pritisnuti - ni jedna polovica ne smije pasti.
kada ponavljate vježbu, morate šire otvoriti usta.
Ko će dalje udarati loptu?
Opis: nasmiješite se, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu i, kao da dugo izgovarate glas [f], otpuhnite vatu na suprotnu ivicu stola.
Pažnja!
donja usna ne bi trebalo da se proteže preko donjih zuba.
obrazi se ne mogu naduvati.
pazite da dijete izgovori glas [f], a ne glas [x], tj. tako da struja zraka bude uska, a ne raspršena.
ukusan džem
Opis: lagano otvorite usta i širokom prednjom ivicom jezika poližite gornju usnu, pomičući jezik odozgo prema dolje, ali ne s jedne na drugu stranu.
Pažnja!
pazite da samo jezik radi, a donja vilica ne pomaže, ne "podiže" jezik - mora biti nepomičan (možete ga držati prstom).
jezik treba da bude širok, njegove bočne ivice dodiruju uglove usta.
ako vježba ne uspije, morate se vratiti na vježbu "kazni nestašni jezik"; čim jezik postane spljošten, potrebno ga je podići i umotati na gornju usnu.
Harmonic
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, prislonite jezik na nebo i, ne spuštajući jezik, zatvorite i otvorite usta (kako se rastežu krzna harmonike, tako se rasteže i hioidni frenulum). Usne su u poziciji osmeha. Prilikom ponavljanja vježbe pokušajte otvoriti usta šire i duže i držati jezik u gornjem položaju.
Pažnja!
pazite da prilikom otvaranja usta usne budu nepomične.
otvorite i zatvorite usta, držeći ih u svakom položaju brojeći od tri do deset.
pazite da prilikom otvaranja usta jedna od strana jezika ne visi.
Focus
Opis: nasmiješite se, otvorite usta, stavite široku prednju ivicu jezika na gornju usnu tako da su bočne ivice pritisnute, a na sredini jezika ima žlijeb i otpuhnite vatu koja se nalazi na vrhu nos. U isto vrijeme, zrak bi trebao ići u sredinu jezika, tada će runo poletjeti.
Pažnja!
pazite da donja vilica bude nepomična.
bočne ivice jezika treba pritisnuti na gornju usnu; u sredini se formira jaz u koji ide struja zraka; ako ovo ne uspije, možete malo zadržati jezik.
Donja usna ne treba da se uvuče i povuče preko donjih zuba.
članak
Razvoj artikulacionih motoričkih sposobnosti kod dece sa OHP II-III nivoa
kroz kompleksnu logopedsku gimnastiku.
Logoped Rogova A.Yu., MBDOU vrtić br. 112 Čeboksari Danas u regionu specijalno obrazovanje Postoji niz problema, od kojih je jedan problem pronalaženja najefikasnijih uslova za dopunsko obrazovanje. Nažalost, moramo konstatovati da je osnova za logopedski rad sa djecom srednjeg uzrasta koja pate od opšte nerazvijenosti govora (I-III stepen) slabo razvijena. Poznato je da uz istu patologiju (oblik govornog poremećaja) jezički sistem može patiti na različite načine. Obrnuto, ista simptomatologija se može uočiti kod oblika poremećaja govora koji se razlikuju po mehanizmu. Tako se, na primjer, može uočiti opća nerazvijenost govora s izbrisanim oblikom dizartrije, rinolalije i mucanja. U procesu logopedskog rada važno je uzeti u obzir kako nivo neformiranog govora, poremećene komponente govora, tako i mehanizme, forme. poremećaji govora. Govor je najsloženiji fiziološki, psihološki, mentalni, lingvistički, senzomotorni proces, u kojem se isprepliću i elementarni (senzorno-motorički, gnostičko-praktički) i visokoorganizirani nivoi (semantički, lingvistički). S tim u vezi, korektivno-logopedski rad u uslovima govorne grupe je višestruk, ali sebi postavlja jedan cilj - pomoći djetetu. Zadržao bih se na praktičnoj strani razvoja artikulacijskih motoričkih sposobnosti kod djece logopeda srednja grupa. Provođenjem sistemskih diferencirani pristup na ovaj problem, možete dobiti bolje i stabilnije rezultate u korekciji govornih poremećaja, smanjiti recidive. Rad na ovom problemu je pokušaj da se na osnovu postojećih metodoloških preporuka i sopstvenog iskustva pokaže značaj i organizacija rada na razvoju artikulacionih motoričkih sposobnosti za formiranje pravilne proizvodnje zvuka kod dece sa govornom patologijom. Artikulacijska gimnastika treba da postane sastavni i obavezan dio korektivnog odgoja djece sa smetnjama u govoru uzrokovanim defektima u građi, funkciji artikulacionog aparata (dizartrija, rinolalija) i usporenim razvojem govora (alalija, kašnjenje u razvoju govora) . Radi efikasnosti rada proširio sam obim artikulacione gimnastike, koja po količini uključenog materijala predstavlja kompleksnu logopedsku gimnastiku i uključuje: upravo kroz nju u najvećoj mjeri dolazi do razvoja artikulacijske pokretljivosti. Ove vježbe služe kao postavka za artikulacijski aparat. Razvoj fine motorike ruku (igre prstiju). Privremena ograničenja nastave logopedske terapije ne omogućavaju uvijek da se takvoj obuci posveti dužna pažnja, pa su igre prstima
termin logopedska gimnastika, tk. fine motoričke sposobnosti povezane su s govornom funkcijom. U praksi korektivni rad uočeno je stimulativno djelovanje funkcije šake na razvoj mentalnih funkcija govora. Iskustvo logopedskog rada pokazalo je da kinestetički impulsi koji dolaze iz prstiju tokom gimnastike izazivaju pozitivne emocije kod djece i predstavljaju ritmički predah. Vježbe disanja. Energetska osnova našeg govora je disanje. Za normalan govor potrebno je postići dug, štedljiv izdisaj, što za dijete logopeda predstavlja određenu poteškoću. Disanje je unutrašnji trener, neophodna za dete, stoga su posebne vježbe disanja za insceniranje fiziološkog i govornog disanja uključene u okvir kompleksne gimnastike. Glasovne vježbe sa elementima fonoritmike. Predstavljaju spontani izgovor zvukova i služe za formiranje govornog disanja, tempa govora i intonacijske ekspresivnosti, prevladavanja govornih poremećaja. U logopedsku gimnastiku uključujem masažu i samomasažu mišića lica, organa artikulacije. normalizuje tonus mišića. Po mom mišljenju, ovako složena gimnastika, zasnovana na logopedskim tehnikama, u kombinaciji sa razvojem funkcije šake, disanja, blitz masaže itd., doprinosi bržem i stabilnijem formiranju artikulacionih veština kod dece sa ONR. U srcu logopedske pomoći, tehnike igranja su za mene prioritet. Kompleksi logopedske gimnastike koje sam razvio na zapletima bajki "Mingerbread Man", "Fly-Tsokotuha", "Repa", "Mačja kuća", "Teremok" predstavljaju "terapiju igrom".
Kada planiram specijalnu gimnastiku, pokušavam poći od:
od varijabilnosti materijala svake komponente; tematski integritet, koji osigurava nesmetan prelaz svakog dela; prisustvo motivacije igre, obilje tehnika igre, što omogućava da se proces izvođenja korektivnih vježbi učini ugodnim za djecu. Odabir vežbe igre(prsti, respiratorni, artikulacioni, mišići lica) značajno su poboljšali pokretljivost artikulacionog aparata kod dece srednje životne dobi. Sistem vježbi u igri povećao je efektivnost dječje kontrole govornih organa. Kao rezultat obavljenog rada stvoren je povoljan preduvjet za formiranje pravilnog izgovora, što je ubrzalo proizvodnju glasova među učenicima grupe. Forma igre i nacrt kompleksne logopedske gimnastike stvara motivaciono raspoloženje kod deteta, povećava interesovanje i želju za radom sa logopedom.
Vježbe za razvoj artikulacijskih motoričkih sposobnosti.
Vježbe za razvoj fiziološkog disanja i formiranje vazdušnog mlaza.
1. "Ubijte loptu u gol."
Ispružite usne prema naprijed pomoću cijevi i dugo duvajte na vatu, pokušavajući da proleti između dvije kocke.
Igraću fudbal
I daću gol.
Veoma težak zadatak
Ubacite loptu u gol.
Nasmiješite se, stavite široku prednju ivicu jezika na donju usnu. Duvajte dugo tako da mlaz vazduha ide na sredinu jezika, a vatu oduvajte na suprotnu ivicu stola.
3. "Fokus", "Paradutik".
Otvorite usta, gurnite jezik naprijed i podignite ga, lagano izdahnite na vatu koja leži na vrhu nosa ili na šiškama.
4. "Lovac ide kroz močvare."
Ispružite usne u osmeh, stavite jezik među zube. Prilikom izdisanja udarite dlanovima po obrazima: dobija se zvuk škripanja.
5. "Utrke pasulja".
Kutija bombona je opremljena kao staza za trkače pasulja, a trčanje kreću uz pomoć “vjetra” iz koktel cijevi. Pobjednik je onaj koji brzo sustigne svog "trkača" do cilja.
Na stolovima su od tankog papira izrezane figure ptica, leptira, cvijeća itd. Svako dijete sjedi naspram svoje figure. Figura treba napredovati samo na jednom izdahu, nemoguće je duvati nekoliko puta zaredom. Na znak, djeca počinju da duvaju na figure.
7. "Mjehurići od sapunice."
Iz ringleta je potrebno ispuhati najveći balon ili najviše mehurića. Duvajte tačno u prsten, inače neće biti mehurića.
8. "Novogodišnji vicevi."
Vježbe za usne.
1. "Pile", "Prozor".
Usta su širom otvorena, jezik mirno leži u usnoj duplji.
2. "Osmeh".
Usne se drže u osmehu. Zubi se ne vide.
Povucite usne pravo do ušiju
Žabe to veoma vole.
Osmehujući se, smejući se,
A oči su im kao tanjiri.
3. "Ograda".
Zubi su zatvoreni. Usne u osmehu. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
požurio sam u svoje dvorište,
Da popravim ogradu.
Brzo je prionuo na posao.
I posao je počeo da ključa.
4. "Speaker".
o. Vidljivi su gornji i donji sjekutići.
5. "Cev".
Zubi su zatvoreni. Usne su zaobljene i blago ispružene prema naprijed, kao u zvuku y.
Oh, doo-doo, doo-doo, doo-doo.
Pastir je izgubio lulu.
I našao sam cijev
Dao sam pastira.
6. "Ograda" - "Zvučnik", "Osmeh" - "Cev".
Promenite položaj usana.
7. "Češalj".
Donju usnu “češljajte” gornjim zubima, kao češalj, i obrnuto, “češljajte” gornju usnu donjim zubima.
Jezičke vježbe.
1. "Kazni nestašan jezik."
Otvorite usta, stavite jezik na donju usnu i, lupkajući ga usnama, recite: "pet-pet-pet...".
2. "Lopata", "Palacinka", "Palacinka".
Otvorite usta, stavite širok, opušten jezik na donju usnu.
Raširite jezik
I budi miran.
3. "Ljuljaška".
Otvorena usta. Napetim jezikom posegnite za nosom i bradom, ili za gornjim i donjim sjekutićima.
Na ljuljaškama se ljuljam
Gore - dole, gore - dole.
4. "Hajde da operemo zube."
Usta zatvorena. Kružnim pokretima jezika povucite između usana i zuba.
Operite zube, operite zube
I spolja i iznutra
Oni se ne razbole.
5. "Igla", "Strelica", "Ubod".
Otvorena usta. Gurnite uski napeti jezik naprijed.
ja sam mali,
Tanak i oštar.
tražim način sa svojim nosom,
Vučem rep za sobom.
6. "Zavojnica".
Otvorena usta. Prislonite vrh jezika na donje sjekutiće, pritisnite bočne rubove na gornje kutnjake. Široki jezik "izvucite" naprijed i stavite ga duboko u usta.
7. "Čaša", "Zdjela".
Širom otvorena usta. Podignite prednje i bočne ivice širokog jezika bez dodirivanja zuba.
Raširite jezik
I podignite ivice.
Imam šolju
Okrugla šolja.
Stavićemo šolju u usta
Pritisnut ćemo njene strane do zuba.
8. "Malyar".
Otvorena usta. Širokim vrhom jezika, poput četke, vodite od gornjih sjekutića do mekog nepca.
Slikari su se okupili
Ažurirana stara kuća
Bio otrcan, dosadan, gol,
Postao pametan i veseo.
9. "Hajde da obliznemo usne."
Otvori usta. Ližite prvo gornju, a zatim donju usnu u krug.
10. "Zalijepi bombone."
Stavite široki jezik na donju usnu. Stavite tanak komadić karamela na vrh jezika, zalijepite bombon na nebo iza gornjih sjekutića.
11. "Fudbal".
Zatvorite usne. Napetim jezikom naslonite se na jedan ili drugi obraz.
12. "Sat", "Klatno".
Otvori usta. Ispružite usne u osmijeh. Vrhom uskog jezika naizmjenično istegnite ispod nastavnikovog računa do uglova usana.
13. "Ukusni džem."
Otvorena usta. Oblizite gornju usnu širokim jezikom i uklonite jezik.
14. "Gorka".
Otvorena usta. Prislonite vrh jezika na donje sjekutiće, savijte zadnji dio jezika.
15. "Gljivice".
Otvorena usta. Prislonite jezik na nebo.
gljiva, gljiva,
strana ulja,
srebrna noga,
Skoči u korpu!
16. "Harmonika".
Vježba "Gljivice". Ne podižući jezik sa nepca, snažno povucite donju vilicu.
Sviram harmoniku
Širom otvaram usta
pritisnuću jezik nebu,
Ispod čeljusti će uzeti.
17. "Automat", "Mitraljez".
Nasmiješite se, otvorite usta i tapkajte napetim vrhom jezika po tuberkulama iza gornjih zuba, više puta i jasno izgovarajući zvuk t-t-t - U početku polako, a zatim postepeno povećavajte tempo.
18. "Bubnjar", "Djetlić".
Kao i prethodna vježba, ali izgovorite zvuk d-d-d.
Stalno kuca
Drveće je izdubljeno
Ali oni nisu osakaćeni
Ali samo leči.
Jako smo udarali u bubanj
I zajedno pevamo:
"Da, da, da, da!"
19. "Turska".
Otvorite usta, pomičite široki prednji rub jezika duž gornje usne naprijed-nazad, pokušavajući da ne otrgnete jezik od usne, dodajte glas dok ne čujete: "bl-bl-bl..." (kao ćurka brblja).
20. "Avion leti."
Otvori usta. Rastegnite usne. At produženi izgovor zvuk [s] gurnite vrh jezika između gornjih i donjih sjekutića, držeći ga u tom položaju. Čuo sam [l].
21. "Bumbar".
Otvorena usta. Podignite jezik u obliku čašice, pritisnite bočne ivice na kutnjake. Prednja ivica mora biti slobodna. Na sredini jezika pokrenite zračni mlaz, povežite glas, izgovarajući snažno: "zzzz", "jzhzh".
22. "Jezik-jak."
Lagano se nasmiješite, otvorite usta, spustite vrh jezika na donje prednje zube i naslonite jezik na zube.
23. "Jezik na balkonu."
Otvorite usta, širokim krajem jezika „zagrlite“ gornju usnu.
24. "Jezik suši rep."
Opustite jezik, okačite ga na ivicu čiste kašike i snažno dunite po njegovom vrhu.
Svrha događaja:
Povećati efikasnost korektivnog rada aktivnim uključivanjem roditelja u proces prevazilaženja govornih poremećaja kod djece.
Zadaci:
- povećati nivo pedagoške kompetencije roditelja u pitanjima
razvoj govora djece;
- upoznati pojam artikulacione motorike, gimnastike;
- obavijestiti roditelje da se kod djece stvaraju zvukovi tokom
u velikoj mjeri zavisi od pravilne implementacije određenih kompleksa
artikulacijska gimnastika;
- naučiti izvođenje posebnih vježbi za artikulaciju
Aparati potrebni za izgovor zvukova šištanja;
- podučavati tehnike sviranja za izvođenje artikulacione gimnastike.
Oprema:
kompjuter, projektor, multimedijalne prezentacije PowerPoint: „Formiranje artikulacijskih motoričkih vještina na logopedske časove"," Šetnja za jezik "; bedževi za roditelje, individualna ogledala, vata, diskovi sa artikulacionim pričama.
program obuke za logo.
Učitelj logoped: Dobro veče dragi roditelji!
Danas ćemo govoriti o važnosti artikulacijske gimnastike u ispravljanju izgovora zvuka. Naučimo neke posebne vježbe usmjerene na jačanje mišića artikulacionog aparata, razvijanje snage, pokretljivosti i diferencijacije pokreta organa uključenih u govorni proces. Osim toga, demonstrirat ću vam neke od tehnika za formiranje artikulacijskih motoričkih sposobnosti na satovima logopedije.
Poruka je popraćena demonstracijom prezentacije „Formiranje artikulatornog motiliteta na logopedskoj nastavi“.
Učitelj logoped: Izgovor govornih zvukova je složena motorička vještina koju djecu treba ciljano učiti.
Korekcija izgovora zvuka vrši se prema sljedećoj shemi:
- Pripremna faza, usmjeren na formiranje ispravnog načina artikulacije u procesu izvođenja vježbi artikulacije; faza proizvodnje zvuka; faza automatizacije zvuka u različitim fonetskim uslovima izgovora i diferencijacije glasova sličnih po akustično-artikulatornim svojstvima.
- Točnost, snaga i razlikovanje finih artikulacijskih pokreta razvijaju se postupno kod djeteta. Za jasnu artikulaciju potrebni su snažni, elastični i pokretni govorni organi - jezik, usne, meko nepce. Artikulacija je povezana s radom brojnih mišića, uključujući žvakanje, gutanje, mimiku. Proces formiranja glasa odvija se uz sudjelovanje organa za disanje (larinks, dušnik, bronhi, pluća, dijafragma, međurebarni mišići). Dakle, govoreći o specijalnoj logopedskoj gimnastici, treba imati na umu vježbe brojnih organa i mišića lica, usta, vrata, ramenog pojasa i grudnog koša. Metodu obrazovanja izgovora zvuka kroz specifičnu gimnastiku prepoznaju brojni poznati teoretičari i praktičari specijalizirani za poremećaje govora (M.E. Khvattsev, O.V. Pravdina, M.V. Fomicheva, itd.).
- Artikulatorna motorika, gimnastika - ovo je skup posebnih vježbi usmjerenih na jačanje mišića artikulacionog aparata, razvoj snage, pokretljivosti i diferencijacije pokreta organa uključenih u govorni proces.
- Svrha artikulacione gimnastike razvoj punopravnih pokreta i određenih položaja organa artikulacionog aparata, sposobnost kombiniranja jednostavnih pokreta u složene.
Princip odabira vježbi artikulacije je priroda izgovornog defekta. Za svako dijete individualno sastavljam set vježbi, na osnovu zadatka, kako bih postigao ispravnu artikulaciju zvuka, uzimajući u obzir njegovo specifično kršenje kod djeteta. Nije dovoljno samo odabrati pokrete kojima je potrebna korekcija, važno je naučiti svako dijete da pravilno primjenjuje odgovarajuće pokrete. Odnosno, razvijati tačnost, čistoću, glatkoću, snagu, tempo, stabilnost prelaska iz jednog pokreta u drugi. Hajde da proširimo ove koncepte.
- Preciznost pokreta govornog organa određuje se ispravnošću konačnog rezultata, što se može ocijeniti prema konačnoj lokaciji i obliku ovog organa.
- Glatkoća i lakoća kretanja uključuju pokrete bez trzaja, trzanja, drhtanja organa (napetost mišića uvijek remeti glatkoću i mekoću pokreta); pokret mora biti napravljen bez pomoćnih ili pratećih pokreta u drugim organima.
- Pace je brzina kretanja. Pokret se u početku izvodi nešto usporeno, logoped prilagođava tempo tapkanjem rukom ili brojeći naglas, postepeno ga ubrzavajući. Tada bi tempo kretanja trebao postati proizvoljan - brz ili spor.
- Održivost krajnjeg rezultata znači da se rezultirajući položaj organa zadržava nepromijenjen proizvoljno dugo vremena.
Tranzicija (prelazak) na drugi pokret i položaj treba obaviti glatko i dovoljno brzo.
Prvo, vježbe se izvode sporim tempom ispred ogledala, tj. za postizanje konačnog rezultata koristi se vizualna samokontrola.
Nakon što su djeca naučila da izvode pokrete, ogledalo je uklonjeno, a kontrolne funkcije su preuzeli vlastiti kinestetički osjećaji djeteta (osjeti pokreta i položaja organa artikulacionog aparata).
Nijedna vježba ne bi trebala dovesti tijelo do preopterećenja.
Izvođenje vježbi artikulacijske gimnastike zahtijeva od djeteta mnogo energije, određenu količinu truda i strpljenja. Kako dijete ne bi izgubilo interes za obavljeni posao, artikulatornu gimnastiku ne treba izvoditi prema šablonu, dosadno.
Preduslov za uspeh je stvaranje povoljnih uslova. Trudim se uključiti djecu u aktivan proces, stvoriti odgovarajuće emocionalno raspoloženje, pobuditi veliko interesovanje, pozitivan stav prema nastavi i želju za pravilnim izvođenjem vježbi.
Za to, pored igre, kao osnovne aktivnosti djece, i nastave, koristim kompjutersku tehniku 2 puta sedmično. Elektronski priručnik pomaže da se značajno poveća interesovanje za popravni proces.
Tako se u formiranju ispravnih artikulacijskih struktura kod djece aktiviraju nove stabilne izgovorne uslovno asocijativne veze, koje doprinose razvoju reverzne aferentacije i motoričke veze govornog sistema u cjelini.
Osim toga, za formiranje artikulacijskih motoričkih vještina koristim setove vježbi koje pomažu u pripremi organa artikulacije za proizvodnju zvuka.
Na primjer, dat ću set vježbi za šištanje zvukova.
Za svaku vježbu odabrana je slika-slika. Slika služi kao model da dijete oponaša bilo koji predmet ili njegove pokrete prilikom izvođenja vježbi artikulacijske gimnastike. (Vježbe: palačinka, mesiti testo, šolja, ukusni džem, padobran, konj, moler)
Još jedna zanimljiva prezentacija artikulacijske gimnastike je bajka.
Zato predlažem da sa svojom djecom posjetite bajku.
Gledanje kompjuterske prezentacije „Hod jezikom“ i izvođenje odgovarajućih vježbi ispred individualnih ogledala sa djecom.
Roditelji sjede za stolovima na kojima su ogledala, pomagala za vježbe disanja. Logoped pokazuje autorska prava kroz projektorbajka - prezentacija "Hod za jezik" pokazuje ispravnu implementaciju vježbi artikulacije. Roditelji zajedno sa decom, uzimajući ogledala u ruke, prate sve instrukcije logopeda, postavljaju pitanja ako nešto nije jasno. 
Na kraju treninga za logo, roditelji iznose svoje utiske.
Učitelj logoped: Dragi roditelji! Hvala vam na saradnji. Kao uspomenu na naš susret, poklanjamo vam disk sa artikulacionim pričama, za časove sa decom kod kuće. Na ovoj pozitivnoj noti, naša obuka za logo završava. Želim vam uspjeh i radost u komunikaciji sa vašom djecom.
MBDOU Centar za razvoj djece - vrtić"proljeće"
Tommot, okrug Aldan, Republika Saha (Jakutija)
