Rusko obrazovanje prolazi kroz krizu, a problem nije samo u birokratskom pristupu vlasti i devalvaciji znanja u KORISTI rezultat, optimiziranje škola i zatvaranje univerziteta. Prema praćenju plata i opterećenja nastavnika, koji su sproveli Sveruski narodni front (ONF) i Nacionalna fondacija za obrazovne resurse, u zemlji je sve veći nedostatak kadra - skoro svakoj drugoj školi nedostaju nastavnici.

U sklopu ankete 3110 nastavnika opšte obrazovanje od 82 regije sprovedene od 9. maja do 10. juna 2018., skoro svaki drugi (48%) je izjavio da se ruska škola bavi „krpljenjem kadrovskih rupa“.

Prema podacima istraživanja koje navodi RBC, školama najviše nedostaje nastavnika matematike - ovo je reklo 44%. Još 39% je navelo da ima malo nastavnika strani jezik, 30% - ruski jezik i književnost.

Prvih pet "deficitarnih" nastavnika nestalo je osnovne škole (26%) i fizike (21%). Slijede nastavnici hemije (15%) i istorije (14%). Oko 10% ispitanika govori o nedostatku kadrova među nastavnicima biologije, geografije, informatike i muzike, tehnologije - 9%. Još po 4% smatra da je malo nastavnika društvenih nauka, fizičkog vaspitanja i bezbednosti života u školama.

Sveukupno, samo 52% škola je izjavilo da imaju nastavnike iz svih predmeta. U 37% su priznali da im nedostaju nastavnici za 1-3 predmeta, u 8% - za 4-5 predmeta, u 3% - za više od 5 predmeta.

Sudeći po procjeni stručnjaka, nedostatak osoblja će se samo povećavati. U Rusiji postoji "akutni nedostatak" mladih nastavnika. ALI prosečne starosti nastavnika i dalje raste.

Prema riječima zamjenika predsjednika Komiteta Državne dume za obrazovanje i nauku Lyubov Dukhanina, takav zastoj u školama je nastao zbog otežanih uslova rada.

“Neki nastavnici napuštaju školu baš u to vrijeme školske godine, nije u stanju da izdrži veliko opterećenje, uključujući nepedagoške, i niske plate. I mnogi priznaju da odvraćaju mlade nastavnike da idu u školu”, citira je RBC.

Kako je Dukhanina rekao, često su nastavnici primorani da predaju predmete iz "stranih" oblasti. „Nastavnik istorije počinje da drži časove geografije, a nastavnik osnovna škola- matematika u srednja škola“, objasnila je ona.

U međuvremenu, pres služba Ministarstva prosvjete i dalje insistira na tome da u poslednjih godina u školama se „uočava pozitivna dinamika“ kod osoblja. “Nedostatak kadrova u zemlji ne prelazi 1% slobodnih mjesta za nastavnike u gradskim i seoskim školama. Među najdostupnijim slobodnim radnim mjestima su seoski učitelji engleskog jezika. Rad kao nastavnik sve više privlači mlade ljude, i in pedagoški univerziteti upisuje se sve više spremnih aplikanata, što jasno pokazuje kvalitet prijema posljednjih godina”, kažu u ministarstvu.

Prema Rosstatu, prosječna plata nastavnika u Rusiji porasla je sa 33,3 hiljade rubalja u 2016. na 34,9 hiljada rubalja u 2017. Krajem 2017. u četiri regiona Rusije plate nastavnika u školama su neznatno smanjene, na osnovu podataka Rosstata u februaru. U još dva regiona plate nisu porasle, a u 46 nastavnika plate su porasle za manje od 1.000 rubalja.

Podsjetimo, prema martovskoj studiji RINHiGS-a, više od polovine Ruski učitelji nezadovoljni svojom platom. Situacija je najgora u seoskim školama - 60% je prijavilo niske plate, situacija nije mnogo drugačija ni u regionalnim centrima - tamo je 59% nezadovoljno.

Moskva, Marija Vjatkina

Moskva. Ostale vijesti 30.07.18

© 2018, RIA "Novi dan"

10:07 — REGNUMŠef Odeljenja za obrazovanje uprave Jekaterinburga Ekaterina Sibirtseva tvrdi da su gradske škole 100% popunjene nastavnicima. Međutim, istakla je niz pitanja koja još uvijek treba riješiti. Korisnici društvene mreže burno reagovao na riječi zvaničnika, javlja dopisnik.

Prema rečima Ekaterine Sibirtseve, uprkos popunjenosti osoblja, u školama ima slobodnih mesta za nastavnike, jer veliki broj nastavnika radi sa preopterećenjem. Istovremeno, najveći nedostatak osjeća se među nastavnicima osnovnih škola.

„Nama kolosalno nedostaje nastavnika osnovnih škola, danas je fokus prebačen na osnovnu školu, veliki broj prvačića. Učitelj u osnovnim školama danas je za većinu najnedostatniji radnik obrazovne organizacije. Postoji određeni nedostatak nastavnika ruskog jezika i književnosti, matematike, stranog jezika, ali to možemo lako zatvoriti. A osnovna škola je najteža stvar.” , - citira publikacija "" izjavu šefa odjela.

“Ovo je problem u cijeloj zemlji. I ne samo gazda. Nastavnici trče , — rekao je jedan od učesnika internet foruma.

Ostali korisnici se slažu s njim. Oni nude opštinskim službenicima iz prosvjetnih odjela da postanu nastavnici, jer svi po pravilu imaju pedagoško obrazovanje.

“Moja ćerka u 1. razredu ima učiteljicu - 80-godišnju baku. A sve zato što nema ko da radi..." , — navodi drugi učesnik foruma.

Takođe, određeni broj komentatora se složio da su nastavnici zaista preopterećeni.

„Prošle godine smo nastavnik razredne nastave Orao sam za dva odeljenja (2. i 4. razred), ovo je smece, kako sam preziveo sa nasim "petljacima" u dve smene" , — napisao je korisnik o problemima u školi.

Drugi učesnici foruma sugerisali su da bi problem mogao biti vezan za niske plate nastavnika.

“Naš učitelj također radi u dvije smjene - predaje 3. i 4. razred. Već dugo nisam vidio nove nastavnike u juniorskom bloku. Oni, očigledno, ne preživljavaju sa takvom platom.” napisala je.

Podržao ju je i drugi komentator, podsjećajući na izjavu šefa vlade Dmitry Medvedev o platama nastavnika i šta da rade ako im to ne odgovara.

„Nastavnici, očigledno, ispunjavaju Medvedevljeva uputstva - masovno su krenuli u trgovinu. Šale su šale, ali sada čovjek može da bira gdje će raditi, dok ne preispita situaciju sa platama, tako će i biti - rekao je.

Učiteljica iz Jekaterinburga se složila sa njima.

“Radim u školi već 20 godina. Plata 19.000, stimulativni dio se ne isplaćuje tri godine. Mladi skoro nikad ne dolaze. Studenti pedagoških fakulteta već u praksi govore o nespremnosti da idu u školu. Ko bi drugi išao da radi za takvu platu? Postalo je smiješno: sramotno je reći da radiš u školi” , rekao je učitelj.

Podsjetimo, 2017. godine, 1. septembra, u Jekaterinburgu su počele sa radom 163 škole, a za klupe će sjediti 149.000 učenika. Prema državnim statistikama, prosječna plata nastavnika obrazovne institucije opšte obrazovanje u organizacijama državnog i opštinskog oblika svojine u Sverdlovsk region za januar - jun 2017. iznosio je 40.940 rubalja.

U sklopu istraživanja 3.110 nastavnika opšteg obrazovanja iz 82 regiona, sprovedenog od 9. maja do 10. juna 2018. godine, skoro svaki drugi (48%) je rekao da se ruska škola bavi „krpljenjem kadrovskih rupa“.

Prema podacima istraživanja koje je citirao RBC, u većini škola nedostaje nastavnika matematike - ovo je reklo 44 odsto. Još 39% je navelo da ima malo nastavnika stranog jezika, 30% - ruskog jezika i književnosti.

Prvih pet "deficitarnih" nastavnika nestalo je osnovne škole (26%) i fizike (21%). Slijede nastavnici hemije (15%) i istorije (14%). Oko 10% ispitanika govori o nedostatku kadrova među nastavnicima biologije, geografije, informatike i muzike, tehnologije - 9%. Još po 4% smatra da je malo nastavnika društvenih nauka, fizičkog vaspitanja i bezbednosti života u školama.

Sveukupno, samo 52% škola je izjavilo da imaju nastavnike iz svih predmeta. U 37% - priznali su da im nedostaju nastavnici u 1-3 predmeta, u 8% - u 4-5 predmeta, u 3% - u više od 5 predmeta.

Sudeći po procjeni stručnjaka, nedostatak osoblja će se samo povećavati. U Rusiji postoji "akutni nedostatak" mladih nastavnika. A prosječna starost nastavnika i dalje raste.

Prema riječima zamjenice predsjednika Komiteta Državne dume za obrazovanje i nauku Lyubov Dukhanina, takav zastoj u školama je nastao zbog teških uslova rada.

Povezane vijesti

"Neki nastavnici napuštaju školu baš tokom školske godine, nesposobni da izdrže veliko opterećenje, uključujući i nepedagoške, i niske plate. A mnogi priznaju da obeshrabruju mlade nastavnike da idu u školu", citira RBC.

Kako je Dukhanina rekao, često su nastavnici primorani da predaju predmete iz "stranih" oblasti. „Nastavnik istorije počinje da predaje geografiju, a nastavnik u osnovnoj školi matematiku u srednjoj školi“, objasnila je ona.

U međuvremenu, pres-služba Ministarstva prosvjete i dalje insistira na tome da su škole posljednjih godina "uočile pozitivnu dinamiku" kadrova. “Nedostatak kadrova u zemlji ne prelazi 1% slobodnih mjesta za nastavnike u gradskim i seoskim školama. Među najdostupnijim poslovima su seoski profesori engleskog jezika. Posao nastavnika sve više privlači mlade ljude, a na pedagoške fakultete upisuje se sve više spremnih kandidata, što jasno pokazuje kvalitet upisa posljednjih godina”, kažu u Ministarstvu.

Prema Rosstatu, prosječna plata nastavnika u Rusiji porasla je sa 33,3 hiljade rubalja u 2016. na 34,9 hiljada rubalja u 2017. Krajem 2017. u četiri regiona Rusije plate nastavnika u školama su neznatno smanjene, na osnovu podataka Rosstata u februaru. U još dva regiona plate nisu porasle, a u 46 nastavnika plate su porasle za manje od 1.000 rubalja.

Podsjetimo, prema martovskom istraživanju RINHiGS, više od polovine ruskih nastavnika nezadovoljno je svojim platama. Najgora situacija je u seoskim školama - 60% je prijavilo niske plate, situacija nije mnogo drugačija ni u regionalnim centrima - 59% je nezadovoljno tamo.

KAPANJE RUPA ZA OSOBLJE

AT Ruske škole nema dovoljno nastavnika matematike, stranih i ruskih jezika i specijalista osnovno obrazovanje. Takve podatke daju stručnjaci iz Sveruskog narodnog fronta (ONF) i Fondacije nacionalnih obrazovnih resursa na osnovu rezultata praćenja plata i opterećenja nastavnika (Rezultate ima RBC). U okviru ove studije, od 9. maja do 10. juna 2018. godine, fondacija je intervjuisala 3.110 nastavnika opšteg obrazovanja iz 82 regiona. ONF će rezultate ankete poslati Ministarstvu prosvjete.

Nedostatak nastavnika navelo je 48% ispitanika. Ruska škola je kontinuirano angažovana na „krpanju kadrovskih praznina“, komentira Lyubov Dukhanina, zamjenica predsjednika Komiteta Državne dume za obrazovanje i nauku, rezultate studije. “Neki nastavnici napuštaju školu upravo tokom školske godine, nesposobni da izdrže veliko opterećenje, uključujući nenastavni rad, i niske plate. I mnogi priznaju da obeshrabruju mlade nastavnike da idu u školu”, kaže ona.

Prema Dukhanini, kao rezultat toga, u ruskim školama se razvila situacija u kojoj su nastavnici primorani da predaju predmete iz različitih oblasti. „Nastavnik istorije počinje da predaje geografiju, a nastavnik u osnovnoj školi matematiku u srednjoj školi“, objašnjava ona.

44% ispitanika kaže da nedostaje nastavnika matematike u njihovim školama. Nedostatak nastavnika stranih jezika prijavilo je 39%, nastavnika ruskog jezika i književnosti - 30%. 26% nastavnika je primijetilo nedostatak osoblja osnovna škola. Stručnjaci su u studiji istakli i kontinuirani problem podizanja prosječne starosti nastavnika suočenih sa „akutnim nedostatkom“ mladog kadra.

VIŠE UNIVERZITETA

Dukhanina smatra da bi rješenje moglo biti uvođenje nacionalnog sistema rasta nastavnika, o čemu se razgovara već nekoliko godina. Ovaj sistem se pominje i u novim majskim dekretima Vladimira Putina. „Uvođenje nacionalnog sistema stručnog usavršavanja nastavnika koji bi obuhvatio najmanje 50% nastavnika obrazovne organizacije“, proglašen je za jedan od prioriteta za period do 2024. godine

Važno je da se u ovom sistemu obezbede ne samo zahtevi za nastavnika, već i zahtevi za uslove u kojima nastavnici rade, obratiti pažnju na ONF. Glavne mjere su pristojna plata, smanjenje obima posla i postavljanje zahtjeva za rad nastavnika, navode iz fonda.

Problem nedostatka nastavnika može se rešiti povećanjem broja pedagoških univerziteta, sugeriše u razgovoru za RBC pobednik konkursa „Učitelj godine 2016“, profesor ruskog jezika i književnosti u školi br. nakon G.K. Žukov grad Armavir Aleksandar Šagalov. “Imamo državu Armavir Pedagoški univerzitet, tako da u našem gradu nema problema sa kadrovima. Dakle, naša situacija je bolja nego, možda, u zemlji”, rekao je on. Istovremeno, Šagalov se složio da su niske plate razlog za nedostatak mladih nastavnika.

Prosječna plata nastavnika u Rusiji porasla je sa 33,3 hiljade rubalja. u 2016. godini na 34,9 hiljada rubalja. u 2017. Krajem 2017. u četiri regiona Rusije plate nastavnika u školama su neznatno smanjene, izračunao je RBC na osnovu podataka Rosstata u februaru. U još dva regiona plate nisu porasle, a u 46 nastavnika plate su porasle za manje od 1.000 rubalja.

Skoro 60% ruskih nastavnika nezadovoljno je svojim platama, pokazala je studija RANEPA objavljena u martu. Najviše je nezadovoljno svojim nastavnicima u selima (60%), nešto manje nezadovoljno nastavnicima u glavnim gradovima regiona (59%). Platom su najzadovoljniji nastavnici u malim gradovima - njih skoro 58 odsto. Zasebno, studija je navela da se 2017. godine smanjio udio nastavnika koji su bili potpuno nezadovoljni svojim primanjima: ako ih je 2016. bilo 32%, onda 2017. - 25%.

U pres-službi Ministarstva prosvete RBC je rečeno da će resor proučavati studiju ONF-a i napominje da je poslednjih godina u školama prisutan „pozitivan trend” kadrovskog. “Nedostatak kadrova u zemlji ne prelazi 1% slobodnih mjesta za nastavnike u gradskim i seoskim školama. Među najdostupnijim poslovima su seoski profesori engleskog jezika. Posao nastavnika sve više privlači mlade ljude, a na pedagoške fakultete upisuje se sve više spremnih kandidata, što jasno pokazuje kvalitet upisa posljednjih godina”, kažu u Ministarstvu.

Za četiri godine povećana je atraktivnost pedagoških programa: GPA U pedagoške programe počelo je da se upisuje Jedinstveni državni ispit aplikanata, studenata sa 100 bodova i pobjednika olimpijada, ističu iz odjeljenja.

Suočeni sa nedostatkom kadra, nastavnici su primorani da predaju sporedne predmete: nastavnik historije - časove geografije i nastavnik u osnovnoj školi - matematiku u srednjoj školi.

Lyubov Dukhanina, zamjenica predsjednika Komiteta Državne dume za obrazovanje i nauku, sigurna je da bi izlaz iz ove situacije moglo biti uvođenje nacionalnog sistema rasta nastavnika, u kojem je važno osigurati ne samo zahtjeve za nastavnika, ali i uslove za njegov rad, kao i pristojnu platu i smanjeni obim posla.

Pitali smo Ljubov Duhaninu o planovima za uvođenje nacionalnog sistema razvoja nastavnika i potrebnim uslovima za to. efikasan rad.

“O uvođenju NSDS-a se razgovara već nekoliko godina. Zadatak njegovog formiranja postavio je predsjednik Ruske Federacije nakon sastanka Državnog savjeta 23. decembra 2015. godine.

Uvođenje nacionalnog sistema stručnog usavršavanja nastavnika, koji obuhvata najmanje 50% nastavnika opšteobrazovnih organizacija, ogleda se i u „majskom” ukazu predsjednika.

Mapa puta za njen razvoj odobrena je u avgustu 2017. Uključuje organizacione mjere, formiranje novog modela sertifikacije nastavnika i pripremu jedinstvenih federalnih materijala za ocjenjivanje, neophodne zakonske izmjene, razvoj smjernice i sugestije.

Novi sistem podrazumeva dodelu novih kvalifikacionih kategorija u skladu sa oblastima delatnosti nastavnika.

U tu svrhu, usavršavanje nivoa profesionalni standard nastavnika i model Nacionalnog sistema rasta nastavnika. Ovo nije lak proces, a potreba za promjenama je svima jasna: previše je pitanja o trenutnom sistemu sertifikacije.

Istraživanja ONF-a pokazuju da samo 8% nastavnika smatra da rezultati postojeće procedure atestiranja utiču na razvoj karijere, a 15% - na poboljšanje znanja nastavnika i Profesionalni razvoj; 30% je uvjereno da sertifikacija ne utiče ni na šta.

Za tri od deset nastavnika ovo je formalna procedura koja ništa ne pokazuje. A 23% naših ispitanika smatra da su rezultati sertifikacije potpuno pristrasni.

Neophodno je pronaći adekvatan i transparentan način mjerenja pedagoške kompetencije i učiniti ovaj proces razumljivim za sve nastavnike, vodeći računa o zahtjevima sredine u kojoj rade.

Važno je da ovi zahtjevi – u smislu količine vremena koje je dodijeljeno metodički rad, prema dostupnosti stručne literature, po mogućnosti, da pohađaju efektivne kurseve osvježenja znanja - bili su obavezni za prosvjetne vlasti.

Implementacija novi sistem ne bi trebalo da dovede do povećanja birokratskog opterećenja nastavnika.

U suprotnom, umjesto pomoći nastavnicima, jednostavno će doći do dodatnog pritiska.”