§ 17. Osídlenie ako špecifický ekosystém

Kdekoľvek sa človek objaví, vytvára si pre seba akýsi biotop – osady. Sú to jednotlivé osady, dediny, mestá a napokon mestá: malé, stredné, veľké a megamestá. Rozvoj sídiel je spojený s vytváraním pohodlných životných podmienok pre človeka a realizáciou ekonomická aktivita. AT lokalite budujú sa bývanie, cesty a iné komunikácie, budujú sa priemyselné podniky a rôzne objekty hospodárskeho využitia. V dôsledku výstavby človek výrazne pretvára životné prostredie: ničí pôdny kryt a prirodzenú vegetáciu, ničí vytvorené spoločenstvá živočíchov, porušuje hydrologický režim územia, znečisťuje ovzdušie a celkovo mení okolitú krajinu. Rozsah týchto zmien závisí najmä od veľkosti sídla, oblastí ekonomickej činnosti, hustoty obyvateľstva a charakteru zástavby.

V sídlach sa pôsobenie faktorov prostredia líši od tých v prírodné ekosystémy. Napríklad teplotný režim do značnej miery závisí od tepelných emisií, stupňa terénnej úpravy, plochy a ďalších vlastností sídla. Životnú činnosť organizmov ovplyvňujú okrem prírodných faktorov aj špecifické abiotické faktory: elektromagnetické žiarenie, hluk, následky nehôd spôsobených človekom a iné. V osadách to nemožno ignorovať sociálne faktory. So zvýšenou hustotou obyvateľstva sa napríklad zvyšuje počet infekčných chorôb, zhoršujú sa životné podmienky rastlín a živočíchov.

Mnohé zmeny prostredia, charakteristické pre sídla, majú negatívny vplyv na človeka. Na zmiernenie nežiaducich následkov sa človek snaží čiastočne obnoviť podmienky existencie, pripomínajúce prirodzené. Ide o výsadbu zelene na sídliskách, vytváranie umelých nádrží a zoologických záhrad, botanických záhrad či chov domácich zvierat. Výsledkom je, že sídlisko je „pestrou“ kombináciou umelých štruktúr a prírodných prvkov prírody.

Rozvoj ekosystému sídiel a ich ekologický stav do značnej miery závisí od sociálno-ekonomickej politiky úradov a ekologickej kultúry obyvateľstva.

Treba poznamenať nestabilitu ekosystémov sídiel, ako umelých objektov. Prejavuje sa to veľmi rýchlymi zmenami v štruktúre spoločenstiev. Napríklad otvorené plochy sa rýchlo menia na pustatinu zarastenú vysokou trávou. Človek môže vyrúbať park, vybudovať územie, zmeniť sortiment okrasných rastlín, od ktorých do značnej miery závisí vzhľad sídla.

Osady sa vyznačujú výskytom určitých druhov, pre ktoré človek vytvára priaznivé podmienky. Živým príkladom sú hordy potkanov, zhluky holubov a vrán, húštiny quinoa a žihľavy.

Tak ako inde v našom regióne sú sídla rôzne vekom a veľkosťou, históriou vzniku, polohou. To vytvára rozmanitosť ich ekosystémov. Ľudské sídla majú mnohostranný vplyv na okolité prírodné spoločenstvá. Hlavný negatívny vplyv je nasmerovaný na vodné a lesné ekosystémy, keďže väčšina sídiel je ohraničená vodnými plochami a lesy boli pri ich vzniku vyrúbané. Okolie je využívané na rekreáciu, stavbu chát, zber húb, lesných plodov a liečivých rastlín. Osada je zdrojom znečisťujúcich látok, trosiek, cudzích rastlín a živočíchov. Veľké mestá, ako napríklad Čerepovec, majú obzvlášť veľký vplyv, ktorého vplyv sa rozprestiera na stovky kilometrov.

Vplyv dedín, najbežnejšieho typu osídlenia vo Vologdskej oblasti, je spojený s poľnohospodárskou výrobou a obhospodarovaním lesov. V súčasnosti dochádza k útlmu poľnohospodárskej výroby a nárastu ťažby dreva. V našom regióne v posledných desaťročiach veľa dedín pustlo, územia okolo nich zostali opustené. Chatrče sa postupne ničia, zeleninové záhradky zarastajú, cesty sotva vidno. Pre muža je to smutný pohľad. Takéto emócie nie sú charakteristické pre prírodu. Keď sa na území objaví akýkoľvek zdroj, spotrebitelia ho okamžite využívajú.

Rozvoj komunít v opustených obciach dobre ilustruje vplyv ľudských sídiel na životné prostredie. Príroda tu nie je obnovená vo svojej pôvodnej podobe a formovanie spoločenstiev prebieha inou cestou. Konkurenčné vzťahy sa jasne prejavujú, pretože biotopy, napríklad obsadené kultúrnymi rastlinami, sú zachytené inými druhmi. V rastlinnom svete dlhé roky prevládajú burinové trváce druhy. Toto je plazivá pšenica, poľný bodyak, východná sverbiga. Pestované stromy a kríky (jabloň, čerešňa, orgován, topoľ, egreš, čierne ríbezle a maliny) sú zachované. V starých opustených záhradách už oddávna rastú bylinky - elekampán, chren, klinček turecký, sedmokráska trváca, zlatobyľ kanadská a iné trvalky. Niekedy len podľa prítomnosti týchto druhov v rastlinných spoločenstvách sa dá zistiť, že tu kedysi bolo osídlenie.

V neosídlených obciach závisí druhové zloženie a počet zvierat od veku ich opustenosti, rozlohy, vlastností vegetácie a okolia.

Opustené dediny postupne opúšťajú obvyklých „spoločníkov“ človeka. Z vtákov ako prvé miznú vrabce domové a poľné, ktoré po niekoľkých rokoch nedokážu vydržať „osamelosť“. Na povalách búdok naďalej hniezdia holuby skalné. Lietajú lepšie ako vrabce a potravu si nájdu ďaleko od dediny, kde je väčšinou všetko zarastené vysokou trávou a semienka zo zeme zbierajú len ťažko. A v zime, keď je všetko pokryté snehom, holuby lietajú do veľkých osád, najmä tých, kde sú farmy. Je teplejšie a môžete nájsť jedlo. Pomerne dlho môžu kavky žiť v dedinách, kde osídľujú zachované vysoké budovy - zvyčajne úžitkové šopy, senníky a kostoly. Zháňajú potravu na lúkach s nízkou trávou, ale radšej lietajú na farmy a pasienky. V zime sa ako holuby sťahujú do veľkých osád. Škorce zostávajú v dedinách, pokiaľ tam zostanú vtáčie búdky. Keď ich umelé domy chátrajú, sú nútení hľadať si nové bývanie. Ak nie je nič ako vtáčie búdky, vtáky opustia dedinu. Lastovičky zostávajú zo všetkých ľudských spoločníkov najdlhšie v opustených dedinách, kde si stavajú hniezda v polorozpadnutých budovách. Cicavcov úzko príbuzných ľuďom je oveľa menej. Domáce myši miznú pomerne rýchlo, nie sú schopné konkurovať "divokým" hlodavcom. Ale sivé potkany v malom počte zostávajú v dedinách až 20 rokov.

Zároveň tu pribúdajú noví obyvatelia. Bežnými sa stávajú malé vtáky, ktoré uprednostňujú kríky a vysoké trávy, ako sú penice a penice. Biele trasochvosty, drozdy poľné usádzajú. S poklesom vyrušovania sa usadzujú aj opatrnejšie druhy. Niektoré sokoly a sovy hniezdia na polorozpadnutých kostoloch, vysokých stromoch. A v máji a začiatkom júna sa na strechách chát potuluje tetrov - a výhľad je dobrý a samec je viditeľný v celej svojej kráse. V starých dedinách sa objavujú cicavce. Diviaky často orajú pôdu v opustených zeleninových záhradách - pôda je tam sypká a bohatá na potravu. Početné sú lúčne a lesné drobné hlodavce. Líšky si robia svoje brlohy v budovách - sú tu takmer pripravené prístrešky.

Opustené dediny sú teda dnes zvláštnym typom biotopu s komplexným zložením rastlín a živočíchov. Tieto spoločenstvá sú veľmi odlišné od pôvodných tajgových spoločenstiev organizmov.

Otázky a úlohy

Ako sa ľudské ekosystémy líšia od prírodných ekosystémov?

Aká je špecifickosť prejavu environmentálnych faktorov v sídle?

H Popíšte vlastnosti ekosystému vo vašej komunite.

§ 18. Charakteristiky ekosystémov urbanizovaných území

Bez ohľadu na to, ako veľmi sa ľudia snažili ... znetvoriť zem, na ktorej sa tlačili, akokoľvek ukameňovali zem, aby na nej nič nerástlo ... Jar bola jar aj v meste. Slnko hrialo, tráva ožívala, rástla a zelenala sa všade... nielen na trávnikoch bulvárov, ale aj medzi kamennými platňami, ich lepkavé a voňavé listy rozkvitli brezy, topole a vtáčie čerešne...

L.N. Tolstoy "Vzkriesenie"

Rastom obyvateľstva a priemyslu sa prírodné prostredie v sídlach mení na nepoznanie. V súčasnosti sa častejšie hovorí o „mestskom prostredí“, ktoré sa od neho v mnohých ohľadoch výrazne líši prírodné prostredie. Človeka obklopujú výškové budovy a hlučné ulice, znečistený vzduch, horúci asfalt... Mesto prírodu „tlačí“ a „vyháňa“. Ale stále je dosť ťažké predstaviť si mestské prostredie úplne bez prírody.

Zeleninový svet. Príroda preniká do mesta nielen spontánne, ale aj podľa vôle človeka (zelené plochy, kvetinové záhony vo dvoroch). V dôsledku toho si mestá vytvárajú svoj vlastný biotop. Nepodobá sa voľnej prírode ani zložením, ani bohatosťou a rozmanitosťou druhov. Každodenné „zelené prostredie“ človeka v meste tvoria mestské rastliny na uliciach, vo dvoroch, v parkoch a na námestiach.

Územia sídiel majú spravidla jasne definovanú priestorovú štruktúru, ktorá zodpovedá rôznym komplexom druhov. V priestorovej štruktúre sa odlišuje samotné mesto a najbližšie okolie, nezastavané alebo so zástavbou vidieckeho typu. Vo vnútri mesta sú zóny starých, nových a najnovších budov. Miera zmeny prírodného prostredia klesá od centra smerom k periférii. Podľa toho sa mení aj floristická rozmanitosť: maximálna je na okraji mesta a minimálna na hranici zón novostavieb a najnovších budov.

Mestské biotopy sa zvyčajne delia na dva typy:

1. Skupina biotopov predstavujúca pozostatky bývalej krajiny;

2. Skupina biotopov spojených s ľudskou činnosťou.

Prvá zahŕňa narušené oblasti lesov a lúk, ako aj pobrežné zóny v mestách, cez ktoré pretekajú rieky. Do druhej skupiny patria kultivované biotopy (parky, námestia, záhrady, bulváry, trávniky, záhony a pod.). Zahŕňa aj územia, kde sa vytvárajú spontánne (necielené) rastlinné spoločenstvá:

Erózna skupina - odkryvy, násypy, pustatiny;

skupina pri ceste - biotopy pozdĺž diaľnic;

železničná skupina - biotopy pozdĺž železničné trate;

skupina štrbín - štrbiny na asfaltových a betónových vozovkách atď.;

skládková skupina - skládky, haldy odpadu, ruiny;

skupina stien - steny a strechy;

· prekonsolidovaná skupina - dvory, štadióny, chodníky, detské a športoviská.

V mestských biotopoch sa vytvárajú nezvyčajné a ťažké podmienky pre rast rastlín. Ide o špeciálny svetelný a tepelný režim, nedostatok vlhkosti, umelé substráty, ktoré sú svojimi vlastnosťami vzdialené od prírodných pôd, kontaminácia plynom a prašnosť ovzdušia.

Mestské rastliny sú „vytrhnuté“ z prirodzeného systému biologických väzieb. Miznú vzájomne prospešné vzťahy so susednými rastlinami, ako aj s hubami, ktoré tvoria mykorízu, pôdnymi baktériami a opeľujúcim hmyzom. Naopak, v mestských podmienkach dosahujú hmyzí škodcovia a patogénne huby niekedy vysoké čísla.

Charakteristickým znakom mestskej flóry je, že mení pomer miestnych a cudzích druhov. Prevládajú tu cudzie druhy. Väčšina miestnych rastlín je „vypudená“ z flóry už pri položení miest – keď sa odlesňovanie vyklčuje kvôli osídleniu. A neskôr je pre nich ťažké vrátiť sa do mesta - mestské podmienky sú príliš odlišné od tých, ktoré pozná miestna flóra. Cudzie druhy naopak prúdia do miest v širokých prúdoch, keďže práve tu sa sústreďujú križovatky hlavných distribučných trás cudzích druhov. Úloha, ktorú zohráva človek pri rozšírení týchto druhov, súvisí s jeho ekonomickým a spoločenské aktivity. Veľký význam doprava a obchod zohrávajú úlohu pri distribúcii cudzích rastlín.

dôležitú úlohu pri formovaní flóry V mestách hrá ľudskú činnosť zavádzanie rastlín z iných prírodných zón do kultúry a prenos druhov z miestnej flóry do kultúry. V mestských sídlach sa cudzokrajné druhy využívajú najmä na úpravu a dekoráciu. Pozornosť obyvateľov mesta vždy priťahovali stromy a kríky nielen s jedlým ovocím, ale aj s vysokými dekoratívnymi vlastnosťami. Mestský „kvetinový“ dizajn vychádza takmer výlučne z cudzích druhov. Na to sa používajú bylinné kvitnúce letničky a trvalky a veľmi zriedkavo miestne druhy.

Živočíšny svet osád.Často existuje mylná predstava, že v susedstve človeka v osadách - dedinách, mestách a mestách je veľmi malý počet zvierat. V skutočnosti sú v ľudských sídlach a ich bezprostrednom okolí zvieratá rozmanité a často početnejšie ako v ich prirodzených biotopoch. V 19. storočí ruský prírodovedec Modest Nikolaevič Bogdanov, ktorý opísal zvieratá žijúce vedľa ľudí, napísal: „ Sú tu okolo vás, okolo vás, nad vami a pod vami a nakoniec na vás samých.

Osady majú množstvo prvkov, ktoré priťahujú zvieratá.

V ľudských sídlach sú veľmi odlišné podmienky. Koniec koncov, v blízkosti môžu byť drevené a kamenné budovy, výsadby, pustatiny a mnoho ďalších objektov. Preto na malom území žije veľa druhov zvierat.

V osadách sa mikroklíma (teplota, vlhkosť) líši od prírodnej krajiny, je veľmi priaznivá pre mnohé zvieratá. V stredne veľkých mestách, vrátane Vologda a Čerepovec, je teplota v centre o 1-2 stupne vyššia ako na predmestiach, a to je už prospešné pre zvieratá.

Všežravým zvieratám (havrany, sivé potkany) je zabezpečená nevyčerpateľná zásoba potravy v ľudských obydliach, hospodárskych budovách, na skládkach a v odpadkových nádobách.

Živočíchy sa v porovnaní s prírodnými ekosystémami musia prispôsobiť faktorom rušenia (doprava, pracovné stroje, hluk). Väčšina ľudí si zvieratá nevšíma a neobťažuje ich.

Fauna osady sa mení. Na jednej strane s rozvojom osídlenia postupne klesá druhová diverzita a počet tunajších živočíšnych druhov. Len časť z nich prežíva v susedstve s človekom. V zásade sú tieto druhy rozšírené, schopné žiť v rôznych podmienkach (sýkorka veľká, drozd poľný, vrana sivá). Často sa usadzujú v oblastiach so zachovanými prírodnými alebo umelo vytvorenými rastlinnými spoločenstvami (parky, námestia, pustatiny, brehy vodných plôch). V malých obciach prevládajú pôvodné druhy zvierat.

Na druhej strane s rastom osídlenia narastá počet druhov, ktoré prenikli z iných prírodných zón. Obývajú aj úplne zmenené územia, kde prirodzené spoločenstvá zanikli. Pre zvieratá prisťahovalcov môžu byť podmienky osady podobné ich „pôvodným“ biotopovým podmienkam. Kamenné budovy teda vyzerajú ako skaly pre rojov, mestské lastovičky a iné. Pomerne často sa tieto druhy stávajú početnými. Na „divokých“ miestach neprežijú také bežné druhy ako kavka, vrana, hrdlička skalná, vrabec domový a poľný, potkan sivý, myš domáca, šváb červený mimo sídliska. Iba v lete sa môžu vtáky živiť lúkami a brehmi vodných plôch. Prenocovať sa takmer vždy vracajú do dediny.

Živočíchy sídliska, ako každý iný ekosystém, sú zahrnuté v potravinovom reťazci a zúčastňujú sa kolobehu látok. Medzi živočíchmi sídlisk sú bylinožravce, mäsožravce, konzumenti mŕtvych organických látok a všežravce. V parkoch, na námestiach, v domácich záhradách, v húštinách rastlín sú početné zvieratá, ktoré sa živia rastlinami. Potravou pre nich je lístie, ihličie (hmyz, hlodavce), drevo (hmyz), korene (hmyz, pôda škrkavky), nektár (opelivý hmyz), ovocie a semená (hmyz, vtáky, hlodavce). Rozmiestnenie zvierat na sídlisku je nerovnomerné. V centrálnych častiach mesta je málo hmyzu – opeľovačov a bylinožravcov.

Mestské ekosystémy teda patria medzi najvariabilnejšie a najkomplexnejšie v štruktúre. Viac ako iné ľudské sídla majú vplyv na okolité územia. Dá sa povedať, že svet sa vyvíja smerom k mestu. Ako je zaznamenané v programe OSN pre trvalo udržateľný rozvoj: „ V novom tisícročí bude polovica ľudí na svete žiť v mestách; vlády by sa mali snažiť znížiť počet chudobných v mestách, znížiť prílev ľudí do miest zlepšením životných podmienok vo vidieckych oblastiach a rozvojom vidieckej infraštruktúry. Je potrebný silný manažment rozširovania miest».

Otázky a úlohy

Aký je rozdiel medzi životnými podmienkami rastlín a živočíchov na sídlisku a v prírodných ekosystémoch?

Ako rastliny a zvieratá obývajú osady?

Aké skupiny rastlín podľa biotopu možno na sídlisku rozlíšiť?

Aké skupiny živočíchov podľa ich biotopov možno na sídlisku rozlíšiť?

H Urobte schému možných potravných vzťahov najbežnejších živočíchov danej lokality.

§ 19.Štát životné prostredie v obývaných oblastiach.

Stav životného prostredia v sídle priamo závisí od druhov a objemov ekonomickej činnosti. V malých ľudských sídlach sa kvalita životného prostredia mení v menšej miere. Väčšina vážne problémy spojené so zhoršovaním životného prostredia človeka sú typické pre veľké priemyselné centrá. Ide o rôzne druhy znečistenia životného prostredia, najmä ovzdušia a pôdy.

Znečistenie životného prostredia v sídlach

Stav ovzdušia v ľudských sídlach je najdôležitejším ukazovateľom kvality životného prostredia. Organizmy žijúce na povrchu zeme sú obklopené vzduchom a závisia od jeho zloženia. Vo vzduchu je jednoducho nemožné existovať!

Vlastnosti ovzdušia sú také, že je takmer nemožné izolovať sa od znečistenia. Vzduch je v neustálom pohybe a všetky látky, ktoré doň vstupujú, sa unášajú na veľké vzdialenosti. Ľudia, rastliny a zvieratá trpia prachom, znečistením ovzdušia. Aj v malých obciach je neustále znečistené ovzdušie. Tu prach z ciest, dym z komínov a požiare narúšajú čistotu okolia. Zdrojov znečistenia ovzdušia je v mestách neporovnateľne viac. V súčasnosti sa do ovzdušia dostáva obrovské množstvo znečisťujúcich látok z mnohých podnikov, dopravy, stavieb a iných zdrojov.

Najproblematickejšie miesta – oblasti zvýšeného ohrozenia života v mestách – sú okolie podnikov, diaľnic a centrálne oblasti.

Rastliny sú akýmsi živým filtrom, ktorý pohlcuje prach a všetky druhy chemického znečistenia zo vzduchu. Preto má vegetácia sídlisk veľký sanitárny a hygienický význam. Mnohé druhy stromov uvoľňujú do ovzdušia prchavé látky. organickej hmoty- fytoncídy. Sú škodlivé pre mikróby, vďaka čomu sa obsah mikroorganizmov niekoľkokrát znižuje. Okrem toho v mestských podmienkach rastliny vytvárajú akúsi mikroklímu. V lete je v zelených mestských „oázach“ (námestia, parky, bulváry) teplota vzduchu v priemere o 2-3 o C nižšia. Vlhkosť je tu vyššia ako v otvorené plochy a ulice. Protihlukový efekt zelených plôch je spojený s veľkou zvukovou odrazivosťou listov stromov.

Nemenej dôležité je, aby rastliny dávali človeku „pre dušu“. „Zelené ostrovy“ zlepšujú „kvalitu života“ najmä pre obyvateľov mesta, zvyšujú odolnosť voči stresu a stresu.

Vo Vologdskej oblasti tempo výsadby zelene v sídlach výrazne zaostáva za tempom ich rozvoja. Výsadby navyše nespĺňajú sanitárne, hygienické a estetické požiadavky ani kvantitou, ani kvalitou. Všade je zaznamenaná jednotnosť a chudoba radu použitých rastlín. Flóra Vologdskej oblasti obsahuje 75 miestnych druhov stromov, z ktorých väčšina sa používa pri krajinnej úprave sídiel. Ide o brezu bradavičnatú, brezu plstnatú, brest drsný, brest hladký, lipu malolistú, dub anglický, smrekovec sibírsky a iné.

Na území Vologdskej oblasti bolo zaznamenaných 155 druhov drevín introdukovaných človekom. Väčšina z nich má obmedzené použitie: výsadba v blízkosti domov, v letných chatkách. Zachovali sa zvyšky parkových kultúr z 19. storočia. Pozitívnym príkladom je zvýšená prevalencia v nedávne časy Kurilský čaj, voňavá malina, hloh Maksimovič, borovica Weymouth a borovica hrčatá. Najvyššia druhová diverzita drevín je charakteristická pre regionálne centrum (okolo 120 druhov).

Rastliny a iné organizmy v sídlach sú veľmi závislé aj od ďalšieho prvku biotopu – pôdy. chemická zmena zloženie pôdy je spojené s usadzovaním látok z ovzdušia, vnikaním škodlivých látok so zrážkami. Koncentrácia škodlivín v pôde, najmä v priemyselných centrách, v blízkosti diaľnic môže byť taká vysoká, že sa stane „mŕtvou“. Je veľmi nebezpečné pestovať zeleninu a ovocie na takýchto miestach, hrať sa pre deti. Okrem toho sú pôdy v osadách veľmi zhutnené. To porušuje ich režim vlhkosti, plynu a neumožňuje normálnu existenciu pôdnych organizmov. Používanie soľných zmesí na boj proti zaľadneniam na cestách viedlo k zasoleniu pôd pri cestách. To výrazne ovplyvnilo rozšírenie južných slanomilných rastlín ďaleko na sever.

V ľudských sídlach je voda jedným z najdôležitejších zdrojov. Dokonca aj Thales z Milétu, veľký mudrc staroveku, vyhlásil vodu za počiatok všetkých vecí. Človek má vo vzťahu k vode štyri základné úlohy: nájsť ju, viesť ju, zbierať ju a zachrániť. Organizmy nemôžu existovať bez vody. Človek to potrebuje k životu, doma, v práci. Odpočívadlá sa nachádzajú v blízkosti nádrží. Prítomnosť vodných plôch výrazne zlepšuje estetický vzhľad územia.

Vodné ekosystémy patria medzi najzraniteľnejšie ekosystémy. Nádrže zaberajú najnižšie časti reliéfu. To vedie k tomu, že znečisťujúce látky z celého územia vo forme Odpadová voda, znečistené zrážky, prach, úlomky padajú do vody. Vo vode nie sú na rovnakom mieste. S prúdením vody sa znečisťujúce látky šíria ďaleko od zdroja znečistenia. Preto je jedným z najdôležitejších environmentálnych problémov zachovanie čistoty vodných plôch, a to od prameňa do hlavná rieka a jazerá.

Biologické objekty ovplyvňujú aj kvalitu životného prostredia človeka. Mnohé organizmy nie sú bezpečné pre jeho zdravie alebo spôsobujú značné ekonomické škody. Bylinožravé druhy zvierat (slimáky, hmyz, hlodavce), ktoré sa množia vo veľkom počte, môžu poškodiť kultúrne rastliny. Topole rozšírené v krajinnej úprave sídiel poškodzujú molice topoľové, ktorých húsenice vyhrýzajú listy zvnútra. Na čerešni vtáčej sa v obrovskom množstve vyvíja hranostaj vtáčia. Mnohé druhy v dôsledku svojej životnej činnosti poškodzujú budovy. Napríklad sivé potkany sú schopné prehrýzť sa takmer všetkým. Vtáky si často stavajú hniezda v elektrických zariadeniach, čo môže viesť k rozbitiu. Mnohé zvieratá môžu spôsobiť choroby alebo prenášať patogény (vši, blchy, šváby, muchy, hlodavce, vtáky).

Zároveň má väčšina zvierat atraktívny vzhľad, zaujímavé správanie. Žijú vedľa nás, prežívajú pozitívne emócie, robia náš život pohodlnejším.

V dôsledku existencie osád početné problémy životného prostredia. V prvom rade ide o porušenie abiotických podmienok pre existenciu organizmov. Ide o zmenu zemského povrchu na území sídla (vyrovnanie reliéfu, odvodnenie, zmena koryta riek a iné). Dochádza k zhoršeniu kvality prírodné zložky pri znečistení ovzdušia, vody a pôdy. Územie je plné domáceho a priemyselného odpadu. Strácajú sa malebné krajinky.

Biotické vzťahy sa výrazne menia, keďže v osade sa človek stáva hlavným druhom ovplyvňujúcim život iných organizmov. Dochádza k znižovaniu druhovej diverzity miestnych rastlinných a živočíšnych druhov. Ich miesto v komunitách sídiel zaujímajú prisťahovalecké druhy. Narúša sa tak štruktúra prirodzených ekosystémov, často vznikajú úplne nové spoločenstvá organizmov. V komunitách dochádza k zmenám v potravinových vzťahoch. Dá sa povedať, že niektoré druhy človek „kŕmi“ a iným druhom odoberá „potravu a úkryt“. Bežnými sa stali druhy žijúce na smetiskách (čajky, vrany, quinoa a iné).

Osada akosi vylučuje prírodu. Na mieste hájov a lúk sú stavby obkolesené betónom a asfaltom.

Početné zmeny prostredia a zrýchlený rytmus života ovplyvňujú človeka ako biologickú a sociálnu bytosť (od mikroklímy až po psychicky významné pracovné podmienky, rekreáciu, spoločenský život).

Osada by sa nemala živelne rozvíjať. Je potrebné vytvárať vedecké prístupy k formovaniu mestského prostredia v súlade s prírodou.

Otázky a úlohy

Prečo je v osade veľa zdrojov znečistenia?

Prečo je potrebné zachovať „zelené ostrovy“ v osadách?

Akú úlohu zohrávajú zvieratá v spoločnosti?

Ako znečistenie viaže vzduch, pôdu a vodu?

Dokážte, že len v prostredí vášho domova sa nedá vytvoriť ekologické prostredie.

Ekológia (z gréčtiny. oikos - dom a logá- doktrína) - veda o zákonoch interakcie živých organizmov s ich prostredím.

Za zakladateľa ekológie sa považuje nemecký biológ E. Haeckel(1834-1919), ktorý tento termín prvýkrát použil v roku 1866 „ekológia“. Napísal: „Pod ekológiou rozumieme všeobecnú vedu o vzťahu medzi organizmom a prostredím, kde zahŕňame všetky „podmienky existencie“ v široký zmysel toto slovo. Sú čiastočne organické a čiastočne anorganické.“

Spočiatku bola touto vedou biológia, ktorá študuje populácie zvierat a rastlín v ich biotopoch.

Ekológiaštuduje systémy na úrovni nad individuálnym organizmom. Hlavnými predmetmi jeho štúdia sú:

• populácia - skupina organizmov patriacich k rovnakému alebo podobnému druhu a obývajúcich určité územie;
• vrátane biotického spoločenstva (celkového počtu populácií na posudzovanom území) a biotopu;
• - oblasť života na Zemi.

Ekológia doteraz presahovala rámec samotnej biológie a stala sa interdisciplinárnou vedou, ktorá študuje najkomplexnejšie problémy ľudskej interakcie s prostredím. Ekológia prešla náročnou a dlhou cestou k pochopeniu problému „človek – príroda“, na základe výskumu v systéme „organizmus – životné prostredie“.

Interakcia človeka s prírodou má svoje špecifiká. Človek je obdarený rozumom a to mu dáva možnosť uvedomiť si svoje miesto v prírode a účel na Zemi. Od počiatku rozvoja civilizácie človek premýšľal o svojej úlohe v prírode. Byť, samozrejme, súčasťou prírody, človek vytvoril zvláštne prostredie, ktorá sa volá ľudská civilizácia. Ako sa vyvíjal, stále viac sa dostával do konfliktu s prírodou. Teraz už ľudstvo prišlo na to, že ďalšie vykorisťovanie prírody môže ohroziť jeho vlastnú existenciu.

Naliehavosť tohto problému, spôsobená zhoršením ekologickej situácie v celosvetovom meradle, viedla k "zelenanie"- do potreba brať do úvahy zákony a environmentálne požiadavky vo všetkých vedách a vo všetkej ľudskej činnosti.

Ekológia sa v súčasnosti nazýva náukou o „vlastnom domove“ človeka – biosfére, jej vlastnostiach, interakcii a vzťahu s človekom a človeka s celou ľudskou spoločnosťou.

Ekológia nie je len integrovanou disciplínou, kde sa fyzické a biologické javy, tvorí akýsi most medzi prírodnými a spoločenské vedy. Nepatrí do počtu odborov s lineárnou štruktúrou, t.j. nerozvíja sa vertikálne – od jednoduchých po komplexné – rozvíja sa horizontálne, pričom pokrýva stále širšiu škálu problémov z rôznych odborov.

Žiadna jednotlivá veda nie je schopná vyriešiť všetky problémy spojené so zlepšením interakcie medzi spoločnosťou a prírodou, pretože táto interakcia má sociálne, ekonomické, technologické, geografické a iné aspekty. Tieto problémy môže vyriešiť iba integrovaná (zovšeobecňujúca) veda, ktorou je moderná ekológia.

Ekológia sa tak zo závislej disciplíny v rámci biológie zmenila na komplexnú interdisciplinárnu vedu - moderná ekológia- s výraznou ideologickou zložkou. Moderná ekológia prekročila hranice nielen biológie, ale aj všeobecne. Myšlienky a princípy modernej ekológie sú ideologického charakteru, preto sa ekológia spája nielen s vedami o človeku a kultúre, ale aj s filozofiou. Takéto závažné zmeny nám umožňujú dospieť k záveru, že napriek viac ako storočnej histórii ekológie, moderná ekológia je dynamická veda.

Ciele a zámery modernej ekológie

Jedným z hlavných cieľov modernej ekológie ako vedy je študovať základné zákonitosti a rozvíjať teóriu racionálnej interakcie v systéme „človek – spoločnosť – príroda“, pričom ľudskú spoločnosť považujeme za integrálnu súčasť biosféry.

Hlavným cieľom modernej ekológie na tejto fáze rozvoj ľudskej spoločnosti - vyviesť ľudstvo z globálnej ekologickej krízy na cestu trvalo udržateľného rozvoja, v rámci ktorého sa dosiahne uspokojenie životných potrieb súčasnej generácie bez toho, aby o takúto príležitosť boli zbavené budúce generácie.

Na dosiahnutie týchto cieľov bude musieť environmentálna veda vyriešiť množstvo rôznorodých a zložitých problémov vrátane:

• rozvíjať teórie a metódy na hodnotenie udržateľnosti ekologických systémov na všetkých úrovniach;
• študovať mechanizmy regulácie počtu populácií a biotickej diverzity, úlohu bioty (flóry a fauny) ako regulátora stability biosféry;
• študovať a vytvárať prognózy zmien v biosfére pod vplyvom prírodných a antropogénnych faktorov;
• hodnotiť stav a dynamiku prírodných zdrojov a environmentálne dôsledky ich spotreby;
• rozvíjať metódy riadenia kvality životného prostredia;
• formovať chápanie problémov biosféry a ekologickej kultúry spoločnosti.

Obklopuje nás živé prostredie nie je náhodná a náhodná kombinácia živých bytostí. Je to stabilný a organizovaný systém, ktorý sa vyvinul v procese evolúcie. organický svet. Modelovaniu sú prístupné akékoľvek systémy, t.j. je možné predpovedať, ako bude konkrétny systém reagovať na vonkajšie vplyvy. Systematický prístup je základom pre štúdium environmentálnych problémov.

Štruktúra modernej ekológie

Ekológia je v súčasnosti rozdelené do série vedeckých odboroch a disciplín, niekedy ďaleko od pôvodného chápania ekológie ako biologickej vedy o vzťahu živých organizmov s prostredím. Avšak v jadre všetkých moderné trendy ekológia sú základné myšlienky bioekológia, čo je dnes spojenie rôznych vedeckých oblastí. Takže napríklad alokovať autekológia, skúmanie jednotlivých spojení jednotlivého organizmu s prostredím; populačná ekológia zaoberajúce sa vzťahmi medzi organizmami, ktoré patria k rovnakému druhu a žijú na rovnakom území; synekológia, ktorá komplexne študuje skupiny, spoločenstvá organizmov a ich vzťahy v prírodné systémy(ekosystémy).

Moderné ekológia je komplex vedných disciplín. Základňa je všeobecná ekológia, ktorá študuje základné zákonitosti vzťahu organizmov a podmienok prostredia. Teoretická ekológia skúma všeobecné vzorce organizácie života, a to aj v súvislosti s antropogénnym vplyvom na prírodné systémy.

Aplikovaná ekológia študuje mechanizmy ničenia biosféry človekom a spôsoby, ako zabrániť tomuto procesu, a tiež rozvíja princípy racionálne využitie prírodné zdroje. Aplikovaná ekológia je založená na systéme zákonitostí, pravidiel a princípov teoretickej ekológie. Z aplikovanej ekológie vyčnievajú nasledujúce vedecké smery.

Ekológia biosféry, ktorá študuje globálne zmeny prebiehajúce na našej planéte v dôsledku vplyvu ľudskej ekonomickej činnosti na prírodné javy.

priemyselná ekológia, štúdium vplyvu emisií z podnikov na životné prostredie a možnosti zníženia tohto vplyvu zlepšením technológií a zariadení na úpravu.

poľnohospodárska ekológia, študovať spôsoby, ako získať poľnohospodárske produkty bez vyčerpania pôdnych zdrojov a zároveň zachovať životné prostredie.

Lekárska ekológia, ktorá študuje ľudské choroby spojené so znečistením životného prostredia.

Geoekológia, ktorá študuje štruktúru a mechanizmy fungovania biosféry, prepojenie a prepojenie biosférických a geologických procesov, úlohu živej hmoty v energetike a vývoji biosféry, účasť geologických faktorov na vzniku a vývoji života na Zemi.

Matematická ekológia modeluje ekologické procesy, t.j. zmeny v prírode, ktoré môžu nastať pri zmene podmienok prostredia.

ekonomická ekológia rozvíja ekonomické mechanizmy racionálneho manažmentu prírody a ochrany životného prostredia.

právna ekológia rozvíja systém zákonov zameraných na ochranu prírody.

Inžinierska ekológia - relatívne nová oblasť vedy o životnom prostredí, ktorá študuje interakciu medzi technológiou a prírodou, vzorce formovania regionálnych a miestnych prírodných a technických systémov a spôsoby ich riadenia s cieľom chrániť prírodné prostredie a zaistiť bezpečnosť životného prostredia. Zabezpečuje, aby vybavenie a technológia priemyselných zariadení spĺňala environmentálne požiadavky.

sociálna ekológia vznikla pomerne nedávno. Až v roku 1986 sa vo Ľvove konala prvá konferencia venovaná problémom tejto vedy. Veda o "domove" alebo biotope spoločnosti (človek, spoločnosť) študuje planétu Zem, ako aj vesmír - ako životné prostredie spoločnosti.

Ekológia človeka -časť sociálnej ekológie, ktorá uvažuje o interakcii človeka ako biosociálnej bytosti s vonkajším svetom.

- jedno z nových nezávislých odvetví ľudskej ekológie - veda o kvalite života a zdraví.

Syntetická evolučná ekológia- Nový vedeckej disciplíne, vrátane súkromných oblastí ekológie – všeobecnej, bio-, geo- a sociálnej.

Stručná historická cesta vývoja ekológie ako vedy

V histórii vývoja ekológie ako vedy možno rozlíšiť tri hlavné etapy. Prvé štádium - vznik a formovanie ekológie ako vedy (do 60. rokov 20. storočia), kedy sa hromadili údaje o vzťahu živých organizmov k ich prostrediu, došlo k prvým vedeckým zovšeobecneniam. V tom istom období francúzsky biológ Lamarck a anglický kňaz Malthus po prvý raz varovali ľudstvo pred možnými negatívnymi dôsledkami ľudského vplyvu na prírodu.

Druhá fáza - registrácia ekológie ako samostatného odvetvia poznania (po 60. až 50. rokoch 20. storočia). Začiatok etapy bol poznačený publikovaním prác ruských vedcov K.F. Pravítko, N.A. Severtseva, V.V. Dokuchaev, ktorý ako prvý zdôvodnil množstvo princípov a konceptov ekológie. Po štúdiách Charlesa Darwina v oblasti evolúcie organického sveta nemecký zoológ E. Haeckel ako prvý pochopil, čo Darwin nazval „bojom o existenciu“, je nezávislou oblasťou biológie, a nazval to ekológia(1866).

Ako samostatná veda sa ekológia konečne formovala začiatkom 20. storočia. V tomto období vytvoril americký vedec C. Adams prvý súhrn ekológie a boli publikované ďalšie dôležité zovšeobecnenia. Najväčší ruský vedec XX storočia. IN AND. Vernadsky vytvára základ doktrína biosféry.

V 30. – 40. rokoch 20. storočia najprv anglický botanik A. Tensley (1935) predložil pojem "ekosystém" a o niečo neskôr V. Ja. Sukačev(1940) podložil koncepciu jemu blízku o biogeocenóze.

Tretia etapa(50. roky - až po súčasnosť) - premena ekológie na komplexnú vedu, vrátane vedy o ochrane životného prostredia človeka. Súčasne s rozvojom teoretických základov ekológie sa riešili aj aplikované otázky súvisiace s ekológiou.

U nás v 60. – 80. rokoch 20. storočia takmer každý rok vláda prijímala uznesenia o posilnení ochrany prírody; Publikované boli zemské, vodné, lesné a iné zákonníky. Ako však ukázala prax ich aplikácie, nepriniesli požadované výsledky.

Dnes Rusko zažíva ekologickú krízu: asi 15 % územia sú v skutočnosti zóny ekologickej katastrofy; 85 % populácie dýcha vzduch znečistený výrazne nad MPC. Počet chorôb „spôsobených životným prostredím“ rastie. Dochádza k degradácii a redukcii prírodných zdrojov.

Podobná situácia sa vyvinula aj v iných krajinách sveta. Otázka, čo sa stane s ľudstvom v prípade degradácie prírodných ekologických systémov a straty schopnosti biosféry udržiavať biochemické cykly, sa stáva jednou z najnaliehavejších.

Rastie v listnatých lesoch, zriedkavo na otvorených lúčnych miestach. V tienistých listnatých a ihličnato-listnatých lesoch (preto má ľudové pomenovanie porast) sa vyskytuje pečeňovník ušľachtilý. Mizne, keď sú narušené lesy. Na otvorených miestach kvitne menej bohato a takmer sa nerozmnožuje semenami. Rastie na hlinitých, piesočnatohlinitých, štrkových, stredne vlhkých pôdach bohatých na neutrálny humus, najlepšie bohatých na vápno. Netoleruje stagnujúcu vlhkosť.

Distribuované v severnej Európe (Dánsko, Fínsko, Nórsko, Švédsko); stredná Európa (Rakúsko, Československo, Nemecko, Poľsko, Švajčiarsko); južná Európa (Albánsko, Bulharsko, Juhoslávia, Taliansko, Rumunsko, Francúzsko (vrátane Korziky), Španielsko); na území bývalého ZSSR (Bielorusko, európska časť Ruska, Ukrajina, Primorye); v Ázii (Čína, Japonsko (Honshu), Kórea).

sezónne zmeny

Pečeňovník ušľachtilý je trváca bylina, u ktorej sa medzi minuloročnými zelenohnedými listami skoro na jar objavujú dlhé stopky s modrofialovými kvetmi. Až potom sa na dlhých stopkách vyvinú trojlaločné bazálne listy; zospodu pubertálne, čoskoro sa stanú kožovitými. Niekedy sa objavia biele alebo ružovkasté kvety. Pečienky kvitnú pomerne skoro na jar, zvyčajne koncom apríla, niekoľko dní po roztopení snehu.
Vydržia celú sezónu bez straty dekoratívnosti, u niektorých druhov prezimujú listy zelené. Rozmnožuje sa výlučne semenami. Zelené plody pečeňovky sa zberajú začiatkom júna a ihneď vysievajú na tienisté miesto s miernou pôdnou vlhkosťou do hĺbky 1-1,5 cm.Výška sadeníc pečeňovky prvého roku je 20 mm, koreňový systém už dosť rozvetvené, dlhé 40-50 mm. Do jesene sa vytvorí oblička s priemerom 1-2 mm. V ďalšej sezóne sa tvoria 2-3 pravé listy, ich tvar a farba sú typické pre tento druh. V treťom roku kvitne pečeňovník: ker má 4-5 listov a 2-3 kvety s priemerom 1-2 cm.
Rastliny získané zo semien sú plastickejšie a ľahšie sa prispôsobujú miestnym klimatickým a pôdnym podmienkam.

Aplikácia

Predtým bola rastlina považovaná za liečivú, používanú ako adstringens. Teraz bežné v ľudovom liečiteľstve.

Používal sa aj ako náhrada čaju. Správne pripravený čaj z pečeňovky je účinný pri ochoreniach pečene a žlčníka, pri cholelitiáze. Okrem toho sa tento čaj používa na podráždenie hrtana a chorých pľúc.

Pestované v záhradách ako okrasná rastlina. Opätovnou výsadbou najdekoratívnejších a vzácnejších druhov pečeňoviek z lesa spôsobujú pestovatelia kvetov - "amatéri" značné škody na prírode a samotná rastlina často uhynie v neskúsených rukách.

Ivan da Marya

1. Vzhľad

Plodom je vajcovitá tobolka, ktorá sa pri otvorení rozdelí na dve časti. Tobolka je podlhovastá, 0,6–1 cm dlhá, 4–4,5 mm široká, špicatá, holá, na oboch stranách otvorená, okraje chlopní sú zhrubnuté, hladké. Semená 5-6 mm dlhé, 1,5-1,8 mm široké, čierne.

1. Ekologické vlastnosti

Rastlina s európskym sortimentom. V Rusku je distribuovaný takmer po celom území európskej časti. Vo východnej Sibíri sa nachádza v blízkosti Irkutska. V strednom Rusku sa vyskytuje vo všetkých regiónoch a je pomerne bežným druhom.

1. sezónne zmeny

Kvitne od júna do jesene, plody dozrievajú v auguste až septembri. Rozmnožujú sa iba semenami vybavenými mäsitým príveskom (arilloidom), ktorý priťahuje mravce, ktoré ho požierajú a odnášajú semená.

1. Aplikácia

Na liečebné účely sa využíva bylina rastliny, ktorá sa zbiera v období kvitnutia. Krmivo pre veľký a malý dobytok. Insekticíd, plody sa používajú na ničenie škodlivého hmyzu (jedovaté semená).

Rastlina sa vyznačuje obzvlášť nápadným kontrastom listeňov modrých tónov a žiarivo žltých koruniek. Je veľmi dekoratívna, preto často priťahovala pozornosť maliarov a básnikov, no po natrhaní do kytíc rýchlo vybledne.

Kvety Ivana da Marya hojne vylučujú nektár a sú zaslúžene považované za dobrú medovú rastlinu.

červená ďatelina

1. Vzhľad

Ďatelina červená je dvojročná, častejšie však trváca bylina, dosahuje výšku 15-55 cm.Listy sú trojpočetné, s elipsovitými alebo obvajcovitými listami, ktoré sa podobne ako iné druhy ďateliny na noc skladajú; palisty široké, vajcovité, smerom nahor sa bezprostredne zužujú do subulátneho vrcholu. Súkvetia hlávky sú voľné, guľovité, často sedia v pároch a často sú pokryté dvoma hornými listami. Koruna červená, občas biela alebo nerovnomerná; kalich s desiatimi žilami.

Rozkonárené stonky sú vzostupné. Stonky od 3 do 8 na rastlinu.

Listy sú trojpočetné, so široko vajcovitými, jemne zúbkovanými lalokmi, lístky sú po okrajoch celokrajné, po okrajoch s jemnými riasinkami.

Plodom je vajcovitý jednosemenný bôb; semená sú okrúhle alebo hranaté, buď žltočervené alebo fialové.

1. Ekologické vlastnosti

Rastie v celej Európe, v severnej Afrike (Alžírsko, Maroko, Tunisko), západnej a strednej Ázii. Na území Ruska sa nachádza v európskej časti, na Sibíri Ďaleký východ a Kamčatka.

Rastie na mierne vlhkých lúkach, lesných čistinkách, pri poliach a cestách.

1. sezónne zmeny

Kvitne od mája do jesene, plody dozrievajú v auguste až októbri.

Rozmnožuje sa semenami aj vegetatívne.

1. Aplikácia

Z listov sa získavajú vitamínové koncentráty. Esenciálny olej sa používa v aromatických kompozíciách.

Z listov sa pripravujú šaláty, dochucuje sa nimi polievka zo zelenej kapusty. Suché rozdrvené listy sa v minulosti pridávali do múky pri pečení ražného chleba, vyrábali sa z nich aj omáčky a syry. Na Kaukaze sa mladé nerozkvitnuté hlávky kvetov kvasia ako kapusta a pridávajú sa do zelených šalátov.

Je to jedna z najcennejších kŕmnych tráv.

Veľa dusíka sa hromadí v koreňoch po kosení nadzemných častí.

masliaková žieravina

1. Vzhľad

Populárne meno: nočná slepota. Buttercup acrid je trváca bylinná rastlina. Z veľmi krátkeho zhrubnutého podzemku tejto trvácej rastliny sa vyvinú vzpriamené stonky, dosahujúce výšku 20–70 cm, sú duté, rozvetvené a mierne ochlpené. Na koncoch konárikov žieravého masliaka sú žiarivo zlatožlté kvety.

Bazálne listy sú 5-7-palchatovito delené, na dlhých stopkách. Stonkové listy majú jednoduchšiu stavbu, s lineárnymi lalokmi, sediace.

Kvety sú jasne žlté, dosahujú priemer 2 cm, osamelé alebo zhromaždené v poloslnečnom kvetenstve. Veľa tyčiniek a piestikov. Plodom je polyorech.

1. Ekologické vlastnosti

Jedna z najbežnejších rastlín v riedkych ihličnatých a brezových lesoch, lesných lúkach lesov a lesných stepí Západná Sibír.

Rastie takmer v celej európskej časti Ruska a západnej Sibíri, na záplavových a horských lúkach, na okraji močiarov a ako burina na poliach.

1. sezónne zmeny

Kvitne koncom jari a leta.

1. Aplikácia

Používa sa v ľudovom liečiteľstve na liečbu popálenín, rán, bolestí hlavy, tuberkulózy.

Froté forma s veľkými žiarivo žltými kvetmi sa pestuje ako okrasná záhradná rastlina.

Rastlina obsahuje prchavú žieravinu štipľavého zápachu - protoanemonín (anemonol) gáfrového typu, ktorý dráždi sliznice očí, nosa, hrtana a vnútorných orgánov.

Ekológia je veda, ktorá študuje životné prostredie, vzorce života živých organizmov, ako aj vplyv človeka na prírodu. Táto oblasť vedomostí študuje tie systémy, ktoré sú vyššie ako jeden organizmus. Na druhej strane sa delí na viac súkromných pobočiek. Aké disciplíny sú zahrnuté v ekológii?

Bioekológia

Jedným z najstarších odvetví ekológie je bioekológia. Táto veda je založená na základných poznatkoch o rastlinnom a živočíšnom svete, ktoré sa človeku podarilo nahromadiť počas svojej histórie. Predmetom tohto smeru vo vede sú živé bytosti. Zároveň sa človek študuje aj v rámci bioekológie ako samostatný pohľad. Tento smer v ekológii využíva biologický prístup na hodnotenie rôznych javov, vzťahov medzi nimi a ich následkov.

Hlavné smery

Ťažiskom štúdia bioekológie je biosféra. Sekcia ekológie, ktorá študuje živé bytosti, kvôli rôznorodosti údajov o prírode nemôže pozostávať len z jednej disciplíny. Preto je rozdelená do niekoľkých podsekcií.

• Auetekológia je vedecký smer, ktorého predmetom sú živé organizmy v určitých biotopových podmienkach. Hlavnou úlohou tohto smeru je štúdium procesov adaptácie na životné prostredie, ako aj tých hraníc fyzikálno-chemických parametrov, ktoré sú kompatibilné so životom organizmu.
• Eidekológia – študuje ekológiu druhov.
• Synekológia je odvetvie ekológie, ktoré študuje populácie rôznych druhov zvierat, rastlín a mikroorganizmov. Disciplína tiež skúma spôsoby ich formovania, rozvoja dynamiky, produktivity, interakcie s vonkajším svetom a ďalších čŕt.
• Demekológia - študuje prirodzené skupiny živých organizmov, ktoré patria k rovnakému druhu. Ide o odvetvie ekológie, ktoré študuje štruktúru populácií, ako aj základné podmienky, ktoré sú potrebné na ich formovanie. Predmetom jeho štúdia sú aj intrapopulačné skupiny, črty procesu ich formovania, dynamika a početnosť.

V súčasnosti je bioekológia doktrínou, ktorá je základom manažmentu prírody a ochrany životného prostredia. V súčasnosti sa environmentálne procesy vykonávajú pomocou moderných biotechnologických metód.

Relevantnosť vedy

Každý človek sa skôr či neskôr zamyslí nad tým, aké dôležité je kvalitné životné prostredie pre život a zdravie. Teraz sa prostredie rýchlo mení. A nie poslednú úlohu zohráva ekonomická činnosť človeka. V dôsledku deštruktívnej činnosti tovární a tovární sa čerstvá pitná voda zhoršuje, nádrže sa zmenšujú, krajina predmestí sa mení. Pesticídy znečisťujú pôdu.

Bioekológia je odvetvie ekológie, ktoré študuje metódy, ktorými možno vyčistiť životné prostredie od znečistenia, obnoviť ekologickú rovnováhu a zabrániť totálnej ekologickej katastrofe.

Ako sa uplatňujú poznatky o prírode?

Jedným z príkladov úspešného využitia poznatkov, ktorými bioekológia disponuje, je vynález špeciálnej toalety v Singapure, pomocou ktorej sa spotreba vody zníži až o 90 %. Odpad v tejto toalete sa premieňa na hnojivo a elektrickú energiu. Ako tento systém funguje? Tekutý odpad sa upravuje, pri ktorom sa rozkladá na prvky fosfor, draslík a dusík. Pevný odpad čaká na spracovanie v bioreaktore. Počas vyhnívania sa v tomto zariadení vytvára metánový plyn. Keďže nemá žiadny zápach, používa sa na domáce potreby. Výsledkom využitia poznatkov bioekológie je v tomto prípade úplná obnova prírodných zdrojov.

Všeobecná ekológia

Toto odvetvie ekológie študuje organizmy v kontexte ich interakcie s celým okolitým svetom. Toto je spojenie medzi živou bytosťou a prostredím, v ktorom žije. To platí aj pre ľudí. Odborníci rozdeľujú celý živý svet do troch kategórií: rastliny, zvieratá a ľudia. Preto sa aj všeobecná ekológia rozvetvuje do troch oblastí – ekológia rastlín, ekológia živočíchov a humánna ekológia. Treba poznamenať, že vedecké poznatky sú pomerne rozsiahle. Existuje asi sto sekcií všeobecnej ekológie. Ide o oblasti lesnícke, urbanistické, medicínske, chemické odbory a mnohé iné.

Aplikovaný smer

Ide o vedu, ktorá sa zaoberá transformáciou ekologických systémov na základe vedomostí, ktoré má človek. Tento smer je praktickou súčasťou environmentálnych aktivít. Súčasne použitý smer obsahuje ďalšie tri veľké bloky:

• aplikovaný výskum v oblasti manažmentu prírody;
• environmentálny dizajn, ako aj dizajn, pomocou ktorého je možné vytvárať továrne a podniky šetrné k životnému prostrediu;
• rozvoj manažérskych systémov v oblasti manažmentu prírody, ktorý zahŕňa aj otázky expertízy, licencovania a kontroly projektov.

Geoekológia

Ide o jedno z hlavných odvetví ekológie, ktorého vznik sa spája s menom nemeckého geografa K. Trolla. V 30. rokoch minulého storočia zaviedol tento koncept. Geoekológiu považoval za jeden z odborov všeobecných prírodných vied, v ktorom sa navzájom spájajú štúdie z oblasti geografie a ekológie. V Rusku sa tento pojem rozšíril od 70. rokov minulého storočia. Výskumníci rozlišujú niekoľko konceptov geoekológie.

Podľa jedného z nich táto disciplína študuje geologické prostredie a jeho ekologické vlastnosti. Tento prístup predpokladá, že geologické prostredie je spojené s biosférou, hydrosférou a atmosférou. Geoekológiu možno definovať aj ako vedu, ktorá študuje interakciu biologickej, geografickej, ale aj priemyselnej sféry. V tomto prípade táto časť vedy o prírode študuje rôzne aspekty manažmentu prírody, vzťah medzi prostredím a človekom. Rozlišujú sa rôzne interpretácie v závislosti od toho, aký druh vedy (geológiu, geografiu alebo ekológiu) považuje autor definície za hlavnú.

V tejto oblasti prírodných vied existujú tri hlavné smery.

• Prírodná geoekológia je veda o stabilných parametroch geosfér, zonálnych a regionálnych prírodných komplexov, ktoré zabezpečujú komfort prostredia pre človeka a jeho sebarozvoj.
• Antropogénna geoekológia. Študuje rozsah všetkých zmien, ktoré sa vyskytujú v prírode v dôsledku ľudskej činnosti.
• Aplikovaná geoekológia. Ide o syntézu poznatkov o tom, akú stratégiu a taktiku je možné uplatniť, aby sa zachovali evolučné parametre prostredia, aby sa predišlo vzniku krízových situácií.

Súkromné ​​oblasti výskumu v tejto oblasti prírodných vied sú krajinná ekológia, sladkej vody, atmosféra, Ďaleký sever, vysočiny, púšte, geochemická ekológia a ďalšie oblasti. Hlavnými cieľmi disciplíny je identifikovať vzorce vplyvu, ktorý má človek na prírodu, ako aj nasmerovať tento vplyv na zlepšenie životného prostredia a jeho zlepšenie.

sociálna ekológia

Ide o odvetvie ekológie, ktoré študuje vzťah medzi človekom a životným prostredím – geografickým, sociálnym, ale aj kultúrnym. Hlavnou úlohou tohto vedeckého smeru je optimalizácia hospodárskej činnosti a životného prostredia. Okrem toho by sa táto interakcia mala neustále optimalizovať.

Harmonické vzťahy medzi prírodou a človekom sú možné len vtedy, ak je hospodárenie s prírodou racionálne. Vedecké princípy racionálneho využívania zdrojov okolitého sveta sú povolané na rozvoj ďalších disciplín: medicíny, geografie a ekonómie. Sociálna ekológia sa inak nazýva ekológia človeka. Predchodcom tejto vedy je teológ Thomas Malthus, ktorý vyzval ľudstvo, aby obmedzilo rast populácie z dôvodu, že prírodné zdroje nie sú neobmedzené.

téma: Ekologické vlastnosti zvierat vo vzťahu k teplote.

Ciele:

• Ukážte rôzne adaptácie zvierat na teplotu ako faktor prostredia.
• Naučte sa rozlišovať medzi chladnokrvnými a teplokrvnými zvieratami.
• Rozvíjať kognitívne záujmy a logické myslenie.
• Vybudujte si pozitívny vzťah k prírode.

Vybavenie: mapa "Prírodné oblasti sveta", multimediálny projektor na prezeranie prezentácií, kartičky s úlohami, letáky.

Počas vyučovania

1. Organizačná časť.

-Ahojte chalani! Sadni si!

2. Komunikácia témy a cieľov vyučovacej hodiny.

-Na minulých hodinách ekológie ste sa už naučili, čo sú faktory prostredia, ako vplývajú na živé organizmy, aké vlastnosti majú zvieratá v súvislosti s vplyvom týchto faktorov prostredia. Pozrite sa na tému našej lekcie. Aké asociácie máte, keď to čítate? Čo budeme dnes študovať?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Vieš veľa! A jasne, priateľ môj,
Čo bude teraz pre vás dôležitou lekciou!

Máme pred sebou niekoľko úloh! Je potrebné zistiť, aké teplotné podmienky sú na našej planéte, aké skupiny živočíchov sa rozlišujú v súvislosti s vplyvom teploty a hlavne, ako sa živočíchy prispôsobujú rôznym teplotám.

Otvorte si zošity a zapíšte si dátum a tému hodiny.

III. Učenie sa nového materiálu.

1. Príbeh učiteľa s prvkami rozhovoru.

– Aké sú teda teplotné podmienky na našej planéte?

Hory, púšte, savany, lesy,
Rieky, jazerá, polia a moria.
Aká veľká si moja planéta!
Aká tajomná si naša Zem!

– Pozrite sa na mapu „Prírodné oblasti sveta“. Z hodín geografie už viete, čo odlišujú rôzne prírodné oblasti. Zamyslite sa nad kritériami, podľa ktorých sa rozlišujú?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Sú zobrazené v rôznych farbách. Najhorúcejšíúzemia sa nachádzajú v blízkosti rovníka - to sú trópy a subtrópy.

Aká farba je zobrazená na mape?

(ORANŽOVÁ)

- Správny. Ale táto farba výtvarného umenia označované ako teplé farby!

- A tu sú zobrazené najchladnejšie zóny – v blízkosti pólov sú subpolárne oblasti. Aká farba sa tu používa?

(FIALOVÝ)

- Správne! Patrí do skupiny studených farieb!

- A leží medzi nimi miernych oblastiach. Sú nám zobrazené zelenou farbou.

Planéta je obrovská!
Kde je vlhko, kde je horúco!
Kde je strašná zima
A silný mráz.
A na obrovskej planéte nie je roh
Kde niekto nemohol vôbec prežiť!

(V POSTUPE ČÍTANIA BÁSNE PREDSTAVUJEM TYPY PRÍRODY)

– Zvieratá žijú takmer v celom teplotnom rozsahu, ktorý je na planéte zastúpený. Mušľové améby sa nachádzajú pri teplote + 58 ° C, larvy mnohých dvojkrídlovcov môžu žiť pri teplote asi + 50 ° C. Štetince, chvostoskoky a roztoče žijúce vysoko v horách výborne prežívajú pri nočných teplotách okolo -10 °C. Veda pozná nelietavého komára - šklbanie, ktoré žije na svahoch Himalájí. Zostáva aktívny aj pri -16°C. Telo zvieraťa neustále podlieha metabolizmu. Jeho intenzita závisí od telesnej teploty zvieraťa. Metabolizmus zároveň poskytuje zvieraťu energiu. Teplota prostredia ovplyvňuje telesnú teplotu zvierat. S príliš veľkým teplom alebo príliš veľkým chladom zviera zomrie.

2. Pracujte s učebnicou.

- teplota ako environmentálny faktor, samozrejme, ovplyvňuje živé organizmy a v závislosti od toho sa rozlišujú dve skupiny zvierat: chladnokrvný a teplokrvný.

(VYTVORÍM SCHÉMU NA DOSKE)

Chlapci, zapíšte si schému do zošita.

– STUDENÝ... TEPLOKRRVNÝ

- Sú to zložité prídavné mená tvorené pridaním 2 koreňov: studený a krvavý, teplý a krvavý.

– Čo znamenajú tieto pojmy?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

–A ako sa hovorí v učebnici nike?

- Otvorte si učebnice. Nájdite § 12 na strane 31 o 4 odsek vyššie. Prečítajte si definíciu.

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Správny. Do skupiny chladnokrvníkov patria všetky bezstavovce, ryby, obojživelníky a plazy.

- Otočte stranu učebnice a nájdite 2. odsek zdola. Prečítajte si definíciu kurzívou. (ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

Do skupiny teplokrvných živočíchov patria iba vtáky a cicavce. (POČAS VYSVETLENIA DOPLŇUJEM PREDCHÁDZAJÚCI SCHÉMU). Zapíšte si to do zošita.

- Venujte pozornosť schéme. Prečo používam, keď hovorím o chladnokrvných zvieratách Modrá farba, a pri označovaní teplokrvného červeného?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

– Presne tak, dnes na hodine použijeme modrú pre nízke teploty a studenokrvné živočíchy a červenú pre vysoké teploty a teplokrvníky.

Vezmite si ceruzky a zvýraznite pojmy v zošite.

- Vymenuj živočíchy, ktoré môžeme zaradiť medzi teplokrvné.

Čo so zvieratami, ktoré možno klasifikovať ako chladnokrvné?

3. Pracujte v malých skupinách.

- Chlapci, navrhujem spojiť sa v skupinách po 5 ľudí. Aby to urobili, chalani z tretích stolov si budú musieť vymeniť miesta. Na stoloch máte balíčky s úlohami. Musíte určiť, do ktorej skupiny tieto zvieratá patria. Kartičiek ako ty je 5 a pri zvieratku je aj 5 kruhov.Každý vyplní 1 kruh a odovzdá ho ďalšiemu. Napíšte svoje mená na obal a zapamätajte si sériové číslo. Každý namaľuje iba kruh s jeho poradovým číslom. Farby používame pre teplokrvné - červené, a studenokrvné - modré. Na základe výsledkov urobíte jediné správne rozhodnutie. Okrem toho musíte premýšľať o tom, kde toto zviera žije. Práca musí byť vykonaná rýchlo! Dávam vám minútu na diskusiu! Začať! Čas je preč!

(VRÁTANE VIDEÁ HUDBY A PRÍRODY)

- Skupina, ktorá dokončí prácu, zdvihnite ruku.

(DISKUSIA O VÝSLEDKOCH PRÁCE)

„Ach, teraz umiestnime naše zvieratá na mapu.

(CHALANI ZVIERATKO POMENUJÚ, POVEDZAJTE KU AKEJ SKUPINE SA TÝKA, ZAVOLAJTE MIESTO JEHO BÝVANIA A UMIESTNITE HO NA MAPU).

Pozrite sa teraz na mapu, chlapci! Teplokrvníci aj studenokrvníci žijú v zónach s nízkymi teplotami. A v oblastiach s vysokými teplotami žijú aj zástupcovia týchto dvoch skupín.

4. Práca s multimediálnym projektorom.

Ako sa zvieratá prispôsobujú životu v rôznych podmienkach?

KROK 1.

Na obrazovke sa objaví obraz jašterice.

Aké zviera je tu zobrazené? Do ktorej skupiny patrí?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Leguán púštny je natretý tmavšími farbami ráno, keď ešte nie je horúco, a keď sa zintenzívni slnečné teplo zbledne. Prečo si myslíte, že sa to deje?

(TMAVÁ FARBA POMÁHA ABSORBOVAŤ VONKAJŠIE TEPLO A SVETLÝ TÓN ODRAZUJE SLNEČNÉ ŽIARENIE.)

– Korytnačka sa teda zmenou farby počas dňa prispôsobila znášať teplotné zmeny. Púštna korytnačka používa rovnaké zariadenie.

Na obrazovke sa objaví nápis: Zmena farby tela.

KROK 2.

Na obrazovke sa objaví obraz žaby a krokodíla.

Kto je na obrazovke? Do akej skupiny patria tieto zvieratá?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Kde žijú tieto zvieratá? Keďže tieto zvieratá sú chladnokrvné, musia sa prispôsobiť aj teplotným zmenám počas dňa. Robia to zmenou fyzickej aktivity. Keď teplota klesá, studenokrvné zvieratá sa stávajú aktívnejšími.

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

Na obrazovke sa objaví nápis: Zmena motorickej aktivity v dôsledku kolísania teploty počas dňa.

KROK 3.

Na obrazovke sa objaví obrázok korytnačky.

-Toto je púštna korytnačka. So silným zvýšením teploty vzduchu sa v nej prudko zvyšuje oddelenie slín. Vyteká z úst, zmáča spodnú časť hlavy, krku a končatín – takto sa korytnačka ochladzuje. Mnohé zvieratá, aby sa predišli prehriatiu, sa zavrtávajú do piesku alebo naopak, snažia sa nájsť nejaký kopec a vyliezť naň, pretože. piesok je veľmi horúci. Na pomoc tu teda prichádzajú behaviorálne manévre.

Displej zobrazuje: Behavioral Maneuvers.

KROK 4.

Na obrazovke sa objaví obraz hroznového slimáka a medveďa.

– Pozrite sa na tento obrázok, čo môže spájať také rozdielne zvieratá? A ide o to, aby sme sa vyhli pre nich nepriaznivým teplotám, upadajú do hibernácie a strnulosti. Okrem mäkkýšov môžu do strnulosti upadnúť aj ryby a obojživelníky. A aké živočíchy žijúce na našom území sú schopné v zime prezimovať? ( Ježkovia, piskory, jazvece, sysle atď.)

Na obrazovke sa objaví nápis: Hibernácia, torpor v dôsledku sezónnych zmien teploty.

5. KROK

Na obrazovke sa objaví obrázok skupiny tučniakov.

- Pozri sa na obrázok. Toto sú tučniaky.

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Teraz potrebujem 10 najodvážnejších pomocníkov. Prosím, chlapci, poďte k tabuli!

(VYCHÁDZA SKUPINA DETÍ, DÁVAM IM ČIAPKY A VŠETCI SA SNAŽÍME PREDKÁZAŤ POHYBY TUČŇAKOV).

- Teraz s vami vykreslíme správanie v skupine tučniakov.

Chlapi stoja blízko seba a tvoria vonkajší a vnútorný kruh.

Takto sa stavajú tučniaky. Takže nejaký čas stoja a prechádzajú z nohy na nohu. Potom sa pohybujú v kruhu, krok doľava alebo doprava. Neskôr tie tučniaky, ktoré boli v skupine, idú do vonkajšieho kruhu a tie sú vo vnútri skupiny. A opäť stoja a označujú čas a opäť po určitom čase menia miesta. Takto sa zahrejú.

- Aký záver možno vyvodiť, o aký druh zariadenia ide?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

Na obrazovke sa objaví nápis: Vytváranie skupín zvierat pri poklese teploty.

KROK 6.

Na obrazovke sa objaví obraz ľadového medveďa a medveďa hnedého a okamžite nápis: Čím teplejšie podnebie, tým nižšia telesná hmotnosť.

– Tu vidíte predstaviteľov tej istej triedy a dokonca rovnakého oddelenia, ale žijú v iných podmienkach. To sa, samozrejme, odráža aj na ich vzhľade. Tieto vlastnosti boli formulované nasledovne: Čím teplejšie podnebie, tým nižšia telesná hmotnosť! V ekológii sa tomu hovorí Bergmannovo pravidlo podľa mena vedca, ktorý ho sformuloval.

KROK 7.

Na obrazovke sa objaví obraz líšok a polárnej líšky a okamžite sa objaví nápis: Čím chladnejšie podnebie, tým kratšie vyčnievajúce časti tela (uši, chvost, labky). Allenovo pravidlo.

Aj tu platí pravidlo, ale ktoré? Predstavme si na chvíľu samých seba ako výskumníkov a skúsme sformulovať toto pravidlo. Zobrazuje sa tu líška Fennec, líška obyčajná a líška polárna. Žijú v rôznych klimatické podmienky. HOVORÍM TEPLOTNÉ LIMITY,

– Čo sa dá povedať charakteristické rysy vzhľad týchto zvierat?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- Chlapci, platí v tomto prípade Bergmanovo pravidlo?

KROK 8.

Na obrazovke sa objaví obraz vtáka, medveďa, mroža.

-Možno niekto uhádol, prečo sú tu tieto zvieratá zjednotené? Pozrite sa na pozadie. je modrá, čo znamená, že tu zvažujeme prispôsobenie sa nízkym teplotám.

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

Na obrazovke sa objaví nápis: Prítomnosť ochranného krytu.

KROK 9.

Na obrazovke sa objaví obraz psa.

-Chalani, čo sa vám zvyčajne stáva, keď beháte na kros?

(ODPOVEDE ŠTUDENTOV)

- To je pravda, potíte sa a psy kvôli svojim fyziologickým vlastnostiam nemajú potné žľazy. Ako sa dostanú von? Aké úpravy musia znášať vysoké teploty?

(VYPLAZIŤ JAZYK)

Na displeji sa zobrazí: Zvýšenie odparovania so zvýšením teploty.

KROK 10.

- Po zvážení adaptácií zvierat na rôzne teplotné podmienky sme teda sformulovali tieto závery:

Všetky abstrakty sú zobrazené na obrazovke.

- Takže sme zvládli všetky úlohy stanovené na začiatku hodiny.

Úloh bolo veľa
Ale všetko je vyriešené!
Ale koľko toho ešte máte pred sebou?
Toľko vedieť!!!
Čo viete - nebuďte leniví.
Vždy sa snažte spoznať svet!

IV. Konsolidácia nového materiálu.

– A teraz sa pozrime na výsledky našej spoločnej práce!

-Pripomeň mi, akou farbou sme dnes označovali teplokrvné a studenokrvné živočíchy.

- Pozrite sa na obrazovku. Zistite, kto je tu nadbytočný a prečo?

- Na stoloch máte kartičky s menami zvieratiek, teplokrvných podčiarknite červenou, chladnokrvných modrou.

V. Zhrnutie vyučovacej hodiny.

(SVETLÁ PLANET A HUDBA HRÁ)

Aký krásny je náš svet!
Lesy a záhrady, zurčí potok,
Vody tichej rieky!
Tiché dediny, cesty, polia,
A spí v kolíske vesmíru Zem.
Nebuď, priateľ môj, si krutý k planéte,
Postarajte sa o akýkoľvek kvet a list,
Chráňte ju, pomôžte jej pri pôrode...
Zem medzi hviezdami je náš jediný domov.

Takže chlapci, naša lekcia sa blíži ku koncu. Pozrite sa ešte raz na mapu a pamätajte, že teplotný režim našej planéty je veľmi rôznorodý, pozrite si schému v notebooku a zapamätajte si, ktoré zvieratá klasifikujeme ako teplokrvné a studenokrvné, a nakoniec si pamätajte, aké rôzne úpravy majú zvieratá v aby vydržali vystavenie rôznym teplotám.

VI. Domáce úlohy:§12.

Klasifikácia.

_________________________ dnes v triede fungovalo dobre.