Gimnastica de articulare pentru a activa mușchii limbii și buzelor pentru bebeluși.

Părinții pun adesea întrebări, ce poți face acasă singur dacă copilul nu vorbește bine anumite sunete? Claritatea vorbirii noastre depinde direct de mobilitatea organelor de articulare, care includ limba, buzele, maxilarul inferior și palatul moale. Aparatul articulator al copilului este încă imperfect, se dezvoltă treptat, în procesul activității de vorbire. Dar acest proces poate fi ușor activat cu ajutorul gimnasticii articulatorii.

Lucrarea la dicție ar trebui să înceapă cu gimnastică articulatorie - exerciții pentru limbă. Scopul gimnasticii articulatorii este de a dezvolta mișcările corecte și anumite poziții ale organelor aparatului articulator, care sunt necesare pentru o pronunție clară a sunetelor.

Există un anumit algoritm de acțiuni inerent tuturor exerciții de articulare pentru diferite grupuri de sunete.

1. Inainte de a invita bebelusul sa efectueze cutare sau cutare exercitiu, in ciuda aparentei simplitate, sa incercam si noi. Poate că acest lucru va necesita un efort din partea noastră.

2. Efectuăm zilnic gimnastică de articulație pentru ca abilitățile dezvoltate la copii să se consolideze.

3. Frecvența orelor, desigur, depinde de angajarea dvs., dar este indicat să faceți gimnastică de cel puțin două ori pe zi timp de 3-5 minute.

4. Oferim bebelusului nu mai mult de 3 exercitii intr-o sedinta.

5. Începem gimnastica cu exerciții mai simple și terminăm cu cele complexe. Daca un anumit exercitiu este dificil pentru un copil, sau miscarile nu sunt suficient de clare, atunci il executam pana ii devine usor. Abia după ce ai depășit această dificultate, este indicat să treci la un nou exercițiu.

6. Facem gimnastica in fata oglinzii. Opțiunea ideală este să stai în fața unei oglinzi mari, astfel încât bebelușul să se poată vedea atât pe sine, cât și pe tine în același timp. Dacă acest lucru nu este posibil, o oglindă obișnuită de masă va fi potrivită. Doar în acest caz ești deja așezat vizavi de bebeluș.

7. Nu uita să încurajezi bebelușul cu un cuvânt bun. Chiar dacă încă îi este foarte greu și nu există succese vizibile.

8. Batem fiecare exercitiu pentru ca bebelusul sa fie interesat.

„Povestea limbii”

A fost odată ca niciodată limba mica. Avea o casă foarte confortabilă. Gura ta. În fiecare dimineață se trezea datorită ceasului său preferat. A lui ceas a functionat asa:

Tic-tac, tic-tac
Limba a legănat așa
Ca un pendul de ceas
Ești gata să cânți la ceas?
(M. Sinitsyna)

Arată cum funcționează ceasul: zâmbește, deschide gura, mișcă limba fie în stânga, fie în colțul drept al gurii. Faceți de 5 ori.

Limba s-a trezit și a plecat spala-te pe dinti. Ajutați-l: zâmbiți, deschideți gura, cu vârful limbii puternic „curat” (conduceți la stânga și la dreapta) în spatele dinților inferiori și apoi în spatele dinților superiori. Fă-ți timp, trebuie să te speli pe dinți timp de cel puțin 2 minute (de 7-8 ori).

Limba a vrut să gătească un mic dejun delicios. După o clipă de gândire, a plecat frământați aluatul pentru clătite . Pentru a-l ajuta, trebuie să zâmbești, să deschizi gura și să-ți muști limba cu dinții: TA-TA-TA-TA-TA ...., iar apoi să plești limba cu buzele: PYA-PYA-PYA .. ..

Aluatul a iesit asa cum trebuie si a copt o limba delicioasa clătite! Vrei să vezi care? Apoi zâmbește, deschide gura, pune o limbă largă pe buza inferioară și ține-o nemișcat în detrimentul unui adult de până la cinci sau zece.

Am copt niște clătite
Racorește-te pe fereastră.
Le vom manca cu smantana,
Să o invităm pe mama la cină.
(O. Petrova)

Am o limbă pentru clătite dulceata delicioasa de zmeura . Da, și-a pătat buzele. Trebuie să le lingi cu grijă. Cu un zâmbet, fără să închizi gura, îți „lipește” gemul de pe buza superioară.

La naiba am mâncat cu plăcere...
Înmuiat în gem.
Pentru a îndepărta gemul de pe buze,
Gura trebuie linsă.
(M. Sinitsyna)

Și să bei ceai, limba s-a transformat în ceașcă! Sa nu ai incredere? Și încercați singur! Haide, zâmbește, deschide gura, scoate limba și trage-o spre nas. Încercați să mențineți părțile laterale ale limbii sus, nu le susțineți cu buza superioară. Asta e, este o cană. Cât poți păstra? Să trecem la cinci...

Am mâncat clătite delicioase,
Au vrut să bea ceai.
Tragem limba la nas,
Vă prezentăm o ceașcă de ceai.
(M. Sinitsyna)

Am luat un mic dejun bun Limba! Acum a decis să facă o plimbare cu mașina! Știi să călărești mașină? Zâmbește, deschide gura larg, ridică limba în sus și lovește tuberculii din spatele dinților de sus cu vârful limbii, spunând: MENE-MEN-MENE…. Repetați la început încet, apoi din ce în ce mai repede, timp de 15 secunde.

Pe autostradă mașina se grăbește
Urlând în toate direcțiile.
În spatele volanului este un șofer fulgerător,
„Dyn-dyn-dyn” - motorul bâzâie!
(M. Sinitsyna)

Lângă mașină stătea o pisică. Zgomotul motorului a speriat-o și a făcut-o supărată. Cum pisicuța este supărată ? Zâmbește, deschide gura, pune vârful limbii pe dinții inferiori, îndoaie „spatele” și apasă marginile laterale ale limbii pe molarii superiori. Țineți limba în această poziție pentru o numărare de la opt până la zece.

Acum calmează-ți păsărica - mângâie-o. Mai întâi, arătați cât de supărată este, apăsați-vă limba cu dinții de sus și „zgâriați-o” cu dinții de la rădăcina limbii până la vârf. Repetați de cinci sau șase ori.

A luat păsărica cu el și a plecat. Trece cu mașina pe lângă marginea pădurii. Veselă stătea pe o creangă de pin ciocănitoareși a bătut cu ciocul în lemn. Zâmbește, deschide gura larg, ridică limba. Cu vârful limbii, loviți cu forță tuberculii din spatele dinților superiori: D-D-D .... Loviți puternic doar cu vârful limbii, asigurați-vă că limba în sine nu sare.

Ciocănitoarea stă pe trunchi
Ciocul bate peste el.
Cioc da cioc, bat da cioc -
Se aude un sunet puternic.
(M. Sinitsyna)

A sărit spre limbă cal. Auzi cum își bate copitele? Zâmbește, deschide gura, clic pe limba tare și energic. Încercați să „săriți” doar limba și asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat.

Sunt un cal fericit
Negru ca ciocolata.
Click tare pe limba -
Vei auzi sunetul copitelor.
(M. Sinitsyna)

Și jos, în iaz, am fost surprins să văd o limbă Behemoths!

Deschide gura mai larg
Ne jucăm cu hipopotami:
Să deschidem gura larg
Ca un hipopotam flămând.
Nu o poți închide
Numar pana la cinci.
Și apoi ne vom închide din gură
Hipopotamul se odihnește.
(O. Perova)

În timp ce el îi admira pe hipopotami, ea s-a târât pentru a se relaxa pe malul nisipos galben şarpe. Și, admirând hipopotamii, a început să scoată limba, cu toată puterea, pe cât posibil, smulgând limba din gură și ascunzând-o din nou. Și așa de patru ori exact.

Imităm șarpele
Cu ea vom fi la egalitate:
Scoateți limba și ascundeți-vă
Numai așa, și nu altfel.
(M. Sinitsyna)

Limbă bine odihnită. A venit inapoi acasa. deschis fereastră(deschisă gura larg), a aerisit camera și s-a dus la culcare. Mâine va merge din nou la plimbare!

Aici și basme - sfârșitul, și cine a ascultat și a făcut - Bravo!

Numele exercițiilor sunt evidențiate cu roșu.

Vă sugerez să vă familiarizați cu alte articole utile pentru părinți despre dezvoltarea vorbirii pe site-ul meu logoped-lapteva.ucoz.ru

Aflați dacă copilul dumneavoastră are nevoie de un logoped

Sfaturi de logoped pentru dezvoltarea vorbirii unui copil

Descărcați jocuri gratuite pe computer și materiale de dezvoltare a vorbirii

Obțineți o consultație online gratuită cu un logoped

Ce sunt tulburările de vorbire la copii?

Ce sunt tulburările de vorbire la adulți?

Lista ajutoarelor pentru cursurile de dezvoltare a vorbirii

Verificarea gradului de pregătire a copilului pentru școală

Cum a băut limba ceaiul cu prietenii.

Logoped. Limba nu și-a mai văzut vechii prieteni de mult timp și într-o zi i-a invitat la ceai. Limba a luat o farfurie adâncă () și a început să frământe aluatul ( strângeți limba între dinți înainte și înapoi). Când aluatul a fost gata, limba l-a pus pe geam ( deschide gura larg și ține numărătoarea până la 5) . Curând aluatul a început să crească și să umfle ( luați aer prin nas și împingeți-l ușor prin buze, se va auzi un sunet plictisitor (p)) . A întins Limba de aluat pe masă și a început să sculpteze plăcinte ( scoateți o limbă largă, ridicați marginile limbii și țineți între buze, obțineți un tub pliat) . În interiorul fiecărei limbi de plăcintă gem de zmeură ( linge-ți buzele de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga ) si pune-le la cuptor ( deschide gura larg și ține numărătoarea până la 5 ).

Apoi limba a scos 5 cupe frumoase ( deschide-ți gura, ridică-ți limba și îndoaie marginile laterale pentru a face o ceașcă), turnat apă în ibric zambeste si spune: "sssss") și i-a dat foc. Apa a fiert repede zâmbește și spune: „shhhhh”). În curând rumenite și plăcinte ( scoateți o limbă largă, ridicați marginile limbii și țineți între buze, obțineți un tub rulat).

Deodată cineva a bătut la uşă spune: "t-t-t" ). Aceștia sunt invitații: Mishutka ( umflați-vă obrajii și țineți sub numărătoarea până la 5 ), cântrele-coada pufoasă ( puneți o limbă largă pe buza inferioară și îndoiți vârful în sus de 5 ori), veverita saritoare ( zâmbește și spune: „ts-ts-ts” ), iepurașul fugar ( mușcă buza inferioară, ridică buza superioară în sus, expunând dinții superiori din față). După ce a așezat Limba oaspeților la masă și a început să-i trateze cu ceai fierbinte și plăcinte ( deschide gura, ridică limba în sus și îndoaie marginile laterale, „Cupă”; apoi scoateți o limbă largă, ridicați marginile limbii și țineți între buze, obțineți un „Tub”) pliat.

Ca o limbă a sărbătorit o zi de naștere.

Logoped. Astăzi a fost ziua lui Tongue, iar rudele lui au decis să-i aranjeze o adevărată vacanță. Primul lucru de făcut a fost să curățați casa. Tata a scos un aspirator și a început să curețe covoarele ( pronunță „zh-zh-zh” ). Sora mai mare a început să facă praf din dulapuri ( mutați limba la stânga și la dreapta de-a lungul buzei superioare ). Pisica Timothy s-a plimbat prin casă și și-a dat coada pufoasă, ca și cum ar ajuta să se pregătească pentru vacanță. (zâmbet, limba atinge mai întâi dinții de sus, apoi cei de jos) . Curând, tata a rulat covoarele într-un tub ( marginile laterale sunt îndoite, formând un tub ) și a început să curățeze podelele ( linge-ți buzele mai întâi de la stânga la dreapta, apoi de la dreapta la stânga).

Când totul în casă sclipea, mama s-a întors de la magazin. A cumpărat făină, ouă, zahăr și lapte. Întreaga familie a început să ajute la pregătirea prăjiturii pentru vacanță. aluat framantat ( sprijiniți limba pe obrajii din stânga și din dreapta) . S-au făcut trandafiri mici din cremă ( Trageți-vă obrajii între dinți de 5 ori și la final țineți sub număr până la 10). Pune tortul la cuptor pentru a se coace inspirați pe nas, deschideți gura și spuneți „Ha”, repetați de 10 ori). După câteva minute, s-a dovedit a fi un tort mare și frumos ( deschide gura, pune o limbă largă pe buza inferioară și ține numărătoarea până la 10).

Mama și fiica au decorat camera cu baloane colorate ( umflați alternativ mai întâi obrazul stâng, apoi cel drept ). Limba s-a întors curând de la școală. Și-a adus prietenii cu el. Toți s-au așezat la masă. Au adus o prăjitură. Limba a luat mai mult aer și a stins toate lumânările ( Inspirați pe nas și suflați puternic, repetați de 5 ori ). A fost distractiv și zgomotos în ziua aceea. Toți au râs, au zâmbit, l-au felicitat pe Tongue de ziua lui.

Cum a mers Tongue să o viziteze pe veveriță.

Logoped. Într-o zi Tongue s-a hotărât să o viziteze pe Squirrel. A adunat un coș întreg de nuci, fructe de pădure și ciuperci. Aici sunt ( exercițiu „ciuperca” ). Și am fost în vizită. Limba a mers de-a lungul potecii și a ascultat sunetele pădurii. „Coo-coo, coo-coo”. Cine este acesta? (Cucul) Cum cântă cucul? (Cucul) Ce face cucul? (Cuci) „D-t, d-t”. Cine e? (ciocănitoare) Cum bate o ciocănitoare? ("d-t, d-t") Ce face ciocănitoarea? (Bate) "uh-uh, uh-uh" Cine este acesta? (Bufniță) Cum urlă o bufniță? (Uh-Uh) Ce face bufnița? (hoops).

Limba a mers mult timp. A auzit un urs făcând zgomot în pădure ("Ltd") cum urlă un lup flămând ("u-u-u") cum pufnește un arici ("f-f-f"). Lângă cel mai înalt pin, limba s-a oprit. A bătut în copac de 5 ori (imitație de sunet) și Squirrel s-a uitat din gol. Ea a coborât repede jos și a salutat-o ​​pe Tongue cu coada ei pufoasă. Ca aceasta ( exercițiul „Swing”). Tongue i-a dat Veveriței un coș cu nuci, fructe de pădure și ciuperci. ca aceasta ( exercițiu „ciuperca” ). Veverița era foarte fericită exercițiul „Zâmbet” "). Ea a dus-o pe Tongue la ea acasă și a tratat-o ​​cu clătite delicioase cu gem ( exercițiul „Jam”). Când Tongue a mâncat totul, Veverița a turnat ceai fierbinte din ierburi parfumate într-o ceașcă ( exercițiul „Cup”). După cină, limba spălată ( exercițiul „Jam” "") și a început să spună veveriței povești amuzante ( exercițiul „Zâmbet”).

Cum se gătește ciorba de ciuperci cu limba

Logoped. Limba s-a trezit devreme. S-a ridicat din pat și a început să se întindă mai întâi în sus și apoi în jos ( exercițiul „Swing”). Laturile întinse ( exercițiul „Uită-te” ). Apoi și-a curățat dinții: mai întâi cei de sus, apoi cei de jos ( Exercițiul „Spălați-vă pe dinți” Am luat micul dejun. Și-a pus o jachetă caldă, o pălărie, și-a legat o eșarfă. Am luat cu mine o umbrelă și un coș. M-am urcat pe cal și am intrat în pădure exercițiul „Cal”).

În pădure a găsit multe ciuperci diferite. Ca acestea („Exercițiu „Ciuperca”). Curând, norii s-au rostogolit și a început să plouă. Limba a deschis umbrela, a urcat pe cal și a plecat acasă ( exercițiu pentru cai) . Acasă, a gătit supă de ciuperci și a mâncat o farfurie întreagă la cină ( exercițiul „Jam” "). S-a întins pe pat și a căzut într-un somn adânc. Atât de obosită este Limba.

Cum și-a vizitat Tongue animalele de companie iubite

Logoped. Afară a făcut frig. Păsările au zburat în clime mai calde. Ultimele frunze au căzut din copaci. Iarna va veni curând. Limba a hotărât să meargă în sat. A înhamat calul, a urcat în căruță și a mers încet pe potecă ( exercițiul „Cal” într-un ritm lent). În sat, Tongue a vizitat mai întâi o mamă de porc, lângă care zece purceluși roz dormeau liniștiți ( exercițiul „Lopată”), apoi a intrat în coșul de găini. O găină stătea sus pe un biban și sub ea găinile galbene pufoase mergeau înainte și înapoi ( exercițiul „Urmăriți”).

În grădină, Tongue a văzut cum o capră, scuturându-și barba, mânca varză coaptă ( mișcă maxilarul inferior și buzele ca și cum ar fi mestecat). Deodată Tongue a auzit pe cineva căscând. S-a dus la un mesteacăn bătrân și a observat un câine zdruncinat lângă cabină ( căscă de 3-4 ori ). Vasili pisica mergea prin apropiere, s-a speriat de câinele trezit și și-a arcuit imediat spatele cenușiu ( exercițiu pentru pisici furioase "). Limba a hrănit toate animalele, a îndepărtat frunzele căzute de toamnă, a adunat ultima recoltă și s-a grăbit să se întoarcă satisfăcut acasă. (exercițiu „Cal” într-un ritm rapid)

Cum se juca Tongue cu prietenii iarna

Logoped. A venit iarna. Limba a ieșit în stradă și a văzut sute de fulgi de nea pufoși, care, ca într-un dans, se învârteau în aer ( mișcări circulare ale limbii peste buze, mai întâi spre dreapta, apoi spre stânga, repetate de 5 ori). Surprins, a zâmbit larg și a deschis gura ( exercițiul „Zâmbet”, „Fereastră”). Era multă zăpadă în curte ține gura deschisă timp de 30 de secunde) , iar Tongue își dorea foarte mult să se joace cu prietenii. S-a îndreptat spre gard exercițiul „Gard”) și a început să le cheme: "Zoya, du-te la joacă!" ( repeta frazele clar )

Băieții au fugit repede în curte și au început să se joace jocuri diferite. Zoya cobora cu sania pe deal ( exercițiul „Deal”: limba se sprijină pe dinții inferiori și se arcuiește din gură). Zina patinea pe gheață ( limba se află în mijlocul buzei superioare; linge buzele 1 dată de la stânga la dreapta și 1 dată de la dreapta la stânga, repetă de 5 ori). Zakhar a făcut trei bulgări de zăpadă pentru un om de zăpadă ( umfla obrazul stang, apoi cel drept, apoi ambele in acelasi timp ). Sasha și Sema s-au distrat jucând bulgări de zăpadă ( odihnește limba la stânga, apoi la dreapta pe interiorul obrazului). Și Sveta a schiat înainte și înapoi ( exercițiul „Ac”: trageți limba ascuțită din gură și trageți-o înapoi. Repetați de 7-8 ori)

Băieții s-au jucat toată ziua și nu au observat deloc cum venise seara. Era timpul să ne luăm rămas bun: „La revedere, Zoya!” ( Repetă fraze cu o pronunție distinctă a sunetelor (s), (s), (s), (s).) „La revedere, Zina! La revedere Zahar! La revedere, Sasha! La revedere, Sema! La revedere, Sveta! După ce și-a despărțit prietenii, Limba a căscat obosit ( căscă larg ) și am mers încet spre casă ( exercițiu „fereastră »).

Cum s-a pregătit Limba pentru Anul Nou.

Logoped . Zăpada a acoperit toate drumurile și potecile. Încet, încet, Limba își croiește drum prin năvalele direct în pădure ( limba se sprijină din interiorul gurii de obraji în direcții diferite). Vântul rece și geros a început să bată și mai puternic ("u-u-u") crengile copacilor foșneau și mai tare („sh-sh-sh” ). Limbă înfricoșătoare, rece. Și-a ascuns nasul sub gulerul hainei de blană și a început să-l încălzească. ("x-x-x" - suflați aer cald pe palma mâinii ). Multă vreme am căutat o limbă în pădure pentru un pom de Crăciun de sărbătoare. A auzit bufnițele țipând („Uf, uf, uf”) cât de mici puii de lup țipau într-o groapă („oh-oh-oh” - sunetul este pronunțat cu un ton nazal, pentru aceasta trebuie să apăsați rădăcina limbii pe palatul moale).

În cele din urmă, nu departe, Tongue a observat un brad de Crăciun zdruncinat ( deschideți gura, puneți vârful ascuțit al limbii pe buza superioară și țineți apăsat timp de 10 secunde) . S-a apropiat de ea, a scos un topor și a început să taie ("d-t-d-t"). Curând, bradul de Crăciun a căzut chiar în zăpadă (ține limba subțire pe buza superioară, apoi muta-l ușor pe buza inferioară, repetă de mai multe ori). Am pus limba bradului de Crăciun în sanie și am condus acasă (linge-ți buzele de la stânga la dreapta, apoi de la dreapta la stânga).

Locuitorii pădurii au venit să admire bradul de Crăciun: Vulpe, Lupul, Ursul, Iepurele, Ariciul. S-au înghesuit în jurul limbii și au început să ajute la împodobirea bradului de sărbătoare. Vulpea a atârnat o minge mare roșie pe bradul de Crăciun 9 deschide gura larg și ține), Lupul a întins mărgele multicolore de-a lungul ramurilor (gura este închisă, buzele se întind încet într-un zâmbet), Iepurele a atârnat un clopoțel. (gura este deschisă, mișcă limba stânga-dreapta în interiorul gurii), Ariciul a pus sub brad un acordeon pentru Moș Crăciun (suge-ți limba spre cer și mișcă maxilarul inferior, întinzând căpăstrul), iar Ursul puneți o stea cu cinci colțuri chiar deasupra (puneți palmele ambelor mâini împreună și întindeți-vă degetele puternic).

Un brad frumos și elegant stătea în curte. Deodată, animalele au auzit zgomotul picioarelor cuiva (sus-sus-sus). Este Moș Crăciun. Animalele și Limba au început să sărbătorească vesel și zgomotos sosirea Anului Nou (zâmbește, scoate dinții, deschide și închide gura sub număr de până la 5).

Cum a sculptat Tongue un om de zăpadă.

Logoped: Odată, într-o zi de iarnă, Tongue se uită pe fereastră (deschide și închide gura numărând până la 5) și era foarte

„Articulator

gimnastica pentru copii

poveste fonetică despre limbă

1 opțiune

Avem o limbă în gură. Gura noastră este casa lui. Uite, în casa noastră există un podea, un tavan, pereți.

Și limba în casă are podea, tavan, pereți și chiar uși. Haide, limbă, deschide ușile, așa(deschide gura) acum aproape(gura închisă) . Ce face limba noastră? A atins podeaua casei lui, un perete, celălalt și a sărit în tavan. Limba are un tobogan pe tavan(alveole) , ai găsit un tobogan pe tavan? Vă spun un secret: limbii îi place să stea pe acest deal. Hai, limbă, sari pe deal!

Limbii îi plăcea atât de mult să stea pe deal încât cânta:,. (Lăsați copiii să repete după dvs., atunci când vă familiarizați pentru prima dată cu basmul, nu trebuie să obțineți pronunția corectă a sunetelor. Trebuie doar, dacă este necesar, să atrageți atenția copiilor asupra poziția limbii - limba nu cântă pe dinți, ci pe deal.)

Limba iubește foarte mult când casa lui este curată. El stă pe un deal și dă un covor, așa:.

Își aerisește casa, deschide ușa și ușa se trântește de vânt.

Deodată a început să plouă și limba s-a ascuns în casă. El stă pe un deal și ascultă ploaia bătând pe acoperiș.

Și în curte lângă limbă trăiește un câine. Acesta este un câine foarte amabil, când își întâlnește prietena, mârâie bucuroasă:. (Unii copii încearcă să reproducă „R” rusesc punându-și limba pe alveole. Le explicăm copiilor că câinele nostru este amabil și nu mârâie furios, dar foarte ușor, limba ar trebui să fie în spatele dealului. Dacă face asta. Nu funcționează, le rugăm copiilor să miște limba și mai mult în spatele dealului.)

În grădina de lângă limbă trăiește albina lui cunoscută. Ea îl salută astfel: (sunet englezesc vocal, transmis prin combinația de litere th) . Limba trebuie să se uite la bâzâit ca răspuns. Ai grijă, limbă, pe stradă, încearcă să bâzâie!

Și în rădăcinile unui stejar mare trăiește un șarpe bătrân înțelept, își salută limba așa: [θ θ θ]. Pentru a răspunde la salut, limba trebuie din nou să privească afară din casă. Să încercăm: [θ θ θ].

Gâștele se plimbă în curte lângă limbă. Ei chicotesc: . (Copiii vorbitori de limbă rusă asurzesc adesea finala engleză cu g, așa că le reamintim copiilor de fiecare dată că gâștele chicotesc la sfârșitul acestui cuvânt, de exemplu - un do g .)

Odata ce limba s-a imbolnavit si a tusit:. (cu suflare) el, desigur, și-a revenit rapid și și-a vizitat toți prietenii.(Puteți repeta sunetele din nou.)

Opțiunea 2

Într-o pădure magică mare, mare, trăiau diferite creaturi.
Briza vântului îi cânta cântecul -.
Ploaia l-a ajutat și a bătut picături pe pământ -.
Bufnița a avertizat că se apropia ploaia.
Ciorii au fost de acord cu ea, dar în loc de „da” a auzit doar -.
Și gâștele erau indignate -.
Mama pisica și-a numit pisoii -.
Se auzi pufnit de arici.
Iar vaca, care a rătăcit în pădure să mănânce iarba suculentă a pădurii, a scăzut -.
Și de departe s-a auzit mârâitul unui câine englezesc -.
O limbă bună [j] a trăit și a trăit în această pădure. Locuia într-o căsuță lângă carusele, pentru că îi plăcea să călărească pe carusele - mișcări circulare ale limbii într-o direcție și în alta, iar pe leagăn - mișcări verticale ale limbii. sus si jos.
Nimic nu ne-a oprit limba: nici ploaia – nici vântul –. Lucrează, se rostogolește, îngheață, tremură -, strănută -, tusește -.
Va alerga acasă și-și va încălzi mâinile -.
Și deodată o bătaie în fereastră - - acestea sunt prietenele limbii de albine, engleză - și rusă -. Au aflat că limba a fost înghețată și o tratează cu miere -. A mâncat o limbă de miere și s-a încălzit.
Au zburat bondari, ruși -, englezi -, ne-au adus dulciuri în limba pentru a-l înveseli, iar el mănâncă și își linge buzele (întâi își trece vârful limbii de-a lungul buzei de sus, apoi de-a lungul celei inferioare).
Un prieten arici a venit să-l viziteze. Are mulți arici mici. Ea le-a copt plăcinte cu vanilie, dar a pus două pungi de vanilie într-unul - [w] (două căpușe), în celălalt - unul - [v] (o căpușă). Aricii mănâncă prima plăcintă, este foarte, foarte dulce, suflă vanilină de pe buze – iar pe a doua le place foarte mult, mănâncă și își ling buza de jos cu dinții mici –.
Limba își invită toți prietenii în casă, ei stau pe canapea și citesc cărți, se bucură -, râd -. Am citit cărți interesante și am adormit. Să nu-i trezim.

3 optiune

Călătorind într-o zi pământ magic, Tongue a întâlnit-o pe albina engleză Buzz și i-a plăcut zumzetul ei dulce. A încercat să bâzâie, dar a primit un sunet rusesc [z-z-z]. Albina vede, iese prost. Am decis să ajut: „Pune vârful limbii între dinți și spune [z-z-z], primești un sunet englezesc”. Așa că Limba și albina bâzâitoare s-au împrietenit, se duc și bâzâie. Și albinele zboară în jur: uneori aproape, alteori departe.

Și într-un alt basm, sunetul este în curs de elaborare.

Limba s-a pierdut în pădure. Și în pădure trăia un șarpe rău. Când cineva s-a apropiat de ea, ea a șuierat furioasă: „Ssss”. Din această cauză, tuturor animalelor le era frică să fie prietene cu Șarpele. Și astăzi este foarte tristă, are o zi de naștere și e singură, fără prieteni.

Limba a avut milă de șarpe și a decis să-i facă un cadou de ziua de naștere - să învețe cum să pronunțe un sunet bun [>]. Imaginează-ți cum arată? Lăsați dinții de sus și de jos să fie „pâine”, iar limba „brânză” (sau altă umplutură). Pune „limba-brânză” între „dinți-pâine” și mușcă puțin ca să nu cadă „brânză”. Acum spune: „S-s-s”, primești sunetul. Șarpele a încercat și a funcționat. „Mulțumesc”, s-a bucurat șarpele. Limba i-a cântat melodia „La mulți ani”.

Și iată un basm fonetic cu un sunet destul de complex [w] din punct de vedere al articulării.

Limba sa întâlnit într-una dintre călătoriile sale cu un tren magic de la Romashkovo. Locomotiva cu abur merge înainte. Are tub rotund. Și vom întinde buzele înainte și le vom rotunji. Și cum eliberează o locomotivă cu abur fumul dintr-un coș de fum? Ca aceasta: . Trenul oferă copiilor o plimbare. Se construiesc unul dupa altul si merg inainte:. Și iată-ne pe teren. Să ne odihnim. Am uitat să ne întâlnim noul prieten :t wz jc: newm?]. După ce copiii au învățat fraza, învață cântecul „Cum te cheamă?” Motorul răspunde că îl cheamă „Puff” și le dă copiilor margarete drept amintire.

4 optiune

săritor :
Spuneți sunetul rusesc [n], iar acum mutați limba puțin înapoi, simțiți tuberculii mici din spatele dinților superiori și pronunțați sunetul englez /n/ - este mai elastic, aerul trece prin nas. Lasă limba să sară pe acești tuberculi, ca pe o trambulină: /n-n-n/. Apoi spuneți cu toate vocalele: /ni-nu-nә/ etc.

cântec :
Limba voia să cânte. Canta singur! [la-la-la] este în rusă, iar pentru a cânta în engleză, pune-ți limba pe denivelările din spatele dinților de sus. Spune: /l-l-l/, iar acum cu vocale: /lɒ-lɒ-lɒ, /lʌ -lʌ-lʌ/, /lu:-lu:-lu:/ - este un cântec englezesc!

Frână !
Acum imaginează-ți că ești șofer de mașină, conducând, conducând și zâmbind puțin. Brusc semaforul devine roșu! Frână! - /ә:- ә:- ә:/. Pentru a pronunța acest sunet dificil, trebuie să vă întindeți ușor buzele într-un zâmbet și să deschideți ușor gura: /ә:/. Amintiți-vă că sunetul /ә:/ nu ar trebui să fie similar cu rusă [e] sau [ё]. exersează de mai multe ori /ә:- ә:- ә:/, iar apoi în silabe /sә:-hә:-tә:/.

Şarpe :
Sunetul rusesc [sh] șuieră ca un șarpe. Sâsâit: [shhh]. Iar „șarpele englez” șuieră diferit – puțin mai moale. Deschide-ți gura, deschide-ți buzele și ridică mijlocul limbii: /ʃ-ʃ-ʃ/. Acum încercați să „șuierați” cu silabe: /ʃi:-ʃә:-ʃu:/.

Shooter :
Spuneți sunetul /tʃ/, apoi adăugați-i vocea - /dʒ/. Sunetul ar trebui să fie sacadat și sonor, ca o împușcătură înăuntru joc pe calculator. Încercați să trageți cu silabe în același mod: /dʒi, dʒu, dʒe, dʒʌ/

sunet rece :
Deschideți gura, puneți limba pe dinții inferiori și lăsați aerul să iasă prin nas. Sunetul rezultat /ŋ/. Chiar se pare că sunetul a răcit? Încercați să o pronunți corect în cuvintele: dimineața, cântați, aduceți, seara, lung etc.

Întotdeauna greu :
LA Limba engleză Nu sunete blânde. Încercați să pronunți ferm primul sunet din fiecare dintre cuvinte: stai, mulgi, lasă, ceai, cântă, soră, buze etc.

Deschis - ușor deschis
Există două sunete în engleză care sunt foarte asemănătoare și ușor de confundat. Acestea sunt sunetele /æ/ și /e/. Dar nu le poți confunda! Nu vrei ca cuvântul pat (pat) să se transforme în cuvânt rău (rău)? Apoi amintiți-vă: pentru sunetul /æ/, deschideți gura mai larg, iar pentru sunetul /e/, deschideți-l puțin.

Pasăre și broască :
Întoarceți-vă buzele, întindeți-le ușor înainte și scoateți sunetul /w/. Nu uitați că nu trebuie să vă mușcați buza inferioară atunci când faceți acest lucru, ca atunci când pronunțați sunetul /v/. Și acum, fără a schimba poziția buzelor, încercați să combinați acest sunet cu altele: /tw-tw-tw/, /kw-kw-kw/. Repetați silabele /twi-twi-twi/, /kwa-kwa-kwa/ - ca și cum o pasăre și o broască vorbesc.

Urlă, nu plânge !
Sunetul englez /tʃ/ este pronunțat mai greu decât sunetul rus [h]. Întindeți și deschideți buzele, atingeți tuberculii din spatele dinților superiori cu limba și spuneți: /tʃ-tʃ-tʃ/. Nu sună de parcă ei potolesc un vuiet?

Scurt și lung :
Vocalele în engleză sunt scurte și lungi. De exemplu: /u/ și /u:/, /i/ și /i:/, /ʌ/ și /a:/, /ɒ/ și /ɔ:. Încearcă să nu le încurci în cuvinte, altfel vei transforma biata oaie (oaie) într-o corabie (navă)!

Veți găsi astfel de exerciții de sunet în cartea lui E. Levko Îmi place limba engleză (părțile 1, 2, 3). Ea este prezentată aici cu poze haioase care vor crește interesul copilului față de percepția ei. Tabelul va ajuta la fixarea pronunției sunetelor:

/i/

navă, șase, pește, porc, soră, sări peste, băutură, cânta, lapte, roz

/i:/

oaie, copac, carne, sfeclă, brânză, vezi, mănâncă, dormi, ceai, vezi

/ʌ/

ceasca, unchi, rata, soare, mama, sari, alerga, prune, autobuz

/A:/

parc, baie, mașină, iarbă, stea, braț, eșarfă, tată, vază

/ɒ/

câine, broască, cutie, bloc, magazin, vulpe, pădure, șosete, corp

/ɔ:/

minge, patru, mic, furculiță, farfurie, ușă, tragere, cal

/u/

pune, lup, bucătar, bine, uite, fotbal, picior, carte

/u:/

cizmă, două, lingură, pupilă, supă, suc, după-amiază, albastru

Povestea Limbii

1 lectie

Avem o limbă în gură. Ei bine, arată-mi ce fel de limbă trăiește în gura ta! Ce limba frumoasa! Gura noastră este casa lui. Limba din casă are podea, tavan, pereți și chiar uși. Haide, lasă-ți limba să găsească podeaua în casa ta. Găsite? Fata buna! Și acum tavanul! Bine făcut! Și acum limba a găsit un zid, al doilea. Limba a deschis ușile, așa, deschide-ți gura, arată cum se deschid ușile la limbă. Acum să închidem ușile. Atât de minunat, tu și cu mine am făcut exerciții pentru limbă. Ce face limba noastră? A sărit pe tavanul casei lui. Are tobogan pe tavan. Hai, limbă, găsește un tobogan pe tavan! Vă spun un secret: limbii îi place să stea pe acest deal. Uite, a sărit deja pe deal!

Limbii îi place să stea pe deal, chiar a cântat cu plăcere:,. Hai să cântăm împreună cu el!

! Acordați atenție copilului la poziția limbii - limba „cântă” nu pe dinți, ci pe „deal” - alveole.

Limba a cântat cântecul lui și a decis să se apuce de treabă, să curețe cercul. A luat covorul și hai să-l batem. Și unde limba scoate covorul? Desigur, pe dealul tău preferat. Ca aceasta: . Arată cum limba ta poate doborî covorul!

Covorașul de la limbă a devenit curat-curat. Deci curatenia s-a terminat, ramane doar aerisirea locuintei. Deschide limba ușii, și vântul a suflat, și ușile s-au trântit de vânt: . Haide, arată-mi cum se trântesc ușile în limbă!

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (picior, cravată, vrăjitoare)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul l în aceste cuvinte, bateți din palme:

lampă, leu, pisică, Londra, steag, vază, floare, minge

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [t]:

tigru, copac, geantă, masă, șarpe, piatră, computer, papagal

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [w]:

perete, maimuță, apă, Willy, tren, casă, fereastră

Acum repeta dupa mine:

[l] place, [t] to, [w] walk Îmi place să merg.

[w]noi, [l] ne uităm, [t] la, [w] fereastră Ne uităm la fereastră.

[w]de ce, Willy De ce plângi, Willy?

2 lecție

Și ce va face limba noastră astăzi? Limba se uită în jur - curată și frumoasă în jur. Acum poți să te plimbi. Limba a ieșit pe verandă. Și care deja îl întâlnește. Acesta este câinele Basya, un vechi prieten al limbii. Basya este un câine foarte amabil, nu latră niciodată furioasă. Și când își întâlnește prietenul, el mârâie bucuros, așa:

! Un copil, în special un preșcolar mai mare, poate să nu primească un sunet englezesc prima dată. Unii copii încearcă să reproducă „R” rusesc punându-și limba pe alveole. Explicați-i copilului că câinele Basya este amabil și nu mârâie supărat, ci foarte ușor, limba ar trebui să fie în spatele „dealului”. Dacă nu Nu funcționează, cereți copilului să miște limba și mai mult în spatele „dealului”.

Limba a salutat-o ​​pe Basya, spune Bună! Iar Basya îi răspunde:. Și s-a dus în grădină, iar Basya a alergat după el.

Flori frumoase parfumate au înflorit în grădina de lângă limbă. În fiecare dimineață, albinele zburau la ei pentru a colecta nectar și polen. Limba s-a împrietenit cu o albină, în fiecare dimineață ieșea în grădină și recunoștea imediat aripile de aur ale prietenului său. Iar albina, văzând limba, a zburat spre el și a bâzâit în semn de salut așa: [ð ð ð]. Limba a vrut, de asemenea, să bâzâie ca răspuns. Să-l ajutăm. Pentru a face acest lucru, trebuie să se uite în afara casei sale. Ai grijă, limbă, pe stradă, încearcă să bâzâie!

! Dacă copilului îi este greu să-l reproducă, dă-i o oglindă mică și explică-i că trebuie să vezi limba atunci când salută albina.

Albina a salutat limba și a zburat să culeagă miere, știi că albinele nu pot sta inactiv nici un minut. Și limba a continuat. Se îndreptă spre un stejar mare întins. În rădăcinile acestui stejar trăiește un șarpe înțelept bătrân, își salută limba așa: [θ θ θ]. Hai și tu și cu mine vom încerca să o salutăm ca pe un șarpe!

! Dacă nu, încercați să utilizați din nou oglinda.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (dreapta, mamă, degetul mare)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [r] din aceste cuvinte, bateți din palme:

șobolan, robot, nas, radio, zebră, limbă, turist, oglindă

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [ð]:

că, cântec, ei, spectacol, tată, frate, televiziune, piele

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [θ]:

ghimpe, telefon, gand, dulceata, gand, bulion

Acum repeta dupa mine:

Cred că acest iepure este bun. Cred că acest iepure este rău. Cred că acest iepure este cel mai bun.

3 lecție

Limba s-a gândit că va fi timpul să se întoarcă deja acasă. A alergat de-a lungul potecii. A alergat în curte și acolo gâștele plecaseră deja la plimbare. Cele importante, merg, se rostogolesc dintr-o parte în alta. Au văzut limba, au chicotit, au salutat:.

! Copiii vorbitori de limbă rusă asurzi adesea finalul englezesc exprimat g. Prin urmare, va trebui să-i amintiți copilului de mai multe ori că într-un astfel de cuvânt gâștele chicotesc la sfârșit, de exemplu - un câine.

Deodată a început să plouă, iar limba abia a reușit să se ascundă în casă. Și picăturile băteau pe acoperiș: . Limba a urcat în colțul lui preferat - sus pe deal și ascultă picăturile de pe acoperiș bătând:. Haide, arată-mi cum bate ploaia pe acoperiș!

! Pentru a obține sunetul corect, amintiți-i copilului că limba stă pe tobogan.

Picăturile au lovit acoperișul atât de vesel, bălți mari s-au umplut atât de repede în curte, încât limba nu a mai suportat-o, iar cine o rezistă aici a sărit afară în curte și să ne repezi prin bălți. Oh, nu trebuia să facă asta. Ploaia era rece, neprietenoasă. Asa ca s-a imbolnavit limba si a tusit:.

! Sunetul englezesc se pronunță cu o respirație. Arată-i copilului tău calea corectă.

Dar limba nu a tușit mult timp. Albina lui familiară i-a adus miere, iar mierea, după cum știți, este cel mai bun remediu pentru orice răceală. Limba a mulțumit albinei, așa: Mulțumesc! Să încercăm împreună!

Și apoi a mâncat miere și și-a revenit imediat. Dar încă nu a ieșit afară. Am decis să aștept până când soarele iese și bălțile se usucă.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (fată, câine, cheie)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [g] din aceste cuvinte, bateți din palme:

struguri, bucurie, cadou, aur, hamster, trăgaci, râu, deget

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [d]:

câine, broască, zi, rață, pasăre, porc, al treilea, pat

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [k]:

ibric, rege, geantă, lup, pisică, șarpe, noapte, ceas

Acum repeta dupa mine:

O zi bună, Kate. Kit este un câine bun. Poți să-mi dai păpușa?

4 lecție

Și ce va face limba noastră astăzi?

Limba a vrut să citească pentru sine un basm. Îi place să citească basme. Dar e întuneric în casă. Așa că atunci când citește, trebuie să aprindă o lumânare. Limba a citit o poveste lungă, lungă, deja venise seara și era timpul să ne culcăm. Limba a început să stingă lumânarea, astfel: Încearcă să stingi lumânarea în engleză! S-a întâmplat? Minunat! Ți-am spus că ești inteligent.

Și apoi prietenii lui arici au venit să viziteze limba. Au pufăit amuzant. Ariciul cel mare a vorbit, iar ariciul cel mic

Limba a fost încântată când le-a văzut și a spus: „Bună!”

Limba și-a invitat oaspeții la masă și au început să bea ceai cu gem.

Iată povestea mea despre limbă. Acum limba ta știe cum cuvinte englezești pronunta. Să încercăm să salutăm din nou în engleză. Când îmi spui „Bună ziua!”, nu uita că la începutul cuvântului limba stinge lumânarea, iar în mijloc cântă un cântec pe deal. Salut!

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (casă, floare, vază)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [h] din aceste cuvinte, bateți din palme:

cal, șuncă, miel, erou, scrisoare, pălărie, ciocan

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [f]:

steag, dus, ger, fructe, cuib, hohote de ras, iarna, lup

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [v]:

vază, casă, voce, zgomot, vioară, fereastră, dubă

Acum repeta dupa mine:

Am o floare. Avem o broască. Tu ai vulpe.

Povestea unui gnom

1 lectie

Într-o pădure magică trăia un mic pitic pe nume Tom. Este foarte amabil și are mulți prieteni. Lui Tom îi place să meargă prin pădure. Când merge pe un drum stâncos, pașii lui sună așa: . Și când piticul merge pe nisip, pașii lui sună așa:

Tom are un frate mai mic, al cărui nume este Ian, dar este încă mic și nu vorbește bine engleza. Când Ian este întrebat cum îl cheamă (Cum te cheamă?), el răspunde și zâmbește amuzant.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (geantă, papagal, iaht)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [b] din aceste cuvinte, bateți din palme:

Unt, mama, banca, miel, cutie, masa, tigru, laborator

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [p]:

stilou, palmă, braț, pernă, salcie, măr, săgeată, vârf

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [j]:

armata, galben, pepene galben, curte, iaurt, iaht, cald, da

Acum repeta dupa mine:

Poți să te joci, Bill? - Da, pot. Poți să-l construiești pe Peter? - Da, pot.Geanta este galbenă, Polly.

2 lecție

Îți amintești că am început să spunem un basm despre piticul Tom, care trăia într-o pădure magică?

Într-o zi, Tom mergea pe potecă și a văzut o vacă. Vaca s-a uitat la pitic și a spus de trei ori: . Ea a fost cea care l-a salutat pe Tom.

Gnomul s-a apropiat de vaca și a întrebat: „Cum te cheamă?”

Numele vacii era Nelly, dar bineînțeles că nu putea vorbi. Nellie a ridicat capul și a spus: .

“Numele tău este Nina!” piticul era încântat, dar vaca clătină tristă din cap.

“Numele tău este Natasha”,sugeratgnom. Vaca clătină din nou din cap.

“Nadya, Nora, Nancy... Vaca clătină din cap. "Nelly" — Da, da, dădu din cap bucuroasă vaca.

Tom s-a dus la vacă și i-a dat un buchet de flori. Vaca a adulmecat cu grijă florile și a început să le mestece. Iar pe gâtul vacii este un clopoțel care suna tot timpul -ing, -ing, -ing

! Sunet englezesc sonor (nazal) în spate, care nu are analogi printre sunetele limbii ruse. Cu articularea corectă a acestui sunet, partea din spate a limbii este apăsată pe palatul moale, blocând trecerea aerului, ca atunci când se pronunță sunetul englezesc [g], dar palatul moale este coborât, creând un pasaj pentru aerul expirat prin cavitatea nazală, ceea ce face ca acest sunet să fie nazal. Sunetul este exprimat, adică sunt implicați în pronunția lui. corzi vocale. Când se pronunță acest sunet, vârful limbii trebuie să fie cu siguranță aproape de dinții inferiori, iar părțile din față și din mijloc ale limbii nu trebuie să atingă palatul. Sunetul se pronunță încet. Puteți înțelege natura acestui sunet dacă deschideți gura în timp ce pronunțați sunetul [m].

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (maimuță, nas, cântă)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [m] din aceste cuvinte, bateți din palme:

Maimuță, mamă, tată, șoarece, casă, vară, fustă, bombă

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [n]:

nucă, tăietură, zgomot, voce, noapte, zmeu, zăpadă, soare

:

cântec, gândește, lung, buștean, înțepătură, tablă, inel, rege

Acum repeta dupa mine:

Numele meu este Ring. Poți să cânți, Molly? Mary și Nina cântă un cântec.

3 lecție

Îți amintești de piticul Tom, care locuia în pădurea magică? Gnomul avea un dinte de dulce. Iubea mierea (mierea), dulciurile (dulciurile), dulceata (gem) si, bineinteles, ciocolata (ciocolata). Și gnomului îi plăcea să viziteze.

Într-o zi a venit la prietenii lui gândaci. Gândacii au fost încântați când l-au văzut pe gnom și au bâzâit . Au zburat în jurul gnomului și au bâzâit tare. Atât de tare încât i-a dat piticului o bătaie de cap. Gnomul a încercat să liniștească gândacii. Și-a dus degetul la buze și a spus încet . Dar gândacii nu s-au potolit. Atunci piticul le-a spus: „La revedere!”

Tom a mers să viziteze albinele. Albinele bâzâiau mult mai liniștit și mai plăcut decât gândacii: . Albinele l-au tratat pe gnom cu miere. L-a mâncat cu o lingură mare și a spus: „Delicios!” Piticul era atât de plin încât cu greu putea să meargă. Le-a mulțumit albinelor pentru prânzul delicios: „Mulțumesc!” Când Tom a plecat acasă, și-a spus politicos la revedere de la albine: „La revedere!”

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (televizor, duș, zebră)

Acum hai să ne jucăm. Voi chema cuvintele, iar dacă auziți un sunet în aceste cuvinte , bate din palme:

decizie, dorință, viziune, ambiție, timp liber, televiziune

Acum aplaudați dacă auziți un sunet :

arăta, cunoaște, umbră, luncă, adăpost, ibric, spălat

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [z]:

zoo, în curând, zebră, tunet, briză, tablă, aproape, brânză, vază

Acum repeta dupa mine:

Shilla se uită la televizor. Ea merge la grădina zoologică. Ea spală vasele.

4 lecție

Ce mai face prietenul nostru pitic Tom acolo? Îți amintești că piticul este foarte amabil, vesel și sociabil. De asemenea, îi place să cânte cântece. Odată, Tom mergea pe potecă și fluiera cântecul lui preferat. Dar nu se pricepea prea bine la fluierat. Tom a mers și a spus: . Afară era frig și Tom și-a udat picioarele. Când a venit acasă, a început să strănute și să tușească, iar a doua zi a avut febră și o durere în gât. Gnomul zăcea în pat și gemu: . Și apoi a devenit și mai rău și a gemut tare și prelungit:

Un urs a trecut pe lângă (gol). A auzit piticul gemeind și s-a dus la el. Ursul a văzut că piticul era bolnav. A alergat la marginea pădurii și a strigat: „Domnule doctor! Doctor!"

Doctorul ciocănitoare a sosit. L-a examinat pe pitic și a clătinat din cap. Pacientul a avut nevoie de tratament imediat.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (șarpe, ceas, cal)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [s] din aceste cuvinte, bateți din palme:

Fusta, pierde, nisip, teatru, soare, mustață, grădină zoologică, sărut

debut, apus, câine, doom, prostii, absență, ceață, pădure

Acum aplaudați dacă auziți sunetul:

ordine, troc, mereu, aproape, îngăduie, mai mult, moar, ușă

Acum repeta dupa mine:

Sally vrea mai mult. Câinele lui Sam este la ușă. Văd câinele pe podea.

5 lecţie

Piticul zăcea și înainte de sosirea doctorului gemu încet: [ v ]. Avea o durere foarte mare de cap și gât. Gnomul stă întins și repetă: „Unde este doctorul?”

În cele din urmă, a venit doctorul ciocănitoare, a clătinat din cap și i-a ordonat piticului să spună [ α: ]. Dar Tom a primit ceva complet diferit: un [ə] ciudat, apoi [i] și, în sfârșit .

Doctorul l-a ascultat pe pacient și i-a dat un medicament amar. Tom a înghițit pastila fără gust și a spus [æ]. Desigur, nimănui nu-i place să bea droguri, dar ce poți face. Piticul își dorea foarte mult să se facă bine ca să-și poată vizita din nou prietenii. Da, iar doctorul ciocănitoare era foarte strict și îi plăcea când pacienții îl ascultau.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (sus, mașină, computer, pește, copac, pisică)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele, iar dacă auziți un sunet scurt v în aceste cuvinte, bateți din palme, iar dacă auziți un sunet lung:, călcați-vă picioarele.

ʌ /

ceasca, unchi, rata, soare, mama, sari, alerga, prune, autobuz

/A:/

parc, baie, mașină, iarbă, stea, braț, eșarfă, tată, vază

Acum repeta dupa mine:

Cupa mea era întunecată. Sărim în parc. Unchiul meu are o mașină.

Și acum, dacă auziți un sunet scurt în cuvintele mele, bateți din palme și, dacă este lung bate cu picioarele.

navă, șase, pește, porc, soră, sări peste, băutură, cânta, lapte, roz

oaie, copac, carne, sfeclă, brânză, vezi, mănâncă, dormi, ceai, vezi

Acum repeta dupa mine:

Porcul este roz. mănânc brânză. Sora mea bea ceai. Văd un copac.

Și acum, dacă auzi sunetul æ în cuvintele mele, bate din palme.

/ apă, marinar, minune

/ æ

/ pisică, rogojină, grăsime, șobolan

Acum repeta dupa mine:

O pisică grasă stătea pe o saltea.

6 lecţie

Deci, micul nostru gnom este bolnav. Un doctor vine la el în fiecare zi și îi face gnomului injecții. Tom este îngrozit de injecții. Nici măcar nu se poate uita la seringă, așa că închide strâns ochii și tremură ca o frunză de toamnă. Piticul încearcă să nu-i arate medicului strict că este speriat, dar când doctorul îi face o injecție, Tom țipă încet la început [ai] ,după [oi], și apoi [au].

George joacă șah. Lui Charlie îi place dulceața.

Și acum voi numi cuvintele, iar tu vei pronunța diftongul pe care îl auzi.

Bună, acum, băiete, place, jucărie, cum, bucurie, zmeu, arc

Repeta: Băiatului îi plac jucăriile. Salut Mike. Ce mai faci?

7 lecţie

Alți prieteni au început să vină la piticul bolnav să-l viziteze. Mătușa Owl a zburat și a spus. I-a dat lui Tom ceai fierbinte cu miere și lămâie și i-a întins un termometru pentru ca piticul să-i ia temperatura. Bufnița a fost foarte bună și grijulie. Când mătușa Owl a văzut cât de mare era temperatura gnomului și a spus

Cârtița a bătut la fereastră și a strigat-o pe pitic. Alunița i-a adus piticului un coș cu fructe și legume. L-a întrebat pe Tom cu atenție: „Ce mai faci?”

Și apoi a venit doctorul. El a spus că pacientul are nevoie de odihnă, iar bufnița și alunița au plecat imediat. La despărțire, i-au spus piticului: „La revedere! te văd."

Tom sa simțit din nou trist. Doctorul ciocănitoare i-a adus un amestec amar și a spus cu severitate: „Bea”. — Nu, protestă Tom. Dar doctorul a spus din nou: „Bea”.

Piticul a băut amestecul amar și a spus [e], apoi s-a încruntat din nou și a spus] :].

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (cizmă, taur, tren, ou, pasăre)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți un sunet scurt [u] în aceste cuvinte, bateți din palme și, dacă este lung, călcați cu picioarele.

pune, lup, bucătar, bine, uite, fotbal, picior, carte

/u:/

cizmă, două, lingură, pupilă, supă, suc, după-amiază, albastru

Și acum voi numi cuvintele, iar tu vei pronunța sunetul pe care îl auzi (, [e], [:]).

Joacă, întoarce, zece, șarpe, găină, arde, flacără, învață

Repeta: Învăț să mă joc. Ne jucăm cu ei. Au zece găini.

Lecția 8

Cei mai buni prieteni ai lui Tom au venit în vizită: patru mici gnomi. Ei au fost chemați [ou], [uə], [iə] și [єə]. Fiecare gnom avea propriul său caracter. [ou] era în mod constant surprins de tot și îi plăcea să pună o mulțime de întrebări. a fost foarte neîndemânatic. A scăpat constant totul și a dat peste cap articole diverse. Și acum a atins un taburet și acesta a căzut pe podea cu o izbire. [iə] a fost foarte vesel și a spus diferite glume tot timpul, iar el însuși a râs de ele. Și [єə] a uitat constant totul, iar când a încercat să-și amintească ce voia să spună, s-a încruntat amuzant și a spus [єə].

Tom își iubea foarte mult prietenii. S-au jucat veseli, iar la despărțire, Tom le-a cerut gnomilor să vină să-l viziteze mai des. Gnomul s-a simțit mult mai bine. Acum putea spune: „Acum sunt bine”.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (telefon, turist, ureche, scaun)

Și acum voi numi cuvintele, iar tu vei pronunța sunetul pe care îl auzi ([ou], [uə], [iə] și

[ єə ])

Nu, aici, ursule, sărac, aproape, iepure, tron, tur

Repeta: Ursul este aproape de aici.Turistul este sărac.

Dragi părinți!

Susținut de Ministerul Educației Federația Rusăîn anul 2019 și în cadrul executării Contractului de stat din 13 noiembrie 2019 Nr. 03.Z15.11.0043 MIK SRL colectează informații în cadrul unui studiu al nevoilor populației de servicii educatie prescolarași gradul de satisfacție față de serviciile menționate. Vă rugăm să participați activ înainte de 12.10.2019. Pentru a face acest lucru, accesați linkul și completați formularul https://forms.gle/iUsSop8DdbTgn93v8

Părinților preșcolari din Sverdlovsk li se oferă să evalueze calitatea

asigurarea disponibilităţii învăţământului preşcolar

Departamentul pentru Politică de Stat în Sfera Învățământului General al Ministerului Educației al Federației Ruse (denumit în continuare Departamentul) informează că instituția de învățământ autonomă a statului federal de învăţământul profesional„Centrul de implementare a politicii educaționale de stat și tehnologia Informatiei„ca parte a lucrării misiunii de stat privind proiectul „Organizarea suportului analitic și informațional și tehnic pentru procesele de asigurare a accesibilității învățământului preșcolar”, realizează un studiu al opiniei publice în rândul cetățenilor Federației Ruse cu privire la calitatea organizarea asigurării accesibilității învățământului preșcolar (denumit în continuare studiu).

Cercetare în curs până pe 15 decembrie 2019utilizarea Portalului pentru informarea cetățenilor cu privire la asigurarea disponibilității învățământului preșcolar la: http://eo.edu.ru

Instrucțiuni pentru realizarea unui sondaj de opinie publică

printre cetățenii Federației Ruse

2. Selectați Districtul Federal.

3. Selectați municipalitatea în care locuiți.

4. Selectați un subiect al Federației Ruse

5. Selectați un cartier sau un oraș

6. Selectați o organizație preșcolară făcând clic stânga pe bulit roșu.

7. Faceți clic pe butonul „Lăsați feedback”.

10. Faceți clic pe butonul „Trimiteți feedback”.

Prezentarea proiectului de joc „BUSINESS - CLUB”

20 noiembrie la grădiniţăîn grupul Raduga a avut loc o platformă de stagiari orășenești pentru prezentarea proiectului de joc Business Club, menit să formeze bazele alfabetizare financiară la copiii prescolari.
Cadrelor didactice din oraș li s-au prezentat activitățile comune de parteneriat ale profesorului cu copiii, în urma cărora copiii s-au familiarizat cu relațiile complexe dintre conceptele financiare și cele economice: muncă, bunuri, preț.
Cu ajutorul unui joc interactiv, copiii au consolidat conceptul de „bunuri scumpe – ieftine”, s-au familiarizat cu sursele de venit și cheltuieli ale familiei.
Apoi profesorilor li s-a oferit o prezentare a proiectului de joc, care a evidențiat scopurile, obiectivele proiectului, rezultatele așteptate și modalitățile de a determina eficacitatea proiectului.
S-a subliniat în mod deosebit rolul părinților în implementarea proiectului, participarea lor activă la realizarea unui lepbook pentru grup și realizarea unui videoclip despre profesie. Monede cu simboluri. Toți profesorii au lăsat în unanimitate o recenzie „Pentru mine a fost important și interesant. Am primit informații specifice.”

*****

MAESTRI URALI

Pe 25 octombrie 2019, în grădiniță a avut loc petrecerea timpului liber educațional „Ural Masters”. Acest timp liber este începutul activităților proiectului pentru a studia producția Uralilor. La concurs au participat copii mai mari, grupuri pregătitoare: „Curcubeu”, „Teremok”, „Basme”, „Omul de turtă dulce”, „Asteriscuri”, „Polyanka”.

Scopul divertismentului: să extindă ideile copiilor despre țara natală, să-i familiarizeze cu meșteșugurile din Ural și cu opera lui P.P. Bazhov.

Bunicul Slyshko a venit să viziteze copiii, a făcut ghicitori pentru copii după poveștile lui P.P. Bazhov și Stăpâna Muntelui Mednaya au pregătit jocuri de testare pentru copii.

1 sarcină- jocul „Așezați floarea”. Băieții au așezat puzzle-ul pentru o vreme. Iar bunicul Slyshko le-a introdus copiilor în meșteșugurile de tăiere a pietrei.

2 sarcină- așezați de la constructorul Lego „Silver Hoof”. Regiunea noastră Ural este renumită pentru turnarea Kasli.

3 sarcină- Un joc în aer liber cu un clopoțel. În orașul nostru există o firmă de clopote „Pyatkov și K” - unul dintre cei mai mari producători ruși de clopote.

4 sarcină- Bunicul Slyshko și toți tipii s-au transformat în „mineri de metale”. Este necesar să scoateți obiectele metalice din apă fără a vă uda mâinile. Și Uralii este renumit pentru pictura cu lac pe metal.

5 sarcină- colorează floarea după culorile criptate. Cunoașterea picturii Ural-Siberian.

6 sarcină- „Joc sportiv” copiii trebuiau să treacă râul – de-a lungul băncii, să urce pe munte și să intre în peșteră prin tunel.

Și, bineînțeles, Stăpâna Muntelui de Aramă le-a dăruit copiilor o cutie cu pietre prețioase care s-au transformat în dulciuri!

*****

Divertisment fizic „Ziua Sportului”

(senior, grupe pregătitoare)

Pe 11 octombrie, în grădiniță a avut loc distracția sportivă „Ziua Sportului”. La concurs au participat copii de grupe pregătitoare mai mari: „Curcubeu”, „Teremok”, „Basme”, „Kolobok”, „Asteriscuri”, „Polyanka”.
Scopul divertismentului este de a crea condiții pentru interacțiunea activă a copiilor între ei și a adulților.
Sporticus a venit în vizită la copii, a susținut o ședință de pregătire fizică cu copiii, jocuri: „Numiți sportivul”, „Arată-mi, vom ghici sportivul”, „Cine va înota mai repede la țărm”. Echipelor li s-au oferit curse de ștafetă distractive: „tineri jucători”, „tineri baschetbalist”, „hochei”, „fotbaliști”, „semnal de victorie”, unde și-au putut arăta abilitățile sportive.
Entuziasmul sportiv și dorința de a obține victoria pentru echipa lor i-au captivat atât de tare, încât nu au observat ce se întâmplă în jur. Toată lumea a încercat din răsputeri să ajungă primul la linia de sosire.
Râsete, zgomot și distracție au domnit în sală. Toata lumea a fost fericita! Iar ochii copiilor, fericiți de încântare, sunt cea mai bună recompensă pentru toți organizatorii de divertisment...
Competițiile au devenit o adevărată sărbătoare a sportului și a sănătății!

Zi de plimbare în toată Rusia.
6 octombrie - Grădinița nr. 33 a devenit participantă la un eveniment sportiv - Ziua de plimbare a Rusiei.

Startul a fost dat de pe platforma „Kamensk – Arena”. Au fost propuse două rute. Prima rută merge de la Kamensk Arena până la Mayskaya Polyana. Acolo, sportivii au susținut o serie de cursuri de master, la care toată lumea a putut participa. După ce am primit un semn în foaia de traseu, am mers mai departe. După ce a înmânat foaia de traseu, fiecare participant a primit un premiu comemorativ.

Al doilea traseu este în interiorul orașului: de-a lungul străzilor Lenin, Kadochnikov, Ryabov, prin parcul Cosmos.

*****

Agrement „Luncă de sport”.

grupa mijlocie

4 Octombrie la grădiniță a avut loc un divertisment sportiv distractiv pentru copiii din grupele mijlocii: „Ray”, „Zâmbet”, „Visatori”, „Soare”.

Scopul evenimentului: dezvoltarea activității și creativității copiilor în procesactivitate motorie.

Un cățeluș a venit să-i viziteze pe băieți, băieții au mers la pajiștea sportului cu trenul. În drumul lor au întâlnit un obstacol - „Confuzie”. Copiii l-au ajutat pe catelussortează legumele și fructele separat, ghicea ghicitori și arăta ghicitori, cu ajutorul expresiilor faciale și pantomimicii mișcării obiceiurilor animalelor. Pe luminișul pădurii lucrat cu ardoare pe muzică. Ne-am întâlnit cu un lup și un urs, ne-am jucat cu ei în aer liber: „Iepuri și un lup”, „Urs și albine”.

Divertismentul a trecut cu entuziasm sportiv, zgomotos și foarte distractiv. Copiii s-au distrat foarte mult și au avut multe impresii de la acest eveniment!

*****

VINE TOAMNA SA NE VIZITE!

Pe 26 septembrie, grădinița nr. 33 a găzduit sărbătorile de toamnă: pentru copiii de vârstă mică și mijlocie „Ajutând-o pe Dedka să scoată nap” și pentru copiii mai mari și grupele pregătitoare „Bună, Toamna de Aur”.
Copiii, împreună cu Autumn, venită în vacanță, i-au ajutat pe bunicul și bunica din basmul „Napul” să-i găsească pe restul eroilor: Nepoata, Gângăcul, Pisica, Șoarecele. Nu a fost ușor de făcut! Copiii, împreună cu profesorii, s-au plimbat pe teritoriul grădiniței, întâlnindu-se cu eroii basmului, jucându-se cu fiecare erou și invitându-i să ajute la smulgerea napului. Când toți eroii s-au adunat, la strigătele de „Unu, doi, trei - trage napul”, au scos Napiul magic cu dulciuri înăuntru. Sărbătoarea pentru copii s-a încheiat cu un dans general rotund „Grădina – dans rotund” și jocul „Ploaia”.

Copiii din grupele pregătitoare și seniori căutau Toamna, care a fost furată de Baba Yaga. Drumul nu a fost ușor: privighetoarea tâlharul, Kikimora, mătușa Vreme Proastă, Goblin, Amanita, Vodyanoy s-au amestecat, dar copiii au îndeplinit toate sarcinile și au forțat-o pe Baba Yaga să se întoarcă Toamna!
Sărbătoarea s-a încheiat cu un dans amuzant „Kap-kap-kap”, dansuri rotunde, melodia „What Autumn Will Bring Us” și un joc distractiv „Hello, Autumn”. Ei bine, desigur, o surpriză dulce - Napi umpluți cu dulciuri.

festival de dans

Este greu de imaginat o persoană care nu ar dansa niciodată. Nici o vacanță, nici un concert nu este complet fără dans. Deși nu toată lumea știe să danseze profesional, dar, desigur, frumusețea dansului este de înțeles de toată lumea.

Începem petrecerea noastră de dans.
Și va fi vacanța, și muzica va suna.
Și toate acestea, desigur, înseamnă
Că un dans bizar se îndreaptă spre noi.

Pe 19 septembrie a avut loc Festivalul de dans al popoarelor din Urali, programat să coincidă cu aniversarea lui P.P. Bazhova.La Festival au venit invitați - copii ai grupei pregătitoare pentru școală de la Grădinița nr.6.
Stăpâna Muntelui de Aramă a salutat oaspeții cu cordialitate, a povestit despre bogățiile ei, a oferit ghicitori și a prezentat-o ​​pe Ognevushka, calul săritor, eroina basmului P.P. Bazhov. Fata a cântat un cântec rusesc vesel și și-a invitat prietenele la dansul rotund „Mesteacăn”. Copiii grupului de seniori „Curcubeu” au interpretat un dans cu linguri.Copiii grupelor „Curcubeul” și „Stelele” au pregătit și au dansat celebrul „Quadrille”.

La sfârșitul sărbătorii, Gazda Festivalului a invitat toți participanții și oaspeții la un dans rotund: „Dansul rotund trăiește cu noi de secole.” În amintirea Festivalului, toată lumea a primit o dulce „piatră prețioasă” de la sicriu fabulos al Gazdei Muntelui de Aramă.

Miting turistic al orașului „Tânărul Turist”

Pe 14 septembrie, copiii cu părinții grupului pregătitor: „Polyanka” au participat la mitingul turistic al orașului „Tânărul Turist”.
Scopul evenimentului este de a prezenta copiilor și părinților elementele de bază ale unui stil de viață sănătos.
Elevii din 60 de instituții de învățământ preșcolar ale orașului au devenit participanți la turul de miting. Evenimentul a avut loc în poiana Mai. Copiii împreună cu părinții au coborât în ​​mod organizat la râul Kamenka, unde îi așteptau organizatorii mitingului turistic.

Fiecare echipă avea un nume, motto, însemn. La construcție, conducătorul a făcut cunoștință cu detașamentele, a eliberat foi de traseu. Tema mitingului turistic a fost dedicată profesiilor: copiii au ghicit ghicitori și au interpretat sarcini interesante. În timpul jocului, copiii și părinții s-au putut arăta puternici, rezistenți, dibaci și prietenoși. Pentru parcurgerea cu succes a etapelor, toți participanții au primit premii dulci. Copiii s-au jucat bine și s-au distrat. E timpul pentru un picnic mic.
Dispoziție excelentă, mare pozitivă, aer curat - ce ar putea fi mai bun și mai sănătos pentru toți copiii! Excelenta escapada de weekend!

*****

O drumeție distractivă cu Boleyka

(umblare pe malul râului Kamenka)

Pe 6 și 13 septembrie, copiii cu părinții grupelor pregătitoare: „Polyanka”, „Kolobok”, „Asteriscs”, „Fairy Tale”, „Rainbow” au plecat într-o excursie pe malul râului Kamenka.
Scopul evenimentului: dezvoltarea calităților fizice și întărirea sănătății copiilor în timpul unei drumeții.
Boleyka a venit la grupul de copii. S-a plâns că i-a fost rău tot timpul, așa că stătea acasă. Profesorul cu copiii i-a sugerat să facă o drumeție cu copiii și să-și câștige sănătate în aer curat. Preșcolarii au mers pe un traseu prestabilit, cu rucsacuri în spate, unul după altul, depășind diverse obstacole pe drum.

Au ieșit pe câmp. Copiii au consolidat cunoștințele despre regulile de comportament în timpul plimbărilor în natură. Ei și-au arătat dexteritatea în cursele de ștafetă: „Nu lăsați mingea”, „Pianjeni”, „Alergând cu steag”, „Alergând în cerc”. Ne-a plăcut să jucăm jocul mobil „Hunters and Beasts”, ghicind ghicitori. Copiii s-au jucat bine și s-au distrat. E timpul pentru un picnic mic. Copiii obosiți dar fericiți s-au întors la grădiniță! Drumul a fost foarte distractiv și provocator!

*****

Acțiunea „PARENT PATROL”

Pe 12 septembrie, cei mai activi părinți ai grupului pregătitor „Polyanka” a Grădiniței nr.33, împreună cu profesoara Zavyalova I.S. a patrulat o secțiune a străzii Pușkin în zona unei treceri de pietoni dotate cu un buton. Acest site nu a fost ales întâmplător: școlari nerăbdători și părinți mereu grăbiți, alături de copiii lor - preșcolari traversează adesea carosabilul într-un loc nespecificat lângă parcare.

Scopul acțiunii: împiedicarea copiilor și părinților să traverseze drumul străzii Pușkin într-un loc nespecificat (prevenirea posibilității de încălcare a traficului atât de către copii, cât și de către părinți), efectuarea de lucrări explicative în rândul populației cu privire la necesitatea respectării regulilor de circulație, dezvoltarea obiceiurilor de a le observa la copii, atrăgând atenția publicului asupra problemei creșterii accidentelor rutiere în care sunt implicați pietoni minori.

Importantă este participarea directă a copiilor - viitori elevi de clasa I la această acțiune. Preșcolarii s-au pregătit din timp pentru acțiune și împreună cu profesorii au pregătit desene cu situații de trafic.
Copiii au împărțit desene și memorii despre regulile de circulație.
„Patrula părinților” i-a îndrumat pe copii către trecerea de pietoni, a explicat regulile tranziției.

Peste tot și peste tot regulile, ele trebuie întotdeauna cunoscute:
Fără ele, navele nu vor pleca din port.
Exploratorul polar și pilotul merg într-un zbor conform regulilor.
Șoferul și pietonul au propriile reguli.

ȚI URĂ Drumuri sigure!

*****

7 SEPTEMBRIE - ZIUA SĂNĂTĂȚII

În conformitate cu Decretul guvernatorului Regiunii Sverdlovsk din 01.09.2015 nr. 395-UG „Cu privire la organizarea unei Zile a Sănătății în Regiunea Sverdlovsk”, 7 septembrie 2019 va deveni sărbătoare - Ziua Sănătății în Regiunea Sverdlovsk .

În 2019, Ziua Sănătății va avea loc pentru a cincea oară și va da startul lunii stilului de viață sănătos. În perioada 2-23 septembrie vor avea loc evenimente care vizează promovarea unui stil de viață sănătos. Așteptați exerciții de grup, lecții de sănătate, promoții, expoziții, competiții sportive și multe Informatii utile privind conservarea și promovarea sănătății.

Alătură-te acum! Fii sănătos!

*****

Discotecă "DO MI SOL KA"

Pe 29 august, Grădinița nr. 33 a găzduit o discotecă de vacanță „DOMISOLEKA”, la care au participat elevi din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare.
Scopul divertismentului: crearea unei dispoziții vesele copiilor în timpul vacanței. Contribuie la formarea unei subculturi pentru copii. Îmbunătățiți abilitățile motorii ale copiilor.
Clovnii Veselinka și Igrynka au venit să viziteze copiii din grupele de juniori și mijlocii. Aceștia i-au învățat pe copii să danseze dansul rățucilor, să facă exerciții pe cântecul vesel „Încărcare”, iar la sfârșitul vacanței au dansat cu toții un flash mob împreună.

În vizită au venit băieții din grupele pregătitoare: Cat Matroskin, Scufița Roșie, Baba Yaga și Dunno. Împreună au dansat dansul răţuşilor, au făcut exerciţii pe cântecul vesel „Încărcare”. Au jucat cu Scufița Roșie, i-au prezentat un dans lui Baba Yaga. Flash mob „Țara Minunilor” a dansat cu Dunno!

Festivalul tinerelor talente

Cum să diversifici timpul liber al copiilor vara? Cum să transformi vremea nefavorabilă o vacanță?
La grădinița noastră ei știu despre asta...
Toți copiii iubesc basmele! Dirijarea de spectacole bazate pe basme, interpretarea unor situații interesante a devenit o tradiție bună. Prin artă, inclusiv prin teatru, are loc procesul de creștere și educație a copiilor. Teatrul dezvăluie spiritualul și potenţial creativ copilului și oferă o oportunitate reală de adaptare în mediul social.

Un spectacol de păpuși este un gen special de teatru care este foarte aproape de copiii mici. Cu ajutorul lui, dezvoltăm atenția, vorbirea, memoria, gândirea, Abilități creative, principiu moral.
De această dată, profesori și specialiști ai instituției de învățământ preșcolar au pregătit și au prezentat scurte spectacole de păpuși. Pentru copii - „Caprice” și „mătușa lui Zaikin”, pentru copiii mai mari – „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri” și „Coada rea”. Cei mici și copiii mai mari au văzut jucării familiare și familiare: o păpușă, un câine, o pisică... Au fost foarte bucuroși să le vadă. Iar când, pe scenă, încă au prins viață și vorbeau, încântarea lor nu a cunoscut limite.
Spectacolele au adus multă bucurie copiilor noștri.Multumesc mult actorilor nostri: I.A. Suhanova, G.P. Busova, V.A. Khanenko, N.V. Goncharova.

Divertisment de vară „Ziua lui Neptun”

Fotografii la link

La 1 august, grădinița nr. 33 a găzduit sărbătoarea Zilei Neptun, la care au participat elevii grupelor de seniori și pregătitoare.

Scopul divertismentului: crearea unei dispoziții vesele copiilor în timpul vacanței. Promovarea unui stil de viață sănătos. Îmbunătățiți abilitățile motorii ale copiilor

Băieții au venit în vizită: Regele Neptun și un pirat. Piratul a vrut să strice vacanța copiilor prinzându-i în capcană. Regele tuturor mărilor și oceanelor - Neptun - a venit în ajutorul copiilor! Neptun l-a ajutat pe pirat să devină amabil și simpatic, iar împreună s-au jucat cu copiii în cursele de ștafetă „Delfini” și „Raci”. Am jucat un joc pentru atenție „Piatre, alge, pești”, „Trece cercul”. Neptun a jucat „Trap” cu băieții. Au dansat un flash mob pe piesa „Sea-Deep”.Sărbătoarea a fost foarte distractivă și provocatoare!

*****

CARNAVAL PE ROȚI DE ZIUA ORAȘULUI - 2019

Anul acesta, procesiunea festivă de carnaval a avut loc pe 21 iulie, duminică, și a fost dedicată Anului Teatrului. Eroii basmelor preferate erau ușor de recunoscut. Karabasy-Barabasy cu pupile lor, bunicile Ezhki cu mături și mortare, colibe pe pulpe de pui, Malvina și Pinocchio, Fly-sokotuha cu echipa, Dunno, Alisa Selezneva și o pasăre au mers și au trecut prin fața publicului de-a lungul pieței principale a orașului. orasul pe o varietate de vehicule.-vorbitor. Ellie din Vrăjitorul oraș de smarald” iar prietenii ei își țineau strâns casa, ca să nu fie din nou dusă de vânt. Păpuși cu ceas, vrăjitori, tâlhari, bufoni... Pe lângă instrumente muzicale live, live Watermelon, Saltea și chiar Șeful Securității.
25 de grupuri creative prietenoase - studiouri de teatru, grădinițe, familii - au reușit să creeze o atmosferă de distracție nestăpânită în piața centrală a orașului, pictând o zi înnorată gri cu culori strălucitoare. Se auzea muzica, ploaia burnițea, iar cei mici săreau prin bălți. Gazdele au glumit și au aplaudat. Iar organizatorii - specialiști de la departamentul de cultură și CSC - au prezentat cadouri.
Șefa departamentului de cultură al orașului Svetlana Kazantseva și șeful adjunct al orașului Denis Mironov i-au felicitat pe toți cu ocazia Zilei orașului. Și au promis că în doi ani va avea loc un mare carnaval la Kamensk și toți participanții la Karnavalchik vor lua parte cu siguranță la el. Au fost primite premii și premii de către toți participanții la vacanță.
Titlul de „Cea mai numeroasă echipă” a fost acordat echipei grădiniței nr. 33: Mukha Tsokotukha a adunat o companie mare și nu au uitat de samovar și de un ban frumos.
Principalul cadou pentru toți cei care au venit de această dată la carnaval a fost buna dispoziție. Vom aștepta continuarea.

* * * * *

Distracție sportivă de vară

„Festivalul bulelor din junglă”

Pe 19 iulie, Grădinița nr. 33 a găzduit „Festivalul balonului de săpun”, la care au participat elevi din grupele juniori, medii, seniori și pregătitoare.
Scopul divertismentului: creșterea tonusului emoțional al copiilor, dezvoltarea coordonării mișcărilor, a atenției și a observației.
Băieții au venit în vizită: o maimuță, un pui de leu, un pisoi. Ei i-au învățat pe copii cum să facă bule de săpun. Copii din grupele de juniori și mijlocii au participat la concursuri: „Ajută baloanele de săpun să zboare peste frânghie”, „Mergi peste pod”.

Copiii mai mari au participat la curse de ștafetă: „Portor de apă”, cursă de ștafetă cu șampon, „Bulbul”. jucat în jocuri interesante: „Bule de săpun”, „Palme obraznice și bule de săpun”, a dansat un flash mob pentru melodia „Chunga-changa”, „O girafă are pete, pete peste tot....! Sărbătoarea a fost foarte distractivă și provocatoare!

******

Quest - joc „În căutarea unei flori de piatră”

Vara este o țară a copilăriei eterne, în care chiar și adulții
uneori simt un pic ca un copil

Pe 12 iulie, grădinița nr. 6 a găzduit jocul de căutare „În căutarea unei flori de piatră”, la care au participat elevii grupului de seniori „Stars”.
Băieții și-au arătat sportivitatea. Împreună cu stăpâna muntelui de aramă, copiii au trecut cu succes de toate etapele care au fost dedicate poveștilor lui Bazhov. Băieții erau pricepuți pe cursa cu obstacole, dansau, ghiceau rapid ghicitori, strângeau pietre prețioase în sicrie și jucau jocul Golden Gate. Sărbătoarea a fost foarte distractivă și provocatoare!

*****

sărbătoarea Panama

POARTĂ: Creați o dispoziție fericită copiilor. Contribuie la educația mentală și fizică a copiilor mici.

Sarcini: Crearea condițiilor care să asigure protecția vieții și promovarea sănătății la copii, dezvoltarea independenței, curiozității și activității cognitive la vârste mai mici.

ALEEA ABSOLUTENȚILOR

La petrecerea de absolvire a instituției de învățământ preșcolar Nr. 33 în grupa pregătitoare „Zâmbet”, a fost propusă de părinți o tradiție - începând din 2019, de a planta „Aleea Alumni”.
„A pune dragoste pentru Patria Mamă, pentru țara natală, pentru natură nativă, pentru oameni poate fi doar la o vârstă fragedă. Atunci este extraordinar de dificil să schimbi viziunea asupra lumii, să schimbi ideile și opiniile unei persoane asupra mediului. De aceea este important să se dezvolte în timp util conștiința de mediu a unei persoane mici”, cu aceste urări Denis Cheburin, prieten demult al grădiniței, deputat al Dumei Orășenești, a predat primii copaci pentru aleea lui. absolvenți la administrația grădiniței.
Și astfel, evenimentul solemn dedicat deschiderii „Aleii Alumni” a avut loc pe 31 mai. Dacă un copil dă viață unui copac nou cu propriile sale mâini, în viitor nu va face rău și nu va trata fără milă natura. Câtă bucurie și încântare are un copil când vede cum crește „pomul lui”. Credem că munca depusă va lăsa o amprentă bună în sufletul fiecărui copil. La urma urmei, viitorul aparține copiilor noștri și noi, adulții, trebuie să-i învățăm să iubească natura și să o protejeze. Absolvenții noștri au lăsat un adevărat cadou grădiniței ca amintire de ei înșiși – au deschis „Aleea Alumni”.
Aș dori să cred că Acțiunea noastră va continua și în viitor. La urma urmei, grădinița crește și eliberează din ce în ce mai mulți copii preșcolari noi în fiecare an la vârsta adultă. Să rămână un copac verde în memoria fiecăruia dintre ei.
Dragoste, memorie, spațiu suficient pentru toată lumea!

Profesorul grupului „Zâmbet” Svetlana Cheburina

Divertisment sportiv „Vara mică jocuri Olimpice»

La 22 mai, grădinița nr. 33 a găzduit „Micile Jocuri Olimpice de Vară”, la care au participat elevii grupelor pregătitoare: „Soare”, „Omul de turtă dulce”, „Visatori”, „Zâmbet”.
Scopul divertismentului: stimularea dragostei pentru sport, interesul pentru rezultatele și realizările lor în sport. Băieții și-au arătat sportivitatea, au efectuat o încălzire, au urmărit numărul de dans „Toate pentru fotbal”. Echipele au intrat pe stadion, au ridicat steagul Rusiei și s-au pregătit pentru competiție. În alergare de 30 de metri, aruncarea sacului în depărtare, sărituri în lungime dintr-un loc, sărituri în lungime dintr-un început de alergare. Juriul a rezumat rezultatele competiției și a anunțat închiderea Jocurilor Olimpice. Participanții care au câștigat premii la fiecare tip de concurs au fost premiați cu diplome.

După cum a spus filozoful și poetul grec Juvenal, „O minte sănătoasă este într-un corp sănătos”. Adevărul străvechi este simplu, dar nu ușor de înțeles. Mulți dintre noi credem în naturalețea naturii, în forța corpului nostru și în darurile încântătoare ale vitaminelor, uitând că trebuie să avem grijă de ea și să o tratăm cu grijă. În căutarea unui loc de muncă grozav, a unui „salariu mare” sau a dorinței de a obține ceva, o persoană uită de legi elementareîngrijire corporală. De aceea, țările Organizației Mondiale a Sănătății sărbătoresc Ziua Sănătății în fiecare an, pe 7 aprilie. Alegerea datei pentru sărbătoare a coincis cu ziua creării comunității mondiale, care include astăzi 194 de țări. Liderii, oficialii guvernamentali, medicii și activiștii publici au decis să desemneze o zi dedicată sportului, promovării unui stil de viață sănătos și acțiunilor în sprijinul pacienților grav bolnavi.

Tradiția sărbătoririi Zilei Mondiale a Sănătății s-a format la mijlocul secolului al XX-lea, în 1948, după sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, când populația lumii a devenit foarte conștientă de problema vieții și a morții, a sănătății națiunii și a procreării. A apărut încă din ziua primei reuniuni a Organizației Mondiale a Sănătății. De la înființarea comunității, Rusia a fost implicată activ în discuțiile despre problemele de sănătate globale și locale. Participanții la acțiuni, rezidenții din toate țările și orașele pot simți în această zi care este prețul sănătății și cât de important este respectarea regulilor elementare de siguranță și prevenire. Una dintre componentele importante ale întâlnirii sunt evenimentele caritabile, flash mob-urile care vizează atenția asupra problemelor stringente ale unei părți separate a populației.

Medicii și oamenii de știință țin conferințe, mese rotunde și simpozioane, rezumă rezultatele cercetării și progresul în acest domeniu. În ajunul Zilei Sănătății, specialiștii susțin seminarii speciale și cursuri de master, discursuri tematice publice, spunând audienței despre complexitățile sănătății, secretele menținerii vigorii corpului și metodele eficiente de tratament.

Scara globală a vacanței acoperă nu numai organizațiile medicale. În fiecare grădiniță, școală, universitate, organizație guvernamentală, mare holding și chiar companii private, se obișnuiește să se organizeze promoții și întâlniri tematice, conferințe și mese rotunde.

popular în anul trecut a fost organizarea nu numai de evenimente sportive, ci și de flash mob-uri. Inițiatorii sărbătorii sunt siguri că nu există câștigători și învinși în aceste competiții - principalul lucru este să transmită diferitelor segmente ale populației relevanța regulilor de bază pentru menținerea sănătății, să insufle tinerei generații valoarea și să învețe. să nu le fie frică de oamenii în haine albe. Mersul la medic nu ar trebui să fie un test, ci unul dintre evenimentele anuale, atât de necesar ca și spălatul pe dinți dimineața.

Medicii vă sfătuiesc să nu vă limitați la sărbători în masă și să continuați acasă - faceți exerciții, planificați o excursie la patinoar, la piscină sau la centrul de trambuline, efectuați o „verificare a frigiderului” și scăpați de mâncarea nedorită pentru întreaga familie.

Vă dorim tuturor sănătate și longevitate!

Vă puteți familiariza cu articole și evenimente interesante pe PAGINA SĂNĂTATE din link

*****

Grădinița noastră are statut de instituție de învățământ preșcolar de tip combinat.

Principalele activități ale grădiniței sunt:

Implementarea principalului program educațional general al învățământului preșcolar în grupuri de dezvoltare generală,

Implementarea principalului program educațional general al învățământului preșcolar în grupe compensatorii pentru copiii cu tulburări severe de vorbire,

Implementarea principalului program educațional general al învățământului preșcolar în grupe compensatorii pentru copiii cu retard mintal. Principalele sarcini ale grădiniței sunt:

Protecția vieții și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor;

Oferind cognitiv-vorbire, social-personală, artistico-estetică și dezvoltarea fizică copii;

Educație ținând cont de categoriile de vârstă ale copiilor de cetățenie, respect pentru drepturile și libertățile omului, dragostea pentru mediu, Patria, familie;

Implementarea corectării necesare a deficiențelor în dezvoltarea fizică și (sau) psihică a copiilor;

Interacțiunea cu familiile copiilor pentru a asigura dezvoltarea deplină a copiilor;În grădiniţă a fost creat un mediu de dezvoltare a subiectelor, care vizează dezvoltarea: - intereselor cognitive;