Dragi părinți!

Cu sprijinul Ministerului Educației al Federației Ruse în 2019 și ca parte a implementării Contractului de stat din 13 noiembrie 2019 nr. 03.Z15.11.0043, MIK LLC colectează informații ca parte a unui studiu al nevoilor populației. pentru servicii educatie prescolarași gradul de satisfacție față de serviciile menționate. Vă rugăm să participați activ înainte de 12.10.2019. Pentru a face acest lucru, accesați linkul și completați formularul https://forms.gle/iUsSop8DdbTgn93v8

Părinților preșcolari din Sverdlovsk li se oferă să evalueze calitatea

asigurarea disponibilităţii învăţământului preşcolar

Departamentul pentru Politică de Stat în Sfera Învățământului General al Ministerului Educației al Federației Ruse (denumit în continuare Departamentul) informează că Instituția Educațională Autonomă Federală de Stat de Învățământ Profesional Suplimentar „Centrul pentru Implementarea Politicii Educaționale de Stat și Informații - suport tehnic pentru procesele de asigurare a accesibilității învățământului preșcolar” realizează un studiu al opiniei publice în rândul cetățenilor Federației Ruse cu privire la calitatea organizării asigurării accesibilității învățământului preșcolar (denumit în continuare studiu).

Cercetare în curs până pe 15 decembrie 2019utilizarea Portalului pentru informarea cetățenilor cu privire la asigurarea disponibilității învățământului preșcolar la: http://eo.edu.ru

Instrucțiuni pentru realizarea unui sondaj de opinie publică

printre cetățenii Federației Ruse

2. Selectați Districtul Federal.

3. Selectați municipalitatea în care locuiți.

4. Selectați un subiect al Federației Ruse

5. Selectați un cartier sau un oraș

6. Selectați organizare preșcolară făcând clic pe butonul stâng al mouse-ului pe bulite roșie.

7. Faceți clic pe butonul „Lăsați feedback”.

10. Faceți clic pe butonul Trimitere feedback.

Prezentarea proiectului de joc „BUSINESS - CLUB”

20 noiembrie la grădiniţăîn grupul „Curcubeu” s-a desfășurat o platformă de internship orășenească pentru prezentarea proiectului de joc „Business Club”, care vizează formarea bazelor alfabetizare financiară la copiii prescolari.
Cadrelor didactice din oraș li s-au prezentat activitățile comune de parteneriat ale profesorului cu copiii, în urma cărora copiii s-au familiarizat cu relațiile complexe dintre conceptele financiare și cele economice: muncă, bunuri, preț.
Cu ajutorul unui joc interactiv, copiii au consolidat conceptul de „bunuri scumpe – ieftine”, s-au familiarizat cu sursele de venit și cheltuieli ale familiei.
Apoi, profesorilor li s-a oferit o prezentare a proiectului jocului, care a evidențiat scopurile, obiectivele proiectului, rezultatele așteptate și modalitățile de a determina eficacitatea proiectului.
S-a subliniat în mod deosebit rolul părinților în implementarea proiectului, participarea lor activă la realizarea unui lepbook pentru grup și realizarea unui videoclip despre profesie. La fel de părere au fost oferite monede simboluri. Toți profesorii au lăsat în unanimitate o recenzie „Pentru mine a fost important și interesant. Am primit informații specifice.”

*****

MAESTRI URALI

Pe 25 octombrie 2019, în grădiniță a avut loc petrecerea timpului liber educațional „Ural Masters”. Acest timp liber este începutul activităților proiectului pentru a studia producția Uralilor. La concurs au participat copii mai mari, grupuri pregătitoare: „Curcubeu”, „Teremok”, „Basme”, „Omul de turtă dulce”, „Asteriscuri”, „Polyanka”.

Scopul divertismentului: să extindă ideile copiilor despre țara natală, să-i familiarizeze cu meșteșugurile din Ural și cu opera lui P.P. Bazhov.

Bunicul Slyshko a venit să viziteze copiii, a făcut ghicitori pentru copii după poveștile lui P.P. Bazhov și Stăpâna Muntelui Mednaya au pregătit jocuri de testare pentru copii.

1 sarcină- jocul „Așezați floarea”. Băieții au așezat puzzle-ul pentru o vreme. Iar bunicul Slyshko le-a introdus copiilor în meșteșugurile de tăiere a pietrei.

2 sarcină- așezați de la constructorul Lego „Silver Hoof”. Regiunea noastră Ural este renumită pentru turnarea Kasli.

3 sarcină- Un joc în aer liber cu un clopoțel. În orașul nostru există o firmă de clopote "Pyatkov și K" - unul dintre cei mai mari producători ruși de clopote.

4 sarcină- Bunicul Slyshko și toți tipii s-au transformat în „mineri de metale”. Este necesar să scoateți obiectele metalice din apă fără a vă uda mâinile. Și Uralii este renumit pentru pictura cu lac pe metal.

5 sarcină- colorează floarea după culorile criptate. Cunoașterea picturii Ural-Siberian.

6 sarcină- „Joc sportiv” copiii au fost nevoiți să treacă râul – de-a lungul băncii, să urce pe munte și să intre în peșteră prin tunel.

Și, bineînțeles, Stăpâna Muntelui de Aramă le-a dăruit copiilor o cutie cu pietre prețioase care s-au transformat în dulciuri!

*****

Divertisment fizic „Ziua Sportului”

(senior, grupe pregătitoare)

Pe 11 octombrie, în grădiniță a avut loc distracția sportivă „Ziua Sportului”. La concurs au participat copii de grupe pregătitoare mai mari: „Curcubeu”, „Teremok”, „Basme”, „Kolobok”, „Asteriscuri”, „Polyanka”.
Scopul divertismentului este de a crea condiții pentru interacțiunea activă a copiilor între ei și a adulților.
Sporticus a venit în vizită la copii, a susținut o ședință de pregătire fizică cu copiii, jocuri: „Numiți sportivul”, „Arată-mi, vom ghici sportivul”, „Cine va înota mai repede la țărm”. Echipelor li s-au oferit curse de ștafetă distractive: „tineri jucători”, „tineri baschetbalist”, „hochei”, „fotbaliști”, „semnal de victorie”, unde și-au putut demonstra abilitățile sportive.
Entuziasmul sportiv și dorința de a obține victoria pentru echipa lor i-au captivat atât de tare, încât nu au observat ce se întâmplă în jur. Toată lumea a încercat din răsputeri să ajungă primul la linia de sosire.
Râsete, zgomot și distracție au domnit în sală. Toata lumea a fost fericita! Iar ochii copiilor, fericiți de încântare, sunt cea mai bună recompensă pentru toți organizatorii de divertisment...
Competițiile au devenit o adevărată sărbătoare a sportului și a sănătății!

Zi de plimbare în toată Rusia.
6 octombrie - Grădinița nr. 33 a devenit participantă la un eveniment sportiv - Ziua de plimbare a Rusiei.

Startul a fost dat de pe platforma „Kamensk – Arena”. Au fost propuse două rute. Prima rută merge de la Kamensk Arena până la Mayskaya Polyana. Acolo, sportivii au susținut o serie de cursuri de master, la care toată lumea a putut participa. După ce am primit un semn în foaia de traseu, am mers mai departe. După ce a înmânat foaia de traseu, fiecare participant a primit un premiu comemorativ.

Al doilea traseu este în interiorul orașului: de-a lungul străzilor Lenin, Kadochnikov, Ryabov, prin parcul Cosmos.

*****

Agrement „Luncă de sport”.

grupa mijlocie

4 Octombrie la grădiniță a avut loc un divertisment sportiv distractiv pentru copiii din grupele mijlocii: „Ray”, „Zâmbet”, „Visatori”, „Soare”.

Scopul evenimentului: dezvoltarea activității și creativității copiilor în procesactivitate motorie.

Un cățeluș a venit să-i viziteze pe băieți, băieții au mers la pajiștea sportului cu trenul. În drumul lor au întâlnit un obstacol - „Confuzie”. Copiii l-au ajutat pe catelussortează legumele și fructele separat, ghicea ghicitori și arăta ghicitori, cu ajutorul expresiilor faciale și pantomimicii mișcării obiceiurilor animalelor. Pe luminișul pădurii lucrat cu ardoare pe muzică. Ne-am întâlnit cu un lup și un urs, ne-am jucat cu ei în aer liber: „Iepuri și un lup”, „Urs și albine”.

Divertismentul a trecut cu entuziasm sportiv, zgomotos și foarte distractiv. Copiii s-au distrat foarte mult și au avut multe impresii de la acest eveniment!

*****

VINE TOAMNA SA NE VIZITE!

Pe 26 septembrie, grădinița nr. 33 a găzduit sărbătorile de toamnă: pentru copiii de vârstă mică și mijlocie „Ajutând-o pe Dedka să scoată nap” și pentru copiii mai mari și grupele pregătitoare „Bună ziua, Toamna de Aur”.
Copiii, împreună cu Autumn, venită în vacanță, i-au ajutat pe bunicul și bunica din basmul „Napul” să-i găsească pe restul eroilor: Nepoata, Gângăcul, Pisica, Șoarecele. Nu a fost ușor de făcut! Copiii, împreună cu profesorii, s-au plimbat pe teritoriul grădiniței, întâlnindu-se cu eroii basmului, jucându-se cu fiecare erou și invitându-i să ajute la smulgerea napului. Când toți eroii s-au adunat, la strigătele de „Unu, doi, trei - trage napul”, au scos Napiul magic cu dulciuri înăuntru. Sărbătoarea pentru copii s-a încheiat cu un dans general rotund „Grădina – dans rotund” și jocul „Ploaia”.

Copiii din grupele pregătitoare și seniori căutau Toamna, care a fost furată de Baba Yaga. Drumul nu a fost ușor: privighetoarea tâlharul, Kikimora, mătușa Vreme Proastă, Goblin, Amanita, Vodyanoy s-au amestecat, dar copiii au îndeplinit toate sarcinile și au forțat-o pe Baba Yaga să se întoarcă Toamna!
Sărbătoarea s-a încheiat cu un dans amuzant „Kap-kap-kap”, dansuri rotunde, melodia „What Autumn Will Bring Us” și un joc distractiv „Hello, Autumn”. Ei bine, desigur, o surpriză dulce - Napi umpluți cu dulciuri.

festival de dans

Este greu de imaginat o persoană care nu ar dansa niciodată. Nici o vacanță, nici un concert nu este complet fără dans. Deși nu toată lumea știe să danseze profesional, dar, desigur, frumusețea dansului este de înțeles de toată lumea.

Începem petrecerea noastră de dans.
Și va fi vacanța, și muzica va suna.
Și toate acestea, desigur, înseamnă
Că un dans bizar se îndreaptă spre noi.

Pe 19 septembrie a avut loc Festivalul de dans al popoarelor din Urali, programat să coincidă cu aniversarea lui P.P. Bazhova.La Festival au venit invitați - copii ai grupei pregătitoare pentru școală de la Grădinița nr.6.
Stăpâna Muntelui de Aramă a salutat oaspeții cu cordialitate, a povestit despre bogățiile ei, a oferit ghicitori și i-a făcut cunoștință cu Ognevushka, calul săritor, eroina basmului P.P. Bazhov. Fata a cântat un cântec rusesc vesel și și-a invitat prietenele la dansul rotund „Mesteacăn”. Copii grup de seniori„Rainbow” a interpretat un dans cu linguri.Copiii grupelor „Curcubeul” și „Stelele” au pregătit și au dansat celebrul „Quadrille”.

La sfârșitul sărbătorii, Gazda Festivalului a invitat toți participanții și oaspeții la un dans rotund: „Dansul rotund trăiește cu noi de secole.” În amintirea Festivalului, toată lumea a primit o dulce „piatră prețioasă” de la sicriu fabulos al Gazdei Muntelui de Aramă.

Miting turistic al orașului „Tânărul Turist”

Pe 14 septembrie, copiii cu părinții grupului pregătitor: „Polyanka” au participat la mitingul turistic al orașului „Tânărul Turist”.
Scopul evenimentului este de a prezenta copiilor și părinților elementele de bază ale unui stil de viață sănătos.
Elevii din 60 de instituții de învățământ preșcolar ale orașului au devenit participanți la turul de miting. Evenimentul a avut loc în poiana Mai. Copiii împreună cu părinții au coborât în ​​mod organizat la râul Kamenka, unde îi așteptau organizatorii mitingului turistic.

Fiecare echipă avea un nume, motto, însemn. La construcție, conducătorul a făcut cunoștință cu detașamentele, a eliberat foi de traseu. Tema mitingului turistic a fost dedicată profesiilor: copiii au ghicit ghicitori și au interpretat sarcini interesante. În timpul jocului, copiii și părinții s-au putut arăta puternici, rezistenți, dibaci și prietenoși. Pentru parcurgerea cu succes a etapelor, toți participanții au primit premii dulci. Copiii s-au jucat bine și s-au distrat. E timpul pentru un picnic mic.
Dispoziție excelentă, mare pozitivă, aer curat - ce ar putea fi mai bun și mai sănătos pentru toți copiii! Excelenta escapada de weekend!

*****

O drumeție distractivă cu Boleyka

(umblare pe malul râului Kamenka)

Pe 6 și 13 septembrie, copiii cu părinții grupelor pregătitoare: „Polyanka”, „Kolobok”, „Asteriscs”, „Fairy Tale”, „Rainbow” au plecat într-o excursie pe malul râului Kamenka.
Scopul evenimentului: dezvoltarea calităților fizice și întărirea sănătății copiilor în timpul unei drumeții.
Boleyka a venit la grupul de copii. S-a plâns că i-a fost rău tot timpul, așa că stătea acasă. Profesorul cu copiii i-a sugerat să facă o drumeție cu copiii și să-și câștige sănătate în aer curat. Preșcolarii au mers pe un traseu prestabilit, cu rucsacuri în spate, unul după altul, depășind diverse obstacole pe drum.

Au ieșit pe câmp. Copiii au consolidat cunoștințele despre regulile de comportament în timpul plimbărilor în natură. Ei și-au arătat dexteritatea în cursele de ștafetă: „Nu lăsați mingea”, „Pianjeni”, „Alergând cu steag”, „Alergând în cerc”. Ne-a plăcut să jucăm jocul mobil „Hunters and Beasts”, ghicind ghicitori. Copiii s-au jucat bine și s-au distrat. E timpul pentru un picnic mic. Copiii obosiți dar fericiți s-au întors la grădiniță! Drumul a fost foarte distractiv și provocator!

*****

Acțiunea „PARENT PATROL”

Pe 12 septembrie, cei mai activi părinți ai grupului pregătitor „Polyanka” a Grădiniței nr.33, împreună cu profesoara Zavyalova I.S. a patrulat o secțiune a străzii Pușkin în zona unei treceri de pietoni dotate cu un buton. Acest site nu a fost ales întâmplător: școlari nerăbdători și părinți mereu grăbiți, alături de copiii lor - preșcolari traversează adesea carosabilul într-un loc nespecificat lângă parcare.

Scopul acțiunii este de a împiedica copiii și părinții să traverseze drumul străzii Pușkin într-un loc nespecificat (pentru a preveni posibilitatea încălcării rutiere atât de către copii, cât și de către părinți), să desfășoare lucrări explicative în rândul populației cu privire la necesitatea respectării regulile trafic, dezvoltarea obiceiurilor de a le observa la copii, pentru a atrage atenția publicului asupra problemei creșterii accidentelor rutiere în care sunt implicați pietoni minori.

Importantă este participarea directă a copiilor - viitori elevi de clasa I la această acțiune. Preșcolarii s-au pregătit din timp pentru acțiune și împreună cu profesorii au pregătit desene cu situații de trafic.
Copiii au împărțit desene și memorii despre regulile de circulație.
„Patrula părinților” i-a îndrumat pe copii către trecerea de pietoni, a explicat regulile tranziției.

Peste tot și peste tot regulile, ele trebuie întotdeauna cunoscute:
Fără ele, navele nu vor pleca din port.
Exploratorul polar și pilotul merg într-un zbor conform regulilor.
Șoferul și pietonul au propriile reguli.

VA DORAM Drumuri sigure!

*****

7 SEPTEMBRIE - ZIUA SĂNĂTĂȚII

În conformitate cu Decretul guvernatorului Regiunii Sverdlovsk din 01.09.2015 nr. 395-UG „Cu privire la organizarea unei Zile a Sănătății în Regiunea Sverdlovsk”, 7 septembrie 2019 va deveni sărbătoare - Ziua Sănătății în Regiunea Sverdlovsk .

În 2019, Ziua Sănătății va avea loc pentru a cincea oară și va da startul lunii stilului de viață sănătos. În perioada 2-23 septembrie vor avea loc evenimente care vizează promovarea unui stil de viață sănătos. Așteptați exerciții de grup, lecții de sănătate, promoții, expoziții, competiții sportive și multe Informatii utile privind conservarea și promovarea sănătății.

Alătură-te acum! Fii sănătos!

*****

Discotecă "DO MI SOL KA"

Pe 29 august, Grădinița nr. 33 a găzduit o discotecă de vacanță „DOMISOLEKA”, la care au participat elevi din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare.
Scopul divertismentului: crearea unei dispoziții vesele copiilor în timpul vacanței. Contribuie la formarea unei subculturi pentru copii. Îmbunătățiți abilitățile motorii ale copiilor.
Clovnii Veselinka și Igrynka au venit să viziteze copiii din grupele de juniori și mijlocii. Aceștia i-au învățat pe copii să danseze dansul rățucilor, să facă exerciții pe cântecul vesel „Încărcare”, iar la sfârșitul vacanței au dansat cu toții un flash mob împreună.

În vizită au venit băieții din grupele pregătitoare: Cat Matroskin, Scufița Roșie, Baba Yaga și Dunno. Împreună au dansat dansul răţuşilor, au făcut exerciţii pe cântecul vesel „Încărcare”. Au jucat cu Scufița Roșie, i-au prezentat un dans lui Baba Yaga. Flash mob „Țara Minunilor” a dansat cu Dunno!

Festivalul tinerelor talente

Cum să diversifici timpul liber al copiilor vara? Cum să transformi vremea nefavorabilă o vacanță?
La grădinița noastră ei știu despre asta...
Toți copiii iubesc basmele! Dirijarea de spectacole bazate pe basme, interpretarea unor situații interesante a devenit o tradiție bună. Prin artă, inclusiv prin teatru, are loc procesul de creștere și educație a copiilor. Teatrul dezvăluie spiritualul și potenţial creativ copilului și oferă o oportunitate reală de adaptare în mediul social.

Un spectacol de păpuși este un gen special de teatru care este foarte aproape de copiii mici. Cu ajutorul lui, dezvoltăm atenția, vorbirea, memoria, gândirea, creativitatea, moralitatea.
De această dată, profesori și specialiști ai instituției de învățământ preșcolar au pregătit și au prezentat scurte spectacole de păpuși. Pentru copii - „Caprice” și „mătușa lui Zaikin”, pentru copiii mai mari – „Prietenii sunt cunoscuți în necazuri” și „Coada rea”. Cei mici și copiii mai mari au văzut jucării familiare și familiare: o păpușă, un câine, o pisică... Au fost foarte bucuroși să le vadă. Iar când, pe scenă, încă au prins viață și vorbeau, încântarea lor nu a cunoscut limite.
Spectacolele au adus multă bucurie copiilor noștri.Multumesc mult actorilor nostri: I.A. Suhanova, G.P. Busova, V.A. Khanenko, N.V. Goncharova.

Divertisment de vară „Ziua lui Neptun”

Fotografii la link

La 1 august, grădinița nr. 33 a găzduit sărbătoarea Zilei Neptun, la care au participat elevii grupelor de seniori și pregătitoare.

Scopul divertismentului: crearea unei dispoziții vesele copiilor în timpul vacanței. Promovarea unui stil de viață sănătos. Îmbunătățiți abilitățile motorii ale copiilor

Băieții au venit în vizită: Regele Neptun și un pirat. Piratul a vrut să strice vacanța copiilor prinzându-i în capcană. Regele tuturor mărilor și oceanelor - Neptun - a venit în ajutorul copiilor! Neptun l-a ajutat pe pirat să devină amabil și simpatic, iar împreună s-au jucat cu copiii în cursele de ștafetă „Delfini” și „Raci”. Am jucat un joc pentru atenție „Piatre, alge, pești”, „Trece cercul”. Neptun a jucat „Trap” cu băieții. Au dansat un flash mob pe piesa „Sea-Deep”.Sărbătoarea a fost foarte distractivă și provocatoare!

*****

CARNAVAL PE ROȚI DE ZIUA ORAȘULUI - 2019

Anul acesta, procesiunea festivă de carnaval a avut loc pe 21 iulie, duminică, și a fost dedicată Anului Teatrului. Eroii basmelor preferate erau ușor de recunoscut. Karabasy-Barabasy cu pupile lor, bunicile Ezhki cu mături și mortare, colibe pe pulpe de pui, Malvina și Pinocchio, Fly-sokotuha cu echipa, Neznayka, Alisa Selezneva și o pasăre au mers și au trecut prin fața publicului de-a lungul pieței principale a orașului. orasul pe o varietate de vehicule.-vorbitor. Ellie de la Vrăjitorul Orașului de Smarald și prietenii ei și-au ținut casa strâns, astfel încât să nu fie din nou dusă de vânt. Păpuși cu ceas, vrăjitori, tâlhari, bufoni... Pe lângă instrumente muzicale live, live Watermelon, Saltea și chiar Șeful Securității.
25 de grupuri creative prietenoase - studiouri de teatru, grădinițe, familii - au reușit să creeze o atmosferă de distracție nestăpânită în piața centrală a orașului, pictând o zi înnorată gri cu culori strălucitoare. Se auzea muzica, ploaia burnițea, iar cei mici săreau prin bălți. Gazdele au glumit și au aplaudat. Iar organizatorii - specialiști de la departamentul de cultură și CSC - au prezentat cadouri.
Șefa departamentului de cultură al orașului Svetlana Kazantseva și șeful adjunct al orașului Denis Mironov i-au felicitat pe toți cu ocazia Zilei orașului. Și au promis că în doi ani va avea loc un mare carnaval la Kamensk și toți participanții la Karnavalchik vor lua parte cu siguranță la el. Au fost primite premii și premii de către toți participanții la vacanță.
Titlul de „Cea mai numeroasă echipă” a fost acordat echipei grădiniței nr. 33: Mukha Tsokotukha a adunat o companie mare și nu au uitat de samovar și de un ban frumos.
Principalul cadou pentru toți cei care au venit de această dată la carnaval a fost buna dispoziție. Vom aștepta continuarea.

* * * * *

Distracție sportivă de vară

„Festivalul bulelor din junglă”

Pe 19 iulie, Grădinița nr. 33 a găzduit „Festivalul balonului de săpun”, la care au participat elevi din grupele juniori, medii, seniori și pregătitoare.
Scopul divertismentului: creșterea tonusului emoțional al copiilor, dezvoltarea coordonării mișcărilor, a atenției și a observației.
Băieții au venit în vizită: o maimuță, un pui de leu, un pisoi. Ei i-au învățat pe copii cum să facă bule de săpun. Copii din grupele de juniori și mijlocii au participat la concursuri: „Ajută baloanele de săpun să zboare peste frânghie”, „Mergi peste pod”.

Copiii mai mari au participat la curse de ștafetă: „Portor de apă”, cursă de ștafetă cu șampon, „Bulbul”. Am jucat jocuri captivante: „Bule de săpun”, „Palme obraznice și bule de săpun”, am dansat un flash mob la melodia „Chunga-changa”, „Girafa are pete, pete peste tot....! Sărbătoarea a fost foarte distractivă și provocatoare!

******

Quest - joc „În căutarea unei flori de piatră”

Vara este o țară a copilăriei eterne, în care chiar și adulții
uneori simt un pic ca un copil

Pe 12 iulie, grădinița nr. 6 a găzduit jocul de căutare „În căutarea unei flori de piatră”, la care au participat elevii grupului de seniori „Stars”.
Băieții și-au arătat sportivitatea. Împreună cu stăpâna muntelui de aramă, copiii au trecut cu succes de toate etapele care au fost dedicate poveștilor lui Bazhov. Băieții erau pricepuți pe cursa cu obstacole, dansau, ghiceau rapid ghicitori, strângeau pietre prețioase în sicrie și jucau jocul Golden Gate. Sărbătoarea a fost foarte distractivă și provocatoare!

*****

sărbătoarea Panama

POARTĂ: Creați o dispoziție fericită copiilor. Contribuie la educația mentală și fizică a copiilor mici.

Sarcini: Crearea condițiilor care să asigure protecția vieții și promovarea sănătății la copii, dezvoltarea independenței, curiozității și activității cognitive la vârste mai mici.

ALEEA ABSOLUTENȚILOR

La petrecerea de absolvire a instituției de învățământ preșcolar Nr. 33 în grupa pregătitoare „Zâmbet”, a fost propusă de părinți o tradiție - începând din 2019, de a planta „Aleea Alumni”.
„A pune dragoste pentru Patria Mamă, pentru țara natală, pentru natură nativă, pentru oameni poate fi doar la o vârstă fragedă. Atunci este extraordinar de dificil să schimbi viziunea asupra lumii, să schimbi ideile și opiniile unei persoane asupra mediului. De aceea este important să se dezvolte în timp util conștiința de mediu a unei persoane mici”, cu aceste urări Denis Cheburin, un vechi prieten al grădiniței, deputat al Dumei Orășenești, a prezentat administrației grădiniței primii arbori pt. aleea absolvenţilor.
Și astfel, evenimentul solemn dedicat deschiderii „Aleii Alumni” a avut loc pe 31 mai. Dacă un copil dă viață unui copac nou cu propriile sale mâini, în viitor nu va face rău și nu va trata fără milă natura. Câtă bucurie și încântare are un copil când vede cum crește „pomul lui”. Credem că munca depusă va lăsa o amprentă bună în sufletul fiecărui copil. La urma urmei, viitorul aparține copiilor noștri și noi, adulții, trebuie să-i învățăm să iubească natura și să o protejeze. Absolvenții noștri au lăsat un adevărat cadou grădiniței ca amintire de ei înșiși – au deschis „Aleea Alumni”.
Aș dori să cred că Acțiunea noastră va continua și în viitor. La urma urmei, grădinița crește și eliberează din ce în ce mai mulți copii preșcolari noi în fiecare an la vârsta adultă. Să rămână un copac verde în memoria fiecăruia dintre ei.
Dragoste, memorie, spațiu suficient pentru toată lumea!

Profesorul grupului „Zâmbet” Svetlana Cheburina

Divertisment sportiv „Mici Jocuri Olimpice de Vară”

La 22 mai, grădinița nr. 33 a găzduit „Micile Jocuri Olimpice de Vară”, la care au participat elevii grupelor pregătitoare: „Soare”, „Omul de turtă dulce”, „Visatori”, „Zâmbet”.
Scopul divertismentului: stimularea dragostei pentru sport, interesul pentru rezultatele și realizările lor în sport. Băieții și-au arătat sportivitatea, au efectuat o încălzire, au urmărit numărul de dans „Toate pentru fotbal”. Echipele au intrat pe stadion, au ridicat steagul Rusiei și s-au pregătit pentru competiție. În alergare de 30 de metri, aruncarea sacului în depărtare, sărituri în lungime dintr-un loc, sărituri în lungime dintr-un început de alergare. Juriul a rezumat rezultatele competiției și a anunțat închiderea Jocurilor Olimpice. Participanții care au câștigat premii la fiecare tip de concurs au fost premiați cu diplome.

După cum a spus filozoful și poetul grec Juvenal, „O minte sănătoasă este într-un corp sănătos”. Adevărul străvechi este simplu, dar nu ușor de înțeles. Mulți dintre noi credem în naturalețea naturii, în forța corpului nostru și în darurile încântătoare ale vitaminelor, uitând că trebuie să avem grijă de ea și să o tratăm cu grijă. În căutarea unui loc de muncă excelent, a unui „salariu mare” sau a dorinței de a obține ceva, o persoană uită de legile elementare ale îngrijirii corpului. De aceea, țările Organizației Mondiale a Sănătății sărbătoresc Ziua Sănătății în fiecare an, pe 7 aprilie. Alegerea datei pentru sărbătoare a coincis cu ziua creării comunității mondiale, care include astăzi 194 de țări. Liderii, oficialii guvernamentali, medicii și activiștii publici au decis să desemneze o zi dedicată sportului, promovării unui stil de viață sănătos și acțiunilor în sprijinul pacienților grav bolnavi.

Tradiția sărbătoririi Zilei Mondiale a Sănătății s-a format la mijlocul secolului al XX-lea, în 1948, după sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial, când populația lumii a devenit foarte conștientă de problema vieții și a morții, a sănătății națiunii și a procreării. A apărut încă din ziua primei reuniuni a Organizației Mondiale a Sănătății. De la înființarea comunității, Rusia a fost implicată activ în discuțiile despre problemele de sănătate globale și locale. Participanții la acțiuni, rezidenții din toate țările și orașele pot simți în această zi care este prețul sănătății și cât de important este respectarea regulilor elementare de siguranță și prevenire. Una dintre componentele importante ale întâlnirii sunt evenimentele caritabile, flash mob-urile care vizează atenția asupra problemelor stringente ale unei părți separate a populației.

Medicii și oamenii de știință țin conferințe, mese rotunde și simpozioane, rezumă rezultatele cercetării și progresul în acest domeniu. În ajunul Zilei Sănătății, specialiștii susțin seminarii speciale și cursuri de master, discursuri tematice publice, spunând audienței despre complexitățile sănătății, secretele menținerii vigoare a corpului și metode eficiente tratament.

Scara globală a vacanței acoperă nu numai organizațiile medicale. În fiecare grădiniță, școală, universitate, organizație guvernamentală, mare holding și chiar companii private, se obișnuiește să se organizeze promoții și întâlniri tematice, conferințe și mese rotunde.

popular în anul trecut a fost organizarea nu numai de evenimente sportive, ci și de flash mob-uri. Inițiatorii sărbătorii sunt siguri că nu există câștigători și învinși în aceste competiții - principalul lucru este să transmită diferitelor segmente ale populației relevanța regulilor de bază pentru menținerea sănătății, să insufle tinerei generații valoarea sa și să învețe. să nu le fie frică de oamenii în haine albe. Mersul la medic nu ar trebui să fie un test, ci unul dintre evenimentele anuale, atât de necesar ca și spălatul pe dinți dimineața.

Medicii vă sfătuiesc să nu vă limitați la sărbători în masă și să continuați acasă - faceți exerciții, planificați o excursie la patinoar, la piscină sau la centrul de trambuline, efectuați o „verificare a frigiderului” și scăpați de mâncarea nedorită pentru întreaga familie.

Vă dorim tuturor sănătate și longevitate!

Vă puteți familiariza cu articole și evenimente interesante pe PAGINA SĂNĂTATE din link

*****

Grădinița noastră are statut de grădiniță instituție educațională tip combinat.

Principalele activități ale grădiniței sunt:

Implementarea principalului program educațional general al învățământului preșcolar în grupuri de dezvoltare generală,

Implementarea principalului program educațional general al învățământului preșcolar în grupe compensatorii pentru copiii cu tulburări severe de vorbire,

Implementarea principalului program educațional general al învățământului preșcolar în grupe compensatorii pentru copiii cu retard mintal. Principalele sarcini ale grădiniței sunt:

Protecția vieții și întărirea sănătății fizice și psihice a copiilor;

Asigurarea dezvoltării cognitiv-voblice, social-personale, artistico-estetice și fizice a copiilor;

Educație ținând cont de categoriile de vârstă ale copiilor de cetățenie, respect pentru drepturile și libertățile omului, dragostea pentru mediu, Patria, familie;

Implementarea corectării necesare a deficiențelor în dezvoltarea fizică și (sau) psihică a copiilor;

Interacțiunea cu familiile copiilor pentru a asigura dezvoltarea deplină a copiilor;În grădiniţă a fost creat un mediu de dezvoltare a subiectelor, care vizează dezvoltarea: - intereselor cognitive;

TROO-LA-LA. Gimnastica de articulare

A fost odată ca niciodată o Limbă veselă, s-a trezit dimineața devreme.

A deschis o fereastră.

Privit la stânga, la dreapta. (Când gura este deschisă, limba se mișcă la stânga și la dreapta ).

A privit în josmișcarea în jos a limbii )

A plouat noaptea: sunt bălți?

cautat (miscarea in sus a limbii ): straluceste soarele?

închis fereastrataca-ti gura ) a dus limba în baie să se spele ( Mișcări ale brațelor și picioarelor care imit alergarea.)

A deschis ușa băiimișcarea brațului ).

Ușa scârțâi: „N-n-n...”

„Trebuie să ungem ușa”, gândi limba.

S-a dus la baie, a aprins luminamișcarea brațului ) - „chik”.

robinet deschis :(mișcări circulare ale mâinii ) - „Chikchik-chik”. apa: "Shhh..."

S-a revărsat un „Oh!!!” fierbinte! - Limba s-a speriat și și-a tras mâinile departe.

Arată cât de speriat estearata frica cu expresiile faciale si miscarile mainilor, corpului ) Ce fel de apă trebuie deschisă? corect, rece :(mișcări circulare ale mâinii ) "Cioc cioc". Limba a deschis robinetul cu apă rece:

"Ssss..."

„Apa rece s-a combinat cu apa fierbinte și a devenit caldă. Limba s-a spălat. M-am spălat pe dinți: mai întâi cei de jos, apoi cei de sus clătit guramișcări ale obrajilor care imită gargara ). S-a spalat din noumișcări circulare ale limbii în jurul buzelor )

Șters. Inchis robinetul de apa rece :(mișcări circulare ale mâinii ) „chik-chik-chik”.

A închis robinetul apa fierbinte: (mișcări circulare ale mâinii ) „chik-chik-chik”.

Am stins lumina: "chik" (miscarile mainilor ), Ușa închisă:

"N-n-n..." Și o limbă veselă a alergat spre bucătărie la micul dejun(mișcări ale brațelor, picioarelor, imitarea alergării )

Și în bucătărie, mami coace plăcinte.

„Mami, salut! - strigă Limba de bucurie. Te iubesc foarte mult!!!" ( Repetați cu brațele întinse.)

„Salut fiule! Și eu te iubesc! Ajută-mă să frământ aluatul se bat cu buzele, apoi cu dinții, iar cu buzele. Aluatul este gata, au copt plăcinte: "Pya-pya-pya ..."

Limba a mâncat trei plăcinte ( pune o limbă largă pe buza inferioară). Ce parere aveti, cu ce umplutura? Apoi Tongue a băut lapte dintr-o astfel de ceașcă

A spus mulțumesc și a întrebat-o pe mama lui: „Mami, pot să mă plimb? ( cere să repete)

a răspuns: „Desigur că poți, doar nu întârzia la cină.” A luat limba țevii și a suflat vesel: — Dudu-doo!

limba a ieșit pe prispa casei

prin casa mult timp gard. Iată una.

Și pe acoperișul casei există o astfel de țeavă ( trage buzele înainte cu tensiune). Un vânt vesel trăiește în țeavă; "Uuuuu...". el canta mișcări în spirală ale degetului arătător, buzele se întind într-un tub). Un pictor vesel picta un gard.

„Uite, Limbă”, a spus pictorul, „a crescut o ciupercă lângă gard”.

"Cat de bine!" - a raspuns Limba si a vazut deodata cum pisica

prinde un șoarece de coadă.

— Nu, Murka! - Limba a alungat pisica. A scuturat degetul spre pisica: — Nu! ( dă din degetul.)

Limba alergă spre calul lui. A mângâiat-o.

— Bună, calule, spuse cu afecțiune limba. Cum a spus? ( repetați cu un ton blând.) Calul era fericit. Ea necheza: „Yoke-hoo!...” Ce încântată era. ( Repetați cu vocea și clătinând din cap.)

Limba a sărit pe un cal, au galopat împreună ( zgomot al limbii)

"Da..."

Ele aleargă de-a lungul malului râului. Un vapor cu aburi bâzâie pe râu: „Excursie plăcută, barca cu aburi!” - Limba flutură după el. Cum a navigat Tongue cu vaporul? ( fa cu mana.) Călăresc cu calul mai departe.

Sărind pe câmp, sărind în pădure, ( limbă zgomot) Limba salută pe toată lumea.

Salut, Copaci! Cum a strigat? ( Repetați cu brațele întinse)

"Bună cerul!" ( Repetați ridicând brațele în sus și extinzându-le larg.)

Și apoi Tongue a văzut soarele.

"Bună soare!" Cum a țipat? ( Strigă de bucurie, ridicând brațele în sus și întinde-le larg.)

Întrebați copacii, cerul, soarele

— Cine ne-a salutat?

"Sunt eu!!!" - strigă Tongue. Cum a strigat? (Din nou strigă de bucurie, ridicând brațele în sus și întinzându-le larg.) "Cine este acesta - eu?" copacii, cerul, soarele întreabă din nou.

"Aceasta

eu…..!” ( Țipă-ți numele cu voce tare.)

Limba sare, el sare și a galopat la grădina zoologică ( zgomot al limbii). La Grădina Zoologică și-a întâlnit prietenii. Limba a văzut un măgar.

"Da-da-da!" - salutat. Măgar. Cum a salutat? ( Repeta.)

Limba se uită la felul în care se spală veselul elefant Bambi: ia niște apă cu trunchiul și se spală, ca de la duș. Arată cum elefantul primește apă. Un curcan s-a apropiat de ei.

Vorbea necontenit: „Bl-bl-bl-bl-bl-bl...” Micuța veveriță a tratat limba cu nuci.

Arată-mi ce nuci au fost?

La grădina zoologică, limba călărea într-un leagăn

Merge cu mașina: „Dpppppp...” ( Arată cum, ținând volanul, conduc o mașină.) -era foarte cald. Tongue și-a cumpărat un popsicle de înghețată pe un băț.

Foarte gustoasa inghetata! ( mișcarea limbii de lins.)

Ce fel de inghetata iti place? Tongue a mâncat înghețată și s-a gândit că ar trebui să se întoarcă acasă. M-am uitat la ceas, iar ceasul era în picioare.

Ai nevoie de ceas? ( Mișcări ale mâinii care imit înfășurarea unui ceas.)

Așa este - începe: „tic-tic-tic”. Și ceasul a mers.

„Ai! Mama ma asteapta acasa! Limba a sărit pe un cal și a plecat în galop spre casă ( zgomot al limbii). Mama îl aștepta acasă...

Ea a copt clătite delicioase pentru Limbă -

ca acestea. Și puneți dulceață delicioasă. Demonstrează ce dulceață delicioasă ( Repetați ex. 19). Mama a mers la magazinul de jucării și a cumpărat cadouri pentru fiul ei iubit. Mama i-a dat Limbii un balon.

Culoarea sa pentru sunetul „z”. Ghici ce culoare are balonul? corect, verde. Limba a umflat balonul: „f...f...f...”. Mama a cumpărat și Tongue o armonică frumoasă și o tobă. Iată una.

Limba a luat bețișoarele și a făcut un marș vesel: „de-de-de, de-de-de, de-de-de...” Era foarte mulțumit de noile jucării și foarte bucuros că s-a întors acasă la el. mamă.

Povestea Limbii

1 lectie

Avem o limbă în gură. Ei bine, arată-mi ce fel de limbă trăiește în gura ta! Ce limba frumoasa! Gura noastră este casa lui. Limba din casă are podea, tavan, pereți și chiar uși. Haide, lasă-ți limba să găsească podeaua în casa ta. Găsite? Fata buna! Și acum tavanul! Bine făcut! Și acum limba a găsit un zid, al doilea. Limba a deschis ușile, așa, deschide-ți gura, arată cum se deschid ușile la limbă. Acum să închidem ușile. Atât de minunat, tu și cu mine am făcut exerciții pentru limbă. Ce face limba noastră? A sărit pe tavanul casei lui. Are tobogan pe tavan. Hai, limbă, găsește un tobogan pe tavan! Vă spun un secret: limbii îi place să stea pe acest deal. Uite, a sărit deja pe deal!

Limbii îi place să stea pe deal, chiar a cântat cu plăcere:,. Hai să cântăm împreună cu el!

! Acordați atenție copilului la poziția limbii - limba „cântă” nu pe dinți, ci pe „deal” - alveole.

Limba a cântat cântecul lui și a decis să se apuce de treabă, să curețe cercul. A luat covorul și hai să-l batem. Și unde limba scoate covorașul? Desigur, pe dealul tău preferat. Ca aceasta: . Arată cum limba ta poate doborî covorul!

Covorașul de la limbă a devenit curat-curat. Deci curatenia s-a terminat, ramane doar aerisirea locuintei. Deschide limba ușii, și vântul a suflat, și ușile s-au trântit de vânt: . Haide, arată-mi cum se trântesc ușile în limbă!

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (picior, cravată, vrăjitoare)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul l în aceste cuvinte, bateți din palme:

lampă, leu, pisică, Londra, steag, vază, floare, minge

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [t]:

tigru, copac, geantă, masă, șarpe, piatră, computer, papagal

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [w]:

perete, maimuță, apă, Willy, tren, casă, fereastră

Acum repeta dupa mine:

[l] place, [t] to, [w] walk Îmi place să merg.

[w]noi, [l] ne uităm, [t] la, [w] fereastră Ne uităm la fereastră.

[w]de ce, Willy De ce plângi, Willy?

2 lecție

Și ce va face limba noastră astăzi? Limba se uită în jur - curată și frumoasă în jur. Acum poți să te plimbi. Limba a ieșit pe verandă. Și care deja îl întâlnește. Acesta este câinele Basya, un vechi prieten al limbii. Basya este un câine foarte amabil, nu latră niciodată furioasă. Și când își întâlnește prietenul, el mârâie bucuros, așa:

! Un copil, în special un preșcolar mai mare, poate să nu primească un sunet englezesc prima dată. Unii copii încearcă să reproducă „R” rusesc punându-și limba pe alveole. Explicați-i copilului că câinele Basya este amabil și nu mârâie supărat, ci foarte ușor, limba ar trebui să fie în spatele „dealului”. Nu funcționează, cereți copilului să miște limba și mai mult în spatele „dealului”.

Limba a salutat-o ​​pe Basya, spune Bună! Iar Basya îi răspunde:. Și s-a dus în grădină, iar Basya a alergat după el.

Flori frumoase parfumate au înflorit în grădina de lângă limbă. În fiecare dimineață, albinele zburau la ei pentru a colecta nectar și polen. Limba s-a împrietenit cu o albină, în fiecare dimineață ieșea în grădină și recunoștea imediat aripile de aur ale prietenului său. Iar albina, văzând limba, a zburat spre el și a bâzâit în semn de salut așa: [ð ð ð]. Limba a vrut, de asemenea, să bâzâie ca răspuns. Să-l ajutăm. Pentru a face acest lucru, trebuie să se uite în afara casei sale. Ai grijă, limbă, pe stradă, încearcă să bâzâie!

! Dacă copilului îi este greu să-l reproducă, dă-i o oglindă mică și explică-i că trebuie să vezi limba atunci când salută albina.

Albina a salutat limba și a zburat să culeagă miere, știi că albinele nu pot sta inactiv nici un minut. Și limba a continuat. Se îndreptă spre un stejar mare întins. În rădăcinile acestui stejar trăiește un șarpe înțelept bătrân, își salută limba așa: [θ θ θ]. Hai și tu și cu mine vom încerca să o salutăm ca pe un șarpe!

! Dacă nu, încercați să utilizați din nou oglinda.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (dreapta, mamă, degetul mare)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [r] din aceste cuvinte, bateți din palme:

șobolan, robot, nas, radio, zebră, limbă, turist, oglindă

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [ð]:

că, cântec, ei, spectacol, tată, frate, televiziune, piele

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [θ]:

ghimpe, telefon, gand, dulceata, gand, bulion

Acum repeta dupa mine:

Cred că acest iepure este bun. Cred că acest iepure este rău. Cred că acest iepure este cel mai bun.

3 lecție

Limba s-a gândit că va fi timpul să se întoarcă deja acasă. A alergat de-a lungul potecii. A alergat în curte și acolo gâștele plecaseră deja la plimbare. Cele importante, merg, se rostogolesc dintr-o parte în alta. Au văzut limba, au chicotit, au salutat:.

! Copiii vorbitori de limbă rusă asurzi adesea finalul englezesc exprimat g. Prin urmare, va trebui să-i amintiți copilului de mai multe ori că într-un astfel de cuvânt gâștele chicotesc la sfârșit, de exemplu - un câine.

Deodată a început să plouă, iar limba abia a reușit să se ascundă în casă. Și picăturile băteau pe acoperiș: . Limba a urcat în colțul lui preferat - sus pe deal și ascultă picăturile de pe acoperiș bătând:. Haide, arată-mi cum bate ploaia pe acoperiș!

! Pentru a obține sunetul corect, amintiți-i copilului că limba stă pe tobogan.

Picăturile au lovit acoperișul atât de vesel, bălți mari s-au umplut atât de repede în curte, încât limba nu a mai suportat-o, iar cine poate să-l suporte aici a sărit afară în curte și să ne repezi prin bălți. Oh, nu trebuia să facă asta. Ploaia era rece, neprietenoasă. Asa ca s-a imbolnavit limba si a tusit:.

! Sunetul englezesc se pronunță cu o respirație. Arată-i copilului tău calea corectă.

Dar limba nu a tușit mult timp. Albina lui familiară i-a adus miere, iar mierea, după cum știți, este cea mai mare cel mai bun remediu pentru orice raceala. Limba a mulțumit albinei, așa: Mulțumesc! Să încercăm împreună!

Și apoi a mâncat miere și și-a revenit imediat. Dar încă nu a ieșit afară. Am decis să aștept până când soarele iese și bălțile se usucă.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (fată, câine, cheie)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [g] din aceste cuvinte, bateți din palme:

struguri, bucurie, cadou, aur, hamster, trăgaci, râu, deget

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [d]:

câine, broască, zi, rață, pasăre, porc, al treilea, pat

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [k]:

ibric, rege, geantă, lup, pisică, șarpe, noapte, ceas

Acum repeta dupa mine:

O zi bună, Kate. Kit este un câine bun. Poți să-mi dai păpușa?

4 lecție

Și ce va face limba noastră astăzi?

Limba a vrut să citească pentru sine un basm. Îi place să citească basme. Dar e întuneric în casă. Așa că atunci când citește, trebuie să aprindă o lumânare. lungă poveste lungă Am citit limba, și seara a venit deja și e timpul să mă culc. Limba a început să stingă lumânarea, astfel: Încearcă să stingi lumânarea în engleză! S-a întâmplat? Minunat! Ți-am spus că ești inteligent.

Și apoi prietenii lui arici au venit să viziteze limba. Au pufăit amuzant. Ariciul cel mare a vorbit, iar ariciul cel mic

Limba a fost încântată când le-a văzut și a spus: „Bună!”

Limba și-a invitat oaspeții la masă și au început să bea ceai cu gem.

Iată povestea mea despre limbă. Acum limba ta știe cum cuvinte englezești pronunta. Să încercăm să salutăm din nou în engleză. Când îmi spui „Bună ziua!”, nu uita că la începutul cuvântului limba stinge lumânarea, iar în mijloc cântă un cântec pe deal. Salut!

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (casă, floare, vază)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [h] din aceste cuvinte, bateți din palme:

cal, șuncă, miel, erou, scrisoare, pălărie, ciocan

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [f]:

steag, dus, ger, fructe, cuib, hohote de ras, iarna, lup

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [v]:

vază, casă, voce, zgomot, vioară, fereastră, dubă

Acum repeta dupa mine:

Am o floare. Avem o broasca. Ai o vulpe.

Povestea unui gnom

1 lectie

Într-o pădure magică trăia un mic pitic pe nume Tom. Este foarte amabil și are mulți prieteni. Lui Tom îi place să meargă prin pădure. Când merge pe un drum stâncos, pașii lui sună așa: . Și când piticul merge pe nisip, pașii lui sună așa:

Tom are un frate mai mic, al cărui nume este Ian, dar este încă mic și nu vorbește bine engleza. Când Ian este întrebat cum îl cheamă (Cum te cheamă?), el răspunde și zâmbește amuzant.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (geantă, papagal, iaht)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [b] din aceste cuvinte, bateți din palme:

Unt, mama, banca, miel, cutie, masa, tigru, laborator

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [p]:

stilou, palmă, braț, pernă, salcie, măr, săgeată, vârf

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [j]:

armata, galben, pepene galben, curte, iaurt, iaht, cald, da

Acum repeta dupa mine:

Poți să te joci, Bill? - Da, pot. Poți să-l construiești pe Peter? - Da, pot.Geanta este galbenă, Polly.

2 lecție

Îți amintești că am început să spunem un basm despre piticul Tom, care trăia într-o pădure magică?

Într-o zi, Tom mergea pe potecă și a văzut o vacă. Vaca s-a uitat la pitic și a spus de trei ori: . Ea a fost cea care l-a salutat pe Tom.

Gnomul s-a apropiat de vaca și a întrebat: „Cum te cheamă?”

Numele vacii era Nelly, dar bineînțeles că nu putea vorbi. Nellie a ridicat capul și a spus: .

“Numele tău este Nina!” piticul era încântat, dar vaca clătină tristă din cap.

“Numele tău este Natasha”,sugeratgnom. Vaca clătină din nou din cap.

“Nadya, Nora, Nancy... Vaca clătină din cap. "Nelly" — Da, da, dădu din cap bucuroasă vaca.

Tom s-a dus la vacă și i-a dat un buchet de flori. Vaca a adulmecat cu grijă florile și a început să le mestece. Iar pe gâtul vacii este un clopoțel care suna tot timpul -ing, -ing, -ing

! Sunet englezesc sonor (nazal) în spate, care nu are analogi printre sunetele limbii ruse. Cu articularea corectă a acestui sunet, partea din spate a limbii este apăsată pe palatul moale, blocând trecerea aerului, ca atunci când se pronunță sunetul englezesc [g], dar palatul moale este coborât, creând un pasaj pentru aerul expirat prin cavitatea nazală, ceea ce face ca acest sunet să fie nazal. Sunetul este exprimat, adică corzile vocale sunt implicate în pronunția lui. Când se pronunță acest sunet, vârful limbii trebuie să fie cu siguranță aproape de dinții inferiori, iar părțile din față și din mijloc ale limbii nu trebuie să atingă palatul. Sunetul se pronunță încet. Puteți înțelege natura acestui sunet dacă deschideți gura în timp ce pronunțați sunetul [m].

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (maimuță, nas, cântă)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [m] din aceste cuvinte, bateți din palme:

Maimuță, mamă, tată, șoarece, casă, vară, fustă, bombă

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [n]:

nucă, tăietură, zgomot, voce, noapte, zmeu, zăpadă, soare

:

cântec, gândește, lung, buștean, înțepătură, tablă, inel, rege

Acum repeta dupa mine:

Numele meu este Ring. Poți să cânți, Molly? Mary și Nina cântă un cântec.

3 lecție

Îți amintești de piticul Tom, care locuia în pădurea magică? Gnomul avea un dinte de dulce. Iubea mierea (mierea), dulciurile (dulciurile), dulceata (gem) si, bineinteles, ciocolata (ciocolata). Și gnomului îi plăcea să viziteze.

Într-o zi a venit la prietenii lui gândaci. Gândacii au fost încântați când l-au văzut pe gnom și au bâzâit . Au zburat în jurul gnomului și au bâzâit tare. Atât de tare încât i-a dat piticului o bătaie de cap. Gnomul a încercat să liniștească gândacii. Și-a dus degetul la buze și a spus încet . Dar gândacii nu s-au potolit. Atunci piticul le-a spus: „La revedere!”

Tom a mers să viziteze albinele. Albinele bâzâiau mult mai liniștit și mai plăcut decât gândacii: . Albinele l-au tratat pe gnom cu miere. L-a mâncat cu o lingură mare și a spus: „Delicios!” Piticul era atât de plin încât cu greu putea să meargă. Le-a mulțumit albinelor pentru prânzul delicios: „Mulțumesc!” Când Tom a plecat acasă, și-a spus politicos la revedere de la albine: „La revedere!”

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (televizor, duș, zebră)

Acum hai să ne jucăm. Voi chema cuvintele, iar dacă auziți un sunet în aceste cuvinte , bate din palme:

decizie, dorință, viziune, ambiție, timp liber, televiziune

Acum aplaudați dacă auziți un sunet :

arăta, cunoaște, umbră, luncă, adăpost, ibric, spălat

Acum aplaudați dacă auziți sunetul [z]:

zoo, în curând, zebră, tunet, briză, tablă, aproape, brânză, vază

Acum repeta dupa mine:

Shilla se uită la televizor. Ea merge la grădina zoologică. Ea spală vasele.

4 lecție

Ce mai face prietenul nostru pitic Tom acolo? Îți amintești că piticul este foarte amabil, vesel și sociabil. De asemenea, îi place să cânte cântece. Odată, Tom mergea pe potecă și fluiera cântecul lui preferat. Dar nu se pricepea prea bine la fluierat. Tom a mers și a spus: . Afară era frig și Tom și-a udat picioarele. Când a venit acasă, a început să strănute și să tușească, iar a doua zi a avut febră și o durere în gât. Gnomul zăcea în pat și gemu: . Și apoi a devenit și mai rău și a gemut tare și prelungit:

Un urs a trecut pe lângă (gol). A auzit piticul gemeind și s-a dus la el. Ursul a văzut că piticul era bolnav. A alergat la marginea pădurii și a strigat: „Domnule doctor! Doctor!"

Doctorul ciocănitoare a sosit. L-a examinat pe pitic și a clătinat din cap. Pacientul a avut nevoie de tratament imediat.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (șarpe, ceas, cal)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți sunetul [s] din aceste cuvinte, bateți din palme:

Fusta, pierde, nisip, teatru, soare, mustață, grădină zoologică, sărut

debut, apus, câine, doom, prostii, absență, ceață, pădure

Acum aplaudați dacă auziți sunetul:

ordine, troc, mereu, aproape, îngăduie, mai mult, moar, ușă

Acum repeta dupa mine:

Sally vrea mai mult. Câinele lui Sam este la ușă. Văd câinele pe podea.

5 lecţie

Piticul zăcea și înainte de sosirea doctorului gemu încet: [ v ]. Avea o durere foarte mare de cap și gât. Gnomul stă întins și repetă: „Unde este doctorul?”

În cele din urmă, a venit doctorul ciocănitoare, a clătinat din cap și i-a ordonat piticului să spună [ α: ]. Dar Tom a primit ceva complet diferit: un [ə] ciudat, apoi [i] și, în sfârșit .

Doctorul l-a ascultat pe pacient și i-a dat un medicament amar. Tom a înghițit pastila fără gust și a spus [æ]. Desigur, nimănui nu-i place să bea droguri, dar ce poți face. Piticul își dorea foarte mult să se facă bine ca să-și poată vizita din nou prietenii. Da, iar doctorul ciocănitoare era foarte strict și îi plăcea când pacienții îl ascultau.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (sus, mașină, computer, pește, copac, pisică)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele, iar dacă auziți un sunet scurt v în aceste cuvinte, bateți din palme, iar dacă auziți un sunet lung:, călcați-vă picioarele.

ʌ /

ceasca, unchi, rata, soare, mama, sari, alerga, prune, autobuz

/A:/

parc, baie, mașină, iarbă, stea, braț, eșarfă, tată, vază

Acum repeta dupa mine:

Cupa mea era întunecată. Sărim în parc. Unchiul meu are o mașină.

Și acum, dacă auziți un sunet scurt în cuvintele mele, bateți din palme și, dacă este lung bate cu picioarele.

navă, șase, pește, porc, soră, sări peste, băutură, cânta, lapte, roz

oaie, copac, carne, sfeclă, brânză, vezi, mănâncă, dormi, ceai, vezi

Acum repeta dupa mine:

Porcul este roz. mănânc brânză. Sora mea bea ceai. Văd un copac.

Și acum, dacă auzi sunetul æ în cuvintele mele, bate din palme.

/ apă, marinar, minune

/ æ

/ pisică, rogojină, grăsime, șobolan

Acum repeta dupa mine:

O pisică grasă stătea pe o saltea.

6 lecţie

Deci, micul nostru gnom este bolnav. Un doctor vine la el în fiecare zi și îi face gnomului injecții. Tom este îngrozit de injecții. Nici măcar nu se poate uita la seringă, așa că închide strâns ochii și tremură ca o frunză de toamnă. Piticul încearcă să nu-i arate medicului strict că este speriat, dar când doctorul îi face o injecție, Tom țipă încet la început [ai] ,după [oi], și apoi [au].

George joacă șah. Lui Charlie îi place dulceața.

Și acum voi numi cuvintele, iar tu vei pronunța diftongul pe care îl auzi.

Bună, acum, băiete, place, jucărie, cum, bucurie, zmeu, arc

Repeta: Băiatului îi plac jucăriile. Salut Mike. Ce mai faci?

7 lecţie

Alți prieteni au început să vină la piticul bolnav să-l viziteze. Mătușa Owl a zburat și a spus. I-a dat lui Tom ceai fierbinte cu miere și lămâie și i-a întins un termometru pentru ca piticul să-i ia temperatura. Bufnița a fost foarte bună și grijulie. Când mătușa Owl a văzut cât de mare era temperatura gnomului și a spus

Cârtița a bătut la fereastră și a strigat-o pe pitic. Alunița i-a adus piticului un coș cu fructe și legume. L-a întrebat pe Tom cu atenție: „Ce mai faci?”

Și apoi a venit doctorul. El a spus că pacientul are nevoie de odihnă, iar bufnița și alunița au plecat imediat. La despărțire, i-au spus piticului: „La revedere! te văd."

Tom sa simțit din nou trist. Doctorul ciocănitoare i-a adus un amestec amar și a spus cu severitate: „Bea”. — Nu, protestă Tom. Dar doctorul a spus din nou: „Bea”.

Piticul a băut amestecul amar și a spus [e], apoi s-a încruntat din nou și a spus] :].

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (cizmă, taur, tren, ou, pasăre)

Acum hai să ne jucăm. Voi numi cuvintele și, dacă auziți un sunet scurt [u] în aceste cuvinte, bateți din palme, iar dacă este lung, călcați-vă picioarele.

pune, lup, bucătar, bine, uite, fotbal, picior, carte

/u:/

cizmă, două, lingură, pupilă, supă, suc, după-amiază, albastru

Și acum voi numi cuvintele, iar tu vei pronunța sunetul pe care îl auzi (, [e], [:]).

Joacă, întoarce, zece, șarpe, găină, arde, flacără, învață

Repeta: Învăț să mă joc. Ne jucăm cu ei. Au zece găini.

Lecția 8

Cei mai buni prieteni ai lui Tom au venit în vizită: patru mici gnomi. Ei au fost chemați [ou], [uə], [iə] și [єə]. Fiecare gnom avea propriul său caracter. [ou] era în mod constant surprins de tot și îi plăcea să pună o mulțime de întrebări. a fost foarte neîndemânatic. A scăpat constant totul și a dat peste diferite obiecte. Și acum a atins un taburet și acesta a căzut pe podea cu o izbire. [iə] a fost foarte vesel și a spus diferite glume tot timpul, iar el însuși a râs de ele. Și [єə] a uitat constant totul, iar când a încercat să-și amintească ce voia să spună, s-a încruntat amuzant și a spus [єə].

Tom își iubea foarte mult prietenii. S-au jucat veseli, iar la despărțire, Tom le-a cerut gnomilor să vină să-l viziteze mai des. Gnomul s-a simțit mult mai bine. Acum putea spune: „Acum sunt bine”.

Acum să vedem cum sunt aceste sunete (telefon, turist, ureche, scaun)

Și acum voi numi cuvintele, iar tu vei pronunța sunetul pe care îl auzi ([ou], [uə], [iə] și

[ єə ])

Nu, aici, ursule, sărac, aproape, iepure, tron, tur

Repeta: Ursul este aproape de aici.Turistul este sărac.

„Povestea Limbii " .
Există 18 cărți în arhivă.
Format jpg.+ text
Dimensiune 91,6 mb.

O limbă numită [j], locuiește într-o casă caldă confortabilă, în gura stăpânului său. Casa are doi pereți (obraji), un podea și un tavan.Limba iubește căldura, așa că are două uși în casa lui: cea exterioară - buze, cea interioară - dinții.

Limba doarme pe podea, unde îi este mai confortabil, iar în vârful limbii, pe tavan, pe o estradă, chiar în spatele dinților de sus, este un loc preferat. Limbii îi place să redea sunete diferite: - [ d ], [ t ], [ n ], [ l ], [ s ], [ z ]. Așa trăiește limba, se descurcă bine, nu iese afară, îi este frică de răceală.

Într-o noapte, a izbucnit o vreme rea, a suflat un vânt puternic [u:], copacii au foșnit și a început să plouă. Limba s-a trezit și a început să asculte sunetele de afară.

DIN La început a auzit o bufniță țipând pe un copac [ u ], în timp ce un arici alerga pufnind foarte aproape [ f ], [ v ]. O pasăre tot repeta [ ʌ : ].

Undeva, în depărtare, o vacă mugea [m], un câine mârâia [r] și gâștele [g] chicoteau.

Sub fereastra limbii, vorbind furios, doi gândaci s-au grăbit spre adăpost [ ʤ ], [h].

Limba dormea ​​și respira încet [h].

Într-un vis, a auzit ploaia bătând pe acoperiș [p].

Și dimineața nu era nici urmă de furtună. Soarele a ieșit, păsările au cântat, muștele bâzâiau [ð] Limba s-a trezit, întinsă ca o pisică [ŋ-ŋ-ŋ ]. și voia să meargă la plimbare.

A deschis ușa exterioară și a scos la început doar vârful, apoi, îndrăznit, a sărit afară din casă și a alergat la iaz. Limba a devenit veselă, a început să arunce pietricele în iaz [ b ] și apoi s-a hotărât să facă o baie.

Apa era foarte rece, dar limba a uitat de totul și a stat mult timp în iaz - mult timp până a înghețat [ θ θ θ ].

S-a întors la casa lui, vârful i-a sărit în locul lui preferat de pe tavan, dar chiar și acolo a continuat să tremure ușor. În graba ei, limba a uitat să închidă ușa exterioară și ea a trântit [w]. Limba a închis-o repede și s-a întins în pat sub cuverturi.

Limba nu a reușit să se protejeze de o răceală. Îl durea gâtul, a început să tușească [k], a avut febră și a strănutat de mai multe ori

Limba stătea întinsă și gemea încet până sosi doctorul. Mai întâi așa [ e ], apoi mai lung [ e: ].

În cele din urmă a venit doctorul, a clătinat din cap când a aflat despre scăldat [ כּ :]. , și a ordonat limbii să spună [ α: ].

Dar limba s-a dovedit cu totul altceva: un ciudat [ə ], apoi [ i ] și în final [ i: ]. Doctorul nu a fost mulțumit, iar apoi limba a încercat foarte mult, dar a reușit doar[כּ ].

Doctorul a trebuit să dea limbii un medicament amar. Limba a înghițit pastila fără gust și a spus [ æ ]

Curând a adormit și a avut un vis minunat.
Opt mici gnomi au venit să-l viziteze. Au vrut să-l cunoască și să se joace cu el. Piticul bătrân și-a dus degetul la buze și a spus „[ ∫ ], doarme, să nu-l deranjăm." Iar cel mai mic pitic a spus6 "O să-l dăm jos, ca să nu ne amestecăm cu el." Și apoi fiecare pitic s-a ridicat la limbă, l-a salutat politicos și și-a dat numele. Deci s-au întâlnit și au devenit prieteni - limba numită [j] și opt gnomi [ei], [ai], [ כּ i ], [ au ], [כּ u ], [ uə ], [ iə ],