Tatiana Pavlova
Lecție de logopedie„Introducere în organele articulației”

Cunoașterea organelor de articulație aparat și concept "sunet" si litera.

Ţintă: Pentru a forma la copii o idee inițială a aparatului de vorbire și introducerea organelor de articulare.

Sarcini:

1) Corecțional – educațional:

Fixarea cu copiii a numelor părților feței și organele articulatorii;

Introducerea copiilor în exerciții de articulare de bază, dezvoltând mișcări și poziții de bază organele de articulare;

Eliminarea insuficienței în dezvoltarea abilităților motorii de vorbire (prelucrare pregătitoare articulatorii exercitii pentru dezvoltare organele de articulare);

Introducerea copiilor în concept"Sunete de vorbire"

2) Corecțional – în curs de dezvoltare:

Dezvoltați conștientizarea fonemică prin joc "Bate din palme";

Dezvoltați coordonarea mișcărilor printr-un minut fizic;

3) Corecțional – educațional:

Dezvoltați capacitatea de a vă comporta corect clase;

Cultiva interesul pentru ocupaţie, atitudine binevoitoare unul față de celălalt.

Echipamente: manual didactic „Limba clovnului”, destinat analizei articularea sunetelor.

Progresul lecției

1. Organizarea timpului.

Salut baieti, ma numesc... Sunt profesor... logoped.

Astăzi începem primul nostru lectie de logopedie.

Acum uită-te la aceste fețe (le arăt copiilor pictogramele)

Cât de diferiți sunt! (copiii numesc emoțiile pe poze) .

Înfățișează-l pe răul Baba Yaga, pe vrăjitorul bun, pe tristul Alyonushka, supărat Ivan Țarevici. Luați o oglindă, vă va ajuta.

Știi de ce ai nevoie logoped Cum îi ajută pe copii?

Cine are un discurs? Pentru ce este vorbirea?

2. Subiectul postării. Dezvoltarea atenției auditive.

Astăzi vom asculta, recunoaște, pronunță diferite sunete.

Inchide ochii. Unu, doi, trei, patru, cinci - începem să fim tăcuți și să ascultăm cu calm sunetele.

Susținut "joc tacut".

Ce ai auzit? Încercați să denumiți sursa sunetului? De unde este el?

Omul este înconjurat de multe sunete.

Jocul „Învățați prin sunete” (pe masă sunt obiecte din sticlă, lemn, hârtie, fier). Aceste sunete provin din acțiunea cu diverse subiecte. Acestea sunt sunete non-verbale.

Ce ascultai? (Urechi).

Urechile sunt importante organ al corpului nostru. Ce ar trebui făcut pentru a ne păstra auzul și pentru a nu-l răni? (nu puteți striga tare unul altuia și puneți obiecte mici în urechi, închideți urechile pe vreme rece).

4. Cunoștință cu termenul de sunet vorbire.

Jocul "Onomatopee".

Nu, aceste sunete sunt și non-vorbire, sunt doar voci de animale, onomatopee.

Și noi, oamenii, vorbim, o persoană are vorbire, pronunțăm sunetele vorbirii, sunetele sunt combinate în silabe, silabele în cuvinte, cuvintele în fraze și propoziții.

Și acum pentru comparație sa spunem: a-a-a-a, o-o-o-o, sh-sh-sh-, r-r-r-r. Am făcut sunete de vorbire.

De ce are o persoană nevoie de vorbire?

Vorbirea este necesară pentru a comunica, pentru a transfera experiența de viață, cunoștințele. Așa vă transmit profesorii și părinții cunoștințele și experiența lor, iar voi comunicați, vă înțelegeți.

5. Cunoașterea organelor de articulație.

Spune-mi ce corpuri participa la formarea sunetelor, cuvintelor.

Așa e, pronunțăm sunetele cu gura. Gura noastră este o casă a sunetelor.

În această casă

fiare roșii,

Lângă uși

Animale albe.

iubesc animalele

Dulciuri și chifle

Casa asta are o ușă și nici măcar una (lucrare in fata oglinzilor):

Prima ușă sunt buzele, a doua sunt dinții.

Faceți un sunet (P). Acest sunet este pronunțat cu buzele.

Faceți un sunet (l). Vezi cum ne apăsa limba pe dinții. Casa are tavan de cer. Faceți clic ca caii, ridicați limba de dinții de sus, simțiți tuberculii - acestea sunt alveolele.

Pune-ți palmele pe gât și scoți un sunet (e)-o voce trăiește aici uneori doarme și nu o poți auzi, scoate un sunet (Cu).

Organe care participă la formarea sunetelor pot fi numite într-un singur cuvânt - aparat de articulare.

Acum să ne uităm la diagramă articulatorii mașină și sunați-o părți:

Obraji, buze, dinți, limbă, fălci, gurii totul corpuri sunt în regiunea bucală. La fel și faringele și laringele.

6. Gimnastica de articulare.

Pentru a pronunța frumos sunetele, trebuie să-ți înveți buzele, dinții și limba să facă diferit exerciții: "Ac", "Lopată", "Leagăn"…

Bravo băieți, amintiți-mi ce perioadă a anului este? Asa e, toamna, in ciuda faptului ca este zapada pe strada, tot suntem toamna, mai exact, ultima luna de toamna este noiembrie.

Să ne odihnim puțin, m-am trezit 7. Minut fizic.

Suntem frunze de toamnă cu mâinile sus, mișcări legănate în stânga și în dreapta; S-au așezat pe crengi să se așeze, făcându-și mâinile; A suflat o adiere - ridică-te, flutură-ți brațele înainte; Și am zburat. fluturare ușoară a mâinilor;

Au zburat, au zburat. fluturare ușoară a mâinilor;

Și au stat liniștiți pe pământ. stai incet.

8. Exerciții de respirație.

Pentru a pronunța frumos sunetele, este necesar nu numai să efectuați exerciții pentru limbă, ci și să învățați respirația corectă a vorbirii. Spatele este drept, inspiră pe nas, expiră lină, lentă pe nas ( „Suflam pe frunze”).

9. Conceptul de sunete. Caracteristicile sunetelor.

Astăzi vorbim mult despre sunete, dar ce sunt sunetele?

Descrieți sunetele vocalelor și consoanelor.

Lucrul cu cipuri și diagrame.

10. Analiza sunetului cuvinte.

Acum așezați chipsurile cuvânt: arc, viespe, lună.

11. Conceptul de scrisoare.

Băieți, amintiți-vă că pronunțăm și auzim sunete și scriem și vedem litere. Fiecare literă are propriul nume. De exemplu sunetul (l) a, litera e etc.

12. Întindeți litera din șiruri.

Dar mai întâi trebuie să facem exerciții pentru degete. "A inghiti" (folosind hârtie absorbantă).

Băieți, ce am făcut astăzi lecţie? Ți-a plăcut ocupaţie? Ce sarcini vi s-au părut interesante? Ce sarcină a fost cea mai dificilă? Băieți, ați făcut o treabă foarte bună, bravo.

Secțiuni: terapie logopedică, Concurs „Prezentare pentru lecție” , Pedagogie corecțională

Prezentare pentru lecție

Inapoi inainte

Atenţie! Previzualizarea slide-ului are doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte întreaga amploare a prezentării. Dacă sunteți interesat acest lucru vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: Familiarizarea copiilor cu tulburări severe de vorbire cu structura aparatului articulator folosind tehnici de joc.

Sarcini:

• Pentru a familiariza cu aparatul de vorbire: buzele, dinții, limba, maxilarul (mobilitatea lor). Creșteți înțelegerea vorbirii.
• Dezvoltați conștientizarea fonematică.
• Să dezvolte capacitatea de a acționa conform instrucțiunilor profesorului.

Echipament: oglindă, flori de interior, poze: „Soarele este un nor”; aparate de vorbire; uman; Papusa Katya, vapor cu aburi. Paravan, tambur, țeavă.

Progresul lecției

1. Org. Moment. (Prezentare)

Psihogimnastică „Soarele este un nor”.

Copii, când soarele este pe cer - zâmbim veseli, când este imposibil să plimbăm norii pe cer - suntem triști. Privește la soare - zâmbește, la nor - fii trist.

2. Jocul „Cum sună?”

Băieți, ascultați cum sună toba „Bom-bom”, arată-o în imagine. Ascultă cum sună țeava „Doo-doo”, arată-o în imagine. Acum voi ascunde toba și pipa și voi cânta la ele, și trebuie să ghiciți ce am cântat. Trebuie să spui „Bom - bom sau doo - doo” sau să arăți în imagine.

3. Jocul „Miroși florile”

Băieți, uitați-vă cu ochii ce flori frumoase. Cum putem mirosi florile? Duze corecte. Miroși cu atenție, închide gura, respiră pe nas.

4. Examinarea unor părți ale feței. (oglindă)

Arată ochii, nasul, gura, urechile.

5. Citirea poeziei „Basme Pointer”.

Copiii, așa cum arată profesorul și în conformitate cu textul, se arată pe fețele lor buze, dinți, limbă, maxilar.

Încă nu ești obosit
Arată-mi mâna
Acesta este obrazul potrivit
Acesta este obrazul stâng.

Ești puternic, nu slab
Bună buza superioară
Bună buza inferioară
nu te iubesc mai puțin!

Buzele au o caracteristică -
Au un zâmbet asupra lor.
dreapta - colțul drept al gurii,
Stânga - colțul stâng al gurii.

Trageți bărbia în jos
Să-ți scadă falca.
Acolo - nu sunt obișnuit să merg pe jos -
Timid ascunde limba.

Și de jur împrejur - o serie întreagă
Dintii inferiori sunt:
Partea stanga, dreapta
Înainte - marginea dinților.

Cer în loc de tavan
Există în gura limbii.
Și când gura s-a deschis
Limba s-a mișcat înainte.

Poza interesanta:
Există un bacșiș, există un spate,
Lateral sunt margini -
Știu totul despre gură!

6.Fiz. minutul „Ascundele și căutați”

Copiii se ascund în spatele scaunelor. Profesor „Unde sunt copiii? Unde este Masha? Unde este Nastya? Ku-ku”

Copiii privesc din spatele scaunelor „Iată-mă! Iată-mă aici!"

7. Activitate de vorbire imitativă.

Privind pozele. „Katya cântă ah-ah-ah. Vaporul cu aburi bâzâie oo-oo-oo”

Băieți, Katya deschide gura larg și spune a - a - a. Repetați după Katya, băieți.

Barca cu aburi bâzâie u-u-u. Băieți, trageți-vă buzele înainte și spuneți y-y-y.

8. Discurs frazal. Spunând „Aici; Aici".

Băieți, arătați-mi și spuneți-mi unde este Katya? Unde este vaporul?

Copii

9. Gimnastica cu degetele "Cam - palmă".

10. Dezvoltarea jocului de înțelegere a vorbirii „Arătați părți ale corpului și ale feței”.

Privind o poză este o persoană. Arată nasul, urechea - urechi, ochiul - ochii etc.

11. Rezultatul lecției.

Băieți, v-ați familiarizat cu aparatul de vorbire, acum voi numi părțile și le veți arăta pe voi înșivă: buze, buza superioară, buza inferioară, dinți, limbă, maxilar.

12. Analiza lectiei.

Băieți, m-ați ascultat cu mare atenție, v-ați uitat la poze și ați încercat să vorbiți pentru voi. Bine făcut!

slide 3

Aparatul respirator este:

a) plămânii, care sunt rezervoare de aer gonflabile

b) Căile aeriene- bronhii si trahee, i.e. trahee;

c) diafragma - un mușchi care separă cavitatea toracică de cavitatea abdominală și este atașat parțial de coastele inferioare, parțial de coloana vertebrală.

De asemenea, sunt implicate în respirație:

d) muşchii abdominali care exercită presiune asupra diafragmei în timpul expiraţiei şi

e) muşchii intercostali ai toracelui, din contracţia unora dintre care toracele este comprimat, din contracţia altora - expansiune şi inspiraţie.

slide 4

Diafragmă

În repaus (în timpul expirației), diafragma se ridică în sus cu o cupolă cu două capete, la inhalare se aplatizează, coboară, iar plămânii se umplu de aer. Capacitatea de a controla diafragma este foarte importantă pentru cântăreți. Datorită activității sale, vocaliștii profesioniști au caracteristici precum susținerea respirației, cântatul vibrato etc.

slide 5

Laringe

• Laringele este un tub care leagă traheea de faringe.
• Ocupă partea din față a gâtului.
• Laringele este format din 5 cartilaje și mușchi.
• Mușchii externi ai laringelui ridică, coboară sau fixează laringele.
• Aceste proprietăți ale laringelui sunt foarte importante în special pentru cântăreții de operă.

slide 6

Pachete

Obiectivele prezentării: Să considere aparatul vorbirii umane în îngustul său
și în sens larg, structura sa;
Pentru a urmări procesul de formare a sunetelor vorbirii;
Evidențiați funcțiile secțiunilor și organelor individuale,
implicate în formarea sunetelor
vorbire.

Fiecare sunet al vorbirii nu este doar un fenomen fizic, ci și unul fiziologic, întrucât CNR-ul este implicat în formarea și percepția lui. Cu fiziol

Fiecare sunet al vorbirii este un fenomen nu numai
fizice, dar şi fiziologice, deoarece în
educația și percepția sa implicate
CNR. Din punct de vedere fiziologic, vorbirea
apare ca una dintre funcțiile sale.

Este general acceptat că imediat
sursa sunetelor vorbirii
un curent de aer expulzat din plămâni prin
bronhiile, traheea și cavitatea bucală spre exterior.
Prin urmare, aparatul de vorbire este considerat în
sens îngust și larg.

Într-un sens larg, aparatul de vorbire include:

Central sistem nervos(CNR);
Organele auzului (și vederii - pentru scris
vorbire) necesar pentru perceperea sunetelor;
Organele vorbirii necesare producției
sunete.

În sens restrâns, aparatul de vorbire este organele vorbirii, constând din:

Organe respiratorii;
Laringe;
organe epiglotale;
cavități supraglotice.

Organele respiratorii sunt:

Plămâni;
Bronhii;
Trachea
(trahee).
Laringe (laringele) -
superior
parte extinsă
trahee. Aici
situat
aparat de voce.

Aparatul vocal este format din cartilaj și mușchi. Coloana vertebrală este formată din cartilajele cricoid și tiroidian. Cartilajul cricoid este legat de trahee

Aparatul vocal este format din cartilaj și mușchi. A lui
scheletul este format din cartilajele cricoid şi tiroidian.
Cartilajul cricoid este legat de trahee și este
baza laringelui. Corzile vocale sunt elastice
capabil să se întindă și să se scurteze.

Procesul de creare a sunetelor vorbirii începe cu
că aerul pompat pe cale respiratorie
organe, trece prin glotă și
te face sa tremura corzi vocale. Sub
vibrațiile produc sunete
o anumită frecvență.

Etajul superior al aparatului de vorbire

concluzii

aparat de vorbire include în linii mari CNR,
organele percepției și organele vorbirii, în îngust
considerat ca un sistem de organe de vorbire;
Baza fundamentală a oricărui sunet de vorbire este nervoasă
impuls afară centre de vorbire creier și jet
aer din plămâni care intră prin vocal
gol, iar apoi se deplasează prin laringe și
cavități supraglotice;
Organele respiratorii produc aer
corzile vocale sub presiunea sa creează sunete
o anumită frecvență. Organe în gură
cavitățile, formează deja sunetul în cele din urmă

Făcând clic pe butonul „Descărcați arhiva”, veți descărca gratuit fișierul de care aveți nevoie.
Înainte de a descărca acest fișier, amintiți-vă acele eseuri bune, control, lucrări, teze, articole și alte documente care nu sunt revendicate pe computer. Aceasta este munca ta, ar trebui să participe la dezvoltarea societății și să beneficieze oamenii. Găsiți aceste lucrări și trimiteți-le la baza de cunoștințe.
Noi și toți studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vom fi foarte recunoscători.

Pentru a descărca o arhivă cu un document, introduceți un număr de cinci cifre în câmpul de mai jos și faceți clic pe butonul „Descărcați arhiva”

Documente similare

Rolul respirației în viața umană. Organe respiratorii: cavitate nazală, laringe, trahee, bronhii, plămâni. Structura cavității nazale umane. Plămânii drept și stângi. Structura bronhiolelor și alveolelor. Schimbul de gaze în plămâni și țesuturi. Rolul oxigenului în viața celulei.

prezentare, adaugat 01.11.2010


Formarea și dezvoltarea vocii la copii. Fiziologia vocii la copii. Boli ale organelor aparatului vocal, prevenirea lor. Igiena și protecția vocii copiilor. Măsuri pentru igiena vocii copiilor. Reguli pentru menținerea sănătății aparatului vocal.

rezumat, adăugat 15.11.2008


Esența și funcțiile respirației. Respirația externă și internă. Transportul oxigenului de la plămâni la țesuturi și dioxid de carbon de la țesuturi la plămâni. Căile respiratorii superioare și inferioare (care transportă aer). Structura laringelui, a cavității nazale, a traheei. Formarea sunetului.

prezentare, adaugat 16.02.2012


Creatorii teoriei celulare. Caracteristicile arheilor și cianobacteriilor. Filogeneza organismelor vii. Structura unei celule eucariote. Mobilitatea și fluiditatea membranelor. Funcțiile aparatului Golgi. Teoria simbiotică a originii organitelor semi-autonome.

prezentare, adaugat 14.04.2014


Teoria celulară a lui Schleiden și Schwann. compoziția virusurilor. Metode de studiere a celulelor. Structura și funcțiile aparatului său de suprafață, membrană, complex epimembranar, cromoplaste, leucoplaste, ribozomi, organite, nucleu, înveliș nuclear, carioplasmă, cromozomi.

prezentare, adaugat 13.11.2014


Istoria dezvoltării fiziologiei digestiei. Caracteristicile digestiei și nutrienților. Structura și funcția aparatului digestiv. Digestia în gură și înghițire, în stomac, în intestinul subțire. Structura ficatului și a aparatului biliar.

rezumat, adăugat 21.10.2013


Structura pelvisului este partea scheletului uman situată la baza coloanei vertebrale. Măsurători transversale ale pelvisului. Relația dintre forma și dimensiunea pelvisului cu funcția sa. Iliopsoas, obturator intern, mușchi piriformi. Structura pelvisului feminin.

prezentare, adaugat 18.03.2015