Notează cuvântul care lipsește în tabel.
Întrebarea B2
Găsiți un concept care se generalizează pentru toate celelalte concepte ale seriei de mai jos și notați numărul sub care este indicat.
1) educația familiei; 2) educatie suplimentara; 3) socializarea tinerilor; patru) şcolarizare; 5) pregătirea muncii.
Întrebarea B3
Mai jos sunt o serie de termeni. Toate, cu excepția a două, sunt norme sociale.
1) externalități; 2) vama; 3) tradiții; 4) legi; 5) tratate internaționale; 6) atitudini sociale.
Întrebarea B4
Selectați judecăți corecte despre nevoi.
1. O nevoie este o nevoie experimentată de o persoană pentru ceea ce este necesar pentru viață.
2. Nevoia de autorealizare, autoafirmarea se referă la nevoi ideale.
3. Un exemplu de nevoie biologică este nevoia de cunoaștere a lumii înconjurătoare.
4. Nevoia servește drept stimulent pentru activitate.
5. Nevoia, de regulă, este îndreptată către un obiect cu ajutorul căruia poate fi satisfăcută.
Întrebarea B5
Stabiliți o corespondență între semne și forme de cunoaștere.
Întrebarea B6
Oamenii de știință de laborator efectuează cercetări în domeniul fizicii corp solid. Ce caracteristici disting cunoștințele științifice de alte tipuri de activitate cognitivă? Selectați pozițiile dorite din lista de mai jos și notați numerele sub care sunt indicate.
1. baza pe datele observaționale
2. confirmarea experimentală a concluziilor
3. tinand cont de experienta acumulata
4. folosirea formelor de cunoaştere raţională
5. dezvoltarea de teorii fundamentate
6. aplicarea unor concepte strict definite
Întrebarea B7
Alegeți judecățile corecte despre subiectele activității bancare și notați numerele sub care sunt indicate.
1. Băncile comerciale pot fi angajate în producerea de valori materiale.
2. Banca centrală poate accepta depozite și emite împrumuturi.
3. Banca Centrală poate stabili anumite standarde financiare pe care trebuie să le respecte toate instituțiile de credit.
4. Băncile comerciale se pot angaja în comerț și asigurări de proprietate.
5. Băncile comerciale se pot angaja în împrumuturi întreprinderilor, statului și populației.
Întrebarea B8
Stabiliți o corespondență între tipurile de costuri și exemplele specifice de costuri: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Întrebarea B9
Un consilier financiar explică clientului său diferența dintre acțiunile preferate și acțiunile ordinare. Ce drepturi conferite de acțiunile preferențiale ar trebui să evidențieze consultantul? Alegeți pozițiile corecte și notați numerele sub care sunt indicate.
1. Aceste actiuni dau dreptul de a participa la conducerea societatii.
2. Aceste acțiuni dau dreptul de a primi un dividend fix.
3. Cuantumul dividendului aferent acestor acțiuni și valoarea de lichidare se determină într-o sumă fixă de bani sau ca procent din valoarea nominală a acțiunilor privilegiate.
4. Aceste acțiuni conferă drept prioritar de a primi o parte din proprietatea societății în cazul falimentului acesteia.
5. Sursa de plată a dividendelor la acțiunile privilegiate este profitul net societate pe acţiuni pentru anul curent.
6. Aceste acțiuni au dreptul la o rambursare necondiționată a valorii lor nominale la scadență.
Întrebarea B10
Graficul arată modificarea cererii pentru telefoane mobile de modele noi: linia cererii D s-a mutat într-o nouă poziție D 1 (P este prețul bunurilor, Q este cantitatea de bunuri). Care dintre următorii factori pot provoca o astfel de schimbare? Notați numerele sub care sunt indicate.
1. Consolidarea companiilor care furnizează servicii de comunicații mobile
2. reduceri de preț pentru modelele de telefoane populare
3. aprobarea unui barem de impozitare forfetară
4. creşterea puterii de cumpărare a populaţiei
5. Creșterea costului serviciilor de telefonie fixă
Întrebarea B11
Alegeți afirmațiile corecte despre normele sociale ah și notează numerele sub care sunt indicate.
1. Normele sociale sunt diverse în timp și spațiu.
2. Normele sociale interzic sau restrâng întotdeauna ceva în acțiunea umană.
3. Normele sociale includ tradițiile și obiceiurile.
4. Normele sociale sunt un element de control social.
5. Schimbarea normelor sociale duce la tulburări sociale.
Întrebarea B12
În țara Z, serviciul sociologic a efectuat un sondaj. Participanții au fost rugați să răspundă la întrebarea: „Ce obiective își propune familia ta?” Rezultatele sondajului sunt prezentate în tabel (ca procent din numărul de respondenți).
Ce concluzii se pot trage din datele date? Selectați pozițiile solicitate din lista propusă și notați numerele sub care sunt indicate.
1. Pentru anul trecut bunăstarea oamenilor a crescut.
2. Majoritatea oamenilor nu au mentalități de realizare.
3. Standardul mediu de trai al oamenilor este destul de ridicat.
4. Standardul de trai în țările dezvoltate nu este considerat de majoritatea respondenților drept o țintă.
5. În rândul respondenților a crescut numărul celor care își fac rost de bani.
Întrebarea B13
Selectează judecățile corecte despre trăsăturile unui regim politic democratic și notează numerele sub care sunt indicate.
1. În regim democratic, publicitatea este principiul organizării și activității aparatului de stat.
2. Într-un regim democratic, puterea este împărțită în legislativă, executivă și judiciară.
3. Într-un regim democratic, activitățile partidelor de opoziție sunt interzise.
4. Spre deosebire de regimurile politice de alte tipuri, sub un regim democratic există dreptul autorităților de a percepe impozite și taxe.
5. Într-un regim democratic, spre deosebire de regimurile politice de alte tipuri, există dreptul autorităților la utilizarea legală a forței.
Întrebarea B14
Stabiliți o corespondență între camerele Adunării Federale și funcțiile și atribuțiile acestora: pentru fiecare funcție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
Întrebarea B15
În art. 3 din Constituția Republicii Italiene prevede că sarcina statului este de a înlătura obstacolele care limitează efectiv libertatea și egalitatea cetățenilor, împiedică dezvoltarea deplină a personalității umane. Ce concluzii se pot trage din această prevedere constituțională? Notați numerele sub care sunt indicate aceste concluzii.
1. Republica a proclamat valorile unui stat social democratic.
2. Republica se distinge prin relații sociale stabile.
3. Republica este un stat social cu standarde de trai ridicate.
4. Republica este un stat modern cu legislație dezvoltată.
5. Republica a proclamat suveranitatea poporului.
6. Republica recunoaște persoanei, drepturile și libertățile sale ca fiind cea mai înaltă valoare.
Întrebarea B16
Care dintre următoarele se aplică îndatoririlor constituționale ale unui cetățean al Federației Ruse? Notați numerele sub care sunt indicate.
2. ai grijă de resursele naturale
3. plăti impozitele stabilite legal
4. depune mărturie în instanță
5. determinați-vă naționalitatea
6. participa în public activitate politică
Întrebarea B17
Stabiliți o corespondență între caracteristicile și formele juridice ale activității de întreprinzător: pentru fiecare post dat în prima coloană, selectați postul corespunzător din coloana a doua.
Întrebarea B18
Ce este inclus în sistemul de drept? Selectați pozițiile solicitate din lista de mai jos și notați numerele sub care sunt indicate.
1. obicei legal
2. statul de drept
3. ramură a dreptului
4. sancțiune legală
5. institut de drept
6. jurisprudență
Întrebarea B19
Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind indicată printr-o literă specifică.
(A) Există mai mult de 200 de râuri și 600 de rezervoare în Moscova. (B) Starea multora dintre ele lasă mult de dorit. (B) În interiorul orașului, râurile mici sunt în mare parte duse în conducte. (D) Cu toate acestea, deșeurile din industriile moderne sunt aruncate în ele prin canalizările pluviale. (E) Furnizarea de oameni apă curată- una dintre solutii problemă de mediu necesitând unificarea eforturilor întregii societăţi.
Stabiliți ce poziții au textul
1. caracter propriu-zis
2. natura judecăților de valoare
3. natura afirmaţiilor teoretice
| DAR | B | LA | G | D |
Scrieți numerele sub literele corespunzătoare.
Întrebarea B20
Citiți textul de mai jos cu un număr de cuvinte lipsă. Alegeți din lista propusă de cuvinte pe care doriți să le introduceți în locul golurilor.
"LA vedere generala munca poate fi definită ca ____ (A) activitate umană de transformare naturală, materială, intelectuală _____ (B) într-un produs necesar consumului personal sau social. Când consideră produsul muncii ca _____ (B), se referă la cele mai diverse forme ale acestuia - produse finite Agricultură, industrie, tot felul de servicii. În procesul de muncă, o persoană interacționează cu obiectele și _____ (D) munca, precum și cu mediu inconjurator. În condițiile relațiilor de piață, o persoană - subiect ____ (D) își poate realiza potențialul în două moduri: fie pe baza unei activități independente, fie ca angajat care își oferă serviciile unui angajator, subiectul _____ (E)".
Cuvintele din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt poate fi folosit o singură dată. Alegeți secvențial un cuvânt după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că în listă există mai multe cuvinte decât aveți nevoie pentru a completa golurile.
Lista termenilor:
1. producţie
4. salariu
6. mediu
7. subiect
8. proprietate
Manual pentru instituțiile de învățământ de clasa a 11-a
Lista manualelorCUNOAȘTEREA SOCIETĂȚII 11 PROFILNIVELManualpentru 11 clasăeducatie generalainstituţiilorSubeditorial L. N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, KG. Kholodkovsky Recomandat de Ministerul Educației și Științei...
Programe de examene de admitere* desfășurate de Kubgu independent Programe de examene de admitere pentru direcțiile de pregătire a unui program de masterat de examene de admitere (interviu / examen oral) la disciplinele „analiza matematică”
ProgramN.M. Smirnova. - M .: Educație, 2008. Stiinte Sociale. Profilnivel : manualpentru10 clasăeducațional general scoli / sub ed. L.N., Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova. - M .: Educație, 2008. Stiinte Sociale. Profilnivel : manualpentru 11 ...
Program de lucru pe profil de studii sociale
Program de lucruCare include: manuale: Stiinte Sociale: profilnivel: manualpentru10 clasă educatie generalainstituţiilor/L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, N. M. Smirnovaşi alţii - M .: Educaţie, 2007; Stiinte Sociale: profilnivel: manualpentru Clasa a 11a
Lista manualelor folosite în procesul de învățământ pentru anul universitar 2012-2013
Lista manualelorEliberat persoanelor cu venituri mici Stiinte Sociale Bogolyubov L.N., Lazebnikova A. Yu., Smirnova N.M. si etc. sub ed. Bogolyubov L.N., Lazebnikova A.Yu. Stiinte Sociale(baza nivel). Manualpentru10 clasăeducatie generalainstituţiilor. M.: Iluminismul, 2006...
Lista manualelor pentru clasa a 5-a pentru anul universitar 2013-2013
Lista manualelorȘi profil niveluri). Manualpentru10 - 11 claseeducatie generalainstituţiilor. - M.: Educație, 2011. Informatică și TIC. Manual. 10 Clasă. Ugrinovich N.D. Informatica si TIC. Profilnivel: manualpentru10 clasă. M.: Binom...
Răspunsurile la sarcinile 1–20 sunt un număr sau o secvență de numere sau un cuvânt (expresie). Scrieți răspunsurile în câmpurile din dreapta numărului sarcinii fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare.
1
Notează cuvântul care lipsește în tabel.
2
În rândul de mai jos, găsiți conceptul care se generalizează pentru toate celelalte concepte prezentate. Notează acest cuvânt (expresie).
1) Legea 2) decret 3) rezoluție 4) act juridic normativ 5) Constituție
3
Mai jos sunt câțiva termeni. Toate, cu excepția a două, se referă la caracteristicile conceptului de „știință”.
1) creativitate; 2) subiectivitatea; 3) consistența; 4) valabilitate; 5) emoționalitate; 6) dovezi.
Găsiți doi termeni care „cad” din seria generală și notați numerele sub care sunt indicați.
4
Alegeți judecăți corecte despre nevoi.
1. O nevoie este o nevoie experimentată de o persoană pentru ceea ce este necesar pentru viață.
2. Nevoia de autorealizare, autoafirmarea se referă la nevoi ideale.
3. Un exemplu de nevoie biologică este nevoia de cunoaștere a lumii înconjurătoare.
4. Nevoia servește drept stimulent pentru activitate.
5. Nevoia, de regulă, este îndreptată către un obiect cu ajutorul căruia poate fi satisfăcută.
5
Stabiliți o corespondență între sferele vieții sociale și caracteristicile date: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
6
Artyom și Igor Chaika au scris o carte despre corupția în stat. Pe ce motive poate fi clasificat conținutul cărții drept cunoaștere științifică? Notați numerele sub care sunt indicate.
1. Toate concluziile sunt fundamentate teoretic.
2. Cartea este greu de citit auto-studiu neprofesionist
4. Se oferă dovezi pentru a confirma adevărul ipotezelor.
5. Cartea a fost tipărită de o editură importantă.
6. Întregul tiraj al cărții a fost epuizat în termen de o lună.
7
Selectați judecățile corecte despre rolul statului în condițiile pieței și notați numerele sub care sunt indicate.
1. Una dintre funcțiile statului într-un mediu de piață este combaterea monopolizării economiei.
2. Statul într-o economie de piață este chemat să sprijine segmentele vulnerabile ale populației.
3. Funcția cea mai importantă a statului este crearea de bunuri publice.
4. Statul în condiţiile pieţei reglementează preţurile bunurilor esenţiale.
5. Procesul de privatizare înseamnă transferul proprietății private în mâinile statului.
8
Stabiliți o corespondență între caracteristicile salariilor și tipurile sale
9
Un investitor care activează pe piața valorilor mobiliare, pentru a reduce riscurile și a crește veniturile, a decis să investească bani atât în titluri de capital, cât și în alte valori mobiliare. Selectați exemple de titluri fără capital propriu din lista de mai jos.
2. legătură
4. certificat bancar
6. factură
10
11
Alegeți judecățile corecte despre comportamentul deviant și notați numerele sub care sunt indicate.
1. Comportamentul deviant negativ este întotdeauna o manifestare a neajunsurilor de socializare a individului.
2. Comportament deviant poate fi cauzat conditii sociale resedinta individului.
3. Comportamentul deviant poate fi atât negativ, cât și pozitiv.
4. Comportamentul deviant poate fi doar individual.
5. Comportamentul deviant implică o încălcare a normelor general acceptate.
12
Oamenii de știință au intervievat cetățenii țării Z. Li s-a pus întrebarea: „Care este, în opinia dumneavoastră, motivul comportamentului deviant al oamenilor?” Rezultatele sondajului (în % din numărul de respondenți) sunt prezentate sub forma unei diagrame.
Găsiți în lista concluziilor care se pot trage din diagramă și notați numerele sub care sunt indicate.
1. Cea mai mică pondere a tinerilor chestionați vede cauza comportamentului deviant în influența mediului social.
2. Proporția celor care cred că comportamentul deviant al unei persoane are legătură cu stilul său de viață este mai mare în rândul fetelor decât în rândul băieților.
3. Aceleași proporții de respondenți din ambele grupuri consideră că comportamentul deviant este o consecință a trăsături psihologice caracter.
4. Trei sferturi dintre respondenții din fiecare grup consideră că comportamentul deviant este asociat cu stilul de viață al unei persoane.
5. Proporția celor care văd cauzele biologice ale comportamentului deviant în rândul fetelor este mai mare decât în rândul băieților.
13
Selectează judecățile corecte despre elita politică și notează numerele sub care sunt indicate.
1. Elita politică este un grup de persoane angajate profesional în activități în domeniul puterii și guvernării.
2. Elita politică include în primul rând cei mai proeminenți și autoritari reprezentanți ai cercurilor economice, inteligența umanitară și tehnică.
3. Importanța și prestigiul muncii manageriale contribuie la formarea și reînnoirea elitelor politice.
4. Posibilitatea de a obține diverse privilegii contribuie la formarea și reînnoirea elitelor politice.
5. Refacerea sau schimbarea componenței elitei politice depinde doar de poziția grupurilor de elită înseși în societate.
14
Stabiliți o corespondență între problemele și subiectele puterii de stat ale Federației Ruse la care se referă: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.
15
În statul Z, legislativul este exercitat de parlament, care alege șeful statului în ședința sa. Cetăţenii au drepturi şi libertăţi depline, instituţiile societăţii civile sunt dezvoltate. Statul Z include teritoriile subiecților care au dreptul de a-și adopta propria constituție. Parlamentul are o structură bicamerală.
Găsiți caracteristicile formei stării Z în lista de mai jos și notați numerele sub care sunt indicate.
1. monarhie parlamentară
2. republică parlamentară
3. stat federal
4. stat democratic
5. stat totalitar
6. stat unitar
16
Ce prevederi reflectă bazele ordinii constituționale a Federației Ruse? Notați numerele sub care sunt indicate aceste prevederi.
1. Statul este un legal federal democratic cu o formă republicană de guvernare.
2. Viața economică este determinată și dirijată de planul economic național al statului.
3. Toată puterea aparține oamenilor muncitori din oraș și țară.
4. Cea mai înaltă expresie directă a puterii poporului sunt referendumul și alegeri libere.
5. Pământul, măruntaiele lui, apele, pădurile, minele, minele sunt proprietatea statului.
6. Omul, drepturile și libertățile sale sunt cea mai înaltă valoare.
17
Stabiliți o corespondență între semn (indicat prin litere) și nivelul de cunoștințe științifice (indicat prin cifre).
18
Stabiliți o corespondență între formele organizatorice și juridice și tipurile de persoane juridice
19
Alegeți judecățile corecte despre dreptul la cetățenie și notați numerele sub care sunt indicate.
1. O persoană aptă de muncă care a împlinit vârsta de 18 ani poate solicita cetățenia rusă dacă locuiește pe teritoriul Federației Ruse timp de 3 ani continuu.
2. Cetățenia - raport juridic stabil al unei persoane cu statul, exprimat în totalitatea drepturilor, îndatoririlor și responsabilităților reciproce.
3. Cetățenie - un raport juridic între o persoană și stat sub o monarhie.
4. Un cetățean al Federației Ruse poate fi privat de cetățenie printr-o decizie unilaterală a statului.
5. Cetăţenii Federaţiei Ruse care locuiesc permanent pe teritoriul unei republici din cadrul Federaţiei Ruse sunt simultan cetăţeni ai acestor republici.
Citiți textul de mai jos cu un număr de cuvinte lipsă. Alegeți din lista propusă de cuvinte pe care doriți să le introduceți în locul golurilor.
20
„Răspunderea legală este o măsură de constrângere a statului pentru _____ (A) săvârșită, asociată cu fapta care suferă anumite _____ (B) de natură personală (organizațională) sau de proprietate. Răspunderea juridică este unul dintre mijloacele de a asigura _____ (B). Este asociat cu ____ (D), care este înțeles ca capacitatea statului de a obliga subiectul împotriva voinței și dorinței sale de a efectua anumite acțiuni. În prezența faptului unei infracțiuni, ____ (D) (sau o autoritate) obligă o persoană (sau organizație) să sufere anumite consecințe adverse. Alături de răspunderea legală, există tipuri de constrângere de stat precum măsurile preventive _____ (E), măsurile de protecție.
Cuvintele (expresiile) din listă sunt date la caz nominativ. Fiecare cuvânt (expresie) poate fi folosit o singură dată.
Alegeți secvențial un cuvânt (expresie) după altul, completând mental fiecare gol. Vă rugăm să rețineți că există mai multe cuvinte (expresii) în listă decât aveți nevoie pentru a completa golurile.
Lista termenilor:
1. privare
2. aplicarea guvernamentală
3. comportament ilegal
4. opinia publică
5. infracțiune
6. vinovăţie
7. conduită legală
8. pericol public
9. persoană autorizată
Partea 2.
Mai întâi notează numărul sarcinii (28, 29 etc.), apoi un răspuns detaliat la aceasta. Scrieți răspunsurile în mod clar și lizibil.
Citiți textul și finalizați sarcinile 21-24.
Articolul 27
1. Căsătoria este recunoscută ca nulă în cazul încălcării condițiilor stabilite (de lege), precum și în cazul unei căsătorii fictive, adică dacă soții sau unul dintre ei au înregistrat căsătoria fără intenția de a crea o căsătorie. familie.
2. Recunoașterea căsătoriei ca invalidă se face de către instanță.
3. Instanța este obligată, în termen de trei zile de la data intrării în vigoare a hotărârii judecătorești privind recunoașterea ca nulă a căsătoriei, să trimită un extras din prezenta hotărâre judecătorească la oficiul stării civile de la locul înregistrării de stat a căsătoriei. .
4. Căsătoria este recunoscută ca nulă de la data încheierii acesteia
Articolul 29.
1. Instanța poate recunoaște căsătoria ca fiind valabilă dacă, la momentul examinării cauzei privind recunoașterea ca nulă a căsătoriei, au dispărut acele împrejurări care, în virtutea legii, au împiedicat încheierea acesteia.
2. Instanța poate respinge o cerere de nulitate a căsătoriei încheiate cu o persoană sub vârsta căsătoriei, dacă acest lucru este cerut de interesele soțului minor, precum și în lipsa consimțământului acestuia la recunoașterea căsătoria ca invalidă.
3. Instanța nu poate recunoaște căsătoria ca fiind fictivă, dacă persoanele care au înregistrat o astfel de căsătorie și-au creat efectiv o familie înainte de examinarea cauzei de către instanță.
4. Căsătoria nu poate fi declarată nulă după desfacerea acesteia, cu excepția cazurilor în care între soți există un grad de rudenie interzis de lege sau de statul unuia dintre soți la momentul înregistrării căsătoriei într-o altă căsătorie nedesfăcută.
Articolul 30
1. Căsătoria declarată nulă de instanță nu dă naștere drepturilor și obligațiilor soților prevăzute de prezentul cod, cu excepția cazurilor prevăzute la alin. 4 și 5 din prezentul articol.
2. Prevederile Codului civil se aplică bunurilor dobândite în comun de către persoanele a căror căsătorie a fost declarată nulă. Federația Rusă despre proprietatea comună. Contractul de căsătorie încheiat de soți... este recunoscut ca nul.
3. Recunoașterea căsătoriei ca invalidă nu afectează drepturile copiilor născuți într-o astfel de căsătorie sau în termen de trei sute de zile de la data recunoașterii căsătoriei ca invalidă.
4. Atunci când ia o decizie privind recunoașterea unei căsătorii ca nulă, instanța are dreptul să recunoască soțului ale cărui drepturi sunt încălcate prin încheierea unei astfel de căsătorii (soțului de bună credință) dreptul de a primi întreținere de la celălalt soț, și, de asemenea, să recunoască contractul de căsătorie în întregime sau parțial ca valabil.
Soțul conștiincios are dreptul de a cere despăgubiri pentru prejudiciul material și moral cauzat în conformitate cu regulile prevăzute de legea civilă.
5. Soțul conștiincios are dreptul, la recunoașterea căsniciei nu este valabilă, să păstreze numele de familie ales de el în timpul înregistrării de stat a căsătoriei.
(Extract din Codul Familiei al Federației Ruse)
Ce organ este autorizat prin lege să hotărască cu privire la nulitatea unei căsătorii? Când este declarată nulă o căsătorie? Ce fel de căsătorie se numește fictiv?
Arată răspunsul
Trebuie să se răspundă la trei întrebări:
1) răspuns la prima întrebare; instanta:
2) răspuns la a doua întrebare: de la concluzie:
3) răspuns la a treia întrebare: dacă soții sau unul dintre ei au înregistrat o căsătorie fără intenția de a întemeia o familie
Răspunsurile la întrebări pot fi date în alte formulări care sunt apropiate ca înțeles.
Titlul articol 29. Ilustrați cu un exemplu paragraful 3 al art. 29 RF IC.
Arată răspunsul
Răspunsul corect trebuie să respecte următoarele elemente:
1) titlul articolului, de exemplu: împrejurări care elimină nulitatea căsătoriei;
(Titlul poate fi dat într-o formulare diferită care reflectă corect esența conținutului articolului.)
2) exemplu, ilustrând p.Z. să zicem: o fată s-a căsătorit pentru a se înregistra în centrul raional și a obține un loc de muncă, dar după ceva timp, între ea și soțul ei s-au stabilit relații maritale normale.
Un alt exemplu ar putea fi dat
Ce instituție de socializare este menționată în text? Pe baza cunoștințelor din științe sociale, dați altul și indicați orice altă funcție (în afară de socializare) a acesteia.
Arată răspunsul
1) institutul de socializare menționat în text se numește: mass media;
2) se dă o altă instituție, de exemplu, familia;
3) este indicată încă o funcție, să spunem gospodărie.
Alte instituții și alte funcții pot fi enumerate.
Arată răspunsul
Răspunsul poate conține următoarele argumente:
1) fără asimilarea normelor sociale, valorilor, experienței acumulate de omenire, un individ nu poate deveni persoană;
2) experiența socială nu este pur și simplu percepută de o persoană, ci este „topită” în conformitate cu caracteristicile individuale ale individului în propriile convingeri, orientări;
3) adoptarea valorilor sociale este combinată în individ cu accent pe transformarea societății, potenţial creativ personalitatea este indisolubil legată de caracteristicile sale individuale.
Alte argumente pot fi date.
Ce sens investesc avocații în conceptul de „cutumă legală”? Pe baza cunoștințelor cursului de științe sociale, alcătuiți două propoziții: o propoziție care conține informații despre locul obiceiului juridic în sistemul de reglementare juridică și o propoziție care conține informații despre trăsăturile obiceiului juridic.
Arată răspunsul
1) sensul conceptului, de exemplu: o cutumă legală este o regulă de comportament general obligatoriu care s-a dezvoltat ca urmare a aplicării pe termen lung; (Poate fi dată o altă definiție care este apropiată ca înțeles)
2) o propoziție cu informații despre locul cutumei legale în sistemul de reglementare juridică, de exemplu: „Cutuma legală în multe state este recunoscută ca izvor de drept”.
(Se pot face orice alte propuneri care conțin informații despre subiectele activității legislative)
3) o propoziție cu informații despre particularitățile unui obicei legal, de exemplu: „Cutumă legală, de regulă, nu este stabilită în niciun act juridic”.
(Se pot face orice alte propuneri care conțin informații corecte despre principiile legiferării)
Numiți oricare trei manifestări ale imperfecțiunilor pieței și indicați cum, într-o economie mixtă, statul le poate depăși pe fiecare dintre ele.
Arată răspunsul
Răspunsul trebuie să conţină manifestări ale imperfecțiunilor piețeiîntr-o economie mixtă și indicii despre modul în care statul le depășește (soluții), de exemplu:
1) în condițiile pieței, producția unui număr de bunuri și servicii este nerentabilă pentru firme (statul preia producția de bunuri publice, care este neatractiv pentru firmele private, dar necesar pentru societate);
2) șomajul este o stare naturală a pieței muncii (statul urmărește politica de ocupare, ajutând la rezolvarea problemei șomajului);
3) relațiile de piață contribuie la inegalitatea socială (statul oferă garanții sociale (pensii, beneficii, subvenții) cetățenilor nevoiași).
Alte manifestări și alte soluții pot fi numite
Întreprinderea comercială "Sigma" este angajată în dezvoltarea și distribuția software pentru calculatoare. Profitul primit din vânzarea produselor se repartizează în funcție de mărimea cotei contributive de fiecare membru al colectivului și a cotei de participare la muncă. Care este forma juridică a acestei întreprinderi? Dați două indicații pe baza cărora ați stabilit acest lucru. Numiți încă o caracteristică suplimentară a acestei forme organizatorice și juridice, nespecificată în starea problemei.
Arată răspunsul
Răspunsul corect trebuie să conțină următoarele elemente:
1) forma juridica: cooperativa de productie;
2) semne:
Angajații întreprinderii participă personal la activitatea acesteia;
a) statul de drept;
b) institutul de drept;
c) ramura dreptului.
3) Principalele ramuri ale dreptului rus:
b) dreptul civil;
c) dreptul muncii;
d) drept penal;
e) drept procesual penal etc.
4) Drept material și procedural (se pot da subparagrafe).
5) Drept public:
a) dreptul constituțional (de stat);
b) drept penal;
c) drept administrativ etc.
6) Drept privat:
a) dreptul civil;
b) dreptul afacerilor etc.
7) Constituția Federației Ruse în sistemul de drept rus.
8) Caracteristici de reflexie dezvoltarea comunitățiiîn sistemul juridic.
Sunt posibile un număr diferit și (sau) altă formulare corectă a punctelor și subpunctelor din plan. Ele pot fi prezentate sub formă nominală, interogativă sau mixtă.
Prin finalizarea sarcinii 29, vă puteți arăta cunoștințele și abilitățile cu privire la conținutul care este mai atractiv pentru dvs. În acest scop, alegeți doar UNA dintre afirmațiile de mai jos (29.1-29.5).
Alegeți una dintre afirmațiile de mai jos, dezvăluiți-i sensul sub forma unui mini-eseu, indicând, dacă este cazul, diferite aspecte ale problemei puse de autor (tema atinsă).
Când vă prezentați gândurile cu privire la problema ridicată (tema desemnată), atunci când vă argumentați punctul de vedere, utilizați cunoștințele acumulate în studiul cursului de științe sociale, conceptele relevante, precum și faptele viata publicași propria experiență de viață. (Dați cel puțin două exemple din diverse surse ca dovezi.)
29.1. Filozofie„Dacă vrem să mergem înainte, atunci un picior trebuie să rămână pe loc, în timp ce celălalt face pasul următor. Aceasta este prima lege a tuturor progresului...” (I. Eötvös)
29.2. Economie„Individul, mânat doar de dorința de bani, este în mod clar bolnav. Același lucru, presupun, se poate spune despre o companie al cărei scop unic este profitul.” (R. Heian)
29.3. Sociologie, Psihologie sociala „În grupuri are loc un proces de socializare, în urma căruia o persoană devine membru al societății.” (V.V. Kasyanov)
29.4. Stiinte Politice„Din cele zece decizii politice pe care trebuie să le ia o persoană, indiferent unde se află, nouă îi vor fi întotdeauna prescrise de circumstanțe. Și cu cât postul său este mai înalt, cu atât libertatea de alegere este mai limitată. (L. Feuchtwanger)
29.5. Jurisprudenţă„Este mai ușor să faci legi decât să le urmezi”. (Napoleon Bonaparte)
Clasa 10
1 - opțiune.
Parte eu .
1. - 1 b.
Activități
| TIP DE ACTIVITATE | CARACTERISTICI DE PERFORMANTA |
| Transformarea obiectelor reale ale naturii și societății |
|
| Spiritual | Schimbarea conștiinței oamenilor, formarea viziunii lor asupra lumii, a sistemului de valori |
2. - 1 b.
| obiect-ek-you de-i-tel-no-sti | re-zul-ta-you de-i-tel-no-sti | mo-ti-you de-i-tel-no-sti |
| subiect-ek-you de-i-tel-no-sti | structure-tu-ra de-i-tel-no-sti | scopul activității |
3 .Mai jos for-ve-de-us pentru titlul cerinței. Toți, cu excepția a doi, sunt-la-yut-pe-numele-ni-i-mi, sub cineva-ry-mi în diferite clase fi-ka-qi-yah reprezentând-devenirea-le- noi-naturale-nevoie-de-sti oamenii-lo-ve-ka. Găsiți-di-acei doi ter-mi-on, „you-pa-da-yu-shchih” din rândul general și scrie-scrie-shi-te ca răspuns la numere, sub cineva-ry- noi ei indică -pentru noi.- 1 b.
| 1) bio-lo-gi-che-sky | 2) fi-zio-lo-gi-che-sky | 3) so-qi-al-nye |
| 4) or-ha-no-che-sky | 5) natural | 6) es-te-ti-che-sky |
4. - 2 b.
1) Componentele structurii oricărei activități sunt mijloacele, motivele, emoțiile.
2) activitate cognitivă spre deosebire de comunicativ, implică utilizarea conceptelor și termenilor.
3) Cultura este rezultatul activității transformatoare a omului.
4) Activitatea umană, spre deosebire de comportamentul animalelor, este conștientă, intenționată.
5) Activitatea de muncă conduce pe tot parcursul vieții unei persoane.
5. Obține-dar-vi-corespondența dintre ex-me-ra-mi și elemente-men-ta-mi ale structurii de-i-tel-no-sti: la fiecare poziție dată în prima coloană, alegeți articolul din a doua coloană.- 2 b.
| EXEMPLE | ELEMENTE ALE STRUCTURII ACTIVITĂȚILOR |
| A) te-at-ral-nye de-co-ra-tion B) orchestra C) te-at-ral-naya cadavru-pa D) mu-zy-kal-nye in-stru-men-you D) corpuri de iluminat | 1) subiect-ek-you de-I-tel-no-sti 2) mijloace de de-I-tel-no-sti |
6. - 2 b.
| „În muncă, predare, ___________ (A) formează-mi-ru-yut-sya și manifestă toate părțile psi-hi-ki. În special, se pune întrebarea cum form-mi-ru-yut-sya și fixează-la-yut-sya de la-no-si-tel-but stabil-chi-vy psi-chi-che-sky proprietăți. Psi-chi-che-properties ___________ (B) - abilitățile ei și ha-rak-te-ro-lo-gi-che-features - for-mi-ru-yut-sya în cursul vieții. ___________ congenital (B) or-ga-niz-ma yav-la-yut-sya numai ___________ (G) - all-ma-many-sensing-us-mi, unele cuvinte ob -li-va-yut, dar nu pre-opre-de-la-yut psi-chi-che-sky proprietățile unei persoane-lo-ve-ka. Pe baza acelorași sarcini, o persoană poate avea proprietăți diferite - ___________ (D) și trăsături ha- cancer-te-ra în za-vi-si-mo-sti din cursul vieții sale și ___________ (E) nu numai manifest-la-yut-sya, dar și form-mi-ru-yut-sya. În ra-bo-cele, predarea și munca, depozitele-va-yut-sya și din-ra-ba-you-va-yut-sya capacitatea oamenilor; în viață de-i-ni-yah și pași pentru-mi-ru-et-sya și for-ka-la-et-sya ha-rak-ter. |
unu o singura data.
Lista de termeni.
| 1) specialitate | 2) abilitate | 3) personalitate |
| 4) joc | 5) societatea | 6) for-dat-ki |
| 7) generală | 8) de-I-tel-ness | 9) grup-pa |
7. Tu-fi-ri-acele judecăți fidele despre nevoile oamenilor-lo-ve-ka și scrie-acele numere, sub cineva-ry-mi sunt -pentru-noi.- 2 b.
1) În funcție de nevoie, yav-la-et-sya pe-re-zhy-va-e-may che-lo-ve-come are nevoie de acel nu-despre-ho-di-mo pe viață.
2) Nevoia de sa-mo-re-a-li-za-tion, sa-mo-aprobare de la-no-sit-sya la ideal-al-nym-required-but-stym.
3) Un exemplu de cerință bio-lo-gi-che-sky este nevoia de cunoaștere a lumii înconjurătoare.
4) Necesitatea servește ca un bu-di-tel-ny mo-ti-vom de-I-tel-no-sti.
5) Necesitatea, ca drept-vi-lo, pe-dreapta-le-pe orice obiect, cu ajutorul cuiva, se poate satisface ta-re-na.
Co-cunoaștere și de-I-tel-ness
Ca și activitatea animalelor, de-I-tel-ness este un proces in-for-ma-qi-on-dar-right-len-th, pre-la-ga-y-ing capacitatea de a ori-en-ti -ro-va-sya în mediul înconjurător - a re-primi-nu-mamă comunicări semnificative, pe-re-ra-ba-you-vat-le în coduri de comandă in-ve-de-niya, cineva tu-zy-wa -yut, on-right-la-yut and con- tro-li-ru-yut fi-zi-che-sky re-action si-ste-we ...
In-for-ma-qi-on-noe in-ve-de-nie che-lo-ve-ka opre-de-la-et-sya with-know-no-em, someone-swarm im-becoming -la -et este cea mai înaltă formă de dezvoltare a psi-hi-ki a animalelor, a sistemului nervos despre-la-da-y-ing, capabil să simtă să dăruiască, să re-primi și să reprezinte realitatea înconjurătoare...
Co-cunoaștere a unei persoane-lo-ve-ka os-no-va-dar asupra capacității de a-și exprima greutatea-no-lo-gi-che-sko-mu, „ver-bal-but -mu „șoarece- le-niyu, cineva-paradis peste-stra-și-va-et-sya asupra sistemului de re-flexe condiționate și necondiționate în-ve-de -tion și în spatele-top-sha-este cele mai simple forme de „ pro-lo-gi-che-so-go” - at-look-but-actual-no-go și at-look-but - cam-time-dar-th mouse-le-niya.
Orice „devenit” bărbat-lo-vârstă este diferit de viața-aici-dar-despre-la-da-nu-este-ceva-ochi mi-no-moo-mom ab-tract-no-th mouse-le-tion , pos-in-la-yu-shche-th pentru a-i afișa mediul prin intermediul mod-de-lei logic, chemare ideală de acțiune, de la-dar-si-tel-dar sa-mo-sute-i- tel-nyh, not-for-vi-si-my din this-mi-nut-nyh in-ve-den-che -skih si-tu-a-tsy.
Re-zul-ta-tom într-un fel de ra-bo-you co-cunoaștere a ochiului-zy-va-et-sya este acolo în person-lo-ve-che-sky de-i- tel-no -sti de un fel special de scopuri, diferite de scopurile obiective, de-I-tel-no-sti adaptative ale animalelor. Vorbim despre scopuri co-cunoscute ale de-I-tel-no-sti, legate de capacitatea unei persoane-lo-ve-ka ana-li-zi-ro-vat si-tu-a-tion, i.e. , descoperă implicit, nu under-da-u-schi-e-sya „live-in-mu-on-blu-de-ny” cu -chin-dar-conexiuni consecutive ale sale semnificative com-po-nen- com ... a da rezul-ta-you din de-i-tel-no-sti ale tale, plan-no-ro-vat le, i.e. pro-du-we-vat the most-bo-lea-le-co - diferite în condiții date, modul de realizare a acestora.
K.Kh. Mo-md-jian
8. Ce, potrivit autorului, reunește in-ve-de-animals și de-I-tel-ness al unei persoane-lo-ve-ka? Ka-ki-mi de la-li-chi-tel-ny-mi ha-rak-te-ri-sti-ka-mi autor on-de-la-et co-knowledge (mouse-le-nie) che -lo -ve-ka, compar-ni-vaya cu psiho-hi-coy din burta-aici?.-2 b.
9. Cum, potrivit autorului-ra-ra, din-me-nya-is-sya-le-po-la-ga-nie sub influența lo-gi-che-so-mouse-le -tion? Pri-ve-di-te two ha-rak-te-ri-sti-ki.-2 b.
10. Care dintre cele două concepte - scop-la-dreapta-len-ness și scop-le-cu-aproximativ-diferență - urmează de la-not-sti la de-I-tel- but-sti che-lo-ve-ka? Ar-gu-men-ti-rui-te răspunsul tău, bazându-te pe acest text, precum și pe cunoștințele din cursul societății-ve-de-niya.- 3 b.
11. Aduceți-ve-di-acele cuvinte ale textului-o sută, într-un fel de la-ra-același-la legătura dintre conștiință și vorbire. Bazându-se pe cunoștințele din cursul societății-ve-de-niya, să zicem așa, sensul limbii pentru comun de-I-tel-no- sute de oameni.- 3 b.
12. „activitate politică”?
Pornind de la cunoștințele cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții: o propoziție care conține informații despre metodele activității politice și o propoziție care dezvăluie trăsăturile acțiunilor politice.- 3 b.
13. Este ru-che-dar pentru tine-să răsuciți un răspuns detaliat pe această temă„On-requirement-no-sti și in-te-re-sy che-lo-ve-ka în structura-tu-re de-I-tel-no-sti”. Faceți un plan, în conformitate cu altcineva, veți acoperi acest subiect. Planul trebuie sa contina cel putin trei puncte, dintre care doua sau mai multe de-ta-li-zi-ro-va-na in subpuncte- 3 b.
27-25 b. - "5"
24 - 19 b. - "patru"
18 - 13 b. - "3"
mai puțin de 13 b. - „2
Test pe tema: „Activitatea ca mod de existență a oamenilor”.
Clasa 10
Opțiunea 2.
Parte eu .
1. For-pi-shi-te cuvânt, trecut în tabel.- 1 b.
Activitatea și tipurile acesteia
| ACTIVITĂȚI | DEFINIȚIA LOR |
| Acțiuni umane bazate pe gândire |
|
| Comportament | Acțiuni ale animalelor bazate pe instincte. |
2. Găsiți-di-acei înțelegere, ceva-roi este-la-is-sya generalizează pentru tot restul înțelegerii reprezentării de mai jos. Pentru-pi-shi-te acest cuvânt (cuvânt-în-co-che-ta-nie).- 1 b.
| motiv | com-po-nent de-i-tel-no-sti | poartă |
| proces | rezultat | metodă |
3 .. Mai jos este un re-re-chen ter-mi-nov. Toate, cu excepția a două, sunt de la-no-syat-Xia la noțiunea de „tipuri de de-I-tel-no-sti”. Găsiți-di-acei doi ter-mi-on, „you-pa-da-yu-shchih” din rândul general și scrie-scrie-shi-te ca răspuns la numere, sub cineva-ry- noi ei indică -pentru noi.- 1 b.
| 1) munca | 2) instinctiv | 3) educațional |
| 4) creativ | 5) creativ | 6) personal |
4. Alegeți judecățile corecte despre activitatea umană și notați numerele sub care sunt indicate.- 2 b.
1) De-I-tel-ness a unei persoane-lo-ve-ka are un co-zi-da-tel-ny și pre-ob-ra-zo-va-tel-ny ha-rak-ter.
2) De-I-tel-ness of a person-lo-ve-ka all-totally define-de-la-et-xia conditions-us-mi re-flek-sa-mi.
3) În ot-li-chie din modul-ve-de-niya al locuitorilor-aici-nyh, de-I-tel-ness al persoanei-lo-ve-ka ori-en-ti-ro-va -na pentru comoditate le-your-re-re-need-to-sta-te, acting-stu-u-ing la un moment dat de timp.
4) De-I-tel-ness of a person-lo-ve-ka you-zy-va-et-sya so-qi-al-us-mi on-demand-but-stya-mi.
5) De-I-tel-ness a unei persoane-lo-ve-ka este un caracter în-le-howl și co-cunoaștere
5. Oboseste-te-dar-vi-te-de-raspunsul-intre din-li-chi-tel-us-mi-know-mi si vi-da-mi de-i-tel-no-sti, to -they are il-lu-stri-ru-yut: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția din a doua coloană.- 2 b.
| CARACTERISTICA DIFERENTIALA | TIP DE ACTIVITATE |
| A) pre-ob-ra-zo-va-nie ale naturii si societatii de dragul satisfacerii nevoilor personale si sociale -stay B) on-the-right-line-ness pe practic-ti-che-ski in the forest re-zul-tat - diverse beneficii personale C) for-mi-ro-va-tion de cunoștințe și abilități, dezvoltarea mouse-le-tion și conștiința personalității D) într-un motiv bu-di-tel-ny pentru-key-cha-et-sya nu în re-zul-ta-te de-i-tel-no-sti, ci în procesul său E) toate mijloacele sunt întotdeauna speciale | 1) munca 2) joc 3) predare |
6. Textul Pro-chi-tay-te pri-ve-den-ny de mai jos, în unele rom sunt trecute o serie de cuvinte. You-be-ri-the of the pre-la-ga-e-mo-th list of words, some-secara nu-despre-ho-di-mo puse in locul trecerilor.- 2 b.
| „Mo-ty-vom _____ (A) na-zy-va-et-sya ceea ce o trezește, de dragul căruia este realizată-la-et-sya. Ca mo-ti-va, de obicei tu-stu-pa-et con-kret-naya ______ (B) man-lo-ve-ka. Aceasta este o anumită formă de comunicare cu lumea exterioară ____ (B), grupul so-qi-al-noy, societatea în ansamblu. În funcție de sarcinile de studiu a nevoilor în știința modernă, ei folosesc diferite clase si-fi-ka-tion. Conform cerințelor, numit de natura bio-lo-gi-che-sky a unei persoane-lo-ve-ka, numit-zy-va-yut-sya _____ (G). Acestea sunt nevoile oamenilor în tot ceea ce nu este-despre-ho-di-mo pentru existența, dezvoltarea, dezvoltarea și reproducerea lor. Nevoi, legate de faptul că o persoană aparține unei societăți, pentru un anumit loc în ea, participă la labor-do-howl de-i-tel-no-sti, în comun cu alți oameni-mi, ha-rak- te-ri-zu-yut -sya ca _____ (D). Nevoi, legate de cunoașterea oamenilor din întreaga lume și de sensul propriei lor ființe -stvo-va-niya, de la-no-syat-Xia la _______ (E). Fiecare dintre grupurile de need-no-stay you-zy-va-et with-from-reply-stu-ing types of de-I-tel-no-sti. |
Cuvintele din listă sunt date în nume-ni-tel-nom pas-de-same. Fiecare cuvânt (cuvânt-în-co-che-ta-nie) poate fi folosit-pol-zo-va-dar numaiunu o singura data.
Tu-bi-rai-te după-înainte-va-tel-dar un cuvânt după altul, cape-len-dar pentru-umplerea fiecărei treceri. Acordați atenție faptului că în listă sunt mai multe cuvinte decât aveți nevoie pentru a completa golurile.
Lista de termeni.
| 1) nevoie | 2) activitate | 3) motivul |
| 4) sociale | 5) natural | 6) autentic |
| 7) socializare | 8) personalitate | 9) ideal (spiritual) |
7. Tu-fi-ri-acele judecăți adevărate despre care-mu-no-ka-tiv-noy de-I-tel-no-sti man-lo-ve-ka și pentru-pi-shi- acele numere, sub cineva- ry-mi ei indică-pentru-noi.- 2 b.
1) Una dintre barierele în procesul de comunicare a oamenilor este antipatia lor reciprocă personală.
2) Prin intermediul verbului-bal-no-go general yav-la-et-sya mi-mi-ka.
3) Societatea In-for-ma-ci-on-noe a co-creat noi forme de societate.
4) Vorbirea este instrumentul cel mai productiv al unei comunități de persoană-lo-ve-che-th.
5) Scopul principal al com-mu-no-ka-tion este schimbul de emo-qi-i-mi.
Desigur, afirmația că nu există și nu poate fi de-I-tel-no-sti în afara co-cunoașterii, realizând-la-e-my man-lo-ve -com ca un so-qi-o-cul -tur-ny subiect, are nevoie-da-este-sya în clarificări serioase-nu-nu-yah. De fapt, acțiunea „com-po-zi-tiv-ny” ha-rak-ter so-qi-al-no-go, efectuând la-e-mo-go în co-ot-reply -lucrund cu pt. -to-on-mi phi-zi-ki și bi-logie, și nu în-pre-ki-le, pentru-face-la-et ne învăță-te-vă-vat strânsă legătură , și pentru-deseori și pentru-și- mo-pro-nick-but-ve-nie, între propriul nostru so-qi-al-us-mi și nature-us-mi din -me-re-ni-i-mi de-i-tel-no-sti .
În această privință, scopul-le-on-the-right-lena-naya de-I-tel-ness, specific oamenilor, nu exclude-există-există-a-lor-pe-bo-ra- re -gu-la-to-ditch in-ve-de-niya al-ter-na-tiv-nyh co-cunoaștere. De fapt, de-I-tel-ness conține în sine semnele nu numai simple-to-she-go fi-zi-che-go-go about -cess-sa, ci și cu-spo-so-bi- tel-no-go in-ve-de-niya zhiz-here-nyh, active-tiv-no-sti nu în ro-do-vom, ci în su-gu-bo bio-lo-gi-che-sky in no-ma-nii.
Nu este nimic surprinzător în asta, dacă vă amintiți că de-I-tel-ness sunt oameni din viața reală-la-et-xia, fiecare dintre ei nu sunt doar „micro-cosmos so-ci-al-no- sti”, dar și un or-ga-nism viu, înzestrat ca „vi-tal-us-mi „on-need-but-stya-mi-here-no-go, and re-flek-tor-us-mi program-ma-mi in-ve-de-niya - nu numai pentru a-ne-condiții, ci și fără-condiții-ne-mi. Che-lo-ve-che-th-baby, tocmai apărând-she-go-sya din dimineața-la-ma-te-ri, nimeni nu învață să respire, să plângă sau să sugă sânii; oameni destul de adulți din-der-gi-va-yut o mână de la foc sau în-put-tiv-dar păstrați-vă egali-dar-ve-asta, nici un pic pentru-du-we-wa-fie peste nu-despre- ho-di-mo-stu sau după-to-va-tel-no-stu înainte-la-no-ma-e-eforturile mele.
Există o mare tentație de a declara că astfel de reflex-to-we-program-ve-de-tion din-ve-cha-ut doar pentru reac-cțiunea internă și externă a „corpului nostru”, și în nici un fel. modul interfere-shi-va-yut-sya în propria de-I-tel-nost, adică in-ve-de -tion de oameni ca ființe so-ci-al-nyh. Cu toate acestea, o apariție similară nu corespunde cu adevărul-ti-nu, deoarece sunt reacții so-qi-o-culturale semnificative ale unui om-lo-ve-ka you-zy-va-yut-sya din-nimic nu. numai calcule si planuri lo-gi-che-ski-mi.
Nu numai că sistemul uman-lo-ve-che-co-cunoaștere include combinația de emo-qi-o-nal-proces-bufnițe, co-lider-y-y-shchih și su-shche-stven-dar influenţând obiectivul-le-po-la-ga-nie. Este necesar să recunoaștem că nu-despre-ho-di-my inner-ren-nim com-po-n-n-that-lo-ve-che-th-co-knowledge este -există o sferă largă deci- numit-zy-va-e-demonii mei-cu-cunoaștere-im-pulsuri-bufnițe, fără a ține cont de some-ry car-ti-on so-qi -al-no-go in-ve-de-niya che -lo-ve-ka va fi clar incomplet.
În limbajul psiho-ho-logiei, re-acțiilor în-ve-den-che-sky, în unele din țiunea și controlul fiecăreia dintre mișcările non-ho-di-my, have-well-yut on- tu-ka-mi. Locul calculului co-cunoaștere-tel-no-th în ele pentru-no-ma-et av-to-ma-ti-zi-ro-van-noe percepția realității-but-sti sub formă de dvi -ga-tel-nyh și in-tel-lek-tu-al-nyh on-you-kov, yav-la-yu-shchih-os-no-howl jumatate dar valoros pre-met-noy de-I -tel-no-sti in mediul extern.
K.Kh. Mo-md-jian
8. Ce componente, conform autorului-to-ra, form-ra-zu-yut com-po-zi-tiv-ny ha-rak-ter so-qi-al-no-go acțiune? Care sunt cele două semne ale de-I-tel-no-sti, în my-mo goal-le-on-right-len-no-go ha-rak-te-ra, proper-but-go people, na- zy-va-et autorul? -2 b.
9. Ce fapt-ry, în opinia mea, av-to-ra, cu excepția calculelor și planurilor lo-gi-che-sky, ob-slav-whether-va-yut so-qi-o-cultural-tour-noe comportament uman ? Adu-ve-di-acea doi in-lo-zhe-niya. Folosind comunitatea cunoștințelor vedice, mai există un factor care nu este menționat în text.- 2 b.
10. Când studiază human-lo-ve-che-sky de-i-tel-no-sti, societatea-ve-dy folosește termenul-min „on-you-ki”. Ce definiție a „on-you-kov” aduce autorul textului o sută? Dă-ve-di-cele trei exemple de bun-n-you-kov, despre care scrie.- 3 b.
11. Folosind conținutul textului și comunitatea cunoștințelor vedice, dați trei explicații pentru a nu spune că zan-noy av-to-rum despre gândul că o persoană-lo-age este un „micro-ro-cosm de așa- tsi-al-no-sti”.- 3 b.
12. Care este sensul oamenilor de științe sociale în concept„funcțiile activității politice”?
Pe baza cunoștințelor cursului de științe sociale, alcătuiește două propoziții: o propoziție care conține informații despre direcțiile activității politice și o propoziție care dezvăluie trăsăturile acestui tip de activitate.- 3 b.
13. Este ru-che-dar pentru tine-să răsuciți un răspuns detaliat pe această temă"Rolul nevoii-nu-stey în de-I-tel-no-sti al unei persoane-lo-ve-ka." Faceți un plan, în conformitate cu altcineva, veți acoperi acest subiect. Planul trebuie sa contina cel putin trei puncte, dintre care doua sau mai multe de-ta-li-zi-ro-va-na in subpuncte.- 3 b.
27-25 b. - "5"
24 - 19 b. - "patru"
18 - 13 b. - "3"
mai puțin de 13 b. - „2
Test
NEVOI SI INTERESE
Psihologii studiază experiențele unei persoane care o determină să acționeze. Astfel de experiențe ale unei persoane se numesc motiv. Cuvântul „motiv” este de origine franceză și înseamnă literal „un stimulent, un motiv pentru orice acțiune”. În psihologie, un motiv este înțeles ca fiind acela care induce activitatea unei persoane, de dragul căreia se realizează. Nevoile, atitudinile sociale, credințele, interesele, înclinațiile și emoțiile, idealurile oamenilor pot acționa ca motive.
Nevoile umane se manifestă în motivele activității. O nevoie este o nevoie experimentată și realizată de o persoană pentru ceea ce este necesar pentru a-și menține corpul și a-și dezvolta personalitatea.
Nevoia este de obicei îndreptată către un obiect. De exemplu, foamea este nevoia de hrană, obiectul nevoii este hrana. Incapacitatea de a face față oricărei sarcini dă naștere nevoii de cunoștințe necesare pentru a o rezolva. Subiectul nevoii de acest caz sunt cunoștințe.
Nevoile umane pot fi împărțite în trei grupe:
1. nevoile biologice(experimentarea nevoii de respirație, alimentație, apă, schimb de căldură normal, mișcare, autoconservare, conservarea familiei și alte nevoi asociate cu organizarea biologică a omului, apartenența sa la natură).
2. nevoi sociale, generate de societate. Ele întruchipează nevoia individului, de exemplu, în relații diverse cu alte persoane, în realizarea de sine, autoafirmarea, recunoașterea publică a meritelor sale.
3. Nevoi ideale: a sti lumeaîn general și în particularitățile sale, să conștientizeze locul cuiva în ea, sensul și scopul existenței cuiva. Nevoia de cunoaștere a fost remarcată în antichitate. Filosoful Aristotel scria: „Toți oamenii prin natură se străduiesc pentru cunoaștere”. Mulți oameni își dedică timpul liber lecturii, vizitării muzeelor, sălilor de concert și teatrelor. Pentru unii oameni, nevoile ideale se rezumă la divertisment. Dar chiar și în acest caz, ele sunt diverse: cineva este pasionat de cinema, cineva dansează și cineva este fotbal.
Nevoile biologice, sociale și ideale sunt interconectate. Practic, nevoile biologice la oameni, spre deosebire de animale, devin sociale. Într-adevăr, în zilele toride, multor oameni le este sete, dar nimeni (cu excepția cazului în care este în situatie extrema) nu va bea dintr-o băltoacă de pe drum. O persoană alege o băutură care îi potolește setea și are grijă ca vasul din care bea să fie curat. Și mâncatul pentru o persoană devine o nevoie, a cărei satisfacție are multe fațete sociale: subtilitățile culinare, decorul, decorul mesei, calitatea preparatelor, designul felului de mâncare și compania plăcută care îi împarte masa sunt important.
Pentru majoritatea oamenilor, nevoile sociale domină idealul. Nevoia de cunoaștere acționează adesea ca un mijloc de a dobândi o profesie, de a ocupa o poziție demnă în societate.
În unele cazuri este în general dificil să se separe biologicul, socialul, idealul. Un exemplu este nevoia de comunicare.
Clasificarea de mai sus a nevoilor nu este singura în literatura stiintifica. Există multe altele. Una dintre ele a fost dezvoltată de psihologul american A. Maslow. El a identificat următoarele nevoi de bază:
fiziologic: în reproducerea familiei, hrană, respirație, îmbrăcăminte, locuință, mișcări fizice, odihnă etc.;
existențială(din cuvântul latin care înseamnă literal „existență”): în siguranța existenței cuiva, confortul, constanța condițiilor de viață, în securitatea locului de muncă, asigurarea de accidente, încrederea în Mâine etc.;
social: în legăturile sociale, comunicare, afecțiune, grija față de ceilalți și atenția față de sine, participarea la activități comune cu ceilalți;
prestigioase: respectul de sine, respectul față de ceilalți, recunoașterea, atingerea succesului și aprecierii, creșterea carierei;
spiritual: în autoactualizare, autoexprimare.
Conform teoriei lui Maslow, primele două tipuri de nevoi sunt primare (înnăscute), iar următoarele trei sunt secundare (dobândite). Nevoile fiecărui nivel ulterior devin urgente atunci când cele precedente sunt satisfăcute.
Alături de nevoi, cel mai important motiv de activitate este setarile sociale. Prin ele se înțelege orientarea generală a unei persoane către un anumit facilitate socială exprimând o predispoziție de a acționa într-un anumit mod față de un obiect dat. Un astfel de obiect poate fi, de exemplu, o familie.
În funcţie de evaluarea valorii viață de familie, utilitatea ei pentru sine, individul poate fi predispus să creeze o familie, să o întrețină sau, dimpotrivă, să nu fie dispus să creeze și să protejeze legături de familie. Acțiunile lui, comportamentul lui depind de asta.
Un rol important în motivele activității îl joacă credinte - vederi stabile despre lume, idealuri și principii, precum și dorința de a le aduce la viață prin acțiunile și faptele lor.
În formarea motivelor de activitate, un rol deosebit îl joacă interese. Acest cuvânt este, de asemenea, de origine latină, însemnând literal „a conta, important”. Interesele oamenilor se bazează pe nevoile lor, dar sunt îndreptate nu atât spre obiectele nevoilor, cât spre acele condiții sociale care fac aceste obiecte mai mult sau mai puțin accesibile, în primul rând bunuri materiale și spirituale care asigură satisfacerea nevoilor. Interesele oamenilor constau în păstrarea sau transformarea acelor condiţii (instituţii, ordine, norme de relaţii etc.) de care depinde repartizarea beneficiilor. Aceste interese depind de poziţia în societate a anumitor grupuri de populaţie. Fiecare persoană aparține mai multor grupuri sociale. De exemplu, un tânăr aparține unui grup de tineri care au propriile interese diferite de alte grupuri (să obțină o educație, o profesie, să aibă condiții materiale pentru întemeierea unei familii etc.). De asemenea, aparține unei etnii și are interese comune cu alți membri ai acestui grup (posibilitatea dezvoltării unei culturi, limbi naționale). Fiind membru al altor grupuri, o persoană are interese sociale corespunzătoare. Aceasta înseamnă că interesele sunt determinate de poziția diferitelor grupuri sociale și indivizi în societate. Ele sunt mai mult sau mai puțin recunoscute de oameni și sunt cele mai importante stimulente pentru tipuri variate Activități. O varietate de interese interacționează în societate: individuale, de grup, interese ale societății în ansamblu. Prin orientare, interesele se împart în economice, sociale, politice, spirituale. Ei găsesc o expresie generalizată a nevoilor reale ale oamenilor.
Idealurile lor sunt legate de interesele oamenilor. ideal social - aceasta este o imagine a unei societăți perfecte, care reflectă interesele și aspirațiile unui anumit grup social, ideea sa de justiție superioară și cea mai bună ordine socială. DAR ideal moral - aceasta este o idee a unei persoane exemplare demne de imitat, trăsăturile personalității sale, comportamentul și relațiile cu oamenii. Idealul moral, de regulă, este strâns legat de idealul social.
