Rezumat al unei lecții despre familiarizarea cu lumea exterioară în grupul de mijloc, subiect: „Ziua cosmonauticii la grădiniță”
Obiective:
Pentru a familiariza copiii cu istoria sărbătorii Zilei Cosmonauticii.
Dați informațiile inițiale despre planete, Soare, Lună.
Dicționar: spațiu, planete, navă spațială, Yuri Gagarin.
Consolidați cunoștințele despre forme geometrice Oh.
Îmbunătățiți-vă abilitățile și abilitățile vizuale.
Dezvoltați imaginația spațială, fine și abilități motorii generale.
Cultivați curiozitatea.
Echipament:
Imagini care înfățișează portretul lui Yu. Gagarin, câinii Belka și Strelka, constelații, Luna.
Balon.
Un set de figuri geometrice, o mostră de rachetă alcătuită din aceste figuri.
Foi de hârtie cu extratereștri desenați și rachete din forme geometrice, creioane.
Desene de constelații.
Tăiați carton cerc, galben și flori de portocal, bureti, echipamente de desen.
Progresul lecției:
Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au uitat la cer și s-au gândit cum să se ridice deasupra norilor și să afle ce este acolo. A durat mult, mult timp până când oamenii au învățat cum să construiască dispozitive medicale. Iar primii care au zburat în ei nu au fost oameni, ci animale: șobolani și apoi câini. Aruncă o privire la această poză. (Spectacol). Pe ea se văd primii câini. Care a zburat în spațiu și s-a întors înapoi. Numele lor sunt Belka și Strelka. Și numai după ce alți câini au zburat cu succes în spațiu, primul bărbat a mers acolo.
Cu mulți ani în urmă, în această zi cosmonautul Yuri Gagarin a zburat în spațiu. (Arată un portret al lui Yuri Gagarin).
Într-o rachetă spațială
Numit „Est”
El este primul de pe planetă
Am putut să mă ridic până la stele.
De atunci, în această zi în fiecare an sărbătorim Ziua Cosmonauticii - o sărbătoare pentru cosmonauți și pentru toți cei care îi ajută să zboare cu succes în spațiu.
Astăzi ne vom juca astronauții: vom pleca într-un zbor într-o navă spațială, vom ajuta extratereștrii, vom urmări constelațiile.
Yuri Gagarin a zburat în spațiu cu o rachetă. Vă voi arăta, folosind exemplul unui balon, cum zboară o rachetă.
Profesorul umflă balonul și ciupește gaura cu degetele. Și apoi își deschide degetele și mingea izbucnește brusc în sus.
Balonul nostru a zburat ca o rachetă - s-a deplasat înainte atât timp cât era aer în el. O rachetă nu este aer, ci combustibil.
Și acum să ne construim rachetele din forme geometrice.
Jocul didactic „Construiește o rachetă”
Copiilor li se oferă o mostră și un set de forme geometrice. Din care trebuie să adăugați o rachetă.
Pauză dinamică „Astronauții aterizează pe planete”
Cercuri de diferite dimensiuni și dimensiuni sunt așezate pe podea. Copiii sunt împărțiți în două echipe „Est” și „Fulger” și execută comenzile:
Membrii echipajului navei spațiale Vostok, se aliniază unul după altul.
Membrii echipajului navei spațiale Lightning, stați în cerc.
Echipajul sondei Vostok a aterizat pe o mare planetă galbenă.
Echipajul navei spațiale Lightning a aterizat pe două mici planete albastre.
Astronauții și oamenii de știință au descoperit că nu există viață pe planetele care se învârt în jurul Soarelui nostru: unele sunt prea reci, altele prea calde. Nimeni nu trăiește pe aceste planete.
Doar planeta noastră Pământ
În toate potrivite pentru locuire.
La urma urmei, Pământul este o planetă grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul ca acesta!
Dar poate undeva departe, departe, lângă altă stea. Există ființe vii pe planete îndepărtate. Pe cei care trăiesc pe alte, alte planete, îi numim „extratereștri”. În acest moment, extratereștrii au nevoie de ajutorul nostru: trebuie să-i ajutăm să-și găsească nave spațiale.
Joc didactic „Extereștrii semințe în nave spațiale”
Uitați-vă la foaie și răspundeți-mi copii:
Cine zboară ce rachetă?
Pe o foaie de hârtie, extratereștrii sunt desenați din forme geometrice și rachete sub forma acelorași figuri. Este necesar să conectați cu o linie imaginea unei rachete și a unui extraterestru, constând din forme geometrice identice.
Peste Pământ, noaptea târziu,
Doar întinde mâna
Te vei apuca de stele
Se pare că sunt în apropiere.
Poți lua o penă de păun,
Atingeți mâinile de pe ceas
Călărește un delfin
Călărește pe cântar.
Peste Pământ, noaptea târziu,
Dacă te uiți în cer,
Veți vedea, ca niște ciorchini,
Constelațiile sunt acolo.
Joc didactic „Dă un nume constelațiilor”
Băieți, astronomi - oamenii de știință care observă și studiază stelele au descoperit noi constelații pe cer și ne cer să ajutăm să găsim nume pentru ele.
Puneți mâinile într-un tub unul după altul, ca și cum ar fi privit printr-un telescop și priviți cu atenție această constelație. Cum o poți numi?
casa mica
Pasăre
Umbrelă
Floare
Când ne uităm la cer noaptea, ce vedem? (Arătând o imagine. Răspunsurile copiilor). Stele și luna.
Luna este un satelit al planetei noastre Pământ.
Doar soarele doarme
Luna nu sta pe loc.
Plimbări pe cer noaptea
Iluminează slab pământul.
Acum racheta noastră va merge pe Lună. Acolo vom desena un portret lunar. Dar mai întâi, să pregătim degetele.
Gimnastica cu degetele
"Soare"
(Două palme conectate în cruce una cu cealaltă, cu degetele depărtate)
"Racheta"
(Palmile sunt conectate prin degetele arătător, mijlociu și inelar, părțile inferioare ale palmelor sunt despărțite, încheieturile mâinilor pe masă)
"Lunokhod"
(Pentru a sorta suprafața mesei cu degetele, ocolind toate denivelările, lateral, ca un „păianjen”)
Desen burete „Luna”
Copiii sunt invitați să pună o foaie de carton cu un cerc tăiat în ea pe o foaie de hârtie neagră și să aplice vopsea pe cerc cu un burete (nu untând, ci apăsând). Apoi scoateți cu grijă cartonul și desenați cu degetele cercuri de crater.
Și trăim cu tine pe planeta... Pământ.
Ne străduim spre miracole
Dar nu există nimic mai minunat
Decât să zbori și să te întorci
Sub acoperișul casei tale!
Despre tot ce este în lume:
În 1930, filmul „The Rogue Song” despre răpirea unei fete în munții Caucaz a fost lansat în SUA. Actorii Stan Laurel, Lawrence Tibbett și Oliver Hardy au interpretat escrocii locali în acest film. În mod surprinzător, acești actori seamănă foarte mult cu personajele...
Materiale de sectiune
Cursuri pentru grupa mai mică:
Cursuri pentru grupa mijlocie.
Rezumatul unei lecții deschise pentru Ziua Cosmonauticii în grupul de mijloc.
Conținutul programului:
Să clarifice și să sistematizeze cunoștințele copiilor despre profesiile unui astronaut și ale oamenilor a căror activitate este legată de explorarea spațiului. Învață-i pe copii să dea răspunsuri complete la întrebările profesorului. Dezvoltați abilitățile creative de povestire, vorbire coerentă, completați și activați vocabular, construi abilități comunicarea vorbirii.
Dezvoltați observația, memoria, imaginația creativă, fantezia, gândirea logică și imaginativă.
Dezvoltați abilitățile motorii generale, coordonarea mișcărilor.
Pentru a insufla un sentiment de mândrie în marea noastră țară, care a fost prima care a trimis un om în spațiu.
Echipament:
Portrete ale lui Y. Gagarin, V. Tereshkova, Belka și Strelka. Imagini care înfățișează o rachetă, planeta noastră, spațiu. Pânză care înfățișează spațiul cosmic. Minge, cercuri. Înregistrări audio ale muzicii spațiale, sunetul unui cățeluș.
Muncă preliminară:
conversație „Universul nostru”; vizionarea fotografiilor primilor astronauți, stații spațiale.
Progresul lecției
Profesor: Ce zi frumoasă azi! Expune-ți fața și mâinile la soare. Soarele ne dă căldură și lumină. Simți că suntem fericiți? Fără caldura solarași nu ar fi lumină pe pământ. A venit primavara. Ce sărbătoare va sărbători țara noastră pe 12 aprilie?
Copii: Ziua Cosmonauticii.
Educator: Cum se numește primul cosmonaut al Pământului.
Copii: Primul cosmonaut al Pământului - Yuri Alekseevich Gagarin.
Educator: Ce alți astronauți cunoașteți?
Copii: V.N. Tereshkova
Educator: Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut?
Copii: curajoși, curajoși
Profesor: Și acum vom juca un joc. Voi numi calitățile oamenilor, iar tu vei alege un alt cuvânt pentru fiecare dintre cuvintele mele, denotând calitatea opusă.
Jocul „Spune invers”
Copiii devin într-un cerc. Profesorul îi aruncă mingea unuia dintre copii și îi spune: „Leneș”. Copilul aruncă mingea înapoi și răspunde: „Hârnic”;
Răul - bine
lent rapid
neglijent - îngrijit
Nervos - calm
Laș - curajos.
La sfârșitul jocului, un copil contează trăsături pozitive pe care astronauții ar trebui să-l aibă.
Copiii stau la mese.
Profesor: Acum hai să jucăm puzzle-uri.
planeta albastra,
Dragă, dragă.
Ea este a ta, este a mea
Și se numește...
(Pământ)
(Gagarin)Oceanul fără fund, oceanul fără sfârșit,
Fără aer, întunecat și extraordinar,
Universuri, stele și comete trăiesc în el,
Există și planete locuibile.
(Spaţiu)
Există un cerc galben pe cer
Iar razele sunt ca firele.
învârtire pământ în jur,
Ca un magnet.
Chiar dacă nu sunt bătrân
Dar deja un om de știință -
Știu că nu este un cerc, ci o minge,
Foarte cald.
(Soare)
Se aude un sunet (cățelul scârțâie)
Educatoare: Băieți, ce sunet! Cine crezi că este?
Apare câinele Tyaf.
Educator: câinele Tyafa a venit să ne viziteze. Vrea să știe dacă printre câini au fost astronauți!
Copilul iese și citește poezia „Vverița și Strelka”
Belka și Strelka au zburat în spațiu,
Belka și Strelka au văzut multe -
Sateliți și comete rapide
Constelații și planete diferite.
Când se uitau la stele
Au avut imediat vise...
Există o constelație în spațiu - Câine?
Le-ar aduce multă bucurie!
Ar fi grozav dacă ar exista
Aș urlă cu ei în fiecare noapte,
Dar, din păcate, nu poți urli noaptea,
Tot ce tu și prietenii tăi trebuie să dormi noaptea!
Educator: Băieți, să-i arătăm lui Tyafa cum au zburat Belka și Strelka în spațiu. Ce crezi că au zburat?
Copii: pe o rachetă!
Educator: Și să construim rachete și să trimitem câini în spațiu!
Aplicație rachetă.
Educator: Băieți din ce părți ale figurilor să construiți? Rachetă
Copii: dreptunghi, triunghiuri, cerc.
Executarea cererii.
Pauza dinamica. Jocul „Cosmonauți”
Sunt cercuri pe podea - rachete, există un copil mai mult decât „rachete”. Pe muzică, copiii aleargă în cerc. Odată cu sfârșitul melodiei, trebuie să iei un loc în rachetă. Cel căruia îi lipsea „racheta” (cercul) este în afara jocului. Apoi se scoate un cerc. Jocul continuă.
Copiii se așează. Continuați aplicarea.
Educator: și acum, îi punem pe Belka și Strelka într-o rachetă (o înfig, câinii se uită pe ferestre)
Educator: Deci, Tyafa, rudele tale îndepărtate au zburat în spațiu.
Și acum, copii, ne luăm la revedere de la Tyafoy și de la oaspeți!
Copii: La revedere!
Rezumat direct activități educaționale despre cunoașterea lumii exterioare în grupul de mijloc, subiect: „Ziua cosmonauticii la grădiniță”
Cursuri pregătite: educatoare grupa mijlocie nr.1 Semina Ekaterina Alexandrovna
Obiective:
Generalizarea ideilor copiilor despre spațiu. Pentru a familiariza copiii cu istoria sărbătorii Zilei Cosmonauticii. Oferă informații de bază despre o planetă din sistemul solar.
Activați vocabularul: spațiu, planete, navă spațială, Yuri Gagarin.
Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice.
Dezvoltați imaginația spațială, abilitățile motorii fine și grosiere.
Cultivați curiozitatea.
Echipament:
Imagini care înfățișează portretul lui Yuri Gagarin, câinii Belka și Strelka, constelații, Luna. Un set de figuri geometrice, o mostră de rachetă alcătuită din aceste figuri. Foi de hârtie cu extratereștri desenați și rachete din forme geometrice, creioane.
Progresul lecției:
Org. moment.
- Băieți, oaspeții au venit astăzi la lecția noastră. Să-i salutăm. - Buna ziua.
Setarea emoțională.
Băieți, cum vă simțiți azi?
- Bine, vesel, vesel.
- Să ne unim mâinile și să ne transmitem buna dispoziție unul altuia.
Toți copiii s-au adunat într-un cerc. Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu. Să ne ținem strâns de mână și să ne zâmbim unul altuia.
Băieți din cele mai vechi timpuri, oamenii se uitau la cer și se gândeau cum să se ridice deasupra norilor și să afle ce este acolo. A durat mult până când oamenii au învățat cum să construiască avioane. Iar primii care au zburat în spațiu nu au fost oamenii, ci animalele. Aruncă o privire la această poză. (Spectacol). Pe ea se văd primii câini. Care a zburat în spațiu și s-a întors înapoi. Numele lor sunt Belka și Strelka. Și numai după un zbor cu succes în spațiu, primul om a mers acolo. (Arată un portret al lui Iuri Alekseevici Gagarin).
Cum crezi că ar trebui să fie un astronaut? (neînfricat, curajos, curajos, eroic)
Cum zboară în spațiu? (pe o racheta)
într-o rachetă spațială. Cu numele „Est” El este primul de pe planetă. Am putut să mă ridic până la stele.
De atunci, în fiecare an, pe 12 aprilie, sărbătorim Ziua Cosmonauticii, o sărbătoare pentru astronauți și pentru toți cei care îi ajută să zboare cu succes în spațiu.
- Astăzi vom avea o lecție neobișnuită: vom merge cu tine în spațiu.
Pentru a afla ce vom merge pe drum, să ghicim ghicitoarea.
O pasăre nu poate ajunge pe lună
Zboară și aterizează.
Dar o poate face
Fă repede (rachetă)
- Așa e, băieți, vom zbura pe o rachetă. Trebuie să selectăm ingineri și designeri care să construiască o rachetă pentru noi. Și ne vom construi rachetele din forme geometrice.
Alegeți cinci sau șase copii și ei construiesc o rachetă din module.
Jocul didactic „Construiește o rachetă”
Copiilor li se oferă o mostră și un set de forme geometrice. Din care trebuie să adăugați o rachetă.
Avem rachete foarte frumoase. Și acum, atenție! Vă rugăm să vă pregătiți pentru zbor, să vă luați locurile în nava spațială, să vă puneți centurile de siguranță. Toată lumea este gata să zboare? Merge! (Contează de la 5 la 0.) Începeți! Suntem cu tine înăuntru spatiu deschis. Stelele și planetele sunt vizibile din hubloul rachetei noastre.
Priveste cu atentie. Ce vedem?
- Soare.
Soarele este cea mai apropiată stea de noi. Dacă am fi pe o altă stea, ne-am vedea Soarele sub forma unei stele mici. De fapt, Soarele este o minge uriașă fierbinte care radiază căldură și lumină. Nu există viață pe Soare, dar ne dă viață: oameni, plante, animale.
Soarele nu este singur, are o familie - acestea sunt planetele. Familia soarelui se numește sistemul solar. Are 9 planete. În familia Soarelui, adică în sistem solar ordinea domnește: nimeni nu împinge, nimeni nu se amestecă unul cu celălalt. Fiecare planetă are propriul său drum, de-a lungul căruia se învârte în jurul Soarelui (văzând ilustrații).
Planeta cea mai apropiată de Soare este Mercur. Urmează Venus. Dincolo de Venus se află planeta noastră, Pământul. În spatele ei - Marte, în spatele lui Jupiter, apoi Saturn, Uranus, Neptun și ultima planetă Pluto.
Câte planete sunt în sistemul nostru solar?
Care este numele planetei noastre?
Să repetăm din nou numele planetelor.
Și acum vă sugerez să vă jucați puțin.
Jocul mobil „Cosmonauți”:
Copiii stau în cerc, conduc un dans rotund cu cuvintele:
- Rachete rapide ne așteaptă să zburăm către planete. Vom zbura către oricare dintre acestea dorim! Dar există un secret în joc - nu există loc pentru întârziații!
(Copiii se împrăștie și își iau locul pe rachetă. Jocul se repetă de 2-3 ori).
Să mergem mai departe, vă rog să vă luați locurile. Toată lumea este gata să zboare? Merge! (Contează de la 5 la 0.) Începeți!
Ce planetă vedem?
- Pământ.
Pământul este singura planetă din sistemul solar unde există viață. Aerul pe care îl respirăm și care înconjoară planeta noastră se numește atmosferă (ilustrarea care arată) Dacă nu ar exista atmosferă, atunci nu ar exista viață pe Pământ.
Doar planeta noastră Pământ este potrivită pentru locuire în orice.La urma urmei, Pământul este o planetă grădină În acest spațiu rece.Numai aici foșnesc pădurile, Chemând păsările de trecere.
Dar poate undeva departe, departe pe alte planete există și ființe vii, pe care le numim „extratereștri”. Acum extratereștrii au nevoie de ajutorul nostru: trebuie să-i ajutăm să-și găsească navele spațiale.
Joc didactic „Extereștrii semințe în nave spațiale”
- Uitați-vă la foaie și răspundeți-mi, copii: Cine zboară ce rachetă?
Pe o foaie de hârtie, extratereștrii sunt desenați din forme geometrice și rachete sub forma acelorași figuri. Este necesar să conectați cu o linie imaginea unei rachete și a unui extraterestru, constând din forme geometrice identice.
Bravo, toți au făcut o treabă grozavă.
– Și planeta Pământ are o soră, se învârte în jurul ei. Ghici cine este ea?
Ghici ghicitoarea:
Vine noaptea - se răsare, strălucește pe cer, împrăștie întunericul. (Luna)
Luna este un satelit al planetei noastre Pământ.
De ce se numește Luna satelitul Pământului? (Pământul atrage Luna spre sine, nu îi permite să plece, prin urmare este întotdeauna aproape de Pământ).
Strălucește puternic pe cerul nopții, pe Lună se pot observa cu binoclu pete întunecate. Acestea sunt cratere care s-au format pe Lună în urma căderii cometelor și meteoriților de pe suprafața ei. nu există apă, aer, viață pe lună.
- Băieți, să mergem cu voi, să facem un exercițiu numit „Earth Satellite”.
- Toată lumea va alege o pereche. Unul va reprezenta Pământul, celălalt Luna. Luna se învârte în jurul pământului, iar pământul în același timp în jurul axei sale, adică în jurul său.
(Copiii înfățișează Pământul și Luna în muzică)
Bravo, acum stai jos.
Gimnastica cu degetele.
Unu, doi, trei, patru, cinci, Începem să decolăm. Vom zbura cu o rachetă, Și vom zbura în jurul întregului Pământ. Vom ateriza pe Lună, Și ne vom întoarce pe Pământ.
Joc didactic „Dă un nume constelațiilor” (copiii încercuiesc punctele).
Băieții, astronomii, oamenii de știință care observă și studiază stelele au descoperit noi constelații pe cer și ne cer să ajutăm să găsim nume pentru ele. Puneți mâinile într-un tub unul după altul, ca și cum ar fi privit printr-un telescop și priviți cu atenție această constelație. Cum o poți numi?
Casă, pasăre, umbrelă, floare etc.
Și acum este timpul să ne întoarcem. Închideți ochii și spuneți cuvintele magice:
Întors din zbor
Și au aterizat pe Pământ.
XII. Rezumând.
- Așa că ne-am întors acasă.
- Ce am făcut astăzi în clasă?
- Ce sarcină ți-a plăcut cel mai mult?
Ce sarcină ți s-a părut dificilă?
[Descărcați fișierul pentru a vedea imaginea]
Material pentru lecția „Ziua cosmonauticii”Titlul 2Titlul 315
Rezumatul unei lecții cognitive în grupa de mijloc „Zbor în spațiu”.
Autorul lucrării: Educator GBDOU nr. 57 din districtul Kolpinsky, Sankt Petersburg, Kozlova Oksana Vladimirovna.Descrierea materialului: Acest material poate fi util profesorilor de grădiniță pentru a lucra cu copiii și studenții universităților pedagogice.
Zona educațională „Dezvoltare cognitivă”
Sarcini:
Să formeze la copii idei elementare despre spațiu, despre primul cosmonaut Iuri Gagarin, despre ziua cosmonauticii;
Pentru a fixa numele formelor geometrice și capacitatea de a le așeza în funcție de model.
Zona educațională „Social - dezvoltarea comunicarii».
Sarcini:
Să educe copiii în capacitatea de a asculta adulții, să încurajeze activități comune;
Să formeze la copii reguli de conduită în timpul lucrului în echipă, să dezvolte relații de prietenie, un sentiment de asistență reciprocă.
Zona educațională" Dezvoltarea vorbirii».
Sarcini:
Să promoveze dezvoltarea activității de vorbire la copii, să încurajeze capacitatea copiilor de a răspunde la întrebările profesorului cu o propoziție comună;
Activați dicționarul prin cuvintele: rachetă, astronaut, costum spațial, spațiu.
Zona educațională" Dezvoltarea fizică».
Sarcini:
Să formeze la copii conceptul că un astronaut trebuie să aibă o sănătate bună;
Dezvoltați coordonarea mișcărilor, abilitățile motorii fine, ameliorați oboseala ochilor folosind metode de salvare a sănătății (jocuri în aer liber, gimnastică vizuală și cu degetele).
Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică”.
Sarcini:
Pentru a consolida capacitatea de a recunoaște și de a numi corect culorile primare;
Dezvoltați abilități constructive, capacitatea de a face un întreg din părți, imaginația creativă.
muncă preliminară
Realizat cu copiii:
Expoziţie munca de familie„Să zburăm împreună în spațiu”;
expoziție de cărți „Citind despre spațiu”;
dirijarea saptamana tematica"Spaţiu".
Material:
poze și fotografii pe tema „Spațiu”;
Grup de bijuterii din stele strălucitoare;
stele multicolore pe bastoane pentru fiecare copil;
cercuri multicolore - planete;
înregistrare muzicală;
forme geometrice din hârtie pentru aplicația colectivă „Rachete în spațiu”;
perii, șervețele, lipici.
Metode și tehnici:
metode de organizare si implementare activitate cognitivă (joc didactic, activitate productivă);
metode de organizare a activităților și de formare a experienței comportamentului (situații de vorbire, joc);
metode de conservare a sănătăţii, păstrare şi promovare a sănătăţii (gimnastica vizuală, gimnastică cu degetele, mobil - joc didactic).
Progresul activităților comune:
Educator. Băieți, uite ce frumos este grupul nostru! Astăzi - 12 aprilie, în această zi țara noastră celebrează o mare sărbătoare - Ziua Cosmonauticii, aceasta este o sărbătoare pentru toți astronauții. De vacanță, tu și mamele și tații tăi ai făcut meșteșuguri.Fiți atenți la câte fotografii despre spațiu sunt astăzi în grupul nostru, să ne uităm la ele. Ne oprim la portretul lui Yuri Gagarin.
Băieți, știți cine este în portret? Așa e, bine făcut - acesta este portretul lui Yuri Gagarin. Acest om a fost primul care a zburat în spațiu, cum se numește persoana care a fost în spațiu? Așa e băieți - acesta este un astronaut. Astronautul are un costum special, uită-te la poză, cât de neobișnuit este. Un astfel de costum se numește costum spațial. Băieți, un astronaut trebuie să fie sănătos, să fie puternic și să știe și să poată face multe. Băieți, știți ce zboară în spațiu? Așa e, o rachetă.
Copii, Znayka este oaspetele nostru astăzi, este foarte deștept, a construit el însuși o rachetă și ne-a adus o fotografie. Să aruncăm o privire la ce forme geometrice arată părțile rachetei. Băieți, vreți să zburați în spațiu? Bine băieți, mai întâi ne jucăm.
Fizminutka "Nava spațială"
Znaika știe totul despre stele. Copiii efectuează îndoiri înainte (picioare și brațe
El construiește o navă. linii drepte) descriu construcția unei nave stelare prin plasarea blocurilor imaginare unul peste altul.
La apus, nava spațială Copii se mișcă în cerc cu un pas rapid, apoi luminează
El va merge pe calea stelei, alergând, întinzându-și brațele - „aripi”, ilustrând începutul
nava stelară.
Va ajunge la o stea dată
Și toată lumea va clipi din întuneric. copiii cad ușor pe covor,
cu picioarele încrucișate în turcă,
relaxează-ți brațele și coboară capul.
îngrijitor: Băieți, acum o să zburăm, ne așteaptă o rachetă (o „rachetă” este construită pe podeaua scaunelor), dar mai întâi luați bilete. (Eu împart bilete - forme geometrice: cercuri, pătrate, triunghiuri).
Jocul didactic „Bilete de rachetă”
Copiii își găsesc imaginea biletului pe scaune, se așează pe scaune după forme geometrice.
Educator: Deci, ești gata să zbori în spațiu? (se aude muzica)
Educator: Am zburat în spațiu. Uite ce frumos este aici. Ce vezi în jur? Câte stele vezi? Câte planete? Câte rachete?
Gimnastica vizuala: Privește stelele sclipitoare (ghirlanda) de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga. Închideți strâns ochii, deschideți și clipiți cilii. Uită-te la steaua apropiată și apoi la cea îndepărtată.
Educator: Copii, imaginați-vă că ați devenit mici vedete.
(Eu împart stele pe bețe. Copiii numesc culoarea stelelor lor.)
Mobil - joc didactic „Găsește-ți planeta”.
Pe muzică, copiii se învârt cu stelele. La finalul muzicii, copiii aleargă spre planetă culoarea potrivită stelele lor. Copiii schimbă stelele, jocul se repetă încă de două ori.
Educator: Bravo băieți, ați făcut o treabă bună și acum este timpul să ne întoarcem.
Fizminutka "Racheta"
Și acum, suntem cu voi, copii, Mâinile sus, palmele de conectat - „cupolă rachetă”.
Zburăm pe o rachetă. Ridică-te în picioare.
S-a ridicat în picioare mana dreapta mult mai jos, mâna stângă mult mai jos.
Rapid, rapid mâinile în jos. Trage-ți capul în sus, umerii în jos.
Unu doi trei patru -
Iată o rachetă care urcă.
Aterizăm, ți-a plăcut călătoria?
Băieți, v-ați uitat la o mulțime de fotografii, poze despre spațiu, iar acum să facem și o poză dedicată Zilei Cosmonauticii, dar mai întâi ne jucăm.
Joc cu degetele "Cometa"
În spațiu prin grosimea anilor Strângeți și desfaceți degetele.
Obiect zburător înghețat. Ridicați pumnul strâns, înclinați la stânga și la dreapta
Coada lui este o fâșie de lumină, Degetele deschise ale mâinii secunde sunt atașate de pumn.
Și numele obiectului este o cometă. Strângeți și desfaceți degetele.
Aplicație colectivă „Zbor în spațiu”.
Ghicitoare.
O pasăre nu poate ajunge pe lună
Zboară și aterizează
Dar o poate face
Fă repede... (Rachetă).
Fiecare copil alege în mod independent obiecte decupate din hârtie (stele, planete, astronauți, rachetă) care vor fi lipite de panou.
Profesorul dirijează acțiunile copiilor, îi încurajează pe cei care asamblează corect un obiect din piese (rachetă), se orientează liber pe planul foii, îi ajută pe cei care sunt în pierdere, le reamintește că lipiciul trebuie manipulat cu grijă.
După ce au terminat aplicația, copiii o examinează, fac autoevaluare cu ajutorul unui profesor. Cereți copiilor să numească tot ce au desenat. Marcați schema de culori.
Pune lucrarea expusă părinților ca felicitare de Ziua Cosmonauticii.
Rezultatele GCD.
Ce sărbătoare este astăzi? Cum se numește astronautul care a zburat pentru prima dată în spațiu? Unde am călătorit? Ce este lipit pe panou.
Rezultatul planificat:
copiii recunosc primul cosmonaut din portret, îi cunosc numele;
să știți că planeta noastră se numește Pământ;
folosiți cuvintele în vorbire: astronaut, planetă, rachetă, spațiu, costum spațial;
copiii cunosc culorile de bază, numesc corect formele geometrice;
arată vorbirea și activitatea motrică;
au anumite aptitudini în activitatea productivă.
Lucrari suplimentare:
insufla copiilor un sentiment de patriotism, mândrie de patria lor;
continuați să faceți cunoștință cu sărbătorile și tradițiile Rusiei. Instituţia Municipală Buget Educaţional Preşcolar
MDOBU №20 Entitatea Municipală districtul Novokubansky.
Deschideți lecția integrată „Spațiu
voiaj"
Pentru mediu și grupuri de seniori s la proiectul „To the day
Cosmonautică”.
Educatori:
Anuchina E.D.
Bashkireva O.Ya.
Director muzical:
Polyakova G.N.
Lecție integrată:
Timp liber pentru Ziua Cosmonauticii „Călătorie în spațiu” pentru copiii de gimnaziu
si grupele de seniori MDOBU nr 20.
Educatori: Anuchina E.D., Bashkireva O.Ya.,
Director muzical: Polyakova G.N.
Ţintă: clarifica si sistematiza cunostintele dobandite, ideile despre
zboruri spațiale, astronauți.
Sarcini:
Introducerea copiilor în conceptele de spațiu și sistem solar;
Să dezvolte la copii un interes pentru cunoașterea lumii din jurul lor, emoțional
receptivitate, imaginație;
Îmbunătățiți abilitățile de numărare în termen de 10, numere de apel invers
pentru a fixa numele formelor geometrice, reflectați în vorbire
relație spațială, dezvoltarea gandire logica, capacitate constructivă;
Îmbogățiți și activați vocabularul cu terminologia astronauților, denumirea planetelor.
Pentru a îmbunătăți capacitatea de a inventa independent mișcări pentru dans, pentru a reflecta natura muzicii;
Învață să-ți întruchipezi ideea într-un desen, dezvoltă-ți imaginația creativă
copii;
Echipamente si materiale ptdecorarea peretelui central cu fundalul cerului înstelat; nave spațiale de diferite culori pe cărți; perne
diferit forme geometrice; fonogramele muzicale
lucrări. Costume de vedete, un extraterestru.
Muncă preliminară:vizualizarea ilustrațiilor pe tema „Spațiu”; citind cărți despre spațiu și astronauți „Lumea și Omul” etc.; modeling „A noastră
cosmodrom „învățarea cântecului” Marșul tinerilor cosmonauți „muzică. A.Filipenko.
Educator: Băieți, cine dintre voi știe ce sărbătoare se sărbătorește la noi
tara pe 12 aprilie?
Copii: Ziua Cosmonauticii.
Educator: Bravo Și care dintre voi s-a uitat la cerul nopții?
Copii: Noi.
Educator: Ceai vazut pe cerul noptii?
Copii: Stele.
Educator: De multă vreme, oamenii privesc cerul și îl studiază. sunt mereu
Am vrut să știu ce este pe cer. Cum se numesc oamenii care studiază?
cer? (răspunsurile copiilor)
În studiul cerului și al stelelor, un telescop ajută oamenii.
Telescopul mărește stelele de mai multe ori, astfel încât să poată fi văzute mai bine. Dar
oamenii nu s-au oprit aici. Au vrut să știe ce este acolo în spațiu. Pentru
au construit prima rachetă spațială. Dar oamenilor le era frică
zboară în spațiu. Prin urmare, câinii Belka și
Arrow, iar când s-au întors pe pământ, oamenii au vrut și ei
se apropie de stele și alte planete.
Cine a fost prima persoană care a vrut să se apropie de stele?
(Iuri Alekseevici Gagarin 12 aprilie 1961). Când Yuri Gagarin
a zburat în spațiul cosmic? racheta spatiala sub
numele „Vostok” (diapozitivul nr. 9, la bordul căruia se afla Gagarin
a aterizat cu succes la Regiunea Saratov, langa oras
Engels. Începând cu 12 aprilie 1962, ziua zborului lui Gagarin în spațiu a fost
declarată sărbătoare – Ziua Cosmonauticii. După Yuri Gagarin, mai sunt multe
oamenii au fost în spațiu
Prima femeie cosmonaut a fost Valentina Tereshkova, 16 iunie 1963 (Diapozitivul nr. 10);
Cosmonautul Aleksey a făcut prima plimbare în spațiu a unui cosmonaut
Leonov 18 martie 1965. A fost în spațiul cosmic timp de 10
minute (Diapozitivul numărul 10).
Băieți, vreți să vedeți ce este interesant în spațiu?
astronauti? (răspunsurile copiilor).
Copil: - În copilărie, mulți visau
Zboară în spațiul înstelat
Așa că de la această distanță înstelată
Verificați terenul nostru.
Vezi vastitatea ei
Râuri, munți și câmpuri
Uită-te la dispozitivele inteligente
Pentru a demonstra că nu trăiesc degeaba.
(Către Kryakin. Tânăr cosmonaut)
Copil: Pentru a deveni astronaut
Să zboare spre cer
Sunt multe de știut
Trebuie să știi multe.
Conducere: Să verificăm cum ești gata să zbori.
Conducere: Nu spune nimic,
Arată-mi cu mâinile tale
Sus, departe, jos, aproape,
Stânga, dreapta, lată, îngustă.
(Profesoara sună, copiii arată cu mâinile.)
Gazda: Bravo baieti!
Numai o navă puternică
Îl poți lua cu tine într-un zbor.
Gazdă: orice rută spațială
deschis celor care iubesc munca.
Și acum trebuie să-ți dai de cap să așezi o rachetă:
- din forme geometrice.
- Asamblați racheta din piese (imaginea rachetei de pe carton colorat este tăiată în 4
părți. Trebuie să fie pliat din bucăți de carton, care este împărțit în bucăți de diferite
culori).
După ce au îndeplinit sarcina, copiii cântă melodia „Marșul tinerilor cosmonauți” (muzică.
A. Filipenko, sl. T. Volgina).
copil: așteptare noi rachete rapide
Pentru plimbări pe planetă.
Ceea ce vrem
Să zburăm la acesta.
Conducere: Și acum jocul „Luați loc în rachetă” (Se descompune
cercuri în diferite culori. Copiii devin câte unul în fiecare cerc. Sub
muzica se împrăștie prin sală. Cu sfârșitul muzicii ia repede
locuri în racheta ta.
Conducere: Toate inteligente și rapide. Acum toată lumea este gata să zboare în spațiu.
Să ne imaginăm că am devenit astronauți cu tine. Și ce facem
trebuie să zbori în spațiu? (răspunsurile copiilor) corecte. Cape acum
îți punem costume spațiale speciale, ei le numesc costume spațiale (diapozitivul nr. 12). Și cine știe pentru ce este costumul spațial? (răspunsurile copiilor).
Este foarte, foarte frig în spațiu. Dacă ieși fără un costum special, atunci
puteți îngheța imediat și puteți transforma în gheață. Încă nu în spațiu
aerul și oamenii obișnuiți nu pot respira acolo. Prin urmare, pentru a zbura în spațiu
astronauții poartă costume spațiale. Costumele sunt foarte calduroase. În plus, în
În costumele spațiale, o persoană poate respira, furnizează o persoană cu aer.
Copiii se ridică și imită îmbrăcarea costumului spațial cu profesorul.
Educator: Acum suntem gata să zburăm în spațiu. Intrăm în rachetă și
stăm pe scaune, ne facem confortabil, ne fixăm cu centurile de siguranță
Securitate.
Slide numărul 14. Atenție! Atenţie! Gata de decolare. Începem invers
numărătoare inversă: 5,4,3,2,1. Start! Mâinile încrucișate.
Sună muzica spațială.
Conducere: Lansatorul de rachete ne poartă pe cerul înstelat zbor de 10 secunde
normal, câmpul de 20 de secunde este normal. Nava noastră a intrat pe orbită.
Conducere: Cerul înstelat se deschide înaintea noastră.
(Pe ecran slide-ul numărul 2 „Constelația cerului”). De mult timp de la constelațiile de stele
a atras atenția unei persoane. Istoria constelațiilor este foarte interesantă. Mai mult
cu mult timp în urmă, observatorii cerului au unit cele mai strălucitoare și mai vizibile grupuri
stelele din constelaţii le-au dat diverse titluri. Acestea erau numele diverselor
eroi sau animale mitologice, personaje din legende și povești. Hartă
cerul înstelat este folosit pentru a determina ora exactă și
coordonate geografice (în navigație, aviație, astronautică, geodezie, cartografie).
Care sunt constelațiile de pe cer?
Conducere: Stele, stele, de demult
ai înlănțuit pentru totdeauna
Privirea lacomă a omului.
De atunci, ei trăiesc în rai,
Ca în tărâmul nopții al minunilor -
Vărsător, Săgetător și Cygnus,
Leul, Pegas și Hercule,
Aici este Ursul Mare
Terciul înstelat interferează
găleată mare
Într-un cazan mare.
Și lângă ea strălucesc slab
Ursa Mică.
cărucior mic
Adună firimituri.
Conducere: Acum stelele noastre se vor aduna în constelații. Fetele - „vedetele” se mișcă prin sală pe muzică, dându-se în cerc, improvizând, apoi
se adună în constelații.
Suntem cu tine în spațiu. Slide numărul 15. Priveste cu atentie. (Clic
soareci). Aceasta este planeta noastră Pământ, trăim pe ea. Băieți, ce este al nostru
planetă? (răspunsurile copiilor)
Pământul nostru este o planetă albastră
Aer proaspăt și îmbrăcat la soare.
Nu, tu crezi
pământul porumbeilor
Din albastrul râurilor, al lacurilor și al mărilor.
Munți, câmpii, păduri și câmpuri -
Toate acestea sunt planeta noastră Pământ.
Vânturile cântă, jucându-se cu norii,
Dusurile sunt zgomotoase...
Și de la capăt la capăt
Nu vei găsi mai minunat pe lume
Planeta noastră frumoasă și bună!
Conducere: Un mesaj de alarmă a venit din spațiul cosmic. Acesta este un semnal de primejdie.
Apare un extraterestru. (Alien7 vorbește încet într-unul
Notă).
Străin: Salutare pământeni!
Educator: Bună, dragă extraterestru! Din spațiul tău
navă, echipajul nostru a primit un semnal de alarmă. Ce ți s-a întâmplat? Poate
putem ajuta?
Străin: Nu pot să mă întorc pe steaua mea până nu strâng
cristale spațiale.
Educator: Cristalele trebuie descompuse în compartimente: în roșu-roșu, în
rotund verde.
Joc: Sortați bilele după culoare.
Extraterestrul laudă copiii.
Străin: Băieți, pe ce planetă trăiți? Ce alte planete
tu stii?
Conducere: Uită-te la această mică planetă de lângă pământ, este luna. aceasta
singura planetă pe care o putem vedea de pe pământ. luna este
satelit al pământului și se mișcă în jurul pământului. (Clic de mouse) (Luna
planetă neobișnuită, își schimbă aspectul în fiecare zi. Ea este vizibilă
ne place litera „C”, arată ca o clătită. Acest lucru se întâmplă pentru că noastre
planeta Pământ se rotește tot timpul și, datorită rotației sale, putem vedea întregul
Luna (Când Soarele o luminează, apoi particula ei (când Pământul se întunecă
Luna, lumina Soarelui), (Clic de mouse) A Aceasta este o minge uriașă luminoasă-
Soare. Dar astronauții nu au putut zbura până la soare, de când Soarele
foarte foarte cald. Dacă te apropii foarte mult de soare, poți
arde din temelii. Puteți vedea și alte planete:
Mercur, Venus, Marte, Saturn, Uranus, Neptun, Pluto, Jupiter.
Străin: Știi despre asta?
Copil: Un astrolog trăia pe Lună
El a ținut înregistrări ale planetelor:
Timpul lui Mercur
Venus-doi-s
Tri-Pământ,
Patru Marte,
Cinci-Jupiter,
Şase-Saturn
Șapte-Uranus,
Al optulea - Neptun,
Cine nu vede, ieși afară!
Străin. Ai făcut o treabă excelentă cu sarcina mea. mă faci foarte
ajutat, mă grăbesc să mă întorc la steaua mea.
La revedere, zbor departe, zbor departe...
eu Zbor până la norii înalți.
Undă, semnă-mi
Mă întorc în spațiu, acasă.
Copii cu mâna, extratereștrul pleacă.
Atenţie! Atenţie! Este timpul să ne întoarcem pe pământ. Slide numărul 16.
Zborul nostru spațial s-a încheiat.
Iată-ne înapoi în noul nostru Grădiniţă. Să ne dăm jos costumele spațiale. (Copii
scoate costumele spațiale imaginare)
Educator: Ți-a plăcut călătoria noastră? Să încheiem „Călătoria noastră în spațiu” cu un dans distractiv „Joc colorat”.
Copii: Da! Hai să luăm niște bomboane spațiale.
Terminăm muzica. - joc ritmic „Joc colorat”.
