1. Cântați cântecul avionului. Spuneți sunetul L mult timp la o expirație: l-l-l ...
Repetă silabele directe cu sunetul L.
li - le - le - lu - la
Repetă silabele inverse cu sunetul L.
al - ol - ul - yl - il - molid - yul - yul - yal
Repetați silabele unde sunetul l este între vocale.
ali - ali - ali - ali - ali
oli - ole - ole - olya - olya
uly - uly - uly - uly - uly
yli - yle - ylyo - ylyu - ylya.
sau - ile - ile - ile - ile
Repetă silabele directe cu o confluență de consoane.
kli - kle - kleu - klyu - klya hli - hle - hlo - hlyu - hlya gly - gl - glё - glyu - glya long - dl - dl - dl - pentru fli - fle - fle - fl - fl ate - barely - sle - slu - viclean
Repetați cuvintele unde sunetul L este la începutul cuvântului.
Lee:tei, Lida, turnare, linie, lămâie, duș; riglă, zada, Lisa, frunză, vulpe, față, frunziș, cădere frunze, ridicare.
Le: Lena, lebădă, vară, sculptură, derivă de gheață; leu, padure, fir de pescuit, panglica, adapatoare, acadea, lama, petale, tort, scara, platica, padurar, rasfat, culcare.
Le: in, Lenya, gheață, Lyova; ușoară, zburătoare, pilot, pilot, Lyosha.
Liu: trapa, oameni, Lyuba, Luda, buttercup, lupin; animal de companie.
La: curea; broască.
Repetați cuvintele unde sunetul l este în mijlocul cuvântului.
Lee:zmeura, viburnum, Polina, Alina, Galina, gigant, pelican, Vitalik, vale; poarta, melc, paun,
14
măsline, clătite, lut, aragaz, skittles, vafe, frișon, Vasilisa, stradă, prăjitură de Paște, Vasily, prune, smântână, plimbat, mai aproape.
Ile:șprot, pavilion, Ilya, puternic.
Le: cerb, focă, balet, bilet, buștean, genunchi, câmp, câmp, Oleg, căruță, telefon; stup, mic, cizme de pâslă, Valentine, lipici, lipici, cușcă, ciugulire, autocolant, pâine, hambar, pâine, carouri, nepot, Gleb, regret, Alexei, fier, fier, urmă, stânga, rupe, coborâți, orb, flaut, cutie de pâine, cască, tren, strălucire.
Molid: delfin, găluște, hering, veveriță.
Le: molie, vițel, zbor, scutec, cărbune; arțar, film, îndepărtat, floarea de colț, avion, verde, roți, hering, crossbill, raliu, lovitură, papuci, decolare.
Liu: a văzut; bebeluș, squish, farfurie, cioc, ceas, salut, sare, înțepător, ghimpe, stâlp, barcă, cheie, băț, chiflă, merișor.
Yul: lalea, Yulia.
La: poiana, Emelya, saptamana, campuri, Olya, Valya, Julia, Kolya, va, taiere, macinare, albire, Ulya; pantof, picătură, balon, uite; cărucior, stârc, sabie, hodgepodge, gulaș, sare, pată, nămol, pălărie, pălărie, dans, luciu, uite, plajă.
Al: palmier, haină, batalion, medalion, album, Valka, Alpi, Albina, șprot, oțel, băiat, mai departe, deget, poștaș, cățărător.
Ol: Olga, numai, doare, polca, felie.
Uhl: gâlgâit, saci, bulion, buldog, ulyana, distanță, țurțuri.
Eul: praf, săpun, polen.
Repetați cuvintele unde sunetul L este la sfârșitul cuvântului.
Al:email, distanta, medalie, pedala, detaliu; oțel, șal, festival.
Automatizarea sunetului 15
Ol:sare, aluniță, zero.
Ul: sac
Ile:fitil.
Eul:iarbă cu pene, sticlă, vierme de sânge, praf, poveste adevărată.
molid:eșuați, molid, viscol, buletin, tunică, picături, pudel, mobilă; hamei, tunel, gol, fantă, pardesiu, măcriș, șnițel, kissel, bondar, tulpină, pat.
Yul:tul, iulie; lobby.
Repetă cuvinte cu două sunete L.
Pitic, crin, Crin; leagăn, desen animat.
Repetă fraze.
câmp mare
note lipicioase
haină lejeră
puf de lebede
cizme mici de pâslă jeleu de prune
burbot mare
Puf de plop
morar bolnav
baiat puternic
transexuală mare
cheie de fier cădere frunze de toamnă
Repetați sugestiile.
Trei cuvinte. Frunzele sunt verzi vara. Am cumpărat lămâi. Lebedele zboară în depărtare.
Patru cuvinte. Lindei o doare urechea. Căderea frunzelor în pădurea de toamnă. Flori de colț albastre pe câmp. Oamenii au intrat în lift. Tolya a mers în pădurea de molizi. Pădurea devine in albastru. Plopul are frunzele lipicioase. Puii mici ciuguleau meiul. Cizme de pâslă au fost cumpărate pentru micuța Valya.
Cinci cuvinte. Lena și Yulia au cumpărat acadele. Lenya a sculptat o prună din lut. Lena și Lida au plecat la plimbare. Prindeam
16 Automatizarea sunetelor sonore
Automatizarea sunetului
botta eșuată. Lupinii au înflorit în poiiana pădurii. Veverițele stăteau în scobitura unui tei. Toamna, lebedele zboară spre sud. Bondarii zburau peste pajiștea cu flori. O focă leneșă zace pe un ban de gheață. Melcii se târau de-a lungul ramurilor de artar. Lyuba uda crinii dintr-o cutie de apă. Lily a sculptat o portocală din plastilină.
Șase cuvinte. Lebede cu lebede zboară deasupra pădurii. Un vițel mic era pascut într-o poiană verde. Focile cu foci zac pe slot de gheață. Valya și Lena mănâncă sufleu de zmeură. Lucy are zmeură în farfurie. Lenya a văzut lebede zburând deasupra pădurii. Veverițe mici stăteau într-o adâncime mare.
Șapte cuvinte. Vulpea și puii au vânat găini mici. O căprioară cu o căprioară a fost văzută într-o poiană de pădure. Klim și Gleb udau lalele din cutii de apă. Ilya și Leva au căzut ploaie torentiala. Yulia și Galya iubesc patinajul.
Opt cuvinte. Lyova și Lyuba au călărit pe micuța Lena pe o sanie. Tatăl Tolyei este pilot, el este în zbor astăzi.
Automatizare sunet [l] în direct
silabe:
Automatizare sunet [l] invers
silabe:
al-al-al
molid - molid - molid
molid - molid - molid
iulie - iulie - iulie
il - il - il
al - ol - ul ul
yal - yul - il yul
ul - molid - yal il
iulie - yul - eul ul
molid - al - ol - yl
la - la - la
le - le - le
le - le - le
lu - lu - lu
dacă – dacă – dacă
la - le - leh
le - le - lee la
le - la - fie le
lu - li - la le
li - lu - la - le
ala ala ala
abia - abia - abia
abia - abia abia
Yulu - Yulu Yulu
sau - sau sau
afidele - afidele - afidele
afidele - afidele - afidele
afidele - afidele - afidele
afidele - afidele - afidele
afidă - afidă - afidă
Automatizarea sunetului [l] la început
cuvintele:
Automatizare sunet [l] la mijloc
cuvintele:
Lisa, frunză, lift, tei, ploaie, vulpe, față,
lămâie;
leu, lei, padure, urcare, urcare, stanga, adapatoare,
panglică, lebădă, fir de pescuit, scară, minciună,
zbură, ghețar, pădurar, trata, pastilă,
troliu, deriva de gheata;
gheață, in, Lyova, Lenya, Lyosha, lumină, pilot;
burbot, vale, viburnum, polina, zmeura,
melc, viburnum, stradă, iepure, a dormit,
a stat, a stat, a bătut, a mers, a scris,
citește, leagăn, alergă, stânga, alergă peste,
timbrat, pelican, gigant;
bilet, rulou, cerb, turnare, stânga, genunchi,
buștean, rezervă, fier de călcat, cărucior, alimente,
câmp, stup, roată;
Lyuba, oameni, buttercup, favorit;
zbor, puternic, îndepărtat, roți, scutec,
Lyalya, chingă.
hering, verde, sărat, cărbune, portofel,
molie, fitil, avion;
înțepă, comandă, ferăstrău, măcina, sare, trapă,
înțepător, înțepăt, măcinat, țintire, stâlp,
falcă, focă;
fier de lipit, următor, palmă, băiat, deget.
Olga, numai, drăguță, liberă, puls,
gâlgâit, săpun, săpun, mânecă, șprot,
puternic, ceas cu alarmă, ac de păr, hering,
mesteri,
batalion,
poștaș, pungi, bulion, buldog, polen,
lalea, foișor, delfin;
palton,
tragere,
Automatizarea sunetului [l] la sfârșitul unui cuvânt:
Oțel, email, șal, distanță, medalie, pedală,
detaliu, băiat, următorul, festival, sare,
molie, pâslă pentru acoperiș, durere, volan, iarbă cu pene, cârjă,
sticla, vierme de sânge, praf, poveste adevărată, tul,
vestibul, fier vechi, fitil, molid, eșuat, gol,
slot, hamei, viscol, panou, pardesiu,
măcriș, îndrăzneț, buletin, nichel, tunică,
şniţel.
Olya, Julia, Ulya, Valya, Kolya, Fields, Tolya,
Galya, Lyalya, va, glonț, săptămână, îngrijire,
plimbare, poiana, amestec, gulaș, cărucior,
ferăstrăul.
Automatizarea sunetului [l] în cuvinte cu
confluența consoanelor:
clătită, pană, mers, mai aproape, lut, lungime, farfurie,
climat;
pâine, Gleb, captivitate, lipici, urmă, hambar, strălucire,
mucegai, celulă, palid, alee, colectiv,
buletin;
ciugulire, arțar, raliu, decolare, film, lovitură,
supă.
farfurie, cioc, cheie, plus, pluș, supărat,
barcă, merișor, băț, chiflă, dragoste,
prinde, mica, observa;
pentru, plajă, pată, pălărie, dans, luciu,
bici, uite, nămol, sticlă.
Automatizare sunet [l] in
fraze:
Automatizare sunet [l] in
propoziții:
avion, arin
pădure de tei,
petală stacojie, melc leneș, frunză
arini, dureri la genunchi, ranune de pădure,
băiețel, degetul mare, zboară
pe
alee,
inel cu diamante, haină de vară,
cerb polar, acadea lipicioasă, ușoară
linia de pescuit,
uimit
față, praf de cărbune, inel de oțel,
privire tristă, frunză de arțar, lungă
fir de pescuit, o capitală îndepărtată, degetele unui meșter,
roți de căruță, aleea teilor, nebună
glonţ,
verde
plop, mașină, muzical
scoala, hering sarat, catifea
palton
centura de mitraliere,
Polya și Galya pictează un palmier.
Valya nu a ieșit pentru că a fost o furtună de zăpadă.
Kolya toarnă lapte dintr-o sticlă într-o farfurie.
Lebedele zburau deasupra pădurii.
Tatăl Tolyei este pilot, el este în zbor astăzi.
Pe plop a înflorit tineri lipicios
pliante.
De pe stradă se auzi zgomot de picurare.
Lyova sculptează din plastilină.
Lena are o panglică verde.
Luda uda lalelele dintr-o cutie de udato.
Pădurea este mare, dar pădurea este mică.
Frunza este mare și frunza este mică.
Sătenii locuiesc la sate şi
aşezări.
O pădure de foioase este foioase.
Aleea teilor este tei.
Puful din plop este plop.
Lena are un adapator.
Galya și Olya au fugit.
Lyova și Kolya stăteau.
Kolya este mai puternică decât Tolya.
Lyonya s-a urcat pe tei.
Departe, departe sună clopoțelul.
Olya uda lămâia.
Lindei iubește limonada.
Lyonya sculptează din plastilină.
Dinții lui Leu îl dor.
Micuța Olya este într-un cărucior.
Lisa are dureri la genunchiul stâng.
Valya și Galya au sculptat lebede.
Avionul zboară deasupra câmpului.
Vulpile mici alergau după vulpe.
Lilya a desenat un crin verde.
Yulia și Galya iubesc patinajul.
Lenya și Yulia au cumpărat bomboane.
Oamenii au intrat în lift.
Inul devine albastru în jurul pădurii.
Automatizare sunet [l] in
limbi pure:
la la la aici este pământul meu
liu liu dormind pe canapea
liu liu zmeura iubesc
am mers la cinema
le le le vasele pe masă
al al al înlocui-ne pedala.
al al al este medalia tatalui.
ol ol ol mama cumpără sare.
ol ol ol dă-mi sare.
ol ol ol molia a zburat.
ol ol ol durere de genunchi.
molid molid molid bem jeleu.
yl yl yl există o sticlă în dulap.
yl yl yl Masha, șterge praful.
Kissel din zmeură - zmeură.
Kissel din lămâie - lămâie.
Jeleu de afine - afine.
Cerb de pluș - pluș.
Automatizare sunet [l] in
exercitii de dictie:
Pe stânci am găsit burbot.
Vale sunt pantofi grozavi de bal.
Cizmele din pâslă Valenki sunt mici pentru uriaș.
Lada a primit o medalie.
Liliputienii au băut pastila și au murmurat.
Lebede albe zburau deasupra pajiștii.
Olya i-a dat Lenei o panglică albă lungă.
Yulia a fost cumpărată în iulie.
Lenya a sculptat o căprioară.
Într-o cameră luminoasă
La pian
Au jucat dansul.
Pregătește-te pentru dansul rotund,
Hai sa dansam
An Nou!
Bufnițele au zburat
Toți oamenii s-au uitat
Bufnițele s-au așezat
Toți oamenii au fost uimiți.
Aprilie, aprilie!
Picăturile sună în curți,
Pârâurile curg prin câmpuri
Bălți pe poteci.
Furnicile vin în curând
yl yl am citit povestea adevărată.
Automatizarea sunetului [l] în vers:
Un viscol suflă în pădure,
Răspândește zăpadă albă
Și ne-am pus cizme -
Nu ne este frică de viscol.
Și recent două gazele
Au sunat și au cântat:
Este într-adevăr
Au ars toate caruselele?
Ah, sunteți înțelepți, gazele?
Caruselele nu au ars
Și leagănul a supraviețuit.
Ai, gazele, nu strigă,
Și săptămâna viitoare
Ar sări și să stea
Pe un carusel.
Cine a construit această lumină
Stația asta de marmură?
Cine este imperceptibil sub noi
A trecut și s-a târât?
Sub grădini, sub case
Muncitorii au mers la abator
S-a luptat cu nisipurile mișcătoare
Cu piatra, argila si apa.
Teiul are o floare de tei,
Teiul are o frunză de tei,
Floare de tei vindecătoare,
Și o frunză de tei lipicioasă.
După frigul iernii.
Ursul se furișează
Prin lemnul mort al pădurii,
Păsările au început să cânte cântece
Și ghiocelul a înflorit.
Acum suntem aruncatori
Să lovim inamicul!
Legănă-ți mâna - aruncă!
Un bulgăre de zăpadă zboară drept spre țintă.
Petalele prețuiesc
Petalelor le pare rău
Lasă-le să se albească
Lasă-i să înveselească.
Lyonya a urcat scările,
Lenya a smuls piersici.
Cu cântece
cu piersici
Lenya a coborât scările!
Frunza de arțar pe arțar
verde frunze de arțar,
Frunză verde toată vara
Verde pe un arțar verde.
Unchiul Kolya fiica Field
A dat un cățeluș collie
Dar un cățeluș collie
A fugit de Paulie pe teren.
Lyalya are o păpuşă Lyolya.
Lelya este făcută din in -
Lala o place.
Kolya înjunghie înțepături,
Oamenii prețuiesc pâinea pe câmp,
Nu precupețesc niciun efort pentru pâine.
Dormit toată ziua pe un ban de gheață
Foca mica grasa.
La leneșul leneș
Labele s-au transformat în aripi.
Plouă, plouă peste tot.
Puii sunt fericiți în cuib:
- Mama va sta acasă,
Nu va zbura nicăieri!
Ploaia toarnă! Ploaia toarnă!
Picături de dans într-o băltoacă
Pluta pluteste! Pluta pluteste!
Pluta se învârte într-o băltoacă.
Broasca s-a urcat pe plută
Și strigă: „Ura! Redirecţiona!"
Valurile stropesc! Valurile se prăbușesc!
Se toarnă peste cap!
Care sunt valurile pentru mine! Cel mai complet!
Volanul nu cedează.
- O să călătoresc pe valuri!
Prin canal - și la Moscova!
Doar ploaia devine din ce în ce mai puternică.
Doar picăturile devin mai mari.
Se lauda fara regret
Au lovit din ce în ce mai tare!...
Broască într-o băltoacă
Plop!
Și până la pământ
Sub brusture.
Am plantat noi înșine acești plopi și tei.
Zborul câmpului câmpurilor.
Acești arțari și gazon au fost udate de la sine.
Uită-te la bufnițele -
Cei mici stau unul lângă altul.
Tunurile de pe debarcader trag,
Nava primește ordin să se oprească.
În fiecare zi ies din adapatoare
Ud plopul lipicios.
Jucării plate pentru ținere
jocuri cu labirinturi
Setul include jucarii: leu, melc, cerb, bagheta magica, camera magica, ecran magic.
Înainte de a începe să jucați, imaginile trebuie decupate, pliate de-a lungul liniei punctate și lipite între ele. Leul, melcul și căprioara trebuie mai întâi îndoiți
în lateral sunt clapete albe-suporturi (pentru
stabilirea jucăriilor).
INTRODUCERE
* Coperta din spate prezintă următoarele
apartamentjucării
: leu, melc, cerb.
Vă oferim un set de beneficii
privind automatizarea sunetelor emise de un logoped.
Este format din zece albume:
(1) Automatizarea sunetuluiDIN în exerciții de joc
Automatizarea sunetului3 în exerciții de joc
Automatizarea sunetuluiC
în exerciții de joc
(4)
Automatizarea sunetuluiW
în exerciții de joc
Automatizarea sunetuluiȘI în exerciții de joc
Automatizarea sunetuluiH, W în exerciții de joc
(7)
Automatizarea sunetuluiL
în exerciții de joc
(8)
Automatizarea sunetuluile
în exerciții de joc
(9)
Automatizarea sunetuluiR
în exerciții de joc
(10)
Automatizarea sunetuluiri
în exerciții de joc
Acest album prezintă un sistem de exerciții pentru automatizarea sunetului L. Materialul propus de autor transformă lucrarea monotonă și monotonă de fixare a pronunției sunetului
într-un joc interesant. Concomitent cu automatizarea
sunet, abilitățile de citire ale copilului se îmbunătățesc, se dezvoltă abilitățile motorii fine, imaginația creativă.
Lucrarea la acest manual contribuie la mai mult
automatizarea rapidă a sunetului în vorbirea spontană, dezvoltarea auzului fonemic, îmbunătățirea
structura silabică a cuvântului, corectarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii, consolidarea cunoștințelor despre sunetul automat și litera corespunzătoare, formarea abilității de analiză sunet-litera a silabelor și
cuvinte. În același timp, există o dezvoltare abilități motorii fine degete; activarea memoriei, a atenției, a gândirii. Toate acestea, la rândul lor, reprezintă o prevenire în timp util a disgrafiei și a dislexiei.
În funcţie de complexitatea defectului de vorbire al copilului şi de stadiu munca corectiva jocurile și sarcinile pot fi folosite de un logoped în combinație.
Automatizarea sunetului L se realizează conform schemei tradiționale în logopedie. În primul rând, un set de exerciții gimnastica articulatorie. Apoi
sunt oferite exerciții de automatizare a sunetului
izolat, pe materialul de silabe, cuvinte, propoziții, texte poetice și în proză.
Pentru a face procesul de automatizare
sunet în cuvinte mai distractiv și eficient,
sunt oferite o serie de metode auxiliare. unu
dintre eieste
utilizați în munca de volumetrice mici (de exemplu, de la surprize mai blânde) sau plat
jucării ale căror nume conţin un sunet automat*. Aceasta tehnica ajuta si la activarea atentiei bebelusului si sustine cat mai mult posibil.
interesul său pentru materialul studiat pe tot parcursul
pe tot parcursul lecției, aducând bucuria de a se exprima și,
cu siguranță evocând emoții pozitive. jocuri de noroc
situația creează o atmosferă relaxată în clasă, eliberează copilul de constrângeri, îl încurajează să comunice, promovează contactul rapid
cu un logoped. Lucrul cu jucăria se efectuează în timpul următoarele jocuri:
Labirint.
Copilul, pronunțând clar ceea ce este studiat
sunet, apelează în ordinea dată cele prezentate
pe fiecare pagină a albumului imagini, în mișcare
conform acestora jucăria aleasă. Mișcarea începe de la
celulele marcate cu un asterisc. Dacă cuvântul este numit copilul greșește, atunci următoarea mișcare
nu faceți până când cuvântul este numit corect.
Labirint cu vorbirea.
Când se deplasează printr-un labirint, un copil nu trebuie doar să numească
imagini, dar indică și direcția următoarei mișcări. De exemplu, un balon - la stânga, o pălărie -
sus, farfuria - la dreapta ... ".
Sari peste labirint.
Jocul se joacă în
două etape. În primul rând, copilul numește toate imaginile
în ordine, iar apoi, pornind de la poza marcată cu asterisc, printr-unul.
Labirintul este opusul.
În primul rând, copilul pronunță toate cuvintele - numele imaginilor labirintului.
Apoi pune jucăria pe ultima poză a labirintului și se mișcă în direcția opusă, denumind cuvintele.
Aceste jocuri sunt recomandate tuturor
labirint (pag.4-9).
Dacă în timpul trecerii labirintului
jucăria aterizează pe o celulă cu un semn de întrebare,
copilul trebuie să vină cu un cuvânt cu un automat
sunet într-o anumită poziție.
În viitor, repararea pronunției sunetului
apare în fraze, propoziții, povești și texte poetice.
Fii răbdător și amabil. Atunci rezultatele cursurilor cu un copil vă vor mulțumi cu siguranță.
GIMNASTICA DE ARTICULAȚIE
1. GARD
2. SPATULĂ
Gura deschisă. pune lat
limba relaxată pe buza inferioară.
Pune „lopata” în gură, încercând
nu-ți încorda limba.
Zâmbește (dinții închiși și vizibili).
Ține-ți buzele în această poziție.
4. DELICIOS
GEM
3. AC
Deschide gura.
Linge partea superioară cu o limbă largă
buza, făcând mișcări de sus în jos.
Maxilarul inferior este imobil!
Deschide gura.
Pentru a face limba îngustă (tulpina).
Limba îngustă împinge mult înainte,
și apoi băgați adânc în gură.
5. CURAȚI
DINTII
Executați mai întâi
cu gura închisă
apoi – cu deschis.
6. CAL
„Curăță” cu vârful limbii
dinții inferiori pe interior
(de la stânga la dreapta, de sus în jos).
Maxilarul inferior este imobil!
Aspirați limba la palat, întinderea
ligamentul sublingual. click limba
încet și puternic. Maxilarul inferior
trebuie să fie nemișcat.
Exercițiul „Clopot”
Ajută-l pe gnom vesel să ajungă acasă. Nu uita,
că pe parcurs trebuie să saluti florile din luncă! Treceți-vă degetul de-a lungul potecă, „să sună la clopoțel”: L-L-L ... - la urma urmei, așa salută piticul
cu flori.(Gura deschisă. Limba în spatele dinților de sus.)
Exercițiul „Cântece”.
Malvina a decis să-și învețe prietenii să se pronunțe corect
Sun. Pentru a face acest lucru, a venit cu cântece silabice! Ascultă cu atenție și repetă
cântece cu Malvina și prietenii ei. Încearcă să nu greșești.(Ceas
pe
distinct
pronunție
sunet
le
în
ranguri
silabe.
În cazul în care un
copil
admis
greşeală
sugera
către el
repeta
Mai mult
o singura data.)
LA-LA-LE
LE-LE-LA
LI-LE-LE
LE-LU-LU
LU-LE-LU
LA-LE-LA-LE
LE-LI-LE-LI
LI-LE-LI-LE
LE-LU-LE-LU
LU-LE-LU-LE
La-la-la
LE - LE - LE
LI - LI - LI
LE -LE-
LE
LU - LU - LU
AL - AL - AL
OL - OL - OL
UL - UL - UL
il - il - il
el - el - el
AL-OL-AL-OL
UL-YL-UL-YL
EL ALAL-EL
IL-IL-EL-EL
Yal-yul-yal-yul
labirint1
Înainte de a începe să lucrați cu labirinturi, citiți cu atenție introducerea!
Exercițiul „ghicitori”.
Îți voi da cuvintele-semne, iar tu arăți cele potrivite
imaginează și rostește cuvântul.Eșantion: înalt, bătrân, verde, înflorit ... - tei.
Exercițiul „Ce sa întâmplat?”*
Privește și memorează imaginile. Voi închide o poză
ecran magic și te uiți și spui ce a dispărut.(Exercițiul se repetă de mai multe ori.)
labirint2
Exercițiul „Ghicește” Voi denumi cuvântul-acțiune, iar tu alegi un cuvânt-subiect potrivit pentru el și spui ambele cuvinte împreună.Exemplu: Zgomotos... (pădure).
Exercițiul „Ecou” *. Ascultă cuvintele.(Adultul numește orice 2- 5 poze.) Amintiți-vă de ele și repetați în aceeași ordine cu jucăria, evidențiind sunetul L.
Exercițiul „Bagheta magică” *.
Atingerea fiecăruia cu o baghetă magică
poze, schimbați-le numele în funcție de model.Exemplu: leu - lei.
labirint3
Exercițiul „Al meu, al meu, al meu” *. Numiți doar acele imagini despre carepoate sa a spune
al meu (al meu, al meu). (Faceți fraze conform modelului. Exemplu: pantofii mei.)
Exercițiul „Fă-l singur”. Ascultă-mi întrebările. Potriviți-le cu cât mai multe răspunsuri.Exemplu: Ce fel de pelican? - Alb, cu ciocul lung, frumos...
Exercițiul „Clapboards” *.
În urma labirintului, numiți imaginile după silabe, determinând numărul de silabe cu palme. Apoi mă voi gândi la un cuvânt, îl voi pălmui printre silabe,
și ghiciți acel cuvânt.
labirint4
Exercițiul „Spune-mi un cuvânt”*
Voi spune începutul propoziției și tu o termini
prin alegerea cuvântului imagine potrivit.Probă:
Mult
culorile
creştere
pe...
(degajare).
Exercițiul „Găsește-mă”*. Uită-te la tiparul de sunet și găsește cuvântul cu care am venit.(Logoped se raspandeste colorat chipsuri sunet sistem selectat cuvintele, A copil tine sunet analiză și găsește corespunzător cuvânt.)
Un exercitiu
"LA
vizitând gnomii.
Voi numi elementul mare, iar tu pe cel mic.
Probă:
viței
-
viței.
Există cuvinte care nu s-au schimbat?
labirint5
Exercițiul „Fotograf” *.
Faceți o poză cu camera magică
(amintiți-vă) cât mai multe imagini posibil. Închide albumul și numește aceste imagini.
Exercițiul „Schimbați ordinea cuvintelor dintr-o propoziție”.
Veniți cu o ofertă pentru fiecare
din poze. Schimbați ordinea cuvintelor și denumiți o nouă propoziție.(Un exercitiu
efectuat
Cu
a sustine
pe
sistem.)
De exemplu:
Lena
iubiri
jeleu.
-
Kissel
Lena
iubiri.
Exercițiul „Ce face?”
Ascultă-mi întrebările. Ridică-le cât poți de mult
răspunsuri.Probă:
Fasole
ce
face?
-
Fasole
infloreste,
se coace
prepararea berii...
labirint6
Exercițiul „Fă o propunere” *.
propoziție.Eșantion: Kolya bea apă dintr-un balon.
Exercițiul „Jumătăți” *. Voi face un cuvânt și îi voi numi sfârșitul. Și adăugați partea lipsă a cuvântului și spuneți-o în întregime.Proba: -ta - pli-, farfurie.
Exercițiul „Ieri, azi, mâine”*
Alegeți orice imagine-cuvânt și compuneți cu ea
exemple de sugestii.Exemplu: Ieri brutarul a copt pâine. Brutarul coace azi
pâine. Mâine brutarul va coace pâine.
Exercițiul „Al patrulea este de prisos”.
Ajută vulpea să finalizeze sarcina. Gasit in
Fiecare rând are o imagine suplimentară și încercuiește-o. Explica-ti alegerea. Nume
toate imaginile inutile, pronunțând clar sunetul L.
Exercițiul „Numără”.
Malvina a adunat un buchet frumos. Numără florile din buchetul ei.Exemplu: o lalele, două lalele...
Ce culori sunt mai multe? Care sunt mai puține? Numărați florile în ordine inversă, conform modelului.Eșantion: cinci lalele,
patru lalele...
Exercițiul „Ghicește” Ascultă cuvântul de acțiune. Conectați-l cu imaginile corespunzătoare cu un creion culoarea corespunzătoare. Spune frazele rezultate, evidențiind sunetul L.
MERGE
ZBOR
EI MANANCA
Exercițiul „Analogii”.
Privește și numește pozele. Potriviți imaginile care se potrivesc din cadrele roșii și albastre între ele. Alcătuiește propoziții după model.
Eșantion: pădure și căprioare.
Exercițiu telefonic.
Oleg și Yulia le plăcea să-și facă cuvinte unul altuia la telefon. Trebuie să ascultați trei cuvinte și să le repetați fără erori. joaca impreuna
cu băieții. Ascultați rândurile de cuvinte și repetați-le, pronunțând clar sunetul L.
medalie - pedala - email
sare - fasole - mol
praf - poveste adevărată - iarbă cu pene
molid - furtuna de zapada - macris
haină - lalea - buldog
delfin - pat - eșuat
câmpuri
-
poiană
-
cărucior
o săptămână
-
pălărie
-
pata
vulpe - lămâie - ploaie
adapator - lebada - banda
Exercițiul „Ce? Care? Ce fel?"
Răspundeți la întrebări într-un singur cuvânt, clar
pronunțând sunetul l.Probă:
Făină
pentru
clătite
care?
-
Clătită.
Foaie Cu arțar care?
Făină pentru clătite care?
Ulcior din lut care?
vafe co gust lămâie care?
Băiat, care sa îmbolnăvit care?
Gem din cătină care?
Suc din portocale care?
Lunca unde crește căpșună, care?
Exercițiul „Fă o propunere”. Alcătuiește propoziții despre Lenya și Alina conform diagramelor bazate pe imagini.Probă: Lyonya... prune. - Lenya a mancat prune.
Exercițiul „Corectează propoziția”.
Vulpea vicleană Lizaveta a venit cu greșit
sugestii. Asculta-i. Găsiți și remediați erori.
acadele cumparat Polina.
palmieri
culca
sub
leu.
Scări
urcat
pe
băieți.
Panglici
împletit
în
împletituri
Julia.
Frunze
sat
pe
melci.
LA
scutec
minciuni
cărucior.
Galya
a pune
farfurie
pe
prune.
Exercițiul „Vrem să fim ca”.
În care locuiesc veverița Alice și puiul de leu Lyova pământ magic. Sunt prieteni, așa că fac multe împreună. Termină propozițiile despre
Alice și Leo în model.Probă:
Alice
mers
pe
alee,
și
Lyova...
(a mers
pe
alee).
Leva
observat
pe
lebădă,
și
Alice...
(observat
pe
lebădă).
Alice mers pe lămâie verde alee, și Leva....
Alice vizitat bolnav sigiliu, și Leva ....
Alice iubit cătină sarut, și Leva ....
Alice colectate zmeura și căpșună, și Leva ....
Alice adăpate din adapatoare lalele, și Leva
Leva
observat
pe
lebădă,
și
Alice
....
Leva
admirat
ranunturi,
și
Alice
....
Leva
odihnit
sub
palmieri,
și
Alice....
Leva
găsite
frunze
tei,
și
Alice
....
Leva băut merisor sarut, și Alice ....
Exercițiul „Cadouri”.
Zâna pădurii a invitat copiii la vacanță - o veveriță mică,
căprioare, vulpe și broaște - și a dat tuturor cadouri. Ajută-mă să-mi dau seama
ce cadou a primit fiecare oaspete. Alcătuiește propoziții după model.Probă:
Broasca a primit cadou un crin.
Exercițiul „Îndoiți imaginea”.
Ascultă poezii. Îndoiți cu bastoane de numărat
(se potrivesc) pozele conform modelului. Amintiți-vă și repetați fiecare verset.
Lucrător la moară
S-a ridicat pe lângă râu.
Ne-a numit, moara,
Dintr-un bob de făină!
T.
Shorygin
Alcătuiește o propoziție cu cuvântul
moara.
Leoaica iubește, leul iubește,
Puii de leu iubesc mucusul.
Ca leii, florile căscă.
Sunt udate dintr-o cutie de udare.
T. Kulikovskaia
Care sunt cuvintele cu sunetul l
iti amintesti din poezia asta?
Dăruit Capului nostru
Dintr-o pălărie albă de paie.
Din cauza acestei pălării
Viața lui Capa s-a schimbat.
N. Knushevitskaya
Alcătuiește o propoziție cu cuvântul
pălărie.
Când mă întind pe spate
Nu are rost la mine.
Dar pune-mă de perete
Va fi un caz pentru mine imediat.
B. Shirshov
Alcătuiește o propoziție cu cuvântul
scari.
Exercițiul „Rime”.
Ascultă începutul frazei și completează-l cu cuvinte potrivite.
Repetați frazele în întregime. Imaginile vă vor ajuta să faceți față sarcinii.Eșantion: Ol-ol-ol, ol-ol-ol - cumpărăm cu mama ... - Ol-ol-ol, ol-ol-ol -
Cumpăr sare cu mama.
Compuneți noi fraze care rime cu acestea sau alte silabe și cuvinte. Ultimul lucru
cuvântul fiecărei fraze care rime trebuie să se încheie cu o silabă repetată în prima sa parte.Exemplu: Li-li-li, li-li-li - navele bâzâiau către noi.
Ol-ol-ol, ol-ol-ol - cumpărăm cu mama ....
Molid-molid-molid, molid-molid-molid - Kolya a făcut un pat ....
Ol-ol-ol, ol-ol-ol - fiert în supă ....
Molid-molid-molid, molid-molid-molid - dungat gros....
La-la-la, la-la-la - este rotund ....
Molid-molid-molid, molid-molid-molid - beau merișor ....
Exercițiul „ghicitori”.
Ascultă și ghici ghicitori. Imaginile vă vor ajuta să faceți față sarcinii. Potriviți ghicitorile cu indiciile. repeta numele tuturor
imagini indicii.
De-a lungul drumului de la graniță
În secară coaptă aurie,
Ca un ochi albastru
Privește spre cer...
(Albăstrea) T. Shorygin
Această pasăre este la vânătoare
Întotdeauna plesnește în mlaștină.
Ea pășește încet
Și adună broaște.
(Stârc)
N.
Knushevitskaya
Sunt cu copiii
Îmi petrec toate zilele cu ei.
Nu mă enervez niciodată
Pentru trucurile copiilor.
(Educator)
T.
Shorygin
O tulpină coboară la pământ,
Berry, ca un foc.
(Căpșună)
T.
Shorygin
Într-o rochie stacojie
Păpușă-matryoshka.
Tanya o va rupe,
Pune într-un castron.
(Zmeură) T. Shorygin
Are pielea portocalie
Ce seamănă cu soarele.
Și sub piele - lobuli.
Numara cat?
(Portocale)
T.
Shorygin
Exercițiul „Spune-mi”. Ascultă povestea. Amintiți-vă și denumiți cuvintele cu sunetul L.
Os
Mama și tata au cumpărat prune și au vrut să le dea copiilor după cină. Kolya și-a dorit foarte mult
incearca prune. După ce toată lumea a plecat, a mâncat încet o prună.
Dar la cină, tata a văzut că lipsește o prună și a spus: „Ce, copii, n-ați mâncat
are cineva o prună?”
Toți au răspuns: „Nu”. Și Kolya a răspuns: „Nu”.
Atunci tata a spus: „Necazul este că există sâmburi în prune și cine mănâncă o piatră
se poate îmbolnăvi foarte tare!
Kolya a auzit asta, a devenit palid și a șoptit: „Nu am mâncat osul, l-am aruncat pe fereastră...”. Și toată lumea a râs, iar Kolya a început să plângă.
(De L. Tolstoi)
Luați în considerare imaginile. Care poza ar trebui sa fie prima? Puneți într-un cerc lângă acesta
imaginea numărul 1 (sau indicați numărul imaginii cu puncte). Faceți același lucru pentru restul pozelor. Repovesti povestea cu imagini.
Exercițiul „Repovestirea cu imagini”. Repetați fiecare propoziție, înlocuind imaginile cu cuvinte. Vino cu un titlu pentru poveste.
Olya și Vitalik s-au odihnit în sat cu bunicul Kolya.
Nu am stat inactiv nici o zi! Adunate în fructe de pădure -
și a ajutat să aibă grijă de
și, hrăniți pe cei mici, udați
din grădină. Ne-am întors acasă toamna.
Următoarea se vor odihni din nou.
Răspunde la întrebările.(Copilul trebuie să răspundă în propoziții complete.)
repovesti
poveste de la început.
Ce fructe de pădure au cules băieții în pădure?
De ce animale au avut grijă?
Ce pui au hrănit Olya și Vitalik?
Ce floare au udat copiii din udato?
Vor copiii să-l viziteze pe bunicul din nou?
Exercițiul „Fun Train” *.
Ajută pasagerii în călătoria lor
tren distractiv. Numiți fiecare pasager, subliniind sunetul L. Bate din palme
numărul de silabe din fiecare cuvânt și veți afla cine va merge cu ce mașină (numărul de silabe dintr-un cuvânt se potrivește cu numărul de geamuri din mașină). trage o linie-
o cale de la fiecare pasager la remorca lui.
Exercițiul „Găsiți cuvântul”. Denumiți imaginile, subliniind sunetul L. Găsiți cuvinte în care sunetul L este la început (în mijloc, la sfârșit). Potriviți fiecare imagine
cu diagrama corespunzătoare. Alcătuiește o propoziție cu fiecare cuvânt - nume
Poze. Vino cu propriile exemple de cuvinte pentru fiecare schemă.
Exercițiul „Colorați schema de sunet”.
Folosind creioane colorate, colorează
modelul sonor al fiecărui cuvânt. Marcați consoanele solide în albastru,
verde - consoane moi, roșu - vocale.
Exercițiul „Alege cuvinte în silabe”.
Citiți silabele. Găsiți imagini ale căror nume încep cu aceste silabe. Denumiți aceste imagini. Săgețile te vor ajuta. Câte săgeți provin dintr-o silabă, atât de multe imagini încep pe această silabă.Probă:
dacă
Crin.
Exercițiul „Calea magică”.
Căprioara s-a pierdut în pădure. Ajutor
el să ajungă la mama lui. Pentru a face acest lucru, citiți silabele și cuvintele de pe calea magică.
Alcătuiește propoziții cu cuvintele pe care le citești.
Exercițiul „Cuvântul s-a prăbușit”.
Uită-te la poze. Scrieți-le în celule goale
nume din litere împrăștiate. Gândiți-vă la 2-3 propoziții cu fiecare cuvânt.
Exercițiul „Loto silabic”.
Ajută-l pe Valya să adune un buchet de frunze. Citiți silabele scrise pe frunze și faceți cuvinte din ele. Silabele unui cuvânt sunt scrise în
frunze dintr-un copac (de aceeași formă). Alcătuiește propoziții cu cuvintele rezultate.
Exercițiul „Colectează cuvântul”.
Finalizează sarcinile Dr. Aibolit și vei afla cine
și-a revenit astăzi. Scrie cuvintele rezultate în celulele goale. Machiază 2-3
propoziții cu fiecare cuvânt.
stea roșie.
A doua mișcare este cu două celule mai jos.
A treia mișcare este o celulă la stânga.
A patra mișcare - două celule în jos.
A cincea mișcare - patru celule la dreapta.
A șasea mișcare - trei celule în sus.
A șaptea mișcare - o celulă la dreapta.
Prima mutare - litera marcată
stea verde.
A doua mișcare - două celule în sus.
A treia mișcare - cinci celule la stânga.
A patra mișcare - trei celule mai jos.
A cincea mișcare - o celulă la dreapta.
A șasea mișcare - cu o celulă în jos.
A șaptea mișcare - trei celule la dreapta.
ISBN 978-5-296-00866-4
Manualul propune un sistem de exercitii de automatizare a sunetului L la prescolari
4-7 ani, ceea ce transformă munca monotonă și monotonă privind fixarea pronunției sunetului
într-un joc interesant. Împreună cu automatizarea sa, copilul îmbunătățește abilitățile de citire, se dezvoltă
abilități motorii fine, imaginație creativă.
Automatizarea sunetului L se realizează conform schemei tradiționale în logopedie. Eficacitatea muncii corective este asigurată de utilizarea unui număr de tehnici auxiliare (lucrarea cu jucării voluminoase și plate, numărarea bețelor, crearea de situații de joc în clasă).
Ghidul este destinat munca individuala cu un copil și adresată logopedilor,
educatorilor grupuri de terapie logopedicăși părinții copiilor cu tulburări de vorbire.
LBC 74.3
Editor - N.EArbekova
Ilustrații -D.R. Kudriakov, N.V. Kulakova
Acoperi -D.R. Kudriakov
Corector - E.A.Degtyarev
aspect original -N.M. Kudriakova
Automatizarea sunetului „L” în silabe, cuvinte, fraze, propoziții, vorbire coerentă.
1. La, li, le, le, lu.
La-le-lu, la-la-li, li-le-la, le-le-lu, le-lu-le, le-la-li.
2.Al, ol, ul, yl, el, yal, molid, yul, yul, il.
Al-ol-ul-yl, yal-yul-il-yul, al-yal-ul-yul, yal-yul-yul-il, ol-yol-il-yl, molid-el-ul-yul.
3. Lisa, frunză, lift, tei, duș, burbot, vale, viburnum, Polina, zmeură, melc.
Vulpe, față, lămâie, stradă, a dormit, a stat, a stat, a bătut, a mers, a scris, a citit, a legănat, a alergat, a plecat, a călcat, pelican, uriaș.
La naiba, pană, mers, mai aproape, lut, lungime, farfurie, climă.
4. Leu, pădure, toarnă, urcă, stânga, adapatoare, bandă, lebădă, fir de pescuit, scară, bilet, căprior, toarnă, stânga, genunchi, buștean, milă, căruță, focă,.
Câmp, stup, roată, minciună, muscă, ghețar, pădurar, răsfăț, prăjitură, troliu, gheață.
Pâine, Gleb, captivitate, lipici, urmă, strălucire, mucegai, cușcă, palid, alee.
5. Câmpuri, lala, chingă, mers, poiana, hodgepodge, gulaș, cărucior.
Olya, Julia, Ulya, Valya, Kolya, Fields, Tolya, Galya, va, glonț, săptămână, tăiere.
Pentru, plajă, pată, pălărie, dans, bici, uite, nămol, sticlă.
6. Gheață, in, Lyova, Lenya, Lyosha, lumină, pilot, zbor, puternic, îndepărtat, roți, scutec, hering, verde, sărat, cărbune, portofel, molii, fitil, avion.
Peck, arțar, miting, decolare, film, lovitură, tocană.
7. Înțep, porunc, am văzut, măcinat, sare, trapă, Lyuba, oameni, ranuncul, înțepător.
Ei înțeapă, macină, țintesc, falcă, mângâie.
Farfurie, cioc, cheie, plus, supărat, barcă, merișor, băț, chiflă, dragoste, prinde, ceas.
Durere, aluniță, sare, Olga, numai, destul, freestyle, fasole, puls.
9. Byl, praf, sticla, săpun, săpun.
Tulle, vestibul, fitil, mânecă, șprot, puternic, ceas cu alarmă, ac de păr.
Molid, eșuat, poartă, fantă, viscol, panou, pardesiu, măcriș, meșteri.
10. Îndrăzneț, haină, poștaș.
11. Molid verde. Frunză verde. Palton verde. Frunze verzi. Aleea arțarului. Mergi de-a lungul aleii. Sabie de metal. Lămâie utilă. Au căzut la pământ. Apă dintr-o cutie de apă. Căprioare cu căprioare. Flori de colt în câmp. Lalele în album.
11. Lena are o cană de apă. Galya și Olya au fugit. Lyova și Kolya stăteau. Kolya este mai puternică decât Tolya. Lyonya s-a urcat pe tei. Departe, departe sună clopoțelul. Olya uda lămâia. Lindei iubește limonada. Lyonya sculptează din plastilină. Dinții lui Leu îl dor. Micuța Olya este într-un cărucior. Lisa are dureri la genunchiul stâng. Valya și Galya au desenat lebede. Vulpile mici alergau după vulpe.
12. Tolia și Valya au mers pe aleea de arțar. Luda și Olya au cumpărat lămâi. Frunze de artar a căzut la pământ. Căprioare și căprioare pășteau în poiiana pădurii. Lena uda crinii si lalelele dintr-un adapator.
Texte pentru repovestire
13. VULPE ȘI CÂINI
Vulpea a alergat peste câmp. Câinii au văzut vulpea și au alergat după ea. Vulpea a fugit în pădure. Câinii au urmărit-o după ea, dar ea a intrat în groapă. Vulpea stă într-o groapă și spune:
Urechi, urechi, ce ai facut?
Am ascultat și am ascultat pentru ca câinii să nu mănânce vulpea.
Picioare, picioare, ce ai făcut?
Am alergat și am alergat ca să nu prindă câinii vulpea.
Ochi, ochi, ce făceai?
Ne-am uitat și am urmărit ca să nu mănânce câinii vulpea.
Și tu, coadă, ce ai făcut?
M-am lipit de cioturi, m-am lipit de tufișuri.
Ah, aici ești! Nate, câini, mănâncă-mi coada.
Vulpea și-a scos coada. Și câinii au apucat și au tras vulpea de coadă. ( L. Tolstoi)
Gâștele pășteau pe pajiște. Alina i-a păzit. Vulpea a alergat și a văzut gâștele. Vulpea are pui, le este foame. Vulpea vede: o gâscă departe de turmă. Vulpea s-a strecurat până la gâscă. Gâsca nu a văzut vulpea. Vulpea a apucat gâsca. Gâștele țipau. Alina s-a repezit, dar vulpea cu gâsca în pădure. Vulpea a dispărut, Alina nu a ajuns din urmă. Vulpea a adus gâsca la pui. Vulpile au mâncat și au devenit vesele.
15. Învață poezii.
ZI DE VARA ***
Cerul era albastru, lasă viscolul să măture,
Era un soare auriu, Zăpada albă se întinde.
Pisica stătea întinsă pe verandă, Și ne-am pus cizme de pâslă
Băiatul planta un copac. Nu ne este frică de viscol.
Timpul a trecut încet
Era liniște și căldură.
16. Învățați pronunția răsucitorilor de limbă.
* Vara, averse s-au turnat, s-au turnat,
Oamenilor nu le plăcea ploaia.
Lu-lu-lu - Îmi iubesc mama. Le-le-le - acesta este ceasul cu alarmă de pe masă.
Lu-lu-lu - O să cumpăr un crin pentru mama mea. Li-li-li - am ajutat cerbul.
Le-le-le - O să le pun pe masă. Li-li-li - plecat până la pământ.
Li-li-li - am ajutat-o pe mama. Lu-lu-lu - Iubesc compotul de afine.
GIMNASTICA DE ARTICULAȚIE
1. GARD 2. SPATULĂ Gura deschisă. Pune o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Pune „lopata” în gură, încercând să nu-ți încordezi limba. Zâmbește (dinții închiși și vizibili). Ține-ți buzele în această poziție. 4. DULCE DELICIOSĂ 3. AC Deschide gura. Linge buza superioară cu o limbă largă, făcând mișcări de sus în jos. Maxilarul inferior este imobil! Deschide gura. Pentru a face limba îngustă (tulpina). Împingeți limba îngustă mult înainte, apoi scoateți-o adânc în gură. 5. SPĂLAȚI DINTII Mai întâi, executați cu gura închisă, apoi cu una deschisă. 6. CAL „Curățați” dinții inferiori din interior cu vârful limbii (de la stânga la dreapta, de sus în jos). Maxilarul inferior este imobil! Aspirați limba la nivelul gurii, întinzând ligamentul hioid. Faceți clic pe limba încet și puternic. Maxilarul inferior trebuie să fie imobil.
Exercițiul „Clopot” Ajută-l pe gnom vesel să ajungă acasă. Nu uitați să salutați florile din pajiște pe parcurs! Treceți-vă degetul de-a lungul potecă, „singând clopoțelul”: L-L-L ... - până la urmă, așa salută piticul florilor. (Gura deschisă. Limba în spatele dinților de sus.)
Exercițiul „Cântece”. Malvina a decis să-și învețe prietenii cum să pronunțe corect sunetul L. Pentru a face acest lucru, a venit cu cântece silabice! Ascultă cu atenție și repetă melodiile cu Malvina și prietenii ei. Încearcă să nu greșești. (Ceas pentru un distinct pronunție sunet le în ranguri silabe. În cazul în care un copil admis greşeală sugera către el repeta Mai mult o singura data.)
LA-LA-LE LA-LE-LA LI-LE-LE LE-LU-LU LU-LE-LU
LA-LE-LA-LE LE-LI-LE-LI LE-LE-LI-LE LE-LE-LE-LE
la - la - la
LE - LE - LE LI - LI - LE LE - LE - LE LU - LIU - LIU
AL - AL - AL OL - OL - OL UL - UL - UL
il - il - il el - el - el
AL-OL-AL-OL UL-IL-UL-EL EL-AL-AL-EL IL-IL-EL-EL
yal-yul-yal-yul
labirint 1
Înainte de a începe să lucrați cu labirinturi, citiți cu atenție introducerea!
Exercițiul „ghicitori”.Îți voi da cuvinte-semne, iar tu arăți imaginea corespunzătoare și numești cuvântul. Eșantion: înalt, bătrân, verde, înflorit ... - tei.
Exercițiul „Ce sa întâmplat?”* Privește și memorează imaginile. Voi închide o poză cu un ecran magic, iar tu te uiți și spune-mi ce a dispărut. (Exercițiul se repetă de mai multe ori.)
labirint 2
Exercițiul „Ghicește” Voi denumi cuvântul-acțiune, iar tu alegi un cuvânt-subiect potrivit pentru el și spui ambele cuvinte împreună. Exemplu: Zgomotos... (pădure).
Exercițiul „Ecou” *. Ascultă cuvintele. (Adultul numește orice2- 5 poze.) Amintiți-vă de ele și repetați în aceeași ordine cu jucăria, evidențiind sunetul L.
Exercițiul „Bagheta magică” *. Atingând fiecare imagine cu o baghetă magică, schimbați-le numele în funcție de model. Exemplu: leu - lei.
labirint 3
Exercițiul „Al meu, al meu, al meu” *. Numiți doar acele imagini despre care poate sa a spune
al meu (al meu, al meu). (Faceți fraze conform modelului. Exemplu:pantofii mei.)
Exercițiul „Fă-l singur”. Ascultă-mi întrebările. Potriviți-le cu cât mai multe răspunsuri. Exemplu: Ce fel de pelican? - Alb, cu ciocul lung, frumos...
Exercițiul „Clapboards” *.În urma labirintului, numiți imaginile după silabe, determinând numărul de silabe cu palme. Apoi mă voi gândi la un cuvânt, îl voi pălmui în silabe și vei ghici acest cuvânt.
labirint 4
Exercițiul „Spune-mi un cuvânt”* Voi spune începutul propoziției, iar tu o vei termina alegând cuvântul imagine potrivit. Probă: Mult culorile creştere pe... (degajare).
Exercițiul „Găsește-mă”*. Uită-te la tiparul de sunet și găsește cuvântul cu care am venit. (Logoped se raspandeste colorat chipsuri sunet sistem selectat cuvintele, A copil tine sunet analiză și găsește corespunzător cuvânt.)
Un exercitiu"LAvizitând gnomii. Voi numi elementul mare, iar tu pe cel mic. Probă:
viței
-
viței.
Există cuvinte care nu s-au schimbat?
labirint 5
Exercițiul „Fotograf” *. Cu ajutorul unei camere magice, „faceți o poză” (memorați) cât mai multe fotografii posibil. Închide albumul și numește aceste imagini.
Exercițiul „Schimbați ordinea cuvintelor dintr-o propoziție”. Alcătuiește o propoziție cu fiecare imagine. Schimbați ordinea cuvintelor și denumiți o nouă propoziție. (Un exercitiu efectuat Cu a sustine pe sistem.) De exemplu: Lena iubiri jeleu. - Kissel Lena iubiri.
Exercițiul „Ce face?” Ascultă-mi întrebările. Potriviți-le cu cât mai multe răspunsuri. Probă:
Fasole
ce
face?
-
Fasole
infloreste,
se coace
prepararea berii...
labirint 6
Exercițiul „Fă o propunere” *. Alege orice imagine-cuvânt și alcătuiește o propoziție cu ea. Eșantion: Kolya bea apă dintr-un balon.
Exercițiul „Jumătăți” *. Voi face un cuvânt și îi voi numi sfârșitul. Și adăugați partea lipsă a cuvântului și spuneți-o în întregime. Proba: -ta - pli-, farfurie.
Exercițiul „Ieri, azi, mâine”* Alege orice imagine-cuvânt și alcătuiește propoziții cu el după model. Exemplu: Ieri brutarul a copt pâine. Astăzi brutarul coace pâine. Mâine brutarul va coace pâine.
Exercițiul „Al patrulea este de prisos”. Ajută vulpea să finalizeze sarcina. Găsiți imaginea ciudată din fiecare rând și încercuiți-o. Explica-ti alegerea. Denumiți toate imaginile suplimentare, pronunțând clar sunetul L.
Exercițiul „Ghicește” Ascultă cuvântul de acțiune. Conectați-l cu imaginile corespunzătoare cu un creion de culoarea corespunzătoare. Spune frazele rezultate, evidențiind sunetul L.
Exercițiul „Analogii”. Privește și numește pozele. Potriviți imaginile care se potrivesc din cadrele roșii și albastre între ele. Alcătuiește propoziții după model. Eșantion: pădure și căprioare.
Exercițiu telefonic. Oleg și Yulia le plăcea să-și facă cuvinte unul altuia la telefon. Trebuie să ascultați trei cuvinte și să le repetați fără erori. Joacă-te cu băieții. Ascultați rândurile de cuvinte și repetați-le, pronunțând clar sunetul L.
sare - fasole - praf de molii - poveste adevarata - pene iarba molid - furtuna de zapada - blana de macris - lalea - buldog
câmpuri - poiana - săptămâna cărucior - pălărie - vulpe pete - lămâie - adapatoare de duș - lebădă - panglică
Exercițiul „Ce? Care? Ce fel?" Răspundeți la întrebări într-un singur cuvânt, pronunțând clar sunetul L. Probă: Făină pentru clătite care? - Clătită.
Lunca unde crește capsuni, ce?
Exercițiul „Corectează propoziția”. Vulpea vicleană Lizaveta a venit cu propoziții greșite. Asculta-i. Găsiți și remediați erori.
Palmierii zăceau sub leu. Scara s-a urcat pe băieți. Panglicile au fost împletite în împletiturile Yuliei. Frunzele s-au așezat pe melci. Există un cărucior în scutec. Galya a pus farfuria pe prune.
Exercițiul „Vrem să fim ca”. Alice veverița și Leo puiul de leu trăiesc într-un ținut magic. Sunt prieteni, așa că fac multe împreună. Completați propozițiile despre Alice și Lyova după model. Probă: Alice mers pe alee, și Lyova... (a mers pe alee). Leva observat pe lebădă, și Alice... (observat pe lebădă).
Lyova a privit lebada, iar Alice .... Lyova a admirat ranuncile, iar Alice .... Lyova s-a odihnit sub palmieri, iar Alice .... Lyova a găsit frunze de tei, iar Alice ....
Lyova a băut jeleu de afine, iar Alice ....
