Ogledni projekt tko na koga liči. Tema projekta: “tko na koga liči. Isti izgled, ista osobnost

Prema statistici, na svijetu postoji najmanje sedam ljudi sličnog izgleda, ali je vjerojatnost da će se ikada sresti vrlo mala. Međutim, to ne znači da je nula. Čuda se događaju. Sličnost nekih ljudi koji su potpuno nepoznati jedni drugima primjećuje cijeli svijet, jer se radi o sličnim slavnim osobama. Izgledom su gotovo identični pa ih je lako zbuniti. Ovaj učinak se postiže ne uz pomoć šminke, frizure ili plastike - čarolija prirode i ništa više!

Keira Knightley i Natalie Portman

Vrijedi krenuti s najpoznatijom usporedbom, jer ove dvije slične slavne osobe holivudski su fenomen! Obje ljepotice, talentirane glumice i nevjerojatne žene. Zaslužuju biti na vrhu ljestvice pod nazivom "Tko na koga liči od slavnih". Fotografija je prikazana ispod.

Natalie Portman četiri je godine starija od Keire Knightley, pa je stoga njezina karijera započela ranije. Bio je to film ratovi zvijezda". U njemu je gospođica Portman dobila ulogu kraljice Amidale. Kasnije je gospođica Knightley glumila njezinu dvojnicu u sagi Ratovi zvijezda.

Sada su i Natalie i Kira tražene glumice. Obje na svom kontu imaju Oscara, a Natalie je za svoj rad dobila i Zlatni globus. Ali nema smisla uspoređivati njihove pobjede. Ostaje samo čuditi se sličnosti i ljepoti djevojaka, koje, suprotno "patkama" paparazza, uopće nisu "blizanke odvojene u djetinjstvu".

i Zooey Deschanel

Ovo dvoje blista u crvenom, ali ipak su odabrali nekoliko različitim područjima aktivnosti. Kathy je šokantna i talentirana pjevačica, a Zoey jednako talentirana glumica, poznata po ulogama u 500 Days of Summer i TV seriji New Girl. Ali iz nekog razloga, drugi se češće uspoređuje s prvim, a ne obrnuto. Iako se nedavno Katie na svom blogu požalila kako su je na ulici oslovljavali kao Zooey Deschanel, što joj se, očito, nije nimalo svidjelo.

Pa slična lica slavnih ne progone ni obožavatelje ni paparazze. No, grehota je da se ove djevojke žale - obje ljepotice su oku ugodne. Iako i Zoey i Katy više vole svoju individualnost nego sličnosti: baš kao što je Perry oštro reagirala na gore opisani incident, Deschanel se više puta žalio na takvu "pažnju" pjevačičinih obožavatelja. Vjerojatno ima nešto u tome, jer uvijek želite da se cijeni vaš rad, a ne netko potpuno stran, iako poznat.

Jennifer Morrison i Ginnifer Goodwin

Slavne osobe koje sliče imaju pravo koristiti svoju sličnost. Upravo su to učinile Jennifer Morrison i Ginnifer Goodwin u filmu Bilo jednom, glumeći majku i kćer. U životu su djevojke bliske prijateljice i često se pojavljuju (uključujući i na dužnosti) zajedno na crvenom tepihu Hollywooda. U njihovim značajkama doista postoji nešto suptilno slično što se ne može previdjeti. Neke karakterne osobine su se, očito, također poklopile, budući da se oboje tako dobro slažu jedno s drugim.

Zanimljivo je da je i pravo ime gospođice Goodwin Jennifer, službeno ga je promijenila. I tako bi djevojke glumica pronašle još jednu sličnost. Je li moguće da je ovo potvrda teorije da ime utječe na sudbinu i osobnost čovjeka? Ovo je vrlo slično njenom dokazu.

Usput, dvojnici slavnih koji nisu u krvnom srodstvu potvrđuju još jednu pretpostavku: da ljudi koji su slični izgledom biraju slična zanimanja. Dakle, ako imate želju pronaći svog "blizanca", onda je polje aktivnosti glavna smjernica.

Javier Bardem i Jeffrey Dean Morgan

Nisu samo holivudske djevojke pronašle blizance: sličnost nekih muških glumaca također je nevjerojatna. Javier Bardem i Jeffrey Dean Morgan - ponekad ih je jako teško razlikovati. Ili frizura, ili širok osmijeh, ili brada - nije poanta koliko su slični, nego koliko.

Nemoguće je izravno reći da je jedan evidentno uspješniji od drugog, ali ostaje činjenica da je Bardem već dobio svog Oscara, a Morgan za to još nema ni planove.

Milla Jovovich i Linda Evangelista

Glumica i model dvije su ljepotice čija je sličnost jednostavno nevjerojatna. Nadopunjuje ga sličan stil odijevanja i šminke, po čemu se djevojke gotovo ne razlikuju jedna od druge. I to unatoč činjenici da je Linda Evangelista uspješna i još uvijek tražena manekenka, 10 godina starija od svoje "blizanke". Pa, to joj svakako služi na čast. Ali Milla, čija je karijera uzletjela uz Resident Evil i Peti element, nema se čega sramiti u usporedbi s nekim tko si može priuštiti ustati iz kreveta za samo deset tisuća dolara.

Čini se da se gospođa Jovovich i gospođa Evangelista čak i ne poznaju, ali očito su dio popisa slavnih koji na koga liči. Njihova fotografija predstavljena je gore u članku.

Matt Bomer i Henry Cavill

Vanjski slični poznati su glumci Matt Bomer i obojica su zaludjela djevojke iz cijelog svijeta. G. Bomer glumio je karizmatičnog kriminalca u Bijelim ovratnicima, a g. Cavill se lako uživio u ulogu Supermana.

No dečki imaju različite strane, ne samo na ekranu, već i u stvarnom svijetu. A ako Harryjeve obožavateljice još imaju priliku smjestiti se u njegovo srce, dok je on u potrazi za "onom", jednom i jedinom, onda je s Mattom sve puno jasnije - njegovo je srce već okupirano, štoviše, muškarcem. Bomer ne skriva svoje sklonosti, ima jaku vezu sa spisateljicom Simon Hall, a par zajedno ima troje djece.

Bradley Cooper i Ralph Fiennes

Ne mogu se nabrojati sve poznate osobe koje liče, a ne spomenuti ove dvije zavidne holivudske ljepotice. Ralph Fiennes mnogima je poznat iz čarobnog epa o Harryju Potteru u kojem je glumio glavnog negativca - Voldemorta. Naravno, sa slojem šminke na licu i nakon korištenja CGI-ja u ovim filmovima, on uopće ne sliči na sebe. Ali u svijetu, on i Bradley, koji je osvojio ženska srca nakon čuvene "Momačke večeri u Vegasu" i "Moj dečko je psiho", imaju iste duboke plave oči i drzak osmijeh. Sličnost se pojačava kada se obje pojavljuju na fotografijama sa sličnim frizurama - malo narasle kose, malo tko ih ovdje može razlikovati.

Angelina Jolie i Tiffany Claus

Unatoč činjenici da se Jolie često uspoređuje s Megan Fox, Tiffany Klaus je svojim izgledom mnogo sličnija poznatoj glumici: iste jagodice, oči i nezaboravne usne san su svake djevojke. U ovom slučaju, međutim, Angelina očito pobjeđuje u smislu slave. Nije uzalud što se Tiffany na webu naziva dvojnikom, a ne obrnuto.

na slavne osobe

No, baš kao što se dvojnici nalaze na ekranima i crvenim tepisima, neki od idola imaju "blizance" koji nisu izgradili vrtoglavu karijeru glumaca, pjevača i modela. To su obični ljudi koji izgledaju kao slavne osobe. Na primjer, djevojka koja izgleda kao kopija Katy Perry. Inače, zove se Francesca Brauny. Ili druga Rihanna s Instagrama po imenu Andel Laura. I u Urugvaju je bila četrnaestogodišnja "Cara Delevingne". Pravo ime zvijezde "blizanke" je Olivia Hurd. Sličnost s manekenom donijela joj je tisuće novih pretplatnika na Instagramu, pa joj je samo drago.

Rublevsky Daniel

Kakav je rod, takvo je i potomstvo.

Poslovica.

na koga ličiš Zašto jedna osoba izgleda kao otac, a druga kao baka? Zašto za rođake kažu: "Liče kao dvije kapi vode"? Po čemu su svi ljudi na Zemlji slični? I mene je zanimalo ovo pitanje. Potraga za odgovorom potaknula me da se obratim enciklopedijama, priručnicima, rječnicima, gdje sam mogao pronaći potrebne informacije. Konkretno, anketa stanovnika sela Zhuravskaya i mojih kolega iz razreda također mi je pomogla napuniti moju intelektualnu prtljagu. Mislim da će vam ove informacije biti zanimljive i korisne.

Materijal projekta "Zašto izgledam kao moji roditelji?" može se koristiti u nastavi kubanskih studija pri proučavanju sljedećih odjeljaka: u 1. razredu - "Ja i moja obitelj", u 2. razredu - "Rad i život stanovnika Kubana", u dodatnoj nastavi u razredima kozačke orijentacije, tijekom izvannastavne aktivnosti. Mnogi dečki će dodati “obiteljski” materijal mojoj mini-enciklopediji “Tko na koga liči”.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Lukašova Svetlana Ivanovna

MOBU SOSH br. 14

Krasnodarska oblast

Korenovski okrug

stanica Zhuravskaya

učitelj, nastavnik, profesor osnovna škola

Natjecanje znanstvenih projekata učenika

unutar regionalnog znanstveno-praktični skup"Eureka, JUNIOR"

Mala akademija znanosti studenata Kubana

(humanitarni smjer)

Rubljovski Daniil Aleksandrovič,

Krasnodarski teritorij, Korenovski okrug,

Stanitsa Zhuravskaya

MOBU srednje opće obrazovanje

Škola №14, 2. razred

Znanstveni savjetnik:

Lukašova Svetlana Ivanovna

Učitelj u osnovnoj školi,

MOBU "SOSH №14"

MO Korenovskiy okrug

Korenovsk

2013

"Moj prvi nastavni i istraživački projekt"

ZAŠTO IZGLEDAM KAO NA MOJE RODITELJE?

(humanitarni smjer)

Uvod ……………………………………………………………………..…..……2

1.Genetika. Opće informacije.…………………………………….…………….…..3

1.1. Genetika - znanost o zakonima nasljeđivanja i varijabilnosti

organizmi……………………………………………………………………….……….3

1.2. Povijest razvoja genetike………………………………………..……….……….4

………………………………….....7

3. Tradicije naše obitelji……………………………………………………............8

Zaključak ……………………………………………………………….……………9

Bibliografija…………………………………………………..………...........11

Prijave …………………………………………………………….………….....12

"Moj prvi nastavni i istraživački projekt"

Rublevsky Daniil Alexandrovich

Krasnodarski teritorij, Korenovskiy okrug, selo Zhuravskaya

MOBU prosjek sveobuhvatna škola broj 14, 2. razred

ZAŠTO IZGLEDAM KAO NA MOJE RODITELJE?

(humanitarni smjer)

Nadzornik: Lukashova Svetlana Ivanovna, učiteljica osnovne škole

MOBU srednja škola br. 14 MO Korenovsky okrug

Uvod

Kakav je rod, takvo je i potomstvo.

Poslovica.

Materijal projekta "Zašto izgledam kao moji roditelji?" može se koristiti u nastavi kubanskih studija pri proučavanju sljedećih odjeljaka: u 1. razredu - "Ja i moja obitelj", u 2. razredu - "Rad i život stanovnika Kubana", u dodatnoj nastavi u razredima kozačko usmjerenje, tijekom izvannastavnih aktivnosti . Mnogi dečki će dodati “obiteljski” materijal mojoj mini-enciklopediji “Tko na koga liči”.

"Moj prvi nastavni i istraživački projekt"

Rublevsky Daniil Alexandrovich

Krasnodarski teritorij, Korenovskiy okrug, selo Zhuravskaya

MOBU srednja škola №14, 2. razred

ZAŠTO IZGLEDAM KAO NA MOJE RODITELJE?

(humanitarni smjer)

Nadzornik: Lukashova Svetlana Ivanovna, učiteljica osnovne škole

MOBU srednja škola br. 14 MO Korenovsky okrug

1.Genetika. Opće informacije.

1.1. Genetika - znanost o zakonima nasljeđivanja i varijabilnosti organizama

Prema zakonima nasljeđivanja, sve glavne značajke i svojstva organizama kontroliraju i određuju jedinice nasljedne informacije – geni. Predmet istraživanja u genetici je priroda materijalnih nositelja nasljeđa, mehanizmi njihove manifestacije, promjene i reprodukcije, mogući načini i metode njihove umjetne sinteze, formiranje složenih svojstava i znakova cjelovitog organizma, odnos između nasljednost i varijabilnost, selekcija i evolucija. Proučavanje nasljeđa i varijabilnosti genetskim metodama provodi se na svim razinama organizacije žive tvari: molekularnoj, staničnoj, na razini cjelovitog organizma i populacije (skupa jedinki iste vrste koje zauzimaju određeni prostor za određeno vrijeme). dugo vremena i reproducira se u mnogim generacijama).

Genetika (grč. genesis - podrijetlo) znanost je o zakonitostima nasljeđivanja i varijabilnosti organizama i metodama upravljanja njima.

Nasljednost je sposobnost organizama da svoje osobine i karakteristike razvoja prenesu na potomstvo. Zahvaljujući ovoj sposobnosti, sva živa bića zadržavaju u svojim potomcima karakterne osobine ljubazan.

1.2. Povijest razvoja genetike

Antički filozofi i liječnici izrazili su različite ideje o nasljeđivanju i varijabilnosti. Većina tih ideja bila je pogrešna, ali ponekad su se među njima pojavljivale briljantne pretpostavke. Tako je rimski filozof i pjesnik Lukrecije Kar u svojoj poznatoj poemi “O prirodi stvari” pisao o “izvornim principima” koji određuju prijenos s koljena na koljeno osobina s predaka na potomke, o nasumičnim kombinacijama tih osobina koje javlja tijekom toga, uskraćena mogućnost promjene nasljednih osobina pod utjecajem vanjskih uvjeta.

Međutim, prava znanstvena spoznaja o nasljeđivanju i varijabilnosti počela je tek mnogo stoljeća kasnije, kada je prikupljeno mnogo točnih podataka o nasljeđivanju različitih svojstava kod biljaka, životinja i ljudi. Broj takvih motrenja, koje provode uglavnom uzgajivači biljaka i stoke, osobito se povećao u razdoblju od sredine XVIII. sredinom devetnaestog stoljeća.

Međutim, jasne ideje o obrascima nasljeđivanja i nasljednosti do potkraj XIX stoljeća nije bilo s jednom značajnom iznimkom. Ova iznimka bio je izvanredan rad G. Mendela, koji je u pokusima na hibridizaciji sorti graška utvrdio najvažnije zakone nasljeđivanja svojstava, koji su kasnije činili osnovu genetike.

Gregor Mendel (1822–1884):

Austrijski prirodoslovac, redovnik, utemeljitelj učenja o nasljeđu;

1865. "Pokusi na biljnim hibridima";

stvorio znanstvena načela za opis i proučavanje hibrida i njihovih potomaka;

razvio i primijenio algebarski sustav simbola i oznaka obilježja;

formulirao osnovne zakone nasljeđivanja svojstava u nizu generacija, omogućujući predviđanja;

izrazio ideju o postojanju nasljednih sklonosti (ili gena, kako su kasnije nazvani).

Međutim, rad G. Mendela (koji je on izvijestio 1865. na sastanku društva prirodoslovaca u Brunnu i objavljen sljedeće godine u zborniku ovog društva

nije bio cijenjen od strane suvremenika i, ostao zaboravljen 35 godina, nije utjecao na ideje o nasljeđivanju i varijabilnosti uobičajene u 19. stoljeću.

Datumom rođenja genetike smatra se 1900. godina, kada su tri botaničara - G. de Vries (Nizozemska), K. Korrens (Njemačka) i E. Chermak (Austrija), koji su provodili eksperimente na hibridizaciji biljaka, neovisno naišli na zaboravljenu djelo G. Mendela. Bili su zapanjeni sličnošću njegovih rezultata s njihovima, cijenili su dubinu, točnost i značaj njegovih zaključaka i objavili svoje podatke, pokazujući da u potpunosti potvrđuju Mendelove zaključke. Daljnji razvoj genetika je povezana s nizom faza, od kojih je svaka karakterizirana prevladavajućim područjima istraživanja u to vrijeme.

Naziv "genetika" dao je znanosti u razvoju 1906. godine engleski znanstvenik W. Batson, a ubrzo su formirani tako važni genetski pojmovi kao što su gen, genotip, fenotip, koje je 1909. predložio danski genetičar V. Johansen. . ("Gene je samo kratka i zgodna riječ koja dobro ide s drugima.")

Sljedeća faza u razvoju znanosti povezana je s imenom Thomasa Morgana (1866–1945). Upravo su on i njegovi studenti, proučavajući nasljeđe kod male vinske mušice Drosophila, otkrili niz obrazaca poznatih u biologiji kao kromosomska teorija nasljeđa. Genetski rad Morganove škole pokazao je sposobnost izgradnje kromosomskih mapa koje pokazuju točnu lokaciju različitih gena. Na temelju te teorije razjašnjen je i dokazan kromosomski mehanizam determinacije spola. Kromosomska teorija nasljeđivanja bila je veliko dostignuće u razvoju genetike i uvelike je odredila put daljnjih genetskih istraživanja.

Sljedeći događaj u povijesti genetike je otkriće poremećaja strukture gena ili mutacija (G. de Vries), te prvih kemijskih mutagena (30-ih godina prošlog stoljeća u SSSR-u). Treba napomenuti da je u prvoj polovici 20. stoljeća mlada znanost našla mnoge pristaše među sovjetskim znanstvenicima. Izvanredan doprinos genetici dali su radovi N.K. Koltsova, S.S. Akademije znanosti SSSR-a. On i njegova škola otkrili su zakon homoloških nizova (o genetskoj bliskosti srodnih skupina biljaka) i stvorili doktrinu o raznolikosti kultiviranih biljaka i središta njihova podrijetla, prikupivši na ekspedicijama golemu zbirku divljih i kultiviranih biljnih oblika važnih čovječanstvu.

Od sredine 1930-ih, a posebno nakon zasjedanja VASKhNIL-a 1948., protuznanstveni stavovi T. D. Lysenka (koji je neopravdano nazvao

"Mičurinovo učenje"), koji je do 1965. zaustavio svoj razvoj i doveo do uništenja velikih genetskih škola.

Brzi razvoj genetike u inozemstvu u tom razdoblju, posebice molekularne genetike u drugoj polovici 20. stoljeća, omogućio je otkrivanje strukture genetskog materijala i razumijevanje mehanizma njegova djelovanja.

Dakle, pratimo glavna otkrića u genetici kroz stoljeće.

1935. - eksperimentalno određivanje veličine gena

1953. - strukturni model DNK

1961. - dešifriranje genetskog koda

1962. - Prvo kloniranje žabe

1969. - kemijski je sintetiziran prvi gen

1972. - rođenje genetskog inženjeringa

1977. - Prvi ljudski gen je dekodiran

1980. - dobiven je prvi transgeni miš

1988. - stvoren je Projekt ljudskog genoma

1995. - formiranje genomike kao grane genetike

1997. klonirana je ovca Dolly

1999. - klonirani miš i krava

2000. - Očitan je ljudski genom.

2. Zašto izgledamo kao naši roditelji

Dakle, već znamo da geni nose sve informacije o osobi: od spola do boje očiju. U ovom slučaju dijete nosi i očeve i majčine gene. Čiji su geni izraženiji, on će biti sličniji tome. A kombinacija tih gena ponekad može dati osobi potpuno nova svojstva. Nije ni čudo što narodna mudrost kaže: "Moj sin i on ima svoju pamet."

Ako usporedite mamine fotografije iz djetinjstva s mojima [Prilog I], vidite da smo kao dva graška u mahuni. Imamo isti oblik lica, kroj i boju očiju, kovrčavu plavu kosu, mali nos, svijetlu put. Dakle, njezini geni su se jače iskazali u mom nasljeđu.

3. Tradicije naše obitelji

Kakva koliba takav i tin, kakav otac takav i sin.

Poslovica.

Od svojih roditelja dijete može naslijediti njihove karakteristike ponašanja, sklonosti, talent, hobije, karakterne osobine. Često se događa da sin izabere, naslijedi isto zanimanje kao i otac, jer mu se sviđa i odgovara više nego ikome drugom. Tako se stvaraju profesionalne dinastije, radnici, liječnici, učitelji, inženjeri.

U našoj obitelji postalo je tradicija izrađivati rukotvorine vlastitim rukama. Zanimajući se pričama svoje obitelji saznala sam da su se moji preci bavili ručnim radom. Baka i prabaka voljele su vez. Bili su i izvrsni uzgajivači cvijeća. Mama je divna dekoraterka. Ideje za rukotvorine za školske izložbe pripadaju njoj. Fotografije prikazuju moj rad [Dodatak II]. Obrt "Božićni anđeo" nagrađen je na općinskom natjecanju dječjeg stvaralaštva "Novogodišnja fantazija" [Prilog III].

Još od majke sam naslijedio sposobnost dobrog učenja, jer se inteligencija prenosi ženskom linijom. Od disciplina koje preferiram humanističke znanostišto me također približava mojoj majci.

Iako izgledam poput nje, strast prema sportu dobila sam od tate. Otac se profesionalno bavi dizanjem girja [Prilog V].

Počasti i diplome dokaz su njegovih postignuća [Dodatak VI]. Tatine su fotografije više puta objavljivane u novinama Korenovskie Vesti. Ime Pape uvršteno je u Knjigu časti "Zlatna mladež". općina Korenovski okrug” [Dodatak VII].

Bavim se i sportom, pohađam nogometnu sekciju. Upoznajemo i mamu sa sportom. Naša je obitelj prošle godine sudjelovala na natjecanju „Tata, mama, ja sam sportska obitelj!“, gdje je zauzela 1. mjesto [Prilog VIII].

"Moj prvi nastavni i istraživački projekt"

Rublevsky Daniil Alexandrovich

Krasnodarski teritorij, Korenovskiy okrug, selo Zhuravskaya

MOBU srednja škola №14, 2. razred

ZAŠTO IZGLEDAM KAO NA MOJE RODITELJE?

(humanitarni smjer)

Nadzornik: Lukashova Svetlana Ivanovna, učiteljica osnovne škole

MOBU srednja škola br. 14 MO Korenovsky okrug

Zaključak

Kakav je korijen, takav je i izdanak.

Poslovica.

Povijest genetike može se proučavati beskonačno. U svom radu pokušao sam objasniti što se nasljeđuje, a koje osobine čovjek sam stječe.

Zadaci koje sam postavio djelomično su riješeni: povijest nasljedstva ne može nego uzbuđivati osobu. Proširujući svoje znanje iz područja genetike, nadam se da sam vam pomogao da saznate puno zanimljivih stvari o nasljeđu.

Proveo sam anketu među stanovnicima sela Zhuravskaya. Ispitanicima sam postavio 3 pitanja:

1. Što je genetika?

2. Što znaš o nasljeđu?

3. Na koga ličiš?

Evo rezultata:

1. Najčešće kažu: ovo je znanost - 30%;

Teško odgovoriti - 31%

2. Izgled, karakterne osobine, bolesti

Prenosi se nasljeđem - 50%

3. Izgledati kao: majka - 40%;

Na tatu - 41%;

Za baku - 12%;

Za djeda - 7%

Istraživanje je pokazalo da, nažalost, nisu svi ljudi zainteresirani za svoje nasljeđe.

Ukratko, želim reći: važno je da usvojimo najbolje kvalitete od svojih predaka i prenijeli ih budućim generacijama [Dodatak IX] bez gubitka njihove individualnosti [Dodatak X].

"Moj prvi nastavni i istraživački projekt"

Rublevsky Daniil Alexandrovich

Krasnodarski teritorij, Korenovskiy okrug, selo Zhuravskaya

MOBU srednja škola №14, 2. razred

ZAŠTO IZGLEDAM KAO NA MOJE RODITELJE?

(humanitarni smjer)

Nadzornik: Lukashova Svetlana Ivanovna, učiteljica osnovne škole

MOBU srednja škola br. 14 MO Korenovsky okrug

Bibliografija

1.Asanov, A.Yu. Osnove genetike i nasljedni razvojni poremećaji djece: tutorial/ A.Yu. Asanov, N.S. Demikova, S.A. Morozov, A.Yu. Asanov. - M .: Akademija, 2003. - 224 str.

2. Novine "Korenovskie Vesti", 2012.-2013.

3. Gončarov O.V. "Genetika. Zadaci" - S.: "Licej", 2005. - 352 str.

4. Ozhegov S.I., N.Yu Shvedova. / Rječnik Ruski jezik: 80 000 riječi i frazeoloških izraza / Ruska akademija znanosti. Institut za ruski jezik nazvan po V. V. Vinogradovu. - 4. izd., dopunjeno. - M .: LLC "A temp", 2010. - 944s.

5. Moderna enciklopedija. 2000. godine

6. Ushakov D.N. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika - M .: Astrel, AST, 2007. - 912s.

7. Fogel F., Motulsky A. Ljudska genetika (u 3 sveska) - M .: "Mir", 1990. - 312 + 384 + 368 str.

Diana Komissarova
Projekt "Na koga ličim?"

MKDOU IMRSK " Dječji vrtić №42"

Tema projekt: "Na koga planinarim?»

(od 01.11.2014.- 14.11.20014.)

Učitelj 1. kvalifikacije Komissarova D.A.

S. Moskva 2014-2015

Kratak projekt"Na na koga ličim?»

Čuvar 2 pripremna grupa

(od 01.11.2014.-28.11.2014.)

Vrsta projekt:

Društveni, kreativni, grupni (30 osoba, srednje trajanje (4 -5 tjedana). Regija "Čitanje fikcije".

Relevantnost problema:

Analizirajući rezultate praćenja djece na početku Školska godina, pokazalo se da djeca nedovoljno poznaju svoju obitelj, rodbinske veze, što nije u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom. Da bi se povećala razina znanja, odlučeno je organizirati projekt"Na na koga ličim» čiji će rezultat biti grupno natjecanje u čitanju poezije.

Čim se beba rodi, roditelji i rodbina žure da ga pogledaju, pokušavajući saznati na koga više sliči. Oči su od tate, nos od mame, ali brada je od djeda. Čak su i naši preci vjerovali da ako je trudnica okružena lijepim stvarima i sjajnom glazbom, tada će se roditi lijepo dijete. No, kažu genetičari, unatoč činjenici da beba doista već osjeća, razumije i emocionalno reagira na sve u maternici, ali sve to ne utječe na njegov genetski aparat nikakav utjecaj. Ono što je postavljeno u vrijeme začeća, to će se pokazati na kraju. Zapravo dati veliki značaj onaj na koji izgleda kao dijete ne bi trebao. Glavno da je zdrav i sretan.

Cilj:

Učenje pjesama napamet, proširenje suradnje s roditeljima.

Zadaci:

Aktivirajte kreativno mišljenje djece.

Pomozite roditeljima da naprave foto album.

Promicati razvoj kreativan potencijal roditelja.

Obogatiti iskustvo suradnje roditelja i djece;

Naučiti prevladati sramežljivost, stidljivost, naučiti slobodno stajati pred publikom.

članovi:

Nadglednik projekt – odgajatelj, djeca 2. pripremne grupe, roditelji.

Održane su individualne konzultacije s roditeljima, ponuđen je materijal za učenje kod kuće. Roditelji proširuju mogućnosti suradnje s djecom, slušaju njihovo mišljenje.

Materijalna oprema projekt:

Nagrade za sudionike natječaja, fotografije roditelja i njihove djece.

Faza 1 - pripremna, 1 tjedan

Izrada strategije provedbe projekt.

Postavljanje ciljeva i raščlamba zadataka.

Stvaranje uvjeta za samostalno djelovanje.

Praćenje znanja djece o obitelji

Albumi "Ja i moja obitelj", "Na na koga ličim?» .

Faza 2 - glavna, 2 tjedna

Odgojne situacije s djecom:

Razgovor na temu "Ja i moja obitelj", "Obiteljske tradicije" itd.

Edukativna igra "Znam puno ... (tko je tko jedni drugima u obitelji)».

Crtanje na temu "Moj portret", "Portret obitelji".

Crtanje "Moji prijatelji".

Učenje poezije napamet "Kažu, ako je kćer u tati," i "Zašto tako kažu".

Didaktička igra "Čarobni bubanj" (riječi - nazivi igračaka).

Suradnja s roditeljima:

Potaknite roditelje da uče poeziju napamet.

Individualne konzultacije na temu projekt.

Kupnja nagrada za natjecatelje.

Faza 3 - finale, 1 dan

Natjecanje u recitiranju dječje poezije.

Dizajn stalka za Majčin dan

Povezane publikacije:

Scenario zabave "Svijet je poput duge" Zabava u srednja skupina"Svijet je poput duge!" Svrha: stvoriti povoljan emocionalno stanje kroz glazbu i pokret.

Scenarij događaja "Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili" Svrha događaja: razjasniti i proširiti ideju mačke i psa kao kućnih ljubimaca i ljudskih prijatelja; razvijati govor.

“Mi smo odgovorni za one koje smo pripitomili!” Sinopsis GCD-a u drugoj juniorskoj skupini Svrha: upoznati djecu s vrstama kućnih ljubimaca. Pomozite prepoznati razliku između divljih i domaćih životinja. Pomozite djeci da to shvate.

Ljubav prema životinjama je sjajan osjećaj. Pomaže čovjeku da postane velikodušniji, pravedniji, odgovorniji. Odaziv, milosrđe, ljubaznost.

Didaktička igra: "Kome treba voda?" Svrha: - učvrstiti znanje djece da je voda potrebna svim živim bićima (ljudi, životinje, insekti itd.).

Svrha: Konsolidirati sposobnost klasificiranja predmeta, igračaka po spolu. Zadaci: -učvrstiti i organizirati pojmove djece o predmetima.

Općinski proračun obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 5"

Predmet: Društvene nauke

Tko na koga liči

5 "B" razred

Voditeljica: Ikonnikova Nadezhda Alexandrovna

profesor društvenih predmeta

Černuška 2016

Sadržaj

Uvod ………………………………………………………………………..3

Glavni dio……………………………………………………………….4

2.1 Što je nasljedstvo?

2.2. Gen i genetika.

2.3 Zašto izgledamo kao roditelji

3. Upoznajte: to sam ja………………………………………………………………….5

3.1 Ovo je moja majka: Svetlana Sergejevna

3.2 Ovo je moj tata: Vitalij Vladimirovič

3.3 Hobiji, obiteljski hobiji

Odakle dolaze "blizanci"? .................................6

5. Zaključak………………………………………………………………………..7

6. Popis korištenih izvora………………………………………………8

7. Dodatak …………………………………………………………………..9

Uvod

Od trenutka kada se beba rodi, roditelji počinju u njoj tražiti svoje osobine.

I, u pravilu, počinje rasprava, čiju je nasljednost dijete primilo, tko je sličan liniji njegovog oca ili majke.

Ciljevi i zadaci rada: pronaći odgovore na sljedeća pitanja:

Na koga ličim?

Zašto jedna osoba izgleda kao njegov otac, a druga - kao njegova majka?

Po čemu su svi ljudi na Zemlji slični?

Potraga za odgovorom potaknula me da se obratim enciklopedijama, priručnicima, internetskim izvorima, gdje sam mogao pronaći potrebne informacije.

Glavni dio

2.1. Što je nasljedstvo?

Svaki organizam, bilo da se radi o biljci, ribi, životinji ili čovjeku, nalikuje svojim roditeljima, ali se ipak razlikuje od njih. Na primjer, djeca mogu izgledati poput svog oca ili majke, ali obično dijele neke osobine oba roditelja. Stvar je u tome što roditelji na djecu prenose određena svojstva, a djeca ih "nasljeđuju". Dakle, nasljedstvo je sposobnost organizama da svoje karakteristike i značajke razvoja prenesu na potomstvo. Zahvaljujući ovoj sposobnosti, sva živa bića zadržavaju karakteristične osobine u svojim potomcima.

Genetika - ovo je znanost o zakonima nasljeđivanja i varijabilnosti organizama i metodama upravljanja njima.

Sve glavne značajke i svojstva organizama kontroliraju i određuju jedinice nasljedne informacije -geni .

2.3. Zašto izgledamo kao roditelji?

Geni nose sve informacije o osobi: od spola do boje očiju. U ovom slučaju dijete nosi i očeve i majčine gene. Čiji su geni izraženiji, on će biti sličniji tome. A kombinacija tih gena ponekad može dati osobi potpuno nova svojstva. Nije ni čudo što narodna mudrost kaže: "Moj sin i on ima svoju pamet."

Praktični dio

3 . "Upoznaj me - to sam ja" (Prilog 1)

3.1 . Vanjski sam slična svojoj majci: smeđe oči, tamna koža, srednja visina, ravna kosa, ali smo sličnije po svojim kvalitetama: energične smo, vrijedne, svrhovite, emotivne.

Ja, kao i moja majka, dobro učim u školi i lijepo crtam.(prilog 2)

Od svojih roditelja dijete može naslijediti njihove karakteristike ponašanja, sklonosti, talent, hobije, karakterne osobine.

U našoj obitelji volimo raditi zanate vlastitim rukama. Kao i moja majka, volim crtati, šivati mekane igračke. Tata se bavi nogometom. Volim klizanje i vožnju biciklom, zimi mama i ja idemo u šumu, na skijanje.(prilog 4)

Odakle dolaze dvojnici?

Znanstvenici koji su dugo vremena dešifrirali ljudski genski kod sugerirali su da je genetski kod "krivac" za rođenje ljudi koji su identični izgledom, a koji se obično nazivaju blizancima.

Najnevjerojatnije je to što blizanci ne moraju biti u daljnjem ili najbližem srodstvu. NA novije vrijeme sve su češći slučajevi kada osoba nađe svog dvojnika na drugoj strani zemlje. Time se još jednom potvrđuje da je čovjek jedinstveno i tajanstveno biće.

4.1. Prezimena i imena sličnih poznatih osoba(Prilog 5)

Zaključak

Zadaci koje sam postavio u ovom radu su riješeni: nasljedstvo ne može nego uzbuđivati osobu.

Proširujući svoje znanje iz područja genetike, naučio sam puno zanimljivih stvari o nasljeđu.

Našao sam u sebi crte svojih rođaka.

Saznao sam da svaka rasa u sebi ima od 400 do 600 različitih rodova, genetski različitih. Dakle, nema toliko varijacija unutar rase i spola opća populacija planet Zemlja. To je glavni razlog sličnosti ljudi koji nisu u rodu.

Popis korištene literature

Ushakov D.N. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. - M: Astrel, AST, 2007. - 912s.

Internet izvor:http:// nsportal. hr/ ap/ knjižnica/ drugoe/2014/03/25/ pochemu- da- pohozh- na- vlastiti- roditeljski

Internet izvor: korotaeva1. com/ opterećenje/ uchenikam/ projekti_ ja_ raditi_ uchashhikhsja_ obshhestvoznanie/ projekt_ WHO_ na_ kogo_ pohozh/133-1-0-996

Internet izvor: :// qalib. neto/ a/ pochemu- ljudi- pohozhi

Prilog 1

Prilog 2

3.1. Majka: Svetlana Sergeevna

Prilog 3

Dodatak 4

Prilog 5

4.1. Prezimena i imena sličnih poznatih osoba

"Pripreme za odmor" - Brižan odnos. Praznici u osnovnoj školi. Izmjenični tradicionalni kreativni zadaci. Odmor. ljudski. Franz Joseph Haydn. Suradnja razrednik. Integritet. Sretan scenarij. Roditelji.

„IKT u osnovnoj školi“ – Tvorba novih riječi. Lekcija 3 Rješavanje problema bez pomoći shema. Lekcija 9 Odnos između zbrajanja i oduzimanja Lekcija 19. Serije brojeva Lekcija 11 Zbrajanje i oduzimanje brojeva 1 Lekcija 12. Sastav elektroničkog obrazovnog tečaja Nastava pismenosti 1. razred.

„Maturant osnovne škole“ – Osobna UUD: Moralno-etičko usmjerenje. Osobni UUD: Formiranje smisla. Odnos prema sebi, društvu, školi, očituje se u motivima ponašanja i djelovanja. „Portret maturantice osnovna škola". Ja-koncept Građanski identitet. Osobni UUD: Samoodređenje. Razine razvijenosti osobnog UUD-a.

„Tjedan osnovne škole“ – 1. dan otvorenja Tjedna osnovne škole započeo je postrojavanjem. U 1. razredu održan je kviz o bajkama. Kako je protekao tjedan osnovne škole u srednjoj školi sela Karagai. Tjedan otvorenja osnovne škole. U 2.-3. razredu održan je kviz „Što? 3. dan - TURNIR PAMETNIH. Doviđenja! Proglašeni su najbolji znalci ruskog jezika i matematike.

"Odgoj u osnovnoj školi" - Obrazovni materijal ocrtano s obzirom na dobne značajke učenicima. Na ovom programu i udžbenicima radim 4 godine. Projekt. Učenik dobiva pravo na inicijativu, samostalnost, individualno traženje i kreativnost. Velika se pažnja posvećuje razvoju grafičkih vještina i sposobnosti učenika.

"Obrazovno okruženje škole" - Svrha eksperimenta. Predmet pokusa. Formiranje subjekta obrazovno okruženje učionica osnovne škole. Kompetencijski pristup u oblikovanju obrazovnog okruženja osnovne škole. Organizacija obrazovnog procesa uz aktivno korištenje IKT-a u predmetnoj nastavi. Gradsko pokusno mjesto prve razine.