1 Odjeljak VII. Kontrolni i mjerni materijali 8. razred Ulazni kontrolni diktat 1. Crna lisica U našim šumama zimi se neočekivano pojavio rijedak gost - crna lisica. Nijedno krzno se ne cijeni tako skupo kao krzno ove izuzetne zvijeri. Lovci nisu pucali ni na vjeverice, pa čak ni na samure i počeli su loviti ovu jednu lisicu. Ali lisica je bila toliko lukava da nikoga nije puštala blizu sebe na pucanj i nije ulazila ni u kakvu zamku. Koliko god su se svi lovci trudili da je uhvate, nisu uspjeli. I crna lisica učini ovo: lovac je slijedi, ali ona ga ne pušta, napravi krug, ide njegovim tragom i prati ga kroz šumu. Kao rezultat toga, nisu je mogli uhvatiti. Ali jedan mladi lovac shvatio je ovaj njen trik. Ne govoreći nikome ništa, postavio je zamke duž kružne staze zatrpavši ih snijegom da se niotkuda ne vide. Zatim, sakrivši samostrele u grmlje, proveo je užad kroz stazu, koja je spustila strijelu. Hoda, a crna lisica ne zaostaje za njim. Cijeli je dan kružio oko trapera, a on se toliko vrtio da se nije ni sjetio jednog svog užeta, te ga je slučajno dotaknuo nogom. Strijela ga je pogodila ispod koljena. Ove zime više nije lovio. I crna lisica je nakon toga nestala. Gramatički zadaci. 1. Proizvoditi raščlanjivanje Prijedlozi: Opcija 1 Lovci nisu pucali ni na vjeverice, pa čak ni na samurove i krenuli su u lov na ovu jednu lisicu. Opcija 2 Ali jedan mladi lovac shvatio je ovaj njen trik. 2. Proizvoditi morfološku analizu riječi: 1 opcija za lisicu. Opcija 2 trik. 3. Proizvoditi morfemsko raščlanjivanje riječi: 1 opcija neočekivano, pojavio se, samostreli 2 opcija imajući u prahu, spun, lovac. 8. razred Kontrolni diktat 2 na temu „Dvočlane rečenice“. U životinjskom svijetu imamo stvari koje nam se sviđaju i koje ne volimo. Nitko ne voli krokodile. Ovaj ogromni gušter koji živi u vodi ima mali mozak, ali snažne čeljusti i mišićav rep koji može slomiti noge odrasloj antilopi. Krokodil je vješt lovac. Satima može nepomično ležati u vodi, stršeći

2 na površinu samo nosnice i izbuljene oči. Čim se netko približi pojilištu i izgubi budnost od žeđi, odmah juri na žrtvu. U Africi su to najčešće antilope. Veličina plijena krokodila nije nimalo neugodna. Na kopnu je ne ubija, već je odvlači u vodu i utapa. Grabežljivac neće odmah rastrgati žrtvu, već će je staviti iza utora ili u špilju iskopanu za tu svrhu na obali pod vodom i pričekati dok plijen ne bude "mokar". Želudac krokodila je paklena kemijska biljka koja probavlja vunu, rogove i kopita. Čak i željezne kuke postupno nagrizaju u njegovom želucu. Crocodile ne izbjegava sushi. Njegova omiljena zabava je sunčanje na pješčanoj obali akumulacije. U slučaju očite opasnosti, juri u vodu, savijajući tijelo, bacajući stražnje noge daleko naprijed. Ovdje je on gospodar. (Prema V. Peskovu) Gramatički zadaci. 1. Napravite sintaktičku analizu rečenice. Iz njega ispiši sve izraze. 1. opcija: Na kopnu je ne ubije, već je odvuče u vodu i utopi. Opcija 2: Čak i željezne kuke postupno nagrizaju u njegovom želucu. 2. U tekstu diktata podcrtajte predikate različitih vrsta tako da ih napišete na vrhu. (najmanje 5 predikata). 3. Grafički objasniti interpunkcijske znakove u rečenicama: 1. mogućnost: 2. stavak 1., 2. rečenica. Opcija 2: 5 odlomaka 2, 3 rečenice. Razred 8 Ispit 3 na temu "Jednočlane rečenice." 1. Navedite netočnu tvrdnju. A. U jednočlanim rečenicama gramatičku osnovu čini jedan glavni član. B. Jednočlane rečenice mogu biti česte. B. Nedovršene rečenice su one u kojima se glavni član. D. Izostavljanje rečeničnog člana u izgovoru može se izraziti stankom. 2. Pronađi jednočlane rečenice. O. Dan je vedar. B. Ujutro je ledeno.

3 B. Što bi to značilo?, D. Ne osjećam se dobro. D. Broj telegrafskih stupova. 3. Navedite konkretne-osobne ponude. A. Odaberite svoju omiljenu knjigu. B. Hoćete li biti iz Moskve? B. U kući je buka. D. U jesen se pilići broje. D. Da bude velika bura. 4. Pronađite nejasno osobne ponude. O. Ovdje je glavni ulaz. B. Volim grmljavinsko nevrijeme početkom svibnja. B. Netko je pokucao na vrata. G. Ne možeš izvaditi ribu iz ribnjaka bez rada. D. Dugo će pamtiti njegove priče. 5. Navedite bezlične rečenice. A. Bačvu bez dna ne možete napuniti vodom. B. Uskoro će svanuti. B. Pripremite se za lekciju. D. Drvo zasvijetli gromom. 6. Pronađite općenite osobne rečenice. A. Takve bitke nećete vidjeti. B. Posao je bio posebno dobar navečer. B. Kakve ptice nećeš vidjeti u šumi! G. Voliš li se voziti, voli i nosi saonice. 7. Navedite nominalne rečenice. A. Hladno mi je. B. Ovdje je tvornička ulica.

4 B. Ovo je kuća s krovom od katran papira. D. Treći sat dana. D. Voda je malo smeđkasta. 8. Pronađite primjere koji imaju nedovršene rečenice. A. Ljeti rano sviće, a zimi kasno. B. Um je moć. B. U kolibi je vruće. D. Sutra idemo na more. D. "Kako se zoveš?" "Ja Anna." 9. U kojim su primjerima interpunkcijski znakovi pogrešno stavljeni? A. Na brežuljku je ili vlažno ili vruće. B. Ovdje je more: ovdje su guste šume Perma. B. Vani je svijetlo i možete vidjeti ravno kroz vrt. G. Nigdje ne dišeš slobodno, rodne livade, rodna polja. 10. Prepoznajte vrste jednočlane rečenice? (zapiši riječima). 1) Snažno miriše u gudurama vlage gljiva. 2) Ustani, slobodni narode, za našu poštenu zemlju! 3) Bilo mi je dosadno samoj i malo sam se bojao. 4) Trava se kosi rano ujutro. 5) U gradu je otvoreno novo kino. 6) Slavuj se basnama ne hrani. 7) Od dobra se dobro ne traži. 8) Udarilo je, tutnjalo je. 9) Noć. Vani. Svjetiljka. Ljekarna. 10) Šibice su skrivene od djece. 11. Napravite potpunu raščlanjivanje rečenice. Maksim Maksimič, želite li čaj ili kavu?

5 12. Zapiši rečenice. Pronađite u njima gramatičku osnovu, odredite vrstu predikata. Bilo mi je žao starog. Postajalo je sve svjetlije i svjetlije. Zapuhao je topao povjetarac. 13. Napišite minijaturni sastavak koristeći sve vrste jednočlanih rečenica na temu: Zima. Razred 8 Ispit 3 na temu "Jednočlane rečenice." Opcija Navedite netočnu izjavu. A. U jednočlanoj rečenici drugi glavni član nije potreban za razumijevanje smisla rečenice. B. U definitivno ličnim rečenicama predikat je samo u obliku 2. lica. B. Nominativne rečenice imaju jedan glavni subjekt. D. U nepotpunim rečenicama može se koji član rečenice izostaviti. 2. Pronađi jednočlane rečenice. A. Trči oko vrata. B. Sestra je liječnica. B. Noć je tamna. G. Nedostaje mi tvoja nježnost. D. Zvao se Grgur. 3. Odredite konkretnu osobnu ponudu. A. Hodam pametnom ulicom. B. Vukovi zavijaju se ne čuju. B. Zrak miriše na borovu smolu. D. Služimo zajedno. D. Oko šest sati nosili su doručak u livade. 4. Pronađite nejasno osobne ponude. A. Odjednom, odjedanput, sve obasja sunčeva zraka.

6 B. Trava se kosi rano ujutro. B. Djecu su učili crtati. D. Izaberi knjigu po svom ukusu. D. Ne sude po riječima, nego po djelima. 5. Navedite bezlične rečenice. O. Već je sasvim svijetlo. B. I staze mirišu na more. B. Čujem zvuk padanja lišća. G. Ispričat ću ti priču. 6. Pronađite općeosobnu rečenicu. O. Ne žurite na put. B. Nema dima bez vatre. B. Yegorushka je dobio žlicu. D. U knjizi ne traži slova, nego misli. 7. Navedite nominalne rečenice. A. Pada mrak. B. Pričaj sa mnom, mama. B. Jedi kruha i soli, ali reži istinu. D. 3. prosinca 1.900. D. Zima. 8. Pronađite primjere koji imaju nedovršene rečenice. A. Mora biti kod kuće. B. Želite li limun ili pekmez? B. veljače. D. Ostani kod kuće. D. "Vidiš li dim?" "Sada vidim."

7 9. U kojem su primjeru pogrešni interpunkcijski znakovi? A. Ljeti rano sviće, a zimi kasno. B. Bila je u osmoj godini. B. Nevrijeme je bilo jako i grmjelo je odasvud. G. Riba bi pjevala pjesmu, ali glasa nema. 10. Odredi vrstu jednočlanih rečenica? (zapiši riječima). 1) Dobro je biti u jesenjoj šumi! 2) Prijatelji, pratite me. 3) Vani je potpuno vedro. 4) U parkovima velikih gradova još uvijek se sade mlade lipe. 5) Lisica se u našim krajevima najčešće lovi sa psom. 6) Pilići se broje u jesen. 7) Dočekuje ih haljina, ispraća umom. 8) Večer je, početak svježine. 9) Polje. Ponoć. Stanica. Zvijezde. Rosa. Tišina. 10) Ne vjeruje se svima. 11. Izvršite potpunu raščlanjivanje rečenice. Po poljima i šumama zamirisala je zimska studen! 12. Zapiši rečenice. Pronađite u njima gramatičku osnovu, odredite vrstu predikata. Postalo je sasvim lagano. Oluja je slomila stablo. Selo je bilo lijepo mjesto. 13. Napišite minijaturni sastavak koristeći sve vrste jednočlanih rečenica na temu: Ljeto. ODGOVORI NA ZADATKE 1 u.: 1 B; 2 B, D, E; 3 A, B; 4 C, D; 5 B, D; 6 C, D; 7 B, D; 8 A, D; 9 B, D. 2 c.: 1 B; 2 A, D, E; 3 A, D; 4 B, C; 5 A, B; 6 G; 7 D, D; 8 B, D; 9 B.

8 razred 8 Kontrolni diktat 4 na temu " Homogeni članovi prijedlozi". Smjestili smo se u šator prekriženih nogu i počeli upijati nevjerojatnu količinu čaja. Veliki mraz suši kao i vrućina, cijeli dan nema ništa za piće, a navečer se javlja neutaživa žeđ. Uz crvenkasto treperenje ugodno pucketajuće peći, razvedre se sumorna, vremešnom ulupljena lica, izglade se oštre bore. Drva za ogrjev više se nisu stavljala u peć, a ledeni zrak počeo se neumitno penjati u šator. Opet sam morao navući rezervne krznene čarape i popeti se u vreće za spavanje. U tišini i oštroj hladnoći ohlađenog šatora još je neko vrijeme jurio već nemoćni plamen ugasle peći, obasjavajući ili rukavice, kape i šalove koji su visili iznad glave da se suše, ili drva za ogrjev pripremljena za jutro za ložište. . Peć se ugasila. Kroz pospanost došao k svijesti rijetki zvukovi vanjski svijet: daleka tutnjava leda koji se taloži, pucketanje rasprsnutog stabla, trk jelena. Ujutro su lagani lagani oblaci prekrili cijelo nebo. Nevidljivo sunce zračilo je jakom svjetlošću. Izgladio je sve neravnine, iskrivio liniju horizonta i promijenio obrise predmeta, čineći ga izuzetno teškim za kretanje. (146 riječi) Gramatički zadaci. 1. Raščlanite rečenicu. Opcija 1: Smjestili smo se u šator prekriženih nogu i počeli upijati nevjerojatnu količinu čaja. Opcija 2: Kroz pospanost, do svijesti su dopirali rijetki zvukovi vanjskog svijeta: daleka rika leda koji se taloži, pucketanje rasprsnutog stabla, trk jelena. 2. Napravite dijagrame ovih rečenica. 3. Napravite morfemsku analizu riječi: Opcija 1: slegla, crvenkasta, osvjetljava opcija: izglađena, nemoćna, otežava. Razred 8 Kontrolni diktat 5 na temu "Apel i uvodne konstrukcije." Uplašen dvama lošim predznacima, po njegovom mišljenju, naš je vodič odbio ići dalje. Pokušali smo ga nagovoriti. To bi nam, po svoj prilici, i uspjelo, ali ga je jedan od putnika odlučio našaliti. Vodič se naljutio, okrenuo i brzo vratio stazom. Zadržavati ga sada bilo je, naravno, beskorisno. Nekoliko minuta kasnije nestao je u šumi. Nakon razgovora o situaciji odlučili smo nastaviti put bez vodiča, ali smo, na našu veliku ljutnju, potpuno izgubili stazu i nismo je mogli pronaći. Krenuli smo prema zvuku surfanja. Ali našim avanturama nije kraj. Ušli smo u vrlo duboke gudure sa strmim padinama. Jednom je naš kolega skoro izgubio živce. Srećom, na vrijeme je zgrabio korijenje stare smreke. To znači da je potrebno držati se male udaljenosti od obale, čuti i vidjeti morsku površinu. Nažalost, ipak smo upali u vjetrobran. Napravivši značajan zaokret natrag, sigurno smo izašli iz njega. Nakon savjetovanja odlučili smo otići ravno do mora i nastaviti put. (150 riječi) (Prema V. Arsenjevu)

9 Gramatičkih zadataka. 1. Grafički istaknite uvodne konstrukcije u tekstu diktata. 2. Raščlanite rečenice. Opcija 1: Uplašen zbog dva loša znaka, po njegovom mišljenju, naš vodič je odbio ići dalje. Varijanta 2: Nakon razgovora o situaciji, odlučili smo nastaviti put bez vodiča, ali smo, na našu veliku ljutnju, potpuno izgubili stazu i nismo je mogli pronaći. 3. Napravite morfološku analizu riječi: Opcija 1: loše. Opcija 2: najveća. Razred 8 Kontrolni diktat 6 na temu "Razdvajanje definicija i aplikacija." U jesenskoj noći, svijetloj i tihoj, vraćao sam se iz lova pješčanim seoskim cestama i otišao prenoćiti na farmi, stojeći sam iza pokošenog polja raži. Ovdje je stalno živio samo stari čuvar, a vlasnik je samo povremeno dolazio. Farma je izgledala napušteno, a sama nastamba bila je samo pomoćna zgrada od balvana i koliba na vratima. Ni duše u blizini. Čak ni pas nije zalajao kad sam pokucao na prozor. Dugo je kucao, ali nitko nije izašao. Tada se na pragu pojavi nizak seljak, u otrcanom kožuhu, u staroj lanenoj košulji. Dugo nije shvaćao što mi treba. Zatim me pozvao u kuću. Iz hodnika sam otišao u prostranu spavaću sobu. Bili su tu samo pod od dasaka, zidovi koji dugo nisu krečeni i drveni krevet. Noću sam dugo razmišljao o tuđem, meni nepoznatom životu čovjeka, pod čiji me krov slučaj neočekivano odveo. Iznenađujuće sjajan mjesec sjao je kroz prozore i obasjavao krevet koji se od toga činio pozlaćenim. Sve je bilo prekrasno na ovoj neobičnoj mjesečini. (147 riječi) (Prema I. Buninu) Gramatički zadaci. 1. Grafički istaknite zasebne definicije i primjene u tekstu diktata. 2. Zapišite 3 fraze s različitim vrstama komunikacije. 3. Raščlanite rečenicu 1. opcija: Jesenje noći, vedre i tihe, vraćao sam se iz lova pješčanim seoskim cestama i otišao prenoćiti na farmu koja je stajala sama iza pokošenog polja raži. Opcija 2: Zatim se na pragu pojavio čovječuljak, nizak, u poderanom ovčjem kaputu, u staroj lanenoj košulji.

10 Razred 8 Kontrolni diktat 7 na temu " Izdvojeni članovi prijedlozi". U dubini Rusije Na jezeru, skriveno u strmim obalama, ležala je zelena blatna sjena. I u ovoj sjeni srebrne su od rose same srebrne vrbe. Mala siva ptica u crvenom prsluku i žutoj kravati sjedila je na grani vrbe koja se naginjala u vodu. Ispustila je djelimično i ugodno pucketanje, dok joj je kljun ostao zatvoren. Zadivio sam se ovoj ptici i njenom veselom zanimanju i nastavio dalje. Morao sam skupiti buket cvijeća koje raste u šumi. Bilo je mnogo cvijeća, a ja sam odlučio uzeti po jedan cvijet i jednu granu od svih biljaka koje su stvarale neprohodne mirisne šikare oko jezera. Blizu obale cvjetala je žućkasta livada, mirisala na mimozu. U blizini je širokolisni kalamus širio svoju snažnu i pikantnu aromu. Arrowleaf je već dao prve zelene pupoljke, potpuno prekrivene mekim iglicama. Ružičaste metlice vodene heljde stajale su iznad vode u okruglim lugovima. Malo dalje, visoki zid uzdizao se glog i divlja ruža, brkajući njihove bijele i vatrene cvjetove. (148 riječi) (Prema K. Paustovskom.) Gramatički zadaci. 1. Grafički istaknite izdvojene članove rečenice u tekstu diktata. 2. Raščlanite rečenicu. (Bez interpunkcijskih znakova). Opcija 1: Zelena blatna sjena ležala je na jezeru skrivenom u strmim obalama. Varijanta 2: U blizini obale procvjetala je žućkasta livada koja miriše na mimozu. 3. Ispiši iz teksta riječi u kojima se u korijenu izmjenjuju samoglasnici. Odaberi 2-3 jednokorijenske riječi. 4. Analizirajte fraze: žućkasta livada, naberite buket (1 opcija); visoki zid, otišao dalje (opcija 2) Razred 8 Final test u obliku GIA 8. Pred vama je test iz ruskog jezika. Sastoji se od testova. Svaki test sadrži pitanje s 4 moguća odgovora. Samo je jedan od četiri odgovora točan. Pažljivo pročitajte pitanje i odaberite točan odgovor na njega. Zadaci 16, 17, 18, 19, 20 ne sadrže odgovore. Zapiši odgovore riječima.

Opcija 11 Koja riječ ima više glasova nego slova? A) građevine B) poletjeti B) udaljeni D) pokrajine. 2. Koja se riječ sastoji od prefiksa, korijena, dva nastavka i nastavka? A) Razmotrite B) nezaboravan B) namireni D) slano. 3. Koja od sljedećih riječi znači "pridržavanje strogih pravila"? A) utjecajan B) točan; B) pedantan; D) discipliniran. 4. U kojoj riječi naglasak pada na prvi slog? A) postaviti B) slava; B) obala D) Bunjin (pjesma). 5. Koja rečenica ima prilog? A) Ne čekajući povratak vlasnika, Maleev je napustio kuću. B) Kuća, ograđena ogradom od tri metra, doimala se poput neosvojive tvrđave. C) Grad, utonuo u mrak, postupno je zaspao. D) Ima nešto Bunin u ovom gradu, u njegovim grčkim kućama i u najfinijim mrežama koje su razapete na obali. 6. U kojem retku u svim padežima nedostaje slovo e? A) Predsjednik, širi, sumnjiv, iza sinjeg mora; B) pr_clone, freeze, work out_my shift, na otvorenom forumu; C) reci, reci, reci, orah, on juri. D) omogućiti, pomaknuti, zapovijedati, zavidjeti. 7. U kojem retku u svim riječima treba pisati b? A) Zaostalo, raskošno, osamnaest, o ovčjoj koži; B) postich_, šest_sto, čvrst_, kupka_shchik; C) laž_, zabaviti_, bekhend_, sedam_sto;

12 D) jesti_, nepodnošljiv_, pekar, kabanica_. 8. U kojoj riječi iza siktajućeg nedostaje slovo o? A) jeftino; B) kruška; B) slam_ba; D) lud. 9. U kojoj riječi nedostaje jedno slovo n? A) Ograđeno ogradom; B) trava je nagnuta a; B) osamljeni kutak; D) kuhano jaje. 10. U kojem je frazemu vrsta veze susjedna? a) Odmah prestanite b) tražeći nešto B) stajati na trijemu; D) raspršivači. 11. U kojoj rečenici treba staviti crticu? (Znakovi nisu postavljeni) A) Abeceda je briljantan izum čovječanstva. B) Planine su poput bujnih nabora na bogatoj odjeći zemlje. c) Život je lijep i nevjerojatan. D) U čovjeku sve treba biti lijepo: lice, odjeća i misli. 12. U kojoj su rečenici pravilno stavljeni interpunkcijski znakovi? A) Željezna melankolija, cesta je zviždala slamajući srce B) Devetnaesto željezno doba, uistinu okrutno doba! C) Samo je jednom husar, nehajnom rukom naslonjenom na grimizni baršun, s blagim osmijehom klizio preko njega D) Noću vjetar ljut, i na prozor kuca. 13. U kojem odgovoru su svi brojevi točno navedeni, umjesto kojih zareza treba stajati u rečenicama? Sutra će (1) možda (2) nastava biti otkazana. Ponekad zna (3) biti (4) pravi prevarant. A) 1, 2, 3, 4; B) 2,4; C) 3, 4; D) 1.2.

13 14. Koja rečenica treba imati samo jedan zarez? A) Otpuzao je visoko u planine i legao tamo u vlažnu klisuru, sklupčan u čvor i gledao u more. B) Potočići dima izvijali su se u noćnom zraku punom vlage i svježine mora. C) Sunce, skrivajući se iza uskog plavičastog oblaka, pozlaćuje mu rubove. D) Bezglavo je potrčao niz stepenice i istrčao na ulicu. 15. U kojoj od rečenica s izravnim govorom postoji interpunkcijska pogreška? A) "Da", rekao je Aivaz, "mogu odmah početi raditi." B) „Stvarno, ostanite, Pavle Ivanoviču! rekao je Manilov kad su izašli na trijem. Pogledaj oblake." C) "Pa, dobro, dobro!" - Aigul se nasmijala: "Dogovor je vredniji od novca." D) "A kako da te zovem?" - upita zemljoposjednik. Tekst (1) Zašto TV sada djelomično zamjenjuje knjigu? (2) Da, jer TV te tjera da polako gledaš nekakav program, udobno se smjestiš da ti ništa ne smeta, odvlači te od briga, diktira ti kako ćeš i što ćeš gledati. (3) Ali pokušajte odabrati knjigu po svom ukusu, odmorite se nakratko od svega na svijetu, udobno se smjestite uz knjigu, i shvatit ćete da postoje mnoge knjige bez kojih ne možete živjeti, koje su više važniji i zanimljiviji od mnogih programa. (4) Ne kažem da prestanete gledati TV. (5) Ali ja kažem: gledajte s izborom. (6) Potrošite svoje vrijeme na nešto što je vrijedno ovog rasipanja. (7) Čitajte više i čitajte s najvećim izborom. (8) Sami odlučite o svom izboru prema ulozi koju je odabrana knjiga stekla u povijesti ljudske kulture kako bi postala klasikom. (9) To znači da u njemu postoji nešto bitno. (10) Ili će možda ovo bitno za kulturu čovječanstva biti bitno za vas? (D.S. Likhachev) 16. Ispiši uvodnu riječ iz rečenice 7-10. 17. Odredi riječni dio riječi zgodniji u rečenici Iz rečenica 4-8 ispiši čestice. 19. Iz prve rečenice ispiši riječ nastalu sufiksalnim putem. 20. Iz 3. rečenice ispiši riječ s izmjeničnim samoglasnikom u korijenu.

14 Završni test za 8. razred u obliku GIA 8. Ovdje je test iz ruskog jezika. Sastoji se od testova. Svaki ispitni zadatak sadrži pitanje na koje su data 4 moguća odgovora. Samo je jedan od četiri odgovora točan. Pažljivo pročitajte pitanje i odaberite točan odgovor na njega. Zadaci 16, 17, 18, 19, 20 ne sadrže odgovore. Zapiši odgovore riječima. Opcija Koja riječ ima više glasova nego slova? Ali jučer; B) pet; B) zmija D) ponekad. 2. Koja se riječ sastoji od prefiksa, korijena, dva nastavka i nastavka? A) Ural; B) zakašnjelo; B) sramežljiv D) zanemarivanje 3. Koja od sljedećih riječi znači "vrlo važno za sadašnji trenutak"? A) načelan; B) utjecajan; B) ažuran; D) grandiozan. 4. U kojoj riječi naglasak pada na prvi slog? A) zauzeto; B) početak; B) završeno; D) slobodno vrijeme. 5. Koja rečenica ima gerundij? A) Odjednom je pored mene projurilo krdo koje su tjerali dječaci. B) Zahvaljujući svom domišljatom prijatelju uspio sam obraniti svoju čast. C) Tko živi pravim životom, tko je od djetinjstva naviknut na poeziju, čvrsto vjeruje u životvornost, puna pameti Ruski jezik. D) U takvim trenucima se neizmjerno razveseliš kad vidiš komadić plavog neba. 6. U kojem je retku u svim padežima izostalo slovo i? A) Prati, sjaj, obožavan, iza modre šume; B) pr_velik, zatvoren, zaglušen, pred zaleđenim jezerom; C) misliti, krastavac, on diše, iznad vidne šume; D) omogućiti, premjestiti, vidjeti, posjetiti staklenik. 7. U kojem retku u svim riječima treba pisati b? A) Rez, bekhend, petsto, u vučjem čoporu;

15 B) njegovati_, lampion_shchik, luksuz_, devet stotina; C) ne nabrajati, koliba_, osamnaest, zečji kupus; D) jesti_, mljeveno_, skočiti_, sedamnaest, labud_i perje. 8. U kojoj riječi iza siktajućeg nedostaje slovo o? A) S_lonac; B) bunar_lud; B) ch_porny; D) crna. 9. U kojoj riječi nedostaju dva slova nn? A) kiseli krastavci; B) zagrijati meso; B) quai kupus; D) smrznuta riba. 10. U kojem je frazemu vrsta veze susjedna? A) ide dalje B) ide na put; c) vratiti se iz škole D) papir za bilješke. 11. U kojoj rečenici treba staviti crticu? A) Volga je najviše velika rijeka u Europi. b) Snijeg je poput šećera. C) U vrtu postoje različita stabla krušaka, šljiva, jabuka. D) Ali došao je čas i izašao si iz kuće. 12. U kojoj su rečenici pravilno stavljeni interpunkcijski znakovi? A) Ni smijeh ni tvoje veselo pričanje nije odagnalo crne misli. B) Medvjedi su nastavili hodati u nizu, ne dodajući korak i ne mijenjajući smjer svoje staze. C) Katkad stup ili balvan lebde poput mrtve zmije. D) Zvijezde su počele blijedjeti, a nebo su počeli pokrivati ​​oblaci. 13. U kojem odgovoru su svi brojevi točno navedeni, umjesto kojih zareza treba stajati u rečenicama?

16 Mi (1) po njegovom mišljenju (2) smo se izgubili (3) a on (4) je na svoju veliku žalost (5) bio potpuno u nedoumici i nije znao što učiniti. A) 1, 3 B) 2, 3, 4 C) 4,5 D) 1,2,3,4 U kojoj rečenici je potrebno staviti samo jedan zarez? A) Otpuzao je visoko u planine i legao tamo u vlažnu klisuru, sklupčan u čvor i gledao u more. B) Potočići dima izvijali su se u noćnom zraku punom vlage i svježine mora. C) Sunce, skrivajući se iza uskog plavičastog oblaka, pozlaćuje mu rubove. D) Bezglavo je potrčao niz stepenice i istrčao na ulicu. 15. U kojoj od rečenica s izravnim govorom postoji interpunkcijska pogreška? A) "A kako da te nazovem?" - upita zemljoposjednik. B) „Stvarno, ostanite, Pavle Ivanoviču! rekao je Manilov kad su izašli na trijem. Pogledaj oblake." C) "Pa, dobro, dobro!" - Aigul se nasmijala: "Dogovor je vredniji od novca." D) “Da,” rekao je Aivaz, “mogu početi raditi odmah.” Tekst (1) Već odavno primjećujem jednu žalosnu okolnost: sadašnje osiromašenje prirode nije u ljudima nimalo povećalo odgovornost za svijet koji im je povjeren, nije ih učinilo ljubaznijima, pažljivijima prema svojoj manjoj braći i prema zelenijem životu. . (2) Nikome nije neugodno što je tratinčica među zaštićenim, odnosno ugroženim biljkama. (3) To je naša ruska kamilica, koja je donedavno pokrivala proplanke i livade bijelim i zlatnim tepihom! (4) No, kad dođu u prirodu, ljudi ih još skupljaju u kitice, pletu vjenčiće od kamilice, u proljeće beru đurđice i noćne ljubičice, pa ipak je s njima još gore nego s tratinčicama. (5) I kad bi netko pomislio: što će našoj djeci ostati, a o unucima da i ne govorimo? (6) Polja bez tratinčica, šume bez mirisnih đurđica prazne, lišene svake ljepote i mirisa, goli svijet. (7) Ne, čini se da su svi zaokupljeni jednim: ugrabiti još danas, dok još neko cvijeće cvjeta, nešto leti nebom, nešto plovi vodom. (8) Slijepa krivolovska pohlepa posjeduje duše. (Yu. Nagibin) 16. Odredi dio govora riječi subjekt u 2. rečenici.

17 17. Ispiši priloge iz teksta u komparativni stupanj. 18. Ispiši uvodnu riječ iz rečenica 4-8. 19. Iz 4. rečenice ispiši riječ tvorenu prefiksalno-sufiksalnom metodom. 20. Iz 4. rečenice ispiši riječ s izmjeničnim samoglasnikom u korijenu. Razred 8 Test na temu „Ponavljanje onoga što se učilo u razredima 5-8“ Opcija 1 (svaki zadatak ima jedan točan odgovor) Pročitajte rečenice i ispunite zadatke 1-10 A. Kad su se turisti žalili: „Došli smo u Japan da gledajte, a ne besposleno sjedite na jednom mjestu”, pristojno su odgovorili Japanci i pokazali program. B. Anegdota o Japancima (stvaran slučaj koji zvuči anegdotalno) postala je općepoznata. P. Japanci su doveli europske turiste na čistinu s dobrim pogledom na planinu Fuji i ostavili ih tamo nekoliko sati. G. U programu je pisalo: od 9 ujutro do divljenja. 1. Kojim redom treba poredati rečenice da bi nastao tekst? 1) C, B, A, D 2) B, A, D, C 3) B, C, A, D 4) C, A, B, D 2. U kojoj riječi odgovara broj slova i glasova? 1) došao 2) gledati 3) gunđao 4) Japanac 3. Kako nastaje riječ "stigao"? 1) prefiks 2) prefiks-sufiks 3) dodatak 4) sufiks 4. Što je riječ "mrmljao"? 1) historicizam 2) arhaizam 3) neologizam 4) dijalektizam 5. Koji je dio govora riječ "koji" u rečenici B?

18 1) savez 2) srodna riječ 3) upitna zamjenica 4) pridjev 6. Koja rečenica sadrži česticu? 1) A 2) B 3) C 4) D 7. Koja je riječ ili kombinacija riječi predikat u jednoj od rečenica? 1) odgovorio 2) izgledao 3) postao poznat 4) jasno je vidljiv 8. Koja karakteristika odgovara rečenici B? 1) složeni s različitim vrstama veze 2) složeni 3) složeni 4) jednostavni 9. Koliko jednostavne rečenice u rečenici B? 1) 1 2) 2 3) 3 4) U kojoj je riječi naglasak na trećem slogu? 1) ljepše 2) započeto 3) namjera 4) sklopka 11. U kojem je nizu riječi napisano slovo A? 1. extra_ordinary, order_to understand 2. par_dry, ec_logia, save 3. smanji vrijednost, comp_new 4. oil company, k_vychki 12. U kojem je nizu riječi napisano slovo E? 1. zamrznuti, like_, subtraction 2. vježba, nesvodivo, ax_oma 3. doba prosvjetljenja, kombinirati_zone 4. kasnije_, u sireni_ 13. U kojem je nizu riječi napisano slovo U (Y)? 1. dobro držati, količina drva za ogrjev 2. mač koplje, akumulator

19 3. drhtanje od straha, m_kulature 4. šaputanje, svađa, psovka 14. U kojem je nizu riječi napisano slovo Yo? 1. na crne dane, dužnost, ch_lka 2. obzh_ra, pesh_chkom, thick_nka 3. galch_nok, shear_t, govoriti općenito 4. prosvijetljen, small_vka 15. U kojem je nizu riječi napisano slovo b? 1. ne svađaj se, puzi_sya 2. vkol_z, gusta šuma_, sabljarka_ 3. false_sh, crkva, konop_t 4. small_che, tyur_ma, šest_deset 16. U kojem je redu riječi napisan dvostruki suglasnik? 1. a (p, pp) arat, a (p, pp) lodisments 2. program (m, mm) ka, tro (l, ll) eibus 3. co (r, pp) ectny, ra (s, ss) potrošiti 4. ho (k, kk) ej, dra (m, mm) atik 17. U kojem je nizu riječi napisano HH? 1. gosti (n, nn) ​​​​th dvorište, pozlaćene (n, nn) ​​​​kupole 2. još nije coche (n, nn) ​​​​livada, ciklus (n, nn) ​​​​pod 3. uniforma (n , nn) ​​​​odjeća , rubalj (n, nn) ​​​​drveće 4. pravo (n, nn) ​​značenje, riba bez crijeva (n, nn) ​​​​18. U kojem su redu riječi s NE napisane odvojeno? 1. (ne) odlučnost karaktera, (nije) došao 2. (ne) duboka, ali brza rijeka; (ne)žao mi je 3. odgovor (ne)nađen, dugo (ne)dolazi

20 4. (ne)ovisna o situaciji, (ne)izlječiva bolest danas 19. U kojem su redu riječi napisane s crticom? 1. (pola) Petersburg, (tuga) čežnja 2. (kulturno) poslovanje, (riječ) kreativnost 20. U kojem je nizu riječi napisano isto slovo? 1. di_udobnost, besmisleno, besmisleno 2. majmun, ulaz, dvoslojni 3. nezaustavljiv, počastiti vas 4. živjeti u Permu, snovi 21. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Snijeg je padao u dijelovima i već je prekrio cestu i krov staje, i drveće u vrtu, i ulaz. 2. U selu nije bilo groznice i bilo je močvarno blato. 3. Lice, hod, pogled, glas sve se odjednom promijenilo u njoj. 4. Ivan Iljič je to najviše osjećao važni ljudi postao ravnodušan prema njemu. 22. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Na čaju je majka rekla da je noću bio veliki mraz. 2. U blizini je zahuktala sova i Laska je dršćući počela osluškivati. 3. I danas, nakon tri godine, otvoren je ormar da ga se oslobodi. 4. Ne sjećajući se kako je napustila kuću, Assol je već otrčala do mora, pokupljena neodoljivim vjetrom događaja. 23. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Sve što je Eugene još znao, nemam vremena prepričavati. 2. Gdje se vinova loza nad jezercem savija, gdje ljetno sunce peče, vretenca lete i plešu, i veselo kolo vode. 3. Sve što je ostalo od dobra prošlih vremena, mi ćemo sakupiti, i naše će bogatstvo biti veće od svih bogatstava koja su ljudi poznavali.

21 4. Prema I. S. Turgenjevu, on "nikada u životu nije tiskao niti jedan redak na drugom jeziku osim ruskog." 24. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Stanovnici kuće nisu sjedili prekriženih ruku, apelirali su na sve vlasti. 2. Pukovnikovo lice, smrznuto, ravnodušno, doimalo se kao maska ​​izrezbarena od drveta. 3. Led kao led, pustinja kao pustinja. 4. Osa je sjedila na crvenom mesu lubenice, užurbano puzala po njemu, a krila su joj brzo radila, poput malih propelera. 25. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Već u doba prvih uspjeha zrakoplovstva ruski su ljudi bili na glasu u zemlji i inozemstvu kao najhrabriji i najodlučniji piloti. 2. Zatvorio je oči i shvativši da gubi svijest, skupio je snagu i nacerio se. 3. Za provedbu velike zrakoplovne proizvodnje potrebno je unaprijed imati mnogo potrebni elementi. 4. Pokušao sam hodati, noge su mi klecale. 26. Pronađite neosobnu ponudu. 1. Volite se voziti i nositi sanjke 2. Razlog ledenog doba neki znanstvenici vide u smanjenju prvobitno visoke temperature planeta. 3. Ali dokazano je da su oba oceana bila razdvojena tijekom ledenog doba. 4. Istinski inteligentnu osobu u potpunosti lišite pamćenja, ali će ona u isto vrijeme zadržati osjetljivost na kulturne vrijednosti. 27. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Čineći gramatičke pogreške u govoru, govornik ne može računati na uspjeh. 2. Zahvaljujući pravovremenom upozorenju meteorologa, ljudi su izbjegli opasnost tijekom jaka poplava. 3. Ovaj šampon pomaže u održavanju boje obojane kose. 4. Upoznali smo se kod spomenika Puškinu. 28. Navedite rečenicu s povredom govorne norme.

22 1. Većinu od 1673 prometne nesreće ove godine skrivili su pješaci. 2. Dok je bio u Ateni, Ciceron je zamoljen da održi govor na grčkom. 3. Vaš najmlađi sin je jako pametan. 4. Poduzeće uspijeva proizvesti konkurentnu robu. 29. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Suprotno gore navedenim odredbama, u poduzeću se krše sigurnosne mjere. 2. Vlasnici parcela plaćaju porez na zemljište, utvrđen u skladu sa zakonom. 3. Nastava će se održati u četiristo sedmoj dvorani. 4. Likovi drame M. Gorkog „Na dnu“ su ljudi koji su potonuli na dno života i koji su izgubili svaku nadu da će se odande izvući. 30. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Predstojnik prosvjetnog odjela pozvao je predstavnike svih staleža k sebi. 2. Molim Vas da mi odgovorite na pitanje koje ne brine samo mene, nego i mnoge druge. 3. U društvu je svima potrebno povjerenje sutra. 4. Na znanstvenom seminaru autor je iznio bit ove knjige. 8. razred Opcija 2 (svaki zadatak ima jedan točan odgovor) Pročitajte rečenice i ispunite zadatke 1-10 A. Recimo ovo: mladić je uhvaćen u zaštićenoj šumi, išiban je, a on, ne mogavši ​​podnijeti sramotu, otišao besciljno B Uostalom, postoje izvještaji da je Shakespeare "bio vrlo nesretan u krađi jelena, te ga je Sir Lucy otjerao iz njegovih rodnih mjesta." P. Tražili su neki konkretan razlog za to, jer je Shakespeareova sudbina izgledala romantično. D. Što je navelo sina prosperitetnog obrtnika i trgovca, Williama Shakespearea, da napusti Stratford u dobi od oko dvadeset pet godina i uputi se u London, veliki metropolitanski grad?

23 1. Kojim redoslijedom trebaju biti poredane rečenice da bi se stvorio tekst? 1) A, D, B, C 2) D, B, C, A 3) D, C, A, B 4) A, B, C, D 2. U kojoj riječi odgovara broj glasova i slova? 1) osoba 2) poruke 3) sudbina 4) ići 3. Kako nastaje riječ "prosperitetan"? 1) prefiks 2) prefiks-sufiks 3) sufiks 4) dodatak 4. Označite točan opis riječi "uostalom" iz rečenice B. 1) čestica 2) prijedlog 3) prilog 4) uzvik 5. Koja riječ ili kombinacija riječi NIJE gramatička osnova jedan od prijedloga? 1) išiban 2) otišao je besciljno 3) Shakespeare nije imao sreće 4) sudbina je izgledala romantično 6. Koja karakteristika odgovara rečenici B? 1) složeni s različitim vrstama veze 2) složeni 3) složeni 4) složeni sa srodnim i unionless bond 7. Koja rečenica ima pojašnjenje? 1) A 2) B 3) C 4) D 1) dogovor 2) upravljanje 3) pridruživanje 4) ovo nije sintagma 9. Koja rečenica sadrži frazeološku jedinicu? 1) A 2) B 3) C 4) D 10. U kojoj je riječi naglasak na trećem slogu? 1) prekidač 2) ljepši 3) namjera 4) odredba 11. U kojem je nizu riječi napisano slovo O? 1. čisto_, infra_crveno, zračni_let 2. distribucija, pro_slika heroja

24 3. pok_lenie, obr_mlenie 4. b_nalny, ignore 12. U kojem je nizu riječi napisano slovo I? 1. u usporedbi s tobom, kao rezultat toga 2. grčki, gorak, jabuka, sojin umak 3. kasnije, poduzetnički 4. teorijski, pr_legii i koristi 13. U kojem je nizu riječi napisano slovo A (I)? 1. se_t travu, mrziti prijevaru 2. šibati mlazove kiše, drhtati od straha 3. svi ga hvale, pčele bodu 4. riče grom, troma riba 14. U kojem je redu riječi napisano slovo Yo? 1. jasan odgovor, prikupiti ljude, mlade ljude 2. pitanje je riješeno, mali dvorac 3. sh_rty, slums, kryzh_vnik 4. poduprijeti ramena, drobiti orahe 15. U kojem je nizu riječi napisano slovo b? 1. navala galopira, mraz pucketa_ 2. šifon_er, devet_stotina, selo_d 3. mirovina, zona_tic, zahtjev 4. izrezan na komade, besprijekoran 16. U kojem je nizu riječi napisan dvostruki suglasnik? 1. novi cro (s, ss) oves, co (l, ll) broj mjesta 2. co (m, mm) jedinstven, co (r, rr) ida 3. pita (s, ss) a, boriti se co ( p, p) opcija

25 4. i (m, mm) oponašati glasom, gu (m, mm) anizam 17. U kojem je nizu riječi napisano HH? 1. os (n, nn) ​​​​th struk, vjetar (n, nn) ​​​​th djevojka 2. čizme zashnurov (n, nn) ​​​​s, los (n, nn) ​​​​th 3. marinova (n , nn) ​​​​gljive, toplina ( n, nn) ​​​​zečje meso 4. još ne prepone (n, nn) ​​​​polje, tradicionalno (n, nn) ​​​​18. U kojem su redu riječi s NIJE napisano odvojeno? 1. (ne) svi znaju, (ne) treba žuriti 2. (ne) prozračena prostorija, (ne) istrošena kapa 3. (ne) potpuno, film je vrlo (ne) zanimljiv 4. (ne) ponavljanje lekcije , vrlo (ne) ) skupo 19. U kojem su redu riječi stavljene crticom? 1. (u) medvjedast, (sve) isto, (malo) malo 2. (u) malo, (ekscentričan) ekscentričan, (jedva) jedva 3. (brzo) topiv šećer, (pola) sekunde 4. (neki) gdje , (kiselo) slatko, (željeznička) cesta 20. U kojem je nizu riječi napisano isto slovo? 1. licemjeran, sklizak, njemački 2. i_suh, strastven, i_da privlači 3. subjektivan, trans_japanski 4. pretpovijest, bezumno, istinski 21. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Snijeg je padao u mrljama i već je prekrio cestu, i krov staje, i drveće u vrtu, i ulaz. 2. Sa svih strana okruživala nas je neprekinuta prašuma, veličinom jednaka dobroj kneževini. 3. Za realizaciju velike zrakoplovne proizvodnje potrebno je unaprijed imati mnogo potrebnih elemenata.

26 4. Aljoša mu je dao malo sklopivo okruglo ogledalo. 22. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Sunce, koje još nije stupilo na snagu, grije pažljivo i nježno. 2. U blizini je zahuktala sova i Laska je dršćući počela osluškivati. 3. I danas, nakon tri godine, otvoren je ormar da ga se oslobodi. 4. Već je svanulo, nebo je, međutim, ostalo sivo. 23. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Sve što je Eugene još znao, nemam vremena prepričavati. 2. Gdje se vinova loza nad jezercem savija, gdje ljetno sunce peče, vretenca lete i plešu, i veselo kolo vode. 3. Sve što je ostalo od dobra iz prošlih vremena, mi ćemo sakupiti, i naše će bogatstvo biti veće od svih bogatstava koja su ljudi poznavali. 4. Radda i kaže: “Dobro sviraš Loiko! Tko ti je napravio violinu, tako zvučnu i osjetljivu? 24. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Pukovnikovo lice, smrznuto, ravnodušno, doimalo se kao maska ​​izrezbarena od drveta. 2. Primijetio sam da posvuda možete pronaći nešto prekrasno. 3. Osa je sjedila na crvenom mesu lubenice, užurbano puzala po njemu, a krila su joj radila brzo, poput malih propelera. 4. Cijelo područje gdje bi se mogli nalaziti nestali zrakoplovi pažljivo je pročešljano, ali ništa nije pronađeno. 25. Označite rečenicu s interpunkcijskom pogreškom. 1. Ne sjećajući se kako je izašla iz kuće, Assol je već trčala prema moru, nošena neodoljivim vjetrom događaja. 2. Na čaju je mama rekla da je noću bio veliki mraz i da se voda u kadi zaledila u hodniku. 3. Velike zvijezde svjetlucaju plavim, bijelim, zlatnim svjetlima. 4. Stvari nisu stale u automobil, putnici sa stvarima sjedili su na platformama. 26. Pronađite neosobnu ponudu. 1. Istinski inteligentnu osobu u potpunosti lišiti pamćenja, ali će ona u isto vrijeme i dalje zadržati osjetljivost na kulturne vrijednosti.

27 2. Svrha svake osobe je da u sebi razvije sve ljudsko. 3. Ponekad se vjeruje da će u doba raketa i lasera nova sredstva komunikacije i informacija potisnuti knjigu u stranu. 4. Teško je zamisliti astronaute koji lete na brodu kroz svemir, namjerno uništavajući složen i delikatan sustav za održavanje života dizajniran za dug let. 27. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Selo je udaljeno jednu i pol milju odavde. 2. U nastojanju da zaštiti suučesnike, njegovo svjedočenje sadrži kontradikcije. 3. Protiv očeve volje, ušao sam građevinski zavod. 4. Pacijent ima bolesne desni. 28. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Bilo je loše, jer je pukla i peta desne cipele. 2. Danas sam bio na veletržnici. 3. Na prozorima je bio prekrasan najlonski til. 4. U "Novostima" je ovaj događaj protumačen na osebujan način. 29. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Glavna stvar na koju autor obraća pozornost je pažljiv odabir jezičnih sredstava. 2. Dodajte osam stotina četiristo pet. 3. Uključeno Autobusna postaja Bila su tri muškarca i dvije žene. 4. Nakon nekog vremena možete se ponovno vratiti na ovo pitanje. 30. Navedite rečenicu s povredom govorne norme. 1. Načelnik uprave raspoređuje i upravlja imovinom i financijama. 2. U večernjim satima profesor drži predavanja studentima dopisni odjel. 3. Direktor banke je odbio ovu ponudu. 4. Proslavio sam Božić kod kolege na dači. Odgovori

Diktat na temu: interpunkcijski znakovi u konstrukcijama koje nisu gramatički povezane s rečenicom.
Bez dirigenta
Uplašen lošim predznacima, Vandaga, naš vodič, iznenada je odbio da nas vodi. Prema njegovim riječima, ići dalje značilo bi biti izložen jasnoj opasnosti.
Odlučili smo nastaviti put bez vodiča, ali smo, na našu veliku ljutnju, potpuno izgubili stazu. Jedan od nas reče: “O, jao ti, putniče! Idemo kroz klanac do mora i izađimo na pravi put. Na putu su nas čekale nevolje: prvo, upali smo u vjetrobran, a drugo, u duboke gudure. Morali smo tražiti drugi način. Nakon što smo odvagnuli sve prednosti i nedostatke, odlučili smo krenuti ravno naprijed.
Da, putovati planinama bez vodiča svakako je teško i opasno.
Ponekad se dogodi da planine i šume izgledaju privlačno i veselo. Tako bi, čini se, i zauvijek ostao među njima. Ali ponekad, naprotiv, planine izgledaju tmurno, divlje.

Ispit na temu: složena rečenica.

I. BROJEVE PONUDA RASPOdijelite u stupce bez upisivanja rečenica:
PP SSP SPP BSP
1. Po činu bi se trebao zvati samo “gospodin zastavnik”, ali jednom zauvijek naredio je da se zove “vaša čast”.
2. U ulazu se vrata zalupe i nešto zagrmi dok pada.
3. Bio je to veseo, ugodan i jeziv osjećaj poznat Emeraldu.
4. Njegove noge i tijelo bili su besprijekorni, savršene forme, pa je uvijek spavao stojeći, lagano se njišući naprijed-natrag.
5. Konji su ustuknuli od rešetki i postali oprezni.
6. Bilo je žalosno, i tužno, i odvratno gledati kroz blatnjavu muslinu od kiše ove bijedne stvari, koje su djelovale tako iznošene, prljave i prosjačke.
7. Dobro je ispalo da se imendan poklopio s ljetnim računanjem vremena.
8. Kad prvi put nakon dugo vremena vidim more, ono me oduševi, i ugodi, i zadivi.
9. Osam godina držao sam ga u stanu, i nije mi se činio podstanar, već moj rođeni sin.
10. Vera je smogla snage i otvorila vrata.
11. Znate zakon: sila akcije jednaka je sili reakcije.
12. On je paž, on je sluga, on je rob.
II. Odredite vrstu zavisne rečenice ne zapisujući rečenicu:
1. Činilo mi se da je između riječi, u razgovoru, obećao pomoć oko sjemenskog krumpira.
2. Jurij Andrejevič je imao osjećaj da upoznaje grad, stojeći na jednom od njegovih prepunih raskrižja.
3. Uspio je vidjeti sve pozvane, pa im ovo nije bio prvi susret.
III. Odredite vrstu podređenosti konstruiranjem dijagrama bez pisanja rečenica:
1. Razumjet će jer je u stanju razumjeti sve što je izraženo logično, jednostavno i bez strane riječi.
2. Uzalud su mu nekako krotko objašnjavali da ide na krivo mjesto, da tamo treba ići, da treba predati te i te papire, da će biti obaviješten o rezultatu.
3. Iako je sa sobom imao vlastitu putovnicu pričuvnog časnika, iz nekog je razloga našao potrebnim izjaviti da se njegovi papiri još uvijek nalaze u zapovjedništvu.
I.Y. Napišite i označite interpunkcijom na BSP-u:
1. Progutajte ako želite.
2. Osjetio sam kako mi hipnoza sputava mišiće.
3. Evo vam odgovora: zec kojeg je progutao udav može postati udav.
4. Bolje ih je zadržati za sebe kad vam je muka od toga.
5. Ako ozdravi, imenovat ćemo ga na dužnost.
Diktat sa zadatkom poput ispita. 11. razred
1. Diktat
(1) Znate li da postoji mnogo načina raspravljanja? (2) Promatrajte svoje drugove tijekom rasprave, rasprave, polemike - vidjet ćete, naravno, da se ponašaju drugačije.

(3) Neki se, primjerice, ponašaju jedni prema drugima s poštovanjem, ne pribjegavaju nečasnim trikovima i trikovima, te ne dopuštaju oštar ton. (4) Pažljivo analiziraju argumente koje suparnik nudi i temeljito argumentiraju svoj stav. (5) U pravilu, tijekom takvog spora, strane doživljavaju duboko zadovoljstvo, želju da razumiju pitanja o kojima se raspravlja.

(6) Drugi se, ušavši u svađu, počnu osjećati kao da su u ratu, pa se služe nedopuštenim trikovima. (7) Glavni - potpuno slomiti neprijatelja, stavljajući ga u nepovoljan položaj, s njihove točke gledišta. (8)3 počinje, a vi morate biti na oprezu.

(9) Konačno, ima i takvih nesretnih debatanata koji se ponašaju na krajnje nedopustiv način. (10) Grubo odsijecaju protivnika, ponižavaju ga uvredljivim napadima, govore omalovažavajućim ili prezirnim tonom, podrugljivo se pogledavaju s publikom, jednom riječju ponašaju se kao neodgojeni ljudi.

(11) Dakle, ponašanje polemičara svakako utječe na uspješnost rasprave, dakle razumijevanje obilježja načina raspravljanja, sposobnost u letu uhvatiti promjene koje se događaju u ponašanju protivnika, naravno, omogućuje vam da bolje upravljate sporom, najtočnije odaberete opciju vlastitog ponašanja i odredite taktiku u sporu.

(201 riječ)

(Prema L. Pavlovoj)

2. gramatički zadatak.
1 opcija

Označite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 1 do 8) koje sadrže uvodne riječi.

Označite brojevima rečenica u izvornom tekstu (od 1 do 8) u kojima se nalaze priložni izrazi.

Navedite broj(eve) nedovršene(ih) rečenice(a) izvornog teksta.

Označite broj rečenice s glagolom u zapovjednom načinu.

Iz 1. odlomka ispiši riječ tvorenu prefiksalno-sufiksalnom metodom.
opcija 2

Označite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 9 do 11) koje sadrže uvodne riječi.

Označite brojeve rečenica u izvornom tekstu (od 6. do 11.) u kojima se nalaze nizovi jednorodnih rečeničnih članova.

Označite broj (brojeve) rečenica (rečenica) izvornog teksta u kojima se nalazi participni izraz.

Navedite broj kompleksa unionless prijedlog, između čijih se dijelova stavlja crtica.

Iz teksta ispiši riječ nastalu zbrajanjem.
Odgovori

	1 opcija			opcija 2
1	2, 3, 8		1	9, 10, 11
2	6, 7		2	10, 11
3	7		3	11
4	2		4	2
5	različito		5	nesretni debatanti

Tekst br. 3 (Prema S. Dovlatovu)

(1) Priča se da se pisac Vladimir Nabokov, koji je godinama predavao mladim američkim slavistima na Sveučilištu Cornell, mučio da im “svojim riječima” objasni bit neprevodivih ruskih pojmova “inteligencije”, “vulgarnosti”, “ filistarstvo” i “bezobrazluk”. (2) Kažu da se na kraju izborio s “inteligencijom”, “vulgarnošću” i “filisterstvom”, ali nije znao objasniti što znači riječ “bezobrazluk”. (3) Obraćanje sinonimima nije mu pomoglo, jer su sinonimi riječi istog značenja, a riječi "bezobrazluk", "bezobrazluk" i "bezobrazluk", koje je pokušao upotrijebiti Nabokov, odlučujuće se razlikuju od "bezobrazluka" po svom značenje. (4) Drskost je, općenito, način djelovanja, odnosno pritisak bez moralne i zakonske osnove za to, drskost je ista bahatost plus odsustvo srama, što se tiče grubosti, to je prije oblik ponašanja, nešto vanjski, ne utječe na osnove; grubo se može čak i ljubavno izraziti i općenito djelovati u najboljoj namjeri, ali grubo po formi - oštro, bučno i pretenciozno. (5) Kao što je lako vidjeti, bezobrazluk, bahatost i drskost, ne ukrašavajući nikoga i čak zaslužujući svaku vrstu osude, ipak ne ubijaju na mjestu, ne prevrću i ne potiču još jednom razmišljati o beznadno žalosnom stanje čovječanstva u cjelini. (b) Bezobrazluk, bahatost i drskost povređuju druge, ali im ipak ostavljaju neku šansu, neke nade da će se s tim zlom nositi i nečim mu se suprotstaviti. (7) Sjećam se da sam se vozio u lenjingradskom tramvaju, a nasuprot mene je sjedio stariji čovjek, a na autobusnoj stanici su ušli neki propalice i počeli tog starca bezobrazno, drsko i bezobrazno vrijeđati, a on je nešto prigovorio. , a netko od ovih drskih ljudi kaže: "Ti, djede, vrijeme je da ideš u grob!" (8) A starac odgovara: "Bojim se da ćeš ti sa svojom drskošću prije mene stići!" (9) Začuo se opći smijeh, a huligani su se nekako utrnuli. (10) Odnosno, bilo je grubosti, drskosti, ali starac je ispao oštar na jeziku i suprotstavio se ovoj drskosti. (11) S grubošću je sve drugačije. (12) Grubost se od grubosti, oholosti i drskosti razlikuje po tome što je nepobjediva, što se s njom nije moguće boriti, što se pred njom samo može povući. (13) I tako sam o tome dugo razmišljao i konačno formulirao što je bezobrazluk, naime: bezobrazluk nije ništa drugo nego bezobrazluk, oholost, drskost, zajedno uzeti, ali u isto vrijeme pomnoženi nekažnjivošću. (14) U nekažnjivosti je sva poanta, u notornom osjećaju nekažnjivosti, nenadležnosti djela, u onom osjećaju krajnje bespomoćnosti koji obuzima žrtve. (15) Upravo svojom nekažnjivošću grubost te ubija na mjestu, nemaš mu se što suprotstaviti, osim vlastitog poniženja, jer grubost je uvijek „odozgo prema dolje“, uvijek je „od jače do slabi”, ovo je nemoć jednih i nekažnjivost drugih, bezobrazluk je nejednakost.

(Prema S. Dovlatovu)
Sustav ocjenjivanja.

Na temelju kriterija ocjenjivanja aktivnosti učenja studenti trebaju imati objektivnost i jedinstven pristup. Ocjenjivanjem od 5 bodova za sve su utvrđeni opći didaktički kriteriji.

Ocijenjeno "5" postaviti u slučaju:

1. Poznavanje, razumijevanje, dubina asimilacije od strane učenika cjelokupnog volumena programskog materijala.

2. Sposobnost isticanja glavnih odredbi u proučavanom materijalu, na temelju činjenica i primjera za generaliziranje, izvođenje zaključaka, uspostavljanje međupredmetnih i unutarpredmetnih veza, kreativno primjenjuje stečeno znanje u nepoznatoj situaciji.

3. Odsutnost pogrešaka i nedostataka u reprodukciji proučavanog materijala, uz usmene odgovore, uklanjanje pojedinačnih netočnosti uz pomoć dodatnih pitanja nastavnika, poštivanje kulture pisanja i usmeni govor, pravila dizajna pisani radovi.

Ocjena "4":

1. Poznavanje svih proučenih programskih materijala.

2. Sposobnost isticanja glavnih odredbi u proučavanom materijalu, na temelju činjenica i primjera za generaliziranje, izvođenje zaključaka, uspostavljanje unutarpredmetnih veza, primjena stečenog znanja u praksi.

3. Manje (negrube) pogreške i nedostaci u reprodukciji proučavanog materijala, poštivanje osnovnih pravila kulture pisanog i usmenog govora, pravila za oblikovanje pisanog rada.

ocjena "3"(razina prikaza u kombinaciji s elementima znanstveni pojmovi):

1. Poznavanje i asimilacija gradiva na razini minimalni zahtjevi programi, poteškoće u samoreprodukciji, potreba za malom pomoći učitelja.

2. Sposobnost rada na razini reprodukcije, teškoće u odgovaranju na modificirana pitanja.

3. Prisutnost grube pogreške, nekoliko manjih pogrešaka u reprodukciji proučavanog materijala, neznatno nepoštivanje osnovnih pravila kulture pisanog i usmenog govora, pravila za oblikovanje pisanih radova.

Ocjena "2":

1. Poznavanje i asimilacija gradiva na razini ispod minimalnih zahtjeva programa, odvojene ideje o proučavanom materijalu.

2. Nedostatak vještina za rad na razini reprodukcije, poteškoće u odgovaranju na standardna pitanja.

3. Prisutnost nekoliko grubih grešaka, veliki broj nije nepristojan pri reprodukciji proučavanog materijala, značajno nepoštivanje osnovnih pravila kulture pisanog i usmenog govora, pravila za oblikovanje pisanih radova.

4. Postavljeno zbog potpunog neznanja proučavanog materijala, nedostatka elementarnih vještina i sposobnosti.
Diktat se ocjenjuje jednom ocjenom.

Ocjenom "5" ocjenjuje se rad bez grešaka, kao i ako sadrži 1 negrubu pravopisnu ili 1 negrubu interpunkcijsku pogrešku.
Ocjena "4" postavlja se ako u diktatu postoje 2 pravopisne i 2 interpunkcijske pogreške, ili 1 pravopisna i 3 interpunkcijske pogreške, ili 4 interpunkcijske pogreške u nedostatku pravopisnih pogrešaka. Ocjenom "4" mogu se postaviti 3 pravopisne pogreške, ako među njima ima iste vrste.
Ocjenom "3" ocjenjuje se diktat u kojem su učinjene 4 pravopisne i 4 interpunkcijske pogreške, ili 3 pravopisne i 5 interpunkcijskih pogrešaka, odnosno 7 interpunkcijskih pogrešaka u nedostatku pravopisnih pogrešaka. U IV razredu diktat s 5 pravopisnih i 4 interpunkcijske pogreške dopušteno je dati ocjenom "3". Ocjena "3" može se dati i ako postoji 6 pravopisnih i 6 interpunkcijskih pogrešaka, ako među tim i ostalima postoje pogreške iste vrste, a ne grube.
Ocjenom "2" ocjenjuje se diktat s do 7 pravopisnih i 7 interpunkcijskih pogrešaka, odnosno 6 pravopisnih i 8 interpunkcijskih pogrešaka, 5 pravopisnih i 9 interpunkcijskih pogrešaka, 8 pravopisnih i 6 interpunkcijskih pogrešaka.

Uz određenu varijabilnost u broju pogrešaka koje se uzimaju u obzir pri ocjenjivanju diktata, treba uzeti u obzir granicu čije prekoračenje ne dopušta postavljanje ove ocjene. Takvo ograničenje su 2 pravopisne pogreške za ocjenu "4", 4 pravopisne pogreške za ocjenu "3" (za V razred - 5 pravopisnih pogrešaka), za ocjenu "2" - 7 pravopisnih pogrešaka.

U cjelovitom testu, koji se sastoji od diktata i dodatnog (fonetskog, leksičkog, pravopisnog, gramatičkog) zadatka, daju se dvije ocjene (za svaku vrstu rada).

Prilikom ocjenjivanja izvedbe dodatnih zadataka preporučuje se voditi se sljedećim:

Ocjenom "5" dobiva se ako je učenik točno riješio sve zadatke.

Ocjenom "4" dobiva se ako je učenik točno riješio najmanje 3/4 zadataka.

Ocjenom "3" ocjenjuje se rad u kojem je najmanje polovica zadataka točno riješena.

Ocjenom "2" dobiva se rad u kojem nije riješeno više od polovice zadataka.

Bilješka. Pravopisne i interpunkcijske pogreške učinjene tijekom izvođenja dodatnih zadataka uzimaju se u obzir prilikom izvođenja ocjene diktata.

Esej-obrazloženje ocjenjuje se prema kriterijima ispita.

Korišteni pribor za učenje:

1. Goltsova N.G., Shamshin I.V. Ruski jezik 10-11 razreda. Udžbenik za obrazovne ustanove. - M .: Ruska riječ, 2007.

2. Goltsova N.G., Mishcherina M.A. Ruski jezik.10-11 razreda. Knjiga za učitelja - M .: Ruska riječ, 2012.

3.N.N.Budnikova, N.I.Dmitrieva. Razvoj lekcija na ruskom jeziku prema udžbeniku N.G. Goltsova, I.V. Shamshin.- M.: Vako, 2014.

1) Uplašen dvama lošim predznacima, po njegovom mišljenju, naš je vodič odbio ići dalje. 2) Pokušali smo ga nagovoriti 3) Po svoj prilici bismo uspjeli, ali jedan od putnika odlučio ga je ismijati. 4) Vodič se naljutio, okrenuo i brzo vratio stazom 5) Zadržati ga sada bilo je, naravno, beskorisno. 6) Nekoliko minuta kasnije nestao je u šumi. 7) Raspravivši situaciju, odlučili smo nastaviti put bez vodiča, ali smo, na našu veliku ljutnju, potpuno izgubili stazu i nismo je mogli pronaći. 8) Išli smo na zvuk surfanja. 9) Ali našim avanturama nije kraj. 10) Ušli smo u vrlo duboke gudure sa strmim padinama. 11) Jednom se naš kolega skoro razbio. 12) Srećom, na vrijeme je zgrabio korijenje stare smreke. 13) Dakle, potrebno je držati se male udaljenosti od obale, čuti i vidjeti morsku površinu. 14) Nažalost, ipak smo upali u vjetrobran. 15) Nakon značajnog obilaska nazad, sigurno smo izašli iz njega. 16) Nakon dogovora odlučili smo otići ravno na more i nastaviti put. (150 riječi)

(Prema V. Arsenjevu)

gramatički zadatak

1 opcija

opcija 2

5. Iz rečenica 4-6 napišite riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen pravilom: "" Ako u obliku 1. osobe jednine sadašnjeg ili jednostavnog budućeg vremena glagol završava na - YVAYU / -IVAYU, zatim u neodređenom obliku i u prošlom vremenu piše se nastavak -IVA-/-YVA.

10. Među rečenicama 1-6 pronađite prostu rečenicu s jednorodnim predikatima. Napišite broj ove ponude.

Kriteriji evaluacije:

"5" - 15-14 bodova

"4" - 13-11 bodova

"3" - 10-8 bodova

"2" - 7 ili manje bodova.

1 opcija

5-uplašen

6-beskoristan

7-u šumskom gustišu

8- kondukter je odbio ići

opcija 2

5-kašnjenje

6-udaljenost

7-glatko more

8-pokušali smo nagovoriti

1 opcija

1. Među rečenicama 1-5 pronađite rečenicu s uvodnom konstrukcijom koja prenosi značenje neizvjesnosti. Napišite broj ove ponude.

2. Među rečenicama 6-10 pronađite rečenicu s uvodnom konstrukcijom. Napišite broj ove ponude.

3. U donjoj rečenici stavljeni su svi zarezi. Zapiši brojeve koji označavaju zareze u uvodnoj konstrukciji.

Uplašen dvama lošim, (1) po njegovom mišljenju, (2) znamenjima, (3) naš je vodič odbio ići dalje.

4. U donjoj rečenici svi su zarezi numerirani. Zapišite broj(eve) koji predstavljaju zarez(e) u određenoj okolnosti.

Nakon razgovora o situaciji, (1) odlučili smo nastaviti put bez vodiča, (2) ali, (3) na našu najveću ljutnju, (4) potpuno smo izgubili stazu i nismo je mogli pronaći.

5. Iz rečenica 1-5 ispiši riječ čiji broj H u sufiksu poštuje pravilo: „U cijelosti pasivni participi prošlo vrijeme piše se NN.

6. Iz rečenica 5-7 ispiši riječ u kojoj pravopis prefiksa ovisi o sljedećem suglasniku.

7. Zamijenite sintagmu U ŠUMSKOM GUMIŠTU građenu na temelju gospodarenja sinonimnom sintagmom s ugovorom o vezi. Napiši dobiveni izraz.

8. Zapiši gramatičku osnovu rečenice 1.

9. Navedite količinu osnove gramatike prijedlozi 7.

10. Među rečenicama 1-7 pronađite složenu rečenicu. Napišite broj ove ponude.

opcija 2

1. Među rečenicama 12-16 pronađite rečenicu s vodenom riječju koja označava redoslijed misli i njihovu povezanost. Napišite broj ove ponude.

2. Među rečenicama 8-12 pronađite rečenicu sa uvodna riječ. Napišite broj ove ponude.

3. U rečenicama ispod stavljeni su svi zarezi. Zapiši broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) na uvodnoj riječi.

Vodič se naljutio, (1) okrenuo i brzo se vratio stazom. Zatvaranje sada bilo je, (2) naravno, (3) beskorisno.

4. U donjoj rečenici svi su zarezi numerirani. Zapišite broj(eve) koji označava(ju) zarez(e) u zasebnoj definiciji.

Uplašen dvama lošim, (1) po njegovom mišljenju, (2) znamenjima, (3) naš je vodič odbio ići dalje.

5. Iz rečenica 4-6 napišite riječ u kojoj je pravopis sufiksa određen pravilom: "" Ako u obliku 1. osobe jednine sadašnjeg ili jednostavnog budućeg vremena glagol završava na - YVAYU / -IVAYU, zatim u neodređenom obliku i u prošlom vremenu piše se nastavak -IVA-/-YVA.

6. Iz rečenica 13-15 ispiši riječ u kojoj pravopis prefiksa ovisi o sljedećem suglasniku.

7. Sintagmu SEA LIFE, izgrađenu na temelju dogovora, zamijenite istoznačnom sintagmom s kontrolnom vezom. Napiši dobiveni izraz.

8. Zapiši gramatičku osnovu rečenice 2.

9. Navedite broj gramatičkih osnova rečenice 3.

10. Među rečenicama 1-6 pronađite prostu rečenicu s jednorodnim predikatima. Napišite broj ove ponude

Očima umjetnika

Tijekom svog boravka u Londonu slavni francuski umjetnik Claude Monet ostao je zadivljen katedralom svetog Pavla i naravno odlučio ju je oslikati.
Kao što znate, London je grad magle. Tog dana magla je bila toliko gusta da su se kroz nju jedva vidjeli obrisi zgrada. Monet je, naravno, sve tako prikazao.
Londonci koji su vidjeli sliku na izložbi bili su iznervirani: magla na platnu, na njihovo iznenađenje, nije bila siva, već ružičasta.
Činjenica je da je London grad starih zgrada od cigle. Prašina crvene opeke visi u zraku i, miješajući se s maglom, daje joj crvenu nijansu. Umjetnik je vidio ono što drugi nisu primijetili. Od tada Moneta čak nazivaju i pjevačem londonske magle.
Često ljudi prolaze pored najčudnijih pojava, ali ih ne primjećuju, ostajući ravnodušni prema njima. Ali dolazi umjetnik i otkriva nam neobično u običnom. (127 riječi)

(Po A. Volovik)

Uplašen dvama lošim predznacima, po njegovom mišljenju, naš je vodič odbio ići dalje. Pokušali smo ga nagovoriti. To bi nam, po svoj prilici, i uspjelo, ali ga je jedan od putnika odlučio našaliti. Vodič se naljutio, okrenuo i brzo vratio stazom. Zadržavati ga sada bilo je, naravno, beskorisno. Nekoliko minuta kasnije nestao je u šumi. Nakon razgovora o situaciji odlučili smo nastaviti put bez vodiča, ali smo, na našu veliku ljutnju, potpuno izgubili stazu i nismo je mogli pronaći. Krenuli smo prema zvuku surfanja. Ali našim avanturama nije kraj. Ušli smo u vrlo duboke gudure sa strmim padinama. Jednom je naš kolega skoro izgubio živce. Srećom, na vrijeme je zgrabio korijenje stare smreke. To znači da je potrebno držati se male udaljenosti od obale, čuti i vidjeti morsku površinu. Nažalost, ipak smo upali u vjetrobran. Napravivši značajan zaokret natrag, sigurno smo izašli iz njega. Nakon savjetovanja odlučili smo otići ravno do mora i nastaviti put. (150 riječi)

(Po V. Arsenjev)

Znanost o prehrani, kao i kulinarstvo, ima svoju povijest. Bez sumnje, prvi čovjek je bio i prvi kuhar. Dakle, umijeće kuhanja je starije od ostalih umijeća?
Još u kamenom dobu ljudi su kuhali hranu na vatri. Lešine životinja pekle su se na užarenom ugljenu ili na ražnju.
Tijekom iskapanja drevnih naselja pronađene su glinene posude, koje se smatraju časnim precima modernih tava. Međutim, prije pojave glinenih posuda, hrana se kuhala u koritima isklesanim u kamenu. Tu se sipalo vruće kamenje i tako voda proključala.
Ova hrana je bila teška! Na samu pomisao što su naši preci jeli, postaje nekako neugodno. Ali čovjek tih dalekih vremena stalno se borio sa svime: sa surovom prirodom, s neprijateljima, s bolestima. Vjerojatno mu je takva gruba hrana bila baš po mjeri.
Azija je rodno mjesto sofisticiranog kulinarstva, kažu znanstvenici. Nakon toga, neprestano se mijenjajući, obogaćujući, pod utjecajem mode i poštujući lokalne tradicije, proširila se po cijelom svijetu. (149 riječi)

(Po V. Kudaševa)