уроци по латински. Безплатни онлайн курсове по латински. Комуникация и обучение на други

Добър ден! Днес ще се запознаем с латинския език, ще разберем защо е необходим на лекар във всяка страна и ще се опитаме да научим някои важни латински термини.

И така, латински. Честно казано, много ми хареса да го обучавам поради редица причини:

  • В клас по този предмет имах чувството, че се докосвам до някакво тайно древно знание. Това е разбираемо, защото става дума за езика, на който са говорили великите лекари от древността;
  • Ще учиш на латински. Ето защо добри познанияЛатинският ще направи запомнянето на анатомията относително лесно за вас;
  • Латинските термини (особено медицинските) звучат много, много готино;
  • Между другото, терминът, използван на латински по време на разговор или доклад, красноречиво показва вашата ерудиция. Може да не е съвсем вярно, но винаги съм оставал с такова впечатление.

За какво е латиница? Лекарите се нуждаят от това, така че лекарите, които говорят различни езицивинаги са се разбирали. Разбира се, анатомията не може да се представи без латински. Биолози, химици и фармацевти се нуждаят от него поради използването на единичен терминология, което значително улеснява класифицирането на лекарства, видове животни и др.

Клиничната терминология също е изградена на латински. Например, ако името на лекарството завършва на "в", можем с голяма степен на вероятност да предположим, че говорим за антибиотик - амоксицилин, ципрофлоксацин. Ако името на болестта има наставката "oma", тогава те със сигурност говорят за тумор - хеменгиома, саркома, липома. Ако присъства наставката "itis", това е възпаление. Например стоматит, бронхит, колит.

Ученето латинскиза лекарите има своите специфики. В края на курса по този предмет в медицинския университет е малко вероятно да можете да говорите на латински с приятеля си по телефона. Освен това най-вероятно няма да можете лесно да произнасяте на новия език, който сте научили в арсенала си, фрази като „Може и да съм фен на комиксите на Marvel, но режисьорът Зак Снайдър е толкова добър, че харесах Супермен и Батман снима повече от всеки друг." Всичко, от което се нуждаете от тази тема, е да можете да разбирате и назовавате по памет анатомични термини, диагностика на заболявания, както и да могат да изписват рецепти на латиница.

От моя собствен опит ще кажа, че латинските термини, запомнени предварително, преди да започнат да учат в медицински университет, осигуряват няколко предимства наведнъж:

  1. Първо, свикваш с темата много по-бързо и новите теми са много по-лесни за теб.
  2. Второ, бързо ще спечелите добро отношение на учителя към вас. Вашият учител по латински определено ще ви сметне за способен ученик, ако отговорите най-добре на първата двойка.
  3. И трето, да имаш добро речников запас, ще можете да компенсирате до известна степен изоставането си в граматиката, ако това внезапно се случи. Точно това се случи с мен - по отношение на речника бях много добър, но граматиката се даде много трудно. Но попаднах в списъка с претенденти за заветната "картечница" именно заради лексиката - поне така ми каза учителят.

Когато създавах тази селекция от латински думи, се фокусирах предимно върху самото начало на първия семестър на първата година. Ето защо, ако вече сте влезли със сигурност, но искате да знаете как да се подготвите за медицински университет предварително, тази статия е за вас. В крайна сметка най-добре е в такава ситуация да започнете подготовката си с латински.

Всъщност урок по латински

Нека се опитаме да си спомним няколко прости думис произношение. Веднага ще направя резервация, че в първата ни селекция няма да посочвам пола, вариацията в изписването на думата в родителен падеж или в множествено число, както е обичайно в речниците.

За първия ни урок по латински предлагам да запомним два прости правила, който ще използваме в момента:

  1. В латиница последната сричка НИКОГА не е под ударение;
  2. Звукът на буквата "Л" винаги е смекчен. Думата "clavicula" (ключица) никога няма да звучи "clavicula". Ще го прочетем като "клавикула". Точно като "скапула" (скапула) - ще звучи така: "лопатка".

И така, започваме да учим латински за лекари. Нашият лексикален минимум за този урок:

  • Капут(капут) - глава;
  • Череп(череп) - череп. Доста често срещана дума. Има дори наука краниология, която изучава структурата на човешкия череп по нормален начин;
  • Основа на черепа(основа на крана) - основата на черепа;
  • Fornix cranii(forniks krani) - сводът на черепа, т.е. капакът на черепа;
  • Максила(максила) - горна челюст. Не забравяйте нашето второ правило и прочетете като "maxil";
  • Мандибула(челюст) - долна челюст. Правилният звук ще бъде "челюст";

Използвах класическа илюстрация на Да Винчи, за да ви покажа за какво говоря. С червена пунктирана линия отбелязах границата между черепния свод (fornix cranii) и основата му (basis cranii). Заоблената част отгоре е сводът. По-долу е основата.

Маркирах горната челюст (максила) в синьо, а долната челюст (мандибула) в зелено.

  • Маточна шийка(цервикс) - шия;
  • прешлен(прешлен) - vertebra;
  • columna vertebralis(columna vertebralis) - гръбначния стълб. Именно той се състои от прешлените;
  • Корпус на прешлените(corpus vertebre) - тялото на прешлена. Много е лесно да запомните латински на асоциации - често, особено в спорта, човешкото тяло се нарича "тяло". Боксьорите казват така: „удар в тялото“;
  • дъга на прешлените(arcus vertebre) - дъгата на прешлена. Също така не без причина архитектурна фигура под формата на дъга се нарича „арка“;

Ето как изглежда гръбначният стълб:

Следващ блок от думи:

  • Гръден кош(гръден кош) - гръден кош. Същият термин се нарича гръдния кош - анатомичното образувание, вътре в което се намира гръдната кухина.
  • Cavum thoracis(kavum thoracis) - гръдна кухина. Ограничава се до гръдната кост, ребрата и прешлените, тоест гръдния кош.
  • Гръдна кост(гръдна кост) - sternum. Един от най-готините кости за изучаване. Има само няколко елемента, които трябва да запомните, основният е ...
  • Корпус стерни(case stern) - тялото на гръдната кост. Мисля, че вече знаете превода на тази дума, по аналогия с гръбначното тяло;
  • Коста(коста) - ребро;
  • caput costae(kaput coste) - главата на реброто. Да, в началото аз самият си мислех, че човешката глава и главата на всяка анатомична формация имат различни имена, оказва се, че не
  • corpus costae(case coste) - тялото на реброто. Мисля, че вече се сещате добре какво е корпус;

На тази илюстрация можете да видите гърдите, изглед отпред. Гръдната кост е дълга вертикална кост, разположена отпред. Тялото на гръдната кост дори е подписано тук, само на английски език- тяло на гръдната кост. Между другото, латинският и английският имат голям брой подобни думи.

И последният блок от латински думи за днес.

  • Сingulum membri superioris(Tsingulum membri superioris) - поясът на горния крайник. Думата превъзходен, както и нейната противоположност, по-нисък, ще се среща много често в цялата анатомия.
  • Превъзходен(превъзходен) - топ. проста асоциация. "Супер" - над всички останали;
  • Непълноценен(долен) - по-нисък. Също така е лесно да се запомни. „Ад“ е другото име на ада. "Infernal" - адски, дяволски. Стереотипният ад винаги е на дъното;
  • Лопатка(скапула) е дума, която вече е анализирана днес. Както си спомняте, това се превежда като "острие";
  • Ключица(klavikulya) - ключица. Ние също го разглобихме. Между другото, за мен в анатомията беше много изненадващо, че поясът на горните крайници се състои само от две кости - лопатката и ключицата. Мислех, че е пълно с кости.

Маркирах ключицата в червено, а лопатката в зелено.

Ето такъв списък. Препоръчвам ви да го научите на части. Напишете всеки термин няколко пъти, кажете го на глас и след това кажете няколко от научените термини с руски превод на вашето домакинство или приятел по телефона (аз периодично казвах на котката).

С това приключваме нашия първи (надявам се не и последен) урок по медицински латински. Ако изучавате няколко израза седмично, преди да започнете обучението си, ще станете много опитен ученик в часовете си по латински. Успех на всички, учете и обичайте науката!

WikiHow внимателно следи работата на редакторите, за да гарантира, че всяка статия отговаря на нашите високи стандарти за качество.

латински (lingua latīna) е древен езикс индоевропейски корени. Много хора класифицират латинския като „мъртъв“ език, защото рядко се говори извън специализираните курсове или някои религиозни служби. Латинският обаче не е наистина "мъртъв" език. Тя е повлияла на езици като френски, италиански, испански, португалски, английски и много други. Освен това познаването на латински е от съществено значение в много литературни изследвания. Като научите как да научите латински, ще можете да разбирате по-добре много модерни езици, добиват статут на опитен познавач на чуждестранната класическа литература и стават част от традиция, съществувала от хилядолетия.

стъпки

Част 1

Запознаване с латинската лексика

    Научете латински глаголи.На руски глаголът обикновено е действие, но на латински глаголът може да опише действие, състояние на нещо или всяка промяна в човек, място или нещо. Латинските глаголи се състоят от основа на думата и съответно окончание (частта от думата, която я прави функционална) и изразяват използването на една от четирите категории:

    • лице (първо: аз/ние; второ: ти/ти; трето: той/тя/то)
    • време (минало, настояще, бъдеще)
    • залог (активен или пасивен)
    • настроение (показателно, условно, повелително)

  1. Научете латински съществителни.Съществителните са малко по-трудни от глаголите, но също така не създават големи затруднения. Окончанията на съществителните имена показват число (единствено и множествено число), род (мъжки/женски/среден род) и падеж (именителен/родителен/дателен/винителен/деятелен/звателен).

    Разбирайте латинските прилагателни.На латински прилагателните се модифицират по същия начин като съществителните, обикновено според първото и второто склонение (например magnus, magna и magnum са всички форми на прилагателното „велик“) или, понякога, с трето склонение (например acer, acris и acre са всички форми на прилагателното "остър"). Прилагателните на латински се разделят на три степени на сравнение:

    Научете латински наречия.Точно като прилагателните, наречията имат сравнителна и превъзходна степен. Наречията се образуват чрез подходящи промени в окончанието: "-ius" за сравнителна форма, "-e" за суперлатив. Наречията, образувани от прилагателни от първо и второ склонение, имат окончание "-e", а от трето - "ter."

    Използвайте латински съюзи.Точно както на руски, съюзите на латински свързват думи, фрази, подчинени изречения и други изречения (например "и", "но" или "ако"). Съюзите имат доста определен фокус и следователно не би трябвало да има трудности при научаването или използването им. Има три основни вида съюзи:

    • свързване (свързване на думи / фрази / изречения с една и съща позиция) - et, -que, atque
    • разделители (изразяват противопоставяне или избор) - aut, vel, -ve
    • адверсативи (изразява контраст) - at, autem, sed, tamen

  2. Купете латински речник.Наличието на речник с латински думи и много от техните подобни коренни прилики ще ви помогне значително да попълните речника си. Като цяло, всякакви добър речниклатински. Ако не сте сигурни кои речници са най-добри за изучаване на езици, прочетете онлайн рецензии или поискайте съвет от тези, които вече са научили езика.

    Направете и използвайте карти с думи.Това е отличен начин да подобрите речника си на всеки език. За да започнете, вземете пакет празни карти. След това напишете дума или фраза на латински от едната страна и неговия/нейния превод на вашия език отзад. Сега можете да тествате себе си. Съхранявайте купчина флаш карти с думи или изрази, които са трудни за вас, за да можете да ги прегледате и запомните по-късно.

    Използвайте мнемоника.Мнемониката е технология за обучение, която ви помага да запомните нещо сложно, като го свързвате с друга дума, изречение или картина. Акронимите (образуване на дума чрез добавяне на първите букви от всяка дума във фраза) и римите са двата най-често срещани типа мнемонични средства. Има много мнемонични методи за изучаване на латински, които можете да намерите онлайн или в книги. Можете също да измислите свой собствен, за да ви помогне да научите.

    Отделете време за учене.Намерете баланса между работата и свободно времеможе да не е лесно, а отделянето на още една част от деня за учене изглежда изобщо невъзможно. Въпреки това определено ще бъде постижима задача, ако управлявате времето си правилно, като спазвате редовния си график и отделяте малко за учене всеки ден.

    Определете вашата идеална учебна среда.На някои хора им е по-лесно да се концентрират през нощта, докато други предпочитат да учат първо сутрин. Някои се чувстват удобно да учат в собствената си стая, други отиват в библиотеката, за да бъдат по-малко разсеяни. Ако изучавате латински, може да имате нужда от определени условия за спокойно и обмислено изучаване. Така че трябва да разберете кой е най-добрият начин да го направите.

Инструкция

Изучаването на латински трябва да започне с изучаването на азбуката. В латинската азбука има 25 букви. Шестте букви (a, e, i, o, u, y) представляват 12-те гласни на латиница. В латинския език има и 4 дифтонга. Трябва да знаете, че в латинския език има дълги и къси гласни. Краткостта и дължината се обозначават с горни индекси: ā - "a" дълго, ă - "a" кратко. Ударението в латинските думи никога не се поставя върху последната сричка. В двусричните думи ударението се поставя върху началната сричка. В трисричните и многосричните думи ударението се поставя върху втората сричка от края, ако тази втора сричка е дълга. На третата сричка от края ударението се поставя, ако втората сричка е кратка. Например в думата transformatio ударението е върху "а".

По-нататък на латиница 4 . При първото спрежение основата завършва с дълго "а" (ā). Например „ornāre“, в което „ornā“ е основата, а „re“ е наставката. Наставката може да бъде и "ere". Второто спрежение включва глаголи, чиято основа завършва на дълго "e" (ē), например "habēre". Третото спрежение включва глаголи, чиято основа завършва на съгласна, кратко u и кратко i (ŭ и ĭ), като tangere (основа tang). Четвъртото спрежение включва дълги глаголи "i" (ī), например "audīre", където "audī" е основата, а "re" е наставката.

Глаголите на латински имат следното граматически категории: време (шест времена: сегашно време, бъдеще първо, бъдеще второ, имперфект, перфект, плуперфект), настроение (показателно, подчинително и повелително), залог (реално и), число (единствено и множествено число), лице (1, 2 и 3-то лице). Разбира се, трябва постепенно да изучавате всеки раздел. Все пак трябва да започнете отнякъде, например да започнете с четири правилни спрежения. Нека разгледаме как се променят глаголите от I-IV спрежения в сегашното време на индикативното настроение на активния глас.

Глагол I от спрежение ornāre: orno, ornas, ornat, ornāmus, ornatis, ornānt. Глагол II на спрежение tacēre: taceo, taces, tacet, tacēmus, tacētis, tacent. Глагол III от спрежение tangere: tango, tangĭs, tangĭt, tangĭmus, tangĭtis, tangŭnt. Глагол IV от спрежение audīre: audio, audis, audit, audīmus, audītis, audiuŭt.

Нека поговорим малко за съществителните на латински. Имат категорията род (мъжки, женски, среден род), число (единствено, множествено число). В латинския език има 6 падежа: Nominativus (именителен падеж), Genetivus ( Родителен падеж), Dativus (дателен), Accusativus (винителен падеж), Ablativus (положителен), Vocativus (вокатив). Съществителните на латински език имат 5 склонения. Първият включва съществителни с основа в ā и ă. Към втория - на ŏ и ĕ. Към третата - на съгласна и ĭ. K IV - на ŭ. До петия - на ē.

И така, научихме малко за латинския глагол и съществително. Важно е, че сега, когато вече можем малко да ги различим, с помощта на речник е възможно да се преведат някои латински изречения;

Fortuna caeca est - Съдбата е сляпа;
Epistula non erubescit - Хартията не се изчервява;
Mala herba cito crescit - Лошата трева расте бързо;
Amicitia vitam ornat - Приятелството украсява живота;
Amat victoria curam - Победата обича грижите;
Terra incognita – Непозната земя;
Cogito ergo sum - мисля, следователно съществувам.

ХАРАКТЕРИСТИКИ НА СТРУКТУРАТА НА ЛАТИНСКИЯ ЕЗИК. ПРОМЕНИ НА ДУМАТА. ЗНАЧЕНИЕТО НА ГРАМАТИКАТА.
Латинският език, подобно на руския, е флективен: връзката на думите в изречение се определя от тяхната форма, т.е. наличието на флексия (завършек) и суфикс във всеки конкретен случай.
Поради флективния характер латинският език принадлежи към синтетичния тип езици, в които думата синтезира (комбинира) лексикалните и граматично значение; словоредът в него е относително свободен, както на руски.

За разлика от езиците синтетичен тунинг(към който частично принадлежи и немският) има езици от аналитичната система (например английски и френски), в които ролята на флексиите (окончанията) е минимална и думата обикновено е само носител лексикално значение, а граматичните отношения се определят главно от различни функционални думи ( спомагателни глаголи, лични местоимения, предлози и др.), както и словоред в изреченията.

СЪДЪРЖАНИЕ
Въведение. Латинско значение 3
Как е изграден урокът и какво учи 8
Какво е граматика 10
разделям се
I глава 11
§ 1. Букви и тяхното произношение (11). § 2. Комбинации от гласни (13).
§ 3. Комбинации от съгласни (14). § 4. Дължина и краткост на гласните (число) (14). §5. Акцент (15). Упражнения (15).
II глава 16
§ 6. Характеристики на структурата на латинския език (16). § 7. Първоначална информация за съществителното (18). § 8.1 деклинация (20). § 9. Глаголът esse (да бъде) (22). § 10. Някои синтактични бележки (22). Упражнения (23).
III глава 24
§единадесет. Първоначални сведения за глагола (25). § 12. Характеристики на спреженията. Общ изгледза речникови (основни) форми на глагола (26). § 13. Основни (речникови) форми на глагола (28). § 14. Praes-ensindicativiactivi Imperativus praesentis activi (29). § 15. Отрицателни с глаголи (31). § 16. Предварителни пояснения към превода (32). Упражнения (38).
IV глава 40
§ 17. Imperfectum indicativi activi (40). § 18. II склонение. Общи бележки (41). § 19. Съществителни от II склонение (42). § двадесет. Явления, общи за I и II деклинации (43). § 21. Прилагателни I-II склонения (43). § 22. Притежателни местоимения (45). § 23. Accusativus duplex (46). Упражнения (46).
V глава 47
§ 24. Futurum I indicativi activi (48). § 25. Показателни местоимения (49). § 26. Местоименни прилагателни (51). § 27. Ablativus loci (52). Упражнение(53).
Тест 54
VI глава 56
§ 28. III склонение. Обща информация (57). § 29. Съществителни имена от III склонение (59). § 30. Съотношение на формите на косвените падежи с формата на именителния падеж (60). § 31. Род на съществителните имена от III склонение (62). § 32. Ablativus temporis (62). Упражнения (63).
VII глава 64
§ 33. Прилагателни от III склонение (64). § 34. Participium praesentis activi (66). § 35. Съществителни имена от III склонение на гласна (67). Упражнения (68).
Статии за четене 69
II част
VIII Глава 74
§ 36. Страдателен залог. Вид и значение на глаголите (74). § 37. Концепцията за активни и пасивни конструкции (76). § 38. Лични и възвратни местоимения (78). § 39. Характеристики на използването на лични, рефлексивни и притежателни местоимения (79). § 40. Някои значения на genetivus (80). Упражнения (81).
Глава 82
§41. Временната система на латинския глагол (82). §42. Основните видове формиране на перфектни и лежащи стъбла (83). § 43. Perfectum indicativi acti (84). § 44. Supinum и неговата производна роля (86). § 45. Participium perfecti passivi (87). § 46. Perfectum indicativi passivi (88). Упражнение (89).
X Глава 90
§ 47. Plusquamperfectum indicativi activi и passivi (91). § 48. Futurum II indicativi activi и passivi (92). § 49. Относително местоимение (93). § 50. Концепцията за сложни изречения (94). § 51. Participium futuri activi (95). Упражнение (96).
Тест 97
XI глава 99
§ 52. Глаголът esse с представки (99). § 53. Съставен глагол posse (101). § 54. Accusativus cum infinitivo (102). § 55. Местоимения в оборот ас. с. инф. (103). § 56. Форми на инфинитив (104). § 57. Дефиниция в текста и методи за превод на оборотен ас. с. инф. (105). Упражнения (107).
XII Глава 108
§ 58. IV склонение (109). § 59. Verba deponentia и semidepo-nentia (110). § 60. Nominativus cum infinitivo (112). § 61. Ablativus modi (113). Упражнения (114).
XIII Глава 115
§ 62. V склонение (115). § 63. Dativus duplex (116). § 64. Показателно местоимение hie, haec, hoc (117). Упражнения (117).
XIV Глава 118
§ 65. Степени на сравнение на прилагателни (119). Раздел 66. сравнителен(119). § 67. Суперлативи (120). § 68. Образуване на наречия от прилагателни. Степени на сравнение на наречията (121). § 69. Допълнителни степени на сравнение (122). Упражнение (124)
Статии за четене 125
III част
XV Глава 129
Раздел 70. Причастни обороти(129). § 71. Ablativus absolutus (130). §72. Определение в текста и начини за превод на оборот абл. коремни мускули. (132). § 73. Ablativus absolutus без причастие (133). Упражнения (134).
XVI Глава 135
§ 74. Числителни (136). § 75. Използването на числителни (137). § 76. Определително местоимение idem (138). Упражнение (138).
XVII Глава 139
§ 77. Форми на конюнктивата (139). § 78. Значения на конюнктивата (142). § 79. Нюанси на значението на подлога в независими изречения (143). § 80. Допълнителни и целеви изречения (144). § 81. Относителни изречения на следствието (146). Упражнения (147).
XVIII Глава 148
§ 82. Форми на конюнктивата на перфектната група (149). § 83. Използването на подлога на перфектната група в независими изречения (150). § 84. Consecutio temporum (150). §85. Относителните изречения са временни, каузални и отстъпчиви (151). Упражнения (153).
XIX Глава 154
§ 86. Непряк въпрос (154). Упражнение (155).
Тест 155
XX Глава 159
§ 87. Условни изречения (159). Упражнение (160).
XXI Глава 161
§ 88. Герундий и герундий (161). § 89. Използване на герундий (162). § 90. Използване на герундий (164). § 91. Знаци за разлика между герундий и герундий и сравнение на техните значения с инфинитив (164). Упражнения (165).
IV част
Избрани пасажи от произведения на латински автори
В. Юлий Цезар. Commentarii de bello Gallico 168
М. Тулий Цицерон. Oratio в Catilinam prima 172
Корнелий Непот. Марк Порций Катон 184
C. Плиний Цецилий Секунд Малък. Епистули 189
Велей Патеркул. Historiae Romanae libri duo 194
Евтропий. Breviarium historiae Romanae ab U. c 203
Антоний Посевин. De rebus Moscowviticie 211
Александър Гвагнин. Muscoviae descriptio 214
П. Вергилий Марон. Еней 224
В. Хоратис Флак. Кармен. Сатира 230
Федър. Fabulae 234
Pater Noster 237
Аве, Мария 237
Гаудеамус 238
афоризми, крилати думи, съкращения 240
ръководство по граматика
Фонетика 250
Морфология 250
I. Части на речта (250). П. Съществителни имена. А. Падежни окончания (251). Б. Модели на склонения (252). V. Nominativus в трето склонение (252). Г. Особености на склонението на отделни съществителни (253). III. Прилагателни и техните степени на сравнение (254). IV. Цифри (254). V. Местоимения (257). VI. Глагол. А. Образуването на глаголни форми от три основи (259). Б. Вложни и полувложни глаголи (262). Б. Недостатъчни глаголи (262). Г. Архаични глаголи (извън спрежения) (262). VII. Наречия (266). VIII. Предлози (267). Синтаксис на просто изречение 267
IX. Словоред в изречението (267). X. Използване на случаи (268). XI. Accusativus cum infinitivo (271). XII. Nominativus cum infinitivo (272). XIII. Ablativus absolutus (272). XIV. Герундий. Герундивум (272). XV. Значение на конюнктивата (272).
Синтаксис сложно изречение 273
XVI. Синдикати. A. Композиране (най-често) (273). Б. Подчинение (най-често) (274). XVII. Cop-secutio temporum (274). XVIII. Предметни изречения (275). XIX. Окончателни клаузи (275). XX. Определителни изречения с наречно значение (276). XXI. Допълнителни подчинени изречения (276). XXII. Относителни изречения за цел (276). XXIII. Относителни изречения на следствието (277). XXIV. Темпорални подчинени изречения (277). XXV. Причинни изречения (278). XXVI. Концесивни подчинени изречения (278). XXVII. Условни изречения (279). XXVIII. Косвен въпрос (279). XXIX. Непряка реч (279). XXX. Режим на привличане (280). XXXI. Относителни изречения със съюзи ut, quum, quod (280).
Елементи на словообразуване 282
Приложения 287
За римските имена 287
За римския календар 288 г
На латинската версификация 292
Относно бележки 293
За етимологията и лексиката 294
Ключ към контролна работа 295
Латинско-руски речник 298.

Курсът ще ви даде възможност да се докоснете до богатствата на латинския език, повлиял за формирането и развитието на няколко европейски езика като френски, италиански, испански, английски и др. Следователно изучаването на латински ще ви улесни в бъдеще да овладеете нови чужди езици или ще отворите неочаквани аспекти на вече познати. Точно както логиката и математиката, практическите умения за лингвистичен анализ на латински текстове ще имат положително въздействие върху всяка изследователска дейност.

Латинският език отдавна е в основата на научната терминология в различни области на знанието и затова е необходим за тези, които изучават юриспруденция, медицина, биология, филология, история, философия и други дисциплини.

Тъй като латинският език днес не е роден за никоя нация, тоест не принадлежи към „живите“, по време на часовете ще се концентрираме не върху разговорната практика, а върху превода и анализа на текстове. Съставителите на курса са положили усилия в процеса на обучение да се научите да четете, разбирате и превеждате с речник както отделни изречения, така и адаптирани прозаични текстове. В класната стая ще овладеете и способността да превеждате прости руски изречения на латински, което ще ви помогне да разберете по-добре и консолидирате граматическите категории на изучавания език.

В хода на часовете определено ще се запознаете с крилатите латински изразивключени в съкровищницата на световната култура, както и със съдбата на латинските думи в руския и други европейски езици.

Изисквания

Завършено средно образование.

Програма на курса

Въвеждаща лекция

I. 1. Азбука. Правила за четене

2. Глагол - Главна информация. Основни форми, основи, лични окончания на деятелния залог

3. Praesens indicativi activi. Imperativus praesentis activi. Формуляри за забрана

4. Съществително име – обща информация. Случаи. първо склонение

5. Лични местоимения. възвратно местоимение

II 1. Второ склонение (мъжки род)

  1. 2. Второ склонение ( среден пол). правило за среден род

3. Прилагателни I-II склонение. Притежателни местоимения

4. Страдателен залог. Лични окончания на страдателния залог. Praesens indicativi passivi. Infinitivus praesentis passivi

5. Реални и пасивни конструкции. Ablativus auctoris. Ablativus инструменти

III 1. Местоимения ille; исте; ipse

2. Imperfectum indicativi activi et passivi

3. Местоимението е, ea, id. Местоименни прилагателни

4. Futurum primam indicativi acti et passivi

5. Глаголи с префикс с „esse“

IV 1. Трето склонение: тип съгласна

2. Трето склонение: тип гласна

3. Трето склонение: смесен тип

3. Трето склонение: прилагателни

4. Характеристики на третото склонение

5. Participium praesentis activi

V 1. Функции на инфинитив. Оборот Accusativus cum infinitivo (начало)

2. Turn Nominativus cum infinitivo (начало)

3. Perfectum indicativi activi

4. Participium perfecti passivi. Perfectum indicativi passivi

5. Местоимения qui, quae, quod

VI 1. Plusquamperfectum et futurum secundum indicativi activi et passivi.

2. Аблативус абсолютус

3. Сравнителна степен на сравнение на прилагателни и наречия. Ablativus сравнение.

4. Превъзходна степен на сравнение на прилагателните. Genetivus partivus

5. Четвърто склонение

VII 1. Пето склонение

2. Местоимение hic, haec, hoc

3. Participium futuri activi. Инфинитиви

4. Оборот Accusativus cum infinitivo (продължение)

5. Числителни

VIII 1. Герундий

2. Герундивум като определение

3. Coniugatio periphrastica. Описателно спрежение.

4. Неправилни глаголи- ео, феро

5. Неправилни глаголи - volo, nolo, malo

IX 1. Modus coniunctivus – образуване на форми

2. Coniunctivus в независими клаузи

3. Студентски химн "Гаудеамус"

4. Правилото за определяне на времето в подчинени изреченияс конюнктива

5. Косвен въпрос

Резултати от обучението

След завършване на този курс студентите ще

Умейте да:

1. Превеждайте на руски съгласувани адаптирани текстове и отделни изречения с речник.

2. Превеждайте прости изреченияна латински с речник.

3. Използвайте латинско-руски и руско-латински речник.

Зная:

1. Основи на латинската морфология.

2. Основи на латинския синтаксис.

3. Основи на граматическата терминология.

Собствен:

1. Умения за четене на текстове и поставяне на ударение.

2. Преводачески умения от латински на руски.

3. Преводачески умения от руски на латински.

Формирани компетенции

ОК-1 - готовност за критично осмисляне на явленията от социалния и културния живот; способност за възприемане, анализиране, обобщаване на информация, поставяне на цел и избор на начини за нейното постигане

OK-2 - желание за уважително отношение историческо наследствои културни традиции, толерантно възприемат социалните и културни различия

OK-3 - способността да се използва в когнитивни и професионална дейностосновни познания в областта на хуманитарните, социалните и икономическите науки

OK-4 - притежаване на култура на мислене, способност за разумно и ясно изграждане на устна и писмена реч

OK-5 - способност за използване на компютърни умения в социалната сфера, в когнитивни и професионални дейности

PC-1 - способността да се демонстрират знания по основните положения и концепции в областта на теорията и историята на литературата (литератури) и основния език (езици), който се изучава, теория на комуникацията, филологически анализ и тълкуване на текст, разбиране на историята, състояние на техникатаи перспективите за развитие на филологията

PC-3 - притежаване на основни умения за събиране и анализиране на литературни и езикови факти с използване традиционни методии съвременни информационни технологии

PC-6 - способност за прилагане на придобитите знания в областта на теорията и историята на литературата (литератури) и изучавания чужд език (езици), теория на комуникацията, филологически анализ и интерпретация на текст в собствената им изследователска дейност

PC-13 - владеене на преводачески умения различни видоветекстове (предимно научни и публицистични) от чужд език и на чужд език; анотация и обобщение научни трудовеи художествени произведения на чужд език

Прочетете също