Mnoho žien má jeden alebo druhý koníček, ktorý vám nielen umožňuje vziať voľný čas, ale je dobré na tom zarobiť. Čipkované šály, ručne vyrábané hračky - to vyzerá nielen krásne, ale aj dosť drahé. Vo svete si však začína získavať na popularite nový trend vyšívania – prútené koše z novinových rúr.

Krásne, praktické, vhodné na domáce použitie - sú ideálne na ukladanie vecí, ale aj rôznych šperkov, písacích potrieb, zápisníkov a mnoho ďalšieho.

Vzory pletenia košíkov

Existuje obrovské množstvo vzorov na tkanie takýchto košíkov, od najjednoduchších až po pomerne zložité a vyžadujúce veľkú starostlivosť, ako aj zručnosť ihličiek. Pre dievča to nie je len spôsob, ako vyzdobiť svoj dom nezvyčajnými domácimi predmetmi, ale aj dobrý spôsob, ako zarobiť peniaze na materskej dovolenke.

Samotné tajomstvo tkania je veľmi jednoduché - na takéto koše vyrobené z papierových rúr nie je potrebný žiadny drahý materiál - akýkoľvek papier alebo dokonca obyčajné noviny sú dokonalé.

Všetka táto nádhera je pripevnená obyčajným lakom a potom pokrytá sprejovou farbou, čo vám umožňuje vytvoriť skutočne krásny a nezvyčajný kus nábytku.

Existuje dokonca celá majstrovská trieda, ktorá vám umožní naučiť sa pliesť rôzne koše doma úplne zadarmo.

Podrobné pokyny v spojení s rôznymi fotografiami poskytujú nielen dobrý základ, ale aj široký priestor pre fantáziu ihličkovej ženy. Vďaka tomu majú aj tie najjednoduchšie veci svoje čaro.

Čo potrebuješ?

Než urobíte cool fotografiu slameného košíka, musíte ho upliesť. A na to budete určite potrebovať formu: na to je vhodný akýkoľvek predmet, ktorý pomôže produktu udržať tvar. Napríklad veľa dievčat na to používa obyčajné krabice, vázy a dokonca aj rôzne hračky. Pre niektoré nezvyčajné košíky môžete použiť rôzne riady, alebo dokonca vytvoriť a prilepiť tvar sami.

Ako materiál môžete použiť noviny, je žiaduce, aby existovali dvojité listy, potom sa produkt ukáže byť oveľa silnejší a odolnejší. Kôš rúrok tiež pletieme pomocou: špendlíkov, nožníc, obyčajného kancelárskeho lepidla a dlhej drevenej špajle.

Na spodok budúceho produktu sa zvyčajne používa hrubá lepenka a na dekoráciu sa používa široká škála dekoratívnych materiálov: stuhy, korálky, rôzne kvety, vlnitý papier.

Po vytvorení produktu je zvyčajne pokrytý farbou alebo sa pôvodne používajú farebné listy hrubého papiera. Takýto materiál je však dosť drahý, preto nie je rentabilný na ďalší predaj.

Ako vyrobiť košík?

A samozrejme najdôležitejšou otázkou, ktorá znepokojuje budúcu ihličkovú ženu, je, ako vyrobiť kôš slamiek? Aby ste to dosiahli, musí byť list novín vyrovnaný a potom vezmite drevený špíz a pripevnite ho k okraju listu novín.

Potom začnite list novín pevne krútiť okolo tohto dreveného špízu, čo vám umožní skončiť s krásnou hustou trubicou. Pri krútení je tiež potrebné list novín (ľahko) natrieť lepidlom PVA.

Takto pokračujte, kým nebudete mať dostatok materiálu na vytvorenie majstrovského diela. Potom, čo ste sa rozhodli pre tvar budúceho produktu, vyrežte spodok z hrubej lepenky. Rúrky sa lepia aj PVA lepidlom, ale predtým ich treba nechať poriadne zaschnúť, aby neskončili s premočeným papierom.

Ak chcete vytvoriť plnohodnotný produkt, pritlačte polotovary k základni a nechajte uschnúť, čím vytvoríte štvorec. A tak ďalej, kým nezostanú štyri štvorce, ktoré tvoria steny koša. Potom všetko spojte lepidlom a nechajte zaschnúť.

Hotový predmet by sa mal otvoriť lakom a potom farbou zo spreja. Ak máte doma šablóny, pomocou farby v kontrastnej farbe môžete vytvoriť skutočne skvelé inštalácie.

Ak potrebuješ návod krok za krokom pre zaciatocnikov je ich na internete vela s mnozstvom fotiek napriklad a nazornym vysvetlenim pre buduce ihlicaky.

Foto slamených košíkov

Master Class (MK)

PS).

Vyhľadávanie

Tipy pre fotografické remeslá) alebo zachytené na videu (pozrite si, ako nahrať video).

Pozor: Podmienky používania

Koktailové tubuly

Existuje dieťa, ktoré nerado pije mlieko alebo džús zo slamky a kypí zvyškom tekutiny v pohári? Ale len málo ľudí vie, že viacfarebné, farebné koktailové slamky sú skvelým materiálom pre hry a remeslá. Od rúrky nakrájané na fragmenty môžu mať rôzne vzory. Rúry s vlnitým záhybom vám umožnia robiť objemné postavy. Takýto konštruktér je prístupný a zaujímavý pre deti aj staršie deti. Žiarivé šperky pre malé dámy, luxusné čelenky pre odvážne Indiánski náčelníci, krásne fotorámiky, praktické doplnky do papiernictva - to všetko a mnoho ďalších fantastických nápadov prinesie „slameným umelcom“ veľa radosti. Môžete dokonca vyrábať hudobné nástroje. A rezanie rúrok na krúžky, použite ich ako mozaiku. Zoberte niekoľko viacfarebných rúr a fantázia vám povie, na čo sa môžu za pár minút zmeniť.

Master Class

Master Class (MK) - ide o odovzdávanie jeho odborných skúseností majstrom (učiteľom), jeho dôsledné, overené činy vedúce k vopred stanovenému výsledku.

Ak chcete publikovať majstrovskú triedu, dielo musí byť autorom (vynájdené a vyrobené vami). Ak bol použitý nápad niekoho iného, ​​musí byť uvedený autor. (Odkaz na zdroj by nemal viesť na stránku obsahujúcu predaj tovaru alebo služieb, pretože odkazy na komerčné stránky sú podľa článku 2.4 PS zakázané).

Vaša majstrovská trieda by nemala úplne duplikovať triedu, ktorá je už dostupná v krajine majstrov. Pred zverejnením si cez vyhľadávanie skontrolujte, či sa na stránke nenachádzajú podobné MK.

Proces je potrebné odfotografovať krok za krokom (pozri Tipy na fotografovanie remesiel) alebo nafilmovať (pozri Ako nahrať video).

Poradie registrácie: prvá fotka - dokončená práca navrhnuté na dokončenie, na druhej fotografii sú materiály a nástroje potrebné na prácu (alebo ich Detailný popis), potom etapy MK od prvej po poslednú. Záverečná fotografia (výsledok práce) môže zopakovať úplne prvú. Fotografie musia byť doplnené jasnými a kompetentnými komentármi k procesu.

Ak ste už svoju MK zverejnili na inej stránke a chcete ju zverejniť aj u nás, tak je potrebné dodržať všetky vyššie popísané pravidlá pre vydanie MK. Inými slovami: v príspevku s typom MK nemôžete len vložiť fotografiu hotového výrobku a odkaz na majstrovskú triedu na inú stránku.

Pozor: všetky majstrovské kurzy v krajine majstrov kontrolujú asistenti na mieste. Ak nie sú splnené požiadavky sekcie Master Class, typ záznamu sa zmení. Ak dôjde k porušeniu používateľskej zmluvy na stránke, napríklad k porušeniu autorských práv, záznam bude odstránený z publikovania.

Master Class

Master Class (MK) - ide o odovzdávanie jeho odborných skúseností majstrom (učiteľom), jeho dôsledné, overené činy vedúce k vopred stanovenému výsledku.

Ak chcete publikovať majstrovskú triedu, dielo musí byť autorom (vynájdené a vyrobené vami). Ak bol použitý nápad niekoho iného, ​​musí byť uvedený autor. (Odkaz na zdroj by nemal viesť na stránku obsahujúcu predaj tovaru alebo služieb, pretože odkazy na komerčné stránky sú podľa článku 2.4 PS zakázané).

Vaša majstrovská trieda by nemala úplne duplikovať triedu, ktorá je už dostupná v krajine majstrov. Pred zverejnením si cez vyhľadávanie skontrolujte, či sa na stránke nenachádzajú podobné MK.

Proces je potrebné odfotografovať krok za krokom (pozri Tipy na fotografovanie remesiel) alebo nafilmovať (pozri Ako nahrať video).

Postup registrácie: prvá fotografia je hotová práca, ktorá sa má vykonať, druhá fotografia je materiál a nástroje potrebné na prácu (alebo ich podrobný popis), potom fázy MC od prvej po poslednú. Záverečná fotografia (výsledok práce) môže zopakovať úplne prvú. Fotografie musia byť doplnené jasnými a kompetentnými komentármi k procesu.

Ak ste už svoju MK zverejnili na inej stránke a chcete ju zverejniť aj u nás, tak je potrebné dodržať všetky vyššie popísané pravidlá pre vydanie MK. Inými slovami: v príspevku s typom MK nemôžete len vložiť fotografiu hotového výrobku a odkaz na majstrovskú triedu na inú stránku.

Pozor: všetky majstrovské kurzy v krajine majstrov kontrolujú asistenti na mieste. Ak nie sú splnené požiadavky sekcie Master Class, typ záznamu sa zmení. Ak dôjde k porušeniu používateľskej zmluvy na stránke, napríklad k porušeniu autorských práv, záznam bude odstránený z publikovania.

Všetko vytvorené a používané dnes technológie rozdelené na dva typy: priemyselné a sociálne.

Priemyselné technológie zahŕňajú technológie spracovania prírodných surovín alebo polotovarov z nich získaných.

Sociálna technológia je technológia, v ktorej je počiatočným a konečným výsledkom osoba a hlavným parametrom, ktorý podlieha zmenám, je jedna alebo viacero jej vlastností.

Technológia nie je obmedzená na súbor metód. Metódy nie sú vyberané náhodne, ale sú podriadené jedinému cieľu – získaniu konkrétneho produktu.

Technológia je transformácia surovín pomocou určitých metód a procesov na získanie produktov so stanovenými parametrami.

Technológia je formou existencie a koexistencie činností. Technologická organizácia činnosti je anonymná, pretože stanovuje štandard, organizuje výrobu, zabezpečuje príjem produktu a garantuje výsledok.

Každá technológia zahŕňa predpovedanie konečného výsledku a existenciu spôsobov, ako ho dosiahnuť.

Pojem „technológia“ je pre pedagogiku jedným z nových. V súčasnosti existujú v psychologickej a pedagogickej literatúre tri hlavné oblasti, ktoré definujú pojem „technológia“, ako:
1) súkromná metodológia na dosiahnutie cieľa;
2) pedagogický systém všeobecne;
3) určitý algoritmus, postupnosť.

Štruktúra technológie na rozvoj tvorivého potenciálu jednotlivca obsahuje tieto hlavné komponenty:
1. Predbežná diagnostika;
2. (predstavuje jednu z vedúcich oblastí práce);
3. Organizácia. Musia byť vytvorené určité podmienky na podporu rozvoja tvorivého potenciálu jednotlivca, jeho realizácie.
4. Kontrola kvality tvorivej činnosti. Značná pozornosť by sa mala venovať kontrolnému procesu. Pri používaní metodiky treba venovať hlavnú pozornosť procesu organizácie tvorivej činnosti a vytváraniu určitých podmienok vedúcich k jej efektívnej realizácii.
5. Identifikácia zhody dosiahnutých výsledkov s plánovanými. Objektívne a reflexívne analýzy efektívnosti vykonanej práce. Identifikácia ťažkostí a problémov pri riešení problémov, vykonanie potrebných úprav.

Príkladom toho pedagogické technológie je technológia, ktorá prispieva k aktualizácii a rozvoju tvorivého potenciálu jednotlivca (autor Yu.Ya. Ivanov).

Pre úspešný rozvoj tvorivého potenciálu sú potrebné také vlastnosti, ktoré otvárajú tvorcu v človeku. Hlavné sú: originalita, schopnosť a túžba zavádzať novosť, kombinovať nápady, reinkarnovať mobilizáciu síl a minulých skúseností, prítomnosť rozvinutého a. Ukazovatele, ktoré charakterizujú schopnosť človeka byť tvorivý, tvoria tvorivý potenciál človeka.

Proces rozvoja kreativity a prechod z reprodukčného do produktívna činnosť je jasne viditeľný, keď vezmeme do úvahy tri typy kreativity identifikované G.S. Altshuller a I.M. Vertkin. Kreativita prvého typu (najjednoduchšieho) sa týka aplikácie známeho riešenia známeho problému. Ku kreativite druhého typu - nová aplikácia známeho riešenia alebo nové riešenie starého problému, teda riešenie prostriedkami, ktoré nie sú akceptované, neznáme v tejto oblasti. S kreativitou tretieho typu, pre zásadne nový problém existuje zásadne nové riešenie. Pre rozvoj spoločnosti je podľa autorov dôležitá akákoľvek kreativita. Ale jeho prvý typ priamo implementuje pokrok, zatiaľ čo druhý a tretí rieši problémy vzdialených zajtrajškov.

Pre realizáciu a rozvoj subjektu v tvorivej činnosti a najmä pre rozvoj jeho tvorivého potenciálu je nevyhnutnou podmienkou sloboda. Nie nadarmo psychológovia, aby účinnejšie stimulovali rozvoj kreativity u detí, odporúčajú hry s najjednoduchšími predmetmi, aby umožnili dieťaťu „premýšľať“, „dokončiť“. Vyzdvihol slobodu ako nevyhnutnú podmienku akejkoľvek kreativity a poznamenal, že „detské tvorivé džemy nemôžu byť povinné ani vynútené a môžu vychádzať len zo záujmov detí“.

Pojmy kreativita a sloboda sú úzko prepojené, ale bolo by chybou považovať ich za totožné. Príkladom toho je kolektívna tvorivá činnosť, ktorá niekedy trochu obmedzuje slobodu subjektu tvorivosti. To umožnilo na dlhý čas pozerať sa na kreativitu ako na činnosť, par excellence. Ale jednotlivec, ktorý sa prejavuje v tvorivej činnosti, sa spolieha na skúsenosti nahromadené ľudstvom. Tím často robí potrebné úpravy kreativity jednotlivca, čo je, samozrejme, cenné, za predpokladu, že to nebrzdí iniciatívu toho druhého.

Pri organizovaní tvorivej činnosti je dôležitý stupeň činnosti predmetu tvorivosti. Pojem „činnosť“ sa však často stotožňuje s pojmom „činnosť“. Táto identifikácia je uľahčená tým, že v románskom a anglo-germánskom jazyku existuje iba jeden výraz pre pojmy „činnosť“ a „činnosť“, napríklad anglická aktivita, ako aj samotný pôvod z latinského activus. , čo znamená „aktívny“.

činnosť v jednom z moderné slovníky interpretované ako „sociálne uvedomelá ľudská činnosť“. Je motivátorom a stimulom činnosti. Skutočnosť účasti subjektu na akejkoľvek činnosti však nie je ukazovateľom činnosti, najmä tvorivej.

Pojem „činnosť“ sa považuje najčastejšie za činnosť subjektu a za kvalitu subjektu. Činnosť má teda podľa viacerých autorov vnútornú (motivačnú) a vonkajšiu (behaviorálnu) stránku. Jeho vnútornú stránku tvoria potreby, motívy, záujmy a iné vnútorné mechanizmy správania. Vonkajšie - predstavuje samotné skutočnosti konania a prejavuje sa v činoch a skutkoch.

Existujú dva hlavné typy činnosti: adaptívna (činnosť jednotlivca ako biologického subjektu) a produktívna (činnosť jednotlivca ako sociálneho subjektu). Čo sa týka nej najvyššej úrovni je .

Vzhľadom na pojem „tvorivá činnosť“ z pedagogického hľadiska je možné jeho definíciu formulovať nasledovne.

Tvorivá činnosť je motivovaná pripravenosť človeka na tvorivú činnosť, určená rýchlosťou začlenenia sa do nej, efektívnosťou vykonávania tvorivej úlohy a túžbou po osobnom sebazdokonaľovaní v procese tvorivosti.

Pre úspešný rozvoj tvorivého potenciálu jednotlivca sú potrebné také vlastnosti, ktoré v ňom otvárajú tvorcu. Hlavné sú: tvorivá činnosť, originalita, schopnosť a túžba zavádzať novosť, spájať nápady, reinkarnovať mobilizáciu síl a minulých skúseností, prítomnosť rozvinutej predstavivosti a emocionálnej odozvy, tvorivá iniciatíva. Ten sa chápe ako vnútorný impulz k novým formám. Iniciatíva je druh sociálnej aktivity, sociálnej tvorivosti, ktorú vykonáva osoba alebo skupina a niekedy sa stotožňuje s aktivitou. Iniciatíva sa prejavuje v dobrovoľníckej činnosti, v tvorivom prístupe k práci a zavedených spôsoboch správania.

Nevyhnutnou podmienkou rozvoja tvorivého potenciálu je aj rozvinutá emocionálna sféra jednotlivca, pretože kreativita je nemožná bez skúseností. V tvorivej činnosti možno rozlíšiť dve oblasti emocionálneho prežívania:
- emocionálne prežívanie tvorivého objektu;
- emocionálne prežívanie procesu činnosti.

Sú odrazom postoja človeka k svetu okolo neho, k ľuďom, k vykonávaným činnostiam, preto za jednu z podmienok úspechu tvorivej činnosti treba považovať emocionálny zážitok. Pre úspešný rozvoj tvorivého potenciálu jednotlivca je potrebné rozširovať jeho skúsenosti (emocionálne, intelektuálne, sociálne a pod.).

EFEKTÍVNE VÝVOJOVÉ TECHNOLÓGIE
INTELEKTUÁLNEHO A KREATÍVNEHO POTENCIÁLU OSOBY V PODMIENKACH IMPLEMENTÁCIE GEF
* Nový!

Ak chcete absolvovať kurz, musíte sa zaregistrovať na webovej stránke http://pedkurs.ru/. Prejdite na kartu"REGISTRÁCIA"a starostlivo vyplňte všetky povinné polia. Ďalej sa prihláste pomocou predtým vytvorených poverení do systému, prejdite na kartu"KATALÓG AKCIÍ" a vyberte si Isakova I.N. -" Efektívne technológie rozvoj intelektuálneho a tvorivého potenciálu jednotlivca v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu " alebo kliknite na tento odkaz: začnite sa učiť na kurze. Podrobnejšie pokyny na kurz nájdete tu:Ako sa zúčastniť .

Dištančný kurz „Efektívne technológie pre rozvoj intelektuálneho a tvorivého potenciálu jednotlivca v kontexte implementácie Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“ je prakticky orientovaný a pozostáva zo 6 vyučovacích hodín. Zvláštnosťou kurzu je, že je vybavený kompletnou sadou užitočných materiálov, ktoré môžu učitelia využiť pri svojej práci. Súčasťou každej lekcie je prednáška, ktorá je doplnená pomôckami pre učiteľa: tréningové hry, workshopy, testy, cvičenia na rozvoj tvorivého myslenia a pod.. Kurz je doplnený prezentáciami s názorným materiálom na prednášky a praktickými úlohami na sebarealizáciu . Vývoj ponúka aj praktické využitie: kreatívne hry, tréningový program tvorivosť, techniky tvorivosti, potrebná literatúra a pod.

„Efektívne vývojové technológie

intelektuálny a tvorivý potenciál jednotlivca

v kontexte implementácie federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu "

Naše hodiny sú venované odpovediam na hlavnú otázku – ako zefektívniť svoju činnosť odhalením vlastného tvorivého potenciálu a potenciálu študentov.
Cieľ- výučba moderných stratégií na aktualizáciu tvorivého potenciálu osobnosti učiteľa a detí. Spolu s vami musíme objaviť a otestovať celý rad metód, techník, techník na profesionálne a osobné sebazdokonaľovanie.

Téma kurzu je odôvodnená nasledujúcimi dôvodmi:
- požiadavky federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (ktoré zdôrazňujú schopnosť učiteľa stať sa stálym profesionálom
zlepšenie)
- nové požiadavky spoločnosti na učiteľa a výsledky jeho práce
- tvorivý, tvorivý prístup k práci je výborným prostriedkom na predchádzanie citom
(profesionálne) vyhorenie, tk.

Program dištančných kurzov

Téma	Obsah	materiálov	testovacia úloha
Integračný prístup k rozvoju intelektových a tvorivých schopností školákov	Úlohy, princípy dištančného vzdelávania. Koncepcia integrácie vo vzdelávaní s t.sp. rozvoj osobnosti. Tímová hra ako príklad integračného prístupu.	Prezentácia Metodický rozvoj (tímová kognitívna a tvorivá rozvojová hra)	Odpovede na otázky (test). Vedenie kreatívnej tímovej hry
Kreatívne myslenie. Rozvoj tvorivého potenciálu myslenia v procese vzdelávania a výchovy v škole	kvalitu vlastnosti kreatívny myslenie.	Prezentácia Dotazník "Aká je vaša kreativita"	Odpovede na otázky (test).
Univerzálne metódy rozvoja intelektuálnych a tvorivých schopností človeka.	Obsah interaktívnych metód	Prezentácia. Interaktívne metódy Rozvoj tvorivých schopností pomocou technológie TRIZ (obchodná hra alebo invenčné riešenie problémov). Kniha E. de Bona „Šesť mysliacich klobúkov“	Odpovede na otázky (test).
Kreativita ako nevyhnutný nástroj odhalenie intelektuálneho a tvorivého potenciálu jednotlivca	Diagnostika kreativity. Prednáška o kreatívnom myslení.	Prezentácia PRÍLOHA (kniha J. Scherera „Techniky kreativity“, ktorá odhaľuje technológie pre rozvoj kreatívneho myslenia) Organizačná a obchodná hra Ako otvoriť "mentálne zámky" pomocou interaktívnych metód"	Riešenie kreatívnych úloh, odpovedanie na otázky (test).
Dielňa. Pedagogická tvorivosť učiteľa ako prevencia emočného vyhorenia	Prevencia profesionálnej deformácie pomocou pedagogickej tvorivosti. Plnenie praktických úloh.	Prezentácia Školenie "Katalyzátory kreativity"	Odpovede na otázky (test). Plnenie praktických úloh
Technológie vývoja hier na odhaľovanie intelektuálneho a tvorivého potenciálu jednotlivca	Obsah metód vývoja hier IAS „Intellect of the Future“	Herné a vývojové metódy IAS "Intellect of the Future" Majstrovská trieda "Rozvoj kreativity"	Plnenie praktických úloh Odpovede na otázky (test).

V prípade potreby je možná individuálna konzultácia s vedúcim kurzov e-mailom alebo v prípade potreby cez Skype.