Istoria formării școlii
La 1 septembrie 1935, la Moscova, în districtul Krasnopresnensky, pe autostrada Khoroshevskoye, a fost construită și deschisă o școală minunată. Până în 1917 din stradă. Drumul de la Tverskaya la Serebryany Bor trecea prin satul Khoroshevo. Sunt sate mici în jur și doar 3 școli, chiar și acelea sunt „primare”. În anii primilor planuri cincinale, districtul a crescut și a devenit parte a orașului Moscova. Marea ispravă a muncii a fost realizată de poporul sovietic.
S-au construit fabrici, centrale electrice, Moscova a devenit mai frumoasă, s-a deschis metroul. Am deschis ușile și școala noastră natală. Primul regizor a fost Lyudmila Nikolaevna Malkova (din 1935 până în 1941). Profesorii preferați au fost Rudneva Raisa Petrovna, Panov Varlaam Alekseevich, Gidzinskaya Maria Vasilievna și alții.
Școala în Marele Război Patriotic
La 22 iunie 1941 a început Marele Război Patriotic, profesorul Freidin a mers pe front și a murit, elevii au murit apărând Patria Mamă - Andrei Potapov, Vadim Volkov, Evgeny Melnikov, Ekaterina Firsikova, Alexandra Surgucheva și mulți alții. LA ani grei război în școala noastră în 1941, la Moscova răscoala civilă, în 1942 - Gărzile, Dvinsky, Ordinul Regimentului Alexandru Nevski „Katyusha”, în 1943 - Regimentul 37 Gardă „Katyusha”. Războinicii acestor formațiuni au trecut pe calea eroică.
Veteranii școlii, ca toți oamenii noștri, au așteptat Ziua Victoriei. Gidzinskaya Maria Vasilievna a devenit directorul școlii. Pentru munca ei, a fost distinsă cu Ordinul Steagul Roșu, medaliile pentru apărarea Moscovei, pentru munca curajoasă și aniversarea a 800 de ani de la Moscova. Cronica foto școlii conține fotografii ale absolvenților săi - „Suntem din anii 50”.
Scoala in conditii moderne
Din 1977 până în 2014, personalul didactic al școlii a fost condus de Ekaterina Alexandrovna Yelesina, Profesor onorat a Federației Ruse. Aleasă în 1986 ca șef al Frunze RONO și a condus-o cu succes, s-a întors la școala natală în 1989. Din păcate, în vara anului 2014, Yelesina Ekaterina Alexandrovna, după o scurtă boală, a murit și a fost înmormântată la cimitirul Troekurovsky. Amintirea ei va rămâne mult timp în inimile oamenilor.
Într-o instituție de învățământ, 63 de profesori au cele mai înalte și prima categorie de calificare, 4 - titlul onorific „Profesor onorat al Federației Ruse”, 21 - titlul „Lucrător onorific educatie generala RF” și „Excelență în Educația Națională a URSS”, 3 - candidați ai științelor pedagogice, 7 - câștigători ai concursului Proiectului național prioritar „Educație” și „Gratul de la Moscova”, laureați ai concursului raional „Profesorul Year” și câștigătorii concursului „The Coolest Classroom”. În gimnaziu nr. 148 sunt 46 de seturi de clase (preprofil, profil, gimnaziu, învăţământ general) şi 8 grupe cu zi prelungită.
În procesul activități de inovareșcoala a atins o dinamică pozitivă a rezultatelor, o calitate stabilă a educației: 2009-2010 - 72% calitate, 2010-2011 - 72% calitate. Conform indicatorilor de rating școli de top Statul Moscova instituție educațională in medie şcoală cuprinzătoare Nr. 148 al Departamentului de Educație al orașului Moscova ocupă locul 87. De mai bine de douăzeci de ani, echipa lucrează fără repetitori, în fiecare an toți absolvenții săi trec cu succes examenul și intră în universități. Absolvent al școlii cu medalii de aur și argint: 2005-2006 cu medalii de aur - 7, medalii de argint - 5; 2006-2007 cu medalii de aur - 3, medalii de argint - 6; 2007-2008 cu medalii de aur - 3; 2008 - 2009 cu medalii de aur - 1, medalii de argint - 3; 2009-2010 cu medalii de argint - 2, 2010-2011 5 medaliați de aur și 5 de argint.
Realizările școlii noastre
Personalul didactic desfășoară o mulțime de activități diverse, ale căror rezultate sunt numeroase victorii și premii pentru elevii școlilor la olimpiade și competiții internaționale, rusești și regionale. În anul universitar 2007-2008 nivel district - 12 premii, nivel oraș (regional) - 12 premii, 2 câștigători ai nivelului All-Russian, 25 câștigători ai rundei a doua Olimpiada integrală rusească, 1 câștigător al rundei a treia regională; în anul universitar 2008-2009 nivel de district - 13 premii, nivel de oraș (regional) - 14 premii, 26 câștigători personali ai turului doi al Olimpiadei All-Russian, 1 câștigător al rundei a treia regionale, 2 câștigători personali ai nivelului All-Russian; în 2009-2010 oraș (nivel regional) - 27 de premii, 2 premii individuale de nivel All-Rusian, 19 premii individuale Nivel international; în anul universitar 2010-2011 La nivel de oraș - 45 de câștigători, All-Russi - 8 studenți, Internațional - 4 persoane.Școala a fost distinsă cu două „Bonere de victorie”. Unul a fost acordat de Departamentul de Educație al orașului Moscova, celălalt - de către administrație și veterani districtul Mozhaysky MO.
În legătură cu evenimentele de la Beslan, la 1 septembrie 2004, sub conducerea directorului, la școală a luat naștere mișcarea pentru copii și tineret „Copiii Rusiei împotriva terorismului”, a cărei sarcină principală nu este doar păstrarea amintirea tragediei și curajul ofițerilor ruși, dar și pentru a uni tinerii studenți în lupta împotriva terorismului. Clopotul a devenit un simbol al mișcării - un semn de încredere și un apel de a se opune răului și violenței, este acordat organizațiilor Persoane publice susținerea mișcării. I s-au alăturat școlile din regiune și orașul, școlile din Ryazan, Noginsk, Regiunea Moscova și, bineînțeles, Osetia: Vladikavkaz și Beslan i s-au alăturat, clopotele noastre sună la Sankt Petersburg, a fost dus la Washington de ambasadorul SUA Verzhbow , un invitat al școlii Nr. 148 .Mișcarea de aniversare. În ziarul „Tverskaya, 13” a apărut o publicație despre acest eveniment. Școala menține cele mai strânse legături cu ofițerii Alfa și Vympel, cu diaspora osetă, Ambasadorul Extraordinar și Plenipotențiar al Osetiei de Sud a fost invitatul nostru. În 2012, la o ședință solemnă desfășurată între zidurile lui 148, Consiliul Veteranilor Securității Statului a prezentat Ordinul „Pentru loialitatea tradițiilor”.
De la 1 septembrie 2012, două școli serale au fost comasate: GBOU VSOSH nr. 148 din Bogorodskoye și GBOU VSOSH nr. 36 din Veshnyaki VAO. Acum este o singură școală - instituție de învățământ bugetară de stat Școala generală de învățământ secundar de seară (în schimburi) nr. 148 din Moscova.
Direcțiile principale ale activității școlii
Scopul principal al școlii este educația, creșterea și dezvoltarea tuturor elevilor, ținând cont de caracteristicile lor individuale, nevoi educaționaleși oportunități, înclinații pentru a forma o personalitate cu cunoștințe de bază puternice, o cultură comună, sănătoasă, adaptată social.
Cadrele didactice ale școlii lucrează la crearea unui model adaptativ al școlii, care să ia în considerare cel mai pe deplin caracteristicile individuale, interesele și capacitățile elevilor, precum și condițiile specifice ale societății. În acest scop, școala implementează următoarele forme de învățământ: cu normă întreagă, cu frecvență redusă, studii externe, învățământ la domiciliu, sistemul se dezvoltă educatie suplimentara. Instituția funcționează în regim de dezvoltare din 2007.
Lucrarea folosește noi forme de educație și tehnologii pedagogice care au ca scop dezvoltarea interesului cognitiv al elevilor, la o mai mare diferenţiere a procesului de învăţământ. Acest lucru este legat de utilizarea unor forme netradiționale de lecții (lecție-test, lecție-prelecție, masa rotunda, lecție integrată interdisciplinară, lecție-conferință etc.); introducerea mai multor metode productive predare si organizare activitate cognitivă studenți (sistem de credite, colocvii, seminarii, lucru în grup etc.). În cadrul sistemului tradițional de predare, utilizarea tehnologiei informației se extinde.
Dezvoltarea cursurilor, dirijat săptămâni subiecte, maratoane intelectuale, olimpiadele subiectului ajută la creșterea motivației activități educaționale elevi.
VSOSH nr. 148 implementează programele principale(gimnaziu) și studii medii generale complete. Școala înscrie elevi începând cu vârsta de 14 ani. Implementează următoarele forme de educație: cu normă întreagă, cu fracțiune de normă, externă, la domiciliu, individual.
Toate formele de educație sunt gratuite.
Pentru studenții care lucrează, studenți în pregătire preuniversitară sau care urmează cursuri de pregatire, precum și studenții implicați în sport, muzică etc. poate fi elaborat un program individual de participare la sesiunile de formare.
- Cu normă întreagăînvăţare presupune frecventarea orelor școlare după un program repartizat pe 4 zile de școală.
- Extramural instruirea presupune frecventarea cursurilor la școală conform programului, repartizate pe 3 zile de școală.
- Forma externă instruirea este organizată pentru studenții care sunt capabili să studieze independent mijloace didactice eliberat de școală, fără a urma cursurile la școală și a susține discipline școlare la sesiunile de iarnă și primăvară.
Antrenamentul individual implică o combinație rezonabilă a formelor de pregătire menționate mai sus.
Reglarea modurilor de antrenament
- Ziua de la 09.30 la 15.45
- Seara de la 15.00 la 22.10
Principalul contingent de elevi
- Tineret muncitor
- Adolescenți cu neglijență pedagogică
- Adolescenți din instituțiile de învățământ corecțional (cu inteligență normală).
- Adolescenți și tineri care primesc primar educatie profesionalaîn institutii de invatamant care nu dau studii medii (complete) generale.
Istoria școlii numărul 148 are peste 70 de ani de muncă rodnică.
În septembrie 1935, școala nr. 47 a fost deschisă în districtul Krasnopresnensky, care mai târziu, după divizarea regiunii Leningrad, a devenit a 148-a sub conducerea directorului Lyudmila Nikolaevna Malkova.
Progrese semnificative în predare și munca educațională distinge liceu № 148.
Fondată în 1935, școala ocupa o clădire cu patru etaje, la acea vreme cea mai înaltă din lagărul militar de pe Khodynka.
Nu departe de școală, într-o clădire mică de lemn, era o creangă. Aici a fost amplasat un program educațional, unde tații și mamele și chiar bunicii școlarilor erau învățați să scrie și să citească.
Directorul școlii și programului educațional a fost Maria Vasilievna Gidzinskaya, o profesoară onorată a RSFSR, care a condus personalul didactic de mai bine de 30 de ani.
Învățăm atunci în trei schimburi, așa că până seara târziu lumina de la geamuri săli de clasă a iluminat zona.
În echipa celui de-al 148-lea din ziua înființării sale, bune tradiții. Una dintre cele mai amabile este plantarea de către absolvenți în ajunul sărbătorii ultimului clopot de școală lângă clădirea școlii de tufe de coacăze, iasomie, măceșe.
O livadă mare de cireși se întindea în jurul clădirii școlii; în 1959, elevii de liceu au construit o seră pe terenul școlii pe tot parcursul anului cules de legume proaspete pentru prânzul școlar; florile cultivate de studenți au fost premiate anual la expozițiile din Leningradsky Prospekt, care la acea vreme făcea parte din districtul Frunzensky din Moscova.
Școala este cunoscută și pentru tradițiile sale civile și patriotice, ale căror origini datează din anii Marelui Războiul Patriotic: aici, în durul 1941, când inamicul era la periferia Moscovei, s-a format Regimentul 72 Dvinsky al Ordinului Alexandru Nevski divizie de puști, regiment de mortar și batalion de miliție.
Din 1977, personalul didactic este condus de profesoara onorată a Federației Ruse Ekaterina 
Alexandrovna Yelesina. Peste 40 de ani din viața ei sunt legați de această școală, din munca ei ca lider de pionier, profesor scoala primara, profesor de limba și literatura rusă, director de școală. Aleasă în 1986 ca șef al Frunze RONO și a condus-o cu succes, a revenit din nou la școala natală în 1992.
Școala nr. 148 a fost întotdeauna puternică cu echipa sa de creație unită.
Pe bună dreptate, școala poate fi mândră de foștii săi elevi, inclusiv de oameni de știință, medici, ofițeri Armata Rusă. Printre cei cunoscuți din țara noastră se numără oameni de diferite profesii, precum președintele Băncii Centrale, Serghei Konstantinovici Dubinin, fostul campion mondial la patinaj artistic Alexei Ulanov, cântărețul popular Dima Malikov și mulți alții.
Școala 148 arată diferit astăzi decât acum 60 de ani. În 1988, pe locul livezii de cireși a fost construită o nouă clădire, care este legată printr-un pasaj de clădirea veche. Păcat că nu s-au păstrat nici pomii fructiferi, nici sera. Dar autostrada Khoroshevskoye a fost construită cu clădiri de 16 etaje, iar în microdistrict era o singură școală și era necesar să se găzduiască toți copiii. Școala are 43 de clase. Totodată, în fiecare paralelă de la clasa a I-a până la a XI-a se organizează clase gimnaziale cu program special, precum și ore de educație corecțională și de dezvoltare.
Școala a fost una dintre primele din oraș care a trecut la o săptămână școlară de cinci zile, sa alăturat experimentului studiu aprofundat istorie, literatură, fizică, matematică. În 1995/96 an universitar a fost deschisă o platformă experimentală orășenească pentru educație artistică continuă. Și din 2001 se desfășoară experimentul „Educația morală la școală”.
De ce să nu oferi școlii informații despre câți medaliați pe an, cum au promovat Examenul Unificat de Stat, câți copii au intrat în universități, care, cât pentru buget. La urma urmei, acesta este rezultatul a 11 clase. Este pur și simplu neplăcut să citești recenziile unora care numesc copii normali și profesori. Și luptele se întâmplă în toate școlile - acesta este procesul de a deveni o persoană în societate, iar școala este un sistem foarte dur cu propria ei selecție.
Mulțumim întregii școli și întregului profesor! Am fost la școală 9 ani, apoi am fost la școală cu miere. Dar regret decizia mea. Vin constant la școala mea, îmi lipsește teribil de dor. Școala noastră este cea mai bună. Nu ai încredere în restul.
Bună ziua tuturor! Am 45 de ani. În anul 1974 am mers la clasa I la școala Nr.148. În anii săi mai tineri, înțelegerea cu privire la personalul didactic nu mergea în cicluri. Studiat la clasa elementară la profesoara Nina Andreevna (Dumnezeu să o odihnească). Scuze, mi-am uitat numele de familie. Știu doar că tatăl meu (Dumnezeu să-l odihnească sufletul) a studiat în aceeași clasă cu fiica ei, așa că cred că studiul meu la această școală a fost ales din timp. Îți voi spune despre mine în acel moment. Sănătos, frumos, blond, înalt, ei bine, un student sovietic obișnuit la asta...
Buna ziua! Vreau să vă povestesc despre impresiile mele, din păcate, negative despre școală. Regizorul este o femeie absolut incompetentă care ar fi trebuit să iasă la pensie demult, nu o interesează deloc disciplina și ordinea la școală, în plus, spune una și face alta. Vreau să acord o atenție deosebită femeii din sat, este greu să o numesc altfel, dar oficial profesoară de limba și literatura rusă: Elena Yuryevna Lakova, care nu știe să comunice cu studenții, denaturează realitatea și umilește ...
După ce am citit un articol de la oficial. site-ul Ministerului Educației al Ucrainei privind criteriile de evaluare a cunoștințelor elevilor, a constatat o discrepanță specifică cu ceea ce avem în caiete și agende: (Poate pentru că suntem în clasele bugetare ale acestei școli.
Așadar, am venit la această școală de câțiva ani, când după un an de suplimentare constantă. am dat examenele de admitere la o altă școală - mi-am dat seama ce este euforia. În ordine: 1) Directorul și sistemul ei putred. Încăpățânarea ei nu dă altceva decât degradarea școlii. Poate că în timp ce era tânără, a făcut față unor măsuri atât de drastice cu fumătorii și bețivii începători, dar la bătrânețe a devenit imposibil să le controleze. Desigur, înțeleg că sunt 1500 de oameni în școală și gestionarea unui astfel de număr nu este ușoară...
| 2011-08-22 |
Dacă decideți dacă copilul dumneavoastră ar trebui să meargă la școală 148? Nu și nu din nou! Toate recenziile pozitive despre școală sunt depășite. Regizorul este o persoană foarte bătrână și bolnavă, s-a odihnit pe reguli, pe culoarea și stilul uniformei, pe cercei și pe lungimea părului și atât. Procesul educațional nu-i pasă. Elevii și părinții urlă în unanimitate despre profesorul de chimie, iar ea răspunde bine, el doar învață să fie profesor. Preda de 2 ani acum. Copiii nu știu deloc chimie și nimeni. Profesor de matematică Ryzhik N. A. în perioada de studiu...
Profesorii merg la toalete să fumeze, iar când vin în clasă, au un miros foarte afumat și se acoperă cu gumă de mestecat ca să nu miroasă. Certat pentru fiecare greseala! Îmi amintesc că am învățat la acea școală, așa că copiii noștri de la acești profesori au urlit la fiecare lecție. Acum, de dragul interesului, am venit acolo și ce văd? Charter școlar: 1. Nu poți purta hanorace cu glugă. 2. Este interzisă purtarea de bijuterii și produse cosmetice. (Ei bine, pot să înțeleg asta) 3. Nu poți purta bluze cu dungi sau modele. 4. Nu poți purta pantofi cu tocuri. DAR...
| 2011-04-09 |
Școala are propriile reguli, care se numesc „carta școlii” și dacă un copil le încalcă, îi sună pe părinți și încearcă să demonstreze unui adult că este o cămilă. Fetele nu au voie să poarte pantaloni chiar și atunci când încălzirea nu este încă aprinsă. Pentru fiecare faptă greșită, copilul este amenințat că va fi dat afară (se spun ei) de la școală. Profesorii își permit să-i spună pe copii idioți, proști etc. Dragi părinți, să aveți milă de copiii voștri, nu-i trimiteți la această școală. Mi-am dus copilul acolo și deja am regretat de o sută de ori, e doar păcat să trag copilul și să-l transfer la altă școală.
| 2010-12-16 |
La școală, situația cu educația în sine nu este rea. Materialul este mai complex decât în școlile învecinate din zonă. Dar la schimbările de pe coridoare se instalează haosul, care nu poate fi comparat decât cu filme americane ieftine despre închisoare. Copiii se lovesc între ei. Au bătut cu cruzime, „în mod adult”, până la răni, strica lucruri, tăind hainele. Un copil poate ajunge cu ușurință „în ureche” și în lecția în sine. Acest lucru se face rapid până când „profesorul vede”. Profesorii nu o urmăresc. Școala degeaba pretinde că este cea mai bună din zonă...
