Ռուսերենի մասնակիցները ավանդաբար ներառում են հետևյալ կազմավորումները.

• yi(ուղղագրությունը նաև - Յուշ) կամ - մոխիր(ուղղագրորեն նաև - տուփ), օրինակ: քայլում, դողում, վայրէջք, ազդող, պտտվող, կառուցվողներկա ժամանակի իրական մասնակիցները»:
• Մասնակիցներ, որոնք կազմված են վերջածանցներով - վշկամ - w, օրինակ: զանգահարելով, ազդեց, պտտեց, շինեց, գրեց, վախեցավ, եկավ. Նման կազմավորումները կոչվում են «անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ»:
• Մասնակիցներ, որոնք կազմված են վերջածանցներով - ուտել (-օհմ) կամ - նրանց, օրինակ: պտտվել, ուսումնասիրվել, ձևավորվել, շարժվել, տարվել. Նման կազմավորումները կոչվում են «ներկայիս պասիվ մասնիկներ»:
• -ի վրա վերջածանցների օգնությամբ ձևավորված մասնակիցներ. nկամ -տ, օրինակ: սովորած, կրթված, ծեծված, զբաղված. Նման կազմավորումները կոչվում են «անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցներ»։

Ինչպես կցուցադրվի ստորև, մասնիկների տրված նշանակումները որոշ չափով պայմանական են. այստեղ այս տերմինաբանական պիտակները օգտագործվում են խստորեն համապատասխան մասնիկների ձևաբանական ձևին, այսինքն ՝ ածանցի տեսակին համապատասխան: Մասնավորապես, թե ինչպես են տեսակի իրական մասնակիցները կառուցման փուլումև կառուցման փուլում, այսինքն՝ մասնիկներ, որոնք միաժամանակ ունեն իրական մասնակիցներին բնորոշ վերջածանցներ և հետհոդ. -սյաօգտագործվում է պասիվ իմաստով. Նման կազմավորումների բարդ բնույթի մասին տե՛ս.

Մասնակիցները մի կողմից համատեղում են բայերին բնորոշ իմաստային և քերականական առանձնահատկությունները (բառի բառապաշարային իմաստը, կառավարման մոդելները և, ավելի լայնորեն, կախյալները կցելու ունակությունը, ձևավորելով անկախ նախադասություններ. ձայնի, ասպեկտի և ժամանակի քերականական կատեգորիաներ. , տե՛ս) և ածականների համար, մյուս կողմից (անունի հատկանիշ գործելու կարողություն և - մասնակիցների մի մասի համար - կապող բայի հետ համակցված պրեդիկատ կազմելու ունակություն. սեռի, թվի, գործի և գործի համահունչ կատեգորիաներ: անիմացիան, որը համատեղ արտահայտվում է վերջավորություններով ըստ ածական մոդելի, այս կատեգորիաներում անվան հետ ատրիբուտային օգտագործմամբ համաձայնվելու կարողություն; Մասնակիցների մի մասը բնութագրվում է նաև ածականներին բնորոշ կարճ և լրիվ ձևերի հակադրությամբ, տես նաև. հոդվածները Բայ, Ածական. Այս պատճառով, մասնիկները երբեմն կոչվում են «հիբրիդ» ձևեր խոսքի առումով կամ մեկնաբանվում են որպես. անկախ մասելույթը (տե՛ս Ա. Մ. Պեշկովսկու նկարագրությունը որպես «խոսքի խառը մաս» [Peshkovsky 1928/2001: 104] և տիպաբանության մեջ տարածված «խառը կատեգորիայի» հայեցակարգը), տե՛ս «Խոսքի մասեր» հոդվածը:

Այստեղ և ներքևում, սակայն, մասնակիցները վերաբերվում են որպես բայերի ձևաբանական ձևեր: Նման մեկնաբանության հիմնական պատճառն այն է, որ ցանկացած մասնակցային ձև պարադիգմատիկ հարաբերության մեջ է որոշակի բառային (և ոչ ածական) լեքսեմայի ձևերի հետ. օրինակ՝ ձև կարգավորումըպարադիգմատիկ հարաբերությունների մեջ է մտնում բայի բառային ձևերի հետ ներս արի(ինչպես, օրինակ ներս է մտնում, ներս է գալիս, ներս է գալիս, ներս է մտնում), այլ ոչ թե որևէ ածական:

Բայի առանձին մասնիկը հասկացվում է որպես բոլոր բառային ձևերի ամբողջությունը, որոնք ունեն ընդհանուր հոլով, ներառյալ մասնական ածանցը և տարբերվում են ածականների կատեգորիաներով (օրինակ. սովորել, ուսումնասիրել, ուսումնասիրելև այլն): Նման մեկնաբանության հետևանքն այն է, որ մասնիկների կարճ ձևերը ( ուսումնասիրվածև այլն), չնայած այն հանգամանքին, որ նրանք չեն կարող հանդես գալ որպես նախադասության մեջ գոյականի հատկանիշ:

Այսպիսով, երբ մենք խոսում ենք կոնկրետ բայի «առանձին մասի» մասին, մենք նկատի ունենք բայի թեքումային պարադիգմի մի ամբողջ հատված, որն ունի մոտավորապես նույն ներքին կառուցվածքը, ինչ ածականների պարադիգմները (տես «ածականի անկում» հասկացությունը. »): Այնուամենայնիվ, որպես այդպիսի հատվածի ներկայացուցիչ, պարզության համար սովորաբար օգտագործվում է անվանական եզակի արական սեռի ամբողջական ձևը. այսպես, օրինակ, ասվում է, որ վերը նշված բառաձևերը մասնակային բառաձևեր են ուսումնասիրված- Պասիվ անցյալ բայից ուսումնասիրել.

2. Հաղորդությունը որպես հարաբերականացման միջոց

Մասնակցային շրջանառությունը (կամ մեկ մասնակիցը, եթե այն չունի կախյալներ), որն օգտագործվում է անվան սահմանման դիրքում, շատ դեպքերում մենք իմաստով փոխկապակցում ենք ինչ-որ անկախ դրույթի հետ (հակառակ դեպքում՝ «պրեդիկատիվ խումբ» կամ «տարրական նախադրյալ») , որն իր մեջ ներառում է վերջավոր ձևը բայի ձևը, որից ձևավորվում է դերբայը, և գոյականը, որը ձևափոխվում է բայով։ Այսպիսով, օրինակ, կառույցները մայրամուտըև մի հավ, որը տանում է բազեն,-ը փոխկապակցված են հետևյալի հետ պարզ նախադասություններհամապատասխանաբար:

(3) Արևը մայր է մտնում:

(4) Բազեն տանում է հավը:

Մասնակցային կառուցվածքի անկախ նախադասության հետ հարաբերակցության այս հատկությունը բացատրվում է նրանով, որ մասնակիցները, ինչպես մյուս բայական ձևերը, միշտ ցույց են տալիս որոշակի իրավիճակ՝ իրական կամ անիրական։

Առաջին դեպքում (մասնակցային կառույցը վերաբերում է իրական իրավիճակին), մասնակցով նշված իրավիճակը պետք է տեղի ունենա ժամանակի որոշակի կետում։ Այսպիսով, նախադասությունը (1), որը կրկնվում է այստեղ հարմարության համար (5) թվի տակ, նշանակում է, որ դիտարկման պահին կա մի իրավիճակ, որը կարող է նշանակվել որպես. արևը մայր է մտնում:

(5) Այժմ ոզնին և արջի ձագը անշարժ նստեցին կնձու ծառի տակ և նայեցին. մայրամուտը. [ԻՑ. Կոզլովը։ Ճի՞շտ է, որ մենք միշտ կլինենք: (1969-1981)]

Երկրորդ դեպքում, մասնակցային կառուցվածքը վերաբերում է անիրական իրավիճակին, այսինքն՝ իրավիճակին, որը գտնվում է ոչ թե ժամանակային առանցքի վրա՝ համատեքստում նշված այլ իրավիճակների հետ մեկտեղ, այլ «երևակայական աշխարհներից» մեկում, ինչպես հետևյալ օրինակը.

(6) Պատկերացրեք մարդ, ծովափին պառկած. [Լ. Յա Գինցբուրգ. Նոթատետրեր. Հիշողություններ. Էսսե (1920-1943)]

Այնուամենայնիվ, նույնիսկ անիրական իմաստաբանության դեպքում, մասնիկը վերաբերում է մի իրավիճակի, որը կարող է նշվել անկախ կետով ( մարդը պառկած է լողափին).

Այսպիսով, որպես գոյականի համահունչ սահմանում օգտագործվող մասնիկով, այս գոյականի ռեֆերենտը բնութագրվում է որոշակի իրավիճակում իր դերով, մինչդեռ համապատասխան իրավիճակը սովորաբար կարող է նշվել այս անունը պարունակող կետով: Վերոնշյալից հետևում է, որ մասնիկները ռուսաց լեզվում հարաբերականացման միջոցներից են։ Այս մեկնաբանությամբ, մասնակցային շրջանառությունը (ինչպես նաև վերագրելիորեն օգտագործվող մեկ մասնիկը) կարելի է համարել հարաբերական կամ հարաբերական (տես անգլերեն «հարաբերական») դրույթ (տես Հարաբերական նախադասություններ):

3. Իրական և պասիվ մասնակիցներ

Մի շարք դեպքերում վերագրվող մասնակցային նախադասությունը իմաստով փոխկապակցված է երկու անկախ կառուցվածքների հետ, որոնք տարբերվում են ձայնով, այսինքն՝ դերակատարների շարահյուսական դիրքով։ Այսպիսով, օրինակ, (7) օրինակի մասնակցային նախադասությունը կարող է կապված լինել ինչպես ակտիվ ձայնի (8) անկախ կետի, այնպես էլ պասիվ ձայնի (9) անկախ դրույթի հետ:

(7) Բնավորություն, Չապլինի կողմից ստեղծված, դառնում է նոր կրկեսի գլխավոր հերոսներից մեկը… [Յու. Կ.Օլեշա. Կրկեսում (1928)]

(8) Չապլինը ստեղծել է կերպարը։

(9) Կերպարը (ստեղծվել է) Չապլինի կողմից:

Երևում է, որ պասիվ կոնստրուկցիան (9) ինքնին պարունակում է կարճ ձևնույն հաղորդությունը ստեղծված, որն օգտագործվում է վերլուծված հատկանիշի կառուցման մեջ (7): Այս առումով, վերագրվող կառուցման (7) հարաբերակցությունը անկախ կետի (9) հետ կստեղծեր անցանկալի շրջանաձևություն։ Փոխարենը, այս տեսակի մասնակցային կոնստրուկցիաները սովորաբար վերագրվում են երկու հնարավոր անկախ դրույթներից որին օգտագործում է ակտիվ ձայնային կառուցվածքը: Այսպիսով, կոնստրուկցիան (7) և դրան նման մյուսները համարվում են ուղղակի լրացման հարաբերականացման դեպքեր։ Սա թույլ է տալիս մեկնաբանել համապատասխան մասնիկները որպես պասիվ, ինչը համահունչ է ընդհանուր ընդունված պրակտիկային: Այս մոտեցմամբ ստացվում է, որ պասիվ մասնակցային հարաբերական դրույթների ձևավորումը ծառայում է ձայնի կատեգորիայի և՛ հարաբերականացմանը, և՛ արտահայտմանը (պասիվացում)։

Ավանդական ռուսերեն քերականություններում մասնիկներ սահմանելիս դա սովորաբար ոչ թե վերը ներկայացված շարահյուսական մոտեցումն է, այլ իմաստային մոտեցումը [Grammatika 1953: 506], Grammar 1980: 665 (§1577)]: Այս մոտեցմամբ սահմանումները սովորաբար հիմնված են այն պնդման վրա, որ մասնակիցները միավորում են գործընթացի իմաստը, բայերին բնորոշ և նշանի իմաստը, որը բնորոշ է ածականներին. երբեմն ասվում է, որ մասնիկների օգնությամբ գործողությունը (գործընթացը) ներկայացվում է որպես առարկայի նշան։ Այս մոտեցման շրջանակներում իրական և պասիվ մասնիկների միջև հակադրությունը սովորաբար իրականացվում է նաև իմաստային, այլ ոչ թե շարահյուսական հիմքերով, տե՛ս.

«Կախված նրանից, թե նշանը մասնակցով ներկայացված է որպես ակտիվ, այսինքն՝ որպես կատարվող գործողությամբ բնութագրող, թե որպես պասիվ, այսինքն՝ բնութագրվող գործողությամբ, բոլոր մասնակիցները բաժանվում են իրական և պասիվ.<разрядка источника>» [Քերականություն 1980: 665 (§1577)]:

Նման իմաստային մեկնաբանությունը հիմնականում համահունչ է այստեղ ընդունված ըմբռնմանը, սակայն, մի շարք պատճառներով, այն դեռ պետք է ճանաչվի որպես խոցելի: Իրոք, «կատարված գործողություն» և «փորձված գործողություն» արտահայտություններն ուղղակիորեն վերաբերում են այն իմաստային դերերին, որոնք ունեն համապատասխան իրավիճակների մասնակիցները (օրինակ՝ Գործակալներ և հիվանդներ): Այնուամենայնիվ, մասնիկների հատկությունները իրականում բխում են ոչ թե ուղղակիորեն իմաստային դերերից, այլ որոշակի բայի հիմնական դիաթեզի հատկություններից, այսինքն ՝ իմաստային դերերի և շարահյուսական դիրքերի բնորոշ հարաբերակցությունից: Այսպիսով, օրինակ, բայերի համար դիմանալ, այրել, կոտրելհիմքը այնպիսի դիաթեզ է, որում առարկան համապատասխանում է Պացիենտի դերին: Չնայած, օրինակ, տառապող մարդ,այրված տունկամ կոտրված վերելակԿարելի է ասել, որ այդ օբյեկտները բնութագրվում են «ըստ փորձված» (և ոչ «կատարված») գործողության, հետազոտողները դեռ միաձայն մեկնաբանում են համապատասխան մասնիկները որպես վավեր:

Ասվածի լույսի ներքո առանձին խնդիր են ածանցներով մասնակցությունները. yi(-Յուշ), -մոխիր (- տուփ), -վշև - wկազմված պասիվ նշանակություն ունեցող ռեֆլեքսային բայերից.

(10) Դաղստանում կառուցվում է ծխախոտի գործարանժամանակի ընթացքում այն ​​կարող է նաև դառնալ տարածաշրջանում ծխախոտի տերևների արտադրության ներդրող և դրա սպառողը ... [«Ազգությունների կյանք» (2004)]

(11) Մշակույթը ամենաքիչը քիմիական Պրիգոժինի կողմից ուսումնասիրված գործընթացը:[«Պահպանություն» (2003)]

Այս տեսակի մասնակցային արտահայտությունները կարող են իմաստով փոխկապակցվել նախադասությունների հետ, որոնցում վերջավոր ռեֆլեկտիվ ձևերը օգտագործվում են պասիվ իմաստով, տես. վերջին երկու օրինակների համար.

(12) Դաղստանում կառուցման փուլումծխախոտի գործարան.

(13) (Ինչ-որ մեկը / այս մեկը) քիմիական գործընթաց ուսումնասիրվածՊրիգոժին.

Ինչպես տեսնում եք, (10) և (11) օրինակներից սահմանված գոյականները իմաստով փոխկապակցված են առարկայական կառուցվածքների (12) և (13) հետ, որոնցում ռեֆլեքսային ձևերն օգտագործվում են պասիվ իմաստով: Այսպիսով, ձևերը նման են մասնիկների կառուցման փուլում, ուսումնասիրվածբերված օրինակներից պետք է մեկնաբանել որպես պասիվ ձայնի ենթապարադիգմայի հետ կապված իրական մասնիկներ, որոնց իմաստն արտահայտվում է ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով. -սյա. Հետևաբար, սկզբունքորեն հնարավոր է մի իրավիճակ, երբ մեկ բայի պարադիգմայի շրջանակներում գոյակցում է, օրինակ. ուսումնասիրված) և , նկատի ունենալով պասիվ ձայնի ենթապարադիգմը, որը պարունակում է հետֆիքսը -սյա(ուսումնասիրվում է).

Իրական և պասիվ մասնիկների տարանջատմանն այստեղ որդեգրած մոտեցմամբ պարզվում է, որ նախ մասնիկների ձևավորման գործընթացը բառային ձևերում չի հանգեցնում հետֆիքսի առաջացմանը. -սյա, և երկրորդ՝ իրական և պասիվ մասնիկները հստակորեն տարբերվում են դրանց ձևավորման մեջ օգտագործվող վերջածանցների բազմությամբ։

4. Ներկայի և անցյալի դերակատարներ

Ռուսական քերականության մեջ, ընդհանուր առմամբ, ճանաչվում է ներկա և անցյալ դերակատարների առկայությունը: Այս ավանդական նշանակումների հիմքը առավել հստակ երևում է հետևյալ օրինակներում.

(14) - Որտե՞ղ ես տես աղավնիներին համբուրող? «Միայն երկու ծերունի», - ասաց Դմիտրի Միխալիչը: [Ֆ. Սվետովը։ Իմ թանգարանի բացահայտումը (2001)]

(15) Ի լսելքրքջալ և քրքջալ բացվեցգարեջրի երկաթե գլխարկներ: [Ֆ. Նորրե. Քարե ծաղկեպսակ (1973)]

(16) Ինչ է նա կարծում էմասին անհայտ կորածոսկի? [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Անպետք բաների ֆակուլտետ Մաս 5 (1978)]

(17) Հիշում եսդրանք կրակոցՇուլց եղբայրներին? [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Անպետք բաների ֆակուլտետ (1978)]

Բերված առաջին երկու օրինակներում մասնակիցների կողմից արտահայտված իրավիճակները մեկնաբանվում են մոտավորապես այնպես, ինչպես կմեկնաբանվեն ներկա ժամանակի վերջավոր ձևերը (տես. աղավնիները համբուրում են,գարեջրի գլխարկները բաց են), այսինքն՝ ինչպես տեղի է ունենում դիտարկման պահին։ Հետևյալ երկու օրինակներում մասնակիցները ունեն մեկնաբանություններ, որոնք մոտ են նրանց, որոնք կբնութագրեն նույն բայերի անցյալ ժամանակի վերջավոր ձևերը (տես. ոսկին անհետացել է,Շուլց եղբայրները գնդակահարվել են), այսինքն՝ մասնակիցները վերաբերում են այն իրավիճակներին, որոնք տեղի են ունեցել մինչև դիտարկման պահը։ Այսպիսով, առաջին երկու դեպքերում ունենք ներկա, երկրորդում` անցյալ:

Միևնույն ժամանակ, ներկա և անցյալ մասնակիցները ոչ մի կերպ չեն օգտագործվում ուղղակիորեն համապատասխան այն բանի, թե ինչ ժամանակային ձևով կօգտագործվեր, եթե ցանկալի իմաստը արտահայտվեր բայի վերջավոր ձևով: Ավելին, ուղղակի համապատասխանություն չկա ներկա/անցյալ ժամանակի մասնակիցների ընտրության և նրանց կողմից նշանակված իրավիճակի միջև տեղի է ունենում խոսնակի ներկայում, թե անցյալում: Դիտարկենք հետևյալ երկու օրինակները.

(18) Առաջին երեք ընթերցողները, զանգահարողներխմբագրին և աջից նրանք, ովքեր պատասխանեցինհարցերին կստանաՅուրաքանչյուրը 1000 ռուբլի: [«Երեկոյան Մոսկվա» (2002)]

(19) Օլյա գյուղի հետևում տեսավ աշխատանքայինծերերի ու դեռահասների ջրում . [AT. Գուբարև. Ծուռ հայելիների թագավորություն (1951)]

Առաջին դեպքում «անցյալը» վերաբերում է ապագա իրավիճակին. եթե այս իրավիճակը նշանակվեր բայի վերջավոր ձևով, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կօգտագործվեր բայի ապագա ժամանակի ձևը (տես. առաջին երեք ընթերցողները զանգահարեն և պատասխանեն) Երկրորդ դեպքում «ներկան» բառը վերաբերում է անցյալի իրավիճակին. եթե այս իրավիճակը նշվեր բայի վերջավոր ձևով, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կօգտագործվեր բայի անցյալ ժամանակի ձևը (տես. ջրում աշխատող տարեցներ և դեռահասներ) Մասնակի կատեգորիկ տիպի (որոշ իմաստով պայմանական անվան) և դրա ժամանակային մեկնաբանության միջև նման անհամապատասխանությունը բխում է նրանից, որ վերը նշված նախադասություններում բառաձևերը օգտագործվում են որպես հիմնական նախադասություններ, որոնք ցույց են տալիս ապագա իրավիճակները ( կստանա) և անցյալում ( տեսավ) համապատասխանաբար: Այս օրինակները ցույց են տալիս, որ մասնակիցների ժամանակավոր հղումը հաստատելու համար ոչ միայն նրանց սեփական կատեգորիկ նշանակությունը, այսինքն՝ նրանց առնչությունը ներկայի կամ անցյալի հետ խոսքի պահի հետ կապված, այլ նաև հարաբերությունը մեկ այլ գործողության հետ (օրինակ. քերականական իմաստներսովորաբար կոչվում են տաքսի): Այսպիսով, օրինակ (18) մասնակիցների կողմից նկարագրված իրավիճակները, ովքեր զանգահարեցին և պատասխանեցին, կարող են առաջանալ խոսքի պահից հետո, բայց բայով նկարագրված իրավիճակից առաջ: կստանա. Օրինակ (19) մասով նկարագրված իրավիճակը աշխատանքային, առաջացել է խոսքի պահից առաջ, բայց միևնույն ժամանակ բայով նկարագրված իրավիճակը տեսավ.

Ածականի փոփոխիչի ֆունկցիայի մեջ օգտագործվող մասնիկները քննարկելիս հարմար է օգտագործել աջակցության ձևի հայեցակարգը, որն առաջին անգամ ներկայացվել է [Nedyalkov, Otaina 1987/2001: 299] գերունդների տաքսիների իմաստները նկարագրելիս (տե՛ս նաև Germinal participles հոդվածը: ) Աջակցող ձևը (վերագրելիորեն օգտագործվող մասնակցի հետ կապված) նախադասության գագաթային բառային բառաձևն է, որն ուղղակիորեն ներառում է մասնակի կողմից փոփոխված անունը: Այսպիսով, (14) նախադասության մեջ մասնակցի օժանդակ ձևը համբուրվելըհիերարխիկորեն ամենամոտ նախադասության՝ ձևի պրեդիկատն է տեսնել, իսկ (18) նախադասության մեջ մասնակիցների աջակցության ձևը զանգահարողներև նրանք, ովքեր պատասխանեցինպրեդիկատն է կստանա.

Ի տարբերություն մասնակի - ոչ վերջավոր ձևի սահմանմամբ, աջակցության ձևը հաճախ անկախ պրեդիկատ է, ինչպես վերը նշված (11) - (16) օրինակներում: Այնուամենայնիվ, աջակցության ձևը սկզբունքորեն կարող է լինել կախված, մասնավորապես ոչ վերջնական, ինչպես հետևյալ օրինակում.

(20) Գիշերային երկինքը լուսավորվեց հրավառությամբ, կազմակերպված շփոթված՝ գոռալով «Կորեա՜, Կորեա»։ ամբոխ. [Իզվեստիա (2002)]

Այս դեպքում՝ մասնակիցների համար նախատեսված ձևը հուզվածև ճչումմեկ այլ մասնակցի ձև է. կազմակերպված, որն իր հերթին աջակցվում է ձևով վառեց. Անկախ նրանից, թե կոնկրետ աջակցության ձևը անկախ վերջավոր է, կախված վերջավոր կամ ոչ վերջավոր, դրա ժամանակային հղումը հաստատվում է՝ առանց հաշվի առնելու կախյալի հատկությունները։ մասնակի շրջանառություն. Ընդհակառակը, մասնակի ասպեկտալ-ժամանակային մեկնաբանությունը որոշելու համար էական դեր կարող է խաղալ աջակցության ձևի ժամանակային հղումը, ինչպես օրինակ (18)–(19):

Այսպիսով, «ներկայի մասնիկների» և «անցյալի» միջև հակադրության իմաստային ծանրաբեռնվածությունը, ընդհանուր առմամբ, նույնական չէ ներկա և անցյալ ժամանակների վերջավոր ձևերի հակադրությանը (տե՛ս նաև Ժամանակ և ստորև հոդվածը): Այս խնդիրն առանձին քննարկվում է իրական (տես Իրական մասնիկ / կետ 3. Ներկայի և անցյալ ժամանակի իրական մասնիկների հակադրում) և կրավորական (տես Պասիվ մասնիկ / կետ 3. Ներկա և անցյալ ժամանակի հակադրող պասիվներ) մասնակիցները:

Քննարկելով նման խնդիրները՝ Ա.Վ.Իսաչենկոն գալիս է հետևյալ եզրակացության. խորհրդանիշներկազմում է և ոչինչ չի ասում ընդհանուր քերականականի մասին<разрядка источника>հենց այդ ձևերի իմաստաբանությունը» [Isachenko 1965/2003: 542]: Նման տեսակետը արմատական ​​է. դժվար է համաձայնել, որ ավանդական «ոչինչ» տերմինները ասում են ներկա և անցյալի քերականական իմաստաբանության մասին։ Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ այս կամ այն ​​մասնակցի վերագրումը անցյալի կամ ներկա ժամանակի մասնակիցների թվին հետևողականորեն հիմնված է ձևական նշանի վրա (որոշվում է վերջածանցի տեսակով), և ոչ թե իմաստալից հարաբերակցության նշանի վրա: անցյալի կամ ներկա ժամանակի վերջավոր ձևերը.

5. Մասնակիցներ և այլ վերագրվող բառային ձևավորումներ. մասնակցային ածականի խնդիր

5.1. Մասնակիցներ և այլ վերագրվող բառային ձևավորումներ

Բացի ավանդական իմաստով իրենց մասնակցություններից, բայերից ձևավորված շատ այլ միավորներ նույնպես կարող են հանդես գալ որպես անունների փոփոխիչներ, օրինակ՝ ածականներ, ինչպիսիք են. ջանասեր, սողացող, հնացած,բացվել ընթեռնելիև այլն: Սակայն նման կազմավորումները սովորաբար չեն ներառվում համապատասխան բայերի պարադիգմներում, այսինքն՝ չեն համարվում մասնիկներ (այդ կազմավորումներից ոմանք երբեմն կոչվում են «կեղծմասնիկներ», տե՛ս Կեղծմասնիկներ)։ Բացի այդ, կան բառային լեքսեմներ, որոնք ձևավորվում են օգտագործելով նույն վերջածանցները, ինչպես ընդհանուր ճանաչված մասնիկները, բայց միևնույն ժամանակ, այս կամ այն ​​պատճառով, դուրս են գալիս բառային պարադիգմներից և վերաբերվում են ոչ թե որպես մասնակիցներ, այլ որպես բայական ածականներ (հաճախ համանուն մասնիկների հետ: պատշաճ); Քննարկվելու են նման կազմավորումների հետ կապված խնդիրները։

Չափանիշները, որոնք հնարավորություն են տալիս տարբերակել ածականի տիպի հատուկ և այլ բառային ձևավորումները, հազվադեպ են բացահայտ անվանում (տե՛ս, այնուամենայնիվ, [Plungyan 2010]): Մասնակիցների և բայական ածականների հիմնական տարբերությունն այն է, որ մասնակիցները ներառված են համապատասխան բայերի պարադիգմում, մինչդեռ բայական այլ ածականները ասոցացվում են բառային լեքսեմների հետ միայն ածանցյալ, ածանցյալ: Այսպիսով, չափորոշիչների որոնումը, որոնք տարբերում են մասնիկները հատուկ և բառային ածականները, պետք է իրականացվի այն հատկանիշների շարքում, որոնք օգտագործվում են թեքումը և բառակազմությունը տարբերելու համար: Դրանք ներառում են, մասնավորապես.

Առանձին-առանձին պետք է նշենք այս համատեքստում երբեմն դիտարկվող պարադիգմատիկ չափանիշը՝ վերջավոր ձևերի և մասնիկների/բայական ածականների (տեսակ, ժամանակ, ձայն) քերականական կատեգորիաների բազմության և իմաստների միջև զուգահեռության առկայությունը/բացակայությունը, տե՛ս.

5.1.1. Արտադրողականություն

Ընդհանրապես, համապատասխան մասնիկները ավելի արդյունավետ են, քան այլ բառային վերագրման ձևավորումները: Սակայն այստեղ առանձնահատուկ տեղ են գրավում երկու տիպի մասնակիցներ.

5.1.2. Շարահյուսական հարաբերակցություն

Ճշմարիտ մասնակիցները կարողանում են կանոնավոր կերպով «ժառանգել» բայի շարահյուսական հատկանիշների մեծ մասը։ Այսպիսով, մասնակիցները սովորաբար պահպանում են նույն շրջանի հաստատունների հետ համակցվելու հիմնական ունակությունը, ինչ համապատասխան բայերի վերջավոր ձևերը, իսկ ակտանտների ակտիվ վալենտների բազմությունը տարբերվում է վերջավոր ձևերի համապատասխան բազմությունից միայն վալենտների բացակայությամբ: ակտանտ, որը ենթակա է հարաբերականացման (իրական մասնիկներով սուբյեկտի և պասիվ մասնիկներով ուղիղ օբյեկտի վրա), և սուբյեկտի վրա (պասիվ մասնակցայինների համար. «փոխարեն» վալենտականությունը պասիվ մասնիկներով սուբյեկտի վրա, վալենտությունը գործակից օբյեկտի վրա. գործիքային դեպքում ամրագրված է, տես. հարեւանս մեքենա է գնելև մեքենան գնել է իմ հարևանը) Ակտանտների կոդավորման մեթոդները քննարկվում են Մասնակից արտահայտությունների շարահյուսություն հոդվածում: Ոչ մի այլ վերագրվող բառային ձևավորում ցույց չի տալիս համեմատելի շարահյուսական զուգահեռականությունվերջավոր ձևերով. դրանցից շատերում հնարավոր կախյալների թիվը՝ և՛ ակտանտներ, և՛ շրջապտույտներ, ավելի արմատապես կրճատվում է բայերի վերջավոր ձևերի համեմատ, տես. ուսանողը փորձում է լուծել խնդիրը, բայց * դպրոցականը ջանասիրաբար խնդիր է լուծում; քարերի արանքով սողացող օձ, բայց * քարերի արանքով սողացող օձ; ձուկն ընկած է արևի տակ, բայց * արևի տակ պառկած ձուկ; դեռահասները պատրաստակամորեն ամսագիր են կարդում, բայց * ամսագիր, որը կարդում են դեռահասները.

5.1.3. Իմաստային կանոնավորություն

Մասնակիցների մեջ (ինչպես բայերի թեքական ձևերում) բառային իմաստը սովորաբար համընկնում է նույն բայերի վերջավոր ձևերի բառապաշարի հետ, որը կարող է մեկնաբանվել որպես իմաստային օրինաչափության առավելագույն աստիճան։ Բայական վերագրային այլ ձևավորումներում բառային նշանակությունը սովորաբար տարբերվում է բայականից էական բաղադրիչներով։ Սա կարող է պայմանավորված լինել քիչ թե շատ բառակապակցություններով, ինչը հատկապես ճիշտ է մասնիկների հետ համանուն բառային ածականների համար (տես. փայլուն կատարում,(n)վայ ժամացույց, ընկած ձայն), կամ իմաստաբանության համեմատաբար հատուկ բաղադրիչների առկայության պատճառով, որոնք բնութագրում են բառային ածականների ամբողջ բառաշինական տեսակները (տես. շատախոս, խռպոտկամ «գործելու ունակության բարձրացում» նման ածականների համար ճկուն, փխրուն,տես [Plungyan 2010]):

Օգտագործելով իմաստային օրինաչափության չափանիշը շարահյուսական հարաբերակցության չափանիշի հետ միասին (տես), կարող ենք ասել, որ այն անվանական խմբերը, որոնցում գագաթը փոփոխվում է մասնակի կամ մասնակցային շրջանառության միջոցով, սովորաբար կարող են փոխկապակցվել՝ առանց որևէ բառագիտական ​​նյութ ավելացնելու կամ հեռացնելու, պարզ նախադասություններով։ , որում նախադրյալն արտահայտվում է նույն բայի վերջավոր սինթետիկ ձևով (տե՛ս)։ Սա բնորոշ չէ այլ բառային կազմավորումներին։ Այսպիսով, օրինակ, եթե կա ալիքների վրայով թռչող ճայը(մասնակից), ճիշտ է, որ ճայ թռչում է ալիքների վրայով; դեմ, թռչող սկյուռ(բայական ածական) դա «սկյուռ է, որը (սկզբունքորեն) թռչում է», այսինքն՝ «սկյուռ, որը կարող է թռչել» (բայց պարտադիր չէ, որ «թռչող» կամ «թռչող»):

5.1.4. Պարադիգմատիկ

Չորս մասնիկների ավանդական անվանումները կարծես ցույց են տալիս այն հակադրությունների մասնակցային համակարգում առկայությունը, որոնք բնորոշ են նաև բայերի վերջավոր ձևերին։ Գոյություն ունի տեսակետ, ըստ որի բայերին բնորոշ քերականական կատեգորիաների առկայությունը (ասպեկտ, լարվածություն և ձայն) հիմնական տարբերությունն է բայերի բոլոր այլ բայական ածական կազմավորումների միջև [Պեշկովսկի 1928/2001: 128]: Իրականում այս զուգահեռականությունը մասամբ երևակայական է, քանի որ ներկայի և անցյալի մասնիկների հակադրությունը բովանդակությամբ չի համընկնում բայի վերջավոր ձևերում նույն գրամների հակադրությանը, իսկ իրական և պասիվ մասնիկների հակադրությունը ամբողջությամբ չի համընկնում. Գրավի հակադրությունը վերջավոր ձևերով (տե՛ս այս թողարկման և գրավ հոդվածի մասին):

Վերևում քննարկված առաջին երեք չափանիշների համատեղ օգտագործումը (արտադրողականություն, շարահյուսական հարաբերակցություն, իմաստային օրինաչափություն) որպես ամբողջություն հնարավորություն է տալիս հակադրել «իրական մասնիկների» չորս դասերը ածականի տիպի այլ բառային ձևավորումներին (տես նաև); Մասնավորապես, այս չափանիշները հնարավորություն են տալիս մասնակիցների թվից բացառել բոլոր բառային ածականական միավորները, որոնց ձևավորման մեջ օգտագործվում են այլ վերջածանցներ, բացառությամբ վերը նշված չորսի։

Այնուամենայնիվ, գործնականում անհնար է օգտագործել այս չափանիշները նման միավորների անհատական ​​օգտագործումը գնահատելիս, որոնք ներառում են մասնիկներին բնորոշ վերջածանցներ: Առաջին դժվարությունը գործառնական է. թվարկված չափանիշներից օգտվելու համար անհրաժեշտ է համեմատել իրական գրանցված կիրառությունները երևակայականների հետ, որոնց հատկությունները ենթակա չեն ուղղակի դիտարկման: Այսպիսով, օրինակ, մասնիկներին բնորոշ վերջածանցով բայական ձևավորման մեկուսացված (առանց կախյալ) օգտագործման դեպքում անխուսափելիորեն հարց է առաջանում, թե արդյոք նման ձևը կարող է օգտագործվել բառային կախյալների հետ, և արդյոք դա հնարավոր է. այս դեպքում ասելու համար, որ դա նույն միավորն է: Երկրորդ բարդությունը բովանդակային է. այն կայանում է նրանում, որ նույնիսկ «իրական մասնակիցները» վերաբերում են որոշակի իրավիճակին, մասնավորապես՝ գործողությանը, որպես այս կամ այն ​​օբյեկտի նշան. այս իմաստով մասնիկներն ակնհայտորեն միտում ունեն թուլացնելու բայի իմաստաբանության մեջ առկա դինամիկ բաղադրիչները։ Այսպիսով, պատշաճ մասնիկների և բառային ածականների միջև տարբերությունը կապված է բայական դինամիկ հատկանիշների թուլացման աստիճանի հետ. բայական ածականներում դրանք ավելի շատ են թուլանում, քան մասնիկներով: Հաջորդ բաժինը նվիրված է այս խնդրին:

5.2. Մասնակից Ածական

Շատ դեպքերում միավորները, որոնք արտաքուստ համընկնում են անկասկած մասնակցի հետ, մասամբ զուրկ են բայի վերջավոր ձևերի հետ իմաստային և շարահյուսական հարաբերակցության հատկություններից: Այս իրավիճակը նկարագրվում է ածականների ածական տերմինի միջոցով, որը վերաբերում է բառային իմաստային մասի կորստին և շարահյուսական հատկություններ, ինչը հանգեցնում է ածականի ձևավորման կապի թուլացմանը բառային բառակապակի հետ և, ի վերջո, ածականների դասի որոշակի ձևավորման անցման։ Դիտարկենք հետևյալ երկու օրինակները.

(21) Թոմը և նրա ուղեկիցները, վիրավորվածհարազատներն ու ծնողները որոշում են հեռանալ տնից. [«Հոգեբանության հարցեր» (2004)]

(22) Շեխթելը շատ էր գնահատում այս աշխատանքը, և կան շատ վիրավորվածնրա նամակը, երբ, արդեն ներս Խորհրդային ժամանակ, թատրոնի հոբելյանի համար բոլորը պարգևատրվեցին, բայց նրան չհիշեցին։ [Իզվեստիա (2002)]

Այս երկու նախադասություններն էլ օգտագործում են բառային ձևեր, որոնք պաշտոնապես դասավորված են որպես բայի պասիվ անցյալ մասնակիցներ վիրավորել. Միևնույն ժամանակ, կարելի է նշել, որ (22)-ում բավարարված են պասիվ մասնակցի օգնությամբ ուղիղ օբյեկտի հարաբերականացման իրավիճակին բնորոշ բոլոր պայմանները. մասնավորապես, այս նախադասության իմաստալից լինելու պայմանն այն է, որ անցյալում ինչ-որ պահի եղել է նախադասությամբ նկարագրված իրավիճակ. Հարազատներն ու ծնողները վիրավորել են Թոմին և նրա ընկերներին. Երկրորդ նախադասության համար անհնար է կառուցել նմանատիպ հարաբերական պնդում, տե՛ս. * նամակ վիրավորված. Այս դեպքում, օգտագործելով բնութագիրը վիրավորվածՆշվում են գրության որոշ նշաններ, որոնք կապված չեն բայով նկարագրված ժամանակի մեջ տեղայնացված որևէ իրավիճակի հետ վիրավորել.

5.2.1. Ածականների մասնիկները ցույց տվող նշաններ

Ածականների հատուկ ձևերը տարբերվում են մասնակիցների համար տարբեր տեսակներև նկարագրված են համապատասխան բաժիններում (տես Իրական ներկա , , Պասիվ ներկա , )։ Այնուամենայնիվ, ընդհանուրն այն է, որ ածականը հիմնականում իմաստային զարգացման աստիճանական գործընթաց է: Այս գործընթացի առանձնահատուկ դրսեւորումները, ի թիվս այլ բաների, կարող են լինել հետեւյալ նշանները.

1) շարահյուսական հարաբերակցության բացակայություն (տե՛ս հենց վերլուծված օրինակը վիրավորված նամակ), այսինքն՝ որպես հարաբերականացման միջոց հանդես գալու անկարողություն։ Այս չափանիշի կիրառումը, սակայն, երբեմն բախվում է որոշակի դժվարությունների։ Իսկապես, արտահայտությունը վիրավորված նամակսկզբունքորեն անհնար է ընդլայնվել անկախ առաջարկով: Այնուամենայնիվ, կան նաև շատ դեպքեր, երբ նման տեղակայումը սկզբունքորեն հնարավոր է, բայց միևնույն ժամանակ կառուցված վերջավոր նախադասությունները ստացվում են անշնորհք, անբնական։ Այսպիսով, օրինակ, գոյական արտահայտությունը զանգի ձայնը(Կորպուսում 23 դեպքեր) հավանաբար կարող են «տեղակայվել» ամբողջական կետի մեջ ձայնը զնգում է, բայց այս օգտագործումը այնքան էլ բնական չի թվում (Կորպուսում կա ընդամենը 3 օրինակ, որտեղ բայի վերջավոր ձևով. մատանիառարկան կօգտագործվի ձայն).

2) ժամանակի և տարածության մեջ իրավիճակի տեղայնացման հետ կապված իմաստային բաղադրիչների կորուստ. լվացվող պաստառ, պահանջների ավելացում- Այս հեղափոխություններում, պահպանելով իրենց սովորական մեկնաբանությունը, անհնար է օգտագործել ժամանակի և վայրի հանգամանքները. # շաբաթական լվացվող պաստառներ, # նախորդ տարի ավելացել են պահանջները).

3) համապատասխան բառային բառակապակցություններին բնորոշ կախյալ կցելու ունակության կորուստ (տե՛ս համակցությամբ ագենտական ​​լրացման դժվարությունը. ընդհանուր հիվանդություն – ? ընդհանուր եվրոպական հիվանդությունկամ ուղղակի լրացնում համակցությամբ ապշեցուցիչ ֆիլմ – ? հիանալի ֆիլմ դիտողներ) Միևնույն ժամանակ, կոնկրետ բառի գործածության մեջ բայի համար բնորոշ որևէ մասնակցի բացակայությունը ինքնին չի կարող ածականության նշան համարվել, քանի որ բայերի կախյալ ձևերը, ներառյալ վալենտներին համապատասխանող, կարող են բացակայել նաև բայերի վերջավոր ձևերում: .

4) չափի և աստիճանի մակդիրների հետ համակցվելու ունակության զարգացում ( շատ, շատ) այն դեպքում, երբ համապատասխան բայերը նման ունակություն չեն ցուցաբերում ( շատ բանիմաց մարդ / *մարդը շատ լավ գիտի).

5) անհատական ​​տեղաշարժեր բառարանային իմաստը, ցույց տալով ելք խոսքային պարադիգմայից: Օրինակ, ապահովված«Բարգավաճում ունենալը, կարիքը չիմանալով, հարմարավետ», հաջորդ«հերթականը ինչ-որ բանից հետո», փայլուն«ակնառու, գերազանց», վճռական«հիմնական, ամենակարևորը»: Այնուամենայնիվ, բառապաշարային իմաստի տեղաշարժերը կարող են բնութագրել ոչ թե առանձին ածականների, այլ միևնույն տիպի մասնիկների ամբողջ խմբերի (տես մասնիկների առանձին տեսակների մասին հոդվածները. ժամանակաձև, անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակից):

5.2.2. Նշաններ, որոնք ցույց են տալիս հաղորդության կարգավիճակի պահպանումը

Ածականի դրսևորումների հետ մեկտեղ (տես) կարելի է թվարկել որոշ նշաններ, որոնք ցույց են տալիս հաղորդության կարգավիճակի պահպանումը. Այս հատկանիշներից մի քանիսը հենց թվարկվածների հայելային պատկերներն են:

Սկզբունքորեն անհնար է հստակ գիծ քաշել «դեռևս մասնակիցների» և «արդեն ածականների» միջև, որոնք դադարել են լինել բայերի բառային ձևեր: Ածական դնելու ունակությունը բնածին հատկություն է, որը բնորոշ է ռուսերենի մասնիկների բուն բնույթին. Ռուսական գրեթե ցանկացած մասնակից ի վիճակի է դա այս կամ այն ​​չափով ցույց տալ: Մասնակիցների առանձին տեսակներին նվիրված բաժիններում նշվում են համապատասխան տեսակներին բնորոշ ածականացման հիմնական ուղիները։

Գործնական նպատակների համար, մասնավորապես հաշվարկների համար, կօգտագործվեն ենթակորպուսում ընդունված որոշումները հանված համանունությամբ. այստեղ բառերի մեծ մասի գործածությունները տրվում են մեկ մեկնաբանություն. դրանք վերլուծվում են կամ որպես մասնակիցներ կամ որպես ածականներ: Այնուամենայնիվ, պետք է տեղյակ լինել, որ ցանկացած երկուական նշում այս ոլորտում սկզբունքորեն պայմանական է: Այս առումով, օրինակ, ցուցիչ են ենթակորպուսից հանված համանունությամբ հետևյալ երկու օրինակները. երկուսն էլ պարունակում են ձևը. ծաղկում, մինչդեռ առաջին դեպքում այն ​​բայից վերլուծվում է որպես ներկա ժամանակի իրական մասնակից ծաղկել, իսկ երկրորդում՝ որպես ածական ծաղկում:

(23) Անապատը կարող է նաև վերածվել ծաղկած այգու, եթե այն ժառանգական է. իսկ անտեր ծաղկած այգին կվերածվի ամայի։ [ՅՈՒ. Դավիդովը։ Կապույտ կակաչներ (1988–1989)]

(24) Մի քանի վայրկյան մթնելուց հետո ասպարեզը վերածվեց ծաղկած պարտեզի։ [ԵՎ. Է.Քեոգ. Պատրանքներ առանց պատրանքների (1995-1999)]

6. Մասնակիցների քերականական կատեգորիաները և մասնիկների շարահյուսական գործառույթները

Կոնկրետ մասնակցի հետ կապված բոլոր բառաձևերում իրականացվում է բայերին բնորոշ քերականական հատկանիշների միևնույն շարքը (տես): Քերականական այս հատկանիշներն արտահայտվում են վերջավորությունից դուրս, այսինքն՝ մասնակի հիմքում (ներառյալ բուն ածանցի վերջածանցը), ռեֆլեքսիվ հետնածանցի օգնությամբ (եթե այդպիսիք կան) և հազվադեպ դեպքերում։ վերլուծական եղանակով(տես ներքեւում).

Մասնակիցների թեքական կատեգորիաները որոշ չափով պայմանականորեն կոչվում են այն կատեգորիաները, որոնք իրականացվում են մասնակային բառաձևերի թեքումների (վերջավորությունների) օգնությամբ. այս կատեգորիաների բազմությունը մոտ է ածականների թեքական կատեգորիաների կազմությանը (տես)։

6.1. Բայերի կատեգորիաները մասնակիցներով

Այս բաժինը նայում է, թե ինչպես են մասնակիցները ներկայացնում հետևյալը բայերի կատեգորիաներ:

6.1.1. Դիտել

Լինելով բայի ձևեր, այսինքն՝ մտնելով բայի բառի պարադիգմը, մասնակիցները պահպանում են բայի դասակարգման բոլոր կատեգորիաները, մասնավորապես՝ տեսակների կատեգորիան (տես Տեսք). յուրաքանչյուր մասնակից ձևավորվում է բայից։ կատարյալ տեսքկամ բայից անկատար ձև. Բայի կատարյալ կամ անկատար ձևին պատկանելը էականորեն ազդում է հնարավոր մասնիկների կազմության վրա. անցյալ և ներկա մասնիկները կանոնավոր կերպով կազմվում են անկատար բայերից, իսկ կատարյալ բայերից՝ միայն անցյալը:

Գրականության մեջ գերակշռում է այն հասկացությունը, որ մասնակիցները «հետևողականորեն իրականացնում են բայական տեսակների իմաստը» [Պեշկովսկի 1928/2001: 128]: Ընդհանրապես ճիշտ լինելով, նման ներկայացումը պատրանք է ստեղծում, որ կոնկրետ մասնիկների որոշակի ասպեկտային իմաստների բազմությունը կհամընկնի ներկա և անցյալ ժամանակի «համապատասխան» վերջավոր ձևերի որոշակի ասպեկտային իմաստների բազմության հետ, ինչը երկուսում լիովին ճշգրիտ չէ: առումներով - 1) մասնակցի ասպեկտային մեկնաբանություններից մեկը կամ մյուսը կարող է բացակայել համապատասխան վերջավոր ձևից (տես) և 2) ընդհակառակը, վերջավոր ձևով առկա ասպեկտային մեկնաբանությունը կարող է բացակայել մասից (տես. )

6.1.1.1. Մասնակիցների ասպեկտային մեկնաբանությունը, որը բացակայում է համապատասխան վերջավոր ձևերում

Մի շարք դեպքերում մասնակիցները ստանում են կոնկրետ ընթերցումներ, որոնք բացակայում են «համապատասխան» վերջավոր ձևերից։ Այս տեսակի ամենավառ դեպքը ոչ միայն գործող (դինամիկ), այլև ստատիկ մեկնաբանությունների առկայությունն է անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների մեջ, որոնք բացակայում են կամ թուլանում են համապատասխան վերջավոր ձևերում։ Այս խնդիրը մանրամասնորեն մշակվել է Յու. Պ. Կնյազևի և Է. Վ. Պադուչևայի ուսումնասիրություններում, հիմնականում՝ նախադրյալի բաղադրության մեջ մասնիկների օգտագործման նյութի վերաբերյալ (իրենց բաղադրության մեջ մասնիկների կարճ ձևերը կարող են կատարյալ ընթերցում ստանալ) [Knyazev 1989], [Knyazev 2007: 486–490], [Paducheva 2004: 495–503]: Այնուամենայնիվ, պասիվ անցյալի մասնիկների վերագրողական օգտագործումը թույլ է տալիս ստատիկ մեկնաբանություն.

(25) Մոայի «վերակենդանացման» գաղտնիքը, որն ամբողջությամբ կորել է այսքան դարերի ընթացքում, կարող է լավ օգտագործվել այսօր, օրինակ, շինարարության մեջ էլեկտրահաղորդման գծեր տեղադրելիս: [«Տեխնոլոգիա երիտասարդության համար» (1989)] – *Մոայը «վերակենդանացնելու» գաղտնիքն ամբողջովին կորել է այսքան դարեր շարունակ։

Մասնակիցների մեջ ասպեկտային իմաստների ի հայտ գալու մեկ այլ դեպք, որոնք բացակայում են համապատասխան վերջավոր ձևերում, CB բայերի անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների կարողությունն է օգտագործել սահմանափակ բազմապատիկ, և ոչ ընդհանուր իմաստով, համակցված լինելով։ բազմակի հանգամանքներ [Kholodilova 2011: 84]:

(26) Անունը Ա.Ն. Աֆանասիևը հայտնի է յուրաքանչյուր ռուս մարդու, քանի որ մեր մանկության ամենասիրված և հիշարժան գիրքը, որը բազմիցս կարդացվել և վերապատմվել է, կոչվում է «A.N. Աֆանասիև. Հեքիաթներ» (Yandex, [Kholodilova 2011: 84])

Կազմված վերջավոր ձևերով CB և NSW, բազմակիության ընդհանուր հանգամանքն անհնար է, տես. * կարդալ և վերընթերցել բազմիցս.

6.1.1.2. Մասնակից բացակայում է ասպեկտային մեկնաբանությունը, որը հնարավոր է համապատասխան վերջավոր ձևերի համար

Մասնակից և վերջավոր ձևերի ասպեկտային ներուժի միջև անհամապատասխանության մեկ այլ տեսակ այն իրավիճակն է, երբ մասնակիցը չունի որոշակի ասպեկտային ընթերցումներ, որոնք հնարավոր են համապատասխան վերջավոր ձևերի համար: Սա ներառում է, ի թիվս այլ բաների, NSV անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակիցների անկարողությունը «նշանակել գործողություն իր ընթացքի ընթացքում», ավելի ճիշտ, նրանց մասնագիտացումը «ընդհանուր փաստական, սահմանափակ բազմակի և այլ հետադարձ իմաստներ» արտահայտության մեջ: [Knyazev 2007: 489]: Corpus-ում գրանցված մի քանի օրինակները, որոնցում նման մասնիկներն օգտագործվում են այլ իմաստներով, օրինակ՝ կրկնական (27) կամ համադրական, վերաբերում են 18-19-րդ դարերի տեքստերին և հիմնականում հնչում են արխայիկ [Kholodilova 2011: 82]:

(27) ... Այս մառանների չափի ապացույցը պարտականություններն են, հավաքվածԱլեքսանդրիայում տարեկան ներմուծմամբ և արտահանմամբ, որոնք, չնայած իրենց էժանությանը, գերազանցում էին 37,000,000 լիվրը։ [Ն. Ի.Նովիկով. Ընդհանուր առևտրի մասին (1783)]

Ի հավելումն վերը նշվածին, կարելի է նշել, որ մի շարք դեպքերում մասնակիցները համեմատելի են սկզբունքորեն մատչելի ասպեկտային ընթերցումների շարքի առումով համապատասխան վերջավոր ձևերի հետ, բայց դրանցից տարբերվում են սահմանափակումների բնույթով: այս իմաստների գիտակցումը կամ տարբեր ասպեկտային մեկնաբանություններով ձևերի հաճախականությունների բաշխման մեջ (տե՛ս [Knyazev 1989], [Kholodilova 2011: 85–86]):

6.1.2. Գրավ և վերադարձ

Որպես մասնիկների մաս՝ ռեֆլեքսիվ հետֆիքսը միշտ ունի ձև -սյա, բայց չէ - արշավ, հակառակ տարբերակների բաշխման ընդհանուր կանոններին -սյա / -սս(տես Կրկնություն / կետ 1.3. Postfix տարբերակներ):

Պասիվ մասնիկների ածանցների և հետֆիքսի մեկ բառային ձևի համակցությունը -սյառուսերեն գրական լեզվով անհնար է (անկախ այս հետֆիքսի իմաստից):

Այստեղ որդեգրված մոտեցմամբ բայերից բայերի ձևավորման բուն գործընթացը, որոնց վերջավոր ձևերը հետֆիքս չունեն. -սյա, երբեք չի ուղեկցվում այս պոստֆիքսի տեսքով։ Նման կազմավորումների համար գրավի կատեգորիան դրսևորվում է իրական և պասիվ մասնիկների հակադրության մեջ։ Մասնավորապես, վերլուծական պասիվ ձևերի ձևավորման մեջ օգտագործվում են պասիվ անցյալի կարճ ձևերը (տես Գրավ):

Իրավիճակը որոշ չափով ավելի բարդ է բայերի մասնիկների դեպքում, որոնց վերջավոր ձևերում կան ռեֆլեքսային հետֆիքսով ձևեր։

Այն անցումային (ոչ ռեֆլեքսային) բայերի համար, որոնցում հնարավոր է ռեֆլեքսիվ հետֆիքսի օգնությամբ վերջավոր պասիվ ձևերի ձևավորումը, պասիվ ենթապարդիգմում հանդիպում են նաև իրական մասնիկների վերջածանցներով մասնիկներ: Այսպես, օրինակ, բայը հաշվի առնել, որն ունի պասիվ ձայնի վերջավոր ձևեր ( համարվում է, համարվում էև այլն), իրականում կան իրական մասնակիցներ ( խորհել, խորհել) և պասիվ ձայնի ենթապարադիգմային պատկանող իրական մասնիկներ, որոնք նշված են ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով ( սպասվում է,համարվում է) Միևնույն ժամանակ, վերջինիս ձևավորումը բնութագրվում է որպես երկու համեմատաբար անկախ գործընթացներից բաղկացած՝ պասիվացում, որը նշվում է հետֆիքսով և իրական մասնիկների ձևավորում՝ մասնակային վերջածանցների օգնությամբ։

Վերջապես, և ռեֆլեքսիվ բայերի մեծամասնության համար, որոնցում հետֆիքսը կապված չէ ձայնի կատեգորիայի նշման հետ (և ամրագրված է բոլոր վերջավոր ձևերով), մասնիկների ձևավորումը նույնպես չի ազդում «ռեֆլեքսիվություն / անվերադարձ» նշանի վրա: (տես. ծիծաղելև ծիծաղել, ծիծաղել; սովորելև սովորող, սովորողև այլն): Այնուամենայնիվ, կան երկու տեսակի բացառություններ.

Տիպի պասիվ մասնիկներ համաձայնեցին, փոխկապակցված ռեֆլեքսային վերջավոր բայի հետ ( համաձայնվել), սմ. ;

տիպի բարբառային կազմավորումները աշխատանքային(ից աշխատանք), սմ. .

6.1.2.1. Անշրջելի պասիվ մասնիկներ, որոնք կապված են ռեֆլեքսիվ բայի հետ

Ռուսերենում կան պասիվ մասնիկների (հիմնականում անցյալ ժամանակի) վերջածանցներ պարունակող մասնիկներ, որոնք իմաստով փոխկապակցված են ռեֆլեկտիվ բայերի հետ (տե՛ս, ինչպես նաև քննարկումը [Knyazev 1989: 193–196], [Knyazev 2007: 533–551]։ ] և հատկապես [Kholodilova 2011: 40–48]): Հարաբերակցության այս մոդելն առավել ակնհայտ է այն դեպքերի համար, երբ համապատասխան բայի վերջավոր ձևերն առանց ռեֆլեքսների պարզապես գոյություն չունեն, տե՛ս. համաձայնեցին, որը իմաստով համեմատելի է համաձայնվել(տես * վիճակ), կամ երբ նման ռեֆլեքսային բայերն իրենք ոչ հարաբերական են, այսինքն՝ կանոնավոր հարաբերություններով չեն կապվում համապատասխան ոչ ռեֆլեկտիվ բայերի հետ, տե՛ս. խենթ(առնչվում է խենթանալ, բայց ոչ հետ խանգարել), համաձայնեցին(առնչվում է համաձայնության գալ, բայց ոչ հետ ավարտել), շփոթված(առնչվում է շփոթվել, բայց ոչ հետ կորցնել) Այստեղ հարում են մասնակցային կազմավորումները, որոնք իմաստով մոտ են հիմնականում ռեֆլեքսիվ բայերին, թեև դրանք, իրենց հերթին, բխում են հարաբերական ոչ ռեֆլեկտիվ բայերից՝ ըստ արտադրողական մոդելներից մեկի։ Այսպիսով, սիրահարվածվերաբերում է բայով նկարագրված իրավիճակին սիրահարվել, բայց ոչ պարտադիր սիրահարվել. Վերջապես, կան նաև պասիվ մասնակցային ձևավորումներ, որոնք որոշակի համատեքստում իմաստով փոխկապակցված են հենց ռեֆլեքսիվ բայերի հետ. այո նորմալ սանրվածկօգտագործվի այն անձի նկատմամբ, ով ինքն է սանրեց մազերս(թեև պարտադիր չէ) կոտրվածկարող է վերաբերել անցողիկ բայով նկարագրված պատճառական իրավիճակին ջարդել, սակայն որոշակի համատեքստում այն ​​կարող է ձեռք բերել բային բնորոշ դեկաուզատիվ իմաստաբանություն վթար(տես Կրկնություն / կետ 2.3. Decausative):

(28) Հաճախ նման ինտենսիվ օգտագործման դեպքում տեղի են ունենում տարբեր խափանումներ՝ ջոյստիկ կոտրված, քերծված կամ նույնիսկ կոտրվածերբ էկրանն ընկնում է, բարձրախոսները ձախողվում են . (Yandex), օրինակ [Kholodilova 2011: 44]

Այս ձևավորումներից մի քանիսը բավարարում են հիմնական չափանիշները, որոնք օգտագործվում են մասնիկները այլ բառային ածականներից տարբերելու համար (տես); Ավելին, դրանք բնութագրվում են արտադրողականության որոշակի աստիճանով, ինչի մասին է վկայում նրանց լայնածավալ ամրագրումը խոսակցական և ոչ պաշտոնական խոսքում ( վարձել; ճեղքված մինչև ականջները; վերաբերող հարցWindows[Խոլոդիլովա 2011: 44–46]): Այսպիսով, դրանց հնարավոր մեկնաբանություններից մեկն այս կազմավորումները որպես ռեֆլեքսիվ բայերի պասիվ մասնիկներ համարելն է։ Այս մոտեցմամբ, այս մարգինալ դեպքում, երբ ձևավորվում են մասնիկները, վերադարձի ցուցիչը հանվում է, ինչպես դա տեղի է ունենում, երբ ձևավորվում են գործողությունների անունները (տես, օրինակ. ձգտել, ձգտել, հպվելև ձգտել, փորձել, շոշափել).

6.1.2.2. Տիպի բարբառային և ժողովրդական ձևավորումներ աշխատանքային

Բարբառային և անորակ խոսքում գրանցվում են որոշ ձևավորումներ, որոնք նման են ներկա ժամանակի իրական մասնակցությանը, զուրկ ռեֆլեքսային ցուցիչից, բայց իմաստով փոխկապակցված են ռեֆլեկտիվ բայերի հետ. աշխատանքային(= բանվոր)թողարկումը(= ականավոր), մասամբ տեղավորել(= հարմար) եւ նույնիսկ լվացում(= լվացվող):

(29) Ես ուզում եմ խոհանոցի պաստառ ընտրել, ասում են լվացքի պաստառ- լավագույն տարբերակը խոհանոցի համար: (ֆորում http://peredelka-forum.ru)

Նման ձևերի կարգավիճակը լիովին պարզ չէ: Ըստ երևույթին, նման ձևավորումները գրական ռուսերեն տեքստերի մեջ ներթափանցում են բարբառային խոսքի կամ ժողովրդական լեզվի ընդօրինակման միջոցով, մինչդեռ խոսքը միայնակ ձևերի օգտագործման մասին է, այլ ոչ թե բեղմնավոր գործընթացի։ Իրականում, նման դեպքերում գրական տեքստերում հայտնվում են ոչ թե բարբառային մասնիկները, այլ դրանց հիման վրա մշակված ածականները, որոնք հաճախ ոճականորեն գունավորված են։

6.1.2.3. Կրկնության և գրավի մեկնաբանություն մասնակներով

Այսպիսով, սովորական դեպքում ռուսաց լեզվում մասնիկների ձևավորումը չի ազդում «ռեֆլեքսիվություն/անշրջելիություն» կատեգորիայի վրա, որը ժառանգվել է գեներացնող բայերից: Բացառությունները վերաբերում են մարգինալ դեպքերին, երբ մասնիկների ձևավորումն ուղեկցվում է բառաձևի կազմությունից կրկնվող ցուցիչի հեռացմամբ։

(33) Ես կցանկանայի հանգստանալդուք, ինչպես պետք է բուժվել, գուցե մի քիչ էլ ապրեր, աշխատեր… [Ի. Ի.Կատաև. Սիրտ (1928)]

(34) Հեր կամուսնանար, գոնե մեկի համար, բայց նա գտնվում է հրաձգարանում ... [Գ. Շչերբակով. Ախ, Մանյա... (2002)]

Սակայն հատկանշական է, որ մասնիկների շարքում զուգորդվում է կամենա, ճնշող մեծամասնությունը իրական անցյալ մասնակիցներ են; այսպիսով, նման վերլուծական մասնակցային կազմավորումները զուգահեռ են ստացվում սուբյունկտիվ տրամադրության վերջավոր ձևերին (որը, ձևական տեսանկյունից, մասնիկի համակցություն է. կամենաբայի անցյալ ժամանակով): Սա հուշում է, որ նման համակցությունները որոշ չափով ներքաշվում են ռուսերեն բայի ձևերի համակարգում:

Իրական անցյալի մասնիկների համակցությունները մասնիկի հետ կամենանշվում է գրականության մեջ; սովորաբար ասում են, որ դրանք մարգինալ բնույթ են կրում, և, հետևաբար, դրանք չպետք է ներառվեն ռուսաց լեզվի մասնակային համակարգում, տե՛ս. «գտնվում են միայն մի քանի գրողների մեջ և չեն հանդիսանում գրական լեզվի նորմ» [Grammar 1953: 510]:

Սովորաբար նման դեպքերում քննարկվող օրինակներում աջակցության ձևով արտահայտված իրավիճակը վերաբերում է անիրական գոտուն, իսկ մասնիկը. կամենաորպես մասնակցային շրջանառության մի մաս, այն միայն բազմիցս (չափից դուրս) է արտահայտում անիրականության իմաստաբանությունը։ Այսպիսով, օրինակ, հետևյալ օրինակում կամենա, ըստ երևույթին, կարող է բաց թողնել որպես մասնակցային շրջանառության մաս, քանի որ այս մասնակցային շրջանառությունը ծածկված է նշիչի շրջանակով կամենահիմնական կետից.

(35) Բայց կգտնվերայդ դեպքում անձը կհամաձայնվերզոհաբերե՞լ կյանքդ այս հիանալի ֆիլմի անվերջ դիտման համար: [ԻՑ. Ալեքսիևիչ. Ցինկ տղաներ (1984-1994)]

ամուսնացնել կառուցվող: Բայց այդ դեպքում մարդ կլիներհամաձայնեցին զոհաբերել ձեր կյանքը.

Վերևում (31) օրինակում հիմնական կետի անիրականությունը նշված չէ, բայց հիմնական նախադասության իմաստն այնպիսին է, որ այն վերաբերում է տեղեկատվության որոշակի կատեգորիայի, որի նույնականացումը նախատեսված է, բայց դեռ չի իրականացվել. Մասնակցային շրջանառության օգնությամբ այս տեղեկատվությունը բնութագրվում է ապագայում հնարավոր իրավիճակներում իրենց դերի միջոցով: Նման դեպքերում մասնիկը մասնիկով կամենասովորաբար հեշտությամբ փոխարինելի է ներկա մասնակցի հետ, որն ունի «անժամանակ» նշանակություն, տես. կառուցվող:

(36) Միևնույն ժամանակ, ամեն ջանք է գործադրվում տեղեկատվության նույնականացման համար նպաստավորհաղորդիչի աշխատանքում ներգրավված անձանց նույնականացում և կալանավորում:

Որ հաղորդությունն առանց նշագծի է կամենակարող է «կրել ենթակայության մեղադրանք», պարզ երևում է հետևյալ օրինակում.

(37) Եվ այս սարսափելի, գունատ կապույտ առավոտներում, իմ կրունկով կտտացնելով քաղաքի անապատով, ես պատկերացրեցի մի մարդու, կորցրելպատճառը, քանի որ այն կսկսի հստակ զգալ շարժումը երկրագունդը. [AT. Վ.Նաբոկով. Լրտես (1930)]

Ահա հաղորդության հիմնական ձևը պատկերացրելսահմանում է «հնարավոր աշխարհներից» մեկի համատեքստը, այնպես, որ մասնակի կողմից նկարագրված իրավիճակը (բանականության կորուստը) պատկանում է irrealis-ի գոտուն: Այնուամենայնիվ, օգտագործվում է իրական մասնակցի սովորական ձևը. Հատկանշական է, սակայն, որ այս մասնիկն ինքնին ծառայում է որպես ստորադասական նախադասության օժանդակ ձև, որում արդեն օգտագործվում է վերջավոր ձևը, մինչդեռ ենթակայական տրամադրության ձևը ( կսկսեր) Այսպիսով, առանց ստորոգյալի հիման վրա պաշտոնապես նշվելու, մասնակիցը կարող է լավ համապատասխանել սուբյեկտիվ տրամադրության վերջավոր ձևերի իմաստաբանությանը։

Այսպիսով, դիտարկված դեպքերում մասնիկը կամենաորպես մասնակցային շրջանառության մաս կամընտիր է: Այսինքն՝ պետք է ընդունել, որ սովորական մասնիկները՝ մասնիկի հետ համակցվածությունից դուրս կամենա, սկզբունքորեն, կարող է վերաբերել իրավիճակներին, որոնք անկախ նախադասության մեջ կարտահայտվեն ստորոգյալ ձևերի միջոցով։ Լ.Պ.Կալակուցկայան նման մտքի է գալիս տիպի օրինակները վերլուծելուց հետո Նրա գրչի տակից դուրս եկած ցանկացած գիրք կկարդամ. Նա նշում է, որ նման շինությունները փոխարինելի են տիպի կոնստրուկցիաների հետ Նրա գրչի տակից դուրս եկած ցանկացած գիրք կկարդայիև որ «նման կոնստրուկցիաների իմաստը ամբողջությամբ ծածկված է բառային տրամադրության սովորական օգտագործման իմաստով» [Kalakutskaya 1971: 11]:

Այնուամենայնիվ, երբեմն մասնիկի օգտագործումը կամենաքանի որ մասնակցային արտահայտության մի մասը կարծես թե քերականորեն պարտադիր է: Սա նկատվում է, երբ իրավիճակի որոշ մասնակից, արտահայտված աջակցության ձևով, բնութագրվում է մասնակցային շրջանառության օգնությամբ այն դերի միջոցով, որը նա կխաղար այլ իրավիճակում, մինչդեռ այս մյուս իրավիճակը պարզվում է, որ իրավիճակի երևակայական փոփոխություն է. որն արտահայտվում է աջակցության ձևով:

(38) Սպիտակ վերնաշապիկի օձիքը կտրված էր մուգ ժանյակով. դետալ, այլ հանգամանքներում նրբագեղ թվացող, գյուղի դպրոցի շեմին առնվազն տարօրինակ տեսք ուներ, ասես ուսուցիչը ամբողջովին որոշել էր կախվել ... [Մ. Դյաչենկո, Ս.Դյաչենկո. Մոգերը կարող են ամեն ինչ անել (2001)]

(39) Լենայի քայլերը, կեսօր մարված կամքփողոցի աղմուկի մեջ, ինչպես գորգի մեջ, հիմա թնդում էին անխնա ապտակները։ [Տ. Նաբատնիկով. Կատվի ծննդյան օրը (2001)]

Հատկապես ուշագրավ է այն հանգամանքների օգտագործումը, որոնք բացահայտորեն ցույց են տալիս իրավիճակի հատկությունների, արտահայտված աջակցության ձևի և «երևակայական» իրավիճակի միջև եղած տարբերությունները. այլ հանգամանքներումառաջին օրինակում, կեսօրից հետոերկրորդում (երկրորդ նախադասության իմաստալիցության պայմանն այն է, որ իրավիճակը Լենայի քայլերը թնդացին անխնա ապտակներով։օրվա ընթացքում տեղի չի ունենում):

Հետաքրքիր է, որ նման կիրառությունները լիովին համահունչ են մասնիկների՝ որպես հարաբերականացման միջոցներից մեկի մեկնաբանությանը, որում, մասնավորապես, որոշ անկախ դրույթ է դրվում մասնակցային շրջանառության հետ համապատասխան (տես): Այսպիսով, օրինակ, որպեսզի վերջին նախադասությունըիմաստալից էր, անհրաժեշտ է, որ ստորոգյալի վերջավոր ձևով հետևյալ կառուցված պնդումը ճիշտ լինի.

(40) Կեսօրին Լենայի քայլերը կմարեին փողոցի աղմուկի մեջ։

Ընդ որում, նկարագրված դեպքերի համար իրական անցյալը մասնիկի հետ կամենապարզվում է, որ այն որոշ չափով ընդունելի հարաբերականացման միակ ռազմավարությունն է՝ օգտագործելով մասնիկներ (սովորական, ոչ սուբյունկտիվ օրինակներով կառուցված օրինակները իմաստաբանության մեջ զգալիորեն տարբերվում են ֆիքսված կառուցվածքից. Քայլեր,ցերեկային ժամերին փողոցները հանգչում էին աղմուկից ...;ոտնաձայները անհետանում են ցերեկային ժամերին փողոցի աղմուկի մեջ...).

Ուրեմն ռուսերենի մասնիկները անհամատեղելի են ոչ հրամայականի իմաստի, ոչ էլ հրամայականի գրամների հետ։ Որոշ դեպքերում սովորական մասնակիցները կարող են արտահայտել իրավիճակներ, որոնք անկախ նախադասության մեջ կարտահայտվեին ստորոգյալ տրամադրության ձևերով (այդպիսով, ցուցիչի և ստորոգյալի տրամադրությունների իմաստային հակադրությունը մասամբ չեզոքացվում է մասնակի գոտում): Միևնույն ժամանակ, գրանցվում են կառուցվածքների օգտագործման դեպքեր, որոնք կարող են մեկնաբանվել որպես սուբյունկտիվ տրամադրության իրական մասնակիցներ (սրանք անցյալ ժամանակի և մասնիկների սովորական իրական մասնիկների համակցություններ են. կամենա) Ավելին, որոշ դեպքերում այս կառուցումը պարզվում է, որ միակ հնարավոր մասնակցային հարաբերականացման ռազմավարությունն է (սակայն, հարկ է հիշել, որ համապատասխան հաղորդակցական իրավիճակներում կարող են օգտագործվել հարաբերականացման այլ միջոցներ. ավելին, միանգամայն հնարավոր է պատկերացնել, որ այս իրավիճակներում բանախոսները. վիճակագրորեն կարող է խուսափել հարաբերականացմամբ կոնստրուկցիաների օգտագործումից):

6.1.4. Ժամանակը

Ռուսական մասնիկների ավանդական անվանումները կարծես ցույց են տալիս, որ դրանք արտահայտում են ժամանակի կատեգորիան։ Հարկ է, սակայն, հիշել, որ ներկա և անցյալ մասնիկների իմաստային հակադրությունը (այս կամ այն ​​ժամանակի մասնակիցների ընտրության կանոնները) նույնական չէ բայի վերջավոր ձևերում ներկա և անցյալ ժամանակների հակադրությանը, տե՛ս. Խստորեն ասած, մասնիկների ժամանակը այնքան էլ նույն կատեգորիան չէ, ինչ բայի սովորական ժամանակը (վերջավոր ձևերը): Մասնակցային համակարգի շրջանակներում ժամանակն իրեն դասակարգող կատեգորիայի նման է պահում՝ հակադրելով ներկա և անցյալ ժամանակի մասնիկները, տե՛ս դրանց մասին Իրական մասնիկ / էջ 1. Ներկա և անցյալ ժամանակի իրական մասնակցի և Պասիվ մասնակցի հակադրումը / կետ 1. Հակադրելով ներկա և անցյալ ժամանակների պասիվները):

6.2. Մասնակիցների թեքական կատեգորիաներ

Մասնակիցների թեքության մասին խոսելիս նկատի է առնվում բայական ձևերի պարադիգմայի այդ հատվածը, որը միավորվում է ընդհանուր մասնակցային հոլովով։ Այսպիսով, մասնիկների ձևերը խաղալ, գալկամ նշվածճանաչվում են բոլոր սինթետիկ բառաձևերը, որոնցում հայտնաբերվում են ցողուններ խաղում-, գալիս-և նշված-համապատասխանաբար, և ոչ միայն այս ձևերից նրանք, որոնք ի վիճակի են գործելու վերագրվող ֆունկցիայի մեջ (չնայած այս ֆունկցիան օգտագործվում է մասնիկների որոշման ժամանակ):

Վերևում իրական և պասիվ մասնիկների, ինչպես նաև անցյալի և ներկա մասնակցի հակադրությունը ներկայացվել է նաև ատրիբուտիվ ֆունկցիայի մեջ դրանց կիրառման հիման վրա (տես,): Այնուամենայնիվ, ավանդական մասնակցային նշանակումները կիրառվում են նույն ցողուններով բոլոր մասնակցային ձևերի վրա. այսպես, օրինակ, բոլոր բառաձևերը հոլովով նշված-(ոչ միայն ամբողջական ձևերը նշված, նշված, նշվածև այլն, բայց կարճ ձևեր նշված, նշված, նշվածև նշված) համարվում են պասիվ անցյալի ձևեր։

Եթե ​​բայերին բնորոշ որոշ կատեգորիաներ արտահայտվում են որպես բայերի ցողունների մաս (տե՛ս), ապա մասնիկների թեքումների օգնությամբ արտահայտվում են ածականներին բնորոշ թեքական կատեգորիաներ՝ սեռ, թիվ, դեպք և անիմացիա. նաև, բացի առանց բացառության բոլոր մասնակիցներին բնորոշ լրիվ (վերագրողական) ձևերից, պասիվ մասնիկներն ունեն նաև կարճ (պրեդիկատիվ) ձևեր, տե՛ս դրանց ձևավորման հնարավորությունը տարբեր տիպերի մասնիկների համար:

Համեմատության սինթետիկ կամ վերլուծական աստիճանների ձևավորումը, որը բնորոշ է շատ ածականներին, պատշաճ մասնիկներով սովորաբար անհնար է։ Նման ձևավորումների հավանականությունը դրսևորումներից մեկն է [Isachenko 1965/2003: 540] (օրինակ. ավելի սիրված, գնահատված[Խոլոդիլովա 2011: 11], ավելի ծաղկող տեսակ, ամենանշանավոր գիտնականը[Բոգդանով և այլք 2007: 534]):

6.3. Մասնակիցների շարահյուսական գործառույթները

Այս բաժնում կքննարկվեն շարահյուսական գործառույթները, որոնք կարող են կատարել մասնակցային նախադասությունները նախադասության մեջ: Այստեղ մենք կօգտագործենք ածականների լեքսեմների համար առաջարկված հաշվարկը և ներառյալ կիրառման 5 տեսակները, որոնք կազմակերպված են դասավորված իմաստային քարտեզում: Եթե ​​դուք դասավորում եք այս հինգ տիպերը ըստ նախնականության աճի, ապա պետք է հաջորդաբար դիտարկեք.

1) սահմանափակող կիրառումներ ( 2-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը չի հիվանդացել), սմ. ;

2) կիրառվող ոչ սահմանափակող կիրառություններ ( Ատելությունից կուրացած Իրինան նույնիսկ չէր էլ հաշվի առնում նրան), սմ. ;

3) պատկերավոր կիրառումներ ( նա բեռնված վերադարձավ), սմ. ;

5) պատշաճ նախադրյալ օգտագործում ( դուռը բաց էր), սմ. .

Զուգահեռաբար կքննարկվի մասնիկների լրիվ կամ կարճ ձևերի կիրառման հարցը։

6.3.1. Օգտագործում՝ սահմանափակող և ոչ սահմանափակող

Ինչպես հետևում է այս հոդվածի սկզբում օգտագործվածից, ցանկացած մասնակից կարող է գործել վերագրվող դիրքում, այսինքն՝ որպես համաձայնեցված սահմանում։ Ինչպես մյուս սահմանումները, մասնիկները կարող են օգտագործվել որպես սահմանափակող և ոչ սահմանափակող (ապոզիտիվ) հատկանիշներ։ Առաջին դեպքում, մասնակի օգնությամբ նեղացվում է գագաթային գոյականով նշանակվող հղումների բազմությունը (դրանից կախված այլ սահմանումներով).

(41) 2-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը չի հիվանդացել, սակայն հիվանդության 16-րդ օրը մեկուսացված 3-րդ տիպի պոլիովիրուսի շտամով վարակված կապիկը հիվանդացել է: [«Վիրուսաբանության հարցեր» (2002)]

Մասնակիցների սահմանափակ կիրառմամբ դրանցում ամենափոքր կերպով դրսևորվում է նախադրյալ սկիզբը, քանի որ համապատասխան ձևերի իմաստը ներառված չէ պնդման գոտում (օրինակ, այն փաստը, որ երկու տարբեր կապիկներ վարակվել են երկու տարբեր շտամներով. վիրուսները տրված օրինակում ներառված չեն պնդման գոտում), իսկ մասնիկով նշանակված իրավիճակը կոչվում է որոշակի առարկաների (տվյալ օրինակում՝ կապիկների) հղումը հստակեցնելու համար։ Սահմանափակող մասնիկները և մասնակցային դարձվածքները չեն կարող գծային կերպով անջատվել այն անվանական խմբից, որին դրանք համապատասխանում են:

Երկրորդ դեպքում, այսինքն՝ մասնիկների ապոզիտիվ (ոչ սահմանափակող) կիրառմամբ, հաղորդվում է փոփոխված անվանման որոշ հատկանիշ, մինչդեռ հղումի նեղացում չի նկատվում։ Մասնավորապես, ինչպես այլ ձևափոխիչների դեպքում, եզակի հատուկ անունները կամ վերջավոր դերանունները փոփոխող մասնակիցները կարող են մեկնաբանվել միայն անսահմանափակ կերպով.

(42) Իրինան, ատելությունից կուրացած, նույնիսկ չնայեց նրան: [AT. Տոկարևը։ Սեփական ճշմարտություն (2002)]

Սովորաբար, ոչ սահմանափակող սահմանումներ են օգտագործվում որոշակի նախապատմություն, կողմնակի տեղեկատվություն փոխանցելու համար, հաճախ նման դեպքերում լրացուցիչ իմաստային հարաբերություններ են հաստատվում մասնակցային կետի բովանդակության և հիմնական դրույթի բովանդակության միջև՝ պատճառական, զիջողական և այլն: Նման դեպքերում տեղի է ունենում մասնակցային կետի ինտոնացիոն մեկուսացում. Ըստ գրավոր աղբյուրների, դժվար է հստակորեն հաստատել, թե կոնկրետ որ դեպքերում է ենթադրվում նման մեկուսացում, սակայն որոշ չափով ցուցիչ են նախադրյալների կիրառման դեպքերը. գրավոր ձևափոխված անվանական խմբից բաժանվում են ստորակետով.

(43) Վենիզելոսի վճռականությունից ապշած՝ Կոնստանտին թագավորը կարծում էր, որ այս զորահավաքը դեռ չի իրականացվի Կենտրոնական տերությունների դեմ։ [ԲԱՅՑ. Կ.Կոլենկովսկի. Դարդանելի գործողություն (1930)].

Ի տարբերություն սահմանափակող մասնիկների և մասնակցային բառակապակցությունների, ոչ սահմանափակող մասնիկները և արտահայտությունները կարող են գծային կերպով «պոկվել» իրենց գագաթային անուններից (միևնույն ժամանակ, նրանք դեռևս պայմանագրային հարաբերությունների մեջ են մտնում նրանց հետ):

(44) Սոճիները խուլ ճռռում էին, օրորվում էին քամուց, և միայն փայտփորիկ աշխատավորն էր ծակում և ծակում ինչ-որ տեղ վերևում, կարծես ուզում էր ծակել ցածր ամպերը և տեսնել արևը ... [Ս. Կոզլովը։ Ճի՞շտ է, որ մենք միշտ կլինենք: (1969-1981)]

6.3.2. Պատկերավոր կիրառումներ

Այսպես կոչված «պատկերավորները», որոնցում ավելի ընդգծված է նախադրյալությունը, հարում են ոչ սահմանափակող գործածություններին (տես)։ Նկարիչները կառուցվածքների այնպիսի կիրառումներ են, որոնք իրենց բնույթով վերագրվող են, երբ.

ա) կա ինչ-որ ռեֆերենտ, որը իմաստային ակտանտ է հիմնական նախադասության մեջ, այսինքն՝ օժանդակ բայով գլխավորած նախադասության մեջ.

բ) վերագրվող ձևը (երկրորդային նախադրյալը) համապատասխան անվանումով մեկ բաղադրիչ չի կազմում.

գ) միևնույն ժամանակ, վերագրվող ձևը բնութագրում է որոշակի իրավիճակ, որը տեղի է ունենում օժանդակ բայով արտահայտված գործողության իրականացման պահին:

Այստեղից օգտագործվում է սահմանումը, տես նաև):

Ածականների պես, մասնիկները կարող են օգտագործվել որպես պատկերի մաս: Ինչպես ածականները, այնպես էլ պատկերների մասնակիցները կարող են օգտագործվել կամ նույն գործի ձևով, ինչ հիմնական նախադասության (45) համապատասխան ռեֆերենտը նշանակող գոյական արտահայտությունը, կամ գործիքային ձևով (46), գործիքի պատկերավոր կիրառումների համար, տես Գործիքային / կետ 2.3.12. Ընդ որում, երկու դեպքում էլ դրանք համահունչ են սեռի և թվի կատեգորիաների կենտրոնական մասնակցին.

(45) Ինքը վերադարձել է բեռնվածգնացքի բեռնակիրի նման: [ՅՈՒ. Նագիբին. Riot Island (1994)]

(46) Ջրած տոլմա տվեքհյութ, որը առաջացել է շոգեխաշման ժամանակ։ [Ազգային խոհանոցների բաղադրատոմսեր. Հայաստան (2000-2005)]

Ըստ երևույթին, գործին համահունչ պատկերներն աստիճանաբար դուրս են գալիս գործածությունից. գործիքային գործի մասնակցային պատկերները դառնում են գերակշռող: Այս երկու տարբերակների միջև ընտրությունը կարգավորող գործոնների համար տե՛ս, ի թիվս այլ բաների, [Ռախիլինա, Կուզնեցովա մամուլում]:

Մասնակիցների պատկերավոր կիրառությունները շատ առումներով նման են այսպես կոչվածին. լրացուցիչ կիրառումներ (օրինակ տեսել է նրան տանից դուրս գալիս), սմ. .

6.3.3. Լրացուցիչ օգտագործում

Մասնակիցների կոմպլեմենտար գործառույթի մասին խոսվում է այն դեպքերում, երբ մասնակիցները լրացնում են ընկալման կամ, ավելի քիչ հաճախ, մտավոր գործունեության բայերի իմաստային վալենտը:

(47) Նա տեսավ նրա կոշտ, համարձակ անմիջականությունը, նրա ոգեշնչումը. տեսա նրան ասմունքելիսպոեզիա; Ես տեսա, որ նա լուծողական է խմում։ [AT. Գրոսման. Կյանք և ճակատագիր (1960)]

Մասնակիցների կոմպլեմենտար կիրառմամբ՝ մասնակցով նշանակված իրավիճակին մասնակցող ռեֆերենտներից մեկն իրացվում է որպես հիմնական բայի շարահյուսական ակտանտ. Այսպիսով, (48) Անփայլգրավում է ուղիղ օբյեկտի դիրքը աջակցության ձևում հաշվել. Այս առումով նման կոնստրուկցիաները նման են պատկերավոր մասնակցային կոնստրուկցիաներին (տես)։ Այս երկու տիպի կառույցների հիմնական տարբերությունը վերաբերում է նրան, որ պատկերավոր օգտագործման դեպքում անվան ռեֆերենտը ոչ միայն շարահյուսական է, այլև հիմնական նախադրյալի իմաստային ակտանտ, իսկ մասնիկով նշված իրավիճակը. ներառված չէ օժանդակ ձևի ակտանտ կառուցվածքում: Այսպիսով, օրինակ (45) բայի ակտանտը հետ արիէ նա, բայց ոչ մասնակի նկարագրած իրավիճակը բեռնված(Այս հատկության հետևանքն այն է, որ սովորաբար պատկերի կազմության մեջ մասնակցային արտահայտությունը կարող է բաց թողնել առանց քերականական ճշգրտության խախտման): Լրացուցիչ օգտագործման մեջ, ընդհակառակը, աջակցության ձևի ակտանտ կառուցվածքը ներառում է իրավիճակը, բայց ոչ անվանման ռեֆերենտը։ Այսպիսով, օրինակ (48) Անփայլբայի իմաստային ակտանտ չէ հաշվել(թեև դա նրա անմիջական լրացումն է); բայ հաշվելունի նախադասական ակտանտ, որը կարող է արտահայտվել շինարարությամբ Սթեյնը մտնում է ... լավագույն հնգյակում. Նման կառույցներում մասնակցային արտահայտության բացթողումը հանգեցնում է քերականական սխալների (* Սա հիմք տվեց այդ տարիներին Սթայնին դիտարկելու) կամ աջակցության ձևի ակտանտ կառուցվածքի զգալի փոփոխության ( տեսել է նրան պոեզիա արտասանելիս= «Ես տեսա նրան ոտանավորներ կարդալիս», ¹ «Ես տեսա նրան»):

Ժամանակակից ռուսերենում լրացնող ֆունկցիայի մեջ օգտագործվող մասնիկները գրեթե միշտ ստանում են գործիքային գործի ձև և համաձայնվում են «իրենց» մասնակցի հետ սեռով և թվով, ինչպես տրված օրինակներում:

Նախորդ ժամանակաշրջանների տեքստերում ընկալման բայերի հետ լրացնող մասնակցային շինարարության մեջ գերակշռում էր ռազմավարությունը, որի դեպքում մասնակիցը համաձայնվում էր «իր սեփական» անվանական արտահայտության հետ, այսինքն՝ այն խմբի հետ, որի հետ մասնիկը իմաստով կապված է։ Նկատի ունենալով, որ խոսքը հիմնականում անցումային բայերի մասնակի ենթակայության իրավիճակի մասին է, փաստորեն, նման կառուցապատումներում գործածվել է մասականի մեղադրական գործի ձևը.

(49) Պուշկին, տեսնելով, որ նա ընկնում է, ատրճանակը նետեց ու բղավեց. «Բրավո»։ [AT. Ա.Ժուկովսկի. Նամակ Ս.Լ.Պուշկինին (1837)]

Ժամանակակից տեքստերում նման շինարարությունը օգտագործվում է չափազանց հազվադեպ, այնուամենայնիվ, օգտագործման առանձին օրինակներ դեռևս գրանցվում են.

(50) Բայց մի օր Ես տեսա նրան կանգնած ձիերի բակումև նրա ոտքերը ցեխ էին շաղ տվել։ [ՅՈՒ. Ազարով. Կասկածյալ (2002)]

Քերականության այս հատվածում կիրառությունը որքան արագ է փոխվել, ցույց են տալիս հետևյալ աղյուսակում տրված տվյալները: Ահա օրինակների թիվը Corpus-ից ըստ պահանջի. բայ տեսնել(ցանկացած ձևով) + դերանուններ նա, նա էկամ նրանքմեղադրական գործի ձևով + մասնակից՝ մեղադրական կամ գործիքային գործի տեսքով։ Ձեռքով հեռացված «աղբը», այսինքն՝ օրինակներ, որոնցում մասնակիցը դեռևս չի կատարում լրացուցիչ գործառույթ։

Աղյուսակ 1. Բայի կոմպլեմենտար ֆունկցիայի մասնակիցները տեսնելըստ տարբեր դարաշրջանների տեքստերի՝ համաձայնեցված մասնակիցներ և գործիքային գործի մասնակիցներ

Աղյուսակում բերված տվյալների համաձայն՝ երևում է, որ կոտրվածքը տեղի է ունեցել ժ կեսերին տասնիններորդդարեր - մոտավորապես այս ժամանակից բայի հետ լրացնող ֆունկցիայի մասնակիցներ տեսնելարագ դուրս գալ գործածությունից: Բացի այդ, Աղյուսակ 1-ի տվյալները ցույց են տալիս, որ ժամանակի ընթացքում փոխլրացնող մասնիկների ընդհանուր հաճախականությունը (առնվազն բայի հետ տեսնել) նվազում է (ժամանակաշրջանների միջև զույգ-զույգ տարբերությունները վիճակագրորեն նշանակալի են, χ2 թեստ, երկու դեպքում էլ p.<.05).

Մտավոր գործունեության բայերի հետ (օրինակ, օրինակ. հաշվել, հավատալ, ենթադրելև այլն) ռուսաց լեզվի զարգացման բոլոր փուլերում, որոնք արտացոլված են կորպուսում, լրացնող գործառույթի մասնակիցները օգտագործվել են միայն գործիքային դեպքում.

(51) Երկար ժամանակ մենք նրան առևանգված էինք համարում այն ​​մարդկանց կողմից, ովքեր այստեղ փնտրում էին ձեզ և ձեր կնոջը [Վ. Տ.Նարեժնի. Բուրսակ (1822)]

Մինչ այժմ թվարկված բոլոր դեպքերում (այսինքն՝ սահմանափակող և ոչ սահմանափակող կիրառական կիրառմամբ (տես), ինչպես նաև պատկերագրական (տես) և լրացնող կառույցներում), մասնիկներն օգտագործվում են գրեթե բացառապես լրիվ ձևով (հազվադեպ և ընդհանուր առմամբ հնացած): բացառություններ, տես [Kholodilova 2011: 24]):

6.3.4. Կանխատեսող կիրառումներ

Վերջապես, մասնիկները կարող են լինել նախադրյալի մաս, այսինքն՝ դրանք կարող են օգտագործվել նախադասական: Օգտագործման այս դասը ներառում է կապող բայով համակցություններ լինելև կիսազուգակցող բայեր ( դառնալ, կարծեսև այլն):

Ինչպես ածականների դեպքում, միայն այս շարահյուսական դիրքում են իսկապես օգտագործվում կարճ ձևերը, այնուամենայնիվ, կարճ և ամբողջական ձևերի հարաբերակցությունը պետք է առանձին քննարկվի տարբեր տեսակի մասնակցության համար: Բացի այդ, որպես նախադրյալի մաս գործելու ունակության առումով դրանք էապես տարբերվում են։ Մասնակիցների բոլոր տեսակները տարբեր կերպ են վարվում նախադրյալ դիրքում.

6.3.4.1. Իրական անցյալի մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցները գրական լեզվում նախադրյալ դիրքում օգտագործվում են սահմանափակ չափով։ Միևնույն ժամանակ, կորպուսում չի գրանցվել նման մասնիկների կարճ ձևերի ոչ մի հուսալի օգտագործում (տես * հրդեհը մարվել էև այլն):

Ինչ վերաբերում է անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցների լրիվ ձևերին, ապա դրանք երբեմն օգտագործվում են նախադասական դիրքում, բայց հիմնականում այդ մասնակիցները չեն. անցումային բայեր SV, որը նշանակում է վիճակի փոփոխություն, մինչդեռ օգտագործվում է առանց կախվածության: Նման մասնակիցների համար սովորաբար կարելի է խոսել ածականության որոշակի աստիճանի մասին (տես (տե՛ս և Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցը / կետ 4. Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցների ածականը). իրավիճակի բնական սահմանին հասնելու արդյունքում, ինչպես հետևյալ երկու օրինակներում.

(52) Այսպիսով, հողային հրդեհներից հետո ծառերի մոտ 50% -ի պսակներում ասեղներ դեղնած էր. [«Անտառային տնտեսություն» (2004)]

(53) Ես նույնիսկ չգիտեմ այդ գետի անունը: Ցեխոտ էր մակերեսային. Նա օձի պես սողաց սայթաքուն ափերի միջև։ [Է. Խաեցկայա. Բաբելոնի կապույտ ճպուռները / Գտնելով Էնկիդուն (1997)]

Ինչպես միացությունների այլ տեսակների դեպքում անվանական պրեդիկատ, այս համատեքստում բացահայտ զուգակցմամբ հնարավոր են և՛ գործիքային (52), և՛ անվանական մասնակցային ձևերը (53). առաջին հնարավորությունն ավելի հաճախ է իրականացվում։

6.3.4.2. Իրական ներկա մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Ներկա ժամանակի իրական մասնիկների օգտագործումը որպես նախադրյալի մաս՝ կապող բայով լինելգրեթե միշտ խոսում է ածականության այս կամ այն ​​աստիճանի մասին ( թանգարանը ապշեցուցիչ էր, նորությունները՝ ճնշող) Այնուամենայնիվ, այս դիրքում ներկա ժամանակի իրական մասնակցի գործածության (մի քանի) դեպքերը քննարկվում են [Bogdanov 2011: 108–111], տես. այս աշխատանքում տրված հետևյալ օրինակը.

(54) Մարդիկ գործարանում էրընթերցանություն, «Սթար»-ը սիրվեց ու սիրով բաժանորդագրվեց դրան։ (Ինտերնետից)

Ա. Վ. Բոգդանովը նշում է, որ նման դիրքում մասնակիցները չեն կարող ունենալ սովորական բառային կախյալներ [Bogdanov 2011: 111] , ինչը սովորական իմաստով ածականության դրսևորումներից մեկն է:

Ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները, սակայն, մի փոքր ավելի ազատ են օգտագործվում կիսազուգակցվող բայերի հետ, մինչդեռ նման համատեքստում այլևս չի կիրառվում կախյալների առկայության սահմանափակումը, այսինքն՝ համապատասխան ձևավորումներն այլևս պարտադիր չէ, որ օգտագործվեն ածական իմաստներով։ :

(55) Միևնույն ժամանակ, նա խրվեց և բարձրացրեց մարմնի վերին մասը այնպես, որ թվում էր, թե արժեհետևի ոտքերի վրա: [ՅՈՒ. Օ.Դոմբրովսկի. Կապիկը գալիս է իր գանգի համար (1943-1958)] - տես. ??? արժերհետևի ոտքերի վրա

Ժամանակակից ռուսերենի իրական ժամանակի իրական մասնակիցները կարճ ձևեր չունեն: Նման ձևերի ձևավորման հնարավորությունը այն միավորներում, որոնք ունեն ներկա ժամանակի իրական մասնիկների մորֆեմիկ կառուցվածքը, դրանց ածականության դրսևորումն է (տես), համեմատիր, օրինակ, նման կառույցների հիշատակումը. Նա շատ բանիմաց է in [Isachenko 1965/2003: 543], [Bogdanov 2011: 109]:

6.3.4.3. Պասիվ ներկա մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Ներկա ժամանակի պասիվ մասնիկների կարճ ձևերը, սկզբունքորեն, կարող են օգտագործվել որպես կապող բայով նախադրյալների մաս: լինել, սակայն, ժամանակակից լեզվում դրանք հազվադեպ են օգտագործվում այս կերպ և սովորաբար հնչում են արխայիկ.

(56) Նրանց պատարագի կանոնադրությունը, տեքստերը, գրականությունը, իրավական և կանոնական ավանդույթները որոշվել ենև ընդմիշտ որոշված ​​Բյուզանդիայի կողմից: [ԵՎ. Մեյենդորֆ. XIV դարի հոգևոր և մշակութային վերածնունդը և Արևելյան Եվրոպայի ճակատագիրը (1992)]

Ներկա ժամանակի պասիվ մասնիկների լրիվ ձևերը ժամանակակից ռուսերենում չեն օգտագործվում նախադրյալ: Համապատասխան ձևերը կարող են օգտագործվել փունջի հետ միասին, բայց դա միշտ ցույց է տալիս ածականության որոշակի աստիճան (տես).

(57) Մեր կայանատեղին հսկվում էր, աշխատակիցների համար, բայց պահակը կա՛մ քնել է, կա՛մ չի տեսել հանցագործին, կամ գուցե նա միաժամանակ եղել է նրա հետ։ [AT. Գոլյախովսկի. Ռուս բժիշկ Ամերիկայում (1984-2001)]

Այս օրինակում խոսքը բայով փոխանցվող իրավիճակի նկարագրության մասին չէ պահակ, բայց կոնկրետ ավտոկայանատեղին որպես պահպանվող դասակարգելու մասին։ 18-րդ և մասամբ՝ 19-րդ դարի առաջին կեսին պասիվ ներկա մասնիկների ամբողջական ձևերը կարող էին օգտագործվել նախադրյալ և դինամիկ իրավիճակներ փոխանցել (ինչպես հետևյալ երկու օրինակներում), բայց ժամանակակից ռուսերենում այդպիսի կառույցներ չեն օգտագործվում.

(58) ... Ինգրիա, Հին Ռուսական նահանգ, երկար տարիներ անարդարորեն շվեդական լծի տակ անցկացվել է… [ԲԱՅՑ. Ի.Բոգդանով. Սանկտ Պետերբուրգի նկարագրությունը (1751)]

(59) Գյուղացիներն ամենուր կռվում են մեր զորքերի և սպանդի ջոկատների դեմ, որոնք, անհրաժեշտության դեպքում, ուղարկվում են ուտելիք գտնելու (Denis Davydov. 1812. (1825)):

6.3.4.4. Պասիվ անցյալի մասնակիցները նախադրյալ դիրքում

Պասիվ մասնակիցներԱնցյալ ժամանակը, ի տարբերություն այլ տիպերի, շատ հաճախ օգտագործվում է նախադրյալ: Այս մասնիկների կարճ ձևերի համակցությունները բայական ձևերի հետ լինելձևավորել պասիվ ձայնի վերլուծական ձևերը, տես Ձայն հոդվածը։ Կոպուլայի և պասիվ անցյալի լրիվ ձևերով կառուցումների կարգավիճակի հարցը բարդ է, տե՛ս նման կոնստրուկցիաների քննարկումը. դուռը պետք է բաց լինի / դուռը պետք է բաց լինիՊասիվ ձայնի ձայնային/վերլուծական ձևերով և կապակցող կոնստրուկցիաներով:

6.3.5. Ընդհանրացում

Այսպիսով, մասնիկները ցույց են տալիս շարահյուսական գործառույթների լայն շրջանակ՝ զուտ վերագրողականից (տես) մինչև զուտ նախադրյալ (տես)։ Առաջին բևեռը բնութագրվում է հետևողական ամբողջական ձևերի օգտագործմամբ, երկրորդը՝ կարճ ձևերով. որոշ միջանկյալ ֆունկցիաներ կարող են կատարել լրիվ մասնիկների գործիքային ձևեր:

7. Բայի քերականական հատկանիշներից կախված մասնակցային ձեւերի ամբողջություն

Ինչպես նշվեց վերևում (տես), ռուսերեն բայերի հնարավոր մասնակիցների ամբողջական փաթեթը ներառում է չորս տեսակ.

• ներկա ժամանակի իրական մասնակիցներ;
• անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ;
• ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցներ;
• պասիվ անցյալի մասնիկներ.

Սրան պետք է ավելացնել, որ այն անցողիկ բայերի համար, որոնք թույլ են տալիս ձևավորել ռեֆլեքսիվ պասիվ ձևեր (այսինքն՝ անկատար բայերի ենթաբազմության համար, տե՛ս Ձայն), փաստացի մասնակիցների հետ միասին արտահայտված են պասիվ ձայնի ենթապարադիգմայի իրական մասնակիցները։ ռեֆլեքսիվ հետֆիքսով (օրինակ կառուցման փուլում), սմ. .

Առանձին դերակատարներին նվիրված հոդվածները (Ներկայ ժամանակի իրական մասնակից, անցյալ ժամանակի իրական մասնակից, ներկա ժամանակի կրավորական, անցյալ ժամանակի պասիվ մասնակից) նկարագրում են որոշակի մասնակցային ձևերի ձևավորման մասնավոր սահմանափակումները: Այնուամենայնիվ, նման սահմանափակումների որոշ ընդհանուր բնութագրերը պետք է անմիջապես լուծվեն: Սրանք այն սահմանափակումներն են, որոնք կապված են բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ (տես), և սահմանափակումները կապված բայի ասպեկտային բնութագրերի հետ (տես):

7.1. Սահմանափակումներ՝ կապված բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ

Սահմանափակումների առաջին խումբը կապված է բայի վալենտական ​​բնութագրերի հետ։

7.1.1. Իրական մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ

Քանի որ իրական մասնակիցները առարկան հարաբերականացնելու միջոց են (տես), սովորաբար դրանք չեն կարող ձևավորվել այն բայերից, որոնք շարահյուսական վալենտություն չունեն անվանական դեպքում, այսինքն՝ անանձնական բայերից ( լուսավորվել, մրսել, մթնշաղ, դող, փսխել, հավատալ, մտածելև այլն):

Երբեմն, սակայն, այս սահմանափակումից շեղումներ են արձանագրվում։ Այսպես, օրինակ, երբեմն օգտագործվում են իրական մասնիկներ այնպիսի օդերևութաբանական բայերից, որոնք ավանդաբար համարվում են անանձնական (տե՛ս Անանձնականություն / կետ 1.2. Անանձնական բայերին բնորոշ շրջման և բառակազմության սահմանափակումներ):

(60) Բայց պառկելով նրա ոտքերի մոտ և նույնիսկ չնայելով իր տիրոջը, այլ նայում է ներս երեկոայգի, շունը անմիջապես հասկացավ, որ իր տերը դժվարության մեջ է. [Մ. Ա.Բուլգակով. Վարպետ և Մարգարիտա (1929-1940)]

Թերևս դա պայմանավորված է նրանով, որ նման բայերը իրականում թույլ են տալիս սահմանափակ օգտագործում արտասանված առարկայի հետ, հիմնականում գեղարվեստական ​​գրականության մեջ.

(61) Ինչ-որ ուժ նրան դուրս մղեց ամայի, լուռ բակ, առանց զինվորների, և նա թափառեց պարտեզ, թփերի խուլ պարտեզի հետևում, որտեղ. մութն ընկավնրա աչքի առաջ ստվերում խնձորի ծառերև զով երեկո էրխոտածածկ Երկիր. [Օ. Պավլովը։ Մատյուշինի գործ (1996)]

Ֆիքսված շեղումների մեկ այլ դաս է բայերից իրական մասնիկների օգտագործումը ներկայության կամ բացակայության իմաստով, որոնց վերջավոր ձևերում անվանական դեպքում առարկա չկա. Այսպիսի իրական մասնիկների օգնությամբ մասնակիցը երբեմն հարաբերականացվում է, որը վերջավոր ձևերի դեպքում կկոդավորվում է գենիտիվ հոլովով.

(62) «Լևա, որքան թանկ ես ինձ համար» (նա հարցնում է ինձ երեք կոպեկ բացակայում էմի բաժակ գարեջրի համար): [Է. Գերշտեյնը։ Extra love (1985-2002)] - տես. լավ, մի գավաթ գարեջրի համար երեք կոպեկ պակասեց, բայց??? երեք կոպեկ պակասում էր մի գավաթ գարեջրի համար

Այնուամենայնիվ, նման կիրառությունները, ըստ երևույթին, գտնվում են գրական նորմայի սահմանին կամ դրանից դուրս:

7.1.2. Պասիվ մասնիկների ձևավորման սահմանափակումներ

Քանի որ պասիվ մասնիկները ուղիղ առարկայի հարաբերականացման միջոց են (տես), դրանք չեն կարող կազմվել ուղիղ առարկայի համար շարահյուսական վալենտ չունեցող բայերից, այսինքն. ներգործական բայեր. Այս սահմանափակումից մի քանի բացառություններ կան, տե՛ս Մասնակցային արտահայտությունների շարահյուսությունը / դրանց մասին 3-րդ կետը: Պասիվ մասնիկներով շրջադարձերի շարահյուսություն.

Բացի այդ, անանձնական բայերը չեն կազմում պասիվ մասնակիցներ, որոնցում միակ մասնակիցը կազմվում է մեղադրական գործով. այնպես որ, պատշաճ անանձնական բայերը պասիվ մասնիկներ չեն կազմում, ինչպես, օրինակ փսխում, փսխում,տես. *փսխած, *մրսած. Միևնույն ժամանակ, որոշ դեպքերում մասնակցային կառույցները կարող են իմաստով փոխկապակցվել անանձնական նախադասությունների հետ, եթե դրանցում անանձնականորեն օգտագործված են սովորական անցողիկ բայեր, տե՛ս. հետևյալ երկու օրինակները.

(63) Միջոցով խցանված ականջներ, ամուր ու ամուր ձգված թաղանթների միջով Լերկայի ձայնը դեռ հեռվից դեպի իրեն էր հասնում։ [AT. Աստաֆիև. Տխուր դետեկտիվ (1982-1985)]

(64) Տակառը հնազանդորեն սառեց, Սնապը բղավեց այնպիսի ուժով, որ ականջներս փակվեցին։ [Դ. Դոնցով. King Pea Dollars (2004)]

7.2. Բայի ասպեկտների սահմանափակումներ

Սահմանափակումների երկրորդ խումբը կապված է կատարյալ բայերում ներկա մասնիկների բացակայության հետ. (տես բայում ներկա ժամանակի իրական կամ պասիվ մասնակցի բացակայությունը նկարել, բայից համապատասխան մասնիկների առկայությամբ ներկել: նկարել, նկարել) Այս սահմանափակումը տրամաբանորեն բխում է այս բայերի ներկա ժամանակի բացակայությունից և վերջավոր ձևերից:

7.3. Ընդհանրացում՝ բայերի տարբեր դասերի մասնակցային ձևերի հնարավոր հավաքածու

Այսպիսով, կախված իրենց բնութագրերից, ռուսերեն բայերը սկզբունքորեն ունակ են ձևավորել տարբեր թվով մասնակիցներ.

1) Անցումային անկատար բայերը կարողանում են կազմել բոլոր չորս մասնիկները ( նկարել, նկարել, նկարել, նկարել) Բացի այդ, որպես իրենց պասիվ ենթապարադիգմի մաս, որը բնութագրվում է հետֆիքսի առկայությամբ -սյա, հնարավոր է ևս երկու իրական մասնակից (համապատասխանաբար ներկա և անցյալ. նկարել, նկարել).

2) Կատարյալ ձևի անցողիկ բայերը կարող են ձևավորել միայն անցյալ ժամանակի իրական և պասիվ մասնակիցները ( ներկված, ներկված) .

3) Անգործուն անկատար բայերը, սկզբունքորեն, ունակ են կազմելու ներկա և անցյալ ժամանակների իրական մասնիկներ ( նստած, նստած).

4) Անփոխարինելի կատարյալ բայերը կարողանում են կազմել միայն անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցներ ( կծկված).

5) Երկու տեսակների անանձնական բայերը սովորաբար մասնիկներ չեն կազմում:

Գրականության մեջ բազմիցս նշվել է, որ տարբեր տեսակի մասնիկներ կազմելու տեսական հնարավորությունները նույն չափով չեն իրականացվում ռուսերեն բայերի մեջ։ Այս թեզը հստակ պատկերացնելու համար եկեք անդրադառնանք ենթակորպուսի հաշվարկներին՝ հանված համանունությամբ: Հետևյալ աղյուսակը ցույց է տալիս տարբեր տիպի մասնիկների լրիվ ձևերի ընդհանուր թիվը՝ կախված բայի ասպեկտից և անցողիկությունից։

Աղյուսակ 2. Տարբեր տեսակների մասնիկների լրիվ ձևերի հաճախականությունը՝ կախված բայի տեսակից և անցողիկությունից։

	անցումային բայեր
գործողություն ներկա
գործողություն անցյալ
տառապանք ներկա
տառապանք անցյալ

Նայելով այս աղյուսակին՝ պարզ է դառնում հետևյալը.

1) Մյուս տիպերի բոլոր տեսակների հաճախականությամբ զգալիորեն առաջ են SV բայերի անցյալ ժամանակի պասիվները ( սպանված, հայտնաբերված, հրապարակվածև այլն), նույնիսկ եթե հաշվի չառնենք կարճ ձևերի նախադրյալ գործածությունը (տես)։

2) Թեև NE բայերի համար քերականորեն հնարավոր են միայն անցյալի մասնիկները, NSV բայերի համար ներկա մասնիկներն ակնհայտորեն քանակապես գերակշռում են: Այսպիսով, «մասնակցային ժամանակի» կատեգորիան շատ սերտորեն կապված է բայի ասպեկտի հետ. տես. գերունդների համակարգով, որում նույն միտումը դրսևորվում է գրեթե բացարձակապես (NSV բայերի համար անցյալ ժամանակի գերունդները գտնվում են քերականական նորմայի եզրին, տե՛ս գերունդ / կետ 2.1. Գերունդի վերջածանցի ընտրություն):

Մատենագիտություն

• Բոգդանով Ս.Ի., Վոեյկովա Մ.Դ., Եվտյուխին Վ.Բ. և այլն Ժամանակակից ռուսաց լեզու. Մորֆոլոգիա. Նախատպում (աշխատանքային նյութեր դասագրքի համար). Սանկտ Պետերբուրգ. Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի բանասիրական և արվեստի ֆակուլտետ. 2007 թ.
• Քերականություն 1953 - Վինոգրադով Վ.Վ. (Խմբ.) Ռուսաց լեզվի քերականություն, հատոր 1-2. Մ.՝ ՀԽՍՀ. 1953 թ.
• Քերականություն 1980 - Շվեդովա Ն.Յու. (Խմբ.) Ռուսական քերականություն. Հատոր I. M.: Գիտություն. 1980 թ.
• Դոբրուշինա Ն.Ռ. Մասնիկների իմաստաբանություն կամենաև բ// Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (Խմբ.) Corpus Studies in Russian Grammar. Հոդվածների ամփոփում. 2009, էջ 283–313:
• Զալիզնյակ Ա.Ա. Ռուսաց լեզվի քերականական բառարան. Մոսկվա: Ռուսերեն բառարաններ. 2003 (1-ին հրատ. - M. 1977):
• Զելդովիչ Գ.Մ. Կատարյալ տեսակի սինթետիկ պասիվ միացված է -սյաԻնչու՞ այն (գրեթե) գոյություն չունի: // Լեզվաբանության հարցեր, 2. 2010. P. 3–36.
• Իսաչենկո Ա.Վ. Ռուսաց լեզվի քերականական կառուցվածքը սլովակերենի համեմատությամբ. Մորֆոլոգիա, I-II. Երկրորդ հրատարակություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2003 (Reprint edition Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
• Կնյազև Յու.Պ. Գործողություն և ստատիկություն. նրանց հարաբերությունները ռուսերեն կոնստրուկցիաների հետ - n, -տ. Մյունխեն՝ Օտտո Սագներ. 1989 թ.
• Կնյազև Յու.Պ. Քերականական իմաստաբանություն. Ռուսաց լեզուն տիպաբանական տեսանկյունից. Մ.: Սլավոնական մշակույթների լեզուներ. 2007 թ.
• Նեդյալկով V.P., Otaina T.A. 1987. Կախված տաքսիների վերլուծության տիպաբանական և համեմատական ​​ասպեկտները (նիվխի լեզվի հիման վրա ռուսերենի համեմատ) // Բոնդարկո Ա.Վ. (Խմբ.) Ֆունկցիոնալ քերականության տեսություն. Ներածություն. Ասպեկտուալություն. Ժամանակավոր տեղայնացում. Տաքսիներ. L. 1987. S. 296–319.
• Պադուչևա Է.Վ. Դինամիկ մոդելներ բառապաշարի իմաստաբանության մեջ. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2004 թ.
• Պերցով Ն.Վ. Ռուսական բայի ռեֆլեքսիվ պասիվ ձևերի թեքման կարգավիճակի և առանձնահատկությունների մասին // Մոսկվայի լեզվաբանական հանդես, 9(2). 2006, էջ 29–50:
• Պեշկովսկի Ա.Մ. Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ. - 8-րդ հրատ., ավելացնել. - Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ: 2001 (1-ին հրատ. - M. 1928):
• Ռախիլինա Է.Վ., Կուզնեցովա Յու.Լ. Ռուսական պատկերներ // Acta linguistica petropolitana. Մամուլում.
• Սազոնովա Ի.Կ. Ռուսական բայը և դրա մասնակցային ձևերը. Մ.: Ռուսաց լեզու. 1989 թ.
• Սոլովյով Ն.Վ. Ռուսական ուղղագրություն. Ուղղագրության ուղեցույց. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Նորինտ. 1997 թ.
• Չվանի Ս.Վ. Լեքսիկալիստական ​​տեսության մեջ շարահյուսական ծագում ունեցող բառեր // Քեթրին Վ. Չվանիի ընտրված էսսեներ. Կոլումբոս: Սլավիկա: 1996. P. 43–54.
• Schultze-Berndt E., Himmelmann N.P. 2004. Պատկերային երկրորդական պրեդիկատները միջլեզվական տեսանկյունից. Լեզվաբանական տիպաբանություն, 8. 2004, էջ 59–131:
• Van der Auwera J., Malchukov A. Իմաստաբանական քարտեզ պատկերավոր ածականների համար // Schultze-Bernd E., Himmelmann N.P. Երկրորդական կանխատեսում և մակդիրային ձևափոխում. պատկերավորների տիպաբանություն. Օքսֆորդ. 2005. P. 393–421.

Հիմնական գրականություն

• Բոգդանով Ա.Վ. Բայական ածականների իմաստաբանություն և շարահյուսություն. Ատենախոսություն բանասիրական գիտությունների թեկնածուի գիտական ​​աստիճանի համար. M.: MSU. 2011 թ.
• Վլախով Ա.Վ. Ապագա ժամանակի մասնակիցները ռուսերենում. Բանասիրական բակալավրիատի ավարտական ​​որակավորման աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2010 թ.
• Վյալսովա Ա.Պ. Տաքսիների հարաբերությունների տեսակները ժամանակակից ռուսերենով (մասնակցային կոնստրուկցիաների հիման վրա). Դիսսի համառոտագիր. ... կ.ֆիլոլ. գիտություններ. M. 2008 թ.
• Գոդիզովա Զ.Ի. Կատարյալ ձևի մասնիկի տեսակ-ժամանակավոր իմաստներ: Դիսսի համառոտագիր. ... cand. ֆիլոլ. գիտություններ. SPb. 1991 թ.
• Քերականություն 1953 - Վինոգրադով Վ.Վ. (Խմբ.) Ռուսաց լեզվի քերականություն, հատոր 1-2. Մ.՝ ՀԽՍՀ. 1953. էջ 506–521։
• Քերականություն 1980 - Շվեդովա Ն.Յու. (Խմբ.) Ռուսական քերականություն. Հատոր I. M.: Գիտություն. 1980. էջ 665–671.
• Դեմյանովա Է.Մ. Նախադրյալի ժամանակի և հատկանիշ-մասնակի ժամանակի հարաբերությունը վերջածանցներով է. yi-, -Յուշ-, -մոխիր-, -արկղ- մորֆոլոգիական մակարդակում // Dissertationes Slavicae. Sectio Linguistica, 22. Szeged. 1991, էջ 11–17։
• Իվաննիկովա Է.Ա. Մասնակիցների այսպես կոչված ածական գործընթացի մասին // Արևելյան սլավոնական լեզուների պատմական բառարանագիտության և բառարանագրության հարցեր. Մ.: Գիտություն. 1974, էջ 297–304։
• Իսաչենկո Ա.Վ. Ռուսաց լեզվի քերականական կառուցվածքը սլովակերենի համեմատությամբ. Մորֆոլոգիա. I-II. Երկրորդ հրատարակություն. Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ. 2003 (Reprint edition Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
• Կավեցկայա Ռ.Կ. Դիտարկումներ ժամանակակից ռուսաց լեզվի իրական մասնակիցների ժամանակավոր իմաստների վերաբերյալ // Վորոնեժի պետական ​​համալսարանի պատմաբանասիրական ֆակուլտետի նյութեր, 29. Վորոնեժ. 1954, էջ 137–151։
• Կավեցկայա Ռ.Կ. Ժամանակակից ռուսերենում իրական մասնակցով կառուցվածքների շարահյուսական գործառույթները // Վորոնեժի պետական ​​համալսարանի նյութեր, 42(3). Վորոնեժ. 1955, էջ 83–85։
• Կալակուցկայա Լ.Պ. Մասնակիցների ածականը ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվում. Մ.: Գիտություն. 1971 թ.
• Կալակուցկայա Լ.Պ. Հաղորդության ժամանակ // Ռուսաց լեզուն դպրոցում, 1. 1967. P. 62–68.
• Կնյազև Յու.Պ. Գործողություն և ստատիկություն. նրանց հարաբերությունները ռուսերեն կոնստրուկցիաներում -н, -т վերջացող մասնիկների հետ: Մյունխեն՝ Օտտո Սագներ. 1989 թ.
• Կոզինցևա Ն.Ա. Տաքսիների գործառույթները, որոնք փոխանցվում են ռուսերեն մասնակցային և մասնակցային արտահայտություններով // Բոնդարկո Ա.Վ., Շուբիկ Ս.Ա. (Խմբ.) Ֆունկցիոնալ քերականության խնդիրներ. Իմաստային անփոփոխություն / փոփոխականություն: Սանկտ Պետերբուրգ: Գիտություն. 2003, էջ 175–189։
• Կրապիվինա Կ.Ա. Մասնակից տաքսիներ ռուսերեն. Ավարտական ​​աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2009 թ.
• Կրասնով Ի.Ա. Մասնակիցների անցումը ածականների ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվում. Քենդ. դիսս. M. 1955 թ.
• Լիսինա Ն.Մ. Իրական մասնիկը որպես նախադասության իմաստային կառուցվածքի բաղադրիչ // Նախադասությունը և նրա կառուցվածքը լեզվում (ռուսերեն): M. 1986. S. 74–83.
• Լոպատին Վ.Վ. Մասնակիցների ածականը բառակազմության հետ կապված // Լեզվաբանության հարցեր, 5. 1966. C. 37–47.
• Լուցենկո Ն.Ա. Որոշ անձնական և մասնակցային ձևերի բնութագրման մասին, որպես բայի ասպեկտի պարադիգմի անդամներ // Uchenye zapiski Tartu University, 439. Ռուսական ասպեկտոլոգիայի հարցեր, 3. 1978a. էջ 102–110։
• Լուցենկո Ն.Ա. Մասնակիցների տիպի և այլ կատեգորիաների ուսումնասիրության մասին (նշումներ վիճակի և հեռանկարների մասին) // / Տարտուի համալսարանի Ուչենյե զապիսկի, 439. Ռուսական ասպեկտոլոգիայի հարցեր, 3. 1978բ. էջ 89–101։
• Օսենմուկ Լ.Պ. Պասիվ անցյալ մասնիկների և համանուն բառային ածականների տարբերության մասին // Russian Language at School, 2. 1977. P. 81–85.
• Պադուչևա Է.Վ. Ռուսերենում ստորադաս նախադրյալի վերագրվող կծկման մասին. In: Machine Translation and Applied Linguistics, 20. M. 1980. P. 3–44.
• Պեշկովսկի Ա.Մ. Ռուսական շարահյուսությունը գիտական ​​լուսաբանման մեջ. - 8-րդ հրատ., ավելացնել. - Մ.: Սլավոնական մշակույթի լեզուներ: 2001 (1-ին հրատ. - M. 1928): էջ 12–133։
• Պլունգյան Վ.Ա. Մասնակիցներ և կեղծ մասնիկներ ռուսերենում. փոփոխականության սահմաններում. Թուղթ առաքվել է 2010 թվականի փետրվարի 26-ին (Օսլո): 2010 թ.
• Ռոժկովա Ա.Յու. Մասնակիցները և գերունդները՝ որպես բանախոսի խոսքի իրավասության մակարդակի նշիչներ (հիմնված ռուսաց լեզվի ձայնային կորպուսի վրա): Ավարտական ​​աշխատանք ... լեզվաբանության վարպետ. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2011 թ.
• Ռուսակովա Մ.Վ., Սայ Ս.Ս. 2009. Անցյալի և ներկայի իրական մասնակիցների մրցույթ // Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (Խմբ.) Corpus Studies in Russian Grammar. Հոդվածների ամփոփում. M.: Probel-2000. 2009, էջ 245–282:
• Սազոնովա Ի.Կ. 1989. Ռուսական բայը և դրա մասնակցային ձևերը. Մ.: Ռուսաց լեզու. 1989 թ.
• Խոլոդիլովա Մ.Ա. Առարկաների հարաբերականացման ռազմավարությունների մրցույթ ռուսերեն. կորպուսի ուսումնասիրություն. Դասընթացի աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2009 թ.
• Խոլոդիլովա Մ.Ա. Օ-մասնակիցի հարաբերականացում պասիվում ռուսերենում. 4-րդ կուրսի ուսանողի ավարտական ​​որակավորման աշխատանք. Սանկտ Պետերբուրգ՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարան. 2011 թ.
• Խոլոդիլովա M. A. Ռուսերեն առարկաների հարաբերականացման ռազմավարությունների մրցակցություն // Acta Linguistica Petropolitana. ՌԳՀ Լեզվաբանական հետազոտությունների ինստիտուտի գիտական ​​տեղեկագիր, 8(3). 2011, էջ 219–224:
• Խոլոդիլովա M. A. Ռուսերեն առարկաների հարաբերականացման հիմնական ռազմավարությունների մրցույթ // Acta Linguistica Petropolitana. Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի լեզվաբանական հետազոտությունների ինստիտուտի նյութեր. Մամուլում.
• Չուգլով Վ.Ի. Ձայնի և ժամանակի կատեգորիաները ռուսերենի մասնիկներով // Լեզվաբանության հարցեր, 3. 1990 թ.
• Ֆաուլեր Գ. Ռուսերեն թեք պասիվացում. The Slavic and East European Journal, 40 (3). 1996. P. 519–545.

Հարցման մեջ օգտագործված դերանուններն էին, որպեսզի բացառվեն սովորական համաձայնեցված սահմանումները, որոնք գոյական արտահայտությունների մաս են կազմում:

Ռուսական մի շարք բարբառներում շինությունները նման են նա հեռացավ, սակայն գրական լեզվում դրանք ներկայացված չեն։

Այս սահմանափակումն իրականում գիտի բացառություն, տես. տեսակների օրինակների քննարկում Աշխատանքը ծանր էր ու ժամանակատար։(Յանդեքս): [Խոլոդիլովը տպագիր] մեջ։

Կարճ ձևեր ձևավորելու ունակությունը կարող են ունենալ նաև բարդ ածականներ, ներառյալ մասնակիցները որպես դրանց երկրորդ բաղադրիչ, տես այս մասին (ձևի օրինակով խորապես հուզիչ) մեջ։

Որպես այս բայերից լուսանցքային ձևավորում կարելի է նշել նաև անցյալ ժամանակի իրական դերակատարները, որոնք ներառված են ցուցիչով նշված պասիվ ձայնի պարադիգմում. Սիա, այսինքն՝ նման ձևեր նկարված, կարդացած, գրված.Այս ձևերը նույնիսկ ավելի լուսանցքային են, քան NSV բայերի համապատասխան ներկա և անցյալ մասնակիցները: Այս մարգինալությունը տրամաբանորեն բխում է CB բայերի ռեֆլեկտիվ պասիվների հազվադեպությունից և վիճելի ընդունելությունից, այսինքն՝ այնպիսի կառուցումներից, ինչպիսիք են, օրինակ. գիրքը մեծ հետաքրքրությամբ կկարդա թե՛ մասնագետ մանրէաբանը, թե՛ դեռևս ոչ մի գիտական ​​գիրք չտեսած երիտասարդը(Վերջինիս վիճելի կարգավիճակի մասին տե՛ս, մասնավորապես, [Pertsov 2006], [Zel'dovich 2010], որտեղ քննարկվում է նաև բերված օրինակը)։ Այնուամենայնիվ, համապատասխան մասնակցային կազմավորումները երբեմն գրանցվում են տեքստերում: Ինչպես նշում է Մ.Ա.Խոլոդիլովան, նման կազմավորումներով, տիպի փոփոխիչներ հանկարծ, ինքս(ինքն իրեն, ինքն իրեն, ինքն իրեն)ինքներդ, հավանաբար այն պատճառով, որ այս մոդիֆիկատորները լավ չեն համապատասխանում համապատասխան բայերի նորմատիվ պասիվ անցյալին, տես. մի կտոր, որն ինքն իրեն գրեց մետրոյում(օրինակ Yandex-ից, մեջբերում է Մ. Ա Խոլոդիլովան) և նույնիսկ ավելի կասկածելի մի կտոր,մետրոյում իմ կողմից գրված[Kholodilova 2011: 77]:

/>

Բայերն ունեն հատուկ մասնակցային ձև: Օրինակ: աշխատել, աշխատել (գործել բայից); շենք, շինություն (կառուցել բայից):Մասնակիցը բայի ձև է, որն ունի և՛ բայի, և՛ ածականի հատկանիշներ:

Ինչպես ածականը, մասնիկը նշանակում է առարկայի նշան: Բայց ի տարբերություն ածականի, մասնակիցը նշանակում է առարկայի այնպիսի նշան, որը ցույց է տալիս առարկայի գործողությունը կամ վիճակը. աշխատող մարդ, այսինքն՝ աշխատողը; քնած երեխա,այսինքն երեխան, ով քնում է:

Մասնակիցն ունի բայի մի շարք առանձնահատկություններ. աշխատանքային- ներկա ժամանակ աշխատել է- անցյալ ժամանակ; 2) հաղորդությունը կարող է լինել կատարյալ և անկատար. աշխատել է- անկատար տեսակներ, աշխատել է- կատարյալ տեսարան; 3) հաղորդությունը կարող է կրկնվող լինել. լվացվող; 4) մասնակիցը պահանջում է նույն գործը, ինչ մյուս բայական ձևերը. գիրք կարդալ (ինչ?) համեմատել՝ գիրք կարդալ, գիրք կարդալ, գիրք կարդալ (բայց գիրք կարդալ):

Մյուս կողմից, մասնիկը ունի ածականի մի շարք առանձնահատկություններ. 1) մասնիկը փոխվում է ըստ սեռի և թվի, ինչպես ածականը. աշխատել, աշխատել, աշխատել, աշխատել (համեմատել. հզոր, հզոր, հզոր, հզոր); 2) ածականի նման մասնիկը իջնում ​​է. աշխատել, աշխատել, աշխատելև այլն:

Նախադասության մեջ մասնակցի հիմնական դերը նույնն է, ինչ ածականը. այն սովորաբար ծառայում է անչափահաս անդամնախադասություններ (սահմանում).

Իրական և պասիվ մասնակիցներ:

Իրական մասնակիցները կարող են կազմվել ինչպես անցողիկ, այնպես էլ ներգործական բայերից: Պասիվ մասնիկները կազմվում են միայն անցողիկներից։

Իրական մասնակիցը այն մասնիկն է, որը ցույց է տալիս առարկայի նշան, որն ինքն է արտադրում կամ կատարում գործողություն. ուսանող, ով նկարում է նկարիչ (կամ նկարիչ):

Պասիվ մասնակիցը այն մասնիկն է, որը ցույց է տալիս առարկայի նշան, որի վրա գործում է մեկ այլ անձ կամ առարկա. նկար, որը նկարել է (կամ նկարել) ուսանողի կողմից:

Կատարյալ և անկատար մասնակիցներ.

Ակտիվ և պասիվ մասնակիցները պահպանում են այն բայի ձևը, որից ձևավորվում են. կարդալ-ընթերցող, կարդացվող, ընթեռնելի(անկատար տեսարան); կարդալ - կարդալ, կարդալ(կատարյալ տեսարան): Միևնույն ժամանակ անկատար բայերից ձևավորվում են և՛ ներկա, և՛ անցյալ ժամանակների մասնակիցներ։ Իսկ կատարյալ բայերից կազմվում են միայն անցյալ դերակատարներ։

Ներկայի և անցյալ ժամանակի իրական մասնիկների ձևավորում.

I. Ներկա ժամանակի իրական մասնակիցները կազմվում են ներկա ժամանակի հոլովից՝ օգտագործելով -usch-(-yush-) ածանցները 1-ին խոնարհման բայերի համար, -ash- (-yash-) 2-րդ խոնարհման բայերի համար: .

1) կրել – կրել 2) պահել-բռնել

Work-yut-working Vid-yat - տեսնելով Bor-yut-sya - պայքարում Build-yat-sya - կառուցման փուլում է

II. Իրական անցյալի մասնակիցները կազմվում են անորոշ ձևի հոլովից՝ օգտագործելով -vsh- վերջածանցը, եթե հոլովը վերջանում է ձայնավորով, և -w- վերջածանցը, եթե հոլովը վերջանում է բաղաձայնով. կարդալ - կարդալ, տեսնել - տեսել, կրել - կրել:

Ռեֆլեքսիվ բայերի իրական ներկա և անցյալ մասնիկները պահպանում են մասնիկը -Xia՝ կռիվ-կռիվ; կռվել - կռվել.

Մասնակիցների գործերը և ընդհանուր վերջավորությունները նույնն են, ինչ ածականները:

Նշում. Communion վրա shchy (հզոր, ստախոս)ներթափանցված գրական լեզուհին եկեղեցական սլավոնականից։ Հին ռուսերենում այս մասնակիցները համապատասխանում էին մասնակցայիններին -չի (հզոր, պառկած),որոնք հետագայում վերածվեցին սովորական ածականների, այսինքն՝ հետ. կորցրել են իրենց ժամանակային արժեքը. Հետևաբար, ռուսերենում կան այդպիսի զույգեր. կանգնած-կանգնած, ընթացիկ՝ հեղուկ, ծակող՝ փշոտ։Յուրաքանչյուր զույգի առաջին բառը հին սլավոնական ծագում ունի, երկրորդը՝ ռուսերեն։

Ներկա և անցյալ ժամանակի պասիվ մասնիկների ձևավորումը:

Անցումային բայերից կազմվում են պասիվ մասնիկներ։

I. Պասիվ ներկաները կազմվում են ներկա ժամանակի հոլովից՝ 1-ին խոնարհման շատ բայերի համար -em- վերջածանցով և 2-րդ խոնարհման բայերի համար -im- վերջածանցով. kita-yut, read-em-th; տեսնել, դիտել-իմ-րդ.

Նշում. 1-ին խոնարհման որոշ բայերից ածանցով կազմվում են ներկա ժամանակի պասիվ մասնակիցներ. -om: Ved-ut, Ved-om-th; գրավեց-ուտ, գրավեց-օմ-րդ.Այս խորհուրդները գրքային բնույթ ունեն:

II. Պասիվ անցյալի մասնիկները կազմվում են բայի անորոշ ձևի հոլովից.

ա) օգտագործելով -nn- վերջածանցը, եթե բայի անորոշ ձևի հոլովը վերջանում է. -а(-я), -е:կարդալ-կարդալ; sow-th - ցանված; տես-եր- տեսած.

բ) -enn- (-enn-) ածանցի օգնությամբ, եթե բայի անորոշ ձևի հոլովը վերջանում է բաղաձայնով կամ և-ով (ավելին, -ի- վերջածանցը բաց է թողնվում). տարվել - տարվել; թխած - թխած; ներկ-րդ - ներկված; լուսավորել - լուսավորված; համոզել - համոզել; glorify-th- փառաբանված.

Միաժամանակ 2-րդ խոնարհման բայերն ունեն հնչյունների հերթափոխություն (ս–շ, ս–ժ, թ–հ–ու, դ–ժ–ժդ, վ–վլ և այլն)։

գ) Որոշ բայերից -t- վերջածանցով ձևավորվում են պասիվ անցյալ: մենք-րդ - լվացված; vi-t - ոլորված; mya-th - ճմրթված; հպվել - հպվել; tere-th- grated; կողպեք - կողպված; mo-mo-th - հիմք; koloty - chipped.

Նշումներ. 1. գ) խմբի բայերը ներառում են 1-ին խոնարհման բայեր, եթե անորոշ ձևի հոլովը վերջանում է. և, s, u, oh,և նաև i(a)՝ փոխարինելով n կամ m՝ vi-t - ոլորված, մենք-t - լվացված, գահին-t-դիպչել, ծակ-t - chipped, mt-t (mn-y) - ճմրթված, սեղմել (compress-u, compress-u) է. սեղմված.

2. Այն բայերի համար, որոնց անորոշ ձևի հոլովը վերջանում է -ere-ով, հոլովի վերջավոր e-ը բաց է թողնվում. tere-t - քերած.

Պասիվ մասնիկների կարճ ձևը.

Պասիվ մասնակիցներն ունեն երկու ձև՝ լրիվ և կարճ. կարդալ - կարդալ; բաց - բաց.

Նախադասության մեջ մասնակիցների ամբողջական ձևը սովորաբար սահմանում է: Պասիվ մասնիկների կարճ ձևը չի մերժվում և ծառայում է որպես նախադասություն:

Համեմատել. 1. Աղմկոտ անտառ՝ խճճված մառախուղի մեջ։ - Անտառը պատված է մշուշով: (Շրջված բառը սահմանում է, իսկ պարուրված բառը՝ նախադրյալ:) 2. Երեխաները մոտեցան. բաց դուռ. -Դուռը բաց է: (Բաց բառը սահմանում է, իսկ բաց բառը պրեդիկատ է):

Կարճ ձևի պասիվ մասնիկները ձևավորվում են -i- կամ պակաս հաճախ -t- վերջածանցով:

Ի տարբերություն խորհուրդների ամբողջական ձեւկարճ մասնակցությամբ մեկ n՝ գիրք կարդացած - գիրք կարդացած, հատակներ ներկված - հատակներ ներկված:

Մասնակիցների անկում.

Ամբողջական ձևի մասնակիցներն ունեն նույնը գործի վերջավորությունները, ինչպես «ածականներ.

Անցյալ մասնակիցները նույնպես մերժվում են. կռվել, կռվել, կռվելև այլն:

Մասնակիցների անցումը գոյականների և ածականների:

Մասնակիցը կարող է օգտագործվել սովորական գոյականի կամ ածականի իմաստով։ Օրինակ՝ նախադասություններով. 1. ԽՍՀՄ աշխատավոր ժողովուրդը ուրախությամբ է դիմավորում մայիսյան տոնը, 2. Ուսանողները պատրաստվում են գարնանային թեստերին՝ ուսանողների և բանվորների խոսքեր.ունեն գոյականների նշանակություն.

Ածականի վերածվող մասնիկը կորցնում է ժամանակի իմաստը և նշանակում է առարկայի մշտական ​​հատկություն։ Պասիվ անցյալի մասնիկները հատկապես հաճախ օգտագործվում են ածականների մեջ: Օրինակ՝ թխած հաց, բեռնված բարձ։Այսպիսի մասնակիցները բացատրական բառեր չեն կրում։ Առանց նախածանցների պասիվները, որոնք վերածվել են ածականների, գրվում են մեկ n-ով։ Օրինակ, վիրավոր գազան (համեմատել՝ գնդակից վիրավորված գազան); թխած հաց (համեմատել, լավ թխած հաց).

Նախածանցներով պասիվ մասնակիցները միշտ գրվում են երկու n (-НН-): սառած, ամրապնդված, շիկացած, ընտրված, կրթված:-ovanny վերջածանցով մասնակիցները, եթե նույնիսկ վերածվել են ածականների, գրվում են նաև երկու. կազմակերպված թիմ, հմուտ աշխատող.

Մասնիկների ուղղագրություն ոչխորհուրդներով։

Մասնիկ ոչլրիվ ձևով մասնիկներով գրվում է առանձին, եթե մասնակիցը իր հետ ունի բացատրական բառ։

Մասնիկ ոչմասնիկներով գրվում է միասին, եթե մասնակիցը չունի իր հետ բացատրական բառեր։

Ոլորումը տանում էր դեպի այգի չպարզվածհետեւել.

Վրա չկտրվածմարգագետինը լի էր ծաղիկներով..

անավարտմի բաժակ կաթ դրված էր սեղանին։ Ոլորումը տանում էր դեպի այգի, ոչ մեկի կողմից մաքրված չէհետեւել.

Մարգագետնում, ավելին կոլեկտիվ ֆերմերների կողմից չհնձված,շլացած ծաղիկներ.

Երեխայի կողմից հարբած չէմի բաժակ կաթ դրված էր սեղանին։

Մասնակից կարճ ձևով ժխտում ոչգրված է առանձին. Աշխատանք ոչավարտված. Պահանջվող նյութեր ավելին ոչհավաքված.

Նշումներ. 1. Աստիճանը նշանակող բացատրական բառերով (չափազանց, բացարձակապես, բացարձակապես, շատ, ծայրահեղ, ծայրահեղև այլն), ոչ մասնակի հետ միասին գրվում է, օրինակ. միանգամայն չլուծված հարց, ծայրահեղ չմտածված արարք.

2. Եթե դա ուժեղացնող ժխտումների մաս չէ, հեռու, հեռու, ամենևինիսկ մյուսները կանգնած են հաղորդության առաջ, ապա ժխտումը առանձին չի գրվում, օրինակ. հեռու մտածված որոշումից, ամենևին էլ լուծված խնդիր չէ։

Դպրոցականները և լեզվաբանական մասնագիտությունների ուսանողները պետք է կարողանան որոշել խոսքի յուրաքանչյուր մասի տեսակը։ Հաղորդությունը բացառություն չէ: Սխալներից խուսափելու համար օգտագործեք մեր խորհուրդները։ Պարզ ալգորիթմը կօգնի ձեզ արագ բացահայտել ճիշտ տեսակները:

Կարևոր է իմանալ, որ մասնիկը բաղկացած է խոսքի մի քանի մասերի տարրերից՝ բայից և ածականից: Այն բայից է գալիս, բայց հարցերին պատասխանում է ածականից: Օրինակ վերցրեք «կարդալ» բայը։ Հաղորդությունն այս դեպքում կպատասխանի «ի՞նչ», «ի՞նչ է անում», «ի՞նչ է արել» հարցերին։ և այլն - «ընթերցանություն»: Մասնակիցների հիմնական տեսակները որոշելու մի քանի եղանակ կա՝ ստանդարտ, բառաձևով և վերջածանցով։ Որպեսզի չշփոթվենք, կվերլուծենք դրանցից յուրաքանչյուրն առանձին։ Վերջում մենք ավելի մանրամասն կանդրադառնանք խոսքի այս մասի այլ տեսակներին (կատարյալ և անկատար): Ստանդարտ ճանապարհ. Մասնակիցների հիմնական տեսակներն են պասիվ (SP) և իրական (DP): Օբյեկտը կարող է ամեն ինչ անել, բայց գործողությունը կարող է պատահել նաև ինքն իրեն: ԴՊ-ն հարցին կպատասխանի՝ «ի՞նչ արեցիր», «ի՞նչ ես անում», պասիվ՝ «ի՞նչ է արվում»։ Օրինակներ.

• DP՝ որոշիչ - խնդիր լուծող անձ;
• ՍՊ՝ լուծելի - խնդիրը լուծվում է մարդու կողմից։

Ըստ ձևի. Համատեղ ձեռնարկությունը կարող է բառի երկու ձև ստանալ՝ լրիվ և կրճատ, օրինակ՝ «ընթեռնելի-ընթեռնելի»։ DP-ն կարող է ունենալ միայն ամբողջական ձև, օրինակ՝ «վազում»: Այս բառը չի կարող կրճատվել կանոնները խախտելու պատճառով լեզվական նորմեր. Ռուսերենում դա ուղղակի գոյություն չունի։

Ըստ վերջածանցի. DP և SP օժտված են կոնկրետ վերջածանցներով։ Այս օրինակները կօգնեն ձեզ հասկանալ, թե որ ածանցները որ տեսակներին են համապատասխանում.

• Ներկա ժամանակի ԴՊ - ուշ, յուշ, մոխիր, տուփ (գնալ, ազդել, կառուցել, դողալ);
• DP անցյալ ժամանակ - wsh, sh (ով գրել է, եկել է, մտել);
• Ներկա ժամանակի SP - eat, om, im (ուսումնասիրված, շարժական, տարված);
• Անցյալ ժամանակի համատեղ ձեռնարկություն՝ n, t (աշխատող, կրթված):

Հաղորդության այլ տեսակներ. Բացի հիմնական տեսակներից, խոսքի այս հատվածը կարող է լինել կատարյալ և անկատար։ Կատարյալ Հաղորդություն նշանակում է ամբողջական և ամբողջական գործողություն, անկախ նրանից, թե որ ժամին է այն տեղի ունենում: Պատասխանում է «Ի՞նչ ես արել» հարցին: Անկատար մասնիկը նշանակում է կրկնվող, հաջորդող կամ նախորդող թերի գործողություններ։ Պատասխանում է «ինչ ես անում», «ինչ ես անում» հարցերին: Դուք կարող եք նույնականացնել այս տեսակի մասնիկները նաև բայերով: Բայը մասնիկից առանձնացրու. Եթե ​​նա պատասխանի «ինչ անել» հարցին. - սա անկատար տեսակետ է, բայց եթե «ինչ անել»: - կատարյալ: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ առաջին դեպքում հարցի սկզբում բացակայում է «գ» տառը, երկրորդ դեպքում՝ առկա է:

• Կատարյալ ձև. կարդալ - գիրք կարդացած մարդ;
• Անկատար ձև՝ ընթերցանություն - գիրք կարդացող մարդ։

Հավելում. Ինքներդ փորձարկելու համար օգտագործեք ամենապարզ ճանապարհը. Նախ նշի՛ր, թե որ բայից է առաջացել բայը և գրի՛ր այն: Հետո այս բայով ցանկացած հարմար արտահայտություն հորինիր։ Հիմա մտածեք՝ առարկան ինչ-որ բան է անում, թե ինչ-որ մեկն անում է դրա հետ։ Երբ գտնեք ճիշտ պատասխանը, գրեք ճիշտ մասը: Դուք կարող եք օգտագործել ամբողջ ալգորիթմը, եթե ավելի հարմարավետ եք զգում:

Կանոնները արագ հիշելու համար կազմեք աղյուսակ՝ մասնակի որոշման եղանակներով: Գտեք սեփական օրինակներև դրանք դնել սեղանի մեջ: Այդ դեպքում ձեզ համար շատ ավելի հեշտ կլինի նավարկելը: Բացի այդ, կանոնները գրելիս լավ անգիր է լինում։ Ավելի ուշ դուք կսովորեք ավտոմատ կերպով որոշել մասնակցի ճիշտ տեսակը:

Մասնակի նշանակությունը, նրա ձևաբանական առանձնահատկությունները և շարահյուսական գործառույթը

Մասնակից - բայի հատուկ (ոչ խոնարհված) ձևը, որը գործողությունով նշանակում է առարկայի նշան, պատասխանում է հարցին. ինչ? (ինչ?)և միավորում է բայի և ածականի հատկանիշները։ Մի նախադասությամբ մասնակցայինկարող է լինել բարդ անվանական պրեդիկատի սահմանում կամ անվանական մաս. Թունավոր գիշերից, անքնությունից ու գինուց հյուծված՝ ես կանգնում եմ, շնչում մշուշի մեջ բացված լուսավոր պատուհանի առաջ (Գ. Իվանով); գեղեցիկ սկսվել էփառավոր գործ ... (Ա. Ախմատովա).(Կախյալ բառերի հետ միասին՝ մասնակցային ձևեր մասնակցային,որը դպրոցական պրակտիկայում սովորաբար համարվում է նախադասության մեկ անդամ. հյուծված թունավոր գիշերով; մշուշի մեջ՝ լուսավոր պատուհանի մոտ։)

Բայի և ածականի նշանները մասնակի մեջ

Բայի առանձնահատկությունները	Ածական նշաններ
1. Դիտել (անկատար և կատարյալ). այրվում է(ոչ սով.վ.) անտառ(ից այրել)- այրված(սով.վ.) անտառ(ից այրվել):	1. Ընդհանուր իմաստ (ածականի նման, մասնակցային կոչեր օբյեկտի նշանև պատասխանիր հարցին որը?):
2. Անցումային / անանցանելիություն. երգում(ով ինչ?) երգ- վազում.	2. Սեռը, թիվը, դեպքը (ածականի նման՝ մասնիկը փոխվում է ըստ սեռի, թվի և դեպքի, իսկ մասնակցի սեռը, թիվը և դեպքը կախված են այն գոյականի սեռից, թվից և դեպքից, որի հետ կապակցվում է մասնիկը. այսինքն մասնակցային հետեւողականգոյականով): հասունացած ականջ, հասունացած հատապտուղ, հասունացած խնձոր, հասունացած պտուղներ.
3.Returnability / non-returnability: բարձրացնող- բարձրացող ծուխ.	3. Անկյուն (մասնակիցներն իջվում են այնպես, ինչպես ածականները), տե՛ս. երեկո- այրվող, երեկո- այրվող, երեկո- այրվում էև այլն:
4. Իրական և պասիվ նշանակություն (գրավ). գրոհային գումարտակ- հակառակորդի կողմից հարձակման ենթարկված գումարտակ.	4. Շարահյուսական ֆունկցիա (նախադասության մեջ և՛ մասնակիցները, և՛ ածականները սահմանումներ են կամ բաղադրյալ անվանական նախածանցի անվանական մաս):
5. Ժամանակը (ներկա և անցյալ). ընթերցանություն(ներկա ժամանակ) - ընթերցանություն(անցյալ ժամանակ).	5. Կարճ ձևեր (մասնակիցը, ինչպես ածականը, կարող է ունենալ կարճ ձևեր). կառուցված- կառուցված, փակ- փակված.

Նշում . Իրական/պասիվ իմաստը և ժամանակը արտահայտվում են մասնիկներով՝ հատուկ վերջածանցների օգնությամբ։

Մասնակիցների շարքերը

Հաղորդակցություններբաժանված է իրական և պասիվ.

Վավերական հաղորդություննշեք օբյեկտի հատկանիշը այն գործողությամբ, որը օբյեկտն ինքն է կատարում. վազող տղա- նշան տղագործողությամբ վազել,որը տղան անում է.

Պասիվ հաղորդություննշանակել մեկ օբյեկտի նշան այն գործողությամբ, որը կատարում է մեկ այլ օբյեկտ (այսինքն՝ օբյեկտի նշան, որի վրա գործողություն է կատարվել կամ կատարվում է). կոտրված (տղա) ապակի- նշան ակնոցներգործողությամբ ջարդել,որը պարտավորվում է տղա.

Եվ վավեր, և պասիվ մասնիկներկարող է լինել ներկա և անցյալ ժամանակ (մասնակիցները ապագա ժամանակ չունեն):

Մասնակիցների ձևավորում

1. Հաղորդակցություններներկա ժամանակ (և իրական և պասիվ) ձևավորվում են միայն անկատար բայերից (կատարյալ բայերը չունեն. մասնակիցներներկա ժամանակ).

2. Պասիվ հաղորդությունկազմվում են միայն անցողիկ բայերից (ներգործական բայերը կրավոր չունեն մասնակիցներ).

3. ՀաղորդակցություններՆերկա ժամանակի հիմքից ձևավորվում են ներկա ժամանակը (ինչպես իրական, այնպես էլ պասիվ):

4. ՀաղորդակցություններԱնցյալ ժամանակը (ինչպես իրական, այնպես էլ պասիվ) կազմվում են ներածականի հոլովից։

5. Կրքոտ հաղորդությունԱնցյալ ժամանակը հիմնականում ձևավորվում է կատարյալ բայերից:

Վավերական հաղորդություններկա ժամանակ -ուշ-/-յուշ-(I խոնարհման բայերից), և -մոխիր-/-արկղ-(II խոնարհման բայերից). pi-sh-ut - գրել, numaj- ym- ընթերցում(I խոնարհման բայերից); բղավել - գոռալ, խոսել - խոսել(II խոնարհման բայերից):

Վավերական հաղորդությունանցյալ ժամանակկազմված վերջածանցներով -վշ-, -շ-: գրել- գրել, բղավել- բղավել, կրել - տանել.

Պասիվ հաղորդություններկա ժամանակկազմված վերջածանցներով -em-, -om-(I խոնարհման բայերից) և - նրանք -(II խոնարհման բայերից). չիտա ժut- ընթեռնելի (chitae] my), ved-ut- մղված, սեր՝ սիրելի։

Որոշ անցումային անկատար պասիվ բայեր մասնակիցներներկա ժամանակը չեն ձևավորվում. սպասել, ծակել, վերցնել, տրորել, քսել, փորել, լվանալ, լցնել, գրել, կառուցել, մանրացնելև այլն։

Պասիվ հաղորդությունանցյալ ժամանակկազմված վերջածանցներով -nn-, -enn-, -t-: կարդալ- կարդալ, կառուցել - կառուցել, բացել- բացել.

վերջածանց -enn-միանում է ցողունները բաղաձայնի մեջ (Պ ռիններ ti- բերել)կամ on -and (նշում - նկատել է):

Մասնակից բայեր	Վավերական		Պասիվ
	Ներկա ժամանակ	անցյալ ժամանակ	Ներկա ժամանակ	անցյալ ժամանակ
	-ուշ (-յուշ) I խոնարհման բայերից; մոխիր (տուփ)-իցբայեր II խոնարհում	-վշ ■շ	-օմ, -եմ I խոնարհման բայերից; - նրանց II խոնարհման բայերից	-nn, -enn, -t
Անցումային անկատար ձև	ընթերցանություն	+ ընթերցանություն	Ընթեռնելի	+ կարդալ
Անցումային կատարյալ ձև		Ընթերցող		կարդալ
Անտարբեր անկատար ձև	Նստած	նստեց	-
Անտարբեր կատարյալ		ծաղկել է

Նշում. Անցումային անկատար բայերի մեծ մասը կրավորական ձև չունի մասնակիցներանցյալ ժամանակ.

Կարճ ձևի մասնակիցներ

Պասիվ մասնակիցները կարող են ունենալ կարճ ձև: Ես ոչ մեկի կողմից սիրված չեմ։ (Գ. Իվանով)

AT կարճ ձևՄասնակիցները (ինչպես նաև կարճ ածականները) փոխվում են միայն թվերով, իսկ եզակիում՝ ըստ սեռի (կարճ ձևերը չեն փոխվում ըստ դեպքերի)։

Կարճ ձևի մասնակիցներ, ինչպես ածականների կարճ ձևը, կազմվում է լրիվի հիմքից մասնակցային ձևերվերջավորությունների օգնությամբ՝ զրո - արական ձև, ա- իգական, o - միջին, ս- հոգնակի: լուծել, լուծել, լուծել, լուծել; կառուցված, կառուցված, կառուցված, կառուցված:

Մի նախադասությամբ մասնակցի կարճ ձևըբաղադրյալ անվանական նախածանցի անվանական մասն է. Իսկ առագաստանավը լուսավորվում է պղնձա-կարմիր մայրամուտով (Գ. Իվանով)։Համառոտ Հաղորդություներբեմն կարող է սահմանման դեր խաղալ, բայց միայն մեկուսացվածև միայն թեմայի հետ կապված. Ստվերի պես գունատ, առավոտյան հագնված , Տատյանան սպասում է. ե՞րբ է պատասխանը: (Ա. Պուշկին)

Մասնակիցներ և բառային ածականներ

Հաղորդակցություններածականներից տարբերվում են ոչ միայն բայի ձևաբանական հատկանիշների առկայությամբ, այլև դրանց իմաստով։ Ածականները նշանակում են առարկաների հաստատուն հատկանիշներ և հաղորդություն- նշաններ, որոնք զարգանում են ժամանակի ընթացքում. Չորք, օրինակ. կարմիր- կարմրել, կարմրել; հին- ծերություն, ավելի մեծ.

Հաղորդակցություններկարող է կորցնել բայի իմաստն ու նշանները և վերածվել ածականների։ Այս դեպքում մասնակցայիննշանակում է առարկայի արդեն մշտական ​​նշան (կորցնում է ժամանակի կատեգորիան), կորցնում է դրա հետ ենթակա (կախված) բառեր ունենալու ունակությունը, վերահսկիչ գոյականներ. անհամաձայն դաշնամուր, արհամարհական հայացք, ձգտող բանաստեղծ, փայլուն պատասխան.Ամուսնացնել: Նրան դուր էր գալիս նաև Տիտ Նիկոնիչը ... բոլորի սիրելին(մասնակից) և սիրելով բոլորին (Ի. Գոնչարով)և Երբ նա նվագում էր իմ սիրելի դաշնամուրը(ածական) պիեսներ ... հաճույքով լսեցի (Ա. Չեխով):

Առավել հեշտությամբ անցնում են պասիվ ածականների հաղորդություն: զուսպ բնավորություն, բարձր տրամադրություն, լարված հարաբերություններ, շփոթված հայացք.

Հաղորդակցություններօգտագործվում են հիմնականում գրքային խոսքի ոճերում և գրեթե երբեք չեն հանդիպում խոսակցական առօրյա խոսքում։

Հաղորդության մորֆոլոգիական վերլուծություններառում է երեք մշտական ​​նշանների (իրական կամ պասիվ, ասպեկտ, լարված) և չորս ոչ մշտական ​​(ամբողջական կամ կարճ ձև, սեռ, թիվ և դեպք) բաշխումը: Մասնակիցները, ինչպես և այն բայերը, որոնցից կազմվում են, բնորոշվում են անցողիկությամբ՝ անանցանելիությամբ, ռեֆլեքսիվությամբ՝ անշրջելիությամբ։ Այս մշտական ​​հատկանիշները ներառված չեն վերլուծության ընդհանուր ընդունված սխեմայում, սակայն կարելի է նշել:

Սխեման մորֆոլոգիական վերլուծությունհաղորդություն։ Ի. Խոսքի մաս (բայի հատուկ ձև): II. Մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ. 1. Սկզբնական ձև (անվանական եզակի արական). 2. Մշտական ​​նշաններ. 1) իրական կամ պասիվ. 3. Ոչ մշտական ​​նշաններ. 1) լրիվ կամ կարճ ձև (պասիվ մասնակցության համար). 4) գործը (մասնակիցների համար լրիվ ձևով). Շ Շարահյուսական ֆունկցիա. Արեգակի շողերով լուսավորված մեկուսի վանքը կարծես լողում էր օդում՝ ամպերով տարված։ (Ա. Պուշկին)

Մասնակի ձևաբանական վերլուծության օրինակ. Ի. լուսավորված(վանք) - մասնիկ, բայի հատուկ ձև, նշանակում է գործողությամբ առարկայի նշան, որը ձևավորվում է բայից. լուսավորել. II. Մորֆոլոգիական առանձնահատկություններ. 1. Սկզբնական ձև - լուսավորված - 2. Մշտական ​​նշաններ. 1) պասիվ մասնակցային; 2) անցյալ ժամանակ; 3) կատարյալ տեսք. 3. Ոչ մշտական ​​նշաններ. 1) ամբողջական ձևը. 2) եզակի; 3) արական; 4) անվանական գործը. III. շարահյուսական ֆունկցիա. Նախադասության մեջ դա համաձայնեցված սահմանում է (կամ՝ առանձին համաձայնեցված սահմանման մաս է՝ արտահայտված մասնակցային շրջանառությամբ)։

Ունի խոսքի այս հատվածի որոշ առանձնահատկություններ. Նրանք կատարյալ և անկատար տեսակի են. վերադարձելի և անդառնալի՝ «որոշված», «քնած»; ներկա և անցյալ ժամանակ` «մտածում», «վազում»:

Ի տարբերություն բայի, մասնակիցը չունի ապագա ժամանակի ձև:

Նշանակելով առարկայի նշան՝ մասնակիցը, ինչպես ածականները, քերականորեն կախված և համաձայն է սեռով, թվով և գործով։ Օրինակ՝ «եռացող առվակ - եռացող առվակ - եռացող առվակ - եռացող առվակներ; եռացող լավա, եռացող կաթ»։

Մասնակիցների ձևավորման տեսակներն ու ձևերը

Լեքսիկական իմաստ - գործողությամբ օբյեկտի նշան - բաղկացած է քերականական առանձնահատկություններխոսքի այս հատվածը. Օրինակ՝ «երգող թռչուններ» (նրանք, ովքեր հիմա են երգում), «երգող թռչուններ» (նրանք, ովքեր երգում էին անցյալում), «քննարկված հարց» (այն, որը ինչ-որ մեկը հիմա քննարկում է), «քննարկված հարց» (այն, որն արդեն քննարկվել է):

Ըստ այդմ, կան 4 ձևեր՝ իրական ներկա և անցյալ, պասիվ ներկա և անցյալ:

Մասնակիցների առաջին խումբը (գործող ներկա ժամանակ) կազմվում է ներկա ժամանակի հիմքից՝ օգտագործելով -ուշ- (-յուշչ-), -աշճ- (-յաշճ-) վերջածանցները: Վերջածանցի ընտրությունը կախված է բայից։ Օրինակ՝ «cry-ut - cry-usch-y», «kol-yut - kol-yushch-y» - I conjugation; «Let-at - let-ash-th», «kle-yat - glue-box-th» - II խոնարհում:

Անցյալ ժամանակի իրական մասնակիցները կազմվում են ինֆինիտիվից՝ -т, -ти վերջածանցները փոխարինելով -вш-, -ш- վերջածանցներով։ Օրինակ՝ «run-be-bezha-vsh-th», «carry-ti - transport-sh-th»:

Ներկա պասիվ մասնակիցները կազմվում են ներկա ժամանակի բայերից՝ օգտագործելով -em- (I խոնարհում) և -im- (II խոնարհում) վերջածանցները՝ «lele-em - lele-em-th», «stor-im - store -im-th»: »:

Պասիվ անցյալի մասնիկները կազմվում են բայի անորոշ ձևի հոլովից՝ -nn- վերջածանցով, եթե բայերը վերջանում են -at, -et: -it-ում բայերը ստանում են -enn- վերջածանցը, ինչպես նաև -ti, -ch բայերը, իսկ -ot, -ut-, -yt- վերջավորությունները ստանում են -t- վերջածանցը: Օրինակ՝ «գրել - գրել-նն-րդ», «գրել - գրավել-ն-րդ», «փրկել - պահպանել-ն-րդ», «մոռանալ - մոռանալ-թ-րդ»:

Համառոտ մասնակիցներ, ինչպես նաև կարճ ածականները նախադասության մեջ բաղադրյալ անվանական նախածանցի անվանական մասն են։

Պասիվ մասնիկներն ունեն կարճ ձև՝ կտրվածով