Ispit iz biologije jedan je od selektivnih i pristupit će mu oni koji su sigurni u svoje znanje. Ispit iz biologije smatra se teškim predmetom jer se ispituje znanje stečeno tijekom godina studija.

Zadaci USE-a iz biologije odabrani su tako da budu različitih vrsta, a za njihovo rješavanje potrebno je sigurno poznavanje glavnih tema školskog tečaja biologije. Na temelju demonstracije nastavnici su izradili preko 10 testnih zadataka za svaku temu.

Pogledajte teme koje trebate učiti prilikom rješavanja zadataka iz FIPI. Za svaki zadatak propisan je vlastiti algoritam radnji koji će pomoći u rješavanju problema.

Nema promjena u KIM USE 2020. iz biologije.

Struktura USE zadataka iz biologije:

• 1. dio- to su zadaci od 1 do 21 s kratkim odgovorom, za rješavanje je predviđeno do cca 5 minuta.

Savjet: Pažljivo pročitajte tekst pitanja.

• 2. dio- ovo su zadaci od 22 do 28 s detaljnim odgovorom, približno 10-20 minuta je predviđeno za dovršetak.

Savjet: literarno izražavati svoja razmišljanja, detaljno i iscrpno odgovoriti na postavljeno pitanje, dati definiciju bioloških pojmova, čak i ako to nije traženo u zadatcima. Odgovor treba imati plan, ne pisati čvrstim tekstom, već istaknuti točke.

Što se traži od studenta na ispitu?

• Sposobnost rada s grafičkim informacijama (dijagrami, grafikoni, tablice) - njihova analiza i korištenje;
• Više izbora;
• Uspostavljanje usklađenosti;
• Sekvenciranje.

Bodovi za svaki zadatak iz USE biologije

Za najvišu ocjenu iz biologije potrebno je osvojiti 58 primarnih bodova, što će se na ljestvici pretvoriti u sto.

• 1 bod - za 1, 2, 3, 6 zadataka.
• 2 boda - 4, 5, 7-22.
• 3 boda - 23-28.

Kako se pripremiti za ispite iz biologije

1. ponavljanje teorije.
2. Pravilna raspodjela vremena za svaki zadatak.
3. Rješavanje praktičnih zadataka više puta.
4. Provjera razine znanja rješavanjem testova online.

Registrirajte se, učite i osvojite visoku ocjenu!

Općinski proračun obrazovna ustanova

"Srednja škola br. 4 Shebekino, Belgorodska oblast"

Značajke rješavanja i vrednovanja zadataka 22-28 USE u biologiji

Pripremila: Arnautova Natalya Zakharovna,

profesorica kemije i biologije

MBOU "Srednja škola br. 4 Shebekino, Belgorodska oblast"

2017

PLAN ISPITNOG RADA IZ UPORABE U BIOLOGIJI

Uopćavanje i primjena znanja o čovjeku i raznolikosti organizama

Zadatak C4 (25) uključuje pitanja vezana uz sadržajne blokove „Sustav i raznolikost organski svijet"i" Ljudsko tijelo i njegovo zdravlje.

SUSTAV I RAZNOLIKOST ORGANSKOG SVIJETA

Rješavanje problema iz citologije o primjeni znanja u novoj situaciji

Zadatak C6 (26) obuhvaća zadatke iz citologije koji se odnose na procese realizacije nasljedne informacije i stanične diobe.Ovi zadaci su dobri jer su pitanja u njima konkretna i precizna. S druge strane, prilično su složeni i zahtijevaju duboko razumijevanje dotičnih procesa. Važna točka u rješavanju zadataka C5 je objašnjenje izvedenih radnji, posebno ako zadatak tako kaže: "Objasnite odgovor." Prisutnost objašnjenja omogućuje verifikatoru da zaključi da student razumije temu, a njihov izostanak može dovesti do gubitka vrlo važnog rezultata.

Zadatak C6 (26) ocjenjuje se s tri boda koji se dobivaju u slučaju da je potpuno točno riješen. Stoga, započinjući zadatak, prije svega, potrebno je identificirati sva pitanja. Broj odgovora im mora odgovarati, inače možete izgubiti i bod.

Prilikom rješavanja niza problema u ovom odjeljku potrebno je koristiti tablicu genetskog koda. Pravila za korištenje tablice obično su navedena u zadatku, ali bolje je to naučiti unaprijed. Kako biste odredili aminokiselinu kodiranu određenim tripletom, morate izvršiti sljedeće korake. Prvi nukleotid tripleta nalazi se u lijevom okomitom redu, drugi - u gornjem vodoravnom, treći je u desnom okomitom redu. Željena aminokiselina nalazi se na sjecištu zamišljenih linija, koji dolaze iz nukleotida.


ZADACI KVANTITATIVNIH ODNOSA U PROVEDBI NASLJEDNE INFORMACIJE

moraju biti uključeni u objašnjenje sljedeće:

• svaka aminokiselina se isporučuje u ribosome jedne tRNA, stoga je broj aminokiselina u proteinu jednak broju molekula tRNA uključenih u sintezu proteina;

  svaku aminokiselinu kodiraju tri nukleotida (jedan triplet, odnosno kodon), pa je broj kodirajućih nukleotida uvijek tri puta veći, a broj tripleta (kodona) jednak je broju aminokiselina u proteinu;

svaka tRNA ima antikodon koji je komplementaran kodonu mRNA, pa je broj antikodona, a time i ukupan broj molekula tRNA, jednak broju kodona mRNA;

mRNA je komplementarna jednom od lanaca DNA, pa je broj nukleotida mRNA jednak broju nukleotida DNA. Broj trojki, naravno, također će biti isti.

Zadatak 1 . U translaciji je sudjelovalo 75 tRNA molekula. Odredite broj aminokiselina koje čine sintetizirani protein, kao i broj tripleta i nukleotida u genu koji kodira ovaj protein.

Riješenje .

Jedna molekula tRNA isporučuje ribosomu jednu aminokiselinu. U translaciji je sudjelovalo 75 molekula tRNA, stoga sintetizirani protein sadrži 75 aminokiselina.

Svaka aminokiselina je kodirana jednim tripletom DNA, tako da regija DNA koja kodira određeni protein sadrži 75 tripleta.

Svaki triplet sastoji se od tri nukleotida, stoga navedeni dio DNK sadrži 75 x 3 = 225 nukleotida.

Odgovor:75 aminokiselina, 75 DNA tripleta, 225 DNA nukleotida.

ZADACI KONSTRUKCIJE MOLEKULE mRNK, ANTIKODONA tRNK I ODREĐIVANJE SLIJEDA AMINOKISELINA U PROTEINU

Prilikom rješavanja problema ove vrste potrebno je zapamtiti inužno navesti u objašnjenjima sljedeće:

mRNA nukleotidi su komplementarni nukleotidima DNA;

umjesto timina u svim vrstama RNA upisan je uracil;

mRNA nukleotidi se pišu u nizu, bez zareza, jer se misli na jednu molekulu;

antikodoni tRNA pišu se odvojeni zarezima, budući da svaki antikodon pripada zasebnoj molekuli tRNA;

aminokiseline se nalaze prema tablici genetskog koda;

ako je dana tablica genetskog koda za mRNA, tadapomoću mRNA kodona :

aminokiseline u proteinu pišu se s crticom, jer to znači da su se već spojile i formirale primarnu strukturu proteina.

Zadatak 2. Fragment lanca DNA ima sekvencu ACGTTTGCCCAAT. Odredite sekvencu nukleotida mRNA, antikodone tRNA i sekvencu aminokiselina u sintetiziranom proteinu.

Riješenje.



Zadatak 3.

Koji je set kromosoma tipičan za stanice embrija i endosperma sjemena, listova cvjetnice. Objasnite rezultat za svaki slučaj.
Odgovor:

1) u stanicama sjemenskog embrija, diploidni set kromosoma je 2n, budući da se embrij razvija iz zigote - oplođenog jajašca;
2) u stanicama endosperma sjemena triploidni skup kromosoma je 3n, budući da nastaje spajanjem dviju jezgri središnje stanice jajne stanice (2n) i jednog spermija (n);
3) stanice lišća cvjetnice imaju diploidni set kromosoma - 2n, budući da se odrasla biljka razvija iz embrija.

Odgovor uključuje sve gore navedene elemente, ne sadrži biološke pogreške

Odgovor uključuje 2 od gore navedenih elemenata i ne sadrži biološke pogreške, ILI odgovor uključuje 3 od gore navedenih elemenata, ali sadrži neozbiljne biološke pogreške.

Odgovor uključuje 1 od gore navedenih elemenata i ne sadrži biološke pogreške, ILI odgovor uključuje 2 od gore navedenih elemenata, ali sadrži neozbiljne biološke pogreške.

Krivi odgovor

Maksimalni broj bodova

ZADATAK #27 (C7)

RJEŠAVANJE PROBLEMA U GENETICI ZA PRIMJENU ZNANJA U NOVOJ SITUACIJI

Stanje genetskih problema često je voluminozno, stoga je, prije svega, iz stanja potrebno:

istaknuti značajke o kojima je riječ i uvesti odgovarajuće oznake;

postaviti vrstu križanja: monohibridno ili dihibridno;

utvrditi prirodu nasljeđivanja: potpuna ili nepotpuna dominacija, autosomno ili spolno vezano, neovisno (u slučaju dihibridnog križanja) ili vezano;

identificirati sve "likove", tj. sve pojedince navedene u uvjetu (ako postoji veliki broj takvi se pojedinci, radi praktičnosti, mogu sastaviti genealošku shemu);

utvrditi genotipove "karaktera" i, ako je potrebno, naznačiti ih u odgovarajućoj shemi;

istaknuti sva pitanja postavljena u uvjetu.

Nakon toga možete prijeći na izravno rješenje problema. Da biste izbjegli nepotrebne gubitke (značenje bodova), bolje je popratiti sve svoje radnje komentarima, osobito ako zadatak kaže "Objasnite rješenje".

Zadatak. U obitelji u kojoj roditelji imaju normalan vid boja, sin je daltonist.

Geni za normalan vid boja (D) i sljepoću za boje (d) nalaze se na X kromosomu.

Odredite genotipove roditelja, sina slijepog za boje, spol i vjerojatnost rođenja djece koja su nositelji gena za sljepoću za boje. Napravite shemu za rješavanje problema.

Obrazloženje

1) Genotipovi roditelja: majka - X Dx d, otac X DU;

2) genotip sina - daltonist - X dU;

3) vjerojatnost rođenja nositelja gena za sljepoću za boje (X Dx d) – 25%.

Odgovor uključuje sve gore navedene elemente, ne sadrži biološke pogreške.

Odgovor uključuje 1 od gore navedenih elemenata i ne sadrži biološke pogreške, ILI odgovor uključuje 3 od gornjih elemenata, ali sadrži neozbiljne biološke pogreške.

Odgovor uključuje 1 od gore navedenih elemenata i ne sadrži biološke pogreške, ILI odgovor uključuje 2 od gore navedenih elemenata, ali sadrži neozbiljne biološke pogreške.

Krivi odgovor

Maksimalni rezultat

Bibliografija

1. FIPI projekt instrumentacije KORISTITI materijale 2018.

2. Demo, specifikacije, KORISTITI kodifikatore 2018. FIPI stranica.

3. Informacija o planiranim izmjenama u KIM 2018. FIPI stranica.

4. Web stranica "Riješit ću ispit": biologija, struč.

Ispit iz biologije 2018 je izborni ispit, potpuno je fakultativan. Istovremeno, ovaj predmet zauzima 5. mjesto nakon obaveznog ruskog jezika i matematike, a slijede društvene znanosti i fizika. 5. mjesto - za biologiju (odabire je oko 18% maturanata).

Gdje je biologija korisna?

Biologija se polaže na mnogim sveučilištima:

1. medicinski;
2. sveučilišta biološkog profila;
3. u pedagoškoj specijalnosti "Učitelj biologije";
4. u poljoprivredi;
5. veterinarski;
6. na Fakultetu za fizičku kulturu;
7. psihološki;
8. ekološki;
9. na Fakultetu za dizajn vrtova;
10. na Biološkom fakultetu tehničkih sveučilišta, gdje se biologija studira na spoju s fizikom.

Mnogo je zanimanja vezanih uz biologiju:

• inženjer koji modelira probleme vezane uz ljudski život;
• liječnik koji će liječiti bolesti koje su moguće u budućnosti;
• ekolog koji brine o zdravlju cijele zemlje. Zadatak ekologa je stvoriti uvjete u kojima će čovječanstvo piti čista voda, udisati čist zrak;
• psiholog;
• sportaš.

To su ljudi koji čovjekov život čine potpunijim i smislenijim i, štoviše, produžuju taj život.

Potrebni dokumenti

Na web stranici FIPI nalaze se sljedeći dokumenti potrebni za pripremu ispita iz povijesti:

1. Specifikacija (opis rada, navedeni su potrebni dokumenti, prikazana je struktura ispita iz biologije, dan je plan za KIM varijantu).
2. Kodifikator (popis vještina i tema koje se provjeravaju za ispit iz biologije).
3. Demo verzija ispita iz biologije (jedan verzija ispita iz biologije), s kojom se trebate početi pripremati za državnu maturu iz povijesti.

Značajke strukture ispita iz biologije

Ukupno 28 zadataka
1 dio 2 dio
21 zadatak s kratkim odgovorom 7 zadataka s dugim odgovorom

Vrijeme potrebno za dovršetak cjelokupnog posla je 3 sata i 30 minuta (210 minuta).
Maksimalni primarni rezultat je 59.
Utvrđeni minimum rezultat testa na ispitu iz biologije iznosi 36 bodova.

Kako su strukturirani ključni zadaci 1. dijela rada?

Zadatak #1 prvi put se pojavio 2017. Svaki student, pripremajući se za ispit, čita tekst, podvlači ključne riječi, zatim pronalazi ključne riječi i veze između njih. Ove veze omogućuju izgradnju ovisnosti. Dakle, tekst je strukturiran, sadrži poveznice između pojmova. U ovom zadatku prikazan je određeni ulomak iz biologije, gdje je potrebno prikazati te veze.

Zadatak broj 3 zanimljiv je po tome što je uobičajen jednostavni zadaci, gdje je potrebno izvršiti rješenje, poznavajući biologiju:

• izbrojati broj kromosoma
• označavaju broj stanica koje nastaju tijekom raznih procesa itd.

U zadatku br. 4 potrebno je odabrati dvije tvrdnje koje odgovaraju opisu prikazanog predmeta.
Zadatak broj 6 o genetici. Ovo su zadaci za monohibridno križanje, gdje treba napisati određeni broj, omjer brojeva.
Zadatak broj 8 o omjeru primjera i pojava. Ovo je prvi primjer posla. Ponuđen je i alternativni primjer ovog zadatka, gdje je dan slijepi crtež (bez potpisa), a potrebno je pronaći pozicije na kojima se nalaze brojevi 1 i 2. I tek nakon toga, odlučivši se za poziciju, odabrati točne odgovore .
U zadatku br. 9 treba pronaći primjere iz predloženog teksta koji odgovaraju pojmovima "stabilnost", "mikroskopičnost" i "patogenost".
Zadatak broj 15 o poznavanju svojstava vrsta. U biologiji, pojam "vrsta" ključni je pojam oko kojeg se gradi sva biologija. Zadani tekst. Potrebno je odabrati samo one kriterije koji odgovaraju zadatku postavljenom u tekstu.

Zadatak broj 20. Novi (od 2017.), originalni zadatak, koji omogućuje provjeru nekoliko vrlo važnih, ključnih pojmova iz biologije na jednom primjeru.

• Primjer 1 ispituje razumijevanje specijacije.

Primjer 2 uključuje ispunjavanje slobodnih stupaca u tablici i pronalaženje nekih odnosa između strukture, objekta i funkcije.

Zadatak broj 21.

• Primjer 1. Formiranje prirodoslovne pismenosti i istraživačkih vještina moguće je samo kada je osoba sposobna raditi s informacijama prezentiranim u različitim oblicima. U biologiji, na primjer, takva informacija je tablica u koju znanstvenik, promatrajući, bilježi podatke, zapisuje ih, računajući. Podnositelj zahtjeva treba pročitati ono što je ovdje navedeno, kao što to čita biolog, koji odabire ključne brojeve s palisade i na temelju toga donosi zaključke. Potrebno je odabrati samo 2 tvrdnje koje striktno odgovaraju zadanim uvjetima.
• Primjer 2 zahtijeva odabir izjava koje se mogu formulirati na temelju analize histograma. Na primjer, trebate pronaći vrstu, vidjeti što jedu, šifrirati ovu vrstu (kao da depersonalizirate) i predložiti omjer prehrambenih preferencija ove vrste. Zatim je potrebno procijeniti ovu vrstu, na temelju njezinih prehrambenih preferencija ili nekih drugih kvaliteta.
• Primjer 3 je grafički prikaz. Testira sposobnost čitanja grafikona i razumijevanja zašto se krivulja pomiče gore ili dolje.

Nekoliko riječi o 2. dijelu

Riječ je o zadacima u otvorenom obliku, gdje će maturant morati odgovoriti na pitanje i pokazati dubinsko poznavanje materije. Posebnu pozornost treba obratiti na jezik prezentacije odgovora. Učenik 11. razreda mora posjedovati određeni pojmovni aparat, biološki pojmovi koristi u odgovorima na zadatke.

Što će pomoći da se učinkovito položi ispit iz biologije?

Naravno, udžbenici koji se koriste u školama. To mogu biti udžbenici različitih autora koji se mogu kombinirati.

Jasno planiranje vaših aktivnosti u pripremi za jedinstveni državni ispit iz biologije 2018.

Duboko zanimanje učenika za učenje i polaganje predmeta s visokim rezultatom.

Morate biti motivirani, morate željeti učiti predmet biologija, a onda vas rezultat neće ostaviti čekati.

Datum provođenje ispita biologije bit će poznato u siječnju 2018.

O USE rezultati biologije u 2018. mogu se pronaći u vašem obrazovna organizacija ili na službenoj stranici ispita.

Ako Ministarstvo prosvjete odluči unijeti bilo kakve izmjene u Jedinstveni državni ispit KIMS u biologiji treba biti spreman na sve, ne gubiti vrijeme i početi se pripremati odmah!

Mnogo je zanimanja vezanih uz biologiju. A ako je maturant odlučio svoj budući život posvetiti medicini, psihologiji, pedagogiji, tehnologiji Industrija hrane, farmakologija ili poljoprivreda, pa ispit iz biologije na kraju Srednja škola obavezna za njega. Što će biti USE iz biologije 2017?

Državna matura iz biologije 2017. godine razlikovat će se od ispita prethodnih godina. Nije napravljeno puno promjena, ali su značajne.

Predlaže se nova, optimizirana struktura ispitnog rada. Broj zadataka smanjen je na 28 u odnosu na 40 u 2016. godini. Maksimalan broj primarnih bodova za sve radove smanjen je, sada iznosi 59 bodova, umjesto 60 lani. No, vrijeme potrebno za izradu ispitnog papira povećano je na 210 minuta umjesto 180.

Na ispitu više neće biti pitanja s jednim izborom. U tom smislu, vjerojatnost pogađanja svedena je na minimum. Uostalom, prije je bilo moguće povezati intuiciju, proći prag i osvojiti minimalni dopušteni broj bodova. Sada nam intuicija nije od pomoći, potrebno nam je znanje. Morat ćete se pažljivo pripremiti i početi što je ranije moguće. Ali ima i dobrih vijesti. Težina zadataka se nije promijenila, a vrijeme za njihovo rješavanje povećalo se za 30 minuta.

Ispitni rad USE iz biologije 2017. sadrži 28 zadataka, sastoji se od dva dijela, od kojih svaki ima svoju razinu složenosti i format.

Prvi dio ispita

Prvi dio sastoji se od 21 zadatka s kratkim odgovorom. Štoviše, odgovori će morati biti napisani u obliku riječi ili fraza, brojeva ili nizova brojeva, bez razmaka i separatora.

Prvi dio uključuje zadatke dvije razine težine: 10 - osnovna razina i 11 - napredna razina.

Ovaj je format prva inovacija i značajan razlog za polaganje demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz biologije 2017.

Druga je novost u sadržaju zadataka. Diplomantu će trebati:

• analizirati informacije u grafičkom ili tabličnom obliku (1 zadatak)
• nadopuniti podatke koji nedostaju u dijagramu i tablici (2 zadatka)
• utvrditi redoslijed sustavnih svojti, bioloških objekata, pojava, procesa (3 zadatka)
• riješiti biološke probleme iz citologije i genetike (2 zadatka)
• rješavati zadatke s višestrukim izborom (7 zadataka) i spajanjem (6 zadataka) sa ili bez slike

Dakle, 21 zadatak novog tipa ima značajne razlike i omogućuje vam točniju procjenu znanja pokrivenog materijala, a također zahtijeva ozbiljnu pripremu.

Drugi dio ispita (povećane težine)

Drugi dio ispita in Biology 2017. namijenjen je diplomantima s visokom razinom znanja iz predmeta, odnosno njihovoj identifikaciji. Ovdje neće biti nikakvih promjena. Kao iu 2016., bit će 7 zadataka, formiranih prema vrsti aktivnosti učenja a u skladu s temama predmeta. Na njih maturanti samostalno pišu odgovore u proširenom obliku. Također nema promjena u pogledu težine: 1 zadatak povećane i 6 visoka razina.

U drugom dijelu diplomant samostalno obrazlaže i obrazlaže biološke pojave i procesa, biti u stanju analizirati, sistematizirati i integrirati znanje, potvrditi teoriju praksom. I sve je to ispravno formulirano u detaljnom odgovoru.

Kako se ocjenjuje

Primarni maksimalni broj bodova za Državni ispit promijenio u 2017., ali ne značajno.

Za rješavanje 10 zadataka osnovne razine složenosti dobiva se 17 bodova, za 12 zadataka Napredna razina- 24 boda, za 6 zadataka visoke razine - 18. Ukupno - 59 bodova. za ispit iz biologije bit će 36 bodova.

Što trebaš znati

Ispit podrazumijeva provjeru znanja iz predmeta u cijelosti. I ako nešto nedostaje, čak dobar razlog, ta se činjenica ne uzima u obzir na ispitu. Stoga je preporučljivo da se budući maturant s pripremama počne već u rujnu kako bi imao vremena popuniti sve praznine.

Znanje iz biologije provjeravat će se u sljedećim dijelovima:

• Biologija kao znanost. Metode znanstvene spoznaje
• Stanica kao biološki sustav
• Organizam kao biološki sustav
• Sustav i raznolikost biološkog svijeta
• Ljudsko tijelo i njegovo zdravlje
• Evolucija divljih životinja
• Ekosustavi i njihovi inherentni obrasci

Upotrijebite ovaj popis da provjerite sebe i odaberete propuštene teme.

Što trebaš znati

Na ispitu iz biologije također je važno pokazati svoje vještine korištenja stečenog znanja. Diplomant mora pravilno primijeniti terminologiju, definirati biološke objekte ne samo opisom, već i crtežom. Pri objašnjavanju bioloških procesa bit će u značajnoj prednosti oni koji se ne koriste samo riječju, već i tablicama, grafikonima i dijagramima. Rješavati probleme, donositi zaključke i primjenjivati ​​teorijska znanja u praksi, u svakodnevnom životu.

Svake godine FIPI objavljuje ažuriranu demo verziju ispita iz biologije. Maturant ima priliku mirno se nositi s uputama, zadacima, pravilima ponašanja, kriterijima ocjenjivanja te praktički proći sve faze ispita. Naravno, demo verzija nije točna kopija ispita, ali ipak omogućuje studentu da se osjeća smirenije i sigurnije kada se sve događa stvarno.

U pripremi za ispit iz biologije svaki maturant mora voditi računa o svojim osobnim, individualnim karakteristikama. Svatko zna svoje slabosti i snage, memorijske mogućnosti, performanse. Oni koji to još nisu shvatili mogu se za pomoć obratiti roditeljima i učiteljima. Vrijedi razgovarati s onima koji su već položili ispit i dobiti Dodatne informacije iz prve ruke. Jednom riječju, sve metode su dobre za pripremu, glavno je ne ostaviti sve za svibanj, ne nadati se "možda će proći", već početi sustavno vježbati odmah.

Biologija se odnosi na one predmete koje maturant na ispitu sam bira. A ako se odluči za biologiju, onda mu se ova znanost sviđa. Stoga sve tjeskobe i brige moraju biti ostavljene izvan vrata kako ne bi ometale. I ponesite sa sobom pribranost, samopouzdanje, zapamtite sve i osvojite najvišu ocjenu.

Video vijesti, demonstracije

KORISTITI. Biologija. Rješavanje zadataka povećanog i visokog stupnja složenosti. Kako dobiti maksimalnu ocjenu. Kalinova G.S.

M.: 2017. - 128 str.

Predloženi priručnik karakterizira glavne vrste zadataka s detaljnim odgovorom 2. dijela koji se koristi u USE, daje odgovore diplomanata i komentare na njihovu procjenu. Posebna pozornost posvećena je analizi zadataka koji su izazivali najveće poteškoće, kao i tipičnim pogreškama maturanata u različite godine. Za uvježbavanje i samostalnu pripremu za ispit ponuđeni su zadaci s detaljnim odgovorom različitih razina složenosti za sve sadržajne blokove (34 - 40). Na kraju priručnika nalaze se primjeri odgovora s kriterijima ocjenjivanja. Priručnik je namijenjen, prije svega, studentima i pristupnicima koji će polagati ispit iz biologije; bit će zanimljiva i učiteljima, metodičarima i roditeljima.

Format: pdf

Veličina: 2,8 MB

Pogledajte, preuzmite:voziti.google

SADRŽAJ
UVOD 4
I. GLAVNE VRSTE ZADATAKA 2. DIO SA SLOBODNIM DETALJNIM ODGOVOROM I NAČIN NJIHOVOG VREDNOVANJA 7
II. TIPIČNE POGREŠKE MATURANTA OTKRIVENE TIJEKOM ANALIZE ZADATAKA S SLOBODNIM DETALJNIM ODGOVOROM (2. DIO) 20
III. ZADACI S DETALJNIM ODGOVOROM ZA SAMOSTALNO RJEŠENJE 45
IV. ODGOVORI NA ZADATKE S DETALJNIM ODGOVOROM ZA SAMOSTALNO RJEŠENJE 63

Zadaci s besplatnim odgovorom od velike su važnosti za certificiranje maturanata i njihov odabir na sveučilišta uz pomoć kontrolnih mjernih materijala USE-a. Za razliku od zadataka s izborom odgovora, kod izvođenja zadataka sa slobodnim odgovorom isključena je natuknica ili pogađanje točnog odgovora. Učenici moraju samostalno formulirati odgovor na postavljeno pitanje. Zadaci ovog tipa su veliki značaj identificirati razinu formiranosti diplomanata ne samo znanja, već i vještina učenja, razlikovati studente prema razini njihove pripremljenosti i selekcije na više obrazovne ustanove biološki profil. Uključivanje zadataka s detaljnim odgovorom u ispitni rad omogućuje ne samo procjenu obrazovnih postignuća ispitanika, dubinu njihova znanja, već i otkrivanje logike njihova zaključivanja. Ovi zadaci omogućuju vam postizanje objektivnih rezultata tijekom ispita.
Pri izvođenju zadataka s detaljnim odgovorom kontrolira se stupanj usvojenosti učenika različite vrste aktivnosti učenja, određene vještine: karakterizirati, prepoznati, definirati, uspoređivati, objašnjavati i uspoređivati ​​biološke objekte, procese i pojave, uspostavljati uzročno-posljedične veze, generalizirati, potkrijepiti, zaključivati, primjenjivati ​​teorijska znanja za rješavanje bioloških problema, logično razmišljati. Prilikom obavljanja ovih zadataka ispitanici imaju priliku prilično potpuno, duboko i kompetentno izraziti svoje misli, pokazati dubinu znanja iz biologije.