Čemu je bajka naučila topli kruh. Što uči K.G. bajka? Paustovski "Topli kruh. Kako Filka to radi?

“Topli kruh” je ljubazna i poučna priča koja govori koliko je važno ostati dobar i milosrdan iu najtežim trenucima.

Sažetak "Topli kruh" za dnevnik čitatelja

Ime: Topli kruh

Broj stranica: 2. Paustovski Konstantin Georgijevič. "Topli kruh" Izdavačka kuća Malysh. Moskva. 1974. godine

Žanr: Bajka

Godina pisanja: 1954

Vrijeme i mjesto radnje

Unatoč činjenici da nema točnih oznaka vremena radnje u djelu, posrednim dokazima može se zaključiti da se događaji odvijaju tijekom građanski rat u Rusiji, u selu Berežki.

glavni likovi

Filka "Pa ti"- štetan, nedruštven, mrk, ljut dječak, za kojeg je na vrijeme shvatio koliko je bio u krivu.

Pankrat je stari mlinar, ljubazan, pun razumijevanja, vrlo pametan čovjek.

Baka Filka je starica koja dobro poznaje i razumije narodne običaje.

Zemljište

Jednom se u selu Berezhki pojavio ranjeni konj kojeg je ostavila Crvena armija. Uzeo ga je mlinar Pankrat, kojeg su lokalni dječaci smatrali pravim čarobnjakom. Pankrat je sišao s konja i uz njegovu pomoć počeo popravljati branu. Međutim, mlinar nije mogao nahraniti konja u vrijeme gladi, te je hodao po selu, moleći stanovnike za hranu. Svatko mu se smilovao i dijelio što je mogao.

Jednom je konj pokucao na kapiju Filke, pod nadimkom "Pa ti!". Dječak je dobio takav nadimak u selu jer nije vjerovao ni u što i nije se ni s kim igrao. Filka nevoljko priđe kapiji i neočekivano svom snagom udari lakovjernog konja po usnama. Zatim ga je ljutito izgrdio i bacio komad kruha ravno u snijeg.

S konja se suza skotrljala, žalosno zarznuo i otišao, a selo na vlasti. jak vjetar sa snijegom. Filka je čak i s mukom stigla do trijema i zaključala vrata, a noću je udario užasan mraz koji je okovao rijeku do samog dna. Čak su se i bunari zaledili, a stanovnike sela čekala je sigurna smrt - vodenicu je okovao led, a brašno se nije moglo samljeti.

Baka Filka je, plačući, pričala da je prije sto godina bio isti jak mraz, pa je pola sela izumrlo. A razlog tome bila je ljudska zloba. Kada je pored sela prolazio vojnik bez nogu, tražio je kruha, ali ga je pohlepni vlasnik bacio na zemlju pljesnivu koru. Uto zazviždi vojnik, udari ljuti mraz. Baka je odlučila da je, očito, sada ista zla osoba završila u selu.

Noću je Filka otišla Pankratu i sve priznala. Dao je dječaku sat vremena da pronađe način da spasi selo od sigurne smrti. Filka je odlučila okupiti sve dječake i ručno iskopati led u mlinu kako bi brana radila. U rano jutro okupili su se uz rijeku ne samo dječaci, nego i svi zdravi, jaki stanovnici, koji su počeli paliti vatre i rezati led. Tijekom rada nitko nije primijetio kako je puhao topao vjetar, a voda je veselo kapala s krovova pod jarkim suncem. Do večeri se u blizini mlina stvorila velika polinija i Pankrat je prionuo na posao. Sada su sve domaćice Berezhkova bile opskrbljene brašnom, a posvuda se osjećao divan miris svježe pečenog kruha. Ujutro dođe Filka do konja s velikom oštricom, i pomiri se s njim.

Zaključak i mišljenje

Dobrota, milosrđe, ravnodušnost prema tuđoj nesreći važne su ljudske osobine na kojima svijet počiva. Dobra djela uvijek će naći odziva u srcima drugih ljudi, koji će također odgovoriti dobrim djelima. Ali ravnodušnost i bešćutnost uvijek će dovesti do tužnih posljedica. Ne treba tražiti dobro sa strane, ono je u svakome od nas, samo se treba otvoriti dobrim, ispravnim djelima.

glavna ideja

Prema bližnjemu se trebate odnositi s pažnjom, ljubavlju, brigom, a onda se nećete morati predbacivati zbog okrutnosti i nečovječnosti.

Autorski aforizmi

“... Mlin već dugo nije radio, ali prašina od brašna zauvijek je pojela Pankrata ...”

"... ničiji konj, bolje rečeno - javni ..."

“... Nećete dobiti dovoljno za vas, za hristoljupce...”

"... Vi ste besmisleni građanin! .."

"... Hoćeš li biti čista osoba, vesela ..."

Tumačenje nejasnih riječi

periferija- ograda oko sela ili na rubu sela.

Vatnik- kratka prošivena jakna od guste pamučne tkanine, izolirana vatom.

Kartuz- muško pokrivalo za glavu, koje je bilo rašireno u 16. - ranom 20. stoljeću.

Vrata- vrata u ogradi, namijenjena ulazu u ograđeni prostor i izlazu.

Bunda od ovčijeg krzna- goli, dugi, neodjeveni krzneni kaput.

Sobar- sluga pod gospodarem u bogatoj plemićkoj kući.

ovratnik- glavni dio orme koji se nosi oko vrata konja, a sastoji se od drvenog okvira - krpelja i mekanog valjka koji ga pokriva - ovratnik.

Nove riječi

konjanik- konjanik - posebna vrsta postrojbe u kojoj je za borbena djelovanja i kretanje korišten jahaći konj.

prosjačenje- prositi, živjeti od milostinje.

projektil- sredstvo za poraz neprijatelja, ispaljeno iz topničkog ili drugog vojnog oružja.

Test priče

Ocjena dnevnika čitatelja

Prosječna ocjena: 4.3. Ukupno primljenih ocjena: 82.

Zimi su pored jednog sela prolazili konjanici koji su u njemu ostavili ratnog konja ranjenog u nogu. Melnik Pankrat je životinja, au znak zahvalnosti konj mu je pomogao popraviti branu mlina - zima je bila jaka, a brašno ljudi je bilo gotovo. Selu je prijetila glad. Jednom je konj pružio ruku Filki koja je jela komad kruha, ali je dječak viknuo na njega i bacio kruh daleko u snijeg. U tom trenutku na selo je zahvatila strašna mećava, koja se stišala tek predvečer, ostavljajući za sobom rijeku zaleđenu do dna.

Zamrznuta rijeka prijetila je stanovnicima sela glađu - uostalom, bez vode mlin nije mogao raditi i mljeti brašno.

Shvativši posljedice svog čina, Filka je otrčao pokajati se svojoj baki, koja mu je ispričala slučaj od prije stotinjak godina, kada se slična situacija dogodila u selu nakon što je mještanin grubijan uvrijedio starog bogalja. Kao rezultat toga, zemlja je postala pustinja - vrtovi su prestali cvjetati, šume su se osušile, a životinje i ptice su se razbježale na sve strane. Filka je odlučila ispraviti svoju grešku i otišla je do Pankrata, koji je slovio za lukavog i učenog čovjeka.

Rasplet bajke Paustovskog

Mlinar Pankrat savjetovao je Filku da izmisli spas od žestoke hladnoće, iskupivši se za konja. Filka je dugo razmišljao i na kraju se dosjetio - bio je pred mještanima i tražio od njih pomoć da razdvoji ledenu rijeku. Posao je zakuhao, kao rezultat uloženog truda ljudi su uspjeli doći do vode i okrenuti mlinsko kolo. Pankrat je mogao početi mljeti brašno, a selo je spašeno od teške gladi. Međutim, Filka je i dalje mučila krivnja pred nezasluženo uvrijeđenim konjem.

Uveče su svi stanovnici sela za veselje ispekli slatki, mirisni, rumeni hleb, koji je Filka nosila konju. Razlomivši štrucu, pružio ju je životinji, ali je ustuknula od prijestupnika. Dječak se uplašio da neće dobiti oproštaj i gorko je zaplakao, ali je mlinar Pankrat umirio konja i objasnio mu da Filka nije zla i da mnogo toga razumije. Konj je uzeo kruh iz ruku prijestupnika, a dječak se od bešćutnog čovjeka pretvorio u čovjeka dobra srca.

Ova priča uči ljude da budu suosjećajni, ljubazni i sposobni nadvladati svoj ponos kako bi zamolili za oprost.

U bajci „Topli kruh“ isprepliću se odnosi ljudi koji moraju biti sposobni preuzeti odgovornost za svoje postupke ispravljajući zlo koje su prouzročili. Sve u našem svijetu, dakle, da kasnije ne biste morali razvezivati čvrsto zapletene čvorove, morate imati hrabrosti povući nit na samom početku i rastvoriti, dok je još uvijek mali klupko pritužbi.

Mnogima je od djetinjstva poznata dirljiva priča o ranjenom gladnom konju. Ova priča se zove „Topli kruh“. Ne znaju svi tko je autor ovaj posao. Napisao je "Topli kruh" Paustovski. Kratak sažetak priče pomoći će vam da brzo saznate kako je sve počelo i kako je priča završila. Djelo uči dobroti, da je važno priznati i ispraviti svoje pogreške. Autor je priznati majstor umjetničkog opisa prirode. Čitajući retke, čini se kao da ste svjedok svega što se događa.

Priča o toplom kruhu. Paustovski. Sažetak

Priča počinje tužnim događajem. Pred očima čitatelja jasno stoji ranjeni konj. Mlinar iz sela Berezhki sažalio se nad životinjom i sklonio ga. No nije bilo lako starijem čovjeku zimi nahraniti konja. Doista, u ovo vrijeme nema svježe trave koju bi konj mogao uštipnuti, a mlinar očito nije imao viška proizvoda.

Osjećaj gladi tjerao je konja da hoda po dvorištima u potrazi za hranom. Nosili su mu mrkvu, vrške repe - tko je mogao. Samo ravnodušni dječak Filemon nije nahranio životinju. Nadalje, Paustovski nastavlja svoju priču "Topli kruh" karakterizacijom mladog lika. Sažetak će vam reći o tome. Filemon je bio neljubazan, zbog čega ga je baka s kojom je živio grdila. Ali dječaka nije briga. Gotovo uvijek je govorio isto: "O, ti." Filka je isto odgovorila gladnom konju koji je posegnuo za štrucom kruha. Dječak je udario životinju po usnama i bacio komad u snijeg.

Kazna

Nadalje, djelo Paustovskog "Topli kruh" govori o odmazdi za ono što je učinio. Činilo se da sama priroda želi kazniti takvu okrutnost. Odmah je počela snježna oluja, a vani je temperatura naglo pala. Zbog toga se voda u mlinu smrznula. I sada je cijelo selo bilo u opasnosti da ostane gladno, jer nije bilo moguće samljeti žito u brašno i od njega ispeći ukusne kiflice. Filkina baka je još više uplašila tipa, govoreći o sličnom činu, samo u odnosu na beznogog, gladnog vojnika. Krivac tog incidenta ubrzo je umro, a priroda sela Berezhki još 10 godina nije zadovoljila ni cvijet ni list. Uostalom, i tada je došla snježna mećava i zahladilo je.

Ovo je kazna za ozbiljno loše ponašanje koju je Paustovski odredio u svojoj priči "Topli kruh". Kratak sadržaj glatko dolazi do raspleta. Uostalom, sve bi trebalo dobro završiti.

Pomirenje

Uplašen takvim posljedicama svog čina, Filimon je okupio momke da sjekirama i pajserima sijeku led oko mlina. U pomoć su priskočili i starci. Na fronti su tada bili odrasli muškarci. Ljudi su radili cijeli dan, a priroda je cijenila njihov trud. Paustovski je u svom djelu “Topli kruh” opisuje kao živu. Sažetak može biti upotpunjen činjenicom da je u selu Berezhki odjednom zapuhao topao vjetar, a voda se izlila na lopatice mlina. Baka Filka je ispekla kruh od mljevenog brašna, dječak je uzeo jedan kruh i odnio ga konju. Nije odmah, ali je uzeo poslasticu i pomirio se s djetetom, spustivši mu glavu na rame.

Ovako Paustovski ljubazno završava svoje djelo. Recenzije "Toplog kruha" bile su uglavnom pozitivne. Godine 1968. objavljena je mala knjiga čije ilustracije vidite u članku. Tada je snimljen i crtani film prema zanimljivom djelu.

Mnogo je priča koje govore o tome kako ispravno živjeti, koje postupke izbjegavati, što istinski cijeniti. O tim teškim istinama autor obično govori u obliku poučne priče. Paustovski je priznati majstor kratke priče. U njegovim spisima uvijek je prisutan motiv visokih građanskih namjera i vjernosti svojoj dužnosti. Osim toga, u njegovim se kreacijama živa priča spaja s iskrenim opisom prirode. “Topli kruh” prekrasan je primjer piščeve umjetničke vještine. O ovom radu ćemo govoriti u ovom članku.

Poučna priča

Tijekom svog života Konstantin Paustovski skladao je mnoga izvanredna djela. "Topli kruh" je priča za djecu u kojoj autorica poučava male čitatelje da ne čine zla i nikada ne vrijeđaju bespomoćne ljude i životinje. Ovo djelo je više poput bajke, čak parabole, gdje je u jednostavnom i pristupačan oblik Djeci se donose kršćanske zapovijedi o duhovnoj toplini i ljubavi prema bližnjemu.

Naslov djela

Konstantin Paustovski je svojoj priči dao smislen naslov. "Topli kruh" je simbol vitalnosti i duhovne velikodušnosti. Kruh u Rusiji seljaci su dobivali teškim radom, pa je stoga odnos prema njemu bio pažljiv, pun poštovanja. A svježa peciva već su godinama najbolja delicija na stolu svakog doma. Miris kruha u priči Paustovskog ima čudesnu moć, čini ljude ljubaznijima i čišćima.

Početak rada

Paustovski započinje svoju priču kratkim uvodom. "Topli kruh" govori da je jednom, za vrijeme rata, selom Berezhki šetao borbeni konjički odred. U to vrijeme na periferiji je eksplodirala granata i ranila crnog konja u nogu. Životinja nije mogla dalje, a stari mlinar Pankrat ga je primio. Uvijek je bio tmuran, ali vrlo brz u poslu, čovjek kojeg su domaća djeca potajno smatrala čarobnjakom. Starac je izliječio konja i počeo na njemu nositi sve što je bilo potrebno za uređenje mlina.

Nadalje, priča Paustovskog "Topli kruh" govori da je vrijeme opisano u djelu bilo vrlo teško za obični ljudi. Mnogi nisu imali dovoljno hrane, pa Pankrat nije mogao sam hraniti konja. Tada je životinja počela hodati po dvorištima i tražiti hranu. Vadili su stari kruh, vrškove repe, čak i mrkvu, jer su smatrali da je konj "javni" i da je patio za pravednu stvar.

Dječak Filka

U svom djelu Konstantin Paustovski opisao je promjene koje su se pod utjecajem okolnosti dogodile u duši djeteta. „Topli kruh“ je priča o dječaku Filku. Živio je s bakom u selu Berežki i bio je grub i nepovjerljiv. Junak je na sve prijekore odgovorio istom frazom: "Hajde!" Jednom je Filka sjedila sama kod kuće i jela ukusan kruh posut solju. U to vrijeme u dvorište je ušao konj i tražio hranu. Dječak je udario životinju po usnama i bacio kruh u rahli snijeg uz riječi: "Vi, hristoljupci, nećete se nasititi!"

Ove zle riječi postale su signal za početak izvanrednih događaja. Konju se suza skotrlja iz očiju, on uvrijeđeno zarži, maše repom, a u tom trenutku jak mraz pade na selo. Snijeg koji je zapucao smjesta je poprskao Filkino grlo. Uletio je u kuću i zaključao vrata za sobom uz omiljenu izreku: "Hajde!" Međutim, osluškivao je buku izvan prozora i shvatio da mećava zviždi točno poput repa bijesnog konja koji se tuče po stranama.

Žestoka hladnoća

Paustovski u svojoj priči opisuje nevjerojatne stvari. “Topao kruh” govori o jakoj hladnoći koja je pala na zemlju nakon Filkinih grubih riječi. Zima je te godine bila topla, voda u blizini mlina nije se smrzavala, a onda je udario takav mraz da su se svi bunari u Berežkima zaledili do samog dna, a rijeka je bila prekrivena debelom korom leda. Sada je sve ljude u selu čekala neizbježna glad, jer Pankrat nije mogao samljeti brašno na svom mlinu.

stara legenda

Tada Konstantin Paustovski priča o staroj legendi. „Topli kruh“ kroz usta bake stare Filke opisuje događaje koji su se dogodili u selu prije sto godina. Tada je obogaljeni vojnik pokucao na vrata imućnog seljaka i zatražio hranu. Pospani i ljutiti vlasnik, kao odgovor, bacio je komad starog kruha na pod i naredio veteranu da sam pokupi ostavljenu "poslasticu". Vojnik je podigao kruh i vidio da je bio potpuno prekriven zelenom plijesni i nije ga bilo moguće jesti. Tada uvrijeđeni izađe u avliju, zazviždi i ledena studen pade na zemlju, a pohlepni seljak umre "od hlađenja srca".

Svijest o činu

Poučnu parabolu izmislio je Paustovski. “Topli kruh” opisuje strašni nemir koji se dogodio u duši preplašenog dječaka. Shvatio je svoju pogrešku i upitao baku imaju li on i ostali ljudi nade za spas. Starica je odgovorila da će sve biti u redu ako se osoba koja je učinila zlo pokaje. Dječak je shvatio da se mora pomiriti s uvrijeđenim konjem, a noću, kad je njegova baka zaspala, otrčao je do mlinara.

Put do pokajanja

"Filkin put nije bio lak", piše Paustovski. Pisac priča da je dječak morao prevladati jaku prehladu, takvu da je čak i zrak izgledao kao da je zaleđen, a nije bilo snage za disanje. Kod mlinareve kuće Filka više nije mogla trčati i samo se teško probijala kroz zametene snježne nanose. Osjetivši dječaka, u staji je zanjištao ranjeni konj. Filka se uplaši, sjedne, ali tada Pankrat otvori vrata, ugleda dijete, odvuče ga za ovratnik u kolibu i posjede kraj peći. Sa suzama je Filka sve ispričala mlinaru. Dječaka je nazvao "bezosjećajnim građaninom" i naredio mu da za sat i četvrt smisli izlaz iz situacije.

Izumljen način

Nadalje, Paustovski Konstantin Georgijevič uranja svog junaka u duboka razmišljanja. Na kraju je dječak ujutro odlučio okupiti svu seosku djecu na rijeci i početi s njima rezati led u blizini mlina. Zatim će poteći voda, prsten se može okretati, uređaj će se zagrijati i početi mljeti brašno. Tako će se u selu opet pojaviti brašno i voda. Mlinar je sumnjao da će dečki svojom grbom htjeti platiti Filkinovu glupost, ali je obećao da će razgovarati s lokalnim starcima da i oni izađu na led.

Oslobađanje od prehlade

K. G. Paustovski u svom djelu (osobito su izražajne priče ovog autora) slika prekrasnu sliku zajedničkog rada. Priča kako su sva djeca i starci otišli do rijeke i počeli rezati led. Uokolo su plamtjele vatre, zveckale sjekire, a ljudi su zajedničkim snagama svladavali hladnoću. Istina, pomogao je i topli ljetni vjetar koji je iznenada zapuhao s juga. Brbljiva svraka, koja je čula razgovor Filke i mlinara, a zatim odletjela u nepoznatom pravcu, naklonila se svima i rekla da je upravo ona uspjela spasiti selo. Činilo se da je odletjela u planine, tamo pronašla topli vjetar, probudila ga i dovela sa sobom. Međutim, nitko, osim vrana, nije razumio svraku, pa su njezine zasluge ljudima ostale nepoznate.

Pomirenje s konjem

Priča Paustovskog "Topli kruh" prekrasan je primjer proze za djecu. U njemu je pisac ispričao kako je mali grubijan naučio činiti dobra djela i paziti na riječi. Nakon što se voda ponovno pojavila na rijeci, prsten mlina se okrenuo, a svježe mljeveno brašno je poteklo u vreće. Od njega su žene mijesile slatko tijesno tijesto i od njega pekle mirisni kruh. Miris rumenog tijesta sa spaljenim listovima kupusa bio je takav da su i lisice ispuzale iz rupa u nadi da će se njime gostiti. A kriva Filka, zajedno s momcima, došla je u Pankrat da podnese ranjenog konja. U rukama je držao štrucu svježeg kruha, a za njim je išao maleni dječak Nikolka s velikom drvenom posudom soli. Konj je najprije ustuknuo i nije htio primiti dar, ali je Filka tako očajnički plakala da se životinja smilovala i uzela mirisni kruh iz dječakovih ruku. Kad je ranjeni konj pojeo, položi glavu na Filkino rame i sklopi oči od zadovoljstva i sitosti. Uspostavio se mir i u selo je opet stiglo proljeće.

Simbol kruha

Paustovski je "Topli kruh" nazvao jednom od svojih omiljenih skladbi. Žanr djela može se definirati kao parabola o temeljnim kršćanskim vrijednostima. Ključnu ulogu u njemu ima simbol kruha. Ako se crna ljudska nezahvalnost može usporediti s ustajalom korom pljesnivog kruha, onda se dobrota i duhovna velikodušnost mogu usporediti sa slatkom i svježom štrucom. Dječak koji je neoprezno bacio odsječeni komad u snijeg počinio je vrlo loše djelo. Ne samo da je uvrijedio ranjenog konja, već je zanemario i proizvod stvoren teškim radom. Zbog toga je Filka kažnjena. Samo mu je prijetnja gladi pomogla da shvati da se i prema starom komadu kruha mora postupati s poštovanjem.

Kolektivna odgovornost

Školarci proučavaju priču "Topli kruh" (Paustovski) u petom razredu. Analizirajući ovo djelo, djeca se često pitaju zašto je cijelo selo moralo odgovarati za loše djelo jednog dječaka. Odgovor je u samoj priči. Činjenica je da je Filka patila od izrazitog egocentrizma i nije primjećivala nikoga u blizini. Bio je neljubazan prema svojoj baki i odbojan prema prijateljima. I samo prijetnja koja se nadvila nad svim stanovnicima sela pomogla je dječaku da se osjeća odgovornim za sudbinu drugih ljudi. Kad su momci priskočili u pomoć mračnom i nepovjerljivom Filku, otopili su ne samo rijeku, već i njegovo ledeno srce. Stoga je ljetni vjetar puhao nad Berezhkijem i prije nego što se dječak pomirio s konjem.

Uloga prirode u djelu

U priči "Topli kruh" (Paustovski), čija je analiza predstavljena u ovom članku, moćne sile prirode igraju važnu ulogu. Na samom početku djela govori se da je zima u selu bila topla, snijeg se otopio prije nego što je stigao do zemlje, a rijeka u blizini mlina nije se smrznula. Vrijeme je bilo toplo u Berezhkiju sve dok su tamo hranili ranjenog konja i sažalijevali ga. Međutim, Filkine okrutne riječi i njegovo loše ponašanje izazvali su veliki bijes u prirodi. Odmah je nastupila jaka hladnoća, koja je okovala rijeku i lišila ljude nade za hranom. Dječak je morao prvo pobijediti hladnoću u duši, zatim hladnoću vani, kako bi iskupio svoju krivnju. I tek kad su svi zajedno izašli na led da spase selo, zapuhao je svježi ljetni povjetarac kao simbol Filkinog duhovnog preporoda.

Moć riječi

K. G. Paustovski bio je pravi kršćanin. Pisčeve priče prožete su dobrotom i ljubavlju prema ljudima. U djelu „Topli kruh“ pokazao je koliko je važno pratiti ne samo svoje postupke, već i svoje riječi. Filkina okrutna rečenica, koja je odzvanjala u zraku, učinila je da se sve okolo zaledi, jer dječak je, nesvjesno toga, počinio strašno zlo. Uostalom, iz ljudske bešćutnosti i ravnodušnosti proizlaze najteži zločini koji su se, uz drugačiji odnos, mogli spriječiti. Da bi se ispričao uvrijeđenom konju, Filku nisu bile potrebne riječi, on je zapravo dokazao da se kaje zbog vlastitog čina. I iskrene suze dječaka konačno su se iskupile za njegovu krivnju - sada se više nikada neće usuditi biti okrutan i ravnodušan.

Stvarno i bajno

Paustovski Konstantin Georgijevič vješto je kombinirao nevjerojatne i stvarne motive u svojim kreacijama. Na primjer, u "Toplom kruhu" postoje obični junaci: Pankrat, Filka, njegova baka i ostali seljani. I izmislio: svraka, sile prirode. Događaji koji se odvijaju u djelu također se mogu podijeliti na stvarne i nevjerojatne. Na primjer, nema ničeg neobičnog u činjenici da je Filka uvrijedila konja, pitala Pankrata kako da ispravi ono što je učinio, razbila led na rijeci s momcima i sklopila mir sa životinjom, nema ništa neobično. Ali svraka, koja sa sobom donosi ljetni vjetar, i hladnoća koja je zahvatila selo na dovik ljutog konja, očito su izvan običnog života. Svi događaji u djelu su organski isprepleteni, stvarajući jednu sliku. Zahvaljujući tome, "Topli kruh" možemo nazvati i bajkom i poučnom pričom u isto vrijeme.

drevne riječi

Folklorne motive aktivno koristi Paustovski u svom radu. “Topli kruh” čiji je sadržaj prožet starim riječima i izrazima to potvrđuje. Značenje mnogih arhaizama nije poznato modernoj djeci. Na primjer, u Rusiji su ljudi koji prose milostinju nazivani hristoljupcima. Ova se riječ nikada nije smatrala uvredljivom, svatko je davao potrebitima koliko je mogao. Međutim, u priči ono poprima negativnu konotaciju, jer je Filka uvrijedila ranjenog konja, nazvavši ga zapravo prosjakom.

U priči se često koriste i drugi arhaizmi: "kapa", "bitka", "usahnuo", "naškodil", "tri", "jar", "osokori" i drugi. Oni djelu daju poseban šmek, približavaju ga motivima narodnih bajki.

Grijeh i pokajanje

Za loša djela mora se odgovarati. O tome Paustovski govori u svojoj priči. Da su se nosili i s hladnoćom koja je vladala u duši malog dječaka, svjedoči “Topli kruh”, čiji su junaci uspjeli pobijediti hladnoću. Isprva je Filka bio jednostavno uplašen, ali nije shvaćao dubinu svoje krivnje. Dječakova baka vjerojatno je slutila što se dogodilo, ali ga nije grdila, već mu je ispričala poučnu priču, jer je i samo dijete moralo shvatiti svoju pogrešku. Pankrat je Filku naučio još jednu lekciju - prisilio ga je da samostalno smisli izlaz iz ove situacije. Samo iskrenim pokajanjem i trudom dječak je uspio izboriti oprost. više sile. Dobro je opet pobijedilo zlo, a otopljena dječja duša zagrijala je svojom toplinom štrucu svježeg kruha.

Zaključak

Svjetska književnost poznaje mnoge priče s fascinantnom radnjom i poučnim završetkom. Jednu od njih izmislio je Paustovski ("Topli kruh"). Recenzije ovog djela pokazuju da je Konstantin Georgijevič uspio dotaknuti srca svojih malih čitatelja i prenijeti im važne pojmove o milosrđu, ljubavi prema bližnjemu i odgovornosti. Pisac je u pristupačnom obliku opisao posljedice do kojih mogu dovesti nepromišljeni postupci i uvredljive riječi. Nakon svega glavni lik priča, nikome nije želio nauditi, ali je ozbiljno pogriješio. Na samom kraju priče kaže se da Filka nije zao dječak, te da se iskreno kaje zbog svog čina. A sposobnost priznati svoje pogreške i snositi odgovornost za njih jedna je od najvažnijih ljudskih osobina.

// / Analiza bajke Paustovskog "Topli kruh"

Bajku "Topli kruh" stvorio je K. Paustovski 1954. Prošlo je samo 9 godina od kraja Velike Domovinski rat, dakle, u djelu su ostvareni vojni motivi. godine prvi put je tiskan "Topli kruh". dječji časopis"Murzilka", a 19 godina nakon pisanja bajke pojavio se istoimeni kratki crtani film.

U radu se može izdvojiti uska tema - velika tuga, izazvan Filkinovim činom i širok - dobro i zlo. K. Paustovski pokazuje da je svaki nepravedan, okrutan čin kažnjiv. Istodobno, pisac tvrdi da se greška uvijek može ispraviti ako se hoće; treba dati priliku osobi koja želi iskupiti krivnju.

Zaplet bajke "Topli kruh" otkriva se uzastopno. Već iz prvih redaka može se pretpostaviti da su se događaji opisani u djelu dogodili u ratno vrijeme. Radnja je usko isprepletena sa stvarnim i fantastičnim.

U izlaganju K. Paustovski govori o ranjenom konju, upoznaje čitatelja s tajanstvenim mlinarom Pankratom i Filkom. Radnja je epizoda u kojoj Filka vrijeđa konja. Razvoj događaja je priča o tome kako su se mećava i jaki mrazovi spustili na Berezhki, Filkin razgovor s bakom, priča o tome kako dječak ispravlja svoju glupu pogrešku. Vrhunac djela daleko je od raspleta. Najviše od svega čitatelj se zabrine kada zajedno s Filkom sazna da ljudi mogu umrijeti. Rasplet - topao vjetar pomaže ljudima da se probiju kroz led, žene peku kruh, a Filka se miri s konjem.

Da bi otkrio temu i razvio radnju, pisac je stvorio originalan sustav slika. Glavni likovi su stari mlinar Pankrat, sporedni su konj, baka, svraka, momci i starci koji su probili led. Priroda se može promatrati zasebno, jer ona utječe na živote ljudi, ima svoj karakter. Autor se fokusira na ponašanje likova, njihov izgled shematski je opisan. Lakonske karakteristike naglašavaju detalje koji igraju važnu ulogu u provedbi ideje.

Slika Filke je dinamična, jer svojim primjerom autor pokazuje koliko se čovjek može promijeniti ako to želi. Na početku rada imamo bezobraznog dječaka kojeg je teško pronaći uzajamni jezik s drugima, na kraju postaje odgovoran, ljubazan i prijateljski raspoložen. Melnik Pankrat i baka Filka utjelovljenje su narodne mudrosti. Na primjeru Pankrata, pisac također pokazuje da izgled može prevariti. Slike konja i prirode pomažu autoru da otkrije radnju.

U bajci "Topli kruh" važnu ulogu ima umjetnička sredstva. Uz pomoć epiteta, metafora, usporedbi nastali su portreti i pejzažne crtice: “ljuti starac”, “Filka je šutjela, nepovjerljiva”, “prodorni vjetar”, “noću je nebo pozelenjelo kao led”, “od hlađenje srca”. Međutim, tekst nije prepun tropova, što ga približava folklornim djelima.

“Topli kruh” K. Paustovskog originalna je interpretacija vječne teme dobra i zla, koja impresionira čitatelja svojom radnjom i slikama.

Tema: Glavni problem djela Konstantina Georgijeviča Paustovskog "Topli kruh" je problem ljubaznosti.

Ciljevi:

Metasubjekt:

Razvijte osobni UUD: razumijevanje postupaka heroja, prihvaćanje prava životne vrijednosti sposobnost analize svojih postupaka, djela.

Razviti komunikativni UUD: sposobnost da izraze svoje stajalište i opravdaju ga; izgraditi komunikaciju s razredom, učiteljem, sposobnost rada u grupi.

Oblikujte kognitivni UUD: znati izdvojiti građu za rad iz književnog teksta; izvući zaključke iz onoga što čuju i pročitaju.

Formirajte regulatorni UUD: moći postaviti cilj, formulirati ga, procijeniti rezultate svojih aktivnosti učenja, odražavati.

Ciljevi predmeta:

Usavršiti vještine analize književnog teksta u smislu korištenja alata izražajnost govora;

Poboljšati vještine izražajno čitanje;

Proširiti znanja o stvarnom i fantastičnom (fiktivnom) u umjetnički tekst.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva i učvršćivanje znanja.

Oprema: udžbenik V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V.I. Korovin. Književnost 5. razred u dva dijela, multimedijski projektor, korištenje ICT-a, računalna prezentacija.

Oblici rada: frontalni, pojedinačni.

W: U prošloj lekciji upoznali smo se s biografijom pisca Konstantina Georgijeviča Paustovskog i radili na njegovom djelu „Topli kruh“.Danas ćemo s vama nastaviti ovaj rad.

Najprije se prisjetimo sadržaja ovog djela

Da biste zapamtili, odgovorite na testna pitanja

a) Bio je povrijeđen.

B) Tako je htio Pankrat.

A) Ne znam ništa.

B) "Da, ti!".

C) "Svi ste vi pametni."

3) Koju je priču ispričala Filkeina baka ?

A) O tome kako je jednom uvrijedila jednog vojnika.

B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.

C) Kako je rat završio.

A) Mećava je.

b) Bila je poplava.

c) Bio je potres.

a) Nije se htio promijeniti.

b) Nahrani sve.

C) Sjeckajte led s momcima u mlinu.

A) Da je probudila ljetni vjetar.

B) Ta Filka je loša osoba. C) Da je najpametnija.

I navečer.

b) Zauvijek se slomila.

C) Ljeti, kad postane toplije.

? a) Tražio oprost

b) Donio mu je svježi kruh i sol.

c) Hranio ga je mrkvom.

Ispitivanje. Odgovori: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,

U. Pogledajte temu današnje lekcije. O čemu ćemo danas razgovarati?Obratite pažnju na svaku riječ koja je ključna.(glavni problem djela -)Razgovarat ćemo o glavnom problemu djela i žanru djela. Krenimo od žanra.

Što je po žanru?

Koja je bajka ovaj komad?

Malo sam istraživao o ovom pitanju ... (Govor učenika Autor je konkretna osoba - književnik Djelo postoji u pisanje Postoji samo jedna verzija priče

Prijeđimo na sljedeće ključna riječ. Razgovarajmo o glavnom problemu priče. Ali prvo, definirajmo to. Prije nego odgovorite, pažljivo poslušajte pjesmu. (Pjesma "Dobar put")

Dakle, koji je glavni problem bajke "Topli kruh" (Problem ljubaznosti)

Učitelj, nastavnik, profesor: I hajde, dečki, zapamtite vrste bajki (bajka, bajka o životinjama, društvena bajka).

Učitelj: Kojoj vrsti bajke pripada „Topli kruh“? (Socijalno-svakidašnja bajka)

Učitelj: Dobro. Vrste bajki zapamćene. Budući da je ovo socijalna bajka, onda su glavni likovi takve bajke ljudi. Na postupcima kojeg lika u ovom djelu se otkriva problem dobrote? (Filka) Koji likovi pomažu da se on dublje otkrije. Sastavite na ploči Klastera(Filka, konj, baka, Pankrat, stanovnici Berežkova)

Gdje počinje glavna radnja, gdje je zaplet sukoba? (F. uvrijedio konja) Nastavi

Filkini grijesi. Prijedlozi za nastavak:
1) nazivali imenima(konj) "đavo", "kršćanin";
2) pogoditi na usnama;
3) bacio kruh do zemlje;
4) nije podijeljenos gladnima i potrebitima

– Kako ocjenjujete Filkin čin?

(Filka je sve radio bez ustezanja, jer je bio neljubazan, ravnodušan prema drugima, nisu ga uzalud zvali “Pa ti”, imao je hladno srce).

– Što je uslijedilo nakon njegovog zlodjela?

(Priroda je kaznila seljane zbog ljudske zlobe: poslala je jak mraz, prijeteći neizbježnom smrću od hladnoće i gladi)

Od tog trenutka počinje Filkin težak put do dobrote.

Može li se zlo promijeniti? (Kada shvatite svoje greške i želite ih ispraviti).

Kada je Filka shvatila da je zao, okrutan? (Kad je slušao bakinu priču o zlu čovjeku).

Prisjetimo se što je baka pričala. Jedan učenik priča bakinu parabolu).

Ljudi, što mislite o čemu je Filka razmišljao dok je slušao svoju baku? (Usporedio je sebe sa zlim čovjekom).

Kako se ponašao dječak? (Uvukao se u bundu, iako je bio kod kuće. Postao je hladan, uplašen. Filka je shvatila da je jako uvrijedio konja i da mora iskupiti svoju krivnju).

Zašto je zao čovjek umro? (od hladnog srca)

I koji junak bajke još uvijek imao srce od leda? Ali Kaya je spasila Gerda.

I Filkino srce bi se “zaledilo” da on... Nisam shvaćao svoju grešku, nisam shvaćao svoju krivnju.

Što se dogodilo s Filkom nakon bakine priče?

(Razmišljao je, plakao, tražio savjet).

Paustovski pokazuje da ako shvatite svoju krivnju, možete je nekako ispraviti.

Zašto je Filka odlučila otići kod djeda Pankrata? (On je star, mudar, može Filku dati pravi savjet. Da, on ima konja, a Filka treba da moli konja za oprost).

I zašto baka nije zaustavila svog unuka, jer mećava zavija, mogao bi se izgubiti?

(Rekla je: “... moramo se nadati.” To znači da je baka vjerovala unuku, nada se da će ispraviti svoju krivnju, i što je najvažnije, shvatit će: samo dobra djela može okajati zlo.

Kako Filka to radi? (Priča o posjeti F. Pankrata i njegovim daljnjim akcijama)

RAD NA FINALU BAJKE.

1. Izražajno čitanje odlomka (4 osobe)

- - Ljudi, je li teško tražiti oprost, oprostiti?

- Je li Filki bilo lako to učiniti?

Je li konj oprostio Filki?

L. N. Tolstoj ima izraz: "Da bi vjerovali u dobro, morate ga početi činiti." Toplina grije srce, pa se Filkino hladno srce otopilo. Glavno je da je Filka shvatila da samo dobrota čini čovjeka sretnim.

Ali za to je Filka morala proći težak i dug put.

---- Je li se Filka promijenila?

!!! (Da, postao je ljubazniji, odgovorniji, naučio se brinuti za sve seljane, živjeti u miru s njima).

Pred vama su pripremljeni dijelovi tablica koje ćemo sada trebati ispuniti na ploči. Svoju prazninu pričvrstite na željenu kolonu.(Ma daj, ti si Filka, neznalica, zla, štetna,: ljubav, osjećajnost, ljubaznost, srdačnost, susretljivost, milosrđe, briga, pomoć, humanost, okrutan, .. šutljiv. nevjerojatno, aktivan,)

Kako je dobro da je Filka shvatio što je učinio svojom grubošću i bio spreman ispraviti zlo koje je počinio. Nije mu bio lak zadatak izmisliti spas od hladnoće, ali dječak se s time nosio.

Filka je našla spas, pomirila se s konjem i zlo se povuklo. Koliko god bila teška dječakova borba sa samim sobom, ispravno je shvatio da korijeni zla uvijek sjede u čovjeku i vode njegove riječi i djela. Mislim da je konj dječaka naučio dobru lekciju i sada će Filka biti mnogo ljubaznija i pažljivija prema sebi i drugima.

Dakle, momci, što je pobijedilo u bajci: dobro ili zlo?

Zlo djelo se mora ispraviti, ali bolje je ne činiti zlo nikome

Morate biti ljubazni i pažljivi.

: Nemojte povrijediti druge, ljutnja.

: Budite odgovorni za svoje postupke, riječi.

: Ne boj se tražiti oprost, oprosti

srce djeteta ne smije se ohladiti,

Moramo učiniti sve zajedno

Činite dobra djela

Moramo biti milosrdni, ljubazni.

Narodna nas mudrost odavno upozorava na posljedice takvih postupaka. Imamo mnogo poslovica koje bismo mogli povezati s postupcima junaka ove bajke. Odaberite one za koje mislite da se odnose na temu današnje lekcije.

Sve se vraća, sve se plaća.

Radno vrijeme, vrijeme zabave.

Upoznajte po odjeći, ispraćajte po umu

Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se postupa s vama.

Sposobnost opraštanja je svojstvo jakih. Slabi nikad ne opraštaju.

6. Nema ništa hrabrije od pobjede nad samim sobom.

. Koji od prijedloga sadrži glavna ideja bajke
.

Teško je naučiti biti istinski ljubazan. Put do dobrote nije lak duge relacije na kojoj čovjeka čekaju usponi i padovi, padovi i usponi. Stoga bi se čovjek trebao češće zaustavljati i razmišljati o svojim savršenim djelima. Svaki čovjek, veliki i mali, ima svoj put do Dobrote. Filka je otišao put Dobrote. On je sam shvatio svoj čin, sam ga je ispravio. Vidimo kako se Filka promijenila. A do takvih je akcija i sam dolazio shvaćajući što je sve učinio.

--Prije nego što ste karte i olovke u boji, dajte opis boja herojima. Zvuči pjesma mačka Leopolda

Jah ti

Ispunite kartice samokontrole.

Prezime Ime

Moji odgovori

Dao sam se na posao

Tema lekcije je jasna / nerazumljiva

Zašto se bajka o Filki i konju zove "Topao kruh"? (Hleb je pomirio Filku i konja).

Rad na leksičkom značenju riječi "toplo". Na ploči je zapisano nekoliko leksičkih značenja dana riječ(ima ih ukupno 7).

Zagrijan, daje ili sadrži toplinu.

Ne poznavajući mraz, južni.

Dobro štiti tijelo od hladnoće.

Ima grijanje.

Odlikuje se unutarnjom toplinom, grije dušu,

Što znači riječ "toplo" u naslovu bajke?

ZAKLJUČAK: Topli kruh nije samo dar koji “oporavljena” Filka daje ranjenom konju, već i kruh koji je nahranio cijelo selo. Ovo je svojevrsni simbol promijenjenih odnosa među ljudima.

Mnogo je zla

U bilo kojoj ljudskoj sudbini.

I reći će samo lijepu riječ -

I lakše na srcu.

Ali tako dobra riječ

Ne može svatko pronaći

Da se nosim sa čežnjom za prijateljem,

Prevladajte nedaće na putu.

Nema bolje riječi

Cijenjena riječ toga

Ali rijetko, prijatelji moji, ipak

Izgovaramo ga naglas.

VI .Domaća zadaća.

Kompozicija-minijatura „O čemu me je natjerala na razmišljanje bajka K. G. Paustovskog „Topli kruh“.

Križaljka

Pitanja

Zašto je baka često korila Filketa? (Neljubaznost).

Kako je Filka zavapila kad je bacila kruh daleko u rahli snijeg? (zlonamjerno)

(Okrutnost)

(Ljubaznost)

Pitanja

Prezime Ime

Moji odgovori

Dao sam se na posao

Tema lekcije je jasna / nerazumljiva

Prezime Ime

Moji odgovori

Dao sam se na posao

Tema lekcije je jasna / nerazumljiva

Lekcija je korisna / beskorisna za mene

Shvatila sam da ___________________________________________________

Prezime Ime

Moji odgovori

Dao sam se na posao

Tema lekcije je jasna / nerazumljiva

Lekcija je korisna / beskorisna za mene

Shvatila sam da ___________________________________________________

Prezime Ime

Jah ti

Prezime Ime

Jah ti

Prezime Ime

Karakteristike boja junaka

Jah ti

_____________________________________________________________

Prezime Ime

Karakteristike boja junaka

Jah ti

______________________________________________________________

K.G. Paustovski "Topli kruh"

(Zaokruži broj točnog odgovora.)

______________________________________________________________

. Koja rečenica sadrži glavnu misao priče?

K.G. Paustovski "Topli kruh"

(Zaokruži broj točnog odgovora.)
1. Dobar je onaj tko ne zna činiti zlo.

2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.

3. Zlo djelo se mora ispraviti – dobro djelo treba učiniti.

4. Zao čovjek šteti prije svega sebi

______________________________________________________________

. Koja rečenica sadrži glavnu misao priče?

K.G. Paustovski "Topli kruh"

(Zaokruži broj točnog odgovora.)
1. Dobar je onaj tko ne zna činiti zlo.

2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.

3. Zlo djelo se mora ispraviti – dobro djelo treba učiniti.

4. Zao čovjek šteti prije svega sebi

______________________________________________________________

. Koja rečenica sadrži glavnu misao priče?

K.G. Paustovski "Topli kruh"

(Zaokruži broj točnog odgovora.)
1. Dobar je onaj tko ne zna činiti zlo.

2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.

3. Zlo djelo se mora ispraviti – dobro djelo treba učiniti.

4. Zao čovjek šteti prije svega sebi

______________________________________________________________štetan

Ljubav

osjetljivost

ljubaznost

srdačnost

odzivnost

milost

briga

Pomozite

čovječanstvo

okrutan

tihi

nevjerojatno

Jah ti

Filka

Neznalica

Zlo

Koja je bajka ovaj komad? Dokazati.

Prepričaj bakinu priču

(Priča o posjeti Filki Pankratu i njegovim daljnjim akcijama)

Vrste bajki

Zašto je Filka odlučila otići kod djeda Pankrata?

Je li se Filka promijenila na kraju bajke? Kako?

Čemu nas ovo djelo uči?

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Dodatak"

Pitanja

Kako se zvao glavni lik bajke „Topli kruh“?

Zašto je baka često korila Filketa? .

Kako je Filka plakala kad je bacila kruh daleko u rahli snijeg?)

Koja karakterna osobina prevladava kod dječaka na početku bajke?

Kad je baka Filki ispričala priču koja se dogodila prije 100 godina, što je dječak doživio?

Što je Filka želio čuti od mlinara Pankrata kad mu je došao u mraznu noć?

Što je dječak dobio od seljaka svojom odlučnošću da prizna svoju pogrešku?

Što osjećaš u srcu od učinjenog dobrog djela?

Što je Filka donijela konju uz topli kruh?

Što se na kraju bajke smjestilo u Filkino srce?

Prezime Ime

Moji odgovori

Dao sam se na posao

Tema lekcije je jasna / nerazumljiva

Lekcija je korisna / beskorisna za mene

Shvatila sam da ___________________________________________________

Karakteristike boja junaka

Jah ti

___________________________________________________________

. Koja rečenica sadrži glavnu misao priče?

K.G. Paustovski "Topli kruh"

(Zaokruži broj točnog odgovora.)
1. Dobar je onaj tko ne zna činiti zlo.

2…Čovjek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.

3. Zlo djelo se mora ispraviti – dobro djelo treba učiniti.

4. Zao čovjek šteti prije svega sebi

______________________________________________________________

štetan

Ljubav

osjetljivost

ljubaznost

srdačnost

odzivnost

milosrđe care help humanity okrutan tih

nevjerojatno Jah ti

Filka

Neuko zlo

Pogledajte sadržaj prezentacije
"sažetak"

Konstantin Georgijevič Paustovski

1) Zašto je konj ostao u selu?

a) Bio je povrijeđen.

B) Tako je htio Pankrat.
c) Konj nije htio dalje.

2) Kako je bio Filkin nadimak?

A) Ne znam ništa.

B) "Da, ti!".
C) "Svi ste vi pametni."

3 ) Koju je priču ispričala baka Filke ?
A) O tome kako je jednom uvrijedila jednog vojnika.
B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.
C) Kako je rat završio.

4) Što se dogodilo kada je Filka bacila kruh konju u snijeg?

A) Mećava je.

b) Bila je poplava.

C) Dogodio se potres .

5) Kako je Filka iskupila svoju krivnju? a) Nije se htio promijeniti.

b) Nahrani sve.

C) Sjeckajte led s momcima u mlinu .

6) O čemu je pričala svraka iznad brane? A) Da je probudila ljetni vjetar.

B) Ta Filka je loša osoba. C) Da je najpametnija.

7) Kada je mlin počeo raditi? I navečer.

b) Zauvijek se slomila.

C) ljeti, kad postane toplije .

8) Kako se Filka pomirila s konjem ? a) Donio mu je sijena.

b) Donio mu je svježi kruh i sol.

c) Hranio ga je mrkvom .

Tema lekcije

Dom problem djela

problem …..

Tema lekcije

Dom problem djela

Tema lekcije

Dom problem djela Konstantin Georgijevič Paustovski "Topli kruh" - problem ... ..

Tema lekcije

Dom problem proizvoda Konstantin Georgijevič Paustovski "Topli kruh" - problem ljubaznost .

Ljubaznost - odzivnost, iskreno raspoloženje prema svim živim bićima, želja da se čini dobro drugima.

Ožegovljev rječnik

Horse Boy

Stanovnici Berežkova

baka

Pankrat

Filka

Filkini grijesi. Nastavite s ponudama

1) nazivali imenima(konj) 2) pogoditi 3) bacio kruh 4) nije podijeljeno S

Filkini grijesi.

1) nazivali imenima(konj)

"Đavo", "Kršćanin";

2) pogoditi

na usnama

3) bacio kruh

u snijegu, tj. do zemlje ;

4) nije podijeljeno

s gladnima i potrebitima

- Može li se zlo promijeniti?
- Kada je Filka shvatila da je zao, okrutan?

- Što misliš, o čemu je Filka razmišljala slušajući baku?

Kako se dječak ponašao?

Zašto je zao čovjek umro?

Što se dogodilo s Filkom nakon bakine priče?

Vrlo je lako počiniti zlo, ali samo se rijetki mogu pokajati, iskupiti krivnju.

Kako Filka to radi?

"Za vjerovati dobro moramo to početi činiti.”

L. N. Tolstoj

Da li se Filka promijenila?

"Ajde ti" "Filka"

Vječna borba dobrog i zlo .

Što uči bajka K.G. Paustovskog

“ Topli kruh?

1. Sve se vraća, sve se plaća.

2. Radno vrijeme, vrijeme zabave.

3 .Susret po odjeći, ispraćaj po pameti

4 .

6 .

. Sve se vraća, sve se plaća.

. Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se postupa s vama.

. Sposobnost opraštanja je svojstvo jakih. Slabi nikad ne opraštaju.

. Nema ništa hrabrije od pobjede nad samim sobom

Dobar je onaj tko ne zna činiti zlo .

Čovjek postaje ljubazan samo među dobrim ljudima.

Zlo djelo se mora ispraviti – dobro djelo treba učiniti.

Zao čovjek šteti prije svega sebi

Moramo znati oprostiti pogreške, jer svatko može pogriješiti …

Morate biti dobri prema ljudima. I tada će život postati lakši, zanimljiviji. Morate činiti dobro, a ako pogriješite, onda se ne trebate bojati pokajati se i ispraviti grešku.

Konj
Jah ti
Filka
Pankrat

Prije nego što dobijete kartice i olovke u boji, dajte opis boja likovima .

Konj
Jah ti
Filka
Pankrat

Domaća zadaća

1. Kompozicija – minijatura

« O čemu me priča potaknula na razmišljanje?

K. G. Paustovski “Topli kruh ».

2.Križaljka

Svraka je odletjela do toplog mora, probudila ljetni vjetar, molila ga da odleti u selo i donese toplinu ...

Značenje riječi toplo prema rječniku :

A) davanje ili sadržavanje topline;

B) zaštita tijela od hladnoće (topli džemper);

C) dobro zadržava toplinu (topla soba)

D) karakterizira unutarnja toplina,

grije dušu, privržen, ljubazan .

Zamrznuta rijeka prijetila je stanovnicima sela glađu - uostalom, bez vode mlin nije mogao raditi i mljeti brašno.

Rasplet bajke Paustovskog

Ova priča uči ljude da budu suosjećajni, ljubazni i sposobni nadvladati svoj ponos kako bi zamolili za oprost.

Tema lekcije: " K. Paustovski "Topli kruh"

Svrha lekcije:

Zadaci:

Oprema:

Udžbenik:

Tijekom nastave:

ja. Organiziranje vremena.

II Provjera sažetaka.

III uvodni govor.

Motivacija.

Starac se nasmiješio i odgovorio:

Što je dobro? Nacrtaj njegov verbalni portret. (Dobro je sunce, svjetlo, osmjeh, toplina, kruh) Dopustite da nizu riječi koje ste nazvali dodam još nekoliko riječi: dobro je radost, mir.

Proučavanje materijala.

Pojasnite svoj odgovor na pitanje: “Zašto je Filka dobila nadimak “Pa ti”?” - Koje loše djelo čini Filka? Shvaća li dječak da je pogriješio? - Je li slučajno odmah nakon neljudskog čina protagonista zavijao vjetar? Što dječak čuje u ovom urliku? - Kada je Filka shvatio da je učinio loše djelo? - Kako mu je odnos Pankrata i drugih junaka djela prema Filki pomogao da shvati sebe? - Kako vidimo Filku na kraju djela? Pronađite posljednju frazu s njegovim omiljenim izrazom. Koje promjene u Filkinoj duši doznajemo uz pomoć intonacije kojom dječak izgovara ovaj izraz? - Zašto Filka ne kaže ovu rečenicu na kraju bajke? Zašto je konj oprostio Filki?

Analiza opisa prirode.- Obratite pažnju na to da dječaku ne pomažu samo ljudi da razumije sebe, već i priroda. U ovom umjetničko djelo ona igra vrlo važnu ulogu. Što? Hajdemo shvatiti. - Kako se vrijeme mijenjalo tijekom događaja koji su se odvijali u bajci? - Kojim se putovima autor služio u opisivanju prirode? (Individualni zadatak) - Zašto autor, ispričavši o Filkinom bezdušnom činu, dalje crta bajkoviti krajolik?

Početak mećave je odgovor čarobne moći prirode Filkinom djelu. - Što se dogodilo u prirodi nakon što su ljudi probili led? Je li to pejzaž iz snova ili realan? (Individualni zadatak) - Zaključite kakvu ulogu krajolik ima u bajci.

IV. Učvršćivanje naučenog. Aktivacija osnovnih znanja o teoriji književnosti, rad na pojmu "epitet", definicija leksičkog značenja riječi "toplo" - Da, u djelu Paustovskog postoji i stvarno i fantastično. To još jednom dokazuje da je „Topli kruh“ bajka. Odredi koji su događaji i likovi stvarni, a koji bajni.

Naravno, u K.G. Paustovski je pokazao puno magije. Ali pisci ne smišljaju uvijek zaplete, često ih nalaze u samom životu. A tko zna, možda se ova priča i dogodila, jer mnogi ljudi čine zlo. Slažete li se sa mnom? - Tako je, ova priča je o tebi i meni, o tome da ljudi često griješe. O čemu je još priča? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, razmislimo zašto je Konstantin Georgijevič bajku nazvao "Topli kruh". Na ploči je napisano nekoliko leksičkih značenja ove riječi. Ne poznavajući mraz, južni. Ima grijanje. - U kojem leksičko značenje korištena riječ toplo u frazi topli kruh? Koji trop sadrži naziv bajke? Zašto je autor kruh koji peku ljudi nazvao i divnim? - Dakle, koje je značenje naslova bajke? Paustovski ovu bajku ne naziva slučajno "Toplim kruhom". Toplo znači ljubazno, napravljeno s ljubavlju. To je ono što Paustovski želi naglasiti u naslovu svoje bajke. Kruh, zagrijan toplinom Filkinog otopljenog srca, svojevrsno je okajanje dječakove krivnje.

Što ste novo otkrili u lekciji? - Jeste li zainteresirani za postavljena pitanja? Je li vas naš razgovor potaknuo na razmišljanje o svojim postupcima? Nisu samo ljudi pomogli Filki da shvati svoju krivnju, već je priroda sa svojim zakonima pokazala što je dječak učinio. Priroda se stalno mijenja. Kako se ona mijenja? Na koji način se to postiže? Autor daje zvukovnu i koloritnu percepciju pejzaža u priči. Pronađimo to u tekstu.

V. Sažimanje. Generalizacija.

Lav Nikolajevič Tolstoj

Blaise Pascal

VI. Domaća zadaća:

Grupni rad.

Grupa 1 - Zvukovi (krekao, zavijao, zviždao, razbijao kućice za ptice, zalupio kapke, jurio, šuštao, mećava je urlala, šumarak je šumio, ledenice su se srušile s prstenom itd.).

Grupa 2 - Boja (crna voda, nebo je pozelenjelo, svod nebeski, crne vrbe, posivele od hladnoće, sunce izlazi grimizno, nad sivim vrbama).

Grupa 3 - Kretanje (snijeg se otopio i pao, vrane su se gurale, ledene sante su se kovitlale, snijeg je puhao, puder u grlu, smrznuta slama je letjela, mraz je prošao itd.).

Zaključak: priroda je također slika. Za zlodjela se "osveti" na svoj način, ljuti se na ljude i raduje s njima. Ona živi svoj život, pomaže osobi da shvati ljepotu, harmoniju na Zemlji. Priroda je poput mađioničara. A u bajci Paustovskog ima i puno magije.

1. grupa - Što mislite što je stvarno u bajci?

Grupa 2 - Što mislite da je fantastično?

Kakvu odluku donosi Filka? (Odlučuje izmisliti način "sveopćeg spasa". Prije svega, on sam ne želi umrijeti, a drugo, mora spasiti cijelo selo od neizbježne smrti).

Čitanje ulomka.

suze od srece

Test

a) Bio je povrijeđen.

B) Tako je htio Pankrat.

A) Ne znam ništa.

B) "Da, ti!".

C) "Svi ste vi pametni."

A) Mećava je.

b) Bila je poplava.

c) Bio je potres.

a) Nije se htio promijeniti.

b) Nahrani sve.

A) ljudska zloba

B) nacionalna mržnja

B) ljudski bezobrazluk

a) Tražio je oprost.

c) Hranio ga je mrkvom.

Ključ: 1A, 2B, 3B, 4A, 5C, 6A, 7B.

Pogledajte sadržaj dokumenta
"DO. Paustovski "Topli kruh"

Tema lekcije: " K. Paustovski "Topli kruh"

Svrha lekcije: na primjeru bajke „Topli kruh“ K.G. Paustovsky pokazati učenicima da je sreća osobe u dobroti, dobrim djelima, uzajamnoj pomoći;

Zadaci:

- provjeriti znanje učenika o gradivu;

- ponavljanje teme "umjetnička jezična sredstva",

Odgajanje ljubavi prema prirodi, prema voljenima.

Oprema: ilustracije, "Sva svjetska i ruska književnost"

Udžbenik:"Ruska književnost" 5. razred, ed. Chaplyshkina;

Tijekom nastave:

ja. Organiziranje vremena. Pozdrav, provjeravam spremnost za lekciju. Postavljanje ciljeva i zadataka lekcije.

II. Provjera domaće zadaće. Provjera sažetaka.

III. Objavljivanje novog materijala. Uvodni govor.

Motivacija.

- Želim započeti našu lekciju istočnjačkom parabolom.

Jednom davno, starac je otkrio svom unuku jednu vitalnu istinu:

U svakom čovjeku postoji borba, vrlo slična borbi dva vuka. Jedan vuk predstavlja zlo: zavist, ljubomoru, žaljenje, sebičnost, ambiciju, laži. Drugi vuk predstavlja dobrotu: mir, ljubav, nadu, istinu, ljubaznost i odanost.

Unuk, do dna duše dirnut djedovim riječima, zamisli se, a onda upita:

Koji vuk na kraju pobjeđuje?

Starac se nasmiješio i odgovorio:

Vuk kojeg hraniš uvijek pobjeđuje.

Kako razumijete o čemu se radi u ovoj usporedbi? Zašto sam ovim riječima započela našu komunikaciju?

Koristeći se vašim iskustvom i parabolom, što je zlo? Gdje nastaje? Tko je glavni nositelj zla? Od koga dolazi? (Od ljudi).

Odaberi antonim za riječ zlo. (Dobro)

Što je dobro? Nacrtaj njegov verbalni portret. (Dobro je sunce, svjetlo, osmjeh, toplina, kruh) Dopustite da nizu riječi koje ste nazvali dodam još nekoliko riječi: dobro je radost, mir.

Koja su neka dobra djela?

Proučavanje materijala.

Što mislite kojeg je vuka lakše nahraniti: koji predstavlja dobro ili zlo? (Pretpostavljam da je odgovor lakši hraniti zlo) Zlo djelo ne oslikava čovjeka, ali kakav učinak ima? Mogu li zaključiti da čovjek počinjenjem zla djela "nisko pada".

Pročitali ste tekst bajke „Topao kruh“. Je li ovo narodna ili književna priča? Dokažite da je „Topli kruh“ književna bajka.

Provjerimo vaše osnovno znanje. Za izvršenje ispitni zadatak Dajem ti 2 minute.

E, sad predlažem da ti i ja krenemo putem dobra, putem prevladavanja zla od strane pojedinca, junaka bajke-parabole "Topli kruh", Filkija.

Kako ste vidjeli dječaka s početka bajke? Što autor kaže o njemu? Odaberite riječi i izraze koji to najbolje opisuju. Odvedite ih u našu tamnicu.

Pojasnite svoj odgovor na pitanje: “Zašto je Filka dobila nadimak “Pa ti”?”
(Ovo je formula njegova života. On ne voli nikoga, želi se svima očešati.)
- Koje loše djelo čini Filka? Shvaća li dječak da je pogriješio?
(“Hajde ti! Vrag!” vikne Filka i bekhendom udari konja po usnama).
“Filka je konačno uskočila u kolibu, zaključala vrata, rekla: “Hajde! - i slušao.
"Aha ti! Prokletstvo, viknuo je na miševe, ali miševi su svi izašli iz podzemlja.)
- Je li slučajno odmah nakon neljudskog čina protagonista zavijao vjetar? Što dječak čuje u ovom urliku?
- Kada je Filka shvatio da je učinio loše djelo?
Ne kad sam uvrijedio ranjenog konja, nego kasnije, kad sam plakao na bakinu priču.
- Kako mu je odnos Pankrata i drugih junaka djela prema Filki pomogao da shvati sebe?
(Filka je shvatio da bi se moglo dogoditi nepopravljivo ako bi ga se Pankrat i ostali seljani otresli. Ispostavilo se da se ne može živjeti po pravilu "Hajde!" To je nemoguće.)
- Kako vidimo Filku na kraju djela? Pronađite posljednju frazu s njegovim omiljenim izrazom. Koje promjene u Filkinoj duši doznajemo uz pomoć intonacije kojom dječak izgovara ovaj izraz? (“- Hajde!” rekla je Filka. “Mi ćemo probiti takav led!”
- Zašto Filka ne kaže ovu rečenicu na kraju bajke?
Zašto je konj oprostio Filki?
(Djeca, starci, pa čak i svrake pomogle su Filku da ispravi "podlost", ali on je sam napravio prvi korak: dogurao je kroz strašan mraz do mlina, gdje je sve ispričao Pankratu, izmislio spas od hladnoće. Postao je ljubazniji, srce mu je sada ispunjeno ljubavlju prema drugima i zahvalnošću prema onima koji su mu već oprostili, pa mu je i konj oprostio.)

Analiza opisa prirode.
- Obratite pažnju na to da dječaku ne pomažu samo ljudi da razumije sebe, već i priroda. Ona igra vrlo važnu ulogu u ovom umjetničkom djelu. Što? Hajdemo shvatiti.
- Kako se vrijeme mijenjalo tijekom događaja koji su se odvijali u bajci?
Na početku bajke stoji: "Zima je ove godine bila topla." Kad je Filka uvrijedila konja, "zazviždao je prodoran vjetar", nastala je snježna oluja. Kad se mećava stišala, "selom je prošao bodljikav mraz".
Ljudi su počeli klesati led u blizini mlina, a do podneva je počeo puhati "blag i topao vjetar". “Svakog je sata postajalo toplije.” Tako se vrijeme mijenjalo tijekom događaja koji su se odvijali u bajci.
- Kojim se putovima autor služio u opisivanju prirode? (Individualni zadatak)
- Zašto autor, ispričavši o Filkinom bezosjećajnom činu, dalje crta bajkoviti krajolik?

Početak snježne oluje odgovor je čarobnih sila prirode na Filkin čin.
- Što se dogodilo u prirodi nakon što su ljudi probili led? Je li to pejzaž iz snova ili realan? (Individualni zadatak)
Ovo je već realan krajolik. Autor u djelu spaja bajku i stvarnost, jer prikazuje rezultat djelovanja ljudskih ruku i odgovor prirode na koheziju ljudi.
- Zaključite kakvu ulogu krajolik ima u bajci.

IV. Učvršćivanje naučenog. Aktivacija osnovnih znanja o teoriji književnosti, rad na pojmu "epitet", definicija leksičkog značenja riječi "toplo"
- Da, u djelu Paustovskog postoji i stvarno i fantastično. To još jednom dokazuje da je „Topli kruh“ bajka. Odredi koji su događaji i likovi stvarni, a koji bajni.

Naravno, u K.G. Paustovski je pokazao puno magije. Ali pisci ne smišljaju uvijek zaplete, često ih nalaze u samom životu. A tko zna, možda se ova priča i dogodila, jer mnogi ljudi čine zlo. Slažete li se sa mnom?
- Tako je, ova priča je o tebi i meni, o tome da ljudi često griješe. O čemu je još priča? Da bismo odgovorili na ovo pitanje, razmislimo zašto je Konstantin Georgijevič bajku nazvao "Topli kruh".
Rad na leksičkom značenju riječi "toplo". Na ploči je napisano nekoliko leksičkih značenja ove riječi.
Zagrijan, daje ili sadrži toplinu.
Ne poznavajući mraz, južni.
Dobro štiti tijelo od hladnoće.
Ima grijanje.
Odlikuje se unutarnjom toplinom, grije dušu, privržen, prijateljski nastrojen
Koje je leksičko značenje riječi toplo u frazi topli kruh?
Koji trop sadrži naziv bajke? Zašto je autor kruh koji peku ljudi nazvao i divnim?
- Dakle, koje je značenje naslova bajke?
Paustovski ovu bajku ne naziva slučajno "Toplim kruhom". Toplo znači ljubazno, napravljeno s ljubavlju. To je ono što Paustovski želi naglasiti u naslovu svoje bajke. Kruh, zagrijan toplinom Filkinog otopljenog srca, svojevrsno je okajanje dječakove krivnje.

Što ste novo otkrili u lekciji?
- Jeste li zainteresirani za postavljena pitanja?
Je li vas naš razgovor potaknuo na razmišljanje o svojim postupcima?
Nisu samo ljudi pomogli Filki da shvati svoju krivnju, već je priroda sa svojim zakonima pokazala što je dječak učinio. Priroda se stalno mijenja. Kako se ona mijenja? Na koji način se to postiže? Autor daje zvukovnu i koloritnu percepciju pejzaža u priči. Pronađimo to u tekstu.

V. Sažimajući.Generalizacija.

Vrijeme je da se vratimo epigrafu i povežemo značenje poslovice s bajkom-parabolom K.G. Paustovski

Što mislite o ovome? (U selu je bilo toplo, pa su tu živjeli ljubazni ljudi. Ali Filka je prekršila naredbu. Zbog njegovog bijesa sve se promijenilo. Mraz se pojavio. Hodao je po selu, ali ga nitko nije vidio. Ali ipak, Filkino srce se otopilo, postao je i ljubazan. I opet je postalo toplo.)

Vjerujem da djelo Paustovskog nikoga od vas nije ostavilo ravnodušnim. Pred vama je dug život, svatko od vas će ući u njega odabranim putem, penjući se, svaki svojim ljestvama, čineći, nadam se, samo dobra djela. Neka vam izreke velikih ljudi budu jedan od vodiča. Molimo otvorite omotnice na svojim stolovima. Pročitajmo neke izjave.

1) Dobro koje činiš od srca, uvijek činiš sebi.

Lav Nikolajevič Tolstoj

2) Da bi vjerovali u dobro, morate ga početi činiti.

Lav Nikolajevič Tolstoj

3) Najbolji u dobra djela je želja da ih se sakrije.

Blaise Pascal

Grupni rad. Evaluacija.

VI. Domaća zadaća: analiza djela "Topli kruh"

Grupni rad.

Grupa 1 - Zvukovi (krekao, zavijao, zviždao, razbijao kućice za ptice, zalupio kapke, jurio, šuštao, mećava je urlala, šumarak je šumio, ledenice su se srušile s prstenom itd.).

Grupa 2 - Boja (crna voda, nebo je pozelenjelo, svod nebeski, crne vrbe, posivele od hladnoće, sunce izlazi grimizno, nad sivim vrbama).

Grupa 3 - Kretanje (snijeg se otopio i pao, vrane su se gurale, ledene sante su se kovitlale, snijeg je puhao, puder u grlu, smrznuta slama je letjela, mraz je prošao itd.).

(Odlomci: 1) "Suza se skotrljala...pukla je, pukla"

2) "U mraznim danima ... s tamnom vodom."

IV. Stvarno i čarobno u bajci. Grupni rad.

1. grupa - Što mislite što je stvarno u bajci?

Grupa 2 - Što mislite da je fantastično?

Predlažem da pročitate epizodu bajke.

“Zima je ove godine bila topla. Dim je lebdio u zraku. Snijeg je pao i odmah se otopio. Mokre vrane sjedile su na dimnjacima da se osuše, gurale su se, graktale jedna drugoj. U blizini mlinskog kanala voda se nije smrzla, nego je stajala crna, mirna, au njoj su se kovitlale sante leda.

Što mislite o ovom opisu prirode? (Radost, zabava, neka vrsta entuzijazma, ljubaznost, mir).

Predlažem da zalijepimo prvu laticu na naš cvijet dobrote.

Svatko od nas ne čini samo dobra djela. Ali, počinivši nešto loše, osoba preispituje ono što je učinjeno, žali, brine se, kaje se.

“... I nakon ovog zlonamjernog povika, dogodile su se one nevjerojatne stvari u Berezhki ...”

Kako možete ocijeniti njegov postupak? Predlažem da popunite tablicu novim karakteristikama. Možda ste već zapisali neke od riječi. Nemojte se bojati ako se riječi ponavljaju. To će samo pokazati da ste već upoznati s problemom.

Pa kakvog vuka Filka hrani? Sjetite se parabole. Pogodite je li Filka imala izbora? (Mogao je učiniti kao i svi drugi, a da ne odbije konja)

- Čitajmo. Umjetničko čitanje ulomka.

“Suza se otkotrljala iz konjskih očiju. Konj je zanjištao žalosno, otegnuto, mahao repom i odmah zavijao u golom drveću, u živicama i dimnjacima, zafijukao je prodoran vjetar, zapuhao snijeg, napudrao Filkino grlo. Filka je pojurio natrag u kuću, ali nikako nije mogao pronaći trijem - svuda je već bio snijeg i šibalo mu je u oči. Na vjetru s krovova letjela je smrznuta slama, lomile se kućice za ptice, tresnule poderane kapke. A stupovi snježne prašine dizali su se sve više i više s okolnih polja, hrlili u selo, šuštali, vrtjeli se, sustizali jedni druge.

Mećava je počela jenjavati u večernjim satima i tek tada je baka Filkin uspjela doći do svoje kolibe od susjeda. A kad padne noć, nebo pozeleni kao led, zvijezde se zaledoše do svoda nebeskog, a selom prođe bodljikav mraz. Nitko ga nije vidio, ali svi su čuli škripu njegovih čizama po tvrdom snijegu, čuli kako je mraz, nestašan, stiskao debele balvane u zidovima, te su oni pucali i pucali.

Zašto se sve promijenilo? (Za sve je kriva Filka. Grubo se ponio s konjem kojeg su svi u selu smatrali svojom dužnošću hraniti. Zbog njega se digao vjetar u selu, udario mraz.) Ispunimo tablicu riječima. te fraze koje karakteriziraju zlo u prirodi. (Snježna oluja, mraz, suza od ljutnje, prodoran vjetar).

Zamislimo da ne znamo kraj bajke. Što pobjeđuje na kraju svake bajke? Naravno, dobro uvijek pobjeđuje zlo.

Tko pomaže Filki da ispravi trenutnu situaciju? (Pankrat, baka.)

Kakva je njihova pomoć? (Baka priča parabolu o sličnom slučaju i kaže da samo Pankrat može pomoći. Pankrat pristaje pomoći.)

Tko se sjeća parabole koju je ispričala baka? Zašto je junak ove prispodobe umro? (Umro je hladnog srca). Srce mu je bilo smrznuto i pljesnivo, poput kruha koji je bacio ranjenom vojniku.

Kakvu odluku donosi Filka? (Odlučuje izmisliti način "sveopćeg spasa". Prije svega, on sam ne želi umrijeti, a drugo, mora spasiti cijelo selo od neizbježne smrti).

Zašto nitko u selu nije odbio pomoći Filki, jer je on sve uvrijedio, svima odgovorio grubo? (Jer samo u zajedništvu, samo zajedno ljudi mogu pobijediti zlo.)

Slušajući sljedeću epizodu bajke, odaberite riječi za naš cvijet.

Čitanje ulomka.

“Za mraznih dana sunce izlazi grimizno, u gustom dimu. I jutros je takvo sunce izašlo nad Berezhki. Na rijeci se čuo čest zvuk pajsera. Vatre su pucketale. Momci i starci radili su od same zore, lomili led na mlinu. I nitko u žaru nije primijetio da se poslijepodne nebo naoblačilo niskim oblacima, a ravnomjeran i topao vjetar puhao kroz sive vrbe. A kad su opazili da se vrijeme promijenilo, grane vrba već su se otopile, a mokri brezov gaj veselo, glasno zašumi iza rijeke. Zrak je mirisao na proljeće, na gnoj. Vjetar je puhao s juga. Svakim je satom postajalo toplije. Ledenice su padale s krovova i razbijale se uz zveket.

Kako se priroda mijenja nakon preispitivanja nekog čina? Slici dobrote dodajte osjećaje-latice koje u vama izazivaju nove promjene.

Što je rezultat zajedničke stvari, zajedničkog rada? (Topao kruh koji je pomogao Filki da se pomiri s konjem). Zašto autor kruh naziva divnim?

S kojim ciljem je Filka otišla na konja? Kako se njegovo lice promijenilo? (Na licu mu je bio osmijeh, ali su u isto vrijeme potekle i suze radosnice). Predlažem da pričvrstimo još jednu laticu našem cvijetu dobra ( suze od srece

Znate li kako je Filkino puno ime? Uostalom, ovaj se oblik koristi samo u uobičajenom govoru. (Filip)

Jeste li znali da Philip dolazi od grčkog za "ljubitelj konja"?

Pogodite koja je svrha Paustovskog u svojoj bajci ovim imenom naziva heroja? (Unaprijed je pretpostavio dobar kraj)

Poslušajte riječi A. Solženjicina, velikog ruskog književnika, laureata Nobelova nagrada u književnosti (1970) o kajanju: “Kajanje je prvi siguran pedanj pod nogom, iz kojeg se jedino može ići naprijed ne u novu mržnju, nego u slogu. Samo s pokajanjem može započeti duhovni rast.”

Koji je vuk ipak pobijedio u Filki? Je li njegov put bio težak? Koje je stepenice prešao Filka na putu svog duhovnog rasta? Slijedimo njegov put zajedno.

Test

Odaberite jedan od odgovora u predloženim zadacima.

1) Zašto je konj ostao u selu?

a) Bio je povrijeđen.

B) Tako je htio Pankrat.

2) Kako je bio Filkin nadimak?

A) Ne znam ništa.

B) "Da, ti!".

C) "Svi ste vi pametni."

3) Koju je priču ispričala baka Filke?

A) O tome kako je jednom uvrijedila jednog vojnika.

B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.

C) Kako je rat završio.

4) Što se dogodilo kada je Filka bacila kruh konju u snijeg?

A) Mećava je.

b) Bila je poplava.

c) Bio je potres.

5) Kako je Filka iskupila svoju krivnju?

a) Nije se htio promijeniti.

b) Nahrani sve.

C) Sjeckajte led s momcima u mlinu.

6) Baka Filka razmatrala je uzrok jakog mraza prije sto godina:

A) ljudska zloba

B) nacionalna mržnja

B) ljudski bezobrazluk

7) Kako se Filka pomirila s konjem?

a) Tražio je oprost.

b) Donio mu je svježi kruh i sol.

c) Hranio ga je mrkvom.

Ključ: 1A, 2B, 3B, 4A, 5C, 6A, 7B.

Glavni likovi priče Konstantina Paustovskog "Topli kruh" su seoski dječak Filka i konj Dječak. Konj je bio poseban, konjički, ranjen je u nogu i ostavljen u selu, kod mlinara Pankrata. Starom mlinaru bilo je teško hraniti konja, a konj je često lutao selom u potrazi za hranom.

Jednog dana došao je u kuću u kojoj je živio dječak Filka sa svojom bakom. Filka je u tom trenutku jela kruh i sol. Izišao je iz kuće, a konj je posegnuo za kruhom. Ali dječak udari konja po usnama, bijesno viče na njega i baci kruh u snijeg.

Konj je prestrašeno zaržao, mahao repom i u tom trenutku počela je snježna mećava. Mećava je bila tolika da je Filka teško stigla kući. Njegova se baka uspjela vratiti kući tek navečer, kada je mećava popustila. Nakon mećave postalo je naglo hladnije, a moja se baka zabrinula da će zbog mraza u selo doći glad.

Rekla je da je jednom bio isti mraz, stvoren ljudskom zlobom. Jedan seljak nije htio dati kruh vojnom invalidu i bacio ga je na pod. Vojnik pokupi kruha, izađe iz kuće, zazviždi i jak mraz zahvati selo.

Filka, shvativši da je njegova grubost s konjem izazvala mraz, upita baku što sada učiniti? Baka je rekla da odemo kod mlinara Pankrata po savjet. Tako je i Filka. Došao je kod mlinara i ispričao kako se grubo ponašao prema konju. Mlinar je rekao da Filka smisli kako da popravi situaciju, jer se voda smrzla od mraza, mlin je stao, a on nije mogao samljeti brašno.

Filka je razmislio i rekao da će nagovoriti momke da izađu s pajserima do jezerca da razbiju led. Ovaj razgovor čula je stara svraka koja je živjela u mlinarovom hodniku. Svraka je neprimjetno nekamo odletjela.

Sutradan su seoski momci izašli razbijati led. Pridružili su im se i starci. Svi su radili zajedno, a nitko nije primijetio kako je počelo puhati toplo jugo. Do večeri je led pukao, a voda se izlila na mlinsko kolo.

Navečer se vratila i svraka. Seoskim vranama je rekla da je odletjela do toplog mora, gdje je probudila topao vjetar u planinama i zamolila ga za pomoć. Ali vrane joj nisu vjerovale.

U međuvremenu je Pankrat u mlinu mljeo žito u brašno. Oduševljeni, mještani su zapalili peći i počeli peći kruh od brašna.

Ujutro su seoska djeca, predvođena Filkom, došla Pankratu s toplim kruhom. Rekli su da se Filka želi pomiriti s konjem. Isprva se konj bojao Filke, ali ga je mlinar umirio. Tada je konj iz dječakovih ruku uzeo komad kruha posut solju i pojeo ga. Zatim je pojeo još jedan komad i stavio glavu na Filkino rame u znak pomirenja.

Takovo Sažetak bajke.

Glavna ideja bajke Paustovskog "Topli kruh" je da ne možete uvrijediti slabe. Filka je uvrijedila konja, a sama se priroda osvetila i njemu i seljanima, donijevši jak mraz. I samo su aktivne akcije ljudi i pomoć stare svrake pomogle da se situacija popravi.

Bajka uči biti ljubazan i prema ljudima i prema životinjama, ne uvrijediti nikoga uzalud.

U bajci mi se svidjela stara svraka koja je dugo letjela da zamoli topli vjetar da pomogne ljudima da pobjegnu od mraza.

Koje su poslovice prikladne za bajku Paustovskog "Topli kruh"?

Čineći zlo, ne nadaj se dobru.
Čuvajte nos na velikom mrazu.
Ni starica ne može bez komadića kruha.
Velika pomoć za veliki cilj.

Djelo "Topli kruh" napisao je Konstantin Paustovski 1954. godine, kada je već prošlo 9 godina od završetka rata. Ovaj nevjerojatna priča, gdje se dobro suprotstavlja zlu, jako se svidjela mladim čitateljima, a dakako i odraslima. Poznati časopis "Murzilka" objavio je djelo, a nakon gotovo dvadeset godina gledatelji su mogli uživati u kratkom crtanom filmu prema bajci. Analiza djela "Topli kruh" također će vam biti korisna ako planirate napisati esej u 5. razredu na ovu temu.

O čemu govori kratka priča „Topao kruh“?

Prvo ćemo ukratko razgovarati o temi koju postavlja Konstantin Paustovski i o čemu čitatelje potiče na razmišljanje, zatim ćemo razmotriti radnju i glavne likove, također ćemo vidjeti kako Filka vrijeđa konja. Priča „Topli kruh“ otkriva temu ljubavi i velikodušnosti, a istovremeno se skreće pozornost na ravnodušnu osobu. Je li moguće otkloniti posljedice nanesene štete, smilovati se i od srca oprostiti? Događaji iz sadašnjosti i prošlosti povezani su jednom niti, autor piše o ljudima i životinjama, o krivnji i iskupljenju.

Analiza priče "Topli kruh" bila bi nepotpuna bez razmatranja radnje. Paustovski crta jednostavno selo tijekom rata. Katastrofalno nedostaje hrane, seljaci žive teško, moraju jako puno raditi, ne štedeći sebe. Stari mlinar Pankrat imao je priliku skloniti obogaljenu životinju. Bio je to konj koji se slučajno našao u Berezhkiju, a sada ga je bilo potrebno nekako podržati, ali Pankrat ionako nije imao dovoljno hrane.

Junaci priče "Topli kruh"

Kada pripremate esej za 5. razred na temelju priče "Topli kruh" Paustovskog, obratite pozornost na sliku Filke. Riječ je o tinejdžeru koji živi s bakom, a vrlo je bezosjećajan, pun zlobe, nepovjerenja i bešćutnosti. Kada mu se prijatelji obrate za pomoć, on ih odbija, a ne voli ni ljude ni životinje.

Dok njegova baka razgovara s Filkom, on iznenada shvaća koliko je okrutno postupio i kakve bi sada mogle biti posljedice. Nakon razmišljanja pronalazi najbolji izlaz i priznaje svoju pogrešku. Sada ovaj lik vidimo s druge strane: vrijedan je, pametan, organiziran i spreman ispraviti posljedice svojih nepromišljenih postupaka za dobrobit drugih. Filku se već može vjerovati.

Međutim, analizom priče „Topli kruh“ dolazi do izražaja i slika jednog drugog lika, koji smo već spomenuli. Ovo je stari mlinar Pankrat. Njegova slika je tajanstvena, jer ne samo da je izliječio konja, već je pokazao i nevjerojatne kvalitete. Kada Filka ode iskupiti svoju krivnju, Pankrat se ne miješa u njega i ne zamjera mu, shvaćajući da svaka osoba ima svoje pozitivne osobine, i trebate vjerovati u osobu.

Ostali detalji analize

Događaji u priči "Topli kruh" strogo se nižu jedan za drugim, Paustovski, takoreći, vodi čitatelja, postupno otkriva karaktere likova i pokazuje što ih pokreće. Naravno, u priči ima fantastičnih motiva koji su vješto isprepleteni stvarni događaji. Tako se stvara jedinstvena kompozicija. Zanimljivo, uz pomoć zastarjelih govora i folklornih izraza, pripovijest dobiva posebne boje i izgleda vrlo osebujno.

U analizi “Toplog kruha” svakako naglasite bit autorove zamisli. Osoba je oslikana duhovnom velikodušnošću, suosjećanjem i osjetljivošću. Kad čovjek postupa dobro, dobrotom mu se vraća, a ravnodušan odnos prema drugima povlači nevolje i zlo. Osim toga, ako na vrijeme shvatite svoju pogrešku i spremni ste je ispraviti, to će sigurno promijeniti situaciju i pronaći odgovor u srcima drugih.

Nadamo se da će vam analiza priče „Topao kruh“ biti korisna. Ispitali smo sažetak djela, sliku glavnih likova i autorovu ideju koju je želio prenijeti čitateljima. Ako pišete esej na temelju priče "Topli kruh" Paustovskog, svakako uključite ove misli.

// / Analiza bajke Paustovskog "Topli kruh"

Bajku "Topli kruh" stvorio je K. Paustovski 1954. godine. Od završetka Velikog Domovinskog rata prošlo je samo 9 godina, pa su u djelu ostvareni vojni motivi. Topli kruh prvi je put objavljen u dječjem časopisu Murzilka, a 19 godina nakon nastanka bajke pojavio se istoimeni kratki crtani film.

U djelu se može izdvojiti uža tema - velika tuga uzrokovana Filkinim činom i široka - dobro i zlo. K. Paustovski pokazuje da je svaki nepravedan, okrutan čin kažnjiv. Istodobno, pisac tvrdi da se greška uvijek može ispraviti ako se hoće; treba dati priliku osobi koja želi iskupiti krivnju.

Slika Filke je dinamična, jer svojim primjerom autor pokazuje koliko se čovjek može promijeniti ako to želi. Na početku rada imamo grubog dječaka koji teško nalazi zajednički jezik s drugima, na kraju postaje odgovoran, ljubazan i druželjubiv. Melnik Pankrat i baka Filka utjelovljenje su narodne mudrosti. Na primjeru Pankrata, pisac također pokazuje da izgled može prevariti. Slike konja i prirode pomažu autoru da otkrije radnju.

U bajci „Topli kruh“ značajnu ulogu imaju umjetnička sredstva. Uz pomoć epiteta, metafora, usporedbi nastali su portreti i pejzažne crtice: “ljuti starac”, “Filka je šutjela, nepovjerljiva”, “prodorni vjetar”, “noću je nebo pozelenjelo kao led”, “od hlađenje srca”. Međutim, tekst nije prepun tropova, što ga približava folklornim djelima.

“Topli kruh” K. Paustovskog originalna je interpretacija vječne teme dobra i zla, koja impresionira čitatelja svojom radnjom i slikama.

Ono što uči bajka "Topli kruh" Paustovskog može se razumjeti nakon čitanja.

Što nas uči Topli kruh Paustovskog?

Bajka "Topli kruh" uči da se borimo protiv zla u sebi, da ne činimo loša djela, da budemo pažljiviji prema drugima i da se ne bojimo tražiti oprost za zlo učinjeno drugima.

Priča Konstantina Paustovskog "Topli kruh" govori o dobru i zlu, pohlepi i velikodušnosti. Ona nas, kao i sve bajke, uči samo pokazati dobre osobine duše. Događaji bajke odvijaju se tijekom rata, ljudima je teško. Konj konjanik ostaje u selu sa civilima, samo zato što je ranjen u nogu. Mlinar Pankrat i svi seljani počinju se brinuti o njemu. Ali kada je konj zamolio dječaka Filka za kruh, ovaj ga je uvrijedio. A priroda je kaznila dječaka i stanovnike ovog sela. No, Filka je uspjela shvatiti u čemu je njegova pogreška i ispraviti je.

Nakon čitanja bajke vrijedi razmisliti radimo li stvari zbog kojih pate bliski ljudi i životinje. Uostalom, ne samo ljudi, nego i životinje su uvrijeđeni, pa ih moramo zaštititi, hraniti ih. Ova priča uči da osoba mora činiti dobra djela kako bi bila voljena i poštovana. Ako činimo loša djela, moramo ih moći ispraviti, moramo biti pošteni, ljubazni, prijateljski raspoloženi.

Poučna priča

Tijekom svog života Konstantin Paustovski skladao je mnoga izvanredna djela. "Topli kruh" je priča za djecu u kojoj autorica poučava male čitatelje da ne čine zla i nikada ne vrijeđaju bespomoćne ljude i životinje. Ovo djelo je više poput bajke, čak parabole, gdje se kršćanske zapovijedi o duhovnoj toplini i ljubavi prema bližnjemu prenose djeci na jednostavan i pristupačan način.

Naslov djela

Početak rada

Nadalje, priča Paustovskog "Topli kruh" govori da je vrijeme opisano u djelu bilo vrlo teško za obične ljude. Mnogi nisu imali dovoljno hrane, pa Pankrat nije mogao sam hraniti konja. Tada je životinja počela hodati po dvorištima i tražiti hranu. Vadili su stari kruh, vrškove repe, čak i mrkvu, jer su smatrali da je konj "javni" i da je patio za pravednu stvar.

Dječak Filka

Žestoka hladnoća

stara legenda

Svijest o činu

Put do pokajanja

Izumljen način

Oslobađanje od prehlade

Pomirenje s konjem

Simbol kruha

Kolektivna odgovornost

Uloga prirode u djelu

Moć riječi

Stvarno i bajno

drevne riječi

U priči se često koriste i drugi arhaizmi: "kapa", "bitka", "usahnuo", "naškodil", "tri", "jar", "osokori" i drugi. Oni djelu daju poseban šmek, približavaju ga motivima narodnih bajki.

Grijeh i pokajanje

Za loša djela mora se odgovarati. O tome Paustovski govori u svojoj priči. Da su se nosili i s hladnoćom koja je vladala u duši malog dječaka, svjedoči “Topli kruh”, čiji su junaci uspjeli pobijediti hladnoću. Isprva je Filka bio jednostavno uplašen, ali nije shvaćao dubinu svoje krivnje. Dječakova baka vjerojatno je slutila što se dogodilo, ali ga nije grdila, već mu je ispričala poučnu priču, jer je i samo dijete moralo shvatiti svoju pogrešku. Pankrat je Filku naučio još jednu lekciju - prisilio ga je da samostalno smisli izlaz iz ove situacije. Samo iskrenim pokajanjem i trudom dječak je uspio pridobiti oprost viših sila. Dobro je opet pobijedilo zlo, a otopljena dječja duša zagrijala je svojom toplinom štrucu svježeg kruha.

Zaključak

Svjetska književnost poznaje mnoge priče s fascinantnom radnjom i poučnim završetkom. Jednu od njih izmislio je Paustovski ("Topli kruh"). Recenzije ovog djela pokazuju da je Konstantin Georgijevič uspio dotaknuti srca svojih malih čitatelja i prenijeti im važne pojmove o milosrđu, ljubavi prema bližnjemu i odgovornosti. Pisac je u pristupačnom obliku opisao posljedice do kojih mogu dovesti nepromišljeni postupci i uvredljive riječi. Uostalom, glavni lik priče nije želio nikome nauditi, ali je napravio ozbiljnu grešku. Na samom kraju priče kaže se da Filka nije zao dječak, te da se iskreno kaje zbog svog čina. A sposobnost priznati svoje pogreške i snositi odgovornost za njih jedna je od najvažnijih ljudskih osobina.

Sažetak "Topli kruh" za dnevnik čitatelja

Vrijeme i mjesto radnje

glavni likovi

Zemljište

Zaključak i mišljenje

glavna ideja

Autorski aforizmi

Tumačenje nejasnih riječi

Nove riječi

Test priče

Ocjena dnevnika čitatelja

Rasplet bajke Paustovskog

Priča o toplom kruhu. Paustovski. Sažetak

Kazna

Pomirenje

Poučna priča

Naslov djela

Početak rada

Dječak Filka

Žestoka hladnoća

stara legenda

Svijest o činu

Put do pokajanja

Izumljen način

Oslobađanje od prehlade

Pomirenje s konjem

Simbol kruha

Kolektivna odgovornost

Uloga prirode u djelu

Moć riječi

Stvarno i bajno

drevne riječi

Grijeh i pokajanje

Zaključak

Pogledajte sadržaj dokumenta "Dodatak"

Pogledajte sadržaj prezentacije "sažetak"

Rasplet bajke Paustovskog

Pogledajte sadržaj dokumenta "DO. Paustovski "Topli kruh"

Koje su poslovice prikladne za bajku Paustovskog "Topli kruh"?

O čemu govori kratka priča „Topao kruh“?

Junaci priče "Topli kruh"

Ostali detalji analize

Što nas uči Topli kruh Paustovskog?

Poučna priča

Naslov djela

Početak rada

Dječak Filka

Žestoka hladnoća

stara legenda

Svijest o činu

Put do pokajanja

Izumljen način

Oslobađanje od prehlade

Pomirenje s konjem

Simbol kruha

Kolektivna odgovornost

Uloga prirode u djelu

Moć riječi

Stvarno i bajno

drevne riječi

Grijeh i pokajanje

Zaključak

Pročitajte također

Pogledajte sadržaj dokumenta
"Dodatak"

Pogledajte sadržaj prezentacije
"sažetak"

Pogledajte sadržaj dokumenta
"DO. Paustovski "Topli kruh"