Morate znati unaprijed red vožnje u prvoj klasi. To će vam pomoći da pravilno isplanirate vrijeme cijele porodice: roditelji da odu na odmor, ako je moguće, prilagode raspored rada, dogovore se o pomoći bake, dadilje ili roditelja drugova iz razreda. Dakle, na šta nastavni plan i program za prvi razred pripremiti?

Prema SanPiN 2.4.2.2821-10, obuka u prvom razredu se odvija u skladu sa sljedećim dodatnim zahtjevima:

1. Nastava u prvom razredu se izvodi u petodnevnoj školskoj sedmici i to samo u prvoj smjeni.

2. U nastavi prvačića koristi se “stepeni” način rada koji podrazumijeva sljedeći raspored:
- u prvom tromesečju (u septembru, oktobru) deca uče 3 časa dnevno po 35 minuta,
- u drugom tromjesečju (novembar-decembar) - 4 časa po 35 minuta,
- iu 3. i 4. tromjesečju (januar - maj) - 4 časa po 45 minuta.

3. U redu vožnje prvog razreda u sredini školski dan preporučeno uključivanje dinamička pauza u trajanju od najmanje 40 minuta.

4. Red vožnje prve klase treba uključiti najviše 4 časa dnevno i 1 dan sedmično - ne više od 5 časova, na račun časa fizičkog vaspitanja.

5. U prvom razredu je obezbeđen dodatni nedeljni odmor sredinom trećeg tromesečja.

S obzirom na ove uslove, raspored časova u prvom razredu može izgledati ovako:

Raspored zvona prve klase (primjer)

Raspored zvona za prvi razred (prvi semestar)

1. 8.00 – 8.35

pauza 20 minuta (posjeta kantini)

9.30 - 10.10 dinamička pauza

3. 10.10 - 10.45

promijenite 10 minuta

4. 10.55 - 11.30

promijenite 10 minuta

5. 11.40 - 12.15

Raspored zvona za prvi razred (drugi semestar)

1. 8.00 - 8.45

promenite 20 minuta
2. 9.05 – 9.50

promijenite 10 minuta
9.50 – 10.30 dinamička pauza
3. 10.30 – 11.15

promijenite 10 minuta
4. 11.25– 12.10

promijenite 10 minuta
5. 12.20 – 13.05

SanPin takođe preporučuje prilikom kompajliranja raspored časova za prvi razred naizmjenični predmeti različite složenosti tokom dana i sedmice: osnovni predmeti (matematika, ruski i strani jezici, prirodna historija, informatika) naizmjenično sa časovima muzike, vizualna umjetnost, rad, fizička kultura. Štaviše, najteže predmete treba izvoditi u lekciji 2.

Raspored časova u prvom razredu (primer)

PONEDJELJAK

1 lekcija učenje čitanja

2 lekcija učenje pisanja

Dinamička pauza

matematika

4 lekcija fizička kultura

UTORAK
1 lekcija matematika

2 lekcija učenje čitanja
Dinamička pauza
3 lekcija svijet

4 lekcija ISO

SRIJEDA
1 lekcija učenje pisanja

2 lekcija fizička kultura
Dinamička pauza
3 lekcija matematika

4 lekcija učenje čitanja

ČETVRTAK
1 lekcija učenje pisanja

2 lekcija muzika
fizička kultura

3 lekcija učenje čitanja

4 lekcija matematika

PETAK
1 lekcija učenje čitanja

2 lekcija učenje pisanja
Dinamička pauza
3 lekcija okolnog sveta

4 lekcija tehnologije

Uslovi za organizaciju obrazovnog procesa u prvom razredu:

1. Obuka se izvodi bez bodovanja znanja učenika i domaćih zadataka.
Generalno, većina nastavnika osnovna škola mišljenja je da zadaća u razumnim količinama učenici su ne samo bezopasni, već su čak i neophodni da bi se postepeno navikli na školsko opterećenje i uspješno savladali školsko gradivo. Stoga, budite spremni na činjenicu da će domaći zadatak u prvom razredu ipak morati da se radi.

2. In osnovna škola nema duplih lekcija.

3. Za one koji pohađaju grupu produženog dana potrebno je organizovati dnevni san (najmanje 1 sat), 3 obroka dnevno i šetnje.

Nažalost, ovu klauzulu se daleko ne pridržavaju sve škole zbog zauzetosti škole i nedostatka prostora za organizovanje spavanja. S tim u vezi, odgovornost za organizovanje odmora prvačića pada na roditelje. Preporučujemo da se vaš prvašić dobro odmori i ne jurite za rezultatima - sigurno će vam se svidjeti ako se vaše dijete potpuno prilagodi u prvom razredu!

Od devet partija, djevojka je pobijedila u osam, a jednu remizirala! Iza odbora od 5 godina. Nikad nije mirno sjedila. Bila je veoma pokretno dete, uvek je nešto istraživala - kaže...

Štafeta umjetnosti 2017

Učenici 2B, 3B i 3D odeljenja postali su laureati gradskog takmičenja-festivala "Štafeta umetnosti"! Čestitamo djeci i učiteljima!

Čestitamo Zaitseva Nadezhda Anatolyevna na izdavanju knjige!

Krajem 2016. godine objavljena je književno-umjetnička publikacija „Poslije SEĆANJA... Anatomija besmrtnosti“. Knjiga je posvećena sjećanju na poznatog književnog kritičara, kandidata filoloških nauka Aizika Genadjeviča Ingera. Autor knjige je Zaitseva Nadezhda Anatolyevna, ...

Rezultati opštinske etape Sveruske olimpijade za školarce

Dragi učenici i roditelji, dragi nastavnici! Sumirani su rezultati opštinske etape Sveruska olimpijadaškolarci 2016-2017 školske godine. Naši učenici su pokazali odlične rezultate! Ukupno smo osvojili 110 nagrada, dok...

Novogodišnje veče

Uoči Nove godine u školi su održane svijetle, fantastične predstave! Učitelji osnovnih škola su djeci poklonili novogodišnja čuda, učenici 8. razreda su prikazali divnu predstavu strani jezici i pokazao pozorište senki, i...

Dodjela nagrada pobjednicima X otvorenog sveruskog takmičenja dječjeg crteža po imenu Nadya Rusheva

30. novembra 2016. godine u sali "Yabloko" Međunarodnog izložbenog centra Ruske akademije umetnosti Galeriji Zurab Tsereteli dodeljene su nagrade pobednicima X Open Sverusko takmičenje dječji crtež nazvan po Nady Rusheva. Diploma našem učeniku 8 "G" razreda...

Takmičenje Vojno patriotske pesme

Dana 5. decembra 2016. godine održano je vojno-patriotsko takmičenje u pesmi među prvacima, koje je bilo posvećeno 75. godišnjici bitke za Moskvu

1. mjesto na takmičenju "Zabavni startovi"

6. decembra ekipa 3-4 razreda osvojila je prvo mjesto na međuokružnom takmičenju "Veseli startovi" i ušla u prvenstvo Moskve! Tim je pripremila Iljušečkina Olga Viktorovna, nastavnica fizičkog vaspitanja. Čestitamo momci i učiteljici...

Organizaciona i pedagoška djelatnost

Status, struktura i način rada škole.
Opštinska obrazovna ustanova

Mokro - osnovna srednja škola Elmutyanskaya

U školi 4. razred - I stepen
5 časova - II stepen

Način rada:

Škola radi u prvoj smjeni. Nastava počinje u 8:30.
Broj časova dnevno: 5-6 časova.

Raspored poziva:

1 čas 8.30 – 9.15
Lekcija 2 9.25 – 10.10
3. čas 10.30 -11.15
4. čas 11.30 – 12.15
Lekcija 5 12.25 – 13.10
Lekcija 6 13.20 – 14.05
Lekcija 7 14.10 – 14.55

Trajanje nastave, događaji:

Čas - 45 minuta
sati razgovora do 45 minuta
konferencija, debate do 1 sat
individualni, grupni, fakultativni časovi do 40 minuta
nastavničko vijeće do 1,5 sat
sastanci sa direktorom do 1 sat
tematske školske večeri do 14 sati
takmičenja, kvizovi, takmičenja do 1 sat.

Školsko dežurstvo počinje u 8:15
Radni krugovi od 15:00h
Rad sportskih sekcija od 16:00 časova

II. Funkcionalni odgovornostiškolsko osoblje:

a) Ocjene u osnovnoj školi rasporedite na sljedeći način: školska 2008-2009
1. razred - Zubkova T.I.
2. razred - Kozikova E.V.
3. razred - Yatsenko N.S.
Stepen 4 - gnojni M.P.

b) Imenovati razredne starešine:
5. razred - Dotsenko S.V.
6. razred - Grigorenko K.I.
7. razred - Medvedeva S.I.
8. razred - Kobysheva E.A.
9. razred - Bogdanova I.B.

Imenovati rukovodioce radionica za obuku - Podtykanov P.N.

c) Podijeliti odgovornosti između administracije

Lapika O.I. - glavni učitelj

Organizuje rad škole, usmerava rad nastavničkog veća, rešava ekonomska pitanja, organizuje rad sa roditeljima, javnošću, kontroliše državu obrazovni proces, društveni rast nastavnika, obezbjeđuje računovodstvo, sigurnost. Integritet "obrazovne i materijalne" baze, poštivanje sanitarno-higijenskog režima, zaštita rada. Omogućava odabir i plasman nastavno osoblje, osigurava poštivanje kolektivnog ugovora, vrši inspekciju predmeta sigurnost života, radno osposobljavanje, crtanje, humanitarni ciklus predmeta.

Gnoevaya M.P. - direktor škole

Organizuje razvoj projekta nastavni plan i program;
Vrši dugoročno i tekuće planiranje škole;
Nadzire organizaciju „obrazovnog“ procesa u školi;
Organizuje i neposredno učestvuje u izradi sveobuhvatnog ciljanog programa razvoja škole, njene posete;
Planira i organizuje rad stalnih i povremenih grupa na aktuelnim pitanjima razvoja i unapređenja sadržaja obrazovanja;
Vrši metodičko proučavanje nastavnog osoblja škole, planira organizaciju metodičke nastave na osnovu analize rezultata atestiranja učenika, proučavanja stepena stručne spreme nastavnika i sličnih oblika kontrole;
Identifikuje, proučava i distribuira pedagoško iskustvo;
Pruža metodičku pomoć nastavnicima u izradi, prilagođavanju nastavnih planova i programa, kalendarsko-tematskih rasporeda i planova;
Razmatra i organizuje provjeru obrazovnih programa koji se realizuju u školi u okviru nastavnog plana i programa, njihovo odobravanje;
Organizuje radno vrijeme škole;
Odgovoran za racionalnu organizaciju radnog vremena zaposlenih u školi van nastavnog plana i programa;
Nadzire organizaciju obrazovno-vaspitnog procesa u školi, vođenje školske dokumentacije od strane razrednih starešina, predmetnih nastavnika i vaspitača;
Razvija sistem pedagoškog praćenja u školi;
Organizuje izradu školskog izvještaja o rezultatima završne i međutestiranja učenika;
Kontroliše sprovođenje kalendarsko-tematskih rasporeda, njihovo blagovremeno usklađivanje;
Izrađuje raspored treninga, fakultativnih, individualnih, grupnih konsultacija;
Pruža zamjenske časove za bolesne i odsutne nastavnike.

Raspodjela sati održavanja sigurnosti života.

5-9 razredi - Grigorenko K.I.

Organizacija vannastavnih aktivnosti.

1. Organizujte rad kružoka / vidi. Dodatak/.
2. Vannastavne aktivnosti u osnovnim i 5-9 razredima realizovati po planu vaspitno-obrazovni rad i školski plan. / Odgovorni: Biryukova E.P., Gnoevaya M.P., razredne starešine, profesori osnovnih škola/.

Obrazovni način škole treba da odgovara funkcionalnim mogućnostima učenika. Obim, sadržaj i organizacija vaspitno-obrazovnog procesa treba da obezbede takvo stanje organizma u kojem bi umor potpuno nestao tokom perioda odmora.

Glavni kriterijumi za vrednovanje nastave u smislu funkcionalnih sposobnosti učenika su težina i zamornost. Umor karakteriše promena radne sposobnosti, a težinu predmeta karakteriše nivo akademskog uspeha, odnosno stepen asimilacije. edukativni materijal. Stoga, prilikom planiranja, oba faktora moraju se uzeti u obzir podjednako.

Prilikom zakazivanja časova treba uzeti u obzir sljedeće faktore:

• učinak (karakteristike rada, odnosno kvaliteta i kvantiteta stečenog znanja ili radnji u određenom trenutku) zavisi od starosti osobe, njenog individualnog bioritma, doba dana, dana u nedelji, godišnjeg doba itd.;
• stepen umora zavisi od socijalnih, psiholoških, bioloških uzroka.

Da bi se smanjio zamor učenika i nastavnika tokom jednog dana, potrebno je pravilno rasporediti nastavu u produktivnim i neproduktivnim satima i danima.

Predmeti za koje je potrebno mnogo vremena za kućnu pripremu ne bi trebalo da se grupišu na isti dan u školskom rasporedu. U najneproduktivnijim satima (od 11.30 do 14.30) nastavu treba graditi sa stanovišta zdravstvene uštede, što podrazumijeva valeološki pristup organizaciji časa, odabiru oblika, metoda, tehnika nastave, mijenjanju vidova aktivnosti učenika i vrsta nastave. nastavnik (svakih 5-7 minuta).

Prilikom zakazivanja možete koristiti skale težine obrazovnih predmeta koje je razvio I.G. Sivkov (za osnovnu školu) i zaposleni u Istraživačkom institutu za higijenu i zdravstvenu zaštitu djece i omladine M.I. Stepanova, I.E. Aleksandrova, A.S. Sedova (za učenike 5-9 razreda)
Koristeći podatke u gornjim tabelama, moguće je procijeniti da li je raspored časova za bilo koji čas ispravno sastavljen.

Raspored je tačan ako:

• škola ima jedinstven raspored časova u prvoj i drugoj polovini dana (za učenike i nastavnike);
• najveći broj bodova po danu u zbiru svih predmeta je za 8-11 razred - utorak, srijedu i četvrtak; za 1-7 razred - utorak i četvrtak (srijeda je nešto lakši dan);
• tokom školskog dana smjenjuju se časovi „teški“ i „laki“;
• lekcije jednog predmeta izmjenjuju se s časovima drugog predmeta, a ne udvostručuju se (izuzetak je modularna tehnologija učenja);
• glavni predmeti za mlađe učenike održavaju se u 2-3 časa, a za srednju i stariju djecu - u 2-4 časa;
• nazivi predmeta u rasporedu i nastavnom planu su isti.

Raspored je netačan ako:

• najveći broj bodova po danu pada na posljednje dane u sedmici ili kada je isti svih dana u sedmici;
• "teške" lekcije se udvostručuju;
• „teški“ časovi su u rasporedu u nizu;
• „teški“ časovi u rasporedu na prvom ili poslednjem času;
• broj kućnih priprema jednak je broju časova.

Za optimalnu raspodjelu opterećenja nije dozvoljeno sljedeće:

• nula lekcija;
• pauze u trajanju od 5 minuta;
• duple lekcije od 1. do 5. razreda, preko 8 bodova na skali težine, ako planiranje nastave ne predviđa drugi sat praktičnog ili laboratorijskog rada;
• grupisanje u jednom danu stvari koje zahtijevaju dosta kućne pripreme;
• neusklađenost u rasporedu prve i druge polovine dana;
• nesklad između naziva predmeta u rasporedu i školskog programa.

Dakle, prilikom zakazivanja nastave potrebno je uzeti u obzir:

• raspodjela studijskog opterećenja po danima u sedmici;
• raspodjela studijskog opterećenja tokom svakog dana posebno;
• izmjena subjekata različitih vrsta djelatnosti;
• poštovanje higijenskih zahtjeva za raspored časova.

Da bi se to postiglo, analizira se raspored i na osnovu rezultata se sastavlja analitički izvještaj.

1. Ukupno opterećenje na početku i na kraju sedmice treba da bude najmanje (prema rangnoj skali težine).
2. Ispiti se obavljaju na 2-4 časa usred školske sedmice.
3. Glavno nastavno opterećenje tokom dana u starijim i srednjim razredima trebalo bi da padne na 2.-4.
4. U ponedjeljak i petak nije preporučljivo zakazivanje dvočasovnih časova.
5. AT osnovna škola Neprihvatljivo je vođenje dvostrukih časova na istu temu. U ovom slučaju, stepen umora djece povećava se za 7 puta.
6. U 5. razredu dupli časovi iz jednog predmeta dozvoljeni su samo u izuzetnim slučajevima i pod uslovom da se smenjuju sa lakšim (ili sa časom).
7. U srednjoj i srednjoj školi, dvostruke lekcije na pozadini modularne tehnologije izgradnje obrazovnog procesa, naprotiv, doprinose očuvanju zdravlja učenika.
8. Lekcije koje zahtijevaju mnogo mentalnog stresa (matematika, ruski jezik, fizika, hemija) preporučujemo da se predaju prvi ili drugi. Nastavu o umjetnosti, svijetu oko sebe, umjetničkom radu treba održavati nakon dinamične pauze (treći čas), a nastavu s dominantnom motoričkom komponentom (ritam, fizička kultura) treba održati posljednje.
9. Nastavu u drugoj polovini dana treba održavati najkasnije 45 minuta nakon završetka zadnja lekcija prva polovina dana.
10. Prilikom dogovaranja nastave u toku jednog školskog dana treba voditi računa o pretežnim aktivnostima učenika na ovom času (čitanje, ispitivanje, pisanje, aktivna motorička aktivnost, praktičan rad, slušanje, govorenje, itd.) i pokušajte ih izmjenjivati.
11. Svaki dan broj kućnih priprema treba da bude manji od broja časova u rasporedu.
12. Nulte lekcije nisu dozvoljene!
13. Predmeti za koje je potrebno puno vremena za domaće zadatke (istorija, algebra) ne treba grupirati istog dana u školskom rasporedu.
14. Treba imati na umu da prilikom zakazivanja časova morate uzeti u obzir broj sati predviđenih osnovnim nastavnim planom i programom za implementaciju

"Radno vrijeme MKOU "Ulluainskaya osnovna opća škola"

Školski dan počinje jutarnjom linijom dežurstva u 7.50. Početak nastave u 8.00. Trajanje časa je 45 minuta. Izuzetno, dozvoljeno je odrediti trajanje časa u zimskom periodu od 1. novembra do 28. februara, 40 minuta.

2. Organizovati nastavu za šestodnevnu akademsku sedmicu.

Raspored zvona za časove 1. smjene:

1 čas - 08.00-8.45 - pauza 5 min.

Lekcija 2 - 08.50-9.35 - pauza 5 min.

Lekcija 3 - 09.40-10.25 - pauza 20 min.

Lekcija 4 - 10.45-11.30 - pauza 5 min.

Lekcija 5 - 11.35-12.20 - pauza 5 min.

Lekcija 6-12.25-13.10

Raspored zvona za nastavu u 2. smjeni:

1 čas - 13.30-14.15 - pauza 5 min.

Lekcija 2 - 14.20-15.05 - pauza 5 min.

Lekcija 3 - 15.10-15.55 - pauza 20 min.

Lekcija 4 - 16.15-17.00 - pauza 5 min.

Čas 5-17.05-17.50 - pauza 05 min.

Lekcija 6 - 17.55-18.40

Zakažite 2-minutni predpoziv prije početka svake lekcije. Nakon prethodnog poziva, učenici i nastavnici se pripremaju za nastavu u učionici. Na kraju časa nastavnik i učenici napuštaju učionicu. Razrednici i nastavnici za vrijeme odmora dežuraju po hodnicima i obezbjeđuju disciplinu učenika, a odgovorni su i za ponašanje djece na svim odmorima.

2. Odrediti položaje učenika dežurnog razreda u školi:

Glavna zgrada je na ulaznim vratima. Obavezati dežurne časove da osiguraju disciplinu učenika, sanitarno stanje, sigurnost školske imovine, čišćenje hodnika nakon svake promjene.

Razredna dužnost počinje i završava se ravnalom sa zbrajanjem. Završetak dežurstva u holu - 13.30.

3. Generalno čišćenje vršiti jednom mjesečno.

4. Učitelj koji vodi posljednji čas izvodi djecu iz ovog razreda u hodnik i tamo je prisutan sve dok svi učenici ne napuste zgradu.

5. Vrijeme početka za svakog nastavnika je 10 minuta prije početka prvog časa. Dežurstvo nastavnika počinje 20 minuta prije početka nastave i završava se 20 minuta nakon završetka posljednjeg časa.

6. Učenici 2-9 razreda se ocjenjuju u četiri nastavna tromjesečja, učenici 1. razreda u jednom tromjesečju.

7. Promjene u matičnim knjigama (upis i odlazak učenika) vrši samo razredni starešina po nalogu direktora škole ili njegovog zamjenika za OVR. Ispravka ocjena u razrednom dnevniku nije dozvoljena.

9. Rad sportskih sekcija, klubova, učionica, trenažnih radionica dozvoljen je samo prema rasporedu koji odobrava direktor škole.

10. Obavljanje vannastavnih aktivnosti odvija se prema planu koji odobrava direktor. Sve vannastavne aktivnosti, kao što su klupske aktivnosti, sportske sekcije, rad učionica, trening radionica i sl., kao i boravak nastavnika, zaposlenih i učenika u školskim zgradama, dozvoljeni su samo do 19 sati. 00 min.

11. U svakom učionica dodijeliti studentima stalni radno mjesto u svrhu njihove finansijske odgovornosti za sigurnost namještaja.

12. Za sigurnost učionice i imovine u njoj u potpunosti su odgovorni (uključujući i materijal) nastavnik koji radi u ovoj prostoriji, šef učionice, razredni starešina.

13. Pušenje nastavnika i učenika u školi je strogo zabranjeno.

15. Neovlašćena lica se ne puštaju na nastavu bez dozvole direktora ili njegovih zamjenika.

17. Povratak na posao nastavnika, odnosno bilo kog zaposlenog nakon bolesti, moguć je samo uz predočenje potvrde o nesposobnosti za rad direktoru ili zamjeniku za UIO.

18. Obavljanje ekskurzija, izleta, odlazak u bioskop sa djecom i sl. dozvoljeno je samo nakon izdavanja odgovarajuće naredbe direktora škole.

Odgovornost za život i zdravlje djece tokom ovakvih događaja snosi nastavnik, odnosno drugi zaposleni u školi, koji je postavljen naredbom direktora.

19. Dodijeliti odgovornost nastavnicima, razrednim starešinama za zaštitu i zdravlje djece tokom boravka u školskim zgradama, na njenoj teritoriji tokom šetnji, ekskurzija, tokom vannastavnih aktivnosti i sl.

20. Odjeljenjske dnevnike i svu izvještajnu dokumentaciju popunjavaju samo razredne starešine (spiskovi učenika, broj naloga za dolazak, odlazak).

21. Izmjene rasporeda dozvoljene su samo uz pismeni zahtjev uz dozvolu direktora ili lica koje ga zamjenjuje.

25. Obavezati sve nastavnike tokom raspusta da u radnu bilježnicu upisuju vrijeme dolaska u školu i odlaska u školu. Izostanak iz škole moguć je samo uz pismenu prijavu uz dozvolu direktora ili lica koje ga zamjenjuje.

26. Odgovornost za život i zdravlje djece, usaglašenost sa tuberkulozom u toku nastave treba povjeriti nastavnicima koji izvode nastavu, za vrijeme odmora, odgovornost za život i zdravlje djece van učionice prenijeti na dežurne nastavnike.

27. Zaposleni u školi koji izvode nastavu u učionicama moraju na kraju nastave provjeriti da li su prozori zatvoreni, da li su svjetla ugašena. Ličnu odgovornost za ostavljene otvorene prozore, neugašenu rasvjetu snosi zaposleni koji posljednji izvode nastavu u učionicama.

28. Svaki nastavnik 3 sata mjesečno učestvuje u radu nastavničkog vijeća, metodičkih društava, sastancima sa direktorom i direktorom, produkcijskim sastancima.

29. Učitelji 5-8 razreda, koji izvode prvi čas po rasporedu u određenom odjeljenju, lično preuzimaju časopis od zamjenika direktora odgovornog za sigurnost časopisa, a vodeći posljednji čas u određenom odjeljenju lično predaju časopis njemu ili dežurnom administratoru.

30. Ukoliko je potrebno raditi sa časopisom nakon nastave, pribaviti ličnu dozvolu zamjenika direktora zaduženog za čuvanje časopisa ili dežurnog administratora, te nakon rada sa časopisom osigurati njegovo vraćanje.

31. Magomedova U.G. osigurati sigurnost časopisa i blagovremenost njihovog izdavanja.

32. Zamjenicima direktora Škole za upravljanje vodama Magomedova U.G. obezbijediti mjesečne provjere razrednih dnevnika i časopisa kružoških aktivnosti.

33. Predsjednici Ministarstva odbrane obezbjeđuju kontrolu usklađenosti ocjenjivanja u sveskama za testove i u časopisima jednom tromjesečno.

35. Za obavljanje bilo kakvih aktivnosti van nastavnog plana i programa (roditeljski sastanci, ekskurzije, večeri, itd.), pribaviti pismenu dozvolu direktora (u njegovom odsustvu od zamjenika direktora za OIA), dajući mu u pisanoj formi potpune informacije o planirani događaj kasnije od nedelju dana pre početka događaja (mesto, vreme, učesnici, odgovorna lica itd.).