Соціальний фактор еволюції людини спадковість мінливість. Який чинник еволюції людини належать до соціальних. Боротьба за існування

Біологічні чинники антропогенезу у еволюції людини.Людина - останній біологічний вид, що з'явився в еволюції органічного світу. Такі фактори еволюції органічного світу, як спадкова мінливість, боротьба за існування та природний відбірзаймають значне місце в еволюції людини. Ці природні закономірності у еволюції людини Ч. Дарвін довів на конкретних прикладах. Завдяки впливу факторів природи в організмі древніх людиноподібних мавп відбувалися важливі анатомічні та фізіологічні зміни. У результаті людиноподібних мавп поступово виробилося прямоходіння, розділилися функції рук і ніг, руки пристосувалися до виготовлення знарядь праці. Природний відбір створював сприятливі умови окремим групам людей для вдосконалення знарядь праці, колективного полювання та піклування про людей похилого віку. Внаслідок такої діяльності одночасно з індивідуальним відбором йшов груповий відбір. Однак для пояснення антропогенезу недостатньо одних біологічних закономірностей. У своїх працях Ф. Енгельс (1820–1895) довів величезне значення тут і соціальних факторів. Він особливо відзначив працю, суспільний спосіб життя, свідомість та мовлення.

Праця – найважливіший фактор еволюції людини.Будь-яка праця починається з виготовлення знарядь праці, що здійснюється за допомогою рук. Ф. Енгельс високо оцінив роль праці становленні людини. Він писав, що "праця - перша основна умова всього людського життя, і до того ж такою мірою, що ми у певному сенсі повинні сказати: праця створила саму людину". Якщо так, то основний соціальний рушійною силоюАнтропогенез є праця. Деякі людиноподібні мавпи можуть використовувати прості знаряддя, але не здатні створити їх. Тварини впливають на природу через свою життєдіяльність, а людина змінює її в процесі свідомої праці.

Вплив людини на природу значний і різноманітний. У наших мавпоподібних предків у результаті праці з'явилися морфологічні та фізіологічні зміни, які називають антропоморфозом. Праця – основний фактор в еволюції людини. Мавпи жили в лісах, лазячи по деревах, потім поступово спустилися на землю. Ця зміна в їхньому способі життя створила умови для ходіння на двох ногах. Перехід до прямоходіння " став вирішальним кроком шляху від мавпи до людини " (Ф. Енгельс). В результаті прямоходіння з'явився S-подібний вигин хребта людини, який надав пружність тілу. Стопа (плюсневі кістки) стала більш вигнутою, пружною, тазові кістки розширилися, зміцнився криж, щелепи стали легшими. Такі спадкові зміни тривали мільйони років. Перехід до прямоходіння призвів до певних труднощів: обмежилася швидкість пересування, зрощення крижів зі стегном ускладнювало пологи, важка вага людини призводила до плоскостопості. Але завдяки прямоходженню в людини звільнилися руки виготовлення знарядь праці.

У початковий періодформування його рука була слаборозвиненою і могла робити лише найпростіші дії. Завдяки спадковості такі ознаки зберігалися та передавалися наступному поколінню. Ф. Енгельс пояснював, що рука - як орган праці, а й продукт праці. Зі визволенням руки наші мавпоподібні предки могли використовувати прості знаряддя з каменю та кістки тварин. Усе це вплинуло і їх рівень мислення, поведінка і сприяло вдосконаленню знарядь праці. Розвиток праці призводив до посилення ролі соціальних факторів в антропогенезі, але поступово послаблював дії біологічних закономірностей (рис. 58).

Рис. 58.

Суспільний спосіб життя як рушійна сила еволюції людини.Будь-які життєві дії тварин здійснюються рефлекторно та інстинктивно. Перехід до стадного життя тварин відбувався завдяки природному добору. З самого початку праця була громадською, і перші мавпоподібні предки людини жили стадами. Тому Ф. Енгельс підкреслював, що неправильно було б шукати предків людини, найсуспільнішої істоти в природі, серед негромадських тварин. Групова праця сприяла розвитку суспільних взаємин, згуртуванню членів суспільства, вони колективно полювали звірів, захищалися від хижаків, виховували дітей. Старші члени товариства передавали молодшим життєвий досвід. Людина поступово навчилася добувати та зберегти вогонь.

Наші далекі пращури поступово переходили від рослинної їжі до тварини. М'ясна їжа забезпечувала організм людини необхідними корисними амінокислотами, тому він став удосконалювати знаряддя полювання та риболовлі. Перехід до м'ясної їжі призвів до змін в організмі людини, наприклад, укорочення кишечника, розвитку жувальної мускулатури. Застосування вогню полегшило життя наших предків.

За суспільного способу життя були великі можливості у предків людини до пізнання природи, накопичення життєвого досвіду. Спільна діяльність членів суспільства викликала необхідність спілкування жестами, звуками. Перші слова безпосередньо пов'язані з трудової діяльністю. Поступово горло, органи ротової порожнини в результаті спадкової мінливості та природного відбору перетворилися на органи членоподілової мови.

Людина, як і тварини, сприймає сигнали з навколишнього світу через роздратування органів чуття. Це перша сигнальна система. Друга сигнальна система пов'язана з найвищою нервовою діяльністю людини. Виникнення мови, взаємини предків у вигляді слова сприяли розвитку мозку, мислення - мова поступово перетворилася на засіб виховання. Мова посилила спілкування наших предків, сприяла розвитку суспільних відносин. Еволюція наших предків відбувалася під спільною дієюбіологічних та соціальних факторів. Природний відбір поступово втратив значення провідного чинника еволюції людського суспільства. Навпаки, соціальні чинники(Праця, мова) стали основними в еволюції людини. Якщо морфологічні та фізіологічні особливості людини передаються у спадок, то здібності до колективної трудової діяльності, мислення та мови ніколи не передавалися у спадок і не передаються тепер. Ці специфічні якості людини історично виникли й удосконалювалися під впливом соціальних чинників і розвиваються в кожної людини у його індивідуального розвитку лише у суспільстві завдяки вихованню й освіті. Відомі випадки досить тривалої ізоляції дитини з раннього віку від людського суспільства (виховання тваринами) показали, що при поверненні його в нормальні умови здатність до мови, мислення у нього дуже погано або зовсім не розвивається. Це підтверджує те, що ці риси не успадковуються. Кожне старше покоління передає наступним життєвий досвід, знання, духовні цінності у процесі виховання та освіти. З розвитком суспільства праця людей ставав різноманітнішим. З'явилися різні галузі господарства, розвивалася промисловість, з'явилися наука, мистецтво, торгівля, релігія. Племена утворили нації, держави.

Таким чином, основними рушійними силами антропогенезу були біологічні (спадкова мінливість, боротьба за існування та природний відбір) та соціальні фактори (трудова діяльність, суспільний спосіб життя, мова та мислення) (схема 2).

У соціальній еволюції людини розрізняють три основні етапи.

Перший - пізнання довкілля через витвори мистецтва. Наприклад, наскельні малюнки.

Другий етап безпосередньо пов'язаний із прирученням диких тварин та розвитком землеробства. Таким чином людина стала впливати на навколишнє природне середовище.

Третій етап – розвиток науково-технічного прогресу, що розпочалося у XV ст. за доби Відродження. Нині головним соціальним чинником став людський розум. Людство, широко поширившись на земній кулі, освоює космічні простори Біосфера, населена людьми, перетворюється на ноосферу, керовану розумом людини.

Біологічні чинники антропогенезу Соціальні чинники антропогенезу. Антропоморфоз. Кроманьйонець. Ноосфери.

1. До біологічних факторів антропогенезу відносяться спадкова мінливість, боротьба за існування та природний відбір.

2. Праця – основний крок в еволюції людини.

3. Прогресивні зміни в еволюції людини - це виготовлення знарядь праці руками та перехід до прямоходіння.

4. Суспільний спосіб життя, мова, мислення, розум стали основними соціальними рушійними силами еволюції.

1. Які фактори відносяться до біологічних рушійних сил антропогенезу?

2. Поясніть значення соціальних чинників у еволюції людини.

3. Які ознаки виробилися у будові тіла людини внаслідок прямоходіння?

1. Яка роль праці еволюції людини?

2. Яке місце займає в еволюції людини?

3. Що таке антропоморфоз!

1. Дайте характеристику соціальним чинникам.

2. Назвіть три етапи соціальної еволюції людини.

3. Як вплив соціальних чинників нині на еволюцію людини?

Поясніть на прикладах рушійні сили еволюції за схемою 2, де вказані біологічні та соціальні рушійні сили еволюції людини.

Людина, як будь-який інший біологічний вид, формувався у процесі еволюції і є результатом взаємодії її рушійних сил. В основі антропогенезу лежать такі біологічні фактори, як спадкова мінливість, боротьба за існування та природний відбір. Ч. Дарвін вважав, що головну роль антропогенезі грав саме природний відбір і особливо одна його форма - статевий відбір.

Роль соціальних чинників у процесі походження людини у роботі Ф. Енгельса «Роль праці процесі перетворення мавпи на людини» (1896). Ф. Енгельс показав, що саме праця, громадське життя, свідомість та мова виділили людину з тваринного світу.

Причини антропогенезу.Високорозвинена здатність до орієнтації у навколишньому середовищі та поділ функцій між передніми та задніми кінцівками з'явилися суттєвими передумовами до подальшого морфофізіологічного прогресу при переході деревних мавп у нове місце існування, на відкриті безлісні простори.

Пересування на двох ногах спочатку було малоефективним і не давало особливих переваг у боротьбі за існування в порівнянні з іншими ссавцями. Однак при звільненні передніх кінцівок від функції ходіння напрямок природного відбору змінилося. Недоліки у швидкості пересування, невелика м'язова сила та відсутність потужних ікол та кігтів компенсувалися використанням знарядь для захисту та нападу. Завдяки вертикальному положенню тіла значно зріс обсяг інформації, що сприймається, що дозволяло вчасно зреагувати на наближення хижака. Оскільки це безпосередньо пов'язані з виживанням, тиск природного відбору посилювалося у цьому напрямі.

Праця як чинник еволюції людини.Визволення руки від функції опори, на думку Ф. Енгельса, було необхідною умовою її подальшого вдосконалення. Рука стала особливим органом, який міг діяти на відстані за допомогою різних предметів. Крім цього, рука стала використовуватися для виготовлення знарядь праці. Дане вміння набувалося протягом тривалого часу.

У процесі виготовлення та застосування знарядь рука удосконалювалася функціонально та морфологічно, що вплинуло на весь організм. Деякі дослідники відзначають зв'язок між функцією руки та розвитком певних зон мозку. Посилення тиску природного відбору небувало короткий термін призвело до значного збільшення розмірів мозку у гомінід. Приблизно за 1 млн. років середній обсяг черепної коробки зріс майже вдвічі (рис. 6.25). Очевидно, інтенсивність відбору у напрямі визначалася необхідністю раціонально використовувати зброї та потребою у ефективну систему спілкування, тобто. промови.

Таким чином, прямоходіння звільнило передню кінцівку для перетворення її на орган трудової діяльності. Зростаючий обсяг сприймається інформації разом із трудової діяльністю зумовив швидке розвиток мозку і здатність до групового адаптивному поведінці.

Суспільний спосіб життя як чинник еволюції.Труднощі виживання предків гомінідів у складних умовах боротьби за існування при переході до наземного способу життя посилювалася низькою плодючістю. Протистояти хижакам простіше було групі, ніж окремим індивідам. Недоліки природних органів батьки людини заповнювали штучними знаряддями. Таким чином, праця вже при виникненні була суспільною.

Праця сприяла згуртуванню древніх людей колективи. Ставали дедалі частішими випадки взаємної підтримки та спільної діяльності. Старші члени колективу навчали підростаюче покоління шукати природні матеріали, необхідних виготовлення знарядь праці, вчили прийомів виготовлення таких знарядь та його застосування.

Громадська праця вплинула на розвиток мозку та органів чуття. Спільна трудова діяльність потребувала координації. Виникла життєва необхідність обміну інформацією. У процесі еволюції у предків сучасної людини відбулися зміни голосового апарату і мозку, які призвели до появи промови.

Взаємопов'язаний розвиток суспільної праці, мови та свідомості призвело до вдосконалення всього людського організму та людства загалом.

Особливості процесу еволюції людини.Еволюційні перетворення предків людини, зумовлені тиском природного добору, стали біологічними передумовами розвитку соціальних відносин. Удосконалення здатності виготовляти різні знаряддя і використовувати їх при своєму захисті, а також при добуванні їжі стало вирішальним фактором успіху в боротьбі за існування та якісно відокремило людину від тваринного світу. Однак це не виключало впливу на людину загальних законів розвитку живої природи. Біологічні та

соціальні чинники у процесі еволюції людей діють паралельно, але з різною швидкістю: перші – із уповільненням, другі – із прискоренням.

на ранніх етапахАнтропогенез природний відбір мав вирішальне значення. Спочатку йшов відбір індивідуумів, найбільш здатних виготовлення примітивних знарядь для добування їжі та захисту від ворогів. Поступово об'єктом відбору стає така характерна для гомінідів властивість, як стадність та пов'язані з нею відносно розвинені форми спілкування. Причому індивідуальний відбір формував переважно морфофізіологічні особливості організації людського типу (прямо-ходіння, розвинена кисть руки, великий мозок), а груповий відбір удосконалював соціальну організацію (форми відношення у стаді).

Характерна риса антропогенезу - односпрямованість еволюційних перетворень, пов'язаних з поступовим розвитком прямоходіння, наростанням здатності до накопичення та практичного використання інформації про навколишньому середовищі(розвиток мозку та руки), удосконаленням колективного способу життя.

Опанувавши культуру виробництва досконалих знарядь праці, приготування їжі, улаштування житла, людина ізолювала себе від несприятливих кліматичних факторів настільки, що вийшла з-під жорсткого контролю природного відбору і значною мірою стала залежати від соціальних умовта виховання.

Якісні відмінності людини. Першого представника роду Homo - людини вмілої виділяють із тваринного світу за ознакою трудової діяльності. Не просто використання палиці або каменю як знаряддя, а саме виробництво різних знарядь стало гранню, що відокремила людину від людиноподібних предків.

Мавпи часто користуються палицями та камінням для добування їжі, як і багато тварин (один з видів галапагоських в'юрків, морська видра). Якими б не були вражаючими маніпуляції тварин з різними предметами, вони або випадкові, або виникли на основі умовних рефлексів, або викликані запрограмованими поведінковими особливостями і безпосередньо не визначають їх виживання.

Загальний план будови організму людини такий самий, як і у всіх ссавців. Відмінності пов'язані з прямоходінням, наявністю мови та здатністю до праці. Скелет людини відрізняється від скелета всіх ссавців, у тому числі і людиноподібних мавп формою хребта, грудної клітки та тазу, особливостями будови кінцівок, їх пропорціями.

У зв'язку з прямоходінням у людини утворилися чотири вигини хребта. Збалансованість черепа на шийних хребцях забезпечується переміщенням потиличного отвору ближче до центру основи черепа (рис. 6.26).

Прямоходіння і трудова діяльність людини далися взнаки і на пропорціях тіла. Кістки нижніх кінцівок у людини довші за гомологічні кістки верхніх кінцівок, стійке положення тулуба на довгих ногах забезпечується укороченням хребетного стовпа (рис. 6.27). Грудна клітка сплощена в спинно-черевному напрямку, кістки таза мають форму чаші (наслідок тиску органів грудної та черевної порожнини) (рис. 6.28). Спочатку плоска хапальна стопа мавпи набула склепінчастої будови (рис. 6.29). Рука людини відрізняється невеликими розмірами, тонкістю та рухливістю, здатністю до різноманітних рухів. Великий палець відставлений убік і може протиставлятися решті, завдяки чому людина здатна не тільки захоплювати предмет, як це роблять мавпи, але й охоплювати його, що має велике значенняпід час роботи (рис. 6.30).

У зв'язку з розвитком мозку мозкова частина черепа досягла найбільших розмірів (до 1500 см 3 ). За обсягом вона більша за лицьову в 4 рази (у приматів це співвідношення дорівнює 1:1). Нижня щелепа підковоподібної форми, з підборіддям, що пов'язано з мовленнєвою діяльністю та розвитком мускулатури мови.

Відмінною рисою вищої нервової діяльності є наявність другої сигнальної системи, під якою І.П. Павлов розумів слово; а також пов'язане з нею абстрактне мислення, побудова логічних ланцюжків та узагальнень.

Для людини характерна особлива, не пов'язана з генетичними механізмами форма передачі у ряді поколінь - наступність культури, знання, традицій. Досвід, набутий людиною протягом життя, не зникає разом із нею, а стає складовою загальнолюдської культури. Все це стало можливим завдяки розвитку мови, а згодом і писемності.

Морфофізіологічні особливості людини передаються у спадок. Проте людський організм - це ще людина в соціальному сенсі. Здібності до трудової діяльності, мислення та мови розвиваються в процесі індивідуального розвитку людини на основі виховання та освіти. Поза людським суспільством формування специфічних людських якостей неможливе.

Відомі випадки розвитку дітей до 5 років ізольовано від інших людей. Після повернення нормальні умови здатність говорити і мислити вони розвивалася або дуже погано, або розвивалася зовсім (залежно від віку, у якому дитина потрапив до умов ізоляції).

В основі антропогенезу лежать біологічні (спадкова мінливість, боротьба за існування та природний відбір) та соціальні (праця, суспільне життя, свідомість та мова) фактори. Праця вже при виникненні була суспільною. Протистояти хижакам простіше було групі, ніж окремим індивідам. Спільна трудова діяльність вимагала координації дій, викликала необхідність сигналізації як жестами, а й звуками, що призвело до появи промови. Взаємопов'язаний розвиток суспільної праці, мови та свідомості призвело до вдосконалення всього людського організму та людства загалом. Загальний план будови організму людини такий самий, як і у всіх ссавців. Відмінності пов'язані з прямоходінням, наявністю мови та здатністю до праці. Відмінною рисою вищої нервової діяльності є наявність другої сигнальної системи.

Якісна своєрідність еволюції людини у тому, що її рушійними силами були як біологічні, а й соціальні чинники, причому саме останні мали вирішальне значення у процесі становлення людини і продовжують грати провідну роль розвитку сучасного людського суспільства.

Біологічні чинники еволюції. Людина, як і будь-який інший біологічний вид, з'явився на Землі внаслідок взаємопов'язаної дії факторів еволюції живого світу. Яким чином природний відбір сприяв закріпленню тих морфологічних особливостейлюдини, якими вона відрізняється від найближчих родичів серед тварин?

Основними причинами, що змусили колись деревних тварин перейти до життя на землі, були скорочення площі тропічних лісів, відповідне зменшення кормової бази і, як наслідок, укрупнення розмірів тіла. Справа в тому, що збільшення розмірів тіла супроводжується зростанням абсолютних, але зниженням відносних (тобто на одиницю маси тіла) потреб у їжі. Великі тварини можуть дозволити собі харчування менш калорійною їжею. Скорочення площі тропічних лісів посилило конкуренцію між мавпами. Різні види по-різному підійшли до вирішення проблем, що постали перед ними. Деякі навчилися швидко бігати на чотирьох кінцівках та освоїли відкриту місцевість (саванну). Прикладом є павіани. Горилам їхня величезна фізична міць дозволила залишитися в лісі, перебуваючи при цьому немає конкуренції. Шимпанзе виявилися менш спеціалізованими зі всіх людиноподібних мавп. Вони можуть спритно лазити по деревах і досить швидко бігати по землі. І тільки гомініди вирішили проблеми, що постали перед ними, унікальним способом: вони освоїли пересування на двох ногах. Чому цей спосіб пересування виявився для них вигідним?

Одним із наслідків збільшення розмірів тіла є подовження тривалості життя, що супроводжується подовженням періоду вагітності та уповільненням темпів розмноження. У людиноподібних мавп одне дитинча народжується раз на 5—6 років. Його загибель внаслідок нещасного випадку виявляється дуже дорогою втратою популяції. Двоногим людиноподібним мавпам вдалося уникнути подібної критичної ситуації. Гомініди навчилися дбати одночасно про два, три, чотири дитинчата. Але це зажадало більше часу, сил та уваги, які самка мала приділяти своєму потомству. Вона змушена була відмовитися від багатьох інших форм активності, у тому числі від пошуку їжі. Цим займалися самці. Звільнення передніх кінцівок від участі у пересуванні дозволило самцям приносити більше їжі для самок і дитинчат. У ситуації пересування на чотирьох кінцівках стало непотрібним. Навпаки, прямоходіння дало гомінідам ряд переваг, найціннішим з яких виявилася через 2 млн років можливість виготовлення знарядь праці.

Соціальні чинники еволюції людини. Створення та використання знарядь праці підвищило пристосованість стародавньої людини. З цього моменту будь-які спадкові зміни в його організмі, які були корисними в гарматній діяльності, закріплювалися природним відбором. Еволюційним перетворенням піддавалися передні кінцівки. Судячи з скам'янілостей і знарядь праці, поступово змінювалася робоча позиція руки, спосіб захоплення, положення пальців, силове напруження. У технології виготовлення знарядь скорочувалася кількість сильних ударів, збільшувалася кількість дрібних і точних рухів кисті та пальців, фактор сили став поступатися фактору точності та спритності.

Наслідком використання знарядь при обробці туш та приготування їжі на вогні стало зменшення навантаження на жувальний апарат. На черепі людини поступово зникли ті кісткові виступи, яких у мавп кріпляться потужні жувальні м'язи. Череп став більш округлим, щелепи менш масивними, лицьовий відділ випрямленим.

Зброя праці може бути зроблено тільки в тому випадку, якщо в уяві його творця складається уявний образ та усвідомлена мета праці. Трудова діяльність людини допомагала розвитку здатності відтворювати в розумі зв'язкові уявлення про предмети і маніпуляції з ними.

Передумовою розвитку мови повинен був служити досить розвинений мозок, який дозволив людині асоціювати різноманітні звуки і уявлення. Мова зобов'язана своїм походженням подразнення і видозміни різних природних звуків (голосів тварин, інстинктивних криків самої людини). Переваги згуртування спільноти з допомогою мовних сигналів ставали очевидними. Тренування і наслідування робили мова все більш членороздільна і досконала.

Таким чином, відмітні особливостілюдини - мислення, мова, здатність до гарматної діяльності - виникли в ході та на основі його біологічного розвитку. Завдяки цим особливостям людина навчилася протистояти несприятливим впливам середовища настільки, що його подальший розвитокстало визначатися не стільки біологічними чинниками, скільки вмінням створювати досконалі знаряддя праці, влаштовувати житла, добувати їжу, розводити худобу та вирощувати їстівні рослини. Формування цих навичок відбувається шляхом навчання і можливе лише в умовах людського суспільства, тобто в соціальному середовищі. Тому гарматну діяльність поряд із суспільним способом життя, промовою та мисленням називають соціальними факторами еволюції людини. Діти, які виросли ізольовано від людей, не вміють говорити, не здатні до розумової діяльності, до спілкування з іншими людьми. Їх поведінка більше нагадує поведінку тварин, серед яких вони виявилися незабаром після народження.

Формування людини нерозривно пов'язане з формуванням людського суспільства. Іншими словами, антропогенез невіддільний від гоціогенсза. Разом вони становлять єдиний процес становлення людства - янтропосоціогенез.

Співвідношення біологічних та соціальних факторів в еволюції людини. Біологічні фактори грали вирішальну рольна ранніх етапах еволюції гоміннд. Майже всі вони продовжують діяти зараз. Мутаційна та комбіятипна мінливість підтримують генетичну різноякісне людство. Коливання чисельності людей під час епідемій, воєн випадково змінює частоти генів у популяціях людини. Перелічені фактори спільно постачають матеріал для природного відбору, який діє на всіх стадіях розвитку людини (вибра-кування гамет з хромосомними перебудовами, мертве народження, безплідні шлюби, смерть від хвороб та ін).

Єдиним біологічним фактором, який втратив своє значення в еволюції сучасної людиниє ізоляція. В епоху досконалих технічних засобів пересування стала міграція людей призвела до того, що майже не залишилося генетично ізольованих груп населення.

За останні 40 тис. років фізичний вигляд людей майже не змінився. Але це означає припинення еволюції людини як біологічного виду. Слід зазначити, що 40 тис. років — це лише 2% від часу існування людського роду. Вловити морфологічні зміни людини за такий короткий у геологічному масштабі відрізок часу вкрай складно.

У міру становлення людського суспільства виникла особлива форма зв'язку між поколіннями у вигляді наступності матеріальної та духовної культури. За аналогією із системою успадкування генетичної інформації можна говорити про систему успадкування культурної інформації. Їх відмінності полягають у наступному. Генетична інформація передається від батьків до нащадків. Культурна інформація доступна будь-якій людині. Смерть людини призводить до безповоротного зникнення унікальної комбінації його генів. Навпаки, досвід, накопичений людиною, нливнеться в загальнолюдську культуру. Нарешті, швидкість поширення культурної інформації набагато більша за швидкість передачі генетичної інформації. Наслідком зазначених відмінностей є те, що сучасна людина як соціальна істотарозвивається набагато швидше, ніж як істота біологічна.

У ході еволюції людина набула найбільшої переваги. Він навчився підтримувати гармонію між своїм незмінним тілом і природою, що змінюється. У цьому полягає якісна своєрідність еволюції людини.

Людські раси. У сучасне людствовиділяють три основні раси: європеоїдну, монголоїдну та екваторіальну (негро австралоїдну/. Раси - це великі групи людей, що відрізняються деякими зовнішніми ознаками, такими, як колір шкіри, очей і волосся, форма волосся, риси обличчя. Формуванню расових ознак сприяло те Що розселення людини по Землі 100 10 тис. років тому проходило нечисленними групами, що становили невелику частину вихідної популяції, що призводило до того, що ізольовані популяції, що знову утворилися, відрізнялися один від одного концентраціями тих чи інших генів. протягом цього періоду було дуже невелико (не більше 3 млн осіб 15 тис. років тому), новостворені популяції в різних частинах світу розвивалися ізольовано один від одного.

У різних кліматичних умовахпід впливом природного відбору з урахуванням відмінних генофондів сформувалися характерні зовнішні риси людських рас. Однак це не призвело до утворення різних видів, і представників усіх рас відносять до одного біологічного виду - людина розумна. За здатністю до пізнання, до трудової діяльності, творчим здібностямвсі раси однакові. Нині расові ознаки є пристосувальними. Збільшення населення, різке зниження рівня ізоляції популяцій, поступове зникнення расових, етнічних і релігійних забобонів призводять до розмивання міжрасових відмінностей. Очевидно, у майбутньому ці відмінності мають зникнути.

Біологічні фактори еволюції людини

Людина, як і будь-який інший біологічний вид, з'явився на Землі внаслідок взаємопов'язаної дії факторів еволюції живого світу. Яким чином природний відбір сприяв закріпленню тих морфологічних особливостей людини, якими вона відрізняється від найближчих родичів серед тварин?

Одним із наслідків збільшення розмірів тіла є подовження тривалості життя, що супроводжується подовженням періоду вагітності та уповільненням темпів розмноження. У людиноподібних мавп одне дитинча народжується раз на 5-6 років. Його загибель внаслідок нещасного випадку виявляється дуже дорогою втратою популяції. Двоногим людиноподібним мавпам вдалося уникнути подібної критичної ситуації. Гомініди навчилися дбати одночасно про два, три, чотири дитинчата. Але це зажадало більше часу, сил та уваги, які самка мала приділяти своєму потомству. Вона змушена була відмовитися від багатьох інших форм активності, у тому числі від пошуку їжі. Цим займалися самці. Звільнення передніх кінцівок від участі у пересуванні дозволило самцям приносити більше їжі для самок та дитинчат. У ситуації пересування на чотирьох кінцівках стало непотрібним. Навпаки, прямоходіння дало гомінідам ряд переваг, найціннішим з яких виявилася через 2 млн років можливість виготовлення знарядь праці.

Соціальні чинники еволюції людини

Створення та використання знарядь праці підвищило пристосованість давньої людини. З цього моменту будь-які спадкові зміни в його організмі, які були корисними в гарматній діяльності, закріплювалися природним відбором. Еволюційним перетворенням піддавалися передні кінцівки. Судячи з скам'янілостей та знарядь праці, поступово змінювалася робоча позиція руки, спосіб захоплення, положення пальців, силова напруга. У технології виготовлення знарядь скорочувалася кількість сильних ударів, збільшувалася кількість дрібних та точних рухів кисті та пальців, фактор сили став поступатися фактору точності та спритності.

Наслідком використання знарядь при обробці туш та приготування їжі на вогні стало зменшення навантаження на жувальний апарат. На черепі людини поступово зникли ті кісткові виступи, яких у мавп кріпляться потужні жувальні м'язи. Череп став більш округлим, щелепи – менш масивними, лицьовий відділ – випрямленим.

Зброя праці може бути зроблено тільки в тому випадку, якщо в уяві його творця складається уявний образ та усвідомлена мета праці. Трудова діяльність людини допомагала розвитку здатності відтворювати в думці зв'язкові уявлення про предмети та маніпуляції з ними.

Передумовою розвитку мови повинен був служити досить розвинений мозок, який дозволив людині асоціювати різноманітні звуки і уявлення. Мова зобов'язана своїм походженням наслідування та видозміни різних природних звуків (голосів тварин, інстинктивних криків самої людини). Переваги згуртування спільноти з допомогою мовних сигналів ставали очевидними. Тренування та наслідування робили мова все більш членороздільні і досконалі.

Таким чином, відмінні риси людини - мислення, мова, здатність до гарматної діяльності - виникли в ході і на основі його біологічного розвитку. Завдяки цим особливостям людина навчилася протистояти несприятливим впливам середовища в такій мірі, що її подальший розвиток став визначатися не стільки біологічними факторами, скільки вмінням створювати досконалі знаряддя праці, влаштовувати житла, добувати їжу, розводити худобу та вирощувати їстівні рослини. Формування цих навичок відбувається шляхом навчання і можливе лише в умовах людського суспільства, тобто у соціальному середовищі. Тому гарматну діяльність поряд із суспільним способом життя, промовою та мисленням називають соціальними факторами еволюції людини. Діти, які виросли ізольовано від людей, не вміють говорити, не здатні до розумової діяльності, спілкування з іншими людьми. Їхня поведінка більше нагадує поведінку тварин, серед яких вони виявилися незабаром після народження. Формування людини нерозривно пов'язані з формуванням людського суспільства.

Співвідношення біологічних та соціальних факторів в еволюції людини. Біологічні чинники грали вирішальну роль ранніх етапах еволюції гоміннд. Майже всі вони продовжують діяти зараз. Мутаційна та комбіятипна мінливість підтримують генетичну різноякісність людства. Коливання чисельності людей під час епідемій, воєн випадково змінює частоти генів у популяціях людини. Перелічені чинники спільно постачають матеріал для природного відбору, який діє всіх стадіях розвитку людини (вибраковування гамет з хромосомними перебудовами, мертве народження, безплідні шлюби, смерть хвороб і ін.).

Єдиним біологічним фактором, який втратив своє значення в еволюції сучасної людини, є ізоляція. В епоху досконалих технічних засобів пересування стала міграція людей призвела до того, що майже не залишилося генетично ізольованих груп населення.

За останні 40 тис. років фізичне обличчя людей майже не змінилося. Але це означає припинення еволюції людини як біологічного виду. Слід зазначити, що 40 тис. років - це ярмо лише 2% від часу існування людського роду. Вловити морфологічні зміни людини за такий короткий у геологічному масштабі відрізок часу вкрай складно.
У міру становлення людського суспільства виникла особлива форма зв'язку між поколіннями у вигляді наступності матеріальної та духовної культури. За аналогією із системою успадкування генетичної інформації можна говорити про систему успадкування культурної інформації. Їх відмінності полягають у наступному. Генетична інформація передається від батьків до нащадків. Культурна інформація доступна будь-якій людині. Смерть людини призводить до безповоротного зникнення унікальної комбінації його генів. Навпаки, досвід, накопичений людиною, нливнеться у загальнолюдську культуру. Нарешті, швидкість поширення культурної інформації набагато більша за швидкість передачі генетичної інформації. Наслідком зазначених відмінностей є те, що сучасна людина як соціальна істота розвивається набагато швидше, ніж як біологічна істота.

Людські раси. У сучасному людстві виділяють три основні раси: європеоїдну, монголоїдну та екваторіальну (негро австралоїдну/. Раси - це великі групи людей, що відрізняються деякими зовнішніми ознаками, такими як колір шкіри, очей і волосся, форма волосся, риси обличчя. Формуванню расових ознак сприяло те, що розселення людини по Землі 100 10 тис. років тому проходило нечисленними групами, що становили невелику частину вихідної популяції, що призводило до того, що ізольовані популяції, що знову утворилися, відрізнялися один від одного концентраціями тих чи інших генів. періоду було дуже невелике (трохи більше 3 млн чоловік 15 тис. років тому), новостворені популяції у різних частинах світу розвивалися ізольовано друг від друга.

У різних кліматичних умовах під дією природного відбору на основі різних генофондів сформувалися характерні зовнішні риси людських рас. Однак це не призвело до утворення різних видів, і представників усіх рас відносять до одного біологічного виду – людина розумна. За здатністю до пізнання, до трудової діяльності, творчим здібностям усі раси однакові. Нині расові ознаки є пристосувальними. Збільшення населення, різке зниження рівня ізоляції популяцій, поступове зникнення расових, етнічних і релігійних забобонів призводять до розмивання міжрасових відмінностей. Очевидно, у майбутньому ці відмінності мають зникнути.

Чинники еволюції людини

На ранніх етапах еволюції людини панували біологічні факториеволюції – мінливість, боротьба за існування, природний відбір тощо.

На пізніх етапах еволюції людини головними стали соціальні чинникиеволюції - суспільний спосіб життя, використання знаряддя праці, використання вогню, розвиток мови.

Етапи еволюції людини

Раси

Це підрозділи усередині виду, пристосовані до конкретних умов. Раси є в усіх поширених видів. У людини виділяють 3 великі раси (негроїди, європеоїди, монголоїди).

Расистська теорія (расизм)відкидає єдність людських рас, тобто. стверджує, різні раси людини походять від різних предків. Це неправда, всі раси людини легко схрещуються і дають плодючі нащадків, тобто. відносяться до одного виду.

Відмінності людини від людиноподібних мавп

Мова, підборіддя виступ.

Друга сигнальна система, великий мозок, мозкова частина черепа більша за лицьову.

Трудова діяльність(Содні і використання знарядь праці), великий палець кисті протиставлений іншим і добре розвинений.

Прямоходіння: склепінна стопа, розширений таз, вигини у хребті (S-подібний хребет), грудна клітка розширена в сторони.

Відповідь

Виберіть один, найбільш правильний варіант. В основі расової теорії лежить заперечення
1) подібності людини та антропоїдів
2) єдності походження рас людини
3) приналежності людини до приматів
4) морфологічної єдності рас

Відповідь

Виберіть три варіанти. Людина на відміну тварин
1) має кору великих півкуль
2) утворює різні природні популяції
3) має другу сигнальну систему
4) може створювати штучне місце існування
5) має першу сигнальну систему
6) може створювати та використовувати знаряддя праці

Відповідь

Виберіть три варіанти. Людина, на відміну тварин
1) впливає на довкілля в процесі життєдіяльності
2) має S-подібний хребет
3) утворює різні популяції
4) має першу сигнальну систему
5) має другу сигнальну систему
6) створює та використовує знаряддя праці

Відповідь

Виберіть три варіанти. Людина на відміну ссавців
1) тіло розташоване вертикально
2) хребет не має вигинів
3) хребет утворює чотири плавні вигини
4) грудна клітка розширена в сторони
5) грудна клітина стиснута з боків
6) лицьовий відділ черепа переважає над мозковим

Відповідь

Виберіть один, найбільш правильний варіант. До другої сигнальної системи людини відносять
1) умовні рефлекси
2) безумовні рефлекси
3) мова
4) інстинкти

Відповідь

1. Встановіть відповідність між прикладом та фактором антропогенезу, який його ілюструє: 1) біологічний, 2) соціальний
А) просторова ізоляція
Б) дрейф генів
в) мова
Г) абстрактне мислення
Д) соціальна трудова діяльність
Е) хвилі популяції

Відповідь

2. Встановіть відповідність між прикладом та фактором антропогенезу, для якого він характерний: 1) біологічний, 2) соціальний
А) трудова діяльність
Б) абстрактне мислення
В) ізоляція
Г) мутаційна мінливість
Д) популяційні хвилі
Е) друга сигнальна система

Відповідь

Виберіть три варіанти. Які з цих ознак характеризують соціальні чинники еволюції людини?
1) суспільний спосіб життя
2) здатність передавати набуті ознаки у спадок
3) абстрактне мислення та мова
4) спільна трудова діяльність
5) модифікаційна мінливість
6) природний відбір та турбота про потомство

Відповідь

Вкажіть історичну послідовність основних стадій антропогенезу
1) Людина сучасного типу
2) Австралопитек
3) Кроманьйонець
4) Пітекантроп
5) Неандерталець

Відповідь

Встановіть хронологічну послідовність антропогенезу
1) людина вміла
2) людина прямоходяча
3) дріопитек
4) людина розумна

Відповідь

Виберіть три особливості скелета, властиві лише людині
1) наявність ключиць
2) наявність підборіддя.
3) полегшення маси кісток верхніх кінцівок
4) наявність п'ятипалих кінцівок
5) S-подібна форма хребетного стовпа
6) склепінчаста стопа

Відповідь

1. Виберіть три варіанти. У зв'язку з прямоходінням у людини
1) звільняються верхні кінцівки
2) стопа набуває склепінчастої форми
3) великий палець руки протистоїть іншим
4) таз розширюється, його кістки зростаються
5) мозковий відділ черепа менше лицьового
6) зменшується волосяний покрив

Відповідь

2. Виберіть три правильні відповіді з шести та запишіть цифри, під якими вони вказані. Пристосуваннями людини до прямоходіння є такі ознаки:
1) хребетний стовп людини набув чітко виражених вигинів у формі цибулі, два з яких спрямовані вперед, два інших – назад
2) великий палець руки протиставлений решті
3) розвиток кори великих півкуль головного мозку
4) формування склепінчастої конструкції стопи
5) поворот тазу та різке його розширення
6) наявність діафрагми

Відповідь

3. Виберіть три правильні відповіді з шести та запишіть цифри, під якими вони вказані. Людина у зв'язку з прямоходінням
1) хребет утворює чотири вигини
2) кістки у суглобах з'єднані рухомо
3) пальці руки з'єднані з п'ясткою
4) пояс нижніх кінцівок широкий, має вигляд чаші
5) у стопі добре виражений звід
6) великий палець кисті протиставлений решті

Відповідь

4. Виберіть три правильні відповіді з шести та запишіть цифри, під якими вони вказані. Людина у зв'язку з прямоходінням
1) хребет має S-подібну форму
2) грудна клітина сплюснута з боків
3) пояс нижніх кінцівок чашоподібний
4) маса тіл хребців зменшується від шийного до поперекового відділу
5) сформувався звід стопи
6) кістки верхніх кінцівок масивніші

Відповідь

Виберіть три варіанти. Скелет людини на відміну від скелета ссавців має
1) прямий хребет без вигинів
2) грудну клітину, стиснуту в спинно-черевному напрямку
3) грудну клітину, стиснуту з боків
4) хребет S-подібної форми
5) склепінчасту стопу
6) масивний лицьовий відділ черепа

Відповідь

Виберіть три варіанти. У чому подібність скелета людини і скелетів ссавців?
1) хребет має п'ять відділів
2) стопа має склепіння
3) мозковий відділ черепа більше лицьового
4) є парні суглобові кінцівки
5) у шийному відділі сім хребців
6) форма хребта S-подібна

Відповідь

Встановіть послідовність еволюції копалин предків сучасної людини в хронологічному порядку. Запишіть відповідну послідовність цифр.
1) австралопітек африканський
2) людина розумна неандертальська
3) пітекантроп
4) дріопітек (ксеніапітек)
5) людина вміла

Відповідь

1. Виберіть три правильні відповіді з шести і запишіть у відповіді цифри, під якими вони вказані. У людини, у зв'язку з трудовою діяльністю сформувалися такі видові особливості:
1) дрібна моторикарук
2) абстрактне мислення та мова
3) чашоподібна форма тазу
4) S-подібний за формою хребет
5) склепінчаста стопа
6) значне збільшення розмірів головного мозку

Відповідь

2. Виберіть три варіанти. Які особливості сформувалися у людини у зв'язку із трудовою діяльністю?
1) склепінчаста стопа
2) розвиток ключиць у плечовому поясі
3) чашоподібна форма тазу
4) ускладнення кори великих півкуль головного мозку
5) протиставлення великого пальця руки всім іншим
6) мова та мислення

Відповідь

Виберіть один, найбільш правильний варіант. Пристосованість людини до трудової діяльності проявляється у
1) рухоме з'єднання кісток
2) наявність різних відділів головного мозку
3) наявності п'яти пальців
4) різноманітність функцій руки

Відповідь

Проаналізуйте таблицю «Відмінності у будові людини та людиноподібних мавп». Для кожного осередку, позначеного буквою, виберіть відповідний термін із запропонованого списку. Запишіть вибрані цифри відповідно до літер.
1) переважає лицьовий відділ черепа, є суцільні надбрівні дуги, відсутня підборіддя, обсяг мозку близько 700 см3
2) руки довші за ноги, великий палець стопи протиставлений іншим, є зведення стопи
3) грудна клітка
4) шийний та поперековий відділи хребта
5) переважає лицьовий відділ черепа, є надбрівні дуги, підборіддя виступ розвинений слабо, об'єм мозку близько 1100 см3
6) грудний та крижовий відділи хребта
7) ноги довші за руки, великий палець кисті протиставлений іншим, стопа склепінчаста
8) хребет

Відповідь

Встановіть хронологічну послідовність етапів антропогенезу. Запишіть відповідну послідовність цифр.
1) австралопітек
2) людина вміла
3) людина прямоходяча
4) неандерталець
5) кроманьйонець

Відповідь

Виберіть один, найбільш правильний варіант. Яка особливість людини сформувалася під впливом біологічних факторівантропогенезу?
1) виготовлення знарядь праці
2) спільна праця
3) поява діафрагми
4) склепінчаста стопа

Відповідь

Встановіть відповідність між ознаками та представниками класу Ссавці, для яких ці ознаки характерні: 1) шимпанзе звичайна, 2) людина розумна. Запишіть цифри 1 та 2 у порядку, що відповідає літерам.
А) переважання лицьового відділу черепа над мозковим
Б) пояс нижніх кінцівок у вигляді чаші
В) склепінчаста стопа
Г) наявність підборіддя.
Д) розвинені надбрівні дуги
Е) стиснена з боків грудна клітка

Відповідь

Чинники еволюції людини

Етапи еволюції людини

Раси

Відмінності людини від людиноподібних мавп

Читайте також