| Домоводство, СБО, праця
Урок СБО «Сім'я разом – душа на місці»ОДБОУ «Уртамська школа-інтернат для дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків з обмеженими можливостямиздоров'я» Вчитель Сорокова Олена Єгорівна Урок СБО у 9 класі. Тема: «Сім'я разом – душа дома» (1 слайд)Цілі та завдання: -формувати правильне...
Рекомендації класним керівникам по роботі із «важкими» підліткамиПроблема важкихУчнів - одна з центральних психолого-педагогічних проблем. Велика суспільна важливість обговорюваної проблеми стає особливо очевидною в період побудови правової демократичної держави з ринковою економікою, з розвитком інформаційного...
Сценарій уроку вчителя-логопеда з дітьми 2 класу, які мають труднощі в освоєнні письмової мови
Публікація «Сценарій уроку вчителя-логопеда з дітьми 2 класу, які випробовують...»Сценарій уроку вчителя-логопеда з дітьми 2 класу, які зазнають труднощів у освоєнні письмової мови. Тема: Лист від Буратіно Звуко-літерний аналіз та синтез слів. Підсумкове заняття. Цілі та завдання: Закріпити теоретичні відомості з російської мови; Продовжувати...
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
Конспект уроку з праці. Ліплення предметів циліндричної форми: кухоль, склянкаЦілі уроку: Освітні: закріпити поняття «посуд», познайомити з прийомом вдавлювання середини кулі для отримання порожнистої форми, навчити виготовляти вироби з пластиліну (кухоль, склянка); Корекційно - розвиваючі: розвивати дрібну моторику, Трудові вміння, розумову...
Конспект уроку з технології та технічної праці «Нарізування зовнішнього та внутрішнього кріпильного різьблення»Тема програми: Технологія обробки металу із елементами машинознавства. Тема уроку: Нарізання зовнішнього та внутрішнього кріпильного різьблення. Мета: освоїти прийоми нарізування різьблення мітчиком і плашкою вручну і на токарно-гвинторізному верстаті. Методи проведення заняття: бесіда з...
Застосування ІКТ у корекційно-розвивальному навчанні школярів із порушенням інтелекту під час уроків СБОЗастосування інформаційних комп'ютерних технологій у корекційно-розвивальному навчанні школярів із порушенням інтелекту під час уроків СБО Верещагіна О.Л. Завдання кожного сучасного вчителя зацікавити дитину в навчальної діяльності. Уроки з використанням ІКТ стали звичними.
Домоводство, СБО, праця - Конспект уроку з праці. Ліплення з пластиліну «Дід Мороз»
Тема: Ліплення з пластиліну Виріб: Дід Мороз Ціль: Зліпити Діда морозу Завдання: Навчальні: Знайомити дітей з основними видами ліплення; Формувати вміння дотримуватися усних інструкцій; Формувати художньо-пластичні вміння та навички роботи з пластиліном; Створювати...
Конспект уроку праці «Волокнисті матеріали, нитки. Виріб: лялька-бажаниця»Тема: волокнисті матеріали, нитки. Виріб: лялька - бажання Мета: виконати ляльку з ниток Завдання: Закріпити знання про нитки Формувати творчу активність Розвивати почуття кольору, пропорцій, легку моторику рук Виховувати акуратність, позитивне ставлення до...
ТЕМА : «Секрети домоводства»
Ціль: Створення умов для формування у вихованок компетентностей у соціально-трудовій сфері, набуття досвіду у веденні домашнього господарства.
Завдання:
Освітні: Поглиблювати та розширювати знання вихованок про основні складові домоводства.Ознайомити з поняттям «бутерброд» та їх видами. Удосконалювати вміння та навички самостійно робити бутерброди.
Корекційні: Сприяти розвитку та корекції логічного мисленнячерез ігри, виконання завдань, рефлексію. Формувати словесно- логічну пам'ятьчерез запам'ятовування понять. Розвивати увагу через цю вихователем установку. Активізувати та поповнювати словниковий запасвихованок. Розвивати діалогічну через запитально-відповідну форму і монологічну мову через виступи дітей.
Розвивати естетичний смак, просторове орієнтування, дрібну моторику рук, творчі здібності через виконання практичної роботи.
Виховні: Виховувати дбайливе ставлення до продуктів харчування, вміння працювати в парах, виявляючи повагу один до одного; любов до праці, ведення домашнього господарства.
Оформлення та обладнання: електронна презентація до заняття, музичний супровід, плакат зі словом «Домівництво» для складання кластера, маркер, указка, картки по 2 штуки зі словами: помідор, огірок, хліб, масло для гри «Бутерброрд», 4 фартухи, 4 косинки, вологі серветки, скатертина, набір посуду, харчових продуктів: хліб, батон, булочки, майонез, олія, ковбаса, сир, огірок, помідор, зелень, паштет, маслини для виконання практичної роботи, Плакат розділений на 8 частин для гри «Хрестики-нуліки».
Попередня робота: Розучування матеріалу про статистику домоводства, віршів. Допомога у підборі інформації «Все про бутерброди».
Хід заняття:
1.Вступна частина
1.1 Психолого-педагогічний настрій:
Вихованки заходять до ігрової кімнати і стають півколом.
Вихователь: Здрастуйте, наші шановні гості та дорогі дівчатка!
Вихованка: «Здрастуйте»,-ти скажеш людині.
«Доброго дня»,-посміхнеться він у відповідь.
І, мабуть, не піде в аптеку,
І здоровим буде багато років.
Вихователь: Дівчатка, давайте вимовимо це вічне і добре слово і привітаємося з гостями. Ми розпочинаємо наше відкрите заняття. Сьогодні почнемо його не зовсім звичайно-з вправи.
1.2 Вправа «Дякую, що ти поряд!»
Вихователь: Пропоную всім стати в коло. Я почну, назву ім'я сусідки праворуч, візьму її за руку і скажу: «Дякую, що ти поряд!». Так виконуватиме кожна, доки черга не дійде знову до мене. Виконання завдання.
Як ви бачите у нас утворилося коло - це "мирна, добра фігура", що символізує єднання, спільність, підтримку один одного.
Так нехай ця підтримка допоможе нам добре провести наше заняття. Займайте свої місця!
Вихователь: Готуючись до відкритого заняття, я прочитала в літературі, то про що ми сьогодні говоритимемо багато хто називає цілою наукою, а інші-мистецтвом. Але я знаю, що це важливо та цікаво для всіх дівчаток нашої групи незалежно від віку. Це знадобиться і для життя після випуску і сьогодні, завтра і через рік, поки ви живете в дитячому будинку.
А про що йдеться ви дізнаєтесь, якщо виконаєте наступне завдання.
1.3 Введення в тему: Гра «Склади слово» (слайд № 1)
Прочитайте слово за допомогою стрілок.
д
з
т
м
про
д
в
про
в
про
про
Вихователь: Яке слово вийшло?
Вихованка: Домоводство. на казахською мовою – Үй шаруаси . (Слайд №2)
Вихователь: Правильно! Сьогодні на нашому занятті ми з вами розкриємо деякі секрети доданків цілої науки про те, як вести будинок. Тема нашого заняття«Секрети домоводства» . (Слайд №3)
2.Основна частина
2.1. Розмова:
Вихователь: Що таке домоводство? Скажіть мені стравне запитання. Це ж усім відомо. А все-ж таки?
Вихованки: Домоводство - це домашнє господарство.
Домоводство-догляд, спостереження за будинком.
Домоводство-це ведення будинку.
Вихователь: Правильно! З давніх-давен у народі кажуть: «Будинок вести не ноги плести». А як звучить це прислів'я казахською мовою?
Вихованка: Үй жинау ойнау емес .
Вихователь: А як ви розумієте це прислів'я?
Вихованка: Будинок вести-це не проста справа. Кому з нас не хочеться, щоб наш будинок був затишним, чистим і красивим, напевно всім хочеться.
Вихователь: А що ви знаєте про статистику домоводства?
Вихованки:
Сумарна вага всього посуду, що перемивається протягом року, становить 5 тонн.
Переходи від столу до миття 1500 км.
Прання та прасування білизни займає на рік 200 годин.
Миття підлог-70 годин.
У сім'ї з 4 осіб щорічно доводиться мити 18 тисяч ножів, ложок і виделок, 13 тисяч тарілок, 8 т. чашок і стільки ж блюдців.
А у нашому дитячому будинку за рік перемивають приблизно 402 000 склянок.
Вихователь: На кого покладено ведення домашнього господарства?
Вихованка: На господарку. казахською мовою-Шару.
Вихователь: А хто така господиня?
Вихованка: Це дівчина, жінка, яка виконує необхідне вдома: приготування їжі, прання, прибирання, а також вміє шити, в'язати, майструвати.
Вихователь: Правильно, за вашим визначенням, від господині потрібно висока кваліфікаціяза багатьма професіями. За якими?
Вихованка: Кухар, перукар, швачка, дизайнер і т.д.
Вихователь: Домоводство це ціле мистецтво, цілий набір професій, якому ви повинні навчитися.
2.2.Кластер «Домівництво»
Вихователь: Коли ви чуєте слово домовництво, у вас напевно виникають різні асоціації. Перед вами це слово. Ви повинні на кожну букву слова домоводи назвати асоціацію, а я запишу. (будинок, вогнище, меблі, обстановка, в'язання, взуття, дівчина, прання, працьовитість, вишивання, одяг).
Вихователь підбиває підсумок.
Вихователь: А тепер звернемося до тлумачного словника.(Слайд №4)
У тлумачному словникуС.І.Ожегова:
«Домівництво- вміння та навички вести домашнє господарство».
Вихователь: Скільки складів у слові домоводство? (4 склади)
На який склад падає наголос? (на 3 склад-вод)
Які пропозиції ви можете скласти із цим словом?
Які розділи є у домоводстві?
Вихованка: Розділи домоводства:(Слайд №5)
"Наш будинок".
"Гардероб".
"Будьте красивими".
"Запрошуємо в гості".
"Кулінарія для всіх".
Вихователь: Правильно! Зараз ми з вами трохи відпочинемо і виконаємо вправу, яка звільнить від напруги. Для цього прошу всіх вільно підвестися.
2.4 Хвилина відпочинку Вправа "Сова" (виконується під спокійну музику)
Схопіть і щільно стисніть миші правого плеча лівою рукою. Поверніть голову і подивіться через плече. Вдихніть глибоко та розгорніть плечі. Подивіться через ліве плечеі розпряміть плечі. Опустіть підборіддя на груди та глибоко вдихніть. Повторіть те саме, схопивши ліве плече правою рукою.
Вихователь: Ми продовжуємо наше заняття. На чому ми з вами зупинились?
Вихованка: На розділах домоводства.
Вихователь: Правильно. Зупинимося на розділі«Кулінарія для всіх» . А якому продукту харчування буде присвячена наступна частина нашого заняття ви дізнаєтесь якщо правильно розшифруєте слово.
2.5 Гра "Розшифруй слово" (слайд №6)
Розставте цифри в порядку зростання і ви дізнаєтесь слово.
Вихователь: Яке слово вийшло?
Вихованка: Бутерброд. (Слайд №7)
2.6 Словникова робота:
Вихователь: Правильно. Бутерброд – слово не російське. Сталося це слово від злиття двох німецьких слів («butter» – «масло», «brod» – «хліб», тобто олія на хлібі).
Вихователь:Скільки складів у слові бутерброд? (3 склади)
Назвіть ударний склад. (3 склад-брод)
Складіть кілька речень зі словом бутерброд.
Що таке бутерброд? (Слайд №8)
Вихованка:Бутерброд- це продукт харчування, що представляє собою скибочку хліба, на яку покладено додаткові харчові продукти.
Вихователь: З визначення видно,який продукт є основою приготування бутерброду?
Вихованка:Хліб. казахською мовою-Нан.
Вихователь:Правильно! Хліб – один із найдивовижніших продуктів природи та людської праці, один із найдавніших і найзначніших, найнадійніших видів їжі на землі. Ми не повинні забувати, що хліб-усьому голова. Хліб - народне багатство, до нього треба ставитися дбайливо. Десятки людей трудяться для того, щоб виростити, прибрати та спекти хліб.
Вихователь:Нині ми послухаємо про це вірш.
Кисліцин К. «Про хліб»
Він не падає до нас із неба,
З'являється не раптом.
Щоб виріс колос у полі,
Потрібна праця десятків рук.
День і ніч гудуть комбайни,
Хліб йде з усієї країни –
Хліб Кубані, Україна
Казахстанської цілини.
Поглядом радісним охоплюю
Далечінь безкрайню полів.
Слава тим, хто любить землю,
Тим, хто працює на ній!
Вихователь:Дякую. Ми продовжуємо нашу розмову про бутерброд.
З яких продуктів можна приготувати бутерброд?
Вихованки:Олія, помідор, огірок, ковбаса, паштет, ікра, сир і т.д.).
Вихователь:Правильно. Зараз ми з вами трохи відпочинемо і пограємо в гру.
2.7 Динамічна пауза гра «Бутерброд»
Вихователь:Я пропоную всім встати та утворити коло. Кожен учасник обирає картку з назвою «інгредієнта» бутерброду (по 2 штуки: помідор, огірок, хліб, олія). Після цього вихователь-ведучий називає, наприклад: «помідори». 2 помідори мають швидко помінятися місцями. Ведучий намагається зайняти якесь із місць, що звільнилися, а учасник, що залишився без місця, стає провідним. Якщо ведучий вигукує «Бутерброд», всі повинні помінятися місцями.
Вихователь:Весело пограли в ярму. Тепер налаштовуємось на роботу. Вашим домашнім завданням було знайти цікавий матеріалпро бутерброди.
Вам слово.
2.8. Домашнє завдання. Виступи вихованок «Все про бутерброди»
1. З історії:
Ще в Середні віки найбільші шматки хліба служили ніби тарілками, на які люди клали м'ясо, рибу та іншу їжу. Хліб убирав у себе весь сік продуктів. Після того, як усі поїли, з цим хлібом чинили по-різному, наприклад, деякі віддавали його собакам, хтось віддавав жебракам, а інші ж із залишками їжі самі з'їдали його. Вважається, що саме з того часу з'явилися перші бутерброди.
2. З книги рекордів Гіннеса: (слайд №9)
2014: в Америці приготували бургер вагою 914 кг. Діаметр цього шедевра становить цілих 3 метри. Для його створення використали майже 30 кілограм бекону, цибулі та салату взяли по 23 кг, а сиру знадобилося близько 18 кілограм.
3. Із сонника:До чого сниться бутерброд:
Якщо уві сні Ви бачите бутерброд, то це є добрим знаком.
Купувати бутерброд- ви подолаєте всі перепони своєму шляху;
є бутерброд – мати міцне здоров'я;
пригощати когось бутербродам – до успіху.
Якщо Вам наснилося, що Ви приготуєте бутерброд-до приємного проведення часу.
4. Види бутербродів:
Бутерброди можна готувати до сніданку, обіду чи просто до чаю. Вони незамінні у походах, у дорогу. Брати зі столу бутерброд можна руками.
За способом приготування бутерброди бувають: відкриті – прості та складні.
Якщо на хліб намастити олію – це буде відкритий, простий бутерброд. (Слайд № 10)
А якщо ще покласти пластик ковбаси, то вийде відкритий, складний. (Слайд № 11)Існує ще один вид бутербродів, який називається закритий -це бутерброд, прикритий шматочком хліба. (Слайд №12)
Такий бутерброд незамінний у дорозі.
А ще існують святковий бутерброд – канапе. (Слайд №13)
Вихователь:Дякую! Дуже цікавий матеріал ви підготували. Мало знати про бутерброди все, треба вміти їх робити.
2.9. Практична робота:(Робота в парах та за картками).
Вихователь:Ви повинні розділитися на пари класів. Кожна пара отримає картку із завданням, тобто. який вид бутерброду мають приготувати. У парі ви повинні домовитися хто робитиме бутерброд із запропонованих продуктів, а хто представляти. Не забудьте назвати свій приготовлений бутерброд.
Картки:
1 пара: приготувати простий відкритий бутерброд.
2 пари: приготувати складний відкритий бутерброд.
3 пари: приготувати закритий бутерброд.
4 пари: приготувати канапе.
Перед роботою повторимо правила особистої гігієни:
Протерти руки вологими серветками.
Одягнути фартух та косинку.
Виконання завдань. Подання бутербродів. Підведення підсумків.
3. Заключна частина
Вихователь: Наше заняття добігає кінця. А як ви засвоїли матеріал, отриманий на занятті, ми перевіримо зараз через гру.
Рефлексія:
3.1 Гра «Хрестики-нуліки»
Вихователь: Перед вами плакат, розділений на 8 частин. Ви виходите по черзі. Я кожній зачитуватиму твердження, якщо ви згодні з ним, то ставите хрестик, якщо ні-нолик.
Тема нашого відкритого заняття«Секрети кулінарії».(0)
Домоводство- вміння та навички вести домашнє хозяйство.(х)
На занятті ми зупинилися у розділі «Гардероб». (0)
Перші бутерброди з'явилися у середні віки. (х)
Бутерброд- це продукт харчування, що представляє собою скибочку хліба, на
який належить додаткові харчові продукти. (х)
Якщо Вам наснилося, що Ви готує бутерброд-до приємного
проведення часу. (х)
Люся з Ритою робили закритий бутерброд. (0)
Бутерброди можна готувати до сніданку, обіду чи просто до чаю. Вони незамінні у походах, у дорогу. (х)
Перевірка. Підведення підсумків.
3.2 Розмова:
Вихователь: Сподобалося заняття?
Про що ми сьогодні говорили?
Як звучала тема заняття?
Які секрети домоводи ми сьогодні розкрили?
Як ви вважаєте, чи корисне наше заняття? Чому?
Що ще ви хотіли б дізнатися на цю тему?
Вихователь: Мені сподобалося, як ви працювали на занятті. Ви добре відповідали під час розмови, весело грали, з цікавістю виконували завдання. Я думаю, що отримані та закріплені знання на нашому занятті стануть вам у нагоді. Цю тему ми продовжуватимемо вивчати.
Я хотіла б кожній з вас подарувати блокнот для записів цікавих рецептів різних страв.Вручення подарунків.
Вихователь Заняття закінчено. Всім дякую.
Тест з домоводства у 5 класі.
1.Вигляд сезонного одягу
а) зимова
б) домашня
в) спортивна
2. Що стосується спортивного одягу
а) сукня
б) сорочка
в) футболка
3. Вид літнього взуття
а) чоботи
б) босоніжки
в) черевики
4. Професія людини, яка ремонтує взуття
а) кравець
б) двірник
в) шевець
5. Що стосується білизни
а) підковдра
б) рушник
в) майка
6. З якої тканини шиють постільну білизну
а) бавовняної
б) вовняний
в) синтетичної
7. Що стосується ремонту одягу
а) прання білизни та одягу
б) пришивання латок, гудзиків
в) хімчистка
8. Вироби, з якої тканини не можна кип'ятити
а) бавовняної
б) вовняний
в) лляний
9. Куди потрібно поставити праску після закінчення роботи
а) на стіл
б) на виріб
в) на спеціальну підставку
10. Чим змащують шкіряне взуття
а) вершковим маслом
б) соняшниковою олією
в) взуттєвим кремом
Контрольні завданняпо домоводству у 6 класі.
а) руки мийте милом
в) надягніть фартух, косинку
д) рукави одягу закатайте
2.Вкажіть послідовність операцій з догляду за посудом
а) вимити столовий посуд
б) вимити кухонний посуд
в) очистити посуд від їжі
г) сушити на сушарці
д) вимити чайний посуд
3. До сезонних видів прибирання приміщень належить
а) прання портьєр, прання фіранок
б) миття вікон
в) прибирання сезонного одягу, взуття
г) миття підлог
4.При виникненні пожежі в кабінеті необхідно:
а) втекти з кабінету
б) сховатись під парту
в) повідомити вчителя
5. До засобів для прання відноситься:
а) господарське мило
б) пральний порошок
в) таз
г) відбілювач, засіб для виведення плям
6.Каші можна варити:
а) на молоці
б) на киселі
в) на компоті
7. Як називається спосіб консервування, при якому з продукту видаляють вологу:
а) сушіння
б) заморожування
в) соління
8. Що викликає гниття продуктів
а) мікроби та бактерії
в) вітаміни
г) мінеральні речовини
9.Кисломолочними продуктами є:
а) молоко в) кефір
б) сир
10. До столових приладів належить:
а) ложка
б) друшляк
в) блюдце
Контрольні завдання з домоводства у 7 класі.
1.Познач літерою «С» - санітарно-гігієнічні вимоги, літерою «Т» - правила безпеки роботи:
а) руки мийте милом
б) перед включенням електроприладу перевірте справність електрошнура
в) надягніть фартух, косинку
г) вмикайте та вимикайте прилади сухими руками
д) рукави одягу закатайте
2. Стравами на сніданок є:
а) суп в) вінегрет д) яєчня
б) каша; г) бутерброд; е) салат.
3. Вкажіть послідовність приготування бутерброду (помідор, хліб, сир, зелень).
а) намазати олію
б) оформити та прикрасити
в) нарізати сир
г) нарізати помідор та зелень
д) нарізати хліб
4. Перерахуй види ремонту в будинку
а) капітальний
б) річний
в) косметичний
г) поверхневий
5. Перерахуй правила поведінки в гостях
а) прийти вчасно
б) йди відразу після застілля
в) не слухай співрозмовника, перебивай його
г) подякуй за частування та попрощайся
6. Сіль закладають на початку варіння каші
а) так
б) ні
7. Як їдять хліб
а) відкушують від цілого шматка
б) відламують по шматочку
в) відрізають по шматочку ножем
8. Вкажи послідовність первинної обробки раби
а) обмивання
б) чищення
в) видалення нутрощів
г) пластування
д) розморожування
9. Сирими овочами можна смажити
а) картопля
б) морква, буряк
в) помідори
г) капуста
д) цибуля
10. Перерахуй сорти чаю
а) чорний в) зелений
б) коричневий г) червоний
Розробка заходу з домоводства для учнів 6-8х класів
«Будинок вести – не рукавом трясти»
Розробив: інструктор з праці Верещагіна О.Ю.
2014 р.
Завдання:
Узагальнити та закріпити знання, отримані на заняттях соціально-побутового орієнтування;
- прищеплювати навички господарювання.
Розвинути у вихованців навички та вміння творчих здібностей;
сприяти згуртуванню колективу, створенню сприятливого - психологічного мікроклімату;
Виховання естетичного смаку, відповідальності перед колективом, критичного ставлення до досягнутого результату.
Попередня підготовка: учням 6-х-8-х класів заздалегідь дається домашнє завдання: підготувати вітання
Вступне слововедучого:
Ведучий Доброго дня, шановні друзі!
Ласкаво просимо до нашого заходу «Будинок вести - не рукавом трясти»!
Це чудово: вміти!
Сіяти хліб та пісню співати.
Стіг метати, дрова колоти,
Грядку чисто прополоти.
Це чудово: стругати!
Робити стіл або ліжко,
Сталь кувати, деталь точити.
Бак лудити, трамвай водити.
Будинок на зірці будувати
Майстерності інших навчати.
Добре бути, друзів мати.
Це чудово – вміти!
Ведучий: Кажуть, що кожна людина має свою «зоряну годину». Найпрекрасніший момент у житті, коли доля каже йому: «Покажи, на що ти здатний»
Людей по-справжньому щасливих налічувалося б набагато більше, якби, по-перше, усі ми вірили, що «зоряна година» справді існує, а по-друге, були б готові використати цей шанс! А раптом такою «зоряною годиною» для наших учасників стане участь у сьогоднішньому конкурсі
Ведучий: Погодьтеся, дорогі друзі, нудно без людей, які вносять іскру творчості у життя. Тож зустрічайте наших учасників. Ось вони!
Ведучий: Перед початком конкурсу ми хотіли б представити членів нашого журі:
Скрізь добрі є люди
Їх багато, що не кажи
Цього разу судитиме вас
Надоб'єктивне журі!
Ведучий: (Звернення до зали) Отже, ми починаємо. Побажайте успіху нашим учасникам. А ми бажаємо вам хоч трохи радості та веселих хвилин. І, як ви розумієте, без вашої підтримки нам не обійтися.
Ви долоні для них не шкодуйте
Нехай овації в залі гримлять
Ви за конкурсантів «хворійте»
Нехай посмішки журі переконають.
1-й конкурс - "Візитна картка"-
Ведучий: Я не сумніваюся, що візитні карткинаших учасників конкурсу - це їхня чарівність, дотепність, здібності та талант, працьовитість та безперечне вміння "подати себе".
Тож подивимося, кому це вдасться краще за всіх
команди по - черзі уявляють себе:
2-й конкурс – «Розминка»
Ведучий Кожна пара має по черзі відповідати на запитання вікторини. Якщо вона не відповідає, питання переходить до іншої пари учасників конкурсу. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Учасники пам'ятайте, що від вас потрібні не тільки знання, а й кмітливість,
Запитання:
1. Яка з нот не потрібна для компоту (сіль).
2. Прізвище, якого композитора схоже на постріл мисливця (Бах).
3. Яке колесо не крутиться в автомобілі під час руху (запасне).
4. Яке місто літає (орел).
5. Яку частину слова можна знайти у землі (корінь).
6. Яке російське словоскладається з трьох складів, а вказує на 33 літери (азбука).
7. Хижий нічний птах (сова).
8. Плід тропічної пальми (кокос).
9. Кошик з берести (цибуля).
10. Гладка блискуча поверхня, що дає відображення (дзеркало).
11. Жіноча сукня без рукавів (сарафан).
12. Шуба зі шкіри як хутром назовні, так і всередину (дубленка, кожух).
13. Рідина, що надає блиску поверхні, що обробляється (лак).
14. Вода у газоподібному стані (пар).
15. Сховані скарби (скарб).
16. Зовнішній шар плодів цитрусових рослин (кірки).
17. Рівносторонній прямокутник (квадрат).
18. Квашене топлене молоко (ряжанка).
19. Герой російських народних уявлень та приправа для страв (петрушка).
20. Садова цибулинна рослина з вузьким листям і великим білим або жовтим 2 квітами, що символізує прихід весни та свята 8 березня. (нарцис)
21. Одноклітинні грибки, що використовуються у виноробстві, пивоварінні, хлібопеченні
(Дріжджі).
Ведучий: Переходимо до наступного конкурсу. Наші конкурсанти показали свою кмітливість і кмітливість, а тепер подивимося, наскільки вони сильні в кулінарії.
3 конкурс – «Кулінарний поєдинок»
Ведучий: Учасники кулінарного конкурсу увагу.
Отже, завдання полягає в тому, швидко надіти косинку, фартух.
Завдання конкурсу приготувати тістечко «Картопля».
Ведучий 1: Поки наші учасники чаклують на кухні, ми маємо час звернути увагу на наших шанованих уболівальників. Дамо їм можливість трохи погратись. Показати свої вміння та принести своїм конкурсантам додаткові бали.
Раз зараз проходить кулінарний конкурс, нехай наші вболівальники теж покажуть свої знання в галузі кулінарії.
Конкурс "Кулінарний ерудит"
Запитання для вікторини.
1 Кухар на кораблі? (Як)
2 Смачна передача? (Смак)
3 Дерево-медонос? (Липа.)
4 Міні бублик? (Бранка)
5 Дзеркальна риба? (Карп)
6 Що подають наприкінці обіду? (Десерт)
7 Суп із капусти? (Щі)
8 "Одяг" вареної картоплі? (Мундір)
9 Баштанна рослина? (Кавун)
10 Скляна посудина на високій ніжці для мінеральної води та інших напоїв? (Фужер)
11 Високий циліндричний хлібець, який зазвичай випікається до одного великого християнського свята? (Куліч)
12 Приготування якого виробу ніколи не вдається з першої спроби? (Млинець)
13 Студень у торті? (Желе)
14 Посуд із кераміки? (Порцеляна)
15 Південний соковитий солодкий плід із кісточкою, волохатий на дотик? (Персик)
16 Великий кондитерський виріб? (Торт)
17 Перелік страв у кафе? (Меню)
18 Зацукрована фруктова часточка? (Цукат)
19 Торт імператора? (“Наполеон”)
20 Продукт із кобилячого молока? (Кумис)
21 Загальна назва буряків, моркви, ріпи? (Корнеплід)
22 Традиційний російський напій? (Квас)
23 Мікроелемент, який додають у кухонну сіль? (Йод)
24 Їдкий, але дуже корисний овоч? (Цибуля)
25 Напівфабрикат для хлібних та борошняних кондитерських виробів? (Тісто)
26 Листовий овоч чи холодну страву? (Салат)
27 Солодка картопля? (Батат)
28 Сорт сухого печива? (Крекер)
29 Російська національна страва, яка у словнику визначається як “маленькі пиріжки” з м'ясом чи іншою начинкою, зварені у киплячій воді? (Пельмені)
30 Яку рослину додають у каву? (Цикорій)
Ведучий: За результатами вікторини «вболівальник конкурсантам» (оцінки журі)
Свої знання вболівальники вже показали. А тепер давайте подивимося, вболівальниця, від якої команди буде граціозніша.
Конкурс "Грація".
Просимо вийти по одному вболівальнику (дівчинки) від конкурсантів.
Ваше завдання з вантажем на голові, на швидкість пройти 5 кроків, сісти, підняти квітку, випростатися, повернутися і повернутися назад.
Переможець приносить парі додатковий бал.
Ведучий За підсумками конкурсу дод. Бал (оцінки журі)
Наші команди вже готові подати свої кулінарні шедеври для оцінки журі.
Ведучий ми оголошуємо наступний конкурс. Від вас потрібна уважність і швидкість.
4 Конкурс називається «Прислів'я». За одну хвилину ви повинні скласти з набору слів прислів'я про працю та прочитати їх. Чим більше вам вдасться розшифрувати прислів'я, тим більше ви заробите балів. Кожне прислів'я принесе по 1 балу. Отже, розпочали.
справі потіхи година час -
не славний справами словами людина славна
нудний нічого коли до вечора, день робити
працю терпіння і перетруть все
годує працю псує ліньки
у дерево дивись у справах людини плодах
так великий ділом тілом малий
жити без коптити справи небо тільки
Віз готуй влітку взимку сани, а
така справа і майстер який
саночки любиш возити і кататися - кохай
роблять очі а руки бояться,
хто тому без діла трудиться любить сидиться -
на роблю зроблю сміх поспіхом -
не робота, а вміння дорога
Ведучий: Уболівальники ви маєте можливість заробити для своїх учасників додатковий бал.
Конкурс «Загадки»
1 У воді народиться, на сонці виростає, у воді вмирає. (Сіль)
2 Дві качки, де пройдуть, там і стіни рвуть. (Ножиці)
3 Під землею сидить вогонь, а дим зовні видно. (Морква)
4 Мати грузна, дочка червона, а син легший за цеглу. (Піч, вогонь, дим)
5 Білий кожух зшитий без рубчика. (Яйце)
6 Носик сталевий, Хвостик лляний, Крізь полотно проходить, Кінець собі знаходить. (Голка з ниткою)
7 По річці взад, вперед Ходить, блукає пароплав. Зупиниш горе! Продірявить море!
(Праска)
(Швейну)
9 Скажу по світлиці з моєю роботою, Чим більше верчуся, тим більше товстішаю.
(Веретено)
10 Сиджу верхи, не знаю, на кому, Знайомого зустріч - зіскочу, привіщу. (шапка)
11 Сховалися голеня в кошлаті мішки: Четверо разом, одна на жердині. (Рукавички)
12 Без рук, без ніг, під лаву стрибок. (Клубок)
Ведучий СТОП! Час закінчився шановні учасники. Тепер просимо зачитати прислів'я та приказки, які вам удалося розшифрувати.
(ведучий зачитує правильні відповіді, журі підраховує бали)
Переходимо до наступного конкурсу. Зараз ми подивимося, які наші дівчата майстрині.
5 конкурс «Рукоробники»
Ведучий:
завдання хлопчикам : Перед вами на столах ви бачите шматки тканини, гудзики, нитки та голки. Ваше завдання на швидкість пришити якнайбільше гудзиків. (3 хвилини), пришиє більше ґудзиків та якісніше. Повторити ТБ
завдання дівчаткам: підготувати швейну машину до роботи та прошити рядок по наміченій лінії.
Ведучий поки журі оцінює якість виконаних робіт наших учасників, конкурс для вболівальників. Прошу вийти по одному учаснику .
Конкурс "Перебери крупу".
Ведучий: Ваше завдання із зав'язаними очима на швидкість перебрати та відокремити горох від квасолі.
Ведучий: Журі вже готове оприлюднити підсумки, дамо їм слово.
Журі озвучує результат.
Ведучий:
Ось і закінчився наш конкурс.
Чарівність, грація, таланти
Притаманні вам, і в цій суперечці немає!
Ви показали, безперечно,
Ваш чудовий портрет.
Посмішки та оплески зали
Дарували вам сьогодні від душі,
Так будьте завжди прекрасні,
Добрі, гарні, гарні!
Вітання переможців
