Російська освітапереживає кризу, причому проблема не тільки в бюрократичному підході влади та знецінення знань у результаті ЄДІ, оптимізації шкіл та закриття вузів. За даними моніторингу зарплат та навантаження вчителів, проведеного Загальноросійським народним фронтом (ОНФ) та фондом «Національні ресурси освіти» в країні наростає кадровий дефіцит – майже в кожній другій школі не вистачає вчителів.

В рамках опитування 3110 освітян загальної освітиіз 82 регіонів, проведеного з 9 травня по 10 червня 2018 року, практично кожен другий (48%) заявив, що російська школа займається «латанням кадрових дірок».

Як свідчать дані дослідження, які наводить РБК, найбільше у школах не вистачає вчителів математики – про це заявили 44%. Ще 39% відзначили, що мало вчителів іноземної мови, 30% - російської мови та літератури.

У п'ятірку «дефіцитних» зникли вчителі початкової школи (26%) та фізики (21%). Далі йдуть викладачі з хімії (15%) та історії (14%). Про нестачу кадрів серед учителів біології, географії, інформатики та музики говорять по 10% опитаних, технології – 9%. Ще по 4% вважають, що у школах мало вчителів із суспільствознавства, фізкультури та ОБЖ.

Загалом лише 52% шкіл повідомили, що мають педагогів з усіх предметів. У 37% - визнали, що їм не вистачає вчителів з 1-3 предметів, у 8% - з 4-5 предметів, у 3% - більш ніж з 5 предметів.

Судячи з оцінки фахівців, кадровий дефіцит лише наростатиме. У Росії відзначається «гостра нестача» молодих викладачів. А середній віквчителів продовжує підвищуватися.

За словами заступника голови комітету Держдуми з освіти та науки Любові Духаніної, Така патова ситуація в школах склалася через важкі умови праці

«Деякі педагоги йдуть зі школи прямо під час навчального року, не витримуючи високого навантаження, у тому числі непедагогічної, та низького рівня заробітної плати. І багато хто зізнається, що відмовляють молодих вчителів іти працювати до школи», – цитує її слова РБК.

Як сказала Духаніна, найчастіше вчителі змушені викладати предмети із «чужих» областей. «Вчитель історії починає вести уроки географії, а вчитель початкових класів- Математику в середній школі», – пояснила вона.

Тим часом у прес-службі Міносвіти продовжують наполягати, що у Останніми рокамиу школах «спостерігається позитивна динаміка» із кадрами. «Дефіцит у кадрах у країні не перевищує 1% вакансій для вчителів і в міських, і у сільських школах. Серед найдоступніших вакансій – сільські вчителі англійської мови. Робота вчителем все більше приваблює молодих, а в педагогічні вузинадходять все більш підготовлені абітурієнти, що наочно показує якість прийому останніми роками», – стверджують у міністерстві.

За даними Росстату, середня заробітна плата вчителів у Росії зросла з 33,3 тисяч рублів у 2016 році до 34,9 тисяч рулів у 2017 році. За підсумками 2017 року в чотирьох регіонах Росії зарплати вчителів шкіл трохи знизилися, на основі даних Росстату в лютому. Ще у двох регіонах зарплати не зросли, а в 46 заробітків педагогів зросли менш ніж на 1 тисячу руб.

Нагадаємо, згідно з березневим дослідженням РІНХіГС, більше половини російських вчителівнезадоволені своєю зарплатою. Найгірші справи у сільських школах – 60% заявили про низькі заробітні плати, ситуація мало чим відрізняється і в регіональних центрах – там незадоволених 59%.

Москва, Марія Вяткіна

Москва. Інші новини 30.07.18

© 2018, РІА «Новий День»

10:07 — REGNUMНачальник департаменту освіти адміністрації Єкатеринбургу Катерина Сибірцевастверджує, що школи міста укомплектовано вчителями на 100%. Проте вона наголосила на низці проблем, які ще належить вирішити. Користувачі соціальних мережбурхливо відреагували на слова чиновниці, передає кореспондент УНН.

За словами Катерини Сибірцевої, незважаючи на укомплектованість, вакансії вчителів у школах є, оскільки низка викладачів працює з перевантаженнями. При цьому найбільша нестача відчувається серед учителів початкових класів.

«Нам колосально не вистачає вчителів початкової школи, сьогодні акцент зміщений на початкову школу, велику кількість першокласників. Вчитель початкової школи - сьогодні найдефіцитніший працівник для більшості освітніх організацій. Є певний дефіцит вчителів російської мови та літератури, математики, іноземної мови, але ми це досить легко закриємо. А початкова школа – це найскладніше» , - Цитує видання « » заяву голови департаменту.

«По всій країні це лихо. І не лише початки. Вчителі біжать» , - повідомив один із учасників інтернет-форуму.

З ним погоджуються й інші користувачі. Вони пропонують муніципальним чиновникам з відділів освіти йти вчителі, оскільки всі вони, як правило, мають педагогічну освіту.

«У доньки в 1-му класі вчителька – бабуся 80-річна. А все тому, що працювати нема кому...» – констатує інша учасниця форуму.

Також низка коментаторів погодилася з тим, що вчителів справді сильно завантажено.

«Минулого року у нас класний керівникна два класи орала (2-й та 4-й клас), ось це треш, як вижила з нашими «обормотами» у дві зміни» , - Написав про проблеми в школі користувач.

Інші учасники форуму припустили, що проблема може бути пов'язана із невеликими зарплатами освітян.

«Наша вчитель теж у дві зміни працює – 3-й та 4-й клас веде. Нових вчителів у молодшому блоці давно не бачила. Не виживають, мабуть, на таку зарплату» , - Написала вона.

Її підтримав інший коментатор, нагадавши про висловлювання глави уряду Дмитра Медведєвапро зарплати викладачів та що їм робити, якщо вона їх не влаштовує.

«Вчителі, мабуть, виконують заповіти Медведєва – масово пішли до комерції. Жарти жартами, а зараз людина може вибирати де працювати, доки не переглянуть ситуацію із з/п, так і буде», — зазначив він.

З ними погодилася педагог із Єкатеринбургу.

«Працюю у школі 20 років. Зарплата 19 000. Стимулюючу частину не виплачують три роки. Молодята практично не приходять. Студенти педагогічних вузів уже на практиці говорять про небажання йти до школи. Хто ще піде за таку зарплату працювати? Дійшло до смішного: соромно говорити, що працюєш у школі» , - Повідомила вчитель.

Нагадаємо, що у 2017 році 1 вересня в Єкатеринбурзі розпочали роботу 163 школи, а за парти сядуть 149 тисяч учнів. За даними державної статистики, середня заробітна плата педагогічних працівників освітніх установзагальної освіти в організаціях державної та муніципальної форм власності у Свердловській областіза січень - червень 2017 року склала 40-940 рублів.

У рамках опитування 3110 педагогів загальної освіти з 82 регіонів, проведеного з 9 травня по 10 червня 2018 року, практично кожен другий (48%) заявив, що російська школа займається «латанням кадрових дірок».

Як свідчать дані дослідження, які наводить РБК, найбільше у школах не вистачає вчителів математики – про це заявили 44%. Ще 39% відзначили, що мало вчителів іноземної мови, 30% – російської та літератури.

У п'ятірку «дефіцитних» зникли вчителі початкової школи (26%) та фізики (21%). Далі йдуть викладачі з хімії (15%) та історії (14%). Про брак кадрів серед учителів біології, географії, інформатики та музики говорять по 10% опитаних, технології — 9%. Ще по 4% вважають, що у школах мало вчителів із суспільствознавства, фізкультури та ОБЖ.

Загалом лише 52% шкіл повідомили, що мають педагогів з усіх предметів. У 37% - визнали, що їм не вистачає вчителів з 1-3 предметів, у 8% - з 4-5 предметів, у 3% - більш ніж з 5 предметів.

Судячи з оцінки фахівців, кадровий дефіцит лише наростатиме. У Росії відзначається «гостра нестача» молодих викладачів. А середній вік вчителів продовжує зростати.

За словами заступника голови комітету Держдуми з освіти та науки Любові Духаніної, така патова ситуація у школах склалася через важкі умови праці.

Новини на цю тему

"Деякі педагоги йдуть зі школи прямо під час навчального року, не витримуючи високого навантаження, у тому числі непедагогічної, та низького рівня заробітної плати. І багато хто зізнається, що відмовляють молодих вчителів іти працювати до школи", - цитує її слова РБК.

Як сказала Духаніна, найчастіше вчителі змушені викладати предмети із «чужих» областей. "Вчитель історії починає вести уроки географії, а вчитель початкових класів - математику в середній школі", - пояснила вона.

Тим часом у прес-службі Міносвіти продовжують наполягати, що останніми роками у школах «спостерігається позитивна динаміка» з кадрами. «Дефіцит у кадрах у країні не перевищує 1% вакансій для вчителів і в міських, і у сільських школах. Серед найбільш доступних вакансій – сільські вчителі англійської мови. Робота вчителем все більше приваблює молодих, а до педагогічних вишів вступають дедалі більш підготовлені абітурієнти, що наочно показує якість прийому останніми роками», — стверджують у міністерстві.

За даними Росстату, середня заробітна плата вчителів у Росії зросла з 33,3 тисяч рублів у 2016 році до 34,9 тисяч рулів у 2017 році. За підсумками 2017 року в чотирьох регіонах Росії зарплати вчителів шкіл трохи знизилися, на основі даних Росстату в лютому. Ще у двох регіонах зарплати не зросли, а в 46 заробітків педагогів зросли менш ніж на 1 тисячу руб.

Нагадаємо, згідно з березневим дослідженням РІНХіГС, більше половини російських вчителів незадоволені своєю зарплатою. Найгірші справи у сільських школах — 60% заявили про низькі заробітні плати, ситуація мало чим відрізняється і в регіональних центрах — там незадоволених 59%.

ЛАТАННЯ КАДРОВИХ ДІР

У російських школахне вистачає викладачів математики, іноземної та російської мов та фахівців з початковій освіті. Такі дані наводять експерти Загальноросійського народного фронту (ОНФ) та фонду «Національні ресурси освіти» за підсумками моніторингу зарплат та навантаження вчителів (результати мають РБК). У рамках цього дослідження фонд з 9 травня до 10 червня 2018 року опитав 3110 педагогів загальної освіти з 82 регіонів. Підсумки опитування ОНФ направить до Міністерства освіти.

Про нестачу вчителів повідомили 48% опитаних. Російська школа безперервно займається «латанням кадрових дірок», коментує результати дослідження заступник голови комітету Держдуми з освіти та науки Любов Духаніна. «Деякі педагоги йдуть зі школи прямо під час навчального року, не витримуючи високого навантаження, зокрема непедагогічного, та низького рівня заробітної плати. І багато хто зізнається, що відмовляють молодих вчителів іти працювати до школи», - стверджує вона.

За словами Духаніної, в результаті в російських школах склалася ситуація, за якої вчителі змушені викладати предмети з різних областей. «Вчитель історії починає вести уроки географії, а вчитель початкових класів – математику у середній школі», – пояснює вона.

44% опитаних говорять про брак у їхніх школах учителів з математики. Про дефіцит викладачів іноземної мови заявили 39%, вчителів російської мови та літератури – 30%. 26% вчителів відзначили нестачу кадрів у початковій школі. У дослідженні експерти відзначили і проблему підвищення середнього віку вчителів при «гострій нестачі» молодих кадрів.

БІЛЬШЕ ВНЗ

Духаніна вважає, що рішенням може стати запровадження національної системи учительського зростання, яка обговорюється вже кілька років. Ця система згадується й у нових травневих указах Володимира Путіна. «Впровадження національної системи професійного зростання педагогічних працівників, що охоплює щонайменше 50% вчителів загальноосвітніх організацій», названо одним із пріоритетних завдань на період до 2024 року

Важливо передбачити у цій системі як вимоги до вчителя, а й вимоги до умов, у яких викладачі працюють, звертають увагу до ОНФ. Основні заходи – це гідний оклад, зниження навантаження та встановлення вимог до праці вчителя, заявили у фонді.

Вирішити проблему нестачі вчителів можна за допомогою збільшення числа педагогічних вишів, припустив у розмові з РБК лауреат конкурсу «Вчитель року 2016», вчитель російської мови та літератури школи №7 імені Г.К. Жукова міста Армавір Олександр Шагалов. «У нас є Армавірський державний педагогічний університеттому у нашому місті немає проблем з кадрами. Тому у нас ситуація краща, ніж, можливо, по країні», - сказав він. При цьому Шагалов погодився, що низька зарплата є причиною нестачі молодих педагогів.

Середня вести вчителів у Росії зросла з 33,3 тис. крб. у 2016 році до 34,9 тис. руб. 2017 року. За підсумками 2017 року в чотирьох регіонах Росії зарплати вчителів шкіл трохи знизилися, підрахував РБК на основі даних Росстату в лютому. Ще у двох регіонах зарплати не зросли, а в 46 заробітків педагогів зросли менш ніж на 1 тис. руб.

Майже 60% російських вчителів незадоволені своєю зарплатою, показало дослідження РАНХіГС, опубліковане у березні. Найбільше незадоволені викладачі в селах (60%), трохи менше незадоволені педагоги в регіональних столицях (59%). Найбільш задоволені зарплатою вчителі у невеликих містах – таких серед них майже 58%. Окремо у дослідженні наголошувалося, що у 2017 році зменшилась частка вчителів, яких повністю не влаштовує оплата праці: якщо у 2016 році їх було 32%, то у 2017-му – 25%.

У прес-службі Міносвіти повідомили РБК, що відомство вивчить дослідження ОНФ, і зазначили, що останніми роками у школах «спостерігається позитивна динаміка» з кадрами. «Дефіцит у кадрах у країні не перевищує 1% вакансій для вчителів і в міських, і у сільських школах. Серед найбільш доступних вакансій – сільські вчителі англійської мови. Робота вчителем все більше приваблює молодих, а до педагогічних вишів вступають дедалі більш підготовлені абітурієнти, що наочно показує якість прийому останніми роками», - стверджують у міністерстві.

За чотири роки підвищилася привабливість педагогічних програм: зріс середній балЄДІ абітурієнтів, на педагогічні програми стали надходити 100-балники та переможці олімпіад, також наголосили у відомстві.

У разі кадрового дефіциту вчителі змушені викладати непрофільні предмети: вчитель історії – уроки географії, а вчитель початкових класів – математику середній школі.

Заступник голови комітету Держдуми з освіти та науки Любов Духаніна впевнена, що виходом із ситуації може стати запровадження національної системи вчительського зростання, в якій важливо передбачити не лише вимоги до вчителя, а й вимоги до умов його праці, а також гідний оклад та зниження навантаження. .

Ми запитали Любов Духаніну про плани щодо запровадження національної системи вчительського зростання та необхідні умови для її ефективної роботи.

«Вступ НСУР обговорюється вже кілька років. Завдання щодо її формування було поставлено президентом РФ за підсумками засідання Держради 23 грудня 2015 року.

Впровадження національної системи професійного зростання педагогічних працівників, що охоплює щонайменше 50% вчителів загальноосвітніх організацій, відбито й у “травневому” Указі президента.

Дорожню картку з її розробки було затверджено у серпні 2017 року. Вона включає організаційні заходи, формування нової моделі атестації вчителів і підготовку єдиних федеральних оціночних матеріалів, необхідні правові зміни, розробку методичних рекомендаційта пропозицій.

Нова система передбачає присвоєння нових кваліфікаційних категорій відповідно до сфери діяльності педагога.

Для цього продовжується доробка рівневого професійного стандартупедагога та моделі Національної системи вчительського зростання. Це непростий процес, і необхідність змін зрозуміла всім: занадто багато питань до системи атестації, що склалася.

Опитування ОНФ показують, що лише 8% вчителів вважають, що результати існуючої процедури атестації впливають на кар'єрне зростання, а 15% – на підвищення знань вчителів та професійний розвиток; 30% переконані, що атестація ні на що не впливає.

Для трьох із десяти педагогів це формальна процедура, яка нічого не показує. А 23% наших респондентів вважають результати атестації необ'єктивними.

Необхідно знайти адекватний і прозорий спосіб вимірювати педагогічну компетенцію і зробити цей процес зрозумілим для всіх вчителів, враховуючи при цьому вимоги до того середовища, в якому вони працюють.

Важливо, щоб ці вимоги – за кількістю часу, що відводиться на методичну роботу, за наявності профільної літератури, наскільки можна проходити ефективні курси підвищення кваліфікації – були обов'язковими виконання органами управління освітою.

Впровадження нової системине повинно спричинити збільшення бюрократичного навантаження вчителя.

Інакше замість допомоги на вчителів буде просто чинитись додатковий тиск».