Lekcia na tému „Začiatok vojny“ 9. ročník.

Cieľ: formovať u študentov predstavu o počiatočnom období Veľkej vlasteneckej vojny, porozumieť tomu, čo sa prejavovalo v tomto období.

Úlohy:

• Oboznámiť študentov s hlavnými udalosťami a bojmi počiatočného obdobia vojny; vytvoriť si predstavu o význame tohto obdobia v histórii celej vojny;
• Podporovať rozvoj úcty a lásky k vlasti na príklade vojnových hrdinov; pochopenie potreby chrániť svoju vlasť;
• Rozvíjať schopnosť pracovať s textom učebnice:

Nezávisle extrahovať vedomosti, zdôrazniť hlavnú vec, vyvodiť závery;

• vytvárať časové a priestorové zobrazenia;
• analyzovať materiál dokumentárnych zdrojov;
• rozvíjať tvorivú predstavivosť;
• pochopiť a vysvetliť historické pojmy.

Základné pojmy:Plán Barbarossa, blesková vojna, blokáda, všeobecná mobilizácia, tajfúnový plán.

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.

Vybavenie: učebnica, referenčný abstrakt, prezentácia, multimediálny projektor, počítač

Literatúra:

Danilov A.A. História Ruska, XX - začiatok XXI storočia: učebnica. pre 9 buniek. všeobecné vzdelanie inštitúcie / A.A.Danilov, L.G. Kosulina, M.Yu. Brandt. - / M: Osvietenie, 2009

POČAS VYUČOVANIA.

I. Problémovo-motivačný blok.

Na pozadí rastúcej hudby „Svätá vojna“ učiteľ číta báseň S. Shchipachev.

Zdalo sa, že kvety sú studené,

A od rosy trochu vybledli, úsvit, ktorý kráčal trávami a kríkmi,

Hľadali nemeckými ďalekohľadmi.

Kvet v kvapkách rosy, všetko prilepené na kvete,

A pohraničník k nim natiahol ruky.

A Nemci, keď dopili kávu, v tej chvíli

Vyliezli do tankov, zakryli si ruky.

Všetko dýchalo takým tichom,

Zdalo sa, že celá zem ešte spí.

Kto vedel, že medzi mierom a vojnou

Zostáva iba päť minút!

Učiteľ: Chlapci, o čom budeme dnes hovoriť na lekcii?

Žiaci: o začiatku Veľkej vlasteneckej vojny.

Učiteľ: Správne. (otvára tému lekcie- snímka 1 ). Môžete nám prosím navrhnúť, aké otázky by sme mali zvážiť?

Študenti: Kedy začala vojna? Ako to začalo? Aké bitky sa odohrali?

Učiteľ: Vaše predpoklady sú väčšinou správne (otvorí plán hodiny- snímka 2)

Plán lekcie.

1. „Jún. Hranica. nedeľa.

Krajina na pokraji: byť nebyť...“

1. „Hodiny ústupu, aký si ťažký!

Koniec koncov, všetci si mysleli, že je vinný ... “

1. "Rusko je skvelé, ale nie je kam ustúpiť - Moskva je pozadu."
2. "Hovorím s tebou pod píšťalkou mušlí"

Na konci lekcie by sme mali odpovedať na otázku:

(snímka 3)

II. Informačný blok

1. Učiteľ:

Za sekundu svet vybuchne
Prehliadku povedie smrť
A slnko navždy zhasne
Pre milióny na zemi.
júna. Hranica. nedeľa.
Krajina na pokraji: byť nebyť...
A tento hrozný moment
Nikdy nezabudneme...

Pozrite si video „Plan Barbarossa“. Pracujte so základným abstraktom o problémoch:

Ako sa volal plán útoku na ZSSR?

Kto bol jeho vývojárom? Kedy prijaté?

Aký charakter mala vojna podľa plánu?

Kedy začala vojna?

Analyzujte silné stránky strán. Urobte záver. (snímka 4)

Na obrysová mapa vyznačte smery hlavných útokov nemeckých jednotiek a frontovej línie. (snímka 6)

Práca s textom prejavu V.M. Molotova. Odpovedz na otázku:

Na koho sa Molotov obracia?

Po akej vojne volá V.M. Molotov? prečo?

Aký je emocionálny stav predstavenia?

Práca s textom učebnice. Vyplnenie schémy v referenčných poznámkach (študenti). Učiteľ zavesí na tabuľu schému s portrétmi veliteľov so zameraním na maršala Šapošnikova, rodáka z mesta Zlatoust v Čeľabinskej oblasti.

Udalosti v ZSSR na začiatku vojny

2. Učiteľ:

Prihnali sa oblaky páchnuce pušným prachom,
rozliatie olova z neba.
"Ani krok späť... A ani centimeter zeme..."
- Platí pre každú čatu.

Ale Kyjev je zajatý, Leningrad je v ringu,
boj - na prahu hlavného mesta:
bezsenné noci, krvavý západ slnka,
tvrdé, smútočné tváre.

Učiteľ: Od prvých minút vojny fašistické vojskáčelil bezprecedentnému odporu sovietskeho ľudu.

Hovoria padlých hrdinov(personifikácia)

Obrancovia pevnosti Brest

"Boli sme traja Moskovčania - Ivanov, Stepančikov, Žuntjajev, ktorí bránili tento kostol, a zložili sme prísahu - neodídeme odtiaľto. 1941. Júl."
"Ostal som sám, zomreli Žuntjajev a Stepančikov. Nemci boli v samotnom kostole. Zostal posledný granát, ale živý sa nevzdám."
Súdruhovia, pomstite nás. 1941"

„Bolo nás päť: Sedov, Grutov I., Bogoljub, Michajlov, Selivanov V.
Prvú bitku sme prijali 22. júna 1941 - 3.15.
Zomrieme, ale neodídeme!"

„1941. 26. júna. Boli sme traja.
Bolo to pre nás ťažké, ale neklesali sme na duchu.
A zomrieme ako hrdinovia."
Jún 1941.
Bolo nás päť.
Zomrieme za Stalina."
"Zomrieme, ale neopustíme pevnosť."

„Posádka delostrelectva 131-224.
Zomrel, nevzdal sa nepriateľovi. Naše motto
"Víťazstvo alebo smrť".
poručík Zybin.
Súkromníci: Zacharov a Kudryavtsev.

POZNÁMKA A LIST PARTIZÁNKY V. PISTONEVEJ MATKY

Zajtra zomriem, mami.

Žil si 50 rokov a ja len 24. Chcem žiť. Koniec koncov, urobil som tak málo! Chcem žiť, aby som rozbil nenávidených fašistov. Posmievali sa mi, ale nič som nepovedal. Viem, že moji priatelia, partizáni, pomstia moju smrť. Zničia útočníkov.

Neplač mami. Umieram s vedomím, že som dal všetko, aby som vyhral. Nie je strašné zomrieť pre ľudí. Povedzte dievčatám: nech idú partizánske, smelo rozbíjajte okupantov. Naše víťazstvo nie je ďaleko!

LIST SPISOVATEĽA JURIHO KRYMOVA MANŽELKE

Dnes popoludní som prišiel na svoju jednotku. Bol som neprítomný dva dni. Vytiahol poškodené auto. Cestou, vychádzajúc z dediny, do ktorej Nemec vošiel, som odobral muníciu, ktorú zmätení zadáci nestihli vytiahnuť. Vzal dvoch ťažko ranených, zobral ich z prvej línie. Celú noc som vozil škatule s granátmi a dvoch stonajúcich, utrápených ľudí. Vystrašení vojenskí lekári ich odmietli prijať. Vyhrážal som sa im revolverom, ale to ich vystrašilo ešte viac. Potom som týchto čertov opustil, našiel som pôrodnicu v dedine a odovzdal som tam ranených. Prikázal ich zamaskovať pre prípad, že by prišli Nemci. Keď som odchádzal, jeden z nich ma potiahol za golier tuniky a pobozkal ma na pery. Povedal: "Súdruh major, ste mi drahší ako môj otec." A v tej chvíli mi bol drahší ako moja budúcnosť.

O čom snívajú?

Aké je odvolanie vo všetkých listoch?

3. Učiteľ:

Divízie, ktoré bránili
Moskva z hordy jarma zla,
Ostali stáť na mieste bez toho, aby urobili krok
Späť do Moskvy. Nemôžeš tam ísť!

Panfilov a Katukovites,
Sibíri a kozáci
Robotníci z Uralu, Volga
A moskovské milície.

učiteľ : V septembri 1941 začína nemecké velenie prípravy na dobytie sovietskeho hlavného mesta – plán Tajfún

Príbeh študentov o obrane Moskvy.(K piesni V zemľanke-divadelnosti)

Čitateľ:

"Máme 28. A Moskva je za nami,
Polia, sneh... Rusko je skvelé!
Ale nemôžete ustúpiť pred nepriateľmi.
Ani palec. A ani pol palca."
Nechajte celkom päť krokov - pod nádržou s granátom
Nechajte päť krokov, ale päť krokov vpred.
A tu na neznámej medzistanici,
Nie v rozprávke - v skutočnosti
Srdce vyhodili do vzduchu tanky
Pre srdce ľudstva - Moskva.
A ich čin sa stal piesňou a eposom,
Aj keď nie kvôli kráse piesne
Ich životy sa ponorili do ulíc Berlína
Arrow Volokolamsk diaľnica.

(Panfilovites. D. Holendro.)

1 vedúci: V októbri 1941 sa Nemci priblížili k Moskve. Aby konečne zablokovali hlavné mesto, museli vziať Mozhaisk a Kalinin (Tver). Tam išla 316-ka streleckej divízie pod velením generála Panfilova.

2 hostiteľ: Cestou sa však zistilo, že tieto mestá padli a v priebehu niekoľkých hodín boli presunuté smerom k Volokolamsku. 16. novembra mali Panfilovci šancu prijať už legendárnu bitku na križovatke Dubosekovo.

3 vedúci: Dlho sa verilo, že všetkých 28 účastníkov bitky na križovatke Dubosekovo bolo zabitých, ale nie je to tak. Prežili šiesti. Najmä vďaka ich príbehom sa výkon nebojácnych obrancov vlasti stal podrobne známym.

Prvý bojovník: „Obranný sektor výška 241 - obec Petelino - križovatka Dubosekovo je obsadená naším plukom ...
Ráno sme kopali zákopy, zrazu vidíme prichádzať generála Panfilova. Pozrel sa a povedal: "Si tu s nepriateľom ako na dlani." Prikázal preniesť pozíciu o 80 metrov bližšie k vlečke. "Teraz," hovorí, "no, prezlečte sa," a odišiel.
2. bojovník: Je nás 28 a utrpeli sme úder 50 nepriateľských tankov. Už ráno 16. novembra pršali na naše pozície zo vzduchu bomby. Výbuchy duneli jeden za druhým. Kým stihol chladivý vietor rozptýliť dym, ako vidíme, dvíhajú sa reťaze nepriateľských samopalníkov. A potom sa po poli rozvíri sneh. Fašisti pochodujú v celých zoradených radoch. Len čo sa priblížili na 100 metrov, ozval sa hvizd. Na tento signál spustili paľbu...
3. bojovník : Odrazil útok. Potom na nás nepriateľ hodil 20 tankov a pod ich krytím ešte väčšiu skupinu guľometov. Z tmavého pásu lesa sa k našim zákopom presúvajú tanky. Počujeme pokojný hlas Klochkova:
- Dvadsať tankov. Menej ako jeden na brata. Nie je to až tak veľa.
4. vojak: Jeden tank išiel do mojej cely. Predo mnou zostávalo 20 metrov, vstal som a hodil granát. Nárazová vlna rozvírila sneh. Vidím, že moji kamaráti presne hádžu fľaše s horľavou zmesou... Takto bolo zničených 14 tankov, preživší sa obrátili späť.
Tento boj trval štyri hodiny. Preriedili naše rady... A ďalších 30 nepriateľských tankov sa pohlo smerom k nám.

Klochkov: „Bratia, Rusko je skvelé, ale nie je kam ustúpiť. Za Moskvou!

všetky: Potom sme vyradili 18 tankov, zničili veľa nemeckých samopalníkov. Nepriateľovi sa nepodarilo prelomiť obranu.]

1 vedúci: Dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 21. júla 1942 boli panfilovskí hrdinovia ocenení titulom hrdinovia. Sovietsky zväz.

učiteľ : Napriek sile a prekvapeniu nacistického útoku na ZSSR, Červená armáda na počiatočná fáza vojnu dokázal nielen prežiť, ale aj zhromaždiť sily na začatie protiofenzívy v strategickom vojenskom smere Moskvy.

7. novembra 1941 na Červenom námestí sa konalo významná udalosť- prehliadka, z ktorej vojská odišli brániť hlavné mesto.(snímka)

V dňoch 5. – 6. decembra 1941 sa začala protiofenzíva sovietskych vojsk pri Moskve.

Práca s učebnicou a mapou.(Žiaci pri práci s učebnicou označia oslobodené mestá vlajkami na vrstevnicovej mape, zoradia frontovú líniu a vyvodia záver).

Aké boli výsledky tejto protiofenzívy?

4. Učiteľ:

Nad Leningradom - smrteľná hrozba ...

Bezsenné noci, každý deň je ťažký.

Ale zabudli sme, čo sú slzy

čo sa nazývalo strach a modlitba.

Hovorím: my, občania Leningradu,

Hukot kanonád sa neotrasie,

a ak zajtra budú barikády -

neopustíme svoje barikády.

(Olga Bergholzová)

učiteľ: V severnom smere nemecké velenie pripisovalo osobitnú dôležitosť dobytiu Leningradu, symbolu revolúcie z roku 1917. 8. septembra 1941 sa začala blokáda Leningradu.

Virtuálna exkurzia do Múzea obrany a obliehania Leningradu (detskí sprievodcovia). (Ave, Maria v pozadí)

Diskusia o exkurzii

O čom sú múzejné exponáty?

Aké pocity vo vás tieto exponáty vyvolávajú?

Ako ste videli obyvateľov obliehaného Leningradu?

Učiteľ: Chlapci, vrátime sa k našej otázke:

: "Prečo sa v histórii Veľkej vlasteneckej vojny rok 1941 súčasne nazýva tragickým aj hrdinským?"

Odpovede študentov.

Práca s dátumami

I.Y. Reflexno-hodnotiaci blok. (Za zvuku metronómu deti čítajú báseň)

Všemohúci Bože, teraz ťa prosím
O tých, ktorí sa nevrátili z bojiska,
V ktorých jasný duch už dávno zhasol
A tých, na ktorých si spomíname v stoji.

Prosím, zachovaj zvyšok svätých synov,
Kto padol vo veľkých a dokonca malých bitkách,
Kto je pripravený preliať krv za vlasť
A tí, ktorí boli hodní piedestálu.

Zachovaj pokoj všetkým, ktorí zomreli
Medzi bombovými útokmi a krvavými masakrami,
Medzi moriami, poliami, lúkami a skalami
A ktorý sa zahalil neúplatnou slávou.

Zachovajte pokoj všetkých, ktorí zlyhali
Pozrite si impozantný koniec bitky.
Len pamäť je ich večný osud,
Udržuje pokoj v noci a skoro ráno.

Boh ich žehnaj medzi zlatými poľami
V dobrom raji, kam odteraz patria,
Všetkým, ktorí nešetrili svoje životy
A v ktorých srdcia nikdy nevychladnú.

Nechajte si ostatných bojovníkov, ktorí bojovali,
S nevyčísliteľnou zlou nepriateľskou silou,
Otvorte im náruč
Pre tých vojakov, ktorých sláva nás držala.

Zachovaj pokoj všetkým, ktorí zomreli
V bojoch o Brest, v horách Afganistanu.
Zachovaj všetkých, ktorých čin sa stal večným
A tí, na ktorých sa príliš skoro zabudlo.

Chvíľka ticha.

Bibliografia

Popisy snímok:

1. „Jún. Hranica. nedeľa. Krajina na pokraji: byť nebyť...“ 2 „Hodiny ústupu, aký si ťažký! Koniec koncov, všetci si mysleli, že je vinný ... "3. "Rusko je skvelé, ale nie je kam ustúpiť - Moskva je pozadu." 4. „Hovorím s vami pod píšťalkou nábojov“ Ako sa volal plán útoku na ZSSR? Kto bol jeho vývojárom? Kedy prijaté? Aký charakter mala vojna podľa plánu? Kedy začala vojna?

Pomer ozbrojené sily ZSSR a Nemecka do júna 1941 zbrane ZSSR Nemecko Personál 5,7 milióna ľudí 7,3 milióna ľudí Tanky, samohybné delá 23,2 tis. 6,0 tis. Lietadlá 22,0 tis. 6,0 tis. Guľomety 115,9 tis. 8,2 tis. Guľomety 250,2 tis. nemeckých vojsk a frontovej línie.

“...Teraz, keď už prebehol útok na Sovietsky zväz, dala sovietska vláda našim jednotkám rozkaz odraziť dravý útok a vytlačiť nemecké vojská z územia našej vlasti. Túto vojnu nám nevnútil nemecký ľud, nie nemeckí robotníci, roľníci a inteligencia, ktorých utrpeniu veľmi dobre rozumieme, ale klika krvilačných fašistických vládcov Nemecka, ktorí zotročili Francúzov, Čechov, Poliakov, Srbov, Nórsko, Belgicko, Dánsko, Holandsko, Grécko a ďalšie národy. Vláda Sovietskeho zväzu vyjadruje svoju neotrasiteľnú dôveru, že naša statočná armáda a námorníctvo a statoční sokoli sovietskeho letectva čestne splnia svoju povinnosť voči svojej vlasti, voči sovietskemu ľudu a zasiahnu agresorovi zdrvujúci úder. Nie je to prvýkrát, čo sa naši ľudia musia vysporiadať s útočiacim arogantným nepriateľom. Svojho času naši ľudia reagovali na Napoleonovo ťaženie v Rusku vlasteneckou vojnou a Napoleon bol porazený a prišiel k vlastnému kolapsu. To isté sa stane s arogantným Hitlerom, ktorý vyhlásil novú kampaň proti našej krajine. Červená armáda a všetci naši ľudia budú opäť viesť víťaznú vlasteneckú vojnu za vlasť, za česť, za slobodu. Vláda Sovietskeho zväzu vyjadruje svoje pevné presvedčenie, že celé obyvateľstvo našej krajiny, všetci robotníci, roľníci a inteligencia, muži a ženy, budú pristupovať k svojim povinnostiam a práci s náležitým svedomím. Všetci naši ľudia musia byť teraz zjednotení a zjednotení ako nikdy predtým. Každý z nás musí od seba a druhých vyžadovať disciplínu, organizáciu, nezištnosť, hodnú skutočného sovietskeho vlastenca, aby sme zabezpečili všetky potreby Červenej armády, flotily a letectva, aby sme zabezpečili víťazstvo nad nepriateľom. Vláda vás vyzýva, občania Sovietskeho zväzu, aby ste ešte viac spojili svoje rady okolo našej slávnej boľševickej strany, okolo našej sovietskej vlády, okolo nášho veľkého vodcu súdruha. Stalin. Naša vec je správna. Nepriateľ bude porazený. Víťazstvo bude naše. V.M.Molotov - Komu sa Molotov obracia? Po akej vojne volá V.M. Molotov? prečo? Aký je emocionálny stav predstavenia?

Udalosti v ZSSR na začiatku vojny "Boli sme traja Moskovčania - Ivanov, Stepančikov, Žuntjajev, ktorí bránili tento kostol, a zložili sme prísahu - neodídeme odtiaľto. 1941. júl." "Ostal som sám, zomreli Žuntjajev a Stepančikov. Nemci boli v samotnom kostole. Posledný granát zostal, ale živý sa nevzdám. Súdruhovia, pomstite nás. 1941." 29. novembra 1941 Zajtra zomriem, matka. Žil si 50 rokov a ja len 24. Chcem žiť. Koniec koncov, urobil som tak málo! Chcem žiť, aby som rozbil nenávidených fašistov. Posmievali sa mi, ale nič som nepovedal. Viem, že moji priatelia, partizáni, pomstia moju smrť. Zničia útočníkov. Neplač mami. Umieram s vedomím, že som dal všetko, aby som vyhral. Nie je strašné zomrieť pre ľudí. Povedzte dievčatám: nech idú partizánske, smelo rozbíjajte okupantov. Naše víťazstvo nie je ďaleko! LIST A ODKAZ SIGNÁLKY ČERVENEJ ARMÁDY MA BLYUMINA 22. októbra 1941 LIST PRÍBUZNÝM Dobrý deň, moji drahí. Píšem v jednom byte, v jednom meste, kde naša jednotka prevzala obranu. Tento list píšem v sprievode nášho delostrelectva, ktoré posiela „dobroty“ k plazom. Dnes sú to štyri mesiace, čo vojna trvá... Kým som živý a zdravý, cítim sa dobre, som si istý, že víťazstvo je naše. Nemci už stratili vojenského ducha, už k nám začali prichádzať a vzdávať sa. Zjavne to nemajú ľahké. Čo počuješ? Napíš niečo o otcovi. Kde je on? Kde pracujete a ako pomáhate frontu? A my, frontoví vojaci, sľubujeme, že porazíme nenávidených fašistov a vo veľký Deň víťazstva spolu (ak budem žiť) zvíťazíme. LIST OD SPISOVATEĽA JURIHO KRYMOVA MANŽELKE Dnes popoludní som prišiel do svojej jednotky. Bol som neprítomný dva dni. Vytiahol poškodené auto. Cestou, vychádzajúc z dediny, do ktorej Nemec vošiel, som odobral muníciu, ktorú zmätení zadáci nestihli vyniesť. Vzal dvoch ťažko ranených, zobral ich z prvej línie. Celú noc som vozil škatule s granátmi a dvoch stonajúcich, utrápených ľudí. Vystrašení vojenskí lekári ich odmietli prijať. Vyhrážal som sa im revolverom, ale to ich vystrašilo ešte viac. Potom som týchto čertov opustil, našiel som pôrodnicu v dedine a odovzdal som tam ranených. Prikázal ich zamaskovať pre prípad, že by prišli Nemci. Keď som odchádzal, jeden z nich ma potiahol za golier tuniky a pobozkal ma na pery. Povedal: "Súdruh major, ste mi drahší ako môj otec." A v tej chvíli mi bol drahší ako moja budúcnosť.

Pomer ozbrojených síl ZSSR a Nemecka do júna 1941 zbrojenie ZSSR Nemecko Personál 5,7 milióna ľudí. 7,3 milióna ľudí Tanky, samohybné delá 23,2 tis. 6,0 tis. Lietadlá 22,0 tis. 6,0 tis. Guľomety 115,9 tis. 8,2 tis. Guľomety 250,2 tis. 203,2 tis.

Téma lekcie: Skvelé Vlastenecká vojna

Cieľ: formovanie holistického pohľadu na Veľkú vlasteneckú vojnu medzi študentmi.

Úlohy:

prispieť k formovaniu vedomostí o druhej svetovej vojne, hrdinstve a odvahe ľudu Kazachstanu;

pestovanie zmyslu pre vlastenectvo a oddanosť svojej vlasti;

rozvíjať záujem o súčasnosť a budúcnosť svojej krajiny, formovanie historickej pamäte, ako aj rozvíjať schopnosť analyzovať a vyvodzovať závery v procese učenia.

Vybavenie: učebnica, mapa, leták, reflexný plagát, nálepky, ilustrovaný materiál, zápisník, prezentácia, dizajn tabule,

Typ lekcie: učenie sa nového materiálu.

Vyučovacie metódy: verbálny, názorno-vizuálny, problémový, práca v skupinách.

pohybovať sa: 1. Org. moment.

Oboznámenie sa s účelom, cieľmi a obsahom tejto lekcie.

Všetko dýchalo takým tichom,

Zdalo sa, že celá zem ešte spí

Kto vedel, že medzi mierom a vojnou

Zostáva už len päť minút.

2. Fáza hovoru.

Systematizácia študovaného materiálu. Individuálne. Napísané pomocou letákov. Vzájomné hodnotenie dokončených úloh. Hodnotenie kritérií.

Usporiadajte udalosti v chronologickom poradí:

Postupimská konferencia
Zrušenie blokády Leningradu
Bitka pri Kursku
Prehliadka víťazstva
Začiatok druhej svetovej vojny
Pakt Ribbentrop-Molotov
Začiatok druhej svetovej vojny
Bitka pri Stalingrade

ODPOVEĎ:

5. Bitka pri Kursku (jar 1943)

6. Zrušenie blokády Leningradu (1944)

7. Prehliadka víťazstva (máj 1945)

8. Postupimská konferencia (august 1945)

3. Štádium porozumenia:

"Brainstorm".

Aký je rozdiel medzi slovami Svetová vojna"a vlastenecká vojna"?

Čo sa skončilo pred Veľkou vlasteneckou vojnou alebo druhou svetovou vojnou? (Výkon študentov)

22. júna 1941 o 4.00 hod v súlade s plánom Barbarossa vypracovaným v decembri 1940 Hitler zradne zaútočil na Sovietsky zväz. Na poludnie sa prihovoril ľuďom Ľudový komisár zahraničných vecí Molotov. Svoj príhovor zakončil slovami : „Naša vec je správna. Nepriateľ bude porazený. Víťazstvo bude naše."

A aby ľudia neskončili vo fašistickom otroctve, v záujme záchrany vlasti vstúpili do smrteľného boja so zákerným, krutým a nemilosrdným nepriateľom. Začala sa Veľká vlastenecká vojna.

23. júna 1941. boli vytvorené fronty: Severný, Severozápadný, Západný, Juhozápadný a Južný. Od 8.8.1941 bol za vrchného veliteľa vymenovaný I.V.Stalin, stál aj na čele resp. Štátny výbor Obrana. V ten istý deň bol prijatý plán, ktorý počítal s presunom celého priemyslu na výrobu vojenských produktov.

Plán "Barbarossa" zabezpečuje hlavné údery v troch smeroch:

Sever - Leningrad;

Centrum - Moskva;

Juh - Kyjev.

Nemecké plány pre Kazachstan :

zahrnúť Kazachstan do „jednotného nemeckého etno-teritoriálneho priestoru“;

zničiť slovanské a turkicko-mongolské národy;

vytvoriť štátne štruktúry "Volga-Ural", "Veľký Turkestan".

Región Karaganda by mal slúžiť fašistickému Nemecku.

Počas druhej svetovej vojny sovietska armáda uskutočnila šesť veľkých bitiek a asi 40 veľkých útočných operácií:

Bitka o Dneper - august - december 1943

Počas vojny sa Kazachstan zmenil na silný vojenský tábor, kde sa vytvorili najlepšie jednotky a formácie Červenej armády:

	Vojenské jednotky:
	14 peších a jazdeckých divízií
	50 plukov a práporov rôzne druhy vojska
	Bola vytvorená špeciálna škola pre horských strelcov Červenej armády.
	316 streleckej divízie
	38. divízia (73. gardový Stalingrad)
	29. divízia (72. červená garda)
	238. divízia (30. garda)
	75. strelecká brigáda (3. gardová brigáda)

Praktická aplikácia študovaného materiálu:

Skupinová práca. Skupiny sa tvoria číslovaním: 1-2-3.

Skupina 1. "Extras"

Vyplňte porovnávaciu tabuľku "Hlavné ukazovatele prvej a druhej svetovej vojny."

Hlavné charakteristiky	prvá svetová vojna	Druhá svetová vojna
začiatok vojny		2195 dní (6 rokov), 1939 (druhá svetová vojna)
trvanie vojny
počet krajín zapojených do vojny
počet neutrálnych krajín
počet padlých vo vojne, z toho Kazachstancov.	Spolu 10 miliónov ľudí	Len 50 miliónov ľudí, Kazachstanci od 350 - 410 tisíc ľudí

Skupina 2. "Výskumníci".

Align: War Plans - Charakteristika

"Barbarossa"	1. Hitlerov plán dobyť Moskvu;
"Bagration"	2. Plán sovietskej protiofenzívy pri Stalingrade;
"tajfún"	3. Hitlerov plán blesková vojna proti ZSSR;
"Citadela"	4. Sovietsky plán na oslobodenie Bieloruska;
"kutuzov"	5. Hitlerov plán na obkľúčenie sovietskych vojsk pri Kursku;
	6. Sovietsky plán na oslobodenie mesta Orel;

odpoveď:

"Barbarossa" - 3

"Bagration" - 4

"Tajfún" - 1

"Citadela" - 5

"Urán" - 2

"Kutuzov" - 6

Skupina 3. "Historici".

Odpovedz na otázku:

Roky druhej svetovej vojny - ... .. 1939-1945.

Roky Veľkej vlasteneckej vojny - ... .. 1941-45.

Dovolenka "so sivými vlasmi na chrámoch"? Deň obeda

Ktorá pieseň sa stala hlavnou piesňou druhej svetovej vojny, hymnou sovietskeho ľudu v boji proti nacistickým útočníkom? "Svätá vojna".

"Keďže nie je koho poslať na front (z rodiny), niet brata ani sestry, tak sa pýtam sám seba!" Komu patria riadky tohto listu? M. Mametovej

Koľko básnikov a spisovateľov bojovalo na frontoch druhej svetovej vojny? asi 90.

Veľkú úlohu v bitke o Moskvu zohrala 316. pešia divízia vytvorená v Kazachstane ....

Akému vojenskému oddielu velil B. Momyšuli v bitke pri Moskve? práporu

Pri umiestňovaní evakuovaných a presťahovaných podnikov v Kazachstane počas druhej svetovej vojny bolo potrebné predovšetkým: mimoriadne urgentné dodanie vojenských produktov na front.

Vzájomná kontrola vykonanej práce. Skupiny si vymieňajú dokončené úlohy, dostávajú odpovede na overenie.

Na upevnenie preberanej látky žiaci plnia individuálnu úlohu.

Úloha "Pokračuj vo vetách."

Hrdina Sovietskeho zväzu Nurken Abdirov bol ... pilot

Útočný pilot dvakrát Hrdina Sovietskeho zväzu, počas vojnových rokov vykonal viac ako 200 bojových letov - ……. T.Bigeldinov

Kazachstancom bol udelený titul Hrdina Sovietskeho zväzu - ... .. 97 ľudí.

Kazachstanci dvakrát hrdinovia Sovietskeho zväzu - .... útoční letci - T. Begeldinov L. Beda, I. Pavlov, stíhací pilot - S. Luganskij.

Hviezda hrdinu bola udelená kazašskému občanovi - ... .. B. Momyshuly

Kazachstanci sa zúčastnili bitky o Moskvu - .... I. Panfilov, Tulegen Tokhtarov, B. Momyshuly, Malik Gabdulin,

Kazachstanci sa zúčastnili bitky o Leningrad - A. Moldagulova, M. Mametova, S. Baimagambetov, D. Shynybekov, S. Dzhilkišev.

Počet Kazachstancov vyznamenaných titulom Hrdinovia Sovietskeho zväzu predstavoval - ... .. 497 ľudí

Búrliváci Reichstagu: ....

Titul "Halyk kaharmany" bol v roku 1998 udelený ... B. Beisekbaev.

Pomocou obrazových údajov zistite udalosti

Teherán, 1943: stretnutie Veľkej trojky) Stalin, Roosevelt, Churchill.

Prehliadka víťazstva na Červenom námestí

Dobytie Berlína

Bitka o Moskvu

Norimberský proces

Sovietski sapéri prechádzajú zničeným zasneženým Stalingradom. 1943

4. Štádium reflexie. Plagát "Dnes na lekcii."

Použitie nálepiek. Žiaci komentujú.

5. Odhady. H/W: §

Abstrakt z otvorenej lekcie

učiteľ : Bedoeva Alana Taimurazovna

Téma: história

Známka: 9

Téma lekcie: Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny

učebnica: "História Ruska", A. A. Danilova, L. G. Kosulina

Účel lekcie: Študovať hlavné udalosti - začiatok Veľkej vlasteneckej vojny.

Úlohy:

vzdelávacie:

• Oboznámiť študentov s priebehom vojenských operácií v r počiatočné obdobie vojna.
• Dôvody neúspechov Červenej armády.
• Obsah rozkazu č.270 Hlavného veliteľstva Najvyššieho vrchného veliteľstva zo 16.8.1941
• Priebeh obranných bojov pri Moskve.

vyvíja sa:

• Rozvíjajte u žiakov logické myslenie.
• Pokračujte v rozvíjaní zručností hľadania vzťahov príčin a následkov.
• Vytvoriť si predstavu o hlavných obdobiach vojny.

Vzdelávacie:

• Vzbudiť u žiakov kognitívnu potrebu, záujem o predmet, schopnosť samostatnej práce.
• Naďalej pestujte zmysel pre vlastenectvo, úctu k historickej minulosti svojej krajiny.

Typ lekcie Lekcia štúdia nového materiálu pomocou prezentácie „Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny“.

Vybavenie : počítač, projektor, nástenné mapy "Veľká vlastenecká vojna", video materiál.

Forma lekcie: individuálne a skupinové formy práce, frontálny rozhovor.

Plán lekcie:

1. Tragický začiatok.
2. Plán Barbarossa.
3. Pomer síl.
4. Mobilizácia.
5. Obranné bitky Červenej armády. Príčiny porážky Červenej armády.
6. Bitka o Moskvu.
7. Leningradská blokáda.

Problémová úloha:Prečo bol začiatok taký tragický?

POČAS VYUČOVANIA

I. Organizačný moment

Aktualizácia základných poznatkov na tému: "Sovietsky zväz v predvečer Veľkej vlasteneckej vojny": f ústny rozhovor so žiakmi o zahraničná politika v predvečer druhej svetovej vojny.

III. Učenie sa nového materiálu

Príbeh učiteľa : Na jar 1941 pocítil blížiaci sa vojna každý. Sovietska rozviedka informovala nielen o presune nemeckých vojsk, ale aj o načasovaní nemeckého útoku. Stalin však veril, že vojna nezačne skôr ako v roku 1942. Stalin nevylúčil možnosť preventívneho (preventívneho) úderu proti Nemecku. Sovietske vedenie si však jasne uvedomovalo, že Červená armáda nie je pripravená na útočnú vojnu:

- 3/4 nádrží si vyžadovali vyradenie z prevádzky;

90 % tankovej flotily tvorili ľahké tanky;

50 % celkový počet tanky boli vyrobené pred rokom 1935;

Neexistovalo viac ako 1,5 tisíc tankov najnovšej konštrukcie a iba 208 vyškolených posádok;

Neexistoval žiadny systém protivzdušnej obrany.

Takáto bola situácia v predvečer Veľkej vlasteneckej vojny.

Budem pokračovať vo svojom príbehu a vyuveďte tému našej hodiny.

Leto ... slniečko krásne svietilo, ľudia robili svoje bežné veci, absolventi škôl sa vystrojili na maturitné plesy, niekto išiel na vysokú školu, niekto si vytvoril rodinu.

Čo je témou našej dnešnej lekcie?

"Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny"

Zapíšte si dátum a tému našej lekcie v zošite.

Príčiny a začiatok vojny.

1. Dôvody: Štátna ideológia nacistického Nemecka – nacizmus, bola zameraná na vojnu;
2. Ekonomicky bolo Nemecko najrozvinutejšou krajinou Európy a Hitler sníval o ovládnutí sveta;
3. V septembri 1940 podpísali Nemecko, Taliansko a Japonsko Trojstranný pakt o rozdelení sveta a Stalin bol pripravený sa k nemu pripojiť s nárokom na Čiernomorské prielivy, ale o to sa usilovalo aj Nemecko. Vzťahy medzi oboma krajinami sa začali rapídne zhoršovať.

Moskovský rozhlas ráno 22. júna odvysielal obvyklé nedeľné programy a pokojnú hudbu. O začiatku vojny sovietskych občanov dozvedel až na poludnie, keď Vjačeslav Molotov prehovoril v rádiu. Povedal: „Dnes o štvrtej hodine ráno, bez toho, aby sme predložili akékoľvek nároky proti Sovietskemu zväzu, bez vyhlásenia vojny, zaútočili nemecké jednotky na našu krajinu, na mnohých miestach zaútočili na naše hranice a bombardovali naše mestá z lietadiel.

"Nie je to prvýkrát, čo sa naši ľudia musia vysporiadať s útočiacim arogantným nepriateľom," pokračoval Molotov. - Svojho času naši ľudia reagovali na Napoleonovo ťaženie v Rusku vlasteneckou vojnou a Napoleon bol porazený, prišiel k jeho kolapsu. To isté sa stane s arogantným Hitlerom ... “. Molotov vyzval na „vlasteneckú vojnu za vlasť, za česť, za slobodu“. Svoj prejav zakončil známymi slovami: „Naša vec je spravodlivá. Nepriateľ bude porazený. Víťazstvo bude naše"

Otázka : Prečo I.V.Stalin veril, že Nemecko v lete 1941 nezaútočí na ZSSR?

Závery.

učiteľ : Bola vyhlásená všeobecná mobilizácia. 23. júna 1941 boli vytvorené fronty: Severný, Severozápadný, Západný, Juhozápadný, Južný. Na ich riadenie bolo vytvorené veliteľstvo hlavného velenia.(šmykľavka ). Patrili sem: Molotov, Buďonnyj, Vorošilov, Žukov, Timoshenko, Shaposhnikov(šmykľavka).

Iosif Vissarionovič Stalin bol vymenovaný za hlavného veliteľa od 8. augusta 1941, stál aj na čele Výboru pre obranu štátu GKO, vytvoreného 30. júna.

zobraziť video „Začiatok druhej svetovej vojny“

Požiadajte triedu, aby sa rozdelila do troch skupín. Rozdať výňatky z dokumentov na diskusiu každej skupine (vyvodiť závery o sovietskej armáde, o prvých dňoch druhej svetovej vojny)

1) Z denníka zavraždeného nemeckého dôstojníka: "1. septembra . Naozaj sú Rusi

Budú bojovať na samom brehu Volhy? To je šialené... 11. september. Bezohľadná tvrdohlavosť... 13. september. Divoké zvieratá... 16. septembra. To nie sú ľudia, ale čerti... 27.10. Rusi nie sú ľudia, ale akési železné stvorenia. Nikdy sa neunavia a neboja sa ohňa... 28. október. Každý Nemecký vojak sa považuje za osobu odsúdenú na zánik."

2) Zo spomienok A. S. Čujanova, člena Vojenskej rady donského frontu:

Prstenec obkľúčenia sa každým dňom zmenšuje. Fašistické velenie posiela do „kotla“ potraviny a muníciu. Piloti zhadzujú „darčeky“ v kontajneroch na padákoch... Bol som svedkom toho, ako sa pod rúškom Messerschmittov k mestu, „kotlu“, blížila veľká skupina nepriateľských dopravných lietadiel. Naši bojovníci stúpali smerom k nám. V krátkom súboji zostrelili všetky dopravné lietadlá. Tridsaťštyri nemeckých pilotov uniklo na padákoch a dostali sa do zajatia... Teraz nám vzdušná nadvláda patrila...

Vo výške Sadovaya bol zajatý generál. Vyhlásil: Paulus... je zlomený. Okamžite by sa vzdal, ale dostal od Hitlera rádiogram – aby za každú cenu prežil a nezatienil desiate výročie fašistického systému v Nemecku, ktoré sa oslavuje 30. januára. Paulus sa na tento dátum teší...

Najprv zablokujeme mesto (geometricky) a zničíme ho, ak je to možné, delostrelectvom a lietadlami... otvoríme brány a pustíme neozbrojených ľudí von... ... na jar prenikneme do mesta, vezmite všetko, čo zostalo živé, hlboko do Ruska alebo to vezmite do zajatia, mesto zrovnajeme so zemou, oblasť severne od Nevy prenesieme do Fínska.

Keď teror a hlad v meste urobia svoje

Práca so slovnou zásobou.

Práca s novými definíciami:

blesková vojna - blesková vojna (6-8 týždňov);

Mobilizácia- prechod ozbrojených síl z mierového stavu do plnej bojovej pohotovosti.

Plán "Barbarossa" (snímka).

učiteľ: Plán Barbarossa predpokladal „blitzkrieg“, t.j. bol navrhnutý na niekoľkomesačnú „bleskovú vojnu“.

Práca na nástennej mape "Veľká vlastenecká vojna Sovietskeho zväzu." (na mape zobrazujem tri smery, ktorými sa odvíjala ofenzíva hlavných zoskupení nemeckých vojsk).

Tri silné skupiny nemeckých armád sa presunuli na východ Skupina „Sever“ – do Leningradu; skupina „Juh“ – mala postupovať južným, ukrajinským smerom, na Kyjev. Ale najsilnejšie zoskupenie nepriateľských jednotiek, skupina armád Stred, rozmiestnilo svoje operácie uprostred tohto obrovského frontu, kde počnúc pohraničným mestomBrest , široký pás spevnenej diaľnice ide na východ - cez hlavné mesto Bieloruska Minsk, cez starobylé ruské mesto Smolensk, cez Vjazmu a Mozhaisk do srdca našej vlasti - Moskvy.

Pomer síl.(Šmykľavka)

- Pozrite sa na obrazovku. Vidíte tabuľku „Rovnováha síl ZSSR a Nemecka na začiatku vojny.“ (Diskusia).

	Nemecko, jeho spojenci	ZSSR
Vojaci a dôstojníci	190 divízií	170 divízií
tankov	4,3 tisíc	9,2 tisíc
Lietadlá	5 tisíc	8,5 tisíc
Zbrane a mínomety	48 tisíc	47 tisíc

Nemci na 3 týždne obsadili Litvu, Lotyšsko, Bielorusko, väčšinu Ukrajiny, Moldavsko, Estónsko. Červená armáda stratila 100 divízií, 3,5 tisíc lietadiel, 6 tisíc tankov. Západný front bol obkľúčený. Nacisti zároveň čelili tvrdému odporu. Nepriateľ stratil 100 000 mužov, 40 % tankov, 1 000 lietadiel. Nemecko si naďalej udržiavalo rozhodujúcu prevahu, no pri postupe do vnútrozemia sa ofenzíva postupne spomaľovala.

Aké závery možno vyvodiť z tejto tabuľky a údajov?

(Výhoda je jednoznačne na strane Nemecka. ZSSR nebol pripravený na vojnu).

Práca s učebnicou.

Aké sú príčiny porážok Červenej armády na začiatku vojny?

Akú cenu majú prvé porážky ZSSR vo vojne?

Čo môžete povedať o stratách nepriateľa v prvých týždňoch vojny?

Príbeh učiteľa. Bitka o Moskvu.

Hitler pripisoval rozhodujúci význam dobytiu Moskvy. Hitler vo svojej smernici z 8. októbra 1941 nariadil, po dokončení obkľúčenia Moskvy, vymazať ju z povrchu zeme a zaplaviť ju. Na mieste Moskvy plánovali nacisti vybudovať obrovské jazero.

Veľká útočná operácia Wehrmachtu dostala krycí názov „Typhoon“. Zabezpečila porážku sovietskych vojsk strážiacich moskovský smer.

30. septembra a 2. októbra 1941 v smere Brjansk a Vjazma začala nacistická ofenzíva pod velením generála von Bocka proti Moskve. Na obranu hlavného mesta prišli nielen Moskovčania, ale celá krajina.

Začiatkom novembra bola nemecká ofenzíva zastavená. V polovici novembra sa však nemecká ofenzíva obnovila s novým elánom. Zvlášť sa vyznamenala Panfilova 316. pešia divízia. Na križovatke 28 stíhačiek zaútočilo na 50 nepriateľských tankov. Z 28 ľudí na bojisku zahynulo 23. Všetci boli ocenení titulom Hrdina Sovietskeho zväzu. Slová politického inštruktora Vasilija Kločkova sa stali nesmrteľnými: "Rusko je skvelé, ale nie je kam ustúpiť: Moskva je pozadu."

Sovietske velenie pripravovalo sily na protiofenzívu. 5. decembra 1941 sa začala protiofenzíva Červenej armády. Do polovice januára 1942 naše vojská oslobodili 11 tis osady, nebezpečenstvo obkľúčenia Tuly bolo odstránené, nepriateľ bol odhodený späť 100-250 km od Moskvy. Nacistom sa nepodarilo dobyť Moskvu. Nemecký tajfún sa zrútil. Mýtus o neporaziteľnosti nemeckej armády bol napokon vyvrátený.

Otázka : Čo myslíte, aký význam malo víťazstvo Červenej armády pri Moskve pre ďalší priebeh vojny?

Záver : Víťazstvo sovietskych vojsk pri Moskve malo veľký význam v boji proti fašizmu. nacistické Nemecko, ktorý zotročil desiatky európskych národov, utrpel v 2. svetovej vojne prvýkrát vážnu porážku. Mýtus o „neporaziteľnosti“ Wehrmachtu sa rozptýlil neďaleko múrov sovietskeho hlavného mesta. Víťazstvo pri Moskve znamenalo začiatok radikálneho obratu vo Veľkej vlasteneckej vojne.

učiteľ: Zapíšte si do poznámkového bloku hlavné udalosti bitky o Moskvu (Slide)

30. september 1941 -všeobecný útok skupiny armád Stred na Moskvu

30. september 1941 - 5. december 1941 -obranný stupeň

Obliehanie Leningradu (snímka).

V auguste začali nemecké jednotky silnú ofenzívu proti Leningradu. Hitler vyhlásil: „Leningrad teraz zdvihne ruky: skôr či neskôr nevyhnutne padne. Nikto sa odtiaľ nevyslobodí, nikto neprerazí naše línie. Leningrad je predurčený zomrieť hladom."

V septembri 1941 bolo mesto v „kliešti“ životného prostredia. Skupina armád „Sever“ sa snažila preraziť k Leningradu. Za cenu neuveriteľných strát a vypätia všetkých síl Sovietske vojská zadržali útok nepriateľa. Hrdinský epický boj armády, námorníctva a obyvateľov mesta s nepriateľom sa začal v najťažších podmienkach blokády.

Denník Tanye Savichevovej sa stal symbolom hroznej blokádovej vojny (slide). V Leningrade zomrelo asi 1 milión ľudí, ale mesto prežilo. Až v januári 1944 bola blokáda mesta prerušená.

Otázka : Prečo si myslíte, že Nemcom sa nepodarilo dobyť Leningrad?

Záver : 27. januára 1944 bola definitívne prelomená blokáda mesta. V meste dovtedy zostalo 560-tisíc obyvateľov – päťkrát menej ako na začiatku blokády. Blokáda Leningradu trvala 880 dní a stala sa najkrvavejšou blokádou v dejinách ľudstva.

IV. Konsolidácia študovaného materiálu

Test. (Šmykľavka)

1. Keď začala Veľká vlastenecká vojna:

2. Ako sa volal plán útoku fašistického Nemecka na ZSSR:

a) Barbarossa; b) Ost; c) tajfún; d) blesková vojna.

3. „Naša vec je spravodlivá. Nepriateľ bude porazený. Víťazstvo bude naše, “povedal sovietskemu ľudu v prvých dňoch vojny:

a) I.V. Stalin; b) V.M. Molotov; c) G.K. Žukov; d) K.E. Vorošilov.

a) G.K. Žukov; b) I.V. Stalin; c) S.K. Timošenko; d) S.I. Budyonny.

VI. Zhrnutie lekcie

Takže na začiatku hodiny bola pred vami položená problematická otázka.

Prečo Červená armáda zlyhala na začiatku vojny? (Šmykľavka)

Chybné výpočty Stalina a jeho okolia pri hodnotení vojenskej situácie a načasovania začiatku vojny.

Prehodnotenie významu sovietsko-nemeckého paktu o neútočení.

Vojaci neboli uvedení do pohotovosti.

Fyzické zničenie najvyššieho a stredného veliteľovČervenej armády koncom 30-tych rokov.

Prevaha nacistov v pracovnej sile a technike v rozhodujúcich oblastiach.

Vyhlásenie známok za prácu na vyučovacej hodine.

Domáca úloha: položka 29

Abstrakt lekcie histórie „Veľká vlastenecká vojna“

Miesto výkonu práce: Škola OGKOU Cherntskaya - internátna škola 8. typu, región Ivanovo.
Popis materiálu: dávam do pozornosti metodologický vývoj lekcie hravou formou. Lekcia je určená pre žiakov 9. ročníka nápravná škola 8 druhov. Tento materiál môže byť užitočný pre mimoškolské hodiny odvaha, učitelia internátov.
Zhrnutie lekcie histórie v 9. ročníku „Veľká vlastenecká vojna“
Cieľ: hravou formou opakovať a upevňovať vzdelávací materiál o histórii Veľkej vlasteneckej vojny.
Úlohy:
vzdelávacie: upevniť vedomosti o bitkách, dátumoch, povahe Veľkej vlasteneckej vojny, menách a vykorisťovaní ľudí vo vojne; význam víťazstva vo Veľkej vlasteneckej vojne;
nápravno - rozvíjajúce sa: rozvíjať kognitívne schopnosti pri sumarizovaní historického materiálu; dať študentom príležitosť prejaviť vynaliezavosť, tvorivú činnosť;
vzdelávacie: formovať u študentov vlastenecké vlastnosti, hrdosť na činy svojich predkov, ktorí bránili slobodu a nezávislosť vlasti v najťažších podmienkach.
Vybavenie:
Mapa "Veľká vlastenecká vojna 1941-1945", portréty a karty s menami vojnových hrdinov, karty s dátumami a názvami rozhodujúcich bitiek vojny, karty s úlohami pre samostatná práca, exponáty pre improvizované múzeum, zvukový záznam.

Počas vyučovania.

I. Organizačný moment.

II. Aktualizácia znalostí.
Učiteľ číta báseň:

S bojom sme kráčali po prašných cestách.
Od bômb sa zem triasla, akoby bola živá.
Sme každým metrom našej rodnej zeme
Bránený prelievaním krvi.
Olovená blizardová krieda,
Mušle praskli, míny zavýjali...

O čom je táto báseň? (odpovede detí)
- Aké pocity to vo vás vyvoláva? (odpovede detí)
Prečo sme našu hodinu začali touto básňou? (odpovede detí)

III. Prezentácia témy a cieľov lekcie.
- Počas niekoľkých vyučovacích hodín sme preštudovali jednu veľkú tému. Ako sa to volá? (odpovede detí) ZSSR v druhej svetovej vojne.
- Dnes dokončujeme štúdium tejto rubriky a nebudeme sa zoznamovať s novým materiálom. Ako by sa podľa vás mohla volať téma? posledná lekcia, po preštudovaní sekcie? (odpovede detí)
- Téma našej lekcie: "Opakovanie. Veľká vlastenecká vojna“.
- Vzhľadom na tému lekcie definujte ciele lekcie pomocou kľúčových slov:
PIN OPAKOVANIE

Takže dnes v lekcii upevníme naše vedomosti a zopakujeme študovaný materiál o bitkách, dátumoch, menách a vykorisťovaní ľudí vo Veľkej vlasteneckej vojne.

Tu je štyridsiaty prvý rok, koniec júna,
A ľudia išli pokojne spať večer predtým.
Ale ráno to už vedela celá krajina
Že sa začala hrozná vojna.
Krajina prekvitala. Ale nepriateľ spoza rohu
Urobili let, išli s nami do vojny.
V tej búrlivej hodine
Stať sa oceľovou stenou
Všetci mladí vzali zbrane
Na obranu vlasti.

Vyzývam vás k aktívnej priateľskej práci, volajte o pomoc všímavosť, vynaliezavosť. Do boja.

IV. Opakovanie preberanej látky.
Cvičenie 1."Tragický začiatok"
Počúvanie (zvukový záznam Levitana o začiatku vojny)
- Hlásateľ Jurij Borisovič Levitan čítal o nepriateľských akciách v rádiu. Jeho hlas poznala celá krajina. Milióny ľudí stuhli a so zatajeným dychom ho počúvali.

Pamätáte si dátumy Veľkej vlasteneckej vojny?
(odpovede detí)

Ako sa volal plán vypracovaný nemeckým velením na dobytie ZSSR? Čo to bolo? (odpovede detí)
(Odpoveď: Plán Barbarossa, v súlade s ním chcelo Nemecko viesť bleskovú vojnu. Teda náhle zaútočiť na ZSSR a na niekoľko mesiacov obsadiť jeho významné územie. A potom zaviesť vlastný vojenský kontrolný systém v okupovaných území).

Ale ako to bolo v skutočnosti, budeme si pamätať, dokončíme úlohu:

D / a "Pravda - nie je pravda"
1. Prvé mesiace druhej svetovej vojny boli pre Červenú armádu úspešné. (-)
2. Červená armáda ustupovala na všetkých frontoch. (+)
3. Sovietski vojaci viedli krvavé bitky o každý kúsok svojej rodnej zeme. (+)
4. Cez odvahu Sovietski vojaci plán Barbarossa bol na pokraji kolapsu. (+)

Tak sa začala celoštátna, druhá svetová vojna, v priebehu ktorej sa odohrali rozhodujúce boje.

Úloha 2."Rozhodujúce bitky druhej svetovej vojny"
(na tabuľu učiteľ vyvesí kartičky v náhodnom poradí s názvom bitiek a časom, kedy k nim došlo)
- Pamätajte na chronológiu udalostí a vytvorte si časovú os.
Vyberte tabuľku s názvom bitky, vyberte dátum udalosti, pomenujte význam bitky, nájdite ju na mape a ukážte ju označením vlajkou.
názov bitky
hodnota dátumu (ukážka odpovedí)
Brest 22. júna 1941 Začiatok druhej svetovej vojny. V pevnosti bolo 3500 vojakov. Ale bránili pevnosť pred nepriateľom s neuveriteľnou odvahou a odvahou.
Bitka o Moskvu v decembri 1941
Apríl 1942 Prvá veľká porážka nacistickej armády od začiatku 2. svetovej vojny. Prvé víťazstvo sovietskej armády, ktoré vdýchlo nádej a dôveru v porážku nepriateľa.
Obliehanie Leningradu v septembri 1941
August 1944 Leningraders prežili a prežili. V najťažších podmienkach pokračovali v práci a výrobe streliva pre obrancov mesta. Obyvateľstvo celej krajiny bolo zasiahnuté odvahou a hrdinstvom obyvateľov Leningradu. Ich výkon slúžil počas vojny ako príklad odolnosti pre všetkých sovietskych ľudí.
Bitka o Stalingrad júl 1942 -
Február 1943 Sovietske jednotky vyčerpali veľké nepriateľské zoskupenie a potom ho obkľúčili a úplne zničili.
Bitka pri Kursku. júla 1943 tanková bitka. Radikálny obrat počas druhej svetovej vojny v prospech Červenej armády, sovietske vojská postupovali pozdĺž celého frontu.
Berlín 8. mája 1945 bezpodmienečná kapitulácia Nemecko. Koniec vojny.
Pozeranie videa "Obliehanie Leningradu"

V pamäti občanov našej krajiny zostanú navždy nielen veľké bitky, ale aj odvaha a odhodlanie sovietskych veliteľov.

Úloha 3. Sieň slávy.
- Navrhujem zorganizovať „Galériu slávy vojakom Veľkej vlasteneckej vojny“.
Študenti vyjdú po jednom a vyberú si portrét (na tabuli) a popis k nemu a vytvoria improvizovanú galériu slávy, keď už predtým vysvetlili svoj výber.

Portréty:
1. Georgij Konstantinovič Žukov: keď sa začala druhá svetová vojna, Žukov bol vymenovaný za náčelníka generálneho štábu a zástupcu ľudového komisára obrany ZSSR. Podieľal sa na vývoji a realizácii najväčších vojenských operácií počas druhej svetovej vojny. Takmer všetky tieto operácie boli úspešné.
2. Konev Ivan Stepanovič Brilantne zorganizoval a viedol množstvo dôležitých operácií, zúčastnil sa bitky o Moskvu, bitky pri Kursku, dobytia Berlína a oslobodil Prahu.
3. Neznámy vojak - vaše meno je neznáme, váš čin je nesmrteľný.
4. Rokossovsky Konstantin Konstantinovič viedol veľké operácie (bitka o Moskvu, bitka pri Stalingrade), v dôsledku ktorých boli dosiahnuté vynikajúce úspechy pri porážke nacistických vojsk.
5. Vasilevskij Alexander Michajlovič V roku 1943 sa aktívne podieľal na príprave a realizácii porážky nepriateľa na výbežku Kursk.

Milióny sovietskych ľudí preukázali masové hrdinstvo.
Zapamätajme si mená hrdinov vyplnením nasledujúcej úlohy: „Pomenujte hrdinu a jeho výkon“
Práca s kartou:
Udalosť hrdinov
1. Skautský rotmajster Pavlov a) Viac ako tri roky bol týraný, týraný, vypočúvaný, no svoju vlasť nezradil.
2. Generál Karbyšev b) Museli sa brániť 58 dní. Väčšina z nich zomrela v nerovnom boji, no dom sa podarilo ubrániť.
3. Zoja Kosmodemjanskaja c) Vstal, ponáhľal sa do bunkra a telom zatvoril strieľňu.
4. Ivan Panfilov d) Mladé dievča sa postavilo za svoju vlasť. Pred smrťou nabádala dedinčanov, aby sa nebáli nepriateľov, aby bránili svoju zem.
5. Alexander Matrosov e) Šesť dní pri Volokolamsku odrážalo 28 Panfilovových mužov nepretržité útoky a nepriateľa zastavili za cenu vlastných životov.
Odpoveď: 1 - b; 2 - a; 3 - d; 4 – e; 5 - c.
- Títo ľudia prejavili nebojácnosť a udatnosť, odvahu a odolnosť, schopnosť obetovať sa pre iných.

Úloha 4."Tretie koleso".

Test(úloha sa vykonáva individuálne, žiaci musia prečiarknuť slovo navyše, po dokončení sa vymenia so susedom na lavici a vykonajú vzájomnú kontrolu)
1. 2. svetová vojna, Veľká vlastenecká, občianska. (P Wars)
2. Oslobodzovací, spravodlivý, dravý. (Prekliaty bojovník Oh)
3. Čapajev, Žukov, Rokossovskij. (Čapajev - veliteľ divízie, maršali B)
4. Fašisti, bieli, sovietski vojaci. (Vojaci E)
5. T-34, "Kaťuša", vozík. (Technika D)
6. K. I. Shulzhenko, A.V. Nezhdanova, L. Uťosov (Pevtsy A)
-Aké je kódové slovo? VÍŤAZSTVO.

Záver: svätá viera v spravodlivú povahu vojny a v nevyhnutné víťazstvo nad nepriateľom pomohla sovietskemu ľudu prekonať všetky útrapy a útrapy vojny.

Úloha 5.""Múzeum".
- Čo si myslíte, že ľudia robia, aby si uchovali spomienku? ťažké dni vojny? (odpovede detí)
- V triede máme vlastné improvizované múzeum. to domáca úloha(bolo potrebné priniesť predmet, ktorý pripomínal tie vzdialené vojnové roky)
- Pozrime sa bližšie na veci, ktoré sú uložené v našom múzeu.
(Možno je to: buřinka, mešec, vlnené ponožky, sapérska lopata, list – frontový trojuholník, kniha „Denník Tanyi Savichevovej“, 125 g chleba atď.) Študenti jeden po druhom pristupujú k stánku s predmetmi, úlohou je vziať predmet a vysvetliť, prečo je v múzeu.

Úloha 6. Definujte udalosť.
- Aké udalosti Veľkej vlasteneckej vojny sú rozprávané poetickými líniami.

„Všetko dýchalo takým tichom,
Zdalo sa, že celá zem ešte spí.
Kto vedel, že medzi mierom a vojnou
Zostáva všetkých päť minút...“ (Začiatok druhej svetovej vojny)

„Spomíname si na krutú jeseň,
Hrkot tankov a žiara bajonetov,
A dvadsaťosem bude žiť v srdciach
Vaši najstatočnejší synovia ... “(28 Panfilovitov)

„Bežci vŕzgajú, vŕzgajú pozdĺž Nevského,
Na detských saniach, úzkych, zábavných,
Nosia modrú vodu v kvetináčoch,
Palivové drevo a majetok, mŕtvi a živí...“ (Obliehanie Leningradu)
Takto básnici hovoria o vojne, o tých tragických udalostiach, ale existujú digitálne indikátory tých strašných udalostí.

Úloha 7."Druhá svetová vojna a čísla"
Učiteľ ukáže tabuľku s číslom, žiaci pomenujú, ako to súvisí s druhou svetovou vojnou.

6 rokov - trvala 2. svetová vojna.
1418 dní - trvala Veľká vlastenecká vojna.
900 dní - blokáda Leningradu trvala.
200 dní - hrdinská obrana Stalingradu trvala.
27 miliónov ľudí - zomrel počas vojny

V. Zhrnutie.
- Naša lekcia sa blíži ku koncu. O čom sa dnes v triede rozprávali? (odpovede detí)
- Chlapci, aký záver môžeme vyvodiť po preštudovaní takých dramatických a hrdinských udalostí tejto najťažšej skúšky pre ZSSR, ktorá nakoniec viedla k veľkému víťazstvu? (odpovede detí)
Pieseň "Deň víťazstva"

Táto vojna ukázala, že ľudia celého sveta sa musia vo chvíľach nebezpečenstva spojiť v boji proti spoločnému nepriateľovi.
- Dnes si ma potešil, všetci sa veľmi snažili. Zvlášť by som chcel poznamenať:
definícia….
všímavosť…
vyrovnanosť…
usilovnosť atď.

Nech mestá pokojne spia.
Nechajte zavýjať sirény
Neznie mi to nad hlavou.
Nech nepraskne ani jedna škrupina,
Nikto z nich nenapíše automat.
Nech naše lesy oznámia
Len vtáky a detské hlasy.
Nech roky plynú pokojne
Nech nikdy nebude vojna!

Hrozivé a hrdinské udalosti Veľkej vlasteneckej vojny siahajú stále ďalej do histórie. Vždy si však musíme pamätať na bezprecedentný čin sovietskeho ľudu, ktorý získal veľké víťazstvo na fronte aj vzadu.

Týmto sa naša lekcia končí.
Bibliografia.
1. Solovieva T.A., Rogaleva E.I. Historické témy kurzu " Svet»: Prístup rozvíjajúci činnosť. 4. ročník - M .: VAKO, 2006. - 320 b. - (Učiteľská dielňa).
2. Puzanov B.P., Borodina O.I., Sekovets L.S., Redkina N.M. História Ruska: Učebnica pre 9 buniek. špeciálny (nápravný) vzdelávacie inštitúcie VIII typ. - M Humanit. Ed. Stred VLADOS, 2006. - 312 s.: chor.
3. Puzanov B.P., Borodina O.I., Sekovets L.S., Redkina N.M. Hodiny dejepisu v 9. ročníku špeciálneho (nápravného) všeobecného vzdelávania Škola VIII typ: učebnica. -metóda. príspevok / Puzanov B.P., Borodina O.I., Sekovets L.S., Redkina N.M. – M.: Humanitárny. vyd. stredisko VLADOS, 2004. - 215 s. – (Nápravná pedagogika).

Makarova S.E.

Poznámky k prednáške Veľká vlastenecká vojna sovietskeho ľudu

(v kontexte druhej svetovej vojny)

Úvod (Úvodná prednáška)

študentov korešpondenčné oddelenieštudovať v prvom ročníku odbor „Veľká vlastenecká vojna sovietskeho ľudu (v kontexte 2. svetovej vojny)“. Prednášky - 6 hodín, praktické vyučovanie - 4 hodiny sú určené na štúdium odboru. Forma kontroly je ofsetová.

Na orientačnej prednáške a na skúške budú prečítané nasledovné témy prednášok:

1. Úvod. ZSSR a krajiny sveta v predvečer a na začiatku druhej svetovej vojny. Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny.

2. Okupačný režim na území Bieloruska. Partizánsky a podzemný boj na okupovanom území. Udalosti na frontoch vojny. Kolaps útočnej stratégie nemeckého Wehrmachtu.

3. Oslobodenie Bieloruska od nemeckých útočníkov. Koniec Veľkej vlasteneckej vojny a druhej svetovej vojny. Výsledky a poučenia z druhej svetovej vojny.

V praktických lekciách sa preberajú tieto témy:

1. Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny.

2. Národný boj za nepriateľskými líniami.

3. Zlom počas druhej svetovej vojny.

4. Víťazstvo protihitlerovskej koalície. Výsledky a poučenia z druhej svetovej vojny. Pri príprave na praktické hodiny a testy môžu študenti použiť

nasledujúca literatúra:

1. Bielorusko u bastarda Vyalikay Aichynnay Vayny, 1941 - 1945: Entsykl, - Mn.:

BelSE, 1990.

2. Veľká vlastenecká vojna sovietskeho ľudu (v kontexte 2. svetovej vojny): Proc. príspevok pre vysokoškolákov / Ed. A.A. Kovaleni, N.S. Staškevič.

– Mn.: Ed. centrum BSU, 2004.

3. História Bieloruska: o 2. hodine//Pad red. Ya.K. Nový. - Minsk: Universitetskaya, 2003. -

2. časť S. 217 - 279.

4. Kavalenya A.A. Bielorusko medzi producentmi Vaina (1939 - 1945): Vucheb.- metad. dapam. - Minsk: BSU, 2001.

5. Makarova S.E. Veľká vlastenecká vojna sovietskeho ľudu (v kontexte druhej svetovej vojny). Metóda. vyhláška. 41.2. - Mogilev, 2005.

6. Malcev L. veľké víťazstvo: poučenia a závery//bieloruské zamyslenie. - 2005. - č.4.

- str. 4 - 15.

7. Sakovič V. V znamení problémov: Okupácia//Bieloruská Dumka. - 2005. - č. 3. - S. 116 - 123.

Predmetom kurzu „Veľká vlastenecká vojna sovietskeho ľudu (v kontexte druhej svetovej vojny)“ je komplexná štúdia nasadenia vojenských udalostí, ich vzájomnej závislosti a vplyvu na osudy národov ZSSR, Európy. , celý svet, príspevok bieloruského ľudu k porážke nemeckých agresorov.

Relevantnosť skúmanej disciplíny spočíva v tom, že dnešné problémy vojny a mieru nestratili na ostrosti. Súčasné nebezpečenstvo spočíva v tom, že vojny sa odohrávajú nielen v čase a priestore, ale aj v mysliach ľudí, keď vládne atmosféra nedostatku duchovna, negatívny postoj k historickej minulosti, priame falšovanie faktov a udalostí v záujme sa vytvárajú určité ideologické a politické konštrukcie.

Suverénne Bielorusko, prejavujúce záujem o morálne zdravie spoločnosti, sa vydalo na cestu k zachovaniu duchovného dedičstva, tradícií a vlastenectva. Propaganda hrdinstva, posvätné dedičstvo otcov a starých otcov prebúdza svedomie, pozdvihuje ducha národa. Aby sme posilnili skutočné vlastenectvo, je dôležité pozrieť si najjasnejšie stránky nášho vojenského eposu napísaného počas Veľkej vlasteneckej vojny.

ZSSR a krajiny sveta v predvečer a na začiatku druhej svetovej vojny

1.1. Medzinárodná situácia v predvečer druhej svetovej vojny.

1.2. Začiatok druhej svetovej vojny a udalosti na území Bieloruska.

1.3. Nemecká okupácia európskych krajín.

1.1. Medzinárodná situácia v predvečer druhej svetovej vojny

Stabilizácia v oblasti medzinárodných vzťahov v 20. rokoch. vystriedala svetová hospodárska kríza (1929 - 1933). Východiskom je rast štátnych zásahov do spoločenského a ekonomického života viacerých európskych krajín a USA.

V Nemecku sa v roku 1933 v dôsledku demokratických volieb dostala k moci Národnosocialistická nemecká robotnícka strana (NSDAP) vedená A. Hitlerom:

- hospodárska politika – rozšír životný priestor, dosiahnuť svetovládu;

- ideologická podpora - propagácia myšlienky rasovej exkluzivity nemeckého národa, šovinizmus;

Sociálnou základňou národného socializmu sú drobní vlastníci, nezamestnaní, časť inteligencie, robotníci a mládež.

Zmeny v nemeckej politike s nástupom nacistov: vystúpenie zo Spoločnosti národov (1933), odmietnutie Ženevskej konvencie o odzbrojení, vzostup militarizmu.

Vojensko-politická spolupráca extrémistických režimov:

Október 1936 – „os Berlín – Rím“ – dohoda medzi Nemeckom a Talianskom, uznanie anexie Habeša, vypracovanie spoločnej línie správania ohľadom vojny v Španielsku.

November 1936 – „Protikominternský pakt“ – spolupráca medzi Nemeckom a Japonskom, namierená proti Kominterne. V roku 1937 sa k tomuto paktu pripojilo Taliansko.

Do roku 1939 - rozšírenie protikominternského paktu cez Maďarsko, Španielsko, Bulharsko, Fínsko, Rumunsko, Siam, Manchukuo, Dánsko, Slovensko, Chorvátsko.

Pod vplyvom reakčných režimov Nemecka, Talianska, Japonska sa vytvára agresívny blok. Iniciatíva ZSSR vytvoriť systém kolektívnej bezpečnosti nenašla pochopenie zo strany Veľkej Británie, Francúzska a Poľska. V dôsledku toho bol Sovietsky zväz postavený pred alternatívu: čeliť hrozbe vedenia vojny na západe a východe alebo podpísať Nemeckom navrhovaný pakt o neútočení. Bola zvolená posledná možnosť.

1.2. Začiatok 2. svetovej vojny a udalosti v Bielorusku

Útok na Poľsko 1. septembra 1939 - začiatok druhej svetovej vojny. Bolo do nej zapojených 61 štátov. Vojenské operácie prebiehali na území 40 štátov.

V historiografii sa rozlišuje päť hlavných období vojny:

Prvé obdobie (1. 9. 1939 - 21. 6. 1941) - zajatie krajín západnej Európy Nemeckom a jeho satelitmi.

Druhé obdobie (22. jún 1941 – 18. november 1942) – začiatok Veľkej vlasteneckej vojny sovietskeho ľudu, kolaps „bleskovej vojny“.

Tretie obdobie (19. 11. 1942 - 31. 12. 1943) - radikálny zlom vo vojne, narušenie útočnej stratégie fašistického bloku, prechod iniciatívy k obavám protihitlerovskej koalície.

Piate obdobie (9. mája – 2. septembra 1945) – porážka militaristického Japonska, koniec 2. svetovej vojny.

3. septembra 1939 Veľká Británia a Francúzsko, viazané dohodou s Poľskom, vyhlásili vojnu Nemecku, ktorého stanné právo bolo dostatočne silné na to, aby zastavilo agresora. Potrebná vojenská a ekonomická pomoc Poľsku však nebola poskytnutá a nemecká armáda 16. septembra obsadila značnú časť poľského územia a dosiahla Curzonovu líniu.

Sovietska vláda si aj napriek tlaku nemeckého velenia dávala pozor, aby ju medzinárodné spoločenstvo neobvinilo z podpory nemeckej agresívnej politiky.

28. septembra 1939 podpísali ZSSR a Nemecko Zmluvu o priateľstve na hraniciach (na riekach Narew, Western Bug, San), ktorá pozostávala z 5 článkov a tajnej dodatkovej zmluvy. Lublinská časť Varšavského vojvodstva, vrátane až po Bug, bola vo sfére nemeckých záujmov výmenou za to, že sa Nemecko vzdá nárokov na Litvu. V Breste sa konala spoločná sovietsko-nemecká prehliadka.

Výsledky znovuzjednotenia západného Bieloruska s BSSR: územie sa zvýšilo o 100 tisíc km2, počet obyvateľov sa zdvojnásobil; nainštalovaný Sovietska autorita v západných regiónoch; eliminovaná nezamestnanosť; začala industrializácia a kolektivizácia; bezplatná lekárska starostlivosť; otvorili 4 vysoké školy, 25 odborných stredných škôl vzdelávacie inštitúcie, 220 knižníc, 5 činoherných divadiel, 100 kín.

Negatívne javy: odpor kulakov, obliehateľov voči socialistickým transformáciám (znárodňovanie, kolektivizácia), vznik ilegálnych organizácií.

Začiatok represií s cieľom zabrániť širokej vlne protisovietskych prejavov; deportácia na Sibír, Kazachstan 120 tisíc ľudí – osadníkov, lesných robotníkov, bieloruských vodcov národnooslobodzovacieho hnutia. To malo negatívny dopad na morálnu a psychologickú atmosféru v regióne.

1.3. Nemecká okupácia európskych krajín

Okupácia Poľska dodala nacistickým pohlavárom sebavedomie. Západoeurópske krajiny bez poskytnutia pomoci poľskému ľudu viedli tajné rokovania s Nemeckom, aby nasmerovali Nemcov. vojnový stroj"proti

ZSSR .

« zvláštna vojna„- obdobie od septembra 1939 do 10. mája 1940 – nečinnosť anglo-francúzskych a nemeckých jednotiek. Nemecko využilo toto obdobie na uvedenie ozbrojených síl do bojovej pohotovosti. Pomocou rôznych metód „psychologického boja“, verejnej mienky v mnohých európske krajiny bol dezorientovaný, zaktivizovala sa činnosť „piatej kolóny“. Pomocou rozsiahlej propagandy mierových zámerov Nemecka založenej na demagógii a klamstve pripravovali agresori vojenské ťaženie proti západnej Európe.

Na jar 1941 bolo Dánsko, Nórsko, Belgicko, Holandsko, Luxembursko okupované nacistickým Nemeckom, Francúzsko bolo rozdelené na časti, pripravovala sa operácia Sea Lion proti Veľkej Británii, Juhoslávia bola rozdelená medzi Nemecko, Taliansko, Maďarsko a Bulharsko; okupované Grécko a ostrovy v Egejskom mori. Zmocnením sa krajín Balkánskeho polostrova agresívny blok výrazne posilnil svoje pozície.

V predvečer zhoršenia vojensko-politickej situácie v Európe sa ZSSR snaží posilniť obranyschopnosť krajiny:

1. Urýchlená výstavba nových podnikov ťažkého priemyslu na východe krajiny.

2. Posilňovanie pracovnej disciplíny - prideľovanie pracovníkov a zamestnancov do podnikov, trestná zodpovednosť za výrobu nekvalitných výrobkov; osemhodinový deň a sedemdňový pracovný týždeň; povinný minimálny počet pracovných dní pre kolektívnych farmárov.

3. Prezbrojenie armády a námorníctva; prijatie zákona o všeobecnej brannej povinnosti, podľa ktorého sa navrhovaný vek znížil z 21 na 19 rokov; vo veľkom meradle obranno-masová práca straníckych a komsomolských organizácií.

Téma 2. Začiatok Veľkej vlasteneckej vojny

2.1. Ciele Nemecka vo vojne proti Sovietskemu zväzu. Útok nacistického Nemecka na ZSSR.

2.2. Činnosť sovietskych a straníckych orgánov na mobilizáciu síl a prostriedkov na boj proti agresorovi.

2.3 Bojové operácie v lete - jeseň 1941. Príčiny neúspechov Červenej armády.

2.4. Bitka pri Moskve. Rozpad bleskovej vojny.

2.1. Ciele Nemecka vo vojne proti Sovietskemu zväzu. Útok nacistického Nemecka na ZSSR

Myšlienku expanzie na východ odôvodnil Hitler vo svojom diele „Mein Kampf“ („Môj boj“), sformulovanom v decembri 1940 nemeckým velením.

Plány: „Plán Barbarossa“ (smernica č. 21, 18. decembra 1940) – vypracovaný v súlade so stratégiou bleskovej vojny („blitzkrieg“); plán "Ost" - plán na rozštvrtenie európskeho územia ZSSR po vojne a využitie jeho prírodných zdrojov, zničenie významnej časti obyvateľstva Sovietskeho zväzu

22. júna 1941 nacistické Nemecko, porušujúc pakt o neútočení, zradne vtrhli na územie ZSSR, čím zasadili našej krajine ranu, ktorá nemá v histórii inváznej armády obdobu. Západné hranice ZSSR bránilo 166 divízií a deväť brigád – 2,9 milióna ľudí (54 % všetkých ozbrojených síl). Nemecko hodilo proti ZSSR 152 nemeckých divízií a dve brigády, 29 divízií a 16 brigád spojencov Fínska, Maďarska, Talianska, Rumunska.

2.2. Činnosť sovietskych a straníckych orgánov k mobilizácii síl a prostriedkov na boj s agresorom

Smernica Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov a Rady ľudových komisárov ZSSR z 29. júna 1941 posilnila centralizáciu moci, podriadila prácu straníckych a sovietskych orgánov záujmom frontu.

Štátny výbor obrany (GKO) (30.6.1941) na čele s predsedom Rady ľudových komisárov ZSSR I.V. Stalin sústredil všetku moc: preniesol hospodárstvo na vojnový základ; mobilizácia ľudských a materiálnych zdrojov krajiny pre potreby frontu; evakuácia podnikov a časti obyvateľstva na východ krajiny.

2.3 Bojové operácie v lete - jeseň 1941. Príčiny neúspechov Červenej armády

22. júna sovietska pohraničná stráž a predsunuté jednotky krycích vojsk ako prvé zaútočili na nepriateľské údery. Skupina armád "Juh" sa stretla s tvrdohlavým odporom Červenej armády v oblasti Przemysl, Dubno, Luck, Rovno.

Hrdinská obrana mesta Mogilev trvala 23 dní. Viac ako mesiac prebiehali boje o mesto Gomel. Začiatkom júla vytvára sovietske velenie Nový riadok obrany pozdĺž Západnej Dviny a Dnepra. V oblasti mesta Orsha bol nepriateľ zatlačený späť o 30 - 40 km.

Napriek tvrdohlavému odporu Červenej armády sa nemecké jednotky rýchlo presunuli do vnútrozemia. Skupina armád "Stred" zasiahla jednotky Západný front. Skupina armád „Sever“ vtrhla na územie pobaltských štátov a nabrala smer Leningrad. Červená armáda utrpela ťažké straty, ale straty nepriateľa boli veľké. Plán „blitzkriegu“ bol jednoznačne zmarený.

Napriek hrdinstvu a odvahe sovietskeho ľudu nacistické jednotky obsadili pobaltské štáty, Ukrajinu, Bielorusko, Moldavsko, časť RSFSR. Začiatkom septembra sa blokáda Leningradu uzavrela. Kyjev padol 19. septembra.

Dôvody neúspechov Červenej armády v počiatočnom období vojny:

1. Vedenie ZSSR preháňalo význam Nemecko-sovietsku zmluvu a ignoroval správy o pravdepodobnosti nemeckého útoku na ZSSR.

2. Kvantitatívna a kvalitatívna prevaha nepriateľa v pracovnej sile, vybavení, spravodajských informáciách.

3. Nemecko malo mobilizovanú armádu a skúsenosti v modernej vojne. ZSSR takúto skúsenosť nemal.

4. Chybná vojenská doktrína, ktorá vylučuje možnosť preniknutia nepriateľa do veľkých hĺbok. Červená armáda sa pripravovala na vojenské operácie dňa