4 Triedna hodina"Zmeňte svet zmenou seba"

Prezentácia v triede.

Triednická hodina „Zmeň svet zmenou seba“, ktorá bude prezentovaná vám, je akýmsi výsledkom práce, ktorú deti spolu s triednou učiteľkou odviedli od 5. do 9. ročníka. Problém, ktorý sa v ňom rieši, je relevantný pre dospievajúcich vo veku 15-16 rokov, pretože. niektorí z nich čoskoro vstúpia do dospelosti, do života, v ktorom bude veľa závisieť od nich samých. Pre tých chlapcov, ktorí pokračujú v štúdiu na strednej škole, je dôležitá aj otázka vzťahov so svetom a so sebou samými, pretože aj oni budú musieť sami robiť vážne rozhodnutia, analyzovať rôzne životné situácie a robiť svoje životné rozhodnutia.

III. Skript v triede.

Názov: „Zmeňte svet zmenou seba“

Účel: vytvorenie pripravenosti na osobná zmena tínedžerov

1. formovanie potreby poznania seba samého;

2. formovanie zručností pozitívneho postoja k sebe samému;

3. formovanie potreby zmeny seba samého;

4. vykonávanie cvičení, ktoré podporujú zmeny osobnosti u adolescentov.

Vybavenie:

1. Vlašské orechy (podľa počtu žiakov)

2. Papierové vrecká na vlašské orechy (podľa počtu skupín)

3. Perá (podľa počtu žiakov)

4. Sponky (podľa počtu žiakov)

5. 12 kariet zobrazujúcich znamenia zverokruhu

6. Papierové srdiečka (1 na pár)

8. Listy papiera (2 listy na študenta)

9. Whatman s obrazom planéty

10. Whatman s obrazom slnka

11. Lúče troch farieb (pre každého študenta)

12. Poznámky s básňou (pre každého študenta)

Časový priebeh triedy:

Dobrý deň! Som veľmi rád, že vás všetkých vidím v našej triede. Dovoľte mi začať našu prácu nasledujúcimi slovami (SNÍMKA 1)

„Neprišiel som na tento svet, aby som ospravedlnil tvoje nádeje. Neslúžiť vašim záujmom. Nesplniť svoje očakávania. A neprišli ste na tento svet ospravedlniť moje nádeje. Nie podľa mojich záujmov. Nespĺňať moje očakávania. Pretože ja som ja a ty si ty. Ale ak sme sa stretli a porozumeli si, tak je to skvelé!“

Ľudia si často nerozumejú, urážajú sa na celý šíry svet a považujú sa za deprivantov. Dávam do pozornosti video "Okno". Pozrite sa na to pozorne a zamyslite sa nad tým, čo určuje skutočnosť, že pre niektorých je život jasný a krásny, zatiaľ čo pre iných je vymaľovaný v tmavých farbách?

Video "WINDOW"

Opakovanie otázky: „Čo určuje skutočnosť, že pre niektorých je život jasný a krásny, zatiaľ čo pre iných je namaľovaný v tmavých farbách?

Od osobnosti človeka.

Je možné, aby sa nám život a svet zdali lepšie a jasnejšie? Ako?

Môcť. Zmenou seba a svojho postoja k nim.

Na základe vyššie uvedeného, ​​prosím, určte tému našej vyučovacej hodiny. (SNÍMKA 2)

- "Zmeňte svet zmenou seba" (možné rôzne varianty toto znenie, napríklad „Zmeň seba a zmeň svet“)

Účel vyučovacej hodiny: zoznámiť sa so spôsobmi, ako zmeniť seba a svet okolo seba.

1. Poznaj seba;

2. Naučte sa spôsoby, ako zmeniť seba a svet okolo vás;

3. Určite pripravenosť zmeniť sa.

Na vyriešenie prvej úlohy (poznať seba) vám navrhujem cvičenie Orech. (2 minúty) (SNÍMKA 3)

Aby ste to dosiahli, musíte sa rozdeliť do skupín po 5-6 ľudí. Vašou úlohou je vytiahnuť jeden orech z vrecka, pozorne ho preskúmať, zapamätať si jeho vlastnosti a vložiť ho späť. Úlohou každého je potom nájsť medzi orieškami „to svoje“.

· Cvičenie.

Podarilo sa vám nájsť „svoj“ oriešok? - Áno. Čo to hovorí? - Každý orech má svoj vlastný vonkajší znak. A čo je pre vás dôležitejšie: čo je mimo orecha alebo čo je vnútri? - Čo je vo vnútri.

Aký záver možno vyvodiť, keď si pamätáte tému našej lekcie? - Všetci ľudia, ako tieto orechy vo vrecku, patria k rovnakému druhu, ale každý z nich je individualita. Najdôležitejšie však nie je to, čo má človek vonku, ale to, čo je v ňom.

A čo máme vo vnútri? Hovorí sa, že ľudia narodení v rovnakom znamení zverokruhu majú podobné povahové vlastnosti. Pokračujme v poznávaní seba (riešenie prvého problému) a rozdeľme sa do skupín / dvojíc podľa znamení Zverokruhu.

Cvičenie „Znamenia zverokruhu“ (3 minúty) (SNÍMKA 4). Úloha skupiny/páru: napíšte, čo všetko máte charakterové rysyČo vás spája ako predstaviteľov toho istého znamenia zverokruhu.

· Skupiny napíšu svoje charakteristické črty na prázdne kartičky s obrázkom svojho znamenia zverokruhu a potom prečítajú svoje výsledky.

Veľa dobré vlastnosti ste vymenovali a slovo „láskavosť“ znelo veľmi často. Ako povedal Omar Khayyam:

„Kto je od prírody láskavý, nenájdeš v ňom zlobu.

Zraniť priateľa - urobíš si nepriateľa,

Objať nepriateľa - spriateliť sa"

Pozeranie videa „Laskavosť“

Čo sme o sebe mohli zistiť? (SNÍMKA 5)

· Cvičenie "Magická ruka". Každý si obkreslí ruku na kus papiera a podpíše naň svoje povahové črty. Na palec píšu tie vlastnosti, ktoré má každý v triede, a na ostatných prstoch - svoje najvýraznejšie charakterové črty. Do dlane si píšu svoje nedostatky, ktoré by chceli napraviť, a to sa hodí každému, pretože treba vedieť, o čo sa snažiť a čo v sebe vykoreniť.

Bolo pre vás ľahké dokončiť toto cvičenie? - Nie. Niekedy je pre nás ťažké pochopiť naše silné a slabé stránky. A, samozrejme, je veľmi ťažké to urobiť, keď ide o inú osobu.

A predsa, je možné v sebe rozvíjať svoje silné stránky? -Áno. Je možné pracovať na odstránení negatívnych vlastností vašej postavy? - Áno.

Prejdime k riešeniu druhej úlohy (Zvládnuť spôsoby, ako zmeniť seba a svet okolo seba). Je možné naučiť sa vnímať svet v pestrých farbách? Aby to bolo jasnejšie a láskavejšie svojimi činmi?

Cvičenie „Pochválenie“ (SNÍMKA 6) -Práve teraz osvetlite našu triedu svetlom vašich úsmevov a dobrej nálady. (Žiaci pripevnia na chrbát susedovi prázdny list špendlíkom. Úloha každého: pohybovať sa po triede, napísať 3 komplimenty svojim spolužiakom.) A teraz porovnaj prijaté komplimenty s vlastnosťami, ktoré si sám napísal na prsty. Existuje veľa náhod? - Nie. To znamená, že ľudia nás vidia inak, ako sa vidíme my sami.

· „Časť mojej duše“ Pracujte vo dvojiciach. (SNÍMKA 7)

Na začiatku nášho rozhovoru sme si povedali, že vnímanie sveta človekom do značnej miery závisí od neho. Aké vlastnosti by mal človek preukázať, aby sa naňho svet usmieval, zdal sa láskavý, jasný a bezpečný?

* na srdiečka deti vo dvojiciach píšu rady, čo treba urobiť a čo treba urobiť, aby bol svet lepší, láskavejší, svetlejší. Srdiečka sú nalepené na vopred pripravený základ (whatman papier s obrázkom planéty).

Našu planétu ohrieva hviezda menom Slnko a náš svet, našu spoločnosť, v ktorej žijeme, ohrievame vy a ja. Čo tým chcem povedať? - Z toho, čo máme vo vnútri, aké je naše vnútorné vnímanie sveta, takto ho vidíme, takto sa to týka nás. Ak je v našej duši viac svetla a tepla, potom sa nám svet zdá útulným a teplým miestom.

Čo je naše slnko? Ako sme dnes pripravení zmeniť svet zmenou seba?

Našou treťou úlohou je určiť pripravenosť zmeniť sa. Navrhujem, aby ste si vybrali lúč určitej farby a prilepili ho k nášmu slnku. (SNÍMKA 8)

* deti pripevnia na slnečný kruh lúč určitej farby.

Žltá - pripravená zmeniť sa zmeniť svet.

Zelená – som spokojný so svetom, v ktorom žijem

Červená - nie je pripravená na zmenu. Nech sa svet zmení.

· Komentujte získané výsledky.

Reflexia. Návrat k cieľom a zámerom. (SNÍMKA 9)

Meniť sa na seba lepšia strana meníme svet okolo nás k lepšiemu. Chcel by som, aby ste otvorili svoje srdcia dokorán, očistili ich od starostí a pochybností. Dýchali pravdu namiesto klamstva, dýchali radosť namiesto vlastného záujmu. (Slová z videa)

· Video „OTVORÍM DOŠKODNE SVOJE SRDCE!“

Otvorím svoje srdce dokorán
Očistím ťa od úzkosti a pochybností.
Budem dýchať pravdu namiesto klamstva,
Vydýchnem radosť namiesto vlastného záujmu.
Moja duša sa stane priestranným domom,
Bez stien, podláh, stropov -
Nepáliť, neotvárať páčidlom.
Je otvorený - žiadne dvere, žiadne zámky.
Nech to tam horí ako lampa v chráme,
Maják pre tých, ktorí sú v tme.
Bolo im ľúto ich láskavosti,
Avšak, ako ty a ja.
A teraz chcem svoje srdce
Rozšírenie svojej oblohy
Umiestnený v sebe vesmír -
Večné duše nadpozemský okrúhly tanec.
A nechajte ich tancovať
Vtáky, duchovia, planéty, ľudia -
Prišli ste si to užiť!
Usmejte sa, budeme slobodní!
V nezmernom dome nie sú žiadni nezvaní hostia.
A nikto neprišiel nadarmo.
Na svete nie sú dobrí ani zlí ľudia,
Sú šťastní a nešťastní.
Je dôležité, aby srdce videlo
Cez temnotu a opovrhnutie,
Pre hnev a neveru
V každej iskierke čistého svetla.
Ak chcete otvoriť oko v hrudi,
Bez mihnutia oka som to vedel smelo!
Pozerať sa svojou hĺbkou
Uzdravený, zachránený, zahriaty!

Ciele: formovanie láskavosti a milosrdenstva medzi študentmi; rozvoj ľudských morálnych vlastností.

Počas vyučovania

1. Organizačný moment.

Ahojte chalani. Dnes budeme hovoriť o našej zemeguli, o svete.

2..Úvod do témy.

(Na hracej ploche je čierna a farebná guľa)

Páči sa vám táto čierna guľa?

A prečo?

(p / o - pretože je čierny, nie sú tam žiadne kvety a nie je krásny)

A prečo sa to deje?

(p / o - niektorí ľudia robia zlé skutky a činy)

Môžeme to zmeniť?

Dnes budeme hovoriť o tom, ako môžete zmeniť svet vlastnými rukami. Témou našej hodiny je „Premeňte svet vlastnými rukami“.

(Ukazujem na tému hodiny na tabuli. Témou je „Premeňte svet vlastnými rukami.“)

Zamyslime sa nad tým, prečo svet sčernie? Možno vás niekto urazil alebo ste dostali zlú známku a to rozrušilo vašu matku?

Vidíme dva svety – jeden je čierny a druhý farebný. Usaďme obyvateľov a rastliny na našej planéte, aby bola zábavnejšia a jasnejšia. K tomu máte každý na stole šablóny, Vyfarbite ich.

(Každá skupina vyfarbuje šablóny)

A teraz, jedna osoba z každej skupiny, choďte a usaďte rastliny a priateľov na planéte.

(Z každej skupiny je jedna osoba rozložená na farebnej planéte)

Pozrite sa na túto veselú planétu, páči sa vám viac. Ale ako sa môžete obliecť a ozdobiť túto temnú planétu?

(p / o Vyfarbite to farbami)

Predstavte si: idete po ulici a usmievate sa na vás cudzinec. Ako sa budeš cítiť šťastný alebo smutný?

(p/o radostne)

a z čoho? Niekto sa na teba len usmial.

(Nalepím smajlíka na čiernu planétu)

Len z úsmevov sa naša planéta stáva krajšou a láskavejšou?

(p / o - nie! Stane sa láskavejšou a krajšou z láskavosti, súcitu, radosti, priateľstva, milosrdenstva)

Ozdobme našu planétu týmito dobrými skutkami,

(Prikladám dlane k čiernej planéte)

Páči sa vám táto planéta viac?

A čo je potrebné pre to urobiť a ako to urobiť?

(p / o - zaviazať sa dobré skutky robiť dobré skutky, nerobiť zlé skutky)

Všetci ste dostali krásne kvety, domy a listy. Niekto nimi nestihol ozdobiť našu planétu, no všetko je ešte pred nami. Dávam vám túto planétu a vy si ju vyzdobíte tak, aby vás dlho tešila a prinášala vám šťastie!

MOU Rossolovskaya hlavná všeobecná škola

učiteľ Základná škola Bobrova Lyubov Vjačeslavovna

Triedna hodina „Svet je ozdobený láskavosťou“ 2. ročník

Cieľ: tvorenie etické normy správanie v spoločnosti a vzájomná komunikácia, rozvoj citovej a hodnotovej sféry žiakov.

Úlohy:
- formovať etické predstavy žiakov, poznatky o kategóriáchdobrý a zlý;
– rozvíjať: také vlastnosti ako láskavosť, bezúhonnosť, svedomitosť atď.;rozvoj schopností porovnávať, analyzovať, zdôrazňovať hlavnú vec, zovšeobecňovať;
- formovať schopnosť spolupracovať vo dvojici, skupine;
- podporovať proces sebapoznania vytváraním podmienok pre sebavyjadrenie.

Vybavenie: prezentácia, nahrávanie piesne „Ak ste láskavý“ video fragment piesne „Nie je ľahké byť láskavý“, príslovia na kartičkách, papier na kreslenie, kresby zobrazujúce krásne kytice, zobrazujúce strom, ceruzky, listy papiera, lepidlo, fixky, kartičky so slovami.

Pokrok:

Trieda je rozdelená na 2 skupiny

1. Organizačný moment
- Ahojte chalani. Som veľmi rád, že vás opäť stretávam.

2. Vymedzenie témy triednickej hodiny (Snímka 2)
Dnes sme sa stretli na veľmi dôležitý a vážny rozhovor, ktorý by som rád začal stretnutím s jedným z hrdinov animovaného filmu. (Počúvanie piesne z karikatúry o mačke Leopoldovi)
učiteľ: Myslím, že všetci poznáte tohto hrdinu. Pozrite sa znova pozorne na mačku Leopolda. Čo poviete na hlavnú postavu? Aký je jeho charakter?

Študenti: láskavý, zdvorilý, úhľadný, zlým neopláca

Na čo sa podľa vás zameria naša trieda?

Študenti Budeme hovoriť o láskavosti.

učiteľ: Dá sa povedať, že mačka Leopold je krásna, ak áno, prečo?

(Milý človek je vždy priateľský, zdvorilý, je šťastný)

učiteľ: Milý láskavý pohľad, láskavý úsmev, láskavé skutky robia nášho hrdinu krásnym. Preto by som tému našej vyučovacej hodiny definoval ako „Svet je ozdobený láskavosťou“ a mottom nášho stretnutia nech sú slová „Ponáhľaj sa konať dobro“

V priebehu našej práce si to budeme môcť overiť.

učiteľ: Predstavme si, že ty a ja ideme na vesmírny výlet. Na našej lodi budú dve posádky, každý člen posádky má svoje číslo. Dobre, dobre, leteli ... .. a pristáli na jednej neobývanej planéte.

Pred vami na tabuli je miesto, kde s vami strávime nejaký čas. Páči sa vám tu teraz?

Študenti: Nie, je tu zima, škaredo.

Učiteľ: Ako by sme sa tu cítili dobre Navrhujem vám, aby ste počas našej vyučovacej hodiny naplnili toto miesto našou vrúcnosťou, láskavosťou a teda krásou.

3. Hlavné telo

učiteľ: Chlapci, čo je podľa vás láskavosť?S čím sa vám spája toto slovo? (Študenti vyjadria svoj názor

učiteľ: - Pozrite sa, ako odlišne si tento pojem predstavujeme. vyskutočne chápete a cítite, čo je láskavosť.

(Snímka 3) Poďme sa pozrieť do slovník. Vo výkladovom slovníku si môžete prečítať nasledujúcu definíciu tohto pojmu.

Láskavosť - ústretovosť, úprimná dispozícia voči ľuďom, túžba robiť dobro druhým.

učiteľ: Teraz si vypočujte, ako sa toto slovo hovorí v jednej z básní, ktoré vám budú čítať spolužiaci.

Študent 1.
To slovo je vážne
Hlavná vec je dôležitá.
Čo to znamená
Veľmi potrebné pre každého.
Má starostlivosť a láskavosť
Teplo a láska.
Má to ašpiráciu
Príďte na pomoc
znova a znova.
Študent 2.
Táto kvalita
Žije v srdci mnohých
A bolesť iných
Nedovolí zabudnúť.
A je to dôležitejšie
Než krása tváre.
Hádajte, čo to je?
Srdce láskavosti.

učiteľ: Od pradávna si ľudia vážili túto dôležitú vlastnosť a nie nadarmo nazvali jedno z písmen staroruskej abecedy DOBRÉ.(Snímka 4)

A aká kvalita sa prejavuje u ľudí naproti dobru

Študenti ZLO

učiteľ: V našom živote je dobro aj zlo. Bez stretnutia so zlom nebudeme schopní oceniť láskavosť.

Vaši rodičia sa vás od detstva snažili naučiť rozlišovať medzi dobrom a zlom, vychovávať vás k dobru, a preto vám čítali rozprávky.

Navrhujem, aby ste vymenovali mená rozprávkových hrdinov, ktorí robili dobré skutky.(Snímka 5)

1) Veľmi milujem svoju babičku, ktorá býva za lesom. Starám sa o ňu a často jej nosím koláče. (Červená Karkulka)

2) Som v tom Tažké časy vždy vedľa svojho pána. Pre jeho šťastie som musel bojovať s Kanibalom. (Kocúr v čižmách)

3) Aby som zachránil svojho milovaného otca, odišiel som na ostrov k Beastovi, majiteľovi šarlátový kvet. (Nastenka)

4) Napriek svojej výške palca som zachránil lastovičku. (palec)

5) Liečil som zvieratá a vtáky, zachraňoval choré africké zvieratá (Aibolit)
6) Som jednoduché dievča, ale ukázalo sa, že som silnejšia ako Snehová kráľovná a zachránila som svojho priateľa pred ľadovým zajatím (Gerda)učiteľ: Ako sa tieto líšia rozprávkových hrdinov od iných hrdinov, ako Baba Yaga, Karabas-Barabas, Snehová kráľovná?

Študenti: Robia dobro, pomáhajú dobrý človek, dobrý dôvod, brániť zlému).učiteľ: Tieto rozprávkové postavičky vám dodajú svoju láskavosť, a teda krásu. Na stoloch máte obálky so stromami a kríkmi, vysaďte ich na našu planétu. Prvý a druhý člen posádky sa blížia k tabuli.

(Študenti pripájajú obrázok stromov, kríkov

(obálka č. 1))

učiteľ: Chlapi čo si o tom myslítePrečo potrebujeme láskavosť, možno sa bez nej zaobídeme?

Študenti vyjadrujú svoj názor

učiteľ: Úplne správne, chlapi, uľahčiť vzájomnú komunikáciu, aby komunikácia prinášala radosť.

Od pradávna sa ľudia usilovali o dobro a nenávideli zlo a túto myšlienku premietli do prísloví, ktoré sa odovzdávajú z úst do úst, z generácie na generáciu.

Na stoloch máte obálky s prísloviami. Teraz sa budete musieť rozdeliť do dvojíc, poskladať z častí 3 príslovia a vysvetliť každej dvojici význam jedného z prísloví.

Dobré slovo lieči, zlé mrzačí.

Robte dobro druhým – vy sami budete bez problémov.

Bez dobrých skutkov nie je dobré meno.

Je to zlé pre tých, ktorí nikomu nerobia dobre.

Čo neurobíte nasilu, dosiahnete dobrotou.

Nehľadajte krásu - hľadajte láskavosť.

učiteľ: Skontrolujte správnosť snímky(Snímka 6)

Študenti vyjadrujú svoj názor

učiteľ: Dobré myšlienky príslovia a výrokynám opäť pomôže naplniť naše nové bydlisko láskavosťou. Na vašich stoloch sú žlté obálky.

Tretí členovia posádky sadia kvety, štvrtí trávu, piati motýle.

(Žiaci priložia na papier obrázok kvetov a motýľov (obálka č. 2))

učiteľ: Myslíte si, že je ťažké byť láskavý? (Odpovede detí).

Naučiť sa byť skutočne láskavý je ťažké. A toto sa treba naučiť.

učiteľ: Ako ste sa cítili pri vykonaní dobrého skutku? (Konať dobro je veľmi pekné) A takto sa to hovorí v básni.

Robiť dobro je predsa skvelé.

Staňte sa dobrým čarodejníkom!

Poďte, skúste to!

Tu sú triky

Vôbec nepotrebujete špeciálne.

Prijať a vykonať

Túžba po inom

čisté potešenie,

Úprimne!

III . Záverečná časť.

učiteľ. Chlapci, nie každý skutok sa dá skutočne nazvať dobrým.

Na vašich stoloch sú úryvky z dvoch príbehov. Prečítajte si ich, diskutujte v skupine a povedzte, či sa tieto činy chlapcov dajú nazvať dobrým, prečo.
SITUÁCIA 1. Sasha, ktorá sa vrátila zo školy, videla, ako stará žena, ktorá položila na lavicu ťažký balík, nemohla chytiť dych. Oslovil ju a ponúkol svoje služby. Chlapec pomáhal niesť náklad, hoci nebol na ceste.
Nabudúce, keď sa Saša ponáhľal do školy, uvidel na križovatke starého muža, ktorý sa neodvážil prejsť cez ulicu. Chlapec k nemu podišiel, vzal ho za ruku a odviedol na druhú stranu ulice. Práve keď sa mu starec chystal poďakovať, chlapec nebol blízko neho.

SITUÁCIA 2. Keď sa starý sused spýtal Mišakúpiť vkúpiť jej chlieb, súhlasil, ale povedal, že by sa mu za to mala niečím poďakovať.
Analyzujte tieto situácie a povedzte: aké boli motívy urobiť dobrý skutok?
deti. V prvom prípade - bez záujmu av druhom - v ich prospech.učiteľ. Myslíte si, že druhý chlapec bude schopný nezištne robiť dobro ľuďom?(Snímka 7) Robte dobro pre dobro, buďte v tom nesebeckí!

Ktorého chlapca by ste označili za pekného?Správny

učiteľ. Naši ľudia majú príslovieKrásny je ten, kto krásne koná. (To je láskavo)

učiteľ. Vráťme sa k téme našej vyučovacej hodiny „Laskavosť zdobí svet“

Môžete súhlasiť s týmito slovami? Čo by sme mali robiť, aby bol náš život krásny?

deti. Robte dobré skutky, robte dobré skutky.

učiteľ. Na našej planéte je strom a teraz je neživý. Navrhujem, aby ste urobili malý zázrak - aby sa náš strom zazelenal a vaše dobré skutky nám v tom pomôžu.Bol by som rád, keby ste si teraz spomenuli, aký dobrý skutok alebo dobrý skutok ste nedávno urobili.

Na stole sú obálky so zelenými listami. Napíšte svoj dobrý skutok alebo dobrý skutok na papier a pripevnite ho na náš stromček.

učiteľ: Chlapci, pozrite sa na našu malú planétu. Zmenil sa váš názor na ňu? Čo nám pomohlo, aby to bolo krásne. (Dobré myšlienky a dobré skutky

Čo by ste si zaželali po našom stretnutí?

učiteľ: Chcem, aby si každý nový deň svojho života začínal s úsmevom a neváhal sa usmievať na seba, nový deň, mamu, otca, učiteľa, spolužiakov a všetkých okoloidúcich. Dúfam, že z vás vyrastú milí, zdvorilí a slušní ľudia. Pamätajte, že dobré skutky a skutky žijú večne. Pieseň „Vôbec nie je ľahké byť láskavý“(Snímka 8)

DODATOK

Študent 1.
To slovo je vážne
Hlavná vec je dôležitá.
Čo to znamená
Veľmi potrebné pre každého.
Má starostlivosť a láskavosť
Teplo a láska.
Má to ašpiráciu
Príďte na pomoc
znova a znova.

Študent 2.
Táto kvalita
Žije v srdci mnohých
A bolesť iných
Nedovolí zabudnúť.
A je to dôležitejšie
Než krása tváre.
Hádajte, čo to je?
Srdce láskavosti.

Študent 3

Staňte sa dobrým čarodejníkom!

Poďte, skúste to!

Tu sú triky

Vôbec nepotrebujete špeciálne.

Prijať a vykonať

Túžba po inom

čisté potešenie,

Úprimne!

Dobré slovo lieči

zlí mrzáci.

Robte dobro druhým

budete bez problémov.

Žiadne dobré skutky

dobré meno.

Príliš zlé

ktorý nikomu nerobí dobre.

Čo nemôžete urobiť nasilu

urobíš dobre.

Nehľadajte krásu

hľadať láskavosť.

téma:"Pokoj svetu!"

Cieľ: pomôcť deťom uvedomiť si svoju osobnú angažovanosť v záujme zachovania mieru; formovať pocit osobnej zodpovednosti a spolupatričnosti k zachovaniu mieru.

Vybavenie: farebný dizajn skrinky, symbol mieru (obrázok holubice s olivovou ratolesťou), papier whatman, farebný papier, lepidlo, nožnice.

Veselé sviatky, milí chlapci! Deň vedomostí! Toto je sviatok pre všetkých. V našej krajine neexistuje človek, ktorého by sa netýkal. Všetky oblasti života, všetky veky sú podriadené mocnej sile – sile poznania. Poznanie otvára svet, pomáha nájsť správnu cestu v živote. Kým sa meria váš život akademických rokov, z ktorých každá prináša svoje dobro aj smolu. Nech je teda tento rok pre vás láskavý a kreatívny! Pamätajte - ste druháci! Cez leto ste vyrástli a už sa líšite od tých detí, ktoré prvýkrát prekročili prah našej školy práve dnes. Buďte im príkladom vo všetkom: v štúdiu, športe, správaní. Dnes je naša hodina venovaná mieru na našej planéte. Téma : "Pokoj svetu!"

A prejde to pod heslom " Svet bez násilia, bez starostí a sĺz“

Takto písalo dievča o svete v básni.

Nakreslím slovo SVET

Slnko svieti nad zemou

Deti sa hrajú na tráve

Rieka je modrá a tu na nej pláva parník.

Tu doma - rovno do neba!

Tu sú kvety a toto je mama,

Vedľa nej je moja sestra...

Slovo „mier“ kreslím ja. ( Dina Mikhailová)

Ako chápete slovo mier?

Teraz vám chcem ponúknuť príslovia o svete. Ale pokazili sa, skúsme ich

obnoviť.

Stáť spolu za svet je Božia milosť.

Ak sa svet nezmieri s tebou, ty sa zmieriš so svetom

Aký svet má byť, taký je.

Mier a mier, vojna nebude.

Aký vták je symbolom mieru?

Podľa biblickej tradície Noe vyslal holubicu, aby zistila, či voda neopustila Zem. Holub

sa k nemu vrátil s čerstvým olivovým listom v zobáku. Odvtedy olivová ratolesť v zobáku bielej

Holubica sa stala symbolom mieru, múdrosti a prosperity.

(Olivová ratolesť bola starovekým symbolom mieru.)

Vie niekto ako sa oficiálne volá tento deň?

"Globálny deň prímeria a nenásilia.

Deň vedomostí je pokojný deň, nevyhnutný ako symbol láskavosti a čistoty, dlho a pevne milovaný a štedrý s úsmevmi a kvetmi. Ale bohužiaľ tento deň nebol vždy slávnostný.

Kamkoľvek sa pozrieš -
Deti, deti, deti!
Je za ne zodpovedné celé ľudstvo!
Ale v noci na všetkých kontinentoch
Bomby sa hádžu a otáčajú v úkrytoch.
Na planéte je ich toľko -
Zem pod nimi sa začala prehýbať.
Kam ich uvažujú hodiť?
Kamkoľvek hodíš -
Deti, deti, deti!

Nepotrebujete veľa svetov
Jediný, ktorý potrebujeme
Vo vôni kvetov
Pokojný a priateľský.
Nevyhnutné pre ľudí
Priatelia, otvorené priestory, stránky kníh
Vrásky našich mám
Detské nadýchané mihalnice.
V pôrode, vo vriacom sne
Uvoľnenie mladistvých síl
V boji, v láske - naplno
Budeme si hltavo užívať svet.

Aby pre nás tieň vojny nezatienil slnko,
A aby to pre šťastie všetkých skončilo, -
Spojte sa, ľudia sveta,
Ešte tesnejšie, tesnejšie a tesnejšie.
Ľudia dobrej vôle sú jednotní
Postavíme sa proti silám vojny ako múr, -
A nikoho na svet nepustíme
Ponorte zemeguľu do priepasti katastrof.

Svet je život na planéte!

Obyvatelia našej krajiny sa vždy postavili na obranu svojej krajiny. Vojaci bojovali statočne. Všetci ľudia bránili nepriateľovi, ako len mohli. Veľký význam poraziť nepriateľa partizánske hnutie. A potom sa zrazu na našej zemi opäť objavil nepriateľ. Silný nepriateľ. Šikovní bojovníci, vynikajúce moderné zbrane. Veliteľ, ktorý ovládal vojenskú taktiku, viedol tých vojakov do Ruska. Čaj nemá poraziť Turkov a dokonca ani Švédov. Spojené sily západná Európa presunuli smerom na Moskvu. Najlepší strelci v Európe, najlepší kavaleristi. A naši predkovia ich porazili. Dali mi vzor. Preto spomienka na Napoleonské vojny. Potom bola prvá svetová vojna (je to tiež druhá vlastenecká vojna a je tiež imperialistická) a Veľká vlastenecká vojna, ale bola to táto Vlastenecká vojna 1812 ako prvý stanovil štandard pre vojnu jednej veľkej krajiny proti silnému nepriateľovi.

Vážení chlapci!

Za ten rok, čo chodíš do školy, sme sa stali jednou rodinou, jednou malou krajinou. Pokúsme sa všetci spoločne urobiť všetko pre to, aby náš tím mal viac úspechov a radosti ako smútku. Musíme sa starať o druhých, pomáhať svojim súdruhom, rešpektovať ich názor. Žite podľa zákonov dobra a spravodlivosti, korelujte svoje záujmy so záujmami svojich kamarátov. Veľa závisí od nášho priateľstva. Dokonca do istej miery aj mier na našej planéte. Nech naše holuby hovoria celému svetu, že deti v Rusku a iných krajinách nechcú vojny.

Vytvorenie plagátu o svete (kolektívna práca).

Dnes, chlapci, s vami budeme vyrábať holuby. Holubica je symbolom mieru, symbolom boja proti vojne, násiliu, úzkosti a slzám. Na každú holubicu napíšete svoje želanie mieru pre všetkých našich ľudí veľká planéta. Nech naše holuby hovoria celému svetu, že deti v Rusku a iných krajinách nechcú vojny.

Výroba holubíc, písanie želaní. Je zostavený stojan, ktorý zobrazuje modrú oblohu. Deti pripevňujú svoje holuby s napísanými želaniami na stojan.

Výsledok

Sme deti slobodnej a mierovej krajiny, Naši veľkí ľudia nechcú vojnu. A naše matky a naši otcovia Bojovníci za mier, slobodu a šťastie. Učíme sa v škole, pestujeme topole, Milujeme turistiku v lesoch a poliach, V živote sú nám otvorené akékoľvek cesty, Chceme rásť pod pokojnou oblohou. Na konci našej lekcie vám blahoželám. Dnes, v deň poznania, vám blahoželám. Prajem vám splnenie vašich túžob, úspechy v štúdiu a nových priateľov, nech je váš život ešte zábavnejší!

– V tento deň sa udialo oveľa viac udalostí, no pre nás je 1. september predovšetkým Dňom vedomostí.

Deň vedomostí sú prvé hovory a vzrušenie, more kvetov a bielych lukov.
1. september - sviatok začiatku nového školský rok, najmä pre žiakov, žiakov, študentov, učiteľov a lektorov.

Blahoželám vám k tomuto nádhernému dňu a prajem vám, aby ste si zapamätali to najdôležitejšie: múdrosť v živote. Nech je v živote vás a vašich detí vždy miesto pre vedomosti a múdrosť, ktoré vám pomôžu vyrovnať sa s každodennými problémami.

Stredná škola MKOU Antipovskaya

Triedna hodinav 2. triede

„Pripravte sa na kreatívne učenie“

Triedny učiteľ: Inochkina E.V.

Akademický rok 2015 - 2016

Svet pod jasnou oblohou, jasné slnko a konštelácia dobra

Mier v každom dome, v každej krajine!
Svet je život na planéte!

Svet je slnko na našej Zemi!
Svet je pre dospelých a deti!

Stojte spolu za svet

- božia milosť.

Ak sa svet s tebou nezmieri,

uzavrieš mier so svetom

Čo má svet robiť

nech je to tak.

Mier, dobre

vojna nebude.

Triedna hodina na tému:

"MIER DEŤOM SVETA"

pripravila: Kazantseva E.I.

Cieľ:

Predstavte význam slova SVET.

Rozvíjať zvedavosť a schopnosť pracovať v tíme.

Vychovávať k vlastenectvu, zodpovednému postoju k udržaniu mieru na Zemi, kultúre správania a občianskeho uvedomenia.

Úlohy:

1. Naučte sa starať o druhých, pomáhať svojim súdruhom, rešpektovať ich názor;

2. Naučiť deti žiť podľa zákonov dobra a spravodlivosti, dať do súladu svoje záujmy so záujmami svojich kamarátov;

3. Vzdelávať, rozvíjať a zvyšovať najlepšie vlastnostiľudské: vlastenectvo, občianstvo, hrdosť na vlasť, túžba po mieri.

Vybavenie: počítač, projektor, multimediálna prezentácia, balóniky, holubičie šablóny, papierové dlane, strom života.

Časový priebeh triedy:

1. Organizačný moment.(snímka 1)

učiteľ:
- Dobré popoludnie chlapci!
- Dobré popoludnie, naši drahí rodičia, hostia!

Zazvonilo na hodinu.
-Dnes budeme hovoriť o veľmi dôležitom a večnom ...

Psychologická nálada.(snímka 2)

Chlapci, pozrime sa na obrázok. Aký krásny prírodný svet! Robí životy tých, ktorí ju milujú, ktorí sa na ňu vedia pozerať láskavými očami, jasnejšími, bohatšími, láskavejšími. Vždy inšpirovala básnikov, spisovateľov, umelcov a skladateľov. Bez nej by nebolo najlepšie obrázky, básne, symfónie.

II . Správa k téme(Žiaci pracujú v skupinách, celkovo 3 skupiny).

Teraz vás pozývam na otvorenie magická kniha, prečítajte si prvé slovo, ktoré sa objaví, a napíšte si na kúsok papiera všetky asociácie, ktoré máte. (Snímka 3)

Práca na stratégii „Asociácie“.Žiaci v skupine 2 minúty zapisujú asociácie. Žiak (hovorca) prvej skupiny číta asociácie, hovoriaci ostatných skupín postupne dopĺňajú, už spomenuté slová sa neopakujú.

Kroky:

1. Napíšte kľúčové slovo alebo frázu v strede listu.

2. Napíšte toľko asociácií, koľko vás napadne.

3. Nápady sa zapisujú, dajú sa nakresliť súvislosti.

pravidlá:

1. Pri zapisovaní nápadov nerobte unáhlené závery.

2. Nedodržiavanie pravidiel písania.

3. Zapisujte si nápady bez toho, aby ste zložili pero z listu, pokiaľ existujú nápady, aj keď sú absurdné.

Práca na snímke číslo 2. Kliknutím na snímku sa objavia slová, deti ich prečítajú v podtóne: Mier, matka, rodina, vlasť, priatelia, láskavosť, škola, priateľstvo, teplo, slnko, šťastie ...

učiteľ:

Týchto asociácií môže byť veľa, pretože:

To slovo je vážne

Hlavné, dôležité

Čo to znamená

Veľmi potrebné pre každého. (svet)

SVET je najdôležitejšie slovo na planéte a dnes v našej lekcii budeme hovoriť o Mieri.

SVET je slnko, matka, obloha. POKOJ je, keď deti môžu chodiť do školy, usmievať sa, hrať sa. My, ľudia žijúci na zemi, chceme, aby tu bol vždy mier.

Tu je vysvetlenie významu tohto slova, ktoré uvádza vysvetľujúci slovník:

študent:

1. SVET - Vesmír, planéta, zemeguľa, ako aj obyvateľstvo, ľudia glóbus.

2. SVET - priateľské vzťahy, dohoda medzi niekým, absencia vojny; ticho, pokoj; dohoda o ukončení vojny.

Snímka 3. (Pomáha uviesť názov vyučovacej hodiny)

Naša mierová lekcia sa bude volať: "Pokoj deťom celého sveta!"

Študenti:

Aký krásny svet okolo

Všetko kvitne a vonia.

Si môj najlepší priateľ!

Navzájom si rozumieme.

Poďme do lesa – svieti nám slnko

V rieke - čistá voda.

Život na planéte je skvelý!

Prečo teda potrebujeme vojnu?

Na budovanie miest potrebujeme mier

Sadiť stromy a pracovať na poli.

Všetci ľudia dobrej vôle to chcú.

Potrebujeme mier navždy! Navždy!

učiteľ:

21. september sa oslavuje z iniciatívy OSN ako Medzinárodný deň mieru, deň všeobecného prímeria a nenásilia. Tento deň je určený na to, aby ľudia nielen premýšľali o svete, ale aby preň aj niečo urobili.

Mier sa ťažko buduje, no ešte ťažšie sa udržiava. Svet je veľmi krehký.

1. Za priateľstvo, za úsmevy a na stretnutia,
Zdedili sme planétu.
Sme v závete chrániť tento svet,
A táto úžasná krajina.

2. Je v závete chrániť tento svet pre nás,
Tak jedinečné za úsvitu
Od detstva je nám veľmi drahý a sladký,
Sme zodpovední za budúcnosť sveta.

III . Realizácia poznatkov z vlastnej skúsenosti.

učiteľ:

Čo môžeme ty a ja urobiť pre svetový mier?

Ako začína mier u vás doma, vo vašej triede, na vašom dvore, vo vašej krajine?

deti: Z priateľstva.

Fizminutka. (K piesni "Priateľstvo" - "Barbariki")

A teraz pracujete v skupinách, musíte zbierať príslovia o mieri, o priateľstve.

Zapamätajte si ich a postupujte podľa toho, čo sa hovorí.

príslovia:

Žiť vo svete - žiť vo svete.

Postaviť sa spolu za mier – vojna nebude.

Mier a harmónia - veľký poklad.

deti:

Deti sveta, držte sa za ruky!

1.Deti sveta, držte sa za ruky!

Môžete objať zemeguľu.

Zastavte vojny na Zemi!

2. Milí chlapci a dievčatá,

Naučte dospelých žiť pokojne.

Baby, krásne ručičky,

3.Naše deti, buďte odvážnejšie!

Posaďte sa ku kormidlu!

Stanete sa tímom, vyrastiete,

Naša pozemská loď.

4. Bude sa vznášať na vlnách vesmíru,

Šťastie, osvetľujúce všetko okolo.

Hrôzy opustia póry armády,

Všetky nešťastia, problémy a strach.

5. Svet bude lepší a jasnejší

Vo farbách roztomilých detských očí,

Ľudia sa stanú čistejšími a láskavejšími.

Deti! Počítame s vami!

(A. Gavrjuškin)

učiteľ:

Chlapci, čo je symbolom mieru?

No, toto je vták sveta,

Vznášal sa iba na oblohe

Rýchlo zostúpil na naše nohy,

Pokojne choďte po ceste.

A bojí sa len mačiek

Dávame jej semienka a strúhanku.

S nami vtáčik po celý rok,

Spieva vŕzganie. (holubica) (šmykľavka)

A nielen holubica, ale biela holubica.

Skupinová práca.

Úloha pre prvú skupinu.

Navrhujem, aby ste urobili biele holubice z papiera. . Na konci lekcie ich spustíme a tým ukážeme, aký drahý je nám svet, ako zachovať mier na Zemi.

Skupinová práca: deti vystrihujú holuby pomocou šablón /

Vypustme naše symbolické holubice do nášho pokojného neba.

Úloha pre druhú skupinu.

Aby nad našou vlasťou bola vždy modrá pokojná obloha, jasné slnko, šťastné úsmevy na tvárach ľudí, aby detský smiech neprestal, urobme prácu "Slnko".

Na stoloch sú listy papiera, vašou úlohou je zakrúžkovať dlaň, vystrihnúť a pridať frázu: „Svet je ...“

Úloha pre tretiu skupinu.

"Pyatistich"

Každý študent v skupine napíše svoju päťku na papier, potom sa predstaví v skupine, vyberie sa jedna päťka zo skupiny, ktorá prehovorí na autorskej stoličke.

Pravidlá pentalíny:

1) Jedno podstatné meno na tému: predmet.

2) Dve slová popisujúce tému, predmet (prídavné mená)

3) Tri slová vyjadrujúce akcie k téme (predmetu štúdia)

4) 4-slovná fráza vyjadrujúca postoj k téme.

5) 1 slovo zdôrazňujúce podstatu rozhovoru.

LV . odraz:

učiteľ:

Vypustme naše symbolické holubice do nášho pokojného neba.

(Deti pripevňujú holuby na magnetickú tabuľu).

Tvoje dlane sú lúče slnka. Prečítajte si frázu a pripojte ju do kruhu.

Umiestnite listy na Strom života a ukážte im, aký drahý je nám svet.

Chceme žiť pod pokojným nebom,

A radujte sa a buďte priateľmi,

V . Zhrnutie.

(Deti sa zoradia pri tabuli v skupinách, držia sa za ruky, vyslovujú slová, spievajú pieseň)

Deti spolu:

Chceme žiť pod pokojným nebom,

A buďte šťastní a buďte priateľmi.

Pieseň "Deti by sa mali smiať a žiť v mierovom svete."

učiteľ:

Povedz mi, čo sa ti na lekcii páčilo?

Čo si pamätáte z lekcie?

Aké ústa by mali byť prilepené k nášmu slnku?

V triede ste odviedli skvelú prácu. Ďakujem všetkým za lekciu.