Mieli Olego Matvejevo psichologinio kabineto lankytojai, kviečiame atlikti testą: „Psichologinės žmogaus asmenybės savybės“, remiantis Szondi aštuonių potraukių testu.

Žmogaus asmenybės psichologinių savybių portreto testo pagalba galite sužinoti savo slaptus, paslėptus troškimus, polinkius, polinkius, gebėjimus ir kitas žmogaus psichikos paslaptis, uždarytas žmogaus „nesąmonėje“, ir nesąmoningai darantis įtaką gyvenimui ir likimui. (pažiūrėkite, kas yra asmenybė)

Žmogaus paslaptys: psichologinės asmenybės savybės

Išsiaiškinti jų žmogaus psichikos paslaptis, individo psichologines savybes; norėdami nustatyti savo polinkius, gebėjimus (taip pat ir profesinius), norus ir polinkius, turite pasirinkti iš 48 žmonių portretų, iš pradžių 12 jums labiau patinkančių (na arba priimtinesnių), o tada pasirinkti 12 visiškai nesimpatiškų. (arba visiškai nepriimtina), o jų kodus parašykite lotyniškomis raidėmis skirtinguose stulpeliuose ir pažymėkite: + (simpatija) ir - (antipatija).

Asmenybės portreto testas, Psichologinės žmogaus savybės

Pasirinkę du žmonių portretų variantus (+ ir -), suskaičiuojate kiek pliusų kiekvienam veiksniui ir kiek minusų.
(Asmenybės veiksniai, psichologinių savybių testas: h, s, e, hy, k, p, d, m - iš viso aštuoni, jų aprašymas).

Po to pereikite prie psichologinių žmogaus asmenybės savybių aprašymo pagal atitinkamus veiksnius ir išsiaiškinkite savo psichikos paslaptis: polinkius, gebėjimus, norus ir potraukius, o svarbiausia – jums tinkančias profesijas.

Žmonių portretų testo stimuliacinė medžiaga, siekiant nustatyti asmens psichologines savybes:

Psichologinis portretas – tai psichologiniais terminais apibūdinamas asmuo. Praktinėje psichologijoje psichologinį portretą gali prireikti sudaryti keliose situacijose, pavyzdžiui:

Nors psichologinis portretas aprašomas psichologiniais terminais, dažniausiai tai daroma suprantamais terminais – kad vartotojas suprastų, kad aprašymuose nebūtų dviprasmybių.

Psichologinį portretą turėtų sudaryti pakankamai patyręs psichologas, nes tam reikia gilių žinių, gebėjimo analizuoti duomenis (pavyzdžiui, psichologinio testavimo rezultatus). Jei įmanoma, naudokite visus duomenis, kuriuos galite gauti. Nereikėtų skubėti daryti išvadų. Jei reikia, atlikite papildomą tyrimą (pakartotinė psichodiagnostika).

Pats psichologinio portreto žanras reiškia beveik visišką pateikimo laisvę. Tačiau šia laisve piktnaudžiauti nereikėtų. Patartina apsiriboti sausomis, bet suprantamomis formuluotėmis, pateikti medžiagą sistemoje. Jei kai kurie duomenys domina klientą, bet ne, galite tai pasakyti tiesiogiai.

Psichologiniame portrete nurodyti faktai gali būti įvairaus patikimumo. Pirma, geriau aprašyti patikimus faktus (kurie bent jau psichologui nekelia abejonių).

Būtina atskirti psichologinį portretą nuo psichologinio profilio. Pastaroji sąvoka daugiausia naudojama norint perduoti reikšmingą informaciją apie kliento tapatybę kitam specialistui, gebančiam suprasti formalius duomenis. Psichologinis portretas nėra formalizuota charakteristika, jo užduotis – parodyti individualų žmogaus originalumą. Jeigu psichologinio portreto skaitytojas tokio supratimo neturi, jeigu šiomis naujomis žiniomis negali pasikliauti aprašomo asmens elgesiu nuspėti, toks psichologinis portretas turėtų būti pripažintas netinkamu.

- interesai

- tendencijos

- charakteris (požiūris į tam tikrus būties aspektus),

- visuomeniškumas

- nuoširdumas

- konfliktas,

- lojalumas,

Asmuo kaip subjektas (veikla) ​​- tai savybės, turinčios įtakos veiklai (išsilavinimo, darbo, žaidimų ir kitos):

- intelektualiniai gebėjimai

- racionalumas (protas, racionalumas),

- Kūrybiniai gebėjimai,

- kiti gebėjimai

- valios bruožai

- tradiciniai sprendimų priėmimo būdai

- motyvacija ir savimotyvacija;

- Dėmesio,

- mąstymo ypatybės,

- kalbos ypatybės,

- reprezentacija ir vaizduotė,

- komunikabilumas,

Žmogus kaip individas – visos kitos savybės, kurios nepateko į kitas kategorijas:

- savęs suvokimas ir savigarba,

- savikontrolės lygis,

- asmeninė biografija

- būdingi elgesio bruožai,

- būdingi pasaulio paveikslo bruožai,

- išankstiniai nusistatymai

- įsitikinimai ir vertybės

– gyvenimo strategija ir dabartiniai tikslai,

– intraasmeniniai konfliktai,

- kompleksai (idėjų kaupimasis),

- asmeniniai pasiekimai ir kt.

Šie patarimai ir psichotipų aprašymai padės išsiaiškinti, kaip padaryti psichologinį portretą. Visi žmonės turi galimybę prisitaikyti prie tam tikrų gyvenimo situacijų, tačiau kiekvienas prisitaiko savaip. Žmogus, susikoncentravęs į konkrečias akimirkas, todėl lengvai prisitaiko prie bet kokios aplinkos. Kažkas yra susitelkęs į praeitį ir gali veikti tik laikydamasis griežtų rėmų – leidimų, draudimų, taisyklių ir pareigų. Dar kiti yra orientuoti į ateitį su nestandartinėmis situacijomis, todėl yra pagrindiniai idėjų generatoriai.

Pažinti save, kitus, nustatyti savo temperamentą, asmenybės orientaciją, charakterį, svarbu, kad sugebėtų bet kuris žmogus. To reikia norint visiškai atskleisti savo kūrybinį potencialą ir suprasti, kaip padaryti psichologinį žmogaus portretą. Sužinokite apie psichologinio portreto sudarymo metodus.

Psichologinis žmogaus portretas

Viena iš asmenybės savybių yra temperamentas. Temperamentas – jo dėka žmonės taip smarkiai skiriasi vienas nuo kito – vieni lėti ir ramūs, kiti greiti ir judrūs.

Temperamentas – tai žmogaus asmenybės pagrindas, kuris remiasi žmogaus organizmo sandara, jo nervų sistemos ypatybėmis, medžiagų apykaita organizme. Temperamento bruožų pakeisti negalima, dažniausiai jie yra paveldimi. Norėdami efektyviai sudaryti psichologinį asmens portretą, turite suprasti jo ypatybes. Kiekvienam temperamento tipui yra specialus požiūris.

• Sangvinikas - reikalauja nuolatinio stebėjimo ir tikrinimo.
• Cholerikai – turi nuolatos užsiimti kokiu nors verslu, antraip jų veikla bus našta kitiems.
• Flegmatikai negali pakęsti, kai yra varomi, nes yra įpratę pasikliauti tik savo jėgomis, o darbą tikrai baigs.
• Melancholikas – negali pakęsti spaudimo, riksmų, griežtų nurodymų, nes yra pažeidžiami ir jautrūs. Galite išlaikyti testą, kad nustatytumėte savo temperamentą naudodami šiuolaikinius metodus.

Kitas svarbus asmenybės bruožas – charakteris. Charakteris yra stabilus žmogaus elgesio bruožas. Personažo struktūra suskirstyta į 4 grupes, išreiškiančias individo požiūrį į veiklą.

• Dirbti.
• Į komandą.
• Sau.
• Prie daiktų.

Tokios struktūros žinojimas taip pat padės išspręsti klausimą, kaip sukurti savo psichologinį portretą. Charakteris formuojasi remiantis asmens moralinėmis ir valinėmis savybėmis. Įprasta išskirti 4 simbolių tipus:

1. Demonstratyvus tipas – stipriai išreiškia emocijas ir jas išgyvena. Tai meniškos prigimties, viešai žaidžiančios savo jausmais. Jie gerai supranta kitus žmones, tačiau visus sprendimus jie priima impulsyviai.
2. Pedantiškas tipas yra priešingas demonstraciniam tipui. Jie neryžtingi ir nuolat patiria baimę dėl savo gyvybės. Sprendimai užtrunka ilgai.
3. Įstrigęs tipas. Atitolina savo neigiamus jausmus, bet taip pat ilgą laiką sutelkia dėmesį į savo sėkmę. Jautrus ir kerštingas, niekada nepamirškite įžeidimų.
4. Jaudinantis tipas. Įprasta jų būsena yra irzlumas ir nepasitenkinimas. Jie negali kontroliuoti savęs ir provokuoti konfliktus.

Kaip ypatybę, gebėjimus galima išskirti atskirai. Asmeniniai gebėjimai yra tam tikrų užduočių sprendimas. Jie yra dviejų tipų: bendrieji - jų formavimasis vyksta vystantis intelektui. Visų pirma tai yra prisitaikymas, proto lankstumas, santūrumas, dėmesingumas, efektyvumas. Ypatingi gebėjimai – tai, kas vystosi tam tikros rūšies veiklai. Tačiau nepamirškite ir kitų asmenybės bruožų, padedančių kurti psichologinius portretus:

• Orientacija yra vektorius, kur žmogaus veikla nukreipta – į bendravimą, į save, į užduotis.
• Intelektas yra intelekto pagrindas, jo šerdis.
• Emocionalumas – skirstomas į emocijas ir protą. Be jo troškimų gali kilti protas ir valia, kažkas, kas paklūsta žmogui, ir emocijos.
• Bendravimo įgūdžiai – žodinis ir neverbalinis bendravimas.

Dabar jūs žinote, kaip galite padaryti bet kurio žmogaus psichologinį portretą. Ateityje tai padės sukurti tinkamus santykius su aplinkiniais žmonėmis.

Instrukcija

Pagrindiniai kriterijai, pagal kuriuos galima sudaryti psichologinį asmens portretą, yra šie:

1. charakteris (sustiprina stabilius žmogaus bruožus, lemiančius jo elgesį įvairiose situacijose);

2. temperamentas;

3. savigarba;

4. intelektas;

5. emocionalumo lygis.

Psichologai išskiria skirtingą sumą simbolių tipai. Pavyzdžiui, K. Leonhardas išskiria demonstratyvius, įstrigusius, pedantiškus ir jaudinančius personažus. Pagrindiniai demonstratyvios asmenybės bruožai – veiksmų atlikimas veikiant emocijoms, gebėjimas priprasti prie sugalvotų (kartais savarankiškai) vaizdų. Pedantiški žmonės, atvirkščiai, nėra veikiami emocijų, skrupulingi, nemoka „žaisti“, sunkiai priima sprendimus. „Įstrigę“ žmonės yra tie, kuriems sunkiausia apdoroti savo emocijas ir išgyvenimus. Jiems sunku pamiršti ir sėkmes, ir nuoskaudas, nuolat slenka jas atmintyje (įskaitant net ir toli menamas sėkmes bei nuoskaudas). Iš esmės jie daugiau gyvena įvykiais, patirtais savyje, nei tikrais. Jaudinančio charakterio žmonės yra panašūs į demonstratyvaus charakterio žmones, tačiau yra konfliktiškesni, nemoka panaudoti aplinkybių savo tikslams ir vaidinti. Tai tarsi tiesiog labai neurotiški žmonės, pavargę, irzlūs.

Su temperamentu viskas gana paprasta, tai apibūdina žmogaus elgesio mobilumą, sprendimų priėmimo greitį. Pagal temperamentą žmonės skirstomi į 4 tipus: cholerikas, flegmatikas, sangvinikas, melancholikas. Sangvinikas ir flegmatikas turi stiprią nervų sistemą, tačiau flegmatikas yra inertiškas ir neryžtingas, o sangvinikas yra gana susijaudinęs. Choleriko nervų sistema yra itin nesubalansuota, nors jos negalima pavadinti silpna. Cholerikas nemoka laiku „nuspausti stabdžių pedalo“, jis visada, nuolat turi būti kažkuo užsiėmęs. Melancholikas turi silpną nervų sistemą, yra įtarus, jautrus, linkęs į gilius vidinius išgyvenimus, kurie dar labiau alina jo nervų sistemą.

Savigarba gali būti normali, žema arba aukšta. Ji labai gali keistis, pavyzdžiui, dėl tam tikro amžiaus pradžios. Dauguma paauglių kenčia nuo žemos savigarbos, tačiau tai dažniausiai praeina, kai jie suauga, pasiekia reikšmingos sėkmės, leidžiančios kitaip pažvelgti į save ir būti mažiau priklausomiems nuo kitų nuomonės.

Intelektas leidžia žmogui įvertinti situaciją, išryškinti esminius ir neesminius, priimti sprendimus ir koreguoti savo elgesį. Intelekto dėka žmogus gali veikti daugiau ar mažiau efektyviai. Intelekto lygis priklauso nuo žmogaus amžiaus, išsilavinimo, socialinio rato ir kt.

Emocijos kyla prieš žmogaus valią, bet kurio užduotis yra mokėti jas valdyti, o tai būtina tiek elgesiui visuomenėje, tiek fizinei sveikatai. Pastebima, kad sveikesni žmonės išsiskiria gebėjimu valdyti emocijas. Tačiau reikia atminti, kad valdyti emocijas, jas valdyti visai nereiškia jas slėpti, varyti į vidų: dažnai nuo tokių veiksmų jos tampa dar aštresnės. Žmogaus emocionalumo lygis priklauso nuo gebėjimo tinkamai valdyti emocijas.

Net jei mums atrodo, kad padarėme aiškų psichologinį konkretaus žmogaus portretą, tai nereiškia, kad galime juo visiškai pasikliauti. Pirma, kiekvienas žmogus vis dar yra unikalus. Antra, žmogus keičiasi su amžiumi, veikiamas įvairių gyvenimo aplinkybių.

Kaip parašyti psichologinį žmogaus portretą? Pavyzdžiai šia tema yra gana įvairūs, tačiau prieš juos pateikdami reikia atsiminti, kad kiekvienas žmogus turi tam tikrą choleriko, sangviniko, melancholiką ir flegmatiką. Įrodyta, kad gryna forma priklauso vienai ar kitai nervinės veiklos rūšiai. Dažniausiai vienas žmogus sujungia asmeninių savybių rinkinį, kurį galima koreguoti.

Tačiau temperamento pagrindas išlieka pastovią vertę. Kaip tai galima stebėti praktiškai? Prieš vertinant psichologinį žmogaus portretą, rašymo pavyzdys turėtų būti orientuotas į tai, kaip žmogus orientuojasi visuomenėje. Vienas eina per gyvenimą nenukrypdamas nuo aiškių taisyklių, kitas, atvirkščiai, yra kūrybingas ir griebiasi naujoviškų metodų.

Psichologai vieningai laikosi nuomonės, kad reikia pradėti nuo temperamento aprašymo. Be to neįmanoma padaryti psichologinio žmogaus portreto. Bet kurios charakteristikos pavyzdys pirmiausia rodo tipą nervų sistema.

Sangvinikas ir cholerikas

Kiekvienas temperamento tipas išsiskiria savo ypatumais, todėl kiekvienai asmenybei reikalingas individualus požiūris. Sangvinikai yra stiprios nervų sistemos savininkai ir lengvai patiria psichinių procesų pokyčius: jų sužadinimą greitai pakeičia slopinimas ir atvirkščiai. Dėl šios priežasties jie linkę ne visada vykdyti pažadus ir juos reikia kontroliuoti.

Tačiau jų teigiamos savybės paprastai nusveria neigiamas. Tokie asmenys pasižymi komunikabilumu, komunikabilumu ir optimizmu. Daugeliu atvejų sangvinikai yra lyderiai ir dažnai užima vadovaujančias pareigas socialiniame gyvenime.

Cholerikai yra žinomi dėl savo nesubalansuotos nervų sistemos. Sužadinimo procesas juose vyrauja prieš slopinimą. Cholerikai jaučia poreikį visą laiką būti užsiėmę. Jie, kaip ir sangviniški žmonės, siekia lyderystės, tačiau dažnai yra per daug atkaklūs ir greiti.

Todėl aplinkiniai dažnai laiko cholerikus agresyvius ir konfliktuojančius. Tačiau jų veržlumo ir tikslingumo galima tik pavydėti. Jiems rekomenduojama save realizuoti visuomenėje kaip kariškiams, gelbėtojams, gydytojams.

Flegmatiškas ir melancholiškas

Tyrimo metu mokslininkai padarė išvadą, kad flegmatiški žmonės turi stiprią nervų sistemą. Tačiau, skirtingai nei sangvinikai, šie asmenys yra inertiški. Jie ilgai priima sprendimą ir lėtai vertina savo jėgas.

Svarbu nespausti flegmatiko, kitaip jie bus labai susierzinę ir gali mesti pradėtą ​​darbą. Daugelis mano, kad šie asmenys dažnai linkę pasiduoti niūrioms mintims. Tačiau iš tikrųjų jie retai serga depresija. Juos teigiamų savybių- nuoseklumas, patikimumas ir kruopštumas.

Melancholikai yra silpnos, nesubalansuotos nervų sistemos savininkai.
Jie yra labai jautrūs ir linkę susierzinti, kai jiems daromas spaudimas ir griežti nurodymai. Dėl savo švelnumo melancholikai dažnai negali atsispirti diktatoriui ir pasitraukti į save.

Tai iškalbingai atspindi jų psichologinį asmenybės portretą. Psichologijos pavyzdys rodo, kad tokiems asmenims svarbu įvaldyti profesijas, susijusias su bendravimu ir rūpinimusi kitais. Juk skiriamieji melancholiškų žmonių bruožai – gebėjimas užjausti ir parodyti gailestingumą.

Psichologinis žmogaus portretas. Rašymo pavyzdys

Galbūt daugelis skaitytojų pagalvos: "Ar tai šiandien taip svarbu?" Tiesą sakant, socialinis gyvenimas reikalauja iš individo suvokimo. Be to, svarbu, kad veikla būtų ne tik naudinga ir gerai apmokama, bet ir suteiktų žmogui moralinį pasitenkinimą.

Platonovo metodas gali padėti šiuolaikiniam darbdaviui kompetentingai įtraukti kiekvieną komandos narį į veiklos procesą. Pavyzdžiui, mokslininkas pabrėžia, kad flegmatikas geriausiai dirba su melancholiku, cholerikas – su sangviniku. Be to, Platonovas išskyrė svarbius žmogaus charakterio struktūros dalykus:

• Požiūris į darbą. Šiuo atveju vertinamas žmogaus darbštumas, atsakingumas, iniciatyvumas. Pagrindinis klausimas, ar jis realizuoja savo potencialą, kurį jam suteikia gamta, ar ne.
• Požiūris į kitus. Žinoma, kad gamybos procesas yra susijęs su santykiais, o kiek jie harmoningi, priklauso nuo darbo ir galutinio rezultato darnos. Todėl vertinama, koks individas yra visuomenėje reaguojantis, pagarbus ir lankstus.
• Požiūris į save. Šiandien šūkis „mylėk save“ nepraranda savo aktualumo. Juk žmogus, besirūpinantis savo išvaizda, sveika gyvensena, ne tik sukelia malonias emocijas, bet ir sugeba pritraukti į save teigiamų įvykių. Štai kodėl pradedančiajam patariama atkreipti dėmesį į savo išvaizdą, kai jis eina į pokalbį.

Būdingas pavyzdys

Remdamiesi tuo, kas išdėstyta, galime daryti išvadą: kiekvienas gali sukurti psichologinį žmogaus portretą. Rašymo apie save pavyzdys gali atrodyti taip: „Mano temperamento pagrindas yra melancholiškas. Esu vidutiniškai darbšti ir atsakinga. Minusas – įtarumas, kuris trukdo man pasiekti sėkmės. Elgiuosi pagal savo prigimtinį potencialą ir galiu ugdyti pasitikėjimą savimi per psichologines treniruotes. Santykiai komandoje ne visada klostosi gerai. Esu draugiška, bet drovi, savo nuomonę beveik neginu. Esu gana išranki sau, daugeliu atžvilgių tuo abejoju, turiu keletą žalingų įpročių, bet stengiuosi jų atsikratyti.

Šis metodas padeda asmeniui įveikti psichologinius barjerus, koreguoti savo elgesį ir daug ką pakeisti savo gyvenime į gerąją pusę. Savo ruožtu lyderis dažnai sutelkia dėmesį į psichologinį individo portretą. Rašymo modelis paprastai yra laisvos formos, tačiau yra didelių įmonių, teikiančių paslaugų modelį.

Kaip Platonovo metodas veikia psichologijoje?

Iš tikrųjų aprašytas metodas sėkmingai taikomas psichiatrijos ir psichologijos srityse. Juk prieš padėdamas žmogui išspręsti jo problemą specialistas charakterizuoja jo asmenines savybes.

Taigi, kaip parašyti psichologinį žmogaus portretą? Tokių pavyzdžių yra gana įvairių. Vienas iš jų reiškia ne tik temperamento tipą, bet ir emocinės žmogaus charakterio pusės apibrėžimą. Pavyzdžiui, ekspertai laiko 4 emocijų rūšis: demonstratyvias, pedantiškas, įstrigusias, jaudinančias.

Demonstracinis tipas išsiskiria savo emocionalumu. Tokie žmonės įnirtingai išreiškia savo emocijas ir dažnai „žaidžia publikai“. Tačiau savo artistiškumo dėka jie sugeba gerai suprasti pašnekovą. Todėl jei parodomojo tipo atstovas kreipėsi pagalbos į specialistą su prašymu padėti apsispręsti dėl profesijos, tuomet jam sėkmingiausia rekomendacija – rinktis visuomeninę veiklą. Arba galite mokytis specialybės

Pedantiškas asmenybės tipas yra linkęs į neryžtingumą ir nuolatinį baimės jausmą. Jam būdingos dvejonės ir abejonės. Tačiau – punktualumas, apdairumas ir tikslumas – specialisto remiasi ir padeda pasiūlyti šiam tipui tam tikrą situacijos sprendimo būdą.

Du sudėtingi tipai

Ar kyla sunkumų, kai kuriamas psichologinis žmogaus portretas? Rašymo pagal Platonovą pavyzdys rodo: taip, taip atsitinka. Pavyzdžiui, yra 2 asmenybės tipai: užstrigusi ir susijaudinusi. Iš pirmo žvilgsnio jie panašūs.

Ir kai kurie asmenys geba persipinti charakteriu. Tačiau savo srities profesionalas vis tiek sugeba tai išsiaiškinti. Pavyzdžiui, įstrigusio tipo asmenybės išsiskiria tuo, kad sugeba ilgai nedemonstruoti savo neigiamų emocijų. „Kerštas – tai patiekalas, patiekiamas šaltai“ – tai posakis, puikiai atitinkantis jų būklės apibūdinimą. Tokie asmenys yra jautrūs, kerštingi. Pirmiausia jiems siūlomos programos, padedančios atsikratyti senų nuoskaudų.

Jaudinantis asmenybės tipas pasireiškia nuolatiniu nepasitenkinimu ir dirglumu. Šie neigiami reiškiniai veda prie to, kad individas konfliktuoja su išoriniu pasauliu ir su savimi. Kas veda į tokią būseną? Psichologas kruopščiai dirba su pareiškėju, stengdamasis po truputį surinkti visas gyvenimo įvykių detales, atsižvelgdamas į jo temperamentą, genetines savybes, socialines sąlygas ir pažįstamų ratą.

Platonovo metodas visuomenėje

Palatonovo metodas naudojamas įvairiose kūrybinėse laidose, politikoje, moksle. Išties šioje veikloje pirmiausia svarbus psichologinis portretas. Žinomas žmogus, kaip ir paprastas žmogus, negali išvengti tokios savybės. Šiuo atveju mokslininkas Platonovas siūlo atsižvelgti į žmogaus intelektualumą ir orientaciją.

Tai yra, ar jis turi tam tikrą talentą ir sugebės jį realizuoti, remdamasis valios jėga? Be to, ekspertai atsižvelgia į žmogaus gebėjimą valdyti savo emocijas ir kontroliuoti nuotaikas bei jausmus.

Savigarba – charakteristikos pagrindas

Specialistai ypatingą dėmesį skiria asmens savigarbai. Daugelyje socialinių veiklų tai ypač pabrėžiama, kai jie sudaro psichologinį asmens portretą. Rašymo pavyzdys: „Korolevas Ivanas Stepanovičius turi aukštą lygį matematiniai gebėjimai bet žema savigarba. Ar jis gali valdyti komandą? Šiuo metu – ne“.

Tai ne visas sąrašas klausimų, kuriuos Konstantinas Platonovas paliečia savo raštuose. Žmogaus asmeninių savybių apibūdinimas priklauso nuo aplinkybių ir veiklos srities, kuri jų reikalauja. Paprastai psichologinis portretas yra individualus ir gali būti konfidencialus.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Įvadas

Psichologija ( kitas graikas shhchyu - siela; lgpt - žinios) - akademinis ir taikomasis mokslas apie elgesį ir psichinius procesus žmonių ir gyvūnų psichikoje.

Psichologija turi atsakyti į klausimą, kodėl žmogus tam tikroje situacijoje elgiasi vienaip ar kitaip. Šis mokslas padeda suprasti ne tik kitų žmonių elgesį, bet ir paaiškinti savąjį. Tokios žinios leidžia teisingai elgtis sudėtingose ​​situacijose, išeiti iš jų, o kartais ir apeiti. Taigi, žinodami savo stipriąsias ir silpnąsias puses, galite išvengti nepageidaujamų konfliktų. Taip pat psichologinės žinios padeda teisingai elgtis darbe ir tarp draugų, kurios yra būtinos kiekvienam žmogui.

Kad geriau suprasčiau save ir išsiaiškinčiau savo charakteriui būdingus bruožus, rengiu savo psichologinį portretą, kuriame stengsiuosi atspindėti savo charakterio bruožus ir psichines savybes.

Kiekvienam žmogui būdingos 2 psichinių savybių rūšys. Pirmasis tipas – tos savybės, kurias jis turi nuo pat gimimo, individualios (pvz., nervų sistemos savybės, kūno tipas, temperamento tipas, organinių poreikių struktūra). Šių bruožų, įgytų gimus, žmogus negali pakeisti, tačiau jis gali išmokti teisingai jomis naudotis ir gyventi harmonijoje, susikūręs savo individualų veiklos stilių.

Antrasis tipas – individo socialinę padėtį apibūdinančios savybės, tai savybės, įgytos ir besikeičiančios žmogaus gyvenimo eigoje. Tokios savybės kaip jo statusai ir vaidmenys visuomenėje, vertybinės orientacijos, elgesio motyvacija, savigarba, pasitikėjimas savimi ir daugelis kitų savybių, kurios susiformuoja gyvenimo procese veikiant socialinei aplinkai.

Psichologiniams tyrimams psichologijoje yra gana daug metodų, čia yra keletas iš jų, kuriuos naudosiu kurdamas savo psichologinį portretą:

Testas (iš anglų kalbos testo – testas, testas) – standartizuota užduotis, kurios rezultatas leidžia išmatuoti tiriamojo psichologines savybes. Taigi testinio tyrimo tikslas – patikrinti, diagnozuoti tam tikras asmens psichologines savybes, o jo rezultatas – kiekybinis rodiklis, koreliuojantis su anksčiau nustatytomis aktualiomis normomis ir standartais.

Apklausa – tai metodas, kai žmogus atsako į jam užduotus klausimus.

Ką apima psichologinis portretas?

Yra daug kriterijų, pagal kuriuos žmonės gali būti klasifikuojami, norint sudaryti jų psichologinius portretus.

Akademikas B.G. Ananijevas, sukūręs Leningrado psichologų mokyklą, pagrindė, kad kiekvienas žmogus turi ryškią asmenybę, sujungiančią jo prigimtines ir asmenines savybes. Per individualumą atsiskleidžia asmenybės savitumas, gebėjimai, pageidaujama veiklos sritis. Pagal individualumą išskiriamos pagrindinės ir programavimo savybės. Pagrindiniai yra temperamentas, charakteris, žmogaus sugebėjimai. Būtent per pagrindines savybes atsiskleidžia dinaminės psichikos savybės (emocionalumas, reakcijos greitis, aktyvumas, plastiškumas, jautrumas) ir formuojasi tam tikras individo elgesio ir veiklos stilius. Pagrindinės savybės yra įgimtų ir įgytų asmenybės bruožų lydinys auklėjimo ir socializacijos procese.

Pagrindinė individualumo ugdymo varomoji jėga yra jos programavimo savybės – orientacija, intelektas ir savimonė. Individualybė turi savo vidinį mentalinį pasaulį, savimonę ir elgesio savireguliaciją, kurie formuojasi ir veikia kaip „aš“ elgesio organizatoriai.

B.G. Ananievas individualumą reprezentavo kaip žmogaus, kaip individo, veiklos subjekto ir asmenybės, savybių vienybę ir tarpusavio ryšį.

Remiantis asmenybės bruožų įvertinimu, galima sudaryti jos psichologinį portretą, kurį sudaro šie komponentai:

1. temperamentas; 2. charakteris; 3. gebėjimas; 4. orientacija; 5. intelektas; 6. emocionalumas; 7. stiprios valios savybės; 8. gebėjimas bendrauti; 9. savigarba; 10. savikontrolės lygis; 11. gebėjimas grupuoti sąveiką.

Asmenybės vystymasis tęsiasi visą gyvenimą. Su amžiumi keičiasi tik žmogaus padėtis – iš ugdymo objekto šeimoje, mokykloje, universitete jis virsta ugdymo subjektu ir turi aktyviai užsiimti saviugda.

psichologinio portreto asmenybė

Mano psichologinis profilis

Temperamentas

Stebėdami kitus žmones, kaip jie dirba, mokosi, bendrauja, patiria džiaugsmus ir vargus, neabejotinai atkreipiame dėmesį į jų elgesio skirtumus. Vieni greiti, impulsyvūs, judrūs, linkę į audringas emocines reakcijas, kiti lėti, ramūs, netrikdomi, su nepastebimai išreikštais jausmais ir pan. Tokių skirtumų priežastis slypi nuo gimimo jam būdingame žmogaus temperamente.

Temperamento doktrinos pradininkas yra senovės graikų gydytojas Hipokratas (V-IV a. pr. Kr.), tikėjęs, kad žmogaus organizme yra keturi pagrindiniai skysčiai: kraujas, gleivės, tulžis ir juodoji tulžis. Temperamentų pavadinimai, suteikiami skysčių pavadinimu, išliko iki šių dienų: cholerikas, kilęs iš žodžio „tulžis“, sangvinikas – nuo ​​žodžio „kraujas“, flegmatikas – gleivės ir melancholiškas – juodoji tulžis. Hipokratas tam tikro tipo temperamento sunkumą konkrečiame asmenyje aiškino vieno ar kito skysčio vyravimu.

AT šiuolaikinė psichologijažodis „temperamentas“ reiškia dinamines žmogaus psichikos ypatybes, tai yra tik psichinių procesų tėkmės tempą, ritmą, intensyvumą, bet ne jų turinį. Todėl temperamento negalima apibrėžti žodžiu „geras“ ar „blogas“. Temperamentas yra mūsų asmenybės biologinis pamatas, jis remiasi žmogaus nervų sistemos savybėmis ir priklauso nuo žmogaus organizmo sandaros, medžiagų apykaitos organizme. Temperamento bruožai yra paveldimi, todėl juos itin sunku pakeisti. Temperamentas lemia žmogaus elgesio stilių, būdus, kuriais žmogus organizuoja savo veiklą. Todėl, tiriant temperamento bruožus, pastangos turi būti nukreiptos ne į jų pokyčius, o į temperamento ypatybių pažinimą, siekiant nustatyti žmogaus veiklos rūšį.

Temperamentų tipai:

1. Sangvinikas yra stipraus tipo nervų sistemos savininkas (tai yra, nerviniai procesai turi stiprumą ir trukmę), subalansuoti, mobilūs (sužadinimas lengvai pakeičiamas slopinimu ir atvirkščiai);

2. Cholerikas yra nesubalansuoto tipo nervų sistemos savininkas (vyrauja sužadinimas, o ne slopinimas);

3. Flegmatikas – su stipria, subalansuota, bet inertiška, nejudrios rūšies nervų sistema;

4. Melancholiškas – su silpnu nesubalansuoto tipo nervų sistema.

Norėdami nustatyti savo temperamento tipą, turėjau pereiti G. Eysencko anketą. Atsakęs į siūlomus klausimus sužinojau, kad turiu emocinį stabilumą ir mano temperamento tipui būdingas ekstraversiškumas. Tai reiškia, kad esu sangviniško temperamento. Ir iš tiesų, palyginęs Sanguine aprašymą, radau visas tas man būdingas savybes.

Teigiamos jų savybės: linksmumas, entuziazmas, reagavimas, komunikabilumas.

Ir neigiamas: polinkis į aroganciją, išsibarstymą, lengvabūdiškumą, paviršutiniškumą.

„Brangus sangvinikas visada žada, kad neįžeistų kito, bet ne visada įvykdo pažadą, todėl reikia patikrinti, ar jis įvykdė savo pažadą“ - deja, tai apie mane.

Charakteris

Charakteris (graikų kalba - „persekiojimas“, „įspaudas“) yra stabilių individualių žmogaus savybių rinkinys, besivystantis ir pasireiškiantis veikloje bei bendraujant, lemiantis tipiškus jos elgesio būdus. Tos asmenybės savybės, kurios yra susijusios su charakteriu, vadinamos charakterio savybėmis. Charakterio bruožai – tai ne atsitiktinės asmenybės apraiškos, o stabilūs žmogaus elgesio bruožai, ypatumai, tapę pačios asmenybės savybėmis. Personažas išreiškia ne atsitiktinius, o būdingiausius, esminius žmogaus bruožus. Charakterio struktūroje išskiriamos 4 bruožų grupės, išreiškiančios individo požiūrį į tam tikrą veiklos pusę: į darbą (pavyzdžiui, darbštumas, polinkis kūrybiškumui, darbštumas, pareigingumas, iniciatyvumas, atkaklumas ir jų priešingi bruožai - tingumas, polinkis į rutininį darbą, neatsakingumas, pasyvumas); kitiems žmonėms, komandai, visuomenei (pavyzdžiui, visuomeniškumas, jautrumas, reagavimas, pagarba, kolektyvizmas ir jų priešingybės - izoliacija, bejausmiškumas, bejausmiškumas, grubumas, panieka, individualizmas); sau (pavyzdžiui, savigarba, teisingai suprastas išdidumas ir su juo susijusi savikritika, kuklumas ir jų priešingybė – pasipūtimas, kartais virstantis tuštybe, arogancija, liesumas, egocentriškumas, savanaudiškumas); daiktams (pavyzdžiui, tikslumui, taupumui, dosnumui arba, priešingai, šykštumui ir pan.).

Susiformavusio charakterio šerdis – moralinės ir valingos individo savybės. Stiprios valios žmogus išsiskiria ketinimų ir veiksmų tikrumu, didesniu savarankiškumu. Jis yra ryžtingas ir atkaklus siekiant savo tikslų. Žmogaus valios stoka dažniausiai tapatinama su charakterio silpnumu. Net ir turėdamas daug žinių ir įvairių gebėjimų, silpnos valios žmogus negali realizuoti visų savo galimybių. Mano charakterio bruožai:

Esu kūrybinga, mėgstu piešti; Esu iniciatyvi ir atkakli, bet, deja, periodiškai ištinka tinginystės priepuoliai, kartais tampu kiek infantili ir neatsakinga, taip pat ilgą laiką negaliu atlikti įprastų, man neįdomių darbų.

Bendraudama su kitais esu komunikabili ir atsakinga, su visais stengiuosi rodyti pagarbą ir būti mandagi.

Turiu orumo jausmą ir tam tikrą pasididžiavimą, tačiau esu gana kukli. Bet, deja, mane labai lengva įžeisti, bet koks man skirtas šiurkštus žodis gali mane įskaudinti ir trumpam nuliūdinti.

Kalbant apie dalykus, turėčiau būti atsargesnis ir taupesnis.

K. Leonhardas išskyrė 4 charakterio kirčiavimo tipus: parodomąjį, pedantišką, įstrigusią, jaudinamą.

Akcentų tipai:

1. Demonstratyvus tipas

Jam būdingas padidėjęs gebėjimas persistumti, demonstratyvus elgesys, gyvumas, mobilumas, lengvumas užmegzti ryšius. Jis linkęs į fantaziją, apgaulę ir apsimetinėjimą, siekiantis pagražinti savo asmenį, į avantiūrizmą, artistiškumą, postringumą. Jį skatina lyderystės troškimas, pripažinimo poreikis, nuolatinio dėmesio savo asmeniui troškimas, valdžios, pagyrimų troškimas; perspektyva būti nepastebėtam jį slegia. Jis demonstruoja aukštą prisitaikymą prie žmonių, emocinį labilumą (nežymius nuotaikos svyravimus), kai nėra tikrai gilių jausmų, polinkį į intrigas (su išoriniu bendravimo būdo švelnumu). Yra beribis egocentrizmas, susižavėjimo, užuojautos, pagarbos, nuostabos troškulys. Paprastai kitų pagyrimai jo akivaizdoje jam sukelia ypač nepatogumą, jis negali to pakęsti. Įmonės noras dažniausiai siejamas su poreikiu jaustis lyderiu, užimti išskirtinę poziciją. Savigarba labai toli nuo objektyvumo. Gali erzinti savo pasitikėjimu savimi ir aukštomis pretenzijomis, sistemingai provokuoja konfliktus, bet kartu aktyviai ginasi. Turėdamas patologinį gebėjimą represuoti, jis gali visiškai pamiršti tai, apie ką nenori žinoti. Tai jį paverčia melu. Dažniausiai meluoja nekaltu veidu, nes tai, ką jis sako, šiuo metu jam yra tiesa; matyt, jis savo melo viduje nesuvokia arba suvokia jį labai paviršutiniškai, be pastebimo gailesčio. Geba sužavėti kitus nepaprastu mąstymu ir veiksmais.

2. Užstrigęs tipas

Jam būdingas saikingas visuomeniškumas, nuobodumas, polinkis moralizuoti, tylumas. Dažnai kenčia nuo įsivaizduojamos neteisybės jo atžvilgiu. Šiuo atžvilgiu jis rodo atsargumą ir nepasitikėjimą žmonėmis, jautriai reaguoja į įžeidimus ir nusivylimus, yra pažeidžiamas, įtarus, pasižymi kerštingumu, ilgą laiką išgyvena tai, kas nutiko, nemoka lengvai atsitraukti nuo įžeidimų. Jis pasižymi arogancija, dažnai yra konfliktų iniciatorius. Pasitikėjimas savimi, požiūrių ir pažiūrų nelankstumas, labai išsivysčiusios ambicijos dažnai lemia nuolatinį jo interesų, kuriuos jis gina ypač energingai, ginimą. Jis stengiasi pasiekti aukštų rezultatų bet kuriame versle, kurio užsiima, ir rodo didelį atkaklumą siekdamas savo tikslų. Pagrindinis bruožas – polinkis į afektus (tiesa, susierzinimas, pavydas, įtarumas), inercija pasireiškiant afektams, mąstant, motorikoje.

3. Pedantiškas tipas

Jam būdingas standumas, psichikos procesų inertiškumas, sunkumas kilti, ilga trauminių įvykių patirtis. Retai įsivelia į konfliktus, veikia kaip pasyvioji, o ne aktyvioji pusė. Tuo pačiu ji labai stipriai reaguoja į bet kokį tvarkos pažeidimo pasireiškimą. Tarnyboje jis elgiasi kaip biurokratas, kitiems kelia daug formalių reikalavimų. Punktualus, tvarkingas, ypatingą dėmesį skiria švarai ir tvarkai, skrupulingas, sąžiningas, linkęs griežtai laikytis plano, neskubus, darbštus, susitelkęs aukštos kokybės darbas ir ypatingas tikslumas, linkęs į dažną savikontrolę, abejones atliktų darbų teisingumu, niurzgėjimą, formalizmą. Noriai atiduoda lyderystę kitiems žmonėms.

4. Jaudinantis tipas

Nepakankamas valdymas, potraukių ir potraukių kontrolės susilpnėjimas tokio tipo žmonėms derinamas su fiziologinių potraukių galia. Jam būdingas padidėjęs impulsyvumas, instinktyvumas, grubumas, nuobodumas, niūrumas, pyktis, polinkis į šiurkštumą ir barti, į trintį ir konfliktus, kuriuose jis pats yra aktyvi, provokuojanti pusė. Irzlus, greito būdo, dažnai keičia darbą, kolektyve kivirčijasi. Bendraujant yra mažas kontaktas, verbalinių ir neverbalinių reakcijų lėtumas, veiksmų sunkumas. Jam joks darbas netampa patrauklus, dirba tik taip, kaip reikia, rodo tą patį nenorą mokytis. Neabejingas ateičiai, visiškai gyvena dabartyje, nori iš jos išgauti daug pramogų. Padidėjęs impulsyvumas arba dėl to kilusi sužadinimo reakcija užgęsta sunkiai ir gali būti pavojinga aplinkiniams. Jis gali būti valdingas, bendravimui pasirinkti silpniausią.

Išlaikęs Šmišeko anketą sužinojau, kad turiu jaudinamą charakterio kirčiavimo tipą.

Iš dalies sutinku su šio tipo apibūdinimu, tikrai kartais esu per daug impulsyvi, irzli ir greito būdo. Gyvenu dabartimi, stengiuosi gauti maksimalų malonumą iš to, kas šiuo metu su manimi vyksta. Nepaisant to, manau, kad neturiu polinkio į šiurkštumą ir konfliktus, taip pat esu labai bendraujanti.

Galimybės

Gebėjimas psichologijoje laikomas ypatinga psichologinės funkcinės sistemos savybe, išreikšta tam tikru jos produktyvumo lygiu. Kiekybiniai sistemos produktyvumo parametrai yra tikslumas, patikimumas (stabilumas), veikimo greitis. Gebėjimas matuojamas sprendžiant tam tikro sudėtingumo problemas, sprendžiant situacijas ir pan.

Gebėjimų lygį lemia individo savybių ir individo santykių prieštaravimų išsprendžiamumo laipsnis. Geriausias variantas yra tada, kai yra gebėjimas bet kurioje veiklos srityje ir pomėgis tuo užsiimti.

Gebėjimai skirstomi į bendruosius ir specialiuosius. Bendrieji gebėjimai gali nulemti polinkį į gana platų spektrą veiklų, juos formuoja intelekto ir asmenybės bruožų ugdymas. Bendrieji gebėjimai yra: noras dirbti, poreikis dirbti, darbštumas ir didelis efektyvumas; charakterio bruožai – dėmesingumas, santūrumas, susikaupimas, stebėjimas, kūrybinio mąstymo ugdymas, proto lankstumas, gebėjimas orientuotis sudėtingose ​​situacijose, prisitaikymas, didelis protinės veiklos produktyvumas.

Bendrasis gebėjimas veikia kaip socialinis-psichologinis pagrindas ugdant specialius gebėjimus tam tikros rūšies veiklai: muzikinei, tiriamajai, mokymo ir kt.

Labai noriu išugdyti savyje didesnį darbštumą nei turiu dabar, tai padėtų man sėkmingiau mokytis, o ateityje ir darbe.

Man pasisekė, kad esu gana dėmesingas ir susikaupęs, taip pat turiu gerai išvystytą kūrybinį mąstymą. Nors, galbūt, man trūksta tikslo vykdant savo užduotis.

Labai gerai pasirodo, kad mano atveju mano gebėjimas kurti sutampa su domėjimusi šia sritimi.

Orientacija

Asmenybės orientacijos pagrindas – jos veiklos, elgesio motyvacija, poreikių tenkinimas. Orientuojama į užduotį, į bendravimą, į save. Tik vienas žmogus gali patenkinti fiziologinius poreikius ir užtikrinti egzistencijos saugumą. Kitiems, be šių poreikių, labai svarbu tenkinti socialinius poreikius ir poreikius saviraiškai, kūrybinių gebėjimų realizavimui. Psichologo užduotis – nustatyti kiekvieno individo poreikius, interesus, įsitikinimus ir nustatyti konkrečią jos motyvų kryptį.

Stengiuosi plėtoti savyje visokias kryptis, bet kartais susikoncentruoju į vieną dalyką, tuo pačiu pamiršdama apie kitus. Šiuo metu esu visiškai pasinėrusi į studijas, išsikėliau sau tam tikrą skaičių užduočių, kurias turiu atlikti, be studijų, likusį laisvalaikį praleidžiu su artimais draugais ir šeima.

Intelektas

Garsus sovietų psichologas S.L. Rubinsteinas intelektą laikė žmogaus elgesio tipu – „protingu elgesiu“. Intelekto šerdis – tai žmogaus gebėjimas atpažinti esmines situacijos savybes ir su jomis suderinti savo elgesį. Intelektas – psichikos procesų sistema, užtikrinanti asmens gebėjimo įvertinti situaciją, priimti sprendimus ir pagal tai reguliuoti savo elgesį realizavimą.

Intelektas ypač svarbus nestandartinėse situacijose – kaip simbolis išmokyti žmogų visko naujo.

Prancūzų psichologas J. Piaget viena svarbiausių intelekto funkcijų laikė sąveiką su aplinka per prisitaikymą prie jos, tai yra gebėjimą orientuotis sąlygomis ir pagal tai kurti savo elgesį. Adaptacija gali būti dviejų tipų: asimiliacija – situacijos pritaikymas keičiantis sąlygoms žmogui, jo individualiam psichinės veiklos stiliui ir akomodacija – žmogaus prisitaikymas prie besikeičiančios situacijos, pertvarkant mąstymo stilių.

Intelektas taip pat gali būti apibrėžtas kaip bendras gebėjimas veikti tikslingai, racionaliai mąstyti ir efektyviai veikti aplinkoje.

Intelekto struktūra priklauso nuo daugelio veiksnių: amžiaus, išsilavinimo lygio, profesinės veiklos specifikos ir individualių savybių.

Be kognityvinio, yra profesinis ir socialinis intelektas (gebėjimas spręsti tarpasmeninių santykių problemas, rasti racionalų išeitį iš situacijos). Reikėtų prisiminti, kad intelektas yra žinios ir veiksmai. Todėl būtina ne tik lavinti visų rūšių intelektą, bet ir mokėti įgyvendinti racionalius sprendimus, parodyti savo intelektą tiek žodžiais, tiek darbais, nes tik rezultatas, konkretūs veiksmai lemia individo intelekto lygį.

Stengiuosi ugdyti visokį intelektą ir tikiu, kad pavyksta rasti racionaliausius būdus kartais besiformuojančioms problemoms spręsti.

Emocionalumas

Nuo Platono laikų visi psichinis gyvenimas yra padalintas į tris santykinai nepriklausomas esybes: protą, valią ir jausmus arba emocijas.

Protas ir valia tam tikru mastu mums paklūsta, tačiau emocijos visada kyla ir veikia prieš mūsų valią ir norą. Jie atspindi asmeninę išorinių ir vidinių situacijų reikšmę ir vertinimą žmogaus gyvenimui išgyvenimų pavidalu. Tai yra emocijų subjektyvumas ir nevalingas pobūdis.

Gebėjimas valdyti emocijas dažniausiai reiškia gebėjimą jas paslėpti. Gėdijasi, bet apsimeta abejingu; skauda, ​​bet tai paslėpta; įžeidžiantis, bet išoriškai tik susierzinimas ar pyktis. Negalime rodyti savo emocijų, dėl to jos nesusilpnėja, o dažnai tampa dar skausmingesnės arba įgauna gynybinę agresijos formą. Tiesiog reikia valdyti emocijas, pirma, dėl sveikatos, antra, iš ambicijų.

Visi emociniai reiškiniai skirstomi į afektus, iš tikrųjų emocijas, jausmus, nuotaikas ir stresines sąlygas.

Stipriausia emocinė reakcija yra afektas. Jis užfiksuoja visą žmogų ir pajungia jo mintis bei veiksmus. Afektas visada yra situacinis, intensyvus ir gana trumpalaikis, atsirandantis dėl kokio nors stipraus (objektyvaus ar subjektyvaus) šoko. Iš tikrųjų emocijos yra ilgesnė reakcija, kuri kyla ne tik kaip reakcija į praeities įvykius, bet daugiausia į tuos, kurie yra spėjami ar prisimenami. Emocijos atspindi įvykį apibendrinto subjektyvaus vertinimo forma. Jausmai yra stabilios emocinės būsenos, turinčios aiškiai apibrėžtą objektyvų pobūdį. Tai santykiai su konkrečiais įvykiais ar žmonėmis (galbūt įsivaizduojami). Nuotaikos yra ilgalaikės emocinės būsenos. Tai yra fonas, kuriame vyksta visi kiti psichiniai procesai. Nuotaika atspindi bendrą požiūrį priimti ar nepriimti pasaulį. Tam tikrame žmoguje vyraujančios nuotaikos gali būti susijusios su jo temperamentu. Stresas – tai nespecifinė organizmo reakcija į netikėtą ir įtemptą situaciją. Tai fiziologinė reakcija, kuri išreiškiama organizmo rezervinių galimybių mobilizavimu. Reakcija vadinama nespecifine, nes atsiranda kaip atsakas į bet kokį neigiamą poveikį – šaltį, nuovargį, skausmą, pažeminimą ir kt. Streso valdymo klausimai aptariami specialioje literatūroje. Bendraujant kyla ir kitų emocijų.

Laikau save labai emocionaliu ir atviru žmogumi ir daugumoje situacijų atvirai išreiškiu savo emocijas. Man gana sunku nuslėpti savo jausmus nuo kitų, ar tai būtų teigiamos emocijos, ar neigiamos, vienaip ar kitaip jie atsispindi mano veide. Nemanau, kad tai labai blogai, gal lengviau užmegzti kontaktą su kitais. Nors bendraujant su nepalankiai į tave linkstančiais žmonėmis, tokia savybė, žinoma, vargu ar bus privalumas.

Gebėjimas bendrauti

Bendravimas yra labai subtilus ir subtilus žmonių sąveikos procesas. Bendraujant labiausiai atsiskleidžia individualios visų šio proceso dalyvių savybės. Komunikacija turi savo funkcijas, priemones, tipus, tipus, kanalus, fazes. Ryškiausia komunikacijos funkcija yra tam tikros informacijos, tam tikro turinio ir prasmės perdavimas. Tai semantinė (semantinė) komunikacijos pusė. Šis perdavimas turi įtakos žmogaus elgesiui, veiksmams ir poelgiams, jo vidinio pasaulio būklei ir organizacijai. Apskritai galima išskirti informacines (informacijos gavimo), pažinimo, valdymo ir vystymo bendravimo funkcijas, keitimosi emocijomis funkciją ir apskritai. psichinės būsenos. Bendravimo priemonės yra verbalinės (įvairių formų kalbėjimas) ir neverbalinės (pantomima, veido mimika, gestai ir kt.).

Bendravimo rūšys: bendravimas dviese (dialogas), bendravimas mažoje grupėje, didelėje grupėje, masiškai, anoniminis bendravimas, tarpgrupinis bendravimas. Išvardyti tipai susiję su tiesioginiu bendravimu.

Komunikacijos kanalai: regos, klausos, lytėjimo (lytėjimo), somatosensoriniai (savo kūno pojūčiai).

Bendravimo tipai: funkcinio vaidmens (šefas – pavaldinys, mokytojas – studentas, pardavėjas – pirkėjas), tarpasmeninis, dalykinis, ryšys (bendravimas su vienpusišku pasitikėjimu – pacientas pasitiki).

Bendravimo fazės: planavimas, kontakto užmezgimas, dėmesio sutelkimas, motyvacinis zondavimas, dėmesio palaikymas, argumentavimas, rezultato fiksavimas, bendravimo užbaigimas.

Man atrodo, kad esu bendraujantis žmogus, man reikia kaip oro, bendravimo su artimaisiais, pasikeičiau energija su pašnekovu, gaunu naujų emocijų. Taip pat naudoju neverbalinį bendravimą, naudoju veido išraiškas ir gestus, kai esu užvaldytas emocijų.

Kalbant apie bendravimo tipus, patogiausiai jaučiuosi vienas su pašnekovu arba nedidelėje grupėje, toks bendravimas man teikia daugiau malonumo nei bendravimas su daugybe žmonių vienu metu.

Savigarba

Savęs pažinimo pagrindu žmogus susikuria tam tikrą emocinį-vertybinį požiūrį į save, kuris išreiškiamas savigarba. Savęs vertinimas apima savo gebėjimų, psichologinių savybių ir veiksmų, savo gyvenimo tikslų ir galimybių juos pasiekti bei vietos tarp kitų žmonių įvertinimą.

Savigarba gali būti neįvertinta, pervertinta ir adekvati (normalu).

Savo savigarbos lygį nustatiau naudodamas asmeninių savybių skalę, siūlomas savybes suskirstiau į 2 stulpelius, pirmoje - savybės, kurias turi mano idealas, antroje - antiidealo savybės. Po to iš abiejų stulpelių išskyriau man būdingas savybes. Testo raktas yra kiekvienoje stulpelyje turimų savybių santykis su tame stulpelyje esančių savybių skaičiumi. Idealiu atveju, esant pakankamai savigarbai, šis santykis turėtų būti maždaug 1:2

Štai mano pasirinktos funkcijos:

Savybės, kurias turi turėti IDEALAS	ANTIIDEALUS
1. Tikslumas	aplaidumas
2. Linksmumas	pavydas
3. Santūrumas	Nervingumas
4. Švelnumas	Įtarimas
5. Sąžiningumas	Nerūpestingumas
6. Reagavimas	Pasididžiavimas
7. Aistra	pyktis
8. Rūpinimasis	Palietimas
9. Nuoširdumas	lėtumas
10. Atkaklumas	Drovumas
11. Atsargiai	neryžtingumas

Santykis stulpelyje su teigiamomis savybėmis yra 1:2, o tai rodo normalią savigarbą

Antroje skiltyje iš 10 neigiamų savybių pasirinkau 6 man būdingas, tai rodo šiek tiek žemą savivertę (ar mano savikritiką?!)

Tikiu, kad turiu normalią savigarbą, kad adekvačiai įvertinu savo charakterio stipriąsias ir silpnąsias puses, taip pat stengiuosi kovoti su savo neigiamomis savybėmis... o jų turiu labai daug... Turiu tapti organizuotesniu. , punktualus ir labiau įpareigojantis vykdyti duotus pažadus.

Išvada

Man patiko rašyti šį kursinį darbą, apibūdinti savo charakterį, išlaikyti testus – beveik visi jų rezultatai, mano nuomone, buvo teisingi ir tikrai atspindi pagrindinius mano charakterio bruožus. Bet labiausiai prisimenu temperamento kirčiavimo testą, t.y. nustatyti pernelyg ryškius individualius asmenybės bruožus. Išlaikius šią anketą (Shmishek anketa), pagal aukščiausius kirčiavimo rodiklius gavau 4 tipus: hipertiminį, išaukštintą, emocingą ir ciklotiminį.

Hipertiminis tipas

Šio tipo žmonės išsiskiria dideliu judrumu, bendravimu, kalbumu, gestų išraiškingumu, veido išraiška, pantomimomis, per dideliu savarankiškumu, polinkiu į išdykimą, atstumo jausmo nebuvimu santykiuose su aplinkiniais. Pokalbyje dažnai spontaniškai nukrypstama nuo pradinės temos. Visur jie kelia daug triukšmo, mėgsta bendraamžių kompanijas, stengiasi joms įsakinėti. Jie beveik visada turi labai gerą nuotaiką, gerą sveikatą, didelį gyvybingumą, dažnai žydinčią išvaizdą, gerą apetitą, sveiką miegą, polinkį į rijimą ir kitus gyvenimo džiaugsmus. Tai aukštą savigarbą turintys žmonės, linksmi, nerimti, paviršutiniški ir kartu dalykiški, išradingi, genialūs pašnekovai; žmonės, kurie moka linksminti kitus, energingi, aktyvūs, iniciatyvūs. Stiprus nepriklausomybės troškimas gali tapti konfliktų šaltiniu. Jiems būdingi pykčio protrūkiai, susierzinimas, ypač kai susiduria su stipriu pasipriešinimu, nepavyksta. Linkęs į amoralius poelgius, padidėjęs dirglumas, projekcizmas. Jie nepakankamai rimtai žiūri į savo pareigas. Jie sunkiai ištveria griežtos disciplinos, monotoniškos veiklos, priverstinės vienatvės sąlygas.

egzaltuotas tipas

Ryškus šio tipo bruožas – gebėjimas žavėtis, žavėtis, taip pat šypsotis, laimės, džiaugsmo, malonumo jausmas. Šie jausmai juose dažnai gali kilti dėl priežasties, kuri nesukelia didelio entuziazmo kitiems, jie lengvai susižavi džiaugsmingais įvykiais ir visiškai nusivilia nuo liūdnų. Jiems būdingas aukštas kontaktas, šnekumas, meilumas. Tokie žmonės dažnai ginčijasi, bet nekelia reikalų į atvirus konfliktus. Konfliktinėse situacijose jie yra ir aktyvioji, ir pasyvioji pusė. Jie yra prisirišę prie draugų ir artimųjų, altruistiški, turi užuojautos jausmą, gerą skonį, rodo jausmų ryškumą ir nuoširdumą. Jie gali būti nerimą keliantys, trumpalaikių nuotaikų, impulsyvūs, lengvai pereiti iš džiaugsmo būsenos į liūdesio būseną ir turėti psichikos nestabilumą.

emocingas tipas

Šis tipas yra susijęs su išaukštintu, tačiau jo apraiškos nėra tokios smurtinės. Jiems būdingas emocionalumas, jautrumas, nerimas, kalbumas, baimingumas, gilios reakcijos subtilių jausmų srityje. Ryškiausias jų bruožas – žmogiškumas, empatija kitiems žmonėms ar gyvūnams, reagavimas, gerumas, jie džiaugiasi kitų žmonių sėkme. Jie yra įspūdingi, ašarojantys, į bet kokius gyvenimo įvykius žiūri rimčiau nei kiti žmonės. Paaugliai aštriai reaguoja į scenas iš filmų, kur kam nors gresia pavojus, smurto scena gali sukelti stiprų šoką, kuris ilgai neužmiršta ir gali sutrikdyti miegą. Jie retai susiduria su konfliktais, neša nuoskaudas savyje jų neištaškydami. Jiems būdingas padidėjęs pareigos jausmas, darbštumas. Jie rūpinasi gamta, mėgsta auginti augalus, rūpinasi gyvūnais.

Ciklotiminis tipas

Jam būdingas hipertiminių ir distiminių būsenų pasikeitimas. Jiems būdingi dažni periodiniai nuotaikų svyravimai, taip pat priklausomybė nuo išorinių įvykių. Džiaugsmingi įvykiai jiems sukelia hipertimijos paveikslus: veiklos troškulys, padidėjęs kalbumas, idėjų šuolis; liūdna – depresija, reakcijų ir mąstymo lėtumas, jų bendravimo su aplinkiniais žmonėmis būdas taip pat dažnai keičiasi.

Paauglystėje galima rasti du ciklotiminio kirčiavimo variantus: tipinius ir labilius cikloidus. Tipiški cikloidai vaikystėje dažniausiai sukelia hipertimijos įspūdį, tačiau tada atsiranda vangumas ir jėgų praradimas, o tai, kas anksčiau buvo lengva, dabar reikalauja didelių pastangų. Anksčiau buvę triukšmingi ir gyvybingi, jie tampa mieguistais namų kūnais, sumažėja apetitas, atsiranda nemiga arba, atvirkščiai, mieguistumas. Į komentarus jie reaguoja susierzindami, net grubiai ir pykčiai, giliai viduje, tačiau neatmetama ir neviltis, gili depresija, bandymai nusižudyti. Jie mokosi netolygiai, sunkiai kompensuoja įvykusias praleidimus, sukelia pasibjaurėjimą pamokomis. Labilių cikloidų atveju nuotaikų svyravimų fazės paprastai būna trumpesnės nei tipiškų cikloidų. Blogos dienos pasižymi intensyvesne bloga nuotaika nei letargija. Atsigavimo laikotarpiu išsakomi norai turėti draugų, būti kompanijoje. Nuotaika veikia savigarbą.

Mano nuomone, šių 4 tipų aprašymas labiausiai atspindi beveik visas mano savybes.

Nepaisant visų nuveiktų darbų, nieko naujo apie save ir savo psichikos bruožus nesužinojau, visa tai žinojau anksčiau, tačiau visą informaciją susisteminau ir dar kartą patikrinau testų ir anketų pagalba. Toks man būdingų savybių „peržiūrėjimas“ vėl priminė mano trūkumus ir buvo paskata naujam kovos su jais etapui.

Šiuo klausimu tikriausiai baigsiu kurti savo psichologinį portretą ir toliau dirbsiu su savimi, kad būčiau laimingas ir sėkmingas.

Priglobta Allbest.ru

Panašūs dokumentai

Asmens individualumas psichologiniame asmens portrete. Žmogaus temperamento, emocionalumo, charakterio ir sugebėjimų bruožai. Profiliavimo sąvokos apibrėžimas. Pasirinkimas profesinis kelias. Asmenybės elgesio tyrimas. Tiriamojo analizė.

pristatymas, pridėtas 2015-12-30


Psichologinio verslininko portreto aprašymas. Bendrieji verslininkų asmenybės bruožai. Verslumo gebėjimų vertinimo metodai. Verslininko vaidmuo visuomenėje. Elgesio modelis ir patrauklus įvaizdis. Etikos kodeksas, pokalbių telefonu kultūra.

Kursinis darbas, pridėtas 2014-09-06


Derinys psichologines savybesžmogus, jo charakteris, temperamentas, psichinių procesų ypatumai, vyraujančių jausmų ir veiklos motyvų visuma, susiformavę gebėjimai. Pagrindiniai asmenybės veiklos poreikiai ir motyvai.

pristatymas, pridėtas 2014-06-28


Turizmo paklausos struktūra. V. Saprunovos turizmo rinkos segmentavimo ir turizmo paslaugų vartotojo psichologinio portreto sudarymo metodika. Psichologinio kliento portreto sudarymo pavyzdys pagal veido formą, akių, antakių, nosies ir burnos parametrus.

testas, pridėtas 2009-11-18


Temperamento, kaip savybių visumos, apibūdinančios psichikos procesų eigos ir žmogaus elgesio dinamines ypatybes, formavimosi samprata ir principai, jo tipai. Charakterio esmė ir skiriamieji bruožai, palyginimas su temperamentu.

Kursinis darbas, pridėtas 2014-07-04


Paciento ir gydytojo santykių specifika. Socialinės-psichologinės ir lytinės charakteristikos, emociniai ir vertybiniai gydytojo psichologinio portreto komponentai. Gydytojo asmenybės psichologinių parametrų ir jo profesionalumo santykis.

baigiamasis darbas, pridėtas 2011-02-22


Šiuolaikinio lyderio, vadovo psichologinio portreto tyrimas. Individo gebėjimų įvertinimas kaip sėkmingos veiklos garantas. Testavimas, siekiant nustatyti savo gebėjimus, profesines galimybes.

Kursinis darbas, pridėtas 2014-10-21


Istorinis požiūris į gydytojo asmeninių ir profesinių savybių problemos tyrimą. Gydytojo psichologinio portreto bruožai. Paciento ir gydytojo santykių specifika ir esmė. Eksperimentinis gydytojo psichologinio portreto tyrimas.

Kursinis darbas, pridėtas 2008-12-06


Temperamentų samprata ir tipai – tai visuma savybių, apibūdinančių dinamiškus psichinių procesų eigos ir žmogaus elgesio ypatumus, jų stiprumą, greitį, atsiradimą, nutrūkimą ir kaitą. Profesijos pasirinkimas priklauso nuo temperamento.

pristatymas, pridėtas 2014-12-13


Psichologinio asmens portreto analizė. Metodika „Faktorius asmenybės klausimynas R. Kettell". Metodika „Tarpasmeninių santykių diagnostika T. Leary". Metodika „Lygio diagnostika subjektyvi kontrolė". Korekcinės skalės. Pirminiai ir antriniai veiksniai.

Siųsti savo gerą darbą žinių bazėje yra paprasta. Naudokite žemiau esančią formą

Studentai, magistrantai, jaunieji mokslininkai, kurie naudojasi žinių baze savo studijose ir darbe, bus jums labai dėkingi.

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Publikuotas http://www.allbest.ru/

Paskaitų konspektai

Pagal discipliną: „Bendrosios psichologijos pagrindai“

Tema: " bendrosios charakteristikos psichologija kaip mokslas. Pagrindinės psichologijos šakos

Moksliniuose tyrimuose dvasinės žmogaus savybės dažniausiai vadinamos psichinėmis, o jas tiriantis mokslas – psichologija. Natūraliai kyla klausimas, kaip šis mokslas gavo savo pavadinimą. Terminas „psichologija“ kilęs iš dviejų Graikiški žodžiai: "psichika" - siela ir "logotipai" - mokymas. Taigi, psichologija yra sielos mokslas. Tačiau terminas „siela“ mokslinėje psichologijoje vartojamas retai. Tačiau jis plačiai naudojamas kasdieniame gyvenime. Vertindami žmogų, žmonės pirmiausia kalba apie jo sielą: šviesią sielą, sąžiningą sielą, malonią sielą, tamsią sielą, žemą sielą.

Psichologija savo pavadinimą ir pirmąjį apibrėžimą skolinga graikų mitologijai. Afroditės sūnus Erotas įsimylėjo labai gražią merginą Psichę. Afroditė buvo nepatenkinta sūnaus pasirinkimu ir padarė viską, kad įsimylėjėliai būtų atskirti. Tačiau Erotas ir Psichė įveikė visas kliūtis, nugalėjo jų meilė. Graikams šis mitas buvo tikros meilės pavyzdys, aukščiausias suvokimas žmogaus siela. Psichika tapo savo idealo ieškančios sielos simboliu.

Pats žodis „psichologija“, nors literatūroje buvo aptiktas dar X a., kaip sielos mokslo žymėjimą vokiečių filosofas H. Wolfas įvedė tik XVIII amžiuje (knygose „Racionalus Psichologija“ ir „Empirinė psichologija“). Psichologija yra jauna žinių šaka, kuri kaip savarankiškas mokslas iškilo XIX amžiaus viduryje. Ji yra dinamiška ir perspektyvi, nes atliepia šiuolaikinės socialinės ir ekonominės pažangos, kuri apima žmonių ir jų psichikos tobulėjimą, poreikius. Vietoj termino „siela“ šiuolaikinėje mokslinėje psichologijoje vartojamas terminas „psichika“.

Psichologija– mokslas apie žmogaus psichikos ir sąmonės atsiradimo, vystymosi ir veikimo dėsnius.

Savo ruožtu, psichika- tai yra smegenų savybė, suteikianti žmonėms ir gyvūnams galimybę atspindėti realaus pasaulio objektų ir reiškinių poveikį. Sąmonė– aukščiausia žmogaus psichikos forma, socialinės ir istorinės raidos produktas.

Apsvarstykite pagrindinius psichologijos kaip mokslo bruožus.

Pirmiausia, psichologija yra mokslas apie sudėtingiausią žmonijai žinomą. Ji susijusi su labai organizuotos materijos savybe, vadinama psichika.

Antra, psichologijos užduotys yra sunkesnės nei bet kurių kitų mokslų uždaviniai, nes tik joje mintis tarsi apsiverčia į save (psichologijoje susilieja žinių objektas ir subjektas (žmogus studijuoja save).

Trečia psichologija yra vienas iš jauniausių mokslų. Tradiciškai jos mokslinis dizainas siejamas su 1879 m., kai vokiečių psichologas Wilhelmas Wundtas Leipcige sukūrė pirmąją pasaulyje Eksperimentinės psichologijos laboratoriją.

Ketvirta, psichologija turi unikalią praktinę vertę bet kuriam žmogui. Tai leidžia:

giliau pažinti save, taigi ir keistis;

išmokti valdyti savo psichines funkcijas, veiksmus ir visą savo elgesį;

geriau suprasti kitus žmones ir su jais bendrauti.

Šiuolaikinės psichologijos studijų dalykas yra psichiniai procesai, psichinės būsenos ir psichinės savybėsasmenybes.

psichiniai procesai yra dinamiški psichikos dariniai, pasižymintys dideliu judrumu, intensyvumu ir nestabilumu. Psichiniai procesai apima tris pagrindinius psichinio gyvenimo aspektus: žinias, jausmus ir valią. Kognityviniai procesai apima: pojūčius, suvokimą, dėmesį, atmintį, vaizduotę, mąstymą; su jų pagalba mes suvokiame pasaulį ir save patį. Jausmai, emocijos atspindi žmogaus požiūrio į supančio pasaulio reiškinius, savo gyvenimo įvykius patirtį. Valia suteikia elgesio reguliavimą.

psichinės būsenos- holistinės asmenybės apraiškos, atspindinčios bendrą vidinę nuotaiką, apibūdinančios jos veiklos lygį. Tai apima, pavyzdžiui, smalsumą, ramybę, neblaivumą, pasyvumą, pasitikėjimą ir kt.

Psichinės savybės yra ne tik stabilūs, sunkiai keičiami dariniai, bet ir pasižymi sudėtingesne struktūra nei kiti psichiniai reiškiniai. Tai apima: orientaciją, motyvaciją, temperamentą, charakterį ir gebėjimus.

Tarp visų psichikos struktūrinių elementų yra neatsiejamas ryšys. Psichinės veiklos centre yra psichiniai procesai, atspindintys tiek išorinį, tiek vidinį žmogaus pasaulį. Jų pagrindu atsiranda subjektyvios, vidinės būsenos, užpildančios žmogaus dvasinį pasaulį. Psichinės savybės atsiranda dėl psichikos procesų ir būsenų, kurios yra fiksuotos ir turi stabilų nuolatinį charakterį, būdingą konkrečiam asmeniui.

Psichikos reiškinių egzistavimo forma taip pat gali būti įvairi. Tai gali būti: įspūdžiai, vaizdai, idėjos, mintys, pažiūros, išgyvenimai, svajonės ir idealai.

Žmogaus psichika suteikia vidinį savo veiklos reguliavimą, išreikštą elgesiu ir veikla.

Štai kodėl pagrindiniai šiuolaikinės psichologijos uždaviniai yra:

Psichikos reiškinių ir procesų kokybinių (struktūrinių) ypatybių tyrimas:

psichikos reiškinių formavimosi ir raidos veikloje ir apskritai gyvenimo sąlygomis analizė;

psichikos reiškinių fiziologinių mechanizmų tyrimas;

Pagalba sistemingai diegiant psichologines žinias į žmonių gyvenimo ir veiklos praktiką.

Psichologijos mokslo įtraukimas į praktinių problemų sprendimą reikšmingai keičia jo teorijos raidos ypatumus. Užduotys, kurių sprendimas reikalauja psichologinės kompetencijos, kyla visose žmogaus gyvenimo srityse, nulemtos didėjančio vadinamojo žmogiškojo faktoriaus vaidmens, kuris atsižvelgia į platų socialinių-psichologinių, psichologinių ir psichofiziologinių savybių spektrą. žmogus, pasireiškęs jo gyvenime.

Psichologija, kaip ir bet kuris kitas mokslas, praėjo tam tikrą vystymosi kelią. Garsus XIX pabaigos – XX amžiaus pradžios psichologas. G. Ebbinghausas apie psichologiją galėjo pasakyti labai trumpai ir tiksliai – psichologija turi didžiulę priešistorę ​​ir labai trumpą istoriją. Istorija reiškia tą psichikos studijų laikotarpį, kuris pasižymėjo nukrypimu nuo filosofijos, suartėjimu su gamtos mokslais ir savų eksperimentinių metodų atsiradimu. Tai atsitiko XIX amžiaus antroje pusėje, tačiau psichologijos ištakos pasiklydo laiko migloje.

Žmogaus įsivaizdavimo apie psichinius reiškinius istorinės raidos procese ir psichologijos mokslo tyrimo dalyko keitimo požiūriu, psichologijos istorijoje sutartinai galima išskirti keturis etapus. Pirmajame etape psichologija egzistavo kaip sielos mokslas, antrajame - kaip sąmonės mokslas, trečiajame - kaip elgesio mokslas, o ketvirtajame - kaip psichikos mokslas. Panagrinėkime kiekvieną iš jų išsamiau.

Psichologijos, kaip mokslinės disciplinos, bruožas yra tas, kad žmogus susidūrė su psichikos apraiškomis nuo tada, kai pradėjo suvokti save kaip asmenybę. Tačiau psichiniai reiškiniai jam ilgą laiką liko nesuvokiama paslaptis. Pavyzdžiui, sielos, kaip ypatingos, nuo kūno atskirtos substancijos, idėja yra giliai įsišaknijusi tarp žmonių. Tokia nuomonė tarp žmonių susiformavo dėl mirties baimės, nes net primityvus žmogus žinojo, kad žmonės ir gyvūnai miršta. Tuo pačiu metu žmogaus protas nesugebėjo paaiškinti, kas nutinka žmogui, kai jis miršta. Tuo pat metu primityvūs žmonės jau žinojo, kad kai žmogus miega, tai yra nesusiliečia su išoriniu pasauliu, jis mato sapnus – nesuprantamus neegzistuojančios tikrovės vaizdinius. Ko gero, noras paaiškinti gyvenimo ir mirties santykį, kūno sąveiką su kažkokiu nežinomu neapčiuopiamu pasauliu lėmė įsitikinimo, kad žmogus susideda iš dviejų dalių: apčiuopiamos, t.y. kūno, ir neapčiuopiamos, t.y., sielos, atsiradimą. Šiuo požiūriu gyvenimą ir mirtį būtų galima paaiškinti sielos ir kūno vienybės būsena. Kol žmogus gyvas, jo siela yra kūne, o kai išeina iš kūno, žmogus miršta. Kai žmogus miega, siela kuriam laikui palieka kūną ir perkeliama į kitą vietą. Taigi, dar gerokai anksčiau nei psichiniai procesai, savybės, būsenos tapo mokslinės analizės objektu, žmogus stengėsi paaiškinti jų kilmę ir turinį prieinama forma.

Tikėtina, kad žmogaus noras suprasti save lėmė vieno pirmųjų mokslų – filosofijos – susiformavimą. Būtent šio mokslo rėmuose buvo svarstomas sielos prigimties klausimas. Todėl neatsitiktinai vienas iš pagrindinių bet kurios filosofinės krypties klausimų yra susijęs su žmogaus kilmės ir jo dvasingumo problema. Būtent tai, kas yra pirminė: siela, dvasia, t.y. idealas, arba kūnas, materija. Antrasis, ne mažiau reikšmingas, filosofijos klausimas yra klausimas, ar įmanoma pažinti mus supančią tikrovę ir patį žmogų.

Priklausomai nuo to, kaip filosofai atsakė į šiuos pagrindinius klausimus, ir visa tai galima priskirti tam tikroms filosofinėms mokykloms ir tendencijoms. Filosofijoje įprasta išskirti dvi pagrindines kryptis: idealistinę ir materialistinę.

Sielos tyrimas ir paaiškinimas yra pirmasis psichologijos vystymosi etapas. Tačiau atsakyti į klausimą, kas yra siela, nebuvo taip paprasta. Idealistinės filosofijos atstovai psichiką laiko kažkuo pirminiu, egzistuojančiu savarankiškai, nepriklausomai nuo materijos. Psichinėje veikloje jie mato nematerialios, nekūniškos ir nemirtingos sielos pasireiškimą, o visus materialius dalykus ir procesus interpretuoja kaip mūsų pojūčius ir idėjas, arba kaip kokį nors paslaptingą „absoliučios dvasios“, „pasaulio valios“, „idėjų“ pasireiškimą. “. Tokios pažiūros visai suprantamos, nes idealizmas atsirado tada, kai žmonės, praktiškai neturėdami supratimo apie kūno sandarą ir funkcijas, manė, kad psichiniai reiškiniai reprezentuoja ypatingos, antgamtinės būtybės – sielos ir dvasios – veiklą, kuri žmogui įskiepija gimimo laiką ir palieka jį miego bei mirties akimirką. Iš pradžių siela buvo vaizduojama kaip ypatinga subtilus kūnas arba skirtinguose organuose gyvenančios būtybės. Vystantis religinėms pažiūroms, siela pradėta suprasti kaip savotiškas kūno dvigubas, kaip nekūniškas ir nemirtingas dvasinis subjektas, susijęs su „kitu pasauliu“, kuriame gyvena amžinai, palikdamas žmogų.

Materialistinis psichikos supratimas skiriasi nuo idealistinių pažiūrų tuo, kad šiuo požiūriu psichika yra antrinis reiškinys, kilęs iš materijos. Tačiau pirmieji materializmo atstovai savo sielos interpretacijomis buvo labai toli nuo šiuolaikinių idėjų apie psichiką. Taigi, Herakleitas(530-470 m. pr. Kr.) kalba apie materialią psichinių reiškinių prigimtį ir sielos bei kūno vienybę. Pagal jo mokymą, viskas yra ugnies modifikacijos. Viskas, kas egzistuoja, įskaitant fizinį ir psichinį, nuolat keičiasi. Organizmo mikrokosmose bendras ugnies virsmų ritmas kartojasi viso kosmoso mastu, o ugningasis pradas organizme yra siela – psichika. Siela, pasak Herakleito, gimsta išgaruojant iš drėgmės ir, grįžusi į šlapią, žūva. Kuo siela sausesnė, tuo ji išmintingesnė.

Su ugnies idėja kaip pagrindu esamą pasaulį sutinkame ir kito žymaus senovės graikų mąstytojo darbuose Demokritas(460-370 m. pr. Kr.), sukūręs atomistinį pasaulio modelį. Anot jo, siela yra materiali substancija, susidedanti iš ugnies atomų, sferinė, lengva ir labai judri. Demokritas visus psichinius reiškinius bandė paaiškinti fizinėmis ir net mechaninėmis priežastimis. Taigi, jo nuomone, žmogaus pojūčiai kyla dėl to, kad sielos atomus pajudina oro atomai arba atomai, kurie tiesiogiai „išteka“ iš objektų.

Požiūriuose susiduriame su daug sudėtingesnėmis sielos sampratomis Aristasapiekūnas(384-322 m. pr. Kr.). Jo traktatas „Apie sielą“ yra pirmasis specialiai psichologinis kūrinys, ilgą laiką išlikęs pagrindiniu psichologijos vadovu, o pats Aristotelis pagrįstai gali būti laikomas psichologijos pradininku. Jis neigė požiūrį į sielą kaip į substanciją. Kartu jis nemanė, kad sielą galima laikyti atskirai nuo materijos (gyvų kūnų), kaip tai darė filosofai idealistai. Siela, pasak Aristotelio, yra tikslingai veikianti organinė sistema. Pagrindinė sielos esmė, pasak Aristotelio, yra organizmo biologinės egzistencijos suvokimas.

Sielos etinius aspektus ryškiausiai pirmą kartą atskleidė studentas Sokratas(470–399 m. pr. Kr.) – Platonas(427-347 m. pr. Kr.). Platono darbuose teigiamas požiūris į sielą kaip į savarankišką substanciją. Jo nuomone, siela egzistuoja kartu su kūnu ir nepriklausomai nuo jo. Siela yra nematomas, didingas, dieviškas, amžinas principas. Kūnas yra regimo, pagrindo, trumpalaikio, greitai gendančio pradžia. Siela ir kūnas yra sudėtinguose santykiuose. Pagal savo dieviškąją kilmę siela yra pašaukta valdyti kūną. Tačiau kartais įvairių troškimų ir aistrų draskomas kūnas yra viršesnis už sielą. Šiose pažiūrose aiškiai išreikštas Platono idealizmas. Platonas ir Sokratas daro etines išvadas iš savo sielos sampratos. . Siela yra aukščiausias dalykas žmoguje, todėl jos sveikata jis turi rūpintis daug labiau nei kūno sveikata. Mirus siela palieka kūną ir, priklausomai nuo žmogaus gyvenimo būdo, jo sielos laukia kitoks likimas: arba ji klajos šalia žemės, apkrauta žemiškomis stichijomis, arba išskris iš žemės į idealus pasaulis.

Kitas svarbus psichologijos raidos etapas siejamas su prancūzų filosofo vardu Renė Dekartas(1596-1650). Dekartas laikomas racionalistinės filosofijos pradininku. Pagal jo idėjas, žinios turėtų būti grindžiamos tiesiogiai akivaizdžiais duomenimis, tiesiogine intuicija. Iš jo jie turi būti išvedami loginio samprotavimo metodu.

Remdamasis savo požiūriu, Dekartas manė, kad žmogus nuo vaikystės sugeria daugybę kliedesių, perimdamas įvairius teiginius ir idėjas apie tikėjimą. Todėl norint rasti tiesą, jo nuomone, pirmiausia reikia suabejoti viskuo, taip pat ir pojūčiais gaunamos informacijos patikimumu. Tokiu neigimu galima pasiekti tašką, kad Žemės nėra. Kas tada lieka? Mūsų abejonės išlieka, tikras ženklas, kad galvojame. Iš čia gerai žinomas posakis, priklausantis Dekartui „Aš galvoju – vadinasi, egzistuoju“. Toliau, atsakydamas į klausimą „Kas yra mintis?“, jis sako, kad mąstymas yra „viskas, kas vyksta mumyse“, viskas, ką „suvokiame tiesiogiai savaime“. Šiuose sprendimuose glūdi pagrindinis XIX amžiaus antrosios pusės psichologijos postulatas. - postulatas, kad pirmas dalykas, kurį žmogus atranda savyje, yra jo sąžinėane.

Maždaug nuo to laiko kyla nauja psichologijos dalyko idėja. Gebėjimas mąstyti, jausti, noras pradėtas vadinti sąmone. Taigi psichika buvo tapatinama su sąmone. Sielos psichologiją pakeitė sąmonės psichologija. Tačiau sąmonė ilgą laiką buvo laikoma atskirai nuo visų kitų natūralių procesų. Filosofai sąmoningą gyvenimą aiškino įvairiai, laikydami jį dieviškojo proto apraiška arba subjektyvių pojūčių rezultatu. Tačiau visus idealistus filosofus vienijo bendras įsitikinimas, kad psichinis gyvenimas yra ypatingo subjektyvaus pasaulio apraiška, atpažįstama tik save stebint ir neprieinama nei objektyviai mokslinei analizei, nei priežastiniam paaiškinimui. Šis supratimas tapo labai plačiai paplitęs, o požiūris tapo žinomas kaip introspektyvi sąmonės interpretacija. psichologija procesas elgesys žmogaus

Ilgą laiką savistabos metodas buvo ne tik pagrindinis, bet ir vienintelis psichologijos metodas. Jis grindžiamas dviem teiginiais, kuriuos išplėtojo introspektyviosios psichologijos atstovai: pirma, sąmonės procesai yra „uždaryti“ išoriniam stebėjimui, bet, antra, sąmonės procesai sugeba atsiverti subjektui. Iš šių teiginių išplaukia, kad konkretaus žmogaus sąmonės procesus gali tirti tik jis pats ir niekas kitas.

Introspekcijos metodo ideologas buvo filosofas Johnas Locke'as (1632-1704), sukūręs Dekarto tezę apie tiesioginį minčių suvokimą. J. Locke’as teigė, kad yra du visų žinių šaltiniai: išorinio pasaulio objektai ir mūsų pačių proto veikla. Žmogus nukreipia savo išorinius pojūčius į išorinio pasaulio objektus ir dėl to gauna išorinių dalykų įspūdžius, o ypatingas vidinis jausmas yra proto veiklos pagrindas - atspindys. Locke'as jį apibrėžė kaip „stebėjimą, kuriam protas pajungia savo veiklą“. Tuo pačiu metu, veikiant proto veiklai, Locke'as suprato mąstymą, abejones, tikėjimą, samprotavimą, žinojimą, troškimą.

Lygiagrečiai su J. Locke'o mokymu pradėjo vystytis mokslas asociacijos kryptis. Asociacinės psichologijos atsiradimas ir raida buvo siejama su D. Hume'o ir D. Gartley vardais.

Anglų gydytojas D. Hartlis (1705-1757), priešindamas save materialistams, vis dėlto padėjo asociatyvinės, materialistinės savo dvasios teorijos pagrindus. Psichinių reiškinių priežastį jis įžvelgė vibracijoje, kuri atsiranda smegenyse ir nervuose. Jo nuomone, nervų sistema yra sistema, kuriai galioja fiziniai dėsniai. Atitinkamai, jos veiklos produktai buvo įtraukti į griežtai priežastinį ryšį, niekuo nesiskiriantį nuo tų pačių išoriniame, fiziniame pasaulyje. Ši priežastinė serija apima viso organizmo elgseną: ir išorinės aplinkos (eterio) virpesių suvokimą, ir nervų bei smegenų materijos virpesius, ir raumenų virpesius.

Reikia pažymėti, kad iki XIX amžiaus vidurio. asociatyvioji psichologija buvo dominuojanti kryptis. Ir būtent šia kryptimi pabaigos XIX in. labai plačiai paplito savistabos metodas. Susižavėjimas savistaba buvo didžiulis. Buvo tikima, kad psichikos reiškinių priežasties ir pasekmės ryšys tiesiogiai atsispindi sąmonėje. Buvo manoma, kad savistaba, priešingai nei mūsų pojūčiai, kurie iškreipia informaciją, gautą tyrinėjant išorinius objektus, pateikia psichologinius faktus, taip sakant, gryniausia forma.

Tačiau laikui bėgant plačiai paplitus savistabos metodui, atsirado ne psichologijos raida, o, priešingai, tam tikra krizė. Introspekcinės psichologijos požiūriu psichinis yra tapatinamas su sąmone. Dėl tokio supratimo sąmonė užsidarė savyje, todėl atsiskyrė mentalinė būtybė nuo objektyvios būties ir paties subjekto. Be to, kadangi buvo teigiama, kad psichologas gali mokytis pats, tokio tyrimo metu atskleistos psichologinės žinios nerado savo praktinio pritaikymo. Todėl praktiškai visuomenės susidomėjimas psichologija sumažėjo. Psichologija domėjosi tik profesionalūs psichologai.

Taigi „sąmonės psichologijos“ impotencija daugelio praktinių užduočių akivaizdoje, kurią sukelia vystymasis. pramoninės gamybos, kuri pareikalavo sukurti priemones žmogaus elgesiui kontroliuoti, lėmė tai, kad antrajame XX a. atsirado nauja psichologijos kryptis, kurios atstovai paskelbė naują psichologijos mokslo dalyką – tai ne psichika, ne sąmonė, o elgesys, suprantamas kaip išoriškai stebimų, daugiausia motorinių žmogaus reakcijų visuma. Ši kryptis buvo vadinama „biheviorizmu“ (iš anglų k. elgesį - « elgesys") ir buvo trečiasis idėjų apie psichologijos temą raidos etapas.

Biheviorizmo pradininkas J. Watsonas psichologijos uždavinį įžvelgė tyrinėdamas gyvos būtybės elgesį, prisitaikymą prie jos aplinkos. Ir pirmoje vietoje atliekant šios srities tyrimus yra praktinių problemų sprendimas dėl socialinės ir ekonominės raidos. Todėl vos per vieną dešimtmetį biheviorizmas išplito visame pasaulyje ir tapo viena įtakingiausių psichologijos mokslo sričių.

Psichologijoje elgesys suprantamas kaip išorinės žmogaus psichinės veiklos apraiškos. Ir šiuo atžvilgiu elgesys priešinamas sąmonei kaip vidinių, subjektyviai išgyvenamų procesų visumai, taigi elgesio faktai biheviorizmo ir sąmonės faktai introspekcinėje psichologijoje yra atskiriami pagal jų aptikimo metodą. Vienus atskleidžia išorinis stebėjimas, o kitus – savęs stebėjimas.

Watsonas tikėjo, kad svarbiausias dalykas žmoguje jį supantiems žmonėms yra šio žmogaus veiksmai ir elgesys. Ir jis buvo teisus, nes galiausiai mūsų išgyvenimai, mūsų sąmonės ir mąstymo ypatumai, tai yra mūsų psichinė individualybė, kaip išorinė apraiška atsispindi mūsų veiksmuose ir elgesyje. Tačiau mes negalime sutikti su Watsonu, kad, teigdamas, kad būtina tirti elgesį, jis neigė būtinybę tirti sąmonę. Taigi Vatsonas atskyrė mentalinį ir jo išorinį pasireiškimą – elgesį.

Watson nuomone, psichologija turėtų tapti gamtos mokslų disciplina ir įdiegti objektyvų mokslinį metodą. Noras psichologiją paversti objektyvia ir gamtos mokslų disciplina paskatino sparčiai plėtoti eksperimentą, paremtą skirtingais nei introspekcinės metodologijos principais, o tai atnešė praktinių rezultatų ekonominio susidomėjimo psichologijos mokslo raidoje forma.

Kaip jau supratote, pagrindinė biheviorizmo idėja buvo pagrįsta elgesio reikšmės tvirtinimu ir visišku sąmonės egzistavimo neigimu bei būtinybe ją tirti.

Ypatingą vietą psichologinės minties raidoje Rusijoje užima M. V. Lomonosovo darbai. Savo retorikos ir fizikos darbuose Lomonosovas plėtoja materialistinį pojūčių ir idėjų supratimą, kalba apie materijos pirmenybę. Anot Lomonosovo, būtina atskirti pažintinius (psichinius) procesus ir psichines žmogaus savybes. Pastarosios kyla iš psichinių gebėjimų ir aistrų koreliacijos. Savo ruožtu aistrų šaltiniu jis laiko žmogaus veiksmus ir kančias. Taigi jau XVIII amžiaus viduryje. buvo padėti materialistiniai buitinės psichologijos pamatai.

Rusijos psichologijos formavimasis vyko XVIII amžiaus prancūzų šviesuolių ir materialistų įtakoje. Ši įtaka aiškiai matoma Ya. P. Kozelsky darbuose ir A. N. Radiščevo psichologinėje koncepcijoje. Kalbant apie mokslinius straipsnius Radiščevo, reikia pabrėžti, kad savo darbuose jis nustato pagrindinį kalbos vaidmenį visam protiniam žmogaus vystymuisi.

Mūsų šalyje psichologija kaip savarankiškas mokslas pradėjo vystytis XIX a. Didelį vaidmenį jo raidoje šiame etape suvaidino A. I. Herzeno darbai, kalbėję apie „veiksmą“ kaip esminį žmogaus dvasinio vystymosi veiksnį. Pažymėtina, kad psichologinės vidaus mokslininkų pažiūros XIX a. iš esmės prieštaravo religiniam požiūriui į psichinius reiškinius. Vienas ryškiausių to meto kūrinių buvo I. M. Sechenovo darbas „Smegenų refleksai“. Šis darbas reikšmingai prisidėjo plėtojant psichofiziologiją, neuropsichologiją ir aukštesnės nervų veiklos fiziologiją.

XIX pabaigoje – XX amžiaus pradžioje. Rusija tokius vysto psichologines kryptis kaip bendroji psichologija, zoopsichologija, vaikų psichologija. Psichologinėmis žiniomis klinikoje aktyviai pradėjo naudotis S. S. Korsakovas, I. R. Tarkhanovas, V. M. Bekhterevas. Psichologija pradėjo skverbtis į pedagoginis procesas. Visų pirma buvo plačiai žinomi P. F. Lesgafto darbai, skirti vaikų tipologijai.

G. I. Čelpanovas, kuris buvo pirmojo ir seniausio mūsų šalies Psichologijos instituto įkūrėjas, suvaidino ypač ryškų vaidmenį vidaus ikirevoliucinės psichologijos istorijoje. Po to, skelbdamas idealizmo pozicijas psichologijoje, Čelpanovas negalėjo užsiimti moksliniais tyrimais Spalio revoliucija. Tačiau Rusijos psichologijos mokslo kūrėjus pakeitė nauji talentingi mokslininkai. Tai S. L. Rubinšteinas, L. S. Vygotskis, A. R. Lurija, kurie ne tik tęsė savo pirmtakų tyrinėjimus, bet ir užaugino ne mažiau garsią mokslininkų kartą. Tarp jų – B. G. Ananijevas, A. N. Leontjevas, P. Ya. Galperinas, A. V. Zaporožecas, D. B. Elkonipas. Pagrindiniai šios mokslininkų grupės darbai priklauso XX amžiaus 30–60-ųjų laikotarpiui.

Per šį laikotarpį atsirado keletas mokslinių mokyklų ir krypčių. Taip Gruzijoje susiformavo gerai žinoma psichologinė D. N. Uznadzes mokykla. Šios krypties atstovai perėmė požiūrio sampratą ir plačiai naudojo ją analizuodami daugelį psichologinių reiškinių.

Kita mokslinė kryptis siejama su L. S. Vygotskio, kultūrinės-istorinės žmogaus psichikos raidos teorijos kūrėjo, vardu. Ši kryptis daugiausia apėmė mokslininkus, dirbusius Maskvos valstybiniame universitete. Jų mokslinių interesų sritis buvo bendrosios ir pedagoginės psichologijos klausimai.

Trečiąją mokyklą sukūrė S. L. Rubinšteinas, kuris vienu metu vadovavo moksliniams tyrimams Maskvos valstybinio universiteto Psichologijos katedroje ir Bendrosios ir pedagoginės psichologijos institute. S. L. Rubinšteinui priskiriamas pirmasis mūsų šalyje fundamentalus psichologinis veikalas „Bendrosios psichologijos pagrindai“.

Tuo pat metu gyveno ir dirbo tokie pasaulinio garso psichologai kaip B. M. Teplovas ir A. A. Smirnovas. Pastarasis yra žinomas dėl savo darbo atminties psichologijoje, o B. M. Teplovas klojo mokslinius pagrindus temperamento ir kūrybinės veiklos psichologijos tyrimas.

Vėlesniais metais susiformavo pagrindinės šiuolaikinės psichologinės mokyklos. Tai Leningrado (Sankt Peterburgo) valstybinio universiteto ir Maskvos valstybinio universiteto mokyklos. Pirmosios mokyklos sukūrimas siejamas su B. G. Ananievo vardu, kuris ne tik suformulavo žmogaus tyrimo principus ir iš šių pozicijų nustatė pagrindines psichologijos raidos kryptis, bet ir sukūrė Leningrado valstybės Psichologijos fakultetą. Universitetas, iš kurio iškilo garsių mokslininkų galaktika.

Panašų organizacinį vaidmenį kuriant psichologijos fakultetą Maskvos valstybiniame universitete atliko autorius A. N. Leontjevas psichologinė teorija veikla. Be to, Leontjevo nuopelnas buvo daugelio suvokimo, atminties, sąmonės, asmenybės ir psichikos vystymosi problemų vystymas.

A. V. Zaporožecas kartu su D. B. Elkoninu padėjo vaiko psichologijos pamatus. Zaporožeco – SSRS Pedagogikos mokslų akademijos Ikimokyklinio ugdymo instituto organizatoriaus ir ilgamečio vadovo – pagrindinių mokslinių interesų sritis apėmė klausimus. amžiaus raida ir vaikų auklėjimas. Elkoninas žinomas kaip vaikų psichologijos vadovėlio, vaikų žaidimo teorijos ir amžiaus raidos periodizacijos sampratos autorius.

Psichinių veiksmų planinio (inscenizuoto) formavimo teorijos kūrėjo P. Ya. Galperino indėlis į pedagoginės psichologijos raidą yra reikšmingas.

A. R. Lurijos tyrimų dėka buitinė psichologija padarė didelę pažangą neurofiziologinių atminties ir mąstymo pagrindų srityje. Lurijos darbai padėjo mokslinį ir psichologinį šiuolaikinės medicinos psichologijos pagrindą. Jo tyrimų rezultatai iki šiol plačiai naudojami diagnostikos ir gydymo tikslais medicinos praktikoje.

Pasaulinę šlovę pelnė psichofiziologo E. N. Sokolovo, kartu su kolegomis kūrusio šiuolaikinę spalvinio matymo teoriją, darbai; teorija, kuri paaiškina, kaip žmogus suvokia daiktų formą; neurofiziologinė atminties teorija ir kt.

Šiuo metu mūsų šalyje dirba ne mažiau žinomi psichologai, kurie tęsia savo pirmtakų tyrimus ir darbus. Jų darbai vertingai prisideda prie šiuolaikinio psichologijos mokslo raidos.

Baigiant šią temą, reikia pažymėti, kad psichologija nuėjo ilgą kelią. Turbūt nesuklysime sakydami, kad pirmosios psichologinės pažiūros atsirado kartu su pačia žmonija. Per visą psichologijos mokslo raidą lygiagrečiai vystėsi idealistinės ir materialistinės kryptys. Mokymai, grįsti materialistinėmis pažiūromis, pirmiausia prisidėjo prie prigimtinio mokslinio psichikos reiškinių prigimties supratimo ugdymo ir eksperimentinės psichologijos formavimo. Savo ruožtu idealistinėmis filosofinėmis pažiūromis pagrįsti mokymai į psichologiją įtraukė etinius psichikos aspektus. Dėl to šiuolaikinė psichologija tokias problemas laiko kaip asmeninės vertybės, idealai, moralė.

Šiuolaikinė psichologija yra labai šakotas mokslas, turintis daugybę šakų. Psichologijos šakos yra gana savarankiškai besivystančios mokslinių psichologinių tyrimų sritys. Be to, dėl spartaus psichologijos mokslo vystymosi kas ketverius-penkerius metus atsiranda naujų krypčių.

Psichologijos šakų atsiradimą lėmė, pirma, plačiai paplitęs psichologijos įvedimas į visas mokslinės ir praktinės veiklos sritis, antra, naujų psichologinių žinių atsiradimas. Kai kurios psichologijos šakos nuo kitų skiriasi pirmiausia problemų ir užduočių, kurias sprendžia ta ar kita mokslo kryptis, kompleksu. Tuo pačiu metu visas psichologijos šakas galima sąlygiškai suskirstyti į pagrindines (bendrąsias) ir taikomąsias (specialiąsias).

Fundamentalus(jos dar vadinamos bazinėmis) psichologijos mokslo šakos yra bendros svarbos norint suprasti ir paaiškinti įvairius psichinius reiškinius, įskaitant žmonių elgesį, nepaisant to, kokia veikla jie užsiima. Fundamentalios žinios būtinos kiekvienam, sprendžiančiam psichologijos ir žmogaus elgesio problemas. Fundamentalios žinios yra pagrindas, kuris ne tik vienija visas psichologijos mokslo šakas, bet ir yra jų raidos pagrindas. Todėl pagrindines žinias, kaip taisyklė, vienija terminas „bendroji psichologija“.

Yra šios fundamentaliosios psichologijos šakos:

· bendroji psichologija- psichologijos mokslo šaka, jungianti fundamentalias psichologines žinias ir sprendžianti problemas tiriant individą – konkretų rūšies atstovą Homo sapiens. Tai apima teorinius ir eksperimentinius tyrimus, atskleidžiančius bendriausius psichologinius modelius, teorinius psichologijos principus ir metodus, pagrindines jos sąvokas ir kategorinę struktūrą. Pagrindinės bendrosios psichologijos sąvokos yra psichiniai procesai (kognityviniai, valios, emociniai), psichinės savybės (temperamentas, charakteris, gebėjimai, orientacija) ir psichinės būsenos.

· su amžiumi susijusi psichologija, kuri tiria psichikos raidos ir asmenybės formavimosi etapų dėsningumus nuo gimimo iki senatvės. Raidos psichologija, atsiradusi kaip vaikų psichologija, savo raidos procese pradėjo spręsti holistinės ontogenetinių procesų analizės problemas. Šiuo metu pagrindinės raidos psichologijos sekcijos yra: vaikystės psichologija, jaunystės psichologija, suaugusiųjų psichologija ir gerontopsichologija. Raidos psichologija tiria su amžiumi susijusią psichikos procesų dinamiką, kuri neįmanoma neatsižvelgiant į kultūrinių, istorinių, etninių ir socialinių-ekonominių sąlygų įtaką individualiam žmogaus vystymuisi. Be to, raidos psichologijai didelę reikšmę turi diferenciniai psichologiniai skirtumai, apimantys amžiaus ir lyties bei tipologines savybes, todėl labai dažnai raidos psichologijos studijos atliekamos diferencinės psichologijos metodais.

· diferencinė psichologija Psichologijos šaka, tirianti skirtumus tarp individų ir grupių, taip pat šių skirtumų priežastis ir pasekmes.

· socialinė psichologija , kuri tiria žmonių elgesio ir veiklos modelius, dėl jų įtraukimo į grupes fakto, bei pačių grupių psichologines ypatybes. Šiuolaikinė socialinė psichologija, kaip savarankiškas mokslas, apima šias pagrindines dalis: bendravimo ir sąveikos tarp žmonių modelius (čia ypač nagrinėjamas komunikacijos vaidmuo socialinių ir tarpasmeninių santykių sistemoje); socialinių grupių, tiek didelių (klasių, tautų), tiek mažų (kur tiriami tokie reiškiniai kaip sanglauda, ​​lyderystė ir kt.), psichologinės charakteristikos; asmenybės psichologija (tai apima socialinio požiūrio, socializacijos ir kt. problemas).

Taikoma vadinamos mokslo šakomis, kurių pasiekimai panaudojami praktikoje. Daugeliu atvejų taikomosios psichologijos mokslo šakos sprendžia konkrečias problemas savo krypties rėmuose. Tačiau kai kuriais atvejais taikomųjų pramonės šakų pasiekimai ar moksliniai atradimai gali būti fundamentalaus pobūdžio, lemiantys poreikį panaudoti naujai įgytas žinias visose pramonės šakose ir srityse.

Taikomosios psichologijos šakos:

· pedagoginė psichologija- psichologijos šaka, tirianti mokymo ir ugdymo psichologines problemas. Ugdymo psichologija nagrinėja kryptingo ugdymo klausimus pažintinė veikla ir socialiai reikšmingus asmenybės bruožus, taip pat tiria sąlygas, užtikrinančias optimalų mokymosi efektą. Ne mažiau reikšmingi ugdymo psichologijai yra klausimai, kaip atsižvelgti į individualias mokinio ypatybes kuriant ugdymo procesą ir santykius tarp mokinio ir mokytojo bei santykių ugdymo komandoje. Pagal taikymo sritį ugdymo psichologija galima skirstyti į ikimokyklinio ugdymo psichologiją, mokyklinio amžiaus ugdymo ir auklėjimo psichologiją, skirstyti į jaunesniojo, vidurinio ir vyresniojo mokyklinio amžiaus, psichologiją. profesinis mokymas, aukštojo mokslo psichologija.

· politinė psichologija yra psichologijos šaka, tirianti psichologinius komponentus politinis gyvenimas ir žmonių veikla, jų nuotaikos, nuomonės, jausmai, vertybinės orientacijos ir kt. Šie psichologiniai reiškiniai formuojasi ir pasireiškia tautų, klasių, socialinių grupių, vyriausybių, individų politinės sąmonės lygmenyje ir realizuojasi konkrečiuose jų politiniuose veiksmuose. .

· meno psichologija- psichologijos mokslo šaka, kurios objektas yra individo ar asmenų grupės savybės ir sąlygos, lemiančios meninių vertybių kūrimą ir suvokimą, taip pat šių vertybių įtaka individo gyvenimui. ir visa visuomenė.

· medicinos psichologija nagrinėja psichologinius pacientų higienos, profilaktikos, diagnostikos, gydymo, tyrimo ir reabilitacijos aspektus. Medicinos psichologijos tyrimų sritis apima daugybę klausimų, susijusių su ligos atsiradimu, raida ir eiga, tam tikrų ligų įtaka žmogaus psichikai ir, atvirkščiai, psichikos įtaka ligai. Medicinos psichologijos struktūrą sudaro šios sekcijos: klinikinė psichologija, įskaitant patopsichologiją, neuropsichologija, somatopsichologija; bendroji medicinos psichologija; psichoprofilaktika ir psichohigiena; psichokorekcija.

· inžinerinė psichologija– psichologijos šaka, tirianti žmogaus ir mašinos sąveikos procesus ir priemones. Pagrindinės inžinerinės psichologijos sprendžiamos problemos yra: žmogaus užduočių valdymo sistemose analizė, funkcijų paskirstymas tarp žmonių ir automatinių įrenginių; bendros operatorių veiklos, informacijos sąveikos tarp jų ir komunikacijos procesų tyrimas; operatorių veiklos psichologinės struktūros analizė; veiksnių, turinčių įtakos operatorių veiklos efektyvumui, kokybei ir patikimumui, tyrimas: asmens informacijos gavimo procesų tyrimas; asmens informacijos apdorojimo, jos saugojimo ir sprendimų priėmimo procesų analizė; žmogaus gebėjimų psichodiagnostikos metodų kūrimas siekiant išspręsti profesinės psichologinės atrankos ir profesinio orientavimo problemas; operatorių mokymo optimizavimo procesų analizė.

Taip pat reikia pabrėžti, kad dažniausiai taikomos psichologijos šakos nėra izoliuotos viena nuo kitos. Dažniausiai tam tikroje psichologijos šakoje naudojamos kitų jos šakų žinios ar metodika. Pavyzdžiui, kosmoso psichologija – psichologijos mokslo šaka, nagrinėjanti psichologinės paramos žmogaus veiklai erdvėje problemas – apima inžinerinę psichologiją, medicininę psichologiją, edukacinę psichologiją ir kt. Vadinasi, psichologijos taikomosios sritys, pagal jų laipsnį. apibendrinimas, sąlyginai gali būti skirstomi į sintetinisedangus(derinant kitų sričių žinias) ir pirminis(kurios yra gana siaura ir specifinė taikomosios pramonės sritis). Pavyzdžiui, medicinos psichologija apima bendrąją medicinos psichologiją, klinikinę psichologiją, patopsichologiją, psichohigieną ir psichoprofilaktiką, psichokorekciją ir kt.. Panašiai inžinerinėje psichologijoje galima išskirti tokius skyrius: ergonomika, darbo psichologija, vadyba ir kt.

Apibendrinant reikėtų pažymėti, kad susipažinome tik su nedaugeliu psichologijos mokslo šakų. Be minėtųjų, yra ir kitų, kuriems ne mažiau įdomu moksliniai tyrimai ir praktinei žmogaus veiklai ne mažiau reikšmingos psichologijos šakos, įskaitant: sporto psichologiją, teisės psichologiją, aviacijos ir kosmoso psichologiją, karinę psichologiją, kompiuterizacijos psichologiją, eksperimentinę psichologiją. Tačiau visos šios psichologijos šakos yra ne tik savarankiškos sritys, bet ir vieno kompleksinio mokslo – psichologijos – elementai ir naudoja bendrus metodus sprendžiant savo specifines problemas. Taigi, norint specializuotis tam tikroje psichologijos mokslo srityje, pirmiausia reikia susipažinti su pagrindiniais jos pagrindais.

1. Vygotsky L.S. Psichologija. - M.: balandis-spauda: Eksmo-Press, 2002 m.

2. Galperin P.Ya. Įvadas į psichologiją. 3 leidimas - M.: Universitetas, 2000 m.

3. Gippenreiter Yu.B. Įvadas į bendrąją psichologiją. - M.: AST, Astrel, 2008 m

4. Enikejevas M.I. Bendroji psichologija: Vadovėlis universitetams. - M.: Anksčiau, 2002 m.

5. Ivannikovas V. A. Psichologijos šakos // Kurso „Psichologijos įvadas“ skaitytojas / Red. E.E.Sokolova. - M., 1999 m.

6. Klimovas E.A. Psichologijos pagrindai: Vadovėlis universitetams. - M.: Vienybė, 2003 m.

7. Leontjevas A.N. Bendrosios psichologijos paskaitos. - M.: Prasmė, Akademija, 2007 m.

8. Nemovas R.S. Psichologija. Vadovėlis. - M.: Aukštasis išsilavinimas, 2008.

9. Psichologija: vadovėlis žmogui. universitetai / Red. V.N. Družininas. - Sankt Peterburgas: Petras, 2002 m.

10. Rubinstein S.L. Bendrosios psichologijos pagrindai. – Sankt Peterburgas: Petras, 2000 m.

11. Stankin M.I. Bendroji psichologija: Funkciniai žmogaus psichikos reiškiniai: Mokymo priemonė. - M.: MPSI; Voronežas: MODEK, 2001 m.

Priglobta Allbest.ru

...

Panašūs dokumentai

Psichikos, kaip ypatingos žmogaus gyvenimo formos, raidos ir funkcionavimo dėsningumų analizė. Psichikos procesų, būsenų ir asmenybės bruožų tyrimas. Pagrindinės psichikos pasireiškimo formos ir jų santykis. Psichologijos vieta mokslų sistemoje.

pristatymas, pridėtas 2015-09-20


Istoriniai psichologijos, kaip mokslo, raidos etapai. Pagrindinės šiuolaikinės psichologijos šakos ir diferenciacijos procesas. Psichologijos uždaviniai ir vieta mokslų sistemoje. Pagrindinės XIX amžiaus psichologijos kryptys: froidizmas ir biheviorizmas. Skinnerio elgesio koncepcija.

paskaita, pridėta 2011-12-02


Psichologijos dalyko, uždavinių ir metodų studijos – psichologijos mokslo šaka, tirianti bendruosius psichinės refleksijos atsiradimo ir funkcionavimo modelius žmonių ir gyvūnų veikloje. Psichologijos šakos ir santykis su kitais mokslais.

Kursinis darbas, pridėtas 2012-07-28


Bendrosios psichologijos dalykas ir uždaviniai. Psichologijos kaip mokslo raidos etapai. Pagrindinės šiuolaikinės psichologijos šakos. Kasdienių psichologinių žinių ir mokslo žinių skirtumai. Aristotelio, T. Hobbeso asociacijų postulatai. Idealistinio sielos supratimo pagrindai.

pristatymas, pridėtas 2011-11-23


Šiuolaikinės psichologijos objektas. Psichologijos mokslo plėtra ir palaikymas. Fizikų domėjimasis psichologija. Šiuolaikinės psichologijos šakos. Psichologinių žinių pagrindai. Praktinės psichologijos kryptys. Bendroji psichologija ir socialinė psichologija.

testas, pridėtas 2011-10-16


Psichologijos dalykas, mokslo metodika ir metodai. Evoliucinis įvadas į psichologiją. Psichikos, žmogaus sąmonės atsiradimo ir vystymosi problemos, psichinės veiklos neurofiziologinių pagrindų, elgesio socialinėje aplinkoje ypatybių tyrimas.

testas, pridėtas 2014-10-09


Žodžio „psichologija“ kilmė ir istorija. Psichologijos uždavinys yra psichikos reiškinių tyrimas. Psichologijos tyrinėjami reiškiniai. Psichologijos problemos. Psichologijos tyrimo metodai. Psichologijos šakos. Žmogus kaip bendrosios psichologijos subjektas.

kursinis darbas, pridėtas 2002-12-02


Klinikinės psichologijos, kaip mokslo, tiriančio žmonių elgesio ypatumus įvairių psichikos ligų situacijose, samprata ir esmė. Šio mokslo struktūros tyrimas. Pagrindinių klinikinės psichologijos krypčių charakteristikos.

Kursinis darbas, pridėtas 2015-01-22


Psichologijos vieta mokslų sistemoje. Psichologijos dalykas, objektas ir metodai. Šiuolaikinės psichologijos struktūra. Žmogaus veiksmų priežastys ir modeliai, elgesio dėsniai visuomenėje. Psichologijos ir filosofijos santykis. Skirtumas tarp kasdienės psichologijos ir mokslinės.

Kursinis darbas, pridėtas 2012-07-28


Psichologijos dalykas ir uždaviniai. Kasdieninės psichologijos bruožai. Nervų sistemos formavimas. Psichologijos mokslo raidos etapai. Pagrindinės idėjos apie sąmonę geštalto psichologijos požiūriu. Žmogaus somatinės nervų sistemos savybės.

Psichologija, kaip mokslas apie žmoguje vykstančius psichinius procesus, leidžia nagrinėti žmogaus elgesio viešajame ir privačiame gyvenime ypatumus. Jie turi išskirtinai didelę reikšmę užtikrinant šio asmens ir jį supančių žmonių saugumą.

Psichiniai reiškiniai – tai nuolatiniai veiklos reguliatoriai, atsirandantys reaguojant į dirgiklius, kurie veikia dabar (pojūčiai, suvokimas) arba buvo kažkada, t.y. praeities patirtyje (atmintyje). Šių poveikių apibendrinimas ir rezultatų, prie kurių jie prives (mąstymas, vaizduotė), numatymas, stiprinimas ar susilpnėjimas, apskritai aktyvinant veiklą veikiant vienoms įtakoms ir slopinant ją veikiant kitiems (jausmams ir valiai), atskleisti žmonių elgesio skirtumus. (temperamentas, charakteris) .

Unikalus psichologinių savybių derinys – charakteris, temperamentas, psichinių procesų eigos ypatumai, vyraujančių jausmų ir veiklos motyvų visuma, susiformavę gebėjimai – visa tai yra žmogaus individualumas.

Psichologinę temperamento charakteristiką lemia savybės:

jautrumas, kuri lemia mažiausią išorinių poveikių jėgą bet kokios psichinės reakcijos atsiradimui ir šios reakcijos atsiradimo greitį;

reaktyvumas, t.y. nevalingų reakcijų į tokio pat stiprumo išorinius ar vidinius poveikius laipsnis (kritinė pastaba, įžeidžiantis žodis, grasinimas, aštrus ar netikėtas garsas ir kt.);

veikla, kuris suprantamas kaip energetinio poveikio aplinkiniam pasauliui laipsnis ir kliūčių įveikimas, t.y. tikslingumas ir atkaklumas siekiant užsibrėžtų tikslų;

reaktyvumo ir aktyvumo santykis, t.y. nuo to, kokia žmogaus veikla labiau priklauso: nuo atsitiktinių aplinkybių ar nuo žmogaus siekių;

reakcijų greitis, t.y. psichinių procesų eigos greitis: judesių greitis, kalbos tempas, išradingumas, įsiminimo greitis ir kt.;

plastiškumas ir priešingai standumas, t.y. lengvas žmogaus prisitaikymas prie išorinių poveikių ir, atvirkščiai, elgesio, sprendimų, įpročių inercija ir inercija;

ekstraversija ir priešingai uždarumas, t.y. tie, nuo kurių priklauso žmogaus sprendimai ir veiksmai: nuo išorinių įspūdžių šiuo metu (ekstraversija) arba iš vaizdų ir minčių apie praeitį ir ateitį (introversija);

emocinis susijaudinimas, t.y. kiek silpnas smūgis būtinas emocinei reakcijai atsirasti ir kaip greitai jis vyksta.

Vyraujantis tam tikrų savybių pasireiškimas leidžia nustatyti temperamento tipą.

sangvinikas- pagrindas yra stiprus, subalansuotas nervų sistemos tipas. Tai padidėjęs reaktyvumas, padidėjęs aktyvumas, lemiantis disciplinos galimybę, didelį reakcijų greitį, didelį elgesio plastiškumą, ekstraversiją.

Cholerikas- jis pagrįstas stipriu, nesubalansuotu nervų sistemos tipu, kuriame vyrauja sužadinimas. Cholerikui būdingas didelis reaktyvumas ir aktyvumas, vyraujantis reaktyvumas, greitas reakcijų tempas. Nevaržomas, greitas, nekantrus. Mažiau plastiškas nei sangvinikas, tvirtesnis, todėl didesnis stabilumas ir interesų pastovumas.

Flegmatiškas žmogus- jis pagrįstas stipria, subalansuota, inertiška nervų sistema. Flegmatikas turi mažą reaktyvumą, mažą emocinį susijaudinimą, didelį aktyvumą, lėtą reakcijos greitį, mažą plastiškumą ir didelį standumą, vyrauja intraversija. Tai lemia pusiausvyrą, ištvermę, savikontrolę, silpną reakciją į išorinius dirgiklius.

melancholiškas- remiantis silpno tipo nervų sistema. Žemas reaktyvumas, sumažėjęs aktyvumas, lėtas protinis tempas, didelis rigidiškumas, uždarumas – tai melancholikui būdingi bruožai. Retai juokiasi, nepasitiki savimi, dažnai ir lengvai pasiklysta, nebaigia darbų, susijaudinęs negali ilgai nusiraminti, imtis kito darbo.

Charakteris suprantamas kaip visuma individo-ypatingų psichikos savybių, kurios pasireiškia tam tikram individui būdingais veiklos būdais, randamos tipiškomis aplinkybėmis ir yra nulemtos individo santykio su šiomis aplinkybėmis.

Paskirkite intelektualinius, emocinius ir stiprios valios charakterio bruožus. Be to, charakterio, kaip holistinės jo savybių organizacijos, struktūroje egzistuoja savybių sistemos, lemiančios įvairius individo santykius.

Savybės, išreiškiančios požiūrį į kitus žmones (gerumas, reagavimas, reiklumas, arogancija ir kt.).

Savybės, išreiškiančios požiūrį į darbą (darbštumas, tinginystė, sąžiningumas, atsakingumas ar neatsakingumas ir kt.).

Savybės, išreiškiančios požiūrį į daiktus (tvarkingumas ar nerūpestingumas, atsargus ar neatsargus elgesys su daiktais ir pan.).

Savybės, išreiškiančios požiūrį į save (meilė sau, ambicijos, tuštybė, išdidumas, pasipūtimas, kuklumas ir kt.).

Psichinės žmogaus savybės reikalingos profesinės atrankos organizavimui, mokymui, ugdymui. Jie taip pat svarbūs prognozuojant žmogaus elgesį kasdieniame gyvenime ir kritinėse situacijose, kai žmogaus veiksmai ir poelgiai lemia pavojaus aplinkiniams sukūrimą ir vystymąsi arba, priešingai, pavojaus prevenciją ir pašalinimą.

Daugelis psichologų, tiek užsienio, tiek vietinių, tyrinėjo asmenybę; jų darbo rezultatai sudarė pedagoginių metodų ir raidos, susijusios su bet kuria žinių šaka, pagrindą.

Verta pabrėžti keletą esminių sąvokų, kurios būtinos norint suprasti individualų požiūrį į asmenybės tyrimą.

Žmogus yra sąmoningas individas, užimantis tam tikrą padėtį visuomenėje ir atliekantis tam tikrą socialinį vaidmenį.

Individualumas yra asmenybė savo originalumu. Jis pasireiškia intelektualinėje, emocinėje, valios sferoje.

Individas yra konkretus asmuo, turintis visas jam būdingas savybes.

Skirtumas tarp asmenybės ir individo. Asmeniui būdingas unikalumas, kurį žmogus gauna nuo gimimo (odos spalva, plaukai, akys, veido bruožai, kūno sudėjimas). Pagal tai visi žmonės yra individai: ir neprotingas naujagimis, ir primityvios genties aborigenas, ir psichikos ligonis.

Asmenybė, skirtingai nei individas, yra ne biologinė, o socialinė-psichologinė sąvoka. Individas tampa asmenybe augdamas, mokydamasis, tobulėdamas, bendraudamas.

Asmenybės savybės:

1) socializacija – žmogus gali būti tik paaukštinimu ar opozicijoje visuomenei

2) branda - asmenybės bruožai pradėti vystytis esant tam tikram psichikos brandos laipsniui

3) savimonė – žmogus vystosi tik tada, kai žmogus suvokia to poreikį

5) privilegija – kuo stipresnė asmenybė, tuo labiau ji pasireiškia, tuo didesnės jos privilegijos visuomenėje.

Kita svarbi žmogaus savybė, kuri skiriasi nuo individo, yra visuomenės pripažinimo poreikis. Pagrindinis motyvas, lemiantis individo aktyvumą, yra susidomėjimas. Pažinimo procesas šiuo atveju priklauso nuo žmogaus noro ar nenoro pažinti objekto savybes, jį suprasti. Asmenybė dažniau vadovaujasi įsitikinimais, kurie yra žmogaus principų ir pasaulėžiūros pagrindas.

Pagrindinės asmenybės savybės. Pagrindinės žmogaus savybės: aktyvumas (noras plėsti savo veiklos sritį), orientacija (motyvų, poreikių, interesų, įsitikinimų sistema), bendra socialinių grupių, kolektyvų veikla.

Aktyvumas yra svarbiausias bendra nuosavybė asmenybę, o ji pasireiškia veikloje, sąveikos su aplinka procese. Tačiau kas būtent skatina žmogų veikti tam tikru būdu, išsikelti tam tikrus tikslus ir jų siekti? Šie motyvatoriai yra poreikiai.

Poreikis – tai impulsas veiklai, kurį žmogus suvokia ir išgyvena kaip kažko poreikį, kažko trūkumą, nepasitenkinimą kažkuo. Individo veikla ir yra nukreipta į poreikių tenkinimą.

Žmogaus poreikiai yra įvairūs. Pirmiausia išskiriami natūralūs poreikiai, kurie tiesiogiai užtikrina žmogaus egzistavimą: maisto, poilsio ir miego, drabužių ir būsto poreikis. Iš esmės tai yra biologiniai poreikiai, tačiau savo esme jie iš esmės skiriasi nuo atitinkamų gyvūnų poreikių: žmogaus poreikių tenkinimo būdas yra socialinis charakteris, t.y., priklauso nuo visuomenės, auklėjimo ir supančios socialinės aplinkos.

Svarbiausia asmenybės savybė yra jos orientacija, kuri nulemia tikslus, kuriuos žmogus sau kelia, jam būdingus siekius, motyvus, kuriais vadovaudamasis jis veikia.

Analizuojant tą ar kitą konkretų poelgį, konkretų veiksmą, konkrečią žmogaus veiklą (o jos visada būna itin įvairios), reikia žinoti šių veiksmų, veiksmų ar konkrečios veiklos motyvus ar motyvus. Motyvai gali būti specifinės poreikių apraiškos arba kitokio pobūdžio impulsai.

Žmogaus pažintinis poreikis pasireiškia interesais. Interesai – tai aktyvi pažintinė žmogaus orientacija į tam tikrą objektą, reiškinį ar veiklą, susijusi su teigiamu emociniu požiūriu į juos.

Svarbus elgesio motyvas yra įsitikinimai. Įsitikinimai – tam tikros pozicijos, vertinimai, nuomonės, žinios apie gamtą ir visuomenę, kurių tikrumu žmogus neabejoja, laiko juos neabejotinai įtikinamais, stengiasi jais vadovautis gyvenime. Jeigu įsitikinimai suformuoja tam tikrą sistemą, jie tampa žmogaus pasaulėžiūra.

Žmogus veikia ne pats, o komandoje ir formuojasi kaip žmogus komandos įtakoje. Kolektyve ir jo įtakoje formuojasi žmogaus krypties ir valios bruožai, organizuojama jo veikla ir elgesys, sudaromos sąlygos ugdytis jo gebėjimus.

Atskirų narių santykiai grupėse ir kolektyvuose yra labai sudėtingi ir įvairūs – čia tiek dalykiniai, tiek asmeniniai (tokie kaip simpatija ir antipatija, draugystė ar priešiškumas – taip vadinamas tarpasmeninis). Žmogus santykių sistemoje užima tam tikrą vietą, turi vienodą autoritetą, populiarumą, nevienodą įtaką kitiems nariams. Didelę reikšmę turi grupės, komandos nario savigarba, jo pretenzijų lygis (tai yra, kokį vaidmenį žmogus pretenduoja į savigarbą pagrįstoje grupėje, komandoje).

Tais atvejais, kai savęs vertinimas ir kitų grupės narių vertinimas nesutampa, komanda dažnai konfliktuoja. Taip pat galimi konfliktai, jei grupės ar komandos nario pretenzijų lygis yra per aukštas ir neatitinka jo objektyvios padėties komandoje (tada šis komandos narys jaučiasi nuskriaustas, mano, kad yra neįvertintas).

Asmenybės tyrimo problemą iškėlė L.S. Vygotskis, laikydamasis kultūrinės-istorinės koncepcijos, pagal kurią žmogaus psichikos raidą sąlygoja sociokultūrinės gyvenimo sąlygos, Vygotskis išdėstė keletą pagrindinių idėjų:

1) Apie holistinį požiūrį į asmenybės tyrimą. Tai reiškia, kad žmogaus psichikos vystymosi procese vystosi ne individualios funkcijos, psichiniai procesai, o psichologines sistemasšias funkcijas ir procesus. Vygotskis manė, kad kiekviename amžiuje susiformuoja psichologinių funkcijų sistema, kuri būdinga šiam amžiui ir lemia individo raidą.

2) Dėl aukštesnių psichinių funkcijų ugdymo. Jis parodė, kad žmogus turi ypatingas psichines funkcijas, kurias jis pavadino aukščiausiomis – jų visiškai nėra gyvūnuose, jos sudaro aukščiausią žmogaus psichikos lygį ir formuojasi socialinių sąveikų metu.

Skirtingai nuo natūralių ar natūralių, kurios būdingos gyvūnams, jutimo funkcijos: kvapas ir kt. HMF - aukštesnės psichinės funkcijos turi savo struktūrą ir kilmės savybę, jos taip pat yra savavališkos, socialinės, tarpininkaujančios.

Asmenybė (pagal Bazhovičių) – aukščiausia integracinė sistema, neišardomas vientisumas. Tai išplaukia iš to, kad asmenybės vystymasis vyksta žmogui asimiliuojant socialinę patirtį, tam tikras normas ir modelius, tačiau šio proceso esmė neapsiriboja šių normų ir taisyklių žinojimu ir supratimu. Toks supratimas būtinas. Kuriuose normos ir modeliai tampa elgesio ir veiklos motyvais. Norint tai pasiekti, reikia ištirti vidinį žmogaus pasaulį, tą „psichologinę dirvą“, ant kurios krenta edukacinis poveikis. Norėdami ištirti ryšį tarp „išorinio“ ir „vidinio“, objektyvaus ir subjektyvaus, Bazhovičius pristatė naują koncepciją, atspindinčią šios koncepcijos esmę. Įvedė sąvoką „vidinė vaiko padėtis“.

Vidinė padėtis yra tos objektyvios pozicijos atspindys. Kurį vaikas užima jam prieinamoje sistemoje ryšiai su visuomene. Jis formuojasi gyvenimo ir auklėjimo procese. Vidinė padėtis tiesiog atspindi pozityvaus žmogaus objektą.

Psichodinaminė kryptis buvo pristatyta užsienio psichologijoje. Ją atskleidžia individualaus asmenybės tyrimo teorija.

Manoma, kad nesąmoningi psichologiniai konfliktai valdo žmogaus elgesį. Jo psichoanalitinė teorija.

Z. Freudo teorija:

Asmenybė apima komponentų struktūrą: id, ego, super ego.

ID – iš lotyniško žodžio „it“. Pasak Z. Freudo, tai reiškia išskirtinai primityvius, instinktyvius ir priešiškus asmenybės aspektus. ID naudoja refleksines reakcijas, kad iš karto patenkintų instinktyvius potraukius.

Ego kilęs iš lotyniško žodžio „aš“. Atstovauja racionaliajai asmenybės daliai:

Realybės principas. Jos užduotis – padalijimas žmogui savo planą veiksmai, siekiant patenkinti asmens tapatybės reikalavimus organizuotoje visuomenėje.

Asmenybės orientacija – tai motyvų sistema, neabejotinai atrankiniai santykiai ir žmogaus veikla. Nuo seniausių laikų žmogus bandė nustatyti asmenybės veiklos šaltinius, gyvenimo prasmę.

Vieni pasitenkinimo troškimą laikė pagrindiniu žmogaus veiksmų motyvu, kiti – pareigos vykdymas yra pagrindinė žmogaus gyvenimo motyvacija ir prasmė. Dar kiti individo elgesį bandė išvesti iš biologinių (seksualinių motyvų) ir socialinių siekių (dominavimo ar paklusnumo).

Asmuo užmezga įvairius socialinius santykius ir vykdo veiklą skirtingos sritys praktika, vadovaujasi skirtingais motyvais ir motyvais.

Motyvas yra sąmoningas impulsas veikti ar elgtis. Vienais atvejais žmogus vadovaujasi socialinės pareigos sąmoningumu, kitais – asmeniniais poreikiais ar interesais, trečiais – jausmų pagrindu.

Analizuojant jų veiklos elgesį, būtina atsižvelgti ne tik į pagrindinius siekius, bet ir išsiaiškinti moralinius bei psichologinius individo pagrindus. kurie ją apibrėžia gyvenimo padėtis, jo santykis su įvairiais tikrovės aspektais.

Potraukius reikėtų skirti nuo motyvų kaip sąmoningus motyvus (tai nesąmoningi vidiniai pabudimai arba išoriniai dirgikliai), t.y. individas nesveria šių paskatų socialinės reikšmės, neatsižvelgia į veiksmų pasekmes. Žmogaus motyvų tyrimas yra būtinas