Այս վարժությունները կօգնեն ձեզ ավելի լավ ամրապնդել թեման:
Վարժություն 1. Կարո՞ղ է, թե՞ կարող է:
կարող էև կարող էր, նշենք, որ դրանք կարող են օգտագործվել դրական կամ բացասական ձևով,այսինքն տարբերակներ կան չի կարող(չի կարող) չկարողացավ(չկարողացավ):
Ցույց տալ պատասխանները.
1. Ջոնը ուժեղ մարդ է, նա կարող էբարձրացրու ձի! Ջոնը շատ ուժեղ մարդ է, նա կարող է ձի բարձրացնել:
2. Երբ ես քո տարիքում էի, ես կարող էրերեկույթ ամբողջ գիշեր: «Երբ ես քո տարիքին էի, կարող էի ամբողջ գիշեր քայլել։
3. Դուք կարող էրօգնիր ընկերոջդ, բայց դա չես արել: Դու կարող էիր օգնել ընկերոջդ, բայց չօգնեցիր։
4. Ցավում եմ, բայց դու չի կարողկայանել այստեղ: Այստեղ կայանելը չի թույլատրվում։ Կներեք, բայց այստեղ չեք կարող կայանել: Այստեղ չի թույլատրվում կայանել։
5. Նա ասաց, որ ինքը կարող էրտեսեք ՉԹՕ երկնքում. Նա ասաց, որ երկնքում ՉԹՕ է տեսել:
Վարժություն 2. Կարո՞ղ է, թե՞ կարող է:
Այս վարժությունում դուք պետք է ընտրություն կատարեք բայերի միջև կարող էև կարող էրդրական կամ բացասական ձևով.
Ցույց տալ պատասխանները.
1. Ես կարող էօգնիր քեզ, եթե ուզում ես: Ինչ պետք է անեմ? «Ես կարող եմ օգնել ձեզ, եթե ցանկանում եք: Ինչ պետք է անեմ?
2. Իմ հարեւան Նինան չի կարողերգիր, բայց նա երգում է ամեն օր: Սարսափելի է։ Իմ հարեւան Նինան չի կարողանում երգել, բայց ամեն օր երգում է։ Սա սարսափելի է։
3. Ես կարող էրվազել շատ ավելի արագ և երկար ընդամենը երեսուն տարի առաջ: «Ես կարող էի շատ ավելի արագ և երկար վազել ընդամենը երեսուն տարի առաջ:
4. Նա չի կարողկտեսնվենք այնտեղից: Մոտ արի. Նա չի կարող քեզ տեսնել այնտեղից: Մոտ արի.
5.Մայքլ չկարողացավգտնել նրա շանը և խնդրեց ինձ օգնել իրեն: Մայքլը չկարողացավ գտնել իր շանը և ինձնից օգնություն խնդրեց:
Վարժություն 3. Կարո՞ղ է, կարող է կամ կարող է:
Ցույց տալ պատասխանները.
1. Դուք կանեք ունակ լինելվիրահատությունից հետո ճիշտ քայլել. Վիրահատությունից հետո դուք կկարողանաք նորմալ քայլել։
2. Կներեք, ես չի կարողլսիր քեզ. -Կներես, ես քեզ չեմ լսում:
3. Ջեյմս կարող էշատ լավ եփել, նա իտալական ռեստորանում խոհարար է: Ջեյմսը կարողանում է շատ լավ պատրաստել, նա խոհարար է աշխատում իտալական ռեստորանում։
4. Դուք ապրել եք Անգլիայում: Դու պետք է ունակ լինելխոսեք անգլերեն մայրենի լեզվի պես: -Դուք ապրել եք Անգլիայում։ Դուք պետք է անգլերեն խոսեք մայրենի լեզվով:
5. Մայրս ինձ ասաց, որ հորեղբայրս կարող էրպարել պրոֆեսիոնալի պես, երբ նա երիտասարդ էր: – Մայրս ինձ ասաց, որ հորեղբայրս կարող էր պարել պրոֆեսիոնալ պարողի պես, երբ փոքր էր:
6. Երբ ես երեխա էի, սովոր էի ունակ լինելդիպչել ոտքերիս մատներին, բայց ես հիմա չեմ կարող: «Երբ ես երեխա էի, կարող էի դիպչել ոտքերիս մատներին, հիմա չեմ կարող:
7. Մենք կարող էրավելի շատ փայտ եմ գնել, բայց ես մտածեցի, որ նախ պետք է խոսեմ ձեզ հետ: «Մենք կարող էինք ավելի շատ փայտ գնել, բայց ես մտածեցի, որ նախ պետք է խոսենք ձեզ հետ:
Այսօր մենք կսկսենք ուսումնասիրել մոդալության կատեգորիան: Այն ներառում է բայեր, որոնք գործողություններ չեն, բայց թույլ են տալիս նշանակել հիմնական իրադարձությունների երանգները: Նրանց օգնությամբ արտահայտվում է նշված գործողության ցանկությունը, հնարավորությունը, արգելումը կամ թույլտվությունը։ Այսօրվա դասին մենք կվերլուծենք, թե ինչ և երբ է նախատեսված մոդալ բայը can նշել անգլերենում: Սա այս խմբի ամենաանորոշ և հաճախակի խոսվող ներկայացուցիչն է: Հաշվի առեք դրա կառուցումը, կիրառումը և քերականական այլ նրբերանգները:
Ընդհանուր առմամբ, այս բայը օգտագործելը դժվար չէ, ուստի նույնիսկ երեխաների համար նախատեսված դասագրքերը պարունակում են can-ով արտահայտություններ կազմելու սկզբունքը: Իհարկե, երեխաների համար ընտրվում են միայն ամենապարզ ձևավորումները, սակայն բարդ համադրությունները դժվար չեն տարեցների համար։
ներկա ժամանակ
Հաստատական նախադասության մեջ բաղադրյալ նախադասությունն ունի «» ձևը. կարող է+ անվերջ«. Կարևոր է նշել, որ այս դեպքում ինֆինիտիվները միշտ օգտագործվում են առանց to-ի:
- Նիկ կարող է վազել արագՆիկը կարող է արագ վազել։
- Իմ քույրը կարող է եփելտորթԻմքույրկարող էպատրաստելտորթ.
Can բայի հոլովումը ներկա ժամանակով նույնն է գոյականների և դերանունների բոլոր անձանց համար. այն երբեք չի փոխում իր ձևը և չի ավելացնում վերջավորություններ: Իմաստով բայի այս ձևը կարող է արտահայտել ներկա կամ ապագա (մոտակա) իրադարձությունները:
- Իմ հարազատները կարող է հանդիպելես վաղը երկաթուղային կայարանումՄոհարազատներըկկարողանանվաղըհանդիպելինձվրակայարան.
- Նա կարող է զանգահարել նրանցայսօրՆա կարող է զանգահարել նրանց այսօր:
Մոդալ բայերը չեն պահանջում օժանդակ բառերի մասնակցություն, քանի որ իրականում դրանք իրենք են: Ուստի նրանք ինքնուրույն են ստեղծում հարցական ու բացասական ենթատեքստեր։
Հարցերում բարդ նախադրյալը կոտրված է և կարող է տեղափոխվել նախադասության սկիզբ: Եթե արտահայտության մեջ կան հատուկ հարցական բառեր, ապա դրանք միշտ նախորդում են մոդալ բառին։
- Կարող է դու բերել որգիրք? -Կարո՞ղ եք բերել այս գիրքը:
- Երբ կարող էնրանք ժամանելմեզ? - Ե՞րբ կարող են նրանք գալ մեզ մոտ:
Հիմնական բայը ժխտելու համար can կցում է ոչ մասնիկը՝ կազմելով չի կարող կամ կրճատ՝ can't համակցությունը: Ուշադրություն դարձրեք պաշտոնական ձևի շարունակական ուղղագրությանը.
- Իմկինը չի կարող քշել ամեքենաԿինս չի կարող մեքենա վարել.
- Ի կարող է ոչ եփել գառկոտլետներԵս չեմ կարող գառան կոտլետներ պատրաստել:
Երբեմն կարող բայը անգլերենում օգտագործվում է հարցական-բացասական արտահայտություններ կառուցելու համար: Դրանք օգտագործվում են խոսակցական խոսքում, քանի որ կրում են զգացմունքային ենթատեքստ։
- Կարող է ոչ քոերեխա տաք վերև սնունդմեջորմիկրոալիքային վառարան? Ձեր երեխան չի՞ կարող սնունդը տաքացնել միկրոալիքային վառարանում:
- Կարող է ոչ նրանք ուղարկել ինձորֆաքս? Չե՞ն կարող ինձ ֆաքս ուղարկել։
Անցյալ ժամանակ
Պաշտոնապես, քերականությունը տարբերակում է երեք ձև տվյալ մոդալ բառի համար.
Առայժմ կլռենք սուբյեկտիվ տրամադրության մասին, քանի որ սա շատ բարդ քերականական բարդույթ է, բայց կդիտարկենք անցյալի շինությունները։
Անցյալին բնորոշ են կառուցվածքների բոլոր նույն ձևերը, ինչ ներկայում, միայն can-ը վերածվում է կարողության: Մոդալ բառը դեռ նույնն է բոլոր անձերի և թվերի համար։
- Ի կարող էր խաղալ բասկետբոլշատլավերբԻէրադեռահաս- Պատանեկության տարիներին ես կարող էի շատ լավ բասկետբոլ խաղալ:
- կարող էր նա կարդալ երբնաէրհինգ? 5 տարեկանում նա կարդալ գիտե՞ր։
- Իմ ընկեր չկարողացավ (չկարող) անցնելքննությունը - Իմընկերոչկարող էրանցնելքննություն.
- չկարողացավ ոչ նա զանգահարել ինձ? Մի՞թե նա չէր կարող ինձ զանգահարել:
Հաճախ անցյալ ժամանակով, կարող-ի փոխարեն, օգտագործվում է manager բայը (պր. ձևը կառավարվում է): Դրա իմաստը «հաջողվեց, հաջողվեց»: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ այս դեպքում ինֆինիտիվը կօգտագործվի արդեն to մասնիկի հետ:
- Քննությունը դժվար էր, բայց ես կարողացավ անցնելայն-Քննությունէրդժվար,բայցինձկարողացավանցնելիր.
- Նա քրտնաջան մարզվել է և նրան հաջողվեց ընդմիջում համաշխարհային ռեկորդ -Նա էշատվերապատրաստվածևժամընրատեղի է ունեցելծեծելաշխարհգրառում.
Նկատի ունեցեք, որ երբեմն լինում է can and could-ի օգտագործումը կատարյալ ինֆիցիտի հետ համատեղ, այսինքն՝ համակցությամբ կարող է/կարող էր+ ունենալ+ մասնիկ II. Այս մասին ավելի մանրամասն կխոսենք մի փոքր ուշ, երբ կքննարկենք օգտագործման դեպքերը։
Ապագա ժամանակ
Անգլերենում can մոդալ բայը պաշտոնապես չի կարող օգտագործվել ապագա ժամանակով, այսինքն. դուք չեք կարող դրան ավելացնել կամք: Այո, դրա օգնությամբ դուք կարող եք նշանակել ապագայի երանգներ, ինչպես Present Simple-ում, բայց ոչ ավելին:
Մենք կարող ենք օգտագործել can-ն՝ անդրադառնալու այն հնարավորություններին, որոնք արդեն ունենք, բայց մենք նախատեսում ենք օգտվել ապագայում: Եթե, այնուամենայնիվ, մենք խոսում ենք այն մասին, ինչ մենք միայն կտիրապետենք կամ կստանանք, ապա պետք է փոխարինել տարան իր համարժեքով. իվիճակի լինել.Այս արտահայտությունը թարգմանվում է որպես «ինչ-որ բան անել կարողանալ» և կարող է օգտագործվել բոլոր լարված ձևերով. անցյալ, ներկաև ապագան.
- Իմհայրիկ է կարող դեպի լուծել ցանկացածխնդիրՀայրս կարողանում է ցանկացած խնդիր լուծել։
- Ջեկ էր կարող դեպի հավաքեք որթիվևզանգահարելորոստիկանությունՋեքը կարողացավ համար հավաքել և ոստիկանություն զանգահարել։
Այնուամենայնիվ, ամենից հաճախ այս համակցությունը օգտագործվում է ճշգրիտ ապագա իրադարձությունները արտահայտելու համար:
- Մենք կկարողանանք շարժվելերեք տարում ԻսպանիաՄենքմենք կարող ենքՎրաերթ անելմեջԻսպանիամիջոցով 3 տարվա.
- Հաջորդըտարին Ի կամք լինել կարող դեպի խոսել Անգլերենսահուն կերպով– Հաջորդ տարի ես կկարողանամ սահուն խոսել անգլերեն: .
Կարողանալու շրջանառությունը կարող է օգտագործվել նաև հարց կամ բացասական արտահայտման համար։
- Կամք դու լինել կարող դեպի վճարել համարերկրորդ մասնագիտական կրթություն? – Կկարողանա՞ք վճարել երկրորդ մասնագիտական կրթության համար:
- Նրանք չի (չի) կարողանա գնելայս մեքենայի նոր մոդելըՆրանք ենկամքոչմեջկարողգնելնորմոդելսամեքենաներ.
Մենք վերլուծել ենք, թե ինչպես են կարող, կարող և կարող լինել մոդալ բայերը օգտագործվում տարբեր տեսակի նախադասություններում: Հիմա անդրադառնանք դրանց իմաստային նշանակությանը։
Անգլերենում can բայը - երբ և ինչու է այն օգտագործվում:
Նյութի նախաբանում մենք արդեն նշել ենք, որ այս բայը բազմիմաստ է։ Ստորև բերված աղյուսակը կօգնի մեզ մանրամասնորեն դիտարկել դրա օգտագործման բոլոր իրավիճակները: Դրանում մենք բերում ենք կառույցների և դրանց թարգմանության օրինակներ։
|
կարող է դիմել |
||
|
Իրավիճակը |
Օրինակներ |
Թարգմանություն |
| 1. Հմտությունների, կարողությունների, կարողությունների ցուցում: մտավոր կարողությունների կամ ֆիզիկական նվաճումների հետ կապված գործողություններ կատարելու հնարավորության արտահայտություն. Can-ը ցույց է տալիս ընդհանրացված, կանոնավոր կամ պարբերական գործողություններ: Եթե նախադասության ենթատեքստից պարզ է դառնում, որ սա մեկ դեպք է, ապա ավելի լավ է can-ը փոխարինել կարող է պրեդիկատով։ |
Իմ քույրը կարող է պարելպրոֆեսիոնալի նման: | Քույրս կարող է պրոֆեսիոնալի պես պարել։ |
| Էնա կարողանալ պարելայսօրվա համերգին? | Կարո՞ղ է նա պարել այսօր երեկոյան համերգին: | |
| Մենք չի կարող թխելբանանով կարկանդակ. | Մենք չգիտենք, թե ինչպես թխել բանանով կարկանդակ: | |
| Նրանք կկարողանա շարժվելշուտով Լոնդոն։ | Նրանք շուտով կկարողանան տեղափոխվել Լոնդոն։ | |
| Իմ տղան լողալ չգիտերերբ նա յոթ տարեկան էր։ | Տղաս 7 տարեկանում լողալ չգիտեր։ | |
| Կարող էդու խաղալկիթառ? | Կարող եք կիթառ նվագել: | |
| Նա չի կարողացել առաջադրվելայդ պահին։ | Այդ պահին նա չի կարողացել վազել։ | |
| Ի կարող է խաղալլավ շախմատ. Բայց վերջին անգամ ես չհասցրեցհաղթել. | Ես լավ եմ շախմատ խաղում։ Բայց նախորդ անգամ ինձ չհաջողվեց հաղթել։ | |
| 2. Թույլտվության և արգելքի նշանակում: Այս կատեգորիայում մոդալ բայերը can, mayև պետք էունեն նմանատիպ իմաստներ . Բայց, կոնկրետ can-ն ունի ընդհանրացված յուրահատկություն, ավելի խոսակցական բնույթ ունի և ավելի հաճախ օգտագործվում է հարցական և ժխտական արտահայտություններում։ | Կարող էԻ օգտագործելձեր համակարգիչը? այո, դու կարող ես. | Կարո՞ղ եմ օգտագործել ձեր համակարգիչը: Այո, օգտագործեք այն: |
| Երեխաները չի կարող դուրս գալ. | Երեխաներին արգելվում է դուրս գալ դրսում. | |
| Դուք կարող է գնալդեպի ակումբ՝ բնակարանը մաքրելուց հետո: | Բնակարանը մաքրելուց հետո կարող եք գնալ ակումբ: | |
| Ոչ ոք կարող է խաղալիմ խաղալիքներով! | Ոչ ոք չի կարող խաղալ իմ խաղալիքների հետ: | |
| Նա կարող է ներս մտնել. | Նա կարող է մտնել: | |
| Դուք չի կարող դիտելնման ֆիլմեր. | Պետք չէ նման ֆիլմեր դիտել։ | |
| 3. Հարցման արտահայտություն. Այս իմաստը կարելի է օգտագործել մոդալ բայերը can, could, Ինչպես նաեւ կարող է, կարող է. Ավելին, անցյալ ձևերը միշտ արտահայտում են քաղաքավարության և հարգանքի ծայրահեղ աստիճան։ Իմաստների երանգները տարբերվում են պաշտոնականության աստիճանով. can-ը ավելի խոսակցական տարբերակ է: Այնուամենայնիվ, վերջին տարիներին բրիտանացիներն ավելի ու ավելի են նախընտրում պահածոյի օգտագործումը հզորության փոխարեն: |
կարող էրդու բացելպատուհան? | Կարո՞ղ եք բացել պատուհանը: |
| Մայրիկ, կարող էԻ գնելչիպսեր և կոլա | Մայրիկ, կարո՞ղ եմ գնել չիպսեր և կոկա: | |
| կարող էրդու տալինձ մի բաժակ ջուր? | Կարո՞ղ եք ինձ մի բաժակ ջուր տալ: | |
| Կարող էԻ պարտք տալքո մատիտը? | Կարո՞ղ եմ վերցնել ձեր մատիտը: | |
| հայրիկ, կարող էԻ գնելերկու խաղ? | Հայրիկ, կարո՞ղ եմ գնել 2 խաղեր? | |
| կարող էրդու ուղղագրություննրա անունը? | Կարո՞ղ եք գրել նրա անունը: | |
| Կարող էմենք գնատուն? | Կարո՞ղ ենք տուն գնալ: | |
| 4. Օբյեկտիվ հնարավորության նշում, այսինքն. ինչն է տեսականորեն հնարավոր կամ արգելված: | Դուք կարող է կարդալայս դեպքի մասին թերթում։ | Այս դեպքի մասին կարող եք կարդալ թերթում։ |
| Մենք չի կարող անցնելփողոցն այստեղ։ | Այստեղ մենք չենք կարող փողոցն անցնել։ | |
| Նա կարող է գտնելայն ինտերնետում: | Նա կարող է գտնել այն ինտերնետում: | |
| Ի չէր կարող փոխվելիրավիճակը։ | Ես չկարողացա փոխել իրավիճակը. | |
| 5. Կասկածի, զարմանքի, անվստահության արտահայտում. Կասկածների համար օգտագործեք հարցեր can-ի հետ: Իսկ անվստահությունն արտահայտվում է չեմ կարող ժխտմամբ, բայց անվստահության ծայրահեղ աստիճանն արտահայտվում է կարողով հարցադրումով։ |
Կարող էայն լինելճիշտ? | Իսկապե՞ս դա ճիշտ է: |
| Նա չի կարող վազելավելի արագ, քան ես կարող եմ: | Նա չի կարող ինձնից ավելի արագ վազել։ | |
| կարող էրմեր որդին լինելայս ակումբում? | Ինչպե՞ս կարող էր մեր տղան լինել այս ակումբում: | |
| Կարող էնա սովորելԻնքն անգլերենի՞ն: | Արդյո՞ք նա ինքնուրույն է սովորում անգլերեն: | |
| 6. Նախկինում գործողություններ կատարելու հնարավորության, դրանց չկատարման համար ենթադրելու կամ կշտամբանքի նշանակում: Սրանք ընդամենը այն դեպքերն են, որոնց դեպքում օգտագործվում է կատարյալ ինֆինիտիվը և կարողը: Միևնույն ժամանակ, բացասական արտահայտությունները կրում են իրադարձությունների անհավանականության երանգ։ |
Նա կարող էր ասելես դրա մասին. | Նա կարող էր ինձ պատմել այդ մասին: (բայց չասաց) |
| Նա չէր կարող զանգահարելդու! | Նա չկարողացավ ձեզ զանգահարել: (անհավատալի է, որ նա զանգահարեց նրան): | |
| Նրանք կարող էր գնալդեպի թատրոն, բայց չեն արել։ | Նրանք կարող էին գնալ թատրոն, բայց չգնացին։ | |
| Դուռը փակ էր։ Ո՞վ կարող էր փակել: Ջեքը կարող էր փակել դուռը. հարևաններն ասում են, որ տեսել են նրան։ |
Դուռը փակ էր։ Ո՞վ կարող էր փակել: Ջեքը կարող էր փակել այն, քանի որ հարեւաններն ասում են, որ տեսել են նրան: |
|
Այս վարժությունները կօգնեն ձեզ ավելի լավ ամրապնդել թեման:
Վարժություն 1. Կարո՞ղ է, թե՞ կարող է:
կարող էև կարող էր, նշենք, որ դրանք կարող են օգտագործվել դրական կամ բացասական ձևով,այսինքն տարբերակներ կան չի կարող(չի կարող) չկարողացավ(չկարողացավ):
Ցույց տալ պատասխանները.
1. Ջոնը ուժեղ մարդ է, նա կարող էբարձրացրու ձի! Ջոնը շատ ուժեղ մարդ է, նա կարող է ձի բարձրացնել:
2. Երբ ես քո տարիքում էի, ես կարող էրերեկույթ ամբողջ գիշեր: «Երբ ես քո տարիքին էի, կարող էի ամբողջ գիշեր քայլել։
3. Դուք կարող էրօգնիր ընկերոջդ, բայց դա չես արել: Դու կարող էիր օգնել ընկերոջդ, բայց չօգնեցիր։
4. Ցավում եմ, բայց դու չի կարողկայանել այստեղ: Այստեղ կայանելը չի թույլատրվում։ Կներեք, բայց այստեղ չեք կարող կայանել: Այստեղ չի թույլատրվում կայանել։
5. Նա ասաց, որ ինքը կարող էրտեսեք ՉԹՕ երկնքում. Նա ասաց, որ երկնքում ՉԹՕ է տեսել:
Վարժություն 2. Կարո՞ղ է, թե՞ կարող է:
Այս վարժությունում դուք պետք է ընտրություն կատարեք բայերի միջև կարող էև կարող էրդրական կամ բացասական ձևով.
Ցույց տալ պատասխանները.
1. Ես կարող էօգնիր քեզ, եթե ուզում ես: Ինչ պետք է անեմ? «Ես կարող եմ օգնել ձեզ, եթե ցանկանում եք: Ինչ պետք է անեմ?
2. Իմ հարեւան Նինան չի կարողերգիր, բայց նա երգում է ամեն օր: Սարսափելի է։ Իմ հարեւան Նինան չի կարողանում երգել, բայց ամեն օր երգում է։ Սա սարսափելի է։
3. Ես կարող էրվազել շատ ավելի արագ և երկար ընդամենը երեսուն տարի առաջ: «Ես կարող էի շատ ավելի արագ և երկար վազել ընդամենը երեսուն տարի առաջ:
4. Նա չի կարողկտեսնվենք այնտեղից: Մոտ արի. Նա չի կարող քեզ տեսնել այնտեղից: Մոտ արի.
5.Մայքլ չկարողացավգտնել նրա շանը և խնդրեց ինձ օգնել իրեն: Մայքլը չկարողացավ գտնել իր շանը և ինձնից օգնություն խնդրեց:
Վարժություն 3. Կարո՞ղ է, կարող է կամ կարող է:
Ցույց տալ պատասխանները.
1. Դուք կանեք ունակ լինելվիրահատությունից հետո ճիշտ քայլել. Վիրահատությունից հետո դուք կկարողանաք նորմալ քայլել։
2. Կներեք, ես չի կարողլսիր քեզ. -Կներես, ես քեզ չեմ լսում:
3. Ջեյմս կարող էշատ լավ եփել, նա իտալական ռեստորանում խոհարար է: Ջեյմսը կարողանում է շատ լավ պատրաստել, նա խոհարար է աշխատում իտալական ռեստորանում։
4. Դուք ապրել եք Անգլիայում: Դու պետք է ունակ լինելխոսեք անգլերեն մայրենի լեզվի պես: -Դուք ապրել եք Անգլիայում։ Դուք պետք է անգլերեն խոսեք մայրենի լեզվով:
5. Մայրս ինձ ասաց, որ հորեղբայրս կարող էրպարել պրոֆեսիոնալի պես, երբ նա երիտասարդ էր: – Մայրս ինձ ասաց, որ հորեղբայրս կարող էր պարել պրոֆեսիոնալ պարողի պես, երբ փոքր էր:
6. Երբ ես երեխա էի, սովոր էի ունակ լինելդիպչել ոտքերիս մատներին, բայց ես հիմա չեմ կարող: «Երբ ես երեխա էի, կարող էի դիպչել ոտքերիս մատներին, հիմա չեմ կարող:
7. Մենք կարող էրավելի շատ փայտ եմ գնել, բայց ես մտածեցի, որ նախ պետք է խոսեմ ձեզ հետ: «Մենք կարող էինք ավելի շատ փայտ գնել, բայց ես մտածեցի, որ նախ պետք է խոսենք ձեզ հետ:
Հնարավորություն, ինչ-որ բան անելու ունակություն (ես կարող եմ, ես կարող եմ)
Ես կարող եմ դաշնամուր նվագել: -Ես կարողանում եմ դաշնամուր նվագել:
Ես չեմ կարող լողալ: - Ես չեմ կարող լողալ:
Դուք կարող եք երգել? - Դուք կարող եք երգել?
Փոքր ժամանակ չէի կարողանում դահուկներ սահել։ -Ես փոքր ժամանակ չէի կարող դահուկ քշել:
Նա չէր կարող այդքան բարձր ցատկել։ Նա չէր կարող այդքան բարձր ցատկել:
Վարժություն 1.
Թարգմանեք նախադասությունները ռուսերեն:
1. Ես կարող եմ պատասխանել հարցերին. Նրանք շատ հեշտ են.
2. Այս պառավը գիշերները չի կարող քնել։
3. Կարող եք խոսել իսպաներեն:
4. Մայքը կարող է շատ արագ վազել։
5. Ես վստահ էի, որ դուք չեք կարող թարգմանել այդ հոդվածը։
6. Երեխաները չեն կարող կրել այս տուփը. այն չափազանց ծանր է:
7. Մենք գիտեինք, որ նա լավ լողալ գիտի։
8. Ես կարող եմ ձեզ տալ իմ գիրքը մի քանի օրով:
9. Ես չկարողացա լուծել խնդիրը, բայց նա բացատրեց ինձ:
10. Ինձ ոչ ոք չէր կարող օգնել։
Վարժություն 2.
Թարգմանել անգլերեն՝ օգտագործելով մոդալ բայը can (կարող է)
1. Հայրս գիտի գերմաներեն:
2. Ես չեմ կարող խմել այս կաթը:
3. Անցյալ տարի լողալ գիտեի՞ք:
4. Նրանք ուրախ էին, որ կարողացան օգնել իրենց ընկերներին:
5. Կարո՞ղ եք օգնել նրան: - Ես կարող եմ.
6. Երեկոյան չեմ կարողանում հեռուստացույց դիտել, շատ բան ունեմ անելու։
7. Նա չկարողացավ ստիպել նրան աշխատանքի անցնել:
8. Ի՞նչ կարող եմ ասել:
9. Դուք չեք կարող սիրել և իմաստուն լինել:
10. Լավ խորհուրդ կարելի է տալ, լավ անուն չի կարելի տալ:
իվիճակի լինել- Բայի համարժեք կարող է
Նա կարողանում է դա անել։ - Նա կարող է դա անել:
Երեկ չկարողացավ դա անել։ -Նա կարող էր դա անել երեկ։
Վաղը դա չի հաջողվի անել: - Նա կարող է դա անել վաղը:
Մանկուց չի կարողացել լողալ։ Նա մանկուց կարողացել է լողալ։
Վարժություն 3
Թարգմանեք անգլերեն՝ օգտագործելով կարողանալ արտահայտությունը:
1. Երեկ ես չկարողացա տեսնել տնօրենին։
2. Կարծում եմ, որ նա չի կարողանա լուծել այս խնդիրը:
3. Կարո՞ղ եք վաղն անել այս աշխատանքը:
4. Հաջորդ տարի մենք կկարողանանք գնալ Նյու Յորք։
5. Մենք գիտենք, որ նա մանկուց գիտի լողալ։
6. Նա չի կարողանա ժամանակին հասնել օդանավակայան:
7. Վաղը ես ազատ կլինեմ և կարող եմ օգնել քեզ։
8. Նրանք երբեք չեն գնահատել ձեր բարությունը։
9. Վախենում եմ, որ նա չի կարողանա օգնել ինձ հաջորդ շաբաթ տեղափոխվել նոր տուն։
10. Նա կարողանում է դահուկ քշել արդեն 10 տարի։
Հարցաքննող նախադասություններում այն կարող է արտահայտել տարակուսանք (իսկապե՞ս…)
Կարո՞ղ է նա ծախսել ամբողջ գումարը: Նա ծախսե՞լ է իր ողջ գումարը:
Կարո՞ղ է նա հիվանդ լինել: -Հիվա՞նդ է:
Կարո՞ղ է նա քնել: -Նա քնա՞ծ է:
Կարո՞ղ է նա կորցրել է ձեր գիրքը: Նա կորցրե՞լ է ձեր գիրքը:
Բացասական նախադասություններում այն կարող է արտահայտել անվստահություն, կասկած (չի կարող լինել ...):
Նա չէր կարող դա անել: «Չի կարող լինել, որ նա դա արել է:
Հարցական նախադասություններում նրանք կարող են խնդրանք արտահայտել (կարող է ավելի քաղաքավարի ձև է) (կարող է, կարող է, թույլ է տալիս, կարող ես):
Կարո՞ղ եմ ևս մեկ բաժակ սուրճ խմել: -Կարո՞ղ եմ ևս մեկ բաժակ սուրճ խմել:
Կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ ձեր հավաքածուն: -Կարո՞ղ եք ինձ ցույց տալ ձեր հավաքածուն:
Ձեր եղբայրը կարո՞ղ է օգնել ինձ մաթեմատիկայի հարցում: - Ձեր եղբայրը կարո՞ղ է օգնել ինձ մաթեմատիկայի հարցում:
Վարժություն 4
Ընտրեք առաջարկներ, որոնք.
ա) կարող է արտահայտել հնարավորություն.
բ) կարող է քաղաքավարի խնդրանքով դիմել.
գ) կարող է արտահայտել տարակուսանք (իսկապես);
դ) can"t նշանակում է "չի կարող լինել":
Թարգմանեք նախադասությունները ռուսերեն:
լ. Կարո՞ղ եք ասել ինձ մոտակա փոստային բաժանմունք տանող ճանապարհը:
2. Ես չէի կարող այդքան շատ գրքեր կարդալ:
3. Կարո՞ղ է նա այս ամբողջ ընթացքում սպասել է մեզ:
4. Նա չի կարող վաղը գալ, քանի որ նրանք ամբողջ օրը աշխատելու են:
5. «Բայց նրանք չեն կարող լինել այնքան վատ, որքան նա»:
6. Կարո՞ղ եք տղային կես ժամով թողնել այստեղ: Ես ուզում եմ, որ նա օգնի ինձ:
7. Ջոնը չի կարող կոտրել ռադիոկայանը:
8. Կարո՞ղ էր այդքան ցուրտ լինել:
9. Այս նկարը չի կարող նկարվել իտալացի նկարչի կողմից։
10. Կարո՞ղ եք ինձ օգնել այս հոդվածի թարգմանության հարցում:
11. Նա ամբողջ օրը փակվեց աշխատասենյակում, և ես պատուհանից տեսնում էի, որ նա զբաղված է գրում:
12. Նա չի կարող մոռանալ ծաղիկներ գնել:
13. Բունգալոները ծերերի համար են, ովքեր չեն կարողանում բարձրանալ աստիճաններով։
14. Կարո՞ղ եմ բանան խմել: 15. Կարո՞ղ է նա լավ վազորդ լինել:
Վարժություն 5
Բացերը լրացրո՛ւ մոդալ բայերով can (not), could (not), be able to: Թարգմանեք առաջարկները։
1. … Դուք ինձ ժամը կասեք, խնդրում եմ:
2. Ո՞վ է դա դրսում: Դա… լինի փոստատարը, նա արդեն այստեղ է եղել:
3. Դուք ... ձվածեղ եք պատրաստում առանց ձու կոտրելու:
4. Պրն. Մարշալը զբաղված է այս շաբաթ, բայց նա … կտեսնենք ձեզ հաջորդ շաբաթ:
5. Արդեն … ժամը 12-ն է:
6. Ես իմ սեփական մեքենան կստանամ հենց որ … քշեմ:
7. Թարգմանիչները … թարգմանում են առանց մտածելու:
8. Նա … վաճառում է իր մեքենան, քանի դեռ չի իջեցնում գինը:
9. … դու ինձ պարտքով ես տալիս քո հեծանիվը:
10. Նա… հեռացել է:
Վարժություն 6
Թարգմանել անգլերեն՝ օգտագործելով մոդալ բայերը can (could), կարող է:
1. Նա երբեք չի կարող ժամանակին լինել:
2. Ձեր տատիկը երիտասարդ ժամանակ պարել գիտե՞ր:
3. Կարծում եմ, որ նա չի կարողանա լուծել այս խնդիրը:
4. Շտապե՛ք. կարող եք բաց թողնել գնացքը:
5. Իսկապե՞ս նա թարգմանել է ամբողջ գիրքը:
6. Չի կարող լինել, որ նրանք վաճառել են իրենց տունը։
7. Որտեղ են իմ գրքերը: - Ես չգիտեմ. Մայրիկը կարող էր դրանք դնել պահարանում:
8. Կարո՞ղ եք նամակ ուղարկել նրան այս գիշեր:
9. Չի կարող այնպես լինել, որ նա զբաղեցրեց առաջին տեղը։
10. Իսկապե՞ս այդքան ցուրտ էր:
Կարող է բայի օգտագործումը վարժեցնելու խաղի տեխնիկան: 2-րդ դասարան
Այս խաղային տեխնիկան նպաստում է ուսանողների բարձր ակտիվությանը, խաղին մասնակցելու պատրաստակամությունն ու ցանկությունը օգնում են հիմնավոր գիտելիքներ ձևավորել ուսումնասիրվող թեմայի վերաբերյալ:
"Ճիշտ է կեղծ է"
Նպատակն է կիրառել can բայի օգտագործումը հաստատական և ժխտական նախադասություններում:
Սարքավորումներ - նկարներ «սպորտ» թեմայով:
Խաղի սցենար.
Ուսուցիչը աշակերտներին ցույց է տալիս տարբեր սպորտաձեւերով զբաղվող մարդկանց նկարներ: Ցույց տալով նկարը՝ ուսուցիչը ասում է, թե ինչ կարող է անել դրա վրա պատկերված անձը։ Եթե ուսուցիչը ճիշտ է, երեխաները ասում են «Այո, նա կարող է»: Եթե ուսուցիչը սխալ է, երեխաները ասում են «Ոչ, նա չի կարող»:
«Անակնկալ»
Նպատակն է գործնականում կիրառել can բայի օգտագործումը հարցական և հաստատական նախադասություններում:
Խաղի սցենար.
Ուսանողը (առաջնորդը) հանդես է գալիս առաջարկով, թե ինչ կարող է անել: Օրինակ՝ ես կարող եմ լողալ։ Մյուսների խնդիրն է զարմանք արտահայտել. Կարո՞ղ եք: (կարելի է շղթայված լինել՝ P.1, P.2, P.3… ռեժիմով):
«Գուշակիր»
Նպատակը «սպորտ» թեմայի շուրջ կարող է բայի և բառապաշարի կիրառումը կիրառելն է։
Խաղի սցենար.
Վարորդը մեջքով դառնում է դեպի դասարան։ Դերասանը ներկայացնում է ինչ-որ սպորտային խաղ։ Վարորդը կռահում է, թե ինչ խաղ է դա (ինչ սպորտաձև է նա գիտի խաղալ), հարցեր տալով. «Կարո՞ղ է նա ...»: Դասարանը միաբերան պատասխանում է վարողի հարցերին. «Այո, նա կարող է» կամ «Ոչ, նա չի կարող»:
«Կարող եմ/Չեմ կարող»
Նպատակը կարող է բայի գործածությունը վարժեցնել:
Սարքավորումներ - տարբեր գործողություններ կատարող մարդկանց նկարներ:
Խաղի սցենար.
Գրատախտակի վրա գծված է աղյուսակ՝ բաղկացած երկու սյունակից.
Նա կարող է…
Նա չի կարող…
Ստորև ներկայացված է գործողության բայերի ցանկը: Օրինակ՝ ցատկել, թռչել, լողալ…
Ուսուցիչը ցույց է տալիս մարդկանց պատկերներ, որոնք կատարում են ինչ-որ գործողություն, երեխաները դրանց վրա նախադասություններ են կազմում, մոտենում գրատախտակին և գրում աղյուսակի համապատասխան սյունակում:
«Խորանարդներ»
Նպատակն է մշակել can բայը և բառապաշարը «սպորտ» թեմայով:
Սարքավորումներ - խորանարդ, որի կողերին պատկերված են սպորտի համար նախատեսված տարբեր առարկաներ (դահուկներ, գնդակ, չմուշկներ ...):
Խաղի սցենար.
Երեխաները մի խորանարդ են նետում և, նայելով նկարին, ասում են՝ կարո՞ղ են դա անել, թե՞ ոչ, այնուհետև հարց են տալիս հաջորդ աշակերտին՝ փոխանցելով նրան խորանարդը:
P.1 - չմուշկ: Ես կարող եմ սահել: P.2, կարո՞ղ եք սահել:
P.2 - Ես չեմ կարող սահել: (նետում է մեռնելը) Լողալ. Ես կարող եմ լողալ. P.3, դուք կարող եք լողալ?
6. «Ծույլ-ոսկորներ»
Նպատակը բացասական նախադասությունների օգտագործման առաջնային համախմբումն է can բայով:
Խաղի սցենար.
Ուսուցիչը ուսանողներին խնդրում է ինչ-որ գործողություն կատարել, և նրանք ասում են, որ չգիտեն, թե ինչպես դա անել: Օրինակ:
Թ.- Խնդրում եմ, պարիր:
P.- Ես չեմ կարող պարել:
7. Անհեթեթություն
Նպատակն է վարժեցնել can բայի օգտագործումը բացասական նախադասություններում:
Սարքավորումներ - աստղեր.
Խաղի սցենար.
Ուսուցիչը անվանում է նախադասություններ, որոնք ճիշտ չեն, օրինակ՝ «Կատուները կարող են թռչել»: Աշակերտները ուղղում են այն արտահայտությունները, որոնք սխալ են իրենց տեսանկյունից: Ճիշտ ուղղման համար ուսանողը ստանում է աստղանիշ: Խաղի վերջում ամենաշատ աստղ ունեցողը հաղթում է:
Բարձրանալ աշտարակի վրա
Նպատակը կարող է սովորեցնել ռուսերենից անգլերեն տարբեր տեսակի նախադասություններ can բայով թարգմանելու կարողությունը:
Սարքավորումներ - աշտարակ պատկերող նկար; համարներ 1, 2, 3; առաջարկություններ.
Խաղի սցենար.
Դասարանը բաժանված է երեք խմբի. Գրատախտակին կախված է աստիճաններով աշտարակ պատկերող գծանկար։ Քայլերի քանակը կախված է առաջարկների քանակից: Աշտարակի առաջին աստիճանին տեղադրվում են յուրաքանչյուր թիմին համապատասխան թվերով քարտեր: Նախադասություններով քարտերը դրված են ուսուցչի սեղանին, գրված: Յուրաքանչյուր թիմի ներկայացուցիչը վերցնում է առաջարկի քարտ և թիմի հետ քննարկում առաջարկի թարգմանությունը: Հաջող տեղափոխության դեպքում թիմը բարձրանում է մեկ աստիճանով։ Եթե պատասխանը սխալ է, թիմը մնում է նույն հարթության վրա: Առաջին թիմը, ով կհասնի աշտարակի գագաթին, հաղթում է:
Թարգմանության առաջարկներ.
Ես կարող եմ երգել.
Կոկորդիլոսները կարող են լողալ։
Կատուները չեն կարող թռչել:
Արջերը կարո՞ղ են ցատկել:
Փղերը կարո՞ղ են պարել:
