հատուկ նորություններ

• Երախտագիտությամբ ՀԻՇԵԼ. Պետերբուրգը ամբողջությամբ կատարել է իր պարտավորությունները Աֆղանստանի Հանրապետության տարածքում ռազմական գործողությունների վետերանների նկատմամբ՝ բնակարանով ապահովելու համար։ Այս մասին Սմոլնիում հայտարարել է քաղաքի նահանգապետ Ալեքսանդր Բեգլովը՝ արարողության ժամանակ...
• ՊԵՏԵՐԲՈՒՐԳ. 2019 թվականի դեկտեմբերի 5-6-ը Expoforum-ը հյուրընկալել էր Համառուսաստանյան գիտագործնական գիտաժողով«Միջին մասնագիտական ​​կրթություն. պրակտիկա և կառավարում» միջազգային մասնակցությամբ, մասնագիտական ​​հմտությունների մարզային բաց առաջնության «Երիտասարդ մասնագետների...
• ՊԵՏԵՐԲՈՒՐԳ. Դեկտեմբերի 5-ին Սառցե պալատում Mumiy Troll խումբը շնորհավորեց Հյուսիսային մայրաքաղաքի բնակիչներին և հյուրերին գալիք ձմեռային արձակուրդների կապակցությամբ՝ հանդես գալով «Շնորհավոր Ամանոր, փոքրիկ» մեծ մենահամերգով։ Արդեն հետ...
• ԿԱԼՄԻԿԻԱՅԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆ. Դեկտեմբերի 11-ից դեկտեմբերի 13-ը Էլիստայում կանցկացվի «Եվրասիա 2030» երիտասարդական միջտարածաշրջանային փառատոնը։ Միջոցառմանը կմասնակցեն 14-ից 35 տարեկան երիտասարդներ՝ ներկայացուցիչներ...
• ՊԵՏԵՐԲՈՒՐԳ. դեկտեմբերի 3-ին Սյունասրահում Նախագահական գրադարանհամերգ-առաջարկ «Սանկտ Պետերբուրգի 210-ամյակին պետական ​​համալսարանԿայսր Ալեքսանդր I-ի կապի միջոցները», որը նվիրված է համալսարանի հետ անմիջականորեն առնչվող բոլոր գիտնականներին, գյուտարարներին, դիզայներներին։

Կրթության և գիտության նախարարությունը մշակել է պորտալ՝ ներառական բարձրագույն կրթությունը խթանելու համար

11:22 2015

ՌՈՒՍԱՍՏԱՆ. Մատչելիության ապահովման միջոցառումների իրականացման արդյունավետությունը բարելավելու նպատակով մասնագիտական ​​կրթությունՀաշմանդամներ Կրթության և գիտության նախարարությունը մշակել է ներառական տեղեկատվական և մեթոդական աջակցության պորտալ. բարձրագույն կրթություն(www.wil.ru), որը խորհուրդ է տրվում օգտագործել արդի տվյալների, նորմատիվային և մեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ տեղեկատվության, ինչպես նաև ներառական բարձրագույն կրթության ոլորտում փորձի փոխանակման համար:

Ռեսուրսը թույլ է տալիս արագ օգտագործել Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության տարեկան մոնիտորինգի ընթացքում ձեռք բերված տեղեկատվությունը հաշմանդամների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց կողմից բարձրագույն կրթություն ստանալու պայմանների առկայության վերաբերյալ: հաշմանդամառողջապահական (այսուհետ՝ ՀԻԱ), հարմարեցված կրթական ծրագրերի (բուհերի, դաշնային շրջանների, առարկաների համար). Ռուսաստանի Դաշնություն, առանց խոչընդոտների միջավայրի առկայությամբ, նյութատեխնիկական սարքավորումներով, աջակցող մասնագետների առկայությամբ, հեռավար ուսուցման տեխնոլոգիաների կիրառմամբ):

Այս տեղեկությունը կարող է օգտագործվել մանկավարժների կողմից կրթական կազմակերպություններբոլոր մակարդակների կրթական մարմինների մասնագետները, հաշմանդամություն ունեցող հասարակական կազմակերպությունները, հաշմանդամություն ունեցող անձինք և հաշմանդամություն ունեցող անձինք, նրանց ծնողները (օրինական ներկայացուցիչներ)՝ հաշմանդամություն ունեցող և հաշմանդամություն ունեցող անձանց համար կարիերայի ուղղորդում կազմակերպելու և բարձրագույն կրթության ուսումնական կազմակերպություն ընտրելու համար. . Պորտալն ունի հարմարեցված տարբերակ տեսողության խնդիրներ ունեցողների համար։

Նաև հաշմանդամություն ունեցող անձանց և հաշմանդամություն ունեցող անձանց բարձրագույն կրթության որակը բարելավելու նպատակով ստեղծվել է պորտալ (www.umcvpo.ru), որը տրամադրում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաների աջակցություն։ Հեռավար ուսուցումայս կատեգորիայի ուսանողների.

Պորտալը պարունակում է կանոնակարգեր իրավական փաստաթղթեր, կոնֆերանսների և սեմինարների նյութեր, իրադարձությունների տեսագրություններ, տեսադասախոսությունների և վեբինարների արխիվ, խորացված վերապատրաստման դասընթացների նյութեր, հաշմանդամություն ունեցող անձանց սոցիալականացմանն ուղղված նախագծերի և միջոցառումների մասին տեղեկատվություն։ Պորտալի այցելուները հնարավորություն ունեն առցանց դիտելու իրադարձությունները, մուտք գործելու գիտական ​​և կրթական ռեսուրսներ և էլեկտրոնային կատալոգներ:

Պորտալը պարունակում է ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նյութեր՝ հարմարեցված կրթական ծրագրեր, ուսումնական եւ մեթոդական նյութեր։ Էլեկտրոնային գրադարանթույլ է տալիս մուտք գործել կրթական և գիտական ​​գրականություն, ձևավորվող միասնական համառուսական հավաքածուին ուսումնական նյութերհաշմանդամություն ունեցող և հաշմանդամություն ունեցող ուսանողների կրթության համար, հայտնում է Սանկտ Պետերբուրգում երեխաների իրավունքների հանձնակատարը։

Ներառական պրակտիկաների պորտալ նախագիծը ինտերնետային հարթակ է, որը թույլ կտա ստեղծել միասնական ներառական միջավայր ոչ միայն առցանց տարածքում, այլև իրական կյանքում:

Այս պահին հասարակությունը գիտակցում է ներառական միջոցառումների և ընդհանրապես ներառական մշակույթի զարգացման անհրաժեշտությունը։ Ընդ որում, մի քանիսի համար վերջին տարիներինԶգալիորեն աճել է ներառական միջոցառումների և միջոցառումների թիվը, որոնք խթանում են ներառական մշակույթը և հանրության ուշադրությունը հրավիրում հաշմանդամություն ունեցող անձանց խնդիրների վրա: Բայց, չնայած դրան, հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց ավելի քան 60%-ը վարում է պասիվ և փակ կենսակերպ, զգալի դժվարություններ են ունենում հետմիջնակարգ կրթություն ստանալու հարցում, այնուհետև չունեն մշտական ​​աշխատանք։ Հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց մեջ կա ակտիվ երիտասարդների ծայրահեղ ցածր տոկոս, որոնք ապրում են լիարժեք սոցիալական կյանքով` անկախ նրանց հաշմանդամության աստիճանից: Հաճախ հաշմանդամները պարզապես չգիտեն այն միջոցառումների մասին, որոնց կարող է մասնակցել ոչ միայն հաշմանդամություն չունեցող, այլև հաշմանդամը։ Իսկ հաշմանդամների սոցիալականացումը պետության կարեւորագույն խնդիրներից է։

Ինչպես պարզվեց, ներառական միջոցառումների կազմակերպիչներին նույնպես բացակայում է փոխգործակցությունը, բացակայում է համատեղ շփման, նոր գաղափարների ու առաջարկների մշակման հարթակը։ Ներառական տեխնոլոգիաների բաց տվյալների բազայի բացակայության պատճառով յուրաքանչյուր նոր կազմակերպիչ թիմ, որը բացում է իր տարածքի համար եզակի ադապտիվ նախագիծ, բախվում է դժվարությունների, որոնք կարող են արդեն լուծված լինել մեկ այլ տարածաշրջանում:

2016 թվականին Վոլգայի դաշնային շրջանի երիտասարդական ֆորումում »Ի«Վոլգա-2016»-ի հաղթողներից մեկը «Բլագո Դոբրո» նախագիծն էր.որի նպատակը հանրաճանաչ սոցիալական ցանցերի (VKontakte, Facebook, Instagram, YouTube) վրա հիմնված բարդ մեդիա միջավայրի ստեղծումն է և բովանդակության մի տեսակ մեդիա արխիվի ձևավորումը (լուսանկարներ, տեսանյութեր), որոնք արտացոլում են գործունեությունը սոցիալական և, առանձնահատուկ, ներառական ոլորտ.

«Լավը լավի դիմաց» նախագծի հեղինակը Կամավորների ներառական ակումբի ակտիվիստ Միխայիլ Միրսկովն է։Միխայիլը 2-րդ խմբի հաշմանդամ է և հիանալի հասկանում է մեր երկրի համար ներառական մշակույթի զարգացման խնդիրներն ու կարևորությունը, քանի որ դա քաղաքակիրթ հասարակության անփոխարինելի հատկանիշն է։

Ծրագրի հիմնական խնդիրն էր ներառական պրակտիկայի պորտալի (այսուհետ՝ Պորտալ) մշակումը հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդների և ներառական ծրագրերով հետաքրքրված բոլոր կատեգորիաների քաղաքացիների համար: Ռեսուրսը նպատակաուղղված է լուսաբանելու, հավաքելու, ամփոփելու և հեռարձակելու տեղեկատվություն սոցիալական նշանակության, մշակութային, կամավոր իրադարձությունների մասին, որոնք կարևոր և հետաքրքիր են կյանքում: ժամանակակից մարդհաշմանդամություն ունեցող.

Տեղաբաշխման համար հասանելի ներառական պրակտիկաների, նախագծերի և միջոցառումների տարածքն ընդգրկում է ամբողջ Ռուսաստանի Դաշնությունը: Պորտալը հնարավորություն է տալիս հրապարակել և տեսակավորել տեղեկատվություն փնտրելիս ըստ տարածաշրջանների:

Ինչպես նշվեց վերևում, պորտալն ունի երեք հիմնական խնդիր.

• ներառական միջոցառումների, միջոցառումների, խթանումների հայտարարություն, որոնք ենթադրում են հաշմանդամություն ունեցող անձանց մասնակցության հնարավորություն։ Պորտալը կհավաքի միջոցառումներ, որոնց հաշմանդամություն ունեցող անձինք կարող են մասնակցել որպես անմիջական մասնակից, շահառու կամ կամավոր:
• տարբեր տարածաշրջաններից ամենահաջող ներառական պրակտիկաների կուտակում, ընդհանրացում և կրկնօրինակում:
• կազմակերպությունների բազայի ձևավորում և նշանավոր մարդիկորոնց աշխատանքն օգնում է ստեղծել ներառական միջավայր:

Մրցույթին կմասնակցեն մինչև 2017թ. մայիսին Պորտալում տեղադրելու համար ներկայացված բոլոր ներառական փորձերը: 2017 թվականի մայիսին ներկայացված պրակտիկաներից փորձագիտական ​​անձնակազմը կընտրի 7 ամենաարդյունավետ պրակտիկաները։ Հաղթող հեղինակները կստանան արժեքավոր մրցանակներ (թվային տեսախցիկներ, արտաքին կոշտ սկավառակներ և շարժական մարտկոցներ): Պորտալի աշխատանքը մրցույթի ավարտից հետո, իհարկե, կշարունակվի, և մենք ուրախ կլինենք խոսել նոր պրակտիկայի և իրադարձությունների մասին:

Բացի այդ, նախագծի վրա աշխատանքի ընթացքում նախատեսվում է պարբերաբար առցանց խորհրդատվություններ տրամադրել ճիշտ պատրաստման վերաբերյալ տեղեկատվական նյութերցանկացած տարածաշրջանի կազմակերպիչների համար նախատեսված միջոցառումների և նախագծերի մասին: Իսկ պորտալի հետ կապված աշխատանքի առանցքային օֆլայն փուլը կլինի երեք դաշտային ուսումնական ծրագրերի անցկացումը Ռուսաստանի երեք տարբեր քաղաքներում։ Յուրաքանչյուր ծրագիր նախատեսված է 2 օրվա համար և կներառի բլոկներ՝ «հասկանալ հաշմանդամություն», «ներառական կամավորություն», «սոցիալական նախագծի տեղեկատվական քաղաքականություն», «ներառական ծրագրի կազմակերպման առանձնահատկություններ»:

Բացի այդ, հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդները կկարողանան առցանց խորհրդատվություն ստանալ տարբեր ոլորտներում (ինչպես սոցիալական ցանցերի, այնպես էլ պորտալի միջոցով): Նախատեսվում է առնվազն 100 նման խորհրդակցություն անցկացնել։

Այս պահին պորտալը գտնվում է համալրման և զարգացման փուլում. պոտենցիալ օգտատերերին ներգրավելու համար արդեն նամակներ են ուղարկվել տարածաշրջանային մասնագիտացված իշխանություններին և բարեկամ հասարակական կազմակերպություններին, և սկսվում է ակտիվ փոխգործակցությունը տարածաշրջանային և դաշնային լրատվամիջոցների հետ:

Այժմ Planeta.ru քրաուդֆանդինգ հարթակում դրամահավաք է սկսվել։ Նախագծի էջը կայքում .

Հավաքագրված բոլոր միջոցները կօգտագործվեն.

• պորտալի բովանդակության և կազմակերպչական զարգացման վերաբերյալ. մենք արդեն նախատեսել ենք մի շարք բարելավումներ, որոնք պորտալն ավելի հարմար և ֆունկցիոնալ կդարձնեն: Մենք ուրախ կլինենք ստանալ ձեր առաջարկները՝ ուղարկել դրանք փոստով [էլփոստը պաշտպանված է];
• ապահովել անխափան և որակյալ աշխատանք - կայքի անխափան «պատուհանի» հետևում կան մի շարք տեխնիկական կարիքներ և նախագծային թիմ, որը մշակում է նյութերը, շփվում է այլ տարածաշրջանների կազմակերպիչների հետ և արագ արձագանքում ձեր բոլոր խնդրանքներին.
• այլ մարզերում ներառական միջոցառումների կազմակերպման վերապատրաստման ուսուցման աշխատանքների կազմակերպման և անցկացման համար։

Ինչպե՞ս կարող եմ միանալ նախագծին:

1. Տեղեկություններ ուղարկել կայքում տեղադրելու համար:

«Նորություններ», «Մրցումներ», «Կամավորներ», «Պրակտիկա» բաժիններում պորտալում տեղադրելու համար տեղեկատվությունը կարող է ուղարկվել «Առաջարկի նյութ» կայքի գործառույթի կամ նախագծի պաշտոնական փոստի միջոցով: [էլփոստը պաշտպանված է]. Էլեկտրոնային փոստով ուղարկելիս դուք պետք է.

• նշեք այն բաժինը, որտեղ ցանկանում եք տեղադրել նյութը.
• թողնել ձեր կոնտակտային տվյալները հաղորդակցության համար (հեռախոս, միջոցառման, նախագծի կամ կազմակերպության պաշտոնական ռեսուրսների հղումներ);
• նշեք միջոցառման ձեր տարածաշրջանը կամ տարածաշրջանը.
• ուղարկել մամուլի հաղորդագրություն կամ տեղեկատվական նամակ նախագծի, իրադարձության և այլնի մասին.
• ուղարկել լոգոն կամ բարձր լուծաչափով լուսանկարներ, որոնք արտացոլում են իրադարձությունը:

«Կազմակերպություններ» և «Մարդիկ» բաժիններում տեղեկատվությունը ուղարկվում է էլեկտրոնային փոստով: Հավելված 1-ում և Հավելված 2-ում ներկայացված հայտը լրացնելու ձևերը:

2. Տրամադրել տեղեկատվական աջակցություն այս ծրագրին, մասնավորապես.

• Օգնել հաշմանդամություն ունեցող անձանց հետ աշխատող կամ ներառման ոլորտում աշխատող կազմակերպությունների միջև ներառական պրակտիկայի պորտալում տեղեկատվություն տեղադրելու հնարավորության մասին տեղեկատվության տարածմանը:
• գրավել լրատվամիջոցների ուշադրությունն այս նախագծի վրա:
• հավաքածուի մասին տեղեկատվություն տեղադրել Planet.ru քրաուդֆանդինգային հարթակում առկա էլեկտրոնային ռեսուրսների վրա: Գրառումներ սոցիալական ցանցերում Vkontakte և Facebook

GEF-ի նոր տարբերակները իսկական մարտադաշտ են դարձել։ Դրա վերջին դրվագներից է ՌԱՕ-ի բացասական եզրակացությունը, որը փաստաթղթի նախագծում արձանագրել է ավելի քան 500 թերություն։ Այնուամենայնիվ, այս եզրակացությունը հրապարակայնորեն կոչվում է «միակ բացասական» ... Արդյո՞ք սա իսկապես նշանակում է բարձրորակԳԷՀ նախագիծ, թե՞ վարչական անտարբերություն կրթության բովանդակության նկատմամբ. Այս հարցի վերաբերյալ իր տեսակետն է հայտնել Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի թղթակից անդամ Իգոր Սմիրնովը։

Միխայիլ Շչետինինի մահը ցնցեց ողջ մանկավարժական հանրությունը և առաջացրեց բազմաթիվ արձագանքներ։ Դրանցում, ինչպես սովորաբար լինում է, երբ խոսքը վերաբերում է տաղանդավոր մարդկանց, սիրո ու գնահատանքի ալիքը բախվեց հակառակորդների ու քննադատների ամպագոռգոռ հայտարարություններին։ Այն մասին, թե ինչպես կարողացավ իսկապես ժողովրդական մանկավարժն իր համախոհների հետ բարձր մակարդակամբողջականորեն համատեղել ուսուցումը, դաստիարակությունը, սոցիալականացումը և կրթությունը և մտել պատմության մեջ - մանկավարժական գիտությունների դոկտոր Միխայիլ Բոգուսլավսկու հոդվածում:

Դեկտեմբերի 11-ին լրանում է գրող, դափնեկիրի ծննդյան 101-ամյակը Նոբելյան մրցանակԱլեքսանդր Սոլժենիցինի գրականություն. Դասականի կյանքում շատ դրամատիկ ժամանակաշրջաններ են եղել։ Դրանցից մեկը, թերևս ամենաբարձր ինտենսիվությունը, ուշադիր ուսումնասիրում է գրականագետ Վյաչեսլավ Օգրիզկոն:

Կայքի այս բաժինը պարունակում է հղումներ դեպի պորտալներ և կայքեր, որոնք նվիրված են հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդների և հաշմանդամություն ունեցող անձանց մասնագիտական ​​ուղղորդման և աշխատանքի տեղավորման խնդիրներին: Տեղեկատվությունը կարող է օգտակար լինել ինչպես կրթական կազմակերպությունների աշխատակիցների, այնպես էլ հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդների և տարբեր տարիքի հաշմանդամություն ունեցող անձանց, ինչպես նաև նրանց ծնողների համար:

Մոսկվայի աշխատանքի և զբաղվածության դեպարտամենտի պաշտոնական կայքը

Պարունակում է տեղեկատվություն, որն անհրաժեշտ է աշխատանքի և հավաքագրմանն աջակցելու համար. առաջարկություններ մասնագիտություն ընտրելու և փոխելու, աշխատանք փնտրելու, Մոսկվայի աշխատանքային և զբաղվածության մարմինների կողմից անցկացվող քաղաքային և շրջանային միջոցառումների մասին հայտարարություններ: Կայքում կարող եք գտնել Մոսկվայի կենտրոնների հասցեները, որոնք քաղաքացիներին տեղեկատվություն են տրամադրում աշխատաշուկայի, պահանջարկ ունեցող մասնագիտությունների և մասնագիտությունների, կարիերայի հնարավորությունների մասին: «Մամուլը աշխատաշուկայի մասին» բաժնում առկա է մեծ ընտրանի հետաքրքիր հոդվածներզբաղվածության և կադրերի ընտրության վերաբերյալ, մասնագիտացված թերթերի և ամսագրերի ամփոփագիր, աշխատանքի և զբաղվածության վերաբերյալ գրքերի ծանոթագրված կատալոգ:

Առանձնահատուկ հետաքրքրություն է տեղեկատվությունը այն մասնագիտությունների մասին, որոնք պահանջարկ ունեն Մոսկվայի աշխատաշուկայում (ըստ թափուր աշխատատեղերի քաղաքային բանկի):

Ինտերնետ նախագիծ IVROR (Ռուսաստանում հաշմանդամներ - անկեղծ զրույց). Կրթություն հաշմանդամների համար:
http:dialogenew.narod.ru/education.htm

Ռուսական կրթության վիճակագրություն.
http:stat.edu.ru

Ազգային զեկույց 2005 «Ռուսաստանի Դաշնությունում հանրակրթական հանրակրթության համակարգի վիճակը և զարգացումը» (1,53 ՄԲ):
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

INVAK.INFO. Տեղեկատվական գործակալություն՝ հաշմանդամների պորտալ.
http:invak.info

Հանրային շահի իրավունքի նախաձեռնություն (ռուսերեն և անգլերեն):

ՅՈՒՆԻՍԵՖ. հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ (ռուսերեն և անգլերեն):
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

Ռուսաստանի կրթության ակադեմիայի ուղղիչ մանկավարժության ինստիտուտ, ռեսուրս կենտրոներկրները։
http:ise.edu.mhost.ru

Տեղեկատվություն Ռուսաստանի ողջ տարածքում խուլերի և լսողության խնդիրներ ունեցող ուսումնական հաստատությունների մասին:
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Տատյանա Գոգուաձե. գրավոր խանգարումների ախտորոշում և ուղղում.
www.dyslexia.ru

Համակարգչային տեխնոլոգիաներ կույրերի և թույլ տեսողություն ունեցողների համար.
http: www.tiflocomp.ru

«Ինտեգրացիա» (կույր համակարգչից օգտվողների ակումբի կայք).
http:integr.org

i-School՝ հաշմանդամություն ունեցող և առողջական պատճառներով ուսումնական հաստատություններ չհաճախող երեխաների հեռավար կրթության աջակցության դպրոց:
http:home-edu.ru»

Մեծ փոփոխություն» նախագիծն է, որն ուղղված է Դաշնայինի հանրային առաջմղմանը նպատակային ծրագիրկրթության զարգացումը 2006-2010 թթ.
http:www.newseducation.ru

«Մոսկվայի կրթություն». տեղեկատվական պորտալՄոսկվայի կրթության վարչություն.
http: www.mosedu.ru

Մոսկվայի կրթության դեպարտամենտի պաշտոնական սերվեր:
http:www.educom.ru

Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարություն. Կրթության դաշնային գործակալություն.
http:www.ed.gov.ru

«Կրթություն» ազգային առաջնահերթ նախագիծ.
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

Ինտերնետ կրթության ֆեդերացիա.
http:fio.ru

Էլեկտրոնային գիտագործնական ամսագիր «Ինտերնետ կրթության հիմնախնդիրներ»:
http://vio.fio.ru

Բաններների փոխանակման ցանց «Մանկական տներ» (Ցանցի խնդիրն է խթանել երեխաներին օգնելու կայքերը: Կազմակերպությունների, նախագծերի, անհատների կայքերը, ովքեր այս կամ այն ​​կերպ օգնություն են ցուցաբերում հատուկ կարիքներով երեխաներին, հրավիրվում են փոխանակման: )
http:bn.detskiedomiki.ru

OIP-ի «Կյանքի տոն» բարեգործական հիմնադրամ. (Հիվանդ երեխաներ ունեցող ընտանիքների, պետական ​​պաշտոնյաների, բուժաշխատողների և սրտացավ մարդկանց ջանքերը համատեղելով բուժման, վերականգնողական և վերականգնողական կազմակերպման հարցերը. սոցիալական հարմարվողականությունհիվանդ երեխաներ ունեցող ընտանիքներ):
http:www.holilife.ru/blago/

Այռեքս. Ամերիկյան խորհուրդ միջազգային ուսումնասիրություններև փոխանակումներ (IREX/Ռուսաստան):
http:www.irex.ru

Նորարար կրթական ցանց «Էվրիկա».
http: www.eurekanet.ru

Մոսկվայի առողջապահության վարչություն.
http: www.mosgorzdrav.ru

Մոսկվայի բնակչության սոցիալական պաշտպանության վարչություն.
http:www.kszn.ru/kszn

Մոսկվայի մարզի կրթության նախարարություն. Ուղղման ցուցակներ ուսումնական հաստատություններ.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Մոսկվայի մարզի բնակչության սոցիալական պաշտպանության նախարարություն. Սոցիալական վերականգնողական կենտրոնների ցանկ.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

Ռուսական կրթական պորտալ.
http:school.edu.ru

Կայք «Կրթություն երեխաների համար». Բոլոր մանկապարտեզների, դպրոցների, լրացուցիչ կրթության և սոցիալ-հոգեբանական աջակցության հաստատությունների ցուցակներն ըստ շրջանների.
http: www.edukids.ru

Տեղեկատվական բժշկական ցանց.
http: www.neuro.net.ru

Մայրաքաղաքային ոչ պետական ​​դպրոցներ.
http: www.moschools.ru

«Հատուկ երեխա» էլեկտրոնային գրադարան.
http:www.webcenter.ru/~scdl

«Հատուկ մանկություն» կայք (Բուժական մանկավարժության կենտրոն, Մոսկվա):
http: www.osoboedetstvo.ru

Կրթության ոլորտում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների նկատմամբ խտրականության աճը. Իրավիճակը փոխելու ուղիներ.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Օգտակար գրքեր («Հատուկ մանկություն» կայքի գրքերի բաժինը):
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

Սանկտ Պետերբուրգի հիմնադրամի «Հայրեր և որդիներ» կայքը:
http: www.autism.ru

Կայք «Երեխայի հոգեբանություն ծնողների համար».
http: www.psyparents.ru

Ռուսական հոգեբանության տեղեկատվական ցանց.
http: www.psi-net.ru

Ռուսաստանում ոչ առևտրային կազմակերպությունների կատալոգ.
http:www.nco.yandex.ru

«Այլ երեխաներ» գիտաժողով «Semya.ru» կայքում։
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

Ակումբի «Հատուկ երեխաներ» գիտաժողով «Ծնիր և մեծացիր».
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Ֆորում Կանադայից աուտիստ երեխայի մոր ռուսալեզու կայքում։
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

«Terevinf» հրատարակչության կատալոգ (Գրականություն բուժական մանկավարժության մասին. գրքեր ծնողների և մասնագետների համար):
http: www.terevinf.ru

Մոսկվայի քաղաքի հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար ներառական և հատուկ կրթության պորտալ. Պորտալը թույլ է տալիս մասնագետներին ներառական և հատուկ կրթությունև հաշմանդամություն ունեցող երեխաների ծնողներին՝ արագ մուտք ունենալ գիտելիքների լայնածավալ տեղեկատվական ռեսուրս՝ կոնկրետ մասնագիտական ​​և խնդիրների արագ լուծման համար: կյանքի իրավիճակներ, հանրակրթական հաստատությունում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կրթության կազմակերպման վերաբերյալ անհրաժեշտ տեղեկատվական նյութերի և առաջարկությունների ձեռքբերումը։
http:www.edu-open.ru

Բուժական մանկավարժության կենտրոնի (հիմնադրվել է 1989 թ.) գործունեությունը ուղղված է օգնելու յուրաքանչյուր հատուկ երեխայի գտնել իր կյանքի ուղին` ախտորոշումից և վաղ օգնությունից մինչև մասնագիտություն ձեռք բերելը և հասարակությանը ինտեգրվելը:
http:www.ccp.org.ru

Ինտեգրատիվ (ներառական) կրթության հիմնախնդիրների ինստիտուտը ստեղծվել է Մոսկվայի քաղաքային հոգեբանամանկավարժական համալսարանի գիտական ​​խորհրդի որոշմամբ 2009 թվականի հուլիսին։ Ինստիտուտի գործունեության նպատակն է ներառական կրթության գիտամեթոդական աջակցությունը, ներառական մոտեցում իրականացնող ուսումնական հաստատություններին աջակցությունը, ներառական կրթության ոլորտի մասնագետների պատրաստումն ու վերապատրաստումը: Ինստիտուտը անցկացնում է հայտ Գիտական ​​հետազոտություններառական կրթական պրակտիկայի հիմնական խնդիրների վերաբերյալ, մշակում է վերապատրաստման և խորացված վերապատրաստման ծրագրեր դասախոսական կազմՀաշմանդամություն ունեցող երեխաների հետ աշխատելը ինտեգրատիվ և ներառական կրթության համակարգում, ստեղծում է տեխնոլոգիաներ նախադպրոցական, դպրոցական, լրացուցիչ և բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության մեջ ներառական կրթության հոգեբանական և մանկավարժական աջակցության համար: