Կրթական համակարգ- ագրեգատ կրթական ծրագրերեւ տարբեր մակարդակների ու ուղղությունների կրթական չափորոշիչներ, դրանք իրականացնող ցանցեր ուսումնական հաստատություններ, կրթական մարմինները և նրանց ենթակա հիմնարկներն ու կազմակերպությունները (Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» 1992 թվականի հուլիսի 10-ի թիվ 3266-1 օրենք):
Նախնական մասնագիտական կրթության համակարգը- բազմամակարդակ, բազմաֆունկցիոնալ, բաց, դինամիկ համակարգաշխատանքային որակավորումների ապագա մասնագետների վերապատրաստում, կրթություն և զարգացում, որոնք գործում են երեք կառուցվածքային բաղադրիչների փոխազդեցության հիման վրա՝ կառավարչական (կազմակերպում, խթանում, կրթական գործունեության վերահսկում), բովանդակություն (արժեք, նպատակ, մոտիվացիա, գործընթաց, կրթական գործունեության արդյունք. ) և տեխնոլոգիական (միջոցներ, ձևեր, կրթական գործունեության մեթոդներ):
Առաջնային մասնագիտական կրթություն - նպատակ ունի վերապատրաստել հմուտ աշխատողներ (աշխատողներ, աշխատողներ) սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում՝ հիմնվելով հիմնականի վրա. հանրակրթական.
Որոշ մասնագիտությունների համար նախնական մասնագիտական կրթությունը կարող է հիմնված լինել միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր կրթության վրա:
Նախնական մասնագիտական կրթություն կարելի է ստանալ նախնական մասնագիտական կրթության ուսումնական հաստատություններում: ՀԿ-ների համակարգում ներկայումս գործում են ուսումնական հաստատությունների հետևյալ տեսակները՝ արհեստագործական ուսումնարան, արհեստագործական լիցեյ, ուսումնական կենտրոն (կետ) և այս մակարդակի այլ ուսումնական հաստատություններ։
հիմնական խնդիրըՀԿ հիմնարկները պետք է ստեղծեն անհրաժեշտ պայմաններ նախնական մասնագիտական կրթություն ստանալու, կոնկրետ մասնագիտություն (մասնագիտություն) ձեռք բերելու համար անհատի կարիքները բավարարելու համար, որակավորման համապատասխան մակարդակ՝ որակավորման ընդհանուր կրթական մակարդակը բարձրացնելու հնարավորությամբ։ ուսանողների ընդհանուր կրթական մակարդակը, ինչպես նաև որոշակի աշխատանք կամ աշխատանքային խմբերի կատարման աշխատանքային հմտությունների արագացված ձեռքբերում.
Կառավարման համակարգ մանկավարժական գործընթացՀԿ հաստատություններում այն կառուցված է հետևյալ սկզբունքների վրա՝ կրթության ժողովրդավարացում, մարդկայնացում և մարդասիրություն, տարբերակում և անհատականացում, կրթության շարունակականություն՝ տեսության և պրակտիկայի օպտիմալ համադրությամբ, կոլեկտիվ ուսուցում ինքնակրթությամբ, կարիքների խթանում և մասնագիտական կատարելագործման դրդապատճառներ։ վերապատրաստում.
Նախնական մասնագիտական կրթության զարգացման հեռանկարները հնարավոր են երկու ուղղությամբ. Առաջինը (գործող մասնագիտական լիցեյների և դպրոցների հիման վրա) շարունակական մասնագիտական կրթության կենտրոնների ստեղծումն է տարբեր մասնագիտական կրթական ծրագրերով, որոնք իրականացվում են իրենց ստացած լիցենզիայի համաձայն։ Միաժամանակ նախատեսվում է նախնական մասնագիտական ուսուցման ծրագրերի ավելի լայն իրականացում և միջին մասնագիտական կրթական ծրագրերի իրականացման սկիզբ։ Երկրորդը անվանվածի հետագա ընդգրկումն է ուսումնական հաստատություններ(դասընթացներ) մեծահասակների համար տարբեր տեսակի կրթահամալիրներում.
Մասնագիտական ինստիտուտ(շինարարական, կարի, էլեկտրական, գյուղական և այլն) իրականացնում է նախնական մասնագիտական կրթության կրթական ծրագրեր, որոնք ապահովում են միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթությամբ կամ չունեցող ուսանողների կողմից համապատասխան հմտությունների մակարդակի կոնկրետ մասնագիտության ձեռքբերումը. Արհեստագործական ուսումնարանը նախնական մասնագիտական ուսումնական հաստատության հիմնական տեսակն է, որն ապահովում է որակյալ աշխատողների և աշխատողների ամենազանգվածային վերապատրաստումը:
Մասնագիտական ճեմարան- Շարունակական մասնագիտական կրթության կենտրոնը (տեխնիկական, շինարարական, առևտրային, գյուղատնտեսական և այլն) իրականացնում է ինտեգրված կրթական ծրագրեր նախնական և միջին մասնագիտական կրթության համար՝ ապահովելով. երիտասարդ տղամարդորակավորման բարձր մակարդակի կոնկրետ մասնագիտության ձեռքբերում և միջին մասնագիտական կրթություն ստանալու հնարավորություն։
Ուսուցումը և դասընթացը համատեղվում են(կետ), ուսումնաարտադրական կենտրոնը, տեխնիկումը, նախնական մասնագիտական կրթության երեկոյան (հերթափոխային) հաստատությունը իրականացնում են վերապատրաստման, աշխատողների և մասնագետների վերապատրաստման կրթական ծրագրեր, ինչպես նաև պատրաստում են աշխատողների և համապատասխան հմտության մակարդակի մասնագետներ. կրթության արագացված ձև.
Կրթօջախի կամ ճեմարանի տնօրենը ղեկավարում է բոլոր ուսումնական աշխատանքները։ Նրա ներկայացմամբ՝ փոխտնօրեններ, ավագ վարպետներ, ուսուցիչներ և արդյունաբերական պատրաստության վարպետներ։
Շատ դիմորդներ հետաքրքրված են քոլեջում ձեռք բերվող կրթության և քոլեջում կամ տեխնիկական դպրոցում կրթության միջև եղած տարբերությամբ: Այս նյութից կիմանաք բոլոր նրբությունների մասին։
Շատ հաճախ ինտերնետում կարող եք գտնել տարակուսած օգտատերերի հարցեր.
- Տեխնիկական դպրոց, քոլեջ, թե քոլեջ. ո՞րն է ավելի գնահատված:
- Ավարտել է տեխնիկումը։ Ինչպիսի՞ կրթություն է սա:
- Տեխնիկական դպրոց - ինչպիսի՞ կրթություն:
- Քոլեջն ավարտելուց հետո ի՞նչ կրթություն։
- Ի՞նչ է կոչվում հետմիջնակարգ կրթություն:
- Ինչ մակարդակի մասնագետ կդառնամ քոլեջն ավարտելուց հետո:
Հաստատության անվանումը, որպես կանոն, չի ազդում կրթության որակի վրա։ Տեխնիկական դպրոցները, քոլեջները, դպրոցները պատկանում են կրթական կառույցի նույն ճյուղին, և բոլորն էլ ունեն քոլեջի կարգավիճակ։
Մասնագիտական կրթության կառուցվածքը (բացառությամբ բարձրագույն կրթության)
Հասկանալու համար, թե ինչպիսի կրթություն են ստանում քոլեջում և ինչպիսի՞ կրթություն են ստանում տեխնիկումից հետո և գտնել պատասխաններ այնպիսի հարցերի, ինչպիսին է «Դպրոցը ինչպիսի՞ կրթություն է»: կամ «Ինչպիսի՞ կրթություն է տալիս տեխնիկումը», անհրաժեշտ է հասկանալ մասնագիտական ուսուցման այս հատվածի կառուցվածքային մոդելը։
- SPO, կամ միջին մասնագիտական կրթություն.Վերապատրաստման գործընթացում վերապատրաստվում են միջին մակարդակի մասնագետներ, ովքեր խորը գիտելիքներ ունեն որոշակի մասնագիտական ոլորտում:
- ՀԿ-ներ. Հապավումը նշանակում է՝ նախնական մասնագիտական կրթություն։Դասընթացին կարող եք մասնակցել 9 կամ 11 դասերի հիման վրա։ Մասնագետներն ավարտում են նախնական որակավորումը։
Առաջին տիպի ծրագրերը յուրացնելով՝ քոլեջի շրջանավարտները ստանում են «մասնագետ» որակավորում, երկրորդը՝ «մուտքային մակարդակի մասնագետ»։ Տեխնիկական դպրոցներն ու քոլեջները տրամադրում են նախնական և միջին մասնագիտական կրթություն, մինչդեռ դպրոցներից շատերը տրամադրում են միայն հասարակական կազմակերպություններ:
SPO և ՀԿ-ներ
SVE ծրագրերն ուղղված են մասնագետների պատրաստմանը, ովքեր կունենան խորը, որակյալ հմտություններ և գիտելիքներ իրենց ոլորտում: Դասընթացի շրջանակներում ընդլայնվում են ընդհանուր առարկաների հիմնական գիտելիքները դպրոցական ծրագրից։
ՀԿ-ն ապահովում է ուսուցման ավելի ցածր մակարդակ և շրջանավարտներին տալիս է համեստ կարիերայի հնարավորություններ, չնայած այն հանգամանքին, որ նրանք, ովքեր ավարտել են տարրական կրթության ծրագիրը, ձեռք են բերում որոշակի իրավասություններ և համարվում են հմուտ աշխատողներ: Օրինակ, բժշկական մասնագիտացման ծրագիր կրողը կարող է աշխատել որպես բուժքույր կամ բուժաշխատող, իսկ միայն ՀԿ ունեցողների համար «առաստաղը» դայակի աշխատանքն է։
Այսպիսով, քոլեջը ինչպիսի՞ կրթություն է: Ի՞նչ կասեք քոլեջից հետո կրթության մասին: Իսկ ինչպիսի՞ կրթություն են ստանում քոլեջում: Պատասխանները գտեք ստորև:
Ավելին սյուզերի մասին
- Քոլեջ (ինչ կրթություն, ինչ առանձնահատկություններ ունի, ինչպիսի՞ն է ուսուցման գործընթացը).Այս տեսակի հաստատություններն ավելի հեռանկարային են, բարձր են գնահատում գործատուները և առաջարկում են մասնագիտությունների լայն շրջանակ: Նրանցում կրթության որակը մոտ է համալսարանական մակարդակին։ Հաճախ քոլեջները համալսարանների կամ ինստիտուտների վարչական ստորաբաժանումներ են, որոնք շրջանավարտներին թույլ են տալիս ընդունվել համալսարանի երկրորդ կամ երրորդ տարին, որին իրենց քոլեջը «կցված է»:
Ուսուցումը քոլեջում կառուցվում է ըստ ինստիտուտի կամ համալսարանի տեսակի:Համալսարան ընդունված քոլեջների շրջանավարտների տոկոսը զգալիորեն ավելի բարձր է, քան տեխնիկումը կամ քոլեջը ավարտածները: Սա ոչ փոքր մասով պայմանավորված է քոլեջի շրջանավարտներին տրվող (երբեմն լռելյայն) առավելություններով և առաջնահերթությամբ:
Քոլեջ ընդունվելու համար դուք պետք է տրամադրեք 11 կամ 9 դասարանների ավարտական վկայական, ինչպես նաև SVE կամ ՀԿ-ի դիպլոմ, եթե ունեք: Ուսուցումը տևում է միջինը երեք տարի, բայց 9 դասի հիման վրա՝ առնվազն 4 տարի, իսկ որոշ մասնագիտություններում՝ ավելի շատ։
Ինչպիսի՞ կրթություն է տալիս քոլեջը և ինչպե՞ս է կոչվում կրթությունը քոլեջի հետևից: Քոլեջներն ապահովում են բարձրակարգ միջին մասնագիտական կրթություն։
- Տեխնիկական դպրոց (կրթության մակարդակ, նրբություններ և առանձնահատկություններ).տեխնիկումը միջին է տալիս հատուկ կրթություն. Տեխնիկական դպրոցները բաժանվում են.
- պետության համար - GOU SPO;
- ոչ պետական (մասնավոր) - KNOU SPO;
- ինքնավար ոչ առևտրային - ANOO SPO.
Ավարտված 9-րդ և 11-րդ դասարանների հիման վրա կարող եք ընդունվել տեխնիկում միջնակարգ դպրոց GIA-ի և միասնական պետական քննության բավական բարձր արդյունքների հիման վրա։ Կրթությունը տևում է մոտ 3 տարի, որոշ մասնագիտություններ յուրացվում են երկուսով։ Վերջերս տեխնիկումների ուսանողներին բանակից տարկետում են տվել։ Տեխնիկական ուսումնական հաստատություններում ուսումնական գործընթացը տեղի է ունենում դպրոցին մոտ ձևաչափով։
- Արհեստագործական ուսումնարան.Դպրոցները սովորաբար իրականացնում են ՀԿ-ների ծրագրեր: Դպրոց են մտնում հանրակրթական դպրոցի 11-րդ կամ 9-րդ դասարանների հիման վրա։ Դպրոցում ուսուցման կուրսը տեւում է 6-ից 36 ամիս։ Ժամկետը կախված է ուսանողի ստացած մասնագիտությունից: Կրթական բարեփոխումների շրջանակում արհեստագործական դպրոցները զանգվածաբար վերակազմավորվում են VPU, PL և PU (լիցեյներ և դպրոցների տարատեսակներ): Հաստատությունների անվանափոխությունն առանձնահատուկ ազդեցություն չի ունենում կրթության որակի և ուսումնական գործընթացի վրա։
Ի՞նչ ընտրել՝ դպրոց, տեխնիկում, թե քոլեջ:
Կախված է ապագայի ձեր ծրագրերից: Եթե կրթություն ստանալուց հետո պատրաստվում եք ընդունվել որոշակի բուհ, ապա այս համալսարանի քոլեջն ամենահարմարն է: Նման քոլեջում կրթությունը հնարավորություն կտա պարզեցված պայմաններով ընդունվել բուհ, որի վարչական կառուցվածքը ներառում է քոլեջ, որը բիզնեսի առումով բուհի «դուստրն» է։ Այսպիսով, դուք կկարողանաք, արդեն աշխատելով ձեր մասնագիտությամբ, շարունակել ստանալ բարձրագույն կրթություն։
Եթե դուք նախատեսում եք տիրապետել որակյալ աշխատանքային մասնագիտությանը և սահմանափակվել դրանով, աշխատանք ստանալով, օրինակ, որպես եռակցող բարձր արտանետում, վարպետ շինարար կամ ավտոմեխանիկ, լավագույնն է ընդունվել տեխնիկում: Տեխնիկական դպրոցներում դասավանդվում են նաև հումանիտար, հաշվապահական, աուդիտորական և այլ կրթական ծրագրեր՝ ուղղված միջին որակավորման ինտելեկտուալ աշխատանքի մասնագետների պատրաստմանը։
Եթե ծրագրերը չեն ներառում կարիերայի բարձր ձեռքբերումներ կամ ավելի լուրջ կրթություն ստանալը հետաձգվում է ավելի ուշ, ապա լավագույն տարբերակը կլինի քոլեջը և ՀԿ-ի դիպլոմը:
| Այս հոդվածում բացակայում են տեղեկատվության աղբյուրների հղումները:
Տեղեկատվությունը պետք է ստուգելի լինի, հակառակ դեպքում այն կարող է հարցականի տակ դրվել և հեռացվել: |
(ՀԿ)- մասնագիտական կրթության նախնական մակարդակը. Հիմնականում ներկայացված է GOU NPO-ի կողմից (Նախնական մասնագիտական կրթության պետական ուսումնական հաստատություն)և NOU ՀԿ-ները (Նախնական մասնագիտական կրթության ոչ պետական ուսումնական հաստատություն). AT Խորհրդային ժամանակբաղկացած է արհեստագործական ուսումնարաններից (լրիվ անվանումը՝ Միջնակարգ քաղաքային արհեստագործական ուսումնարան՝ ՀՊՏՀ) Ներկայումս ռուսական արհեստագործական ուսումնարանների զգալի մասը վերանվանվել է PTL (արհեստագործական լիցեյներ). Որոշ արհեստագործական ուսումնարաններ վերանվանվել են քոլեջներ։ Ընդունելությունն իրականացվում է 9-րդ և 11-րդ դասարանների հիման վրա։ ՀԿ-ն, ինչպես SPO-ն, բաղկացած է դաշնային նահանգից կրթական չափորոշիչմիջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր (11 դաս.) և մասնագիտական կրթություն.
ՀԿ և SVE հաստատություններ (Միջին մասնագիտական կրթություն)միավորված SSUZ ընդհանուր տերմինի ներքո (Միջնակարգ մասնագիտացված ուսումնական հաստատություն).
ՌԴ «ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ» 1992 թվականի հուլիսի 10-ի N 3266-1 ՕՐԵՆՔ 22. Նախնական մասնագիտական կրթություն (փոփ. դաշնային օրենք 18.07.2005 N 92-FZ) 1. Սկզբնական մասնագիտական կրթությունը նպատակ ունի պատրաստել հմուտ աշխատողներ սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում հիմնական ընդհանուր (9 դաս) և միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր (11 դաս.) 2. նախնական. մասնագիտական կրթություն կարելի է ստանալ նախնական մասնագիտական ուսումնական հաստատություններում, ինչպես նաև համապատասխան լիցենզիա ունեցող միջին մասնագիտական և բարձրագույն մասնագիտական կրթության ուսումնական հաստատություններում:
ՀԿ-ները ԽՍՀՄ-ում
տես նաեւ
Վիքիմեդիա հիմնադրամ. 2010 թ .
Տեսեք, թե ինչ է «Նախնական մասնագիտական կրթությունը» այլ բառարաններում.
Նախնական մասնագիտական կրթություն- 1. Սկզբնական մասնագիտական կրթությունը նպատակ ունի հիմնական ընդհանուր և միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթության հիման վրա պատրաստել հմուտ աշխատողներ սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում: 2. Սկզբնական ... ... Պաշտոնական տերմինաբանություն
ՄԱՍՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ- նպատակ ունի հիմնական հանրակրթության հիման վրա պատրաստել հմուտ աշխատողներ (աշխատողներ, աշխատողներ) սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում: Անհատական մասնագիտությունների համար՝ նախնական մասնագիտական կրթություն ... ... Կարիերայի ուղղորդման և հոգեբանական աջակցության բառարան
Նախնական մասնագիտական կրթություն- մասնագիտական կրթության առաջին մակարդակը, որը հիմնված է հիմնական (ընդհանուր հիմնական) և (կամ) միջնակարգ ընդհանուր կրթության վրա. տրամադրված նախնական մասնագիտական ուսումնական հաստատությունների կամ այլ ուսումնական հաստատությունների կողմից ... ...
ՄԱՍՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ- կրթություն, որի նպատակն է հմուտ աշխատողներ պատրաստել սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում՝ հիմնական հանրակրթության հիման վրա, իսկ որոշակի մասնագիտություններում՝ միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր ... ... Մասնագիտական կրթություն. Բառարան
I Բովանդակություն. I. Հիմնական հանրային կրթությունը ընդհանուր. II. Նախնական հանրային կրթություն արտերկրում՝ Ավստրո-Հունգարիա, Անգլիա, Բելգիա, Բուլղարիա, Գերմանիա, Հոլանդիա, Դանիա, Իսպանիա, Իտալիա, Նորվեգիա, Պորտուգալիա, Ռումինիա, Սերբիա, ... Հանրագիտարանային բառարան Ֆ.Ա. Բրոքհաուսը և Ի.Ա. Էֆրոն
Մասնագիտական կրթություն- անհատի աշխատանքի սոցիալականացման սոցիալապես և մանկավարժորեն կազմակերպված գործընթաց, որն ապահովում է կողմնորոշում և հարմարեցում մասնագիտությունների աշխարհում, տիրապետում է որոշակի մասնագիտության և հմտությունների մակարդակին, իրավասությունների, հմտությունների և հմտությունների շարունակական աճին: Մանկավարժական տերմինաբանական բառարան
ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ- ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ. Անհատի աշխատանքային ուսուցման գործընթացը, ապահովելով նրա կողմնորոշումը մասնագիտությունների աշխարհում և որոշակի մասնագիտության տիրապետում: Ռուսաստանի Դաշնության «Կրթության մասին» օրենքը, որը փոփոխվել է 1996 թվականին, սահմանում է համապատասխան մակարդակները ... ... Նոր բառարանմեթոդական տերմիններ և հասկացություններ (լեզուների դասավանդման տեսություն և պրակտիկա)
Այս հոդվածը պետք է ամբողջությամբ վերաշարադրվի: Քննարկման էջում կարող են լինել բացատրություններ։ Մասնագիտական կրթություն (նաև մասնագիտական տեխնիկական կրթություն) պրոֆեսիոնալ ... ... Վիքիպեդիա որակավորված աշխատողների պատրաստման համակարգ
Մասնագիտական կրթություն- աշխատանքի որոշակի ոլորտում գիտելիքների, գործնական հմտությունների և կարողությունների համակարգ. Ըստ վերապատրաստված մասնագետների որակավորման մակարդակի՝ մասնագիտական կրթությունը սովորաբար բաժանվում է նախնական, միջնակարգ և բարձրագույն ... տերմինների բառարան ընդհանուր և սոցիալական մանկավարժություն
- (SPO) միջին մակարդակմասնագիտական կրթություն. Բովանդակություն 1 Միջին մասնագիտական կրթությունը Ռուսաստանում ... Վիքիպեդիա
Գրքեր
- Մաթեմատիկայի դասագիրք, Ստոյլովա Լ.. Դասագիրքը ստեղծվել է Դաշնային պետական ընդհանուր կրթական ստանդարտին համապատասխան՝ վերապատրաստման ուղղությամբ » Ուսուցչի կրթություն» պրոֆիլ «Նախնական կրթություն» (որակավորում…
- Հասարակական սննդի օբյեկտների մեխանիկական սարքավորումներ. Սերիա՝ Սկզբնական մասնագիտական կրթություն. 2-րդ հրատարակություն, V. D. Elkhina. 336 էջ Սարքը, շահագործման սկզբունքները և սննդի օբյեկտների մեխանիկական սարքավորումների շահագործման կանոնները, ինչպես նաև ամենատարածված անսարքությունները համարվում են ...
Սկզբնական մասնագիտական կրթության հաստատություն
(Նախնական մասնագիտական կրթության անգլիական հաստատություն) - Ռուսաստանի Դաշնությունում պետական, քաղաքային կամ ոչ պետական, նպատակ ունենալով պատրաստել հմուտ աշխատողներ (աշխատողներ և աշխատողներ) սոցիալապես օգտակար գործունեության բոլոր հիմնական ոլորտներում՝ մասնագիտությունների ցանկին համապատասխան ( մասնագիտություններ) հաստատված է Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության կողմից: U.n.p.o-ի հիմնական խնդիրը. Նախնական մասնագիտական կրթություն ստանալու, կոնկրետ մասնագիտություն (մասնագիտություն), համապատասխան մակարդակի որակավորում ստանալու համար անհատի կարիքները բավարարելու համար անհրաժեշտ պայմանների ստեղծումն է՝ միջնակարգ չունեցող ուսանողների ընդհանուր կրթական մակարդակը բարձրացնելու հնարավորությամբ ( ամբողջական) հանրակրթությունը, ինչպես նաև որոշակի աշխատանք կամ աշխատանքային խմբերի կատարման համար աշխատանքային հմտությունների արագացված ձեռքբերում.
Նախնական մասնագիտական կրթության հաստատման օրինակելի կանոնակարգի համաձայն ** U.n.p.o. ներառում են՝ արհեստագործական դպրոց; մասնագիտական ճեմարան՝ շարունակական մասնագիտական կրթության կենտրոն. ուսումնական կենտրոն (կետ), ուսումնաարտադրական կենտրոն, տեխնիկում (հանքարդյունաբերական և մեխանիկական, ծովային, անտառային և այլն), երեկոյան (հերթափոխային) և այս մակարդակի այլ ուսումնական հաստատություններ։
U.n.p.o-ում իրավաբանական անձի իրավունքները. առաջանում են գրանցման պահից: հիմնադրի (հիմնադիրների) կողմից որոշում է նման հաստատության կազմակերպաիրավական ձևը: Պետական-nogo U.n.p.o-ի հիմնադիրները. կարող են լինել պետական իշխանության և կառավարման մարմիններ, ներառյալ. կրթության պետական կառավարման մարմիններ՝ դաշնային (կենտրոնական), գերատեսչական, հանրապետական, մարզային, ինքնավար կազմավորումներ, Մոսկվա և Սանկտ Պետերբուրգ քաղաքներ։ Քաղաքային U.n.p.o-ի հիմնադիրները. օրգաններն են տեղական իշխանություն. Համատեղ հիմնադրամը թույլատրվում է դաշնային, Ռուսաստանի Դաշնության սուբյեկտներում գտնվող գույքի, քաղաքային և մասնավոր սեփականության, ինչպես նաև հասարակական միավորումների (կազմակերպությունների), օտարերկրյա պետությունների, իրավաբանական և ֆիզիկական անձանց սեփականության հիման վրա:
U.N.P.O-ի բաղկացուցիչ փաստաթղթերը. հիմնադիրներ են և. U.n.p.o. բարձրանում է կրթական գործունեությունև Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությամբ նախատեսված արտոնությունները, այն պահից, երբ պետական կրթական մարմինը դա նրան տրամադրում է կամ նրա անունից տեղական կրթական մարմինը լիցենզիա է տալիս, որը սահմանում է վերահսկողության չափորոշիչները, ուսանողների առավելագույն քանակը և դրա տևողությունը: U.n.p.o. իրավունք է ստանում շրջանավարտներին տալ պետական նմուշի կրթության, կենտրոնացված պետական ֆինանսավորման սխեմայում ընդգրկված փաստաթուղթ՝ պետական հավատարմագրումից հետո սահմանված ձևի կնիքով, որը հաստատված է վկայականով (ուժի մեջ է մտնում պետական ատեստավորման ծառայության տեղակայված):
Մեծ Օրենքի բառարան. Akademik.ru. 2010 թ .
Տեսեք, թե ինչ է «Նախնական մասնագիտական կրթության հիմնումը» այլ բառարաններում.
Սկզբնական մասնագիտական կրթության հաստատություն- (Նախնական մասնագիտական կրթության անգլիական հաստատություն) Ռուսաստանի Դաշնությունում պետական, քաղաքային կամ ոչ պետական ուսումնական հաստատություն է, որն ուղղված է հմուտ աշխատողների (աշխատողների և աշխատողների) պատրաստմանը բոլոր հիմնական ոլորտներում ... ... Իրավագիտության հանրագիտարան
ՆԱԽԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍ- նախնական մասնագիտական կրթության կրթական ծրագիր իրականացնող ուսումնական հաստատության տեսակը ... Մասնագիտական կրթություն. Բառարան
ուսումնական հաստատություն-Հաստատություն, որն իրականացնում է ուսումնական գործընթաց, այն է՝ մեկ կամ մի քանի կրթական ծրագրեր իրականացնելը և (կամ) ուսանողների, աշակերտների բովանդակությունն ու կրթությունը ապահովելը։ OU. իրավաբանական անձ է. Ուսումնական…… Տեխնիկական թարգմանչի ձեռնարկ
ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ, ՈՒՍ- ուսումնական գործընթաց իրականացնող հաստատություն, այսինքն՝ իրականացնում է մեկ կամ մի քանի կրթական ծրագրեր և (կամ) ապահովում ուսանողների և աշակերտների պահպանումն ու կրթությունը. OU. իրավաբանական անձ է. Ուսումնական…… Հաշվապահական մեծ բառարան
Չուվաշի հանրապետական կրթության ինստիտուտ Պետական ուսումնական հաստատություն լրացուցիչ կրթությունՉուվաշի Հանրապետություն. Կրթության ինստիտուտը ձևավորվել է 1993 թվականին Չուվաշի հանրապետական ինստիտուտի հիման վրա ... ... Վիքիպեդիա
Մոսկվայի կրթական հաստատությունների կենտրոնական միացյալ արխիվ- (Մոսկվայի TsOA USO) Մոսկվա քաղաքի կրթության վարչությանը ենթակա պետական հիմնարկ։ Արխիվային գործիքներ հանրային քաղաքականությունարխիվային և գրասենյակային աշխատանքի, պատմական վավերագրական ֆիլմերի պահպանության և օգտագործման ոլորտում ... ... Վիքիպեդիա
Մոսկվայի քաղաքի կրթական համակարգի հաստատությունների կենտրոնական միացյալ արխիվ- Մոսկվայի կրթական համակարգի հաստատությունների կենտրոնական միացյալ արխիվը (Մոսկվայի TsOA USO) պետական հաստատություն է, որը ենթակա է Մոսկվայի քաղաքի կրթության վարչությանը: Արխիվն իրականացնում է պետական քաղաքականություն արխիվացման և ... ... Վիքիպեդիայի ոլորտում
Հատուկ ուսումնական հաստատություն Իրավագիտության հանրագիտարան
- (անգլ. հատուկ կրթական ինստիտուտ) Ռուսաստանի Դաշնությունում, բաց և փակ տեսակի կրթական մարմինների մասնագիտացված հաստատություն («Անտեսման և անչափահասների հանցագործության կանխարգելման համակարգի հիմունքների մասին» Դաշնային օրենքի 15-րդ հոդվածը. ) Ս.ու. մենք…… Մեծ Օրենքի բառարան
Երեխաների և մեծահասակների հատուկ ուսումնական և ուսումնական հաստատություն- ՀԱՏՈՒԿ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆ Ռուսաստանի Դաշնությունում շեղված վարքագիծ ունեցող երեխաների և դեռահասների համար, հաստատություն, որը նախատեսված է հոգեբանական, բժշկական և սոցիալական վերականգնում ապահովելու համար, ներառյալ վարքագծի ուղղումը և ադապտացումը հասարակության մեջ, ինչպես նաև ... Իրավագիտության հանրագիտարան
Երիտասարդներին աշխատանքային մասնագիտությունների ուսուցման ժամանակ նշանակալի դեր է հատկացվում միջին մասնագիտական կրթության հաստատություններին։ Տարօրինակ կերպով, բայց ժամանակակից աշխարհպրակտիկանտների վերապատրաստման պակաս կա: Աշխատողների պակասը կարող է փոխհատուցվել նախնականով պրոֆեսիոնալ դասընթաց, որի մակարդակը ժամանակի ընթացքում բարձրանում է բարձր տեխնոլոգիաների կիրառման շնորհիվ։
հետ շփման մեջ
Հիմնական առաջնահերթություններ
Փոխհատուցել աշխատողների պակասօգնում է միջին մասնագիտական(SPO): Նախնական մասնագիտական կրթության մասնագիտությունները, որոնք նախկինում համարվում էին ոչ հեղինակավոր, այսօր պահանջված են դարձել։ Դա պայմանավորված է տեխնիկական մասնագետների պակասով։ Նախնական մասնագիտական կրթության հաստատություններ, ովքեր միջին մակարդակի կադրեր են պատրաստում, դառնում են հանրաճանաչ, նրանց վարկանիշն անընդհատ բարձրանում է։ Երիտասարդները վերապատրաստվում են 280 մասնագիտություններով, և այս ցանկը անընդհատ աճում է նոր տեխնոլոգիաների ի հայտ գալուն զուգընթաց։
Որտեղ կարող եք աշխատանք գտնել
Դիմորդները հասանելի են տարրական և բարձր մակարդակի ուսումնական հաստատություններ. Ինչ է կապված նախնական մասնագիտական կրթության հետ. Դրանք հիմնականում միջնակարգ մասնագիտացված ուսումնական հաստատություններ են (քոլեջներ):
Սորտերը:
- տեխնիկում, որտեղ ուսանողները ստանում են հիմնական մասնագիտական գիտելիքներև հմտություններ;
- քոլեջները առաջարկում են բարձր մակարդակվերապատրաստում, որը հաճախ բացվում է համալսարաններում: Կրթությունն իրականացվում է խորացված ծրագրերի կիրառմամբ, ավարտելուց հետո ուսանողները կարող են շարունակել ուսումը բարձրագույն կրթություն ստանալու համար.
- կամ արհեստագործական ուսումնարանները թույլ են տալիս նախնական մասնագիտական կրթություն ստանալ, ուսումնական գործընթացն այստեղ կառուցված է անհատական պլաններով։
Միջին մասնագիտական կրթությունն ավարտելուց հետո ուսանողները ստանում են ՀԿ-ի դիպլոմ՝ «մուտքային մակարդակի մասնագետի» որակավորմամբ։ Խորացված ուսուցմամբ կազմակերպությունները շնորհում են «կրտսեր մասնագետի» որակավորում։
Ժամանակակից ստանդարտներ
Ի՞նչ է տարրական կրթությունը:Ինչպես արդեն նշվեց, ՀԿ-ները տրամադրում են լիցեյներ և արհեստագործական ուսումնարաններ (թարգմանություն՝ արհեստագործական տեխնիկում): Դրանք բավականին պահանջված են՝ վերջին տվյալներով դրանցում սովորում է մինչև մեկուկես միլիոն մարդ։ Արհեստագործական ուսումնարանների շրջանավարտները ստանում են ոչ միայն ՀԿ-ի դիպլոմ, այլև լրացուցիչ իրավունքներ.
Ավարտելուց հետո դուք կարող եք ըստ ցանկության
- Շարունակեք սովորել քոլեջում կամ տեխնիկական դպրոցում կրճատված ծրագրով, որը ներառում է նախկինում ուսումնասիրված ոլորտները:
- Ստացեք միջնակարգ կրթություն, բայց նախ պետք է պետական ատեստավորում անցնեք։
- Մուտք գործեք համալսարան:
Դպրոցներն ապահովում են մասնագիտական դասընթաց, տալ մինիմալ տեսություն, մաքսիմում պրակտիկա, դասավանդել աշխատանքային մասնագիտություններ։
Ընդլայնված ստանդարտներ
ով որոշել է դառնալ միջին մակարդակի իրավասու մասնագետորոշակի տարածքում կամ արտադրության աշխատողը պետք է անպայման ընդունվի տեխնիկում կամ քոլեջ: Տրամադրում են տեսական գիտելիքներ՝ զուգակցված որոշակի գործնական պարապմունք. Ռուսաստանում կան նմանատիպ 2,5 հազ, որում սովորում են մինչև 2,3 միլիոն մարդ. «Մասնագետ» ուսանողները ստանում են հատուկ առարկաներ ծրագրում ներդնելով խորը ուսումնասիրություն, մասնագիտական պրակտիկայի առկայությունը եւ լրացուցիչ մասնագիտության ներդրումը, որը ձեռք է բերվում հիմնականին զուգահեռ։ Մարզման մակարդակը հնարավորինս մոտ է բարձրագույն ուսումնական հաստատություններըստ այնպիսի չափանիշների, ինչպիսիք են.
- դասավանդման ժամերի քանակը;
- կրեդիտային և քննական համակարգի առկայությունը.
- կուրսային աշխատանքներ և ատենախոսություններ գրելու պրակտիկա.
Ի տարբերություն համալսարանների, Քոլեջներում պահանջներն ավելի ներողամիտ են, հետևաբար, քոլեջներն ու տեխնիկումները համարվում են ձեռքբերման սկզբնական փուլ բարձրագույն կրթություն. Նրանք պատրաստում են ուսանողներին մասնագիտության հաջող մուտքի համար անմիջապես մինչև համալսարանի երկրորդ կուրս: Ավարտելուց հետո ուսանողներին հնարավորություն է տրվում շարունակել ուսումը բուհում կրճատ ծրագրով։ Շրջանավարտները օգտվում են տարբեր արտոնություններից, երբ ընդունվում են այն համալսարանը, որին կից է իրենց քոլեջը: Առաջադեմ ուսանողները համատեղում են իրենց ուսումը իրենց ընտրած աշխատանքի հետ (օրինակ, բժշկական դպրոցում սովորելիս նրանք աշխատում են որպես բուժքույր պոլիկլինիկայում): Սա նշանակալի պլյուս է:
Ընդունելություն
Ո՞վ և ի՞նչ պայմաններով հնարավորություն ունի ընդունվել միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատություններ։ Այս իրավունքը տրվում է.
- դիմորդներ, ովքեր ստացել են թերի կամ հիմնական միջնակարգ կրթություն.
- նախնական մասնագիտական կրթություն ունեցող անձինք. Ավելին, այս կատեգորիան իրավունք է ստանում գործել առանց ընդունելության քննություններ.
Նախքան ընդունելությունը, դուք պետք է տրամադրեք ընդունելության հանձնաժողովփաստաթղթերի փաթեթ.
- թերի (ամբողջական) միջնակարգ կրթության բնօրինակ վկայականներ.
- լուսանկար 3 x 4 սմ չափով 4 հատ;
- անձնագրի կամ ծննդյան վկայականի պատճենը.
Ընդունելության լրացուցիչ պայմաններ.
- դիմորդից կարող է պահանջվել հարցազրույց անցնել.
- երբ ընդունելության դիմորդներն ավելի շատ են, քան ազատ տեղեր, թեստավորումն իրականացվում է հիմնական դպրոցական առարկաներից.
- շատ հաստատություններ անցկացնում են դպրոցական վկայականների միջին միավորի մրցույթ:
Ինչ վերաբերում է քոլեջին և տեխնիկումին, ապա դրանցում ընդունելությունն իրականացվում է ընդունելության քննությունների արդյունքներով՝ հաճախ հաշվի առնելով վկայականի միջին միավորը։
Կարևոր.Կրթական ծառայությունների մատուցման հիմնական պայմանը լիցենզիայի առկայությունն է։ Ուստի ուսումնական հաստատություն մտնելիս փորձեք համոզվել, որ նման փաստաթուղթը հասանելի է, և դրա գործողության ժամկետը չի լրացել։
Ինչ արտոնություններ են տրամադրվում
Ինչպես ցանկացած այլ ուսումնական հաստատությունում, միջնակարգ դպրոց կամ արհեստագործական ուսումնարան ընդունվելիս կա նպաստների ցանկըոր դիմորդները կարող են օգտագործել.
- այլ քաղաքներից երեխաները ստանում են հանրակացարանում ապրելու իրավունք.
- Մրցույթից դուրս վերապատրաստման են ընդունվում արտոնյալ կատեգորիայի երեխաներ՝ հաշմանդամներ, ծնողազուրկ, խնամակալության տակ գտնվող երեխաներ և այլն։
Արժե ուշադրություն դարձնել փաստաթղթերի ներկայացման եղանակը. Դիմորդների հարմարության համար հատկապես ե x ովքեր ապրում են ուսումնական հաստատությունից բավական հեռու, այսօր հնարավոր է փաստաթղթեր ներկայացնել ինտերնետ տեխնոլոգիաների միջոցով։ Դա անելու համար պարզապես անհրաժեշտ է լրացնել հարցաթերթիկ և ներկայացնել փաստաթղթերի պատճենները: Բնօրինակները կարելի է բերել ընդունելությունից հետո։
Ուսուցման առանձնահատկությունները
Միջին մասնագիտական կրթությունը կարելի է ստանալ հետևյալ ձևերով.
- լրիվ դրույքով;
- նամակագրություն։
ՀԿ Դիպլոմթողարկվում է 2-3 տարի հետո, եթե դուք ընդունվել եք ինը դասարան ավարտելուց հետո, և 1-3 տարի հետո, եթե առաջին անգամ ավարտել եք հիմնական կրթությունը (11 դաս դպրոցում): Պայմանները նույնպես կախված են ընտրված մասնագիտությունից:
Կարևոր.Իններորդ դասարանցիների համար քոլեջում և տեխնիկումում սովորելու ժամկետը 3-4 տարի է, իսկ մնացածի համար՝ մինչև երեք տարի:
Բացակայության ձևի առավելությունները
Շատ դիմորդների կարծիքը, ովքեր հավատում են դրան Հեռավար ուսուցում ստեղծում է բազմաթիվ անհարկի խնդիրներ: Ընդհակառակը, կրթության այս ձևը բազմաթիվ հնարավորություններ է բացում։ Բացի այդ, հնարավոր կլինի սովորել՝ համատեղելով ուսումը աշխատանքի հետ։ Շատ հաստատություններ պրակտիկա են անում առցանց ուսուցում. Սա բավականին պարզ է. ստանալով որոշակի առաջադրանքներ և առաջարկություններ, դուք պետք է լրացնեք դրանք և պատասխաններն ու ավարտված առաջադրանքները ուղարկեք ուսուցչին էլեկտրոնային ձևով: Դուք պետք է հաստատություն այցելեք միայն նիստի ընթացքում:
Արտամուրալ ուսումնասիրություններենթադրում է միջնակարգ կրթության ձեռքբերում. Այս դեպքում մասնագիտական պրակտիկաուսանողն անցնում է ուսումնառության ողջ ընթացքը. բարձրացնում է մասնագիտության գիտելիքների մակարդակը և միևնույն ժամանակ ձեռք է բերում փորձ: Սա բարձր է գնահատվում գործատուների կողմից:
Նախնական և միջին մասնագիտական կրթություն
Ինչպիսի՞ն պետք է լինի ժամանակակից մասնագիտական կրթությունը.
Եզրակացություն
Ծանոթանալով այն տեղեկատվությանը, թե ինչ է նախնական մասնագիտական վերապատրաստումը և ինչով է տարբերվում ՀԿ-ն այլ հաստատություններից, դիմորդների համար շատ ավելի հեշտ կլինի որոշում կայացնել իրենց խնդրանքների կատարման և իրենց նպատակներին հասնելու վերաբերյալ: Եթե նախատեսվում է հետագա կրթությունբարձրագույն ուսումնական հաստատություններում, Քոլեջը պետք է լինի առաջնահերթություն. Խորհուրդ ենք տալիս ընտրել համապատասխան բուհերի հովանավորությամբ գործող ուսումնական հաստատությունները։
Տեխնիկական մասնագիտություններկարելի է ձեռք բերել լիցեյում կամ արհեստագործական դպրոցում: Ինչ վերաբերում է հումանիտար ուղղվածության մասնագիտություններին (հաշվապահ կամ մանկավարժ), ապա ավելի լավ է քոլեջ ընտրել։ Ուսումնական հաստատություններից որն է ավելի հարմար՝ կախված է ձեզանից։
