U tabelu upiši riječ koja nedostaje.
Pitanje B2
Pronađite koncept koji se generalizira na sve ostale koncepte niza ispod i zapišite broj pod kojim je označen.
1) porodično obrazovanje; 2) dodatno obrazovanje; 3) socijalizacija mladih; četiri) školovanje; 5) radno osposobljavanje.
Pitanje B3
Ispod je nekoliko termina. Sve su, sa izuzetkom dvije, društvene norme.
1) eksternalije; 2) carina; 3) tradicije; 4) zakoni; 5) međunarodni ugovori; 6) društveni stavovi.
Pitanje B4
Odaberite ispravne presude o potrebama.
1. Potreba je potreba koju osoba doživljava za onim što je neophodno za život.
2. Potreba za samoostvarenjem, samopotvrđivanjem se odnosi na idealne potrebe.
3. Primjer biološke potrebe je potreba za poznavanjem svijeta koji ga okružuje.
4. Potreba služi kao podsticaj za aktivnost.
5. Potreba je, po pravilu, usmjerena na neki predmet uz pomoć kojeg se može zadovoljiti.
Pitanje B5
Uspostavite korespondenciju između znakova i oblika spoznaje.
Pitanje B6
Laboratorijski naučnici sprovodi istraživanja u oblasti fizike čvrsto telo. Koje karakteristike razlikuju naučno znanje od drugih vrsta kognitivne aktivnosti? Odaberite željene pozicije sa donje liste i zapišite brojeve pod kojima su označene.
1. oslanjanje na podatke posmatranja
2. eksperimentalna potvrda zaključaka
3. uzimajući u obzir nagomilano iskustvo
4. korištenje oblika racionalnog znanja
5. razvijanje utemeljenih teorija
6. primjena strogo definisanih koncepata
Pitanje B7
Odaberite tačne sudove o subjektima bankarske djelatnosti i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1. Poslovne banke se mogu baviti proizvodnjom materijalnih vrijednosti.
2. Centralna banka može primati depozite i izdavati kredite.
3. Centralna banka može uspostaviti određene finansijske standarde koje sve kreditne institucije moraju poštovati.
4. Komercijalne banke se mogu baviti trgovinom i osiguranjem imovine.
5. Komercijalne banke mogu se baviti kreditiranjem preduzeća, države i stanovništva.
Pitanje B8
Uspostavite korespondenciju između vrsta troškova i konkretnih primjera troškova: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Pitanje B9
Finansijski savjetnik objašnjava svom klijentu razliku između povlaštenih i običnih dionica. Koja prava daju povlašćenim akcijama konsultant treba da istakne? Odaberite ispravne pozicije i zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1. Ove akcije daju pravo učešća u upravljanju društvom.
2. Ove akcije daju pravo na fiksnu dividendu.
3. Iznos dividende na ove akcije i likvidacioni iznos utvrđuju se u fiksnom novčanom iznosu ili kao procenat nominalne vrednosti prioritetnih akcija.
4. Ove akcije daju pravo prvenstva na dobijanje dijela imovine društva u slučaju njegovog stečaja.
5. Izvor isplate dividende na preferencijalne akcije je neto dobit akcionarsko društvo za tekuću godinu.
6. Ove akcije imaju pravo na bezuslovni povrat nominalne vrijednosti po dospijeću.
Pitanje B10
Grafikon prikazuje promjenu potražnje za mobilnim telefonima novih modela: linija potražnje D se pomjerila na novu poziciju D 1 (P je cijena robe, Q je količina robe). Koji od sljedećih faktora može uzrokovati takvu promjenu? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1. Konsolidacija kompanija koje pružaju usluge mobilne komunikacije
2. sniženje cijena za popularne modele telefona
3. odobrenje paušalne skale oporezivanja
4. rast kupovne moći stanovništva
5. Povećanje troškova fiksnih telefonskih usluga
Pitanje B11
Odaberite tačne tvrdnje o društvene norme ah i zapišite brojeve pod kojima su naznačeni.
1. Društvene norme su raznolike u vremenu i prostoru.
2. Društvene norme uvijek zabranjuju ili ograničavaju nešto u ljudskom djelovanju.
3. Društvene norme uključuju tradicije i običaje.
4. Društvene norme su element društvene kontrole.
5. Promjena društvenih normi dovodi do društvenih preokreta.
Pitanje B12
U zemlji Z, sociološka služba je sprovela istraživanje. Od učesnika je zatraženo da odgovore na pitanje: „Koje ciljeve vaša porodica postavlja sebi?“ Rezultati ankete su prikazani u tabeli (u procentima od broja ispitanika).
Koji se zaključci mogu izvući iz datih podataka? Odaberite željene pozicije sa predložene liste i zapišite brojeve pod kojima su naznačene.
1. Za poslednjih godina blagostanje ljudi je poraslo.
2. Većina ljudi nema razmišljanje o postignućima.
3. Prosječan životni standard ljudi je prilično visok.
4. Životni standard u razvijenim zemljama većina ispitanika ne smatra metom.
5. Među ispitanicima je povećan broj onih koji spajaju kraj s krajem.
Pitanje B13
Odaberite tačne sudove o obilježjima demokratskog političkog režima i zapišite brojeve pod kojima su one naznačene.
1. U demokratskom režimu javnost je princip organizacije i djelovanja državnog aparata.
2. Pod demokratskim režimom, vlast je podijeljena na zakonodavnu, izvršnu i sudsku.
3. U demokratskom režimu zabranjeno je djelovanje opozicionih stranaka.
4. Za razliku od političkih režima drugih tipova, pod demokratskim režimom postoji pravo vlasti da naplaćuju poreze i naknade.
5. U demokratskom režimu, za razliku od političkih režima drugih vrsta, postoji pravo vlasti na legalnu upotrebu sile.
Pitanje B14
Uspostavite korespondenciju između vijeća Savezne skupštine i njihovih funkcija i ovlaštenja: za svako mjesto navedeno u prvoj koloni, izaberite odgovarajuće mjesto iz druge kolone.
Pitanje B15
U čl. 3. Ustava Republike Italije kaže da je zadatak države da otkloni prepreke koje zapravo ograničavaju slobodu i ravnopravnost građana, ometaju puni razvoj ljudske ličnosti. Koji se zaključci mogu izvući iz ove ustavne odredbe? Zapišite brojeve pod kojima su navedeni zaključci.
1. Republika je proglasila vrijednosti demokratske socijalne države.
2. Republiku odlikuju stabilni društveni odnosi.
3. Republika je socijalna država sa visokim životnim standardom.
4. Republika je moderna država sa razvijenim zakonodavstvom.
5. Republika je proglasila suverenitet naroda.
6. Republika priznaje čoveka, njegova prava i slobode kao najvišu vrednost.
Pitanje B16
Šta se od navedenog odnosi na ustavne dužnosti građanina Ruske Federacije? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.
2. brinuti o prirodnim resursima
3. plaćaju zakonom utvrđene poreze
4. svjedoči na sudu
5. odredite svoju nacionalnost
6. učestvovati u javnosti politička aktivnost
Pitanje B17
Uspostavite korespondenciju između karakteristika i pravnih oblika poduzetničke djelatnosti: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
Pitanje B18
Šta je uključeno u pravni sistem? Odaberite željene pozicije sa liste ispod i zapišite brojeve pod kojima su označene.
1. pravni običaj
2. vladavina prava
3. grana prava
4. pravna sankcija
5. institut prava
6. sudska praksa
Pitanje B19
Pročitajte tekst u nastavku, čija je svaka pozicija označena određenim slovom.
(A) U Moskvi postoji više od 200 rijeka i 600 akumulacija. (B) Stanje mnogih od njih ostavlja mnogo da se poželi. (B) Unutar grada, male rijeke se uglavnom vode u cijevi. (D) Ipak, otpad iz modernih industrija se u njih izbacuje kroz atmosferske odvode. (E) Obezbjeđivanje ljudi čista voda- jedno od rešenja ekološki problem zahtijeva ujedinjenje napora cijelog društva.
Odredite koje pozicije teksta imaju
1. stvarni karakter
2. priroda vrednosnih sudova
3. priroda teorijskih iskaza
| ALI | B | AT | G | D |
Upišite brojeve ispod odgovarajućih slova.
Pitanje B20
Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa predložene liste reči koje želite da umetnete umesto praznina.
„AT opšti pogled rad se može definirati kao ____ (A) ljudska aktivnost za transformaciju prirodnih, materijalnih, intelektualnih _____ (B) u proizvod neophodan za ličnu ili društvenu potrošnju. Kada proizvod rada smatraju _____ (B), misle na njegove najrazličitije oblike – gotove proizvode Poljoprivreda, industrija, sve vrste usluga. U procesu rada osoba stupa u interakciju sa predmetima i _____ (D) radom, kao i sa okruženje. U uslovima tržišnih odnosa, lice - subjekt ____ (D) može ostvariti svoj potencijal na dva načina: ili na osnovu samozapošljavanja, ili kao zaposleni nudeći svoje usluge poslodavcu, subjekt _____ (E)".
Riječi u listi su date u nominativu. Svaka riječ se može koristiti samo jednom. Birajte uzastopno jednu riječ za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.
Lista pojmova:
1. proizvodnja
4. plata
6. srednji
7. predmet
8. vlasništvo
Udžbenik za 11. razred obrazovne ustanove
Spisak udžbenikaZNANJE O DRUŠTVU 11 PROFILNIVOUdžbenikza 11 klasaopšte obrazovneinstitucijeIspodeditorial L. N. Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova, KG. Kholodkovsky preporučilo Ministarstvo obrazovanja i nauke...
Programi prijemnih ispita* koje Kubgu sprovodi samostalno Programi prijemnih ispita za smerove pripreme master programa prijemnih ispita (intervju/usmeni ispit) u disciplinama "matematička analiza"
ProgramN.M. Smirnova. – M.: Prosvjeta, 2008. Društvene nauke. Profilnivo : udžbenikza10 klasaopšte obrazovneškole / ispod ed. L.N., Bogolyubov, A.Yu. Lazebnikova. – M.: Prosvjeta, 2008. Društvene nauke. Profilnivo : udžbenikza 11 ...
Program rada na društvenim studijama
Radni programšto uključuje: udžbenici: Društvene nauke: profilnivo: udžbenikza10 klasa opšte obrazovneinstitucije/L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, N. M. Smirnova i drugi - M.: Obrazovanje, 2007; Društvene nauke: profilnivo: udžbenikza 11. razred...
Spisak udžbenika koji se koriste u obrazovnom procesu za školsku 2012-2013.
Spisak udžbenikaIzdaje se osobama sa niskim primanjima Društvene nauke Bogolyubov L.N., Lazebnikova A.Yu., Smirnova N.M. i sl. ispod ed. Bogolyubov L.N., Lazebnikova A.Yu. Društvene nauke(baza nivo). Udžbenikza10 klasaopšte obrazovneinstitucije. M.: Prosvetljenje, 2006 ...
Spisak udžbenika za 5. razred za školsku 2013-2013
Spisak udžbenikaI profil nivoi). Udžbenikza10 - 11 casoviopšte obrazovneinstitucije. - M.: Obrazovanje, 2011. Informatika i IKT. Udžbenik. 10 Klasa. Ugrinovich N.D. Informatika i IKT. Profilnivo: udžbenikza10 klasa. M.: Binom...
Odgovori na zadatke 1–20 su broj, ili niz brojeva, ili riječ (fraza). Upišite svoje odgovore u polja desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.
1
U tabelu upiši riječ koja nedostaje.
2
U donjem redu pronađite koncept koji je generalizirajući za sve ostale predstavljene koncepte. Zapišite ovu riječ (izraz).
1) Zakon 2) Uredba 3) Rezolucija 4) Normativno pravni akt 5) Ustav
3
Ispod su neki termini. Svi oni, sa izuzetkom dva, odnose se na karakteristike pojma "nauka".
1) kreativnost; 2) subjektivnost; 3) konzistentnost; 4) valjanost; 5) emocionalnost; 6) dokazi.
Pronađite dva pojma koja "ispadaju" iz opšteg niza i zapišite brojeve pod kojima su označeni.
4
Odaberite ispravne sudove o potrebama.
1. Potreba je potreba koju osoba doživljava za onim što je neophodno za život.
2. Potreba za samoostvarenjem, samopotvrđivanjem se odnosi na idealne potrebe.
3. Primjer biološke potrebe je potreba za poznavanjem svijeta koji ga okružuje.
4. Potreba služi kao podsticaj za aktivnost.
5. Potreba je, po pravilu, usmjerena na neki predmet uz pomoć kojeg se može zadovoljiti.
5
Uspostavite korespondenciju između sfera društvenog života i datih karakteristika: za svaku poziciju datu u prvoj koloni izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
6
Artjom i Igor Čajka napisali su knjigu o korupciji u državi. Po čemu se sadržaj knjige može svrstati u naučna saznanja? Zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1. Svi zaključci su teorijski potkrijepljeni.
2. Knjiga je teška za čitanje samostalno učenje neprofesionalni
4. Dati su dokazi koji potvrđuju istinitost hipoteza.
5. Knjigu je štampala velika izdavačka kuća.
6. Cijeli tiraž knjige je rasprodat u roku od mjesec dana.
7
Odaberite tačne sudove o ulozi države u tržišnim uslovima i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1. Jedna od funkcija države u tržišnom okruženju je borba protiv monopolizacije privrede.
2. Država u tržišnoj ekonomiji je pozvana da podrži ugrožene segmente stanovništva.
3. Najvažnija funkcija države je stvaranje javnih dobara.
4. Država u tržišnim uslovima reguliše cijene osnovnih dobara.
5. Proces privatizacije znači prenos privatne svojine u ruke države.
8
Uspostavite korespondenciju između karakteristika nadnica i njenih vrsta
9
Investitor koji posluje na tržištu hartija od vrijednosti, u cilju smanjenja rizika i povećanja prihoda, odlučio je uložiti novac kako u vlasničke tako iu nevlasničke hartije od vrijednosti. Odaberite primjere nevlasničkih vrijednosnih papira sa liste ispod.
2. obveznica
4. potvrdu banke
6. račun
10
11
Odaberite ispravne sudove o devijantnom ponašanju i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1. Negativno devijantno ponašanje uvijek je manifestacija nedostataka socijalizacije pojedinca.
2. Devijantno ponašanje može biti uzrokovano društvenim uslovima prebivalište pojedinca.
3. Devijantno ponašanje može biti i negativno i pozitivno.
4. Devijantno ponašanje može biti samo individualno.
5. Devijantno ponašanje podrazumijeva kršenje opšteprihvaćenih normi.
12
Naučnici su intervjuisali građane zemlje Z. Postavljeno im je pitanje: „Šta je, po Vašem mišljenju, razlog devijantnog ponašanja ljudi?“ Rezultati ankete (u % od broja ispitanika) prikazani su u obliku dijagrama.
Pronađite na listi zaključaka koji se mogu izvući iz dijagrama i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1. Najmanji udio anketiranih mladića uzrok devijantnog ponašanja vidi u uticaju društvenog okruženja.
2. Udio onih koji vjeruju da je devijantno ponašanje osobe povezano sa načinom života veći je među djevojčicama nego među dječacima.
3. Isti udio ispitanika u obje grupe smatra da je devijantno ponašanje posljedica psihološke osobine karakter.
4. Tri četvrtine ispitanika u svakoj grupi smatra da je devijantno ponašanje povezano sa životnim stilom osobe.
5. Udio onih koji vide biološke uzroke devijantnog ponašanja kod djevojčica je veći nego kod dječaka.
13
Odaberite tačne sudove o političkoj eliti i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1. Politička elita je grupa osoba koje se profesionalno bave aktivnostima u sferi vlasti.
2. Političku elitu prvenstveno čine najistaknutiji i najautoritativniji predstavnici ekonomskih krugova, humanitarna i tehnička inteligencija.
3. Značaj i prestiž menadžerskog rada doprinosi formiranju i obnovi političkih elita.
4. Mogućnost sticanja različitih privilegija doprinosi formiranju i obnavljanju političkih elita.
5. Popunjavanje ili promjena u sastavu političke elite zavisi samo od položaja samih elitnih grupa u društvu.
14
Uspostavite korespondenciju između pitanja i subjekata državne vlasti Ruske Federacije na koje se odnose: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
15
U državi Z, zakonodavnu vlast vrši parlament, koji na svom sastanku bira šefa države. Građani imaju puna prava i slobode, razvijene su institucije civilnog društva. Država Z uključuje teritorije subjekata koji imaju pravo da donose svoj ustav. Parlament ima dvodomnu strukturu.
Pronađite karakteristike oblika stanja Z na listi ispod i zapišite brojeve pod kojima su označeni.
1. parlamentarna monarhija
2. parlamentarna republika
4. demokratska država
5. totalitarna država
6. unitarna država
16
Koje odredbe odražavaju temelje ustavnog poretka Ruske Federacije? Zapišite brojeve pod kojima su navedene odredbe.
1. Država je demokratski savezni pravni s republičkim oblikom vlasti.
2. Privredni život određuje i usmjerava državni nacionalni ekonomski plan.
3. Sva vlast pripada radnim ljudima grada i sela.
4. Najviši direktni izraz moći naroda su referendum i slobodni izbori.
5. Zemljište, njegova nedra, vode, šume, rudnici, rudnici su državna svojina.
6. Čovjek, njegova prava i slobode su najveća vrijednost.
17
Uspostavite korespondenciju između znaka (označenog slovima) i nivoa naučnog znanja (označenog brojevima).
18
Uspostaviti korespondenciju između organizacionih i pravnih oblika i vrsta pravnih lica
19
Odaberite tačne sudove o pravu na državljanstvo i upišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.
1. Poslovna osoba koja je navršila 18 godina može podnijeti zahtjev za rusko državljanstvo ako je živjela na teritoriji Ruske Federacije 3 godine neprekidno.
2. Državljanstvo - stabilan pravni odnos osobe sa državom, izražen u ukupnosti njihovih međusobnih prava, dužnosti i odgovornosti.
3. Državljanstvo - pravni odnos između osobe i države pod monarhijom.
4. Državljanin Ruske Federacije može biti lišen državljanstva jednostranom odlukom države.
5. Državljani Ruske Federacije sa stalnim prebivalištem na teritoriji republike u sastavu Ruske Federacije su istovremeno i državljani ovih republika.
Pročitajte tekst u nastavku u kojem nedostaje nekoliko riječi. Izaberite sa predložene liste reči koje želite da umetnete umesto praznina.
20
“Pravna odgovornost je mjera državne prinude za počinjeno _____ (A), povezano sa počiniocem koji je pretrpio određene _____ (B) lične (organizacione) ili imovinske prirode. Pravna odgovornost je jedno od sredstava za osiguranje _____ (B). Povezuje se sa ____ (D), što se shvata kao sposobnost države da obaveže subjekta protiv njegove volje i želje da izvrši određene radnje. U prisustvu činjenice krivičnog djela, ____ (D) (ili organ) obavezuje osobu (ili organizaciju) da pretrpi određene štetne posljedice. Uz zakonsku odgovornost, postoje i vrste državne prinude kao što su preventivne mjere _____ (E), mjere zaštite.
Riječi (fraze) u listi su date u nominativu. Svaka riječ (fraza) može se koristiti samo jednom.
Birajte uzastopno jednu riječ (frazu) za drugom, mentalno popunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na listi ima više riječi (fraza) nego što je potrebno da popunite praznine.
Lista pojmova:
1. lišavanje
2. vladino sprovođenje
3. nezakonito ponašanje
4. javno mnjenje
5. prekršaj
6. krivica
7. zakonito ponašanje
8. javna opasnost
9. ovlašteno lice
Dio 2.
Prvo zapišite broj zadatka (28, 29, itd.), a zatim i detaljan odgovor na njega. Napišite svoje odgovore jasno i čitko.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-24.
Član 27
1. Brak se priznaje nevažećim u slučaju kršenja uslova utvrđenih (zakonom), kao i u slučaju fiktivnog braka, odnosno ako su supružnici ili jedan od njih registrirali brak bez namjere stvaranja porodica.
2. Priznanje braka nevažećim vrši sud.
3. Sud je dužan da u roku od tri dana od dana stupanja na snagu sudske odluke o priznanju braka nevažećim pošalje izvod iz ove sudske odluke matičnoj službi u mjestu državne registracije braka. .
4. Brak se proglašava nevažećim od dana sklapanja
Član 29.
1. Sud može priznati brak valjanim ako su do trenutka razmatranja predmeta o priznanju braka nevažećim nestale one okolnosti koje su po zakonu onemogućavale njegovo sklapanje.
2. Sud može odbaciti tužbu za poništenje braka sklopljenog sa osobom koja nije u braku, ako to zahtijevaju interesi maloljetnog supružnika, kao iu odsustvu njegovog pristanka na priznanje brak kao nevažeći.
3. Sud ne može priznati brak kao fiktivan, ako su osobe koje su takav brak registrovale stvarno stvorile porodicu prije nego što je sudski sud razmotrio predmet.
4. Brak se ne može proglasiti nevažećim nakon njegovog razvoda, osim u slučajevima kada postoji stepen srodstva između supružnika zabranjen zakonom ili država jednog od supružnika u trenutku registracije braka u drugom nerazvedenom braku.
Član 30
1. Brak koji je sudski proglašen nevažećim ne proizilazi iz prava i obaveza supružnika predviđenih ovim zakonikom, osim u slučajevima utvrđenim st. 4. i 5. ovog člana.
2. Odredbe Građanskog zakonika primjenjuju se na imovinu stečenu zajedno od strane lica čiji je brak proglašen nevažećim. Ruska Federacija o zajedničkom vlasništvu. Bračni ugovor koji su sklopili supružnici ... priznaje se nevažećim.
3. Priznavanje braka nevažećim ne utiče na prava djece rođene u takvom braku ili u roku od tri stotine dana od dana priznanja braka nevažećim.
4. Prilikom donošenja odluke o priznanju braka nevažećim, sud ima pravo da bračnom drugu čija su prava povrijeđena sklapanjem takvog braka (bona fide bračni drug) prizna pravo na izdržavanje od drugog bračnog druga, kao i da prizna bračni ugovor u cijelosti ili djelimično kao valjan.
Savjestan supružnik ima pravo zahtijevati naknadu materijalne i moralne štete koja mu je pričinjena u skladu sa pravilima predviđenim građanskim pravom.
5. Savjestan supružnik ima pravo, nakon priznanja braka nevažećim, da zadrži prezime koje je izabrao prilikom državne registracije braka.
(Izvod iz Porodičnog zakona Ruske Federacije)
Koji organ je po zakonu ovlašten da odlučuje o nevaljanosti braka? Kada se brak proglašava nevažećim? Kakav brak se naziva fiktivnim?
Pokaži odgovor
Treba odgovoriti na tri pitanja:
1) odgovor na prvo pitanje; sud:
2) odgovor na drugo pitanje: od zaključka:
3) odgovor na treće pitanje: ako su supružnici ili jedan od njih prijavili brak bez namjere osnivanja porodice
Odgovori na pitanja mogu se dati u drugim formulacijama koje su bliske po značenju.
Naslov člana 29. Ilustrovati primerom stav 3. čl. 29 RF IC.
Pokaži odgovor
Tačan odgovor mora poštovati sljedeće elemente:
1) naslov članka, na primjer: okolnosti koje otklanjaju nevaljanost braka;
(Naslov može biti naveden u drugačijem tekstu koji ispravno odražava suštinu sadržaja članka.)
2) primjer, ilustrirajući p.Z. recimo: djevojka se udala da bi se upisala u okružni centar i zaposlila, ali su se nakon nekog vremena uspostavili normalni bračni odnosi između nje i muža.
Mogao bi se dati još jedan primjer
Koja se institucija socijalizacije spominje u tekstu? Na osnovu društvenih nauka navedite još jedno i navedite bilo koju drugu (osim socijalizacijske) njegovu funkciju.
Pokaži odgovor
1) institut socijalizacije koji se pominje u tekstu naziva se: masovni mediji;
2) je data druga institucija, na primer porodica;
3) naznačena je još jedna funkcija, recimo domaćinstvo.
Druge institucije i druge funkcije mogu biti navedene.
Pokaži odgovor
Odgovor može sadržavati sljedeće argumente:
1) bez asimilacije društvenih normi, vrijednosti, iskustva stečenog od strane čovječanstva, pojedinac ne može postati ličnost;
2) društveno iskustvo ne samo da se percipira od strane osobe, već se „pretapa“ u skladu sa individualnim karakteristikama pojedinca u sopstvena uverenja, orijentacije;
3) usvajanje društvenih vrijednosti se kombinuje u pojedincu sa fokusom na transformaciju društva, kreativni potencijal ličnost je neraskidivo povezana sa njenim individualnim karakteristikama.
Mogu se dati i drugi argumenti.
Kakvo značenje advokati ulažu u koncept "pravnog običaja"? Oslanjajući se na znanja iz predmeta društvene nauke, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži podatke o mjestu pravnog običaja u sistemu pravne regulative i jednu rečenicu koja sadrži podatke o svojstvima pravnog običaja.
Pokaži odgovor
1) značenje pojma, na primer: pravni običaj je pravilo opšteobavezujućeg ponašanja koje je nastalo kao rezultat dugotrajne primene; (Može se dati još jedna definicija koja je bliska po značenju)
2) jedna rečenica sa podatkom o mjestu pravnog običaja u sistemu pravne regulative, na primjer: „Pravni običaj u mnogim državama je priznat kao izvor prava“.
(Mogu se dati svi drugi prijedlozi koji sadrže podatke o subjektima zakonodavne djelatnosti)
3) jedna rečenica sa podacima o osobenostima pravnog običaja, na primjer: "Pravni običaj, po pravilu, nije utvrđen ni u jednom pravnom aktu."
(Mogu se dati svi drugi prijedlozi koji sadrže tačne informacije o principima donošenja zakona)
Navedite bilo koje tri manifestacije tržišnih nesavršenosti i navedite kako u mješovitoj ekonomiji država može prevladati svaku od njih.
Pokaži odgovor
Odgovor mora sadržavati manifestacije nesavršenosti tržišta u mješovitoj ekonomiji i naznake kako ih država prevazilazi (rješenja), na primjer:
1) u tržišnim uslovima proizvodnja niza dobara i usluga je neisplativa za firme (država preuzima proizvodnju javnih dobara, što je za privatna preduzeća neprivlačno, ali je neophodno društvu);
2) nezaposlenost je prirodno stanje na tržištu rada (država vodi politiku zapošljavanja, pomaže u rješavanju problema nezaposlenosti);
3) tržišni odnosi doprinose socijalnoj nejednakosti (država daje socijalne garancije (penzije, beneficije, subvencije) potrebitim građanima).
Mogu se navesti i druge manifestacije i druga rješenja
Privredno preduzeće "Sigma" se bavi razvojem i distribucijom softver za kompjutere. Dobit ostvarena prodajom proizvoda raspoređuje se u skladu sa veličinom udela svakog člana kolektiva i udelom njegovog radnog učešća. Koji je pravni oblik ovog preduzeća? Navedite dvije indikacije na osnovu kojih ste to ustanovili. Navedite još jednu dodatnu osobinu ove organizaciono-pravne forme koja nije navedena u stanju problema.
Pokaži odgovor
Tačan odgovor mora sadržavati sljedeće elemente:
1) pravni oblik: proizvodna zadruga;
2) znaci:
Zaposleni preduzeća lično učestvuju u njegovom radu;
a) vladavina prava;
b) institut prava;
c) grana prava.
3) Glavne grane ruskog prava:
b) građansko pravo;
c) radno pravo;
d) krivično pravo;
e) krivično procesno pravo itd.
4) Materijalno i procesno pravo (mogu se dati podstavovi).
5) Javno pravo:
a) ustavno (državno) pravo;
b) krivično pravo;
c) upravno pravo, itd.
6) Privatno pravo:
a) građansko pravo;
b) poslovno pravo itd.
7) Ustav Ruske Federacije u sistemu ruskog prava.
8) Karakteristike refleksije razvoj zajednice u pravnom sistemu.
Moguć je drugačiji broj i (ili) drugačija tačna formulacija tačaka i podtačaka plana. Mogu se predstaviti u imenskom, upitnom ili mješovitom obliku.
Ispunjavanjem zadatka 29 možete pokazati svoje znanje i vještine na sadržaju koji vam je privlačniji. U tu svrhu odaberite samo JEDNU od navedenih izjava (29.1-29.5).
Odaberite jednu od tvrdnji u nastavku, otkrijte njeno značenje u obliku mini-eseja, ukazujući, ako je potrebno, na različite aspekte problema koji je postavio autor (tema koja se dotakne).
Kada iznosite svoja razmišljanja o pokrenutom problemu (označena tema), kada iznosite svoje gledište, koristite znanja stečena tokom studija društvenih nauka, relevantne koncepte, kao i činjenice javni život i sopstveno životno iskustvo. (Navedite barem dva primjera iz različitih izvora kao dokaz.)
29.1. Filozofija“Ako želimo ići naprijed, onda jedna noga mora ostati na mjestu, dok druga ide na sljedeći korak. Ovo je prvi zakon svakog napretka...” (I. Eötvös)
29.2. Ekonomija„Pojedinac, vođen samo željom za novcem, očigledno je bolestan. Isto se, pretpostavljam, može reći i za kompaniju čija je jedina svrha profit.” (R. Heian)
29.3. sociologija, socijalna psihologija „U grupama se odvija proces socijalizacije, usled čega osoba postaje član društva.” (V.V. Kasjanov)
29.4. Političke nauke“Od deset političkih odluka koje čovjek mora donijeti, bez obzira gdje se nalazio, devet će mu uvijek biti propisane okolnostima. I što je njegov položaj viši, to je njegova sloboda izbora ograničenija. (L. Feuchtwanger)
29.5. Jurisprudence"Lakše je donositi zakone nego ih slijediti." (Napoleon Bonaparte)
10. razred
1 - opcija.
Part I .
1. - 1 b.
Aktivnosti
| VRSTA AKTIVNOSTI | KARAKTERISTIKE PERFORMANSE |
| Transformacija stvarnih objekata prirode i društva |
|
| Duhovno | Promena svesti ljudi, formiranje njihovog pogleda na svet, sistema vrednosti |
2. - 1 b.
| object-ek-you de-i-tel-no-sti | re-zul-ta-you de-i-tel-no-sti | mo-ti-ti de-i-tel-no-sti |
| predmet-ek-ti de-i-tel-no-sti | struktura-tu-ra de-i-tel-no-sti | svrha aktivnosti |
3 .Ispod at-ve-de-us za naslov zahtjeva. Svi oni, sa izuzetkom dva, su-la-jut-po-ime-ni-i-mi, pod nekim-ry-mi u različitim klasama fi-ka-qi-yah koji predstavlja-postajanje-le- mi-prirodni-treba-sti ljudi-lo-ve-ka. Nađi-di-ona dva ter-mi-on, "ti-pa-da-yu-shchih" iz opšteg reda, i napiši-piši-ši-te kao odgovor na brojeve, ispod nekoga-ry- mi pokazuju -za nas.- 1 b.
| 1) bio-lo-gi-che-sky | 2) fi-zio-lo-gi-che-sky | 3) so-qi-al-nye |
| 4) or-ha-no-che-sky | 5) prirodni | 6) es-te-ti-che-sky |
4. - 2 b.
1) Komponente strukture bilo koje aktivnosti su sredstva, motivi, emocije.
2) kognitivna aktivnost za razliku od komunikativne, uključuje upotrebu pojmova i pojmova.
3) Kultura je rezultat transformativne aktivnosti čovjeka.
4) Ljudska aktivnost je, za razliku od ponašanja životinja, svjesna, svrsishodna.
5) Radna aktivnost se vodi tokom čitavog života osobe.
5. Nabavite-ali-vi-podudarnost između ex-me-ra-mi i elemenata-men-ta-mi de-i-tel-no-sti strukture: za svaku poziciju datu u prvom stupcu, odaberite stavku iz druge kolone.- 2 b.
| PRIMJERI | ELEMENTI STRUKTURE AKTIVNOSTI |
| A) te-at-ral-nye de-co-ra-tion B) orkestar C) te-at-ral-naya leš-pa D) mu-zy-kal-nye in-stru-men-you D) rasvjetna tijela | 1) subjekt-ek-you de-I-tel-no-sti 2) sredstva de-I-tel-no-sti |
6. - 2 b.
| “U radu, podučavanju, ___________ (A) formiraju-mi-ru-yut-sya i manifestuju sve strane psi-hi-kija. Posebno se postavlja pitanje kako oblik-mi-ru-yut-sya i pričvršćuje-la-yut-sya od-no-si-tel-ali stabilno-chi-vy psi-chi-che-sky svojstva. Psi-chi-che-osobine ___________ (B) - njene sposobnosti i ha-rak-te-ro-lo-gi-che-osobine - za-mi-ru-yut-sya u toku života. Kongenitalno ___________ (B) or-ga-niz-ma yav-la-yut-sya samo ___________ (G) - sve-ma-mnogo-znači-mi-mi, neke ob-riječi -li-va-yut, ali ne pre-opre-de-la-yut psi-chi-che-sky svojstva osobe-lo-ve-ka. Na osnovu istih zadataka, osoba može imati različita svojstva - ___________ (D) i osobine ha- rak-te-ra u za-vi-si-mo-sti iz toka svog života i ___________ (E) ne samo manifest-la-yut-sya, ali i oblik-mi-ru-yut-sya. U ra-bo-onima, podučavanju i radu, skladištima-va-jut-sya i od-ra-ba-you-va-yut-sya sposobnosti ljudi; u životu de-i-ni-yah i koraci za-mi-ru-et-sya i for-ka-la-et-sya ha-rak-ter. |
jedan jednom.
Lista pojmova.
| 1) specijalnost | 2) sposobnost | 3) ličnost |
| 4) igra | 5) društvo | 6) za-dat-ki |
| 7) opšte | 8) de-I-tel-ness | 9) grupa-pa |
7. Ti-bi-ri-ti vjerni sudovi o potrebama ljudi-lo-ve-ka i napiši-te brojke, pod neko-ry-mi su -za-nas.- 2 b.
1) Prema potrebi, yav-la-et-sya pe-re-zhy-va-e-može che-lo-ve-come trebati to ne-o-ho-di-mo za život.
2) Potreba za sa-mo-re-a-li-za-tion, sa-mo-odobrenjem od-no-sit-sya do idealnog-al-nym-potrebnog-ali-stym.
3) Primjer zahtjeva bio-lo-gi-che-sky je potreba za poznavanjem svijeta koji ga okružuje.
4) Nužnost služi kao bu-di-tel-ny mo-ti-vom de-I-tel-no-sti.
5) Nužnost, kao pravo-vi-lo, na-desno-le-na na bilo kom objektu, uz pomoć nekoga, može se zadovoljiti vaš-re-na.
Su-znanje i de-I-tel-nost
Poput aktivnosti životinja, de-I-tel-ness je in-for-ma-qi-on-ali-right-len-th proces, pre-la-ga-y-ing sposobnost da se ori-en-ti -ro-va-sya u okruženju - za ponovno primanje-no-mater značajne komunikacije, pe-re-ra-ba-you-vat ih u komandne kodove in-ve-de-niya, netko ti-zy-wa -yut, on-desno-la-yut i con-tro-li-ru-yut fi-zi-che-sky re-akcija si-ste-we ...
In-for-ma-qi-on-noe in-ve-de-nie che-lo-ve-ka opre-de-la-et-sya with-now-no-em, some-swarm im-becoming -la -et je najviši oblik razvoja psi-hi-ki životinja, o-la-da-y-ing nervnog sistema, sposobnog da osjeti da daje, ponovo prima i predstavlja okolnu stvarnost...
Zajedničko poznavanje osobe-lo-ve-ka os-no-va-ali o sposobnosti riječi-težine-no-lo-gi-che-sko-mu, "ver-bal-ali -mu "miš- le-niyu, neko-raj nad-stra-i-va-et-sya nad sistemom uslovnih i bezuslovnih refleksa in-ve-de-tion i iza-top-sha-je najjednostavniji oblici “ pro-lo-gi-che-so-go” - na-pogledaj-ali-stvarno-ne-idi i-pogledaj-ali - o-vrijeme-ali-th mouse-le-niya.
Svako "postati" čovjek-lo-dob se razlikuje od života-ovdje-ali-o-la-da-nije-nešto-oko mi-no-moo-mama abtract-no-th mouse-le-tion , pos-in-la-yu-shche-th da prikaže okolinu pomoću logičkih mo-de-lei, idealan poziv na akciju, od-ali-si-tel-ali sa-mo-sto-i- tel-nyh, ne-za-vi-si-my od ovog-mi-nut-nyh in-ve-den-che -skih si-tu-a-tsy.
Re-zul-ta-tom u nekoj vrsti ra-bo-ti sa-znanja oka-zy-va-et-sya je tu u osobi-lo-ve-che-sky de-i-tel-no -sti posebne vrste ciljeva, različitih od objektivnih, adaptivne de-I-tel-no-sti životinja. Riječ je o sa-spoznajnim ciljevima de-I-tel-no-sti, povezanim sa sposobnošću osobe-lo-ve-ka ana-li-zi-ro-vat si-tu-a-tion, tj. , otkriti implicitno, ne pod-da-u-schi-e-sya “live-in-mu-on-blu-de-ny” sa -chin-ali-uzastopnim vezama njegovih značajnih com-po-nen- com ... da vam dam rezul-ta-te od vasih de-i-tel-no-sti, plan-no-ro-vat ih, tj. pro-du-we-vat naj-bo-lea-le-co - različite u datim uslovima, kako ih postići.
K.Kh. Mo-md-jian
8. Šta, prema autoru, spaja in-ve-de-životinje i de-I-tel-nost osobe-lo-ve-ka? Ka-ki-mi from-li-chi-tel-ny-mi ha-rak-te-ri-sti-ka-mi autor on-de-la-et co-znanje (mouse-le-nie) che -lo -ve-ka, uporedi-ne-kako sa psiho-hi-kojem stomaka-ovde?.-2 b.
9. Kako, prema autoru-ra-ra, od-me-nya-is-sya-le-po-la-ga-nie pod uticajem lo-gi-che-so-mouse-le -tion? Pri-ve-di-te dva ha-rak-te-ri-sti-ki.-2 b.
10. Koji od dva koncepta - svrha-pravo-len-ness i svrha-le-sa-oko-razlike - slijedi od-ne-sti do de-I-tel- ali-sti che-lo-ve-ka? Ar-gu-men-ti-rui-te svoj odgovor, oslanjajući se na ovaj tekst, kao i na znanje iz toka društva-ve-de-niya.- 3 b.
11. Dovedite-ve-di-te riječi teksta-sto, na neki način od-ra-isto-do veze svijesti i govora. Oslanjajući se na znanje iz kursa društva-ve-de-nija, da tako kažem, značenja jezika za zajedničke de-i-tel-no- stotine ljudi.- 3 b.
12. "politička aktivnost"?
Oslanjajući se na znanje iz kursa društvenih nauka, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o metodama političkog djelovanja i jednu rečenicu koja otkriva karakteristike političkog djelovanja.- 3 b.
13. To je ru-che-ali za vas-da izvrnete detaljan odgovor na temu“On-requirement-no-sti i in-te-re-sy che-lo-ve-ka u strukturi-tu-re de-I-tel-no-sti”. Napravite plan, u skladu sa nekim drugim, obradićete ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih dvije ili više de-ta-li-zi-ro-va-na u podtačkama- 3 b.
27-25 b. - "5"
24 - 19 b. - "četiri"
18 - 13 b. - "3"
manje od 13 b. - „2
Test na temu: "Aktivnost kao način postojanja ljudi".
10. razred
Opcija 2.
Part I .
1. Za-pi-ši-te riječ, proslijeđena u tabeli.- 1 b.
Aktivnost i njene vrste
| AKTIVNOSTI | NJIHOVA DEFINICIJA |
| Ljudske radnje zasnovane na razmišljanju |
|
| Ponašanje | Akcije životinja zasnovane na instinktima. |
2. Pronađite-di-te razumijevanje, nešto-roj je-la-je-sya generalizirajući za sav ostatak razumijevanja reprezentacije ispod reda. Za-pi-ši-te ovu riječ (riječ-u-ko-če-ta-nie).- 1 b.
| motiv | com-po-nent de-i-tel-no-sti | gol |
| proces | rezultat | metoda |
3 .. Ispod je re-re-chen ter-mi-nov. Svi oni, sa izuzetkom dva, su od-no-syat-Xia do pojma “tipova de-I-tel-no-sti”. Pronađite-di-ona dva ter-mi-on, "ti-pa-da-yu-shchih" iz opšteg reda, i napišite-napišite-ši-te kao odgovor na brojeve, ispod nekoga-ry- mi pokazuju -za nas.- 1 b.
| 1) rad | 2) instinktivna | 3) obrazovni |
| 4) kreativni | 5) kreativni | 6) osoblje |
4. Odaberite ispravne sudove o ljudskoj djelatnosti i zapišite brojeve pod kojima su oni naznačeni.- 2 b.
1) De-I-tel-nost osobe-lo-ve-ka ima ko-zi-da-tel-ny i pre-ob-ra-zo-va-tel-ny ha-rak-ter.
2) De-I-tel-nost osobe-lo-ve-ka sve-u potpunosti definira-de-la-et-xia uslove-us-mi re-flek-sa-mi.
3) U ot-li-chie od načina-ve-de-nija živih-ovde-nih, de-i-tel-nosti osobe-lo-ve-ka ori-en-ti-ro-va -na radi pogodnosti le-vaš-ponovno-treba-da-ostati, glumiti-stu-u-ing u datom trenutku.
4) De-I-tel-nost osobe-lo-ve-ka you-zy-va-et-sya so-qi-al-us-mi on-demand- but-stya-mi.
5) De-I-tel-nost osobe-lo-ve-ka je in-le-zavijanje i karakter sa-znanja
5. Umorite se-ali-vi-te-od-od-odgovora između od-li-chi-tel-us-mi-know-mi i vi-da-mi de-i-tel-no-sti, do -oni su il-lu-stri-ru-yut: za svaku poziciju datu u prvoj koloni, odaberite poziciju iz druge kolone.- 2 b.
| DIFERENCIJALNA KARAKTERISTIKA | VRSTA AKTIVNOSTI |
| A) pre-ob-ra-zo-va-nie prirode i društva radi zadovoljavanja ličnih i društvenih potreba -ostanak B) na-pravo-linije na praktično-ti-če-ski u šumi re-zul-tat - razne lične koristi C) za-mi-ro-va-ciju znanja i vještina, razvoj mišje-le-cije i svijesti ličnosti D) u bu-di-tel-ny motivu za-ključ-ča-et-sya ne u re-zul-ta-te de-i-tel-no-sti, već u njegovom procesu E) sva sredstva su uvijek posebna | 1) rad 2) igra 3) nastava |
6. Pro-chi-tay-te pri-ve-den-ny tekst ispod, u nekom rumu se prenosi određeni broj riječi. Vi-be-ri-oni sa pre-la-ga-e-mo-th liste riječi, neki-rži ne-o-ho-di-mo stavite umjesto pasova.- 2 b.
| “Mo-ty-vom _____ (A) na-zy-va-et-sya ono što je budi, radi čega je izvedena-la-et-sya. Kao mo-ti-va, obično vi-stu-pa-et con-kret-naya ______ (B) man-lo-ve-ka. Ovo je određeni oblik komunikacije sa vanjskim svijetom ____ (B), so-qi-al-noy grupom, društvom u cjelini. U zavisnosti od zadataka proučavanja potreba u savremenoj nauci, koriste se različite klase si-fi-ka-cija. Prema zahtjevima, nazvanim bio-lo-gi-che-sky prirodom osobe-lo-ve-ka, nazvanom-zy-va-yut-sya _____ (G). To su potrebe ljudi u svemu što nije-o-ho-di-mo za njihovu egzistenciju, razvoj, razvoj i reprodukciju. Potrebe, povezane sa činjenicom da osoba pripada društvu, za određenim mestom u njemu, učestvuje u radu-radi-zavija de-i-tel-no-sti, zajedno sa drugim ljudima-mi, ha-rak- te-ri-zu-yut -sya kao _____ (D). Potrebe, povezane sa znanjem ljudi širom svijeta i značenjem njihovog vlastitog bića -stvo-va-niya, od-no-syat-Xia do _______ (E). Svaka od grupa netreba da ostanete vi-zy-va-et sa-od-odgovori-stu-ing tipovima de-I-tel-no-sti. |
Riječi u listi su date u nazivu-ni-tel-nom pas-de-same. Svaka riječ (riječ-u-ko-če-ta-nie) se može koristiti-pol-zo-va-ali samojedan jednom.
Ti-bi-rai-te poslije-prije-va-tel-ali jednu riječ za drugom, rt-len-ali za-puniti svaki prolaz. Obratite pažnju na činjenicu da na listi ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.
Lista pojmova.
| 1) potreba | 2) aktivnost | 3) razlog |
| 4) socijalni | 5) prirodni | 6) pravi |
| 7) socijalizacija | 8) ličnost | 9) idealno (duhovno) |
7. Ti-be-ri-oni istiniti sudovi o kome-mu-no-ka-tiv-noj de-I-tel-no-sti man-lo-ve-ka i za-pi-shi- ti brojevi, pod nekim- ry-mi ukazuju-za-nas.- 2 b.
1) Jedna od prepreka u procesu com-mu-no-ka-cije ljudi je njihova lična međusobna nesklonost.
2) Pomoću glagola-bal-no-go općenito yav-la-et-sya mi-mi-ka.
3) In-for-ma-ci-on-noe društvo je sukreiralo nove oblike društva.
4) Govor je najproduktivniji instrument zajednice osoba-lo-ve-che-th.
5) Glavni cilj com-mu-no-ka-tiona je razmjena emo-qi-i-mi.
Naravno, tvrdnja da nema i ne može biti de-I-tel-no-sti izvan sa-znanja, shvatajući-la-e-my man-lo-ve-com kao so-qi-o-cul -tur-ny predmet, treba-da-je-sya u ozbiljnim pojašnjenjima-ne-ne-yah. U stvari, akcija "com-po-zi-tiv-ny" ha-rak-ter so-qi-al-no-go, izvođenje la-e-mo-go u co-ot-reply-radi sa za -to-na-mi phi-zi-ki i biologija, a ne u-pre-ki njih, za-pravi-la-et nas uči-vas-vat blisku vezu, i za-često i za-i- mo-pro-nick-ali-ve-nie, između našeg vlastitog so-qi-al-us-mi i prirode-us-mi iz -me-re-ni-i-mi de-i-tel-no-sti .
S tim u vezi, svrha-le-na-desno-lena-naya de-I-tel-ness, svojstvena ljudima, ne isključuje-postoji-ima-njih-na-bo-ra- re-gu-la-to-ditch in-ve-de-niya al-ter-na-tiv-nyh co-znanje. U stvari, de-I-tel-ness sadrži u sebi znakove ne samo jednostavno-za-ona-ide fi-zi-che-go-go about -cess-sa, već i sa-spo-so-bi- tel-no-go in-ve-de-niya zhiz-here-nyh, active-tiv-no-sti ne u svom ro-do-vom, već u su-gu-bo bio-lo-gi-che-sky u no-ma-nii.
Nema ništa iznenađujuće u tome, ako se sjetite da su de-I-tel-ness ljudi iz stvarnog života, svaki od njih nije samo „mikro-kosmos so-ci-al-no- sti”, ali i živi or-ga-nizam, obdaren kao “vi-tal-us-mi” on-treba-ali-stya-mi-ovde-no-go, i re-flek-tor-us-mi pro-gram-ma-mi in-ve-de-niya - ne samo na uslove-nas, već i bez-uslova-nas-mi. Che-lo-ve-che-th-baby, tek što se pojavila-se-go-sya od jutra do-ma-te-ri, niko ne uči disati, plakati ili sisati grudi; sasvim odrasli ljudi iz-der-gi-va-jut ruku od vatre ili u-smrd-tiv-ali ostanite jednaki-ali-ve-ovo, ne malo za-du-mi-va-biti preko ne-o- ho-di-mo-stu ili after-to-va-tel-no-stu before-at-no-ma-e-moji napori.
Postoji veliko iskušenje da se izjavi da takav refleks-na-mi-programira-ve-de-tion from-ve-cha-ut samo za unutrašnju i vanjsku reakciju našeg "tijela", i ni u kojem slučaju način ometanja-shi-va-yut-sya u vlastitu de-I-tel-nost, tj. u-ve-de-ciju ljudi kao so-ci-al-nyh bića. Međutim, slična pojava teško da odgovara istini-ti-ne, budući da se radi o značajnim so-qi-o-kulturnim reakcijama čovjeka-lo-ve-ka ti-zy-va-yut-sya iz-ništa ne samo lo-gi-če-ski-mi proračuni i planovi.
Ne samo da sistem ljudskog-lo-ve-che-co-znanja uključuje kombinaciju emo-qi-o-nal-process-owls, co-leader-y-y-shchih i su-shche-stven-nego utičući na cilj-le-po-la-ga-nie. Neophodno je priznati da ne-o-ho-di-mojem unutrašnjem-ren-nim com-po-n-n-da-lo-ve-che-th-su-znanje je -postoji sfera širokog dometa tako- zove-zy-va-e-moji demoni-sa-znajući-im-pulsima-sove, ne uzimajući u obzir neki-ry car-ti-on so-qi-al-no-go in-ve-de-niya che -lo-ve-ka će biti očigledno nepotpuna.
Jezikom psiho-ho-logije, in-ve-den-che-sky reakcije, u nekim od cija i kontrole svakog od non-ho-di-my pokreta, imaju-dobro-jut na- ti-ka-mi. Mjesto su-znajući-tel-no-th računice u njima za-no-ma-et av-to-ma-ti-zi-ro-van-noe percepciju stvarnosti-bu-sti u obliku dvi -ga-tel-nyh i in-tel-lek-tu-al-nyh on-you-kov, yav-la-yu-shchih-os-no-howl polu-ali-vrijedan pre-met-noy de-I -tel-no-sti u vanjskom okruženju.
K.Kh. Mo-md-jian
8. Koje komponente, prema autoru-to-ra, form-ra-zu-yut com-po-zi-tiv-ny ha-rak-ter so-qi-al-no-go akcije? Koja su dva znaka de-I-tel-no-sti, u mom-mo gol-le-on-desno-len-no-go ha-rak-te-ra, pravi-ali-idi ljudi, na- zy-va-et autor? -2 b.
9. Kakva činjenica-ry, po mom mišljenju, av-to-ra, osim lo-gi-che-sky proračuna i planova, ob-slav-da li-va-jut tako-qi-o-kulturno-tour-noe ljudskog ponašanja ? Donesi-ve-di-ona dva in-lo-zhe-niya. Koristeći zajednicu vedskog znanja, on-so-vi-postoji još jedan faktor koji nije spomenut u tekstu.- 2 b.
10. Prilikom proučavanja ljudskog-lo-ve-che-sky de-i-tel-no-sti, društvo-ve-dy koristi izraz-min "on-you-ki". Kakvu definiciju „on-you-kov” donosi autor teksta sto? Navedi-ve-di-ona tri primjera dobrih-n-ti-kova, o kojima piše.- 3 b.
11. Koristeći sadržaj teksta i zajednicu vedskog znanja, dajte tri objašnjenja da ne kažete vi zan-noy av-to-rum misli da je osoba-lo-age „mikro-ro-kosmos tako- tsi-al-no-sti”.- 3 b.
12. Šta je značenje društvenih naučnika u konceptu"funkcije političkog djelovanja"?
Oslanjajući se na znanja iz kursa društvenih nauka, napravite dvije rečenice: jednu rečenicu koja sadrži informacije o pravcima političkog djelovanja i jednu rečenicu koja otkriva karakteristike ove vrste aktivnosti.- 3 b.
13. To je ru-che-ali za vas-da izvrnete detaljan odgovor na temu"Uloga potrebe-ne-stey u de-I-tel-no-sti osobe-lo-ve-ka." Napravite plan, u skladu sa nekim drugim, obradićete ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri tačke, od kojih dvije ili više de-ta-li-zi-ro-va-na u podtačkama.- 3 b.
27-25 b. - "5"
24 - 19 b. - "četiri"
18 - 13 b. - "3"
manje od 13 b. - „2
Test
POTREBE I INTERESI
Psiholozi proučavaju iskustva osobe koja su je nagnala na akciju. Takva iskustva osobe nazivaju se motivom. Riječ "motiv" je francuskog porijekla i doslovno znači "podsticaj, razlog za bilo koju akciju". U psihologiji se pod motivom podrazumijeva ono što izaziva aktivnost osobe, radi koje se ona i vrši. Kao motiv mogu djelovati potrebe, društveni stavovi, uvjerenja, interesi, sklonosti i emocije, ideali ljudi.
Ljudske potrebe se manifestuju u motivima aktivnosti. Potreba je potreba koju osoba doživljava i ostvaruje za onim što je neophodno za održavanje njegovog tijela i razvoj njegove ličnosti.
Potreba je obično usmjerena na neki predmet. Na primjer, glad je potreba za hranom, predmet potrebe je hrana. Nesposobnost da se nosi sa bilo kojim zadatkom stvara potrebu za znanjem koje je neophodno za njegovo rješavanje. Predmet potrebe za ovaj slučaj su znanje.
Ljudske potrebe mogu se podijeliti u tri grupe:
1. biološke potrebe(doživljavanje potrebe za disanjem, ishranom, vodom, normalnom izmjenom toplote, kretanjem, samoodržanjem, očuvanjem porodice i drugim potrebama vezanim za biološku organizaciju čovjeka, njegovu pripadnost prirodi).
2. socijalne potrebe, koje generiše društvo. One oličavaju potrebu pojedinca, na primjer, u raznolikim odnosima s drugim ljudima, u samoostvarenju, samopotvrđivanju, javnom priznavanju njegovih zasluga.
3. Idealne potrebe: znati svijet općenito iu pojedinostima, biti svjestan svog mjesta u njemu, smisla i svrhe svog postojanja. Potreba za znanjem uočena je u antici. Filozof Aristotel je napisao: "Svi ljudi po prirodi teže znanju." Mnogi ljudi svoje slobodno vrijeme posvećuju čitanju, posjećivanju muzeja, koncertnih dvorana i pozorišta. Za neke ljude idealne potrebe se svode na zabavu. Ali čak i u ovom slučaju, oni su raznoliki: neko voli bioskop, neko pleše, a neko fudbal.
Biološke, društvene i idealne potrebe su međusobno povezane. U osnovi biološke potrebe ljudi, za razliku od životinja, postaju društvene. Zaista, u vrućim danima, mnogi ljudi su žedni, ali niko (osim ako nije unutra ekstremna situacija) neće piti iz lokve na putu. Čovek bira piće koje gasi žeđ i vodi računa da posuda iz koje pije bude čista. A jelo za čovjeka postaje potreba, čije zadovoljenje ima mnogo društvenih aspekata: kulinarske suptilnosti, dekor, postavljanje stola, kvaliteta jela, dizajn jela i ugodno društvo koje dijeli njegov obrok su bitan.
Za većinu ljudi društvene potrebe dominiraju idealom. Potreba za znanjem često djeluje kao sredstvo za stjecanje profesije, za zauzimanje dostojnog položaja u društvu.
U nekim slučajevima općenito je teško odvojiti biološko, društveno, idealno. Primjer je potreba za komunikacijom.
Gore navedena klasifikacija potreba nije jedina u naučna literatura. Ima mnogo drugih. Jedan od njih razvio je američki psiholog A. Maslow. On je identifikovao sledeće osnovne potrebe:
fiziološki: u reprodukciji porodice, hrane, daha, odeće, stanovanja, fizički pokreti, odmor, itd.;
egzistencijalni(od latinske riječi koja znači doslovno "postojanje"): u sigurnosti egzistencije, udobnosti, postojanosti životnih uslova, sigurnosti zaposlenja, osiguranju od nesreće, povjerenju u sutra itd.;
društveni: u društvenim vezama, komunikaciji, naklonosti, brizi za druge i pažnji prema sebi, učestvovanju u zajedničkim aktivnostima sa drugima;
prestižno: u samopoštovanju, poštovanju drugih, priznanju, postizanju uspjeha i uvažavanja, razvoju karijere;
duhovni: u samoaktualizaciji, samoizražavanju.
Prema Maslowovoj teoriji, prve dvije vrste potreba su primarne (urođene), a sljedeće tri su sekundarne (stečene). Potrebe svakog narednog nivoa postaju hitne kada se zadovolje prethodni.
Uz potrebe, najvažniji motiv aktivnosti je društvenim okruženjima. Pod njima se podrazumeva opšta orijentacija osobe na određeno društveni objekat izražavanje predispozicije da se postupi na određeni način u odnosu na dati objekat. Takav objekat može biti, na primjer, porodica.
Ovisno o procjeni vrijednosti porodicni zivot, njegovu korisnost za sebe, pojedinac može biti predisponiran za stvaranje porodice, njeno održavanje ili, naprotiv, nije sklon stvaranju i zaštiti porodičnih veza. Njegovi postupci, njegovo ponašanje zavise od toga.
Važnu ulogu u motivima aktivnosti igraju vjerovanja - stabilne poglede na svijet, ideale i principe, kao i želju da ih svojim djelovanjem i djelima oživi.
U formiranju motiva za aktivnost posebnu ulogu imaju interese. Ova riječ je također latinskog porijekla, što doslovno znači "bitno, važno". Interesi ljudi zasnivaju se na njihovim potrebama, ali su usmjereni ne toliko na objekte potreba, koliko na one društvene uslove koji te objekte čine manje-više dostupnim, prvenstveno materijalnim i duhovnim dobrima koja osiguravaju zadovoljenje potreba. Interesi ljudi se sastoje u očuvanju ili transformaciji onih uslova (institucija, naredbi, normi odnosa, itd.) od kojih zavisi raspodela koristi. Ovi interesi zavise od položaja pojedinih grupa stanovništva u društvu. Svaka osoba pripada nekoliko društvenih grupa. Na primjer, mlada osoba pripada grupi mladih ljudi koji imaju svoja interesovanja koja se razlikuju od drugih grupa (da se obrazuju, zovu, da imaju materijalne uslove za zasnivanje porodice i sl.). Takođe pripada nekoj etničkoj grupi i ima zajedničke interese sa ostalim pripadnicima ove grupe (mogućnost razvoja nacionalne kulture, jezika). Kao pripadnik drugih grupa, osoba ima odgovarajuće društvene interese. To znači da su interesi određeni položajem različitih društvenih grupa i pojedinaca u društvu. Ljudi ih manje-više prepoznaju i najvažniji su poticaji razne vrste aktivnosti. U društvu interaguju različiti interesi: individualni, grupni, interesi društva u cjelini. Prema orijentaciji, interesi se dijele na ekonomske, socijalne, političke, duhovne. Oni nalaze generalizovani izraz stvarnih potreba ljudi.
Njihovi ideali su povezani sa interesima ljudi. društveni ideal - ovo je slika savršenog društva, koje odražava interese i težnje određene društvene grupe, njenu ideju više pravde i najboljeg društvenog poretka. ALI moralni ideal - ovo je ideja uzorne osobe vrijedne imitacije, obilježja njegove ličnosti, ponašanja i odnosa s ljudima. Moralni ideal je, po pravilu, usko povezan sa društvenim idealom.
