| Домакинство, СБО, труд

Урок по SBO "Семейство заедно - душата е на място"ОГБОУ „Уртамско училище-интернат за сираци и деца, останали без родителска грижа с инвалидздраве "Учител Сорокова Елена Егоровна SBO урок в 9 клас. Тема: "Семейство заедно - душата е на място" (1 слайд)Цели и задачи: - формирайте правилното ...

Препоръки за класните ръководители за работа с "трудни" тийнейджърипроблем" труден„Учениците са един от централните психолого-педагогически проблеми. Голямото социално значение на обсъждания проблем става особено очевидно в периода на изграждане на демократична държава с пазарна икономика, с развитието на информационните ...

Домашна икономика, SBO, труд - Сценарият на урока на логопед с деца от 2 клас, които имат трудности при овладяването на писмена реч

Публикация "Сценарият на урока на логопед с деца от 2 клас, които преживяват ..."Сценарият на урока на учителя-логопед с деца от 2-ри клас, които имат затруднения при овладяването на писмената реч. Предмет: Писмо от Пинокио ​​Звуково-буквен анализ и синтез на думи. Последен урок. Цели и задачи: Консолидиране на теоретична информация по руски език; Продължи...

Библиотека със снимки на MAAM

Обобщение на урока по труда. Скулптуриране на цилиндрични предмети: чаша, стъклоЦели на урока: Образователни: да се консолидира понятието "ястия", да се въведе техниката на вдлъбнатина в средата на топката, за да се получи куха форма, да се научи как да се правят занаяти от пластилин (чаша, стъкло); Корекционно - развиващи: да се развиват фина моторика, трудови умения, мислене ...

Обобщение на урока по технология и техническа работа "Нарязване на външни и вътрешни закрепващи резби"Тема на програмата: Технология на металообработката с елементи на машиностроенето. Тема на урока: Нарязване на външни и вътрешни закрепващи резби. Цел: овладяване на техниките за нарязване на резба с метчик и матрица ръчно и на винторежещ струг. Методи на урока: разговор с ...

Използването на ИКТ в корекционното и развиващото обучение на ученици с интелектуални затруднения в уроците на SBOИзползването на информационни компютърни технологии в корекционното и развиващото обучение на ученици с интелектуални затруднения в уроците на SBO Vereshchagina E.L. Задачата на всеки съвременен учител е да заинтересува детето учебни дейности. Уроците по ИКТ станаха познати...

Домакинство, SBO, труд - Обобщение на урока по труда. Моделиране от пластилин "Дядо Коледа"

Тема: Моделиране от пластилин Продукт: Дядо Коледа Цел: Сляп Дядо Коледа Задачи: Образователни: Запознайте децата с основните видове моделиране; Формиране на способността за следване на устни инструкции; Формиране на артистични и пластични умения и умения за работа с пластилин; Създай...

Обобщение на урока по труда „Влакнести материали, нишки. Продукт: кукла с желания"Тема: влакнести материали, нишки. Продукт: кукла - желана жена Цел: да се направи кукла от конци Задачи: Да се ​​консолидират знанията за нишките Да се ​​формира творческа дейност Да се ​​развие чувство за цвят, пропорции, леки двигателни умения на ръцете Да се ​​култивира точност, положително отношение към . ..

ТЕМА : "Тайните на домашната икономика"

Цел: Създаване на условия за формиране на компетенции в социалната и трудовата сфера сред учениците, придобиване на опит в домакинството.

Задачи:

Образователни: Да задълбочи и разшири знанията на учениците за основните компоненти на домашната икономика.Въведете понятието "сандвич" и техните видове. Подобрете уменията и способностите си да правите сандвичи сами.

Коректив: Допринесете за развитието и корекцията логично мислене, чрез игри, задачи, рефлексия. Формирайте устно логическа паметчрез запомняне на понятия. Развийте вниманието чрез инсталацията, дадена от педагога. Активирайте и попълнете речников запасученици. Развиване на диалогична реч чрез форма на въпрос-отговор и монологична реч чрез детски речи.

Развивайте естетически вкус, пространствена ориентация, фини двигателни умения на ръцете, креативност чрез изпълнение практическа работа.

Образователни: Да култивира внимателно отношение към храната, способността да работят по двойки, показвайки уважение един към друг; любов към работата, домакинството.

Декорация и оборудване: електронна презентация за урока, музикален съпровод, плакат с надпис „Домашна икономика“ за съставяне на клъстер, маркер, показалка, карти от по 2 броя с думите: домат, краставица, хляб, масло за играта „Сандвич“ “, 4 престилки, 4 шала, мокри кърпички, покривка, комплект съдове, хранителни продукти: хляб, дълъг хляб, кифли, майонеза, масло, наденица, сирене, краставица, домат, зеленчуци, пастет, маслини за практическа работа, Плакат разделена на 8 части за играта "Tic-tac-toe".

Предварителна работа: Учебен материал за статистиката на домакинството, стихове. Помощ при избора на информация "Всичко за сандвичите."

Напредък на урока:

1. Уводна част

1.1 Психолого-педагогическа нагласа:

Учениците влизат в стаята за игра и застават в полукръг.

Педагог: Здравейте, скъпи наши гости и мили момичета!

Ученик: „Здравей“, казвате на човека.

„Здрасти“, усмихва се той в отговор.

И вероятно няма да отиде в аптеката,

И ще бъде здрав дълги години.

Педагог: Момичета, нека кажем тази вечна и добра дума и да поздравим гостите. Започваме нашата открита сесия. Днес ще започнем не съвсем обикновено, с упражнение.

1.2 Упражнение "Благодаря ви, че ви има!"

Педагог: Каня всички да застанат в кръг. Ще започна, ще извикам името на съседката отдясно, ще я хвана за ръка и ще кажа: „Благодаря ви, че сте там!“. Всеки ще прави това, докато редът не стигне отново до мен. Изпълнение на задача.

Както можете да видите, образувахме кръг - това е най-„мирната, мила фигура“, символизираща единство, общност, подкрепа един за друг.

Така че нека тази подкрепа ни помогне да имаме добър урок. Благодаря на всички! Заемете местата си!

Педагог: Подготвяйки се за открит урок, прочетох в литературата това, за което ще говорим днес, мнозина наричат ​​цяла наука, а други го наричат ​​изкуство. Но знам, че е важно и интересно за всички момичета в нашата група, независимо от възрастта. Това ще ви бъде от полза за живота след дипломирането и днес, утре и година по-късно, докато живеете в сиропиталище.

А какъв е залогът ще разберете, ако изпълните следната задача.

1.3 Въведение в темата: Играта „Направете дума“ (слайд номер 1)

Прочетете думата, като използвате стрелките.

д

с

T

м

относно

д

в

относно

в

относно

относно

Педагог: Каква дума излезе?

Ученик: Домашна икономика. На казахски език – yy Sharuasy . (слайд номер 2)

Педагог: Правилно! Днес в нашия урок ще разкрием някои от тайните на компонентите на цялата наука за това как да управляваме къща. Темата на нашия урок„Тайните на домашната икономика“ . (слайд номер 3)

2. Основна част

2.1. Разговор:

Педагог: Какво е домашна икономика? Кажи ми един странен въпрос. Това е известно на всички. И все пак?

Ученици: Домакинството е домакинство.

Домакинство - гледане на къщата.

Домакинството си е домакинство.

Педагог: Правилно! От древни времена хората казват: „Не плетете обувки, за да водите къща“. Как звучи тази поговорка на казахски?

Ученик: Уй жинау ойнау емес .

Педагог: Как разбирате тази поговорка?

Ученик: Домакинството не е лесна задача. Кой от нас не иска домът ни да е уютен, чист и красив, сигурно всеки го иска.

Педагог: Какво знаете за статистиката на домакинството?

Ученици:

Общото тегло на всички измити през годината съдове е 5 тона.

Преходи от маса към мивка 1500 км.

Прането и гладенето отнема 200 часа годишно.

Миене на подове - 70 часа.

В 4-членно семейство годишно трябва да се измият 18 хиляди ножа, лъжици и вилици, 13 хиляди чинии, 8 тона чаши и също толкова чинийки.

А в нашето сиропиталище се измиват приблизително 402 000 чаши годишно.

Педагог: Кой отговаря за домакинството?

Ученик: За домакинята. на казахски -Шаруа.

Педагог: И коя е тази домакиня?

Ученик: Това е момиче, жена, която върши необходимата домакинска работа: готвене, пране, чистене, а също и умее да шие, плете, майстори.

Педагог: Точно така, според вашето определение домакинята е задължителна висока квалификацияв много професии. с какво?

Ученик: Готвач, фризьор, шивачка, дизайнер и др.

Педагог: Домакинството е цяло изкуство, цял набор от професии, които трябва да научите.

2.2 Клъстер "Домакинска дейност"

Педагог: Когато чуете думата домакинска икономика, вероятно имате различни асоциации. Тази дума е пред вас. Трябва да назовете асоциация за всяка буква от думата домашна икономика и аз ще я запиша. (къща, огнище, мебели, обзавеждане, плетиво, обувки, момиче, пране, старание, бродерия, дрехи).

Учителят обобщава.

2.3 речникова работа

Педагог: А сега нека се обърнем към обяснителния речник.(слайд номер 4)

AT тълковен речникС. И. Ожегова:

„Домакинарство – способност и умения за водене на домакинство“.

Педагог: Колко срички има в домашната икономика? (4 срички)

Коя сричка е под ударение? (на 3 срички-води)

Какви изречения можете да направите с тази дума?

Какви раздели има в домакинството?

Ученик: Секции за битова икономика:(слайд номер 5)

"Нашата къща".

"гардероб".

"Бъди красив."

„Каним ви да посетите.“

"Готвене за всеки"

Педагог: Правилно! Сега ще си починем малко и ще направим упражнение, което ще облекчи напрежението. За целта моля всички да се изправят свободно.

2.4 Минута почивка Упражнение „Бухал“ (изпълнява се на спокойна музика)

Хванете и стиснете силно мускулите на дясното рамо с лявата ръка. Обърнете главата си и погледнете назад през рамото си. Вдишайте дълбоко и завъртете рамене. Гледам през ляво рамои изправете раменете си. Спуснете брадичката към гърдите си и вдишайте дълбоко. Повторете същото, като хванете лявото рамо с дясната си ръка.

Педагог: Ние продължаваме нашата работа. Къде спряхме?

Ученик: По разделите на домашната икономика.

Педагог: Правилно. Да се ​​спрем на секцията"Готвене за всеки" . И какъв хранителен продукт ще бъде посветен на следващата част от нашия урок, ще разберете, ако дешифрирате думата правилно.

2.5 Играта „Дешифрирайте думата“ (слайд номер 6)

Подредете числата във възходящ ред и ще познаете думата.

Педагог: Каква дума излезе?

Ученик: Сандвич. (слайд номер 7)

2.6 Работа с речник:

Педагог: Правилно. Сандвич не е руска дума. Тази дума идва от сливането на две немски думи („масло“ - „масло“, „брод“ - „хляб“, т.е. масло върху хляб).

Педагог:Колко срички има в думата сандвич? (3 срички)

Назовете ударената сричка. (3 срички-форд)

Съставете няколко изречения с думата сандвич.

Какво е сандвич? (слайд номер 8)

Ученик:Сандвичът е хранителен продукт, който представлява филийка хляб, върху която допълнително хранителни продукти.

Педагог: От дефиницията е яснокаква е основата за приготвяне на сандвич?

Ученик:Хляб. На казахски - Нан.

Педагог:Правилно! Хлябът е един от най-удивителните продукти на природата и човешкия труд, един от най-старите и най-значимите, най-надеждните видове храна на земята. Не трябва да забравяме, че хлябът е главата на всичко. Хлябът е национално богатство, към него трябва да се отнасяме внимателно. За отглеждането, жътвата и печенето на хляб работят десетки хора.

Педагог:Сега ще чуем едно стихотворение за това.

Кислицин К. "За хляба"

Той не ни пада от небето,

Не се появява изведнъж.

Да расте ухо в полето,

Необходими са десетки ръце.

Комбайни бръмчат ден и нощ,

Хлябът идва от цялата страна -

Кубански хляб, Украйна

девствени земи на казахстан...

Прегръщам с радостни очи

Далеч от безкрайните поля.

Слава на тези, които обичат земята,

На тези, които работят по него!

Педагог:Благодаря ти. Продължаваме разговора си за сандвича.

Какви храни могат да се използват за приготвяне на сандвич?

Ученици:Масло, домат, краставица, наденица, пастет, хайвер, сирене и др.).

Педагог:Така е. Сега ще си починем малко и ще поиграем.

2.7 Игра с динамична пауза "Сандвич"

Педагог:Приканвам всички да станат и да образуват кръг. Всеки участник избира карта с името на "съставката" на сандвича (по 2 броя: домат, краставица, хляб, масло). След това водещият учител извиква например: „домати“. 2 домата трябва бързо да разменят местата си. Водещият се опитва да заеме някое от свободните места, а участникът, останал без място, става водещ. Ако лидерът извика „Сандвич“, всички трябва да сменят местата си.

Педагог:Забавлявахме се, играейки на иго. А сега да се захващаме за работа. Вашето домашно беше да намерите интересни нещаотносно сандвичите.

Имате дума.

2.8. Домашна работа. Изпълнения на ученици "Всичко за сандвичите"

1. От историята:

Още през Средновековието най-големите парчета хляб са служили като чинии, върху които хората са слагали месо, риба и други различни храни. Хлябът е поел целия сок от продуктите. След като всички ядат, този хляб се третира по различен начин, например, някои го дадоха на кучета, някой го даде на бедните, докато други го изядоха сами с остатъците от храна. Смята се, че оттогава са се появили първите сандвичи.

2. От Книгата на рекордите на Гинес: (слайд номер 9)

2014: В Америка е приготвен бургер от 914 кг. Диаметърът на този шедьовър е цели 3 метра. За създаването му бяха използвани почти 30 килограма бекон, лукът и марулята взеха по 23 кг, а сиренето - около 18 килограма.

3. От съновника:Защо мечтаете за сандвич:

Ако насън видите сандвич, това е добър знак.

Купете сандвич - ще преодолеете всички препятствия по пътя си;

яжте сандвич - имате добро здраве;

почерпете някого със сандвичи - до успех.

Ако сте сънували, че приготвяте сандвич - за приятно забавление.

4. Видове сандвичи:

Сандвичи могат да се приготвят за закуска, обяд или просто за чай. Те са незаменими в туризъм, на пътя. Можете да вземете сандвич от масата с ръцете си.

Според начина на приготвяне сандвичите биват: отворени - прости и сложни.

Ако маслото се намаже върху хляб, това ще бъде отворен, обикновен сандвич. (слайд номер 10)

И ако поставите и пластмасата на колбаса, тогава ще се окаже - отворено, сложно. (слайд номер 11)Има и друг вид сандвич, наречен затворен -това е сандвич, покрит с парче хляб. (слайд номер 12)

Такъв сандвич е незаменим на пътя.

А има и празничен сандвич - канапе. (слайд номер 13)

Педагог:Благодаря ти! Много интересен материал сте подготвили. Не е достатъчно да знаете всичко за сандвичите, трябва да можете да ги правите.

2.9. Практическа работа:(работа по двойки и върху карти).

Педагог:Трябва да сте разделени на двойки по клас. Всяка двойка ще получи карта със задачи, т.е. какъв сандвич трябва да се приготви. По двойки трябва да се договорите кой ще направи сандвич от предложените продукти и кой ще представлява. Не забравяйте да посочите името на вашия сготвен сандвич.

Карти:

1 чифт: Направете обикновен отворен сандвич.

2 двойка: пригответе сложен отворен сандвич.

3-та двойка: пригответе затворен сандвич.

4 двойка: пригответе канапе.

Преди работа ще повторим с вас правилата за лична хигиена:

Избършете ръцете си с мокри кърпички.

Носете престилка и шал.

Изпълнение на задачи. Представяне на сандвичи. Обобщаване.

3. Заключителна част

Педагог: Нашият урок е към своя край. А как научихте материала, получен в урока, сега ще проверим чрез играта.

Отражение:

3.1 Игра на тик-так-палчета

Педагог: Ето един плакат, разделен на 8 части. Вие излизате на свой ред. Ще прочета твърдението на всеки, ако сте съгласни с него, тогава поставете кръстче, ако не, нула.

Темата на нашата открит урок"Тайните на готвенето".(0)

Домакинство - способността и уменията за управление на домакинство. (x)

В урока се спряхме на раздела „Гардероб“. (0)

Първите сандвичи се появяват през Средновековието. (Х)

Сандвичът е хранителен продукт, който представлява филийка хляб, върху

в които се слагат допълнителни хранителни продукти. (Х)

Ако сте сънували, че приготвяте сандвич - за приятно

забавление. (Х)

Луси и Рита правеха затворен сандвич. (0)

Сандвичи могат да се приготвят за закуска, обяд или просто за чай. Те са незаменими в туризъм, на пътя. (Х)

Преглед. Обобщаване.

3.2 Разговор:

Педагог: Хареса ли ви заниманието?

За какво говорихме днес?

Каква беше темата на урока?

Какви домакински тайни разкрихме днес?

Смятате ли, че нашата дейност е полезна? Защо?

Какво друго бихте искали да знаете по тази тема?

Педагог: Хареса ми начина, по който работихте в клас. Отговорихте добре по време на разговора, забавлявахте се, изпълнявахте задачи с интерес. Мисля, че знанията, получени и консолидирани в нашия урок, ще ви бъдат полезни в живота. Ще продължим да изучаваме тази тема.

Искам да подаря на всеки от вас тетрадка за записване на интересни рецепти за различни ястия.Представяне на подаръци.

болногледач Урокът свърши. Благодаря на всички.

Тест по битова икономика в 5 клас.

1.Вид сезонни дрехи

а) зимата

б) домашно

в) спорт

2. Какво се отнася за спортното облекло

а) рокля

б) риза

в) тениска

3. Вид летни обувки

а) ботуши

б) сандали

в) обувки

4. Професията на човек, който ремонтира обувки

а) шивач

б) портиер

в) обущар

5. Какво се отнася за бельото

а) завивка

б) кърпа

в) тениска

6. От каква материя е изработено спалното бельо?

а) памук

б) вълна

в) синтетичен

7. Какво се отнася за ремонта на дрехи

а) пране и дрехи

б) шиене на кръпки, копчета

в) химическо чистене

8. Продукти, от които тъканите не могат да се варят

а) памук

б) вълна

в) бельо

9. Къде да поставите ютията след приключване на работа

а) на масата

б) за продукта

в) на специална стойка

10. Как се смазват кожените обувки

а) масло

б) слънчогледово масло

в) боя за обувки

Контролни задачидомакинство в 6 клас.

а) измийте ръцете си със сапун

в) облечете престилка, шал

д) запретнете ръкави

2. Посочете последователността на операциите за грижа за съдовете

а) измийте чиниите

б) измийте кухненските прибори

в) чисти съдове от храна

г) сушене в сушилня

г) измийте приборите за чай

3. Сезонните видове почистване включват

а) пране на пердета, пране на пердета

б) почистване на прозорци

в) почистване на сезонни дрехи, обувки

г) миене на подове

4. В случай на пожар в офиса трябва:

а) избяга от офиса

б) скрий се под бюро

в) информирайте учителя

5. Продуктите за пране включват:

а) сапун за пране

б) прах за пране

в) таза

г) белина, препарат за отстраняване на петна

6. Овесена каша може да се готви:

а) в млякото

б) върху желе

в) на компот

7. Как се нарича методът на консервиране, при който влагата се отстранява от продукта:

а) сушене

б) замразяване

в) осоляване

8. Какво кара храната да гние

а) микроби и бактерии

в) витамини

г) полезни изкопаеми

9. Млечните продукти са:

а) мляко в) кефир

б) извара

10. Приборите за хранене включват:

а) лъжица

б) гевгир

в) чинийка

Контролни задачи по битова икономика в 7 клас.

1. Маркирайте с буквата "С" - санитарно-хигиенни изисквания, с буквата "Т" - правила за безопасност на труда:

а) измийте ръцете си със сапун

б) преди да включите уреда, проверете изправността на захранващия кабел

в) облечете престилка, шал

г) включвайте и изключвайте уредите със сухи ръце

д) запретнете ръкави

2. Ястията за закуска са:

а) супа в) винегрет д) бъркани яйца

б) каша г) сандвич е) салата

3. Посочете последователността за приготвяне на сандвич с лека закуска (домати, хляб, сирене, билки)

а) нанесете масло

б) подредете и украсете

в) нарязано сирене

г) нарежете домата и зеленчуците

г) нарязан хляб

4. Избройте видовете ремонти в къщата

а) капитал

б) годишен

в) козметични

г) повърхностни

5. Избройте правилата за поведение на парти

а) пристигнете навреме

б) тръгнете веднага след празника

в) не слушайте събеседника, прекъсвайте го

г) благодарете за почерпката и се сбогувайте

6. Солта се слага в началото на готвенето на каша

а) да

б) не

7. Как се яде хляб

а) отхапете цяло парче

б) начупете на парчета

в) нарежете на парчета с нож

8. Посочете последователността на първичната обработка на подчинените

а) измиване

б) почистване

в) отстраняване на вътрешностите

г) обшивка

д) размразяване

9. Суровите зеленчуци могат да се пържат

а) картофи

б) моркови, цвекло

в) домати

г) зеле

д) лук

10. Избройте сортовете чай

а) черно б) зелено

б) кафяво г) червено

Разработване на събитие по домашна икономика за ученици от 6-8 клас

"Къща да водиш - не си блъскай ръкава"

Разработено от: инструктор по труда Верещагина О.Ю.

2014 г

Задачи:

Да обобщи и консолидира знанията, придобити в часовете със социална ориентация;

- внедряване на земеделски умения.

Развивайте умения и способности на учениците креативност;

Насърчаване на изграждането на екип, създаване на благоприятен - психологически микроклимат;

Възпитаване на естетически вкус, отговорност към екипа, критично отношение към постигнатия резултат.

Предварителна подготовка: ученици 6-8 клас се дават предварително домашна работа: подгответе поздрав.

встъпителна речдомакин:

Водещ Добър ден скъпи приятели!

Заповядайте на събитието ни "Вкъщи да водиш - да не си блъскаш ръкава"!

Страхотно е да можеш!

Сейте хляб и пейте песен.

Хвърлете купчина, нацепете дърва,

Почистете леглото.

Страхотно е: план!

Направете маса или легло

Коване на стомана, заточване на детайли.

Калайдисай резервоар, карай трамвай.

Изграждане на къща на разсъмване

Умения за преподаване на другите.

Бъдете добри, имайте приятели.

Страхотно е да можеш!

Водещ: Казват, че всеки човек има своя собствена "висока точка". Най-великият момент в живота, когато съдбата му казва: "Покажи ми на какво си способен"

Щеше да има много повече истински щастливи хора, ако, първо, всички вярвахме, че „най-добрият час” наистина съществува, и второ, щяхме да сме готови да използваме този шанс! Какво ще стане, ако участието в днешното състезание се превърне в такъв „хубав час“ за нашите участници?

Водещ: Съгласете се, скъпи приятели, скучно е без хора, които внасят искрица креативност в живота. И така, запознайте се с нашите членове. Ето ги и тях!

Водещ: Преди началото на състезанието бихме искали да ви представим членовете на нашето жури:

Добри хора има навсякъде

Много са, каквото кажеш

Този път ще бъдете съдени

Супер обективно жури!

Водещ: (Към публиката) И така, започваме. Пожелаваме успех на нашите участници. И ви пожелаваме поне малко радост и забавни моменти. И както разбирате, не можем без вашата подкрепа.

Не щадите дланите си за тях

Нека аплодисментите в залата гърмят

Вие сте за състезателите "наздраве"

Нека усмивките на журито убедят.

1-ви конкурс - „Визитна картичка“ -

Водещ: Не се съмнявам в това Визиткина нашите състезатели е техният чар, остроумие, способности и талант, трудолюбие и несъмнено умението да "прилагат себе си".

Така че нека видим кой може да го направи най-добре

командите на свой ред се представят:

2-ро състезание - "Загрявка"

водещ - Всяка двойка трябва да се редува, отговаряйки на въпросите от теста. Ако тя не отговори, въпросът се премества към друга двойка състезатели. Всеки верен отговор носи 1 точка. Участниците помнете, че от вас се изискват не само знания, но и изобретателност,

Въпроси:

1. Коя от бележките не е необходима за компот (сол).

2. Фамилията на кой композитор прилича на изстрел на ловец (Бах).

3. Кое колело не се върти в колата по време на движение (резервно).

4. Кой град лети (орел).

5. Каква част от думата може да се намери в земята (корен).

6. Какво Руска думасе състои от три срички и обозначава 33 букви (азбука).

7. Хищна нощна птица (бухал).

8. Тропически палмов плод (кокос).

9. Кошница от брезова кора (кошница).

10. Гладка лъскава повърхност, която отразява (огледало).

11. Дамска рокля без ръкави (сарафан).

12. Кожух, изработен от кожа както с козина отвън, така и отвътре (кожух, палто от овча кожа).

13. Течност, която придава блясък на третираната повърхност (лак).

14. Вода в газообразно състояние (пара).

15. Скрити съкровища (съкровище).

16. Външният слой на плодовете на цитрусовите растения (кора).

17. Равностранен правоъгълник (квадрат).

18. Ферментирало печено мляко (ряженка).

19. Герой на руски народни изпълнения и подправка за ястия (магданоз).

20. Градинско луковично растение с тесни листа и големи бели или жълти 2 цветя, символизиращи пристигането на пролетта и празника 8 март. (нарцис)

21. Едноклетъчни гъби, използвани във винопроизводството, пивоварството, печенето

(мая).

Водещ: Да преминем към следващото състезание. Нашите състезатели показаха своята изобретателност и изобретателност, а сега да видим колко са силни в кулинарията.

3-то състезание - "Кулинарен дуел"

Водещ: На вниманието на участниците в кулинарното състезание.

И така, задачата е бързо да поставите шал, престилка.

Задачата на състезанието е да се готви торта "Картоф".

Водещ 1: Докато нашите членове магьосничат в кухнята, ние имаме време да обърнем внимание на нашите скъпи фенове. Нека им дадем шанс да поиграят малко. Покажете уменията си и спечелете допълнителни точки за вашите състезатели.

Тъй като в момента се провежда кулинарно състезание, нека нашите фенове също покажат знанията си в областта на кулинарията.

Конкурс "Кулинарен майстор"

Въпроси за викторината.

1 Готвач на кораба? (Готвач)

2 Вкусен трансфер? (Густо)

3 Медено дърво? (Липа.)

4 Мини багел? (баранка)

5 Огледална риба? (шаран)

6 Какво се сервира в края на храненето? (десерт)

7 Зелева супа? (Ши)

8 "Облекло" варени картофи? (Униформа)

9 растение пъпеш? (диня)

10 Стъклен съд с висок крак за минерална вода и други напитки? (Чаша за вино)

11 Висок цилиндричен хляб, който обикновено се пече за един голям християнски празник? (Кулич)

12 Готвене, кой продукт никога не е успешен от първия опит? (Глупости)

13 Желе в тортата? (желе)

14 Керамични съдове? (порцелан)

15 Южен сочен сладък плод с костилка, рошав на пипане? (Праскова)

16 Голяма конфекция? (торта)

17 Списък с ястия в кафене? (Меню)

18 Захаросани плодове? (захаросани плодове)

19 Императорска торта? ("Наполеон")

20 Продукт от кобилешко мляко? (кумис)

21 Народно наименование за цвекло, моркови, ряпа? (корен зеленчук)

22 Традиционна руска напитка? (Квас)

23 Микроелемент, който се добавя към трапезната сол? (Йод)

24 Разяждащ, но много здравословен зеленчук? (Лук)

25 Полуфабрикат за хляб и сладкарски изделия? (тесто)

26 Листен зеленчук или студено ястие? (салата)

27 Сладки картофи? (Сладък картоф)

28 Вид сухи бисквити? (крекер)

29 Руско национално ястие, което в речника се определя като „малки пайове“ с месо или друг пълнеж, сварени във вряща вода? (Кнедли)

30 Какво растение се добавя към кафето? (цикория)

Водещ: Според резултатите от викторината "фен на състезателите" (оценки на журито)

Феновете вече показаха знанията си. А сега да видим, мажоретки, кой отбор ще бъде най-грациозен.

Конкурс "Грация".

Молим ви да оставите един фен (момиче) от състезателите.

Вашата задача е да направите 5 стъпки с товар на главата, да седнете, да вземете цвете, да се изправите, да се обърнете и да се върнете обратно.

Печелившият участник печели на двойката допълнителна точка.

Водещ Според резултатите от състезанието Резултат (оценки на журито)

Екипите ни вече са готови да представят своите кулинарни шедьоври пред журито.

Водещ обявяваме следващия конкурс. Трябва да сте внимателни и бързи.

4 Конкурсът се нарича „Поговорка“. За една минута трябва да направите набор от думи, поговорки за работата и да ги прочетете. Колкото повече поговорки можете да дешифрирате, толкова повече точки печелите. Всяка поговорка носи 1 точка. И така, започнахме.

бизнес забавление час време -

не славни дела думи човек славен

няма нищо скучно, ако до вечерта, денят да се направи

работя търпение и меля всичко

храни работата разваля мързела

вижте дървото в плодовете на делата на човека

Да, тялото е малко

живей без димни дела небе само

пригответе количка през лятото през зимата, шейна и

такъв е случаят и какъв майстор

обичате да носите и карате шейни - любов

кара очите и ръцете да се страхуват,

който работи без работа, обича да седи -

Ще се засмея набързо -

не работа, а умение е скъпо

Водещ: Фенове, имате възможност да спечелите допълнителни точки за своите членове.

Конкурс "Мистерии"

1 Роден във вода, расте на слънце, умира във вода. (Сол)

2 Две патици, дето минат, там стените късат. (ножица)

3 Под земята има огън, но димът се вижда отвън. (морков)

4 Майка е тежка, дъщеря е червена, а син е по-лек от тухла. (пещ, огън, дим)

5 Бялата овча кожа е ушита без ребро. (яйце)

6 Стоманен чучур, Ленена опашка, Минава през платното, Намира своя край. (Игла и конец)

7 По реката напред-назад Ходи, скита парахода. Спрете - горко! Пробийте морето!

(Желязо)

(шиене)

9 Танцувам из стаята с работата си, Колкото повече се въртя, толкова повече дебелея.

(Вретено)

10 Седя на кон, не знам на кого, ще срещна приятел - ще скоча, ще го доведа. (шапка)

11 камъчета, скрити в рошави торби: четири заедно, едно на стълб. (ръкавици с ръкавици)

12 Без ръце, без крака, под наклона на пейката. (Клю)

Водещ СПРИ СЕ! Времето изтече изявени участници. Сега ви молим да прочетете поговорките и поговорките, които успяхте да дешифрирате.

(водещият чете верните отговори, журито брои точките)

Да преминем към следващото състезание. Сега ще видим какви майсторки са нашите момичета.

5 състезание "Ръкоделие"

Водещ:

задача за момчетата : Пред вас на масите виждате парчета плат, копчета, конци и игли. Вашата задача е да зашиете възможно най-много копчета. (3 минути), зашийте повече копчета и по-добре. Повторете ТБ

задача за момичетата: подгответе шевната машина за работа и шийте линия по предвидената линия.

Водещ докато журито оценява качеството на работата, изпълнена от нашите участници, конкурс за фенове.Моля, оставяйте по един участник .

Състезание "Избиране на зърно."

Водещ: Вашата задача със завързани очи на скорост е да сортирате и отделите граха от боба.

Водещ: Журито е готово да обяви резултатите, нека им дадем думата.

Журито обявява резултата.

Водещ:

Така че нашето състезание приключи.

Чар, грация, талант

Присъщо за вас и в това няма съмнение!

Определено показахте

Вашият прекрасен портрет.

Усмивки и аплодисменти от публиката

Дадох ви днес от сърце,

Затова бъдете винаги красиви

Мила, красива, добра!

Честито на победителите