Elena Vladimirovna Ovchinnikova MOU stredná škola č. 2, Bronnitsy

učiteľ ruského jazyka a literatúry

Zložené vety

možnosť 1

1. V ktorom riadku sú uvedené spojovacie zväzky?

buď, alebo na druhej strane;

a áno, tiež;

áno, nie to ... nie to;

však, alebo, ale.

2. Uveďte, ktorá spojka je použitá v zloženom súvetí?

Počasie je skvelé, áno bohužiaľ neprší(Arseniev).

spojovací;

protichodný;

oddeľovanie.

3. Nájdite ponuku s homogénnych členov spojené s úniou a:

Dal som mu tvoj príkaz a on ho s veľkou radosťou splnil (Simonov).

Slnko zapadlo a nad temnou stepou (Čechov) viseli tmavé mraky.

Rozhovor sa mu zdal zaujímavý a zastavil sa a čakal na príležitosť vyjadriť svoje myšlienky (Gorkij).

O pol hodinu sme sedeli doma, pili čaj a rozprávali svoje dobrodružstvá súdruhom (Kaverinovi).

4. Označ zloženú vetu:

Zasmial sa, ale myšlienka mu zatemnila obočie a oči.

Sneh je taký, že sa nenájdete (Kataev).

Zobudil som sa, lebo som bol smädný (Platonov).

Keď sme sa dostali na slobodu, v horúčave som nič necítil.

Cez sivý kameň presakovala voda a v tmavej rokline bolo dusno.

Voda začala vrieť pod kormou a námorník šikovne zachytil lano, ktoré mu bolo hodené zboku (Kataev).

Opäť sa nezbieralo obilie a nekosilo sa kosenie (Grigoriev).

A nenachádza úľavu od potláčaných sĺz a srdce sa jej zlomí napoly (Achmatova).

Bola mladá (1) a šikovná (2) a považovala za potrebné vziaťzo života všetko najlepšie (3), čo jej predloží(Turgenev).

1)1,2,3 2) 2,3; 3)1,3; 4) 3.

7. Zadajte, koľko čiarok vložiť do tejto vety:

Dedko sa nahneval a udrel päsťou o dosku stola a od nárazu aj poháre, aj chlieb a soľnička vyskočili a s revom spadli na zem. (Gladkov).

1)1 2) 2; 3) 3; 4) 4.

8. Uveďte, v ktorej vete sú správne umiestnené interpunkčné znamienka:

Búrka úplne utíchla a z diaľky sa prihnali len vzdialené rachoty hromu a po oblohe sa plazil nekonečný čierny mrak.

Na jar radostne štebotajú vrabce a spievajú sýkorky (Kaverin).

9. Označ zložené súvetie so spojovacím zväzkom:

Otec mi zaželal dobrú cestu a moja dcéra ma sprevádzala k vozíku (Puškin).

Buď všetko zariadim ako doteraz, alebo ho vyzvem na súboj (Čechov).

Dcéra sa doma učila a dobre vyrástla, chlapec sa tiež dobre učil.

10. Koľko jednoduchých viet je v jednej zloženej?

Jeho duša si zvykla na búrky a úzkosti a vyhodená na breh sa míňa a chradne. (Lermontov).

1) 2; 2) 3.

Na úsvite pastier kravy nepoháňa od stodola a na poludnie ich roh nezvoláva do kruhu(Puškin).

nevolá ich;

nevolá ho;

klaksón nevolá.

1) Stále to isté hmlistý opar teraz ešte hustejšie omotaný okolo la, a všetko je rovnako zvláštne a nepochopiteľné pozrel na prírodu(Veresajev).

2) Svetlé rozprestrela sa dúha cez oblohu a úlomky oblakov narýchlo odplávať do tohto luxusného oblúka (Soloukhin).

3) Noc prešiel pod veľká sieť mesiac, a do rána ležiaci pruh mráz(Prišvin).

13. Uveďte, ktoré čísla by sa mali vo vete nahradiť čiarkami:

Takže kostol zostal navždy (ja ) s príšerami zaseknutými vo dverách a oknách (2) zarastené lesom (3) koreňmi (4) burinou (5)divé tŕne (6) a nikto si k nej teraz nenájde cestu(Goel).

1) 1,2,3,4,5,6;

2)2,3,4,5,6;

3)2,3,4,5.

A nenachádza úľavu od potláčaných sĺz a srdce sa jej zlomí napoly (Puškin).

Ibaže niekedy sova ohluchne zahúka a slepozraká sova nepočuteľne letí (Abramov).

Čoskoro po východe slnka sa zdvihol mrak a spustil sa krátky dážď (Prishvin).

Viezli sme sedem verst a v diaľke sa objavil nízky dom a dvor (Čechov).

Zložené vety

Možnosť 2

1. V ktorom riadku sú uvedené deliace odbory?

potom ... potom, ale;

alebo buď;

áno, tiež;

však, ale.

2. Uveďte, ktoré spojenie sa používa v zloženej vete:

Buď tkať, pradiť, alebo spievať piesne.

protichodný;

spojovací;

3) oddeľovanie.

3. Označ zloženú vetu:

1) Tak som si sadol k plotu a začal som počúvať (Arseniev).

2) Obaja počúvali a hovorili príliš živo a prirodzene a Anne (Sergeev-Tsensky) sa to nepáčilo.

3) Bola mladá a bystrá a považovala za potrebné vziať si zo života to najlepšie (Turgenev).

4) Andrey vytiahol a s ťažkosťami zdvihol oboma rukami veľkú rybu (Krutilin).

4. Zadajte zložitú vetu:

Len žluvy kričia a kukučky medzi sebou súperili, kto niekomu odpočíta nedožité roky (Paustovský).

Tam čaká kočiš s koňom, ale sane nemôžu prejsť.

Búrka prešla a vetva bielych ruží cez okno na mňa dýcha arómou.

Na jeseň je na brehu mora cez deň také teplo, že sa dá pokojne chodiť len v košeliach (Krutilin).

5. Označ zloženú vetu, v ktorej je spoločný vedľajší člen:

Odveké tmavé stromy sa zavreli nad hlavami bojovníkov a slnko nemohlo preraziť lístie (Simonov).

Chelkashove fúzy sa zachveli a v očiach sa mu rozžiarilo svetlo.

Viezli sme sedem verst a v diaľke sa objavil nízky dom a dvor.

Dvere sa zabuchli a bolo počuť vzďaľujúce sa kroky.

6. Uveďte, ktoré čísla by mali byť vo vete nahradené čiarkami:

Začalo svitať (1) a svetlo (2) ešte nezhasnutých (3) lampiónov nebolo potrebné(Kaverin).

1)1,2,3; 2)1; 3)1,3; 4) 2, 3.

7. Uveďte, v ktorej vete sú správne umiestnené interpunkčné znamienka:

Odniekiaľ prichádza náhly, alarmujúci výkrik nespiajúceho vtáka alebo je počuť neurčitý zvuk, podobný niečiemu hlasu (Sergeev-Tsensky).

Východ slnka zbelel a ožiaril vrchy hôr a tichý les začal modrať (Grigoriev).

8. Zložené súvetie označte so zápornou spojkou:

Chytila ​​ma za ruku a odviezli sme sa na druhú stranu klziska, na ihrisko (Kaverin).

Maslo je buď nakladané alebo sušené (Soloukhin).

Myšlienka na nerozlučné putá im dosť často prebleskla hlavou, ale nikdy sa o tom medzi sebou nerozprávali (Puškin).

Na druhý deň ráno ho bolela hlava, hučalo mu v ušiach a v celom tele.cítil sa zle(Čechov).

1) 2; 2) 3.

10. Aké spojenie slov je jedným z gramatických základov vo vete?

Po oddychu a vypití čaju sme presne na poludnieopäť sme nastúpili do člna a ten nás niesol dlhým, rovným úsekom(Korolenko).

odpočinutí a opití, my;

niesol nás;

trpela.

11. Ktorá veta správne zvýrazní základy gramatiky?

Každý deň fúkal strašný vietor a cez noc na snehu obrázokbol volaný tvrdý, ľadový vrstva Nasta (Prišvin).

Ešte ďaleko mávajúc krídlami mlyn, a stále
ona je podobná na malom muž, mávajúc rukami (Čechov).

našťastie Pečorín bol naložený do zamyslenia, pri pohľade na modré zuby Kaukazu a zdá sa, nie v zhone na ceste (Lermontov).

12. Uveďte, ktoré čísla by mali byť vo vete nahradené čiarkami:

Prvýkrát som musel cestovať po ľade (1) a (2) Priznám sa (3) Neprekonal som ľahko prekážky, s ktorými som sa stretol (4) sľubuje ľadový kúpeľ na každom kroku (Sokolov-Mikitov).

1)1,2,3,4; 2)1,4; 3)4.

13. Ktorá veta nepotrebuje interpunkčné znamienka?

Bolo už desať hodín večer a nad záhradou (Čechov) svietil mesiac v splne.

Zamračené slnko sa prehnalo po vrcholkoch bielych stromov a nezaostávalo za autom ani o krok (Paustovský).

V obývačke stál symetricky nábytok, viseli portréty a na zemi boli rozprestreté domáce koberce (L, Tolstoj).

Liatinová mriežka na kamennom moste a jej tieň tak jasne prepichnutý vo svetle (Ozerov).

14. V ktorej vete je chyba v interpunkcii?

Slnko už zapadlo a vo vzduchu sa šírila príjemná sviežosť (Staňjukovič).

Na oblohe boli hviezdy a mesiac občas zahalený dymom (L. Tolstoj).

Zložené vety

Možnosť 3

1. V ktorom riadku sú uvedené protichodné odbory?

áno, tiež a;

ale však, ale;

buď, ale, a;

tiež, alebo áno.

2. Uveďte, ktorý zväzok spája časti zloženého súvetia:

Podivný starec hovoril veľmi pomaly a zvuk jeho hlasu ma tiež ohromil.(Sergeev-Tsensky).

spojovací;

protichodný;

oddeľovanie.

3. Uveďte syntaktickú charakteristiku vety:

Vrcholy borovíc metodicky zvonili a sotva počuteľný šepot osíkki(Sergeev-Tsensky).

zložená veta so spojkou a;

jednoduchá veta s rovnorodými členmi.

4. Označ zloženú vetu, v ktorej nie je spoločný vedľajší člen:

Počas celej zimy sa ani raz neoteplilo a z doskových striech nekvapkala roztopená voda.

Čoskoro po východe slnka sa zdvihol mrak a spustil sa krátky dážď.

Nado mnou je široká modrá obloha a lietajú veľké biele vtáky.

Kamarát sa chvíľu zamyslel a v tichosti sme sa viezli.

5. Označ vetu, v ktorej je len jedna čiarka:

Spal s oknami bez závesov a celú noc sa cez ne pozerala záhrada a mesiac.

Vybrali sme si miesto na prenocovanie pod veľkými strapatými jedľami a začali stavať stan.

3) Slávik, roztrúsený s jasavým trilom, spieval svoju jar pieseň.

4) Kone sa jeden po druhom blížili k ohňu, ktorý v noci pomaly bledol, a pozerali na nás inteligentnými očami.

6. Zadajte vetu s chybou interpunkcie:

Ľad rýchlo zhustol a loď musela ísť potichu.

Všetko bolo ticho, len lístie šušťalo ďaleko od cesty a bolo počuť praskanie konárov.

Na chvíľu všetko vybledlo a opäť potemnelo.

4) Majiteľ sa vyznačoval srdečnosťou a pohostinnosťou a jeho domáci hotel bol počas poľovníckej sezóny vždy plný.

7. Uveďte správne vysvetlenie interpunkcie vo vete:

Hmla sa rozplynula a obrysy predmetov boli jasnejšie.

a nie je potrebná čiarka;

zložená veta pred spojkou a je potrebná čiarka;

zložitá veta, pred spojením a čiarka nie je potrebná;

jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred zväzom a je potrebná čiarka.

8. Označ zložené súvetie s deliacim zväzkom:

Niekde to buchlo, zrazu sa ozvalo zavýjanie, potom akoby niekto išiel po chodbe (S. Ščedrin).

Potom sa všetko upokojilo a len morská vzdialenosť bola stále monotónna, ticho hlučná (Paustovský).

Mesiac svieti pod kosou a hviezda horí v čele (Puškin).

9. Koľko jednoduchých viet je v jednej zloženej?

Toto boli ľudia umenie a talent a nemal som talent a ja samozrejme, že som bol úplne márne naštvaný a márne som o tom premýšľal toto(Kaverin).

1) 2; 2) 3.

10. Koľko gramatických základov je vo vete?

Plameň žiari plameň plápolá, iskry prskajú a lietajú a chlad na nich dýcha tmavá záhrada spoza rieky (Tjutchev).

1) 2; 2)3; 3) 4.

11. Aké spojenie slov je jedným z gramatických základov vo vete?

Cigán sa na minútu zastavil a vyskočil,čupela okolo mojej babičky a ona sa nehlučne vznášala na podlahe, akovzduchom, rozpažil ruky, zdvihol obočie, hľadel kamsi do diaľky tmyoči(Horký).

Cigán zastal a vyskočil;

Plávala, rozprestierala, dvíhala, pozerala;

Cigán sa zastavil a odišiel.

12. V ktorej vete sú správne určené gramatické základy?

1) To bolo tmavé ale ja po všetkom videl a stromy, voda a ľudia.

okolo všetko sa stáva temnejším a temnejším a už v noci sťahujeme sa v
známa dedina (Bunin).

To padol ako hmla potom zrazu povolenéšikmé, veľké dážď.

13. Uveďte, ktoré čísla by sa mali vo vete nahradiť čiarkami:

V burine sa pre zmenu mihne biela dlažobná kocka (1) alebo na chvíľu vyrastie sivá kamenná žena (2) alebo cez cestu prebehne gopher (3) a zase burina prebehne popri očiach (4 ) kopce (5) veže(Čechov).

1) 1,2,3,4,5;

2) 2,3,4,5;

3) 1,2,4,5.

14. Ktorá veta nepotrebuje interpunkčné znamienka?

Priateľ chvíľu rozmýšľal a v tichosti sme sa viezli (Korolenko).

Občas pod chodidlom zachrastí konár alebo preletí pestrý ďateľ (Mamin-Sibiryak).

Odpovede

Cvičenie

Odpoveď
možnosť 1	Možnosť 2	Možnosť 3

Čačková Anna Valentinovna
učiteľ ruského jazyka a literatúry
MOU Budinskaya OOSh
Tverská oblasť

Navrhujem zhrnutie hodiny ruského jazyka v 6. ročníku, ktoré pre učebnicu vypracoval M.T. Baranov. Lekcia predstavuje neologizmy.
Žiaci plnia pod vedením učiteľa rôzne úlohy, čím si upevňujú tému slovnej zásoby.

Ciele:oboznámiť študentov s dôvodmi objavenia sa nových slov v ruskom jazyku;
- rozvíjať schopnosť používať výkladový slovník určiť význam nových slov;
- rozvíjať pravopisnú ostražitosť

Demo materiál: výkladový slovník, kartičky na kontrolu domácich úloh

Metodické metódy: párová práca, rozhovor

Počas vyučovania

1. Org. začiatok vyučovacej hodiny.
2. Kontrola domácich úloh:

Terminologický diktát
1) Slová, ktoré používajú obyvatelia konkrétnej oblasti, sa nazývajú ...
2) Všetky slová v jazyku sa nazývajú ...
3) Slová, ktoré používajú všetci obyvatelia bez ohľadu na to, kde žijú, sa nazývajú ... ..
4) Slová spojené s osobitosťami práce ľudí určitej profesie, špecializácie, sa nazývajú ... ..
5) slovná zásoba osoba je…
6) čo to slovo znamená sa volá ....
7) slová, ktoré majú opačný význam k tej istej časti reči, sa nazývajú ... ..
8) slová tej istej časti reči, pravopisne identické, ale odlišné vo význame, sa nazývajú ...
9) slová tej istej časti reči, ktoré sa líšia v pravopise, ale majú podobný význam, sa nazývajú ..

Kľúč k odpovediam:

- vzájomné hodnotenie vypracovaných prác študentmi

3. Komunikácia témy a cieľov vyučovacej hodiny.
- Dnes s vami budeme pokračovať v štúdiu slovnej zásoby. V minulých lekciách sme sa s vami rozprávali o dialektizme, odborné slová, rodný ruský a požičaný. Dnes vás spoznáme nová skupina slová. A čo skúste uhádnuť vyriešením nasledujúcej úlohy:
Štvrtý doplnok:
1. papier
2. župan
3. kôň
4. internet

Aké slovo bolo zvolené? prečo?
- Správne, toto slovo je internet, pretože sa v našom prejave objavilo pomerne nedávno.
- Slová, ktoré sa v našej reči objavili pomerne nedávno, sa nazývajú neologizmy.
- Napíšte si do zošitov tému hodiny.

4. Učenie sa nového materiálu
1) znalosť teoretického materiálu.
Stránka 72
5. Primárna konsolidácia študovaného materiálu.
1) práca na učebnici:
Napr. 129 - toto cvičenie robte ústne
Napr. 130 - napíšte slová podľa vzoru:
Aquanaut je ... (použite vysvetľujúci slovník)

2) Toto je zaujímavé:
Z tematického hľadiska možno najbežnejšie slová tohto typu rozdeliť do niekoľkých skupín:
1) slová - ekonomických podmienok : offshore (zadarmo), roaming - „distribúcia; politické pojmy: predseda parlamentu,
inaugurácia - "slávnosť inaugurácie prezidenta krajiny",
hodnotenie - "hodnotenie",
2) slová - pojmy súvisiace s výpočtovou technikou ,
miesto - "umiestnenie"; súbor – odoslanie čoho dokument"
3) mená niektorých domáce potreby.
mixér - "miešacie zariadenie alebo prístroj"; hriankovač - "zariadenie na opekanie hrianok"
4) športové výrazy, ako aj názvy niektorých hier alebo športov aktivity, ktoré sa stali módnymi a obľúbenými v nedávne časy, napríklad:
bowlingová guľa; bowling"; potápanie - "šnorchlovanie",
5) názvy niektorých fenoménov hudobnej kultúry
hit - „populárna pieseň“, singel - „skladba nahraná samostatne“, remake (remake) - „remake“,
6) názvy niektorých profesií, druh činnosti (v poslednej dobe populárne), napríklad:
zabezpečenie - „zabezpečenie“, poskytovateľ – „dodávateľ“, realitný maklér – „realitný agent
7) termíny používané v kozmeteológii:
lifting - "spevnenie", peeling - "čistenie tváre", scrub - "peelingový krém,

3) distribučný list:
- Teraz nadiktujem slová a vy ich rozdelíte do nasledujúcich stĺpcov:

4) diktát:
Pršalo a nad nízkymi lúkami sa zdvihla hustá hmla. Po oblohe sa rozprestrela jasná dúha a do tohto veľkolepého oblúka sa rýchlo vznášajú úlomky oblakov. Fúkal silný prenikavý vietor a niekde hore na strmom brehu vŕzgali stromy. Rieka bežala rýchlo a takmer nepočuteľne zurčala pri hromadách kúpeľa.

5) pripravte sa na GIA:
1. V ktorom riadku chýba vo všetkých slovách tá istá neprízvučná samohláska koreňa, čo možno skontrolovať prízvukom?
A) selektívny ... efektívny, vzhľad ... dať, app ... sýkorka
B) spomienka ... poznanie, svätý .. schenny, t .. oretic
C) jednotka ..nitsa, wrap ... wat (brečtan), sv..stet
D) p..lezny, v..ronka, r..stochek

2. Uveďte chybný úsudok:
A) v slove SEMEM sú štyri zvuky.
B) v slove COLD sú všetky spoluhlásky pevné
C) v slove DÁVA zaznený zvuk druhej spoluhlásky
D) v slove MOVE označujú písmená ТС zvuk [c]
3. Ktoré slovo má v koreni striedavú samohlásku:
A) súmrak
B) ponuka
B) Sťahujem sa
D) pripúšťa

6. Zhrnutie lekcie:
- Čo sú to neologizmy?
- Uveďte príklady neologizmov.
- Čo sa ti na hodine darilo?
- Aké ťažkosti ste mali?

7. Domáca úloha:
S. 26, pravidlo, cvičenie 132

možnosť 1

Slnečné teplo a lesk vystriedal chlad noci a slabé svetlo nového mesiaca.(L. Tolstoj).

1) jednoduché; 2) komplexné.

Ak pisateľ pri práci nevidí za slovami to, o čom píše, tak čitateľ za nimi nič neuvidí.(Paustovský).

1) 2; 2) 3; 3) 4.

Horné poschodie tvorí datľová palma, ktorá sa nebojí horiacich slnečných lúčov.(Soloukhin).

1) vrstvové formy; 2) palmové formy; 3) nebojí sa slnka.

4. Aké slovo alebo spojenie slov je predmetom vety?

O príchode ministra so synom sa v tom čase vedelo nielen v slúžke, ale aj podoba oboch už bola podrobne popísaná.(L. Tolstoj).

1) príchod ministra; 2) vzhľad; 3) minister so svojím synom; 4) dievčenské.

5.

Vrany sa už dlho prechádzajú po dvore a začali si stavať hniezda v háji..

6. Čo je charakteristické pre tento návrh?

Bolo rozhodnuté ísť zajtra, ak prestane pršať(Arseniev).

1) komplexná nejednotnosť; 2) jednoduché; 3) zlúčenina; 4) komplexný podriadený.

7.Čo je charakteristické pre tento návrh?

Poklopy boli tesne uzavreté a čerstvý vzduch neprenikol(Stankovič).

1) komplexná nejednotnosť; 2) jednoduché; 3) zlúčenina; 4) komplexný podriadený.

8.

Veci boli naukladané a nebolo čo robiť(Aksakov).

a;

a.

9. Označ vetu, ktorá zodpovedá nasledujúcej charakteristike: zložitá veta s dvoma jednoduchými vetami.

1) Zobudil sa, keď sa mu slnečný štvorec okna prikradol k očiam.(Arseniev).

2) Stál s oči zatvorené akoby zbieral myšlienky(Malcev).

Jednoduchá a zložitá veta Možnosť 2

1. Definujte typ ponuky:

Na oblohe svietila jar, ale les bol ešte v zime pokrytý snehom.

1) jednoduché; 2) komplexné.

2. Koľko jednoduchých viet je zložitá veta?

Ukázalo sa, že mesačné svetlo celkom stačí na to, aby jednotky išli tam, kam ich nasmerovali, a potom urobili to, čo diktoval krutý zákon bajonetových útokov.(Sergeev-Tsensky).

1) 2; 2) 3; 3) 4.

3.Aké spojenie slov je jedným z gramatických základov v štruktúre zložitej vety? Vyšiel na ulicu a pri vonkajších dverách ho zavolal jemný ženský hlas.

4. Aké slovo alebo spojenie slov je prísudkom vo vete?

Toto ticho trvalo dlho a chcel som svojmu cestovateľovi pripomenúť pokračovanie príbehu.

1) hľadaný; 2) pripomenúť; 3) chcel pripomenúť; 4) trvalo to dlho.

5. Čo je charakteristické pre tento návrh?

Slnko kraľuje na žiariacom nebi a vietor kráča po zemi(Ovečkin).

1) jednoduché; 2) zlúčenina; 3) komplexné; 4) komplexná neúnia.

Čo je charakteristické pre tento návrh?

Deň sa rozplýval, les sa začal rýchlo stmievať(Linkov).

1) komplexná nejednotnosť; 2) jednoduché; 3) zlúčenina; 4) komplexný podriadený.

Čo je charakteristické pre tento návrh?

Každý na niečo čakal, sedel v zamračenej jedálni(Katajev).

1. komplexné nezjednotenie; 2) jednoduché; 3) zlúčenina; 4) komplexný podriadený.

8. Uveďte spôsob prepojenia jednoduchých viet v zložitom:

Len občas, keď si to nevšímala, bojar sa zabudol, zapletal obočie a hrozivo sa pozrel na Elenu.(A. Tolstoj).

1) s pomocou intonácie, bez odborov;

2) s pomocou intonácie a podriadený zväz kedy;

3) s pomocou intonácie a koordinačný zväz kedy.

9. Označ vetu, ktorá zodpovedá nasledujúcej charakteristike: zložitá veta pozostávajúca z troch jednoduchých viet.

1) Ovsyannikov sa rozhliadol, priblížil sa ku mne a pokračoval v rozprávaní.(Turgenev).

2)Už ráno som sa cítil zle, aj keď som stále nevedel jednoznačne určiť, v čom spočíva moja choroba.

Jednoduchá a zložená veta

Možnosť 3

1. Vyberte z uvedených viet jednu zložitú:

1) Cez okno sa valil čerstvý prúd nočného vzduchu a niesol so sebou živicovú vôňu smrekového lesa a voňavých lesných bylín (Mamin-Sibiryak).

2) V miestnosti bolo ticho, prerušované len šuchotom prevracajúcich sa listov zošita.

3) Pršalo ako vedro a všetko zmizlo (Prishvin).

2. Vyberte si z uvedených viet jednoduché:

1) Už ráno som sa cítil zle, hoci som stále nevedel jednoznačne určiť, v čom spočíva moja choroba (Kaverin).

2) Sneh na golieri sa napriek tomu, že bola zima, veľmi citeľne roztopil (L. Tolstoj).

3) Jemná modrastá žiara osvetľuje postavu nehybne sa krčiacu na osamelej ľadovej kryhe, pokrytú bielou námrazou (Serafimovich).

3. Ktorá veta má správne určené všetky gramatické základy?

1) Vlak bol už preč, kde koľajnice sa zužujú(Arseniev).

2) Roztopený sneh zahniezdený v jamách, zradne uzatvárajúcich kaluže a výmoly, studená voda ktoré nečakane napredovanie chladené nohy(Zelená).

3) O ôsmej večer Dážď prestal, hoci obloha bola ešte zachmúrený (Kaverin).

4)mám dlho môj okraj vľavo, kde lúky kvitnú a húštiny (Yesenin).

Ktorá veta je gramaticky nesprávna?

1) Majestátne hory, už zelené na jar, všetky vytiahol na svojich vrcholoch zimné čiapky

2) Hneď ako slnko začína v lete teplo mnohí idú na romantickom výlete

3) letel zo zálivu sivá nízka mraky, na pláži dvíhala sa vlna jej pískajúci ľud vietor(Paustovský).

4) Všetci sa pozerali s prekvapením na hrdinu a videlčo je múdrejší, krajší ich dušu a tvár

5. Uveďte správnu syntaktickú charakteristiku vety:

Starý pán mal asi osemdesiat a jeho sivá brada už dávno zožltla, ale pevne sa držal a nebol nižší ako mladí sedliaci.(Kaverin).

1) Zložený, pozostáva z troch jednoduchých.

2) Zložité, pozostáva z dvoch jednoduchých.

3) Jednoduché, s homogénnymi členmi vety.

4) Zložená nejednotnosť, pozostáva z troch jednoduchých.

Akákoľvek veta, vrátane zloženej, sa vyznačuje intonáciou konca vety. Vyjadruje sa znížením hlasu ku koncu vety.

Porovnajte podľa intonácie jednoduché vety a komplexné.

Výrazne si prečítajte úryvok z básne N. Rubtsova.

Sledujte, ako sa zložitá veta vyslovuje podľa znakov znázorňujúcich pauzu, vzostup a pokles tónu.

Odpovedzte na otázky a urobte záver o vlastnostiach intonácie zložitej vety.

S akou intonáciou sa vyslovuje každá časť zložitej vety?

Má každá z týchto častí intonáciu konca vety, alebo je táto intonácia vlastná iba na konci celej zložitej vety?

V akých prípadoch intonácia funguje ako gramatický prostriedok na spojenie jednoduchých viet v zložitom samostatne av ktorých - súčasne so zjednotením?

Každá jednoduchá veta sa vyznačuje znížením hlasu ku koncu.

Ako súčasť zložitej vety každá jednoduchá stráca intonáciu úplnosti, pretože sa stáva súčasťou zložitej vety. V zložitom súvetí sa raz realizuje intonácia úplnosti, charakteristická pre koniec vety. Pomáha to vedieť, kedy sa končí zložitá veta.

Pauza medzi časťami zložitej vety je zvyčajne pevná. Predchádza tomu zvýšený hlas.

Intonácia zložitej vety má teda tri hlavné prvky: po prvé, zvýšenie hlasu, potom pauza a postupné zníženie hlasu ku koncu vety.

Intonácia s zväzkami alebo bez nich spája samostatné jednoduché vety do jedného celku, preto je prostriedkom komunikácie v zložitom súvetí.

56. Sledujte, ako váš hlas stúpa a klesá, keď z týchto jednoduchých viet skladáte zložité vety. Napíšte zložité vety a vytvorte ich: a) pomocou spojenia, ktoré je potrebné vo význame, b) bez pomoci spojenia.

1. Vlak prišiel načas. Cestujúci sa ponáhľali k východu.

2. Rýchlo sa stmievalo. Plamene ohňa šľahali čoraz jasnejšie a osvetľovali trávnik.

3. Slnko zapadá. Na tráve sa objavila večerná rosa.

4. Hustá hmla sa rozprestiera po celej ploche. Veľký dub na okraji dediny bol stále viditeľný.

5. Z nejakého dôvodu tam nebol trajekt. Ľudia na móle chradli v očakávaní.

57. Čítajte s intonáciou zložitej vety. Zapíšte si vety, zmapujte každú z nich a graficky znázornite znaky intonácie.

1. Niekde bolo stále počuť dupot, niečo ako hukot ďalekého mora a čoskoro sa všetko vyprázdnilo a ohluchlo. (N. Gogoľ.)

2. A jeho kôň bol známy v celej Kabarde a určite sa nedá vymyslieť nič lepšie ako tohto koňa. (M. Lermontov.)

3. Na oboch stranách ulice svietili lampáše a v oknách sa objavili svetlá. (A. Čechov.)

4. Milióny listov, stoniek, konárov a koruniek blokovali cestu na každom kroku a my sme sa pred týmto náporom vegetácie strácali, zastavovali sa a bolestivo dýchali do pľúc kyslým vzduchom storočnej borovice. (K. Paustovský.)

5. Po oblohe sa rozprestrela jasná dúha a do tohto luxusného oblúka sa rýchlo vznášajú úlomky oblakov. (V. Soloukhin.)

58. Prečítajte si úryvok. Čo zapôsobilo na hrdinu na obrázku zimného lesa? Aká je hlavná myšlienka textu? Zapíšte si zložité vety, podčiarknite v nich gramatické základy, určte druh zloženého súvetia. Opíšte graficky intonáciu zložitých viet.

Babanov sa rozhliadol a zalapal po dychu, akoby prvýkrát videl, aký krásny môže byť les... Naľavo od cesty stáli mladé osiky so zelenkastou kôrou a hrčovité duby, ktoré nepúšťali suchú oranžovú, teraz pokrytú snehové lístie. Vpravo sú vysoké, mohutné, zasnežené borovice. Z nich na ceste priehľadné modré tiene. Konáre pod ťarchou snehu klesali a nie, nie, padalo by to tam dole, potom na inom mieste stiekol veľký snehový baldachýn a rozpadol sa prachom. Vetvy sa budú hojdať, stúpať vyššie, odhaľujú sa, zviditeľnia sa zelené ihličie a dole, na úpätí, sa bude vlniť nedotknutá kôra. V tichosti klope ďateľ; tu zašuchotal krídlami, letel na iný strom. Lietadlo nakreslí bielu čiaru na oblohe. Tieto zvuky neprekážajú, v lese pôsobí ešte tichšie.

(P. Fedorenko.)

59. Písanie. Akýkoľvek kút prírody môže byť krásny v každom ročnom období v akejkoľvek oblasti. Súhlasíš? Napíšte o tom. že ste zrazu alebo prvýkrát objavili krásu v tej oblasti.