Temperamento. Teorie del temperamento. Tipo di sistema nervoso superiore e temperamento. Caratteristiche psicologiche del temperamento e caratteristiche dell'attività della personalità. Tipi e proprietà del sistema nervoso, come base fisiologica del temperamento Tipo di temperamento e speciale

Temperamento- il fondamento biologico su cui si forma la personalità. Riflette gli aspetti dinamici del comportamento, per lo più innati. Alcune persone sono irascibili, altre sono calme, altre sono equilibrate, altre sono inerti, il che significa che hanno temperamenti diversi. Per la prima volta, nel VII secolo a.C., l'antico medico greco Ippocrate tentò di descrivere i tipi di temperamento. aC Ha associato differenze di comportamento con la predominanza di vari fluidi nel corpo di una determinata persona: sangue (sangiuz), linfa (muco - catarro) e bile (giallo - cole, nero - melaina), che, tuttavia, non era successivamente confermato dalla scienza.

Temperamento(dal latino temperamentum - il giusto rapporto tra parti, proporzionalità) - una proprietà mentale di una persona, predeterminata da forza, equilibrio, mobilità dei processi nervosi, che, a sua volta, influenza la dinamica del flusso di tutti i fenomeni mentali caratteristici di una persona. Ci sono quattro tipi principali di temperamento: sanguigno, flemmatico, collerico, malinconico. Questa è una classica divisione delle persone in tipi di temperamento, ma ci sono altre classificazioni.

Il fisiologo russo I.P. Pavlov ha collegato il temperamento con la manifestazione vita mentaletipo di sistema nervoso e, in particolare, le relazioni di tali proprietà dei processi eccitazione e inibizione come forza (debolezza), equilibrio (squilibrio) e mobilità (inerzia).

Eccitazione– attività funzionale delle cellule nervose dei centri della corteccia cerebrale, che assicura la formazione e l'attivazione di connessioni riflesse condizionate, sulla base delle quali funziona la psiche.

Frenare- il processo di attenuazione delle connessioni corticali, cessazione dell'attività delle cellule nervose e dei centri della corteccia cerebrale.

Forza manifestato nelle prestazioni del sistema nervoso, la capacità di resistere all'esposizione a forti stimoli.

Equilibrio processi di eccitazione e inibizione si manifesta quando si confronta la loro forza. Peculiarità del rapporto dei processi di eccitazione e di inibizione: equilibrato - equilibrato, non equilibrato - non equilibrato.

Mobilità si manifestano i processi nervosi velocità del cambio un processo all'altro. Indicatore del livello di adattabilità personalità - capacità la psiche viene ricostruita secondo l'influenza degli stimoli esterni.

Sulla base di ciò, sotto il temperamento dovrebbe essere inteso come una proprietà della personalità che determina le caratteristiche dinamiche della psiche, come il ritmo, la velocità, l'intensità.

Una diversa combinazione di forza, equilibrio e mobilità dei processi di eccitazione e inibizione caratterizza specifici tipi di attività nervosa superiore, ognuno dei quali ha le proprie caratteristiche del corso dei processi mentali.

A seconda del rapporto tra i processi di eccitazione e di inibizione, I.P. Pavlov ha identificato quattro tipi principali di attività nervosa superiore, che corrispondono a quattro tipi di temperamento:

Il tipo di attività nervosa superiore non è identico al temperamento. Il primo concetto è fisiologico, il secondo è psicologico. Il tipo di attività nervosa superiore che viene ereditata da una persona è la base fisiologica del temperamento. Nel processo della vita, sotto l'influenza dell'ambiente sociale, questo tipo subisce dei cambiamenti, trasformandosi in un fenotipo.

Le principali proprietà del temperamento: sensibilità (sensibilità), reattività, attività, rigidità, plasticità, eccitabilità emotiva, estroversione-introversione.

Sensibilità (sensibilità) - questa è una caratteristica caratteriale di una persona, consistente in una maggiore sensibilità. Le persone sensibili sono caratterizzate da timidezza, timidezza, aumento dell'ansia, paura del nuovo, a volte complessi di inferiorità, livello di pretese sottovalutato, ecc.

Reattività – il grado di reazioni involontarie a influenze esterne o interne della stessa forza.

Attività – il grado di energia di una persona quando esposta all'esterno

pace e superare gli ostacoli sulla strada per l'obiettivo.

Il rapporto tra reattività e attività è determinato da ciò che l'attività umana dipende in misura maggiore: da circostanze esterne o interne casuali (da stati d'animo, desideri, eventi casuali) o da obiettivi, intenzioni, aspirazioni, convinzioni di una persona.

Tasso di reazioni si manifesta nella velocità di varie reazioni e processi mentali: la velocità dei movimenti, il ritmo della parola, l'intraprendenza, la velocità della memorizzazione, la velocità della mente.

Plastica – con quanta facilità e flessibilità una persona si adatta alle influenze esterne.

Rigidità – proprietà opposta alla plasticità. Si manifesta in quanto siano inerti e inerti il comportamento di una persona, le sue abitudini, i suoi giudizi. La difficoltà di cambiare la psiche per riflettere nuove condizioni, la resistenza al cambiamento, una sorta di impenetrabilità; l'incapacità dell'individuo di cambiare il programma d'azione da lui pianificato nelle mutate condizioni.

estroversione - introversione : da cosa dipendono principalmente le reazioni e le attività di una persona - dalle impressioni esterne che sorgono in questo momento (estroverso) o da immagini, idee e pensieri legati al passato e al futuro (introverso).

estroversione- l'orientamento predominante della personalità verso l'esterno, sulle persone circostanti, sui fenomeni esterni, sugli eventi.

introversione- la focalizzazione predominante dell'individuo sul proprio mondo interiore, il proprio "io", sensazioni personali, esperienze, sentimenti, pensieri. Questo termine è stato introdotto da K. Jung.

Eccitabilità emotiva – quanto debole è necessario un impatto per il verificarsi di una reazione emotiva e con quale velocità si verifica.

Su questa base viene creata una caratteristica psicologica di vari tipi di temperamento e delle loro manifestazioni:

collerico- elevata reattività e attività, aumentata eccitabilità emotiva, plasticità, rigidità, ridotta sensibilità, estroversione, velocità di reazione accelerata;

sanguigno- equilibrio tra reattività e attività, aumento dell'eccitabilità emotiva, plasticità, rigidità, diminuzione della sensibilità

attività, estroversione, velocità di reazione accelerata;

persona flemmatica- bassa reattività e alta attività, ridotta eccitabilità emotiva, debole plasticità, rigidità, ridotta sensibilità, introversione, lentezza di reazione;

malinconico- bassa reattività e attività, aumentata eccitabilità emotiva, bassa plasticità, rigidità, maggiore sensibilità, introversione, reazioni represse.

A vita reale non ci sono praticamente tipi di temperamento "puri" pronunciati, i tipi misti sono più comuni. Quindi, ad esempio, una persona può essere per il 20% collerica e per l'80% sanguigna.

I quattro principali tipi di temperamento considerati non possono esaurire l'intera varietà delle forme individuali. Tra di loro ci sono forme intermedie e tipi di transizione. Inoltre, va ricordato che le caratteristiche delle manifestazioni della psiche dipendono non solo dal tipo inerente a una determinata persona, ma anche dai motivi, dalle circostanze e dalle influenze prevalenti, dagli stati dell'individuo e dell'organismo.

Ogni tipo di temperamento ha i suoi vantaggi e svantaggi e

i temperamenti non possono essere divisi in buoni e cattivi. Proprio per ogni temperamento, dovresti trovare una nicchia assegnatagli dalla natura.

Le proprietà del sistema nervoso praticamente non cambiano durante la vita di una persona. Ma poiché il temperamento è sfaccettato condizioni sociali proprietà del sistema nervoso, quindi l'allenamento e l'educazione possono correggere (entro certi limiti) le sue manifestazioni esterne. Quindi, ad esempio, una persona collerica irascibile può imparare a trattenersi, abituarsi all'autodisciplina, all'aderenza alla routine quotidiana, ecc. Pertanto, se una persona è adeguatamente formata ed educata, sviluppa tratti positivi e indebolisce quelli negativi, il suo temperamento subirà cambiamenti, poiché non è qualcosa di dato una volta per tutte, congelato e immobile.

È consigliabile tenere conto delle peculiarità dei temperamenti quando si seleziona e si posizionano le persone in posizioni, quando si sceglie una specialità. Diverse specialità impongono i propri requisiti alle capacità aziendali di una persona. E l'efficacia delle sue attività dipende in gran parte dalle caratteristiche psicologiche del temperamento.

Anche le caratteristiche dei temperamenti dovrebbero essere prese in considerazione quando si organizza il processo educativo, poiché la percezione del materiale educativo dipende dalle caratteristiche dinamiche della psiche. L'impressionabilità, l'intelligenza, la prontezza, l'attività nell'apprendimento di alcuni e l'inerzia, la lentezza, la bassa produttività di altri dipendono in gran parte dal temperamento. E questo, a sua volta, influisce sui risultati di apprendimento. Pertanto, per una comprensione profonda materiale didatticoè consigliabile costruire classi in modo tale che gli studenti con temperamento collerico siano impegnati in attività lavoro accademico e le persone flemmatiche riuscirono a cogliere tutto il materiale; costringere le persone ottimiste ad essere attente alla presentazione; per attirare i pensieri e l'attenzione degli studenti con tratti malinconici sul contenuto della lezione. Per questo, agli studenti con un temperamento collerico può essere assegnato un lavoro aggiuntivo per preparare e condurre le lezioni; i flemmatici ripetono alcuni pensieri, le disposizioni del materiale presentato; sanguigna: porre periodicamente domande per stimolare l'attenzione; gli studenti con tratti di temperamento malinconico non dovrebbero solo essere stimolati, ma anche supportati dal loro interesse, fiducia nella capacità di padroneggiare con successo il materiale educativo.

Dovrebbero essere presi in considerazione anche i temperamenti lavoro educativo: una persona ottimista dovrebbe periodicamente suscitare senso di responsabilità per il lavoro iniziato, verificare la qualità dei compiti svolti, ad es. il controllo dovrebbe essere sostanziale, non superficiale. Le persone con un temperamento collerico dovrebbero essere presentate con un'esattezza alta, sistematica, uniforme, giusta, senza mostrare maleducazione, mancanza di moderazione, durezza nel trattamento; dare una valutazione critica dei tratti negativi e indicare i modi per eliminarli e superarli. Il flemmatico richiede un controllo sistematico, a volte - maggiori richieste; ha bisogno di sviluppare velocità di reazione, coinvolgere negli affari della squadra, dare istruzioni e monitorarne l'attuazione. In relazione al malinconico, la durezza, l'irascibilità, le omissioni, l'incertezza, i rimproveri immeritati sono particolarmente inaccettabili, poiché questo è un temperamento particolarmente sottile, più vulnerabile; sono richieste attenzione, sensibilità, tatto pedagogico.

La contabilizzazione delle caratteristiche dei temperamenti è necessaria anche nel processo di gestione delle persone, poiché le caratteristiche dei temperamenti delle persone influenzano in modo significativo il successo delle loro azioni e persino la natura stessa delle azioni. E se il manager, quando affida un compito alle persone, tiene conto delle peculiarità dei loro temperamenti, otterrà un maggiore successo usando le persone in modo più razionale.

Le coppie sposate più prospere con relazioni stabili e massimamente compatibili si distinguono per temperamenti opposti.

Nelle relazioni amichevoli, ci sono più spesso persone con lo stesso temperamento, ad eccezione delle persone colleriche.

I partner più universali sono flemmatici, sono soddisfatti di qualsiasi temperamento, ad eccezione del proprio, le coppie di flemmatici sono, di regola, disfunzionali.

Insieme ai tipi caratterizzati di temperamento, Pavlov I.P. individuato altri 3 "tipi puramente umani" di attività nervosa superiore: mentale, artistica e media.

Pensiero:(predomina l'attività del secondo sistema di segnali del cervello dell'emisfero sinistro) sono ragionevoli, inclini a un'analisi dettagliata dei fenomeni, al pensiero logico astratto. Moderati nei loro sentimenti, moderati, di solito interessati alla matematica, alla filosofia, inclini alle attività scientifiche.

Tipo artistico:(predomina l'attività del primo sistema di segnali del cervello dell'emisfero destro), il pensiero è figurativo, emotivo, una percezione vivace della realtà, si sforzano per un'ampia gamma di comunicazione, parolieri tipici, le persone del tipo pensante sono considerate come "cracker". Interessato al teatro, all'arte, al teatro, alla poesia, alla musica.

Tipo medio:(80%) "medio d'oro" - una ragionevole combinazione di razionale ed emotivo, l'uno sull'altro può leggermente prevalere. Secondo I.P. Pavlov, la predominanza del tipo di attività nervosa superiore dipende dall'educazione durante l'infanzia (fino a 12-16 anni).

2. Carattere e sua essenza psicologica. Tipologia e accentuazione. Carattere (dal greco "carattere" - stampa, inseguimento ) - un insieme di tratti mentali stabili di una persona che influenza tutti gli aspetti del suo comportamento, determina il suo atteggiamento stabile nei confronti del mondo che la circonda, le altre persone, le attività, se stessa ed esprime l'identità individuale della personalità, manifestata nello stile di attività e comunicazione .

Il carattere è una proprietà mentale fondamentale di una persona che lascia un'impronta su tutti gli aspetti della vita di una persona.

concetto carattere differisce significativamente nei diversi studi teorici. Nella moderna psicologia straniera si distinguono le seguenti aree principali della caratterologia: costituzionale-biologico, psicoanalitico, ideologico, psicoetico.

Nella psicologia domestica, nello studio del carattere, ci sono aree come idealista, biologo, materialista. Va inoltre rilevata la connotazione socio-valutativa nella determinazione del carattere e la significativa stabilità dei caratteri psicologici.

Il carattere si forma sulla base del temperamento sotto l'influenza delle condizioni di vita. Contiene tratti di temperamento già in una forma trasformata.

Si nota il significato speciale dei primi anni di vita di una persona (Z. Freud, A. Adler, K. Horney, B. G. Ananiev) per la formazione del carattere.

Secondo B.G. Ananiev, il carattere è un'espressione e una condizione per l'integrità della personalità e le sue proprietà principali dovrebbero includere: orientamento, abitudini, proprietà comunicative, manifestazioni emotive e dinamiche, formate sulla base del temperamento.

Secondo A. G. Kovalev e V. N. Myasishchev, tratti caratteriali di base- questo è equilibrio - squilibrio, sensibilità - aggressività, ampiezza - ristrettezza, profondità - superficialità, ricchezza - povertà, forza - debolezza.

Nella struttura del carattere si distinguono due facce: contenuto e forma. Contenuto costituisce l'orientamento di vita dell'individuo, cioè i suoi bisogni materiali e spirituali, interessi, ideali e atteggiamenti sociali. Nelle forme del carattere vengono espressi vari modi di manifestazione delle relazioni, del temperamento, delle caratteristiche emotive-volitive fisse del comportamento.

Il carattere è strettamente correlato al temperamento. Il temperamento è il lato dinamico del carattere, ma a differenza del temperamento, il carattere è più condizionato da fattori sociali. Pertanto, il carattere ha una forte influenza sulla manifestazione del temperamento. Da un lato, le persone con qualsiasi temperamento sono veritiere, ingannevoli, malvagie, gentili, maleducate, benevole, delicate e, dall'altro, con un certo tipo di temperamento, alcune qualità sociali si formano più facilmente e più velocemente, mentre altre sono più lente e più difficili, richiedono costi elevati. Quindi, ad esempio, è più facile per una persona collerica formare socialità, ma la disciplina è più difficile di quella flemmatica. Tuttavia, questo non può giustificare tratti caratteriali negativi.

Tratti caratteriali- questi sono tratti della personalità acquisiti, formati, stabiliti durante l'infanzia. Si formano sulla base del temperamento nel processo della vita umana, sotto l'influenza di fattori sia esterni (sociali) che interni (psicologici).

Il carattere determina: la linea del comportamento umano, le caratteristiche individuali della psiche, le caratteristiche delle sue azioni. Pertanto, il personaggio sottolinea l'individualità dell'individuo. Riflette pienamente le sue qualità volitive.

Nel personaggio, i tratti del temperamento sono contenuti in una forma trasformata. Sono comprensibili e accettati o non accettati da una persona come base della sua attività.

Sotto il tratto comprendere quelli o altri tratti della personalità che si manifestano sistematicamente in vari tipi di attività e in base ai quali si possono giudicare le sue possibili azioni in determinate condizioni.

Tratti caratteriali principali: generale, in relazione a se stessi, in relazione ad altre persone, in relazione all'attività; intellettuale, volitivo, emotivo.

Pertanto, il carattere è una sorta di espressione dei processi mentali cognitivi, emotivo-volitivi, dell'orientamento, del temperamento, delle capacità umane. L'orientamento dell'individuo, le sue convinzioni, interessi, bisogni, motivi di attività determinano il contenuto del carattere, la sua integrità o incoerenza, stabilità, ecc. Il carattere, a sua volta, determina quali motivi di attività diventeranno i principali, principali. Le abilità definiscono i tratti del carattere intellettuale. Il temperamento è il suo lato dinamico. Allo stesso tempo, il carattere ha una forte influenza sulla manifestazione del temperamento, sul suo cambiamento e sulla sua espressione nell'attività.

C'è una stretta relazione tra il carattere e le abitudini di una persona, che vengono eseguite automaticamente azioni che sono diventate il suo bisogno. Azioni e azioni separate, se ripetute ripetutamente, diventano abitudini, il cui ruolo nella vita e nell'attività di una persona è eccezionalmente grande. Le abitudini formano il carattere e in esse si manifesta.

Quindi, il carattere non è una proprietà innata della personalità. Si forma e si sviluppa nel processo di attività umana attiva sotto l'influenza dell'ambiente sociale e dell'educazione. Formare un carattere positivo in una persona significa assicurarsi che sia convinto, di principio, attivo, laborioso, socievole, collettivista, coscienzioso nell'adempimento dei suoi doveri funzionali, abbia un carattere forte, stabile e integrale.

Viene mostrato il carattere di una persona, prima di tutto, nella sua attività, nella parola e nell'apparenza. Nell'attività di una persona si può vedere il suo atteggiamento nei confronti del mondo che lo circonda, del lavoro, dei suoi compagni, dirigenti, di se stesso; è possibile determinare la presenza di tratti caratteriali positivi e negativi, la sua forza, stabilità e integrità.

Nel linguaggio si manifestano la socialità, la cultura spirituale di una persona, l'attenzione all'interlocutore o, al contrario, la fiducia in se stessi, il desiderio di "mettersi in mostra", l'ossessione, il narcisismo. Se una persona è in forma, allegra, allegra, amichevole, ha un aspetto ordinato, allora questo indica la sua compostezza interna, organizzazione, determinazione, buona educazione, buona volontà verso le altre persone. Disordine, sciatteria, spavalderia, freddezza caratterizzano una persona dal lato negativo. Questi sono i tratti caratteriali principali.

La combinazione di determinate qualità e proprietà inerenti al personaggio ti consente di produrre l'appropriato classificazione o tipologia. Per questo, si distinguono i motivi appropriati, ad esempio: l'atteggiamento di una persona nei confronti della realtà circostante, se stesso, l'attività, ecc. Tuttavia, al momento non esiste una classificazione e una tipologia esatte, quindi, quando si caratterizza una persona, di solito indicano la sua posizione più prominente caratteristiche. Procedendo da ciò, alcuni sono chiamati persone gentili, socievoli; altri - persone dal carattere forte e volitivo; terzo - responsabile e disciplinato, ecc.

La somiglianza e la differenza nei caratteri delle persone è in gran parte dovuta al fatto che il carattere di ogni persona è sempre un prodotto della società. Diverse caratteristiche tipiche si riflettono nel carattere individuale: professionale, età, nazionalità, ecc. Allo stesso tempo, ogni carattere tipico ha le sue caratteristiche individuali.

Nella vita reale, nei personaggi reali persone reali- molte sfumature e transizioni. Questo rende unico il carattere di ogni persona, da un lato, e dall'altro, sottolinea l'individualità di ogni persona.

Espressione eccessiva dei tratti caratteriali individuali e delle loro combinazioni,

varianti estreme della norma sono considerate dai ricercatori come accentuazioni caratteriali. Lo scostamento delle accentuazioni dalla norma media fa sorgere alcuni problemi e difficoltà.

Accentuazione del carattere: uno sviluppo esagerato dei tratti caratteriali individuali a scapito degli altri, porta a un deterioramento del processo di interazione con altre persone.

Personalità accentuata- questa è, di regola, una persona con deviazioni caratteriali dalla norma, espresse nell'eccessivo rafforzamento dei tratti caratteriali individuali. Tendono ad avere uno speciale sviluppo socialmente positivo o socialmente negativo. Le personalità con accentuazioni caratteriali sono caratterizzate dai cosiddetti "luoghi di minor resistenza", una particolare vulnerabilità in relazione ad alcuni fattori psico-traumatici per questi individui. Distinguere tra accentuazioni caratteriali esplicite e nascoste (latenti).

Lo psicologo tedesco K. Leonhard ritiene che nel 20-50% delle persone alcuni tratti caratteriali siano così acuti (accentuati) da avere un'influenza decisiva sul loro comportamento e questo, in determinate circostanze, porta non solo a forme di conflitto di relazioni, ma anche per esaurimenti nervosi. Distingue dodici tipi di accentuazioni del carattere, sulla base di una valutazione dello stile di comunicazione di una persona con gli altri.

Tipo ipertimico caratterizzato da contatto estremo, predominanza di buonumore, maggiore loquacità, severità dei gesti, espressioni facciali, pantomima. Sono energici, proattivi, attivi. Tuttavia, sono caratterizzati da frivolezza, una certa irritabilità, atteggiamento insufficientemente serio nei confronti dei loro doveri ufficiali e familiari.

Tipo Disty caratterizzato da basso contatto, taciturnità, umore pessimista. Conducono uno stile di vita appartato, corpi domestici, tendono a obbedire piuttosto che a dominare. Allo stesso tempo, sono caratterizzati da serietà, coscienziosità e un accresciuto senso di giustizia. Le loro caratteristiche poco attraenti sono la lentezza, la passività e l'individualismo.

Tipo cicloide- tipico: frequenti sbalzi d'umore; nell'ottimo sono socievoli, nel depresso sono chiusi; a causa degli sbalzi d'umore, lavora a scatti, quindi non gli possono essere affidati compiti responsabili a lungo termine.

tipo eccitabile- caratteristicamente: basso contatto, tristezza, noia; sono coscienziosi in uno stato calmo e sono inclini ad abusi, conflitti, controllano male il loro comportamento quando sono emotivamente eccitati.

tipo bloccato- caratteristicamente: socievolezza moderata, tendenza a moralizzare, noiosità; sono permalosi, sospettosi, conflittuali, hanno una maggiore sensibilità all'ingiustizia sociale; caratteristica è il desiderio di ottenere prestazioni elevate in qualsiasi attività, i requisiti per se stessi sono aumentati.

Tipo pedante- caratteristica: formalismo eccessivo, brontolio e

la noia; attrarre a se stessi con umore uniforme, serietà, affidabilità, coscienziosità e precisione; tuttavia, è difficile passare da un'attività all'altra e perdersi in situazioni di incertezza.

tipo di allarme- caratteristicamente: basso contatto, insicurezza, timidezza, indecisione, esperienza prolungata di fallimento; raramente entrano in conflitto; sono amichevoli, autocritici ed esecutivi.

tipo emotivo- caratteristica: il desiderio di comunicare in una cerchia ristretta, dove sono ben compresi; sono suscettibili, spesso depressi e piagnucoloni; attrarre con gentilezza, compassione, diligenza, la capacità di rallegrarsi sinceramente dei successi degli altri.

Tipo dimostrativo- caratteristica: contatto, desiderio di leadership, dominio, potere, lode; sono sicuri di sé, orgogliosi, si adattano facilmente agli altri, inclini a intrighi, vantarsi, ipocrisie, egoisti; attrarre con maestria, cortesia, eccentricità di pensiero, capacità di affascinare e guidare.

tipo esaltato- caratteristica: alto contatto, loquacità, amorevolezza, possibile conflitto; sono altruisti, attenti ad amici e parenti, hanno sentimenti luminosi e sinceri, spesso gusto artistico; non attira allarmismo, predisposizione alla disperazione, stati d'animo momentanei in loro.

tipo estroverso- caratteristica: apertura a qualsiasi informazione, disponibilità ad ascoltare e aiutare chiunque; avere un alto grado di socialità, compiacente, esecutivo, ma difficile da organizzare; non attira in loro frivolezza, sconsideratezza delle azioni, tendenza a diffondere voci, pettegolezzi.

tipo introverso- caratteristica: scarso contatto, isolamento, isolamento dalla realtà, tendenza a filosofare; concentrato sul proprio mondo interiore, sulla propria valutazione; inclini alla solitudine, non ammessi nelle loro vite personali; eccessivamente testardi nel difendere le loro opinioni irrealistiche.

Tuttavia, più spesso non ci sono tipi puri di accentuazioni del carattere (personalità), ma intermedie, miste. Si manifestano più spesso nell'adolescenza e nella giovinezza (50-80%). Nel corso degli anni, possono appianare in modo significativo, avvicinarsi alla norma. Ma nella vecchiaia, diventano di nuovo aggravati. La loro gravità può variare da forme lievi (quasi non percettibili) a psicopatia (una grave malattia mentale che richiede isolamento). Per identificare le accentuazioni vengono utilizzate tecniche e prove speciali.

Il carattere non è innato, si forma sotto l'influenza delle condizioni di vita e dell'influenza intenzionale. Le fondamenta del carattere sono poste nei primi sette o otto anni di vita di un bambino. Un periodo sensibile per la formazione del carattere è considerato l'età da 2-3 a 9-10 anni, quando c'è un processo di comunicazione attiva e che è caratterizzato dall'apertura all'influenza e al mondo circostante.

Inizialmente, tratti come gentilezza, reattività, socievolezza e le loro qualità opposte sono posti nel carattere di una persona.

- egoismo, insensibilità, indifferenza verso le altre persone.

Durante il periodo scolastico, i tratti caratteriali inerenti alla famiglia o si fissano e permangono per tutta la vita successiva, oppure iniziano a sgretolarsi, il che è accompagnato da conflitti interni ed esterni.

Nell'adolescenza, c'è un intenso sviluppo dei tratti caratteriali che determinano l'atteggiamento di un adolescente nei confronti della società, delle persone e di se stesso.

Nell'attività lavorativa si manifestano tratti caratteriali come diligenza, accuratezza, coscienziosità, responsabilità, perseveranza, formati prima, anche nell'infanzia in età prescolare.

Le principali modalità di formazione del carattere: lavoro, influenza di gruppo, esempio personale, autoeducazione, approccio individuale.

3. Il concetto di abilità. Classificazione delle abilità. La categoria delle "capacità" è stata a lungo oggetto di ricerche scientifiche e psicologiche, ma non esiste ancora un'interpretazione univoca e unificata di questa categoria psicologica. In varie pubblicazioni scientifiche si possono trovare definizioni del concetto di abilità che sono largamente diverse tra loro.

Uno dei massimi esperti nello studio delle abilità è B.M. Teplov. Secondo lui, capacità- proprietà mentali di una personalità che ti consentono di padroneggiare con successo specifici tipi di attività e migliorarle .

Le abilità definiscono:

1) caratteristiche psicologiche individuali della personalità, che si manifestano

risiedono nell'originalità e nell'originalità delle tecniche utilizzate nell'attività;

2) caratteristiche psicologiche individuali che determinano il successo dell'attività umana: il successo dell'apprendimento;

3) la capacità di trasferire la totalità delle conoscenze, abilità e abilità in una nuova situazione, mentre la nuova situazione è simile alla precedente non per la sequenza dei metodi di azione, ma per i requisiti delle proprietà umane.

L'approccio moderno alla considerazione del problema delle abilità si è formato nella lotta tra due aree principali:

abilità - qualità speciali che determinano fatalmente l'attività umana (tratti innati della personalità);

abilità - un insieme di conoscenze, abilità, abilità, ad es. esperienza acquisita da una persona nel corso della sua attività di vita.

Le abilità dovrebbero essere considerate come formazioni vitali che sono in costante sviluppo.

Lo sviluppo delle capacità avviene nel processo di socializzazione dell'individuo, sotto l'influenza delle circostanze sociali in senso ampio le parole. Dita forti, virtuose, flessibili e sottili sono ugualmente necessarie per un neurochirurgo altamente qualificato, un pianista e un borseggiatore ("spennatore"). Ma chi diventerà il bambino, il proprietario di tali dita, sarà in gran parte predeterminato proprio dalle circostanze sociali.

Una capacità che non riceve il suo miglioramento, che non si sviluppa, che una persona cessa di utilizzare nella pratica, si perde nel tempo. Solo attraverso esercizi costanti associati all'impegno sistematico di attività complesse, le capacità corrispondenti vengono mantenute e sviluppate.

Il successo dell'esecuzione di qualsiasi attività dipende, di regola, non da alcuna capacità e può essere assicurato in vari modi. La carenza di alcune abilità può essere compensata dal più forte sviluppo di altre.

Le basi per lo sviluppo delle capacità sono inclinazioni anatomiche e fisiologiche innate. Determinano: in primo luogo, diversi modi di formare abilità; in secondo luogo, la velocità di sviluppo delle abilità; in terzo luogo, il livello dei risultati ottenuti in un particolare tipo di attività.

Le inclinazioni creano i prerequisiti per lo sviluppo delle capacità. Sono molto diversi e ambigui (caratteristiche dei processi mentali cognitivi ed emotivo-volitivi, proprietà e stati mentali, formazioni).

Le abilità sono determinate dalle inclinazioni, ma non sono predeterminate da esse. Gli ordini in sé e per sé non fanno nulla. Contribuiscono alla formazione di abilità nel processo della vita umana. Secondo la maggioranza assoluta degli psicologi, una persona non realizza pienamente le sue inclinazioni nel corso della sua vita.

Le competenze devono essere aggiornate. Attualizzazione delle abilità

si realizza con l'ausilio di opportuni meccanismi psicologici: motivazionali, operativi, funzionali.

Meccanismo motivazionale- le capacità non si realizzeranno senza motivo e senza desiderio.

Meccanismo operativo- un insieme di operazioni (metodi) con l'aiuto delle quali si realizzano le abilità, poiché il concetto di "abilità" deriva dalla parola - modo.

Meccanismo funzionale (procedurale)- la qualità dei processi mentali con l'aiuto dei quali viene svolto il funzionamento del meccanismo operativo delle abilità.

Ogni abilità ha le sue specifiche e allo stesso tempo struttura complessiva. La struttura di capacità è una proprietà principale e una proprietà ausiliaria. La stessa persona può sviluppare abilità diverse per diversi tipi di attività, ma una di esse, di regola, sarà più significativa di altre, da un lato; d'altra parte, persone diverse hanno le stesse capacità, ma differiscono nel loro livello di sviluppo.

Per misurare il livello di sviluppo delle abilità, vari metodi: Eysenck, Kettel, Spearman, Binet, ecc. Allo stesso tempo, va sottolineato che risultati più oggettivi si ottengono con metodi per identificare le dinamiche di successo nel processo di attività. Il successo di un'attività è in gran parte determinato non da una singola abilità, ma dalla combinazione di più abilità. La combinazione di abilità è puramente individuale.

Ogni persona ha inclinazioni (un insieme appropriato), ma non tutti, e non tutte le inclinazioni si trasformano in abilità. I fattori socioculturali giocano un ruolo decisivo nello sviluppo delle capacità.

Quando si considera il problema della classificazione delle abilità, è necessario partire dalla loro diversità e versatilità.

Ci sono due livelli di abilità:

Riproduttivo, che fornisce un'elevata capacità di assimilare le conoscenze, padroneggiare il livello appropriato di abilità e abilità;

· creativo, fornendo la creazione di un nuovo livello originale di conoscenze e competenze.

Tipi di abilità:

Naturale(congenito, naturale) - fondamentalmente sono condizionati

Lena biologicamente. Molte di queste abilità a livello delle inclinazioni negli esseri umani e negli animali altamente organizzati sono comuni (percezione, memoria, pensiero, comunicazione elementare, ecc.), ma a livello del meccanismo psicologico di formazione delle abilità sono completamente diverse.

Umano specifico le abilità (ASS) comprendono le abilità che assicurano la vita di una persona in un ambiente sociale;

si basano sull'uso della parola, della logica, del pensiero, ecc.

Le condizioni principali per lo sviluppo di questo tipo di abilità (PSS) sono: la presenza di un ambiente sociale, la mancanza di inclinazioni naturali a svolgere funzioni sociali, la necessità di svolgere funzioni sociali complesse, la presenza di un ambiente intellettuale fin dal momento della nascita, l'assenza di strutture comportamentali rigide e programmate dal momento della nascita.

Questo gruppo di abilità si sviluppa solo in presenza di un ambiente sociale.

Generale(mentale, motorio, memoria, discorso, ecc.) - forniscono la relativa facilità e produttività di padroneggiare le conoscenze e l'attuazione di varie attività.

Abilità speciali (professionali).- un sistema di tratti della personalità che aiutano a raggiungere risultati elevati in un particolare tipo di attività. Per abilità speciali è necessario lo sviluppo di inclinazioni di tipo speciale. Questi includono: letterario, artistico, ingegneristico, di design, linguistico, musicale, sportivo, ecc. Allo stesso tempo, va sottolineato che le abilità generali e speciali sono strettamente interconnesse. Lo sviluppo di abilità speciali è impossibile senza il miglioramento di quelle generali.

Abilità teoriche e pratiche predeterminare l'inclinazione di una persona a riflessioni astratto-teoriche, o a specifiche azioni pratiche. Queste abilità, a differenza di altre, sono molto raramente combinate tra loro, ciò si verifica, di regola, solo tra le persone dotate.

Educativo e Abilità creative - determinare sia il successo dell'apprendimento umano sia assicurare la creazione di nuovi oggetti di cultura materiale e spirituale. Assicurano la realizzazione dei bisogni umani individuali in vari campi di attività.

Capacità di comunicare e interagire– i bisogni più socialmente condizionati che assicurano l'interazione di una persona con l'ambiente sociale attraverso forme di comunicazione verbale e non verbale, persuasione, suggestione, esempio, ecc.

Abilità soggetto-cognitive e soggetto-attive– fornire l'adattamento di una persona alla realtà circostante, il suo sviluppo e trasformazione, la corretta percezione delle azioni degli altri, aiutare a costruire il proprio comportamento in base alla situazione attuale. Le abilità speciali sono la capacità di percepire le persone e valutarle correttamente.

Il successo speciale di una persona in una o più aree di attività

ness lo distingue dalle altre persone. Ci sono i seguenti tipi di successo: talento, talento, genio.

dono- specialmente attività di successo una persona in qualche area di attività e distinguendola dagli altri che svolgono azioni simili. Il dono si manifesta spesso in presenza di un insieme di abilità versatili che determinano il successo dell'attività di una persona in diverse aree di attività.

Talento– il più alto grado di talento. La caratteristica del talento è

nel fatto che una persona crea qualcosa di nuovo, di straordinario, non come quello che è già stato. È caratterizzato alto livello creatività.

Genio- il più alto grado di talento. Genius crea capolavori che rimangono nei secoli della cultura umana. Un genio crea un'era nel suo campo di attività, qualcosa che non perderà la sua unicità nel tempo.

Insieme alle abilità, ci sono anche le incapacità.

fallimento- alcune caratteristiche della psiche umana, predeterminando il suo fallimento in alcune aree di attività. Provoca la sindrome da scarso rendimento. Sindrome del fallimento– rapporti regolari caratteristiche psicologiche con fallimento professionale.

I principali fattori che causano la sindrome da fallimento: instabilità emotiva, disattenzione, distrazione, squilibrio, aumento dell'eccitabilità, lentezza dei processi sensoriali, temperamento, ecc.

La soluzione di questo problema è facilitata dalla compilazione di professiogrammi, il cui fulcro sono gli psicogrammi (qualità psicologiche che assicurano il funzionamento più efficace dell'individuo nell'ambito di questa professione).

Lo sviluppo delle abilità implica, in primo luogo, non vincolare i giochi dei bambini, coinvolgendoli in giochi creativi e complessi, la versatilità e varietà delle attività, la natura creativa dell'attività, il livello ottimale di difficoltà, una motivazione adeguata e un positivo emotivo umore.

Moderno Accademia Umanitaria

ramo di Barnaul

Corso di lavoro

in Psicologia Generale

"Caratteristiche della relazione tra le proprietà del sistema nervoso e i tipi di temperamento"

È fatto da uno studente:

Sadykova AN

Gruppo: ZP-609-U-51

Barnaul 2008

introduzione

1.2 Basi fisiologiche e psicologiche dei tipi di temperamento

2. Analisi del rapporto tra le proprietà del sistema nervoso ei tipi di temperamento umano

2.1 Le principali proprietà del temperamento della personalità

2.2 Influenza del sistema nervoso sul temperamento umano

Conclusione

Glossario

Elenco delle fonti utilizzate

Appendice A "Classificazione dei tipi di attività nervosa superiore"

Appendice B "Riepilogo dei tipi di temperamento"

introduzione

Le caratteristiche mentali della personalità umana sono caratterizzate da varie proprietà che si manifestano quando attività sociali persona. Una di queste proprietà mentali di una persona è il temperamento di una persona.

Quando parlano di temperamento, intendono molte differenze mentali tra le persone: differenze di profondità, intensità, stabilità delle emozioni, impressionabilità emotiva, ritmo, energia delle azioni e altre caratteristiche dinamiche e individualmente stabili della vita mentale, del comportamento e dell'attività.

Tuttavia, il temperamento rimane oggi una questione ampiamente controversa e irrisolta. Tuttavia, con tutta la varietà di approcci al problema, scienziati e professionisti riconoscono che il temperamento è il fondamento biologico su cui una persona si forma come essere sociale. Pertanto, il temperamento si riferisce alle sottostrutture biologicamente determinate della personalità.

Il temperamento riflette gli aspetti dinamici del comportamento, principalmente di natura innata, pertanto le proprietà del temperamento sono le più stabili e costanti rispetto ad altre caratteristiche mentali di una persona.

La rilevanza di questo argomento, prima di tutto, sta nel fatto che le qualità di una persona si sono formate esperienza personale Sulla base del condizionamento genetico del suo tipo di sistema nervoso, una persona determina in gran parte lo stile della sua vita e della sua attività. Conoscere il tipo di temperamento e la capacità di determinare il tipo di una particolare persona o gruppo di persone aiuta a trovare un approccio a una determinata persona e a costruire relazioni migliori con essa e nel team.

L'oggetto di questo studio è il rapporto tra le proprietà del sistema nervoso e i tipi di temperamento.

L'oggetto della ricerca in questo lavoro sono i tipi di temperamenti e le proprietà del sistema nervoso.

Lo scopo di questo lavoro è studiare e analizzare l'influenza delle proprietà del sistema nervoso sui tipi di temperamento umano.

Per raggiungere questo obiettivo, è necessario risolvere una serie di problemi, vale a dire

1. Studiare la letteratura psicologica, pedagogica e metodologica sul problema della ricerca.

2. Analizzare il concetto e la classificazione delle caratteristiche delle proprietà del sistema nervoso e dei tipi di temperamento umano.

3. Determinare le caratteristiche della relazione tra le proprietà del sistema nervoso e i tipi di temperamento umano.

Metodi di ricerca: teorico - analisi e sintesi della letteratura psicologica, pedagogica e metodologica, confronto e generalizzazione, analisi e sintesi.

Ventidue fonti letterarie sono state utilizzate per scrivere la tesina. Fondamentalmente, questa è letteratura educativa e monografica compilata dai massimi esperti nel campo della psicologia, in particolare le opere di autori come: V.A. Krutetsky, RS Nemov, IP Pavlov, AV Petrovsky, E.I. Rogov, VM Rusalov.

Significato pratico Questo lavoro consiste nell'applicare le conoscenze acquisite e le conclusioni in ulteriori lavori, attività professionali e lavorative, nonché nella scrittura di tesine.

1. Temperamento e proprietà del sistema nervoso come categorie psicologiche

1.1 Idea generale delle proprietà del sistema nervoso

Ogni persona ha un tipo molto specifico di sistema nervoso, la cui manifestazione, ad es. caratteristiche del temperamento, costituiscono un aspetto importante delle differenze psicologiche individuali.

Alcune delle combinazioni di proprietà del tipo che si verificano più spesso di altre o sono più pronunciate e possono, secondo I.P. Pavlov, per spiegare la classificazione dei temperamenti, nota fin dall'antichità. Vale a dire: il temperamento sanguigno corrisponde a un tipo forte ed equilibrato del sistema nervoso, il temperamento flemmatico - un tipo lento ed equilibrato forte, il temperamento collerico - un tipo forte sbilanciato, il temperamento malinconico - un tipo debole di sistema nervoso.

Le caratteristiche dell'attività mentale di una persona, che determinano le sue azioni, comportamenti, abitudini, interessi, conoscenze, si formano nel processo della sua vita individuale e della sua educazione. Il tipo di attività nervosa superiore conferisce originalità al comportamento umano, lascia un'impronta caratteristica sull'intero aspetto di una persona - determina la mobilità dei suoi processi mentali, la loro stabilità, ma non determina né il comportamento, né le azioni di una persona, né sue convinzioni o principi morali.

Come ha dimostrato I.P. Pavlov, la dinamica del corso dell'attività mentale e le caratteristiche individuali del comportamento dipendono interamente dalle differenze individuali nell'attività del sistema nervoso. La manifestazione e la correlazione delle proprietà dei due principali processi nervosi - eccitazione e inibizione - è alla base di queste differenze nell'attività nervosa.

Insieme ai suoi colleghi, ha identificato tre proprietà fondamentali del sistema nervoso, dalla combinazione di cui è deposto questo o quel tipo di temperamento.

1) La mobilità dei processi di eccitazione e di inibizione.

2) Equilibrio o equilibrio.

3) La forza dei processi di eccitazione e di inibizione.

La forza dei processi nervosi si esprime nella capacità delle cellule nervose di sopportare un'eccitazione e un'inibizione prolungata oa breve termine, ma molto concentrata. Questo determina le prestazioni (resistenza) del sistema nervoso.

La debolezza dei processi nervosi è caratterizzata dall'incapacità di resistere all'eccitazione e all'inibizione prolungate e concentrate. Pertanto, in un sistema nervoso debole, le cellule nervose sono caratterizzate da una bassa efficienza e la loro energia si esaurisce rapidamente. Ma d'altra parte, un tale sistema nervoso ha una grande sensibilità: anche a stimoli deboli, dà una reazione adeguata.

Le combinazioni di queste proprietà dei processi nervosi di eccitazione e inibizione hanno costituito la base per determinare i tipi di attività nervosa superiore. La combinazione di forza, mobilità ed equilibrio dei processi di eccitazione e di inibizione costituisce il tipo di sistema nervoso. (Appendice A)

Tipo debole. I rappresentanti del tipo debole del sistema nervoso non possono resistere a stimoli forti, prolungati e concentrati. Deboli sono i processi di inibizione ed eccitazione. Sotto l'azione di forti stimoli, lo sviluppo dei riflessi condizionati è ritardato. Insieme a questo, c'è un'elevata sensibilità (cioè una soglia bassa) alle azioni degli stimoli.

Un tipo fortemente sbilanciato con una predominanza di eccitazione. Il suo sistema nervoso è caratterizzato, oltre alla sua grande forza, dalla predominanza dell'eccitazione sull'inibizione. Ha una grande vitalità, ma manca di autocontrollo; è irascibile e sfrenato.

Tipo mobile forte ed equilibrato. Il suo sistema nervoso si distingue per la grande forza dei processi nervosi, il loro equilibrio e la notevole mobilità. I processi di inibizione ed eccitazione sono forti ed equilibrati, ma la loro velocità, mobilità e rapido cambiamento dei processi nervosi portano ad una relativa instabilità delle connessioni nervose. Pertanto, questa persona è veloce, adattandosi facilmente alle mutevoli condizioni di vita. È caratterizzato da un'elevata resistenza alle difficoltà della vita.

Tipo inerte fortemente equilibrato. Il suo sistema nervoso è anche caratterizzato da una notevole forza ed equilibrio dei processi nervosi insieme a poca mobilità. I processi nervosi forti ed equilibrati sono caratterizzati da una bassa mobilità. Rappresentanti di questo tipo sono esteriormente sempre calmi, uniformi, difficili da eccitare.

Secondo Teplov, si può delineare la seguente struttura delle proprietà del sistema nervoso:

1) forza (resistenza),

2) dinamismo (facilità di generazione del processo nervoso),

3) mobilità (velocità di alterazione dei segni degli stimoli),

4) labilità (il tasso di occorrenza e di cessazione del processo nervoso).

Ognuna di queste proprietà può essere diversa in relazione al processo di eccitazione e al processo di inibizione: è quindi necessario parlare dell'equilibrio dei processi nervosi per ciascuna di queste proprietà.

Il principale specialista nei problemi del temperamento, Nebylitsin ei suoi colleghi, hanno studiato un gruppo di proprietà di base del sistema nervoso, la cui esistenza è stata stabilita con sufficiente fermezza, incluso l'uso dell'analisi fattoriale. Tutte queste proprietà caratterizzano, ciascuna dal proprio punto di vista specifico, la dinamica di ciascuno dei due principali processi nervosi: eccitazione e inibizione. Parlando di dinamismo del sistema nervoso, Nebylitsin significa essenzialmente due proprietà - il dinamismo di eccitazione e di inibizione, così come, parlando di forza del sistema nervoso, in realtà intendiamo due proprietà - la forza del sistema nervoso in relazione all'eccitazione e in relazione all'inibizione. Poiché queste proprietà sono misurazioni elementari di due processi nervosi fondamentali, le chiama primarie.

Nebylitsin si riferisce a proprietà secondarie una serie di caratteristiche aggiuntive del sistema nervoso ottenute misurando e confrontando le proprietà primarie con lo stesso nome che caratterizzano due processi nervosi opposti: eccitazione e inibizione.

Indietro avanti

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Obiettivi:

Dare agli studenti una definizione del concetto di "tipo di sistema nervoso".
Introdurre gli studenti ai tipi di sistema nervoso e alle loro differenze.
Dai agli studenti una definizione di temperamento.
Aiuta a identificare il tuo tipo di temperamento principale.
Portare gli studenti alla definizione del concetto di "carattere".
Introdurre gli studenti ai tipi di tratti della personalità.
Organizzare attività di ricerca studenti per identificare i loro tratti caratteristici.
Condurre gli studenti alla definizione del concetto di "autostima".
Aiuta gli studenti a identificare il proprio livello di autostima.
Il sistema nervoso dell'uomo e degli animali è costituito da: organi sensoriali, nervi, cervello.
Il sistema nervoso di ogni persona ha proprietà individuali. Esistono diversi tipi di sistema nervoso.

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Tipo di sistema nervoso- questo è un insieme di proprietà del sistema nervoso che costituiscono la base fisiologica dell'originalità individuale dell'attività umana e del comportamento animale.
Il cervello umano funziona nel suo insieme, le cellule che lo formano sono interconnesse in base alle loro funzioni in centri. Il centro nervoso non è solo una sezione separata della corteccia cerebrale, ma anche una combinazione di un certo numero di tali sezioni che sono in interazione funzionale.
Sia in un singolo neurone - una cellula nervosa, sia in un gruppo di essi, cioè nei centri nervosi, due processi opposti e attivi procedono in un'interazione complessa: eccitazione e inibizione. Allo stesso tempo, l'eccitazione di una qualsiasi parte del cervello provoca l'inibizione degli altri.
I processi di eccitazione e di inibizione possono essere bilanciati o più o meno dominati l'uno sull'altro, rivelando una caratteristica eccitabilità o, al contrario, inibizione. Possono in casi diversi fluire con forza diversa, con diversi gradi di facilità, passare da un centro all'altro e sostituirsi negli stessi centri, in altre parole avere diversi gradi di mobilità.
La combinazione delle caratteristiche di forza, equilibrio e mobilità dei processi di eccitazione e inibizione caratteristici di un dato sistema nervoso determina il tipo di sistema nervoso. Ci sono quattro tipi più pronunciati.

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Tabella "Carattere e proprietà del sistema nervoso"

Il temperamento secondo Ippocrate	una breve descrizione di	Proprietà del sistema nervoso secondo Pavlov	Figure di spicco
Persona flemmatica	praticabile impassibile Affidabile Calma Serio	Forte Equilibrato Sedentario	Kutuzov Krylov newton
sanguigno	Attivo Vigoroso Allegro Frivolo Spensierato	Forte Equilibrato Mobile	Napoleone
Collerico	Molto energico irascibile Emotivo Assertivo Sensibile	Forte sbilanciato Mobile	Peter il grande Puskin Suvorov
malinconico	Chiuso Vulnerabile Trattenuto Pensieroso Triste	Debole sbilanciato Trattenuto	Lermontov Bloccare Gogol

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Temperamento- questo è un tratto della personalità che determina l'attività e l'emotività del comportamento di una persona.

Tipi di temperamento

Una descrizione delle caratteristiche dei diversi temperamenti può aiutare a comprendere le caratteristiche del temperamento di una persona, se sono chiaramente espresse, ma le persone con caratteristiche pronunciate di un certo temperamento non sono così comuni, molto spesso le persone hanno un temperamento misto in varie combinazioni. Ma la predominanza di tratti di qualsiasi tipo di temperamento consente di attribuire il temperamento di una persona all'uno o all'altro tipo.

malinconico

Una persona è facilmente vulnerabile, incline all'esperienza costante di vari eventi, reagisce poco ai fattori esterni. Non può trattenere le sue esperienze asteniche con uno sforzo di volontà, è altamente impressionabile, facilmente emotivamente vulnerabile. Questi sono tratti di debolezza emotiva.

Persona flemmatica

Lento, imperturbabile, ha aspirazioni e umore stabili, esteriormente avaro nella manifestazione di emozioni e sentimenti. Mostra perseveranza e perseveranza nel lavoro, rimanendo calmo ed equilibrato. Nel lavoro è produttivo, compensando la sua lentezza con diligenza.

sanguigno

Una persona vivace, calda, mobile, con frequenti cambiamenti di umore, impressioni, con una rapida reazione a tutti gli eventi che si verificano intorno a lui, si riconciliava abbastanza facilmente con i suoi fallimenti e problemi. È molto produttivo sul lavoro, quando è interessato, è molto eccitato da questo, se il lavoro non è interessante, ne è indifferente, si annoia.

Collerico

Veloce, appassionato, impulsivo, ma completamente sbilanciato, con stati d'animo in forte cambiamento con esplosioni emotive, rapidamente esausto. Non ha un equilibrio dei processi nervosi, questo lo distingue nettamente da una persona sanguigna. Choleric, portato via, spreca con noncuranza le sue forze e si esaurisce rapidamente.

Proprietà del temperamento

Ogni temperamento ha proprietà sia positive che negative. Una buona educazione, controllo e autocontrollo consentono di manifestare: malinconico, come persona impressionabile con sentimenti ed emozioni profonde; flemmatico, da persona esperta, senza decisioni affrettate; sanguigna, come persona altamente reattiva per qualsiasi lavoro; collerico, come persona appassionata, frenetica e attiva nel lavoro.
Le proprietà negative del temperamento possono manifestarsi: in un malinconico - isolamento e timidezza; flemmatico: indifferenza per le persone, secchezza; in una persona sanguigna - superficialità, dispersione, incostanza.
Una persona con qualsiasi tipo di temperamento può o non può essere capace, il tipo di temperamento non influisce sulle capacità di una persona, è solo che alcuni compiti della vita sono più facili da risolvere per una persona di un tipo di temperamento, altri per un altro.

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Verifica dell'assimilazione delle caratteristiche dei temperamenti:

- Qual è la base per distinguere i diversi tipi di temperamento? (Velocità, forza, equilibrio, delle nostre reazioni)
- Cos'è il temperamento? (Nel pensare, nel parlare, nel modo di comunicare)
Il temperamento è una qualità innata o acquisita? (Biologico, congenito)
Cosa si chiama temperamento? (Il temperamento è una qualità della personalità che determina l'attività e l'emotività del comportamento di una persona.)
Quali tipi di sistema nervoso sono forti? (flemmatico, sanguigno, collerico)

Il temperamento è strettamente correlato al carattere. Nel temperamento, la personalità si rivela dal lato delle manifestazioni dinamiche, nel carattere - dal lato del suo contenuto.

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Carattereè un insieme di proprietà individuali stabili di una persona che si sviluppa e si manifesta nell'attività e nella comunicazione, che determina modi di comportamento tipici per lui.

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Il carattere riflette l'atteggiamento di una persona nei confronti del mondo che lo circonda. Nel sistema di relazioni si distinguono quattro gruppi di tratti caratteriali:

- l'atteggiamento di una persona verso le altre persone (socialità, isolamento, indifferenza, sensibilità, ecc.);
- l'atteggiamento di una persona nei confronti del proprio lavoro (operosità, pigrizia, responsabilità, iniziativa, negligenza, ecc.);
- l'atteggiamento di una persona verso se stesso (modestia, vanità, autocritica);
- l'atteggiamento di una persona verso le cose (pulizia, parsimonia, ecc.)

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I tratti caratteriali determinano in gran parte il comportamento umano - modi di agire in situazioni tipiche.
Proviamo a imparare a identificare i tratti caratteriali più tipici, compreso il nostro.

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Metodologia per la diagnosi del carattere.

Obbiettivo: la tecnica diagnostica i tratti aziendali del carattere di una persona.

Istruzioni: I soggetti sono invitati a scegliere sette dei 15 tratti caratteriali sottostanti che sono i più stabili per se stessi.

1. Indipendenza. 2. Approccio creativo al business. 3. Iniziativa. 4. Diligenza. 5. Precisione. 6. Prestazioni. 7. Disciplina. 8. Perseveranza. 9. Integrità. 10. Diligenza. 11. Efficienza. 12. Persistenza. 13. Efficienza. 14. Responsabilità. 15. Organizzazione.

Elaborazione dati.

Il predominio delle qualità dal primo al quarto compreso, indica un complesso creativo. La predominanza di tratti dal quinto al decimo compreso - sullo spettacolo, dall'undicesimo al quindicesimo - sul complesso organizzativo.

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Test "Artista o pensatore?"

a) Intrecciare le dita. Il pollice della mano sinistra (L) o della destra (R) era in alto? Registra il risultato.

B) Fai un piccolo foro in un foglio di carta e guarda un oggetto attraverso di esso con entrambi gli occhi. In alternativa, chiudi l'uno o l'altro occhio. Il soggetto si muove se chiudi a destra oa sinistra?

C) Mettiti nella "posa di Napoleone" con le braccia incrociate sul petto. Quale mano è sopra?

D) Prova a ritrarre "applausi tempestosi". quale palmo c'è sopra?

PPPP: il proprietario di questa caratteristica è conservatore, preferisce forme di comportamento generalmente accettate.
PPPL - il temperamento è debole, prevale l'indecisione.
PPLP è un personaggio artistico forte, energico. Quando si comunica con una persona del genere, la risolutezza e il senso dell'umorismo non interferiscono.
PPLL: il personaggio è simile al tipo precedente, ma più morbido, più contatto, più lento ad abituarsi al nuovo ambiente.
PLPP è una mentalità analitica, la caratteristica principale è la morbidezza, la cautela. Evita i conflitti, tollerante e prudente, preferisce la distanza nelle relazioni.
Il PLPL è un tipo debole, soggetto a varie influenze, indifeso, ma allo stesso tempo entra in conflitto.
PLLP - abilità artistica, qualche incostanza, un debole per nuove esperienze. Nella comunicazione è audace, sa evitare conflitti e passare a un nuovo tipo di comportamento.
PLLL - diversa indipendenza, incostanza e mentalità analitica.
LPPP - emotivo, facilmente in contatto con quasi tutti, soggetto all'influenza di altre persone.
LPPL - meno persistente, morbido e ingenuo. Richiede cure speciali.
LPLP è il tipo di carattere più forte. Persistente, energico, difficile da convincere, conservatore.
LPLL: un carattere forte, ma discreto. L'aggressività interna è coperta dalla morbidezza esterna. Capace di una rapida interazione, ma la comprensione reciproca è in ritardo.
LLPP - caratterizzato da cordialità, semplicità, una certa dispersione di interessi.
LLPL - innocenza, gentilezza, creduloneria.
LLLP - l'emotività unita alla determinazione porta ad azioni sconsiderate. Energico.
LLLL - ha la capacità di dare uno sguardo nuovo alle cose. L'emotività pronunciata è combinata con l'individualismo, la perseveranza e un certo isolamento.

Sei consapevole dei tuoi punti di forza e di debolezza? Pensi di avere più qualità positive o negative?

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La capacità di valutare se stessi, le proprie qualità, punti di forza e di debolezza si chiama autostima.

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Sperimenta "La mia autostima"

1. Leggi attentamente le parole che caratterizzano alcuni tratti caratteriali.

Ordinatezza codardia invidia perseveranza puntualità puntualità indecisione indifferenza reattività maleducazione responsabilità premurosa sincerità risentimento audacia incuria irascibilità autocontrollo opzionale determinazione timidezza senso dell'umorismo devozione lentezza spavalderia compassione freddezza

2. Completa la tabella inserendo nella prima colonna le qualità che caratterizzano la persona ideale. Nel secondo - qualità che esprimono tratti caratteriali che una persona ideale non dovrebbe avere.

3. Dalla prima e dalla seconda colonna, seleziona e sottolinea quei tratti caratteriali che ritieni di possedere.

Elaborazione dei risultati

Numero tratti positivi di cui ti sei dotato, dividi per il numero di parole poste nella colonna n. 1. Se il risultato è vicino a "uno", molto probabilmente ti stai sopravvalutando. Se il risultato è vicino a "zero", questa è una prova di sottovalutazione e maggiore autocritica. Con un risultato vicino a "0,5", puoi concludere di avere una normale autostima. Confronta in modo simile qualità negative con la colonna n. 2. Un risultato vicino a "0" - autostima sopravvalutata, a "1" - sottovalutato, a "0,5" - normale.

– Le conoscenze che hai ricevuto oggi e le competenze che hai acquisito ti aiuteranno a esplorare te stesso e a fissare più chiaramente i tuoi obiettivi personali e professionali.

Letteratura:

Andreev VI Dialettica dell'educazione e dell'autoeducazione di una persona creativa. Kazan 1988.
Bityanova NR Psicologia della crescita personale. Mosca. int. ped. acad. 1995.
Zyuzko MV Cinque passi per te stesso: un libro per studenti. Mosca. Illuminismo 1992.
Mnatsakanyan LI Personalità e capacità valutative degli studenti delle scuole superiori. Mosca. Illuminismo 1991.
Orlov A.B. Conoscenza di sé e autoeducazione del carattere. Mosca. Illuminismo 1987.
Programmi di sviluppo psicologico della personalità nell'adolescenza e nell'anziano età scolastica. ed. IV. Dubrovina. Accademia di Mosca 1995

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Corso di lavoro

in Psicologia Generale

"Caratteristiche della relazione tra le proprietà del sistema nervoso e i tipi di temperamento"

È fatto da uno studente:

Sadykova AN

Gruppo: ZP-609-U-51

Barnaul 2008

introduzione

Conclusione

Glossario

Appendice A "Classificazione dei tipi di attività nervosa superiore"

Appendice B "Riepilogo dei tipi di temperamento"

introduzione

Le caratteristiche mentali della personalità umana sono caratterizzate da varie proprietà che si manifestano nell'attività sociale di una persona. Una di queste proprietà mentali di una persona è il temperamento di una persona.

La rilevanza di questo argomento, prima di tutto, sta nel fatto che le qualità di una persona, formate nell'esperienza personale di una persona sulla base della condizionalità genetica del suo tipo di sistema nervoso, determinano in gran parte lo stile della sua vita e attività. Conoscere il tipo di temperamento e la capacità di determinare il tipo di una particolare persona o gruppo di persone aiuta a trovare un approccio a una determinata persona e a costruire relazioni migliori con essa e nel team.