Cari visitatori dell'ufficio psicologico di Oleg Matveev, siete invitati a sostenere il test: "Caratteristiche psicologiche della personalità di una persona", basato sul test delle otto voglie di Szondi.

Con l'aiuto di un test di ritratto per le caratteristiche psicologiche della personalità di una persona, puoi scoprire i tuoi desideri, inclinazioni, inclinazioni, capacità e altri segreti segreti e nascosti della psiche umana, racchiusi nell '"inconscio" di una persona, e influenzare inconsciamente la vita e il destino. (vedi cos'è la personalità)

I segreti dell'uomo: caratteristiche psicologiche della personalità

Per scoprire i loro segreti della psiche umana, le caratteristiche psicologiche dell'individuo; per determinare le tue inclinazioni, capacità (anche professionali), desideri e inclinazioni, devi scegliere tra 48 ritratti di persone, prima 12 che ti sono più simpatici (beh, o più accettabili), e poi scegli 12 che sono completamente antipatici (o completamente inaccettabile) e scrivi i loro codici in lettere latine in colonne diverse e designali: + (simpatia) e - (antipatia).

Test del ritratto della personalità, Caratteristiche psicologiche di una persona

Dopo aver scelto due opzioni per i ritratti di persone (+ e -), conti quanti vantaggi per ciascun fattore e quanti svantaggi.
(Fattori di personalità, test delle caratteristiche psicologiche: h, s, e, hy, k, p, d, m - otto in totale, la loro descrizione).

Successivamente, procedi alla descrizione delle caratteristiche psicologiche della personalità di una persona in base ai fattori rilevanti e scopri i tuoi segreti della psiche: inclinazioni, abilità, desideri e attrazioni e, soprattutto, professioni che ti si addicono.

Materiale di stimolo del test sui ritratti di persone, per determinare le caratteristiche psicologiche di una persona:

Un ritratto psicologico è una persona descritta in termini psicologici. Nella psicologia pratica, la compilazione di un ritratto psicologico può essere richiesta in diverse situazioni, ad esempio:

Sebbene il ritratto psicologico sia descritto in termini psicologici, questo di solito viene fatto in termini comprensibili, in modo che il consumatore capisca, in modo che non ci siano ambiguità nelle descrizioni.

Un ritratto psicologico dovrebbe essere redatto da uno psicologo abbastanza esperto, perché richiede una profonda conoscenza, la capacità di analizzare i dati (ad esempio i risultati dei test psicologici). Se possibile, usa tutti i dati che puoi ottenere. Non dovresti correre alle conclusioni. Se necessario, condurre uno studio aggiuntivo (psicodiagnostica ripetuta).

Il genere stesso del ritratto psicologico implica una libertà di presentazione quasi completa. Tuttavia, questa libertà non dovrebbe essere abusata. Si consiglia di limitarsi a formulazioni asciutte, ma comprensibili, per presentare il materiale a sistema. Se alcuni dati sono di interesse per il cliente, ma non lo sono, puoi dirlo direttamente.

I fatti dichiarati nel ritratto psicologico possono essere di vari gradi di affidabilità. In primo luogo, è meglio descrivere fatti attendibili (che lo psicologo, almeno, non solleva dubbi).

È necessario distinguere tra un ritratto psicologico e un profilo psicologico. Quest'ultimo concetto viene utilizzato principalmente per trasmettere informazioni significative sull'identità del cliente a un altro specialista in grado di comprendere i dati formali. Un ritratto psicologico non è una caratteristica formalizzata, il suo compito è mostrare l'originalità individuale di una persona. Se il lettore di un ritratto psicologico non ha una tale comprensione, se non può fare affidamento su questa nuova conoscenza per prevedere il comportamento della persona descritta, un tale ritratto psicologico dovrebbe essere riconosciuto come inadatto.

- interessi

- tendenze

- carattere (atteggiamento verso certi aspetti dell'essere),

- socialità

- sincerità

- conflitto,

- lealtà,

Una persona come soggetto (attività) - queste sono le qualità che influenzano l'attività (educativa, lavorativa, di gioco e altro):

- abilità intellettuale

- razionalità (ragione, razionalità),

- Abilità creative,

- altre abilità

- tratti volitivi

- modi tradizionali di prendere decisioni

- motivazione e automotivazione,

- Attenzione,

- caratteristiche del pensiero,

- caratteristiche del linguaggio,

- rappresentazione e immaginazione,

- competenza comunicativa,

Una persona come individuo - tutte le altre qualità che non rientravano in altre categorie:

- autostima e autostima,

- livello di autocontrollo,

- biografia personale

- caratteristiche del comportamento,

- tratti caratteristici dell'immagine del mondo,

- pregiudizi

- credenze e valori

– strategia di vita e obiettivi attuali,

– conflitti intrapersonali,

- complessi (accumulo di idee),

- realizzazioni personali, ecc.

I seguenti suggerimenti e descrizioni degli psicotipi ti aiuteranno a capire come realizzare un ritratto psicologico. Tutte le persone hanno la capacità di adattarsi a determinate situazioni della vita, ma ogni persona si adatta a modo suo. Chi è concentrato su momenti specifici, quindi, si adatta facilmente a qualsiasi ambiente. Qualcuno è concentrato sul passato e può agire solo all'interno di un quadro rigido: permessi, divieti, regole e doveri. Altri ancora sono orientati al futuro con situazioni non standard, motivo per cui sono i principali generatori di idee.

Conoscere se stessi, gli altri, determinare il proprio temperamento, orientamento della personalità, carattere, è importante che qualsiasi persona sia in grado di farlo. Ciò è necessario per rivelare appieno il tuo potenziale creativo e capire come realizzare un ritratto psicologico di una persona. Scopri i dettagli dei metodi per elaborare un ritratto psicologico.

Ritratto psicologico di una persona

Uno dei tratti della personalità è il temperamento. Temperamento - grazie a lui, le persone sono molto diverse l'una dall'altra - alcuni sono lenti e calmi, altri sono veloci e agili.

Il temperamento è la base della personalità di una persona, che si basa sulla struttura del corpo umano, sulle caratteristiche del suo sistema nervoso, sul metabolismo nel corpo. I tratti del temperamento non possono essere modificati, di solito sono ereditati. Per elaborare efficacemente un ritratto psicologico di una persona, è necessario comprenderne le caratteristiche. C'è un approccio speciale per ogni tipo di temperamento.

• Sanguine - richiedono un monitoraggio e una verifica costanti.
• Collerici - devono essere costantemente impegnati in alcuni affari, altrimenti la loro attività sarà un peso per gli altri.
• Le persone flemmatiche non sopportano quando sono spinte, perché sono abituate a fare affidamento solo sulle proprie forze e finiranno sicuramente il lavoro.
• Malinconico: non sopporta pressioni, urla, istruzioni dure, perché sono vulnerabili e sensibili. Puoi superare un test per determinare il tuo temperamento usando metodi moderni.

Un altro tratto importante della personalità è il carattere. Il carattere è una caratteristica stabile del comportamento umano. La struttura del personaggio è divisa in 4 gruppi, che esprimono l'atteggiamento dell'individuo nei confronti dell'attività.

• Lavorare.
• Alla squadra.
• A me stesso.
• Alle cose.

Conoscere una tale struttura aiuterà anche nella domanda su come redigere il tuo ritratto psicologico. La formazione del carattere avviene sulla base delle qualità morali e volitive dell'individuo. È consuetudine distinguere 4 tipi di carattere:

1. Tipo dimostrativo: esprime con forza le emozioni e le vive. Queste sono nature artistiche, che giocano con i loro sentimenti in pubblico. Capiscono bene le altre persone, ma tutte le decisioni vengono prese da loro impulsivamente.
2. Il tipo pedante è l'opposto del tipo dimostrativo. Sono indecisi e sperimentano una paura costante per le loro vite. Le decisioni richiedono molto tempo.
3. Tipo bloccato. Ritarda i suoi sentimenti negativi, ma si concentra anche a lungo sui suoi successi. Permaloso e vendicativo, non dimenticare mai gli insulti.
4. Tipo eccitatorio. Lo stato normale per loro è irritabilità e malcontento. Non possono controllarsi e provocare conflitti.

Come caratteristica, le abilità possono essere individuate separatamente. Le capacità personali sono la soluzione di determinati compiti. Sono di due tipi: generali: la loro formazione avviene con lo sviluppo dell'intelligenza. In particolare, questo è adattamento, flessibilità mentale, compostezza, attenzione, efficienza. Abilità speciali - qualcosa che si sviluppa per un certo tipo di attività. Ma non dimenticare altri tratti della personalità che aiutano a realizzare ritratti psicologici:

• L'orientamento è un vettore in cui l'attività umana è diretta: alla comunicazione, a se stessi, ai compiti.
• L'intelligenza è la base dell'intelligenza, il suo nucleo.
• Emotività - suddivisa in emozioni e mente. Mente e volontà, qualcosa che obbedisce a una persona e le emozioni possono sorgere oltre ai suoi desideri.
• Abilità comunicative - comunicazione verbale e non verbale.

Ora sai come puoi fare un ritratto psicologico di qualsiasi persona. In futuro, questo ti aiuterà a costruire il giusto rapporto con le persone intorno a te.

Istruzione

I criteri principali con cui è possibile stilare un ritratto psicologico di una persona sono:

1. carattere (rafforza le caratteristiche stabili di una persona che determinano il suo comportamento in diverse situazioni);

2. temperamento;

3. autostima;

4. intelligenza;

5. livello di emotività.

Gli psicologi distinguono importo diverso tipi di carattere. Ad esempio, K. Leonhard distingue i personaggi dimostrativi, bloccati, pedanti ed eccitabili. Le caratteristiche principali di una personalità dimostrativa sono l'esecuzione di azioni sotto l'influenza delle emozioni, la capacità di abituarsi alle immagini inventate (a volte in modo indipendente). Le persone pedanti, al contrario, non sono influenzate dalle emozioni, sono scrupolose, non sanno "giocare", è difficile prendere decisioni. Le persone "bloccate" sono quelle che hanno più difficoltà a elaborare le proprie emozioni ed esperienze. Trovano difficile dimenticare sia i successi che le lamentele, scorrendoli costantemente nella loro memoria (compresi anche successi e lamentele inverosimili). In linea di principio, vivono di eventi vissuti dentro di sé più che di eventi reali. Le persone con un carattere eccitabile sono simili alle persone con un carattere dimostrativo, ma sono più conflittuali, non sanno come usare le circostanze per i propri scopi e interpretare ruoli. Sono solo persone molto nevrotiche, stanche, irritabili.

Con il temperamento, tutto è abbastanza semplice, caratterizza la mobilità del comportamento umano, la velocità del processo decisionale. Per temperamento, le persone sono divise in 4 tipi: collerico, flemmatico, sanguigno, malinconico. Il sanguigno e il flemmatico hanno un forte sistema nervoso, ma il flemmatico è inerte e indeciso e il sanguigno è abbastanza eccitabile. Il sistema nervoso del collerico è estremamente squilibrato, sebbene non possa essere definito debole. Una persona collerica non sa come "premere il pedale del freno" in tempo, deve essere sempre, costantemente impegnata in qualcosa. Il malinconico ha un sistema nervoso debole, è sospettoso, sensibile, incline a profonde esperienze interiori che impoveriscono ancora di più il suo sistema nervoso.

L'autostima può essere normale, bassa o alta. È molto soggetto a cambiamenti, ad esempio, a causa dell'inizio di una certa età. La maggior parte degli adolescenti soffre di una bassa autostima, ma questa per lo più scompare quando diventano adulti, ottengono un successo significativo, che consente loro di guardare se stessi in modo diverso ed essere meno dipendenti dalle opinioni degli altri.

L'intelligenza consente a una persona di valutare la situazione, evidenziare l'essenziale e il non essenziale, prendere decisioni e correggere il proprio comportamento. Grazie all'intelletto, una persona può funzionare in modo più o meno efficiente. Il livello di intelligenza dipende dall'età, dall'istruzione, dalla cerchia sociale di una persona, ecc.

Le emozioni nascono contro la volontà di una persona, compito di chiunque è saperle gestire, cosa necessaria sia per il comportamento nella società che per la salute fisica. Si nota che le persone più sane si distinguono per la capacità di controllare le proprie emozioni. Tuttavia, va ricordato che gestire le emozioni, controllarle non significa affatto nasconderle, spingerle dentro: spesso diventano ancora più acute da tali azioni. Il livello di emotività di una persona dipende dalla capacità di gestire correttamente le emozioni.

Anche se ci sembra di aver fatto un chiaro ritratto psicologico di una persona in particolare, questo non significa che possiamo fare completamente affidamento su di lui. In primo luogo, ogni persona è ancora unica. In secondo luogo, una persona cambia con l'età, sotto l'influenza di varie circostanze della vita.

Come scrivere un ritratto psicologico di una persona? Gli esempi su questo argomento sono abbastanza diversi, ma prima di fornirli, va ricordato che ogni persona ha un certo collerico, sanguigno, malinconico e flemmatico. È stato dimostrato che nella sua forma pura l'appartenenza all'uno o all'altro tipo di attività nervosa è rara. Molto spesso, un individuo combina una serie di qualità personali che possono essere modificate.

Tuttavia, la base del temperamento rimane valore costante. Come può essere monitorato in pratica? Prima di valutare il ritratto psicologico di una persona, un esempio di scrittura dovrebbe essere focalizzato su come una persona naviga nella società. Uno attraversa la vita senza discostarsi da regole chiare, l'altro, al contrario, è creativo e ricorre a metodi innovativi.

Gli psicologi sono unanimi nella loro opinione che si dovrebbe iniziare con una descrizione del temperamento. Senza questo, è impossibile fare un ritratto psicologico di una persona. Un campione di qualsiasi caratteristica mostra prima di tutto il tipo sistema nervoso.

Sanguigno e collerico

Ogni tipo di temperamento si distingue per la sua peculiarità, pertanto è richiesto un approccio individuale per ogni personalità. Le persone sane sono proprietarie di un forte sistema nervoso e sperimentano facilmente un cambiamento nei processi mentali: la loro eccitazione viene rapidamente sostituita dall'inibizione e viceversa. Per questo motivo, tendono a non mantenere sempre le promesse e hanno bisogno di essere controllati.

Ma i loro tratti positivi di solito superano quelli negativi. Tali individui sono dotati di socievolezza, socievolezza e ottimismo. Nella maggior parte dei casi, le persone ottimistiche sono leader e spesso occupano posizioni di leadership nella vita sociale.

I colerici sono noti per il loro sistema nervoso sbilanciato. Il processo di eccitazione in essi prevale sull'inibizione. I collerici sentono il bisogno di essere sempre occupati. Loro, come le persone ottimistiche, lottano per la leadership, ma sono spesso troppo assertivi e irascibili.

Pertanto, le persone intorno spesso trovano le persone colleriche aggressive e conflittuali. Tuttavia, il loro vigore e determinazione possono solo essere invidiati. Si raccomanda loro di realizzarsi nella società come militari, soccorritori, medici.

Flemmatico e malinconico

Nel corso della ricerca, gli scienziati sono giunti alla conclusione che le persone flemmatiche sono dotate di un forte tipo di sistema nervoso. Ma, a differenza delle persone ottimistiche, questi individui sono inerti. Richiedono molto tempo per prendere una decisione e valutare lentamente la loro forza.

È importante non spingere i flemmatici, altrimenti saranno molto infastiditi e potrebbero lasciare il lavoro che hanno iniziato. Molti credono che questi individui tendano spesso a soccombere a pensieri cupi. Ma in realtà, raramente si deprimono. Loro caratteristiche positive- coerenza, affidabilità e completezza.

I malinconici sono proprietari di un tipo di sistema nervoso debole e sbilanciato.
Sono molto sensibili e tendono ad arrabbiarsi quando vengono messi sotto pressione e ricevono istruzioni dure. A causa della loro morbidezza, i malinconici spesso non riescono a resistere al dittatore e si ripiegano su se stessi.

Questo riflette eloquentemente il loro ritratto psicologico della personalità. Un esempio in psicologia mostra che è importante per tali individui padroneggiare le professioni legate alla comunicazione e alla cura degli altri. Dopotutto, le caratteristiche distintive delle persone malinconiche sono la capacità di entrare in empatia e mostrare misericordia.

Ritratto psicologico di una persona. Esempio di scrittura

Forse molti lettori penseranno: "È così importante oggi?" In effetti, la vita sociale richiede la realizzazione da parte dell'individuo. Inoltre, è importante che l'attività non sia solo utile e ben retribuita, ma porti anche soddisfazione morale a una persona.

Il metodo di Platonov è in grado di aiutare un datore di lavoro moderno a coinvolgere con competenza ogni membro del team nel processo di attività. Ad esempio, lo scienziato sottolinea che il flemmatico funziona meglio con il malinconico, il collerico con il sanguigno. Inoltre, Platonov ha individuato punti importanti dalla struttura del carattere di una persona:

• Atteggiamento verso il lavoro. In questo caso si valutano la diligenza, la responsabilità, l'iniziativa di una persona. La domanda principale è se realizza il suo potenziale, datogli dalla natura, oppure no.
• Atteggiamento verso gli altri. È noto che il processo produttivo è coinvolto nelle relazioni e quanto siano armoniose dipende dalla coerenza del lavoro e dal risultato finale. Pertanto, si stima quanto un individuo sia reattivo, rispettoso e flessibile nella società.
• Atteggiamento verso se stessi. Oggi il motto "ama te stesso" non perde la sua attualità. Dopotutto, una persona che ha a cuore il proprio aspetto, uno stile di vita sano, non solo evoca piacevoli emozioni, ma è anche in grado di attirare a sé eventi positivi. Ecco perché si consiglia a un principiante di prestare attenzione al suo aspettoquando sta andando per un colloquio.

Esempio caratteristico

Sulla base di quanto sopra, possiamo concludere: ognuno è in grado di fare un ritratto psicologico di una persona. Un esempio di scrittura di te stesso potrebbe essere questo: “La base del mio temperamento è malinconica. Sono moderatamente laboriosa e responsabile. Meno - sospettosità, che mi impedisce di raggiungere il successo. Agisco secondo il mio potenziale naturale e sono in grado di sviluppare la fiducia in me stesso attraverso l'allenamento psicologico. Le relazioni all'interno del team non sempre funzionano bene. Sono amichevole, ma timido, difficilmente difendo la mia opinione. Sono piuttosto esigente con me stesso, ne dubito in molti modi, ho diverse cattive abitudini, ma sto cercando di liberarmene. "

Questo metodo aiuta l'individuo a superare le barriere psicologiche, correggere il proprio comportamento e cambiare molte cose nella propria vita in meglio. Il leader, a sua volta, si concentra spesso sul ritratto psicologico dell'individuo. Il modello di scrittura è solitamente a mano libera, ma ci sono grandi aziende che forniscono un modello di servizio.

Come funziona il metodo Platonov in psicologia?

Infatti, il metodo descritto trova applicazione con successo nel campo della psichiatria e della psicologia. Dopotutto, prima di aiutare una persona a risolvere il suo problema, uno specialista caratterizza le sue qualità personali.

Quindi, come scrivere un ritratto psicologico di una persona? Gli esempi di questo sono abbastanza vari. Uno di essi implica, oltre a descrivere il tipo di temperamento, anche la definizione del lato emotivo del carattere umano. Ad esempio, gli esperti considerano 4 tipi di emozioni: dimostrativa, pedante, bloccata, eccitabile.

Il tipo dimostrativo si distingue per la sua emotività. Queste persone esprimono violentemente le loro emozioni e spesso "suonano per il pubblico". Ma grazie alla loro abilità artistica, riescono a capire bene l'interlocutore. Pertanto, se un rappresentante di tipo dimostrativo si rivolge a uno specialista per chiedere aiuto con una richiesta di aiutarlo a decidere una professione, la raccomandazione di maggior successo per lui è quella di scegliere un'attività pubblica. Oppure puoi imparare una specialità

Il tipo di personalità pedante è incline all'indecisione e a un costante senso di paura. È caratterizzato da esitazioni e dubbi. Tuttavia - puntualità, prudenza e accuratezza - sono presi come base da uno specialista e aiutano a offrire a questo tipo un certo metodo per risolvere la situazione.

Due tipi difficili

Ci sono difficoltà quando viene redatto un ritratto psicologico di una persona? Un esempio di scrittura secondo Platonov mostra: sì, questo accade. Ad esempio, ci sono 2 tipi di personalità: bloccata ed eccitabile. A prima vista, sono simili.

E alcuni individui sono in grado di intrecciarsi nel carattere. Ma un professionista nel suo campo è ancora in grado di capirlo. Ad esempio, le personalità di tipo bloccato si distinguono per il fatto che sono in grado di non dimostrare a lungo le loro emozioni negative. “La vendetta è un piatto servito freddo” è un'espressione che si adatta perfettamente alla descrizione della loro condizione. Tali individui sono permalosi, vendicativi. Prima di tutto, vengono offerti loro programmi per sbarazzarsi di vecchie lamentele.

Il tipo di personalità eccitabile si manifesta in costante malcontento e irritabilità. Questi fenomeni negativi portano al fatto che l'individuo è in conflitto con il mondo esterno e con se stesso. Cosa porta a un tale stato? Lo psicologo lavora attentamente con il richiedente, cercando di raccogliere poco a poco tutti i dettagli degli eventi della vita, tenendo conto del suo temperamento, delle caratteristiche genetiche, delle condizioni sociali e della cerchia di conoscenze.

Il metodo di Platonov nella società

Il metodo di Palatonov è utilizzato in vari spettacoli creativi, politici e scientifici. In questa attività, infatti, è importante prima di tutto un ritratto psicologico. Una persona famosa, proprio come una persona comune, non può evitare una tale caratteristica. In questo caso, lo scienziato Platonov propone di considerare l'intellettualità e l'orientamento di una persona.

Cioè, ha un certo talento e sarà in grado di realizzarlo, in base alla forza di volontà? Inoltre, gli esperti tengono conto della capacità di una persona di gestire le proprie emozioni e controllare gli stati d'animo e i sentimenti.

Autostima: la base della caratteristica

Gli esperti prestano particolare attenzione all'autostima dell'individuo. Molti tipi di attività sociali pongono un'enfasi particolare su questo quando compongono un ritratto psicologico di una persona. Esempio di scrittura: “Korolev Ivan Stepanovich ha uno sballo capacità matematica ma bassa autostima. Riuscirà a gestire la squadra? Attualmente no."

Questo non è l'intero elenco di questioni che Konstantin Platonov tocca nei suoi scritti. La descrizione delle qualità personali di una persona dipende dalle circostanze e dal campo di attività che le richiede. Di norma, il ritratto psicologico è individuale e può essere riservato.

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introduzione

psicologia ( altro greco shhchyu -- anima; lgpt - conoscenza) - scienza accademica e applicata del comportamento e dei processi mentali nella psiche delle persone e degli animali.

La psicologia deve rispondere alla domanda sul perché una persona si comporta in un modo o nell'altro in una determinata situazione. Questa scienza aiuta a comprendere non solo il comportamento delle altre persone, ma anche a spiegare il proprio. Tale conoscenza ti consente di comportarti correttamente in situazioni difficili, uscirne e talvolta aggirarle. Quindi, conoscendo i tuoi punti di forza e di debolezza, puoi evitare conflitti indesiderati. Inoltre, la conoscenza psicologica aiuta a comportarsi correttamente al lavoro e tra amici, cosa necessaria per ogni persona.

Per capire meglio me stesso e scoprire i tratti insiti nel mio carattere, elaboro il mio ritratto psicologico, dove cercherò di riflettere i tratti del mio carattere e le mie proprietà mentali.

Ci sono 2 tipi di proprietà mentali inerenti a ogni persona. Il primo tipo - quelle proprietà che ha dalla sua nascita, individuali (come le proprietà del sistema nervoso, il tipo di corpo, il tipo di temperamento, la struttura dei bisogni organici). Queste caratteristiche, ottenute alla nascita, non possono essere modificate da una persona, ma può imparare a usarle correttamente e vivere in armonia, avendo sviluppato il proprio stile di attività individuale.

Il secondo tipo - proprietà che caratterizzano la posizione sociale dell'individuo, si tratta di proprietà acquisite e che cambiano nel corso della vita di una persona. Caratteristiche come i suoi stati e ruoli nella società, orientamenti di valore, motivazione comportamentale, autostima, fiducia in se stessi e molte altre proprietà che si formano nel processo della vita sotto l'influenza dell'ambiente sociale.

Per la ricerca psicologica in psicologia, ci sono un numero abbastanza elevato di metodi, eccone alcuni, quelli che userò durante la compilazione del mio ritratto psicologico:

Test (dal test di inglese - test, test) - un compito standardizzato, il cui risultato consente di misurare le caratteristiche psicologiche del soggetto. Pertanto, lo scopo di uno studio di prova è testare, diagnosticare determinate caratteristiche psicologiche di una persona e il suo risultato è un indicatore quantitativo correlato a norme e standard pertinenti precedentemente stabiliti.

Un sondaggio è un metodo in cui una persona risponde a una serie di domande che gli vengono poste.

Cosa include un ritratto psicologico?

Ci sono molti criteri in base ai quali le persone possono essere classificate al fine di redigere i loro ritratti psicologici.

L'accademico B.G. Ananiev, che ha creato la scuola di psicologi di Leningrado, ha affermato che ogni persona ha una personalità brillante che combina le sue caratteristiche naturali e personali. Attraverso l'individualità si rivelano l'originalità della personalità, le sue capacità e il campo di attività preferito. Nell'individualità si distinguono le proprietà di base e di programmazione. Quelli di base includono il temperamento, il carattere, le capacità di una persona. È attraverso le proprietà di base che vengono rivelate le caratteristiche dinamiche della psiche (emotività, velocità di reazione, attività, plasticità, sensibilità) e si forma un certo stile di comportamento e attività dell'individuo. Le proprietà di base sono una lega di tratti della personalità innati e acquisiti nel processo di educazione e socializzazione.

La principale forza trainante dietro lo sviluppo dell'individualità sono le sue proprietà di programmazione: orientamento, intelletto e consapevolezza di sé. L'individualità ha il suo mondo mentale interiore, l'autocoscienza e l'autoregolazione del comportamento, che si formano e agiscono come organizzatori del comportamento dell'io.

BG Ananiev rappresentava l'individualità come unità e interconnessione delle proprietà di una persona come individuo, soggetto di attività e personalità.

Sulla base della valutazione dei tratti della personalità, è possibile compilare il suo ritratto psicologico, che include i seguenti componenti:

1. temperamento; 2. carattere; 3. capacità; 4. orientamento; 5. intelligenza; 6. emotività; 7. qualità volitive; 8. capacità di comunicare; 9. autostima; 10. livello di autocontrollo; 11. capacità di interazione di gruppo.

Lo sviluppo della personalità continua per tutta la vita. Con l'età, cambia solo la posizione di una persona: dall'oggetto dell'istruzione in famiglia, scuola, università, si trasforma in materia di istruzione e deve impegnarsi attivamente nell'autoeducazione.

personalità del ritratto psicologico

Il mio profilo psicologico

Temperamento

Osservando le altre persone, come lavorano, studiano, comunicano, vivono gioie e dolori, prestiamo senza dubbio attenzione alle differenze nel loro comportamento. Alcuni sono veloci, impulsivi, mobili, inclini a reazioni emotive violente, altri sono lenti, calmi, imperturbabili, con sentimenti espressi impercettibilmente, ecc. La ragione di tali differenze risiede nel temperamento di una persona insito in lui dalla nascita.

Il fondatore della dottrina del temperamento è l'antico medico greco Ippocrate (V-IV secolo aC), che credeva che ci fossero quattro fluidi principali nel corpo umano: sangue, muco, bile e bile nera. I nomi dei temperamenti, dati dal nome di liquidi, sono sopravvissuti fino ad oggi: collerico, deriva dalla parola "bile", sanguigno - dalla parola "sangue", flemmatico - muco e malinconico - bile nera. Ippocrate spiegava la severità di un certo tipo di temperamento in una determinata persona con la predominanza dell'uno o dell'altro liquido.

A psicologia moderna la parola "temperamento" si riferisce alle caratteristiche dinamiche della psiche umana, cioè solo il ritmo, il ritmo, l'intensità del flusso dei processi mentali, ma non il loro contenuto. Pertanto, il temperamento non può essere definito con la parola "buono" o "cattivo". Il temperamento è il fondamento biologico della nostra personalità, si basa sulle proprietà del sistema nervoso umano e dipende dalla struttura del corpo umano, dal metabolismo nel corpo. I tratti temperamentali sono ereditari, quindi sono estremamente difficili da modificare. Il temperamento determina lo stile del comportamento umano, i modi che una persona usa per organizzare le sue attività. Pertanto, quando si studiano i tratti del temperamento, gli sforzi dovrebbero essere diretti non ai loro cambiamenti, ma alla conoscenza delle caratteristiche del temperamento per determinare il tipo di attività umana.

Tipi di temperamento:

1. Il sangue è il proprietario di un tipo forte di sistema nervoso (cioè i processi nervosi hanno forza e durata), equilibrato, mobile (l'eccitazione è facilmente sostituita dall'inibizione e viceversa);

2. Il collerico è il proprietario di un tipo di sistema nervoso sbilanciato (con una predominanza dell'eccitazione sull'inibizione);

3. Flemmatico - con un tipo di sistema nervoso forte, equilibrato, ma inerte, immobile;

4. Malinconico - con un tipo di sistema nervoso debole e sbilanciato.

Per determinare il mio tipo di temperamento, ho dovuto passare attraverso il questionario di G. Eysenck. Dopo aver risposto alle domande proposte, ho scoperto di avere stabilità emotiva e l'estroversione è caratteristica del mio tipo di temperamento. Ciò significa che sono un temperamento Sanguine. E infatti, confrontando la descrizione di Sanguine, ho riscontrato tutte quelle caratteristiche insite in me.

Le loro qualità positive: allegria, entusiasmo, reattività, socievolezza.

E negativo: tendenza all'arroganza, alla dispersione, alla frivolezza, alla superficialità.

"Una cara persona ottimista promette sempre di non offendere un altro, ma non sempre mantiene la sua promessa, quindi è necessario verificare se ha mantenuto la sua promessa" - purtroppo si tratta di me.

Carattere

Il carattere (greco - "inseguire", "impronta") è un insieme di caratteristiche individuali stabili di una persona che si sviluppa e si manifesta nell'attività e nella comunicazione, che determina i suoi tipici modi di comportamento. Quei tratti della personalità che si riferiscono al carattere sono chiamati tratti caratteriali. I tratti caratteriali non sono manifestazioni casuali della personalità, ma caratteristiche stabili del comportamento umano, caratteristiche che sono diventate proprietà della personalità stessa. Il personaggio esprime non a caso, ma le caratteristiche più tipiche ed essenziali di una persona. Nella struttura del carattere si distinguono 4 gruppi di tratti che esprimono l'atteggiamento dell'individuo verso un determinato aspetto dell'attività: lavorare (ad esempio, diligenza, propensione alla creatività, coscienziosità nel lavoro, responsabilità, iniziativa, perseveranza e loro tratti opposti - pigrizia, tendenza al lavoro di routine, irresponsabilità, passività); ad altre persone, una squadra, una società (ad esempio, socialità, sensibilità, reattività, rispetto, collettivismo e loro opposti: isolamento, insensibilità, insensibilità, maleducazione, disprezzo, individualismo); a se stessi (ad esempio, autostima, orgoglio correttamente inteso e autocritica ad esso associati, modestia e il contrario di loro - presunzione, a volte trasformandosi in vanità, arroganza, permalosità, egocentrismo, egoismo); alle cose (ad esempio, precisione, parsimonia, generosità o, al contrario, avarizia, ecc.).

Il nucleo del carattere formato sono le qualità morali e volitive dell'individuo. Una persona con una forte volontà si distingue per certezza di intenzioni e azioni, maggiore indipendenza. È determinato e tenace nel raggiungere i suoi obiettivi. La mancanza di volontà di una persona è solitamente identificata con la debolezza del carattere. Anche con una ricchezza di conoscenze e una varietà di abilità, una persona dalla volontà debole non può realizzare tutte le sue possibilità. I miei tratti caratteriali:

Sono creativo, mi piace disegnare; Sono intraprendente e tenace, ma, sfortunatamente, soffro di periodici attacchi di pigrizia, a volte divento un po' infantile e irresponsabile e non sono nemmeno in grado di svolgere per me lavori di routine e poco interessanti per molto tempo.

Nel trattare con gli altri, sono socievole e reattiva, cerco di mostrare rispetto ed essere educato con tutti.

Ho un senso di dignità e un certo orgoglio, tuttavia sono abbastanza modesto. Ma, purtroppo, è molto facile offendermi, qualsiasi parola dura rivolta a me può ferirmi e turbarmi per un po'.

In relazione alle cose, dovrei essere più attento e parsimonioso.

K. Leonhard ha identificato 4 tipi di accentuazione del carattere: dimostrativo, pedante, bloccato, eccitabile.

Tipi di accenti:

1. Tipo dimostrativo

È caratterizzato da una maggiore capacità di spostamento, comportamento dimostrativo, vivacità, mobilità, facilità di stabilire contatti. È incline alla fantasia, all'inganno e alla finzione, volti ad abbellire la sua persona, all'avventurismo, all'arte, all'atteggiamento. È animato dal desiderio di leadership, dal bisogno di riconoscimento, dalla sete di un'attenzione costante alla sua persona, dalla sete di potere, dalla lode; la prospettiva di passare inosservato lo appesantisce. Dimostra alta adattabilità alle persone, labilità emotiva (lievi sbalzi d'umore) in assenza di sentimenti veramente profondi, propensione per gli intrighi (con una morbidezza esteriore del modo di comunicare). C'è un egocentrismo sconfinato, una sete di ammirazione, simpatia, riverenza, sorpresa. Di solito l'elogio degli altri in sua presenza lo mette particolarmente a disagio, non lo sopporta. Il desiderio dell'azienda è solitamente associato alla necessità di sentirsi un leader, di occupare una posizione eccezionale. L'autostima è molto lontana dall'obiettività. Può infastidire con la sua autostima e le sue elevate pretese, provoca sistematicamente conflitti, ma allo stesso tempo si difende attivamente. Possedendo una capacità patologica di repressione, può dimenticare completamente ciò che non vuole sapere. Lo scatena nelle bugie. Di solito mente con una faccia innocente, perché quello che dice è la verità per lui in questo momento; a quanto pare, non è internamente consapevole della sua bugia, o ne è consapevole in modo molto superficiale, senza un evidente rimorso. Capace di affascinare gli altri con pensieri e azioni straordinari.

2. Tipo bloccato

È caratterizzato da socievolezza moderata, noiosità, tendenza a moralizzare e taciturnità. Spesso soffre di un'ingiustizia immaginaria nei suoi confronti. A questo proposito, mostra diffidenza e sfiducia nei confronti delle persone, è sensibile agli insulti e alle delusioni, è vulnerabile, sospettoso, si distingue per vendicatività, vive a lungo ciò che è accaduto e non è in grado di allontanarsi facilmente dagli insulti. È caratterizzato da arroganza, spesso agisce come iniziatore di conflitti. La fiducia in se stessi, la rigidità degli atteggiamenti e delle opinioni, l'ambizione molto sviluppata portano spesso all'affermazione persistente dei suoi interessi, che difende con particolare vigore. Si sforza di ottenere prestazioni elevate in qualsiasi attività intrapresa e mostra grande perseveranza nel raggiungere i suoi obiettivi. La caratteristica principale è una tendenza agli affetti (verità, risentimento, gelosia, sospetto), inerzia nella manifestazione degli affetti, nel pensiero, nelle capacità motorie.

3. Tipo pedante

È caratterizzato da rigidità, inerzia dei processi mentali, pesantezza a salire, una lunga esperienza di eventi traumatici. Raramente entra in conflitto, agendo come una parte passiva piuttosto che attiva. Allo stesso tempo, reagisce in modo molto forte a qualsiasi manifestazione di violazione dell'ordine. Nel servizio si comporta come un burocrate, presentando agli altri molti requisiti formali. Puntuali, ordinati, attenti alla pulizia e all'ordine, scrupolosi, coscienziosi, inclini a seguire rigorosamente il piano, senza fretta, assidui, attenti alta qualità lavoro e precisione speciale, incline a frequenti autocontrolli, dubbi sulla correttezza del lavoro svolto, brontolii, formalismo. Cede volontariamente la leadership ad altre persone.

4. Tipo eccitabile

L'insufficiente controllabilità, l'indebolimento del controllo sulle pulsioni e gli impulsi sono combinati in persone di questo tipo con il potere delle pulsioni fisiologiche. È caratterizzato da una maggiore impulsività, istintività, maleducazione, noiosità, tristezza, rabbia, tendenza alla maleducazione e all'abuso, all'attrito e ai conflitti, in cui lui stesso è un lato attivo e provocatorio. Irritabile, irascibile, cambia spesso lavoro, litigioso in squadra. C'è basso contatto nella comunicazione, lentezza delle reazioni verbali e non verbali, pesantezza delle azioni. Per lui nessun lavoro diventa attraente, lavora solo se necessario, mostra la stessa riluttanza a imparare. Indifferente al futuro, vive interamente nel presente, volendo trarne molto divertimento. L'aumento dell'impulsività o la conseguente reazione di eccitazione si estingue con difficoltà e può essere pericoloso per gli altri. Può essere imperioso, scegliendo il più debole per la comunicazione.

Dopo aver superato il questionario Shmishek, ho scoperto di avere un tipo eccitabile di accentuazione del carattere.

In parte sono d'accordo con la descrizione di questo tipo, a volte sono davvero troppo impulsivo, irritabile e irascibile. Vivo il presente, cercando di trarre il massimo piacere da ciò che mi sta accadendo in questo momento. Tuttavia, credo di non avere una tendenza alla maleducazione e ai conflitti, e sono anche molto socievole.

Capacità

L'abilità in psicologia è considerata come una proprietà speciale di un sistema funzionale psicologico, espressa in un certo livello della sua produttività. I parametri quantitativi della produttività del sistema sono precisione, affidabilità (stabilità), velocità di funzionamento. L'abilità si misura risolvendo problemi di un certo livello di difficoltà, risolvendo situazioni, ecc.

Il livello di abilità è determinato dal grado di risolvibilità delle contraddizioni tra le proprietà dell'individuo e la relazione dell'individuo. L'opzione migliore è quando c'è un'abilità in qualsiasi campo di attività e un interesse nel farlo.

Le abilità sono divise in generali e speciali. Le abilità generali possono predeterminare una tendenza a una gamma abbastanza ampia di attività, sono formate dallo sviluppo dell'intelligenza e dei tratti della personalità. Le abilità generali includono: disponibilità al lavoro, necessità di lavorare, operosità e alta efficienza; tratti caratteriali: attenzione, compostezza, concentrazione, osservazione, sviluppo del pensiero creativo, flessibilità della mente, capacità di navigare in situazioni difficili, adattabilità, alta produttività dell'attività mentale.

L'abilità generale funge da base socio-psicologica per lo sviluppo di abilità speciali per un certo tipo di attività: musicale, di ricerca, di insegnamento, ecc.

Voglio davvero sviluppare in me una maggiore operosità rispetto a quella che ho ora, questo mi aiuterebbe ad avere più successo nei miei studi, e in futuro, nel lavoro.

Sono fortunato ad essere abbastanza attento e raccolto e ho anche un pensiero creativo ben sviluppato. Anche se forse mi manca un certo senso di scopo nell'adempimento dei miei compiti.

Si scopre molto bene che nel mio caso la mia capacità di creare coincide con il mio interesse per questo settore.

Orientamento

La base dell'orientamento della personalità è la motivazione delle sue attività, il comportamento, la soddisfazione dei bisogni. L'orientamento è sul compito, sulla comunicazione, su se stessi. Una persona può solo soddisfare i bisogni fisiologici e garantire la sicurezza dell'esistenza. Per gli altri, oltre a questi bisogni, è molto importante soddisfare bisogni sociali e bisogni di autoespressione, realizzazione di capacità creative. Il compito dello psicologo è identificare i bisogni, gli interessi, le convinzioni di ogni individuo e determinare la direzione specifica delle sue motivazioni.

Cerco di sviluppare in me stesso ogni tipo di direzione, ma a volte mi concentro su una cosa, dimenticando allo stesso tempo gli altri. Al momento, sono completamente assorbito dai miei studi, mi sono prefissato un certo numero di compiti che devo portare a termine, oltre allo studio, trascorro il tempo libero rimanente con i miei amici più cari e la mia famiglia.

Intelligenza

Il famoso psicologo sovietico S.L. Rubinstein considerava l'intelligenza come un tipo di comportamento umano - "comportamento intelligente". Il nucleo dell'intelletto è la capacità di una persona di identificare le proprietà essenziali in una situazione e allineare il suo comportamento con esse. L'intelligenza è un sistema di processi mentali che assicurano la realizzazione della capacità di una persona di valutare la situazione, prendere decisioni e, in base a ciò, regolare il proprio comportamento.

L'intelligenza è particolarmente importante in situazioni non standard, come simbolo di insegnare a una persona tutto ciò che è nuovo.

Lo psicologo francese J. Piaget considerava una delle funzioni più importanti dell'intelletto l'interazione con l'ambiente attraverso l'adattamento ad esso, cioè la capacità di navigare nelle condizioni e costruire di conseguenza il proprio comportamento. L'adattamento può essere di due tipi: assimilazione - adattare la situazione attraverso condizioni mutevoli a una persona, al suo stile individuale di attività mentale e accomodazione - adattare una persona a una situazione mutevole attraverso una ristrutturazione dello stile di pensiero.

L'intelligenza può anche essere definita come la capacità generale di agire in modo intenzionale, pensare razionalmente e funzionare efficacemente nell'ambiente.

La struttura dell'intelligenza dipende da una serie di fattori: età, livello di istruzione, specificità dell'attività professionale e caratteristiche individuali.

Oltre a quella cognitiva, c'è l'intelligenza professionale e sociale (la capacità di risolvere i problemi delle relazioni interpersonali, di trovare una via d'uscita razionale dalla situazione). Va ricordato che l'intelligenza è conoscenza più azione. Pertanto, è necessario non solo sviluppare tutti i tipi di intelligenza, ma anche essere in grado di attuare decisioni razionali, mostrare la tua intelligenza sia a parole che nei fatti, poiché solo il risultato, azioni specifiche determinano il livello di intelligenza dell'individuo.

Cerco di sviluppare ogni tipo di intelligenza e credo di riuscire a trovare i modi più razionali per risolvere i problemi che a volte si sviluppano.

Emotività

Dai tempi di Platone, tutto vita mentaleè diviso in tre entità relativamente indipendenti: mente, volontà e sentimenti, o emozioni.

La mente e la volontà in una certa misura ci obbediscono, ma le emozioni sorgono sempre e agiscono contro la nostra volontà e il nostro desiderio. Riflettono il significato personale e la valutazione delle situazioni esterne e interne per la vita umana sotto forma di esperienze. Questa è la soggettività e la natura involontaria delle emozioni.

La capacità di gestire le emozioni il più delle volte significa la capacità di nasconderle. Vergognoso, ma fingendo di essere indifferente; fa male, ma è nascosto; offensivo, ma esteriormente solo irritazione o rabbia. Non possiamo mostrare le nostre emozioni, per questo non si indeboliscono, ma spesso diventano ancora più dolorose o assumono una forma di aggressività difensiva. È semplicemente necessario gestire le emozioni, in primo luogo, per la salute e, in secondo luogo, per ambizione.

Tutti i fenomeni emotivi sono suddivisi in affetti, in realtà emozioni, sentimenti, stati d'animo e condizioni stressanti.

La reazione emotiva più potente è l'affetto. Cattura l'intera persona e soggioga i suoi pensieri e le sue azioni. L'affetto è sempre situazionale, intenso e di relativamente breve durata e si manifesta come risultato di un forte shock (oggettivo o soggettivo). In modo corretto, le emozioni sono una reazione più lunga, che sorge non solo come reazione agli eventi passati, ma principalmente a quelli che sono supposti o ricordati. Le emozioni riflettono l'evento sotto forma di una valutazione soggettiva generalizzata. I sentimenti sono stati emotivi stabili che hanno un carattere oggettivo chiaramente definito. Si tratta di relazioni con eventi o persone specifici (forse immaginari). Gli stati d'animo sono stati emotivi a lungo termine. Questo è lo sfondo su cui procedono tutti gli altri processi mentali. L'umore riflette l'atteggiamento generale di accettare o non accettare il mondo. Gli stati d'animo prevalenti in una determinata persona possono essere correlati al suo temperamento. Lo stress è una reazione non specifica del corpo in risposta a una situazione inaspettata e tesa. Questa è una reazione fisiologica, che si esprime nella mobilitazione delle capacità di riserva del corpo. La reazione è chiamata non specifica, poiché si verifica in risposta a qualsiasi effetto avverso: freddo, affaticamento, dolore, umiliazione, ecc. I problemi di gestione dello stress sono discussi in letteratura speciale. Ci sono altre emozioni che sorgono durante la comunicazione.

Mi considero una persona molto emotiva e aperta e nella maggior parte delle situazioni esprimo apertamente le mie emozioni. È abbastanza difficile per me nascondere i miei sentimenti agli altri, siano essi emozioni positive o negative, in un modo o nell'altro si riflettono sul mio viso. Non penso che sia molto male, forse è più facile entrare in contatto con gli altri. Sebbene comunicare con persone che sono sfavorevoli nei tuoi confronti, è improbabile che una tale qualità, ovviamente, sia un vantaggio.

Capacità di comunicare

La comunicazione è un processo estremamente sottile e delicato di interazione umana. Nella comunicazione, le caratteristiche individuali di tutti i partecipanti a questo processo vengono rivelate in modo molto diverso. La comunicazione ha le sue funzioni, mezzi, tipi, tipi, canali, fasi. La funzione più ovvia della comunicazione è la trasmissione di alcune informazioni, di alcuni contenuti e significati. Questo è il lato semantico (semantico) della comunicazione. Questa trasmissione influenza il comportamento, le azioni e le azioni di una persona, lo stato e l'organizzazione del suo mondo interiore. In generale, è possibile individuare le funzioni informative (ottenere informazioni), cognitive, gestionali e di sviluppo della comunicazione, la funzione di scambio emotivo e in generale stati mentali. I mezzi di comunicazione sono verbali (discorso in varie forme) e non verbali (pantomima, espressioni facciali, gesti, ecc.).

Tipi di comunicazione: comunicazione a due (dialogo), comunicazione in un piccolo gruppo, in un grande gruppo, con una comunicazione di massa, anonima, comunicazione intergruppo. I tipi elencati si riferiscono alla comunicazione diretta.

Canali di comunicazione: visivo, uditivo, tattile (tattile), somatosensoriale (sensazioni del proprio corpo).

Tipi di comunicazione: funzionale-ruolo (capo - subordinato, insegnante - studente, venditore - acquirente), interpersonale, commerciale, di relazione (comunicazione con fiducia unilaterale - si fida del paziente).

Fasi della comunicazione: pianificazione, contatto, concentrazione dell'attenzione, sondaggio motivazionale, mantenimento dell'attenzione, argomentazione, determinazione del risultato, completamento della comunicazione.

Mi sembra di essere una persona socievole, ho bisogno di comunicare con i propri cari come l'aria, di comunicare, scambio energia con il mio interlocutore, provo nuove emozioni. Uso anche la comunicazione non verbale, uso espressioni facciali e gesti quando sono sopraffatto dalle emozioni.

Per quanto riguarda i tipi di comunicazione, mi sento più a mio agio da solo con un interlocutore o in un piccolo gruppo, tale comunicazione mi dà più piacere della comunicazione con un gran numero di persone contemporaneamente.

Autostima

Sulla base della conoscenza di sé, una persona sviluppa un certo atteggiamento di valore emotivo nei confronti di se stesso, che si esprime nell'autostima. L'autostima implica una valutazione delle proprie capacità, qualità psicologiche e azioni, dei propri obiettivi di vita e delle possibilità di raggiungerli, nonché del proprio posto tra le altre persone.

L'autostima può essere sottovalutata, sopravvalutata e adeguata (normale).

Ho determinato il livello della mia autostima utilizzando una scala di qualità personali, ho diviso le qualità proposte in 2 colonne, nella prima - le qualità che possiede il mio ideale, nella seconda - le qualità dell'antiideale. Successivamente, da entrambe le colonne ho individuato le qualità insite in me. La chiave del test è il rapporto tra le qualità che ho in ogni colonna e il numero di qualità in quella colonna. Idealmente, con un'adeguata autostima, questo rapporto dovrebbe essere di circa 1:2

Ecco le caratteristiche che ho scelto:

Qualità che un IDEAL dovrebbe avere	ANTIIDEALE
1. Precisione	sciatteria
2. Allegria	invidia
3. Contenzione	Nervosismo
4. Tenerezza	Sospetto
5. Integrità	Incuria
6. Reattività	Orgoglio
7. Passione	rancore
8. Prendersi cura	Permalosità
9. Sincerità	lentezza
10. Persistenza	Timidezza
11. Attenzione	indecisione

Il rapporto nella colonna con qualità positive è 1:2, che indica una normale autostima

Nella seconda colonna, su 10 qualità negative, ne ho scelte 6 che sono caratteristiche di me, questo indica un'autostima leggermente bassa (o la mia autocritica?!)

Credo di avere una normale autostima, di valutare adeguatamente i punti di forza e di debolezza del mio carattere, e di cercare anche di combattere i miei tratti negativi... e ne ho tanti... ho bisogno di organizzarmi meglio , puntuale e più obbligata nell'adempimento delle promesse da me fatte.

Conclusione

Mi è piaciuto scrivere questa tesina, descrivere il mio carattere, superare i test: quasi tutti i loro risultati si sono rivelati, secondo me, veritieri e rispecchiano veramente le caratteristiche principali del mio carattere. Ma soprattutto ricordo il test di accentuazione del temperamento, cioè identificare tratti di personalità individuali eccessivamente pronunciati. A seguito del superamento di questo questionario (questionario di Shmishek), secondo i più alti tassi di accentuazione, ho ricevuto 4 tipi: Ipertimico, Esaltato, Emotivo e Ciclotimico.

Tipo ipertimico

Persone di questo tipo si distinguono per grande mobilità, socievolezza, loquacità, espressività dei gesti, espressioni facciali, pantomime, eccessiva indipendenza, propensione al malizia e mancanza di senso di distanza nei rapporti con gli altri. Spesso deviare spontaneamente dall'argomento originale nella conversazione. Ovunque fanno molto rumore, amano le compagnie dei loro coetanei, si sforzano di comandarli. Hanno quasi sempre un ottimo umore, buona salute, alta vitalità, aspetto spesso fiorito, buon appetito, sonno sano, tendenza alla gola e altre gioie della vita. Si tratta di persone con alta autostima, allegre, frivole, superficiali e allo stesso tempo imprenditori, fantasiosi, brillanti interlocutori; persone che sanno intrattenere gli altri, energiche, attive, intraprendenti. Un forte desiderio di indipendenza può servire come fonte di conflitto. Sono caratterizzati da esplosioni di rabbia, irritazione, soprattutto quando incontrano una forte opposizione, falliscono. Incline ad atti immorali, maggiore irritabilità, proiezionismo. Non prendono abbastanza sul serio i loro doveri. Difficilmente sopportano le condizioni di rigida disciplina, attività monotona, solitudine forzata.

tipo esaltato

Una caratteristica sorprendente di questo tipo è la capacità di ammirare, ammirare, oltre a sorridere, una sensazione di felicità, gioia, piacere. Questi sentimenti possono spesso sorgere in loro per un motivo che non provoca molto entusiasmo per gli altri, si rallegrano facilmente di eventi gioiosi e si disperano completamente da quelli tristi. Sono caratterizzati da alto contatto, loquacità, amorevolezza. Queste persone spesso discutono, ma non portano le cose ad aprire conflitti. In situazioni di conflitto, sono sia attivi che passivi. Sono attaccati ad amici e parenti, altruisti, hanno un senso di compassione, buon gusto, mostrano luminosità e sincerità dei sentimenti. Possono essere allarmisti, soggetti a stati d'animo momentanei, impulsivi, passare facilmente da uno stato di gioia a uno stato di tristezza e avere labilità mentale.

tipo emotivo

Questo tipo è legato all'esaltazione, ma le sue manifestazioni non sono così violente. Sono caratterizzati da emotività, sensibilità, ansia, loquacità, paura, reazioni profonde nel campo dei sentimenti sottili. La loro caratteristica più pronunciata è l'umanità, l'empatia per le altre persone o animali, la reattività, la gentilezza, si rallegrano per i successi degli altri. Sono impressionabili, piagnucoloni, prendono qualsiasi evento della vita più seriamente delle altre persone. Gli adolescenti reagiscono bruscamente alle scene di film in cui qualcuno è in pericolo, una scena di violenza può causare loro un forte shock che non verrà dimenticato per molto tempo e può disturbare il sonno. Raramente entrano in conflitto, portano in se stessi delle lamentele senza sputarle fuori. Sono caratterizzati da un accresciuto senso del dovere, diligenza. Si prendono cura della natura, amano coltivare le piante, si prendono cura degli animali.

Tipo ciclotimico

È caratterizzato da un cambiamento negli stati ipertimici e distimici. Sono caratterizzati da frequenti sbalzi d'umore periodici e da dipendenza da eventi esterni. Eventi gioiosi fanno sì che abbiano immagini di ipertimia: sete di attività, maggiore loquacità, un salto di idee; triste - anche la depressione, la lentezza delle reazioni e del pensiero, il loro modo di comunicare con le persone che li circondano cambia spesso.

Nell'adolescenza si possono trovare due varianti di accentuazione ciclotimica: cicloidi tipiche e labili. I cicloidi tipici dell'infanzia di solito danno l'impressione di essere ipertimici, ma poi compaiono letargia e perdita di forza, qualcosa che prima era facile, ora richiede sforzi esorbitanti. In precedenza rumorosi e vivaci, diventano corpi domestici letargici, c'è calo dell'appetito, insonnia o, al contrario, sonnolenza. Reagiscono ai commenti con irritazione, persino maleducazione e rabbia, ma in fondo cade nello sconforto, nella depressione profonda, i tentativi di suicidio non sono da escludere. Studiano in modo non uniforme, compensano le omissioni avvenute con difficoltà, danno origine a un'avversione per le classi. Nei cicloidi labili, le fasi degli sbalzi d'umore sono generalmente più brevi rispetto ai cicloidi tipici. I brutti giorni sono caratterizzati da un cattivo umore più intenso che da letargia. Durante il periodo di convalescenza si esprimono i desideri di avere amici, di stare in compagnia. L'umore influisce sull'autostima.

A mio parere, la descrizione di questi 4 tipi rispecchia in modo più completo quasi tutte le mie caratteristiche.

Nonostante tutto il lavoro svolto, non ho appreso nulla di nuovo su me stesso e sui miei tratti mentali, tutto questo lo sapevo prima, ma ho sistematizzato tutte le informazioni e le ho ricontrollate con l'aiuto di test e questionari. Tale "revisione" delle mie qualità intrinseche mi ha ricordato di nuovo i miei difetti e servito da incentivo per una nuova fase nella lotta contro di loro.

Su questo, probabilmente finirò di compilare il mio ritratto psicologico e continuerò a lavorare su me stesso per essere felice e avere successo.

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Note di lettura

Per disciplina: "Fondamenti di Psicologia Generale"

Argomento: " caratteristiche generali psicologia come scienza. Le principali branche della psicologia"

Nella ricerca scientifica, le qualità spirituali di una persona sono solitamente chiamate mentali e la scienza che le studia è chiamata psicologia. Sorge naturalmente la domanda su come questa scienza abbia preso il nome. Il termine "psicologia" deriva da due Parole greche: “psiche” - anima e “logos” - insegnamento. Quindi, la psicologia è la scienza dell'anima. Tuttavia, il termine "anima" è usato raramente nella psicologia scientifica. Ma è ampiamente utilizzato nella vita di tutti i giorni. Valutando una persona, le persone, prima di tutto, parlano della sua anima: un'anima luminosa, un'anima onesta, un'anima gentile, un'anima oscura, un'anima bassa.

La psicologia deve il suo nome e la sua prima definizione alla mitologia greca. Eros, figlio di Afrodite, si innamorò di una bellissima ragazza, Psiche. Afrodite era scontenta della scelta di suo figlio e fece del suo meglio per separare gli amanti. Tuttavia, Eros e Psiche hanno superato tutti gli ostacoli, il loro amore ha vinto. Per i greci, questo mito era un modello di vero amore, la più alta realizzazione anima umana. La psiche è diventata un simbolo dell'anima che cerca il suo ideale.

La stessa parola "psicologia", sebbene sia stata trovata in letteratura già nel X secolo, fu introdotta come designazione per la scienza dell'anima dal filosofo tedesco H. Wolf solo nel XVIII secolo (nei libri "Rational Psicologia" e "Psicologia empirica"). La psicologia è una giovane branca della conoscenza che è emersa come scienza indipendente a metà del 19° secolo. È dinamico e promettente, poiché risponde alle esigenze del moderno progresso sociale ed economico, che implica il miglioramento delle persone e della loro psiche. Invece del termine "anima" nella moderna psicologia scientifica, viene utilizzato il termine "psiche".

Psicologia- la scienza delle leggi di origine, sviluppo e funzionamento della psiche e della coscienza umana.

Nel suo turno, psiche- questa è una proprietà del cervello che fornisce agli esseri umani e agli animali la capacità di riflettere gli effetti di oggetti e fenomeni del mondo reale. Coscienza- la forma più alta della psiche umana, un prodotto dello sviluppo storico-sociale.

Considera le caratteristiche principali della psicologia come scienza.

In primo luogo, la psicologia è la scienza più complessa che sia nota all'umanità. Si occupa della proprietà della materia altamente organizzata, chiamata psiche.

In secondo luogo, i compiti della psicologia sono più difficili dei compiti di qualsiasi altra scienza, poiché solo in essa il pensiero, per così dire, fa una svolta su se stesso (in psicologia, l'oggetto e il soggetto della conoscenza si fondono (una persona studia se stessa).

In terzo luogo la psicologia è una delle scienze più giovani. Convenzionalmente, il suo progetto scientifico è associato al 1879, quando lo psicologo tedesco Wilhelm Wundt creò a Lipsia il primo Laboratorio di Psicologia Sperimentale al mondo.

Il quarto, la psicologia ha un valore pratico unico per ogni persona. Permette:

conoscersi più a fondo, e quindi cambiare se stessi;

imparare a gestire le proprie funzioni mentali, azioni e tutti i propri comportamenti;

capire meglio le altre persone e interagire con loro.

L'argomento di studio della psicologia moderna è processi mentali, stati mentali e proprietà mentalipersonalità.

processo mentale sono formazioni dinamiche della psiche, caratterizzate da grande mobilità, intensità e instabilità. I processi mentali comprendono tre aspetti principali della vita mentale: conoscenza, sentimenti e volontà. I processi cognitivi includono: sensazioni, percezione, attenzione, memoria, immaginazione, pensiero; con il loro aiuto comprendiamo il mondo e noi stessi. I sentimenti, le emozioni riflettono l'esperienza di atteggiamento di una persona nei confronti dei fenomeni del mondo circostante, gli eventi della sua vita. Will fornisce la regolamentazione del comportamento.

stati mentali- manifestazioni olistiche della personalità, che riflettono l'umore interno generale, caratterizzando il livello della sua attività. Questi includono, ad esempio: curiosità, compostezza, distrazione, passività, fiducia, ecc.

Proprietà mentali non sono solo formazioni stabili, difficili da cambiare, ma sono anche caratterizzate da una struttura più complessa rispetto ad altri fenomeni mentali. Questi includono: orientamento, motivazione, temperamento, carattere e abilità.

C'è una connessione inestricabile tra tutti gli elementi strutturali della psiche. Al centro dell'attività mentale ci sono i processi mentali che riflettono sia il mondo esterno che quello interno di una persona. Sulla loro base sorgono stati interiori soggettivi che riempiono il mondo spirituale di una persona. Le proprietà mentali sorgono sulla base di processi e stati mentali che sono fissi e hanno un carattere permanente stabile caratteristico di una particolare persona.

Anche la forma di esistenza dei fenomeni mentali può essere variata. Può essere: impressioni, immagini, idee, pensieri, punti di vista, esperienze, sogni e ideali.

La psiche umana fornisce la regolazione interna della sua attività, espressa nel comportamento e nell'attività.

Ecco perchè i compiti principali della psicologia moderna sono:

Lo studio delle caratteristiche qualitative (strutturali) dei fenomeni e dei processi mentali:

analisi della formazione e dello sviluppo dei fenomeni mentali nell'attività e nelle condizioni di vita in generale;

studio dei meccanismi fisiologici alla base dei fenomeni mentali;

Assistenza nell'introduzione sistematica della conoscenza psicologica nella pratica della vita e delle attività delle persone.

L'inclusione della scienza psicologica nella soluzione di problemi pratici cambia in modo significativo le caratteristiche dello sviluppo della sua teoria. Compiti, la cui soluzione richiede competenza psicologica, sorgono in tutte le sfere della vita umana, determinati dal ruolo crescente del cosiddetto fattore umano, che tiene conto di un'ampia gamma di proprietà socio-psicologiche, psicologiche e psicofisiologiche di una persona manifestata nella sua vita.

La psicologia, come ogni altra scienza, ha attraversato un certo percorso di sviluppo. Famoso psicologo della fine del XIX - inizio XX secolo. G. Ebbinghaus ha potuto dire in modo molto breve e preciso sulla psicologia: la psicologia ha un'enorme preistoria e una storia molto breve. La storia si riferisce a quel periodo nello studio della psiche, che fu segnato da un allontanamento dalla filosofia, un riavvicinamento con le scienze naturali e l'emergere di propri metodi sperimentali. Ciò accadde nella seconda metà del XIX secolo, ma le origini della psicologia si perdono nella notte dei tempi.

Dal punto di vista del cambiamento delle idee di una persona sui fenomeni mentali nel processo di sviluppo storico e del cambiamento dell'argomento della ricerca nelle scienze psicologiche, si possono convenzionalmente distinguere quattro fasi nella storia della psicologia. Al primo stadio, la psicologia esisteva come scienza dell'anima, al secondo - come scienza della coscienza, al terzo - come scienza del comportamento, e al quarto - come scienza della psiche. Consideriamo ciascuno di essi in modo più dettagliato.

Una caratteristica della psicologia come disciplina scientifica è che una persona si è confrontata con manifestazioni della psiche da quando ha iniziato a realizzarsi come persona. Tuttavia, i fenomeni psichici sono rimasti per molto tempo un mistero incomprensibile per lui. Ad esempio, l'idea dell'anima come sostanza speciale, separata dal corpo, è profondamente radicata tra le persone. Questa opinione si è formata tra le persone a causa della paura della morte, poiché anche l'uomo primitivo sapeva che le persone e gli animali muoiono. Allo stesso tempo, la mente umana non è stata in grado di spiegare cosa succede a una persona quando muore. Allo stesso tempo, le persone primitive sapevano già che quando una persona dorme, cioè non entra in contatto con il mondo esterno, vede i sogni: immagini incomprensibili di una realtà inesistente. Probabilmente, il desiderio di spiegare la relazione tra la vita e la morte, l'interazione del corpo con un mondo immateriale sconosciuto ha portato all'emergere della convinzione che una persona sia composta da due parti: tangibile, cioè corpo, e intangibile, cioè anima. Da questo punto di vista, la vita e la morte potrebbero essere spiegate dallo stato di unità dell'anima e del corpo. Mentre una persona è viva, la sua anima è nel corpo e quando lascia il corpo, la persona muore. Quando una persona dorme, l'anima lascia il corpo per un po' e viene trasferita in un altro luogo. Pertanto, molto prima che i processi mentali, le proprietà e gli stati diventassero oggetto di analisi scientifica, una persona cercava di spiegare la loro origine e il loro contenuto in una forma accessibile.

È probabile che il desiderio di una persona di capire se stesso abbia portato alla formazione di una delle prime scienze: la filosofia. Fu nell'ambito di questa scienza che fu considerata la questione della natura dell'anima. Non è quindi un caso che una delle questioni centrali di ogni indirizzo filosofico sia connessa con il problema dell'origine dell'uomo e della sua spiritualità. Vale a dire, ciò che è primario: anima, spirito, cioè ideale, o corpo, materia. La seconda questione, non meno significativa, della filosofia è la questione se sia possibile conoscere la realtà che ci circonda e la persona stessa.

A seconda di come i filosofi hanno risposto a queste domande di base, e tutto può essere attribuito a determinate scuole e tendenze filosofiche. È consuetudine individuare due direzioni principali in filosofia: idealistica e materialistica.

Lo studio e la spiegazione dell'anima è il primo stadio dello sviluppo della psicologia. Ma rispondere alla domanda, qual è l'anima, non è stato così facile. I rappresentanti della filosofia idealistica considerano la psiche come qualcosa di primario, esistente indipendentemente dalla materia. Vedono nell'attività mentale una manifestazione di un'anima immateriale, incorporea e immortale e interpretano tutte le cose e i processi materiali o come nostre sensazioni e idee, o come una misteriosa manifestazione dello "spirito assoluto", "volontà del mondo", "idee ”. Tali punti di vista sono abbastanza comprensibili, poiché l'idealismo è sorto quando le persone, non avendo praticamente idea della struttura e delle funzioni del corpo, pensavano che i fenomeni mentali rappresentassero l'attività di un essere speciale e soprannaturale - l'anima e lo spirito, che instilla in una persona a il momento della nascita e lo lascia al momento del sonno e della morte. Inizialmente, l'anima era rappresentata come uno speciale corpo sottile o esseri che vivono in organi diversi. Con lo sviluppo delle visioni religiose, l'anima iniziò a essere intesa come una sorta di doppio del corpo, come un'entità spirituale incorporea e immortale associata all '"altro mondo", dove vive per sempre, lasciando una persona.

La comprensione materialistica della psiche differisce dalle visioni idealistiche in quanto, da questo punto di vista, la psiche è un fenomeno secondario derivato dalla materia. Tuttavia, i primi rappresentanti del materialismo erano molto lontani nelle loro interpretazioni dell'anima dalle idee moderne sulla psiche. Così, Eraclito(530-470 aC) parla della natura materiale dei fenomeni mentali e dell'unità dell'anima e del corpo. Secondo il suo insegnamento, tutte le cose sono modificazioni del fuoco. Tutto ciò che esiste, compreso quello fisico e mentale, è in continua evoluzione. Nel microcosmo dell'organismo, il ritmo generale delle trasformazioni del fuoco si ripete sulla scala dell'intero cosmo e il principio infuocato nell'organismo è l'anima - la psiche. L'anima, secondo Eraclito, nasce per evaporazione dall'umidità e, tornando allo stato umido, perisce. Più l'anima è secca, più è saggia.

Con l'idea del fuoco come base mondo esistente ci incontriamo anche nelle opere di un altro famoso pensatore greco antico Democrito(460-370 aC), che sviluppò un modello atomistico del mondo. Secondo lui, l'anima è una sostanza materiale, che consiste di atomi di fuoco, sferici, leggeri e molto mobili. Democrito ha cercato di spiegare tutti i fenomeni mentali con cause fisiche e persino meccaniche. Quindi, secondo lui, le sensazioni umane sorgono perché gli atomi dell'anima sono messi in moto da atomi d'aria o atomi che “scorrono” direttamente dagli oggetti.

Incontriamo concetti molto più complessi dell'anima nelle viste Aristdicorpo(384-322 a.C.). Il suo trattato "Sull'anima" è la prima opera particolarmente psicologica, che per molto tempo è rimasta la guida principale della psicologia, e lo stesso Aristotele può essere giustamente considerato il fondatore della psicologia. Negava la visione dell'anima come sostanza. Allo stesso tempo, non riteneva possibile considerare l'anima isolata dalla materia (corpi viventi), come facevano i filosofi idealisti. L'anima, secondo Aristotele, è un sistema organico opportunamente funzionante. L'essenza principale dell'anima, secondo Aristotele, è la realizzazione dell'esistenza biologica dell'organismo.

Gli aspetti etici dell'anima sono stati rivelati più chiaramente per la prima volta da uno studente Socrate(470-399 aC) - Platone(427-347 a.C.). Nelle opere di Platone si afferma la visione dell'anima come sostanza indipendente. Secondo lui, l'anima esiste insieme al corpo e indipendentemente da esso. L'anima è un principio invisibile, sublime, divino, eterno. Il corpo è l'inizio del visibile, basso, transitorio, deperibile. Anima e corpo sono in una relazione complessa. Secondo la sua origine divina, l'anima è chiamata a controllare il corpo. Tuttavia, a volte il corpo, lacerato da vari desideri e passioni, ha la precedenza sull'anima. L'idealismo di Platone è chiaramente espresso in questi punti di vista. Platone e Socrate traggono conclusioni etiche dalla loro concezione dell'anima. . L'anima è la cosa più alta in una persona, quindi deve prendersi cura della sua salute molto più della salute del corpo. Alla morte, l'anima lascia il corpo e, a seconda del modo di vivere che una persona ha condotto, un destino diverso attende la sua anima: o vagherà vicino alla terra, gravata di elementi terreni, o volerà via dalla terra in un mondo ideale.

La successiva fase importante nello sviluppo della psicologia è associata al nome del filosofo francese Renè Cartesio(1596-1650). Cartesio è considerato il fondatore della filosofia razionalista. Secondo le sue idee, la conoscenza dovrebbe essere costruita su dati direttamente ovvi, sull'intuizione diretta. Devono esserne dedotti con il metodo del ragionamento logico.

Sulla base del suo punto di vista, Cartesio credeva che una persona fin dall'infanzia assorbe molte delusioni, prendendo varie affermazioni e idee sulla fede. Pertanto, per trovare la verità, a suo avviso, tutto deve essere prima messo in discussione, compresa l'affidabilità delle informazioni ricevute dai sensi. In una tale negazione, si può arrivare al punto che la Terra non esiste. Cosa resta allora? Il nostro dubbio rimane, segno sicuro che stiamo pensando. Da qui la nota espressione di Cartesio "Penso, quindi esisto". Inoltre, rispondendo alla domanda "Cos'è un pensiero?", dice che il pensiero è "tutto ciò che accade in noi", tutto ciò che "percepiamo direttamente di per sé". In questi giudizi sta il postulato fondamentale della psicologia della seconda metà dell'Ottocento. - il postulato che la prima cosa che una persona scopre in se stessa è la sua coscienzaunnie.

Approssimativamente da questo momento, sorge una nuova idea del tema della psicologia. La capacità di pensare, sentire, desiderare iniziò a essere chiamata coscienza. Quindi, la psiche è stata identificata con la coscienza. La psicologia dell'anima è stata sostituita dalla psicologia della coscienza. Tuttavia, la coscienza è stata a lungo considerata separatamente da tutti gli altri processi naturali. I filosofi hanno interpretato la vita cosciente in modi diversi, considerandola una manifestazione della mente divina o il risultato di sensazioni soggettive. Ma tutti i filosofi idealisti erano accomunati dalla convinzione comune che la vita mentale è una manifestazione di un mondo soggettivo speciale, conoscibile solo nell'autoosservazione e inaccessibile né all'analisi scientifica oggettiva né alla spiegazione causale. Questa comprensione è diventata molto diffusa e l'approccio è diventato noto come l'interpretazione introspettiva della coscienza. processo psicologico comportamento umano

Per molto tempo, il metodo dell'introspezione non è stato solo il principale, ma l'unico metodo della psicologia. Si basa su due affermazioni sviluppate da rappresentanti della psicologia introspettiva: in primo luogo, i processi di coscienza sono "chiusi" all'osservazione esterna, ma, in secondo luogo, i processi di coscienza sono in grado di aprirsi al soggetto. Da queste affermazioni ne consegue che i processi di coscienza di una determinata persona possono essere studiati solo da lui stesso e nessun altro.

L'ideologo del metodo dell'introspezione fu il filosofo John Locke (1632-1704), che sviluppò la tesi di Cartesio sulla comprensione diretta dei pensieri. J. Locke ha sostenuto che ci sono due fonti di tutta la conoscenza: gli oggetti del mondo esterno e l'attività della nostra mente. Una persona dirige i suoi sensi esterni verso gli oggetti del mondo esterno e, di conseguenza, riceve impressioni di cose esterne, e uno speciale sentimento interiore sta alla base dell'attività della mente - riflessione. Locke la definì come "l'osservazione a cui la mente sottopone le sue attività". Allo stesso tempo, sotto l'attività della mente, Locke capì il pensiero, il dubbio, la fede, il ragionamento, la conoscenza, il desiderio.

Parallelamente agli insegnamenti di J. Locke, la scienza iniziò a svilupparsi direzione dell'associazione. L'emergere e lo sviluppo della psicologia associativa è stato associato ai nomi di D. Hume e D. Gartley.

Il medico inglese D. Hartley (1705-1757), opponendosi ai materialisti, pose tuttavia le basi della teoria associativa, materialistica nel suo spirito. Ha visto la causa dei fenomeni mentali nella vibrazione che si verifica nel cervello e nei nervi. Secondo lui, il sistema nervoso è un sistema soggetto a leggi fisiche. Di conseguenza, i prodotti della sua attività erano inclusi in una serie strettamente causale, non diversa dalla stessa nel mondo fisico esterno. Questa serie causale copre il comportamento dell'intero organismo: sia la percezione delle vibrazioni nell'ambiente esterno (etere), sia le vibrazioni dei nervi e della materia cerebrale, e le vibrazioni dei muscoli.

Va notato che entro la metà del XIX secolo. la psicologia associativa era la tendenza dominante. Ed è in questa direzione che fine XIX in. il metodo dell'introspezione divenne molto diffuso. Il fascino per l'introspezione era dilagante. Si credeva che il rapporto causa-effetto dei fenomeni mentali si riflettesse direttamente nella coscienza. Si credeva che l'introspezione, in contrasto con i nostri sensi, che distorcono le informazioni ottenute studiando oggetti esterni, fornisca fatti psicologici, per così dire, nella loro forma più pura.

Tuttavia, nel tempo, l'uso diffuso del metodo dell'introspezione non ha portato allo sviluppo della psicologia, ma, al contrario, a una certa crisi. Dal punto di vista della psicologia introspettiva, il mentale è identificato con la coscienza. Come risultato di tale comprensione, la coscienza si richiudeva su se stessa e, di conseguenza, c'era una separazione dell'essere mentale dall'essere oggettivo e dal soggetto stesso. Inoltre, poiché si è sostenuto che uno psicologo può studiare se stesso, la conoscenza psicologica rivelata nel processo di tale studio non ha trovato la sua applicazione pratica. Pertanto, in pratica, l'interesse pubblico per la psicologia è diminuito. Solo gli psicologi professionisti erano interessati alla psicologia.

Da qui l'impotenza della “psicologia della coscienza” di fronte ai tanti compiti pratici causati dallo sviluppo produzione industriale, che ha richiesto lo sviluppo di strumenti per controllare il comportamento umano, ha portato al fatto che nel secondo decennio del XX secolo. sorse una nuova direzione della psicologia, i cui rappresentanti annunciarono una nuova materia della scienza psicologica: non era la psiche, non la coscienza, ma il comportamento, inteso come un insieme di reazioni di una persona osservate esternamente, principalmente motorie. Questa direzione fu chiamata "comportamentismo" (dall'inglese. comportamento - « comportamento") ed è stata la terza fase nello sviluppo di idee sull'argomento della psicologia.

Il fondatore del comportamentismo J. Watson ha visto il compito della psicologia nello studio del comportamento di un essere vivente, adattandosi al suo ambiente. E al primo posto nella conduzione della ricerca in questo settore c'è la soluzione di problemi pratici dovuti allo sviluppo sociale ed economico. Pertanto, in un solo decennio, il comportamentismo si è diffuso in tutto il mondo ed è diventato una delle aree più influenti della scienza psicologica.

In psicologia, il comportamento è inteso come le manifestazioni esterne dell'attività mentale di una persona. E a questo proposito, il comportamento si oppone alla coscienza come insieme di processi interni, sperimentati soggettivamente, e quindi i fatti del comportamento nel comportamentismo e i fatti della coscienza nella psicologia introspettiva sono separati secondo il metodo della loro individuazione. Alcuni sono rivelati dall'osservazione esterna e altri dall'osservazione di sé.

Watson credeva che la cosa più importante in una persona per le persone intorno a lui fossero le azioni e il comportamento di questa persona. E aveva ragione, perché, in definitiva, le nostre esperienze, le caratteristiche della nostra coscienza e del nostro pensiero, cioè la nostra individualità mentale, come manifestazione esterna, si riflettono nelle nostre azioni e comportamenti. Ma dove non possiamo essere d'accordo con Watson è che, pur sostenendo che è necessario studiare il comportamento, ha negato la necessità di studiare la coscienza. Pertanto, Watson separò il mentale e la sua manifestazione esterna: il comportamento.

Secondo Watson, la psicologia dovrebbe diventare una disciplina delle scienze naturali e introdurre un metodo scientifico oggettivo. Il desiderio di fare della psicologia una disciplina oggettiva e di scienze naturali ha portato al rapido sviluppo di un esperimento basato su principi diversi dalla metodologia introspettiva, che ha portato risultati pratici sotto forma di interesse economico nello sviluppo delle scienze psicologiche.

Come hai già capito, l'idea principale del comportamentismo si basava sull'affermazione del significato del comportamento e sulla completa negazione dell'esistenza della coscienza e sulla necessità di studiarla.

Un posto speciale nello sviluppo del pensiero psicologico in Russia è occupato dalle opere di M. V. Lomonosov. Nelle sue opere sulla retorica e sulla fisica, Lomonosov sviluppa una comprensione materialistica delle sensazioni e delle idee, parla del primato della materia. Secondo Lomonosov, è necessario distinguere tra processi cognitivi (mentali) e qualità mentali di una persona. Questi ultimi nascono dalla correlazione di facoltà mentali e passioni. A sua volta, considera le azioni e le sofferenze di una persona come fonte di passioni. Così, già a metà del XVIII secolo. furono gettate le basi materialistiche della psicologia domestica.

La formazione della psicologia russa ebbe luogo sotto l'influenza degli illuministi e materialisti francesi del 18° secolo. Questa influenza è chiaramente visibile nelle opere di Ya. P. Kozelsky e nel concetto psicologico di A. N. Radishchev. Parlando di articoli scientifici Radishchev, va sottolineato che nelle sue opere stabilisce il ruolo principale della parola per l'intero sviluppo mentale di una persona.

Nel nostro paese, la psicologia come scienza indipendente iniziò a svilupparsi nel 19° secolo. Un ruolo importante nel suo sviluppo in questa fase è stato svolto dalle opere di A. I. Herzen, che ha parlato dell'"azione" come fattore essenziale nello sviluppo spirituale dell'uomo. Va notato che le opinioni psicologiche degli scienziati domestici nella seconda metà del XIX secolo. contraddiceva ampiamente il punto di vista religioso sui fenomeni mentali. Una delle opere più sorprendenti di quel tempo fu il lavoro di I. M. Sechenov "Reflexes of the brain". Questo lavoro ha dato un contributo significativo allo sviluppo della psicofisiologia, della neuropsicologia e della fisiologia dell'attività nervosa superiore.

Alla fine del XIX - inizio XX secolo. La Russia sviluppa tale direzioni psicologiche come la psicologia generale, la zoopsicologia, la psicologia infantile. La conoscenza psicologica iniziò ad essere utilizzata attivamente nella clinica da S. S. Korsakov, I. R. Tarkhanov, V. M. Bekhterev. La psicologia ha cominciato a penetrare processo pedagogico. In particolare erano ampiamente conosciute le opere di P. F. Lesgaft, dedicate alla tipologia dei bambini.

G. I. Chelpanov, che è stato il fondatore del primo e più antico Istituto di psicologia del nostro paese, ha svolto un ruolo particolarmente importante nella storia della psicologia pre-rivoluzionaria domestica. Dopo aver predicato le posizioni dell'idealismo in psicologia, Chelpanov non ha potuto impegnarsi nella ricerca scientifica Rivoluzione d'Ottobre. Tuttavia, i fondatori della scienza psicologica russa furono sostituiti da nuovi scienziati di talento. Questi sono S. L. Rubinstein, L. S. Vygotsky, A. R. Luria, che non solo hanno continuato la ricerca dei loro predecessori, ma hanno anche allevato una generazione di scienziati altrettanto famosa. Tra questi ci sono B. G. Ananiev, A. N. Leontiev, P. Ya. Galperin, A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonip. Le opere principali di questo gruppo di scienziati appartengono al periodo degli anni 30-60 del XX secolo.

Durante questo periodo sorsero diverse scuole e direzioni scientifiche. Così, in Georgia, si formò la famosa scuola psicologica di D. N. Uznadze. I rappresentanti di questa tendenza hanno adottato il concetto di atteggiamento e lo hanno ampiamente utilizzato per analizzare molti fenomeni psicologici.

Un'altra direzione scientifica è associata al nome di L. S. Vygotsky, il creatore della teoria storico-culturale dello sviluppo della psiche umana. Questa direzione includeva principalmente scienziati che lavoravano all'Università statale di Mosca. La sfera dei loro interessi scientifici erano le questioni di psicologia generale e pedagogica.

La terza scuola è stata creata da S. L. Rubinshtein, che un tempo dirigeva la ricerca scientifica presso il Dipartimento di Psicologia dell'Università statale di Mosca e presso l'Istituto di psicologia generale e pedagogica. S. L. Rubinshtein è accreditato di aver scritto il primo lavoro psicologico fondamentale nel nostro paese, Fondamenti di psicologia generale.

Allo stesso tempo, psicologi di fama mondiale come B. M. Teplov e A. A. Smirnov hanno vissuto e lavorato. Quest'ultimo è noto per il suo lavoro sulla psicologia della memoria e B. M. Teplov ha posato fondamenti scientifici studio del temperamento e psicologia dell'attività creativa.

Negli anni successivi si formarono le principali scuole psicologiche moderne. Queste sono le scuole dell'Università statale di Leningrado (San Pietroburgo) e dell'Università statale di Mosca. La creazione della prima scuola è associata al nome di B. G. Ananiev, che non solo formulò i principi dello studio dell'uomo e determinò da queste posizioni le direzioni principali nello sviluppo della psicologia, ma creò anche la Facoltà di Psicologia dello Stato di Leningrado Università, da cui è emersa una galassia di famosi scienziati.

A. N. Leontiev, l'autore di teoria psicologica attività. Inoltre, il merito di Leontiev è stato lo sviluppo di molti problemi nel campo della percezione, della memoria, della coscienza, della personalità e dello sviluppo della psiche.

A. V. Zaporozhets, insieme a D. B. Elkonin, ha gettato le basi della psicologia infantile. La sfera dei principali interessi scientifici di Zaporozhets - l'organizzatore e capo a lungo termine dell'Istituto di educazione prescolare dell'Accademia di scienze pedagogiche dell'URSS - includeva domande sviluppo dell'età e educazione dei figli. Elkonin è conosciuto come l'autore di un libro di testo sulla psicologia infantile, la teoria del gioco dei bambini e il concetto di periodizzazione dello sviluppo dell'età.

Il contributo allo sviluppo della psicologia pedagogica di P. Ya. Galperin, il creatore della teoria della formazione pianificata (messa in scena) delle azioni mentali, è significativo.

Grazie alla ricerca di A. R. Luria, la psicologia domestica ha compiuto notevoli progressi nel campo dei fondamenti neurofisiologici della memoria e del pensiero. Le opere di Luria hanno posto le basi scientifiche e psicologiche per la moderna psicologia medica. I risultati delle sue ricerche sono ancora ampiamente utilizzati a fini diagnostici e terapeutici nella pratica medica.

Le opere dello psicofisiologo E. N. Sokolov, che, insieme ai suoi colleghi, hanno creato la moderna teoria della visione dei colori, hanno guadagnato fama mondiale; una teoria che spiega come una persona percepisce la forma degli oggetti; teoria neurofisiologica della memoria, ecc.

Non meno noti psicologi stanno attualmente lavorando nel nostro paese, continuando la ricerca e il lavoro dei loro predecessori. Le loro opere danno un degno contributo allo sviluppo della moderna scienza psicologica.

Concludendo questo argomento, va notato che la psicologia ha fatto molta strada per diventare. Probabilmente non ci sbagliamo se diciamo che le prime visioni psicologiche sono apparse insieme all'umanità stessa. Durante lo sviluppo della scienza psicologica, le direzioni idealistiche e materialistiche si sono sviluppate parallelamente. Gli insegnamenti basati su visioni materialistiche hanno contribuito principalmente allo sviluppo di una comprensione scientifica naturale della natura dei fenomeni mentali e alla formazione della psicologia sperimentale. A loro volta, gli insegnamenti basati su visioni filosofiche idealistiche hanno portato gli aspetti etici del mentale nella psicologia. Per questo motivo, la psicologia moderna considera problemi come valori personali, ideali, moralità.

La psicologia moderna è una scienza molto ramificata con molti rami. I rami della psicologia sono aree in via di sviluppo relativamente indipendente della ricerca psicologica scientifica. Inoltre, a causa del rapido sviluppo della scienza psicologica, ogni quattro o cinque anni compaiono nuove direzioni.

L'emergere di branche della psicologia è dovuto, in primo luogo, all'introduzione diffusa della psicologia in tutte le aree dell'attività scientifica e pratica e, in secondo luogo, all'emergere di nuove conoscenze psicologiche. Alcuni rami della psicologia differiscono dagli altri principalmente per il complesso di problemi e compiti che questa o quella direzione scientifica risolve. Allo stesso tempo, tutti i rami della psicologia possono essere suddivisi condizionatamente in fondamentali (generali) e applicati (speciali).

Fondamentale(sono anche chiamati di base) i rami della scienza psicologica sono di importanza generale per comprendere e spiegare vari fenomeni mentali, incluso il comportamento delle persone, indipendentemente dall'attività in cui sono impegnate. Conoscenze fondamentali sono necessarie per tutti coloro che si occupano dei problemi della psicologia e del comportamento umano. La conoscenza fondamentale è la base che non solo unisce tutti i rami della scienza psicologica, ma funge anche da base per il loro sviluppo. Pertanto, la conoscenza fondamentale, di regola, è unita dal termine "psicologia generale".

Ci sono i seguenti rami della psicologia fondamentale:

· Psicologia Generale- una branca della scienza psicologica che combina le conoscenze psicologiche fondamentali e risolve i problemi nello studio di un individuo - un rappresentante specifico di una specie Homo sapiens. Comprende studi teorici e sperimentali che rivelano i modelli psicologici più generali, i principi teorici e i metodi della psicologia, i suoi concetti di base e la struttura categoriale. I concetti di base della psicologia generale sono i processi mentali (cognitivi, volitivi, emotivi), le proprietà mentali (temperamento, carattere, abilità, orientamento) e gli stati mentali.

· psicologia legata all'età, che studia le regolarità delle fasi dello sviluppo mentale e della formazione della personalità dalla nascita alla vecchiaia. Essendo nata come psicologia infantile, la psicologia dello sviluppo nel processo del suo sviluppo iniziò a risolvere i problemi di un'analisi olistica dei processi ontogenetici. Attualmente, le sezioni principali della psicologia dello sviluppo sono: la psicologia dell'infanzia, la psicologia della giovinezza, la psicologia dell'età adulta e la gerontopsicologia. La psicologia dello sviluppo studia le dinamiche legate all'età dei processi mentali, cosa impossibile senza tener conto dell'influenza delle condizioni culturali, storiche, etniche e socio-economiche sullo sviluppo individuale di una persona. Inoltre, per la psicologia dello sviluppo, le differenze psicologiche differenziali, che includono età-sesso e proprietà tipologiche, sono di grande importanza, quindi molto spesso gli studi in psicologia dello sviluppo vengono condotti utilizzando i metodi della psicologia differenziale.

· psicologia differenziale La branca della psicologia che studia le differenze sia tra individui che tra gruppi, nonché le cause e le conseguenze di queste differenze.

· psicologia sociale , che studia i modelli di comportamento e di attività delle persone, per il fatto della loro inclusione nei gruppi, nonché le caratteristiche psicologiche dei gruppi stessi. La moderna psicologia sociale come scienza indipendente comprende le seguenti sezioni principali: modelli di comunicazione e interazione tra le persone (qui, in particolare, viene studiato il ruolo della comunicazione nel sistema delle relazioni sociali e interpersonali); caratteristiche psicologiche dei gruppi sociali, sia grandi (classi, nazioni) che piccoli (dove si studiano fenomeni come coesione, leadership, ecc.); psicologia della personalità (questo include problemi di atteggiamento sociale, socializzazione, ecc.).

Applicato chiamati branche della scienza, i cui risultati sono usati nella pratica. Nella maggior parte dei casi, le branche applicate della scienza psicologica risolvono problemi specifici nell'ambito della loro direzione. Tuttavia, in alcuni casi, i risultati o le scoperte scientifiche delle industrie applicate possono essere di natura fondamentale, il che determina la necessità di utilizzare le nuove conoscenze acquisite in tutti i settori e in tutti i settori.

Rami della psicologia applicata:

· psicologia pedagogica- una branca della psicologia che studia i problemi psicologici della formazione e dell'educazione. La psicologia dell'educazione esplora i problemi della formazione propositiva attività cognitiva e tratti della personalità socialmente significativi e studia anche le condizioni che garantiscono l'effetto di apprendimento ottimale. Non meno significativi per la psicologia dell'educazione sono i temi della presa in considerazione delle caratteristiche individuali dello studente nella costruzione del processo educativo e del rapporto tra studente e docente, nonché delle relazioni all'interno del gruppo educativo. Per area di applicazione Psicologia educativa può essere suddiviso in psicologia dell'educazione prescolare, psicologia dell'educazione e educazione in età scolare, suddivisa in età scolare, media e superiore, psicologia allenamento Vocale, psicologia dell'istruzione superiore.

· psicologia politicaè una branca della psicologia che studia le componenti psicologiche vita politica e attività delle persone, i loro stati d'animo, opinioni, sentimenti, orientamenti di valore, ecc. Questi fenomeni psicologici si formano e si manifestano a livello della coscienza politica di nazioni, classi, gruppi sociali, governi, individui e si realizzano nelle loro azioni politiche specifiche .

· psicologia dell'arte- una branca della scienza psicologica, il cui oggetto sono le proprietà e le condizioni di un individuo o di un gruppo di individui che determinano la creazione e la percezione dei valori artistici, nonché l'influenza di questi valori sulla vita di un individuo e la società nel suo insieme.

· psicologia medica studiare gli aspetti psicologici dell'igiene, della prevenzione, della diagnosi, del trattamento, dell'esame e della riabilitazione dei pazienti. Il campo di ricerca in psicologia medica comprende un'ampia gamma di questioni relative all'insorgenza, allo sviluppo e al decorso della malattia, all'influenza di alcune malattie sulla psiche umana e, al contrario, all'influenza della psiche sulla malattia. La struttura della psicologia medica comprende le seguenti sezioni: psicologia clinica, tra cui patopsicologia, neuropsicologia, somatopsicologia; psicologia medica generale; psicoprofilassi e psicoigiene; psicocorrezione.

· psicologia ingegneristica- una branca della psicologia che studia i processi ei mezzi di interazione tra uomo e macchina. I principali problemi risolti dalla psicologia ingegneristica sono: analisi dei compiti umani nei sistemi di controllo, distribuzione delle funzioni tra esseri umani e dispositivi automatici; studio delle attività congiunte degli operatori, interazione informativa tra loro e processi di comunicazione; analisi della struttura psicologica dell'attività degli operatori; studio dei fattori che influenzano l'efficienza, la qualità e l'affidabilità delle attività degli operatori: studio dei processi di ricezione delle informazioni da parte di una persona; analisi dei processi di elaborazione delle informazioni da parte di una persona, la loro conservazione e processo decisionale; sviluppo di metodologie per la psicodiagnostica delle capacità umane nell'interesse della soluzione dei problemi di selezione psicologica professionale e di orientamento professionale; analisi dei processi di ottimizzazione della formazione degli operatori.

Va anche sottolineato che nella maggior parte dei casi le branche applicate della psicologia non sono isolate l'una dall'altra. Molto spesso, in un particolare ramo della psicologia, viene utilizzata la conoscenza o la metodologia degli altri suoi rami. Ad esempio, la psicologia spaziale - una branca delle scienze psicologiche che si occupa dei problemi del supporto psicologico per l'attività umana nello spazio - include psicologia ingegneristica, psicologia medica, psicologia dell'educazione, ecc. Di conseguenza, le aree applicate della psicologia, a seconda del grado della loro generalizzazione, può essere condizionatamente suddiviso in sinteticoecieli(combinando la conoscenza di altre aree) e primario(che sono un'area relativamente ristretta e specifica dell'industria applicata). Ad esempio, la psicologia medica include la psicologia medica generale, la psicologia clinica, la patopsicologia, la psicoigiene e psicoprofilassi, la psicocorrezione, ecc. Allo stesso modo, nella psicologia ingegneristica si possono distinguere le seguenti sezioni: ergonomia, psicologia del lavoro, gestione, ecc.

In conclusione, va notato che abbiamo conosciuto solo un piccolo numero di branche della scienza psicologica. Oltre a quelli citati, ve ne sono altri per i quali non sono meno interessanti ricerca scientifica e branche della psicologia non meno significative per l'attività umana pratica, tra cui: psicologia dello sport, psicologia giuridica, psicologia dell'aviazione e dello spazio, psicologia militare, psicologia dell'informatizzazione, psicologia sperimentale. Tuttavia, tutti questi rami della psicologia non sono solo aree indipendenti, ma anche elementi di un'unica scienza complessa - la psicologia - e utilizzano approcci comuni per risolvere i loro problemi specifici. Pertanto, per specializzarsi in una particolare area della scienza psicologica, è necessario prima di tutto familiarizzare con i suoi fondamenti fondamentali.

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Lo studio della materia, dei compiti e dei metodi della psicologia - una branca della scienza psicologica che studia i modelli generali dell'emergere e del funzionamento della riflessione mentale nelle attività dell'uomo e degli animali. Rami della psicologia e dei rapporti con le altre scienze.

tesina, aggiunta il 28/07/2012


L'argomento ei compiti della psicologia generale. Fasi di sviluppo della psicologia come scienza. I rami principali della psicologia moderna. Differenze tra conoscenza psicologica quotidiana e conoscenza scientifica. Postulati dell'associazionismo di Aristotele, T. Hobbes. Fondamenti della comprensione idealistica dell'anima.

presentazione, aggiunta il 23/11/2011


L'oggetto della psicologia moderna. Sviluppo e supporto della scienza psicologica. L'interesse dei fisici per la psicologia. Rami della psicologia moderna. Fondamenti di conoscenza psicologica. Indicazioni di psicologia pratica. Psicologia generale e psicologia sociale.

test, aggiunto il 16/10/2011


Argomento di psicologia, metodologia e metodi della scienza. Un'introduzione evolutiva alla psicologia. Lo studio del problema dell'emergere e dello sviluppo della psiche, della coscienza umana, dei fondamenti neurofisiologici dell'attività mentale, delle caratteristiche del comportamento in un ambiente sociale.

test, aggiunto il 09/10/2014


L'origine della parola "psicologia" e la sua storia. Il compito della psicologia è lo studio dei fenomeni mentali. Fenomeni studiati dalla psicologia. Problemi di psicologia. Metodi di ricerca in psicologia. Rami della psicologia. L'uomo come soggetto di psicologia generale.

tesina, aggiunta il 02/12/2002


Considerazione del concetto e dell'essenza della psicologia clinica come scienza che studia le caratteristiche comportamentali delle persone in situazioni di varie malattie mentali. Lo studio della struttura di questa scienza. Caratteristiche delle principali direzioni della psicologia clinica.

tesina, aggiunta il 22/01/2015


Il posto della psicologia nel sistema delle scienze. Soggetto, oggetto e metodi della psicologia. La struttura della psicologia moderna. Cause e modelli delle azioni umane, leggi di comportamento nella società. Il rapporto tra psicologia e filosofia. La differenza tra psicologia quotidiana e scientifica.

tesina, aggiunta il 28/07/2012


L'argomento ei compiti della psicologia. Caratteristiche della psicologia quotidiana. Formazione del sistema nervoso. Fasi di sviluppo della scienza psicologica. Idee di base sulla coscienza dal punto di vista della psicologia della Gestalt. Proprietà del sistema nervoso somatico umano.

La psicologia, come scienza dei processi mentali che si verificano in una persona, ci consente di considerare le caratteristiche del comportamento di una persona nella sua vita pubblica e privata. Sono di eccezionale importanza nel garantire la sicurezza personale di questa persona e delle persone che la circondano.

I fenomeni mentali sono regolatori permanenti dell'attività che sorgono in risposta a stimoli che agiscono ora (sensazioni, percezioni) o erano una volta, ad es. nell'esperienza passata (memoria). Generalizzando queste influenze e prevedendo i risultati a cui porteranno (pensiero, immaginazione), rafforzando o indebolendo, generalmente attivando l'attività sotto l'influenza di alcune influenze e inibendola sotto l'influenza di altre (sentimenti e volontà), rivelando differenze nel comportamento delle persone (temperamento, carattere) .

Una combinazione unica di caratteristiche psicologiche - carattere, temperamento, caratteristiche del corso dei processi mentali, un insieme di sentimenti e motivi di attività prevalenti, abilità formate - tutto questo è l'individualità di una persona.

La caratteristica psicologica del temperamento è determinata dalle proprietà:

sensibilità, che determina la più piccola forza delle influenze esterne per il verificarsi di qualsiasi reazione mentale e la velocità di insorgenza di questa reazione;

reattività, cioè. il grado di reazioni involontarie a influenze esterne o interne della stessa forza (un'osservazione critica, una parola offensiva, una minaccia, un suono acuto o inaspettato, ecc.);

attività, inteso come il grado di impatto energetico sul mondo circostante e il superamento degli ostacoli, ad es. determinazione e perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi;

il rapporto tra reattività e attività, cioè. da cosa dipende in misura maggiore l'attività umana: da circostanze casuali o da aspirazioni umane;

velocità di reazione, cioè. la velocità del corso dei processi mentali: la velocità dei movimenti, il ritmo della parola, l'intraprendenza, la velocità della memorizzazione, ecc.;

plasticità e in contrasto rigidità, cioè. facilità di adattamento di una persona alle influenze esterne e, al contrario, inerzia e inerzia nel comportamento, nei giudizi, nelle abitudini;

estroversione e opposto introversione, cioè. quelle da cui dipendono i giudizi e le azioni di una persona: dalle impressioni esterne del momento (estroversione) o da immagini e pensieri sul passato e sul futuro (introversione);

eccitabilità emotiva, cioè. quanto è debole l'impatto per il verificarsi di una reazione emotiva e quanto velocemente si verifica.

La manifestazione predominante di alcune proprietà consente di determinare il tipo di temperamento.

sanguigno- la base è un tipo di sistema nervoso forte ed equilibrato. Questa è una maggiore reattività, una maggiore attività, che determina la possibilità di disciplina, un alto tasso di reazioni, un'elevata plasticità del comportamento, estroversione.

Collerico- si basa su un tipo di sistema nervoso forte e sbilanciato con predominanza di eccitazione. Il colerico è caratterizzato da un'elevata reattività e attività con predominanza di reattività, un ritmo veloce di reazioni. Sfrenato, irascibile, impaziente. Meno plastico di una persona sanguigna, più rigido, quindi maggiore stabilità e costanza di interessi.

Persona flemmatica- si basa su un tipo di sistema nervoso forte, equilibrato, inerte. La persona flemmatica ha bassa reattività, bassa eccitabilità emotiva, alta attività, velocità di reazione lenta, bassa plasticità e alta rigidità, predominanza dell'introversione. Questo determina equanimità, resistenza, autocontrollo, debole risposta agli stimoli esterni.

malinconico- basato su un tipo debole di sistema nervoso. Bassa reattività, attività ridotta, ritmo mentale lento, elevata rigidità, introversione: queste sono le caratteristiche di un malinconico. Ride raramente, non ha fiducia in se stesso, spesso e facilmente si perde, non completa il lavoro, se è eccitato, non può calmarsi a lungo, riprendere un altro lavoro.

Il carattere è inteso come un insieme di proprietà mentali individuali-peculiari che si manifestano nelle modalità di attività tipiche di un dato individuo, si trovano in circostanze tipiche e sono determinate dal rapporto dell'individuo con queste circostanze.

Assegna tratti caratteriali intellettuali, emotivi e volitivi. Inoltre, nella struttura del carattere come organizzazione olistica delle sue proprietà, ci sono sistemi di proprietà che determinano le varie relazioni dell'individuo.

Proprietà che esprimono atteggiamenti verso le altre persone (gentilezza, reattività, rigore, arroganza, ecc.).

Proprietà che esprimono atteggiamenti nei confronti del lavoro (operosità, pigrizia, coscienziosità, responsabilità o irresponsabilità, ecc.).

Proprietà che esprimono l'atteggiamento verso le cose (pulizia o incuria, manipolazione attenta o negligente delle cose, ecc.).

Proprietà che esprimono l'atteggiamento verso se stessi (amor proprio, ambizione, vanità, orgoglio, presunzione, modestia, ecc.).

Le proprietà mentali di una persona sono necessarie per l'organizzazione della selezione professionale, per la formazione, per l'istruzione. Sono importanti anche per prevedere il comportamento umano nella vita quotidiana e nelle situazioni critiche, quando le azioni e le azioni di una persona determinano la creazione e lo sviluppo del pericolo per gli altri o, al contrario, la prevenzione e l'eliminazione del pericolo.

Molti psicologi, sia stranieri che domestici, hanno studiato la personalità; i risultati del loro lavoro hanno costituito la base di metodi e sviluppi pedagogici relativi a qualsiasi branca del sapere.

Vale la pena evidenziare alcuni concetti fondamentali che sono necessari per comprendere l'approccio individuale allo studio della personalità.

Una persona è un individuo consapevole che occupa una certa posizione nella società e svolge un certo ruolo sociale.

L'individualità è una personalità nella sua originalità. Si manifesta nella sfera intellettuale, emotiva, volitiva.

Un individuo è una persona specifica, con tutte le caratteristiche che gli sono inerenti.

La differenza tra personalità e individuo. Un individuo è caratterizzato dall'unicità che una persona riceve dalla nascita (colore della pelle, capelli, occhi, lineamenti del viso, fisico). Secondo questo, tutte le persone sono individui: un neonato poco intelligente, un aborigeno di una tribù primitiva e una persona malata di mente.

La personalità, a differenza dell'individuo, non è un concetto biologico, ma socio-psicologico. L'individuo diventa una personalità nel processo di crescita, apprendimento, sviluppo, comunicazione.

Proprietà della personalità:

1) socializzazione - una persona può essere solo nella promozione o opposizione alla società

2) maturità - tratti della personalità cominciano a svilupparsi ad un certo grado di maturità della psiche

3) autocoscienza: una persona si sviluppa solo quando una persona si rende conto della necessità di questo

5) privilegio - più forte è la personalità, più si manifesta, maggiori sono i suoi privilegi nella società.

Un'altra importante qualità di una persona, diversa dall'individuo, è il bisogno di riconoscimento da parte della società. Il motivo principale che determina l'attività dell'individuo è l'interesse. Il processo di cognizione in questo caso dipende dal desiderio o dalla riluttanza di una persona a conoscere le proprietà dell'oggetto, a capirlo. La personalità è più spesso guidata da credenze, che sono alla base dei principi e della visione del mondo di una persona.

Le principali caratteristiche della personalità. Le caratteristiche principali di una persona sono: attività (il desiderio di ampliare l'ambito delle proprie attività), orientamento (un sistema di motivazioni, bisogni, interessi, convinzioni), attività congiunte di gruppi sociali, collettivi.

L'attività è la più importante proprietà comune personalità, e si manifesta nell'attività, nel processo di interazione con l'ambiente. Ma cosa motiva esattamente una persona ad agire in un certo modo, a fissare determinati obiettivi e a raggiungerli? Questi motivatori sono bisogni.

Un bisogno è un impulso all'attività, che viene realizzato e vissuto da una persona come bisogno di qualcosa, mancanza di qualcosa, insoddisfazione per qualcosa. L'attività dell'individuo ed è diretta alla soddisfazione dei bisogni.

I bisogni umani sono vari. Innanzitutto vengono individuati i bisogni naturali, che assicurano direttamente l'esistenza di una persona: il bisogno di cibo, riposo e sonno, vestiario e alloggio. Fondamentalmente si tratta di bisogni biologici, ma nella loro essenza sono fondamentalmente diversi dai corrispondenti bisogni degli animali: il modo per soddisfare i bisogni umani è carattere sociale, vale a dire, dipende dalla società, dall'educazione e dall'ambiente sociale circostante.

La caratteristica più importante di una personalità è il suo orientamento, che determina gli obiettivi che una persona si pone, le aspirazioni che sono caratteristiche di lui e le motivazioni in base alle quali agisce.

Analizzando questo o quell'atto specifico, azione specifica, attività umana specifica (e sono sempre estremamente diversi), si devono conoscere i motivi oi motivi di queste azioni, azioni o attività specifiche. I motivi possono essere manifestazioni specifiche di bisogni o impulsi di altro tipo.

Il bisogno cognitivo di una persona si manifesta negli interessi. Gli interessi sono un orientamento cognitivo attivo di una persona verso un particolare oggetto, fenomeno o attività associato a un atteggiamento emotivo positivo nei suoi confronti.

Un motivo importante per il comportamento sono le convinzioni. Credenze: determinate posizioni, giudizi, opinioni, conoscenze sulla natura e sulla società, la verità di cui una persona non dubita, le considera innegabilmente convincenti, si sforza di essere guidato da loro nella vita. Se le credenze formano un certo sistema, diventano la visione del mondo di una persona.

Una persona non agisce da sola, ma in una squadra e si forma come persona sotto l'influenza della squadra. Nella squadra e sotto la sua influenza, si formano le caratteristiche della direzione e della volontà di una persona, le sue attività e il suo comportamento sono organizzati, vengono create le condizioni per lo sviluppo delle sue capacità.

Il rapporto dei singoli membri in gruppi e collettivi è molto complesso e diversificato - qui sia rapporti di lavoro che personali (come simpatia e antipatia, amicizia o inimicizia - i cosiddetti interpersonali). Una persona occupa un certo posto nel sistema di relazioni, gode di un uguale grado di autorità, popolarità, influenza gli altri membri a vari livelli. Di grande importanza è l'autostima di un membro di un gruppo, una squadra, il livello delle sue affermazioni (cioè quale ruolo rivendica una persona in un gruppo, squadra basata sull'autostima).

In caso di discrepanza tra l'autovalutazione e la valutazione da parte di altri membri del gruppo, il team ha spesso un conflitto. I conflitti sono possibili anche se il livello delle rivendicazioni di un membro di un gruppo o di una squadra è troppo alto e non corrisponde alla sua posizione oggettiva nella squadra (quindi questo membro della squadra si sente svantaggiato, crede di essere sottovalutato).

Il problema dello studio della personalità è stato posto da L.S. Vygotsky, nell'ambito del concetto storico-culturale, secondo il quale lo sviluppo della psiche umana è condizionato dalle condizioni socio-culturali della vita, Vygotsky ha stabilito una serie di idee di base:

1) Su un approccio olistico allo studio della personalità. Ciò significa che nel processo di sviluppo della psiche umana, non si sviluppano le funzioni individuali, i processi mentali, ma sistemi psicologici queste funzioni e processi. Vygotsky credeva che ad ogni età si formasse un sistema di funzioni psicologiche, che è caratteristico di questa età e determina lo sviluppo dell'individuo.

2) Sullo sviluppo delle funzioni mentali superiori. Ha mostrato che una persona ha un tipo speciale di funzioni mentali, che ha chiamato le più alte: sono completamente assenti negli animali, costituiscono il livello più alto della psiche umana e si formano nel corso delle interazioni sociali.

A differenza del naturale o naturale, che sono inerenti agli animali, le funzioni sensoriali: olfatto, ecc. HMF - le funzioni mentali superiori hanno una propria struttura e proprietà di origine, sono anche arbitrarie, sociali, mediate.

Personalità (secondo Bazhovich) - la più alta sistema integrativo, integrità indissolubile. Procede dal fatto che lo sviluppo della personalità avviene nel processo di assimilazione da parte di una persona dell'esperienza sociale, di determinate norme e modelli, ma l'essenza di questo processo non si riduce alla conoscenza e alla comprensione di queste norme e regole. Tale comprensione è necessaria. In cui norme e modelli diventano motivi di comportamento e attività. Per raggiungere questo obiettivo è necessario studiare il mondo interiore della persona, quel “terreno psicologico” su cui cade l'impatto educativo. Per studiare la correlazione tra "esterno" e "interno", oggettivo e soggettivo, Bazhovich ha introdotto un nuovo concetto che riflette l'essenza di questo concetto. Introdotto il concetto di "posizione interna del bambino".

La posizione interna è un riflesso di quella posizione oggettiva. Che il bambino occupa nel sistema a sua disposizione relazioni pubbliche. Si forma nel processo della vita e dell'educazione. La posizione interna riflette semplicemente l'oggetto della persona positiva.

La direzione psicodinamica è stata presentata nella psicologia straniera. Lo rivela la teoria dello studio individuale della personalità.

Si ritiene che i conflitti psicologici inconsci controllino il comportamento umano. La sua teoria psicoanalitica.

Teoria di Z. Freud:

La personalità include la struttura dei componenti: id, ego, super ego.

ID - dalla parola latina "it". Secondo Z. Freud significa esclusivamente aspetti primitivi, istintivi e ostili della personalità. L'ID utilizza reazioni riflessive al fine di ottenere la soddisfazione immediata degli impulsi istintivi.

Ego è dal latino "io". Rappresenta la parte razionale della personalità:

Il principio di realtà. Il suo compito è la divisione per l'uomo proprio piano azioni per soddisfare le richieste di ID all'interno di una società organizzata.

L'orientamento della personalità è un sistema di motivazioni, di relazioni decisamente selettive e di attività umana. Fin dai tempi antichi, l'uomo ha cercato di determinare le fonti dell'attività della personalità, il significato della vita.

Alcuni consideravano il desiderio di soddisfazione il motivo principale delle azioni di una persona, altri hanno scoperto che l'adempimento del dovere è la motivazione principale e il significato della vita di una persona. Altri ancora hanno cercato di derivare il comportamento dell'individuo da aspirazioni biologiche (motivi sessuali) e sociali (dominio o sottomissione).

L'individuo entra in diverse relazioni sociali e svolge attività in diverse aree pratica, guidata da diversi motivi e motivazioni.

Un motivo è un bisogno cosciente di agire o comportarsi. In alcuni casi, una persona è guidata dalla coscienza del dovere sociale, in altri - da bisogni o interessi personali, nel terzo - sulla base dei sentimenti.

Nell'analizzare il comportamento delle loro attività, è necessario tenere conto non solo delle principali aspirazioni, ma anche di scoprire i fondamenti morali e psicologici dell'individuo. che la definiscono posizione di vita, la sua relazione con vari aspetti della realtà.

Le pulsioni dovrebbero essere distinte dalle motivazioni come motivazioni coscienti (questi sono risvegli interni inconsci o stimoli esterni), ad es. l'individuo non soppesa il significato sociale di queste pulsioni, non tiene conto delle conseguenze delle azioni. Lo studio delle motivazioni umane è essenziale per