Logopedski čas „Upoznavanje sa organima artikulacije. Govorni aparat U širem smislu govorni aparat uključuje

Prezentacija za čas vokala "Pjevani glas"
nastavnik vokalne muzike GBOU srednja škola br. 8 "Muzika" Frunzensky okrug St. Petersburg E. V. Matsyshina Naslovna bilješka za prezentaciju
"Pjevani glas" Jedan od vodećih pravaca razvoja modernog društva je opšta informatizacija. Prije svega, to utiče na oblast obrazovanja. Trenutno većina obrazovne institucije su tehnički dobro opremljeni, što omogućava nastavnom osoblju da široko koristi mogućnosti računara u svom radu u različitim oblastima obrazovanja, čak i u tako „praktičnoj“ disciplini kao što je VOKAL.
radim u opšteobrazovna škola With dubinska studija discipline muzičkog ciklusa. Riječ je o specijaliziranoj školi čija je specifičnost sinteza općeobrazovnog i muzičkog ciklusa. U našoj školi se muzičke discipline izučavaju u grupnim i individualnim oblicima (muzički instrument, vokal).
Ova prezentacija je multimedijalni alat koji se koristi početna faza učenje pjevanja u okviru predmeta "vokal".
relevantnost ove prezentacije.
Pjevačev instrument je njegov organizam! Često je vrlo teško riječima objasniti rad unutrašnjih mišića i organa. Stoga je jezik nastavnika vokala uvijek vrlo figurativan. Često na časovima vokala možete čuti takve izraze: "Zamislite da guramo klavir ili dižemo tešku kantu" (pokušaj aktiviranja rada trbušnih mišića s asocijacijom i uobičajenim osjećajem), "Pošalji zvuk u svemir" (pošalji zvuk u rezonator), „Osjećaj kupole“ (podignut položaj nepca) itd. Sva ova poređenja, asocijacije ne pomažu uvijek da se postigne željeni rezultat, jer su senzacije kod svih ljudi različite. Stoga nastavnici vokala uvijek traže načine da jasnije prikažu proces rada tijela tokom pjevanja (ovo je lična emisija, a apel na plakate, lutke, video, audio snimke itd.). Kao rezultat takvih pretraga, pojavila se ova prezentacija. Novitet. Unatoč širokom rasponu dostupnih vizuelni materijal, ne postoje posebne licencirane prezentacije koje se preporučuju za upotrebu u nastavi vokala. Svaki nastavnik u učionici koristi vizuelni materijal po svom nahođenju. Autor ove prezentacije je iskoristio mogućnosti savremenog računara (program Microsoft PowerPoint ) i baze podataka Internet izvora, metodičke literature za prikupljanje, sumiranje, sistematizaciju građe. Kao rezultat toga, postalo je moguće više VIZUELNO, živopisnije i zanimljivije predstaviti teorijski materijal na temu "vokala".
Opis softverskog proizvoda: Ime: "Pjevački glas".
Kratke teze:
Ova prezentacija je kreirana pomoću Microsoft PowerPoint 2007, baze podataka internet resursa, metodička literatura o metodici nastave vokala, rad vokalnog aparata. Prikupljene informacije sumirane su, sistematizovane i vizuelno predstavljene u obliku 21 slajda. Ova prezentacija je strukturirana u dva dijela.
1. Prvi dio se sastoji od slajdova koji prikazuju rad unutrašnjih mišića, dijelova tijela uključenih u proces proizvodnje zvuka.
2. Drugi dio prezentacije čine slajdovi koji imaju za cilj upoznavanje s različitim vrstama pjevačkih glasova i primjere izvođenja djela vrhunskih izvođača našeg vremena.
Zahtjevi sustava : Windows 2003(2007) NT 2000/XP, Celeron, 2200MHz,320 GB, 2048 MB, slobodan prostor na disku, čitačCDiDWDdiskovi,proširenje ekrana1366x768,Flash- igrač, miš.
Autor: nastavnik muzike u klasi vokala Matsyshina Elena Vladimirovna.
Predmetna oblast kojoj materijal pripada : Ova prezentacija služi kao dodatni vizuelni materijal za osnovne lekcije na predmetu "Akademski vokal".
Dob: 11 - 12 godina (prva godina studija)
Vrstu: demonstracijski alat u obliku niza slajdova sa slikama, tekstualnim materijalom i pratećim zvučnim zapisima.
Svrha korištenja ove prezentacije : Vizuelni prikaz rada pevačevog tela tokom pevanja; proširivanje znanja učenika o problematici „pevačkog glasa“.
Zadaci:
1) Objašnjenje osnovnih principa pevanja.
- koncept "pjevačkog" disanja;
- rad glasnih žica tokom pevanja;
- fokusiranje, rezoniranje i zaokruženost zvuka;
- sloboda "pjevačkog aparata".
2) Demonstracija unutrašnjeg rada pevačevog tela tokom pevanja.
3) Proširivanje horizonata učenika:
- razvoj vokalne terminologije;
- produbljivanje znanja o "fiziologiji" procesa pjevanja;
- akumulacija slušnog iskustva.

Sadržaj prezentacije:
Slajd 1. Naziv projekta. Podaci o autoru.
Slajd 2. Računarska tehnologija
Slajd 3. Dio 1. naslov
Slajd 4. Građa vokalnog aparata
Slajd 5. Glavne komponente mehanizma proizvodnje zvuka u procesu pjevanja
Slajd 6. "Pjevački dah"
Slajd 7. Glasne žice
Slajd 8. Rezonatori
Slajd 9. Koncept "Vokalne pozicije"
Slajd 10. Uticaj glavnih komponenti procesa formiranja zvuka na kvalitet zvuka
Slajd 11. Dio 2. naslov
Slajd 12. Klasifikacija pjevačkih glasova
Slajd 13. Osnovni opsezi pjevanja
Slajd 14. Sopran
Slajd 15. Mecosopran
Slajd 16. Tenor
Slajd 17. Bariton
Slajd 18. Bas
Slajd 19. Zaključci

književnost:
1. 1. Dmitriev L.B. Osnove vokalne tehnike. M.: Muzyka, 1996. 367 str.
2. 2. Dmitriev L.B. Glasovni aparat pjevača // vizualna pomoć, - M., 2004.
3. 3. Ovčinnikova T.N. Po pitanju obrazovanja
dečije pevanje
glasanja u toku
rad sa horom.//Muzičko obrazovanje u školi. Problem. 10.- M., 1975, str. . 17-23.
4. 4. OrlovaN.D. O pevačkom radnom poligonu školaraca. U knjizi: Muzičko vaspitanje u školi - M.: Muzika, 1975, br. 10, str. 19-95.
5. 5. Stulova G.P. Razvoj dječjeg glasa u procesu pjevanja - M., Muzyka, 1992, 270 str.
6. 6.

slajd 3

Aparat za disanje je:

a) pluća, koja su rezervoari za vazduh na naduvavanje

b) Airways- bronhije i traheje, tj. dušnik;

c) dijafragma - mišić koji odvaja grudni koš od trbušne duplje i pričvršćen je dijelom za donja rebra, dijelom za kičmu.

U disanje su uključeni i:

d) trbušni mišići koji vrše pritisak na dijafragmu tokom izdisaja i

e) interkostalni mišići grudnog koša, od kontrakcije nekih od kojih se grudi stisnu, od kontrakcije drugih - ekspanzija i nadahnuće.

slajd 4

Dijafragma

U mirovanju (pri izdisaju), dijafragma se diže prema gore sa dvoglavom kupolom, pri udisanju se spljošti, spusti, a pluća se pune zrakom. Sposobnost kontrole dijafragme je veoma važna za pevače. Zahvaljujući svojoj aktivnosti, profesionalni vokali imaju karakteristike kao što su podrška dahu, pjevanje vibrato itd.

slajd 5

Larinks

  • Larinks je cijev koja povezuje traheju sa ždrijelom.
  • Zauzima prednji dio vrata.
  • Larinks se sastoji od 5 hrskavica i mišića.
  • Vanjski mišići larinksa podižu, spuštaju ili fiksiraju larinks.
  • Ova svojstva larinksa su veoma važna, posebno za operske pevače.

  • slajd 6

    Paketi

    Klikom na dugme "Preuzmi arhivu" besplatno ćete preuzeti datoteku koja vam je potrebna.
    Prije nego što preuzmete ovu datoteku, zapamtite one dobre eseje, kontrolne, seminarske radove, teze, članke i druge dokumente koji nisu traženi na vašem računalu. Ovo je vaš rad, on treba da učestvuje u razvoju društva i da koristi ljudima. Pronađite ove radove i pošaljite ih u bazu znanja.
    Mi i svi studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu bićemo vam veoma zahvalni.

    Da preuzmete arhivu sa dokumentom, unesite petocifreni broj u polje ispod i kliknite na dugme "Preuzmi arhivu"

    Slični dokumenti

      Uloga disanja u ljudskom životu. Dišni organi: nosna šupljina, larinks, dušnik, bronhi, pluća. Struktura ljudske nosne šupljine. Desno i lijevo plućno krilo. Struktura bronhiola i alveola. Izmjena plinova u plućima i tkivima. Uloga kiseonika u životu ćelije.

      prezentacija, dodano 01.11.2010

      Formiranje i razvoj glasa kod djece. Fiziologija glasa kod djece. Bolesti organa glasnog aparata, njihova prevencija. Higijena i zaštita glasa djece. Mjere za higijenu glasa djece. Pravila za održavanje zdravlja vokalnog aparata.

      sažetak, dodan 15.11.2008

      Suština i funkcije disanja. Spoljašnje i unutrašnje disanje. Transport kiseonika iz pluća u tkiva i ugljen-dioksid od tkiva do pluća. Gornji i donji respiratorni (vazdušni) putevi. Struktura larinksa, nosne šupljine, dušnika. Formiranje zvuka.

      prezentacija, dodano 16.02.2012

      Tvorci ćelijske teorije. Karakteristike arheja i cijanobakterija. Filogenija živih organizama. Struktura eukariotske ćelije. Pokretljivost i fluidnost membrana. Funkcije Golgijevog aparata. Simbiotska teorija porijekla poluautonomnih organela.

      prezentacija, dodano 14.04.2014

      Ćelijska teorija Schleidena i Schwanna. sastav virusa. Metode za proučavanje ćelija. Struktura i funkcije njenog površinskog aparata, membrane, epimembranskog kompleksa, hromoplasta, leukoplasta, ribozoma, organela, jezgra, nuklearne ovojnice, karioplazme, hromozoma.

      prezentacija, dodano 13.11.2014

      Istorija razvoja fiziologije probave. Karakteristike probave i nutrijenata. Struktura i funkcija probavnog aparata. Varenje u ustima i gutanje, u želucu, u tankom crijevu. Struktura jetre i bilijarnog aparata.

      sažetak, dodan 21.10.2013

      Struktura karlice je dio ljudskog skeleta koji se nalazi na dnu kičme. Poprečna mjerenja karlice. Odnos oblika i veličine zdjelice s njenom funkcijom. Iliopsoas, obturator internus, piriformis mišići. Struktura ženske karlice.

      prezentacija, dodano 18.03.2015

    Ciljevi prezentacije: Razmotriti čovjeka govorni aparat u svom uskom
    iu širem smislu, njegovu strukturu;
    Pratiti proces formiranja govornih zvukova;
    Istaknite funkcije pojedinih sekcija i organa,
    uključeni u formiranje zvukova
    govor.

    Svaki zvuk govora nije samo fizički fenomen, već i fiziološki, budući da je CNR uključen u njegovo formiranje i percepciju. Sa fiziol

    Svaki zvuk govora je ne samo fenomen
    fizički, ali i fiziološki, jer u
    uključeno njegovo obrazovanje i percepcija
    CNR. Sa fiziološke tačke gledišta, govor
    pojavljuje se kao jedna od njegovih funkcija.

    Općenito je prihvaćeno da je neposredna
    izvor govornih zvukova
    mlaz zraka izbačen iz pluća kroz
    bronhije, dušnik i usnu šupljinu prema van.
    Stoga se govorni aparat razmatra u
    užeg i šireg smisla.

    U širem smislu govorni aparat uključuje:

    Central nervni sistem(CNR);
    Organi sluha (i vida - za pisane
    govor) neophodan za percepciju zvukova;
    Govorni organi neophodni za proizvodnju
    zvuci.

    U užem smislu govorni aparat je organ govora koji se sastoji od:

    Respiratorni organi;
    Larinks;
    epiglotalni organi;
    supraglotične šupljine.

    Dišni organi su:

    Pluća;
    Bronhi;
    Dušnik
    (dušnik).
    Larinks (larinks) -
    gornji
    prošireni dio
    dušnik. Evo
    nalazi
    govorni uređaj.

    Glasovni aparat se sastoji od hrskavice i mišića. Njegovu kičmu čine krikoidna i tiroidna hrskavica. Krikoidna hrskavica je povezana sa dušnikom

    Glasovni aparat se sastoji od hrskavice i mišića. Njegovo
    skelet formiraju krikoidna i tiroidna hrskavica.
    Krikoidna hrskavica je povezana sa dušnikom i jeste
    baza larinksa. Glasne žice su elastične
    sposoban da se rasteže i skraćuje.

    Proces stvaranja govornih zvukova počinje sa
    da vazduh pumpa respiratornim putem
    organa, prolazi kroz glotis i
    čini da glasne žice drhte. Ispod
    vibracije proizvode zvukove
    određenu frekvenciju.

    Gornji sprat govornog aparata

    zaključci

    Govorni aparat u širem smislu uključuje CNR,
    organa percepcije i organa govora, u uskom
    smatra se sistemom govornih organa;
    Osnovna osnova svakog govornog zvuka je nervoza
    momentum out govorni centri mozak i mlaznjak
    vazduh iz pluća koji ulazi kroz vokal
    jaz, a zatim se kreće kroz larinks i
    supraglotične šupljine;
    Dišni organi proizvode zrak
    glasne žice pod njegovim pritiskom stvaraju zvukove
    određenu frekvenciju. Organi u ustima
    šupljine, već konačno formiraju zvuk

    Tatiana Pavlova
    Logopedska lekcija "Upoznavanje sa organima artikulacije"

    Upoznavanje sa organima artikulacije aparat i koncept "zvuk" i pismo.

    Target: Formirati kod djece početnu ideju o govornom aparatu i uvesti organe artikulacije.

    Zadaci:

    1) Popravno – vaspitno:

    Popravljanje s djecom imena dijelova lica i artikulacionih organa;

    Upoznavanje djece sa osnovnim vježbama artikulacije, razvijanje osnovnih pokreta i položaja organa artikulacije;

    Otklanjanje insuficijencije u razvoju govorne motorike (pripremni rad artikulacijski vežbe za razvoj organa artikulacije);

    Upoznavanje djece sa konceptom"zvuci govora"

    2) Popravni - razvojni:

    Razvijajte fonemsku svijest kroz igru "Pljesni rukama";

    Razvijati koordinaciju pokreta kroz fizičku minutu;

    3) Popravno – vaspitno:

    Razviti sposobnost pravilnog ponašanja casovi;

    Negujte interesovanje za zanimanje, blagonaklon odnos jedni prema drugima.

    Oprema: didaktički priručnik "Klovnovski jezik", namijenjen za analizu artikulacija zvukova.

    Napredak lekcije

    1. Organiziranje vremena.

    Zdravo momci, moje ime je... Ja sam učiteljica- logoped.

    Danas počinjemo naš prvi lekcija logopeda.

    Sada pogledajte ova lica (Pokazujem deci piktograme)

    Kako su različiti! (djeca imenuju emocije slike) .

    Prikažite zlu Babu Yagu, dobrog čarobnjaka, tužnu Alyonushku, uznemirena Ivan Tsarevich. Uzmite ogledalo, pomoći će vam.

    Znate li šta vam treba logoped Kako pomaže djeci?

    Ko ima govor? Čemu služi govor?

    2. Predmet posta. Razvoj slušne pažnje.

    Danas ćemo slušati, prepoznavati, izgovarati različite zvukove.

    Zatvori oci. Jedan, dva, tri, četiri, pet - počinjemo da ćutimo i mirno osluškujemo zvukove.

    Drzati "tiha igra".

    šta si čuo? Pokušajte imenovati izvor zvuka? Odakle je on?

    Čovjek je okružen mnogim zvukovima.

    Igra "Uči po zvucima" (na stolu su predmeti od stakla, drveta, papira, gvožđa). Ovi zvuci dolaze iz akcije sa razne predmete. Ovo su neverbalni zvuci.

    šta si slušao? (uši).

    Uši su važne organ našeg tela. Šta treba učiniti da sačuvamo sluh, a ne da mu naškodimo? (ne možete glasno vikati jedni na druge i stavljati male predmete u uši, zatvoriti uši po hladnom vremenu).

    4. Poznanstvo sa pojmom zvuk govora.

    Igra "onomatopeja".

    Ne, i ti zvuci su ne-govor, oni su samo životinjski glasovi, onomatopeja.

    A mi, ljudi, govorimo, čovjek ima govor, mi izgovaramo glasove govora, glasovi se spajaju u slogove, slogovi u riječi, riječi u fraze i rečenice.

    A sada za poređenje recimo: a-a-a-a, o-o-o-o, sh-sh-sh-, r-r-r-r. Pravili smo govorne zvukove.

    Zašto je osobi potreban govor?

    Govor je neophodan da bi se komuniciralo, prenosilo životno iskustvo, znanje. Tako vam nastavnici i roditelji prenose svoje znanje i iskustvo, a vi komunicirate jedni sa drugima, razumete se.

    5. Upoznavanje sa organima artikulacije.

    Reci mi šta tijela učestvuju u formiranju glasova, riječi.

    Tako je, zvukove izgovaramo ustima. Naša usta su kuća zvukova.

    U ovoj kući

    crvene zvijeri,

    Pored vrata

    Bijele životinje.

    volim životinje

    Slatkiši i lepinje

    Ova kuća ima vrata i ni jedna (rad ispred ogledala):

    Prva vrata su usne, druga su zubi.

    Pusti zvuk (P). Ovaj zvuk se izgovara usnama.

    Pusti zvuk (l). Pogledajte kako se naš jezik pritiskao uz naše zube. Kuća ima nebeski plafon. Kliknite kao konji, podignite jezik za gornje zube, osjetite tuberkule - to su alveole.

    Stavite dlanove na vrat i ispustite zvuk (e)-ovde živi glas ponekad spava i ne možeš da ga čuješ, pusti zvuk (sa).

    Tijela koji učestvuju u formiranju zvukova mogu se nazvati jednom rečju - artikulacioni aparat.

    Pogledajmo sada dijagram artikulacijski mašinu i pozovite je dijelovi:

    Obrazi, usne, zubi, jezik, vilice, nepce sve tijela nalaze se u oralnoj regiji. Kao i ždrijelo i larinks.

    6. Artikulaciona gimnastika.

    Da biste lijepo izgovarali zvukove, morate naučiti svoje usne, zube i jezik da izvode različite vježbe: "igla", "lopata", "ljuljačka"…

    Bravo momci, podsetite me koje je doba godine? Tako je, jesen, uprkos tome što na ulici ima snijega, mi smo još uvijek jesen, tačnije posljednji mjesec jeseni je novembar.

    Odmorimo se malo, ustao 7. Fizička minuta.

    Mi smo jesenje lišće ruke gore, njihajući pokreti lijevo-desno; Sjeli su na grane da sjednu, mašući rukama; Dunuo je povjetarac - ustanite, mahnite rukama naprijed; I leteli smo. lagani talas ruku;

    Leteli su, leteli su. lagano mahanje rukama;

    I mirno su sjedili na zemlji. sedi polako.

    8. Vježbe disanja.

    Da biste lijepo izgovarali zvukove, potrebno je ne samo izvoditi vježbe za jezik, već i naučiti pravilno govorno disanje. Leđa su ravna, udahnite kroz nos, glatki, spori izdah kroz nos ( "Duvamo u lišće").

    9. Pojam zvukova. Karakteristike zvukova.

    Danas puno pričamo o zvukovima, ali šta su to zvuci?

    Opišite zvukove samoglasnika i suglasnika.

    Rad sa čipovima i dijagramima.

    10. Analiza zvuka riječi.

    Sada rasporedimo čips riječ: luk, osa, mjesec.

    11. Koncept pisma.

    Ljudi, zapamtite da mi izgovaramo i čujemo zvukove, a pišemo i vidimo slova. Svako slovo ima svoje ime. Na primjer zvuk (l) a, slovo e itd.

    12. Izložite slovo sa žica.

    Ali prvo treba da uradimo vežbe za prste. "lasta" (pomoću maramice).

    Ljudi šta smo radili danas lekcija? Da li ti se svidelo zanimanje? Koji su vam zadaci bili zanimljivi? Koji je zadatak bio najteži? Momci, uradili ste veoma dobar posao, bravo.

    • Pročitajte također