Pozdrav, drage kolege i brižni roditelji!

Od septembra ove godine počeo sam da radim po metodi Nikolaja Zajceva. Ako i vi radite po ovoj tehnici ili odlučite da je savladate, slobodno čitajte dalje.

U septembru sam radio 6 časova. Sada sa sigurnošću mogu reći da tehnika funkcionira, proces učenja djece čitanju u magacinima mi ide dobro, rezultati rastu sa svakim časom. Generalno, jednostavno sam oduševljen metodologijom Nikolaja Zajceva!

Pored glavnog seta Nikolaja Zajceva, odlučio sam da napravim dodatne mini stolove. Mislim da bi bilo bolje da roditelji mogu i kod kuće da konsoliduju vještine i sposobnosti svog djeteta uz pomoć mini stolova.

Svaka majka, sa velikom željom, moći će da posveti 15 minuta dnevno da opjeva skladišta po tabelama, smisli nekoliko riječi sa djetetom za date magacine. Možete nasumično prikazati i imenovati skladišta, i što je najvažnije, napisati bilo koju riječ na stolu.

Svaki dio tabele je A4 formata.

Odštampao sam svoje mini stolove na štampaču u boji i laminirao ih. Rezultat je bio dugi niz godina. Čak i ako koristite plaćene usluge štamparije, vaši troškovi će se isplatiti, makar samo zato što će dodatak služiti veoma dugo.

Mini stolove možete ponijeti sa sobom na put. Tokom dugog putovanja vozom, vozom ili avionom, slobodno vrijeme možete iskoristiti za dobrobit vašeg djeteta.

Slike se uvećavaju kada kliknete desnim tasterom miša na njih.

Tabela 1 (1) gore:

Tabela 1 (2) gore.

Iskusne majke već su upoznate sa Zaitsev metodom učenja čitanja. A mlade majke samo moraju da je upoznaju. Dakle, ako ste majka bebe od godinu i po, ova tehnika je već relevantna za vas i vašu bebu. Uz pomoć Zaitsevovih kockica, koje su već postale poznate, dijete će naučiti čitati, gramatiku, matematiku, pa čak i engleski.

Suština Zajcevove tehnike

Nikolaj Aleksandrovič Zajcev je nastavnik sa velikim pedagoškim iskustvom. Možemo reći da je njegova strast prema podučavanju genetska, jer su svi njegovi rođaci bili učitelji.

Nikolaj Aleksandrovič je radio kao vaspitač, nastavnik ruskog i engleskog jezika, posvetivši ceo svoj život podučavanju dece.
U procesu svog rada stvorio je tehniku ​​čija je suština da slova treba učiti u paru. Tako su se pojavile kocke na čijim se licima nalaze skladišta. Ove kocke se razlikuju jedna od druge po boji, veličini, težini i zvuku. Uključuje 61 kartonsku kocku:

• "gvozdene" kocke - za zvučne suglasnike i njihove kombinacije sa samoglasnicima;
• "drvene" kocke - za gluhe suglasnike i njihove kombinacije s samoglasnicima;

• "zlatne" kocke su samoglasnici;
• velike kocke - za tvrde;
• male su za mekane.

Sve kocke "zvuče" kada se protresu . "Golden" stvaraju nježne zvučne zvukove; "gvozdeni" zvuk samo glasan; "drveni" - prigušen. Ispada takva asocijacija: smeđa kocka s komadima drveta iznutra je gluhi suglasnik ili njegova kombinacija s samoglasnikom, odnosno "drvena" kocka. Može biti velik ako je suglasnik tvrd ili mali ako je mekan.

Stolovi su pričvršćeni za kocke. Postavljeni su tako da beba može jasno da vidi slogove prikazane na njima, ako stoji sa blago podignutom glavom. Ovo je odlična prevencija držanja.

Ispod stolova nalaze se police na koje će beba dodati riječi.
Danas se Zaitsevove kocke koriste kao metoda za podučavanje čitanja u alternativnim vrtićima i grupama za rani razvoj djece.

Osnovni principi metodičke nastave

Zaitsev metod podučavanja čitanja zasniva se na sljedećim principima.

• Odsustvo prinude. Mala djeca uče na razigran način u poznatom okruženju. Prisustvo stolova ili stolova uopće nije potrebno, možete učiti na podu. U procesu učenja, beba je uvučena u uzbudljivu igru. Vrlo često to čak i ne znači da je obrazovni proces u toku.
• Očitavanje skladišta. Nemojte brkati sa slogovima. Skladišta prema Zajcevu su govorna jedinica ruskog jezika koju je razvio. Može biti jedno slovo ili kombinacija suglasnika sa samoglasnikom ili sa tvrdim ili mekim znakom. Dijete radi sa ovim skladištima koristeći blokove i/ili stolove.
• "Pisanje" u srcu čitanja. Da biste pročitali riječ, morate je sastaviti iz skladišta, odnosno napisati je!
• Organi čula su uključeni u učenje čitanja. Klinac radi sa kockicama, različite boje, težine, veličine, zvuka.

Kako je trening

Tehnika Nikolaja Zaitseva koristi se za djecu u vrtićima, grupama ranog razvoja, kod kuće. Ako se tehnika pravilno primjenjuje uz pridržavanje svih preporuka i iskusnog učitelja, onda šestogodišnjaci počinju čitati nakon nekoliko lekcija, djeci od 4 godine će trebati do 20 lekcija da savladaju čitanje, a vaše dvogodišnje -stara beba će vas oduševiti samostalnim čitanjem prvih riječi za 6-9 mjeseci.

Redovna praksa je neophodna za postizanje rezultata. Preporučeno 2 sesije sedmično u trajanju od 30 minuta do sat vremena. Imajte na umu princip neprinude.

Ako je beba trenutno neraspoložena i nije raspoložena za učenje, nemojte insistirati. Prebacite aktivnost na pogodnije vrijeme. S druge strane, ako učenje donosi radost, možete vježbati onoliko često koliko vaša beba želi.

S kockama možete započeti već u dobi od godinu i po. U početku će dijete graditi piramide od kockica, zveckati njima, a s vremenom ćete lagano preći na učenje.

U kompletu, pored kockica i tablica za nastavu čitanja po Zaitsev metodi, nalazi se audio CD i udžbenik za roditelje, vaspitače i nastavnike.
Kocke su možda spremne za upotrebu, ili ćete ih možda morati izrezati, napuniti i zalijepiti.

Stolovi moraju biti laminirani radi lakšeg korištenja. Za grupne časove trebat će vam pokazivač. Također možete koristiti pokazivač da kreirate kućicu za igru ​​natrag u školu.

Na disku je snimljeno 35 melodija na koje deca pevaju skladišta. Takvo pjevanje poboljšava govor djeteta, ispravlja manje probleme s izgovorom zvukova.
Priručnik daje osnovne smjernice za izvođenje nastave. Sadrži zadatke i igre za uzbudljivo i zanimljivo učenje.

Veoma je važno kada naučite kombinovati izgovorene zvukove sa slikama na stolovima ili kockama. Tako ćete formirati asocijativni niz.

Prednosti i mane tehnike Nikolaja Zajceva

Nesumnjiva prednost tehnike je njena efikasnost. Djeca počinju tečno čitati ne iscrpljujući ni sebe ni svoje roditelje. Osim toga, tehnika ima takve prednosti

• kompetentno pisanje - učenje čitanja odvija se uz pomoć gotovih govornih jedinica, beba uči ne samo čitati, već i dodavati riječi;
• poboljšanje pamćenja, razvoj logike;
• pevanje skladišta poboljšava kvalitet govora;
• pravilan raspored stolova doprinosi dobrom držanju;
• zbog činjenice da beba traži pravo skladište s očima u stolovima, oči se treniraju, što dovodi do poboljšanja vida;
• nema potrebe da sjedite za stolom, fizička aktivnost je vrlo korisna za djecu;
• metodom se formiraju veštine nezavisnosti;
• čak i nepripremljeni roditelji, uz dužnu upornost, mogu naučiti djecu da čitaju;
• metoda je varijabilna: postoje razvoji za podučavanje djece matematike i aritmetike, kao i engleskog jezika po Zaitsev metodi;
• metoda se može koristiti za odrasle kojima ruski jezik nije maternji.

Nedostaci metode

• naučivši da čita po Zajcevovoj metodi, klinac se suočava sa surovom školskom stvarnošću, gde ima poteškoća sa fonetskim raščlanjivanjem reči;
• prikaz boja u tradicionalnoj nastavi razlikuje se od boja koje koristi Zaitsev metod;
• postoje i situacije kada je klincu koji već tečno čita dosadno među vršnjacima koji su tek počeli da uče;
• dodatak nije pristupačan, prilično je skup; osim toga, ako kupite komplet s kockama koje je potrebno zalijepiti, oduzet će vam mnogo vremena;
• nije svaki roditelj u stanju naučiti dijete koristeći ovu tehniku, iskusni stručnjak postiže uspjeh u 100% slučajeva.

Zajcevova tehnika - video

Naučiti čitati od malih nogu je moguće. Iz videa ćete naučiti o principima i suštini učenja čitanja po Zaitsev metodi. Bićete informisani o glavnim fazama obuke, prednostima i nedostacima metodologije.

Tehnika je popularna kao

Metoda se pokazala efikasnom. Učeći od toga, djeca uče čitati na igriv način, usput uče pravilno pisati, treniraju pamćenje i logičko razmišljanje. Svidjet će se svakom roditelju inovatoru. Podelite svoje utiske o metodi u komentarima, da li mislite da su njene prednosti značajnije od mana?

U sekciji su predstavljeni priručnici za podučavanje čitanja, kaligrafije, matematike, ruske gramatike, engleskog jezika po metodi N. Zaitseva.

Da biste se upoznali sa priručnicima u katalogu, dat je kratak opis za svaki odjeljak i svaki naslov. Ovdje možete saznati trenutnu cijenu pogodnosti i obaviti kupovinu u našoj trgovini.

Napominjemo da je samo u samim priručnicima dat potpun i detaljan opis teorijskih, didaktičkih principa i metoda rada prema metodama N. Zaitseva.

Generalizacija dugogodišnjeg iskustva roditelja, vaspitača, nastavnika kaže ovo:

• Mnogi roditelji su u mogućnosti da sami podučavaju svoju djecu. Za one koji su posebno nestrpljivi, riječi su sastavljene od kockica, pa čak i dvogodišnjaci počinju da čitaju i broje.
• Djeca koja poznaju Zajcevljeve kocke govore brže, jasnije razumiju zvukove.
• Predškolci od četiri do pet godina počinju da čitaju i broje u roku od sto nakon 10-12 časova.
• Djeca sa smetnjama u razvoju uspješno se rehabilituju.
• Učenici prvog razreda počinju da čitaju, sabiraju i oduzimaju unutar sto u prvoj sedmici.
• Učenje ruskog iz teškog i dosadnog predmeta može biti lako i uzbudljivo.
• Vid i držanje ne samo da su očuvani, već čak i poboljšani (postoje mišljenja ozbiljnih naučnika), broj problema povezanih s fizičkom neaktivnošću naglo je smanjen.

Posljednje zapažanje se odnosi na osobenosti nastavnog materijala i metode organizacije nastave. Tabele koje se nalaze na zidovima i takoreći okolnim učenicima koriste se prilikom uvođenja novog gradiva, njegovog objašnjavanja, konsolidacije i ponavljanja.

Svaka od tabela je sistem referentni signali(V. F. Šatalov) ili proširena didaktička jedinica(P. M. Erdniev), koji dozvoljava minimum znakova za prenošenje maksimuma informacija i ima svojstva brzo opoziv(P. M. Erdniev) potrebno znanje.

Može se odgovoriti na bilo koje pitanje nastavnika, bilo koji zadatak se može obaviti koristeći tabele kao potporu. Onaj ko donosi optimalne odluke je uspješan, odnosno izvodi radnje s najmanjim brojem koraka, na osnovu kvalitativnih zaključaka: namjerno bira željenu tabelu, u njoj željeni stupac, red ili ćeliju koja sadrži odgovor.

Da bi se omogućio brz pristup bilo kojem stolu, stolovi su postavljeni po obodu. Studenti provode značajan dio vremena učenja u pokretu (nema vremena za sjedenje), uzdignute glave (ali ne pretjerano). U nastojanju da brzo (prirodni takmičarski efekat) daju tačan odgovor, oni počinju da čitaju informacije ne samo sa bliske, već sa srednje i velike udaljenosti, čime nehotice treniraju i jačaju vid.

Uklanjanje nepokretnosti, fizičkog porobljavanja, neizbježnog pri radu u sjedećem položaju, omogućava učenicima da aktivnije razmišljaju, da duže i bez većeg stresa zadrže pažnju na zadacima učenja. Nastava se odvija u obliku igre. Stotine igara su razvijene i opisane u metodološkim priručnicima za priručnike. Tempo rada, razvoja i konsolidacije informacija je toliko visok da je lako nadmašiti bilo koje tradicionalne standarde. Dakle, sve petice! Svi su uspješni! Posljedice: uklanjanje kompleksa i stresova, poboljšanje psihološke klime u grupi (razredu), otklanjanje konflikata učenik-roditelj, učenik-nastavnik, roditelj-nastavnik.

70-80 posto djece do sedme godine bez ikakvog preopterećenja, pa čak i uz jačanje psihofizičkih osobina, može se pripremiti za nastavu po programima sadašnjih trećih-četvrtih razreda.

Svi roditelji nastoje svom djetetu pružiti sretno djetinjstvo ispunjeno avanturama i zabavom. Jedan od načina za razvoj bebe i zanimljivo vrijeme je brojanje po Zaitsev metodi. Možete voditi trening kod kuće ili upisati svoju bebu u mini grupu.

Mnogi odrasli, nakon što su sa djetetom savladali Zaitsev broj od 100, ne znaju šta dalje. Predlažemo da se upoznate s ispravnim principima rada s kockama i tablicama.

Principi tehnike "Zaitsev Cubes: Score"

Promjene u pedagogiji koje je predložio N. A. Zaitsev postale su osnova za potpuno novu percepciju informacija. Uostalom, prije je učitelj većinu informacija prenosio na uho, a djeca ne stiču uvijek znanje na ovaj način. Stoga se metodologija ruskog nastavnika sastoji od sljedećih principa:

• vizuelna percepcija. Dijete može gledati kocku i igrati se s njom.
• Ozvučenje svih akcija.
• Materijal je sistematizovan i uvek treba da vam bude pred očima. Stoga je veoma važno okačiti stolove na zidove.
• Momci nauče 90% predstavljenih informacija.
• Možete raditi sa bebama koje teško vide, čuju ili ne govore.
• Sistem nije vezan za određeni uzrast, ali je preporučljivo početi sa učenjem brojanja od 4. godine.
• Tehnika nije agresivna prema djeci. U grupama nema zaostalih i gubitnika, jer se djeca samo igraju.

Brojanje lekcija po sistemu Zaitsev ne može se pripisati lekcijama, jer u procesu učenja djeca mogu ležati na podu, plesati, vježbati na sportskoj opremi ili hodati.

Koliko vježbati prema tehnici?

Kocke za razvoj matematičkih sposobnosti počinju se koristiti nakon što mali čovjek savlada "100 brojanja" i nauči mentalno izvoditi jednostavne operacije sabiranja i oduzimanja. Sedmica za trening je raspoređena od 30 do 60 minuta. Postignuća uz pravilnu upotrebu programa:

• Četverogodišnjaci se savršeno orijentišu u trakama i kartama nakon 20 časova.
• Za šestogodišnjake je potrebno do 10 časova.

• Velike kocke (2 kom.) - stotine.
• Srednje kocke (2 kom.) - desetice.
• Male kocke (2 kom.) - jedinice.
• Tabela sa podacima.

• S lijeva na desno, kocke su položene od najveće do najmanje. Okretanjem ih dijete može zapisati bilo koji trocifreni broj.
• Učitelj pokazuje tabelu i kaže da je potrebno reći ne deset (srednja kolona), već deset, dvadeset i tako dalje. Slično sa stotinama (lijeva kolona).
• Zajedno sa djecom treba nazvati broj kocki na slici u desnoj koloni - 1, 2, 3, itd., U sredini - 10, 20, 30 i lijevo - 100 i ostalo.
• Imenovanjem i pokazivanjem brojeva djeca vide koliko stotina, desetica i jedinica sadrži.

Za konsolidaciju znanja o rezultatu izvodi se diktat. Mentor izgovara trocifrene brojeve, a djeca ih slažu uz pomoć kockica. Nakon toga, nastavnik zapisuje brojeve na tabli, a momci ih zovu.

Prednosti tehnike

Pristalice sistema napominju:

• Djeca su dobro upućena u brojeve i simbole. Račun se doživljava kao igra, a ne kao zamorna obaveza.
• Poboljšava pamćenje i logičko razmišljanje.
• Korekcija i razvoj govora uz pomoć stalnog izgovora ovih tablica ili numeričke trake.
• Proširenje vokabulara.
• Postoji stalni trening vida.
• Lekcije nisu štetne po zdravlje. Djeca ne sjede za radnim stolovima i ne moraju pratiti svoje držanje.
• Zaitsev priručnici su napravljeni od ekološki prihvatljivog materijala.
• Učenje samostalnog rada.
• Program se može koristiti kod kuće, ali je potrebna ručna priprema.

Negativna točka korištenja računa prema Zaitsev-u je nedosljednost s programom predškolskog obrazovanja. Zaista, mnoga djeca koja su učila po ovom sistemu znatno su ispred svojih vršnjaka do prvog razreda i morat će naučiti osnove.

Zaitsevove kocke su kvalitativno nova nastavna metoda. Osnovni princip je dati djetetu „sve odjednom“. Kako? Uvjerite se sami. Kada uči čitati, dijete uči sva skladišta ruskog jezika odjednom, a ne jedno po jedno slovo, kao što je uobičajeno u uobičajenom obrazovnom sistemu.

Kada uči da broji, bebi se nude svi brojevi do sto, pa do milion. Nije li takvo obilje informacija istovremeno štetno? Ne! Suprotno strahovima, dijete se ne umara i ne gubi od takvog obilja informacija.

Dijete odmah uspostavlja potrebne veze između skladišta ili brojeva. Zaitsev uvjerava da se djeca umaraju samo od primitivne zabave. Prema Zajcevovoj metodi, cijeli ruski jezik se daje djetetu u skladištima na kockama i zidnim stolovima.

Zajceve kocke su ruski jezik kojim se možete igrati: možete ga uzeti, pregledati, vrtjeti u rukama i osjetiti njegovu težinu. Autor metodologije posebnu pažnju posvećuje tabelama.

Najsloženija pravila i zakoni, zahvaljujući njegovoj sistematizaciji tabela, postaju jasni, razumljivi i lako pamtljivi. Osim toga, stol se može nazvati simulatorom za vid i držanje.

Nema potrebe da mirno sjedite, možete hodati i trčati duž stolova u potrazi za rješenjem. Učenje je poput putovanja. Sto je poput karte na kojoj se mogu napraviti mnoga otkrića. Tabela je uvijek pred očima, informacija stalno radi, ponavlja se onoliko puta koliko dijete pogleda u sto.

Zajcevove kocke, metoda učenja čitanja

Da bismo razumjeli Zaitsevovu tehniku, sjetimo se da u ruskom postoje suglasnici i samoglasnici, koji zajedno čine skladišta (ne brkati sa slogovima!).

Šta je skladište u Zaitsev metodi?

Dakle, postoje suglasnici i samoglasnici, tvrdi i meki, zvučni i gluhi zvukovi. Ne, ne, ne morate to objašnjavati djetetu, jednostavno nije potrebno. Trebate malo zapamtiti ove pojmove, jer će se ponekad pojaviti u opisima kocki.

Skladišta se mogu podudarati sa slogovima, ali se mogu razlikovati. Na primjer, u riječi "MAMA" - dva skladišta i dva sloga, au riječi "SLON" - jedan slog, ali tri skladišta - C-LO-N. Ili riječ "ODJEDNO" - jedan slog, ali četiri skladišta - V-D-RU-G.

Kao što vidite, skladište se može sastojati od:

• od suglasnika i samoglasnika (BA, VU, PE, MA, itd.);
• od suglasnika i mekih ili tvrdih znakova (Pb, DB, Vb, Sb, itd.);
• samo od suglasnika: (N, P, S, itd.);
• samo od samoglasnika (A, O, U, itd.);
• skladišta nikada ne formiraju dva suglasnika zajedno ili dva samoglasnika (SD, OU, VD, itd.).

Pokušajte sami da razbijete riječi u skladišta: ON, DJECA, KNJIGA, MAČAK, RODA, a sada provjerite sami: o-n, de-ti, k-ni-ha, ko-t, a-i-s-t.

Skladišta su ispisana na licima Zajcevovih kocki.

Zaitsev's Cubes je pomoćno sredstvo za učenje čitanja

Set za igru ​​se sastoji od:

• kocke (ili, od skeniranog kartona, koji se mora saviti u kocku);
• punila za kocke (metalni čepovi "drveni štapići");
• stolovi;
• knjige - priručnici za roditelje;
• audio kasete sa pjesmama koje se koriste u nastavi.

Ove originalne kocke se razlikuju na 46 načina, uključujući težinu. Kocke se dijele na velike i male, "gvozdene" i "drvene", "zlatne" kocke sa samoglasnicima.

• Mala - "meka" skladišta.
• „Gvožđe“ su „glasna“ skladišta.
• "Drvena" su "gluva" skladišta.

Postoji pet duplih kockica odvojeno. To su skladišta sa onim suglasnicima koji se ne kombinuju sa svim samoglasnicima (na primjer, "zh", "h")
Zajceva skladišta savršeno se uklapaju u melodiju. Autor tehnike je predložio da se pevaju skladišta, a zatim je izdao audio kasetu, na kojoj se skladišta pevaju na različite melodije.

Nakon što zapamti napeve, dete će vremenom lako pronaći željeno skladište pevanjem (izgovaranjem) i prstom prateći skladišta u tabeli ili okretanjem lica same kocke.

Naravno, samo djeca starijeg predškolskog uzrasta i odrasli mogu ispravno okretati kocke, ali klinci već sa dvije-tri godine mogu tražiti potrebna skladišta na stolu.

Tehnika čitanja skladišta

Jeste li ikada čuli od prijatelja da dijete zna sva slova, ali još ne čita? Ili “čita” po slovu, a da to ne pretoči u riječ. Skladišni način izbjegava takve probleme, jer dijete odmah vidi skladište i izgovori ga.

Na primjer, beba ne čita "ke-o", već "ko" i ne postavlja pitanja zašto je "be" i "yu", već se iz nekog razloga "bu" čita zajedno. Ako je materijal pravilno predstavljen, onda je skladište lakše zapamtiti i prepoznati nego pismo.

Kocke i stolovi su predstavljeni odjednom. I odmah se pojavljuju u akciji. Počinju se formirati riječi koje se mogu napisati pokazivačem na stolu.

Zašto odjednom? Zajcev je protivnik postepenog upoznavanja s pismima, dugog "igranja" iste stvari. Sve kocke odjednom - ovo je jedan od osnovnih principa njegove tehnike.

Mogu li djeca upijati ovu količinu informacija odjednom? Ovo pitanje je najpopularnije među roditeljima. Autor metodologije smatra da oni ne samo da mogu, već i sve sa lakoćom nauče. Kao primjer navodi, začudo, kartaške igre.

Mnoga djeca od četiri ili pet godina uživaju da igraju "Budalu", "Pijanicu" i druge igre na 36 i 52 karte. Karte se uzimaju i pamte sve odjednom. Zašto se 33 slova ne mogu naučiti za nekoliko mjeseci?

Činjenica je, prema Zajcevu, da su karte "genijalan dizajn i metodološki razvoj". Slova su mala, sva crna. Naravno, nisu slični jedni drugima, ali tražiti razlike u njima je dosadno i teško. A kartice se lako pamte, svijetle su, odmah se pohranjuju u memoriju.

Kocke koje je kreirao Zaitsev razlikuju se u 46 karakteristika. Pokažite ih svom djetetu kao karte - sve odjednom, a ne 1-2 kocke po lekciji.

• Prvo, trebat će vam skoro svi blokovi da počnete pisati riječi. To se može i treba učiniti već na prvoj lekciji.
• Drugo, kada se igra sa svim kockicama, dijete ih je lakše zapamtiti - tih istih 46 znakova - signala - uključeno je u rad.

Zaitsev protiv!

ABC

Zajcev se suprotstavlja brojnim alfabetima, gdje su nazivi slova vezani za slike: lubenica - A, banana - B, kanta - C, guska - G, itd. Susrevši riječ STOLICA, na primjer, dijete će se sjetiti sove, tigar, patka, žaba, koje treba prekodirati u komad namještaja. Nije lak zadatak, zar ne?

Uslovi

„Slova još nisu uvedena, ali termini su već postavljeni: tvrdi, meki, glasni, gluvi, samoglasnici, suglasnici“, piše Zajcev.

Ispada da učenje ne ide od konkretnog ka apstraktnom, već obrnuto.

Metodičke priče

Osim zbunjenosti u glavi, gubljenja vremena na glupe bajke i nepotrebne termine, takva "književnost" ne daje ništa drugo. „Studije ABC“, „Pogrešno mesto“, „Greška“, „Tajanstvena fonema“, „Bukvinsk“, „Skladisk“, „Čisljandija“ itd., prema Zajcevu, ne bi trebalo da okružuju dete.

Upoznavanje sa Zajcevovim kockama

Prvo poznanstvo je samo sa imenom, kaže Zajcev. Napišite ime bebe u kockicama, pokažite, uvrnite kocke - ime se može promijeniti.

Napisao ime. Sada ga možete napraviti od kocki i pisati pokazivačem prema tabeli MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KO-T, KU-K-LA, imena mame, tate, prijatelji.

Sada dijete samo bira riječ koju mu napišete u kockicama, a zatim je pokažite na stolu. Sve je brzo, uredno, bez table, bez krede, bez olovke i papira.

I što je najvažnije - napišite same kocke!

Matematika po Zajcevovoj metodi

Nevolja sa svim početnim matematičkim programima i priručnicima i udžbenicima koji iz njih proizlaze, smatra Zajcev, je njihov opšti stav da prvo razdvoje "jedan" i "mnogo", a zatim dugo računaju unutar 10, pa 20 itd.

Zajcev to radi lakše. Njegov priručnik "Hiljadu plus i više..." uči djecu da broje unutar hiljadu.

Ovo je četverobojna traka napravljena od kartona s brojevima od 0 do 99 u brojevima iu obliku grupiranih objekata - krugova i kvadrata. Čak i trogodišnjaci vrlo brzo od početka nastave počinju da pronalaze bilo koji imenovani broj na traci. Parni i neparni se razlikuju po boji. Sastav broja je također svima jasan: broj desetica, jedinica.

Podijeljene kartice predstavljaju broj u odnosu na stotinu (na primjer, u matrici 10 x 10 ima 54 popunjena kvadrata i 46 nepopunjenih).

Djeca od četiri ili pet godina lako prelaze na sabiranje i oduzimanje unutar sto.

Šest kocki i druga tablica pomoći će djeci da nauče pisati i čitati trocifrene brojeve, stvoriti figurativne ideje o njihovom sastavu - broju stotina, desetica, jedinica.

Treća tabela upoznaje djecu sa unosom i nazivom višecifrenih brojeva.

Najvažnije je, upozorava Zajcev, ne zamarati dete tobože metodičnim pristupima: šta je više, šta je manje, za koliko, sastav desetice, sastav broja itd. Ali hodajte duž trake , brojite duž nje, prebacujući pokazivač na sljedeću desnu prilikom imenovanja sljedeće numeričke ćelije, apsolutno je neophodno da djeca traže date brojeve.

Ono što je zanimljivo u Zajcevovoj tehnici

Zaitsevova metodologija treniranja kocke je svakako zanimljiva i neobična. „Princip skladišta“ podučavanja čitanja zanimljiv je sam po sebi. Zaista, beba neće morati razbijati riječ na slogove (ima puno slogova i nije ih uvijek moguće precizno razlikovati), dodavati slova da bi dobila slog, pitajući se šta će biti od "p", " a”, “p”, “a”.

Zaitsev uključuje u rad sve kanale percepcije informacija kod djeteta, a dijete samo bira one "prikladne" za njega. Vizuelni mogu ispitati materijal, kinestetika - dodir, okretanje u rukama, slušni - slušati i izgovoriti (pjevati).

Dok se bavi matematikom, dijete brzo prelazi na operacije s dvocifrenim brojevima, zahvaljujući matematičkim tablicama iz prvih lekcija koje se upoznaju s deseticama.

Sumnje i nedostaci Zajcevove metodologije

Postoji mišljenje brojnih nastavnika da djeca koja su učila čitati po Zaitsev metodi naknadno doživljavaju poteškoće u morfološkom raščlanjivanju riječi (po sastavu). Može im biti teško da razlikuju prefikse i korijene, sufikse i završetke.

Za mnoge to povlači za sobom nerazumijevanje pravopisa i nepismenog pisanja. Ova činjenica nije dokazana, međutim, mišljenje postoji i često ga citiraju protivnici Zajcevovog metoda.

Nedostaci u izvedbi vizualnog materijala ovom tehnikom uključuju krhkost kockica. Čak i kocke ojačane dodatnim oblogama u rukama dvogodišnjaka mogu brzo postati neupotrebljive. Otuda nevoljkost mnogih roditelja da daju materijal u ruke mrvicama, što je u suprotnosti sa Zajcevovim pristupom „davanja svega odjednom“.