Тема: „Генетика. Г. Мендел е основоположник на генетиката. Генетична терминология и символика.

Планирайте.

Генетиката е наука за наследствеността и вариациите.

Г. Мендел е основоположник на генетичната наука.

Как е работил Мендел?

Основни генетични термини и символи.

Хибридологичен метод за изследване на наследствеността.

Значението на откритията на Мендел.

1. Генетиката е наука, която изучава законите на наследствеността и изменчивостта .

Двадесетият век за биологията започва със сензационно откритие. В същото време трима ботаници - холандецът Хуго де Врис, германецът К. Коренс и австриецът К. Чермак - съобщават, че преди 35 години неизвестният чешки учен Грегор Йохан Мендел (1822-1884) открива основните закони на наследяването на индивидуалните черти. Годината 1900, годината на второто откриване на законите на Мендел, днес се смята за рождена година на науката за наследствеността - генетиката.

2.G. Мендел - основателят на генетичната наука .

Йохан Мендел е роден на 22 юли 1822 г. в Хайзендорф, Австрия. Като дете той започва да проявява интерес към изучаването на растенията и околен свят.
Йохан е роден като второ дете в селско семейство със смесен немско-славянски произход и средни доходи в семейството на Антон и Розина Мендел. През 1840 г. Мендел завършва шестте класа на гимназията в Тропау (сега град Опава) и на следващата година постъпва във философските класове в университета в Олмуц (сега град Оломоуц). Въпреки това, финансова ситуацияСемейството се влошава през тези години и от 16-годишна възраст самият Мендел трябва да се грижи за храната си. Тъй като не е в състояние постоянно да издържа на такъв стрес, Мендел, след като завършва философски класове, през октомври 1843 г. влиза в манастира Брин като послушник (където получава новото име Грегор). Там той намери покровителство и финансова подкрепа за допълнително образование. Още през 1847 г. той става свещеник.
Животът на духовника се състои не само от молитви. Мендел успя да посвети много време на обучение и наука. През 1850 г. той решава да се яви на изпитите за учителска диплома, но се проваля, получавайки "А" по биология и геология. Мендел прекарва 1851-1853 г. във Виенския университет, където изучава физика, химия, зоология, ботаника и математика. След завръщането си в Брун отец Грегор все пак започва да преподава в училището, въпреки че никога не е издържал изпита за учителска диплома. През 1868 г. Йохан Мендел става абат.

От 1856 г. Мендел провежда своите експерименти, които в крайна сметка довеждат до сензационното откритие на законите на генетиката, в малката си енорийска градина. Трябва да се отбележи, че средата на светия отец допринесе за научните изследвания. Факт е, че някои от приятелите му имаха много добро образованиев областта на природните науки. Често посещавали различни научни семинари, в които участвал и Мендел. Освен това манастирът е имал много богата библиотека, на която, естествено, Мендел е бил редовен. Той беше много вдъхновен от книгата на Дарвин "Произходът на видовете", но със сигурност се знае, че експериментите на Мендел започват много преди публикуването на тази работа.

На 8 февруари и 8 март 1865 г. Грегор (Йохан) Мендел говори на срещите на Обществото по естествена история в Брун, където говори за необичайните си открития във все още неизвестна област (която по-късно ще стане известна като генетика). Грегор Мендел постави експерименти върху обикновен грах, но по-късно обхватът на експерименталните обекти беше значително разширен. В резултат на това Мендел стига до извода, че различните свойства на дадено растение или животно не се появяват просто от нищото, а зависят от „родителите“. Информацията за тези наследствени свойства се предава чрез гени (термин, въведен от Мендел, от който произлиза терминът "генетика"). Още през 1866 г. е публикувана книгата на Мендел Versuche uber Pflanzenhybriden (Опити с растителни хибриди). Съвременниците обаче не оцениха революционния характер на откритията на скромния свещеник от Брун.
На срещата не бяха зададени въпроси и статията не получи отговор. Мендел изпраща копие от статията на К. Негели, известен ботаник и авторитетен специалист по проблемите на наследствеността, но Негели също не успява да оцени нейното значение. По любезен начин професорът посъветва да отложи заключенията, но засега да продължи експериментите с други растения, например ястреби. Той не се съмняваше в чистотата на менделския опит. Той пося семената, изпратени от Мендел, и сам видя резултатите.
Но всеки биолог има свой любим обект за наблюдение. При Негели беше ястреб - доста коварно растение. Тя вече беше наречена "кръстът на ботаниците", защото в сравнение с други растения процесът на прехвърляне на знаци беше необичаен за нея. И Негели се усъмни в общото биологично значение на законите, открити от Мендел. Той предложи на Мендел почти невъзможна задача: да накара ястребовите хибриди да се държат точно като грах. Ако това бъде направено успешно, тогава той ще повярва в валидността на заключенията на автора.
Професорът даде фатален съвет. Както беше открито много по-късно, не е възможно да се провеждат експерименти с ястреби, тъй като те могат да се размножават по несексуален начин. Експериментите за кръстосване на ястреби бяха безсмислени. Три години експерименти показаха това. Мендел проведе експерименти с мишки, царевица, фуксия - резултатът беше! Но не можа да обясни причината за неуспехите си с ястреба. Едва в началото на ХХв. стана ясно, че има редица растения (ястреб, глухарче), които се размножават безполово (партеногенеза) и същевременно образуват семена. Ястребът се оказа растение - изключение от общото правило.
И Мендел, след като проведе допълнителна серия от експерименти по съвета на Нагели, се усъмни в заключенията си и никога не се върна към тях. След неуспешни опити да получи подобни резултати при кръстосване на други растения, Мендел спря експериментите и до края на живота си се занимаваше с пчеларство, градинарство и метеорологични наблюдения.
В началото на 1868 г. прелат Нап умира. Отвори се много високо избираемо място, което обещава ранг на прелат на щастливия избраник, огромна тежест в обществото и 5 хиляди флорина годишна заплата. Капитулът на манастира избра Грегор Мендел на този пост. По обичай и закон игуменът на манастира Свети Тома автоматично заема важно място в политическия и финансов живот на провинцията и цялата империя.
В ранните години на своето абатство Мендел разширява градината на манастира. Там, по негов проект, е построена каменна пчелна къща, където освен местни породи са живели кипърски, египетски и дори „нежили“ американски пчели. Експериментите с ястреб не дават желаните резултати и той се интересува от проблемите на кръстосването на пчелите. Той се опита да получи пчелни хибриди, но не знаеше - както всички останали по онова време - че царицата се чифтосва с много търтеи и съхранява сперма в продължение на много месеци, през които ден след ден тя снася яйца. Учените няма да могат да създадат експеримент за кръстосване на пчели повече от половин век ... Едва през 1914 г. ще бъдат получени първите хибриди на пчели и върху тях ще бъдат потвърдени законите, открити от Мендел.

Метеорологията стана друго научно хоби на Мендел. В неговите метеорологични произведения всичко беше просто и ясно: температура, атмосферно налягане, таблици, графики на температурните колебания. Говори на събрания на Дружеството на естествоизпитателите. Той изучава торнадото, което премина през покрайнините на Брун на 13 октомври 1870 г.

Но годините неумолимо взимат своето... През лятото на 1883 г. прелат Мендел е диагностициран с нефрит, сърдечна слабост, воднянка... - и му е предписан пълен покой.

Вече не можеше да излиза в градината, за да работи със своите матиоли, фуксии и ястреби ... Експериментите с пчели и мишки останаха в миналото. Последната страст на болния абат е изучаването на езикови явления с помощта на методите на математиката. В архивите на манастира са открити листове с колони с фамилни имена, завършващи на "ман", "бауер", "майер" с някои дроби и изчисления. В стремежа си да открие формалните закони на произхода на фамилните имена, Мендел прави сложни изчисления, в които взема предвид броя на гласните и съгласните в Немски, общ бройразглежданите думи, броя на фамилните имена и др. Той беше верен на себе си и подходи към анализа езикови явлениякато човек точна наука. И той въвежда статистическо-вероятностния метод на анализ в лингвистиката. През 90-те години на XIX век. само най-смелите лингвисти и биолози са декларирали целесъобразността на такъв метод. Съвременните филолози се интересуват от тази работа едва през 1968 г.

3. Как е работил Г. Мендел

Г. Мендел провежда своите експерименти с грах. Изборът на обект за експерименти беше успешен:

По времето, когато е живял Г. Мендел, вече е имало много разновидности на грах, които са се различавали един от друг по много начини.

Растението грах е лесно за отглеждане.

Растението е самоопрашващо се (т.е. когато прашецът попадне върху близалцето на плодника на същото цвете и такова цвете се размножава в чиста, незасегната среда).

Това растение може да бъде изкуствено опрашено, което направи Г. Мендел. (За да направи това, той нанесе прашец от прашника на един сорт грах с четка върху стигмата на плодника на друг сорт грах. След това постави малки капачки върху изкуствено опрашени цветя, така че чужд прашец да не попадне случайно тук) .

Г. Мендел работи само с малък брой знаци, това са:

• височина на стъблото;

  форма на семена;

  Оцветяване на семена;

  плодова форма;

  оцветяване на плодове;

  цветна аранжировка;

  Оцветяване на венчелистчета.

Г. Мендел работи върху експериментите си в продължение на 2 - 3 години и винаги е използвал контролни растения, а също така е водил точни количествени записи на потомството, което винаги е било многобройно в неговите експерименти.

Упражнение: назовавайте алтернативни знаци на съществуващите.

Нисък растеж - висок

Бели цветя - розови

Гладки семена - набръчкани

За животни

Гладка козина - рошава

Тъмен цвят - светъл

За човек

Кафяви очи - сини

Тъмна коса - светла

Права коса - къдрава и т.н.

4. Генетична символика.

Предложено от Г. Мендел, използвано за записване на резултатите от кръстосванията: R - родители; F - потомство, числото под или непосредствено след буквата показва поредния номер на поколението (F1 - хибриди от първо поколение - преки потомци на родителите, F2 - хибриди от второ поколение - възникват в резултат на кръстосване на F1 хибриди един с друг); × - икона за пресичане; G - мъжки; E - женски; А - доминантен ген, а - рецесивен ген; АА - хомозиготно доминантно, аа - хомозиготно рецесивно, Аа - хетерозиготно.

хибриден метод. Основният метод, който Г. Мендел разработи и се основава на неговите експерименти, се нарича хибридологичен - система от кръстове, която ви позволява да проследите моделите на наследяване на черти в редица поколения. Поколенията на потомците се наричат ​​"Хибридни" F (от латинското "filie" - деца). Отличителни чертиметод:

1) целенасочен подбор на родители - P (от лат "родител")

2) чисти линии, т.е. растения, в чието потомство не е имало разнообразие в изследвания признак (само жълто или само зелено)

3) алтернативни знаци от типа "или - или" (жълто или зелено)

4) стриктно количествено отчитане на наследяването на признаците при хибридите;

3) индивидуална оценка на потомството от всеки родител в няколко поколения.

знак - всяка особеност на структурата, всяко свойство на тялото. Развитието на черта зависи както от наличието на други гени, така и от условията на околната среда; формирането на черти става в хода на индивидуалното развитие на индивидите. Следователно всеки отделен индивид има набор от характеристики, които са характерни само за него. Рецесивен признак, който не се проявява в 1-во поколение, потиснат ген - (а). Доминантна черта - доминантен ген - (A)

Локус - местоположението на гена върху хромозомата.

алелни гени - гени, разположени в идентични локуси на хомоложни хромозоми.

Генетика - наука за законите на наследствеността и изменчивостта.

Наследственост Свойството на организмите да предават своите черти от едно поколение на друго. Ние наследяваме не свойства, а генетична информация.

ген - елементарна единица на наследствеността, участък от ДНК, съдържащ информация за структурата на един протеин.

Генотип - сумата от всички гени на организма, т.е. съвкупността от всички наследствени влогове. Противоположното свойство на наследствеността - Изменчивост - свойството на организмите да придобиват нови характеристики в сравнение с техните родители.

Фенотип - набор от свойства и характеристики на организма, които са резултат от взаимодействието на генотипа на индивида и околната среда.

5. Значение на откритията на Мендел .

И така, какво е направил той за науката?

Работата по хибридизацията на растенията и изследването на наследяването на черти в потомството на хибридите е извършена десетилетия преди Мендел през различни страникакто селекционери, така и ботаници. Фактите на доминиране, разделяне и комбинация от признаци бяха забелязани и описани, особено в експериментите на френския ботаник C. Naudin. Дори Дарвин, кръстосвайки различни по структура на цветя разновидности на snapdragon, получи във второто поколение съотношение на форми, близки до добре познатото менделско разделяне 3: 1, но видя в това само „капризна игра на силите на наследствеността. " Разнообразието от видове и форми на растенията, взети в експерименти, увеличава броя на твърденията, но намалява валидността им.Смисълът или „душата на фактите“ (израз на Анри Поанкаре) остава неясен преди Мендел.
Съвсем различни последици последва седемгодишната работа на Мендел, която с право представлява основата на генетиката.
Първо , той създава научните принципи за описание и изследване на хибридите и тяхното потомство (какви форми да се вземат при кръстосване, как да се анализира в първо и второ поколение). Мендел разработи и приложи алгебрична система от символи и обозначения за характеристики, което беше важно концептуално нововъведение.
второ, Грегор Мендел формулира два основни принципа или закона за наследяване на черти в няколко поколения, което позволява да се правят прогнози.
Накрая , Мендел имплицитно изрази идеята за дискретност и бинарност на наследствените наклонности: всяка черта се контролира от майчина и бащина двойка наклонности (или гени, както по-късно бяха наречени), които се предават на хибридите чрез родителски зародишни клетки и правят да не изчезне никъде. Наклонностите на признаците не се влияят един на друг, но се разминават по време на образуването на зародишни клетки и след това свободно се комбинират в потомци (законите за разделяне и комбиниране на признаци). Сдвояването на наклонностите, сдвояването на хромозомите, двойната спирала на ДНК - това е логичното следствие и основният път за развитие на генетиката на 20 век, основана на идеите на Мендел.

Днес е установено, че предразположеността към алкохолизъм или наркомания може да има и генетична основа. Вече са открити 7 гена, чието увреждане е свързано с появата на зависимост от химически вещества. Мутантен ген е изолиран от тъканите на пациенти с алкохолизъм, който води до дефекти в клетъчните допаминови рецептори, вещество, което играе ключова роля в работата на центровете за удоволствие в мозъка.Липсата на допамин или дефекти в неговите рецептори са пряко свързани с развитието на алкохолизъм.
Днес е възможно да се разпознае човек въз основа на гени по следи от кръв, кожни люспи и т.н.
В момента интензивно се изучава проблемът за зависимостта на способностите и талантите на човека от неговите гени.
Основната задача на бъдещите изследвания е да се установят различията между хората на генетично ниво. Това ще позволи да се създадат генетични портрети на хора и по-ефективно да се лекуват заболявания, да се оценят способностите и възможностите на всеки човек и да се оцени степента на адаптация на конкретен човек към конкретна екологична ситуация.
Трябва да се споменат опасностите от разпространението на генетична информация за конкретни индивиди. Някои страни вече са приели закони, забраняващи разпространението на такава информация.

Йохан Мендел е роден (получава името Грегор, когато е постриган за монах) през 1822 г. в малкото селце Гинчице в Моравска Силезия. Почти цялото население на Силезия са германци. Родителите на Мендел също са били бедни немски селяни. Основно образованиебъдещият учен получава в селско училище, където има 80 деца в клас. Йохан помагаше на баща си с домакинската работа, но да следва стъпките на родителите си не беше неговото призвание. Естествено чувствителен и с лошо здраве, той беше един от тях най-добрите ученицив училище. И той е изпратен да учи по-нататък в училището на Ордена на пиаристите в Липник над Бечивоу, след което постъпва в гимназията в Опава.
В провинцията и сред пиарите образованието беше безплатно. Но в Опава той вече имаше нужда от пари. Няколко слаби години бяха опустошителни за семейството му и през 1838 г. се случи инцидент с бащата на Йохан, той беше ранен, докато работеше в гората. И тук за първи път се прояви неустойчивостта на Мендел към стрес. Той беше толкова емоционален, че в трудни житейски ситуации се разболяваше. Започва да развива депресия и неврози, при които припада. Но първите трудности, когато на 16-годишна възраст остава без семейна подкрепа, са преодолени. Мендел започва да учи с по-малко успешни ученици, за което получава пари за храна.

През 1840 г. Йохан Мендел постъпва във Факултета по философия на университета в Оломоуц. По-голямата му сестра му изпрати пари, но те не стигнаха дори за наемане на къща. Мендел се опита да намери ученици, но в Оломоуц имаше малко познати и без препоръка никой не искаше учител. Бедността и страхът, че е невъзможно да завърши отново обучението си, доведоха до нервен срив и Мендел отиде в селото си за една година, за да възстанови силата и нервите си. По-малката му сестра му помогна да завърши обучението си в Оломоуц, която му даде зестрата си.
През 1843 г. Фридрих Франц, професор в университета в Оломоуц, препоръчва Мендел на абата на августинския манастир Св. Тома в Бърно. Самият Йохан Мендел по-късно пише в биографията си, че „вече нямаше сила, затова, след като завърши философския факултет, той реши да влезе в манастир, който да го освободи от притесненията за ежедневния му хляб. Обстоятелствата повлияха на избора. За един беден човек, но стремеж към знания, отиването в манастир даде възможност да учи по-нататък, да се занимава със самообразование и, разбира се, да живее в християнските традиции.


Мендел е на горния ред, вторият отдясно.
При постригането му за монах получава името Григор, а през 1847 г. е ръкоположен за свещеник. Близо до храма на Дева Мария, където е служил Мендел, се намира болницата Света Анна. Мендел трябваше да бъде пастор там. След 3 месеца се разболя. С неговата чувствителност беше невъзможно постоянно да вижда болни и страдащи, самият той беше на ръба на сериозно нервно заболяване. Игуменът на манастира Ф. Нап решава да даде на Мендел още едно послушание. Грегор Мендел се занимава с градината на манастира, докато учи в богословския факултет и в същото време посещава курс по отглеждане на плодове и грозде.
През 1849 г. Мендел е изпратен в Зноймо да преподава гръцки, латински, немски и математика в гимназията. Оказа се, че има голям учителски талант. И той беше изпратен в университета във Виена, за да издържи изпита и да получи диплома за учител. Но Грегор Мендел не издържа изпита. Той провали естествената история и физиката.
Игуменът не се отчайва, решава да помогне на талантливия си монах и го изпраща да учи във Виенския университет на разноски на манастира. Тук Мендел за първи път се сблъсква с научна работа. След като завършва университета, той отново се опитва да издържи изпита, за да получи диплома за учител. И пак неуспешно. Той беше толкова развълнуван, че припадна. Но дори и без тази диплома той е взет да преподава в Държавното висше политехническо училище в Бърно, където преподава успешно в продължение на 14 години.

По същото време Мендел започва своите изследвания на растенията и експерименти с хибридизация на грах. Той стоеше в основата на няколко научни общности в Бърно. Като например Моравско-Селезийското общество за естествена история, Дружеството на пчеларите и Метеорологичното дружество. Така че не може да се каже, че той се е занимавал само с ботаника. В продължение на няколко години той провежда метеорологични изследвания, като измерва температурата на въздуха, посоката на вятъра, влажността и атмосферното налягане три пъти на ден. Той е първият, който описва появата на торнадо.
Мендел създава пчелин в манастира, изучава пчелите, описва някои от болестите им и дори се опитва да развъжда нови видове, но не успява. Но експериментите с грах доведоха до откриването на гените и законите на генетиката. През 1862 г. Грегор Мендел представя своя труд „Опити с хибридизация на грах“ в Обществото по естествена история, в който обяснява принципите на наследствеността. Но работата не беше приета от научната общност. Откритията изглеждаха много нови и невероятни. Мендел изпрати работата си на различни учени, кореспондира с Карл Нагел, професор в катедрата по хибридизация на растенията в Мюнхенския университет, но всичко беше напразно. Никой не приемаше неговите закони на сериозно. Те бяха забравени за няколко десетилетия. Едва в началото на 20 век работата му привлича вниманието на ботаниците, които потвърждават откритието на генетичните закони от Мендел.
През 1869 г. Грегор Мендел трябваше да спре експериментите с растения, зрението му започна да пада невероятно бързо. И да, имаше и други проблеми. През 1868 г. абат Ф. Нап умира и Грегор Мендел е избран за следващия абат на августинския манастир. Трябваше да се занимавам с още проблеми на манастира. През 1872 г. император Франц Йосиф награждава Грегор Мендел с кръст, орден, учреден от императора за заслуги към обществото и църквата. Като цяло, въпреки факта, че работата му по генетика не беше приета научно общество, Мендел се радваше на голям престиж като образован, интелигентен и невероятно достоен човек. Стига се дотам, че през 1881 г. августинският абат Мендел е избран за директор на Ипотечната банка.

Земният живот на Грегор Мендел завършва през 1884г. На 6 януари той почина от белодробна инфекция. Изглеждаше, че целият град дойде да погребе изключителния учен, игумена, обичан от монасите и просто мил и достоен човек. Заупокойната литургия в катедралата на стария манастир в Бърно бе водена от Леош Яначек. И те погребаха Грегор Мендел по същия начин, по който са погребани всички августински монаси: в обща гробница в централното гробище на Бърно.

През 1910 г. на площада пред манастира, който днес носи името на Грегор Мендел, е издигнат паметник на Теодор Арлемонт. Вярно е, че след Втората световна война паметникът е премахнат пред портите на манастира, тогава не е обичайно да се напомня, че един изключителен учен, основател на генетиката, е бил монах. Те се опитаха да убедят всички, че вярата в Бог и науката не са съвместими. Грегор Мендел напълно разбива стереотипите, които все още съществуват у много хора.
Изглежда, че сега е възможно паметникът да се върне на първоначалното му място, но по някаква причина кметството не бърза да направи това. „Това е парадокс“, казва игуменът на манастира Лукаш Мартинец, „колкото по-известен е човек в света, толкова по-малко интересен е той като че ли за града, в който е живял. Когато най-накрая едно общество започне да уважава своята история и хората, оставили важна следа в нея, тогава ще може да се каже, че то се развива духовно и културно.

(1822-1884) Австрийски естествоизпитател, основател на теорията за наследствеността

Грегор Йохан Мендел е роден на 22 юли 1822 г. в село Хинчици на територията на съвременна Чехия в селско семейство. Неговият баща му възпитал любов към работата в градината и Йохан запазил тази любов до края на живота си.

Бъдещият учен израства като умно и любознателно момче. Учител в началното училище, забелязвайки изключителните способности на своя ученик, често казвал на баща си, че Йохан трябва да продължи обучението си.

Семейството на Мендел обаче живееше в бедност и затова не беше лесно да се откаже помощта на Йохан. Освен това момчето, помагайки на баща си да управлява домакинството, рано се научи да се грижи за овощни дървета, растения и освен това беше добре запознат с цветята. И все пак бащата искаше да даде на сина си образование. И единадесетгодишният Йохан, напускайки дома си, продължава обучението си, първо в училище в Липник, а след това в гимназия в Опава. Но нещастието сякаш преследваше семейство Мендел. Изминаха четири години и родителите на Йохан вече не можеха да плащат разходите за образование на сина си. Трябваше сам да изкарва прехраната си, като дава частни уроци. Въпреки това Йохан Мендел не напусна обучението си. В дипломата си, получена през 1840 г. в края на гимназията, по почти всички предмети е "отличен". Мендел отива да учи в университета в Оломоуц, който не успява да завърши, тъй като семейството няма достатъчно пари не само да плати образованието на сина си, но и да живее. И Мендел се съгласява с предложението на учител по математика да приеме воала като монах в манастир в град Бърно.

През 1843 г. Мендел полага монашески обети и в августинския манастир в Бърно получава ново име - Грегор. След като стана монах, Мендел най-накрая се освободи от нуждата и постоянната грижа за парче хляб. Освен това при млад мъжвъзможност да се занимават с природни науки. През 1851 г. с разрешението на игумена на манастира Мендел се премества във Виена и започва да учи естествени науки в университета, като посвещава по-голямата част от времето си на физика и математика. Но така и не успя да получи диплома. Още когато влезе в манастира, той получи малък парцел земя, на който се занимаваше с ботаника, селекция и извърши известните си опити за хибридизация на сортове грах. Мендел разработи няколко сорта зеленчуци и цветя, като фуксията, която беше широко известна сред градинарите от онова време.

Той провежда опити за кръстосване на сортове грах в периода 1856-1863 г. Те започват преди появата на книгата на Ч. Дарвин "Произходът на видовете" и приключват 4 години след нейното публикуване. Мендел внимателно проучи тази работа.

Замислено, с пълно разбиране на задачата, той избра граха като обект на своите експерименти. Това растение, като самоопрашител, първо, е представено от редица сортове с чиста линия; второ, цветята са защитени от проникването на чужд прашец, което прави възможно стриктното контролиране на процесите на възпроизвеждане; трето, хибридите, получени в резултат на кръстосване на сортове грах, са доста плодовити и това позволява да се проследи хода на наследяване на признаци в редица поколения. Постигайки максимална яснота на експериментите, Мендел избра за анализ седем двойки ясно различни характеристики. Тези разлики бяха както следва: гладка кръгла или набръчкана и неправилна формасемена, червен или бял цвят на цветята, високо или ниско растение, форма на шушулка, изпъкнала или покрита със зърна и др.

С постоянство и добросъвестност, на които много изследователи могат да завиждат, Мендел в продължение на осем години сееше грах, гледаше го, прехвърляше цветен прашец от цвят на цвят и най-важното - постоянно броеше колко червени и бели цветя, кръгли и продълговати, жълти и зелени грахове.

Изследването на хибридите разкрива добре дефиниран модел. Оказа се, че при хибридите се проявява само една от двойка контрастни черти, независимо дали тази черта идва от майката или от бащата. Мендел ги нарича доминиращи. Освен това той откри междинни прояви на свойства. Така например кръстосването на грах с червени цветя и грах с бели цветя дава хибриди с розови цветя. Междинното проявление обаче не променя нищо в законите на разделянето. Изследвайки потомството на хибридите, Мендел установи, че наред с доминантните черти, някои растения проявяват черти на друг оригинален родител, които не изчезват в хибридите, а преминават в латентно състояние. Той нарече тези черти рецесивни. Идеята за рецесивност на наследствените свойства и самият термин "рецесивност", както и терминът "доминиране", влязоха в генетиката завинаги.

След като изследва всяка черта поотделно, ученият успя да изчисли точно коя част от потомството ще получи, например, гладки семена и коя набръчкана, и установи числено съотношение за всяка черта. Той даде класически пример за ролята на математиката в биологията. Численото съотношение, получено от учения, се оказа доста неочаквано. За всяко растение с бели цветя имаше три растения с червени цветя. В същото време червеният или белият цвят на цветята, например, не се отразява на цвета на плода, височината на стъблото и т.н. Всеки признак се наследява от растението независимо от другия.

Заключенията на Мендел са много по-напред от времето му. Той не знаеше, че наследствеността е концентрирана в ядрата на клетките или по-скоро в хромозомите на клетките. Терминът "хромозома" дори не е съществувал тогава. Той не знаеше какво е ген. Празнините в знанието за наследствеността обаче не попречиха на учения да им даде блестящо обяснение. На 8 февруари 1865 г. на среща на Дружеството на естествоизпитателите в Бърно ученият прави презентация за хибридизацията на растенията. Докладът беше посрещнат с озадачено мълчание. Публиката не зададе нито един въпрос, изглеждаше, че нищо не разбира от тази мъдра математика.

В съответствие със съществуващия тогава ред докладът на Мендел е изпратен във Виена, Рим, Санкт Петербург, Краков и други градове. Никой не му обърна внимание. Смесицата от математика и ботаника противоречи на всички концепции, които съществуват по това време. Разбира се, Мендел разбра, че откритието му противоречи на възгледите на други учени за наследствеността, които доминираха по това време. Но имаше и друга причина, която измести откритието му на заден план. Въпросът е, че тези години еволюционна теорияЧарлз Дарвин направи своя победоносен поход по света. И учените не бяха на ниво с странностите на граховото потомство и педантичната алгебра на австрийския натуралист.

Мендел скоро изостави изследванията си върху граха. Известният биолог Нагели го съветва да експериментира с растението ястреб. Тези експерименти дадоха странни и неочаквани резултати. Мендел напразно се бори с мънички жълтеникави и червеникави цветя. Той не успя да потвърди резултатите, получени върху граха. Коварството на ястреба се криеше във факта, че развитието на семената му се случи без оплождане и нито Г. Мендел, нито Нагели знаеха това.

Дори в горещия сезон на страст към експерименти с грах и ястреб, той не забрави за своите монашески и светски дела. В тази област неговата упоритост и постоянство бяха възнаградени. През 1868 г. Мендел е избран на високия пост игумен на манастира, който заема до края на живота си. И въпреки че изключителният учен е живял труден живот, той с благодарност призна, че в него е имало много по-радостни и светли моменти. Според него, научна работас които се е занимавал, са му донесли голямо удовлетворение. Той беше убеден, че в близко бъдеще тя ще бъде призната в целия свят. Така обаче стана и след смъртта му.

Грегор Йохан Мендел умира на 6 януари 1884 г. В некролога, сред многобройните титли и заслуги на учения, не се споменава, че той е откривателят на закона за наследствеността.

Мендел не е сбъркал в пророчеството си преди смъртта си. След 16 години, на прага на 20 век, цялата биологична наука се вълнува от съобщението за новооткритите закони на Мендел. През 1900 г. G. de Vries в Холандия, E. Cermak в Австралия и Carl Correns в Германия независимо един от друг преоткриват законите на Мендел и признават неговия приоритет.

Преоткриването на тези закони предизвика бурното развитие на науката за наследствеността и изменчивостта на организмите – генетиката.

Мендел бил монах и изпитвал голямо удоволствие да преподава математика и физика в близкото училище. Но не успява да премине държавната атестация за длъжността учител. Видях неговия жажда за знания и много високи интелигентни способности. Той го изпрати на Виенския университет, за да го получи висше образование. Там Грегор Мендел учи две години. Посещаваше часове по природни науки, математика. Това му помогна да формулира по-нататък законите за наследството.

Трудни академични години

Грегор Мендел беше второто дете в семейство на селяни с немски и славянски корени. През 1840 г. момчето завършва шест класа в гимназията, а на следващата година постъпва във философския клас. Но през тези години финансовото състояние на семейството се влошава и 16-годишният Мендел трябва сам да се грижи за храната си. Беше много трудно. Затова, след като завършва обучението си по философия, той става послушник в манастир.

Между другото, името, дадено му при раждането, е Йохан. Още в манастира започнаха да го наричат ​​Григор. Той не дойде тук напразно, тъй като получи патронаж, както и финансова подкрепа, което му позволява да продължи обучението си. През 1847 г. е ръкоположен за свещеник. През този период той учи в богословското училище. Имаше богата библиотека, което се отрази положително на обучението.

монах и учител

Грегор, който все още не знаеше, че е бъдещият основател на генетиката, преподаваше в училище и след като се провали на сертификата, отиде в университета. След дипломирането си Мендел се завръща в град Брун и продължава да преподава естествена история и физика. Той отново се опита да премине атестацията за длъжността учител, но вторият опит също беше неуспешен.

Експерименти с грах

Защо Мендел се смята за основател на генетиката? От 1856 г. в градината на манастира той започва да провежда обширни и внимателно обмислени опити, свързани с кръстосването на растения. На примера на граха той разкрива модели на наследяване на различни признаци в потомството на хибридни растения. Седем години по-късно експериментите са завършени. И няколко години по-късно, през 1865 г., на срещите на дружеството на естествоизпитателите в Брун, той направи доклад за извършената работа. Година по-късно е публикувана неговата статия за експерименти с растителни хибриди. Благодарение на нея те бяха положени като независими научна дисциплина. Благодарение на това Мендел е основоположник на генетиката.

Ако по-ранните учени не можеха да съберат всичко заедно и да формират принципи, тогава Грегор успя. Той създава научни правила за изучаване и описание на хибридите, както и техните потомци. Разработена е и приложена символична система за обозначаване на знаци. Мендел формулира два принципа, чрез които могат да се правят прогнози за наследството.

Късно разпознаване

Въпреки публикуването на статията му, работата има само една положителна рецензия. Германският учен Негели, който също изучава хибридизацията, реагира благосклонно на трудовете на Мендел. Но той също имаше съмнения относно факта, че законите, разкрити само върху граха, могат да бъдат универсални. Той посъветва Мендел, основателят на генетиката, да повтори експериментите върху други видове растения. Грегор почтително се съгласи с това.

Той се опита да повтори експериментите с ястреба, но резултатите бяха неуспешни. И едва след много години стана ясно защо се случи това. Факт беше, че в това растение семената се образуват без сексуално размножаване. Имаше и други изключения от принципите, изведени от основателя на генетиката. След публикуването на статии от известни ботаници, които потвърждават изследванията на Мендел, от 1900 г. насам има признание за работата му. Поради тази причина 1900 г. се счита за година на раждане на тази наука.

Всичко, което Мендел откри, го убеди, че описаните от него закони с помощта на граха са универсални. Беше необходимо само да се убедят други учени в това. Но задачата беше толкова трудна, колкото научно откритие. И всичко това, защото познаването на фактите и тяхното разбиране са напълно различни неща. Съдбата на откритието на генетиката, тоест 35-годишното забавяне между самото откритие и публичното му признание, изобщо не е парадокс. В науката това е съвсем нормално. Един век след Мендел, когато генетиката вече процъфтява, същата съдба сполетя откритията на Макклинток, които не бяха признати 25 години.

Наследство

През 1868 г. ученият, основателят на генетиката Мендел, става игумен на манастира. Почти напълно спря да се занимава с наука. В архивите му са открити бележки по лингвистика, пчеларство и метеорология. На мястото на този манастир в момента се намира музеят Грегор Мендел. В негова чест е наречено и специално научно списание.

Грегор Мендел (Gregor Johann Mendel) (1822-84) - австрийски естествоизпитател, ботаник и религиозен деец, монах, основател на учението за наследствеността (менделизъм). Прилагайки статистически методи за анализ на резултатите от хибридизацията на сортовете грах (1856-63), той формулира законите на наследствеността (виж законите на Мендел).

Роден е Грегор Мендел 22 юли 1822 г., Хайнцендорф, Австро-Унгария, сега Гинчице Умира на 6 януари 1884 г., Брун, сега Бърно, Чехия.

Трудни годиниучения

Йохан е роден като второ дете в селско семейство със смесен немско-славянски произход и средни доходи в семейството на Антон и Розина Мендел. През 1840 г. Мендел завършва шестте класа на гимназията в Тропау (сега Опава) и на следващата година постъпва във философските класове в университета в Олмюц (сега Оломоуц). Въпреки това финансовото положение на семейството през тези години се влошава и от 16-годишна възраст самият Мендел трябва да се грижи за храната си. Тъй като не е в състояние постоянно да издържа на такъв стрес, Мендел, след като завършва философски класове, през октомври 1843 г. влиза в манастира Брин като послушник (където получава новото име Грегор). Там намира покровителство и финансова подкрепа за по-нататъшно обучение.

През 1847 г. Мендел е ръкоположен за свещеник. В същото време от 1845 г. учи 4 години в богословското училище в Брун. Августинският манастир Св. Томас е бил център на научния и културен живот в Моравия. Освен богата библиотека той е имал колекция от минерали, опитна градина и хербарий. Манастирът е покровителстван училищно образованиев ръба.

монах учител

Като монах Грегор Мендел обичал да преподава физика и математика в училище в близкия град Знайм, но не издържал държавния учителски изпит. Виждайки страстта му към знанието и високите интелектуални способности, игуменът на манастира го изпраща да продължи обучението си във Виенския университет, където Мендел учи като доброволец в продължение на четири семестъра в периода 1851-53 г., посещавайки семинари и курсове по математика и естествените науки, по-специално курса на известната физика К. Доплер. Добрата физическа и математическа подготовка помогнала на Мендел по-късно да формулира законите за наследството. Връщайки се в Брун, Мендел продължи да преподава (преподаваше физика и естествена история в реално училище), но вторият опит да премине сертификацията на учител отново беше неуспешен.

Експерименти с хибриди на грах

От 1856 г. Грегор Мендел започва да провежда в градината на манастира (широка 7 метра и дълга 35 метра) добре обмислени обширни експерименти за кръстосване на растения (предимно сред внимателно подбрани сортове грах) и изясняване на моделите на наследяване на черти в потомство на хибриди. През 1863 г. той завършва експериментите и през 1865 г. на две срещи на дружеството на естествоизпитателите в Брун докладва резултатите от работата си. През 1866 г. в сборника на дружеството е публикувана неговата статия „Опити върху растителни хибриди“, която поставя основите на генетиката като самостоятелна наука. Това е рядък случай в историята на знанието, когато една статия бележи раждането на нова научна дисциплина. Защо се смята така?

Работата по хибридизацията на растенията и изучаването на наследяването на черти в потомството на хибридите е извършена десетилетия преди Мендел в различни страни както от селекционери, така и от ботаници. Фактите на доминиране, разделяне и комбинация от признаци бяха забелязани и описани, особено в експериментите на френския ботаник C. Naudin. Дори Дарвин, пресичайки сортове snapdragon, които се различават по структурата на цветята, получи във второто поколение съотношение на формите, близко до добре известното разделяне на Мендел от 3: 1, но видя в това само „капризна игра на силите на наследствеността. " Разнообразието от растителни видове и форми, взети в експериментите, увеличи броя на твърденията, но намали тяхната валидност. Значението или „душата на фактите“ (израз на Анри Поанкаре) остава неясна до Мендел.

Съвсем различни последици последва седемгодишната работа на Мендел, която с право представлява основата на генетиката. Първо, той създава научните принципи за описание и изучаване на хибриди и тяхното потомство (какви форми да се вземат при кръстосване, как да се анализира в първо и второ поколение). Мендел разработи и приложи алгебрична система от символи и обозначения за характеристики, което беше важно концептуално нововъведение.

Второ, Грегор Мендел формулира два основни принципа или закона за наследяване на черти в редица поколения, което позволява да се правят прогнози. И накрая, Мендел имплицитно изрази идеята за дискретност и бинарност на наследствените наклонности: всяка черта се контролира от майчина и бащина двойка наклонности (или гени, както по-късно бяха наречени), които се предават на хибридите чрез родителски зародишни клетки и не изчезвайте никъде. Наклонностите на признаците не се влияят един на друг, но се разминават по време на образуването на зародишни клетки и след това свободно се комбинират в потомци (законите за разделяне и комбиниране на признаци). Сдвояването на наклонностите, сдвояването на хромозомите, двойната спирала на ДНК - това е логичното следствие и основният път за развитие на генетиката на 20 век, основана на идеите на Мендел.

Големите открития често не се разпознават веднага.

Въпреки че сборниците на обществото, където е публикувана статията на Мендел, са получени през 120 г научни библиотеки, а Мендел изпраща допълнителни 40 отпечатъка, работата му има само един положителен отговор - от К. Негели, професор по ботаника от Мюнхен. Самият Негели се занимава с хибридизация, въвежда термина "модификация" и излага спекулативна теория за наследствеността. Той обаче се усъмни, че законите, разкрити върху граха, са универсални и посъветва да се повторят опитите върху други видове. Мендел с уважение се съгласи с това. Но опитът му да възпроизведе резултатите, получени върху грах върху ястреба, с който работи Негели, беше неуспешен. Едва десетилетия по-късно стана ясно защо. Семената в ястреба се образуват партеногенетично, без участието на сексуално размножаване. Имаше и други изключения от принципите на Грегор Мендел, които бяха интерпретирани много по-късно. Това е част от причината за хладния прием на творчеството му. От 1900 г., след почти едновременното публикуване на статии от трима ботаници - H. De Vries, K. Correns и E. Cermak-Seisenegg, които независимо един от друг потвърждават данните на Мендел със собствени експерименти, се наблюдава мигновена експлозия на признание за работата му. 1900 г. се счита за рождена година на генетиката.

Около парадоксалната съдба на откриването и преоткриването на законите на Мендел е създаден красив мит, че работата му остава напълно неизвестна и че трима преоткриватели се натъкват на нея случайно и независимо, 35 години по-късно. Всъщност работата на Мендел е цитирана около 15 пъти в резюмето на растителния хибрид от 1881 г. и е известна на ботаниците. Освен това, както се оказа по време на анализа на работните книги на К. Коренс, през 1896 г. той прочете статията на Мендел и дори направи нейното резюме, но по това време не разбра дълбокото й значение и забрави.

Стилът на провеждане на експерименти и представяне на резултатите в класическата статия на Мендел прави много вероятно, че английският математически статистик и генетик Р. Е. Фишър е измислил през 1936 г.: Мендел първо интуитивно прониква в „душата на фактите“ и след това планира поредица от много години на експерименти, така че осветената идея му излезе по най-добрия начин. Красотата и строгостта на числените съотношения на формите по време на разделянето (3: 1 или 9: 3: 3: 1), хармонията, в която успяха да поставят хаоса на фактите в областта на наследствената променливост, способността да се правят прогнози - всичко това вътрешно убеди Мендел в универсалния характер на фактите, които откри върху законите на граха. Оставаше да се убеди научната общност. Но тази задача е толкова трудна, колкото и самото откритие. В крайна сметка да познаваш фактите не означава да ги разбираш. Голямото откритие винаги е свързано с лично познание, усещане за красота и цялост, базирано на интуитивни и емоционални компоненти. Трудно е да се предаде този нерационален вид знание на други хора, защото са необходими усилия и същата интуиция от тяхна страна.

Съдбата на откритието на Мендел - забавяне от 35 години между самия факт на откритието и признаването му в общността - не е парадокс, а по-скоро норма в науката. И така, 100 години след Мендел, вече в разцвета на генетиката, подобна съдба на непризнаване в продължение на 25 години сполетя откриването на Б. Макклинток на подвижни генетични елементи. И това въпреки факта, че за разлика от Мендел, към момента на откриването си тя е била високо уважаван учен и член на Националната академия на науките на САЩ.

През 1868 г. Грегор Мендел е избран за игумен на манастира и практически се оттегля от научните изследвания. Архивът му съдържа бележки по метеорология, пчеларство и лингвистика. На мястото на манастира в Бърно сега е създаден Музеят на Мендел; излиза специално списание „Folia Mendeliana”.

Още за Грегор Мендел от друг източник:

Австро-унгарският учен Грегор Мендел с право се счита за основател на науката за наследствеността - генетиката. Работата на изследователя, "преоткрита" едва през 1900 г., донесе посмъртна слава на Мендел и послужи като начало нова наукакоето по-късно беше наречено генетика. До края на седемдесетте години на ХХ век генетиката основно се движи по пътя, определен от Мендел, и едва когато учените се научиха как да разчитат последователността на нуклеиновите бази в ДНК молекулите, те започнаха да изучават наследствеността не чрез анализ на резултатите на хибридизация, но на базата на физикохимични методи.

AT начално училищеГрегор Мендел открива изключителни математически способности и по настояване на своите учители продължава образованието си в гимназията на малкия близък град Опава. В семейството обаче нямаше достатъчно пари за по-нататъшното образование на Мендел. С голяма трудност успяха да се съберат, за да завършат гимназиалния курс. По-малката сестра Тереза ​​дойде на помощ: тя дари зестрата, натрупана за нея. С тези средства Мендел успя да учи още известно време в подготвителни курсове за университет. След това средствата на семейството секват напълно.

Изходът беше предложен от професора по математика Франц. Той съветва Мендел да влезе в августинския манастир в Бърно. По това време той се оглавява от абат Сирил Нап, човек с широки възгледи, който насърчава науката. През 1843 г. Мендел постъпва в този манастир и получава името Грегор (при раждането му е дадено името Йохан). Четири години по-късно манастирът изпраща двадесет и пет годишния монах Мендел като учител в гимназия. След това, от 1851 до 1853 г., той изучава природни науки, особено физика, във Виенския университет, след което става учител по физика и естествени науки в реално училище в град Бърно.

Четиринадесетгодишната му преподавателска дейност е високо оценена както от ръководството на училището, така и от учениците. Според мемоарите на последния той е смятан за един от най-обичаните учители. През последните петнадесет години от живота си Грегор Мендел е игумен на манастира.

От младостта си Грегор се интересува от естествени науки. Повече аматьор, отколкото професионален биолог, Мендел непрекъснато експериментира с различни растения и пчели. През 1856 г. той започва класическата работа по хибридизация и анализ на наследяването на признаците при граха.

Грегор Мендел работеше на малък, по-малко от два и половина акра хектар, манастирска градина. Той сее грах в продължение на осем години, манипулирайки две дузини разновидности на това растение, различни по цвят на цветя и вид на семената. Той направи десет хиляди експеримента. Със своето усърдие и търпение той довежда до голямо учудване съдружниците, които му помагат в необходимите случаи - Винкелмайер и Лилентал, както и градинаря Мареш, който е много склонен към алкохола. Ако Мендел даде обяснения на помощниците си, те едва ли биха го разбрали.

Бавно тече животът в манастира Свети Тома. Грегор Мендел също беше бавен. Упорит, наблюдателен и много търпелив. Изучавайки формата на семената в растенията, получени в резултат на кръстосване, за да разбере моделите на предаване само на един признак ("гладък - набръчкан"), той анализира 7324 грах. Той изследва всяко семе с лупа, като сравнява формата им и си прави бележки.

С експериментите на Грегор Мендел започна друго обратно броене, основната отличителна черта на което беше отново въведеният от Мендел хибридологичен анализ на наследствеността на индивидуалните черти на родителите в потомството. Трудно е да се каже какво точно е накарало натуралиста да се обърне към абстрактното мислене, да се отклони от голи фигури и многобройни експерименти. Но точно това позволи на скромния учител на монашеското училище да види пълна картина на изследването; да го види само след като е трябвало да пренебрегне десетите и стотните поради неизбежните статистически вариации. Едва тогава алтернативните белези, буквално „маркирани“ от изследователя, му разкриват нещо сензационно: някои видове кръстосване в различни потомци дават съотношение 3:1, 1:1 или 1:2:1.

Грегор Мендел се обърна към работата на своите предшественициза потвърждение на подозренията му. Пристигнаха онези, които изследователят смяташе за авторитети различно времеи всеки по свой начин до общо заключение: гените могат да имат доминантни (потискащи) или рецесивни (потискащи) свойства. И ако е така, заключава Мендел, тогава комбинацията от хетерогенни гени дава същото разделяне на характеристики, което се наблюдава в неговите собствени експерименти. И в съотношенията, които бяха изчислени с помощта на неговия статистически анализ. „Проверка на хармонията на алгебрата“ на текущите промени в произтичащите поколения от грах, ученият дори въведе буквени обозначения, отбелязвайки доминантното състояние с главна буква и рецесивното състояние на същия ген с малка буква.

Г. Мендел доказа, че всяка черта на организма се определя от наследствени фактори, наклонности (по-късно те бяха наречени гени), предавани от родители на потомци с полови клетки. В резултат на кръстосването могат да се появят нови комбинации от наследствени черти. И честотата на поява на всяка такава комбинация може да бъде предвидена.

Обобщено резултатите от работата на учения изглеждат така:

Всички хибридни растения от първо поколение са еднакви и показват признака на един от родителите;
- сред хибридите от второ поколение се появяват растения както с доминантни, така и с рецесивни признаци в съотношение 3:1;
- два знака в потомството се държат независимо и във второто поколение се срещат във всички възможни комбинации;
- необходимо е да се прави разлика между чертите и техните наследствени наклонности (растенията, проявяващи доминиращи черти, могат латентно да носят характеристиките на рецесивни);
- обединението на мъжките и женските гамети е произволно по отношение на наклонностите какви знаци носят тези гамети.

През февруари и март 1865 г. в два доклада на събрания на провинциалния научен кръг, наречен Brew Society of Naturalists, един от редовните му членове, Грегор Мендел, докладва резултатите от своите дългогодишни изследвания, завършени през 1863 г. Въпреки факта, че докладите му бяха доста хладно приети от членовете на кръга, той реши да публикува работата си. Тя видя светлината през 1866 г. в писанията на общество, наречено "Експерименти върху растителни хибриди".

Съвременниците не разбират Мендел и не оценяват работата му. За много учени опровергаването на заключението на Мендел би означавало нищо по-малко от утвърждаването на тяхната собствена концепция, според която придобита черта може да бъде „притисната“ в хромозомата и превърната в наследствена. Веднага след като не разбиха „бунтовното“ заключение на скромния игумен на манастира от Бърно, почтените учени измислиха всякакви епитети, за да унижат и осмият. Но времето реши по свой начин.

Грегор Мендел не е признат от съвременниците си. Твърде проста, несложна им изглеждаше схема, в която без натиск и скърцане се вписват сложни явления, които в съзнанието на човечеството са в основата на непоклатима пирамида на еволюцията. Освен това в концепцията на Мендел имаше уязвимости. Така поне изглеждаше на опонентите му. И самият изследовател също, защото не можеше да разсее съмненията им. Един от "виновниците" за неуспехите му беше ястреб.

Ботаникът Карл фон Негели, професор в Мюнхенския университет, след като прочете работата на Мендел, предложи на автора да провери законите, които е открил на ястреб. Това малко растение беше любимата тема на Нагели. И Мендел се съгласи. Той изразходва много енергия за нови експерименти. Ястребът е изключително неудобно растение за изкуствено кръстосване. Много малък. Трябваше да натоваря зрението си и то започна да се влошава все повече и повече. Потомството, получено от кръстосването на ястреба, не се подчинява на закона, както вярваше, правилно за всички. Само години след като биолозите установиха факта за различно, неполово размножаване на ястреба, възраженията на професор Негели, основният противник на Мендел, бяха свалени от дневния ред. Но нито Мендел, нито самият Негели, уви, вече бяха мъртви.

Много образно казано, най-големият съветски генетик академик Б.Л. Астауров, първият президент на Всесъюзното дружество на генетиците и селекционерите на името на Николай Иванович Вавилов: „Съдбата на класическата работа на Мендел е извратена и не е чужда на драмата. Въпреки че той е открил, ясно е показал и до голяма степен е разбрал много общи закони на наследствеността, биологията от онова време все още не е узряла, за да осъзнае тяхната фундаментална природа. Самият Грегор Мендел предвиди с изненадваща проницателност общата валидност на моделите, открити върху граха, и получи някои доказателства за тяхната приложимост към някои други растения (три вида боб, два вида левкой, царевица и нощна красота). Въпреки това, неговите упорити и досадни опити да приложи установените закони за кръстосването на много разновидности и видове ястреби не оправдаха надеждите и се провалиха напълно. Колко щастлив беше изборът на първия обект (грах), също толкова неуспешен беше вторият. Едва много по-късно, вече през нашия век, стана ясно, че особените модели на наследяване на черти при ястреба са изключение, което само потвърждава правилото.

По времето на Мендел никой не би могъл да подозира, че предприетите от него кръстосвания на разновидностите на ястребови растения не са се случили в действителност, тъй като това растение се размножава без опрашване и оплождане, по девствен начин, чрез така наречената апогамия. Провалът на усърдни и напрегнати експерименти, които доведоха до почти пълна загуба на зрението, тежките задължения на прелат, които паднаха върху Мендел, и напредналите години го принудиха да спре любимите си изследвания.

Минаха още няколко години и Грегор Мендел почина, без да очаква какви страсти ще бушуват около името му и с каква слава ще бъде покрито в крайна сметка. Да, славата и честта ще дойдат при Мендел след смъртта. Той ще напусне живота, без да разгадае тайните на ястреба, който не се „вписва“ в законите за еднаквост на хибридите от първото поколение и разделянето на знаците в потомството, което е получил.

Щеше да е много по-лесно за Мендел, ако знаеше за работата на друг учен Адамс., който по това време е публикувал пионерска работа върху унаследяването на черти при хората. Но Мендел не беше запознат с тази работа. Но Адамс, въз основа на емпирични наблюдения на семейства с наследствени заболявания, всъщност формулира концепцията за наследствените наклонности, като забелязва доминантното и рецесивно наследяване на черти при хората. Но ботаниците не бяха чували за работата на лекаря, а лекарят вероятно имаше толкова много практическа медицинска работа, че просто нямаше достатъчно време за абстрактен размисъл. Като цяло, по един или друг начин, но генетиците научиха за наблюденията на Адамс едва когато започнаха сериозно да изучават историята на човешката генетика.

Няма късмет и Мендел. Твърде рано един велик изследовател обяви своите открития научен свят. Последният все още не беше готов за това. Едва през 1900 г., след като преоткрива законите на Мендел, светът е изумен от красотата на логиката на експеримента на изследователя и елегантната точност на неговите изчисления. И въпреки че генът продължаваше да бъде хипотетична единица на наследствеността, съмненията относно неговата същественост най-накрая бяха разсеяни.

Грегор Мендел е съвременник на Чарлз Дарвин. Но статията на брунския монах не привлече вниманието на автора на Произхода на видовете. Човек може само да гадае как Дарвин би оценил откритието на Мендел, ако го беше прочел. Междувременно великият английски натуралист проявява значителен интерес към хибридизацията на растенията. Пресичайки различни форми на snapdragon, той пише за разделянето на хибридите във второто поколение: „Защо е така. Бог знае..."

Грегор Мендел почина 6 януари 1884 г. игуменът на манастира, където провежда опитите си с грах. Незабелязан от съвременниците си, Мендел обаче изобщо не се колебае в правотата си. Той каза:

— Моето време ще дойде. Тези думи са изписани върху паметника му, поставен пред манастирската градина, където той е поставил своите опити.

Известният физик Ервин Шрьодингер смята, че прилагането на законите на Мендел е равносилно на въвеждането на квантовия принцип в биологията.

Революционната роля на менделизма в биологията става все по-очевидна. До началото на 30-те години генетиката и основните закони на Мендел се превърнаха в призната основа на съвременния дарвинизъм. Менделизмът стана теоретична основада се създадат нови високопродуктивни сортове култивирани растения, по-продуктивни породи добитък, полезни видовемикроорганизми. Менделизмът даде тласък на развитието на медицинската генетика ...

В августинския манастир в покрайнините на Бърно е поставена паметна плоча, а до предната градина е издигнат красив мраморен паметник на Грегор Мендел. Стаите на бившия манастир, гледащи към предната градина, където Мендел е провеждал своите експерименти, сега са превърнати в музей, кръстен на него. Тук са събрани ръкописи (за съжаление част от тях загиват по време на войната), документи, рисунки и портрети, свързани с живота на учения, книги, които са му принадлежали с негови бележки в полетата, микроскоп и други инструменти, които е използвал, както и издадените в различни страни.книги посветени на него и неговото откритие.