4 Ora de clasă„Schimbă lumea schimbându-te pe tine însuți”

Prezentare la clasă.

Ora de curs „Schimbă lumea schimbându-te pe tine însuți”, care vă va fi prezentată atenției, este un fel de rezultat al muncii pe care copiii, împreună cu profesorul clasei, au desfășurat-o din clasele a 5-a la a 9-a. Problema abordată în acesta este relevantă pentru adolescenții cu vârsta cuprinsă între 15-16 ani, deoarece. unii dintre ei vor intra în curând la maturitate, o viață în care multe vor depinde de ei înșiși. Pentru acei băieți care își continuă studiile în liceu, este importantă și problema relațiilor cu lumea și cu ei înșiși, pentru că vor trebui și ei să ia singuri decizii serioase, să analizeze diverse situatii de viatași fă-ți alegeri de viață.

III. Scenariul clasei.

Titlu: „Schimbă lumea schimbându-te pe tine însuți”

Scop: formarea pregătirii pentru schimbare personală adolescenti

1. formarea nevoii de a se cunoaşte pe sine;

2. formarea deprinderilor de atitudine pozitivă față de sine;

3. formarea nevoii de a se schimba;

4. efectuarea de exerciţii care favorizează schimbările de personalitate la adolescenţi.

Echipament:

1. Nuci (după numărul de elevi)

2. Pungi de hârtie pentru nuci (după numărul de grupe)

3. Pixuri (după numărul de elevi)

4. Agrafe (după numărul de elevi)

5. 12 cărți înfățișând semnele zodiacului

6. Inimioare de hârtie (1 per pereche)

8. Foi de hârtie (2 coli per elev)

9. Ce om cu imaginea planetei

10. Ce om cu imaginea soarelui

11. Raze de trei culori (pentru fiecare elev)

12. Note cu o poezie (pentru fiecare elev)

Curs orar de clasă:

Buna ziua! Sunt foarte încântat să vă văd pe toți în clasa noastră. Permiteți-mi să încep munca noastră cu următoarele cuvinte (DIAPOSITIVA 1)

„Nu am venit pe lumea asta pentru a-ți justifica speranțele. Nu pentru a vă servi interesele. Să nu te ridici la nivelul așteptărilor tale. Și nu ai venit pe această lume ca să-mi îndreptățești speranțele. Nu pentru a se potrivi intereselor mele. Să nu-mi satisfacă așteptările. Pentru că eu sunt eu și tu ești tu. Dar dacă ne-am cunoscut și ne-am înțeles, atunci e grozav!”

Adesea oamenii nu se înțeleg, se jignesc de întreaga lume și se consideră lipsiți. Vă aduc în atenție videoclipul „Fereastră”. Privește-l cu atenție și, te rog, gândește-te ce determină faptul că pentru unii viața este strălucitoare și frumoasă, în timp ce pentru alții este pictată în culori închise?

Videoclipul „FERASTRĂ”

Repetarea întrebării: „Ce determină faptul că pentru unii viața este strălucitoare și frumoasă, în timp ce pentru alții este pictată în culori închise?”

Din personalitatea persoanei.

Este posibil să facem viața și lumea să ne pară mai bune și mai strălucitoare? Cum?

Poate sa. Schimbându-ți pe tine și atitudinea față de ei.

Pe baza celor de mai sus, vă rugăm să stabiliți subiectul orei noastre de curs. (DIAPOSITIVA 2)

- „Schimbă lumea schimbându-te pe tine însuți” (posibil diferite variante această formulare, de exemplu, „Schimbă-te și schimbă lumea”)

Scopul orei de curs: să te familiarizezi cu modalități de a te schimba pe tine și lumea din jurul tău.

1. Cunoaște-te pe tine însuți;

2. Învață modalități de a te schimba pe tine și lumea din jurul tău;

3. Stabiliți-vă disponibilitatea de a vă schimba.

Pentru a rezolva prima sarcină (a te cunoaște pe tine însuți), îți propun exercițiul Nuc.(2 minute) (DIAPOSITIVA 3)

Pentru a face acest lucru, trebuie să vă împărțiți în grupuri de 5-6 persoane. Sarcina ta este să scoți o piuliță din pungă, să o examinezi cu atenție, să-i amintești caracteristicile și să o pui înapoi. Atunci sarcina fiecăruia este să-și găsească „al tău” printre nuci.

· Exercițiu.

Ai reușit să-ți găsești nuca? - Da. Ce spune asta? - Fiecare nucă are propria sa caracteristică externă. Și ce este mai important pentru tine: ce este în afara nucilor sau ce este înăuntru? - Ce e inauntru.

Ce concluzie se poate trage, amintindu-ne de subiectul lecției noastre? - Toți oamenii, ca aceste nuci din pungă, aparțin aceleiași specii, dar fiecare dintre ei este un individ. Dar cel mai important lucru nu este ceea ce o persoană are în afară, ci ceea ce este în interiorul său.

Și ce avem înăuntru? Se spune că oamenii născuți sub același semn zodiacal au trăsături de personalitate similare. Să ne cunoaștem în continuare (rezolvând prima problemă) și să ne împărțim în grupuri/perechi în funcție de semnele Zodiacului.

Exercițiul „Semnele zodiacului” (3 minute) (DIAPOSITIVA 4). Sarcina grupului / cuplului: scrieți ce aveți cu toții trăsături de caracter Ceea ce vă unește ca reprezentanți ai aceluiași semn zodiacal.

· Grupurile își scriu trăsăturile caracteristice pe cartonașe goale cu imaginea semnului zodiacal, apoi citesc rezultatele.

Mult trăsături bune ai numit, iar cuvântul „bunătatea” suna foarte des. După cum a spus Omar Khayyam:

„Cine este bun din fire, nu vei găsi răutate în el.

Rănește un prieten - îți faci un inamic,

Îmbrățișează inamicul - fă-ți un prieten"

Vizionarea videoclipului „Amabilitate”

Ce am reușit să aflăm despre noi înșine? (DIAPOSITIVA 5)

· Exercițiul „Mână magică”. Fiecare persoană își urmărește mâna pe o bucată de hârtie și își semnează trăsăturile de caracter pe ea. Pe degetul mare scriu acele calități pe care le au toată lumea din clasă, iar pe celelalte degete - cele mai izbitoare trăsături de caracter. Își scriu deficiențele în palmă pe care ar dori să le corecteze, iar acest lucru este util pentru toată lumea, pentru că trebuie să știi la ce să te străduiești și la ce să eradicați în tine.

V-a fost ușor să finalizați acest exercițiu? - Nu. Uneori ne este greu să ne înțelegem punctele forte și punctele slabe. Și, desigur, este foarte dificil să faci asta când vine vorba de o altă persoană.

Și totuși, este posibil să-ți dezvolți punctele forte în tine? -Da. Este posibil să lucrezi la eradicarea trăsăturilor negative ale caracterului tău? - Da.

Să trecem la rezolvarea celei de-a doua sarcini (Să stăpânești modalități de a te schimba pe tine și lumea din jurul tău). Este posibil să înveți să percepi lumea în culori strălucitoare? Pentru a-l face mai luminos și mai blând cu acțiunile tale?

Exercițiul „Compliment” (DIAPOSITIVA 6) -Să luminăm acum clasa noastră cu lumina zâmbetelor și a bunei dispoziții tale. (Elevii fixează o foaie goală pe spatele vecinului cu un ac. Sarcina fiecăruia: deplasarea în clasă, scrieți 3 complimente pentru colegii lor de clasă.) A compara acum complimentele primite cu acele calități pe care tu însuți le-ai scris pe degetele mâinii tale. Sunt multe coincidențe? - Nu. Aceasta înseamnă că oamenii ne văd altfel decât ne vedem noi înșine.

· „O parte din sufletul meu” Lucrați în perechi. (DIAPOSITIVA 7)

La începutul conversației noastre, am spus că percepția lumii de către o persoană depinde în mare măsură de el. Ce calități ar trebui să arate o persoană pentru ca lumea să-i zâmbească, să pară bună, strălucitoare și în siguranță?

* pe inimi, copiii în perechi scriu sfaturi despre ce trebuie făcut și ce trebuie făcut pentru ca lumea să devină mai bună, mai blândă, mai strălucitoare. Inimile sunt lipite de o bază pre-preparată (hârtie whatman cu imaginea planetei).

Planeta noastră este încălzită de o stea numită Soare, iar lumea noastră, societatea noastră în care trăim, este încălzită de tine și de mine. Ce vreau să spun prin asta? - Din ceea ce avem în interior, care este percepția noastră internă asupra lumii, așa o vedem, așa se raportează la noi. Dacă există mai multă lumină și căldură în sufletele noastre, atunci lumea ni se pare un loc confortabil și cald.

Care este soarele nostru? Cât de pregătiți suntem astăzi să schimbăm lumea prin schimbarea noastră?

A treia sarcină a noastră este de a determina disponibilitatea de a ne schimba pe noi înșine. Vă sugerez să alegeți o rază de o anumită culoare și să o lipiți de soarele nostru. (DIAPOSITIVA 8)

* copiii ataseaza cercului solar o raza de o anumita culoare.

Galben - gata de schimbare pentru a schimba lumea.

Verde - Sunt mulțumit de lumea în care trăiesc

Roșu - nu este gata să se schimbe. Lasă lumea să se schimbe.

· Comentați rezultatele obținute.

Reflecţie. Reveniți la scopuri și obiective. (DIAPOSITIVA 9)

Schimbându-mă în partea mai buna schimbăm în bine lumea din jurul nostru. Aș vrea să vă deschideți larg inimile, să le curățați de griji și îndoieli. Au inspirat adevăr în loc de minciună, au inspirat bucurie în loc de interes propriu. (Cuvinte din videoclip)

· Videoclipul „VOI DESCHIDE INIMA LARGE!”

Îmi voi deschide inima larg
Mă voi curăța de anxietate și îndoială.
Voi respira adevărul în loc de minciună,
Voi expira bucurie în loc de interes personal.
Sufletul meu va deveni o casă spațioasă,
Fără pereți, podele, tavane -
Nu-l arde, nu-l deschide cu o rangă.
Este deschis, fără uși, fără încuietori.
Lasă-l să ardă acolo, ca o lampă într-un templu,
Un far pentru cei aflați în întuneric.
Le-a părut rău pentru bunătatea lor,
Totuși, ca tine și mine.
Și acum îmi vreau inima
Extinde-ți cerul
Plasat în sine Universul -
Suflete eterne dansează rotund nepământesc.
Și lăsați-i să danseze
Păsări, spirite, planete, oameni -
Ai venit aici să te bucuri!
Zâmbește, vom fi liberi!
Nu există oaspeți nepoftiti în casa nemăsurată.
Și nimeni nu a venit degeaba.
Nu există oameni buni sau răi pe lume,
Există fericiți și nefericiți.
Este important ca inima să vadă
Prin întuneric și dispreț,
Pentru mânie și neîncredere
În fiecare scânteie de lumină pură.
Pentru a deschide un ochi în piept,
Fără să clipesc, am știut cu îndrăzneală!
Să privești cu adâncul tău
Vindecat, mântuit, încălzit!

Obiective: formarea bunătății și milei în rândul elevilor; dezvoltarea calităților morale umane.

În timpul orelor

1. Moment organizatoric.

Buna baieti. Astăzi vom vorbi despre globul nostru, despre lume.

2..Introducere în subiect.

(Există o bilă neagră și o bilă colorată pe tablă)

Vă place această minge neagră?

Și de ce?

(p/o - pentru că este negru, nu există flori și nu este frumos)

Și de ce se întâmplă asta?

(p/o - unii oameni fac fapte și fapte rele)

O putem schimba?

Astăzi vom vorbi despre cum puteți transforma lumea cu propriile mâini. Tema orei noastre de curs este „Transformați lumea cu propriile mâini”.

(Arată subiectul orei de curs de pe tablă. Subiectul este „Transformați lumea cu propriile mâini.”)

Să ne gândim de ce lumea devine neagră? Poate te-a jignit cineva sau ai luat o notă proastă și asta a supărat-o pe mama ta?

Vedem două lumi - una este neagră și cealaltă este colorată. Să stabilim locuitori și plante pe planeta noastră, astfel încât să fie mai distractiv și mai luminos. Pentru a face acest lucru, aveți fiecare șabloane pe masă, colorați-le.

(Fiecare grup colorează șabloanele)

Și acum, o persoană din fiecare grup, du-te și stabilește plante și prieteni de pe planetă.

(Din fiecare grup, o persoană este așezată pe o planetă colorată)

Uită-te la această planetă veselă, îți place mai mult. Dar cum poți să te îmbraci și să decorezi această planetă întunecată?

(p/o Colorează-l în culori)

Imaginează-ți: mergi pe stradă și ți-ai zâmbit străin. Cum te vei simți fericit sau trist?

(p/o Cu bucurie)

Și din ce? Cineva doar ți-a zâmbit.

(Lipesc un zâmbet pe planeta neagră)

Numai din zâmbete planeta noastră devine mai frumoasă și mai blândă?

(p/o - nu! Ea va deveni mai bună și mai frumoasă din bunătate, simpatie, bucurie, prietenie, milă)

Să ne împodobim planeta cu aceste fapte bune,

(Îmi atașez palmele de planeta neagră)

Îți place mai mult această planetă?

Și ce trebuie făcut pentru asta și cum se face?

(p/o - comite fapte bune face fapte bune, nu face fapte rele)

Cu toții aveți flori, case și frunze frumoase. Cineva nu a avut timp să ne decoreze planeta cu ele, dar totul este încă înainte. Îți ofer această planetă, iar tu o decorezi singur astfel încât să-ți facă plăcere mult timp și să-ți aducă noroc!

MOU Rossolovskaya principal şcoală cuprinzătoare

Profesor scoala primara Bobrova Lyubov Vyacheslavovna

Ora de curs „Lumea este împodobită cu bunătate” Clasa 2

Ţintă: formare standarde etice comportamentul în societate și comunicarea între ele, dezvoltarea sferei emoționale și valorice a elevilor.

Sarcini:
- să formeze elevilor idei etice, cunoştinţe despre categoriibun si rau;
– dezvolta: asemenea calități precum bunătatea, integritatea, conștiinciozitatea etc.;dezvoltarea abilităților de a compara, analiza, evidenția principalul, generaliza;
- să formeze capacitatea de a lucra împreună în perechi, în grup;
- să promoveze procesul de autocunoaștere prin crearea condițiilor de autoexprimare.

Echipament: prezentare, înregistrare a cântecului „Dacă ești amabil” fragment video din cântecul „Nu e ușor să fii amabil”, proverbe pe cartonașe, hârtie de desen, desene înfățișând buchete frumoase, înfățișând un copac, creioane, foi de hârtie, lipici, pixuri, cartonașe cu cuvinte.

Progres:

Clasa este împărțită în 2 grupe

1. Moment organizatoric
- Buna baieti. Sunt foarte bucuros să te întâlnesc din nou.

2. Definirea temei orei de curs (Diapozitivul 2)
Astăzi ne-am întâlnit pentru o conversație foarte importantă și serioasă, pe care aș vrea să o încep cu o întâlnire cu unul dintre eroii filmului de animație. (Ascultând un cântec din desenul animat despre pisica Leopold)
Profesor: Cred că toți recunoașteți acest erou. Privește din nou cu atenție la pisica Leopold. Ce poți spune despre personajul principal? Care este caracterul lui?

Elevi: amabil, politicos, îngrijit, nu întoarce rău cu rău

Pe ce crezi că se va concentra clasa noastră?

Elevi Vom vorbi despre bunătate.

Profesor: Se poate spune că pisica Leopold este frumoasă, dacă da, de ce?

(O persoană bună este întotdeauna prietenoasă, politicoasă, este fericită)

Profesor: O privire blândă și afectuoasă, un zâmbet amabil, faptele amabile îl fac pe eroul nostru frumos. Prin urmare, aș defini tema orei noastre de curs ca „Lumea este împodobită cu bunătate”, iar motto-ul întâlnirii noastre să fie cuvintele „Grăbește-te să faci binele”.

În timpul activității noastre, vom putea verifica acest lucru.

Profesor: Să ne imaginăm că tu și cu mine mergem într-o călătorie în spațiu. Pe nava noastră vor fi două echipaje, fiecare membru al echipajului având propriul său număr. Ei bine, au zburat... .. și au aterizat pe o planetă nelocuită.

În fața ta pe tablă este locul în care vom petrece ceva timp cu tine. Îți place aici acum?

Elevi: Nu, e frig aici, urât.

Profesor: Ce ne-am simți confortabil aici Vă sugerez, în timpul orei noastre, să umpleți acest loc cu căldura, bunătatea și, prin urmare, frumusețea noastră.

3. Corpul principal

Profesor: Băieți, ce credeți că este bunătatea?Cu ce ​​asociezi acest cuvânt? (Elevii își dau cu părerea

Profesor: - Vezi cât de diferit ne imaginăm acest concept. Tuînțelegi și simți cu adevărat ce este bunătatea.

(Diapozitivul 3) Să ne uităm dicţionar. În dicționarul explicativ, puteți citi următoarea definiție a acestui concept.

Bunătate - receptivitate, dispoziție sinceră față de oameni, dorința de a face bine celorlalți.

Profesor: Ascultă acum cum se spune acest cuvânt într-una dintre poeziile pe care ți le vor citi colegii tăi.

Student 1.
Cuvântul este serios
Principalul lucru este important.
Ce înseamnă
Foarte nevoie pentru toată lumea.
Are grijă și bunătate
Căldură și dragoste.
Are o aspirație
Vino la salvare
iar si iar.
Student 2.
Această calitate
Trăiește în inima multora
Și durerea altora
Nu te lasa sa uiti.
Și este mai important
decât frumusețea feței.
Ghici ce este?
Inima de BUNĂTĂȚIE.

Profesor: Din cele mai vechi timpuri, oamenii au apreciat această calitate importantă și nu degeaba au numit una dintre literele alfabetului vechi rusesc BUNĂ.(Diapozitivul 4)

Și ce calitate se manifestă la oameni opus binelui

Elevi RĂU

Profesor: În viața noastră există și bine și rău. Fără întâlnirea cu răul, nu vom putea aprecia bunătatea.

Din copilărie, părinții tăi au încercat să te învețe să faci distincția între bine și rău, să te educe bine, iar pentru asta ți-au citit basme.

Vă sugerez să numiți numele eroilor din basme care au făcut fapte bune.(Diapozitivul 5)

1) O iubesc foarte mult pe bunica mea, care locuiește dincolo de pădure. Am grijă de ea și adesea îi aduc plăcinte. (Scufita Rosie)

2) Sunt înăuntru Timpuri grele mereu lângă stăpânul său. Pentru fericirea lui, a trebuit să lupt cu Canibalul. (Motanul încălțat)

3) Pentru a-l salva pe tatăl meu iubit, m-am dus pe insulă la Bestia, proprietara floare stacojie. (Nastenka)

4) În ciuda înălțimii mele de un centimetru, am salvat o rândunică. (Thumbelina)

5) Am tratat animale și păsări, am salvat animale africane bolnave (Aibolit)
6) Sunt o fată simplă, dar m-am dovedit a fi mai puternică decât Regina Zăpezii și mi-am salvat prietena din captivitatea pe gheață (Gerda)Profesor: Cum sunt acestea diferite eroi de basm de la alți eroi, precum Baba Yaga, Karabas-Barabas, Regina Zăpezii?

Elevi: Ei fac bine, ajută om bun, cauza buna, împiedică cel rău).Profesor: Aceste personaje de basm vă oferă bunătatea lor și, prin urmare, frumusețe. Aveți pe mese plicuri cu copaci și arbuști, să le plantăm pe planeta noastră. Primul și al doilea membru al echipajului se apropie de bord.

(Elevii atașează o imagine cu copaci, arbuști

(plicul nr. 1))

Profesor: Băieți ce părere avețiDe ce avem nevoie de bunătate, poate ne putem lipsi de ea?

Elevii își exprimă părerea

Profesor: Absolut corect, băieți, să fie mai ușor de comunicat între ei, astfel încât comunicarea să aducă bucurie.

Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au străduit spre bine și au urât răul și au reflectat această idee în proverbe care se transmit din gură în gură, din generație în generație.

Aveți pe birouri plicuri cu proverbe. Acum va trebui să vă despărțiți în perechi, să puneți împreună 3 proverbe din părți și să explicați fiecărei perechi semnificația unuia dintre proverbe.

Un cuvânt bun vindecă, unul rău schilod.

Fă bine altora - tu însuți vei fi fără probleme.

Fără fapte bune nu există nume bun.

Este rău pentru cei care nu fac bine nimănui.

Ceea ce nu faci cu forța, vei realiza cu bunătate.

Nu căuta frumusețe - caută bunătate.

Profesor: Verificați diapozitivul pentru corectitudine(Diapozitivul 6)

Elevii își exprimă părerea

Profesor: Gânduri bune, proverbe și vorbene va ajuta din nou să umplem noul nostru loc de reședință cu bunătate. Pe mesele tale sunt plicuri galbene.

Al treilea membru al echipajului plantează flori, al patrulea iarbă, al cincilea fluturi.

(Elevii atașează pe hârtie o imagine cu flori și fluturi (plicul nr. 2))

Profesor: Crezi că e greu să fii amabil? (Răspunsurile copiilor).

Este greu să înveți să fii cu adevărat amabil. Și asta trebuie învățat.

Profesor: Cum te-ai simțit făcând o faptă bună? (A face bine este foarte frumos) Și iată cum se spune în poem.

La urma urmei, a face bine este grozav.

Deveniți un vrăjitor bun!

Haide, încearcă!

Iată trucurile

Nu ai nevoie deloc de unul special.

Acceptați și executați

Dorinta pentru altul

Plăcere pură,

Sincer!

III . Partea finală.

Profesor. Băieți, nu orice faptă poate fi numită cu adevărat bună.

Pe mesele tale sunt fragmente din două povești. Citiți-le, discutați în grup și spuneți dacă aceste acțiuni ale băieților pot fi numite bune, de ce.
SITUAȚIA 1. Sasha, întorcându-se de la școală, a văzut cum bătrâna, după ce a pus un pachet greu pe bancă, nu și-a putut trage sufletul. S-a apropiat de ea și și-a oferit serviciile. Băiatul a ajutat la transportul încărcăturii, deși nu era pe drum.
Data viitoare, în timp ce se grăbea spre școală, Sasha a văzut la răscruce un bătrân care nu îndrăznea să traverseze strada. Băiatul s-a apropiat de el, l-a luat de mână și l-a condus pe partea cealaltă a străzii. Tocmai când bătrânul era pe cale să-i mulțumească, băiatul nu era lângă el.

SITUAȚIA 2. Când un vecin bătrân l-a întrebat pe Mishasă cumperecumpără pâinea ei, a fost de acord, dar a spus că pentru asta ar trebui să-i mulțumească cu ceva.
Analizați aceste situații și spuneți: care au fost motivele pentru a face o faptă bună?
Copii. În primul caz - în mod dezinteresat, iar în al doilea - în folosul lor.Profesor. Crezi că al doilea băiat va fi capabil să facă bine oamenilor în mod altruist?(Diapozitivul 7) Fă binele de dragul binelui, fii altruist în asta!

Pe care băiat ai numi frumos?Dreapta

Profesor. Oamenii noștri au un proverbFrumos este cel care se comportă frumos (adică cu amabilitate)

Profesor. Să revenim la subiectul orei noastre de curs „Bunătatea împodobește lumea”

Poți fi de acord cu aceste cuvinte? Ce ar trebui să facem pentru a ne face viața frumoasă?

Copii. Fă fapte bune, fă fapte bune.

Profesor. Există un copac pe planeta noastră și acum este neînsuflețit. Vă sugerez să faceți o mică minune - să faceți copacul nostru să devină verde, iar faptele voastre bune ne vor ajuta în acest sens.Aș vrea să-ți amintești acum ce faptă bună sau faptă bună ai făcut recent.

Plicuri cu frunze verzi sunt pe masă. Scrie-ți fapta bună sau fapta bună pe o bucată de hârtie și atașează-o de arborele nostru.

Profesor: Băieți, uitați-vă la mica noastră planetă. S-a schimbat parerea ta despre ea? Ce ne-a ajutat să-l facem frumos. (Gânduri bune și fapte bune

Ce ți-ai dori pentru tine după întâlnirea noastră?

Profesor: Vreau să începi fiecare nouă zi din viața ta cu un zâmbet și nu ezita să-ți zâmbești ție, o nouă zi, mamei, tatalui, profesorului, colegilor de clasă și tuturor trecătorilor. Sper că vei crește pentru a fi oameni buni, politicosi, cumsecade. Amintiți-vă că faptele și faptele bune trăiesc pentru totdeauna. Cântecul „Nu este deloc ușor să fii amabil”(Diapozitivul 8)

APENDICE

Student 1.
Cuvântul este serios
Principalul lucru este important.
Ce înseamnă
Foarte nevoie pentru toată lumea.
Are grijă și bunătate
Căldură și dragoste.
Are o aspirație
Vino la salvare
iar si iar.

Student 2.
Această calitate
Trăiește în inima multora
Și durerea altora
Nu te lasa sa uiti.
Și este mai important
decât frumusețea feței.
Ghici ce este?
Inima de BUNĂTĂȚIE.

Student 3

Deveniți un vrăjitor bun!

Haide, încearcă!

Iată trucurile

Nu ai nevoie deloc de unul special.

Acceptați și executați

Dorinta pentru altul

Plăcere pură,

Sincer!

Un cuvânt bun vindecă

schilodii malefici.

Fă bine altora

vei fi fără probleme.

Fără fapte bune

bun nume.

Pacat

care nu face bine nimănui.

Ceea ce nu poți face cu forța

te vei descurca bine.

Nu căuta frumusețea

caută bunătate.

Subiect:"Pace lumii!"

Ţintă: să-i ajute pe copii să-și realizeze implicarea personală în cauza menținerii păcii; de a forma un sentiment de responsabilitate personală și de apartenență la păstrarea păcii.

Echipament: design colorat de cabinet, simbolul păcii (imaginea unui porumbel cu o ramură de măslin), hârtie whatman, hârtie colorată, lipici, foarfece.

Sărbători fericite, dragi băieți! Ziua Cunoașterii! Aceasta este o sărbătoare pentru toată lumea. Nu există în țara noastră nicio persoană pe care să nu-l preocupe. Toate domeniile vieții, toate vârstele sunt supuse unei forțe puternice - puterea cunoașterii. Cunoașterea deschide lumea, ajută la găsirea drumului corect în viață. În timp ce viața ta este măsurată anii academici, dintre care fiecare aduce propriul său noroc și noroc. Așa că anul acesta să fie bun și creativ pentru tine! Amintiți-vă - sunteți elevi de clasa a doua! În timpul verii, ai crescut și ești deja diferit de acei copii care au trecut prima oară pragul școlii noastre chiar astăzi. Fii un exemplu pentru ei în orice: în studii, sport, comportament. Astăzi ora noastră de clasă este dedicată păcii pe planeta noastră. Subiect : "Pace lumii!"

Și va trece sub deviza " O lume fără violență, fără griji și lacrimi”

Așa a scris o fată despre lume într-o poezie.

Desenez cuvântul LUMEA

Soarele strălucește peste pământ

Copiii se joacă pe iarbă

Râul este albastru și iată vasul cu aburi care plutește pe el.

Aici acasă - direct spre cer!

Aici sunt florile, iar aceasta este mama,

Lângă ea este sora mea...

Cuvântul „pace” este desenat de mine. ( Dina Mihailova)

Cum înțelegi cuvântul lume?

Acum vreau să vă ofer proverbe despre lume. Dar s-au încurcat, hai să le încercăm

restabili.

A sta împreună pentru lume este harul lui Dumnezeu.

Dacă lumea nu te suportă, tu suporti lumea

Ce ar trebui să fie lumea, așa să fie.

Pace și pace, nu va fi război.

Ce pasăre este simbolul păcii?

Conform tradiției biblice, Noe a trimis un porumbel pentru a afla dacă apa a părăsit Pământul. Porumbel

s-a întors la el cu o frunză proaspătă de măslin în cioc. De atunci ramura de maslin in ciocul albului

Porumbelul a devenit un simbol al păcii, înțelepciunii și prosperității.

(Ramura de măslin era un simbol antic al păcii.)

Știe cineva care este numele oficial al acestei zile?

"Ziua mondială a încetării focului și a non-violenței.

Ziua Cunoașterii este o zi liniștită, necesară ca simbol al bunătății și al purității, lungă și ferm iubită, Și generoasă cu zâmbete și flori. Dar, din păcate, această zi nu a fost întotdeauna festivă.

Oriunde te uiți -
Copii, copii, copii!
Toată omenirea este responsabilă pentru ele!
Dar noaptea pe toate continentele
Bombele se aruncă și se întorc în ascunzătoare.
Sunt atât de mulți dintre ei pe planetă -
Pământul de sub ei a început să se aplece.
Unde se gândesc să le arunce?
Oriunde arunci -
Copii, copii, copii!

Nu ai nevoie de multe lumi
Singurul de care avem nevoie
În parfumul florilor
Calm și prietenos.
Necesar pentru oameni
Prieteni, spații deschise, pagini de carte
Ridurile mamelor noastre
Gene pufoase pentru copii.
În travaliu, în vis clocotitor
Dezlănțuirea forțelor tinerețe
În luptă, în dragoste - la maxim
Ne vom bucura cu lăcomie de lume.

Pentru ca umbra războiului să nu eclipseze soarele pentru noi,
Și pentru ca, pentru fericirea tuturor, să se termine, -
Uniți-vă, oameni ai lumii,
Și mai strâns, din ce în ce mai strâns.
Oamenii de bunăvoință sunt unanimi
Ne ridicăm împotriva forțelor războiului ca un zid, -
Și nu vom lăsa pe nimeni în lume
Cufundă globul în abisul dezastrelor.

Lumea este viață pe planetă!

Oamenii țării noastre s-au ridicat mereu pentru a-și apăra pământul. Soldații au luptat cu curaj. Toți oamenii au luptat împotriva inamicului cât au putut de bine. Mare importanță pentru a învinge inamicul mișcare partizană. Și apoi deodată inamicul a apărut din nou pe pământul nostru. Inamic puternic. Războinici pricepuți, arme moderne excelente. Comandantul, care era fluent în tactica militară, i-a condus pe acei soldați în Rusia. Ceaiul nu trebuie să-i bată pe turci și nici măcar pe suedezi. Forțele Unite Europa de Vest s-a deplasat spre Moscova. Cei mai buni trăgători din Europa, cei mai buni cavalerişti. Și strămoșii noștri i-au învins. Mi-au dat un model de urmat. De aceea amintirea lui Războaiele napoleoniene. Apoi a fost Primul Război Mondial (este și al Doilea Război Patriotic, și este și imperialist), și Marele Război Patriotic, dar acesta a fost Războiul Patriotic 1812 a fost primul care a stabilit standardul pentru războiul unei singure țări mari împotriva unui inamic puternic.

Dragi baieti!

În anul în care ai fost la școală, am devenit o familie, o țară mică. Să încercăm cu toții împreună să facem tot posibilul pentru ca în echipa noastră să fie mai multe reușite și bucurii decât dureri. Trebuie să avem grijă de ceilalți, să ne ajutăm camarazii, să le respectăm părerea. Trăiește după legile binelui și dreptății, corelează-ți interesele cu interesele camarazilor tăi. Depinde mult de prietenia noastră. Chiar și, într-o oarecare măsură, pace pe planeta noastră. Lăsați porumbeii noștri să spună lumii întregi că copiii din Rusia și din alte țări nu vor războaie.

Realizarea unui poster despre lume (lucrare colectivă).

Astăzi, băieți, vom face porumbei cu voi. Porumbelul este un simbol al păcii, un simbol al luptei împotriva războiului, violenței, anxietății și lacrimilor. Pe fiecare porumbel scrii dorința ta de pace pentru toți oamenii de la noi planeta mare. Lăsați porumbeii noștri să spună lumii întregi că copiii din Rusia și din alte țări nu vor războaie.

Făcând porumbei, scriind dorințe. Este întocmit un stand, care înfățișează un cer albastru. Copiii își atașează porumbeii cu dorințe scrise la stand.

Rezultat

Suntem copiii unei țări libere și pașnice, Poporul nostru mare nu vrea război. Și mamele și tații noștri Luptători pentru pace, libertate și fericire. Învățăm la școală, creștem plopi, Ne place drumețiile prin păduri și câmpuri, Orice potecă ne este deschisă în viață, Vrem să creștem sub un cer calm. La sfârșitul lecției noastre, felicitări din partea mea. Astăzi, de ziua cunoașterii, vă felicit. Îți doresc împlinirea dorințelor tale, Succes în studii și prieteni noi, Fie ca viața ta să fie și mai distractivă!

– Multe alte evenimente s-au petrecut în această zi, dar pentru noi, 1 septembrie este, în primul rând, Ziua Cunoașterii.

Ziua Cunoașterii este primele chemări și entuziasm, o mare de flori și funde albe.
1 septembrie - sărbătoarea începutului unui nou an scolar, în special pentru elevi, elevi, studenți, profesori și lectori.

Vă felicit pentru această zi minunată și vă doresc să vă amintiți cel mai important lucru: înțelepciunea în viață. Fie ca în viața ta și a copiilor tăi să existe întotdeauna un loc pentru cunoaștere și înțelepciune, care să te ajute să faci față necazurilor de zi cu zi.

Școala secundară MKOU Antipovskaya

Ora de clasăin clasa a II-a

„Pregătește-te pentru învățare creativă”

Profesor de clasă: Inochkina E.V.

Anul universitar 2015 - 2016

O lume sub un cer senin, un soare senin și o constelație a binelui

Pace în fiecare casă, în fiecare țară!
Lumea este viață pe planetă!

Lumea este soarele pe Pământul nostru!
Lumea are nevoie de adulți și copii!

Stați împreună pentru lume

- harul lui Dumnezeu.

Dacă lumea nu te suportă,

faci pace cu lumea

Ce ar trebui să facă lumea

așa să fie.

Pace, bine

nu va fi război.

Ora de curs pe tema:

„PACE COPIILOR LUMII”

întocmit de: Kazantseva E.I.

Ţintă:

Introduceți sensul cuvântului LUME.

Dezvoltați curiozitatea și capacitatea de a lucra în echipă.

Pentru a insufla patriotismul, o atitudine responsabilă față de menținerea păcii pe Pământ, o cultură a comportamentului și conștiință civică.

Sarcini:

1. Învață să ai grijă de ceilalți, ajută-ți camarazii, respectă-le părerea;

2. Să-i învețe pe copii să trăiască după legile binelui și dreptății, să-și coreleze interesele cu interesele camarazilor;

3. Educați, dezvoltați și creșteți cele mai bune calități uman: patriotism, cetățenie, mândrie de patria lor, dorință de pace.

Echipamente: calculator, proiector, prezentare multimedia, baloane, șabloane de porumbel, palmieri de hârtie, arborele vieții.

Curs orar de clasă:

1. Moment organizatoric.(diapozitivul 1)

Profesor:
- Buna ziua prieteni!
- Bună ziua, dragii noștri părinți, oaspeți!

Clopoțelul a sunat pentru curs.
-Astăzi vom vorbi despre un foarte important și etern...

Dispoziție psihologică.(diapozitivul 2)

Băieți, să ne uităm la poză. Ce frumoasă lume naturală! Ea face viața celor care o iubesc, care știu să o privească cu ochi buni, mai strălucitoare, mai bogate, mai blânde. Tot timpul a inspirat poeți, scriitori, artiști și compozitori. Fără ea, nu ar exista cele mai bune poze, poezii, simfonii.

II . Mesaj subiect(Elevii lucrează în grupuri, 3 grupe în total).

Acum vă invit să deschideți carte magică, citește primul cuvânt care apare și notează pe o foaie de hârtie toate asociațiile pe care le ai. (Diapozitivul 3)

Lucrați la strategia „Asociației”. Elevii dintr-un grup notează asocierile timp de 2 minute. Elevul (vorbitorul) primei grupe citește asociațiile, vorbitorii celorlalte grupe fac pe rând completări, cuvintele deja menționate nu se repetă.

Pași:

1. Scrie cuvânt cheie sau o frază în centrul foii.

2. Scrie câte asocieri vă puteți gândi.

3. Se notează ideile, se pot face conexiuni.

Reguli:

1. Când scrieți idei, nu trageți concluzii.

2. Nerespectarea regulilor de scriere.

3. Notează ideile fără a-ți lua pixul de pe foaie atâta timp cât există idei, chiar dacă sunt absurde.

Lucrați la diapozitivul numărul 2. Făcând clic pe slide, apar cuvinte, copiii le citesc sub ton: Pace, mamă, familie, Patrie, prieteni, bunătate, școală, prietenie, căldură, soare, fericire...

Profesor:

Pot exista o mulțime de aceste asociații, deoarece:

Cuvântul este serios

Principal, important

Ce înseamnă

Foarte nevoie pentru toată lumea. (Lume)

LUMEA este cel mai important cuvânt de pe planetă și astăzi în lecția noastră vom vorbi despre Pace.

LUMEA este soarele, mama, cerul. PACE este atunci când copiii pot merge la școală, pot zâmbi, se pot juca. Noi, oamenii care trăiesc pe pământ, ne dorim să aibă mereu pace.

Iată o explicație a sensului acestui cuvânt dată de dicționarul explicativ:

Student:

1. LUME - Universul, planeta, globul, precum și populația, oamenii globul.

2. LUME - relații de prietenie, înțelegere între cineva, absența războiului; liniște, pace; acord pentru a pune capăt războiului.

Slide 3. (Ajută să dați numele orei de clasă)

Lecția noastră de pace se va numi: „Pace copiilor întregii lumi!”

Elevi:

Ce lume frumoasă în jur

Totul este înflorit și parfumat.

Tu esti prietenul meu cel mai bun!

Ne înțelegem.

Să mergem în pădure - soarele strălucește peste noi

In rau - apa pura.

Viața este grozavă pe planetă!

Deci de ce avem nevoie de un război?

Avem nevoie de pace pentru a construi orașe

Plantați copaci și lucrați pe câmp.

Toți oamenii de bunăvoință o doresc.

Avem nevoie de pace pentru totdeauna! În vecii vecilor!

Profesor:

21 septembrie este sărbătorită la inițiativa ONU ca Zi Internațională a Păcii, ziua unui încetare generală a focului și a nonviolenței. Această zi este concepută pentru a-i face pe oameni nu numai să se gândească la lume, ci și să facă ceva pentru ea.

Pacea este greu de construit, dar și mai greu de păstrat. Lumea este foarte fragilă.

1. Pentru prietenie, pentru zâmbete și pentru întâlniri,
Noi am moștenit planeta.
Suntem lăsați ca moștenire să protejăm această lume,
Și acest pământ uimitor.

2. Este moștenit pentru a ne proteja această lume,
Atât de unic în zori
Din copilărie, ne este foarte drag și dulce,
Suntem responsabili pentru viitorul lumii.

III . Realizarea cunoștințelor din propria experiență.

Profesor:

Ce putem face tu și cu mine pentru pacea mondială?

Cum începe pacea în casa ta, în sala de clasă, în curtea ta, în țara ta?

Copii: Din prietenie.

Fizminutka. (La melodia „Prietenie” - „Barbariki”)

Și acum lucrezi în grupuri, trebuie să aduni proverbe despre pace, despre prietenie.

Memorează-le și urmează ce se spune.

Proverbe:

A trăi în lume - a trăi în lume.

Să stăm împreună pentru pace - nu va fi război.

Pace și armonie - o mare comoară.

Copii:

Copiii lumii, țineți-vă de mână!

1.Copiii lumii, țineți-vă de mână!

Puteți îmbrățișa globul pământului.

Opriți războaiele de pe Pământ!

2. Băieți și fete drăguți,

Învață-i pe adulți să trăiască în pace.

Iubito, mânuțe frumoase,

3.Copiii noștri, fiți mai îndrăzneți!

Luați loc la cârmă!

Vei deveni o echipă, crescând,

Nava noastră pământească.

4. El va pluti pe valurile universului,

Fericire, luminând totul în jur.

Ororile vor părăsi porii armatei,

Toate nenorocirile, necazurile și frica.

5. Lumea va deveni mai bună și mai strălucitoare

În culorile ochilor drăguți ai copiilor,

Oamenii vor deveni mai curați și mai buni.

Copii! Contăm pe tine!

(A. Gavryushkin)

Profesor:

Băieți, care este simbolul păcii?

Ei bine, aceasta este pasărea lumii,

S-a înălțat doar pe cer

S-a coborât rapid în picioarele noastre,

Simțiți-vă liber să mergeți pe drum.

Și îi este frică doar de pisici

Îi dăm semințe și firimituri.

Cu noi o pasăre pe tot parcursul anului,

Cântă răcnind. (Porumbel) (diapozitiv)

Și nu doar un porumbel, ci un porumbel alb.

Lucru de grup.

Sarcina pentru primul grup.

Vă sugerez să faceți porumbei albi din hârtie. . Până la sfârșitul lecției, le vom lansa și, făcând acest lucru, vom arăta cât de dragă ne este lumea, cum să păstrăm pacea pe Pământ.

Lucru în grup: copiii decupează porumbei folosind șabloane /

Să ne lansăm porumbeii noștri simbolici în cerul nostru pașnic.

Sarcină pentru a doua grupă.

Pentru ca peste Patria noastră să fie mereu un cer albastru liniștit, un soare strălucitor, zâmbete fericite pe fețele oamenilor, ca să nu se oprească râsul copiilor, să facem treaba „Soarele”.

Pe birouri sunt foi de hârtie, sarcina ta este să-ți încercuiești palma, să decupezi și să adaugi fraza: „Lumea este...”

Sarcină pentru al treilea grup.

"Pyatistic"

Fiecare elev din grupa isi scrie cvintupla pe o bucata de hartie, apoi este prezentat in grup, se alege cate un cvintuplu din grup sa vorbeasca pe scaunul autorului.

Regulile Pentalinei:

1) Un substantiv pe tema: subiect.

2) Două cuvinte care descriu subiectul, subiectul (adjectivele)

3) Trei cuvinte care exprimă acțiuni pe tema (subiectul de studiu)

4) O frază din 4 cuvinte care arată atitudinea față de subiect.

5) 1 cuvânt care subliniază esența conversației.

LV . Reflecţie:

Profesor:

Să ne lansăm porumbeii noștri simbolici în cerul nostru pașnic.

(Copiii ataseaza porumbeii de o tabla magnetica).

Palmele tale sunt raze de soare. Citiți fraza și atașați-le la cerc.

Așează frunzele pe Arborele Vieții și arată-le cât de dragă ne este lumea.

Vrem să trăim sub un cer liniștit,

Și bucurați-vă și fiți prieteni,

V . Rezumând.

(Copiii se aliniază la tablă în grupuri, ținându-se de mână, pronunțând cuvinte, cântând un cântec)

Copii împreună:

Vrem să trăim sub un cer liniștit,

Și fiți fericiți și fiți prieteni.

Cântecul „Copiii ar trebui să râdă și să trăiască într-o lume pașnică”.

Profesor:

Spune-mi ce ți-a plăcut la lecție?

Ce îți amintești despre lecție?

Ce gură ar trebui să fie lipită de soarele nostru?

Ați făcut o treabă grozavă la clasă. Vă mulțumesc tuturor pentru lecție.