Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն է կարևոր օտար լեզուներ սովորելիս: «Մոտիվացիա, լավ ուսուցիչ և ազատ ժամանակ», - ասում եք դուք: Մյուսները կպատասխանեն. «Գլխավորը. արդյունավետ տեխնիկաև լավագույն ձեռնարկները:Բայց երբևէ մտածե՞լ եք, որ կազմակերպությունը ուսումնական նյութերնույնպես կարևոր դեր է խաղում. Եթե ​​ոչ, ապա այս հոդվածը ձեզ համար է:

Դեռ դպրոցից սովոր ենք գրելու համար բառարանի տետր պահել օտար բառեր, քերականության տետր, աշխատանքային տետր, տնային աշխատանքների տետր եւ այլն։ Այս ամբողջ կույտը բաղկացած է անփոխարինելի և կարևոր տարրեր, որոնք անհրաժեշտ են ուսումնական գործընթաց. Այնուամենայնիվ, պետք է խոստովանեք, որ այնքան էլ հարմար չէ ձեզ հետ միշտ նոթատետրերի հավաքածու կրելը։ Մոռանալով դրանցից մեկը՝ դուք կմնաք առանց նյութերի, որոնք կարող են օգտակար լինել ուսումնական գործընթացում։

Մեր խորհուրդն է՝ փոխել ձեր սովորությունները։ Փոխարենը սկսեք ընդհանուր նոթատետրring blinder(մատանիների վրա թղթապանակ), որը կդառնա օտար լեզուների ուսումնասիրության օգնական։

Թղթապանակի առավելություններըring blinder. Ինչպե՞ս բարձրացնել դասերի արդյունավետությունը:

1) Դասակարգել տեղեկատվությունը.

Ունենալ այս տետրը նշանակում է դասակարգել դասի ընթացքում կարդացածդ նյութը: Այստեղ տեղեկատվություն գծային գրելու կարիք չկա. նոթատետրն ունի օղակներ, որոնց վրա կարող եք կցել ոչ միայն ձեզ անհրաժեշտ ձևաչափի թերթիկներ, այլև բաժանիչներ։ Այսպիսով, դուք կարող եք ստեղծել մի քանի բաժիններ՝ «քերականություն», «նոր բառեր», « գրավոր գործեր«և այլն: Պայծառ տարանջատիչների շնորհիվ կարող եք հեշտությամբ գտնել ձեզ անհրաժեշտ բաժինը, իսկ ուսման մեկ այլ մակարդակ տեղափոխվելիս որոշ բաժիններ կարող են փոխարինվել (օրինակ՝ «պրակտիկա» կամ «գրավոր աշխատանք»), իսկ քերականական բաժինը կարող է թողնել. Այս կերպ դուք կարող եք տարիներ շարունակ օգտագործել նյութը, ովքեր սովոր են աշխատել:

2) Մի խնայեք դատարկ թերթիկները:

Շարունակելով ուսումնական նյութի դասակարգման մասին զրույցը՝ կուզենայի ուշադրություն դարձնել հենց արձանագրություններին։ Հիշեք կանոնը. նոր թեմա- նոր էջ: Օրինակ, եթե անգլերենով բայեր եք ուսումնասիրում, պետք է յուրաքանչյուր թեմա առանձին գրեք (օրինակ՝ «ժամանակներ», «պասիվ» և այլն): Նման համակարգը թույլ կտա լրացնել նյութը այն ուսումնասիրելիս:

3) Գրի՛ր քերականական կանոնները.

Ընտրեք, թե որն է ձեզ համար առավել հարմար՝ աղյուսակ, դիագրամ կամ կանոնների գծային գրառում: Յուրաքանչյուր քերականական կանոն լավագույնս գրվում է ինքնուրույն: Նախ՝ նյութն այսպես ես անգիր անում։ Երկրորդ, եթե ինչ-որ բան մոռանում եք, շատ ավելի արագ է ձեռքով գրված նյութը հիշելը, քան նոր դասագրքի կամ ինտերնետի կանոնները:

4) Ավելացնել գույներ:

Օգտագործեք գունավոր գրիչներ և մարկերներ, որոնք կօգնեն դասակարգել նյութը: Օրինակ՝ կարմիրով ընդգծիր թեման, կանաչով՝ հիմնական կանոնը, իսկ կապույտը՝ օրինակները։

5) Միշտ պատրաստ եղեք:

Կարևոր չէ՝ ուսանող ես, դպրոցական, թե՞ ուսումնական հաստատություններթողել անցյալում ձեզ համար - սովորել օտար լեզուհաճախ տեղի է ունենում տնից դուրս (դաստիարակի մոտ, ներս լեզվի կենտրոնև այլն): Ուստի կարևոր է, որ բոլոր նյութերը լինեն մեկ տեղում, որպեսզի կարողանանք թղթապանակ վերցնել և գնալ դասի։

Նման թղթապանակի համար « մատանի ամրացնող»Դուք կարող եք ձեռք բերել մատիտի պատյան, քանոն, մինի անցք դակիչ, ֆայլեր, կպչուն պիտակներ և այլն, որոնք կարող են կցվել հենց թղթապանակի օղակներին: Սա նշանակում է, որ բոլոր ուսումնական նյութերն ու գործիքները կհավաքվեն մեկ տեղում, և դուք երբեք չեք մոռանա գրիչը, մատիտը կամ ձեր տնային աշխատանքը:

Հուսով ենք, որ ձեզ օգտակար կլինեն ուսումնական նյութերը կազմակերպելու մեր խորհուրդները:

Իսկ ո՞րն է ձեր նոթատետրը օտար լեզու սովորելու համար։

Բարև սիրելի գործընկերներ և իմ բլոգի ընթերցողներ:

Անգլերենի դասավանդման այս ստեղծագործական ուղղությունը նույնպես չի անցել իմ կողքով։ Հնարավոր է, որ դա եղել է նախկինում, պարզապես դա այնքան էլ սովորական չէ:

Ընդհանուր առմամբ, ես որոշեցի զբաղվել այս հարցով։ Սկզբում ես փորձում էի որևէ տեղեկություն գտնել ինտերակտիվ նոթատետրերը ինքնուրույն պահելու վերաբերյալ։ Հիմնականում այն ​​հանդիպել է ոչ այնքան կամ շատ սակավ տեղեկատվության։ Իսկ ես այդպիսի մարդ եմ - պետք է հիմնովին ուսումնասիրեմ հարցը, հետո լինեմ այս համակարգի (Ինտերակտիվ նոթատետր) վստահ օգտագործող:

Առաջին հանդիպում

Եվ այսպես, ինչպես սովորաբար պատահում է, ես պատահաբար հանդիպեցի մի խմբի՝ մեկ աղջկա՝ Անաստասիա Ռիկովայի հետ շփման մեջ: Սուպեր ընտանեկան անգլերեն , ուսումնասիրեց այն և խրվեց, ինչ-որ կերպ չհամարձակվեց խորանալ այս թեման(երբեմն այնպիսի անապահովության զգացում է առաջանում նոր բանի առաջ)

Հետո նայեցի Անաստասիայի տեսահոլովակը, թե ինչպես է նա սովորեցնում դստերը, ինչ նյութեր է օգտագործում իր ուսանողների համար, ու կրակեցի... Բացի այդ, այս տարի միայն փոքր աշակերտներ ունեմ։ Ընդհանրապես, ես որոշեցի դիվերսիֆիկացնել իմ առանց այն էլ ձանձրալի կյանքը։

Ի՞նչ են ինտերակտիվ նոթատետրերը:

Ինտերակտիվ նոթատետրերն այնպիսի նոթատետրեր են, որոնք ներառում են ինտերակտիվ տարրեր, ինչպիսիք են գրպանները բացիկներով, պատուհաններով զանազան գրքույկներ, ակորդեոնի գրքեր, որոշ հետ քաշվող տարրեր, նկարներ և այլն:

Նման նոթատետրերը շատ հետաքրքիր են, գեղեցիկ ու անհատական, քանի որ երեխաները կարող են այսպես արտահայտվել։

Ինչո՞վ են դրանք տարբերվում սովորական նոթատետրերից:

Սովորաբար ես երեխաների հետ սկսում էի 48 թերթանոց նոթատետր և դրա մեջ գրում, նկարում և սոսնձում էինք: Բայց հետո որոշեցի, որ ավելի լավ է, որ երկու նոթատետր լինի. մեկ նոթատետրը լինի ինտերակտիվ (կպցնելու ենք տարբեր քերականական կանոններ և բառարանային թեմաներ, ավելի ստեղծագործական), իսկ մյուսում գրավոր վարժություններ և որոշ առաջադրանքներ (ավելի պաշտոնական):

• Նոթատետրերի ինտերակտիվ տարրերն օգնում են խնայել տարածությունը սովորական նոթատետրերում՝ դրանով իսկ տեղավորելով ավելի շատ տեղեկատվություն:
• Երեխաները սովորում են կազմակերպել և համակարգել տեղեկատվությունը, դա նույնպես պետք է սովորեցնել, որպեսզի հետագայում ավելի հեշտ լինի նրանց համար:
• Քերականության տեսությունը վիզուալիզացվում է, և դա հեշտացնում է նյութը հասկանալը: Բացի այդ, ներգրավված են նաև շարժիչ հմտություններ (տարրերը անընդհատ շոշափվում են, տեղափոխվում, դուրս են քաշվում)

• Երեխաները ցույց են տալիս իրենց անհատականությունն ու երևակայությունը: Նրանք ներգրավված են գործընթացում, զարգանում են նրանց ստեղծագործական ունակությունները։
• Պահպանվում է մշտական ​​հետաքրքրությունը նոթատետրերի նկատմամբ, բարձրանում է անգլերեն սովորելու մոտիվացիան։
• Ինտերակտիվ նոթատետրերը խրախուսում են մշտական ​​վերանայումը և կրկնությունը:

Ինտերակտիվ ուսապարկ «Դպրոցական և դպրոցական պարագաներ» թեմայով (Արինայի նոթատետրից)

Ակնհայտ է, որ ինտերակտիվ նոութբուքերը հսկայական առավելություններ ունեն սովորական նոթատետրերի նկատմամբ: Իսկ որտե՞ղ էր այս տեղեկությունը նախկինում, երբ ես աշխատում էի դպրոցում։ Երեխաներն այժմ ուրախ կլինեն տետրեր պահել և տանը չմոռանալ:

Բայց ոչինչ! Ես բավական ժամանակ ունեմ հասնելու համար: Այժմ ես ակտիվորեն օգտագործում եմ նման ինտերակտիվ տետրեր 1-ից 5-րդ դասարանների իմ առանձին աշակերտների հետ: Ես ձեզ կասեմ, թե ինչպես եմ դրանք օգտագործում և ինչ տարրեր եմ օգտագործում իմ աշխատանքում։

Ինտերակտիվ տարրեր նոթատետրերում օրինակով

EMC Shishkova «Անգլերեն կրտսեր դպրոցականների համար»

Որոշեցի իմ գիտելիքները կիրառել մասնավոր կրկնուսուցման մեջ՝ օգտագործելով իմ սիրելի EMC Shishkova «Անգլերենը կրտսեր դպրոցականների համար» օրինակը։ Ով դեռ չի կարդացել դրա մասին ակնարկ, ուրեմն ծանոթացիր։ Տարօրինակ կերպով դա մեծ արձագանք առաջացրեց իմ բլոգում, ինչի համար, իհարկե, ես զարմացա և ուրախացա:

Այսպիսով, ինչով եմ մտածել և ինչպես եմ կազմակերպել ամեն ինչ?

Երեխաներս, ովքեր արդեն սկսել են ինձ մոտ սովորել այս դասընթացը, ունեն սովորական հաստ տետրեր, որոնցում քերականական թեմաներով տարբեր ինտերակտիվ տարրեր ենք կպցնում։ Ծրագրերը վերաբերում են բառապաշարային տարրերի և նոութբուքերի օգտագործմանը, բայց դրա մասին ավելի ուշ:

Ստորև ներկայացված է UMK Shishkova-ում հայտնաբերված թեմաների ցանկը: Ես դրանք դուրս գրեցի՝ նշելով այն դասերի համարները, որտեղ հնարավոր էր դա անել։

Հետո արդեն իրենք ծրագրել եմ թեմաները, ավելի ճիշտ՝ նոթատետրերի համար ընտրել եմ տարբեր տարրեր ու կաղապարներ։ Ահա օրինակելի ձևանմուշներ, որոնք կարող եք անվճար ներբեռնել և օգտագործել ձեր դասերին: Սրանք «Daisy» կաղապարներն են (օրինակ՝ դերանունների համար) և «Book with flaps» (1-ից 10 թվեր)։

Այս թեմաները ամենատարածվածն են և կարող են կիրառվել ձեր ուսումնական նյութերից որևէ մեկում:

• Կարդինալ համարներ (1-ից 10) - Դաս 22
• Սովորական թվեր (1-ից 10)
• Հոդվածներ a/an, the - Դաս 9

• Հոգնակի գոյականներ - Դաս 4

Եթե ​​ցանկանում եք սովորել, թե ինչպես պատրաստել նման գիրք պատուհաններով, առաջարկում եմ դիտել Անաստասիայի վարպետության դասը տեսանյութով։

• Դերանուններ - Դաս 4.5

• Գույներ
• Have got - Դաս 16,18,19

• Լինել - Դաս 6,12,13,15,23

• Can - Դաս 8,21,22

• Present Simple - Դաս 7,10,24
• Present Contiunious - Դաս 28

• Սա/Այն - Դաս 9
• Սրանք/Նրանք - Դաս 25
• Նախադրյալներ - Դաս 15

• Կա... Կան ... - Դաս 27
• Հարցական բառեր

Իսկ հիմա առաջարկում եմ նայել իմ ուսանողների տետրերը և սեփական աչքերով տեսնել ամեն ինչ, թե ինչպես են աշխատում ինտերակտիվ տարրերը։

Անմիջապես պետք է ասեմ, որ ես չեմ հորինել անիվը: Ես ինքս ուժ կամ ժամանակ չէի ունենա (երկու երեխա պահանջում է իմ մեծ ուշադրությունը) ինտերակտիվ նոթատետրերում փնտրելու ամբողջ տեղեկատվությունը, այնպես որ այն ամենը, ինչ ես գիտեմ և կարող եմ անել, Անաստասիա Ռիկովայի մարզման շնորհիվ է:

Մի քանի խոսք «Ինտերակտիվ մեթոդներ նոթատետրում» դասընթացի մասին.

Ես չեմ ափսոսում այն ​​անցնելու համար: Եռօրյա պարապմունքը գնել եմ արդեն ձայնագրության մեջ, քանի որ ինձ հարմար է լսել և աշխատել ուշ երեկոյան, երբ բոլորն արդեն քնել են։ Դասընթացի ձայնագրությունն ինքնին տևում է մոտ 13 ժամ։ Առայժմ ես յուրացրել եմ միայն «Ինտերակտիվ նոթատետրեր» մոդուլը, քանի որ ինֆորմացիան շատ է, այն լավ կազմակերպված է և պետք է տեղավորվի իմ գլխում։

Բացի այդ, ես սկսեցի պարապել և կիրառել արդեն իմ ուսանողների վրա: Եվ ես տեսնում եմ, որ իզուր չէր, որ ես սկսեցի այս ամենը։ Ես երբեք նման հաճույքով մարդ չեմ ունեցել։ Երեխաները անընդհատ շոշափում են տարրերը և շատ լավ հիշում դրանց մասին տեղեկատվությունը: Ծնողները նույնպես ուրախ են, որ երեխաները սիրում են սովորել Անգլերենի քերականություն. Ձեզ համար այս ամենը նույնպես շատ ձեռնտու է, քանի որ դուք դրանով տարբերվում եք մյուս դաստիարակներից։

Ում հետաքրքրում է, թե որտեղ կարող եք տեղեկատվություն գտնել այս մասին, ես թողնում եմ հղում, որպեսզի դուք կարողանաք ծանոթանալ թրեյնինգին Ինտերակտիվ նոթատետրեր

Ի դեպ, ով ավելի շատ ժամանակ ունի և նույնպես հետաքրքրված է նմանատիպ թեմայով, ավելի շատ ոգեշնչման համար խորհուրդ եմ տալիս հայտնի Pinterest-ը (Pinterest)՝ սոցիալական ինտերնետ ծառայության կամ ֆոտոհոսթինգի տեսակ, որտեղ օգտատերերը կարող են առցանց ավելացնել տարբեր ոգեշնչող և մոտիվացիոն պատկերներ։ , տեղադրեք դրանք թեմատիկ հավաքածուներում և կիսվեք ուրիշների հետ։

Ես համեմատաբար վերջերս իմացա այս ծառայության մասին, և այն ձեզ այնքան է կլանում… դա իրական է, ինչ-որ մեկը, ով ունի ամուր ֆանտազիա կամ կրեատիվություն, թուլացել է, վազեք Pinterest: Մուտքագրեք ցանկալի թեման և ձեզ կօգնեն հսկայական թվով մոտիվացնող նկարներ։ Օրինակ մեր թեմայում կարող եք մտնել Անգլերենի ինտերակտիվ նոթատետր:

P.S. Ինտերակտիվ նոթատետրերը ներկայացնելու համար ձեզ հարկավոր է ոչ միայն սպիտակ և գունավոր թուղթ, մկրատ և մատիտ, այլ նաև պտտվող տարրերի ամրացման հետաքրքիր տարր՝ բրեդներ։ Ես դրանք շատ էժան եմ գնել aliexpress-ով:

Գործընկերնե՛ր, Ձեր պրակտիկայում կիրառո՞ւմ եք ինտերակտիվ նոթատետրերի մեթոդը։ Եթե ​​այո, խնդրում ենք կիսվել ձեր ուսանողների նոթատետրերի լուսանկարով մեկնաբանություններում: Դա հետաքրքիր կլինի ինձ և իմ ընթերցողներին։

41 մեկնաբանություն

Շատ շնորհակալ եմ այս գրառման համար: Դուք պարզապես ոգեշնչեցիք ինձ:

Լիա, շատ հետաքրքիր է: շնորհակալություն մանրամասն ակնարկմեթոդները։ Որոշ բաներ օգտագործել եմ նաև իմ աշակերտի հետ: Հենց Անաստասիայի մոտ ես տեսա մի ձեռք՝ հարցական բառերով, նույնպես հարմար և հետաքրքիր։ Խնդրում եմ, ասեք, թե որ դասագրքին եք հետևել վեց տարեկան երեխաների հետ։

Լիա, շատ շնորհակալ եմ:

Ես շատ շնորհակալ եմ այս գրառման համար: Ես անմիջապես բռնկվեցի, որպեսզի օգտագործեմ այս ամենը կրտսեր դպրոցականներին սովորեցնելու համար՝ առաջին դասարանցիներին, ովքեր նոր կսկսեն ամռանը պատրաստվել դպրոցին:

Հիանալի! Շատ շնորհակալ եմ այս հոդվածի համար: Ես հաճախ եմ տեսնում այս հետաքրքիր բաները ինտերնետում, բայց ես վախենում եմ դրանք օգտագործել, քանի որ չգիտեմ, թե ինչպես: Բայց հիմա ես արդեն այնքան էլ չեմ վախենում)) Չնայած ուսումնական տարինավարտվում է, մինչև հաջորդը կարող եք նյութեր հավաքել և մարսել տեղեկատվություն)

Շնորհակալություն հոդվածի համար: Հետաքրքիր և տեղեկատվական: Ես առաջին անգամ հանդիպեցի «ինտերակտիվ նոթատետրեր» տերմինին, թեև ինքս որոշ տարրեր հորինեցի իմ ուսանողների համար: Շնորհակալություն գաղափարների համար, եկեք ավելի խորանանք և ուսումնասիրենք հետագա:

Լիա, շնորհակալություն հետաքրքիր հոդված! Ինձ շատ հետաքրքրեց և ոգեշնչեց: Եկեք այն գործադրենք գործնականում:

Լիա, շատ շնորհակալ եմ: Ինչպես հասկացա, մենք միասին ոգևորվեցինք Կատերինա Ստաշևսկայայի դասընթացից հետո ինտերակտիվ նոթատետրերի գաղափարով։ Նրանք միասին հանդես եկան Present Continuous-ի գաղափարով: Բայց դու արդեն ինձանից շատ առաջ ես, օրիորդ: Ինձ ինչ-որ բան է պակասում՝ կա՛մ համառությունը, կա՛մ ժամանակը: Դուք ինձ ոգեշնչում եք մեծ գործերի։ Շարունակիր նույն ձեւով. Ձեր հոդվածը ներկայացնելով իմ խմբին:

Բայց Ա. Ռիկովայի ինտենսիվ դասընթացի մասին ես որոշ կասկածներ ունեի։ Ես դիտեցի նրա վեբինարներից մեկը: և նյութական

Լավն էր, բայց մի տեսակ դժվար է դիտելը:

Լիա, շատ շնորհակալ եմ գրառման համար: Ինձ շատ է հետաքրքրում lapbook-ի հետ աշխատելու տեխնիկական կողմը։ Ինչպե՞ս եք այն պատրաստում. ամեն ինչ ինքներդ կտրո՞ւմ եք, թե՞ տալիս եք ուսանողներին: չէ՞ որ գրանցումը շատ ժամանակ է պահանջում, իսկ եթե ամեն ինչ նախօրոք տան տան, երեխան կկորցնի՞ հետաքրքրությունը։

Ես կարող եմ նաև ձեզ հղում տալ լապբուքերի հետ աշխատելու մեկ եռանդուն մոր բլոգին, որտեղ կան լապբուքերի օրինակներ http://www.tavika.ru/p/blog-page_5.html

Լիա, շատ շնորհակալ եմ հերթական գրառման համար։ Հետաքրքրությամբ կարդացի, բայց, ի տարբերություն ձեր մնացած ընթերցողների, չեմ կիսում այդ ոգևորությունը :) Երեխաներն իրենք չեն պատրաստի այս տետրերը, դրանք անհրաժեշտ են, բայց դա ժամանակատար է և ինձ համար այն առումով. հարաբերակցություն - ժամանակ - իրական օգուտ - դրանք այնքան էլ լավ չեն: Մտածում եմ՝ լավ, էս տետրերն են սարքել, ի՞նչ է նրանց հաջորդը։ Ինչու են դրանք ընդհանրապես անհրաժեշտ: Այսպիսով, այս նոթատետրերը կստեն, երեխաները երբեմն կնայեն, լավագույն դեպքում, պարծենում են, թե ով է ամենագեղեցիկը, և այսպես... Ընդհանրապես, ես ոգեշնչված չէի: Ավելի լավ է այս ժամանակը տրամադրել umk-ի վրա աշխատելուն: Ես էլ ավելին կասեմ. ես էլ ավելի քիչ կոգեշնչվեի, եթե իմ երեխան, սովորելով դաստիարակի մոտ, իր ժամանակը ծախսեր այս նոթատետրի ձևավորման վրա, կարծես դա աշխատանքի/նկարչության դաս լիներ:

Շատ հետաքրքիր! Շնորհակալություն նմանների համար օգտակար տեղեկատվություն. Ես շատ եմ սիրում աշխատել երեխաների հետ, բացի Շիշկովայից, օգտագործում եմ նաև Bonk «English for Kids», և ինձ հատկապես դուր է գալիս Մեշչերյակովայի «Ես կարող եմ երգել» օգնությունը, գիտե՞ք այս մեկի մասին: Եթե ​​ոչ, ապա ծանոթացիր, երգերն ու նկարները, իմ կարծիքով, նյութն ուսումնասիրելու հիանալի գործիք են։ Եվ ես մեկ այլ հարց ունեմ ... Ի՞նչ եք կարծում, հնարավո՞ր է նման ինտերակտիվ նոթատետրեր օգտագործել մեծահասակ երեխաների համար: Հաճախ կան երեխաներ, ովքեր սկսել են լեզուն սովորել այլ ուսուցիչների հետ, չկա մոտիվացիա, իսկ տարիքը արդեն 12-13 տարեկան է, նրանց անգլերենի հանդեպ «սիրո» մակարդակի հասցնելը շատ դժվար է։ Շնորհակալություն!

Լիա, բարև:

Խնդրում եմ հոդված գրեք ձեր մասին, ինչպես անցավ ձեր տարին, քանի ուսանող կար, հասցրե՞լ եք ժամանակ տրամադրել ձեր ընտանիքին, ինչպես եք աշխատել ձեր երեխաների հետ, ինչպես եք անցկացնում ձեր ամառը, հանգստանալ, թե աշխատել, կգնա՞ք: աշխատել լիցեյում, իհարկե, եթե սա չափազանց անձնական տեղեկություն չէ: Դու իմ դրդապատճառն ես։ Խելացի, բարի, գեղեցիկ! Գրեք ավելի հաճախ! Շնորհակալություն!

Շատ շնորհակալություննման մանրամասն վերանայման համար: Շատ ոգեշնչող: Եվ ամենակարեւորը, շատ արդյունավետ տեխնիկա- Փորձել է մի քանի թեմաներ: Երեխաները հիացած են:

Լիա, շնորհակալություն այս հոդվածի համար, սակայն, ինչպես նաև բոլոր մյուսների համար: Ես պարբերաբար կարդում և իրականացնում եմ ձեր գաղափարները ուսուցչի և դաստիարակի պրակտիկայում: Ձեր կայքը այն քչերից է, որտեղ ես միշտ վերադառնում եմ ոգեշնչման համար: Ինտերակտիվ նոթատետրերը զարմանալի են: Մի մինուս կա, դասարանում շատ ժամանակ է պահանջվում, սովորողների ծնողներին ներգրավում եմ, ամենաշատը անում եմ. պարզ տարրեր. Մաղթում եմ ձեզ և ձեր ընտանիքին ամենայն բարիք: Շատ շնորհակալ եմ բլոգի համար:

Բարեւ Ձեզ! Խնդրում ենք բացատրել ինտերակտիվ նոթատետրի և նոութբուքի տարբերությունը: Նոթատետրը նոթատետր է, իսկ լեպի տետրը՝ պատի թերթի՞։

Այսօր մեծ սիրով կշարունակեմ ձեզ հետ կիսվել ուսուցման մեջ ինտերակտիվ տետրերի օգտագործման իմ գաղափարներով։ Անգլերեն Լեզու. Իմ նախորդ հոդվածներում ես նկարագրել էի, թե ինչ են ինտերակտիվ նոթատետրերը և դպրոցում դրանք օգտագործելու պրակտիկան: Հիմնականում կենտրոնացել եմ դրանց կիրառման քերականական կողմի վրա։ Բայց հիմա ես ուզում եմ խոսել այն մասին, թե ինչպես կարելի է սովորեցնել կարդալ՝ օգտագործելով ինտերակտիվ նոթատետր:

Այնպես ստացվեց, որ այս ամառ ինձ մոտ մի երեխա եկավ, ով ավարտել էր երկրորդ դասարանը և ընդհանրապես անգլերեն կարդալ չգիտեր։ Միաժամանակ տարվա գնահատականը 4. Ուսուցչի հետաքրքիր օբյեկտիվությունը 🙄

Այս տարի նախատեսում էի հավաքագրել երկրորդ դասարանցիների խումբ, ովքեր խնդիրներ ունեն ընթերցանության հետ: Բայց իմ գովազդներին չնչին արձագանքներ եղան, իսկ ամառը, ինչպես գիտեք, հանգստի ժամանակն է (գուցե օգոստոսին ինչ-որ բան ստացվի, բայց քիչ ժամանակ կմնա): Կարդալ սովորելը 4 կամ 6 հանդիպում չէ:

Ցավոք սրտի, կրկնուսուցումը, որը ես շատ էի սիրում, աշխատանքիս պատճառով հետին պլան է մղվել: Վախենում եմ, որ աշխատանքի գնալիս ստիպված կլինեմ լրիվ մոռանալ նրա մասին ու, ճիշտն ասած, տխրում եմ այս մտքից։ Միևնույն ժամանակ, ամառ, դուք կարող եք ստեղծել և զարգացնել այն, ինչ մենք ունենք:

Այսպիսով, վերադառնանք մեր երկրորդ դասարանցիներին: Գործը հեշտ չէր. Ձևը այստեղ չէր տեղավորվի: խմբակային դասեր, և միակ տարբերակը՝ անհատական։ Ամեն ինչի պատճառ. հոգեբանական առանձնահատկություններերեխա. Նման երեխաների հետ դուք պետք է աշխատեք՝ օգտագործելով բոլորովին այլ մարզումների ձևեր։ Բայց կան մեթոդներ. Ով փնտրում է, միշտ կգտնի:

Ես որոշեցի մեր դասերին ավելացնել ինտերակտիվ նոթատետրի օգտագործումը, որը հաջողությամբ օգտագործեցի երկրորդ դասարանցիների մի խմբի վրա: Երեխան, պարզվեց, գործադիր է և սպասվածի պես իր հետ տարել է բոլոր պարագաները։ Մեծ հետաքրքրություն առաջացրեց ինտերակտիվ նոթատետրի գաղափարը։ Ահա մեր ամբողջական հավաքածուն.

Թղթապանակի առկայությունը առաջին պահանջն է, որը ես առաջ եմ քաշում, եթե նրանք մտադիր են ինձ լուրջ դիմել։ Դրանում երեխաները պահում են թերթիկներ և տեղեկատու նյութեր: AT այս դեպքըՄենք ներառել ենք այբբենական տետրեր, վարժանքներով էջեր, լրացուցիչ աշխատաթերթեր Մակմիլանի ձեռնարկից, ինչպես նաև Է.Ռուսինովայի «Ընթերցանության մարզիչ» դասագրքից մի քանի օրինակ։ Մենք բավականաչափ նյութեր ունենք։

Բացի այդ, ես ստիպված եմ հղում կատարել Բիբոլետովայի դասագրքին և պատճենել որոշ տեքստեր, քանի որ. հենց նրա համար է, որ երեխան ստիպված կլինի հետագայում սովորել, և նրանից հեռանալը նույնպես տարբերակ չէ: Բացի այդ, ես ավելացրել եմ իմ բառապաշարի գրքույկի օգտագործումը, որը կարող է ստանալ անվճար էցանկացած, բաժանորդագրվել է իմ բլոգին:

Ինտերակտիվ նոթատետր

Այժմ ձեր ակնարկին եմ ներկայացնում մեր ինտերակտիվ նոթատետրը:

Կարծես սովորական նոթատետր լինի, բայց գաղտնիքներով 🙂 որոշեցի ընթերցանություն սովորեցնել հնչյունաբանության օգնությամբ։ Նրանք նախօրոք անգիր էին անում այբուբենն ու հնչյունները (չնայած տառերը մտապահելու հարցում բացեր կան, բայց յուրաքանչյուր դաս կրկնություն է պահանջում):

Հիմա տեսնենք, թե ինչ կա ներսում.
Ինչպես է դա աշխատում? Հիմնական հնչյուններն այստեղ են. Մենք ավելացնում ենք բաղաձայն և կարդում բառը, և բացի այդ, տեսնում ենք այս բառի հետևում գտնվող նկարը: Հետևյալ տարբերակները.

Այժմ նայենք տեսանյութին.

Ամենակարևորը ձեր երևակայությունն է և երեխան։ Օգտագործում ենք բոլոր տեսակի երիցուկներ, ակորդեոններ, աստղեր և առարկան պատրաստ է 😉

Այս մեթոդի շնորհիվ ես նկատեցի մեկ կարևոր փաստ՝ բառապաշարի անգիր անելն արագ է ընթանում: Եվ գումարած այն ամենը, ինչ ներառված է գործընթացում նուրբ շարժիչ հմտություններև տեսողական հիշողություն:

Յուրաքանչյուր դասին մենք մեկ-երկու տարր ենք ավելացնում տետրում, իսկ տանը երեխան պետք է ավարտի աշխատանքը (գտնել նկարներ, կպցնել կամ նկարել):

Հուսով եմ, որ ձեզ դուր եկավ իմ գաղափարը: Մոտ ապագայում ես պատրաստվում եմ վեբինար անցկացնել այս թեմայով և ուրախ կլինեմ տեսնել ձեզ, սիրելի ընթերցողներ, որպես դիտող և ունկնդիր։ Բայց դրա մասին ավելի ուշ 😉

Աշխատանքային տետր՝ կրթահամալիրի երկրորդ մաս «Անգլերեն. Ինտենսիվ դասընթաց սկսնակների համար. Այն պարունակում է աշակերտի համար գրքի նյութի վրա հիմնված բառային և քերականական վարժություններ, ինչպես նաև խոսքի վարվելակարգի բանաձևերի վարժություններ։ Աշխատանքային գրքույկի յուրաքանչյուր մաս պարունակում է քերականական մեկնաբանություն, որը հեշտացնում է աշակերտի համար վարժությունները կատարելը:
Աշխատանքային գրքույկի բառային հավելվածը ծառայում է աշակերտի հիմնական բառապաշարի ընդլայնմանը, իսկ Ուսանողի գրքի հետ կապված բոլոր նոր բառային միավորները թարգմանվել են ռուսերեն:
Վարժություններ, որոնք խորհուրդ են տրվում տան համար ինքնուրույն աշխատանքև տրվում է պատասխանի բանալիներ, բայց կարող է արվել նաև դասարանում ուսուցչի հետ:

Օրինակներ.
Երբ Էթելը ժամանեց, Դեյվը նրան շատ հարցեր տվեց: Կարո՞ղ եք վերականգնել նրա հարցերը՝ դնելով ճիշտ հարցական բառերը:
Երբ Էթելը ժամանեց, Դեյվը նրան շատ հարցեր տվեց: Կարո՞ղ եք վերականգնել նրա հարցերը՝ դնելով ճիշտ հարցական բառեր:

Ինչ? Երբ? Որտեղ? ինչպես? ԱՀԿ? Ու՞մ: Որքան? Ինչքան? Ինչո՞ւ։
1. Ձեր անունն է?
2. դու ե՞րբ ես
3. ծեր ես?
4. պայուսակ է դա? - Դա իմն է.
5. դու՞ ես -Լավ եմ, շնորհակալություն,
6. Լեզուներ ես խոսում? - Երկու:
7. Ձեր գործն է?
8. ուշացել ես?
9. քաղաքից եք?
10. Դուք պատրաստվում եք այցելել Շոտլանդիա:
11. այդ կինը այնտեղ է:

Անվճար ներբեռնում էլեկտրոնային գիրքհարմար ձևաչափով դիտեք և կարդացեք.
Ներբեռնեք անգլերեն գիրքը, Ինտենսիվ դասընթաց սկսնակների համար, Աշխատանքային տետր, Գիրք 2, Latysheva T.S., 2000 - fileskachat.com, արագ և անվճար ներբեռնում:

• Անգլերեն, 4-րդ դասարան, Աշխատանքային տետր, Vereshchagina I.N., Afanaseva O.V., 2019 թ.

Հետևյալ ձեռնարկներն ու գրքերը.

• Մոռացված անգլերեն, Սկսենք նորից, Կոնովալենկո Ժ.Ֆ., 2009թ. - Ձեռնարկը նախատեսված է ընթերցողների լայն շրջանակի համար, սակայն այն հատկապես օգտակար կլինի նրանց համար, ովքեր արդեն սկսել են սովորել անգլերեն: Հիմքում… Անգլերեն լեզվով գրքեր
• Գործնական անգլերեն իրավաբանական ուսանողների համար, Agabekyan I.P., 2003 - Ուսուցման առաջին և երկրորդ փուլերի իրավաբանական ուսանողների համար նախատեսված ձեռնարկը համապատասխանում է բարձրագույն կրթության մարդասիրական ոչ լեզվաբանական ֆակուլտետների անգլերեն լեզվի ծրագրին: Անգլերեն լեզվով գրքեր
• Անգլերենում ժամանակների համակարգումը, Oliva Morales T.M., 2017 - Այս ուսումնական ուղեցույցԱնգլերենում ժամանակների համակարգումը մանրամասն դիտարկվում է ռուսերենից թարգմանելու օրինակներով և վարժություններով ... Անգլերեն լեզվով գրքեր
• Ինչպես սովորել անգլերեն, Nim S., 2018 - Դուք չեք ձեռքում անգլերենի մեկ այլ դասագիրք կամ չոր վարժությունների հավաքածու: Սա առաջին հասանելի ուղեցույցն է... Անգլերեն լեզվով գրքեր

Մենք հաճախ ենք տալիս այս հարցը այն մարդկանց, ովքեր մեզ հետ անգլերեն են սովորում: Ինչու՞ ենք խորհուրդ տալիս աշխատանքային գրքույկ կամ բառարան պահել այնպես, ինչպես ցանկանում եք, այլ ոչ թե ամբողջությամբ ապավինել լսողական ըմբռնմանը: Որովհետև եթե դուք նշումներ եք կատարում նոր բառերի կամ քերականական կանոնների վրա, դուք աշխատում եք լեզվի վրա և. համապատասխանաբար, դուք հաջողության հասնելու բոլոր հնարավորություններն ունեք: Ահա մի քանի պատճառ, թե ինչու մենք խստորեն խորհուրդ ենք տալիս ձեռք բերել հաստ նոթատետր, որը ուսումնասիրելիս կդառնա անփոխարինելի և հավատարիմ օգնական, կպահի նյութը և կվերհիշի արդեն սովորածը:

Սկզբից եկեք հիշենք դա աշխատանքային գրքույկԱնգլերեն - տետր , իսկ նոութբուքը՝ համակարգիչը, որի վրա սովոր ենք աշխատել, կոչվում է անգլերեն նոութբուք .

Google-ի կարճ կոդը

1. Եթե աշխատանքային գրքույկը միշտ ձեռքի տակ է, կարող եք անմիջապես գրել նոր բառ կամ արտահայտություն, որը լսել եք հեռուստացույցով կամ այլ մարդկանցից: Նոր բառապաշարը իսկապես բարձր որակով անգիր անելու համար հարկավոր է անընդհատ կրկնել այն, և եթե այն ձեր աչքի առաջ է ձեր նոթատետրում, այն կտեսնեք ամեն օր կամ նույնիսկ օրը մի քանի անգամ և արդյունքում հիշեք այն երկար ժամանակ. Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի բազմաթիվ խնդիրներ, և այն տեղեկատվությունը, որը մենք ընկալում ենք ականջով, որպես կանոն, արագ անհետանում է՝ թողնելով մեզ առանց գիտելիքի և, համապատասխանաբար, լեզուն ճիշտ սովորելու հնարավորություն:

2. Երբեք մի գրեք անգլերեն նյութը մեկ այլ նոթատետրում, որտեղ, բացի Անգլերեն բառերկան նաև ճաշ պատրաստելու բաղադրատոմսեր կամ ընկերների հեռախոսահամարներ։ Եթե ​​դուք պետք է ինչ-որ բան արագ գրեք, և դուք պետք է երկար թերթեք ձեր նոթատետրը՝ ի թիվս այլ տեղեկությունների, անգլերեն նյութ որոնելու համար, կարող եք բաց թողնել ուսուցչի բացատրությունը, կորցնել արժեքավոր ժամանակը դասում և չկարողանաք արագ կենտրոնանալ: բացատրվող նյութի վրա։

3. Երբեք գրառումներ մի կպցրեք նոթատետրում միմյանց վրա. հետաքրքիր արտահայտություններն արագորեն գրավում են ձեր աչքը, եթե դրանք գրված են առանձին էջերի վրա կամ միմյանցից զգալի հեռավորության վրա, որպեսզի թեմային հնարավոր հետագա լրացումների համար տեղ լինի. այնպես, որ ձեր բոլոր գրառումները կլինեն մեկ տեղում և միևնույն ժամանակ չեն խանգարի միմյանց: Շատերն օգտագործում են մարկերներ, գունավոր գրիչներ կամ մատիտներ: Օրինակ, քերականական նյութը նշելու համար կարմիրը հարմար է, իսկ նոր բառերը կարող են ձեր հայեցողությամբ շրջվել կանաչով: Նշումը նաև օգնում է ձեզ ավելի արագ գտնել այն, ինչ փնտրում եք՝ տեսողականորեն նշելով միայն ճիշտ գույնը:

4. Մտածեք այն, ինչ արդեն սովորել եք: Կրկին ու նորից վերադարձեք բառերին և արտահայտություններին՝ օգնելով ինքներդ ձեզ հասկանալ և հիշել դրանք: Ձեռքի տակ ունենալով նոթատետր՝ դուք կարող եք այն նայել ավտոբուսում, մետրոյում՝ փորձելով ձեր մտքում նախադասություններ կազմել այս բառապաշարով կամ քերականությամբ. ուղեղի համար նման լիցքը կօգնի ոչ միայն ամուր սովորել նյութը, այլև սկսել մտածել. Անգլերեն, արագ անցեք մի լեզվից մյուսով, մի խոսքով, հասեք ավելի բարձր մակարդակի։

5. Ինչու՞ ենք խորհուրդ տալիս յուրաքանչյուր թեմա գրել առանձին էջում՝ շուրջը շատ դատարկ տեղ թողնելով։ Որովհետև ժամանակի ընթացքում այնտեղ կավելացնեք հոմանիշներ, համապատասխան նախադրյալներ, օրինակներ և մեկ արտահայտությունից կարող եք ստանալ. ամբողջ թեմա. Համաձայնեք, որ անհնար կլինի, եթե բառերը իրար վրա քանդակեք։

Ունե՞ք աշխատանքային գրքույկ: Ընտրեք ավելի հաստ նոթատետր, որը կհամապատասխանի ձեր ողջ գիտելիքներին: