Pravopis riječi "također" i "slično" ovisi o tome koji dio govora imamo. Pravilo je sljedeće: sindikat se piše zajedno, prilog s česticom piše se odvojeno.

Odvojeni pravopis

Ispravno je napisati “isto” ako je “tako” prilog, a “isto” čestica. Koriste se za usporedbu objekata.

• Nastojala je u svemu biti poput prijateljice: jednako je jarko namazala usne, dugo se vrtjela pred ogledalom i uljudno povlačila riječi.
• Bio je travanj, a vani je snijeg još padao u pahuljama.

Trag: pokušajte umetnuti iza "isti" frazu "kao".

• Isto kao ja Ona mrzi vrhnje.
• Životinje baš kao i ljudi koji znaju voljeti.

Pročišćeni pravopis

"Također" je sindikat koji je nastao spajanjem priloga s česticom. Mora biti napisano tečno.

• Umjetnik je bio nervozan prije nastupa, uzbuđenje je bilo i u dvorani.
• Dolar, kao i euro, također nastavlja brzi rast.

Trag: sindikat "također" može se zamijeniti drugim sindikatom - "i".

• Umjetnik je bio nervozan prije nastupa, i u dvorani je vladalo uzbuđenje.
• I Dolar, kao i euro, nastavlja brzi rast.

Pitati pitanje

Pravopis riječi također ovisi o pitanju. Prilogu s česticom možete postaviti pitanje "kako?". Ali takav broj neće funkcionirati sa sindikatom, jer to nije nezavisni dio govor.

Ispuštanje čestice

Razmotrite ovaj prijedlog:

• Dan mi je prošao isto kao i jučer.

Imajući na umu da čestica "isto" daje samo učinak pojačanja, pokušajmo je odbaciti. Što smo dobili?

• Dan mi je prošao isto kao i jučer.

Prijedlog nije uopće pogođen, što znači da je in ovaj slučaj"isto" treba pisati odvojeno.

Sada još jedan primjer:

• Moj prijatelj voli sushi i rolice, ja također volim japansku hranu.

Pokušajmo ponovno ispustiti isto. I evo što dobivamo:

• Moj prijatelj voli sushi i peciva, ja jako volim japansku hranu.

Očito nešto nije u redu s ponudom. Nije ni čudo, jer u ovom slučaju nismo odbacili “istu” česticu, već smo otkinuli komadić spoja! Upamtite: u takvoj situaciji naša se riječ piše zajedno.

U isto vrijeme, ako također zamijenite s istim, značenje se neće promijeniti. Ovo je uvjerljiv razlog za kontinuirano pisanje.

• Moj prijatelj voli sushi i rolice, ja također volim japansku hranu.

Sinonimi

Sljedeći sinonimi odgovaraju prilogu s česticom "isti":

1. na isti način
2. sličan,
3. Kao,
4. kao i,
5. kao i,
6. Kao,
7. čini se,
8. jednako
9. na sličan način.

Sindikat "također" može se zamijeniti riječima:

1. isto,
2. jednako,
3. u isto vrijeme,
4. na isti način.

Ne zaboravite da dobro odabrani sinonim može riješiti niz pravopisnih problema.

Težak slučaj

Postoje, međutim, teške situacije kada se značenje može odrediti samo širokim kontekstom, koji uključuje nekoliko rečenica, ili intonacijom.

• Djevojka je također bila vrlo lijepa.(Ova je djevojka bila lijepa kao i ostale.)
• Također je bio odlučan.(I bio je odlučan.)

Interpunkcija

Naše riječi imaju vlastite interpunkcijske značajke kada su napisane pisanim putem. Na primjer, nakon priloga s česticom "isto" često slijedi riječ "kao". Navikli smo da se prije "kako" obično stavlja zarez. Ali to nije uvijek pravedno. Pogledajmo primjere:

• Ja, kao i većina studenata, računam na stipendiju.

(= Ja, kao i većina učenika, brojim.)

• Ja, kao i većina studenata, računam na stipendiju.

(= Računam na isti način, u istoj mjeri.)

Nadamo se da vam je naš članak pomogao razumjeti razliku između veznika "također" i priloga s česticom "isto". Uvijek obratite pozornost na kontekst - to će pomoći u rješavanju svih poteškoća. I također ne zaboravite voditi se pravilima i savjetima. I za desert - poučna lingvistička priča.

O snazi ​​prijateljstva

Bio jednom prilog So i čestica Zhe. Stoga je uvijek izbjegavala Zhe, jer se smatrala superiornijom od nje.

- Ja sam samostalna riječ! A tko je ona? reče Tak, podižući nos.

No šutke je podnosila uvrede, a ponekad i odustajala od ponude kako ne bi bila pored bahatog Taka. Možda se nikad ne bi sprijateljili da nije bilo jednog slučaja.

Union I jednom se razbolio. Toliko da nije mogao ustati iz kreveta i zauzeti mjesto koje mu pripada u rečenici: “A prijateljstvo nam je važno”. I nakon svega, srećom, otišli su svi njegovi najbliži prijatelji - nesretnika nije bilo tko zamijeniti! Tada su riječi odlučile prikupiti savjete.

- Kako možemo biti! Ako ne uđem u rečenicu, izgubit će smisao!

- Oprosti jadniče. Ali svi možemo izgubiti posao.

I sve su riječi tiho plakale. Iznenada, Tak je prišao Zheu i, spustivši glavu, šapnuo:

- Žao mi je. Budimo prijatelji. Znam da možemo pomoći.

Zha se ljubazno nasmiješila, pružila ruku Taku i rekla:

Važno nam je i prijateljstvo.

A onda se dogodilo čudo: prijedlog je imao smisla! Riječi su podigle začuđene oči prema svojim bivšim neprijateljima i zasjale. Spašeni su!

Od tada su Tak i Zhe postali takvi prijatelji da vodu ne možete proliti. I ako su završili u prosidbi odvojeno, ipak su podržavali jedno drugo.

U oba slučaja promijenila bi se vrijednost novčanog materijala, odnosno robe koja funkcionira kao mjera vrijednosti, a samim tim bi se promijenio i izraz vrijednosti robe u cijenama, a posljedično i masa optjecajućeg novca koja služi ostvariti ove cijene. Već smo vidjeli da sfera prometa robe ima procjep kroz koji zlato (srebro i novčani materijal uopće) prodire onamo kao roba određene vrijednosti. Prisutnost te vrijednosti već se pretpostavlja u funkcioniranju novca kao mjere vrijednosti, tj. u određivanju cijena. Na primjer, ako vrijednost same mjere vrijednosti pada, onda se to prvenstveno očituje u promjeni cijena onih roba koje se razmjenjuju za plemeniti metal kao robu neposredno na mjestima gdje se potonji vadi. Međutim, znatan dio ostalih roba, osobito na nižim stupnjevima razvoja buržoaskog društva, još se dugo vremena vrednuje prema sada iluzornoj, zastarjeloj vrijednosti mjere vrijednosti. Ali kako robe stupaju u vrijednosne odnose jedna s drugom, jedna roba inficira drugu, a cijene zlata ili srebra roba postupno se izjednačuju prema omjerima koji su određeni vrijednostima samih roba, sve dok konačno sve robne vrijednosti nisu prema tome vrednovati.nova vrijednost monetarnog metala. Ovaj proces izravnavanja popraćen je stalnim povećanjem količine plemenitih metala koji pritječu kako bi zamijenili robu koja se za njih izravno razmjenjuje. Stoga, u onoj mjeri u kojoj su te nove, korigirane cijene raspoređene među robama, ili u mjeri u kojoj je vrijednost robe procijenjena u novoj vrijednosti metala, koja je pala i nastavlja padati do određene točke, dodatna masa potrebnog plemenitog metala već je dostupno u istoj mjeri za provedbu ovih novih cijena. Jednostrano promatranje činjenica koje su uslijedile nakon otkrića novih nalazišta zlata i srebra dovelo je u sedamnaestom, a posebno u osamnaestom stoljeću do netočnog zaključka da su cijene roba porasle jer je više zlata i srebra počelo funkcionirati kao medij. razmjene. U nastavku ćemo uzeti vrijednost zlata kao zadanu vrijednost, kakva ona zapravo i jest u trenutku uspostavljanja cijene.

Dakle, pod ovom pretpostavkom, masa sredstva prometa određena je zbrojem cijena robe koja se prodaje. Ako dalje pretpostavimo da je cijena svake robe dana, onda će zbroj cijena roba očito ovisiti o količini robe u prometu. Doista, ne treba mučiti glavu da bi se shvatilo da budući da 1 četvrtina pšenice vrijedi 2l. Art., tada će 100 četvrtina koštati 200l. st., 200 četvrtina -400 f. Umjetnost. itd., pa prema tome, s masom pšenice, mora se povećati i masa novca koji, kad se proda, s njom razmjenjuje mjesto.

Ako pretpostavimo da je robna masa dana, tada će se masa novca u optjecaju povećavati i smanjivati ​​s fluktuacijama cijena roba. Raste i pada ovisno o tome raste li zbroj cijena roba ili pada kao rezultat promjene u veličini cijena. Istovremeno, cijene svih roba ne moraju rasti ili padati u isto vrijeme. Porast cijena određenog broja vodećih roba u jednom slučaju, sniženje njihovih cijena u drugom slučaju, dovoljan je da osjetno povisi ili snizi zbroj cijena svih roba u prometu koje treba ostvariti, a time i privući više ili manje novca u sferu prometa. Bez obzira na to odražava li promjena cijena roba stvarnu promjenu njihove vrijednosti ili je tek fluktuacija tržišnih cijena, učinak na masu cirkulirajućih medija isti je u oba slučaja.

Neka se određenom broju nepovezanih, istodobnih i stoga prostorno koegzistirajućih prodaja, ili djelomičnih metamorfoza, da npr. 1 četvrtina pšenice, 20 jardi platna, 1 biblija, 4 galona votke. Ako je cijena svake od ovih roba 2l. čl., dakle, iznos cijena koje treba ostvariti iznosi 8 f. čl., tada bi u optjecaj trebala ući masa novca jednaka 8 funti sterlinga. Ali ako iste robe tvore karike niza metamorfoza koje smo proučavali gore: 1 četvrtina pšenice - 2 l. Umjetnost. - 20 aršina platna - 2 f. Umjetnost. - 1 biblija - 2 f. Umjetnost. - 4 galona votke - 2 fl. Art., zatim ista 2 f. Umjetnost. puštaju u promet sve ove robe jednu za drugom, ostvarujući njihove cijene uzastopno - dakle ovih 2l. Umjetnost. ostvariti cijenu sumu od 8l. Umjetnost. da bi na kraju ostao u rukama destilatora. Naprave četiri okreta. To opetovano kretanje istog novca izražava dvostruku promjenu oblika robe, njezino kretanje kroz dva suprotna stadija prometa i ujedno ispreplitanje metamorfoza različitih roba. Suprotne i komplementarne faze ovog procesa ne mogu se odvijati jedna pored druge u prostoru, već moraju slijediti jedna drugu u vremenu. Određena vremenska razdoblja su, dakle, mjera njihova trajanja, tj. brzina optjecaja novca mjeri se brojem okretaja istih novčanih jedinica za određeno vrijeme. Neka proces cirkulacije gornje četiri robe traje, na primjer, jedan dan. Zbroj cijena koje treba ostvariti tada bi bio 8 GBP. Čl., broj okretaja istih novčanih jedinica dnevno - 4 i masa novca u optjecaju - 2 funte sterlinga. Dakle, za proces cirkulacije za određeno vremensko razdoblje:

zbroj cijena robe

- = masa novca,

broj okretaja istoimenih novčanih jedinica

funkcionira kao sredstvo razmjene. Ovaj zakon je od univerzalne važnosti. U određenom vremenskom razdoblju, proces cirkulacije svake zemlje obuhvaća, s jedne strane, mnoštvo različitih, istodobnih, prostorno susjednih činova prodaje (kupnje, odnosno djelomičnih metamorfoza) u kojima isti novac mijenja mjesto. samo jednom, ili izvrši samo jedan promet; s druge strane, isti proces obuhvaća niz mnogih, dijelom paralelnih, dijelom isprepletenih, više ili manje bogatih karikama, nizova metamorfoza u kojima isti novac čini više ili manje značajan broj okretaja. Ukupni broj promet svih istoimenih novčanih jedinica u optjecaju daje, međutim, prosječan broj okretaja jedne jedinice, ili Prosječna brzina kolanje novca.

Danas, kao dio naše nove rubrike “Minute pismenosti”, predlažem raspravu o tom pitanju izolacija uvodnih riječi u rečenici. Mislim da neću puno pogriješiti ako kažem da svaki autor koristi u svom pisanje uvodne riječi – u većoj ili manjoj mjeri. Međutim, autori početnici često imaju poteškoća s postavljanjem zareza, ne znaju svi u kojim slučajevima uvodne riječi zahtijevaju odvajanje, au kojim ne. Upravo ovim pitanjem bavit ćemo se danas.

Uvodne riječi.

Obično prilozi, glagoli i drugi dijelovi govora djeluju kao uvodne riječi, čija je glavna svrha izraziti stav govornika prema onome što on izvještava. U rečenicama se uvodne riječi odvajaju zarezima. Najjednostavniji i najčešći način da se utvrdi je li neka riječ uvodna je da se namjerno izostavi u rečenici. Ako se nakon izostavljanja značenje izjave ne mijenja, tada je riječ uvodna, ali ako rečenica bez nje nema smisla, onda nije. Pogledajmo sljedeće primjere:

Činilo se da su njezine riječi sve ušutkale.

Lice joj je izgledalo mramorirano.

Riječ činilo se, koji se pojavljuje u oba primjera, u prvom slučaju je uvod, au drugom je sastavni dio složeni predikat. U prvoj rečenici samo izražava autorovu nesigurnost, nekakvu implicitnu vezu između ta dva događaja. I, naravno, ova se riječ može lako izostaviti bez gubitka značenja izjave ( Njezina je rečenica sve ušutkala).

Kao uvodne riječi može se koristiti velika skupina različitih riječi. Ali postoje riječi koje se na prvi pogled čine uvodnima, ali to nikada nisu. Razmotrite primjer:

Ove će godine očito biti kišovito ljeto.

Ova će godina sigurno biti kišna.

Po značenju su ove dvije rečenice vrlo bliske, ali samo je riječ očito uvodna. Također se odvaja zarezima.

Slijedi popis riječi koje treba zapamtiti. Ove su riječi vrlo slične uvodnim riječima, ali nisu i nema potrebe odvajati ih zarezima: možda, kao da, odjednom, uostalom, ovdje, jedva, uostalom, čak, baš, kao da, tek, svakako, nužno, gotovo, tek, navodno. Nije ih teško zapamtiti, pogotovo jer ih ionako obično pišemo bez izolacije.

Vrste uvodnih riječi.

Sve uvodne riječi mogu se uvjetno podijeliti u nekoliko vrsta, ovisno o značenju koje prenose u rečenici.

1 . Najčešće se uvodne riječi koriste kako bi se ukazalo na različiti stupanj govornikova povjerenja u ono o čemu izvještava. Na primjer:

Definitivno se isplatilo doći ujutro.

Čini se da se ne isplati skrenuti s ceste.

Ova skupina uključuje riječi: nedvojbeno, nedvojbeno, svakako, bez sumnje, naravno, svakako, doista, čini se, vjerojatno, možda, možda.

2 . Drugi najčešći razlog za korištenje uvodnih riječi jest izražavanje osjećaja i stavova govornika prema onome o čemu izvještava. Posebno:

Nažalost, nisam uspio u ovoj odgovornoj zadaći.

Ovoj vrsti pripadaju sljedeće riječi: na žalost, na sreću, na žalost, na žalost.

3 . Dešava se da uvodne riječi služe za označavanje izvora informacija koje govornik iznosi. U ovom slučaju, uvodna fraza često počinje riječima prema, prema, prema. Na primjer:

Po mišljenju profesora, dani dokaz je nepotpun.

Izvor poruke često može biti sam govornik: po mom mišljenju, po mom mišljenju. Ili izvor uopće može biti nedefiniran: kažu, čuj. Na primjer:

Kažu da ne pobjeđuju.

Ovoj vrsti pripadaju sljedeće riječi: po mom mišljenju, po mom mišljenju, po vašem mišljenju, prema, prema poruci, prema glasinama, kažu, čujte.

4 . Sljedeći smjer u korištenju uvodnih riječi je njihovo korištenje za usmjeravanje misli, kao i označavanje njihove međusobne povezanosti. Na primjer:

Kao prvo, ovaj pristup je izuzetno energetski zahtjevan, a kao drugo, uopće nije izvediv.

Opcija koju ste predložili, naprotiv, odgovara objema sukobljenim stranama.

To uključuje sljedeće uvodne riječi: konačno, tako, dakle, znači, naprotiv, na primjer, naprotiv, prvo, drugo, treće.

5 . Postoje i rečenice u kojima uvodne riječi izravno ukazuju na način oblikovanja misli. Na primjer:

Pogriješio je, blago rečeno.

Peta vrsta uključuje sljedeće riječi: blago rečeno, bolje je reći, jednom riječju, drugim riječima.

6 . Među uvodnim riječima postoje i one koje su osmišljene da privuku pozornost sugovornika. Na primjer:

Vidite, ovo mu nije posljednji prekršaj!

Evo njihovog popisa primjera: vidjeti (vidjeti), znati (znati), razumjeti (razumjeti), slušati (slušati). Po želji im se može dodati i ime osobe čiju pažnju želite privući.

Važno je napomenuti da se sva ova gore navedena značenja mogu izraziti ne samo uvodnim riječima, već i sličnim predikativnim konstrukcijama (tj. uvodnim rečenicama). Na primjer:

Čini se da će kiša uskoro prestati.

Kiša će, mislim, uskoro prestati.

Osim zareza, za isticanje uvodnih rečenica mogu se koristiti i crtice ili zagrade. Obično se to radi u slučajevima kada je uvodna konstrukcija vrlo česta, sadrži dodatne komentare i objašnjenja ili bez ikakvog razloga. Na primjer:

Aleksej (čitatelj ga je već prepoznao) je za to vrijeme pozorno promatrao mladu seljanku.

Evo prolazimo jednom kroz naše selo, prije mnogo godina - kako bi rekli, da se ne lažemo - petnaestak godina.

Važne bilješke.

Pravilo izolacije uvodnih riječi i rečenica ima nekoliko vrlo važnih napomena.

1 . Ako uvodnoj riječi prethodi sindikat a ili ali, tada se zarez između uvodne riječi i sindikata ne stavlja uvijek. Usporedimo dva primjera:

Liječnik je već završio termin, ali, naravno, pregledat će ozbiljnog pacijenta.

Dao je riječ i zato je mora održati.

Da biste odredili trenutak postavljanja zareza u ovim slučajevima, morate pokušati izostaviti uvodnu riječ. Dakle, uvodna riječ može se ukloniti bez sindikata samo u prvom primjeru, pa je između nje i sindikata potreban zarez. U drugoj rečenici to se ne može učiniti, što znači da se zarez ne stavlja.

2 . Vrlo često autori početnici imaju poteškoća u rečenicama s riječima ali i konačno. Upamtite tu riječ ali izoliran je samo kada ne može se zamijeniti sindikatom ali. Primjeri:

Međutim, znao sam da moji rezultati još uvijek nisu dovoljno visoki.

Zasad, međutim, tim nema jasnu sliku o tome što se događa.

U prvom slučaju ali lako zamijeniti unijom ali, u drugom više nije moguće izvršiti takvu zamjenu, što znači da je potrebno uvodnu riječ odvojiti zarezima.

Riječ konačno bit će uvodna u rečenici samo onda kada nema prostorno ni vremensko značenje, već samo označava redoslijed misli. Primjeri:

Svi se nadamo da će ovaj projekt konačno biti realiziran u skoroj budućnosti.

I na kraju, glavna stvar na koju treba obratiti pozornost.

3 . U slučaju kada uvodna riječ započinje zasebnu konstrukciju (na primjer, pojašnjavajući izraz), zarez se ne stavlja iza uvodne riječi. Drugim riječima, zarez, koji je trebao "zatvoriti" uvodnu riječ, prenosi se na kraj zasebnog prometa.

Vidio sam, odnosno osjetio, da nije ravnodušna prema meni.

(Smiješno, ali u ovom primjeru hvaljeni MS Word mi nedvosmisleno daje naslutiti da iza riječi točnije potreban je zarez. Pa, ovo je baš na vrijeme za pitanje da se elektroničkom testiranju pismenosti ne može uvijek vjerovati).

4 . Između ostalog, ne stavlja se zarez ispred uvodne riječi koja se nalazi na kraju zasebnog prometa. Primjer:

Ovaj vikend smo odlučili izaći negdje, van grada na primjer.

Ali u slučaju kada je uvodna riječ u sredini zasebne konstrukcije, tada se odvaja zarezima na zajedničkoj osnovi.

Petar je odlučio izjaviti ljubav, osjećajući, čini se, srcem da ona nije ravnodušna prema njemu.

5 . Ako se uvodne riječi nalaze prije prometa, počevši od riječi kako ili do, zatim se odvajaju zarezima. Na primjer:

Dan koji je proživio činio mu se beskoristan, zapravo, kao i sav život.

Na trenutak je razmislio, vjerojatno kako bi pronašao pravi odgovor.

To je sve za danas. Nadam se da ste shvatili zamršenost odvajanja uvodnih riječi. Za sebe mogu reći da je ovo samo na prvi pogled složeno i zbunjujuće pitanje, ali s vježbom će doći do osjećaja za jezik i pravilnog postavljanja zareza. Pretplatite se na ažuriranja bloga kako biste bili u tijeku sa svim najnovijim člancima. Vidimo se uskoro!

Primjeri.

Þ sporost i pasivnost, - u prvom slučaju radi ono što treba, ali sve je to usporeno, u drugom slučaju pokušava ne raditi ništa;

Þ sumnje i sumnje, - sumnja se najviše odnosi na slučaj, činjenicu, događaj, a sumnja - na osobu, osobu, djelatnika;

Þ pojmovi kao što su drskost i besramnost, srdačnost i gostoljubivost imaju više sličnosti nego razlika. Međutim, među njima postoje neke razlike u značenju. Čitatelj će to istraživanje moći sam provesti. Mnogo toga se može reći o ostalim riječima na našem popisu.

I posljednji savjet u ovom pododjeljku.

Savjet 5. Rad s riječima s popisa može biti produktivan samo ako je čitatelj potpuno iskren prema sebi. , odnosno neće:

· sebi pripisati „anđeoski karakter“, višak svog znanja, te osobine profesionalnog „bijelog i pahuljastog genija“, u punoći značenja ovih pozitivnih riječi-karakteristika;

· naprotiv, „pokazivati ​​se“, osjećajući se kao „crno i čupavo“ biće, koje ništa ne zna, ne razumije, i općenito nedostojno biti među dostojnima koji su već „inicirani“ u odvjetnike.

Tako. Treba posebno naglasiti da su bilo kakve krajnosti u pravilu opasne, a time i nepoželjne, a što je najvažnije neproduktivne, jer ne doprinose punoj svijesti o vlastitoj osobnosti pojedinca i stupnju njezinog razvoja. A to je apsolutno potrebno kako bi se imali pravo nazvati "razvijenom osobnošću".

Pitanje odgovor. Ali kako se nešto poput teškog zaposlenika uklapa u ova promišljanja?

RADITI- CO- RADITI- NICK

Referenca. U naslovu postoji korijen za obje riječi: - RAD. To ne treba čuditi, jer -RAD- doista leži u temelju svakog prosperiteta i pojedinca, i društva, i države. Ali često se dogodi da se čovjek zapita:

- Tko je kriv za moje nevolje: ja sam? Ili svi okolo, osim mene?

Evo, evo već se pojavljuje novi problem, na koji se sada okrećemo. To je problem "nezadovoljstva sobom". Istina, ponekad se pretvara u problem "samodivljenja".

Ljudi se dijele u skupine ne samo po dobi, spolu, težini, obrazovanju, stupnju odgoja itd., nego se mogu podijeliti i na dva posebna dijela: one koji -

Þ 1. koji: hvali u svom uspjehu najviše sebe sebe, a ne one koji ga okružuju ("Znam kako, sposoban, shvaćen, postigao, sve sam (a)”, itd.),

Þ 2. koji: za svoje neuspjehe okrivljuje druge („okolo su loši ljudi, glupi, glupi, koze, isti - crni i čupavi”), ali ne i sebe; ili se žali na svoju “jadnu sudbinu, slijepi slučaj” itd.).

Savjet. Stoga bi bilo vrlo korisno da svaki od učenika (čitatelja) spozna vlastite, jedinstvene karakteristike ovih dviju tendencija, koje se općenito mogu dovesti u korelaciju na sljedeći način:

· u mojim uspjesima, pobjedama, postignućima itd. ili, obrnuto, u mojim neuspjesima, neuspjesima, porazima itd. - čiji je doprinos veći - osobno moj ili onih koji me okružuju?

Pitanje odgovor. Za kreativan i pozitivan odgovor na ovo pitanje, korisno je pažljivo pročitati sljedeći pododjeljak, koji vrlo detaljno raspravlja o dva pitanja:

· 1. kako naučiti uočavati vlastite pogreške, obraćati pažnju na njih, bez ikakvih uputa sa strane, pogotovo u onom čestom slučaju, ako učenik to nikada prije nije svjesno učinio;

· 2. kako konačno naučiti ispravljati vlastite pogreške, nakon što su uočene i uspoređene s nekim modelom, što bi trebao biti cilj u radu na greškama.

Uvijek treba imati na umu da, kako kažu iskusni stručnjaci:

nema očajnih situacija, ali ima očajnih ljudi.

O tome govorimo, ali kao o mehanizmu SC + TFR.

MEHANIZAM SK+SKR

Kako bi se cjelovito, čvrsto, brzo i učinkovito riješio svaki kreativni pravni ili kulturološki problem, kreativnom procesu njegova rješavanja bit će potrebno pridodati i kvalitativno funkcionalan mehanizam samokontrole i samoispravljanja (SC + TFR).

Referenca. Ovaj mehanizam sastoji se od dva dijela: SK+SKR, gdje -

Samokontrola - postoji onaj njezin dio, kada osoba kontrolira svoje postupke, uspoređujući dva rezultata jedan s drugim:

a) stvarno primljeno, tijekom svog samostalan rad,

b) potrebno, prema početnim deklariranim uvjetima;

samoispravljanje - postoji onaj njegov dio, kada istraživač ispravlja vlastite pogreške, koje je uočio tijekom rada, postižući za njega najpotpunije i najispravnije rješenje od svih mogućih u tom trenutku.

Razmislimo. Samokontrola samo naglašava pogrešku, ukazuje na prisutnost određene mane u kreativnoj odluci određene osobe. Samokontrola, sama po sebi, ne dovodi do razumnog, kreativnog izlaska iz pogreške. Očito, sama samokontrola nije dovoljna za ozbiljno preispitivanje vlastitih postignuća i pogrešaka, uspjeha i nedostataka u rješavanju kreativnih problema. Ali onaj tko rješava taj problem svakako mora ići dalje, naime: mora se ispraviti i uočena greška. Takav racionalni izlaz iz konačnog rješenja problema naziva se samokorekcija. Drugim riječima, svatko od nas kao osoba mora učiniti za sebe da ispravi svoje greške sve ono što on sam smatra potrebnim u svakom pojedinačnom slučaju kada koristi SC + TFR mehanizam.

Savjet. Na tom putu poučavanja kulture spoznajnog procesa treba predvidjeti sljedeće korake istraživača, naime. Sam istraživač (student) -

Þ a) priprema se za rješavanje odgovarajućeg kreativnog zadatka,

Þ b) provjerava sebe, svoje misli, postupke, samostalno otkriva vlastite krive procjene i nedostatke u učinjenom i izrečenom;

Þ c) na kraju ispravlja vlastite greške koje je i sam uočio.

Tako. Ovisno o tome koliko je učenik napredovao na ovom putu, bit će i dalje različite razine usponi do željenog cilja - naučiti kako učiti kulturno učenje. Najniža razina je kada učenik još ništa ne zna raditi. Najviša razina je kada u potpunosti ovlada procesom i može raditi samostalno.

U dijagramu bi ovaj proces mogao izgledati ovako:

RAZINE MEHANIZMA SK+SKR

Razmislimo. Razine funkcioniranja SC + TFR mehanizma mogu se zamisliti na sljedeći način.

Iz ovog dijagrama postaje jasno da se uspjeh u ovom sustavu može postići samo na temelju programa korak po korak u kojem se pojedinac uzdiže sve dok ne dosegne cilj, koji se u ovom slučaju zove "Kultura". Tada cijeli mehanizam SK+SKR funkcionira trajno. Pritom je jasno da postoji nekoliko razina u radu SC + TFR mehanizma, koje su prikazane u sljedećoj tablici.

Razine djelovanja (ili nedjelovanja) SK + TFR mehanizma ovise o -

· koliko je učenik u cjelini svrhovit da sustavno usmjerava pozornost na vlastite pogreške, ne čekajući da drugi ljudi ukažu na njihovu pojavu – jednom;

· u kojoj je mjeri sam učenik uspješno osposobljen za ove kontrolne radnje – dva.

Drugim riječima, glavno je koliko student posjeduje tu važnu i vrlo profesionalnu vještinu, koja se ukratko može formulirati u četiri riječi: POGREŠKA JE, ISPRAVLJA SE.

Tako. Iz tablice je jasno da samo razina 3 daje učeniku željeno ovladavanje cjelokupnim mehanizmom CK + TFR. Također je očito da naš primjer s govorom odvjetnika - x odgovara razini -0. Upravo u toj primitivnoj poziciji rasprava o mogućim pogreškama postaje potpuno besmislena, jer ne može dovesti do ni najmanjeg poboljšanja ukupne negativne bilance u ocjeni pojedine strukovne kulturnopravne djelatnosti, govora.

O ovakvim slučajevima primitivnih, glupih i jalovih razgovora nekada se govorilo: „Razgovarati u korist sirotinje“. Njegova bit je u tome da o siromasima ne treba govoriti, njima razgovor ne može pomoći, ne može zamijeniti djela. Siromašnima treba pružiti stvarnu pomoć: djelima, beneficijama, nosivim stvarima, besplatnim obrocima itd.

Primjer. Postoje ljudi koji se, odlazeći navečer nakon napornog dana u krevet, pitaju:

- A što sam danas učinio (a) korisno u smislu kreativnosti? - Nisam li tog dana učinio nešto sramotno?

- A kako mogu ispraviti sve one greške koje sam (a) vidim golim okom?

- A zašto bih čekao komentare izvana, ako ja sam (a) mogu sve popraviti sam, i brže, i bolje, i učinkovitije?

Razmislimo. Ova pitanja, koja osoba upućuje samoj sebi, preliminarni su element SK + TFR mehanizma, koji kasnije može postati pokretačka opruga na putu do potpunog i učinkovitog funkcioniranja samog mehanizma. Naravno, svaka profesionalna ljudska pogreška treba biti podvrgnuta kreativnom ispravljanju: pravna, službena, obiteljska, obiteljska... svaka. I da je bez takvog pristupa apsolutno nemoguće postati pravi profesionalac u svom poslu. Nije ni čudo što su naši stari govorili:

ne možeš ni ribu iz bare izvući bez muke.

Ali treba napomenuti. Ovaj posao je samo da se ne "vuče", već da se uzmu u obzir sve greške iz prošlosti u ovom poslu, a ne da se rade neke, iako slične, ali nove, tako da je ulov u isto vrijeme vrlo dobar - i kvantitativno, i kvaliteta.

Postoji još jedna modernija izreka o tome.

Primjer. Vozač amater vozi se tehnički blagoslovljenim cestama Njemačke u najnovijoj marki Mercedesa, i odjednom automobil stane, ne želeći odgovoriti ni na kakve trikove svog vlasnika. Vlasnik vadi telefon i mehaničaru koji je brzo stigao objašnjava razlog poziva. Lako iskusno baci pogled na već otvoreni motor, iz posebnog kompleta izvadi potreban odvijač i okretanjem malog šarafa za jedan i pol krug vrati odvijač na prvobitno mjesto. Potom zamoli vlasnika da okrene ključ za paljenje, motor se upali, a mehaničar ispiše račun na 100 eura.

Vau, - kaže vlasnik, - 100 eura za okrenuti vijak ...

Pa što si ti, - nježno odgovara mehaničar, - za zavrtanje šarafa - samo pola eura, a 99 i pol eura za to što točno znam koji vijak treba zavrnuti u ovom konkretnom slučaju.

Razmislimo. Ne, Britanci nimalo ne griješe kada kažu da je "sve lako kad znaš kako se radi". Da, i ruski narod je pridonio rješenju ovog problema, definirajući:

“Da, nisu bogovi ti koji spaljuju lonce, nego Majstori!”.

I kao rezultat, baš tako, i upravo u ovom nizu se međusobno kombiniraju:

1) sama ličnost, 2) njena kultura, 3) njeno ponašanje -

Kao opća humanitarna kvaliteta kulture, nekoć,

I kako joj profesionalna kvaliteta, - dva.

Tako. U svakom stvaralaštvu na prvom mjestu je sposobnost pojedinca da upravlja vlastitim mislima i postupcima na temelju mehanizma SK + TFR, nastojeći podići vlastitu profesionalnu kulturnu razinu odvjetnika, što još nije postignuto u općenito, na sve veću i višu razinu.

Pitanje * Odgovor: - Je li moguće u naše vrijeme baviti se pitanjima profesionalna kultura odvjetnik bez oslanjanja na mehanizam IC + TFR?

Moguće je, ali rezultat će biti lošiji. Iako praksa pokazuje da mnogi neposredni sudionici ne baš kreativnih procesa rade upravo to. Ali naravno da ne morate.

Dakle, naš moto je: možete, ali ne morate. Korištenje SC + SCR mehanizma pruža stručnjaku aktivnu dinamiku u procesu rješavanja zadatka i, na kraju, ukupnu učinkovitost svojstvenu najviši stupanj svakom pravom majstoru svoga zanata. Osim, naravno, ako nije Gospodar. I sa veliko slovo!

Razmislimo. Ne bez razloga, imamo određenu tajanstvenu zagonetku primjenjivu na teoriju i praksu formiranja inteligencije u mlađoj generaciji, koja zvuči ovako:

“Čovjeku se može oduzeti mnogo toga, ali postoji nešto što mu se ne može oduzeti. Što je?". Mnogima je teško odgovoriti...

A odgovor je krajnje jednostavan:

Osoba se ne može lišiti znanja, vještina i sposobnosti.

Dodajmo: Bez ugrožavanja zdravlja ove osobe.

U ovom predavanju govorili smo o mnoštvu najrazličitijih i najvažnijih aspekata oblikovanja profesionalne kulture za visoko pravno obrazovanje. Samo njihovo nabrajanje zauzima oko stranice teksta.

Savjet. Usvojit ćemo naš moto koji zvuči filozofski, kulturno i profesionalno u isto vrijeme, jer kaže da je činiti nešto nelogično, beskorisno, pa čak i više štetno, moguće, ali nije nužno. Čak štoviše: trebali biste si postaviti pravilo: nikada ne činite ništa protuzakonito, padajući u ovoj ili onoj mjeri ne samo pod opću osudu niza duhovnih kulturnih tradicija zemlje, već i pod njezin progon zbog sadržaja relevantne članke svojih pravnih akata.

Pitanje odgovor. A ako pitate: - Zašto ne, "ako stvarno želite?". Kakav bi trebao biti pravno i kulturno-logički ispravan odgovor na ovo pitanje?

Odgovaramo sljedeće: - Zato što je to nemoguće, jer u ovom slučaju može doći do duboke profesionalne i kulturne deformacije odvjetničke osobnosti.

Tako. Kao posljedica duboke profesionalne deformacije ličnosti odvjetnika može doći i njegova opća i osobna, i obiteljska, pa i društvena i javna nesreća. A vjerojatno će doći i prije nego što svi zakoni i njihovi članci relevantni za ovaj sudski spor stupe na snagu u odnosu na optuženika koji je krenuo klimavim i skliskim putem suočavanja sa zakonodavstvom svoje zemlje.

Ali to je već najvažnija tema sljedećeg 4. predavanja našeg kolegija.

Zaključci. L 3

Čovjeku se puno toga može oduzeti: materijalne vrijednosti, zdravlje, pa i život. Ali znanje se ne može oduzeti. Čak i u egzilu, u siromaštvu, u zatvoru, majstor svog zanata ostaje stručnjak.

Mnogo je primjera za to. Stoga je opći kulturni i proizvodni cilj svakog profesionalca sposobnost da unaprijedi svoje vještine. Upravo tome je cilj SC + TFR mehanizam i razine njegovog mehanizma razrađene u ovom predavanju. Upravo na ovaj dio predavanja student treba obratiti posebnu pozornost.

stvarno -

znanja, vještine, kulturne vještine u uključujući,

uvijek ostani s nama.

ispitna pitanja

Savjet. Potrebno je što kraće, ali istovremeno i što potpunije objasniti sadržaj onih pojmova i termina koji su niže navedeni. Naime -

Kultura i ponašanje. Stilovi A i B.

Sposobnosti. Mašta. Htjeti. Savjest.

Stvaranje. Individualne karakteristike.

Logika: dedukcija, indukcija, analogija. Intuicija.

Pametnici, pametnjakovići (znam / mogu, želim / mogu). Sporomisleći.

Pamet i domišljatost.

Čimbenici: ljudski, osobni.

Težak zaposlenik. Samospoznaja. Osnovne karakterne osobine.

Samopoštovanje: precjenjivanje/podcjenjivanje. Neovisni stručnjak.

Nisu bogovi ti koji spaljuju lonce, (i tko?).

Ako mi je nešto (ili sve) loše, onda: - Tko je kriv: ja? Ili sve?

SK+SKR mehanizam. Razine.

U svom govoru ljudi vrlo često koriste uvodne konstrukcije kako bi pokazali svoj stav o čemu točno govore. U pisanju se uvodni obrat mora istaknuti zarezima, au usmenom govoru takav se obrat treba istaknuti intonacijski. Razmotrimo detaljnije neka pravila i značajke korištenja ove vrste konstrukcije.

Definicija početnog prometa

Uvodni obrat su riječi, fraze i cijele rečenice koje odražavaju govornikov stav prema onome o čemu govori ili ukazuju na to da su ti obrati dio rečenice, ali nisu njihovi članovi, a također ne ulaze u sintaktički odnos s drugim članovima rečenice i uopće nisu dio prijedloga.

Kako definirati uvodne konstrukte

Budući da iste riječi mogu djelovati i kao uvodna konstrukcija i kao obični član rečenice, morate točno znati kako se takve fraze mogu definirati na ruskom. Primjeri će vam pomoći da bolje razumijete ovo pitanje:

• Prvo, ako izbacite uvodnu konstrukciju iz teksta, tada se značenje teksta neće izgubiti. Usporedite: "Poduzeće je možda već reorganizirano" i "Poduzeće je možda još uvijek reorganizirano." U prvom slučaju dana riječ je uvodna, jer se time neće izgubiti značenje rečenice, što ne vrijedi za drugu opciju. Međutim ovuda validacija nije uvijek točna jer struktura može postojati. U ovom slučaju treba obratiti pozornost na značenje fraze. Na primjer: "Tako je ovaj problem riješen." Ako se "na ovaj način" shvati kao "na ovaj način", onda to nije uvodna fraza, ali ako se shvati kao "dakle", onda se ovaj obrat govora treba smatrati uvodnim i mora se odvojiti zarezom .
• Drugo, uvodne riječi nisu članovi rečenice i stoga je nemoguće postaviti pitanje njima ili iz njih. Usporedite: "Čini mi se da sad sve razumijem" i "Čini mi se malo umornom." U prvom slučaju nemoguće je postaviti pitanje na riječ "čini se", au ovom slučaju riječ je o uvodnoj riječi. U drugom slučaju, možete postaviti pitanje "Što on radi?", A riječ "čini se" djeluje kao predikat.
• Treće, jedna uvodna riječ ili fraza u rečenici može se lako zamijeniti drugom bez gubitka značenja cijele rečenice. Na primjer: "Možda je sama nazvala oca i rekla joj što se dogodilo." U ovoj varijanti, kada se "možda" zamijeni s "vjerojatno", neće se izgubiti značenje cijele rečenice.

Također, kada se neke riječi i fraze koriste kao uvodne konstrukcije, mogu se pojaviti male poteškoće. Pogledajmo pobliže svaki od njih.

Riječi: usput, općenito, ukratko, zapravo, u biti, u istini, točnije - kao uvodne riječi

Riječi: usput, općenito, ukratko, zapravo, u biti, istina, točnije - koristit će se u rečenici kao uvodne, ako im se prema značenju može dodati "govorenje". Usporedite: "Usput, sutra idemo u šumu" i "Ova odjeća joj je dobro došla." Očito je da je u prvom slučaju riječ "usput" uvodna, jer joj se može dodati "rekavši", a mora biti odvojena s obje strane zarezima.

Značajke upotrebe "međutim" kao uvodne riječi

"Međutim" može djelovati i kao sindikat i kao uvodna riječ. Ako se "međutim" može u potpunosti zamijeniti riječju "ali", onda je u ovom slučaju riječ o sindikatu. Na primjer, htjeli smo doći u posjet, ali nam je loše vrijeme pokvarilo sve planove.

Ako se riječ "međutim" nalazi u sredini ili na kraju rečenice i ne služi za povezivanje dvije složenice ili dijela rečenice, tada ima ulogu uvodne riječi i obavezno ju je u tekstu istaknuti zarezima. . Na primjer, htjeli smo doći u posjet, ali nam je kiša pokvarila sve planove.

"Napokon" kao uvodna riječ

"Konačno" može poslužiti kao uvodna figura govora. U ovom slučaju riječ određuje redoslijed kojim autor iznosi informacije. Na primjer: "Prvo, on je mlad, drugo, on je snažan, i konačno, on je pun snage i energije."

Ako "konačno" djeluje kao vremenska okolnost i može se zamijeniti s "na kraju" ili "konačno", onda ova riječ nije uvodna. Na primjer: Hodali smo nevjerojatno dugo i konačno izašli u šumu.

Fraze koje se najčešće percipiraju kao uvodne konstrukcije

Mnogi vjeruju da: doslovce, možda, dodatno, kao da, iznenada, na kraju, na kraju, uostalom, evo, svejedno, jedva, jedva, čak, upravo, isključivo, kao da, baš, kao da , osim toga, valjda, u međuvremenu, na prijedlog, na odluku, na odluku, otprilike, otprilike, dakle, štoviše, gotovo, odlučno, jednostavno, navodno, kao da - to su uvodni obrati, ali nije tako. Ove riječi i izrazi ne djeluju kao uvodne konstrukcije i nije ih potrebno odvajati zarezima.

Vrste uvodnih obrata po značenju

Sve uvodne riječi i izrazi podijeljeni su u nekoliko kategorija, ovisno o tome koja značenja izražavaju uvodne obrate govora. Primjeri će jasno pokazati razlike:

1. Uvodni obrati koji izražavaju ocjenu stupnja pouzdanosti informacije (povjerenje, sumnja): nedvojbeno, naravno, nedvojbeno, po svoj prilici, podrazumijeva se, naizgled, doista, drugi. Na primjer: "Svi su seljani bili stvarno jako fini ljudi."
2. Riječi koje izražavaju uobičajenu prirodu opisanog događaja: događa se, događa se, po običaju, kao i uvijek, po običaju i druge. Na primjer: "Novogodišnja zabava održava se, kao i uvijek, u zbornici dječjeg vrtića."
3. Uvodne konstrukcije koje izražavaju emocije i osjećaje govornika: na radost, na sreću, na žalost, na zadovoljstvo, na iznenađenje, na žalost, na čuđenje, na žaljenje, na žalost, na ljutnju, sat je neujednačen, čudan, kao namjerno. , što dobro. Na primjer: "Na moje iznenađenje, došla je vrlo brzo i nisam je morao dugo čekati."
4. Uvodne riječi, koji označavaju slijed misli: prvo, drugo, s jedne strane, s druge strane, dakle, naprotiv, konačno, naprotiv, općenito, međutim, posebno, usput, uzgred, tako, stoga, dakle, štoviše, ovako, na primjer, tako. Na primjer: "Njen osmijeh nije svjedočio o lijep život nego je, naprotiv, pokušala sakriti sve svoje nesreće.
5. Neke od uvodnih konstrukcija ukazuju na prirodu iskaza: jednom riječju, jednom riječju, općenito govoreći, ukratko, tako reći, drugim riječima, bolje je reći, drugim riječima, najblaže rečeno, otprilike govoreći, među nama, reći istinu, reći iskreno, smiješno kažu drugi. Na primjer: "Iskreno govoreći, večera koju je pripremio novi kuhar nije ostavila veliki dojam na mene."
6. Uvodne konstrukcije koje označavaju izvor objavljene informacije: prema poruci, prema, prema mišljenju, prema informacijama, prema glasinama, po vašem mišljenju, po mom mišljenju, kažu, prema mojim izračunima, kažu, kao znate, s gledišta i drugih. Na primjer: "Prema iskazu svjedoka, osumnjičenik je bio kod kuće u vrijeme zločina."
7. Uvodne riječi koje su upućene čitatelju kako bi privukle njegovu pozornost: vidi, vidi, razumi, shvati, shvati, razumi, oprostite, zamislite, oprostite, učinite mi uslugu, molim vas, zapamtite, zapamtite, smilujte se, složite se, slušati, dopustiti, primijetiti sebe i druge. Na primjer: "Knedle, vidite, jedno od najomiljenijih jela studenata i neženja."

Dijelovi govora u kojima se mogu pojaviti uvodne konstrukcije

U raznim dijelovima govora mogu se pojaviti sve vrste uvodnih konstrukcija. Po ovaj kriterij uvodne konstrukcije mogu se predstaviti u takvim dijelovima govora kao što su:

pri korištenju uvodnih struktura

Kao što je ranije spomenuto, uvodni izrazi i riječi u tekstu odvojeni su zarezima s obje strane. U nekim će se slučajevima umjesto jednog od zareza koristiti crtica. Ako uvodni izraz nije u potpunosti implementiran, stavite crticu iza njega. Na primjer: "S jedne strane, nisu me pustili na zabavu, s druge strane, nisam to nikako mogao propustiti, jer će svi moji prijatelji biti tamo."

Ako se uvodna riječ nalazi u tekstu ispred ali ispred svih homogeni članovi rečenice, trebate koristiti crticu umjesto prvog zareza. Na primjer: "TV, telefon, računalo, hladnjak - jednom riječju, svi uređaji u kući radili su ispravno, unatoč značajnim padovima napona ujutro."

Interpunkcijski znakovi pri korištenju uvodnih rečenica

Isticanje uvodnih rečenica u tekstu moguće je izvesti na više načina:

• Sa zarezima. Na primjer: "Siguran sam da će biti sretna bez mene";
• Korištenje zagrada. Ovaj način isticanja koristi se ako uvodna rečenica služi kao dodatni komentar ili pojašnjenje teksta. Na primjer: "Moj izgled (primijetio sam) zbunio je sve oko sebe";
• S crticom. Također se koristi ako je uvodna rečenica dodatna napomena ili pojašnjenje teksta. Na primjer: "Kupci - bilo ih je dvoje - bili su vrlo rezervirani."

Uporaba priloških fraza i uvodnih konstrukcija

Ljudi ponekad brkaju uvodne obrate i druge govorne obrate na ruskom. Mnogi ljudi to misle participacijski promet- ovo je samo neka vrsta uvodnog prometa, budući da ove vrste struktura imaju mnogo zajedničkog. Upotreba priložnih izraza slična je uvodnim rečenicama, štoviše, ako se priložni izraz izostavi iz rečenice, značenje rečenice se neće promijeniti, baš kao ni kod upotrebe uvodnih izraza. Unatoč tome, ove vrste struktura imaju niz razlika. Prvo, priložni promet odgovara na pitanje: "Što si učinio?" i “Što radiš?”, a nemoguće je postaviti pitanje na uvodnu frazu. Drugo, u rečenici je priložni promet određen okolnostima, a uvodne konstrukcije nisu član rečenice.

Razlike između frazeoloških i uvodnih obrata

Također, ljudi često imaju dvojbe oko rečenica s Neki ljudi pokušavaju uzeti frazeološki obrat kao uvod. Međutim, nije. Frazeološki promet je stabilan u strukturi i sastavu, kao i leksički nedjeljiv izraz, koji se percipira kao jedinstvena cjelina.

Za razliku od uvodnih konstrukcija, frazeološke obrate govora na ruskom u pisanju uopće ne bi trebalo razlikovati interpunkcijskim znakovima. Također je moguće postaviti pitanje frazeološkom prometu, pa je stoga ova konstrukcija član rečenice. rečenice s frazeološkim jedinicama ne treba brkati s rečenicama s uvodnim konstrukcijama, jer su to rečenice s različiti tipovi strukture.

Razlika između usporednog i uvodnog obrata

Uz sve navedene vrste konstrukcija s uvodnim obratima, često brkaju poredbene obrate i nastoje za njih primijeniti sva pravila, kao i za uvodne. Takve strukture su vrlo različite jedna od druge. Komparativni promet, kao i frazeološki i adverbijalni, član je rečenice, ali uvijek djeluje kao usporedba. Usporedni obrati na ruskom ne razlikuju se uvijek interpunkcijskim znakovima, tako da možete pogriješiti zbunjujući usporedni promet s uvodnim.

Sve gore navedene vrste prometa i uvodni promet imaju jednu zajedničku stvar - to je intonacijski naglasak. Upravo taj odabir, prije svega, dovodi u sumnju ispravnost definicije uvodne konstrukcije.

Upotreba uvodnih konstrukcija u govoru je jednostavno neophodna, jer ukazuju na emocionalno bogatstvo teksta i pokazuju stav govornika prema predmetu razgovora. Neće biti teško odrediti, kao i ispravno identificirati uvodne fraze na ruskom jeziku, ako znate sva jednostavna pravila koja su opisana u ovom članku.