एकातेरिना राकितिना

डॉ. डिट्रिच बोनहोफ़र क्लिनिकम, जर्मनी

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लेख अंतिम बार अपडेट किया गया: 03/30/2019

ध्वनियों के उच्चारण की शुद्धता और शुद्धता पूरी तरह से कलात्मक तंत्र के सही संचालन पर निर्भर करती है। शैशवावस्था से, बच्चा विभिन्न ध्वनि रूपों का उच्चारण करने की कोशिश करता है, अपने मुंह, होंठ और जीभ से विभिन्न गति करता है, जिससे उसका पहला भाषण कौशल बनता है।

वाक् स्वरों के सही होने और स्पष्ट ध्वनियों के स्पष्ट होने के लिए, भाषण के अंग यथासंभव मोबाइल होने चाहिए। आर्टिक्यूलेशन विभिन्न मांसपेशी समूहों के काम पर निर्भर करता है। इसमें निगलने, चबाने और चेहरे की मांसपेशियां शामिल हैं। ध्वनियों के भाषण सेट को पूरी तरह से सही होने के लिए, बच्चे को विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के साथ कई ध्वनि संरचनाओं का सही उच्चारण करने में सक्षम होना चाहिए।

आवाज न केवल मौखिक गुहा, बल्कि पूरी छाती की भागीदारी से बनती है। इसलिए, कलात्मक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से व्यायाम न केवल चेहरे की मांसपेशियों को, बल्कि कंधे की कमर और छाती को भी कवर करना चाहिए।

अभिव्यक्ति में भाषण के अंगों का मूल्य

सबसे गतिशील भाषण अंग जीभ है। इसके अधिकांश गतिशील भाग पार्श्व भाग और सिरे हैं। वे जितने अधिक मोबाइल होंगे, ध्वनियों का उच्चारण उतना ही स्पष्ट होगा।

उच्चारण की गुणवत्ता भी होठों की गतिशीलता से प्रभावित होती है। सबसे मोबाइल हमेशा निचला होंठ होता है। होंठ बंद हो सकते हैं, एक ट्यूब, एक मुखपत्र बना सकते हैं, जो व्यंजन के उच्चारण में बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन स्वरों के उच्चारण में निचले जबड़े की गतिशीलता महत्वपूर्ण होती है।

काटने भी एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। सही विकल्प तब होता है जब ऊपरी जबड़ा निचले हिस्से को थोड़ा ढक लेता है। इस मामले में, सभी दांत संपर्क में होने चाहिए।

किसी भी ध्वनि का उच्चारण करते समय, प्रत्येक भाषण अंग एक निश्चित स्थिति में होता है। लेकिन वाक् धारा, हालाँकि इसमें ध्वनियाँ होती हैं, अंत में यह शब्दों में पंक्तिबद्ध हो जाती है, इसलिए ध्वनियाँ एक के बाद एक बहुत तेज़ी से चलती हैं। और यहां भाषण संरचना के निर्माण में शामिल प्रत्येक पेशी की गतिशीलता बहुत महत्वपूर्ण है।

एक बच्चे द्वारा ध्वनियों में महारत हासिल करने की आयु अवधि

बच्चे के भाषण को सही ढंग से बनाने के लिए, सेरेब्रल कॉर्टेक्स में एक निश्चित स्तर की परिपक्वता प्राप्त करना आवश्यक है। सभी इंद्रियों को तैयार करना चाहिए। अक्सर पुरानी बीमारियां बच्चे के भाषण के विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं।

जीवन की शुरुआत में ही बच्चा केवल हल्की आवाजें निकाल सकता है। इनमें स्वर ए, ओ, ई और व्यंजन, एम, पी, बी शामिल हैं। इसके अलावा, बाल स्वामी अधिक कठिन लगता है। लेकिन तीन साल से अधिक उम्र के बच्चों द्वारा उच्चारण आवश्यकताओं की सबसे जटिल आवाज़ें जैसे कि s, z, ts, sh में महारत हासिल की जाती है। इस अवधि से पहले, जटिल ध्वनियां या तो शब्दावली से अनुपस्थित हैं, या बच्चे उन्हें सरल लोगों के साथ बदल देंगे।

आदर्श रूप से, छह साल की उम्र तक, बच्चे का भाषण सामान पहले से ही सभी ध्वनियों से भर जाता है। यदि इस उम्र तक कई ध्वनियाँ अभी भी गायब हैं, तो भाषण चिकित्सक के हस्तक्षेप की आवश्यकता होती है, क्योंकि उल्लंघन का सामना करना पड़ता है भाषण विकास.

भाषण विकास विकार

अधिकांश सामान्य कारणनहीं सही उच्चारणध्वनियाँ भाषण के अंगों की संरचना के उल्लंघन के रूप में कार्य करती हैं। सबसे लगातार उल्लंघन:

1. कुरूपता;
2. अनुपातहीन जीभ (यह या तो बहुत बड़ी है या इसके विपरीत बहुत छोटी है);
3. छोटा लगाम;
4. कटे हुए तालू और ऊपरी होंठ।

भाषण के अंगों के उल्लंघन को बहुत कम उम्र में देखा जा सकता है, क्योंकि यहां तक ​​​​कि सरल ध्वनियां, अधिक जटिल ध्वनि रूपों के विकल्प, ध्वनि अशुद्ध और ध्वनि गड़बड़ी सुनाई देती है।

मौखिक गुहा की संरचना में उल्लंघन के अलावा, प्रयोगशाला की मांसपेशियों की कमजोरी और जीभ की मांसपेशियों की कमजोरी भी गलत उच्चारण का कारण हो सकती है। होंठ और जीभ के साथ सरल आंदोलनों को करते समय इस तरह के विचलन को देखा जा सकता है:

1. होठों को एक ट्यूब से नहीं बढ़ाया जाता है;
2. मुस्कान विषम है;
3. भाषा का विस्तार नहीं होता है, लेकिन हर समय संकीर्ण होता जाता है;
4. उभरी हुई जीभ एक तरफ भटक जाती है;
5. उभरी हुई जीभ निचले होंठ पर पड़ती है, और क्षैतिज रूप से पकड़ में नहीं आती है;
6. उभरी हुई जीभ कांपती है;
7. मुंह में जीभ को "गांठ" में रखा जाता है।

ऐसे लक्षणों को देखते समय, एक भाषण चिकित्सक और एक न्यूरोलॉजिस्ट दोनों के परामर्श की आवश्यकता होगी।

यदि उल्लंघन भाषण अंगों की संरचना से जुड़े हैं, तो इन उल्लंघनों को जल्द से जल्द समाप्त किया जाना चाहिए। यदि कारण मांसपेशियों में कमजोरी है, तो कुछ व्यायामों की आवश्यकता होगी।

यह सही ढंग से समझना आवश्यक है कि क्या उल्लंघन भाषण विकृति को संदर्भित करता है या यह भाषण विचलन है। पैथोलॉजी आंतरिक और बाहरी अभिव्यक्तियाँ हैं। एक सटीक निदान केवल एक विशेषज्ञ द्वारा किया जा सकता है।

भाषण प्रणाली में कोई भी उल्लंघन भाषण के पूरी तरह से विभिन्न पहलुओं को प्रभावित कर सकता है: गलत उच्चारण, गलत शब्दावली, वाक्यों का गलत व्याकरणिक निर्माण।

पूर्वस्कूली बच्चों में कलात्मक मोटर कौशल का विकास

भाषण ध्वनियाँ कलात्मक अंगों के आंदोलनों के एक जटिल सेट के परिणामस्वरूप बनती हैं। आर्टिक्यूलेशन कई मांसपेशियों के काम से जुड़ा है, जिनमें शामिल हैं: चबाना, निगलना, नकल करना। आवाज गठन की प्रक्रिया श्वसन अंगों (स्वरयंत्र, श्वासनली, ब्रांकाई, फेफड़े, डायाफ्राम, इंटरकोस्टल मांसपेशियों) की भागीदारी के साथ होती है। स्पष्ट अभिव्यक्ति के लिए, भाषण के मजबूत, लोचदार और मोबाइल अंगों की आवश्यकता होती है - जीभ, होंठ, तालु। ध्वनियों, शब्दों, वाक्यांशों का स्पष्ट उच्चारण तभी प्राप्त करना संभव है जब कलात्मक तंत्र के अंग पर्याप्त रूप से मोबाइल हों, उनकी पुनर्निर्माण और समन्वित तरीके से काम करने की क्षमता हो।

आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों के मुख्य आंदोलनों के विकास पर कार्य रूप में किया जाता है कलात्मक जिम्नास्टिक .

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक - एक संग्रह है विशेष अभ्यासभाषण प्रक्रिया में शामिल अंगों के आंदोलनों की ताकत, गतिशीलता और भेदभाव को विकसित करने, आर्टिक्यूलेशन तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करने के उद्देश्य से।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक का उद्देश्य - ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए आवश्यक पूर्ण आंदोलनों और कलात्मक तंत्र के अंगों की कुछ स्थितियों का विकास।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक गठन का आधार है भाषा ध्वनियाँ- स्वनिम - और किसी भी एटियलजि और रोगजनन के ध्वनि उच्चारण के उल्लंघन का सुधार। इसमें आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की गतिशीलता को प्रशिक्षित करने के लिए अभ्यास शामिल हैं, होंठ, जीभ, नरम तालू के कुछ पदों पर काम करना, सभी ध्वनियों के सही उच्चारण और किसी विशेष समूह की प्रत्येक ध्वनि के लिए आवश्यक है।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के लिए सही व्यायाम चुनने के लिए, आपको यह जानने की जरूरत है कि आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के विभिन्न अंगों में कौन से मूवमेंट होते हैं।

सबसे गतिशील वाक् अंग है भाषा: हिन्दी . यह मिश्रण है:

• 
  जीभ की जड़- वह आधार जिससे जीभ हाइपोइड हड्डी से जुड़ी होती है;
• 
  जीभ के पीछे, जो अलग करता है पीछे, मध्य और सामने. विशेष ध्यान दें जीभ की नोक, जो जीभ के सामने समाप्त होता है, और किनारे के किनारेजीभ के आगे और मध्य भाग, क्योंकि ध्वनियों के उच्चारण की गुणवत्ता उनके काम पर निर्भर करती है।

जीभ के सामने और उसके सिरे में सबसे अधिक गतिशीलता होती है।

जीभ की नोकशायद:

• 
  निचले दांतों के पीछे गिरना (जैसे सीटी की आवाज़ के उच्चारण में)
• 
  ऊपरी दांतों से उठना (जैसे कि उच्चारण करते समय) [टी], [डी], [एन])
• 
  एल्वियोली से चिपकना (ध्वनि के साथ) [एल])
• 
  एक्सहेल्ड जेट के दबाव में कंपन करें (ध्वनि पर [आर])

पूर्वकाल पृष्ठीय जीभशायद

• 
  एल्वियोली में जीभ की नोक की भागीदारी के बिना उठो और उनके साथ एक अंतर बनाओ (जैसा कि ध्वनियों के साथ) [एस], [एस], [सी]);
• 
  जीभ की नोक के साथ आकाश की ओर उठें और कठोर तालू के साथ एक अंतर बनाएं (जब फुफकारने की आवाज़ का उच्चारण करें)।

जीभ का मध्य भागउनके आंदोलनों में सीमित। आगे या पीछे आगे बढ़े बिना, यह केवल कठोर तालू तक ही उठ सकता है (जैसे ध्वनि [वें] और नरम व्यंजन के साथ)।

जीभ के पीछेशायद

• 
  तालू के साथ उठना और बंद होना (जैसा कि ध्वनियों के साथ) [किलोग्राम]);
• 
  तालू के साथ एक गैप बनाएं (जैसा कि ध्वनियों के साथ) [एक्स]).

जीभ के पार्श्व किनारेमई

• 
  दाढ़ की आंतरिक सतह के खिलाफ दबाने के लिए और बाहर जाने वाली हवा को पक्ष में प्रवाहित न होने दें (जैसा कि ध्वनियों के साथ) [एस], [एस], [सी], [डब्ल्यू], [जी], [एच], [यू], [पी])
• 
  नीचे उतरें और हवा की एक धारा को बग़ल में पास करें (जैसे ध्वनि के साथ) [एल]).

जीभ, अलग-अलग स्थिति लेते हुए, मौखिक गुहा के आकार और मात्रा को बदल देती है, जिस पर स्वर ध्वनि की गुणवत्ता निर्भर करती है।

गतिशीलता होंठ ध्वनियों के निर्माण में भी भूमिका निभाता है। होंठ कर सकते हैं:

• 
  एक ट्यूब में फैलाओ (ध्वनि के साथ) [वाई])
• 
  राउंड ऑफ (ध्वनि के रूप में) [के बारे में])
• 
  सामने के ऊपरी और निचले कृन्तकों को बेनकाब करें (जैसा कि ध्वनियों के साथ) [एस], [एस], [सी], [एल], आदि)
• 
  थोड़ा आगे बढ़ें (जैसे ध्वनि में) [डब्ल्यू], [डब्ल्यू])

उच्चतम गतिशीलता है निचला होंठऔर वह कर सकती है:

• 
  ऊपरी होंठ के साथ विलय करने के लिए (ध्वनियों के साथ) [पी], [बी], [एम]);
• 
  ऊपरी दांतों के पास एक गैप बनाएं (जैसा कि ध्वनियों के साथ) [वी], [एफ]).

नीचला जबड़ा गिर सकता है और उठ सकता है, मुंह के घोल को बदल सकता है, जो स्वरों के निर्माण में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

शीतल आकाश ऊपर और नीचे जा सकते हैं। जब नरम तालू नीचे की ओर होता है, तो हवा की साँस की धारा नाक से गुजरती है (इस तरह नाक की आवाज़ें बनती हैं) [एम], [एम], [एन], [एन]) यदि नरम तालू ऊपर उठा हुआ है। फिर इसे ग्रसनी की पिछली दीवार के खिलाफ दबाया जाता है और नाक के मार्ग को बंद कर देता है; हवा की साँस की धारा केवल मुंह से होकर जाती है, और मौखिक ध्वनियाँ बनती हैं (सभी को छोड़कर [एम], [एम], [एन], [एन]).

इस प्रकार, उच्चारण करते समय विभिन्न ध्वनियाँभाषण प्रक्रिया में शामिल प्रत्येक अंग एक निश्चित स्थान रखता है

1. 
   प्रतिदिन आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करना आवश्यक है ताकि बच्चों में विकसित कौशल समेकित और मजबूत हो सकें। 3-5 मिनट के लिए दिन में 3-4 बार व्यायाम करना बेहतर होता है। बच्चों को एक बार में 2-3 से अधिक व्यायाम न दें। प्रत्येक व्यायाम 5-7 बार किया जाता है।
2. 
   सुबह के सामान्य व्यायाम से पहले या नाश्ते (दोपहर के भोजन) से पहले कृत्रिम जिम्नास्टिक करना बेहतर होता है। खाने के बाद, भाषण अभ्यास गैग रिफ्लेक्स का कारण बन सकता है। आर्टिक्यूलेशन अभ्यासों को शामिल किया जा सकता है ध्वनि संस्कृतिभाषण। घर पर शाम को सोने से पहले व्यायाम किया जा सकता है।
3. 
   व्यायाम से जोड़ के अंगों को अधिक काम नहीं करना चाहिए। थकान का पहला संकेत आंदोलन की गुणवत्ता में कमी है, जो इस अभ्यास की अस्थायी समाप्ति का संकेत है।
4. 
   आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए व्यायाम का चयन करते समय, आपको एक निश्चित क्रम का पालन करना चाहिए, से जाना चाहिए सरल व्यायामअधिक जटिल लोगों के लिए। उन्हें भावनात्मक रूप से, चंचल तरीके से खर्च करना बेहतर है।
5. 
   किए गए दो या तीन अभ्यासों में से केवल एक ही नया हो सकता है, दूसरा और तीसरा दोहराव और समेकन के लिए दिया जाता है। यदि बच्चा कुछ व्यायाम अच्छी तरह से नहीं करता है, तो नए अभ्यासों को पेश नहीं किया जाना चाहिए, पुरानी सामग्री पर काम करना बेहतर है। इसे समेकित करने के लिए, आप नई गेम तकनीकों के साथ आ सकते हैं।
6. 
   बैठने के दौरान आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक किया जाता है, क्योंकि इस स्थिति में बच्चे की पीठ सीधी होती है, शरीर तनावग्रस्त नहीं होता है, हाथ और पैर शांत स्थिति में होते हैं। बच्चे शिक्षक के सामने टेबल पर या अर्धवृत्त में बैठ सकते हैं।
7. 
   व्यायाम की शुद्धता को स्वतंत्र रूप से नियंत्रित करने के लिए बच्चे को वयस्क के चेहरे के साथ-साथ अपने चेहरे को भी देखना चाहिए। इसलिए, आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के दौरान एक बच्चे और एक वयस्क को दीवार के शीशे के सामने होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चा एक छोटे हाथ के दर्पण (लगभग 9x12 सेमी) का उपयोग कर सकता है, लेकिन फिर वयस्क को अपने सामने वाले बच्चे के विपरीत होना चाहिए। शिक्षक बच्चे के साथ दर्पण के सामने अभ्यास करता है, इसलिए एक वयस्क को सही अभिव्यक्ति दिखाने और दृश्य नियंत्रण के बिना अपने आर्टिक्यूलेशन तंत्र के अंगों की स्थिति और आंदोलनों को महसूस करने में सक्षम होना चाहिए, जिसके लिए एक निश्चित कौशल की आवश्यकता होती है और है प्रशिक्षण के माध्यम से हासिल किया।
8. 
   आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक हमेशा मूल आंदोलनों और होंठ, जीभ की स्थिति का अभ्यास करने के साथ शुरू होना चाहिए, जो सभी ध्वनियों के स्पष्ट, सही उच्चारण के लिए आवश्यक है।
9. 
   किसी भी अभ्यास में, प्रत्येक नए आंदोलन से पहले विराम के साथ, कलात्मक तंत्र के अंगों के सभी आंदोलनों को क्रमिक रूप से किया जाता है, ताकि वयस्क प्रदर्शन की गुणवत्ता को नियंत्रित कर सके, और बच्चा अपने कार्यों को महसूस कर सके, महसूस कर सके, नियंत्रित कर सके और याद रख सके। .
10. 
    सबसे पहले, व्यायाम धीमी गति से किया जाता है। शिक्षक अपने हाथ से टैप करके या ज़ोर से गिनकर, धीरे-धीरे इसे तेज़ करके गति को समायोजित कर सकता है। तब गति की गति मनमानी होनी चाहिए - तेज या धीमी।
11. 
    आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक का संचालन करने वाले एक वयस्क को बच्चे द्वारा किए गए आंदोलनों की गुणवत्ता की निगरानी करनी चाहिए: गति की सटीकता, चिकनाई, निष्पादन की गति, स्थिरता, एक आंदोलन से दूसरे आंदोलन में संक्रमण। यह सुनिश्चित करना भी महत्वपूर्ण है कि चेहरे के दाएं और बाएं पक्षों के संबंध में अभिव्यक्ति के प्रत्येक अंग के आंदोलनों को सममित रूप से किया जाता है। अन्यथा, कलात्मक जिम्नास्टिक अपने लक्ष्य को प्राप्त नहीं करता है।
12. 
    अगर बच्चे को किसी तरह की हलचल नहीं होती है, तो उसकी मदद करें (स्पैटुला, एक चम्मच हैंडल या सिर्फ एक साफ उंगली से)।
13. 
    बच्चे को जीभ की सही स्थिति का पता लगाने के लिए, उदाहरण के लिए, ऊपरी होंठ को चाटें, इसे जैम, चॉकलेट या किसी और चीज से फैलाएं जो आपके बच्चे को पसंद हो। अभ्यास के साथ रचनात्मक हो जाओ।

सबसे पहले, जब बच्चे व्यायाम करते हैं, तो आर्टिक्यूलेटरी तंत्र के अंगों की गतिविधियों में तनाव होता है। धीरे-धीरे, तनाव गायब हो जाता है, आंदोलन शिथिल हो जाते हैं और साथ ही साथ समन्वित भी हो जाते हैं।

दो प्रकार के होते हैं जोड़ अभ्यास:

• 
  स्थिर अभ्यास - यह सुनिश्चित करने के उद्देश्य से हैं कि बच्चा 6-10 सेकंड के लिए कलात्मक स्थिति को पकड़ना सीखता है।
• 
  गतिशील व्यायाम - 6-8 बार आंदोलनों की लयबद्ध पुनरावृत्ति का प्रतिनिधित्व करते हैं और जीभ और होंठों की गतिशीलता, उनके समन्वय और स्विचबिलिटी के विकास में योगदान करते हैं।

प्रत्येक अभ्यास पर काम एक निश्चित क्रम में होता है:

• 
  खेल तकनीकों का उपयोग करते हुए आगामी अभ्यास के बारे में एक कहानी:
• 
  व्यायाम प्रदर्शन;
• 
  आईने के सामने बच्चों द्वारा व्यायाम;
• 
  निष्पादन की शुद्धता की जाँच करना, त्रुटियों का संकेत देना;
• 
  दर्पण के बिना व्यायाम करना (आपकी अपनी गतिज संवेदनाओं के आधार पर)।

आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक के नियमित प्रदर्शन से मदद मिलेगी:

• 
  आर्टिक्यूलेटरी अंगों और उनके संक्रमण (तंत्रिका चालन) को रक्त की आपूर्ति में सुधार;
• 
  कलात्मक अंगों की गतिशीलता में सुधार;
• 
  जीभ, होंठ, गाल की पेशी प्रणाली को मजबूत करना;
• 
  बच्चे को एक निश्चित कलात्मक मुद्रा धारण करना सिखाएं;
• 
  गति की सीमा में वृद्धि;
• 
  कलात्मक अंगों की लोच (तनाव) को कम करना;
• 
  तैयार भाषण तंत्रध्वनियों के सही उच्चारण के लिए बच्चा।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के सभी अभ्यासों को ध्वनियों के कुछ समूहों को विकसित करने के लिए या सभी ध्वनियों के स्पष्ट, सही उच्चारण के लिए आवश्यक बुनियादी आंदोलनों और पदों को पूरा करने के लिए परिसरों में जोड़ा जाता है।

होंठ व्यायाम

1. 
   मुस्कुराना- होठों पर मुस्कान रखने से दांत नहीं दिखते।
2. 
   सूंड (ट्यूब)- होठों को एक लंबी ट्यूब से आगे की ओर फैलाएं।
3. 
   छोटी बाड़- होंठों पर मुस्कान, दांत प्राकृतिक दंश में बंद होते हैं और दिखाई देते हैं।
4. 
   Bagel (अध्यक्ष, चोंच)- दांत बंद हैं, होंठ गोल हैं और थोड़ा आगे बढ़ा हुआ है, ऊपरी और निचले इंसुलेटर दिखाई दे रहे हैं।
5. 
   बाड़ - बघेल। मुस्कान - सूंड. - होठों की बारी-बारी से स्थिति।
6. 
   खरगोश. - दांत बंद हैं। ऊपरी होंठ ऊपर उठा हुआ है और ऊपरी कृन्तकों को उजागर करता है।

होंठ गतिशीलता विकसित करने के लिए व्यायाम

1. 
   दांतों से पहले ऊपरी और फिर निचले होंठ को काटना और खरोंचना।
2. 
   मुस्कान - ट्यूब- अपने होठों को एक ट्यूब से आगे की ओर फैलाएं, फिर अपने होठों को मुस्कान में फैलाएं।
3. 
   सूअर का बच्चा- एक ट्यूब से लंबे होठों को दाएं और बाएं घुमाएं, एक सर्कल में घुमाएं।
4. 
   मछलियां बोल रही हैं- अपने होठों को एक दूसरे के खिलाफ ताली बजाएं (एक सुस्त आवाज का उच्चारण किया जाता है)।
5. 
   एक हाथ के अंगूठे और तर्जनी के साथ ऊपरी होंठ को नासोलैबियल फोल्ड के पीछे और दूसरे हाथ की दो उंगलियों से निचले होंठ को ऊपर और नीचे फैलाएं।
6. 
   अपने गालों को जोर से अंदर की ओर खींचे और फिर तेजी से अपना मुंह खोलें। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि इस अभ्यास को करते समय "चुंबन" की विशिष्ट ध्वनि सुनाई दे।
7. 
   बत्तख- होठों को फैलाएं, उन्हें निचोड़ें ताकि अंगूठे निचले होंठ के नीचे हों, और बाकी सभी ऊपरी होंठ पर हों, और जितना हो सके होंठों को आगे की ओर खींचे, मालिश करें और बतख की चोंच को चित्रित करने का प्रयास करें।
8. 
   असंतुष्ट घोड़ा- जब तक वे कंपन करना शुरू नहीं करते, तब तक हवा का प्रवाह आसानी से और सक्रिय रूप से होठों तक भेजा जाता है। यह घोड़े के सूंघने जैसी आवाज करता है।
9. 
   मुंह चौड़ा खुला है, होंठ मुंह में खींचे जाते हैं, दांतों के खिलाफ कसकर दबाए जाते हैं।

अगर होंठ बहुत कमजोर हैं:

• 
  अपने गालों को जोर से फुलाओ, अपने मुंह में हवा को अपनी पूरी ताकत से पकड़े रहो,
• 
  अपने होठों के साथ एक पेंसिल (प्लास्टिक ट्यूब) पकड़े हुए, एक वृत्त (वर्ग) बनाएं,
• 
  अपने होठों के साथ एक धुंध रुमाल पकड़ो - एक वयस्क इसे बाहर निकालने की कोशिश करता है।

होठों और गालों के लिए व्यायाम

1. 
   गालों को काटना, थपथपाना और रगड़ना।
2. 
   अच्छी तरह से खिलाया हम्सटर- दोनों गालों को फुलाएं, फिर बारी-बारी से गालों को फुलाएं।
3. 
   भूखा हम्सटर- गालों में ड्रा करें।
4. 
   मुंह बंद है। फुले हुए गालों पर मुट्ठी से पीटना, जिसके फलस्वरूप वायु बल और शोर के साथ बाहर निकलती है।

जीभ के लिए स्थिर व्यायाम

1. 
   चिक्स- मुंह चौड़ा खुला है, जीभ मौखिक गुहा में चुपचाप रहती है।
2. 
   रंग- मुंह खुला है, निचले होंठ पर एक चौड़ी शिथिल जीभ है।
3. 
   कप- मुंह चौड़ा खुला है, चौड़ी जीभ के अग्र और पार्श्व किनारे ऊपर उठे हुए हैं, लेकिन दांतों को न छुएं।
4. 
   सुई(तीर। डंक) - मुंह खुला है, संकीर्ण तनावपूर्ण जीभ को आगे बढ़ाया जाता है।
5. 
   गोर्का (बिल्ली गुस्से में है)- मुंह खुला है, जीभ का सिरा नीचे के चीरों पर टिका हुआ है, जीभ का पिछला भाग ऊपर उठा हुआ है।
6. 
   छोटी नली- मुंह खुला है, जीभ के पार्श्व किनारे मुड़े हुए हैं।
7. 
   कुकुरमुत्ता- मुंह खुला है, जीभ तालू से चिपकी हुई है।

गतिशील जीभ व्यायाम .

1. 
   घड़ी (पेंडुलम)- मुंह थोड़ा खुला है, होंठ एक मुस्कान में फैले हुए हैं, एक संकीर्ण जीभ की नोक के साथ, बारी-बारी से शिक्षक के खाते के नीचे मुंह के कोनों तक फैलाएं।
2. 
   साँप- मुंह चौड़ा खुला होता है, संकरी जीभ को जोर से आगे की ओर धकेला जाता है और मुंह में गहराई से निकाला जाता है।
3. 
   झूला- मुंह खुला है, एक तनावपूर्ण जीभ नाक और ठुड्डी तक पहुंचती है, या ऊपरी और निचले कृन्तकों के लिए।
4. 
   फुटबॉल (कैंडी छुपाएं)- मुंह बंद है, एक तनावपूर्ण जीभ एक या दूसरे गाल पर टिकी हुई है।
5. 
   दांतों की सफाई- मुंह बंद है, जीभ को होठों और दांतों के बीच गोलाकार गति में घुमाएं।
6. 
   तार- मुंह खुला है, जीभ की नोक निचले इंसुलेटर के खिलाफ टिकी हुई है, पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ के खिलाफ दबाया जाता है, चौड़ी जीभ आगे की ओर लुढ़कती है और मुंह में गहराई से पीछे हटती है।
7. 
   घोड़ा- जीभ को तालू से चिपकाएं, जीभ पर क्लिक करें, धीरे-धीरे और जोर से क्लिक करें, हाइपोइड लिगामेंट को खींचे।
8. 
   लयबद्ध- मुंह खुला हो, जीभ को तालू से चिपका दें, बिना जीभ को तालू से ऊपर उठाये, निचले जबड़े को जोर से नीचे की ओर खींचे।
9. 
   चित्रकार- मुंह खुला है, जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ब्रश की तरह, हम ऊपरी incenders से नरम तालू तक ले जाते हैं।
10. 
    स्वादिष्ट जाम- मुंह खुला, ऊपर के होंठ को चौड़ी जीभ से चाटें और जीभ को मुंह की गहराई में निकालें।
11. 
    अपने होंठ चाटें- मुंह का अजर, पहले ऊपर वाले को चाटें, फिर निचले होंठ को गोल घेरे में चाटें।

निचले जबड़े की गतिशीलता के विकास के लिए व्यायाम

1. 
   कायर लड़की- अपना मुंह चौड़ा करके खोलें और बंद करें ताकि आपके होठों के कोने खिंचे। जबड़ा लगभग दो अंगुल की चौड़ाई तक गिर जाता है। जीभ - "चिक" घोंसले में बैठती है और बाहर नहीं निकलती है। व्यायाम लयबद्ध रूप से किया जाता है।
2. 
   शार्क- "एक" की गिनती पर जबड़ा गिरता है, "दो" पर - जबड़ा दाईं ओर जाता है (मुंह खुला होता है), "तीन" की गिनती पर - जबड़ा "चार" पर, जगह में कम हो जाता है - जबड़ा बाईं ओर चलता है, "पांच" पर - जबड़ा नीचे होता है, "छह" पर - जबड़ा आगे बढ़ता है, "सात" पर - ठोड़ी सामान्य आरामदायक स्थिति में होती है, होंठ बंद होते हैं। अचानक आंदोलनों से बचने के लिए आपको धीरे-धीरे और सावधानी से व्यायाम करने की ज़रूरत है।
3. 
   बंद और खुले मुंह से चबाने की नकल।
4. 
   एक बन्दर- जबड़ा जीभ के अधिकतम विस्तार के साथ ठोड़ी तक नीचे जाता है।
5. 
   गुस्से में शेर- जबड़ा जीभ के अधिकतम विस्तार के साथ ठोड़ी तक नीचे जाता है और ध्वनियों का मानसिक उच्चारण a या e एक ठोस हमले पर, अधिक कठिन - इन ध्वनियों के उच्चारण की फुसफुसाहट के साथ।
6. 
   शक्तिशाली पुरुष- मुंह खुला है; कल्पना कीजिए कि ठोड़ी पर एक भार लटका हुआ है, जिसे ऊपर उठाना चाहिए, जबकि ठोड़ी को ऊपर उठाना और उसके नीचे की मांसपेशियों को तनाव देना। धीरे-धीरे अपना मुंह बंद करो; आराम करने के लिए।
7. 
   अपने हाथों को टेबल पर रखें, अपनी हथेलियों को एक दूसरे के ऊपर रखें, अपनी ठुड्डी को अपनी हथेलियों पर टिकाएं। अपना मुंह खोलते हुए, अपनी ठुड्डी को विरोध करने वाली हथेलियों पर दबाएं। आराम करने के लिए।
8. 
   प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए जबड़े को नीचे करें (एक वयस्क बच्चे के जबड़े के नीचे हाथ रखता है)।
9. 
   बच्चे के सिर के पीछे पड़े वयस्क के हाथ के प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए सिर को पीछे की ओर झुकाकर मुंह खोलें।
10. 
    टीज़र- व्यापक रूप से, अक्सर अपना मुंह खोलें और कहें: पा-पा-पा.
11. 
    चुपचाप, सुस्त (एक साँस छोड़ते पर), स्वर ध्वनियों का उच्चारण करें:

ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए

i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i(दो उंगलियों में दांतों के बीच की दूरी);

ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह

यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो(एक उंगली में दांतों के बीच की दूरी);

और-और-और-और-और-और-और-और-और-और-और(मुंह थोड़ा खुला)।

1. 
   अपनी आवाज के साथ स्वर ध्वनियों का उच्चारण करें:

ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए

i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i

ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह-ओह

यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो-यो

और-और-और-और-और-और-और-और-और-और-और

1. 
   एक साँस छोड़ते हुए कई स्वरों का उच्चारण एक साथ करें और आकर्षित करें:

ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ई

ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ए-ई

ए-ए-ए-ए-ए-आई-आई-आई-आई

मैं-मैं-मैं-मैं-ए-ए-ए-ए

ओह-ओह-ओह-ओह-आई-आई-आई-आई

ए-ए-ए-ए-ए-आई-आई-आई-आई-आई-ओ-ओ-ओ-ओ-ओ

i-i-i-i-i-e-e-e-e-e-e-a-a-a-a-a

a-a-a-a-a-i-i-i-i-i-e-e-e-e-e-o-o-o-o-o-oआदि।

1. 
   सुनिश्चित करें कि उच्चारण करते समय मुंह का खुलना पर्याप्त रूप से पूरा हो।
2. 
   कहावतें, कहावतें, जीभ जुड़वाँ बोलें जो स्वर ध्वनियों से संतृप्त होती हैं जिन्हें मुँह के व्यापक उद्घाटन की आवश्यकता होती है।

माल, हाँ हटा दिया।

एक तरह से दो।

एक पत्थर पर कटार मिला।

किनारे को जानो, गिरो ​​मत।

मछुआरा क्या है, ऐसी मछली है।

लेटे हुए पत्थर के नीचे पानी नहीं हैबहता हुआ।

सांप कंजूस है, हाथी के पास हाथी है।

अभ्यास करने की प्रक्रिया में, सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा स्वतंत्र रूप से नीचे गिरता है, पहले उच्चारण स्वर थोड़ा रेखांकित होता है।

ग्रसनी और कोमल तालू की मांसपेशियों को प्रशिक्षित करना

1. 
   खुले और बंद मुंह से जम्हाई लेना।

मुंह के चौड़े उद्घाटन के साथ जम्हाई लेना, हवा का शोर-शराबा होना।

1. 
   स्वेच्छा से खांसी।

अपनी मुट्ठियों को जोर से बंद करके, मुंह खोलकर खांसना अच्छा है।

जीभ बाहर लटकी हुई खांसी।

1. 
   सिर को पीछे की ओर फेंककर गरारे करने का अनुकरण करें।

एक भारी तरल (जेली, गूदे के साथ रस, केफिर) से गरारे करें।

1. 
   छोटे हिस्से (20 - 30 घूंट) में पानी निगल लें।

पानी, रस की बूंदों को निगल लें।

1. 
   चुटकी भर नाक से गालों को फुलाएं।
2. 
   धीरे-धीरे ध्वनि k, g, t, d का उच्चारण करें।
3. 
   नकल करना:

• 
  विलाप
• 
  कम करना,
• 
  सीटी बजाना

1. 
   प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए अपने सिर को पीछे झुकाएं। वयस्क अपना हाथ बच्चे के सिर के पीछे रखता है।

प्रतिरोध को दूर करने के लिए अपना सिर नीचे करें। वयस्क बच्चे के माथे पर अपना हाथ रखता है।

ठुड्डी से दोनों हाथों की मुट्ठियों पर जोर से दबाव डालते हुए सिर को पीछे की ओर फेंकें और नीचे करें।

1. 
   जीभ को ठुड्डी पर धकेलें, प्रतिरोध पर काबू पाने के साथ इसे मुंह में खींचे। वयस्क बच्चे की जीभ को मुंह से बाहर रखने की कोशिश करता है।
2. 
   स्वर ध्वनियों का उच्चारण करें ए, उह, और, ओह, यूकड़े हमले पर।
3. 
   अपनी उँगलियों से उभरी हुई जीभ के सिरे को पकड़कर उच्चारण करें, और-ए. ध्वनि [तथा]ध्वनि से अलग [एक]रोकना।
4. 
   रबर के खिलौने फुलाएं, बुलबुले उड़ाएं।

[आर]

1. 
   किसके दांत साफ होते हैं?

लक्ष्य:जीभ को ऊपर उठाने और भाषा बोलने की क्षमता विकसित करने के लिए।

विवरण:अपना मुंह चौड़ा खोलें और अपनी जीभ की नोक का उपयोग अपने ऊपरी दांतों को अंदर से "साफ" करने के लिए करें, अपनी जीभ को एक तरफ से दूसरी तरफ ले जाएं।

ध्यान!

• 
  मुस्कान में होंठ, ऊपर और नीचे के दांत दिखाई दे रहे हैं।
• 
  सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक बाहर नहीं निकलती है, अंदर की ओर नहीं झुकती है, लेकिन ऊपरी दांतों की जड़ों में स्थित है।
• 
  निचला जबड़ा गतिहीन होता है; केवल भाषा काम करती है।

1. 
   चित्रकार

लक्ष्य:जीभ की गति और उसकी गतिशीलता पर काम करें।

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो और अपनी जीभ की नोक से तालू को "स्ट्रोक" करो, अपनी जीभ से आगे-पीछे की हरकत करो।

ध्यान!

• 
  होंठ और निचला जबड़ा गतिहीन होना चाहिए।
• 
  सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक ऊपरी दांतों की आंतरिक सतह तक पहुंचती है क्योंकि यह आगे बढ़ती है और मुंह से बाहर नहीं निकलती है।

1. 
   आगे गेंद कौन मारेगा?

लक्ष्य:

विवरण:मुस्कुराओ, जीभ के चौड़े सामने के किनारे को निचले होंठ पर रखो और, जैसे कि एक लंबी ध्वनि का उच्चारण कर रहे हों [एफ], टेबल के विपरीत किनारे पर रूई को उड़ा दें।

ध्यान!

• 
  
• 
  गाल फूले नहीं समा सकते।
• 
  सुनिश्चित करें कि बच्चा आवाज करता है [एफ]और ध्वनि नहीं [एक्स], अर्थात। ताकि हवा की धारा संकरी हो, बिखरी न हो।

1. 
   स्वादिष्ट जाम

लक्ष्य:

विवरण:

ध्यान!

• 
  
• 
  

1. 
   टर्की

लक्ष्य: जीभ के ऊपर उठने, उसके सामने के भाग की गतिशीलता को विकसित करने के लिए।

विवरण: बीएल-ब्ली(एक टर्की बकबक की तरह)।

ध्यान!

• 
  
• 
  सुनिश्चित करें कि जीभ की हरकतें आगे-पीछे हों, न कि अगल-बगल से।
• 
  

1. 
   ड्रमर

लक्ष्य:जीभ की नोक की मांसपेशियों को मजबूत करना, जीभ को ऊपर उठाना और जीभ की नोक को तनावपूर्ण बनाने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो और अपनी जीभ की नोक से ऊपरी एल्वियोली को टैप करें, बार-बार और स्पष्ट रूप से एक ध्वनि की याद दिलाते हुए उच्चारण करें अंग्रेजी ध्वनि [इ]. ध्वनि पहले [ डी] धीरे-धीरे उच्चारण करें, धीरे-धीरे गति बढ़ाएं।

ध्यान!

• 
  मुंह हर समय खुला रहना चाहिए, मुस्कान में होंठ, निचला जबड़ा गतिहीन होता है; केवल भाषा काम करती है।
• 
  सुनिश्चित करें कि ध्वनि [इ]एक स्पष्ट झटका का चरित्र था, squenching नहीं था।
• 
  जीभ का सिरा नहीं टकराना चाहिए।
• 
  ध्वनि [इ]उच्चारण करना आवश्यक है ताकि साँस की हवा की धारा महसूस हो; ऐसा करने के लिए, आपको रूई का एक टुकड़ा अपने मुंह में लाना होगा। जब सही ढंग से प्रदर्शन किया जाता है, तो व्यायाम विचलित हो जाएगा।

ध्वनि का सही उच्चारण विकसित करने के लिए अभ्यास का एक सेट [एल]

1. 
   शरारती जीभ को सजा दो

लक्ष्य:

विवरण: प्यासा-प्यारा.... चौड़ी जीभ को शांत स्थिति में रखें, अपना मुंह खुला रखें, एक से पांच से दस तक गिनें।

ध्यान!

• 
  
• 
  
• 
  

1. 
   स्वादिष्ट जाम

लक्ष्य:जीभ के चौड़े अग्रभाग को ऊपर की ओर और जीभ की स्थिति को कप के आकार के करीब विकसित करें।

विवरण:अपना मुंह थोड़ा खोलें और ऊपरी होंठ को जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे से चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर ले जाएं, लेकिन बगल से नहीं।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि केवल जीभ काम करती है, और निचला जबड़ा मदद नहीं करता है, जीभ को "रोप" नहीं करता है - यह गतिहीन होना चाहिए (आप इसे अपनी उंगली से पकड़ सकते हैं)।
• 
  जीभ चौड़ी होनी चाहिए, इसके पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छूते हुए।
• 
  

1. 
   स्टीमर गुनगुना रहा है

लक्ष्य:जीभ के पिछले हिस्से को ऊपर उठाएं।

विवरण:अपना मुंह खोलें और लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करें [एस](जैसे जहाज गुनगुनाता है)।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक नीचे है और मुंह की गहराई में है, और पीठ को आकाश की ओर उठाया गया है।

1. 
   टर्की

लक्ष्य:जीभ के ऊपर उठने, उसके सामने के भाग की गतिशीलता को विकसित करने के लिए।

विवरण:अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को अपने ऊपरी होंठ पर रखें और जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे को ऊपरी होंठ के साथ आगे-पीछे करें, अपनी जीभ को अपने होंठ से न फाड़ने की कोशिश करें - जैसे कि उसे पथपाकर। सबसे पहले, धीमी गति करें, फिर गति तेज करें और जब तक आप सुनें तब तक आवाज जोड़ें बीएल-ब्ली(एक टर्की बोलोबोचेट की तरह)।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि जीभ चौड़ी है और संकुचित नहीं है।
• 
  ताकि जीभ की हरकतें आगे-पीछे हों, न कि बगल से।
• 
  जीभ को ऊपरी होंठ को "चाटना" चाहिए, और आगे नहीं फेंकना चाहिए।

1. 
   झूला

लक्ष्य:ध्वनि को जोड़ने के लिए आवश्यक जीभ की स्थिति को जल्दी से बदलने की क्षमता विकसित करना [एल]स्वरों के साथ ए, एस, ओ, यू.

विवरण:मुस्कुराओ, दांत दिखाओ, अपना मुंह खोलो, निचले दांतों के पीछे एक चौड़ी जीभ रखो (अंदर की तरफ) और इस स्थिति में एक से पांच तक की गिनती के लिए पकड़ो। इसलिए बारी-बारी से जीभ की स्थिति को 4-6 बार बदलें।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि केवल जीभ ही काम करती है, और निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन रहते हैं।

1. 
   घोड़ा

लक्ष्य:जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करें और जीभ के ऊपर उठने का विकास करें।

विवरण:मुस्कुराओ, दाँत दिखाओ, अपना मुँह खोलो और अपनी जीभ की नोक पर क्लिक करो (जैसे घोड़ा अपने खुरों को चटकाता है)।

ध्यान!

• 
  व्यायाम पहले धीमी गति से किया जाता है, फिर तेज।
• 
  निचले जबड़े को हिलना नहीं चाहिए; केवल भाषा काम करती है।
• 
  सुनिश्चित करें कि जीभ की नोक अंदर की ओर न मुड़े, अर्थात। ताकि बच्चा अपनी जीभ क्लिक करे, स्मैक नहीं।

1. 
   घोड़ा चुपचाप सवारी करता है

लक्ष्य:जीभ की गति को विकसित करना और "एल" ध्वनि का उच्चारण करते समय बच्चे को जीभ का स्थान निर्धारित करने में मदद करना।

विवरण:बच्चे को जीभ से वही हरकतें करनी चाहिए जैसे पिछले अभ्यास में, केवल चुपचाप।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा और होंठ गतिहीन हों: केवल जीभ ही व्यायाम करती है।
• 
  जीभ की नोक अंदर की ओर मुड़ी नहीं होनी चाहिए।
• 
  जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे तालू पर टिकी हुई है, और मुंह से बाहर नहीं निकलती है।

1. 
   हवा चल रही है

लक्ष्य:जीभ के किनारों से निकलने वाली एक वायु धारा उत्पन्न करें।

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, अपनी जीभ की नोक को अपने सामने के दांतों से काट लो और फूंक मारो। एक कपास झाड़ू के साथ एयर जेट की उपस्थिति और दिशा की जाँच करें।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि हवा बीच में नहीं, बल्कि मुंह के कोनों से निकले।

सही उच्चारण विकसित करने के लिए अभ्यासों का एक सेट

हिसिंग ध्वनियाँ ([w], [g], [u], [h])

1. 
   शरारती जीभ को सजा दो

लक्ष्य:जीभ की मांसपेशियों को आराम देकर, उसे चौड़ा, चपटा रखने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:अपना मुंह थोड़ा खोलें, शांति से अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें और इसे अपने होठों से थप्पड़ मारें, आवाज करें प्यासा-प्यारा... एक से पांच से दस तक की गिनती करते हुए, एक विस्तृत जीभ को शांत स्थिति में रखें, अपना मुंह खुला रखें।

ध्यान!

• 
  निचले होंठ को ऊपर की ओर नहीं खींचना चाहिए और निचले दांतों के ऊपर नहीं खींचना चाहिए।
• 
  जीभ चौड़ी होनी चाहिए, उसके किनारे मुंह के कोनों को छूते हुए हों।
• 
  एक साँस छोड़ते पर आपको अपनी जीभ को अपने होठों से कई बार थपथपाने की ज़रूरत है; सुनिश्चित करें कि बच्चा साँस छोड़ने वाली हवा को बरकरार नहीं रखता है।

आप प्रदर्शन को इस प्रकार नियंत्रित कर सकते हैं: रूई को बच्चे के मुंह में लाएं, अगर वह व्यायाम सही ढंग से करेगा, तो वह विचलित हो जाएगा। साथ ही, यह अभ्यास एक निर्देशित वायु जेट के विकास में योगदान देता है।

1. 
   भाषा को व्यापक बनाएं

लक्ष्य:जीभ को शांत, शिथिल स्थिति में रखने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, जीभ के चौड़े सामने के किनारे को निचले होंठ पर रखो। इसे एक से पांच से दस तक गिनने के लिए इसी स्थिति में रुकें।

ध्यान!

• 
  अपने होठों को एक मजबूत मुस्कान में न फैलाएं ताकि कोई तनाव न हो।
• 
  सुनिश्चित करें कि निचला होंठ टक न जाए।
• 
  जीभ को ज्यादा दूर न रखें, यह केवल निचले होंठ को ढकना चाहिए।
• 
  जीभ के पार्श्व किनारों को मुंह के कोनों को छूना चाहिए।

1. 
   कैंडी गोंद

लक्ष्य:जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करें और जीभ को ऊपर उठाने का काम करें।

विवरण:जीभ के चौड़े सिरे को निचले होंठ पर लगाएं। टॉफी का एक पतला टुकड़ा जीभ के बिल्कुल किनारे पर रखें, कैंडी के एक टुकड़े को ऊपरी दांतों के पीछे तालू से चिपका दें।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि केवल जीभ ही काम करती है, निचला जबड़ा गतिहीन होना चाहिए।
• 
  मुंह को 1.5-2 सेमी से अधिक चौड़ा न खोलें।
• 
  यदि निचला जबड़ा आंदोलन में शामिल है, तो आप बच्चे की साफ तर्जनी को दाढ़ों के बीच की तरफ रख सकते हैं (तब वह अपना मुंह बंद नहीं करेगा)।
• 
  व्यायाम धीमी गति से करना चाहिए।

1. 
   कुकुरमुत्ता

लक्ष्य:जीभ को ऊपर उठाने के लिए, हाइपोइड लिगामेंट (लगाम) को खींचना।

विवरण:मुस्कुराओ, दाँत दिखाओ, अपना मुँह थोड़ा खोलो और, अपनी चौड़ी जीभ को तालू के खिलाफ पूरे तल से दबाते हुए, अपना मुँह चौड़ा खोलो। (जीभ एक पतली मशरूम टोपी के समान होगी, और फैला हुआ हाइपोइड लिगामेंट इसके तने जैसा होगा।)

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि होंठ मुस्कान की स्थिति में हैं।
• 
  जीभ के पार्श्व किनारों को समान रूप से कसकर दबाया जाना चाहिए - एक भी आधा नहीं गिरना चाहिए।
• 
  व्यायाम को दोहराते समय, आपको अपना मुंह चौड़ा खोलना होगा।

1. 
   कौन आगे गेंद को हिट करेगा?

लक्ष्य:जीभ के बीच में बहने वाली एक चिकनी, लंबी, निरंतर वायु धारा उत्पन्न करें।

विवरण:मुस्कुराओ, जीभ के चौड़े सामने के किनारे को निचले होंठ पर रखो और, जैसे कि लंबे समय तक ध्वनि [एफ] का उच्चारण करते हुए, रूई को टेबल के विपरीत किनारे पर उड़ा दें।

ध्यान!

• 
  निचले होंठ को निचले दांतों पर नहीं फैलाना चाहिए।
• 
  गाल फूले नहीं समा सकते।
• 
  सुनिश्चित करें कि बच्चा ध्वनि [f] का उच्चारण करता है न कि ध्वनि [x], अर्थात। ताकि हवा की धारा संकरी हो, बिखरी न हो।

1. 
   स्वादिष्ट जाम

लक्ष्य:जीभ के चौड़े अग्रभाग को ऊपर की ओर और जीभ की स्थिति को कप के आकार के करीब विकसित करें, जो कि फुफकारने की आवाज़ का उच्चारण करते समय लेता है।

विवरण:अपना मुंह थोड़ा खोलें और ऊपरी होंठ को जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे से चाटें, जीभ को ऊपर से नीचे की ओर ले जाएं, लेकिन बगल से नहीं।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि केवल जीभ काम करती है, और निचला जबड़ा मदद नहीं करता है, जीभ को "रोप" नहीं करता है - यह गतिहीन होना चाहिए (आप इसे अपनी उंगली से पकड़ सकते हैं)।
• 
  जीभ चौड़ी होनी चाहिए, इसके पार्श्व किनारे मुंह के कोनों को छूते हुए।
• 
  यदि व्यायाम विफल हो जाता है, तो आपको "शरारती जीभ को दंडित करें" अभ्यास पर लौटने की आवश्यकता है; जैसे ही जीभ चपटी हो जाए, आपको इसे ऊपर उठाकर ऊपरी होंठ पर लपेटने की जरूरत है।

1. 
   लयबद्ध

लक्ष्य:जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करें, हाइपोइड लिगामेंट (लगाम) को फैलाएं।

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, अपनी जीभ को आकाश से चिपकाओ और, अपनी जीभ को नीचे किए बिना, अपना मुंह बंद करो और खोलो (जैसे अकॉर्डियन फर खिंचाव, इसलिए हाइपोइड फ्रेनुलम फैलता है)। होंठ मुस्कान की स्थिति में हैं। व्यायाम को दोहराते समय, आपको अपना मुंह चौड़ा और लंबा खोलने की कोशिश करनी चाहिए और अपनी जीभ को ऊपर की स्थिति में रखना चाहिए।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि मुंह खोलते समय होंठ गतिहीन हों।
• 
  मुंह खोलें और बंद करें, इसे प्रत्येक स्थिति में तीन से दस तक गिनें।
• 
  सुनिश्चित करें कि मुंह खोलते समय जीभ का कोई एक किनारा शिथिल न हो।

1. 
   केंद्र

लक्ष्य:जीभ को ऊपर उठाने, जीभ को बाल्टी का आकार देने और जीभ के बीच में हवा की धारा को निर्देशित करने की क्षमता विकसित करना।

विवरण:मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे को ऊपरी होंठ पर रखो ताकि उसके पार्श्व किनारों को दबाया जा सके, और जीभ के बीच में एक नाली हो, और इसके सिरे पर रखी रूई को उड़ा दें। नाक। उसी समय, हवा जीभ के बीच में चली जानी चाहिए, फिर ऊन ऊपर उड़ जाएगा।

ध्यान!

• 
  सुनिश्चित करें कि निचला जबड़ा गतिहीन है।
• 
  जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी होंठ के खिलाफ दबाया जाना चाहिए; बीच में एक गैप बनता है जिसमें हवा की धारा जाती है; अगर यह काम नहीं करता है, तो आप अपनी जीभ को थोड़ा पकड़ सकते हैं।
• 
  निचले होंठ को अंदर नहीं खींचना चाहिए और निचले दांतों को खींचना चाहिए।

लेख

OHP II-III स्तर वाले बच्चों में कलात्मक मोटर कौशल का विकास

जटिल भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक के माध्यम से।
स्पीच थेरेपिस्ट रोगोवा ए.यू., एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 112 चेबोक्सरी टुडे इन द रीजन विशेष शिक्षाकई समस्याएं हैं, जिनमें से एक उपचारात्मक शिक्षा के लिए सबसे प्रभावी परिस्थितियों को खोजने की समस्या है। दुर्भाग्य से, हमें यह बताना होगा कि भाषण के सामान्य अविकसितता (स्तर I-III) से पीड़ित मध्यम आयु वर्ग के बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कार्य का आधार खराब विकसित है। यह ज्ञात है कि एक ही विकृति (भाषण विकार का एक रूप) के साथ, भाषा प्रणाली अलग-अलग तरीकों से पीड़ित हो सकती है। इसके विपरीत, एक ही रोगसूचकता को भाषण विकारों के रूपों में देखा जा सकता है जो उनके तंत्र में भिन्न होते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, भाषण के एक सामान्य अविकसितता को डिसरथ्रिया, राइनोलिया और हकलाने के मिटाए गए रूप के साथ देखा जा सकता है। भाषण चिकित्सा कार्य की प्रक्रिया में, विकृत भाषण के स्तर, भाषण के बिगड़ा घटकों और तंत्र, रूपों दोनों को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। भाषण विकार. भाषण सबसे जटिल शारीरिक, मनोवैज्ञानिक, मानसिक, भाषाई, सेंसरिमोटर प्रक्रिया है, जिसमें अधिक प्राथमिक (संवेदी-मोटर, विज्ञान-व्यावहारिक) और उच्च संगठित स्तर (शब्दार्थ, भाषाई) दोनों आपस में जुड़े हुए हैं। इस संबंध में, भाषण समूह की स्थितियों में सुधार और भाषण चिकित्सा कार्य बहुआयामी है, लेकिन यह खुद को एक लक्ष्य निर्धारित करता है - बच्चे की मदद करना। मैं भाषण रोगविज्ञानी बच्चों में कलात्मक मोटर कौशल के विकास के व्यावहारिक पक्ष पर ध्यान देना चाहता हूं मध्य समूह. प्रणालीगत लागू करके विभेदित दृष्टिकोणइस समस्या के लिए, आप भाषण विकारों के सुधार में बेहतर और अधिक स्थिर परिणाम प्राप्त कर सकते हैं, रिलेप्स को कम कर सकते हैं। भाषण विकृति वाले बच्चों में सही ध्वनि उत्पादन के गठन के लिए कलात्मक मोटर कौशल के विकास पर काम के महत्व और संगठन को दिखाने के लिए, इस समस्या पर काम मौजूदा पद्धति संबंधी सिफारिशों और हमारे अपने अनुभव के आधार पर एक प्रयास है। आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक संरचना में दोषों के कारण भाषण विकारों वाले बच्चों की सुधारात्मक शिक्षा का एक अभिन्न और अनिवार्य हिस्सा बन जाना चाहिए, आर्टिक्यूलेटरी उपकरण (डिसार्थ्रिया, राइनोलिया) के कार्य और विलंबित भाषण विकास (अलिया, भाषण विकास की दर में देरी) . काम की प्रभावशीलता के लिए, मैंने आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के दायरे का विस्तार किया है, जिसमें शामिल सामग्री की मात्रा के संदर्भ में, एक जटिल भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक है और इसमें शामिल हैं: यह इसके माध्यम से है कि कलात्मक गतिशीलता का विकास सबसे बड़ी सीमा तक होता है। ये अभ्यास आर्टिक्यूलेटरी उपकरण के लिए एक सेटिंग के रूप में कार्य करते हैं। हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास (उंगली का खेल)। भाषण चिकित्सा कक्षाओं की अस्थायी सीमाएं हमेशा इस तरह के प्रशिक्षण पर ध्यान देना संभव नहीं बनाती हैं, इसलिए उंगलियों के खेल हैं
भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक की अवधि, टीके। ठीक मोटर कौशल भाषण समारोह से जुड़े होते हैं। प्रयोग में सुधारात्मक कार्यभाषण के मानसिक कार्यों के विकास पर हाथ के कार्य का उत्तेजक प्रभाव नोट किया गया। भाषण चिकित्सा कार्य के अनुभव से पता चला है कि जिम्नास्टिक के दौरान उंगलियों से आने वाले गतिज आवेग बच्चों में सकारात्मक भावनाएं पैदा करते हैं और एक लयबद्ध राहत हैं। श्वास व्यायाम। हमारे भाषण का ऊर्जा आधार श्वास है। सामान्य भाषण के लिए, एक लंबी, किफायती साँस छोड़ना आवश्यक है, जो एक भाषण रोगविज्ञानी बच्चे के लिए एक निश्चित कठिनाई प्रस्तुत करता है। श्वास एक आंतरिक प्रशिक्षक है, बच्चे के लिए जरूरी, इसलिए, शारीरिक और भाषण श्वास के मंचन के लिए विशेष श्वास अभ्यास जटिल जिम्नास्टिक की रूपरेखा में शामिल हैं। ध्वन्यात्मकता के तत्वों के साथ ध्वनि व्यायाम। वे ध्वनियों के सहज उच्चारण का प्रतिनिधित्व करते हैं और भाषण विकारों पर काबू पाने, भाषण श्वास, भाषण गति, और इंटोनेशन अभिव्यक्ति बनाने के लिए उपयोग किया जाता है। भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक में मैं चेहरे की मांसपेशियों की मालिश और आत्म-मालिश, अभिव्यक्ति के अंगों को शामिल करता हूं। यह मांसपेशियों की टोन को सामान्य करता है। मेरी राय में, भाषण चिकित्सा तकनीकों पर आधारित इस तरह के जटिल जिम्नास्टिक, हाथ के कार्य, श्वास, ब्लिट्ज मालिश आदि के विकास के साथ मिलकर, ओएनआर वाले बच्चों में अभिव्यक्ति कौशल के तेज और अधिक स्थिर गठन में योगदान करते हैं। स्पीच थेरेपी सहायता के केंद्र में, गेमिंग तकनीक मेरे लिए प्राथमिकता है। परियों की कहानियों "जिंजरब्रेड मैन", "फ्लाई-सोकोटुहा", "शलजम", "कैट हाउस", "टेरेमोक" के भूखंडों पर मेरे द्वारा विकसित स्पीच थेरेपी जिमनास्टिक के कॉम्प्लेक्स "गेम थेरेपी" का प्रतिनिधित्व करते हैं।
विशेष जिम्नास्टिक की योजना बनाते समय, मैं आगे बढ़ने की कोशिश करता हूं:
प्रत्येक घटक की सामग्री की परिवर्तनशीलता से;  विषयगत अखंडता, जो प्रत्येक भाग के सुचारू संक्रमण को सुनिश्चित करती है;  खेल प्रेरणा की उपस्थिति, खेल तकनीकों की एक बहुतायत, जो बच्चों के लिए सुधारात्मक अभ्यास करने की प्रक्रिया को आरामदायक बनाना संभव बनाती है। चयन खेल अभ्यास(उंगली, श्वसन, आर्टिक्यूलेटरी, चेहरे की मांसपेशियों) ने मध्यम आयु वर्ग के बच्चों में आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की गतिशीलता में काफी सुधार किया है। खेल अभ्यास की प्रणाली ने बच्चों के भाषण अंगों के नियंत्रण की प्रभावशीलता में वृद्धि की। किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, सही उच्चारण के निर्माण के लिए एक अनुकूल शर्त बनाई गई, जिससे समूह के विद्यार्थियों के बीच ध्वनियों के उत्पादन में तेजी आई। जटिल भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक का खेल रूप और रूपरेखा बच्चे में एक प्रेरक मनोदशा बनाता है, एक भाषण चिकित्सक के साथ काम करने की रुचि और इच्छा को बढ़ाता है।

कलात्मक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम।

शारीरिक श्वास के विकास और वायु जेट के निर्माण के लिए व्यायाम।

1. "गेंद को गोल में चलाओ।"

अपने होठों को एक ट्यूब से आगे की ओर फैलाएं और एक कॉटन बॉल पर लंबे समय तक फूंकें, इसे दो क्यूब्स के बीच उड़ने की कोशिश करें।

मैं फुटबॉल खेलूंगा

और मैं एक गोल करूंगा।

बहुत कठिन कार्य

गेंद को गोल में चलाओ।

मुस्कुराइए, जीभ के चौड़े सामने वाले किनारे को निचले होंठ पर लगाएं। बहुत देर तक फूंकें ताकि हवा की धारा जीभ के बीच में चली जाए, और रूई को टेबल के विपरीत किनारे पर उड़ा दें।

3. "फोकस", "पैराचुटिक"।

अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को आगे की ओर धकेलें और इसे ऊपर उठाएं, नाक की नोक पर या बैंग्स पर पड़ी रूई पर धीरे से सांस छोड़ें।

4. "शिकारी दलदल से होकर जाता है।"

अपने होठों को मुस्कान में फैलाएं, जीभ को अपने दांतों के बीच रखें। साँस छोड़ते पर, अपनी हथेलियों को अपने गालों पर थपथपाएँ: एक चिलचिलाती आवाज़ आती है।

5. "बीन दौड़"।

कैंडी बॉक्स बीन धावकों के लिए एक ट्रैक के रूप में सुसज्जित है, और वे कॉकटेल ट्यूबों से "हवा" की मदद से अपना रन शुरू करते हैं। विजेता वह है जो जल्दी से अपने "धावक" के साथ फिनिश लाइन तक पहुंच जाता है।

मेजों पर पतले कागज से काटे गए पक्षियों, तितलियों, फूलों आदि की आकृतियाँ हैं। प्रत्येक बच्चा अपनी आकृति के विपरीत बैठता है। आंकड़ा केवल एक साँस छोड़ने पर उन्नत होना चाहिए, एक पंक्ति में कई बार उड़ाना असंभव है। एक संकेत पर, बच्चे आंकड़ों पर फूंक मारने लगते हैं।

7. "साबुन के बुलबुले।"

रिंगलेट से सबसे बड़े बुलबुले या सबसे अधिक बुलबुले को बाहर निकालना आवश्यक है। रिंग में बिल्कुल फूंक मारें, नहीं तो बुलबुले नहीं होंगे।

8. "नए साल के पाइप चुटकुले।"

होंठ व्यायाम।

1. "चिक", "विंडो"।

मुंह चौड़ा खुला है, जीभ मौखिक गुहा में चुपचाप रहती है।

2. "मुस्कान"।

होंठ एक मुस्कान में आयोजित होते हैं। दांत दिखाई नहीं दे रहे हैं।

होठों को सीधे कानों तक खींचे

मेंढक इसे बहुत पसंद करते हैं।

हंसना, हंसना,

और उनकी आंखें तश्तरी जैसी हैं।

3. "बाड़"।

दांत बंद हैं। मुस्कान में होंठ। ऊपरी और निचले incenders दिखाई दे रहे हैं।

मैं अपने आँगन की ओर दौड़ा,

बाड़ को ठीक करने के लिए।

वह जल्दी से व्यापार में उतर गया।

और काम उबलने लगा।

4. "स्पीकर"।

के बारे में। ऊपरी और निचले incenders दिखाई दे रहे हैं।

5. "ट्यूब"।

दांत बंद हैं। होंठ गोल होते हैं और थोड़ा आगे की ओर बढ़ते हैं, जैसा कि ध्वनि में होता हैवाई

ओह, डू-डू, डू-डू, डू-डू।

चरवाहे ने अपना पाइप खो दिया।

और मुझे एक पाइप मिला

मैंने चरवाहा दिया।

6. "बाड़" - "स्पीकर", "स्माइल" - "ट्यूब"।

होठों की स्थिति को वैकल्पिक करें।

7. "कंघी"।

ऊपरी दांतों के साथ निचले होंठ को "कंघी", एक कंघी की तरह, और इसके विपरीत, ऊपरी होंठ को निचले दांतों के साथ "कंघी" करें।

भाषा अभ्यास।

1. "शरारती जीभ को सजा दो।"

अपना मुंह खोलो, अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखो और इसे अपने होठों से मारो, कहो: "पांच-पांच-पांच ..."।

2. "फावड़ा", "पैनकेक", "पैनकेक"।

अपना मुंह खोलो, अपने निचले होंठ पर एक विस्तृत, आराम से जीभ रखो।

अपनी जीभ चौड़ी करें

और शांत रहो।

3. "स्विंग"।

मुँह खुला। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, नाक और ठुड्डी तक, या ऊपरी और निचले कृन्तकों के लिए पहुँचें।

झूलों पर झूलता हूँ

ऊपर - नीचे, ऊपर - नीचे।

4. "चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं।"

मुंह बंद। जीभ की गोलाकार गति में, होठों और दांतों के बीच खींचे।

अपने दाँत ब्रश करें, अपने दाँत ब्रश करें

बाहर और अंदर दोनों

वे बीमार नहीं पड़ते।

5. "सुई", "तीर", "स्टिंग"।

मुँह खुला। एक संकीर्ण तनावपूर्ण जीभ को आगे की ओर धकेलें।

मैं छोटी हूँ,

पतला और तीखा।

मैं अपनी नाक से रास्ता ढूंढ रहा हूं,

मैं अपनी पूंछ अपने पीछे खींचता हूं।

6. "कॉइल"।

मुँह खुला। निचले कृन्तकों के खिलाफ जीभ की नोक को आराम दें, ऊपरी दाढ़ के खिलाफ पार्श्व किनारों को दबाएं। चौड़ी जीभ आगे "रोल आउट" करें और मुंह में गहराई से डालें।

7. "कप", "बाउल"।

मुंह चौड़ा खुला। दांतों को छुए बिना चौड़ी जीभ के अग्र और पार्श्व किनारों को ऊपर उठाएं।

अपनी जीभ चौड़ी करें

और किनारों को ऊपर उठाएं।

एक कप मिल गया

गोल कप।

हम मुँह में प्याला डालेंगे

हम उसके पक्षों को दांतों से दबा देंगे।

8. "मलयार"।

मुँह खुला। जीभ की एक विस्तृत नोक के साथ, ब्रश की तरह, ऊपरी कृन्तकों से नरम तालू तक ले जाएं।

चित्रकार एक साथ आए

अपडेट किया गया पुराना घर

जर्जर, उबाऊ, नग्न था,

होशियार और खुशमिजाज हो गया।

9. "चलो अपने होंठ चाटें।"

मुह खोलो। पहले ऊपरी, फिर निचले होंठ को एक गोले में चाटें।

10. "कैंडी को गोंद करें।"

निचले होंठ पर चौड़ी जीभ लगाएं। टॉफ़ी का एक पतला टुकड़ा जीभ की नोक पर रखें, कैंडी को ऊपरी कृन्तकों के पीछे आकाश में चिपका दें।

11. "फुटबॉल"।

अपने होंठ बंद करो। एक तनावपूर्ण जीभ के साथ, एक या दूसरे गाल पर आराम करें।

12. "देखो", "पेंडुलम"।

मुह खोलो। अपने होठों को मुस्कान में फैलाएं। एक संकीर्ण जीभ की नोक के साथ, बारी-बारी से शिक्षक के खाते के नीचे मुंह के कोनों तक फैलाएं।

13. "स्वादिष्ट जाम।"

मुँह खुला। ऊपरी होंठ को चौड़ी जीभ से चाटें और जीभ को हटा दें।

14. "गोरका"।

मुँह खुला। जीभ की नोक को निचले चीरों पर टिकाएं, जीभ के पिछले हिस्से को मोड़ें।

15. "कवक"।

मुँह खुला। अपनी जीभ को आसमान से चिपका दो।

कवक, कवक,

तेल पक्ष,

चांदी का पैर,

टोकरी में कूदो!

16. "अकॉर्डियन"।

व्यायाम "कवक"। जीभ को तालू से उठाए बिना, निचले जबड़े को जोर से नीचे की ओर खींचें।

मैं हारमोनिका बजाता हूँ

मैं अपना मुंह चौड़ा खोलता हूं

मैं अपनी जीभ आकाश की ओर दबाऊंगा,

जबड़े के नीचे ले जाएगा।

17. "स्वचालित", "मशीन गन"।

मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो और अपने ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल पर अपनी जीभ की एक तनावपूर्ण नोक के साथ टैप करें, बार-बार और स्पष्ट रूप से ध्वनि का उच्चारण करेंटी-टी-टी - पहले धीरे-धीरे, फिर धीरे-धीरे गति पकड़ें।

18. "ढोलकिया", "कठफोड़वा"।

पिछले अभ्यास की तरह, लेकिन ध्वनि का उच्चारण करेंडी-डी-डी।

हर समय दस्तक दे रहा है

पेड़ों को खोखला कर दिया जाता है

लेकिन वे अपंग नहीं हैं

लेकिन केवल ठीक करता है।

हमने ढोल को जोर से पीटा

और साथ में हम गाते हैं:

"हाँ हाँ हाँ हाँ!"

19. "तुर्की"।

अपना मुंह खोलें, ऊपरी होंठ के साथ जीभ के चौड़े सामने के किनारे को आगे-पीछे करें, कोशिश करें कि जीभ को होंठ से न फाड़ें, एक आवाज जोड़ें जब तक कि आप सुन न लें: "ब्ल-ब्ल-ब्ल ..." (जैसे ए टर्की चैटर्स)।

20. "विमान उड़ रहा है।"

मुह खोलो। होठों को स्ट्रेच करें। पर लम्बा उच्चारणध्वनि [एस] ऊपरी और निचले incenders के बीच जीभ की नोक को इस स्थिति में रखते हुए धक्का दें। सुना [एल]।

21. "भौंरा"।

मुँह खुला। जीभ को कप के रूप में उठाएं, पार्श्व किनारों को दाढ़ों पर दबाएं। अग्रणी किनारा मुक्त होना चाहिए। जीभ के बीच में, एक हवा की धारा शुरू करें, अपनी आवाज़ कनेक्ट करें, बल के साथ उच्चारण करें: "ज़ज़्ज़", "जज़्ज़"।

22. "भाषा-मजबूत।"

थोड़ा मुस्कुराएं, अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ की नोक को सामने के निचले दांतों तक कम करें और अपनी जीभ को अपने दांतों पर टिकाएं।

23. "बालकनी पर जीभ।"

अपना मुंह खोलें, जीभ के चौड़े सिरे के साथ ऊपरी होंठ को "आलिंगन" करें।

24. "जीभ पूंछ को सुखा देती है।"

जीभ को आराम दें, इसे एक साफ चम्मच के किनारे पर लटका दें और इसके सिरे पर जोर से फूंक मारें।

आयोजन का उद्देश्य:

बच्चों में भाषण विकारों पर काबू पाने की प्रक्रिया में माता-पिता को सक्रिय रूप से शामिल करके सुधारात्मक कार्य की प्रभावशीलता में वृद्धि करना।

कार्य:

- के मामलों में माता-पिता की शैक्षणिक क्षमता के स्तर को बढ़ाने के लिए

बच्चों का भाषण विकास;

- कलात्मक मोटर कौशल, जिम्नास्टिक की अवधारणा का परिचय दें;

- माता-पिता को सूचित करें कि बच्चों में ध्वनियों का उत्पादन

काफी हद तक कुछ परिसरों के सही कार्यान्वयन पर निर्भर करता है

कलात्मक जिम्नास्टिक;

- अभिव्यक्ति के लिए विशेष अभ्यास करना सिखाएं

हिसिंग ध्वनियों के उच्चारण के लिए आवश्यक उपकरण;

- कलात्मक जिम्नास्टिक करने के लिए खेल तकनीक सिखाने के लिए।

उपकरण:

कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँपावरपॉइंट: "आर्टिक्यूलेटरी मोटर स्किल्स का गठन भाषण चिकित्सा कक्षाएं"," जीभ के लिए चलो "; माता-पिता के लिए बैज, व्यक्तिगत दर्पण, रूई, मुखर कहानियों के साथ डिस्क।

लोगो प्रशिक्षण कार्यक्रम।

शिक्षक भाषण चिकित्सक:शुभ संध्या प्रिय माता-पिता!

आज हम ध्वनि उच्चारण को सही करने में कलात्मक जिम्नास्टिक के महत्व के बारे में बात करेंगे। आइए कुछ विशेष अभ्यास सीखें जिसका उद्देश्य आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करना, शक्ति विकसित करना, गतिशीलता और भाषण प्रक्रिया में शामिल अंगों के आंदोलनों के भेदभाव को विकसित करना है। इसके अलावा, मैं आपको भाषण चिकित्सा कक्षाओं में कलात्मक मोटर कौशल के निर्माण के लिए कुछ तकनीकों का प्रदर्शन करूंगा।

संदेश प्रस्तुति के प्रदर्शन के साथ है "भाषण चिकित्सा कक्षाओं में कलात्मक गतिशीलता का गठन।"

शिक्षक भाषण चिकित्सक:भाषण ध्वनियों का उच्चारण एक जटिल मोटर कौशल है जिसे बच्चों को उद्देश्यपूर्ण ढंग से सिखाया जाना चाहिए।

ध्वनि उच्चारण का सुधार निम्नलिखित योजना के अनुसार किया जाता है:

• प्रारंभिक चरण, आर्टिक्यूलेशन अभ्यास करने की प्रक्रिया में सही आर्टिक्यूलेशन मोड के गठन के उद्देश्य से; ध्वनि उत्पादन का चरण; उच्चारण की विभिन्न ध्वन्यात्मक स्थितियों में ध्वनि स्वचालन का चरण और ध्वनिक और कलात्मक गुणों में समान ध्वनियों का विभेदन।
• एक बच्चे में सूक्ष्म कलात्मक गतियों की सटीकता, शक्ति और विभेदीकरण धीरे-धीरे विकसित होता है। स्पष्ट अभिव्यक्ति के लिए, मजबूत, लोचदार और मोबाइल भाषण अंगों की आवश्यकता होती है - जीभ, होंठ, मुलायम ताल। अभिव्यक्ति चबाने, निगलने, नकल करने सहित कई मांसपेशियों के काम से जुड़ी है। आवाज गठन की प्रक्रिया श्वसन अंगों (स्वरयंत्र, श्वासनली, ब्रांकाई, फेफड़े, डायाफ्राम, इंटरकोस्टल मांसपेशियों) की भागीदारी के साथ होती है। इस प्रकार, विशेष भाषण चिकित्सा जिम्नास्टिक की बात करते हुए, चेहरे, मुंह, गर्दन, कंधे की कमर और छाती के कई अंगों और मांसपेशियों के व्यायाम को ध्यान में रखना चाहिए। विशिष्ट जिम्नास्टिक के माध्यम से ध्वनि उच्चारण को शिक्षित करने की विधि को कई प्रसिद्ध सिद्धांतकारों और भाषण विकारों में विशेषज्ञता रखने वाले चिकित्सकों द्वारा मान्यता प्राप्त है (एम.ई. ख्वात्सेव, ओ.वी. प्रवीदीना, एम.वी. फोमिचवा, आदि)।
• कलात्मक मोटर कौशल, जिम्नास्टिक - यह विशेष अभ्यास का एक सेट है जिसका उद्देश्य आर्टिक्यूलेटरी तंत्र की मांसपेशियों को मजबूत करना, शक्ति विकसित करना, गतिशीलता और भाषण प्रक्रिया में शामिल अंगों के आंदोलनों का भेदभाव करना है।
• आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक का उद्देश्य कलात्मक तंत्र के अंगों के पूर्ण आंदोलनों और कुछ पदों का विकास, सरल आंदोलनों को जटिल लोगों में संयोजित करने की क्षमता।

उच्चारण अभ्यास के चयन का सिद्धांत उच्चारण दोष की प्रकृति है। प्रत्येक बच्चे के लिए, मैं बच्चे में इसके विशिष्ट उल्लंघन को ध्यान में रखते हुए, ध्वनि की सही अभिव्यक्ति प्राप्त करने के लिए, कार्य के आधार पर व्यक्तिगत रूप से अभ्यास का एक सेट तैयार करता हूं। केवल उन आंदोलनों का चयन करना पर्याप्त नहीं है जिनमें सुधार की आवश्यकता है, प्रत्येक बच्चे को उचित आंदोलनों को सही ढंग से लागू करना सिखाना महत्वपूर्ण है। अर्थात् एक गति से दूसरी गति में संक्रमण की सटीकता, शुद्धता, चिकनाई, शक्ति, गति, स्थिरता का विकास करना। आइए इन अवधारणाओं पर विस्तार करें।

• भाषण अंग के आंदोलन की सटीकता अंतिम परिणाम की शुद्धता से निर्धारित होता है, जिसका आकलन इस अंग के अंतिम स्थान और आकार से किया जा सकता है।
• चिकनाई और आंदोलन में आसानी झटके, मरोड़, अंग के झटके के बिना आंदोलनों को शामिल करें (मांसपेशियों में तनाव हमेशा आंदोलन की चिकनाई और कोमलता को बाधित करता है); आंदोलन अन्य अंगों में सहायक या साथ के आंदोलनों के बिना किया जाना चाहिए।
• गति आंदोलन की गति है। सबसे पहले, आंदोलन कुछ हद तक धीरे-धीरे किया जाता है, भाषण चिकित्सक अपने हाथ से टैप करके या जोर से गिनती करके गति को समायोजित करता है, धीरे-धीरे इसे तेज करता है। तब गति की गति मनमानी हो जानी चाहिए - तेज या धीमी।
• अंतिम परिणाम की स्थिरता इसका मतलब है कि अंग की परिणामी स्थिति को मनमाने ढंग से लंबे समय तक अपरिवर्तित रखा जाता है।

संक्रमण (स्विचिंग) दूसरे आंदोलन और स्थिति में आसानी से और जल्दी से किया जाना चाहिए।

सबसे पहले, अभ्यास एक दर्पण के सामने धीमी गति से किया जाता है, अर्थात। अंतिम परिणाम प्राप्त करने के लिए, दृश्य आत्म-नियंत्रण का उपयोग किया जाता है।

बच्चों द्वारा आंदोलनों को करना सीखने के बाद, दर्पण को हटा दिया गया था, नियंत्रण कार्यों को बच्चे की अपनी गतिज संवेदनाओं (आंदोलन की संवेदनाओं और कलात्मक तंत्र के अंगों की स्थिति) द्वारा ले लिया गया था।

किसी भी व्यायाम से शरीर को अधिक काम नहीं करना चाहिए।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के व्यायाम करने के लिए एक बच्चे को बहुत अधिक ऊर्जा, एक निश्चित मात्रा में प्रयास और धैर्य खर्च करने की आवश्यकता होती है। ताकि बच्चे प्रदर्शन किए गए कार्य में रुचि न खोएं, कलात्मक जिमनास्टिक एक टेम्पलेट, उबाऊ के अनुसार नहीं किया जाना चाहिए।

सफलता के लिए एक शर्त अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण है। मैं बच्चों को एक सक्रिय प्रक्रिया में शामिल करने, एक उपयुक्त भावनात्मक मनोदशा बनाने, गहरी रुचि जगाने, कक्षाओं के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण और व्यायाम को सही ढंग से करने की इच्छा पैदा करने की कोशिश करता हूं।

इसके लिए, खेल के अलावा, बच्चों और कक्षाओं की मुख्य गतिविधि के रूप में, मैं सप्ताह में 2 बार कंप्यूटर तकनीक का उपयोग करता हूं। इलेक्ट्रॉनिक मैनुअल सुधार प्रक्रिया में रुचि बढ़ाने में मदद करता है।

इस प्रकार, बच्चों में सही कलात्मक संरचनाओं के निर्माण में, नए स्थिर उच्चारण सशर्त रूप से साहचर्य कनेक्शन सक्रिय होते हैं, जो समग्र रूप से भाषण प्रणाली के रिवर्स अभिवाही और मोटर लिंक के विकास में योगदान करते हैं।

इसके अलावा, कलात्मक मोटर कौशल के निर्माण के लिए, मैं अभ्यास के सेट का उपयोग करता हूं जो ध्वनि उत्पादन के लिए आर्टिक्यूलेशन के अंगों को तैयार करने में मदद करता है।

उदाहरण के लिए, मैं हिसिंग ध्वनियों के लिए अभ्यास का एक सेट दूंगा।

प्रत्येक अभ्यास के लिए, एक चित्र-छवि का चयन किया गया था। कलात्मक जिमनास्टिक अभ्यास करते समय चित्र किसी भी वस्तु या उसके आंदोलनों की नकल करने के लिए बच्चे के लिए एक मॉडल के रूप में कार्य करता है। (व्यायाम: पैनकेक, आटा गूंधें, कप, स्वादिष्ट जैम, पैराशूट, घोड़ा, हाउस पेंटर)

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक की एक और दिलचस्प प्रस्तुति एक परी कथा है।

इसलिए, मेरा सुझाव है कि आप अपने बच्चों के साथ परियों की कहानी देखने जाएं।

कंप्यूटर प्रस्तुति "टंग वॉक" देखना और बच्चों के साथ अलग-अलग दर्पणों के सामने उचित अभ्यास करना।

माता-पिता उन मेजों पर बैठते हैं जिन पर दर्पण लगे होते हैं, जो साँस लेने के व्यायाम में सहायक होते हैं। स्पीच थेरेपिस्ट प्रोजेक्टर के माध्यम से कॉपीराइट दिखा रहा हैपरी कथा - प्रस्तुति "जीभ के लिए चलना" अभिव्यक्ति अभ्यास के सही कार्यान्वयन को दर्शाती है। माता-पिता अपने बच्चों के साथ, अपने हाथों में दर्पण लेकर, भाषण चिकित्सक के सभी निर्देशों का पालन करते हैं, कुछ स्पष्ट नहीं होने पर प्रश्न पूछते हैं।

लोगो प्रशिक्षण के अंत में, माता-पिता अपने इंप्रेशन साझा करते हैं।

शिक्षक भाषण चिकित्सक:प्रिय अभिभावक! आपके सहयोग के लिए धन्यवाद। हमारी बैठक के स्मृति चिन्ह के रूप में, हम आपको घर पर बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए, मुखर कहानियों के साथ एक डिस्क सौंप रहे हैं। इस सकारात्मक नोट पर, हमारा लोगो प्रशिक्षण समाप्त होता है। मैं आपको अपने बच्चों के साथ संवाद करने में सफलता और खुशी की कामना करता हूं।

बाल विकास के लिए एमबीडीओयू केंद्र - बाल विहार"वसन्त"

टॉमोट, एल्डन जिला, सखा गणराज्य (याकूतिया)