मॉस्को में सम्राट पीटर I ने स्कूल ऑफ मैथमैटिकल एंड नेविगेशनल साइंसेज की स्थापना के ठीक 315 साल बीत चुके हैं।

इसने देश में संपूर्ण नौसैनिक शिक्षा के उद्भव को जन्म दिया और 18वीं शताब्दी में योग्य कर्मियों में बेड़े की जरूरतों को पूरा करने में सक्षम था।

साइट बताती है कि स्कूल में शिक्षा कैसे बनाई गई, जहां पीटर द ग्रेट ने खुद विद्यार्थियों का चयन किया।

टॉवर प्रशिक्षण

अठारहवीं शताब्दी की शुरुआत में योग्य समुद्री कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए एक संस्थान के निर्माण का बहुत महत्व था। यह अन्य बातों के अलावा, उत्तरी युद्ध की जरूरतों के अनुसार तय किया गया था। पीटर I ने साम्राज्य की जरूरतों के लिए एक आधुनिक और मजबूत बेड़ा बनाने की मांग की। उसे चाहिए था नौसेना अधिकारी, जो उस समय विदेशों के रईसों से तैयार किया जाता था, जो कि खजाने के लिए बहुत महंगा था। फिर देश में कर्मियों के प्रशिक्षण को लेकर सवाल खड़ा हो गया।

पीटर द ग्रेट ने यूरोप की अपनी यात्रा के दौरान एक स्कूल बनाने के बारे में सोचा, लेकिन कदाशेवस्काया स्लोबोडा में लिनन यार्ड की कार्यशालाओं में एक गणितीय और नौवहन स्कूल खोलने का आदेश जनवरी 1701 में ही जारी किया गया था। हालांकि, इन परिसरों को खगोलीय टिप्पणियों के संचालन के लिए अनुकूलित नहीं किया गया था, इसलिए, पहले से ही जून में, शैक्षणिक संस्थान सुखरेव टॉवर के परिसर में चले गए, जो अब नष्ट हो गए हैं। उस समय बोयार फ्योडोर गोलोविन ने स्कूल का नेतृत्व किया था।

उत्तरी युद्ध: एज़ेल लड़ाई। एलेक्सी बोगोलीबॉव। फोटो: commons.wikimedia.org

संस्था के छात्र केवल नाविक नहीं थे। स्नातकों को इंजीनियर, सर्वेक्षक, बिल्डर, गनर, शिक्षक, जहाज निर्माता और धातुकर्मी के रूप में काम पर रखा गया था। यहाँ, राजा के आदेश के अनुसार, सेरफ को छोड़कर सभी वर्गों के नगरवासियों के बच्चों को स्वीकार किया गया था। आगमन, जो 12 से 17 वर्ष की आयु के थे, की जांच स्वयं पीटर I ने की थी। सम्राट ने अमीर और सक्षम लोगों को गार्ड या विदेश में अध्ययन करने के लिए भेजा, और बाकी को नेविगेशन स्कूल को सौंप दिया। बाद में, रंगरूटों की आयु को बढ़ाकर 20 वर्ष कर दिया गया। स्कूल मुख्य रूप से निचली कक्षाओं के बच्चों से भरा हुआ था, लेकिन छात्र और कुलीन परिवार थे। यहाँ, उदाहरण के लिए, राजकुमारों वोल्कॉन्स्की, डोलगोरुकोव, प्रोज़ोरोव्स्की और शेरेमेयेव को प्रशिक्षित किया गया था। स्कूली छात्रों को मिडशिपमैन कहा जाता था - रूसी सेना और नौसेना के भविष्य के अधिकारी।

अनुपस्थिति के लिए - मृत्यु

नेविगेशन स्कूल के उद्घाटन से कुछ साल पहले, पीटर I ने यूरोप से एक गणित शिक्षक, एबरडीन विश्वविद्यालय के प्रोफेसर, एंड्रयू फ़ारवर्सन को लाया। उसके साथ रूस और अन्य अंग्रेजी शिक्षक आए। चार साल तक उन्होंने एक दयनीय अस्तित्व को समाप्त किया, लेकिन फिर, जब स्कूल खुला, तो वे सुखरेव टॉवर की इमारत में बस गए।

सुखरेव टॉवर - इवान द ग्रेट की दुल्हन और जादूगर का घर। फोटो: सार्वजनिक डोमेन / एफ बेनोइस। उत्कीर्णन। 1846

स्कूल में चार शिक्षक थे - तीन विदेशी: फरवरसन, जो बच्चों को गणित, खगोल विज्ञान और समुद्री विज्ञान पढ़ाते थे, स्टीफन ग्विन और रिचर्ड ग्रेस, जो नौवहन विज्ञान और तलवारबाजी में विशेषज्ञता रखते थे, और एक रूसी - लियोन्टी मैग्निट्स्की। उत्तरार्द्ध ने मिडशिपमेन को साक्षरता, लेखन और अंकगणित सिखाया। वह ग्रीक, लैटिन, इतालवी और जर्मन में भी धाराप्रवाह था, और उसके पास खगोल विज्ञान और नेविगेशन पर जानकारी का एक व्यापक भंडार था।

मैग्निट्स्की, इस तथ्य के बावजूद कि वह वह व्यक्ति था जिस पर पूरी शैक्षिक प्रक्रिया टिकी हुई थी, उसे अपने विदेशी सहयोगियों से कम प्राप्त हुआ, जिन्होंने खुद को कक्षाओं की देखरेख करने की भी अनुमति दी। 1715 में जब स्कूल को सेंट पीटर्सबर्ग में स्थानांतरित किया गया था, तब रूसी शिक्षक चार शिक्षकों में से केवल एक ही मास्को में रहा था। मैग्निट्स्की ने तब पूर्व छात्रों को अपने सहायक के रूप में लिया।

अभ्यास ने स्थापित किया है कि निम्न वर्गों और रैंकों (रईसों के नहीं) के बच्चों ने शिक्षा के केवल पहले दो चरणों को पारित किया है, जो कि सामान्य रूसी और डिजिटल स्कूलों का कार्यक्रम है। और फिर उन्हें क्लर्क के रूप में विभिन्न अधिकारियों के पास भेजा गया या एडमिरल्टी कारीगरों, सहायक वास्तुकारों, फार्मासिस्टों, डॉक्टरों की विशिष्टताओं का अध्ययन करने के लिए भेजा गया। बड़प्पन के बच्चे आगे बढ़े और विशेष समुद्री विज्ञान का अध्ययन किया, और फिर उन्हें समुद्र के पार भूमि-आधारित मास्को से या समुद्री जहाजों, शिपयार्ड और सड़क निर्माण पर अनिवार्य अभ्यास के लिए क्रोनस्टेड भेजा गया।

कुछ छात्र चार साल में स्कूल का कोर्स पूरा कर सकते थे, लेकिन कुछ के लिए इस प्रक्रिया में 13 साल तक की देरी हुई। स्वीडन के साथ उत्तरी युद्ध के कारण, युवा नाविकों को तुरंत भेज दिया गया युद्धपोतोंबाल्टिक स्क्वाड्रन।

सामान्य तौर पर, नवगियात्स्क स्कूल के जीवन और रीति-रिवाजों का वर्णन नीना सोरोटकिना के उपन्यास "थ्री फ्रॉम द नेविगेशनल स्कूल" में किया गया है, जिसे बाद में प्रसिद्ध रूसी बहु-भाग फिल्म "मिडशिपमेन - फॉरवर्ड!" में बनाया गया था।

फिल्म "मिडशिपमेन, फॉरवर्ड!" से फ्रेम, 1987 फोटो: फिल्म से फ्रेम

संस्था अपने कठोर अनुशासन के लिए प्रसिद्ध थी, क्योंकि पीटर द ग्रेट ने यहां कर्मियों के प्रशिक्षण को विशेष राष्ट्रीय महत्व का विषय माना था। छुट्टियां छोटी थीं, और मुझे दिन में 10 घंटे काम करना पड़ता था। कुछ छात्र स्कूल भवन में रहते थे।

कक्षाओं के पाठ्यक्रम का पालन न केवल शिक्षक द्वारा किया जाता था, बल्कि वर्तमान "चाचा" द्वारा भी कोड़े से किया जाता था। वह इसका उपयोग बाहरी बातचीत के लिए या उस स्थिति में कर सकता है जब एक नारा बेंच पर एक पड़ोसी के साथ हस्तक्षेप करता है। किसी भी उल्लंघन के लिए छात्रों को आमतौर पर शनिवार को स्नान के बाद रॉड से दंडित किया जाता था। चलने पर भारी जुर्माना लगाया गया था। जो छात्र भुगतान नहीं करता था उसे स्कूल के प्रांगण में रखा जाता था और सार्वजनिक रूप से तब तक पीटा जाता था जब तक कि रिश्तेदारों या साथियों ने पैसा नहीं दिया। एक अभागे के माता-पिता की संपत्ति को जब्त किया जा सकता है।

स्कूल से भागने पर मौत की सजा का प्रावधान था। स्कूल से अपने बच्चों की रिहाई के लिए आवेदन करने वाले रिश्तेदारों को कड़ी मेहनत करने की धमकी दी गई थी। विज्ञान में अपरिवर्तनीय खराब प्रगति के लिए, छात्रों को सैनिकों, नाविकों में दिया गया; कभी-कभी उन्हें कठिन श्रम के लिए भेजा जाता था।

सेंट पीटर्सबर्ग में स्थानांतरण

स्कूल का पहला स्नातक 1705 में हुआ था। इसे 64 लोगों ने पूरा किया था। 1716 तक 1,200 लोगों ने संस्थान से स्नातक किया। उनमें से कई ने उत्तरी युद्ध में खुद को प्रतिष्ठित किया, कई अभियानों में भाग लिया, और देश में वापस आने वाली समुद्री संपत्ति के समुद्री चार्ट संकलित किए। स्कूल के छात्र हाइड्रोग्राफ फ्योडोर इवानोविच सोयमोनोव और रूस के पहले आर्थिक और भौगोलिक विवरण के लेखक इवान किरिलोविच किरिलोव थे।

ओस्ताशकोव शहर में पूर्व पितृसत्तात्मक स्लोबोडा के स्थान पर स्थापित लियोन्टी फ़िलिपोविच मैग्निट्स्की के सम्मान में एक स्मारक चिन्ह। फोटो: commons.wikimedia.org

स्कूल ऑफ मैथमैटिकल एंड नेविगेशनल साइंसेज के स्नातकों में एडमिरल निकोलाई फ्योडोरोविच गोलोविन (फ्योडोर अलेक्सेविच गोलोविन के बेटे, जिन्होंने नेविगेशन स्कूल का नेतृत्व किया), एडमिरल वासिली याकोवलेविच चिचागोव, नाविक और नई भूमि के खोजकर्ता, पहले रूसी ध्रुवीय खोजकर्ता और यात्री हैं। एलेक्सी इलिच चिरिकोव, फ्योडोर फेडोरोविच लुज़हिन, मिखाइल स्पिरिडोनोविच ग्वोज़देव, शिमोन इवानोविच चेल्युस्किन, इवान मिखाइलोविच एवरिनोव, स्टीफन गैवरिलोविच मालगिन, एलेक्सी इवानोविच स्कर्तोव, शिक्षा में एक प्रमुख व्यक्ति निकोलाई गवरिलोविच कुरगानोव और कई अन्य प्रमुख व्यक्ति।

शिक्षा सुधार के बाद, 1715 में, स्कूल की वरिष्ठ समुद्री कक्षाओं को मास्को से सेंट पीटर्सबर्ग में स्थानांतरित कर दिया गया, जहां उन्हें नौसेना अकादमी में बदल दिया गया। उस समय तक, नेवा पर शहर ने राजधानी के कार्यों को ग्रहण कर लिया था - लगभग सभी जहाज निर्माण इसमें केंद्रित थे, बाल्टिक फ्लीट आधारित था।

दो जूनियर वर्ग मास्को में बने रहे, नेविगेशन स्कूल एक प्रारंभिक शैक्षणिक संस्थान था आगे की शिक्षानौसेना अकादमी के कैडेट। दिसंबर 1752 में, पीटर I द्वारा स्थापित संस्था को बंद कर दिया गया था।

गणितीय और नौवहन विज्ञान स्कूल, रूस में पहला और दूसरा यूरोप में बुनियादी गणितीय प्रशिक्षण के साथ विशेष तकनीकी शैक्षणिक संस्थान। 1701 में पीटर I के डिक्री द्वारा बनाया गया, 1702 से इसने मास्को में सुखरेव टॉवर के परिसर पर कब्जा कर लिया। 1706 तक इसे शस्त्रागार से नियंत्रित किया गया था, बाद में ऑर्डर द्वारा नौसेनाऔर एडमिरल्टी बोर्ड। 1715 में इसे सेंट पीटर्सबर्ग और N.sh में नौसेना अकादमी में विभाजित किया गया था। मास्को में (1752 तक संचालित)। स्कूल ने ए.डी. फरवरसन, एल.एफ. मैग्निट्स्की, लंदन रॉयल स्कूल ऑफ मैथमैटिक्स के स्नातक एस। ग्विन और आर। ग्रेस। स्कूली छात्रों को कोषागार का सहयोग मिला, अधिकांश छात्र 14 से 20 वर्ष की आयु के नगरवासियों के बच्चे थे। प्रशिक्षण चक्र में तीन स्तर शामिल थे: अंकगणित, उच्च गणित और व्यावहारिक नेविगेशन। आगे की विशेषज्ञता के लिए, स्नातकों को समुद्री मामलों में अभ्यास के लिए बेड़े में भेजा गया था, भूगर्भीय और वास्तुशिल्प और निर्माण कार्य के लिए। 1714 के फरमान से, N.sh के स्नातक। डिजिटल स्कूलों में शिक्षकों के रूप में भी भेजा गया। विशेष रूप से एन.एस. मुद्रित अध्ययन गाइड: "अरिथमेटिक" मैग्निट्स्की (1703), "टेबल्स ऑफ़ लॉगरिदम एंड साइन्स" फ़ारवर्सन, ग्विन और मैग्निट्स्की (1704)। 10 के दशक से। 18 वीं सदी एन.एस. धीरे-धीरे एक बंद संपत्ति की सुविधाओं का अधिग्रहण किया शैक्षिक संस्था(विशेष फरमान रईसों के लिए प्रतिशत निर्धारित करते हैं)। (बी.एम. बिम-बैड "पेडागोगिकल इनसाइक्लोपीडिक डिक्शनरी"। एम।, 2002, पी.156) प्राथमिक शिक्षा भी देखें।

महान परिभाषा

अधूरी परिभाषा

नेविगेशन स्कूल

गणितीय और नौवहन विज्ञान स्कूल, रूस में पहला और यूरोप में दूसरा विशेष तकनीक वाला। खाता बुनियादी गणित के साथ संस्थान। तैयारी। 1701 में पीटर I के डिक्री द्वारा बनाया गया, 1702 से इसने मास्को में सुखरेव टॉवर के परिसर पर कब्जा कर लिया। 1706 तक, इसे शस्त्रागार से नियंत्रित किया गया था, बाद में नौसेना के आदेश और एडमिरल्टी बोर्ड द्वारा। 1715 में इसे सेंट पीटर्सबर्ग में नौसेना अकादमी में विभाजित किया गया, जहां कला। छात्र और अधिकांश शिक्षक, और एन। श। मास्को में, जहां Math. तैयारी 1752 तक संचालित।

पीटर I, अपनी पहली विदेश यात्रा के दौरान, इंग्लैंड में रूसी में अपनाया गया। N. sh के पहले शिक्षकों की सेवा: A. D. Farvarson, नेविगेशन प्रशिक्षक - लंदन रॉयल गणित के स्नातक। S. Gwin (1683-1720) और R. Grace (1681-1711) के स्कूल। 1701 में, एल एफ मैग्निट्स्की, जो सभी एडम के प्रभारी थे। स्कूल के मामले।

छात्रों का पहला नामांकन 200 था; N. श में अलगाव के समय तक। ऐसे 500 लोग थे जिन्हें "खजाने से" रखरखाव प्राप्त हुआ था (जो अकादमिक प्रदर्शन और शिक्षा के स्तर पर निर्भर था)। अधिकांश छात्र 14 से 20 वर्ष की आयु के नगरवासियों (क्लर्क, नगरवासी, पादरी) के बच्चे थे। उच। चक्र में तीन स्तर शामिल थे: अंकगणित, ज्यामिति, त्रिकोणमिति, खगोल विज्ञान और भौतिकी के तत्वों के साथ उच्च गणित। भूगोल, व्यावहारिक पथ प्रदर्शन। विद्यार्थियों को प्रशिक्षण के पूरे चक्र से गुजरना पड़ा, मुख्यतः तीन वर्षों में।

आगे की विशेषज्ञता के लिए, एन. एस में बुनियादी प्रशिक्षण प्राप्त करने वाले स्नातकों को समुद्री मामलों में अभ्यास के लिए बेड़े में भेजा गया था (रूस और विदेशों में - 1706 में पहली बार - लगभग 30 लोग, बाद में सालाना 50 लोग), को जियोडेटिक (सड़कों को बिछाने, "मापने" की योजना और "भूमि के नक्शे") और वास्तुशिल्प रूप से बनाता है। काम। 1714 के फरमान से, एन। श के स्नातक। प्रांतीय डिजिटल स्कूलों में शिक्षकों के रूप में भी भेजा गया था। नए प्रोफेसर के मास्को में संगठन के साथ। खाता संस्थान (आर्टिलरी, इंजीनियरिंग स्कूल), बाद के छात्र जल्दी थे। गणित। सुखरेव टॉवर में प्रशिक्षण।

विशेष रूप से एन श के लिए। रूसी इतिहास में पहली बार। शिक्षा, मुद्रित पाठ्यपुस्तकें तैयार की गईं। मैनुअल: मैग्निट्स्की (1703) द्वारा "अंकगणित", फरवरसन, ग्विन और मैग्निट्स्की (1714) द्वारा "लॉगरिदम और साइन की तालिकाएं", हस्तलिखित पाठ्यपुस्तकों का भी उपयोग किया गया था। छात्रों ने प्राप्त किया प्रैक्टिकल नेविगेशनल और जियोडेटिक ड्राइंग और उपयोग करने में कौशल। उपकरण (एन। श के हिस्से के रूप में एक उपकरण कार्यशाला थी)। 1702-03 में, सुखरेव टॉवर विशेष रूप से स्कूल की जरूरतों के लिए पूरा किया गया था: जिन छात्रों के पास आवास नहीं था, वे एक कक्ष में रहते थे, अन्य में, कक्षाओं के अलावा, "कक्ष" थे। बुलाया। विदेशी शिक्षक।

बची हुई जानकारी इस बात की गवाही देती है उच्च स्तरप्रदर्शन और संबंधित, छात्रों की संरचना की स्थिरता। छात्रों पर न केवल अनुपस्थिति के लिए जुर्माना लगाया गया था, बल्कि अग्रिम रूप से रखरखाव के भुगतान के साथ प्रोत्साहित किया गया था। छात्रों को "अवसर पर" (आग के संबंध में, बच्चों के जन्म, घर के निर्माण आदि के संबंध में) एकमुश्त भत्ते जारी किए गए थे। सर्वश्रेष्ठ छात्रके संगठन में मदद की प्रक्रिया; बड़े का पद था।

अधूरी परिभाषा

कैडेट कोर, जैसा कि सोवियत ऐतिहासिक विश्वकोश में दर्शाया गया है, मूल रूप से प्रशिया में पैदा हुआ था। 1659 में, कुलीन बच्चों को सैन्य सेवा के लिए तैयार करने के लिए वहां स्कूल स्थापित किए गए थे, और उसी वर्ष कुलीन बच्चों के लिए पहला कैडेट स्कूल स्थापित किया गया था। सैन्य सेवा. 1716 में प्रशिया के राजा फ्रेडरिक प्रथम ने बर्लिन में कैडेटों की एक कंपनी बनाई। प्रशियाई समानता में, फ्रांस, डेनमार्क और कई अन्य यूरोपीय देशों में कैडेट कोर का उदय हुआ।

कैडेट स्कूलों के विद्यार्थियों को कैडेट कहा जाने लगा। शब्द "कैडेट" फ्रांसीसी "कैडेट" से आया है, जिसका अर्थ है जूनियर, नाबालिग। इसलिए पूर्व-क्रांतिकारी फ्रांस में अधिकारियों को पदोन्नत किए जाने से पहले, सैन्य सेवा में नामांकित युवा रईसों को बुलाया गया। फ्रांस से, "कैडेट" नाम सभी यूरोपीय राज्यों में चला गया।

कैडेट रूस में एक साथ स्थापना के साथ दिखाई दिए कैडेट कोर 1731 में। रूस में पहली कैडेट कोर की उपस्थिति विशेष सैन्य महान स्कूलों के पीटर I द्वारा बनाई गई थी, और मुख्य रूप से नेविगेशन, तोपखाने और इंजीनियरिंग।

गणितीय और नौवहन विज्ञान का स्कूल

14 जनवरी, 1701 को, पीटर I के फरमान से, मॉस्को स्कूल ऑफ मैथमैटिकल एंड नेविगेशनल साइंसेज बनाया गया था।

स्कूल को 12 से 17 वर्ष की आयु के "कुलीन, क्लर्क, क्लर्क, बॉयर्स और अन्य रैंकों के घरों से" के बेटों को स्वीकार करने का आदेश दिया गया था; बाद में उन्होंने 20 साल के बच्चों को स्वीकार करना शुरू कर दिया, "आपको न केवल नौकायन की जरूरत है, बल्कि तोपखाने और इंजीनियरिंग की भी जरूरत है।"

छात्रों के समूह को 500 लोगों के रूप में परिभाषित किया गया था, और जिनके पास पांच से अधिक किसान घर थे, उन्हें अपने खर्च पर रखा गया था, बाकी सभी को "फ़ीड मनी" प्राप्त हुआ था।

स्कूली पाठ्यक्रम में रूसी साक्षरता, तोपखाना, ज्यामिति और त्रिकोणमिति शामिल थी, जिसमें भूगणित और नेविगेशन के व्यावहारिक अनुप्रयोग थे; पढ़ाया जाता है और "हलचल विज्ञान"। निचली कक्षाओं के विद्यार्थियों को केवल साक्षरता और संख्यात्मकता सिखाई जाती थी और उन्हें स्कूल के अंत में क्लर्क, सहायक आर्किटेक्ट और एडमिरल्टी में विभिन्न पदों पर नियुक्त किया जाता था; बड़प्पन के छात्रों, अध्ययन के पूर्ण पाठ्यक्रम के पूरा होने पर, नौसेना में, इंजीनियरों में, तोपखाने में, क्वार्टरमास्टर जनरल और वास्तुशिल्प मामलों के कंडक्टर के रूप में जारी किए गए थे। उन्हें सेवा में पहले से ही और ज्ञान प्राप्त करना चाहिए था।

स्कूल में तैयार प्राथमिक शिक्षक, जो प्रांतों को बिशप के घरों और मठों में, एडमिरल्टी और डिजिटल स्कूलों में गणित पढ़ाने के लिए भेजे गए थे।

1715 में सेंट पीटर्सबर्ग में नौसेना अकादमी की स्थापना के साथ, मॉस्को स्कूल ऑफ मैथमैटिकल एंड नेविगेशनल साइंसेज ने एक स्वतंत्र संस्थान के रूप में अपना महत्व खो दिया और इस अकादमी के लिए केवल एक प्रारंभिक संस्थान में बदल गया।

इंजीनियरिंग स्कूल

पहला मिलिट्री इंजीनियरिंग स्कूल 16 जनवरी, 1712 को मास्को में पीटर I के व्यक्तिगत डिक्री द्वारा बनाया गया था। सबसे पहले, 23 छात्रों ने इसमें अध्ययन किया, लेकिन 19 नवंबर, 1713 को, सीनेट के डिक्री द्वारा, "इस स्कूल में 77 और लोगों को भर्ती करने का आदेश दिया गया था, सभी रैंक के लोगों से, अदालत के बच्चों से भी, जिनके पीछे वहाँ है 50 घरों तक हैं; और इंजीनियरिंग पढ़ाते हैं ताकि वे शिक्षाओं को आत्मसात कर सकें।"

17 मार्च, 1719 को, इंजीनियर-कर्नल कूलम्ब की कमान के तहत सेंट पीटर्सबर्ग में एक इंजीनियरिंग कंपनी की स्थापना की गई थी, जिसमें सभी उपलब्ध छात्रों, उनके इंजीनियरिंग शिक्षकों को उनके उपकरणों और अन्य संपत्ति के साथ मास्को से स्थानांतरित करने का आदेश दिया गया था। अभियांत्रिकी विद्यालय। सेंट पीटर्सबर्ग इंजीनियरिंग स्कूल में, उन्होंने अंकगणित, ज्यामिति, त्रिकोणमिति और किलेबंदी, और हाइड्रोलिक्स की मूल बातें सिखाईं। अर्जित ज्ञान को व्यावहारिक कक्षाओं में समेकित किया गया था। जिन्होंने सफलतापूर्वक विज्ञान का पाठ्यक्रम पूरा किया, उन्हें इंजीनियरिंग टीम में कंडक्टर का पद प्राप्त हुआ या उन्हें एक इंजीनियरिंग कंपनी में सार्जेंट और कॉर्पोरल के रूप में स्थानांतरित कर दिया गया। गरीब सफल लोग वहां साधारण खनिक के रूप में प्रवेश करते थे और रैंक में तभी उठते थे जब उन्होंने अपने व्यवसाय के बारे में अपना संपूर्ण ज्ञान साबित कर दिया था। यह नियम उन कंडक्टरों पर भी लागू होता है जिन्हें वारंट अधिकारियों के रूप में पदोन्नत नहीं किया गया था यदि वे लापरवाही से व्यावहारिक अभ्यास कर रहे थे।

स्कूल से रिहा किए गए कंडक्टरों ने किलेबंदी के निर्माण, किले के निर्माण और मरम्मत में अपने ज्ञान का इस्तेमाल किया।

आलसी और अक्षम छात्रों को इंजीनियरिंग स्कूल से निकालकर साधारण खनिकों के पास भेजा जाना था। उदाहरण के लिए, 1727 में, 12 लोगों को खनिक बनने के लिए इंजीनियरिंग स्कूल से निकाल दिया गया था।

1728 में, इंजीनियरिंग स्कूल में, 150 लोगों के छात्रों के समूह को घटाकर 60 कर दिया गया; कुल गणनामॉस्को में एक नए इंजीनियरिंग स्कूल के 60 से खुलने और सेंट पीटर्सबर्ग स्कूल में छात्रों की संख्या में 90 लोगों की वृद्धि के कारण वे फिर से मूल आंकड़े तक बढ़ गए।

1756 के बाद से, सेंट पीटर्सबर्ग इंजीनियरिंग स्कूल इंजीनियर-जनरल अवराम पेट्रोविच गैनिबल के विशेष अधिकार क्षेत्र में आया। इंजीनियरिंग स्कूल शुरू में मॉस्को की तरफ स्थित था, फिर 1733 से - इंजीनियरिंग यार्ड में, जो काउंट बर्कहार्ड क्रिस्टोफ (क्रिस्टोफर एंटोनोविच) मिनिच का था। आंगन के अंत में एक रेजिमेंटल चर्च, एक ड्राइंग रूम, एक संग्रह, एक मॉडल कक्ष, एक स्कूल, एक अस्पताल, एक गार्ड रूम, एक कैदी का कमरा और रहने का क्वार्टर भी था, जिसमें शिक्षक, कंडक्टर और, 1734 से, स्कूली छात्रों को रखा गया था।

आर्टिलरी स्कूल

पहला तोपखाना स्कूल 18 वीं शताब्दी की शुरुआत में उभरा। इंजीनियरिंग के साथ-साथ। सबसे पहले, एक स्कूल ज्ञात है जो 1698 से प्रीब्राज़ेंस्की रेजिमेंट के लाइफ गार्ड्स की बॉम्बार्डियर कंपनी के तहत अस्तित्व में है। बमबारी कंपनी की स्थापना 1695 में पीटर आई द्वारा की गई थी। दो साल बाद, यूरोप की यात्रा पर निकलते हुए, उन्होंने "अपने और अपने साथी बमबारी के कई लोगों को प्रशिक्षित करने के लिए भेजा।" यह वे थे जो बाद में मेजर जनरल गिंटर की कमान में मार्च 1712 में आर्टिलरी रेजिमेंट के तहत स्थापित पहले आर्टिलरी स्कूल के शिक्षक बने। इसे प्रीब्राज़ेंस्की और सेमेनोव्स्की रेजिमेंट के लाइफ गार्ड्स के सैनिकों से भर्ती किया गया था। इसने अंकगणित, ज्यामिति, त्रिकोणमिति की शुरुआत, किलेबंदी (क्षेत्र की किलेबंदी, हमलावर किले) और तोपखाने (बिल्डिंग स्केल, ड्रॉइंग कैरिज और गन, बारूद तैयार करना, शूटिंग नियम) सिखाया। सैद्धांतिक सामग्री को व्यावहारिक कक्षाओं में समेकित किया गया था। स्कूल में सफलतापूर्वक अपनी पढ़ाई पूरी करने वाले छात्रों को स्कोरर की उपाधि मिली, जिसने उनके लिए गार्ड या में पदोन्नति का रास्ता खोल दिया। फील्ड आर्टिलरी. यदि रिक्तियां थीं, तो उन्हें अधिकारियों के रूप में पदोन्नत किया गया था।

1721 में, 13 मार्च के उच्चतम पंजीकृत डिक्री द्वारा, सेंट पीटर्सबर्ग में 30 लोगों के लिए एक विशेष स्कूल की स्थापना की गई, जिसमें सेवा में तोपखाने प्रशिक्षित किए गए; 20 मई 1730 को, 60 लोगों के लिए एक और तोपखाना स्कूल भी सेंट पीटर्सबर्ग में स्थापित किया गया था ताकि लिपिक और रेजिमेंटल क्लर्कों और "स्वामी और अन्य तोपखाने नौकरों की उम्र 7 से 15 वर्ष" के बेटों को प्रशिक्षित किया जा सके, जिसे बाद में आर्टिलरी अंकगणित का नाम मिला। स्कूल। यह आर्टिलरी यार्ड के खिलाफ फाउंड्री पर स्थित था। स्कूल के प्रमुख संगीन जंकर वोरोनोव थे, और 1733 से मास्को आर्टिलरी स्कूल से बोरिसोव।

1735 में, सेंट पीटर्सबर्ग में 30 महान और अधिकारी बच्चों के लिए एक ड्राइंग और आर्टिलरी स्कूल खोला गया था। इसमें, उन्हें मुख्य रूप से गणितीय विज्ञान और तोपखाने पढ़ाया जाता था और तोपखाने में गैर-कमीशन अधिकारी के रूप में जारी किया जाता था। 10 अक्टूबर से, एकल स्टाफ के अनुमोदन के बाद, स्कूल को सेंट पीटर्सबर्ग आर्टिलरी स्कूल के रूप में जाना जाने लगा। इसमें दो विभाग शामिल थे: एक (60 लोगों के लिए) "पुष्कर" बच्चों से प्रशिक्षित क्लर्क और कारीगर, दूसरा - 30 लोगों के लिए, मुख्य रूप से कुलीन और अधिकारी बच्चों से - गणितीय विज्ञान और तोपखाने कला सिखाने के लिए था और गैर-कमीशन जारी किया गया था तोपखाने में अधिकारी। नव निर्मित विद्यालय को 3 वर्गों में विभाजित किया गया था। तीसरी कक्षा के विद्यार्थियों को अंकगणित, दूसरी कक्षा - ज्यामिति और त्रिकोणमिति, पैमाना, बंदूकों के चित्र और उनके सामान के साथ मोर्टार सिखाया जाता था। पहली कक्षा में, "अन्य तोपखाने विज्ञान और चित्र" का अध्ययन किया गया था।

1737 के बाद से, अंकगणित विद्यालय तोपखाने में प्रवेश के लिए एक प्रारंभिक विद्यालय बन गया। आर्टिलरी स्कूल के साथ-साथ इंजीनियरिंग स्कूल में, 20 से अधिक घरों वाले काफी संपन्न परिवारों के सुपरन्यूमेरी छात्रों को प्रवेश दिया गया था। सेट के अलावा, गरीब रईसों के बेटों को भर्ती करने की भी अनुमति थी, जिनके पास कोई साधन नहीं था और उन्हें खजाने से भरण-पोषण मिलता था।

आर्टिलरी और इंजीनियरिंग स्कूल फेल्डज़ेगमेस्टर जनरल की कमान में थे, जो क्रमिक रूप से काउंट बी.-के थे। मिनिच, हेस्से-होम्बर्ग के राजकुमार, प्रिंस वी। ए। रेपिन और 1756 से - काउंट पी। आई। शुवालोव।

ज्वाइंट आर्टिलरी एंड इंजीनियरिंग स्कूल

इसका गठन 22 अगस्त, 1758 को सेंट पीटर्सबर्ग इंजीनियरिंग और आर्टिलरी स्कूलों के विलय के आधार पर जनरल फेल्डज़ेगमेस्टर काउंट पी। आई। शुवालोव के निर्णय से किया गया था। इस प्रयोजन के लिए, आर्टिलरी स्कूल को पीटर्सबर्ग की ओर, इंजीनियरिंग यार्ड में स्थानांतरित कर दिया गया था, जहां, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, 1733 से इंजीनियरिंग स्कूल स्थित था। इंजीनियर-कप्तान मिखाइल इवानोविच मोर्डविनोव, जो पहले इंजीनियरिंग स्कूल का नेतृत्व करते थे, को यूनाइटेड आर्टिलरी एंड इंजीनियरिंग स्कूल के तत्काल प्रमुख के रूप में अनुमोदित किया गया था।

1759 में, यूनाइटेड आर्टिलरी के तहत और अभियांत्रिकी विद्यालयदूसरी शाखा खोली गई, जिसे यूनाइटेड सोल्जर्स स्कूल का नाम मिला, जो अंकगणित स्कूल (सैनिकों के बच्चों के लिए) से बना था और इंजीनियरिंग कर्मचारियों के बच्चों के लिए इंजीनियरिंग स्कूल के सेंट पीटर्सबर्ग किले से स्थानांतरित किया गया था। आर्टिलरी और इंजीनियरिंग स्कूल के पहले विभाग को बनाने वाले रईसों के विद्यार्थियों की संख्या 135 लोगों पर निर्धारित की गई थी: इंजीनियरिंग स्कूल से 75, आर्टिलरी स्कूल से 60।

उसी समय, मुख्य तोपखाने और किलेबंदी के कार्यालय से विशेष व्यक्तियों को स्कूलों की निगरानी के लिए नियुक्त किया गया था - स्कूलों के क्यूरेटर: इंजीनियरिंग - जनरल इंजीनियर ए.पी. गनीबल, आर्टिलरी - लेफ्टिनेंट जनरल आईएफ ग्लीबोव।

1753 में ए.पी. गनीबल के निर्देशन में बनाए गए वायबोर्ग की ओर के प्रशिक्षण मैदान को इंजीनियरिंग छात्रों को किलेबंदी के काम दिखाने के लिए स्कूल में स्थानांतरित कर दिया गया था। प्रशिक्षण के मैदान पर, यूनाइटेड स्कूल के वरिष्ठ छात्रों को गैर-कमीशन अधिकारियों, निगमों और सूचीबद्ध पुरुषों के कर्तव्यों का पालन करना था; उनके साथ, सभी नाबालिगों को शिक्षाओं के लिए भेजा गया था, ताकि वे "शिक्षाओं को ध्यान में रखते हुए, बड़ों को देखकर खुद सीखें।"

स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया में भी सुधार हुआ: पाठों के व्यावहारिक अभिविन्यास को मजबूत किया गया, शिक्षण शुरू किया गया जर्मन भाषा, सैन्य विज्ञान और गणित के लिए घंटों की मात्रा बढ़ाई गई, एक पुस्तकालय, एक संग्रहालय और एक प्रिंटिंग हाउस की स्थापना की गई, एक अस्पताल की स्थापना की गई।

यूनाइटेड स्कूल को आर्टिलरी और इंजीनियरिंग स्कूलों के सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों द्वारा नियुक्त किया गया था: I. A. Velyashev-Volintsev, Ya. P. Kozelsky, I. F. Kartmazov और अन्य।

1759-1761 में यूनाइटेड आर्टिलरी एंड इंजीनियरिंग स्कूल में उन्होंने अध्ययन किया और साथ ही साथ यूनाइटेड सोल्जर्स स्कूल, भविष्य के कमांडर फील्ड मार्शल प्रिंस मिखाइल इलारियोनोविच गोलेनिशचेव-कुतुज़ोव-स्मोलेंस्की में अंकगणित और ज्यामिति पढ़ाया।

पीटर I द्वारा बनाए गए सैन्य स्कूलों के महत्व को कम करना मुश्किल है। वे नींव की आधारशिला बन गए हैं विज्ञान की शिक्षारूसी तोपखाने, नौसैनिक नाविक और इंजीनियर, हालांकि सीमित प्रशिक्षण अवधि के कारण, जिसमें मुख्य रूप से दो से चार साल का उतार-चढ़ाव था, वे युवा रईसों को पूर्ण और बहुमुखी नहीं दे सके। सामान्य शिक्षाऔर उन्हें अधिकारी पदों पर सैन्य सेवा के लिए तैयार करने के लिए उचित स्तर पर। यह इस कारण से है कि लंबे समय तक सैन्य स्कूलों ने केवल गैर-कमीशन अधिकारियों और कंडक्टरों को सैनिकों में जारी किया, जिन्होंने बदले में, फिर से भरना और सुधार किया पेशेवर ज्ञानसेवा के स्थान पर। इस वजह से स्कूलों के छात्र कमजोर रहे उदार शिक्षावांछित और उनकी शारीरिक तैयारी के लिए बहुत कुछ बचा है। प्रशिक्षण की छोटी अवधि ने भी भविष्य के अधिकारियों को पूरी तरह से "सैन्य रिसाव" देने की अनुमति नहीं दी, उन्हें सैन्य परंपराओं, नियमों और जीवन के सैन्य तरीके का पालन करने की भावना में अधिक उद्देश्यपूर्ण ढंग से शिक्षित किया। लेकिन सबसे बढ़कर, यह संतोषजनक नहीं था कि स्कूल स्नातकों की संख्या अब अधिकारी संवर्गों में सेना की बढ़ती जरूरतों के अनुरूप नहीं थी।

उपरोक्त कारणों से, सैन्य स्कूलों - कैडेट कोर की तुलना में लंबी अवधि के अध्ययन के साथ एक बंद प्रकार के नए सैन्य शैक्षणिक संस्थान बनाना आवश्यक हो गया।

नेविगेशन स्कूल

स्कूल सबक। 18वीं शताब्दी के एक उत्कीर्णन का अंश।

मिट्टी के शहर के सेरेन्स्की गेट्स, तीरंदाजी गार्डों के लिए परिसर नहीं रह गए थे, उनके भाग्य की अनिश्चितता की स्थिति में थे। आधुनिक गार्ड ड्यूटी के लिए उनके ठोस और व्यापक परिसर स्पष्ट रूप से बेमानी थे। इमारत को एक नया उपयोग खोजने की जरूरत थी, जो 1701 में मिली थी।

विशेष रूप से स्पष्ट और तीक्ष्णता से, रूस में यूरोपीय प्रकार के शैक्षणिक संस्थानों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता, पीटर I को विदेश यात्रा के दौरान एहसास हुआ पश्चिमी यूरोप 1697-1698 में। विदेश में, उन्हें वहां शिक्षा की स्थापना का निरीक्षण करने का अवसर मिला। इस यात्रा में उनके साथ गए कर्नल याकोव विलीमोविच ब्रूस इस मामले में उनके नेता और सलाहकार बने।

इस नाम के उल्लेख पर, सबसे पहले, पुश्किन के पोल्टावा की पंक्तियाँ दिमाग में आती हैं। पोल्टावा लड़ाई की शुरुआत में पीटर रेजिमेंट के सामने आता है:

और वह अलमारियों के सामने दौड़ा,

पराक्रमी और हर्षित, एक लड़ाई की तरह,

उसने अपनी आँखों से खेत को खा लिया।

एक भीड़ ने उसका पीछा किया

पेत्रोव के घोंसले के ये घोंसले

पृथ्वी के बहुत से परिवर्तन में,

राज्य का दर्जा और युद्ध के लेखन में

उनके साथियों, बेटों:

और महान शेरमेतेव,

और ब्रूस, और बोर, और रेपिन,

और खुशी एक जड़हीन मिनियन है,

अर्ध-शासक।

पोल्टावा में, ब्रूस ने तोपखाने की कमान संभाली, जिसने लड़ाई के भाग्य का फैसला किया।

ब्रूस पीटर के सबसे करीबी लोगों में से एक था। ब्रूस के बारे में कुछ लेख कहते हैं कि वह मनोरंजक सैनिकों में था - और इसलिए राजा के साथ उसका परिचय। लेकिन यह नहीं है। ब्रूस बाद में पीटर के लिए जाना गया, 1689 में, जब वह, ब्यूटिरस्की सैनिक की रेजिमेंट के एक लेफ्टिनेंट, ने त्सरेवना सोफिया के साथ अपने टकराव में निर्णायक रूप से ज़ार का पक्ष लिया, ट्रिनिटी-सर्जियस मठ में अपनी रेजिमेंट के साथ उनके पास आया।

ब्रूस एक प्राचीन स्कॉटिश शाही परिवार से ताल्लुक रखता था जिसने 14वीं शताब्दी में स्कॉटलैंड पर शासन किया था। उनके पिता विलीम ब्रूस ज़ार अलेक्सी मिखाइलोविच के तहत रूस गए, एक अधिकारी के रूप में सेवा की, शत्रुता में भाग लिया, उनकी सेवा के लिए सम्पदा और कर्नल का पद दिया गया।

याकोव विलीमोविच का जन्म 1669 में जर्मन क्वार्टर में मास्को में हुआ था। वह अच्छा हो गया गृह शिक्षा, 17 साल की उम्र में घुड़सवार सेना के रूप में सैन्य सेवा में प्रवेश किया, 1687 और 1689 के क्रीमियन अभियानों में भाग लिया, दूसरे के लिए उन्होंने लेफ्टिनेंट का पद प्राप्त किया। 1693 में उन्हें कप्तान का पद दिया गया और उसी वर्ष पीटर के साथ आर्कान्जेस्क की यात्रा पर गए, जहां ज़ार का इरादा शिपयार्ड स्थापित करने और एक किले का निर्माण करने का था। उस समय से, ब्रूस और पीटर के बीच विभिन्न क्षेत्रों में घनिष्ठ सहयोग शुरू हुआ।

ब्रूस एक उत्कृष्ट विश्वकोश वैज्ञानिक थे - गणितज्ञ, खगोलशास्त्री, भौतिक विज्ञानी, उन्होंने चिकित्सा, खनिज विज्ञान और कई अन्य विज्ञानों का अध्ययन किया, एक प्रतिभाशाली तोपखाने कमांडर, किलेबंदी इंजीनियर, राजनयिक मिशनों का प्रदर्शन किया, फेल्डज़ेगमेस्टर जनरल (सभी तोपखाने के प्रमुख) का पद प्राप्त किया। सीनेटर के उच्च राज्य पद, बर्ग और निर्माण कॉलेजों के अध्यक्ष।

1721 में, ब्रूस को "रूस की गणना" का खिताब दिया गया था। (अर्ल का शीर्षक . में मौजूद था) यूरोपीय देश, रूसी सेवा में सेवारत, जिन व्यक्तियों के पास यह उपाधि थी, उन्होंने इसे बरकरार रखा। रूस में गिनती का शीर्षक पेश करने के बाद, पीटर I ने "रूसी" के उल्लेखनीय जोड़ के साथ अपने घरेलू मूल पर जोर दिया।) पीटर I ने बार-बार अपनी खूबियों के बारे में बात की, लेकिन अन्य "पेट्रोव के घोंसले के चूजों" की तुलना में, ब्रूस को अतुलनीय रूप से कम पुरस्कार मिले, रैंक और सम्पदा। जाहिर है, क्योंकि वह अपने फायदे से ज्यादा "रूसी लाभ" की परवाह करता था।

इंग्लैंड में रहते हुए, पीटर और ब्रूस ने एक व्यावसायिक स्कूल के आयोजन के व्यावहारिक मुद्दों पर चर्चा की, मुख्य रूप से बेड़े के लिए विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने के लिए। यह वहाँ था कि ब्रूस ने रूस में पढ़ाने के लिए, एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक और शिक्षक, एबरडीन विश्वविद्यालय में गणित और खगोल विज्ञान के प्रोफेसर, हेनरी फरवरसन की सिफारिश करते हुए, ज़ार से परिचय कराया, जो रूसी सेवा में प्रवेश करने के लिए सहमत हुए। कई अन्य विदेशी वैज्ञानिकों और शिक्षकों को भी आमंत्रित किया गया, जो 1698 में रूस के लिए रवाना हुए।

घर लौटने पर, पीटर ने पहले स्लाव-ग्रीक-लैटिन अकादमी को बदलने का इरादा किया, लेकिन पैट्रिआर्क एड्रियन के साथ बातचीत के बाद, उन्होंने भविष्य के पुजारियों, अधिकारियों, जहाज बनाने वालों, डॉक्टरों, कलाकारों, वकीलों को एकजुट करने के विचार को छोड़ दिया। एक दर्शक, यूटोपियन योजना कितनी भी आकर्षक क्यों न लगे, ताकि "स्कूल से सभी प्रकार की जरूरतों में, विवेकपूर्ण ढंग से अध्ययन करने वाले लोग चर्च सेवा में और सिविल सेवा में, लड़ने के लिए, संरचना और डॉक्टरेट चिकित्सा कला को जानने के लिए जाएं। .

उत्तरी युद्ध के प्रकोप और बेड़े के निर्माण ने पीटर को सबसे पहले, एक शैक्षिक संस्थान के आयोजन के बारे में सोचा जो प्रशिक्षित लोगों को नौसैनिक सेवा के लिए उपयुक्त बनाता है।

14 जनवरी, 1701 को, पीटर ने मास्को में पहले रूसी नौसैनिक की नींव पर एक फरमान जारी किया, या, जैसा कि ज़ार ने कहा, "एडमिरल्टी" स्कूल। डिक्री ने कहा: "यह महान संप्रभु के व्यक्तिगत आदेश के द्वारा गणितीय और नौवहन, यानी शिक्षण के विज्ञान की समुद्री चालाकी है। उन विज्ञानों के शिक्षकों में, इंग्लैंड में पैदा होने के लिए: गणितीय - आंद्रेई डेनिलोव फ़ार्खवर्सन, नवगत्स्काया - से स्टीफन गिविन और नाइट ग्रिज़ को; और बोयार फेडर अलेक्सेविच गोलोविन और उनके साथियों को शस्त्रागार के प्रबंधन की आपूर्ति करने में सभी के लिए उन विज्ञानों को जानने के लिए, और शिक्षण के लिए उन विज्ञानों को, जो स्वेच्छा से चाहते हैं, दूसरों को और भी अधिक मजबूरी में, और दैनिक देने के लिए गरीबों को खाना खिलाने में..."

नियुक्त शिक्षकों ने स्कूल के लिए आवंटित परिसर की जांच की - और इसे छोड़ दिया: वहां खगोल विज्ञान और भूगणित में व्यावहारिक कक्षाएं संचालित करना असंभव था। "उस प्रांगण में छात्रों को उन विज्ञानों को पढ़ाना असंभव है," फरवरसन ने कहा, "ताकि वह आंगन कम जगह पर बनाया गया हो, लेकिन क्षितिज को पूर्णता में देखने के लिए अदालत को उन विज्ञानों की आवश्यकता है ऊँचे स्थान पर।"

तब स्कूल के लिए सेरेन्स्की गेट टॉवर प्रस्तावित किया गया था, जिसका ऊपरी स्तर मास्को नदी के स्तर से 100 मीटर ऊपर उठ गया था और वहां एक वेधशाला की व्यवस्था करना संभव था।

चार महीने बाद, अप्रैल में, फरवरसन की आवश्यकताओं को पूरा करते हुए, एक नया फरमान आया: "ज़मेलनॉय गोरोड में सेरेटेन्स्काया टॉवर, जिस पर एक लड़ाई की घड़ी है, को किसी भी वार्ड की इमारत के साथ और स्कूल के तहत उससे संबंधित भूमि के साथ लिया जाना चाहिए। गणितीय और नौवहन विज्ञान।" इस डिक्री के साथ, Sretensky Gates के इतिहास में एक नया और, शायद, सबसे उज्ज्वल काल शुरू हुआ, जिसकी पुष्टि इस तथ्य से होती है कि Sretensky Gates के नाम को जल्द ही एक नए - स्कूल ऑफ नेविगेशन द्वारा बदल दिया गया था। एक स्कूल के लिए सेरेन्स्की गेट की इमारत को अपनाते हुए, एम.आई. चोग्लोकोव ने दूसरे स्तर के कक्षों के ऊपर एक तीसरी मंजिल का निर्माण किया, स्तंभ के दाईं और बाईं ओर, जिसमें कक्षाएं और एक बड़ा हॉल, जिसे रैपियर कहा जाता है, को बाड़ लगाने और जिमनास्टिक के लिए व्यवस्थित किया गया था। . इसने विभिन्न बैठकों की मेजबानी भी की और प्रदर्शनों का मंचन भी किया।

टावर के ऊपरी टीयर में एक खगोलीय वेधशाला स्थापित की गई थी, जहां फरवरसन द्वारा लाए गए खगोलीय उपकरण, एक दूरबीन, एक घड़ी और एक पुस्तकालय रखा गया था। छात्रों को आंशिक रूप से स्कूल में ही बसाया गया था, आंशिक रूप से पड़ोसी पंक्रातिवस्काया और मेशचन्स्काया बस्तियों में सराय में।

पीटर ने मान लिया था कि बोयार, कुलीन, अधिकारी बच्चे नेविगेशन स्कूल में पढ़ेंगे। सच है, उसने पहले से ही देखा था कि कई माता-पिता अपने बच्चों को स्वेच्छा से पढ़ने के लिए नहीं देना चाहेंगे, इसलिए उन्होंने "मजबूरी से" लिखने का आदेश दिया। लेकिन कुछ लड़के, शाही आदेश को दरकिनार करने के लिए अपने बेटों को खतरनाक नौसैनिक सेवा में नहीं भेजना चाहते थे, उन्हें स्लाव-ग्रीक-लैटिन अकादमी में भेजने के लिए जल्दबाजी की। यह जानने पर, पीटर क्रोधित हो गया और, एक सैनिक के अनुरक्षण के साथ, बॉयर अंडरग्राउंड को कड़ी मेहनत के लिए निर्माणाधीन सेंट पीटर्सबर्ग भेज दिया - ढेर को हथौड़ा करने के लिए। एडमिरल अप्राक्सिन की मध्यस्थता ने नाबालिग को शाही क्रोध से बचाया, और उन्हें जल्द ही विदेश में अध्ययन करने के लिए भेजा गया।

याकोव ब्रूस ने नेविगेशन स्कूल के निर्माण में एक बड़ी भूमिका निभाई। चूंकि, जैसा कि स्नेगिरेव लिखते हैं, "पीटर ने उन्हें भौतिक और गणितीय विज्ञान से संबंधित सभी मामलों के साथ सौंपा, तो, शायद, इस गणितज्ञ ने सुखरेव स्कूल की व्यवस्था की, जिसे बाद में स्कॉट फरवरसन को सौंपा गया था।" किसी भी मामले में, शिक्षण कार्यक्रम स्वयं ब्रूस और पीटर के महत्वपूर्ण इनपुट के साथ बनाए गए होंगे।

नेविगेशन स्कूल के पूर्ण पाठ्यक्रम में तीन चरण होते हैं, जिन्हें कक्षाएं कहा जाता है। निचले, या रूसी, वर्ग में, उन्होंने साक्षरता और प्रारंभिक अंकगणित पढ़ाया; द्रितीय श्रेणी - डिजिटल- शामिल गणित, भौतिकी, इतिहास, वाक्पटुता और अन्य विषयों; उच्च वाले समुद्री या समुद्रीकक्षाओं ने विशेष ज्ञान प्रदान किया। अध्ययन की अवधि छात्र की सफलता पर निर्भर करती थी, आमतौर पर यह 6-8 वर्ष थी।

अच्छे शिक्षण के लिए प्रोत्साहन के उपाय निर्धारित किए गए थे: "कुशल", अर्थात्, जिनके पास समय है, वे एक दिन में पांच अल्टीन्स (15 कोप्पेक) "खिलाने के लिए" देते हैं, और अन्य एक रिव्निया (10 कोप्पेक) और उससे कम, "कला पर विचार करते हुए" हर बार एक समय में पढ़ाने का ”।

खजाने से किताबें, कागज, कलम और छात्रों को खिलाने के लिए पैसे आते थे। (सच है, पैसा हमेशा समय पर नहीं आता था, और स्कूल के नेताओं को अनुरोधों और उपदेशों के साथ अधिकारियों की ओर मुड़ने के लिए मजबूर किया जाता था। उदाहरण के लिए, कुछ इस तरह: "यदि कोई स्कूल है, तो इसे बनाए रखने के लिए धन की आवश्यकता होती है, और , भीख माँगने और भूख के कारण स्कूली बच्चों से बहुत दुष्टताएँ आती हैं।")

इवान द ग्रेट की पेंट्री से, जहां उन्हें एक बार महल से हटा दिया गया था, उन्होंने एक बड़ा तांबा ग्लोब निकाला और स्कूल ऑफ नेविगेशन को सौंप दिया, जिसे एक बार स्टेट्स जनरल के दूतावास द्वारा ज़ार अलेक्सी मिखाइलोविच को उपहार के रूप में लाया गया था। हॉलैंड का। स्कूली बच्चों के लिए, फ्रांसीसी तरीके से एक ड्रेस कोड पेश किया गया था: एक काफ्तान, एक अंगिया, एक शर्ट, मोज़ा, जूते और एक टोपी; इसके अलावा, पुराने विद्यार्थियों ने तलवार पर भरोसा किया।

शिक्षक लैटिन और पश्चिमी यूरोपीय भाषाओं में कक्षाएं संचालित कर सकते थे - अंग्रेजी, जर्मन, फ्रेंच - वे रूसी नहीं जानते थे। जिन छात्रों को, कार्यक्रम के अनुसार, इन भाषाओं को सीखना था, वे अब तक केवल रूसी जानते थे। इस परिस्थिति ने खतरे में डाल दी संभावना शिक्षण गतिविधियांनेविगेशन स्कूल।

और फिर उन्होंने एक रूसी शिक्षक लियोन्टी मैग्निट्स्की को याद किया, जिन्होंने मॉस्को के कुछ कुलीन और बोयार घरों में बच्चों को पढ़ाया था। चूंकि नेविगेशन स्कूल के शिक्षक स्वयं tsar द्वारा नियुक्त किए गए थे, इसलिए उन्हें मैग्निट्स्की के बारे में "लिखा" गया था। पीटर ने लियोन्टी मैग्निट्स्की को गणितीय स्कूल में एक शिक्षक के रूप में नियुक्त किया, और उन्हें रूसी में अंकगणित, ज्यामिति और नेविगेशन पर एक पाठ्यपुस्तक बनाने और प्रकाशित करने का भी आदेश दिया। राजा समझ गया क्या बहुत महत्वएक पाठ्यपुस्तक है। 1708 में उन्होंने ब्रूस के अनुवाद को संपादित किया जर्मन किताब"ज्यामिति", ने "कई जगहों पर" संशोधन किए और इसे एक नया नाम दिया, इसे इस शब्द का रूसी अनुवाद प्रदान किया: "ज्यामिति, स्लावोनिक भूमि सर्वेक्षण।" पीटर का मानना ​​था कि पाठ्यपुस्तक में दी गई जानकारी संक्षिप्त और सटीक होनी चाहिए। अनुवाद करते समय, उन्होंने लंबाई और बाहरी तर्क को कम करने की मांग की, "... क्योंकि," उन्होंने लिखा, "जर्मन अपनी पुस्तकों को कई कहानियों से भर देते थे जो केवल उन्हें महान दिखाने के लिए बेकार थीं, जो कि स्वयं विलेख और एक छोटी बातचीत के अलावा किसी भी भविष्यवाणी की बातचीत से पहले, अनुवाद नहीं किया जाना चाहिए।"

करियन इस्तोमिन। "प्यार की किताब एक ईमानदार शादी में एक संकेत है।" लेखक द्वारा पीटर I को उनकी शादी के अवसर पर प्रस्तुत की गई एक हस्तलिखित पुस्तक। शीट 13. "पुस्तक पढ़ने का स्वाद मीठा होता है।" पत्रक 17. "देखने के लिए सेना।" मनोरंजक के साथ तारेविच पीटर की छवि

इसलिए मैग्निट्स्की ने स्कूल ऑफ मैथमैटिकल एंड नेविगेशनल साइंसेज में शिक्षक का पद संभाला और काम के लिए एक आदेश प्राप्त किया, जो उनके जीवन का मुख्य व्यवसाय बन गया। नैविगेशनल स्कूल में पढ़ाने के दौरान, मैग्नीत्स्की ने डेढ़ साल में आवश्यक पाठ्यपुस्तक लिखी। नेविगेशन स्कूल में शिक्षक बनने के बाद, मैग्निट्स्की ने अपनी सारी ताकत और अपना सारा समय अपने छात्रों को दे दिया। उनके अंग्रेजी सहयोगियों ने लापरवाही से सेवा का व्यवहार किया, पाठों के लिए देर हो गई, छात्रों को उनके लिए घंटों इंतजार करने के लिए मजबूर किया, कभी-कभी वे कक्षाओं के लिए बिल्कुल भी नहीं आते थे, और मैग्निट्स्की को अक्सर उन्हें बदलना पड़ता था, ताकि उनके पास शिक्षण का मुख्य काम हो। और स्कूली छात्रों को शिक्षित करना।

पीटर I अधीर था, उसने हर चीज में त्वरित परिणाम की मांग की, उसे ऐसा लग रहा था कि नेविगेशन स्कूल के छात्र "शिक्षण की आड़ में" समय के लिए खेल रहे थे और बिना कुछ लिए पैसे कमा रहे थे; एक विशेष फरमान में, उन्होंने मांग की कि ऐसे बटोगों को दंडित किया जाए और नाविकों के रूप में बट्टे खाते में डाल दिया जाए। मैग्निट्स्की ने tsar के फरमान के खिलाफ बात की, जिसमें निश्चित रूप से बहुत साहस की आवश्यकता थी (यह कुछ भी नहीं था कि उनके समकालीन कवि और शिक्षाविद वी. (आधुनिक पाठकों को यह ध्यान रखने की आवश्यकता है कि 18वीं शताब्दी में "आलसी" शब्द का अर्थ "धीमा" भी था, इस मामले में - "धीमी सोच")।

"एक मेहनती व्यक्ति 10 महीनों में अंकगणित सीखेगा, और एक आलसी एक साल में," मैग्निट्स्की ने लिखा, "एक मेहनती व्यक्ति 6 ​​साल में ज्यामिति सीखेगा, एक आलसी 8 महीने में, एक मेहनती एक 2 में, और एक आलसी एक 3 महीने में। और आप उन वर्षों से कम नहीं सीख सकते।"

समकालीनों ने शाही जल्दबाजी के बारे में मैग्निट्स्की के तीखे शब्द को भी याद किया: "अंकगणित सिखाने के लिए अपनी दाढ़ी काटना नहीं है।" इसके बाद, मैग्निट्स्की को नेविगेशन स्कूल का प्रमुख नियुक्त किया गया और 1739 में अपनी मृत्यु तक इस पद पर बने रहे।

पीटर I, यह देखते हुए कि बड़प्पन और बोयार नाबालिग सभी अधिकारी रिक्तियों को भरने के लिए पर्याप्त नहीं थे, ने रज़्नोचिन्सी को स्कूल में भर्ती होने की अनुमति दी, यानी सभी वर्गों के बच्चों को, सर्फ़ों को छोड़कर। इस बीच, स्कूल पहले से ही प्रसिद्ध था, और इसके छात्रों की संख्या साल-दर-साल बढ़ती गई। आर्मरी चैंबर के क्लर्क, कुर्बातोव, जो इसके मामलों के प्रभारी थे, ने अधिकारियों को सूचित किया: "और अब, सभी रैंकों में से कई लोगों ने विज्ञान को एक मिठास के रूप में मान्यता दी है, अपने बच्चों को उन स्कूलों में भेजें, जबकि अन्य स्वयं कम हैं और रेतर (सिपाही) के बच्चे और युवा लिपिक स्वयं आदेश से स्वेच्छा से आते हैं, कोई छोटी राशि नहीं है।"

नेविगेशन स्कूल के छात्र, पढ़ाई के अलावा वैज्ञानिक विषयव्यापक शिक्षा प्राप्त की। उन्हें "विनम्रता" सिखाया गया, अर्थात्, समाज में व्यवहार, सैन्य कला की मूल बातें, तलवारबाजी - यह कुछ भी नहीं था कि स्कूल में एक विशेष रैपियर हॉल था।

नेविगेशन स्कूल में शिक्षा के दौरान साहित्य और कला को भुलाया नहीं गया। युवा नाविकों ने छंदों की रचना की, संगीत का अध्ययन किया, उनके गाना बजानेवालों को अदालती समारोहों में आमंत्रित किया गया। डैनज़िग से पीटर I द्वारा आदेशित जर्मन अभिनेताओं ने स्कूल के छात्रों से एक थिएटर मंडली बनाई, जिसने रैपियर हॉल में धर्मनिरपेक्ष हास्य प्रस्तुत किया। इन हास्य-व्यंग्यों का भी राजा और उनके दल ने दौरा किया। किंवदंती के अनुसार, नेविगेशन स्कूल के अभिनेताओं ने एक बार खुद को राजा पर एक चाल खेलने की अनुमति दी और "जर्मन चीज़" को फेंक दिया। यह घोषणा करते हुए कि उन्होंने किसी तरह का अभूतपूर्व और अनसुना तमाशा तैयार किया है, उन्होंने थिएटर में बहुत सारे दर्शकों को इकट्ठा किया, और पीटर और उनके सहयोगी उसे देखने आए। जब आदेश और रिबन से सजी औपचारिक वर्दी में दर्शक बैठ गए, तो एक लड़का बंद पर्दे के सामने मंच पर आया, उस पर कागज की एक बड़ी शीट लटका दी, जिस पर एक बड़ा शिलालेख था: “1 अप्रैल, "और जोर से हँसी के साथ भाग गया। दर्शकों ने नाराजगी जताई, लेकिन पीटर खड़े हो गए और समाज को शांत करते हुए कहा: "यह नाटकीय स्वतंत्रता है।"

नेविगेशन स्कूल को सेंट पीटर्सबर्ग में स्थानांतरित किए जाने के बाद भी सुखरेव टॉवर में शौकिया नाट्य प्रदर्शन के आयोजन की परंपरा जारी रही। स्नेगिरेव, जिन्होंने अपने काम के लिए मास्को की मौखिक परंपराओं को एकत्र किया, लिखते हैं: "पुराने समय के लोग यह भी याद करते हैं कि कैथरीन II के शासनकाल के दौरान, मॉस्को क्लर्कों के बच्चों ने रेपियर चैंबर में सुखरेव टॉवर पर विभिन्न कॉमेडी खेली।"

नेविगेशन स्कूल ने बेड़े और सेना के लिए विशेषज्ञों का उत्पादन किया: नेविगेटर, सर्वेक्षक, बिल्डर्स, कार्टोग्राफर। जिन्होंने अपना पूरा प्रशिक्षण पूरा नहीं किया, वे निचले रैंक के क्लर्कों और क्लर्कों के पास गए। नेविगेशन स्कूल के छात्रों को एक विशेष स्थान प्राप्त हुआ, जो प्रांतीय गणितीय स्कूलों में कुलीन बच्चों को अंकगणित और ज्यामिति पढ़ाने के लिए एक शिक्षक की स्थिति थी। 20 जनवरी, 1714 के अपने फरमान से, पीटर I ने बड़प्पन के बच्चों को "त्सिफिरी और ज्यामिति" के इन स्कूलों में पढ़ने के लिए बाध्य किया, और जब तक उन्होंने सीखा, तब तक उन्हें शादी करने से मना किया गया था। और पुजारियों को उनसे "अनुमति", यानी अनुमति के बिना, एक स्कूल शिक्षक से शादी करने से मना किया गया था। इस फरमान की प्रतिक्रिया मित्रोफानुष्का का अमर कथन था: "मैं अध्ययन नहीं करना चाहता, मैं शादी करना चाहता हूँ!"

स्कूल में युवा। ब्रायसोव कैलेंडर से उत्कीर्णन, 1709

सुखरेव टॉवर में बसे स्कूली बच्चे, जो निर्माण के दौरान आवास के लिए अभिप्रेत नहीं थे, सर्दियों में इस हद तक जम गए कि उन्होंने खुद tsar को एक याचिका लिखने का फैसला किया: सभ्य जो खगोलीय समस्याएं हैं, हम यूक्लिडियन तत्व का अध्ययन करते हैं, जिसमें वहां ऊपरी कक्ष में बारह लोग हैं, और उस कक्ष में सेंकना बुरा है, गर्मी करना असंभव है, इसलिए अब सर्दी का समय आ रहा है और सर्दी से ठंड के लिए यहां रहना असंभव है। 1715 में, नेविगेशन स्कूल की उच्च कक्षाओं को सेंट पीटर्सबर्ग में नौसेना अकादमी में स्थानांतरित कर दिया गया, जो वहां खोला गया था। मॉस्को में केवल जूनियर, प्रारंभिक कक्षाएं बनी रहीं, इसलिए नेविगेशन स्कूल को त्सिफिरनाया स्कूल कहा जाता था।

जे.-बी. अर्नौक्स। सुखरेव टॉवर का दृश्य। 1840 के दशक से रंग उत्कीर्णन

जनवरी 1731 में, मिखाइल लोमोनोसोव "विज्ञान का अध्ययन करने" के लिए मास्को आया और, जैसा कि उसके साथी देशवासी वासिली वरफोलोमेव ने उसे बताया, "अंकगणित का अध्ययन करने के लिए सुखरेव टॉवर पर फंस गया," लेकिन जल्द ही, "विज्ञान उसके लिए पर्याप्त नहीं लग रहा था" डिजिटल स्कूल में, वह स्लाव ग्रीक-लैटिन अकादमी के लिए रवाना हुए ... अस्तित्व की अपेक्षाकृत कम अवधि के बावजूद, मॉस्को नेविगेशनल स्कूल ने रूसी बेड़े और नेविगेशन के इतिहास में रूस में शिक्षा के प्रसार में एक बड़ी भूमिका निभाई। इसके स्नातकों में कई प्रसिद्ध नाम हैं: एडमिरल एन.एफ. गोलोविन, रूसी कार्टोग्राफी के संस्थापक आई। के। किरिलोव, प्रसिद्ध खोजकर्तासेवेरा जी.एस. मालगिन, डी.एल. ओवत्सिन, एस.आई. चेल्युस्किन, कप्तान-कमांडर ए.आई. चिरिकोव, अमेरिका के उत्तर-पश्चिमी तटों का वर्णन करने वाले पहले यूरोपीय, शिक्षाविद, मैकेनिक, आविष्कारक ए.के. नार्तोव और अन्य।

आर्किटेक्ट इवान मिचुरिन, जिन्होंने मॉस्को में कई उल्लेखनीय चर्चों और नागरिक संरचनाओं का निर्माण किया, नेविगेशन स्कूल के स्नातक थे, जो दुर्भाग्य से, हमारे समय तक जीवित नहीं रहे। खो जाने वाला आखिरी प्यटनित्सकाया चर्च था, जिसे 1934 में ध्वस्त कर दिया गया था, अब इसकी जगह नोवोकुज़नेत्सकाया मेट्रो स्टेशन की लॉबी है। मिचुरिन ने 1739 में, स्कूल ऑफ नेविगेशन के सर्वेक्षकों की एक टीम के साथ, मॉस्को की पहली भूगर्भीय योजना तैयार की, जिसकी प्रकृति और जानकारी की मात्रा इसके पूर्ण शीर्षक से प्रकट होती है: "मॉस्को की राजधानी शहर के स्थान का चित्रण, जिसमें न केवल क्रेमलिन, किताई-गोरोद, व्हाइट सिटी और ज़ेमल्यानोय गोरोड, बल्कि सभी द्वार, सड़कें, शाही घर और सार्वजनिक भवन, गिरजाघर और पैरिश चर्च, मठ, बिशप और अन्य खेत, नदियाँ, तालाब, उद्यान और इसमें स्थित अन्य महान स्थान।

यह पाठ एक परिचयात्मक अंश है।

एक राज्य शैक्षणिक संस्थान के परिवर्तन द्वारा गठित माध्यमिक स्कूलमॉस्को कमेटी ऑफ एजुकेशन नंबर 398 के 07/07/2000 के आदेश से पश्चिमी शैक्षिक जिले का बोर्डिंग स्कूल नंबर 66। "नेविगेशन स्कूल" 1701 में पीटर I द्वारा स्थापित गणितीय और नौवहन विज्ञान के स्कूल में अपनी वंशावली का पता लगाता है।

शैक्षिक भवन में कार्यान्वयन के लिए सभी शर्तें हैं पाठ्यक्रम. "नेविगेशन स्कूल" का पाठ्यक्रम अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों को ध्यान में रखते हुए कैडेट बोर्डिंग स्कूलों के मास्को बुनियादी पाठ्यक्रम पर आधारित है।

22 क्लासरूम हैं, कैबिनेट "फंडामेंटल्स ऑफ लाइफ सेफ्टी" को "फंडामेंटल्स ऑफ मिलिट्री सर्विस" और "फंडामेंटल्स ऑफ मेडिकल ट्रेनिंग", कैबिनेट "इनिशियल मरीन ट्रेनिंग" (ट्रेन यॉट हेल्समैन), समुद्री प्रशिक्षण की कैबिनेट के साथ जोड़ा गया है। जटिल "नेविगेशन ब्रिज", भौतिकी की कैबिनेट, जीव विज्ञान कक्ष, इतिहास कक्ष, रसायन विज्ञान कक्ष, अन्य कमरे और एक वाचनालय के साथ एक पुस्तकालय (विद्यालय 100% पाठ्यपुस्तकों से सुसज्जित है)।

केएसआई "नेविगेशन स्कूल" में भर्ती

5वीं कक्षा से प्रवेश

KSI "नेविगेशन स्कूल" में भर्ती KSI "नेविगेशन स्कूल" के राज्य शैक्षिक संस्थान के चार्टर के आधार पर की जाती है, कैडेट स्कूल और कैडेट बोर्डिंग स्कूल पर मॉडल विनियम, मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित रूसी संघ संख्या मास्को की शिक्षा और विज्ञान "पश्चिमी जिले में कैडेट बोर्डिंग स्कूलों की पांचवीं कक्षा में बच्चों को प्रवेश देने की प्रक्रिया पर", केएसआई "नेविगेशन स्कूल" पर आदेश "कैडेट में विद्यार्थियों के प्रवेश के आयोजन पर" बोर्डिंग स्कूल "नेविगेशन स्कूल"।

KSI "नेविगेशन स्कूल" में प्रवेश के लिए आपको यह करना होगा:

1. यात्रा दिवस दरवाजा खोलेंजो परंपरागत रूप से मार्च में सालाना आयोजित किया जाता है।

2. चयन समिति के काम के दौरान, "नेविगेशन स्कूल" में प्रवेश करने की इच्छा व्यक्त करें और सूची के अनुसार दस्तावेजों का एक सेट बनाने के लिए चिकित्सा औषधालयों, ओडीएन ओवीडी और केडीएनआईजेडपी से अनुरोध प्राप्त करें।

3. दस्तावेजों के एक सेट के साथ, बच्चे के साथ एक मनोवैज्ञानिक साक्षात्कार और रूसी भाषा और गणित में शैक्षणिक साक्षात्कार, शारीरिक शिक्षा में मानकों को पारित करने के लिए आएं।

4. चयन समिति उन उम्मीदवारों में से बच्चों का एक समूह आयोजित करती है जिन्होंने दस्तावेज जमा किए हैं और साक्षात्कार पास किए हैं।

5. KSI "नेविगेशन स्कूल" में नामांकित बच्चों की सूची मास्को शिक्षा विभाग के पश्चिमी जिला शिक्षा विभाग द्वारा अनुमोदित है।

कार्य सप्ताह की शुरुआत परेड ग्राउंड पर 8:00 बजे एक गंभीर गठन के साथ होती है। कक्षाएं सुबह 8:45 बजे शुरू होती हैं। पाठ की अवधि 45 मिनट है। 14.30 से कार्यदिवसों पर मंडल कार्य, खेल अनुभाग, कक्षा और स्कूल-व्यापी कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं।

बोर्डिंग स्कूल छह दिनों तक संचालित होता है कामकाजी हफ्ता, कक्षा-पाठ के रूप में प्रशिक्षण का संगठन।

हमारे विद्यार्थियों को प्रशिक्षित किया जाता है, अपना खाली समय उन परिस्थितियों में बिताते हैं जहां उनके लिए आवश्यक सब कुछ किया जाता है। शैक्षिक प्रक्रियास्कूल को लागू के अनुसार सुसज्जित कक्षाओं में आयोजित किया जाता है शिक्षण कार्यक्रमतथा पाठ्यक्रमबनाई गई परिस्थितियाँ न केवल एक सामान्य शिक्षा स्कूल के कार्यक्रम के अनुसार विद्यार्थियों के उच्च-गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण को सुनिश्चित करना संभव बनाती हैं, बल्कि उन्हें सैन्य परिस्थितियों के अनुकूल भी बनाती हैं। आखिरकार, माध्यमिक शिक्षा के प्रमाण पत्र के साथ, कैडेट सैन्य प्रशिक्षण भी प्राप्त करते हैं।

मास्को शहर के शिक्षा विभाग के अधीनस्थ कैडेट बोर्डिंग स्कूलों के 5 वीं, 6 वीं और 7 वीं कक्षा के आवेदकों के लिए प्रवेश परीक्षाओं के आयोजन के लिए विनियम

1. प्रवेश परीक्षाराज्य के बजट की 5वीं, 6वीं और 7वीं कक्षा में प्रवेश करने वालों के लिए परीक्षण के रूप में किया जाता है शिक्षण संस्थानोंकैडेट बोर्डिंग स्कूल दो समकक्ष धाराओं में:

25 मार्च 2014 को गणित में और 27 मार्च 2014 को रूसी में।
उन छात्रों के लिए जिन्होंने पहली स्ट्रीम में टेस्ट में भाग नहीं लिया:
- 08 अप्रैल 2014 को गणित में और 10 अप्रैल 2014 को रूसी में।

परीक्षण प्रारंभ समय 10.00। अवधि - प्रत्येक विषय के लिए 45 मिनट।