Ръководител или мениджър да напише правилно длъжността. Началникът на отделението на клиниката като ключова фигура в диагностично-лечебния процес. Информационни проблеми на ръководителя на отдела

Всеки съвременен писмен текст ще бъде неправилен, ако липсва графични елементи, които обикновено се наричат препинателни знаци. Без тях е невъзможно да се разберат границите на изреченията и е трудно да се възприеме самият текст, неговата тема и проблем.
изолирайте, разделяйте и разделяйте различните части на изреченията. Всеки от препинателните знаци е необходим за руския език, в противен случай ще възникне объркване в него и хората просто няма да могат да разберат най-простите неща. В резултат на това могат да възникнат сложни и противоречиви ситуации.
В съвременните текстове от литературен, научен, бизнес и журналистически характер със сигурност са необходими препинателни знаци, сред които точка, запетая, въпросителни и удивителни знаци, двоеточие, тире, точка и запетая, многоточие, кавички, скоби. Освен това всеки от тези знаци изпълнява своя индивидуална функция.
Най-често използваните знаци в изреченията са точки и запетаи. Това не е трудно да се докаже, тъй като без точка в края на изречението то ще се счита за незавършено, а запетаите служат за разделяне и подчертаване на части от изречението и неговите членове.
Препинателните знаци в изреченията играят същата роля като в текста: без тях той може да загуби смисъла си или да бъде изкривен в обратна посока. Ето защо, когато пишете всякакви текстове, трябва да ги поставите много внимателно, като същевременно се ръководите от правилата.
Поставянето на запетая в просто изречение е оправдано, ако съдържа еднородни членове на изречението - както главни (подлог и сказуемо), така и второстепенни, и те не трябва да бъдат свързани със съюзи, тоест когато има безсъюзен връзка или има съюзи, но се повтарят.
За просто изречение сложно еднородни членовеналичието на двоеточие също е характерно, ако има обобщаваща дума и тя е пред тях. Ако е след, тогава трябва да поставите тире.
С помощта на запетаи в просто изречение, изобразяващо причастен оборот и обстоятелства, изобразяващо дялов оборот.
Простото изречение също се характеризира с използването на такъв препинателен знак като тире. Обикновено разделя едното главен членот друга (подлог от сказуемо), ако са съществително име в именителен падеж, глаголи в неопределена форма, числителни.
същото като в прост. Най-често в сложни изречения, както сложни, така и сложни, между простите се поставя запетая.
Сложното изречение включва прости изречения, свързани интонационно и разделени със запетаи. В изречения от този вид, в случай на бърза промяна на събитията, е необходимо да се постави тире. В сложно изречение, чиито части са много често срещани, поставете точка и запетая.
Сложното изречение съдържа такива препинателни знаци като запетаи, с помощта на които подчинените изречения са прикрепени към основната част, а връзката се осигурява чрез добавяне подчинен съюзили съюзна дума.
Несъюзното сложно изречение се характеризира с интонационна връзка, докато неговите части са отделени една от друга със запетая или точка и запетая. Но такова изречение може да съдържа препинателни знаци като двоеточие и тирета.

AT сложно изречениес безсъюзна облигация, чиято втора част съдържа основанието, пояснението и допълнението на написаното в първата, тези части са разделени с двоеточие. Поставянето на тире е подходящо, ако втората част показва бърза промяна на събитията, резултатът е контраст с казаното в първата част.
Препинателните знаци разделят нашия писмен език и помагат за правилното разбиране на мислите.

Как да разберем къде да поставим запетаи и къде не е необходимо? Този препинателен знак е важен инструмент за проектиране писане. Често именно той помага да се разбере смисълът, вложен от автора в текста. Запетайките са подредени по определени правила, които са лесни за запомняне. Така че защо да не запомните училищни уроци?

История справка

Как да разберете къде да поставите запетаи? Хората си задават този въпрос повече от хилядолетие. Знакът, който изпълнява функцията на запетая, е изобретен от известния древногръцки философ Аристофан от Византия. Това се случи през трети век пр.н.е. Дори тогава човечеството отчаяно се нуждаеше от изясняване на писмения език.

Аристофан от Византия излезе със система от препинателни знаци, много далеч от съвременната пунктуация. Той използва специални точки, които трябва да се поставят в зависимост от това как се произнася фразата при четене. Те могат да бъдат разположени в долната, средната или горната част на реда. Функцията на запетая в онези дни беше възложена на точка в средата.

Знакът, който се използва днес, произлиза от символа за дроб. Съвременната запетая е мини-копие на тази, използвана от 13-ти до 17-ти век за обозначаване на пауза.

Как да разберете къде да поставите запетаи

И така, как бързо и лесно да научите правилата, да спрете да правите грешки? Как да разберете къде да поставите запетаи и къде не са необходими? Като начало трябва да запомните, че този препинателен знак служи за изолиране и подчертаване:

уводни думи, уточнения;
определения;
междуметия;
причастни и причастни обороти;
обжалвания;
обстоятелства.

Разбира се, това не е всичко. Препинателният знак може да се използва и за разделяне на:

хомогенни членове на предложението;
между непряка и пряка реч;
между части сложен, сложени сложно изречение.

Запетайките могат да бъдат единични или двойни. Единиците разделят изречението на части, фиксирайки границите на тези части. Този препинателен знак е необходим например, когато е необходимо да се маркират две прости части в сложно изречение. Сдвоените запетаи могат да се използват, да речем, за подчертаване на причастни и наречни фрази, уводни думи.

Значение на изречението

Значението на изречението ще ви помогне да разберете къде да поставите запетаи. След всичко препинателни знацисе използват точно, за да го предадат правилно. Ако запетая е на грешното място в изречението, смисълът неизбежно се изкривява.

Например: „През деня забавлявах сестра си, която се разболя от четене на глас“; „Елизавета, с която се скарах преди няколко дни с весело лице, дойде при мен“; „Приех поканата на Антон, когото не бях виждал много дни с радост. Запетайките не са там, където трябва или липсват, така че значението се променя. Човекът, който чете текста, не разбира какво е искал да каже авторът.

Преди синдикатите

За да не правите грешки, е необходимо да запомните съюзите, пред които е поставен този препинателен знак. Кога, къде, какво, защото, оттогава са само някои от тях.

Да приемем, че в изречението е използван съюзът „защото“. Къде да поставя запетаи? Примерите помагат да се разбере това. Да кажем: "Николай закъсня, защото няма време да се приготви"; „Светлана няма да дойде, тъй като има спешна работа“; „Ксения направи това, което никога преди не беше правила“; „Владимир отговори по начин, по който никой преди него не можеше. Учителят му даде най-висок резултат.

Да кажем, че изречението съдържа съюза "защото". Къде да поставя запетаи? Лесно е да се дават примери и в този случай. Да кажем: „Александър не беше на срещата, защото е в командировка“; „Елена не се справи със задачата, защото всички отказаха да й помогнат“; „Николай отказа да се ожени за богата булка, защото никак не я харесваше. Между думите „защото“ и „какво“ също може да се постави запетая. Например: „Прозорците бяха широко отворени, защото гласовете, чути на улицата, се чуваха ясно в апартамента.“ Тази оферта потвърждава, че прозорците наистина са отворени. Има и друг пример: "Прозорците бяха отворени, защото апартаментът беше много горещ." Това изречение обяснява причината за отварянето им.

Самостоятелна част от предложението

Как да разберете къде да поставите запетаи в изречението? С помощта на този препинателен знак се откроява самостоятелна част. Как да го намерите? Ако смисълът на изречението се запази след премахване на част от него, то е независимо. уводни изречения, наречните фрази трябва да бъдат разделени със запетаи.

Например: „Вчера ми казаха, че брат ми Дмитрий, който се връща от Париж, се е почувствал зле.“ Ако зачеркнем наречния оборот „връщане от Париж“, значението на изречението практически няма да се промени.

Какъв друг пример може да се даде? „Днес Станислав научи, че приятелката му, минавайки покрай къщата му, не е дошла да го посети.

Уводни думи

Къде да се поставят запетаи, ако има такива в изречението уводни думи?Между другото, представете си, за щастие, разбира се, между другото - само няколко от тях. Правилата на руския език казват те да бъдат разделени със запетаи от двете страни.

Например: „Аз, между другото, винаги съм знаел, че това ще се случи“; „Дмитрий, за щастие, вече е преодолял болестта си“; „Анастасия, представете си, тя реши да не идва да ни посети“; „Марина, между другото, работи в този спортен клуб вече няколко години.“

Обжалване

Обръщението също винаги се отделя със запетаи в изречението. Не винаги е в началото, може да е в средата или дори в края.

Например: „Идваш ли да ни посетиш тази седмица, Лидия?“; „Повече от всичко, Маргарита, обичам да чета“; „Александра, какво мислиш за този план?“

Сравнителни обрати

Къде да поставя запетаи? Правилата на руския език ви казват да използвате тези препинателни знаци, за да подчертаете сравнителни обороти.Сякаш, как, точно, какво, отколкото, отколкото - съюзи, благодарение на които лесно се откриват в изречение.

Например: „Аз свиря на китара по-добре от нея“; „Той бяга, сякаш е тренирал за маратон през последните няколко години“; „Беше по-безопасно да шофирам през нощта, отколкото през деня“, „В Москва, както и в много други руски градове, често посещавам.“

Не трябва да забравяме за съществуването на изключения. Сравнителни обратине се отбелязват със запетаи, когато става дума за фразеологични единици, определени изрази. Например: „Реже като часовник“; „Излива се като из ведро“, „Заседна като лист за баня»; "Чувствайте се като у дома си".

Между еднородни членове

Еднородните членове на изречението не винаги споделят този препинателен знак. Как да разберете къде да поставите запетаи и къде не? Въпреки това, но, но, но, да - съюзи, в които това средство за пунктуация е необходимо.

Между еднородните членове се поставя запетая, ако те са свързани с повтарящи се съюзи (или ... или, или ... или, и ... и, не че ... не това). Например: „В апартамента светлината изгасна, след което отново се включи.“ Този препинателен знак не е необходим, когато се използват единични съюзи или, или, да, и.

Сложността е в състояние да създаде разнородни и хомогенни дефиниции. Запетая се поставя, ако изречението съдържа еднородни определения. Да кажем: „вълнуващ, интересен екшън филм“. Този препинателен знак обаче не е необходим, ако се използват разнородни определения. Например: „Холивудски трилър“. „Холивуд“ се отнася до местоположението на картината, докато „завладяващ“ ви позволява да изразите впечатлението.

Причастен

Къде да поставим правилно запетаите, когато говорим за изречения с тайнствен оборот?Причастията се обозначават с този препинателен знак само в случаите, когато са разположени след дефинираната дума. Това е дума, от която причастие оборотзадава се въпрос. Да кажем: „брат, който беше изненадан от пристигането ми“, „приятел, който беше възхитен от новината“, „майка, която научи всичко“, „ябълково дърво, което растеше в градината“.

Съгласувателни съюзи

Този препинателен знак е необходим в сложно изречение, което съдържа писателски съюзи.Правилата казват да го поставите пред тях. Да и, или, и, или, да са примери за такива съюзи.

Най-важното е да разберете правилно къде е началото на едно изречение и краят на друго. Това е лесно да се направи, като се дефинират субектът и предикатът. Разделянето по смисъл също ще помогне.

Например: „Валя цял ден и вятърът продължи да шуми извън прозореца“; „Те работиха много, но свършиха цялата работа.“

Съпоставителни съюзи

Преди опозиционните съюзи (а, да, но) този препинателен знак е необходим във всички случаи. Например: „Неговите роднини и приятели имаха големи надежди за Юджийн, но той не успя да ги оправдае“; „Валя сутринта, но времето се подобри следобед“; „Вашият приятел иска да говори с вас и вие имате нужда от този разговор.“

Какво още трябва да знаете

Какво друго можете да кажете за това къде да поставите запетаи в съответствие с правилата на руския език? С помощта на този препинателен знак се разграничават междуметия, отрицателни, въпросителни и утвърдителни думи. Да кажем: „Животът, уви, не трае вечно, рано или късно човек умира“, „Разбира се, Александър ще се присъедини към нас на вечеря днес, както ми обеща да го направи“; „Не е ли вярно, че Виктория е много красива? В крайна сметка, харесвате ли и това момиче? ”,„ Без съмнение Анатолий ще отиде околосветско пътешествиетази седмица. Научих за това от самия него”, „Надявам се Тимъти да не е таил злоба.”

Междуметията не трябва да се бъркат с частиците ах, о, добре, които служат за засилване на конотацията. Например: „О, какво!“; „Е, защо Александър се държи толкова лошо!“; „О, колко съм уморен, днес цял ден работих без почивка.“ Необходимо е също така да можете да различавате частицата о, която се използва при обръщение. Да кажем: „О, планини, планини!“; „О, ниви, безбрежни ниви.“

Заключение

Пунктуационните грешки могат да изкривят смисъла на текста повече от правописните. Последното винаги може да бъде представено като печатна грешка, докато пропускането на запетая или използването й на неправилно място няма да позволи на читателя да разбере какво е искал да каже авторът.

Именно разбирането на смисъла ви позволява да поставяте препинателни точки правилно. Разбира се, важно е да запомните правилата относно поставянето на запетаи в изречението.

Раздели: Начално училище

Педагогически задачи:създават условия за осъществяване на избора на езикови средства, в съответствие с целите и условията на общуване за успешно решение комуникативна задача; създават условия за съставяне на малки текстове (обяви).

Планирани резултати от обучението:

Предмет:ще научиразличават изреченията според целта на изказването, решават образователни и практически задачи - точно отписват изречения, пишат правилно думи от речникаопределени от програмата; ще има възможност научете се даучастват в диалог, вземат предвид различни мнения и се стремят да координират различни позиции в сътрудничество.

Метасубект:

Когнитивни:общообразователна подготовка – усвояване на понятието реклама, разбиране на структурата на рекламата, придобиване на умения за съставяне на рекламни текстове; прилагане на практически умения за пунктуация в края на изречението; логически - извършване на сравнителен анализ на текстовете на рекламите, идентифициране на неточности в съдържанието на дадените реклами.

Регулаторни:вземат предвид насоките за действие, определени от учителя, планират своите дейности; сравнете извършената работа с извадката; направете корекции на действията; оценяват собствената си реч и речта на събеседника според граматическите норми.

Комуникативен:участвайте в образователен диалог, задавайте въпроси, коментирайте отговорите на други ученици на предложените критерии и задачи, формулирайте прости изводи, изберете правилната интонационна изразителност на речта.

лични:владеят елементарни методи за взаимно оценяване и самооценяване на резултатите от дейността по предложените критерии и зададен алгоритъм на работа; проявяват интерес към учебен материал; изразяват готовност за преодоляване на трудности при овладяване на нови действия.

По време на часовете:тема на урока

1. Организационен момент

Момчета, днес е прекрасен пролетен ден, навън грее слънце. Искам днес всички да са в добро настроение. Да си кажем здравей. Сега се обръщате към съседа си и като го наричате по име, казвате, че се радвате да го видите.

Науката е трудна за всички
Ако училище сън и скука.
Ако има страст
Преподаването ще бъде радостно.

Момчета, искате ли да знаете какви интересни неща ще правим в урока? Опитайте се да познаете темата на урока. Песента ще те води. Ако правилно познаете какъв текст е написан на лист хартия, тогава правилно ще определите темата на урока. И така, нека слушаме.

(Песен "Изгубено куче")

За кое листо се говори в песента? Как се казва този лист?

(Плакат, бележка, съобщение, писмо)

Изберете верният отговор.
- Докажете мнението си. Защо това не е писмо? Направихте ли вече плакат? Какво е това?

Точно така, темата на урока е „Съобщение“.
- Момчета, спомнете си и ми кажете какво знаете за обявата? Каква роля играят рекламите в живота на хората?

Поставяне на цели.

Момчета, помислете върху въпроса: какво трябва да научим в урока днес?
- Благодаря за вашите мисли. В хода на урока ще се опитаме да получим отговори на тези въпроси. И вашите отговори ни помогнаха да съставим план на урока, който ще се опитаме да спазваме с вас.

Планирайте

1. Какво е реклама.
2. Казаното в О.
3. Правила за писане на О.
4. Пишем О.

На чертежиизваждаме текстовете на рекламите (упр. 1 стр. 82)

Коя реклама ще получи повече отговори? Обясни защо.

Гимнастика за пръсти

Момчета, отворете си тетрадките. На гости ни дойде тигърче (тетрадка No1) Да го довършим.
С коя буква започва думата реклама?

Тази буква няма ъгъл,
Затова е кръгла.
Засега тя е кръгла
Можех да се търкаля.

Напишете ред от букви относно .

Да прочетем рекламата.
- Момчета! Отиваме да репетираме концерта в нашия клас!
Защо мислите, че никой не дойде на репетицията? Каква информация бихте искали да включите в тази реклама? Защо има толкова много удивителни знаци в рекламния текст?

речникова дума Клас , измислете изречение с удивителен знак. Нека го запишем в тетрадка.

Какво може да се каже в рекламата?

За концерта и работата,
За закъснелия полет
Относно покупко-продажбата
За находката и загубата,
За размяната и забраната,
Като цяло за всичко на света!

Ф.Кривин

Но преди да започнем интересна работа, кажи ми къде трябваше да срещаш реклами преди?
Табло за обяви, вестници, списания, радио, телевизия.

Физминутка

Групова работа

За всяко бюро раздавам набор от карти с думи и предлагам да изпълните следната задача: внимателно прочетете думите и добавете текстове (обявления) от тях.
Учениците събират обяви от думи, отпечатани на ленти, и ги залепват на лист А4.
- Къде можем да поставим нашите реклами? Точно на таблото за обяви.