Изпитът по биология е един от избирателните и на него ще се явят тези, които са уверени в знанията си. Изпитът по биология се счита за труден предмет, тъй като се проверяват знанията, натрупани през годините на обучение.

Задачите на Единния държавен изпит по биология са подбрани от различен тип, за тяхното решаване са необходими уверени познания по основните теми на училищния курс по биология. Въз основа демонстрацииучителите са разработили над 10 тестови задачи към всяка тема.

Вижте темите, които трябва да изучавате, когато изпълнявате задачи от ФИПИ. За всяка задача е предписан собствен алгоритъм на действия, който ще помогне при решаването на проблеми.

Няма промени в KIM USE 2020 по биология.

Структурата на задачите на USE по биология:

• Част 1- това са задачи от 1 до 21 с кратък отговор, за изпълнение са предвидени до около 5 минути.

съвет: Прочетете внимателно формулировката на въпросите.

• Част 2- това са задачи от 22 до 28 с подробен отговор, за изпълнение са дадени приблизително 10-20 минути.

съвет: изразявайте мислите си литературно, отговорете подробно и изчерпателно на въпроса, дайте дефиниция на биологични термини, дори ако това не се изисква в задачите. Отговорът трябва да има план, да не се пише плътен текст, а да се подчертават точки.

Какво се изисква от студента на изпита?

• Умения за работа с графична информация (диаграми, графики, таблици) – нейният анализ и използване;
• Множествен избор;
• Установяване на съответствие;
• Секвениране.

Точки за всяка задача от USE биология

За да получите най-висока оценка по биология, трябва да получите 58 първични точки, които ще бъдат превърнати в сто по скалата.

• 1 точка - за 1, 2, 3, 6 задачи.
• 2 точки - 4, 5, 7-22.
• 3 точки - 23-28.

Как да се подготвим за тестове по биология

1. повторение на теорията.
2. Правилно разпределение на времето за всяка задача.
3. Решаване на практически задачи няколко пъти.
4. Проверка на нивото на знания чрез решаване на тестове онлайн.

Регистрирайте се, учете и вземете висок резултат!

Общински бюджет образователна институция

"Средно училище № 4 на Шебекино, Белгородска област"

Характеристики на решаването и оценяването на задачи 22-28 USE по биология

Изготвил: Арнаутова Наталия Захаровна,

учител по химия и биология

MBOU "Средно училище № 4 на Шебекино, Белгородска област"

2017 г

ПЛАН НА ИЗПИТНАТА РАБОТА ПО УПОТРЕБАТА ПО БИОЛОГИЯ

Обобщаване и приложение на знанията за човека и многообразието на организмите

Задача C4 (25) включва въпроси, свързани със съдържателните блокове „Система и многообразие органичен свят"и" Човешкото тяло и неговото здраве.

СИСТЕМА И РАЗНООБРАЗИЕ НА ОРГАНИЧНИЯ СВЯТ

Решаване на задачи по цитология за прилагане на знания в нова ситуация

Задача C6 (26) включва задачи по цитология, свързани с процесите на реализация на наследствената информация и клетъчното делене.Тези задачи са добри, защото въпросите в тях са конкретни и точни. От друга страна, те са доста сложни и изискват задълбочено разбиране на въпросните процеси. Важен момент при решаването на задачи C5 е обяснението на извършените действия, особено ако задачата казва така: „Обяснете отговора“. Наличието на обяснения позволява на проверяващия да заключи, че ученикът разбира темата и липсата им може да доведе до загуба на много важен резултат.

Задача C6 (26) се оценява с три точки, които се присъждат при напълно правилно решение. Следователно, започвайки задачата, на първо място е необходимо да идентифицирате всички въпроси. Броят на отговорите трябва да отговаря на тях, в противен случай можете също да загубите точка.

При решаването на редица проблеми в този раздел е необходимо да се използва таблицата на генетичния код. Правилата за използване на таблицата обикновено са посочени в задачата, но е по-добре да научите това предварително. За да определите аминокиселината, кодирана от определен триплет, трябва да изпълните следните стъпки. Първият нуклеотид от триплета се намира в левия вертикален ред, вторият - в горния хоризонтален, третият е в десния вертикален ред. Желаната аминокиселина се намира в пресечната точка на въображаемите линии, идващи от нуклеотиди.


ЗАДАЧИ ЗА КОЛИЧЕСТВЕНИ ОТНОШЕНИЯ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА НАСЛЕДСТВЕНА ИНФОРМАЦИЯ

трябва да бъдат включени в обяснението следното:

• всяка аминокиселина се доставя до рибозомите на една tRNA, следователно броят на аминокиселините в протеина е равен на броя на tRNA молекулите, участващи в протеиновия синтез;

  всяка аминокиселина е кодирана от три нуклеотида (един триплет или кодон), така че броят на кодиращите нуклеотиди винаги е три пъти по-голям, а броят на триплетите (кодони) е равен на броя на аминокиселините в протеина;

всяка тРНК има антикодон, комплементарен на иРНК кодона, така че броят на антикодоните, а оттам и общият брой на тРНК молекулите, е равен на броя на иРНК кодоните;

ИРНК е комплементарна на една от ДНК веригите, така че броят на иРНК нуклеотидите е равен на броя на ДНК нуклеотидите. Броят на тризнаците, разбира се, също ще бъде същият.

Задача 1 . В транслацията са участвали 75 tRNA молекули. Определете броя на аминокиселините, които изграждат синтезирания протеин, както и броя на триплетите и нуклеотидите в гена, който кодира този протеин.

Решение .

Една tRNA молекула доставя една аминокиселина на рибозомата. 75 tRNA молекули са участвали в транслацията, следователно синтезираният протеин съдържа 75 аминокиселини.

Всяка аминокиселина е кодирана от един ДНК триплет, така че ДНК регионът, кодиращ даден протеин, съдържа 75 триплета.

Всеки триплет е три нуклеотида, следователно посоченият участък на ДНК съдържа 75 x 3 = 225 нуклеотида.

Отговор:75 аминокиселини, 75 ДНК триплета, 225 ДНК нуклеотида.

ЗАДАЧИ ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА МОЛЕКУЛАТА НА МРНК, АНТИКОДОНИ НА ТРНК И ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТТА НА АМИНОКИСЕЛИНИТЕ В БЕЛТКА

При решаването на проблеми от този тип е необходимо да се помни инепременно посочете в обясненията следното:

иРНК нуклеотидите са комплементарни на ДНК нуклеотидите;

вместо тимин във всички видове РНК е изписан урацил;

mRNA нуклеотидите се изписват в ред, без запетаи, тъй като се има предвид една молекула;

tRNA антикодоните се пишат разделени със запетаи, тъй като всеки антикодон принадлежи на отделна tRNA молекула;

аминокиселините се намират според таблицата на генетичния код;

ако е дадена таблица на генетичния код за иРНК, тогаваизползвайки иРНК кодони :

аминокиселините в протеина се пишат с тире, защото това означава, че те вече са се комбинирали и са образували първичната структура на протеина.

Задача 2. Фрагмент от ДНК верига има последователността ACGTTTGCCCAAT. Определете нуклеотидната последователност на тРНК, антикодони на тРНК и аминокиселинна последователност в синтезирания протеин.

Решение.



Задача 3.

Какъв хромозомен набор е типичен за клетките на ембриона и ендосперма на семето, листата на цъфтящото растение. Обяснете резултата във всеки случай.
Отговор:

1) в клетките на семенния ембрион диплоидният набор от хромозоми е 2n, тъй като ембрионът се развива от зигота - оплодено яйце;
2) в клетките на ендосперма на семето триплоидният набор от хромозоми е 3n, тъй като се образува от сливането на две ядра на централната клетка на яйцеклетката (2n) и един сперматозоид (n);
3) клетките на листата на цъфтящо растение имат диплоиден набор от хромозоми - 2n, тъй като възрастно растение се развива от ембрион.

Отговорът включва всички горепосочени елементи, не съдържа биологични грешки

Отговорът включва 2 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа негруби биологични грешки.

Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа не-груби биологични грешки

Грешен отговор

Максимален брой точки

ЗАДАЧА №27 (C7)

РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ГЕНЕТИКАТА ЗА ПРИЛОЖЕНИЕ НА ЗНАНИЕТО В НОВА СИТУАЦИЯ

Състоянието на генетичните проблеми често е обемно, следователно, на първо място, от състоянието е необходимо:

подчертайте въпросните характеристики и въведете подходящите обозначения;

задайте вида на кръстосването: монохибридно или дихибридно;

установете естеството на наследството: пълно или непълно доминиране, автозомно или свързано с пола, независимо (в случай на дихибридно кръстосване) или свързано;

идентифицирайте всички „герои“, т.е. всички лица, посочени в условието (ако има Голям бройтакива лица, за удобство може да се състави генеалогична схема);

установете генотипите на "героите" и, ако е необходимо, ги посочете в съответната схема;

подчертайте всички въпроси, поставени в условието.

След това можете да преминете към директното решение на проблема. За да избегнете ненужни загуби (смислени точки), по-добре е да придружавате всичките си действия с коментари, особено ако задачата казва „Обяснете решението“.

Задача. В семейство, в което родителите имат нормално цветно зрение, синът е далтонист.

Гените за нормално цветно зрение (D) и цветна слепота (d) се намират на X хромозомата.

Определете генотипа на родителите, сина на цветната слепота, пола и вероятността да имате деца, които са носители на гена на цветната слепота. Направете схема за решаване на задачата.

Обяснение

1) Генотипове на родителите: майка - X дх д, баща х дU;

2) генотипът на сина - далтонист - X дU;

3) вероятността от раждане на носители на гена за цветна слепота (X дх д) – 25%.

Отговорът включва всички горепосочени елементи, не съдържа биологични грешки.

Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа негруби биологични грешки.

Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа негруби биологични грешки.

Грешен отговор

Максимален резултат

Библиография

1. Проект на ФИПИ за уреди ИЗПОЛЗВАЙТЕ материали 2018 г.

2. Демонстрации, спецификации, ИЗПОЛЗВАЙТЕ кодификатори 2018 г. уебсайт на FIPI.

3. Информация за планираните промени в КИМ 2018. уебсайт на FIPI.

4. Сайт "Ще реша изпита": биология, към експерт.

Изпитът по биология 2018 е избираем, изцяло е по желание. В същото време този предмет заема 5-то място след задължителните руски език и математика, следван от обществознание и физика. 5 място – за биология (избират го около 18% от зрелостниците).

Къде е полезна биологията?

Биология се приема в много университети:

1. медицински;
2. университети с биологичен профил;
3. по педагогическата специалност „Учител по биология”;
4. в земеделието;
5. ветеринарен;
6. във Факултета по физическо възпитание;
7. психологически;
8. екологични;
9. във Факултета по градински дизайн;
10. в Биологическия факултет на техническите университети, където биологията се изучава на кръстопът с физиката.

Има много професии, свързани с биологията:

• инженер, който моделира проблеми, свързани с човешкия живот;
• лекар, който ще лекува заболявания, които са възможни в бъдеще;
• еколог, който се грижи за здравето на цялата страна. Задачата на еколога е да създаде условия, при които човечеството ще пие чиста вода, дишайте чист въздух;
• психолог;
• спортист.

Това са хората, които правят живота на човека по-пълноценен и смислен и освен това удължават този живот.

Задължителни документи

Уебсайтът на FIPI съдържа следните документи, необходими за подготовка за изпита по история:

1. Уточнение (изброени са длъжностна характеристика, необходими документи, отразена е структурата на изпита по биология, даден е план за варианта КИМ).
2. Кодификатор (списък с умения и теми, които се проверяват за изпита по биология).
3. Демо версия на изпита по биология (един версия на изпитапо биология), с който трябва да започнете подготовката за държавния изпит по история.

Особености на структурата на изпита по биология

Общо 28 задачи
1 част 2 част
21 задачи с кратък отговор 7 задачи с дълъг отговор

Времето за изпълнение на цялата работа е 3 часа 30 минути (210 минути).
Максималният първичен резултат е 59.
Установеният минимум резултат от тестана изпита по биология е 36 точки.

Как са структурирани ключовите задачи на 1-вата част на работата?

Задача №1 се появи за първи път през 2017 г. Всеки студент, подготвяйки се за изпита, чете текста, подчертава ключови думи, след което намира ключови думи и връзки между тях. Тези връзки правят възможно изграждането на зависимост. Така текстът е структуриран, съдържа връзки между понятия. В тази задача е представен определен фрагмент от биологията, където се изисква да се покажат тези връзки.

Задача номер 3 е интересна с това, че обичайната прости задачи, където се изисква да се извърши решение, познавайки биологията:

• пребройте броя на хромозомите
• посочете броя на клетките, които се образуват при различни процеси и др.

Задача № 4 изисква да изберете две твърдения, които отговарят на описанието на представения обект.
Задача номер 6 по генетика. Това са задачи за монохибридно кръстосване, където трябва да напишете конкретно число, съотношение на числата.
Задача номер 8 за съотношението на примери и явления. Това е първият пример за работа. Предлага се и алтернативен пример за тази задача, където е дадена сляпа рисунка (без подписи) и трябва да намерите позиции, където има номера 1 и 2. И едва след това, след като сте решили позицията, изберете правилните отговори .
В задача № 9 трябва да се намерят примери от предложения текст, които съответстват на понятията „стабилност“, „микроскопичност“ и „патогенност“.
Задача номер 15 за познаване на свойствата на видовете. В биологията понятието „вид“ е ключово понятие, около което се изгражда цялата биология. Даден текст. Необходимо е да се изберат само онези критерии, които отговарят на поставената в текста задача.

Задача номер 20. Нова (от 2017 г.), оригинална задача, която дава възможност да се проверят няколко много важни, ключови понятия в биологията с един пример.

• Пример 1 тества разбирането на видообразуването.

Пример 2 включва попълване на свободни колони в таблицата и намиране на някои връзки между структурата, обекта и функцията.

Задача номер 21.

• Пример 1. Формирането на природонаучна грамотност и изследователски умения е възможно само когато човек може да работи с информация, представена в различни форми. В биологията например такава информация е таблица, в която учен, докато наблюдава, записва данни, записва ги, като прави някакви изчисления. Абитуриентът трябва да прочете отбелязаното тук, както го чете биолог, който избира ключовите от палисадата от числа и на тази база прави изводи. Необходимо е да изберете само 2 твърдения, които стриктно отговарят на зададените условия.
• Пример 2 изисква да изберете твърдения, които могат да бъдат формулирани въз основа на анализа на хистограмата. Например, трябва да намерите видове, да видите какво ядат, да шифровате този вид (сякаш за обезличаване) и да предложите съотношението на хранителните предпочитания на този вид. И тогава е необходимо да се оцени този вид въз основа на неговите хранителни предпочитания или някои други качества.
• Пример 3 е графично представяне. Тества способността за четене на диаграма и разбиране защо кривата се движи нагоре или надолу.

Няколко думи за част 2

Това са задачи в отворена форма, където зрелостникът ще трябва да отговори на въпрос и да демонстрира задълбочени познания по материята. Особено внимание следва да се обърне на езика на представяне на отговора. Ученик от 11 клас трябва да притежава определен концептуален апарат, биологични терминиизползвани в отговорите на задачи.

Какво ще помогне за ефективното полагане на изпита по биология?

Разбира се, учебниците, използвани в училищата. Това могат да бъдат учебници от различни автори, които да се комбинират.

Ясно планиране на вашите дейности по подготовка за Единния държавен изпит по биология 2018 г.

Задълбочен студентски интерес към ученето и преминаване на предмета с висок резултат.

Трябва да сте мотивирани, трябва да искате да изучавате предмета биология и тогава резултатът няма да ви накара да чакате.

датата провеждане на изпитапо биология ще стане известно през януари 2018 г.

О USE резултатипо биология през 2018 г. можете да намерите във вашия образователна организацияили на официалния сайт на изпита.

Ако Министерството на образованието реши да направи някакви промени в Единен държавен изпит KIMSпо биология трябва да си готов на всичко, да не губиш време и да започнеш подготовката сега!

Има много професии, свързани с биологията. И ако завършил реши да посвети бъдещия си живот на медицина, психология, педагогика, технологии Хранително-вкусовата промишленост, фармакология или селско стопанство, после изпита по биология накрая средно училищезадължително за него. Какво ще бъде USE по биология 2017?

Държавният изпит по биология през 2017 г. ще се различава от изпитите от предходните години. Не са направени много промени, но те са значителни.

Предлага се нова, по-оптимизирана структура на изпитната работа. Броят на задачите е намален до 28 при 40 през 2016 г. Максималният брой първични точки за всички работи е намален, сега той е 59 точки, вместо 60 миналата година. Но времето за попълване на изпитната работа е увеличено на 210 минути, вместо на 180.

В изпита вече няма да има въпроси с един отговор. В тази връзка вероятността от отгатване е сведена до минимум. В края на краищата, преди да е възможно да свържете интуицията, да преминете прага и да спечелите минималния допустим брой точки. Сега интуицията не ни помага, имаме нужда от знания. Ще трябва да се подготвите внимателно и да започнете възможно най-рано. Но има и добри новини. Трудността на задачите не се е променила, а времето за изпълнението им се е увеличило с 30 минути.

Изпитната работа на USE по биология 2017 г. съдържа 28 задачи, състои се от две части, всяка от които има собствено ниво на сложност и формат.

Първа част на изпита

Първата част се състои от 21 задачи с кратък отговор. Освен това отговорите трябва да бъдат написани под формата на думи или фрази, числа или поредици от числа, без интервали и разделители.

Първата част включва задачи с две нива на трудност: 10 - основно ниво и 11 - напреднало.

Този формат е първото нововъведение и важна причина за преминаване на демо версията на Единния държавен изпит по биология 2017.

Второто нововъведение е в съдържанието на задачите. Абсолвентът ще се нуждае от:

• анализира информация в графична или таблична форма (1 задача)
• допълнете липсващата информация в диаграмата и таблицата (2 задачи)
• установете последователността на систематичните таксони, биологични обекти, явления, процеси (3 задачи)
• решаване на биологични задачи по цитология и генетика (2 задачи)
• изпълнявайте задачи с избираем отговор (7 задачи) и мач (6 задачи) със или без картинка

И така, 21 задачи от нов тип имат значителни разлики и ви позволяват по-точно да оцените знанията на обхванатия материал, а също така изискват сериозна подготовка.

Втората част на изпита (повишена трудност)

Второ част от изпитапо биология 2017 е насочена към завършилите с високо ниво на познания по предмета или по-скоро тяхната идентификация. Тук няма да има промени. Както и през 2016 г. ще има 7 задачи, формирани по видове учебни дейностии в съответствие с темите на предмета. Към тях дипломантите пишат самостоятелно отговори в разгъната форма. Също така няма промени по отношение на трудност: 1 задача с повишена и 6 високо ниво.

Във втората част дипломантът трябва самостоятелно да обясни и обоснове биологични явленияи процеси, да могат да анализират, систематизират и интегрират знания, да потвърждават теорията с практиката. И всичко това е правилно формулирано в подробен отговор.

Как се оценява

Първични максимални точки за Държавен изпитсе промени през 2017 г., но не значително.

За изпълнение на 10 задачи от основно ниво на сложност се дават 17 точки, за 12 задачи напреднало ниво- 24 точки, за 6 задачи на високо ниво - 18. Общо - 59 точки. за изпита по биология ще бъде 36 точки.

Какво трябва да знаете

Изпитът включва проверка на знанията по предмета в пълен обем. И ако нещо липсва, дори добра причина, този факт не се взема под внимание на изпита. Затова е препоръчително един бъдещ абитуриент да започне да се подготвя още през септември, за да има време да попълни всички пропуски.

Знанията по биология ще се проверяват в следните раздели:

• Биологията като наука. Методи на научното познание
• Клетката като биологична система
• Организмът като биологична система
• Система и разнообразие на биологичния свят
• Човешкото тяло и неговото здраве
• Еволюцията на дивата природа
• Екосистеми и техните присъщи модели

Използвайте този списък, за да проверите себе си и да изберете пропуснати теми.

Какво трябва да знаете

На изпита по биология също е важно да покажете уменията си да използвате получените знания. Завършилият трябва правилно да прилага терминологията, да определя биологичните обекти не само чрез описание, но и чрез чертеж. Когато обясняват биологичните процеси, тези, които използват не само думата, но и таблици, графики и диаграми, ще имат значително предимство. Решавайте проблеми, правете изводи и прилагайте теоретичните знания на практика, в ежедневието.

Всяка година ФИПИ пуска актуализирана демо версия на изпита по биология. Абитуриентът има възможност спокойно да се справи с инструкциите, задачите, правилата за поведение, критериите за оценка и на практика да премине през всички етапи на изпита. Разбира се, демо версията не е точно копие на изпита, но въпреки това позволява на ученика да се чувства по-спокоен и по-уверен, когато всичко се случва реално.

При подготовката за изпита по биология всеки абитуриент трябва да се съобразява със своите лични, индивидуални характеристики. Всеки знае своите слабости и силни страни, възможности за памет, производителност. Тези, които все още не са разбрали това, могат да се обърнат за помощ към родителите и учителите. Струва си да говорите с тези, които вече са издържали изпита и са го получили Допълнителна информацияот първа ръка. С една дума, всички методи са добри за подготовка, най-важното е да не оставяте всичко за май, да не се надявате на „може би ще издуха“, а да започнете систематично да практикувате точно сега.

Биологията се отнася до онези предмети, които абитуриентът избира сам на изпита. И ако той направи избор в полза на биологията, тогава тази наука му харесва. Следователно всички тревоги и тревоги трябва да бъдат оставени извън вратата, за да не пречат. И вземете със себе си спокойствие, увереност, запомнете всичко и вземете най-висок резултат.

Видео новини, демонстрации

ИЗПОЛЗВАНЕ. Биология. Решаване на задачи с повишена и висока степен на сложност. Как да получите максимален резултат. Калинова Г.С.

М.: 2017. - 128 с.

Предложеното ръководство характеризира основните типове задачи с подробен отговор на част 2, използвани в USE, предоставя отговори на завършилите и коментари по тяхната оценка. Особено внимание е отделено на анализа на задачите, предизвикали най-големи затруднения, както и типичните грешки, допускани от зрелостниците в различни години. За обучение и самоподготовка за изпита се предлагат задачи с подробен отговор с различни нива на сложност за всички смислени блокове (34 - 40). В края на помагалото има примерни отговори с критерии за оценка. Помагалото е адресирано преди всичко към студенти и кандидати, които ще се явят на изпит по биология; ще представлява интерес и за учители, методисти и родители.

формат: pdf

Размерът: 2,8 MB

Гледайте, изтеглете:drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
ВЪВЕДЕНИЕ 4
I. ОСНОВНИ ВИДОВЕ ЗАДАЧИ ЧАСТ 2 СЪС СВОБОДЕН ПОДРОБЕН ОТГОВОР И НАЧИН ЗА ТЯХНОТО ОЦЕНЯВАНЕ 7
II. ТИПИЧНИ ГРЕШКИ НА МАТУРИСТИТЕ, РАЗКРИТИ ПРИ АНАЛИЗ НА ЗАДАЧИ СЪС СВОБОДЕН ПОДРОБЕН ОТГОВОР (ЧАСТ 2) 20
III. ЗАДАЧИ С ПОДРОБЕН ОТГОВОР ЗА САМОСТОЯТЕЛНО РЕШАВАНЕ 45
IV. ОТГОВОРИ НА ЗАДАЧИ С ПОДРОБЕН ОТГОВОР ЗА САМОСТОЯТЕЛНО РЕШАВАНЕ 63

От голямо значение за сертифицирането на завършилите училище и избора им в университетите с помощта на контролни измервателни материали на Единния държавен изпит са задачите със свободен отговор. За разлика от задачите с избор на отговор, при изпълнение на задачи със свободен отговор е изключена подсказка или отгатване на верния отговор. Студентите трябва самостоятелно да формулират отговора на поставения въпрос. Задачи от този тип са голямо значениеда се идентифицира нивото на формиране на завършилите не само знания, но и умения за учене, да се диференцират студентите според нивото на тяхната подготовка и подбор към висши учебни заведениябиологичен профил. Включването на задачи с подробен отговор в изпитната работа дава възможност не само да се оценят образователните постижения на изпитваните, дълбочината на техните знания, но и да се разкрие логиката на техните разсъждения. Тези задачи ви позволяват да получите обективни резултати по време на изпита.
При изпълнение на задачи с подробен отговор се контролира степента на овладяване на учениците различни видовеучебни дейности, определени умения: характеризира, разпознава, дефинира, сравнява, обяснява и сравнява биологични обекти, процеси и явления, установява причинно-следствени връзки, обобщава, обосновава, прави изводи, прилага теоретични знания за решаване на биологични проблеми, мисли логично. При изпълнение на тези задачи изпитваните имат възможност доста пълно, дълбоко и компетентно да изразят своите мисли, да демонстрират дълбочината на познанията по биология.