§ 17. Селището като специфична екосистема

Където и да се появи човек, той създава за себе си своеобразно местообитание - селища. Това са отделни населени места, села, градове и накрая градове: малки, средни, големи и мегаполиси. Развитието на населените места е свързано с формирането на комфортни условия за живот на човек и прилагането на стопанска дейност. AT местностстроят се жилища, пътища и други комуникации, изграждат се промишлени предприятия и различни обекти за стопанска употреба. В резултат на строителството човек значително трансформира околната среда: унищожава почвената покривка и естествената растителност, унищожава установените животински общности, нарушава хидроложкия режим на територията, замърсява атмосферата и като цяло променя околния ландшафт. Мащабът на тези промени зависи главно от размера на населеното място, районите на стопанска дейност, гъстотата на населението и характера на развитие.

В населените места действието на факторите на околната среда се различава от това в естествени екосистеми. Например, температурният режим до голяма степен зависи от топлинните емисии, степента на озеленяване, площта и други характеристики на селището. В допълнение към природните фактори върху жизнената дейност на организмите влияят и специфични абиотични фактори: електромагнитно излъчване, излагане на шум, последствия от техногенни аварии и др. В населените места е невъзможно да се пренебрегне социални фактори. Например, с повишена гъстота на населението, броят на инфекциозните заболявания се увеличава, а условията на живот на растенията и животните се влошават.

Много промени в околната среда, характерни за населените места, оказват негативно влияние върху хората. За да смекчи нежеланите последици, човек се опитва частично да възстанови условията на съществуване, напомнящи естествените. Това включва озеленяване на населените места, създаване на изкуствени водоеми и зоологически градини, ботанически градини, отглеждане на домашни животни. В резултат на това селището е "пъстра" комбинация от изкуствени структури и естествени природни елементи.

Развитието на екосистемата на населените места и тяхното екологично състояние до голяма степен зависи от социално-икономическата политика на властите и екологичната култура на населението.

Трябва да се отбележи нестабилността на екосистемите на населените места като изкуствени обекти. Това се изразява в много бързи промени в структурата на общностите. Например откритите площи бързо се превръщат в пусти места, обрасли с висока трева. Човек може да изсече парк, да изгради територия, да промени асортимента от декоративни растения, от които до голяма степен зависи външният вид на населеното място.

Селищата се характеризират с огнища на определени видове, за които човекът създава благоприятни условия. Ярък пример са орди от плъхове, групи от гълъби и врани, гъсталаци от киноа и коприва.

Както навсякъде в нашия регион, селищата са различни по възраст и големина, история на образуване, местоположение. Това създава разнообразие на техните екосистеми. Човешките селища имат многостранно въздействие върху заобикалящите ги природни общности. Основното негативно въздействие е насочено към водните и горските екосистеми, тъй като повечето от населените места са ограничени до водоеми, а горите са изсечени по време на тяхното формиране. Околностите се използват за отдих, изграждане на вили, бране на гъби, горски плодове и лечебни растения. Селището е източник на замърсители, отломки, чужди растения и животни. Големите градове, като Череповец, имат особено голямо въздействие, чието въздействие се простира на стотици километри.

Влиянието на селата, най-често срещаният тип селища във Вологодска област, е свързано със селскостопанското производство и управлението на горите. В момента се наблюдава спад в селскостопанската продукция и увеличаване на дърводобива. В нашия регион през последните десетилетия много села запустяха, а териториите около тях – изоставени. Колибите постепенно се разрушават, зеленчуковите градини са обрасли, пътищата едва личат. Тъжна гледка за човек. Такива емоции не са характерни за природата. Когато някакъв ресурс се появи на територията, потребителите незабавно го използват.

Развитието на общностите в изоставените села добре илюстрира въздействието на човешките селища върху околната среда. Тук природата не се възстановява в първоначалния си вид и образуването на общности протича по различен път. Конкурентните отношения са ясно проявени, тъй като местообитанията, например, заети от култивирани растения, се завладяват от други видове. В продължение на много години в растителния свят преобладават плевелните многогодишни видове. Това е пълзяща житна трева, полски бодяк, източна свербига. Запазват се култивирани дървета и храсти (ябълка, череша, люляк, топола, цариградско грозде, касис и малина). В стари изоставени градини отдавна растат тревисти растения - оман, хрян, турски карамфил, многогодишна маргаритка, канадска златна пръчица и други трайни насаждения. Понякога само по наличието на тези видове в растителни съобщества може да се установи, че тук някога е имало селище.

В нежилищните селища видовият състав и броят на животните зависи от възрастта на тяхното запустяване, площта, особеностите на растителността и околностите.

Изоставените села постепенно напускат обичайните "спътници" на човека. От птиците първи изчезват домашните и полските врабчета, които след няколко години не могат да издържат на „самотата“. Скалните гълъби продължават да гнездят в таваните на колибите. Те летят по-добре от врабчетата и могат да намерят храна далеч от селото, където обикновено всичко е обрасло с висока трева и е трудно да се съберат семена от земята. А през зимата, когато всичко е покрито със сняг, гълъбите летят до големи населени места, особено тези, където има ферми. По-топло е и можете да намерите храна. Доста дълго време чавките могат да живеят в селата, обитавайки запазените високи сгради - обикновено навеси, сеновали и църкви. Те търсят храна в ливади с ниска трева, но предпочитат да летят до ферми и пасища. През зимата те, подобно на гълъбите, се преместват в големи населени места. Скорците остават в селата, докато има къщички за птици. Когато техните изкуствени къщи се рушат, те са принудени да търсят ново място за живеене. Ако няма нищо подобно на къщички за птици, птиците напускат селото. Селските лястовици остават най-дълго от всички спътници на хората в изоставени села, строят гнезда в порутени сгради. Има много по-малко бозайници, тясно свързани с хората. Домашните мишки изчезват доста бързо, неспособни да се конкурират с "дивите" гризачи. Но сивите плъхове в малки количества остават в селата до 20 години.

В същото време тук се появяват нови жители. Често се срещат дребни птици, които предпочитат храсти и високи треви, като коприварчета и коприварчета. Заселват се бели стърчиопашки, дроздове. С намаляване на безпокойството се заселват и по-предпазливи видове. Някои соколи и сови гнездят по порутени църкви, високи дървета. А през май и началото на юни черни тетревчета бродят по покривите на колибите - и гледката е добра, а мъжкият се вижда в цялата си слава. Бозайниците се появяват в старите села. Глиганите често орат земята в изоставени зеленчукови градини - земята там е рохкава и богата на храна. Ливадните и горските дребни гризачи са многобройни. В сградите лисиците правят леговища - има почти готови убежища.

Така изоставените села вече са особен тип местообитание със сложен състав от растения и животни. Тези съобщества са много различни от съобществата на местните организми в тайгата.

Въпроси и задачи

Как човешките екосистеми се различават от естествените екосистеми?

Каква е спецификата на проявата на екологичните фактори в селището?

H Опишете характеристиките на екосистемата във вашата общност.

§ 18. Характеристики на екосистемите на урбанизираните територии

Колкото и да се опитваха хората ... да обезобразят земята, върху която се сгушиха, колкото и да убиваха земята с камъни, за да не расте нищо на нея ... Пролетта беше пролет дори в града. Слънцето грееше, тревата, съживявайки се, израстваше и се раззеленяваше навсякъде… не само по поляните на булевардите, но и между каменните плочи, а брезите, тополите и черешите разцъфтяха своите лепкави и уханни листа….

Л.Н. Толстой "Възкресение"

С нарастването на населението и индустрията природната среда в населените места се трансформира неузнаваемо. В днешно време все по-често се говори за "градска среда", която в много отношения рязко се различава от естествена среда. Човек е заобиколен от високи сгради и шумни улици, замърсен въздух, горещ асфалт... Градът „притиска” и „изгонва” природата. Но все още е доста трудно да си представим градска среда, напълно лишена от природа.

Зеленчуков свят.Природата прониква в града не само спонтанно, но и по волята на човека (зелени площи, цветни лехи в дворовете). В резултат на това градовете развиват свои собствени местообитания. Тя е толкова различна от дивата природа нито по състав, нито по богатство и разнообразие от видове. Всекидневната "зелена среда" на човек в града се състои от градски растения по улиците, в дворовете, в парковете и площадите.

Териториите на селищата като правило имат ясно изразена пространствена структура, която съответства на различни комплекси от видове. В пространствено-пространствената структура се обособяват самият град и близките околности, незастроени или със селски тип сгради. Вътре в града има зони със стари, нови и най-нови сгради. Степента на изменение на природната среда намалява от центъра към периферията. Съответно се променя и флористичното разнообразие: то е максимално в покрайнините на града и минимално на границата на зоните на нови и най-нови сгради.

Градските местообитания обикновено се разделят на два типа:

1. Група местообитания, представляващи останки от някогашен ландшафт;

2. Група местообитания, свързани с човешката дейност.

Първата включва нарушени територии от гори и ливади, както и крайбрежни зони в градовете, през които протичат реки. Втората група включва култивирани местообитания (паркове, площади, градини, булеварди, тревни площи, цветни лехи и др.). Включва и територии, където се формират спонтанни (нецелеви) растителни съобщества:

Ерозионна група - разкрития, насипи, пустеещи земи;

крайпътна група - местообитания край магистрали;

железопътна група – местообитания по железопътни релси;

слот група - слотове върху асфалтови и бетонови настилки и др.;

група сметища - сметища, купища боклук, руини;

стенна група - стени и покриви;

· свръхконсолидирана група - дворове, стадиони, алеи, детски и спортни площадки.

В градските местообитания се формират необичайни и трудни условия за растеж на растенията. Това са специален светлинен и топлинен режим, липса на влага, изкуствени субстрати, които са далеч от естествените почви по свойства, замърсяване с газ и запрашеност на въздуха.

Градските растения са "изтръгнати" от естествената система на биологични връзки. Взаимно полезните връзки със съседните растения, както и с гъбите, които образуват микориза, почвените бактерии и опрашващите насекоми, изчезват. Напротив, в градски условия насекомите-вредители и патогенните гъби понякога достигат високи числености.

Характеристика на градските флори е, че те променят съотношението на местни и чужди видове. Тук преобладават чуждите видове. Повечето от местните растения са "изгонени" от флората още при изграждането на градове - когато обезлесяването е изчистено за заселване. И по-късно им е трудно да се върнат в града - градските условия са твърде различни от познатите на местната флора. Чуждите видове, от друга страна, се изливат в градовете на широки потоци, тъй като именно тук са концентрирани пресечните точки на основните пътища за разпространение на чужди видове. Ролята, която играе човекът в разпространението на тези видове, е свързана с неговата икономическа и социални дейности. Голямо значениетранспортът и търговията играят роля в разпространението на чужди растения.

важна роля при оформянето флораВ градовете човешката дейност се играе чрез въвеждането на растения от други природни зони в културата и прехвърлянето на видове от местната флора в културата. В градските селища чуждите видове се използват предимно за озеленяване и декорация. Вниманието на жителите на града винаги е било привлечено от дървета и храсти не само с ядливи плодове, но и с високи декоративни качества. Градският "флорален" дизайн е базиран почти изцяло на чужди видове. За него се използват тревисто цъфтящи едногодишни и многогодишни растения и много рядко - местни видове.

Животински свят на селищата.Често съществува погрешното схващане, че в съседство с човек в населени места - села, градове и градове има много малък брой животни. Всъщност в човешките селища и техните непосредствени околности животните са разнообразни и често по-многобройни, отколкото в естествените им местообитания. Още през 19 век руският натуралист Модест Николаевич Богданов, описвайки животните, живеещи до хората, пише: „ Те са тук около вас, около вас, над вас и под вас и накрая върху вас самите.

Селищата имат редица характеристики, които привличат животните.

Има много различни условия в населените места. В крайна сметка наблизо може да има дървени и каменни сгради, насаждения, пустеещи земи и много други обекти. Следователно много видове животни живеят на малка територия.

В населените места микроклиматът (температура, влажност) се различава от естествения пейзаж, много е благоприятен за много животни. В средните градове, включително Вологда и Череповец, температурата в центъра е с 1-2 градуса по-висока, отколкото в предградията, и това вече е от полза за животните.

Всеядните животни (гарвани, сиви плъхове) получават неизчерпаема храна в жилища, стопански постройки, сметища и контейнери за боклук.

В сравнение с естествените екосистеми, животните трябва да се адаптират към смущаващия фактор (транспорт, работещи машини, шум). Повечето хора не обръщат внимание на животните и не ги безпокоят.

Фауната на селището се променя. От една страна, с развитието на селището видовото разнообразие и броят на местните животински видове постепенно намаляват. Само част от тях оцеляват в съседство с човека. По принцип тези видове са широко разпространени, способни да живеят в различни условия (голям синигер, полски дрозд, сива врана). Често се заселват в райони със запазени естествени или изкуствено създадени растителни съобщества (паркове, площади, пустеещи места, брегове на водни басейни). В малките села преобладават местните животински видове.

От друга страна, с разрастването на селището се увеличава броят на видовете, проникнали от други природни зони. Те обитават и напълно променени територии, където естествените общности са изчезнали. За имигрантските животни условията на селището може да са подобни на техните "местни" условия на местообитание. И така, каменните сгради изглеждат като скали за бързеи, градски лястовици и други. Доста често тези видове стават многобройни. Такива често срещани видове като чавка, топ, скален гълъб, домашно и полско врабче, сив плъх, домашна мишка, червена хлебарка извън населеното място, не оцеляват в "дивите" места. Само през лятото птиците могат да се хранят на ливади и по бреговете на водни тела. За да пренощуват, те почти винаги се връщат в селото.

Животните от едно селище, както всяка друга екосистема, са включени в хранителната верига и участват в кръговрата на веществата. Сред животните в населените места има тревопасни, месоядни, консуматори на мъртва органична материя и всеядни. В паркове, площади, в домашни градини, в гъсталаци има много животни, които се хранят с растения. Храната за тях е листа, игли (насекоми, гризачи), дърво (насекоми), корени (насекоми, почва) кръгли червеи), нектар (опрашващи насекоми), плодове и семена (насекоми, птици, гризачи). Разпределението на животните в селището е неравномерно. В централните части на града има малко насекоми - опрашители и тревопасни.

По този начин градските екосистеми са сред най-променливите и сложни по структура. Те повече от другите населени места оказват влияние върху околните територии. Можем да кажем, че светът се развива към града. Както е записано в Програмата на ООН за устойчиво развитие: „ През новото хилядолетие половината от хората по света ще живеят в градове; Правителствата трябва да се стремят да намалят броя на бедните в градовете, да намалят притока на хора в градовете чрез подобряване на условията на живот в селските райони и развитие на селската инфраструктура. Необходимо е силно управление на градското разширяване».

Въпроси и задачи

Каква е разликата между условията за живот на растенията и животните в населеното място и в природните екосистеми?

Как растенията и животните обитават селищата?

Какви групи растения по местообитание могат да бъдат разграничени в селището?

Какви групи животни според техните местообитания могат да бъдат разграничени в селището?

H Направете диаграма на възможните хранителни връзки на най-често срещаните животни в района.

§ 19. Държава околен святв населените места.

Състоянието на околната среда в населеното място пряко зависи от видовете и обемите на стопанската дейност. Качеството на околната среда се променя в по-малка степен в малките населени места. Повечето сериозни проблемисвързани с влошаването на околната среда са характерни за големите индустриални центрове. Това са различни видове замърсяване на околната среда, особено на атмосферния въздух и почвата.

Замърсяване на околната среда в населените места

Състоянието на атмосферния въздух в населените места е най-важният показател за качеството на околната среда. Организмите, живеещи на повърхността на земята, са заобиколени от въздух и зависят от неговия състав. Извън въздуха е просто невъзможно да съществува!

Свойствата на въздуха са такива, че е почти невъзможно човек да се изолира от замърсяване. Въздухът е в постоянно движение и всички вещества, които влизат в него, се пренасят на големи разстояния. Хората, растенията и животните страдат от прах, замърсяване на въздуха. Дори в малките села въздухът е постоянно замърсен. Тук пътният прах, димът от комините и пожарите нарушават чистотата на околността. В градовете има несравнимо повече източници на замърсяване на въздуха. В момента огромно количество замърсители навлизат в атмосферата от множество предприятия, транспорт, строителни обекти и други източници.

Най-проблемните места - зони с повишен риск за живота в градовете - са в близост до предприятия, магистрали и централни зони.

Растенията са един вид живи филтри, които абсорбират прах и всякакви химически замърсявания от въздуха. Поради това растителността на населените места има голямо санитарно-хигиенно значение. Много дървесни видове отделят летливи вещества във въздуха. органична материя- фитонциди. Те са пагубни за микробите, поради което съдържанието на микроорганизми намалява няколко пъти. Освен това в градски условия растенията създават своеобразен микроклимат. През лятото в зелените градски "оазиси" (площади, паркове, булеварди) температурата на въздуха е средно с 2-3 o C по-ниска. Тук влажността е по-висока, отколкото в открити площии улици. Антишумният ефект на зелените площи се свързва с голяма звукоотразителна способност на дървесната зеленина.

Не по-малко важно е, че растенията дават на човек „за душата“. "Зелените острови" подобряват "качеството на живот", особено за жителите на града, повишават устойчивостта на стрес и стрес.

Във Вологодска област темповете на озеленяване на населените места значително изостават от темповете на тяхното развитие. Освен това насажденията не отговарят нито по количество, нито по качество на санитарно-хигиенните и естетическите изисквания. Навсякъде се отбелязва еднородност и бедност на гамата от използвани растения. Флората на Вологодска област включва 75 местни дървесни вида, повечето от които се използват в озеленяването на населените места. Това са брадавична бреза, пухкава бреза, груб бряст, гладък бряст, дребнолистна липа, английски дъб, сибирска лиственица и др.

На територията на Вологодска област са отбелязани 155 вида дървесни растения, въведени от човека. Повечето от тях имат ограничено приложение: засаждане в близост до къщи, в летни вили. Запазени са останки от паркови култури от 19 век. Положителен пример е повишеното разпространение на последно времеКурилски чай, ароматна малина, глог Максимович, бор Weymouth и черен бор. Най-голямото видово разнообразие от дървесни растения е характерно за областния център (около 120 вида).

Растенията, както и другите организми в населените места, са много зависими и от друг елемент на местообитанието – почвата. химическа промянасъставът на почвата е свързан с отлагането на вещества от въздуха, навлизането на вредни вещества с валежите. Концентрацията на замърсители в почвата, особено в индустриалните центрове, в близост до магистрали, може да бъде толкова висока, че тя да стане „мъртва“. Много е опасно да се отглеждат зеленчуци и плодове на такива места, да се играят на деца. Освен това почвите в населените места са силно уплътнени. Това нарушава техния режим на влага, газ и не позволява на почвените организми да съществуват нормално. Използването на солни смеси за борба със заледяването по пътищата доведе до засоляване на крайпътните почви. Това значително повлия на разпространението на южните соленолюбиви растения далеч на север.

В населените места водата е един от най-важните ресурси. Дори Талес от Милет, великият мъдрец от древността, провъзгласи водата за началото на всички неща. Човекът има четири основни задачи във връзка с водата: да я намери, да я пренесе, да я събере и да я спаси. Организмите не могат да съществуват без вода. Човек има нужда от него цял живот, у дома, на работа. В близост до водоемите са разположени места за почивка. Наличието на водни тела значително подобрява естетическия вид на територията.

Водните екосистеми са сред най-уязвимите екосистеми. Водоемите заемат най-ниските части на релефа. Това води до факта, че замърсителите от цялата територия във формата Отпадъчни води, замърсени валежи, прах, отломки падат във водата. Те не са на едно и също място във водата. С течението на водата замърсителите се разпространяват далеч от източника на замърсяване. Ето защо един от най-важните екологични проблеми е опазването на чистотата на водните тела, от извора до голяма рекаи езера.

Биологичните обекти влияят и върху качеството на околната среда за човека. Много организми не са безопасни за здравето му или причиняват значителни икономически щети. Така тревопасните видове животни (охлюви, насекоми, гризачи), размножаващи се в големи количества, могат да повредят култивираните растения. Тополите, които са широко разпространени в озеленяването на населените места, са повредени от тополови молци, чиито гъсеници изгризват листата отвътре. Върху черешата черешовият хермелинов молец се развива в огромни количества. Много видове в резултат на жизнената си дейност причиняват щети на сградите. Например, сивите плъхове са в състояние да гризат почти всичко. Птиците често правят гнезда в електрически устройства, което може да доведе до счупване. Редица животни могат да причинят заболявания или да пренасят патогени (въшки, бълхи, хлебарки, мухи, гризачи, птици).

В същото време повечето животни имат привлекателен външен вид, интересно поведение. Живеейки до нас, те преживяват положителни емоции, правят живота ни по-комфортен.

В резултат на съществуването на селища, многобройни екологични проблеми. На първо място, има нарушение на абиотичните условия за съществуване на организмите. Това е изменение на земната повърхност на територията на дадено населено място (изравняване на релефа, отводняване, промяна на речните корита и други). Има влошаване на качеството естествени съставкив замърсяването на въздуха, водата и почвата. Територията е затрупана с битови и производствени отпадъци. Живописните пейзажи се губят.

Биотичните отношения се променят значително, тъй като в едно селище човек става основният вид, който влияе върху живота на други организми. Наблюдава се намаляване на видовото разнообразие на местните растителни и животински видове. Тяхното място в съобществата на селищата е заето от приселни видове. По този начин се нарушава структурата на естествените екосистеми и често се образуват напълно нови съобщества от организми. Има промени в хранителните отношения в общностите. Може да се каже, че човек "храни" едни видове и лишава "храна и подслон" други видове. Видовете, живеещи в сметищата (чайки, врани, киноа и други), са станали често срещани.

Селището като че ли изключва природата. На мястото на горички и ливади има сгради, заобиколени от бетон и асфалт.

Многобройните промени в околната среда и ускореният ритъм на живот засягат човека като биологично и социално същество (от микроклимат до психологически значими условия на труд, отдих, социален живот).

Селището не трябва да се развива стихийно. Необходимо е да се създадат научни подходи за формиране на градската среда в хармония с природата.

Въпроси и задачи

Защо в населеното място има много източници на замърсяване?

Защо е необходимо запазването на "зелените острови" в населените места?

Каква роля играят животните в общността?

Как замърсяването свързва въздуха, почвата и водата?

Докажете, че не можете да създадете екологична среда само в средата на собствения си дом.

Екология (от гръцки. ойкос -къща и лога- доктрина) - наука за законите на взаимодействие на живите организми с тяхната среда.

Основателят на екологията се счита за немски биолог Е. Хекел(1834-1919), който за първи път използва термина през 1866 г "екология".Той пише: „Под екология разбираме общата наука за връзката между организма и околната среда, където включваме всички „условия на съществуване“ в широк смисълтази дума. Те са отчасти органични и отчасти неорганични.

Първоначално тази наука е биология, която изучава популациите на животни и растения в техните местообитания.

Екологияизучава системи на ниво над отделния организъм. Основните обекти на неговото изследване са:

• население -група от организми, принадлежащи към един и същ или подобен вид и обитаващи определена територия;
• , включително биотичната общност (съвкупността от популации на разглежданата територия) и местообитанието;
• - област на живота на земята.

Към днешна дата екологията е надхвърлила обхвата на самата биология и се е превърнала в интердисциплинарна наука, която изучава най-сложните проблеми на взаимодействието на човека с околната среда.Екологията измина труден и дълъг път към разбирането на проблема "човек - природа", разчитайки на изследванията в системата "организъм - среда".

Взаимодействието на човека с природата има своя специфика. Човек е надарен с разум и това му дава възможност да осъзнае своето място в природата и предназначение на Земята. От началото на развитието на цивилизацията човекът мисли за ролята си в природата. Бидейки, разбира се, част от природата, човек създаде специална среда,което се нарича човешката цивилизация.Докато се развива, той все повече влиза в конфликт с природата. Сега човечеството вече е стигнало до осъзнаването, че по-нататъшната експлоатация на природата може да застраши собственото му съществуване.

Неотложността на този проблем, породена от влошаването на екологичната ситуация в световен мащаб, доведе до "озеленяване"- да се необходимостта да се вземат предвид законите и екологичните изискваниявъв всички науки и във всички човешки дейности.

Екологията в момента се нарича наука за "собствения дом" на човек - биосферата, нейните характеристики, взаимодействие и връзка с човека и човек с цялото човешко общество.

Екологията не е само интегрирана дисциплина, където физическите и биологични явления, той образува своеобразен мост между естественото и социални науки. Не принадлежи към дисциплините с линейна структура, т.е. не се развива вертикално – от просто към сложно – то се развива хоризонтално, обхващайки все по-широк спектър от въпроси от различни дисциплини.

Нито една наука не е в състояние да реши всички проблеми, свързани с подобряването на взаимодействието между обществото и природата, тъй като това взаимодействие има социални, икономически, технологични, географски и други аспекти. Само една интегрирана (обобщаваща) наука, каквато е съвременната екология, може да реши тези проблеми.

Така от зависима дисциплина в рамките на биологията екологията се превърна в комплексна интердисциплинарна наука – съвременна екология- с подчертан идеологически компонент. Съвременната екология е надхвърлила границите не само на биологията, но и изобщо. Идеите и принципите на съвременната екология имат идеологически характер, така че екологията се свързва не само с науките за човека и културата, но и с философията. Такива сериозни промени ни позволяват да заключим, че въпреки повече от век история на екологията, съвременната екология е динамична наука.

Цели и задачи на съвременната екология

Една от основните цели на съвременната екология като наука е да изучава основните закономерности и да развива теорията за рационалното взаимодействие в системата "човек - общество - природа", разглеждайки човешкото общество като неразделна част от биосферата.

Основната цел на съвременната екологияна този етапразвитие на човешкото общество - да изведе човечеството от глобалната екологична криза по пътя на устойчивото развитие, при което ще се постигне задоволяване на жизнените потребности на сегашното поколение, без да се лишават бъдещите поколения от такава възможност.

За да постигне тези цели, науката за околната среда ще трябва да реши редица разнообразни и сложни проблеми, включително:

• разработват теории и методи за оценка на устойчивостта на екологичните системи на всички нива;
• да изучават механизмите на регулиране на числеността на популациите и биотичното разнообразие, ролята на биотата (флора и фауна) като регулатор на стабилността на биосферата;
• изучават и създават прогнози за промени в биосферата под въздействието на природни и антропогенни фактори;
• оценяват състоянието и динамиката на природните ресурси и екологичните последици от тяхното потребление;
• разработване на методи за управление на качеството на околната среда;
• да формират разбиране за проблемите на биосферата и екологичната култура на обществото.

Заобикаля ни жива средане е произволна и произволна комбинация от живи същества. Това е стабилна и организирана система, развила се в процеса на еволюция. органичен свят. Всички системи са податливи на моделиране, т.е. възможно е да се предвиди как определена система ще реагира на външни влияния. Системният подход е в основата на изучаването на екологичните проблеми.

Структура на съвременната екология

Екологията е в момента разделени на серия научни отраслии дисциплини, понякога далеч от първоначалното разбиране на екологията като биологична наука за връзката на живите организми с околната среда. Въпреки това, в основата на всички модерни тенденцииекология лежат фундаментални идеи биоекология, което днес е комбинация от различни научни направления. Така, например, разпределете аутекология,изследване на индивидуалните връзки на отделен организъм с околната среда; популационна екологиязанимаващи се с взаимоотношения между организми, които принадлежат към един и същи вид и живеят на една и съща територия; синекология, която цялостно изучава групите, съобществата от организми и техните взаимоотношения в природни системи(екосистеми).

Модерен екологията е комплекс от научни дисциплини.Основата е обща екология, който изучава основните модели на връзката на организмите и условията на околната среда. Теоретична екологияизследва общите закономерности на организация на живота, включително във връзка с антропогенното въздействие върху природните системи.

Приложната екология изучава механизмите на разрушаване на биосферата от човека и начините за предотвратяване на този процес, а също така разработва принципи рационално използванеприродни ресурси. Приложната екология се основава на система от закони, правила и принципи на теоретичната екология. От приложната екология се открояват следните научни направления.

Екология на биосферата, която изучава глобалните промени, настъпващи на нашата планета в резултат на въздействието на стопанската дейност на човека върху природните явления.

индустриална екология, който изучава въздействието на емисиите от предприятията върху околната среда и възможността за намаляване на това въздействие чрез подобряване на технологиите и пречиствателните съоръжения.

земеделска екология, изучаване на начини за получаване на селскостопански продукти без изчерпване на почвените ресурси, като същевременно се запазва околната среда.

Медицинска екология, която изучава човешките заболявания, свързани със замърсяването на околната среда.

геоекология, който изучава структурата и механизмите на функциониране на биосферата, връзката и взаимовръзката на биосферните и геоложките процеси, ролята на живата материя в енергията и еволюцията на биосферата, участието на геоложките фактори във възникването и еволюцията на живота на земята.

Математическа екологиямоделира екологични процеси, т.е. промени в природата, които могат да възникнат при промяна на условията на околната среда.

икономическа екологияразработва икономически механизми за рационално управление на природата и опазване на околната среда.

правна екологияразработва система от закони, насочени към опазване на природата.

Инженерна екология -сравнително нова област на науката за околната среда, която изучава взаимодействието между технологията и природата, моделите на формиране на регионални и местни природни и технически системи и начините за тяхното управление с цел опазване на природната среда и осигуряване на екологична безопасност. Той гарантира, че оборудването и технологията на промишлените съоръжения отговарят на екологичните изисквания.

социална екологиявъзникна съвсем наскоро. Едва през 1986 г. в Лвов се състоя първата конференция, посветена на проблемите на тази наука. Науката за "дома", или местообитанието на обществото (човека, обществото), изучава планетата Земя, както и космоса - като жизнена среда на обществото.

Човешка екология -част от социалната екология, която разглежда взаимодействието на човек като биосоциално същество с външния свят.

- един от новите независими клонове на човешката екология - наука за качеството на живот и здравето.

Синтетична еволюционна екология- нов научна дисциплина, включително частни области на екологията - обща, био-, гео- и социална.

Кратък исторически път на развитие на екологията като наука

В историята на развитието на екологията като наука могат да се разграничат три основни етапа. Първи етап -възникването и формирането на екологията като наука (до 60-те години на ХХ век), когато се натрупват данни за връзката на живите организми с околната среда, се правят първите научни обобщения. През същия период френският биолог Ламарк и английският свещеник Малтус за първи път предупреждават човечеството за възможните негативни последици от човешкото въздействие върху природата.

Втора фаза -регистрация на екологията като самостоятелен клон на знанието (след 60-те до 50-те години на ХХ век). Началото на етапа бе белязано от публикуването на трудовете на руски учени К.Ф. Владетел, Н.А. Северцева,В.В. Докучаев, който първи обосновава редица принципи и концепции на екологията. След изследванията на Ч. Дарвин в областта на еволюцията на органичния свят, немският зоолог Е. Хекел е първият, който разбира това, което Дарвин нарича "борба за съществуване", е самостоятелна област на биологията, и го нарекоха екология(1866).

Като самостоятелна наука екологията се оформя окончателно в началото на 20 век. През този период американският учен К. Адамс създава първото резюме на екологията и са публикувани други важни обобщения. Най-големият руски учен на XX век. В И. Вернадски създава осн учението за биосферата.

През 30-те и 40-те години на миналия век първоначално английският ботаник А. Тенсли (1935 г.) излага понятието "екосистема", и малко по-късно В. Я. Сукачев(1940) обосновава близка до него концепция за биогеоценозата.

Трети етап(1950 г. - до днес) - превръщането на екологията в комплексна наука, включително наука за опазване на околната среда. Едновременно с развитието на теоретичните основи на екологията се решават и приложни въпроси, свързани с екологията.

У нас през 60-80-те години почти всяка година правителството приема постановления за укрепване на опазването на природата; Бяха публикувани кодекси за земя, вода, гори и други. Въпреки това, както показа практиката на тяхното прилагане, те не дадоха необходимите резултати.

Днес Русия преживява екологична криза: около 15% от територията всъщност са зони на екологично бедствие; 85% от населението диша въздух, замърсен значително над ПДК. Расте броят на болестите, причинени от околната среда. Има деградация и намаляване на природните ресурси.

Подобна ситуация се е развила и в други страни по света. Въпросът какво ще се случи с човечеството в случай на деградация на природните екологични системи и загуба на способността на биосферата да поддържа биохимични цикли става един от най-належащите.

Расте в широколистни гори, рядко по открити ливадни места. В сенчести широколистни и иглолистно-широколистни гори се среща благороден черен дроб (затова има популярното име "издънка"). Изчезва, когато горите са нарушени. На открити места цъфти по-слабо и почти не се размножава със семена. Расте на глинести, песъчливо-глинести, чакълести, умерено влажни почви, богати на неутрален хумус, за предпочитане богати на вар. Не понася застояла влага.

Разпространен в Северна Европа (Дания, Финландия, Норвегия, Швеция); Централна Европа (Австрия, Чехословакия, Германия, Полша, Швейцария); Южна Европа (Албания, България, Югославия, Италия, Румъния, Франция (включително Корсика), Испания); на територията на бившия СССР (Беларус, европейската част на Русия, Украйна, Приморие); в Азия (Китай, Япония (Хоншу), Корея).

сезонни промени

Благородният черен дроб е многогодишно тревисто растение, при което в началото на пролетта сред миналогодишните зелено-кафяви листа се появяват дълги дръжки със синьо-виолетови цветя. Едва след това се развиват триделни приосновни листа на дълги дръжки; космат отдолу, скоро стават кожести. Понякога се появяват бели или розови цветя. Дробниците цъфтят доста рано през пролетта, обикновено в края на април, няколко дни след топенето на снега.
Запазват се през целия сезон, без да губят декоративността си, при някои видове листата презимуват зелени. Размножава се изключително чрез семена. Зелените плодове на черния дроб се берат в началото на юни и веднага се засяват на сенчесто място с умерена влажност на почвата на дълбочина 1-1,5 см. Височината на разсада на черния дроб от първата година е 20 mm, коренова системавече доста разклонени, дълги 40-50 mm. До есента се образува бъбрек с диаметър 1-2 mm. През следващия сезон се образуват 2-3 истински листа, чиято форма и цвят са типични за този вид. През третата година чернодробниците цъфтят: храстът има 4-5 листа и 2-3 цвята с диаметър 1-2 см.
Растенията, получени от семена, са по-пластични и се адаптират по-лесно към местните климатични и почвени условия.

Приложение

Преди това растението се смяташе за лечебно, използвано като стягащо средство. Сега често срещан в народната медицина.

Използван е и като заместител на чая. Правилно приготвеният чай от черен дроб е ефективен при заболявания на черния дроб и жлъчния мехур, при холелитиаза. Освен това този чай се използва при дразнене на ларинкса и болни бели дробове.

Отглежда се в градини като декоративно растение. Презасаждането на най-декоративните и редки видове чернодробни червеи от гората, производителите на цветя - "аматьори" причиняват значителни щети на природата, а самото растение често умира в неопитни ръце.

Иван да Мария

1. Външен вид

Плодът е яйцевидна капсула, която се разделя на две при отваряне. Капсулата е продълговата, дълга 0,6–1 cm, широка 4–4,5 mm, заострена, гола, отворена от двете страни, ръбовете на клапите са удебелени, гладки. Семената 5-6 мм дълги, 1,5-1,8 мм широки, черни.

1. Екологични характеристики

Растение с европейски ареал. В Русия той е разпространен в почти цялата територия на европейската част. В Източен Сибир се среща в околностите на Иркутск. В Централна Русия се среща във всички региони и е доста често срещан вид.

1. сезонни промени

Цъфти от юни до есента, плодовете узряват през август - септември. Размножават се само със семена, снабдени с месест придатък (арилоид), който привлича мравки, които, изяждайки го, отнемат семената.

1. Приложение

За лечебни цели се използва билката на растението, която се бере през периода на цъфтеж. Фураж за едър и дребен рогат добитък. Инсектицид, плодовете се използват за унищожаване на вредни насекоми (отровни семена).

Растението се отличава с особено забележителен контраст на прицветници със сини тонове и ярко жълти венчета. Той е много декоративен, затова често привлича вниманието на художници и поети, но откъснат в букети бързо увяхва.

Цветята на Иван да Мария обилно отделят нектар и заслужено се считат за добро медоносно растение.

червена детелина

1. Външен вид

Червената детелина е двугодишно, но по-често многогодишно тревисто растение, достига височина 15-55 см. Листата са триделни, с елипсовидни или обратно яйцевидни листа, които, подобно на други видове детелина, се сгъват през нощта; прилистниците широки, яйцевидни, веднага стеснени нагоре в шиловиден връх. Съцветията на главата са рехави, сферични, често седят по двойки и често са покрити с два горни листа. Венчето червено, понякога бяло или нееднородно; чашка с десет жилки.

Разклонените стъбла са възходящи. Стръковете от 3 до 8 на растение.

Листата са триделни, с широко яйцевидни, ситно назъбени дялове, листчетата са целокрайни по краищата, с нежни реснички по краищата.

Плодът е яйцевиден едносеменен боб; семената са кръгли или ъгловати, жълтеникавочервени или лилави.

1. Екологични характеристики

Расте в цяла Европа, в Северна Африка (Алжир, Мароко, Тунис), Западна и Централна Азия. На територията на Русия се среща в европейската част, Сибир, на Далеч на изтоки Камчатка.

Расте по умерено влажни ливади, горски поляни, край ниви и пътища.

1. сезонни промени

Цъфти от май до есента, плодовете узряват през август - октомври.

Размножава се както чрез семена, така и вегетативно.

1. Приложение

От листата се получават витаминни концентрати. Етеричното масло се използва в ароматни композиции.

От листата се приготвят салати, с тях се подправя зелена зелева чорба. Сухите, натрошени листа са се добавяли към брашното в миналото при печене на ръжен хляб, а също така са се използвали за приготвяне на сосове и сирена. В Кавказ младите неразцъфнали цветни глави се квасят като зеле и се добавят към зелените салати.

Тя е една от най-ценните фуражни треви.

След косене на надземните части в корените се натрупва много азот.

лютиче каустик

1. Външен вид

Популярно име: нощна слепота. Лютикът е многогодишно тревисто растение. От много късо удебелено коренище на това многогодишно растение се развиват изправени стъбла, достигащи височина 20–70 см. Те са кухи, разклонени и леко опушени. В краищата на клоните на каустичното лютиче има ярки златисто-жълти цветя.

Приосновните листа са 5-7-делчесто наделени, на дълги дръжки. Стъблените листа имат по-проста структура, с линейни дялове, приседнали.

Цветовете са ярко жълти, достигат 2 см в диаметър, единични или събрани в полу-чадър съцветие. Много тичинки и плодници. Плодът е полиорех.

1. Екологични характеристики

Едно от най-често срещаните растения в редки иглолистни и брезови гори, горски ливади на горската и горската степна зона Западен Сибир.

Расте почти в цялата европейска част на Русия и Западен Сибир, в заливни и планински ливади, в покрайнините на блатата и като плевел в полетата.

1. сезонни промени

Цъфти в края на пролетта и лятото.

1. Приложение

Използва се в народната медицина за лечение на изгаряния, рани, главоболие, туберкулоза.

Тери форма с големи ярко жълти цветя се отглежда като декоративно градинско растение.

Растението съдържа летливо разяждащо вещество с остра миризма - протоанемонин (анемонол) от камфоров тип, което дразни лигавицата на очите, носа, ларинкса и вътрешните органи.

Екологията е наука, която изучава околната среда, моделите на живот на живите организми, както и въздействието на човека върху природата. Тази област на знанието изучава онези системи, които са по-високи от един организъм. От своя страна тя се подразделя на повече частни клонове. Какви дисциплини са включени в екологията?

Биоекология

Един от най-старите клонове на екологията е биоекологията. Тази наука се основава на фундаменталните знания за растителния и животински свят, които човекът е успял да натрупа през цялата си история. Обект на това направление в науката са живите същества. В същото време човек се изучава и в рамките на биоекологията като отделен изглед. Това направление в екологията използва биологичен подход за оценка на различни явления, връзките между тях и техните последствия.

Основни направления

Фокусът на изучаването на биоекологията е биосферата. Клонът на екологията, който изучава живите същества, поради разнообразието от данни за природата, не може да се състои само от една дисциплина. Поради това е разделен на няколко подраздела.

• Ауетекологията е научно направление, чийто предмет са живите организми в определени условия на живот. Основната задача на това направление е изучаването на процесите на адаптация към околната среда, както и тези граници на физикохимичните параметри, които са съвместими с живота на организма.
• Ейдекология – изучава екологията на видовете.
• Синекологията е клон на екологията, който изучава популациите на различни видове животни, растения и микроорганизми. Дисциплината също така изследва начините за тяхното формиране, развитие в динамика, продуктивност, взаимодействие с външния свят и други характеристики.
• Демекология – изучава природните групи живи организми, принадлежащи към един и същи вид. Това е клон на екологията, който изучава структурата на популациите, както и основните условия, които са необходими за тяхното формиране. Също така, предмет на неговото изследване са вътрешнопопулационните групи, характеристиките на процеса на тяхното формиране, динамика и численост.

В момента биоекологията е доктрината, която е в основата на управлението на природата и опазването на околната среда. В момента екологичните процеси се извършват с помощта на съвременни биотехнологични методи.

Уместността на науката

Всеки човек рано или късно се замисля колко важна е качествената околна среда за живота и здравето. Сега средата се променя бързо. И не последната роля играе икономическата дейност на човека. Поради разрушителната дейност на фабриките и фабриките, прясната питейна вода се влошава, резервоарите стават по-малки, пейзажът на предградията се променя. Пестицидите замърсяват почвата.

Биоекологията е клон на екологията, който изучава методи, чрез които околната среда може да бъде пречистена от замърсяване, да се възстанови отново екологичното равновесие и да се предотврати тотална екологична катастрофа.

Как се прилагат знанията за природата?

Един пример за успешно използване на знанията, с които разполага биоекологията, е изобретяването на специална тоалетна в Сингапур, с помощта на която консумацията на вода се намалява с до 90%. Отпадъците в тази тоалетна се превръщат в тор и електрическа енергия. Как работи тази система? Течните отпадъци се обработват, при което се разлагат на елементите фосфор, калий и азот. Твърдите отпадъци очакват обработка в биореактор. По време на храносмилането в това устройство се произвежда газ метан. Тъй като няма миризма, се използва за битови нужди. Резултатът от използването на знанията по биоекология в този случай е пълното възстановяване на природните ресурси.

Обща екология

Този клон на екологията изучава организмите в контекста на тяхното взаимодействие с целия заобикалящ свят. Това е връзката между живото същество и средата, в която живее. Това важи и за хората. Експертите разделят целия жив свят на три категории: растения, животни и хора. Следователно общата екология също се разклонява в три области - екология на растенията, екология на животните и хуманна екология. Трябва да се отбележи, че научните познания са доста обширни. Има около сто раздела на общата екология. Това са области на горското стопанство, градските, медицинските, химическите дисциплини и много други.

Приложно направление

Това е клон на науката, който се занимава с трансформацията на екологичните системи въз основа на знанията, които човек има. Това направление е практическа част от екологичните дейности. В същото време приложената посока съдържа още три големи блока:

• приложни изследвания в областта на управлението на природата;
• екологичен дизайн, както и дизайн, с помощта на който е възможно да се създават екологично чисти фабрики и предприятия;
• разработване на системи за управление в областта на управлението на природата, което включва и въпроси на експертизата, лицензирането и контрола на проекти.

геоекология

Това е един от основните раздели на екологията, чийто произход се свързва с името на немския изследовател-географ К. Трол. През 30-те години на миналия век той въвежда това понятие. Той смята геоекологията за един от клоновете на общата естествена наука, в който изследванията от областта на географията и екологията се комбинират помежду си. В Русия този термин е широко разпространен от 70-те години на миналия век. Изследователите разграничават няколко концепции за геоекология.

Според една от тях тази дисциплина изучава геоложката среда и нейните екологични характеристики. Този подход предполага, че геоложката среда е свързана с биосферата, хидросферата и атмосферата. Геоекологията може да се определи и като наука, която изучава взаимодействието на биологичните, географските, както и индустриалните сфери. В този случай този раздел на науката за природата изучава различни аспекти на управлението на природата, връзката между околната среда и човека. Разграничават се различни тълкувания в зависимост от това каква наука (геология, география или екология) авторът на определението приема за основна.

В тази област на естествените науки има три основни направления.

• Естествената геоекология е наука за стабилните параметри на геосферите, зоналните и регионалните природни комплекси, които осигуряват комфорта на околната среда за човека и неговото саморазвитие.
• Антропогенна геоекология. Той изучава мащаба на всички онези промени, които се случват в природата в резултат на човешката дейност.
• Приложна геоекология. Това е синтез на знания за това каква стратегия и тактика могат да се прилагат, за да се запазят еволюционните параметри на средата, да се предотврати възникването на кризисни ситуации.

Частни области на изследване в тази област на природните науки са екологията на земята, прясна вода, атмосфера, далечния север, планини, пустини, геохимична екология и други области. Основните цели на дисциплината са да се идентифицират моделите на въздействието, което човек оказва върху природата, както и да се насочи това въздействие към подобряване на околната среда и нейното подобряване.

социална екология

Това е дял от екологията, който изучава връзката между човека и околната среда – географска, социална, а също и културна. Основната цел на това научно направление е оптимизирането на икономическата дейност и околната среда. Освен това това взаимодействие трябва да се оптимизира непрекъснато.

Хармоничните взаимоотношения между природата и човека са възможни само при рационално управление на природата. Научните принципи на рационалното използване на ресурсите на околния свят са призовани да развият други дисциплини: медицина, география и икономика. Социалната екология иначе се нарича човешка екология. Предшественик на тази наука е теологът Томас Малтус, който призовава човечеството да ограничи нарастването на населението поради причината, че природните ресурси не са неограничени.

Тема:Екологични характеристики на животните във връзка с температурата.

Цели:

• Покажете различните адаптации на животните към температурата като фактор на околната среда.
• Научете се да правите разлика между хладнокръвни и топлокръвни животни.
• Развивайте когнитивните интереси и логическото мислене.
• Изградете положителна връзка с природата.

Оборудване:карта "Природни зони на света", мултимедиен проектор за гледане на презентация, карти със задачи, раздаване.

По време на часовете

1. Организационна част.

-Здравейте момчета! Седни!

2. Съобщаване на темата и целите на урока.

-В миналите уроци по екология вече научихте какви са факторите на околната среда, как те влияят на живите организми, какви характеристики имат животните във връзка с въздействието на тези фактори на околната среда. Вижте темата на нашия урок. Какви асоциации имате, когато го прочетете? Какво ще учим днес?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Много знаеш! И ясно, приятелю,
Какво ще е важен урок за вас сега!

Имаме няколко задачи пред нас! Необходимо е да разберете какви са температурните условия на нашата планета, какви групи животни се разграничават във връзка с влиянието на температурата и най-важното как животните се адаптират към различни температури.

Отворете тетрадките си и запишете датата и темата на урока.

III. Учене на нов материал.

1. Разказ на учителя с елементи на разговор.

– И така, какви са температурните условия на нашата планета?

Планини, пустини, савани, гори,
Реки, езера, полета и морета.
Колко огромна си моя планета!
Колко мистериозна си нашата Земя!

– Разгледайте картата „Природни зони на света“. От уроците по география вече знаете какво различават различните природни зони. Помислете за критериите, по които се отличават?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Показани са в различни цветове. Най-горещияттеритории са разположени близо до екватора - това са тропиците и субтропиците.

С какъв цвят е показано на картата?

(ОРАНЖЕВ)

- Правилно. Но този цвят изящни изкустванаричани топли цветове!

- И тук са показани най-студените зони – близо до полюсите са субполярни региони.Какъв цвят е използван тук?

(ВИОЛЕТОВО)

- Правилно! Принадлежи към групата на студените цветове!

- И между тях лежи зони с умерен климат. Те ни се показват в зелено.

Планетата е огромна!
Къде е влажно, къде е горещо!
Където студът е ужасен
И силен студ.
И няма ъгъл на огромна планета
Където някой изобщо не можеше да оцелее!

(В ПРОЦЕДУРАТА НА ЧЕТЕНЕТО НА СТИХОТВОРЕНИЕТО ДЕМОНСТИРАМ ВИДОВЕ ПРИРОДА)

– Животните живеят в почти целия температурен диапазон, който е представен на планетата. Черупковата амеба се намира при + 58 ° C, ларвите на много Diptera могат да живеят при температура от около + 50 ° C. Четиноопашатите, пролетните опашки и акарите, които живеят високо в планините, оцеляват перфектно при нощни температури от около -10 °C. Науката познава нелетящ комар - потрепване, което живее по склоновете на Хималаите. Остава активен дори при -16°C. Тялото на животното непрекъснато се подлага на метаболизъм. Интензивността му зависи от телесната температура на животното. В същото време метаболизмът осигурява на животното енергия. Температурата на околната среда влияе върху телесната температура на животните. При твърде много топлина или твърде много студ животното умира.

2. Работа с учебника.

- температура като фактор на околната среда, разбира се, засяга живите организми и в зависимост от това се разграничават две групи животни: хладнокръвен и топлокръвен.

(ОСЪСТАВЯМ СХЕМА НА ДЪСКАТА)

Момчета, запишете диаграмата в тетрадката си.

– Хладнокръвен… ТОПЛОКРЪВЕН

- Това са сложни прилагателни, образувани чрез събиране на 2 корена: студен и кръвен, топъл и кръвен.

– Какво означават тези термини?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

–И както се казва в учебника nike?

- Отворете си учебниците. Намерете § 12 на страница 31 4 параграф по-горе. Прочетете определението.

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Правилно. Групата на хладнокръвните включва всички безгръбначни, риби, земноводни и влечуги.

- Обърнете страницата на учебника и намерете 2-ри параграф отдолу. Прочетете определението в курсив. (ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

Групата на топлокръвните животни включва само птици и бозайници. (ПО ВРЕМЕ НА ОБЯСНЕНИЕТО ДОПЪЛВАМ ПРЕДВАРИТЕЛНО СЪСТАВЕНАТА СХЕМА). Запишете това в бележника си.

- Обърнете внимание на диаграмата. Защо използвам, когато говоря за хладнокръвни животни Син цвят, а при обозначаване на топлокръвно червено?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

– Точно така, днес в урока ще използваме синьо за ниски температури и хладнокръвни животни, а червено за високи температури и топлокръвни животни.

Вземете моливи и подчертайте термините в тетрадката си.

- Назовете животните, които можем да причислим към топлокръвните.

Какво ще кажете за животните, които могат да бъдат класифицирани като хладнокръвни?

3. Работа в малки групи.

- Момчета, предлагам да се обедините в групи от 5 души. За целта момчетата от третите гишета ще трябва да сменят местата си. Имате пакети със задачи на масите. Трябва да определите към коя група принадлежат тези животни. Има 5 карти, като теб, и също има 5 кръга до животното.Всеки попълва 1 кръг и го предава на следващия. Напишете имената си на опаковката и запомнете серийния номер. Всеки рисува само кръгче с неговия пореден номер. Използваме цветове за топлокръвни - червено, а за хладнокръвни - синьо. Въз основа на резултатите ще вземете единственото правилно решение. Освен това трябва да помислите къде живее това животно. Работата трябва да се свърши бързо! Давам ви минута за обсъждане! Първи стъпки! Времето си отиде!

(ВКЛЮЧИТЕЛНО МУЗИКА И ВИДЕОКЛИПОВЕ ЗА ПРИРОДАТА)

- Групата, която завърши работата, вдигнете ръка.

(ОБСЪЖДАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ РАБОТА)

„А, сега нека поставим нашите животни на картата.

(МОМЧЕТАТА КАЗВАТ ИМЕТО НА ЖИВОТНОТО, КАЖАТ КЪМ КОЯ ГРУПА Е СВЪРЗАНО, НАЗВАТ МЯСТОТО МУ ОБИТАВАНЕ И ГИ ПОСТАВЯТ НА КАРТАТА).

Вижте сега картата, момчета! И топлокръвните, и студенокръвните живеят в зони с ниски температури. А в райони с високи температури живеят и представители на тези две групи.

4. Работа с мултимедиен проектор.

Как животните се адаптират към живота в различни условия?

ЕТАП 1.

На екрана се появява изображение на гущер.

Какъв вид животно е показано тук? Към коя група принадлежи?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Пустинната игуана е боядисана в по-тъмни цветове сутрин, когато все още не е горещо и докато се засилва слънчева топлинатя пребледнява. Защо мислите, че това се случва?

(ТЪМНИЯТ ЦВЯТ ПОМАГА ЗА АБСОРБИРАНЕТО НА ВЪНШНАТА ТОПЛИНА, А СВЕТЛИЯТ ТОН ОТРАЗЯВА СЛЪНЧЕВАТА РАДИАЦИЯ.)

– Така, променяйки цвета си през деня, костенурката се е приспособила да издържа на температурни промени. Пустинната костенурка използва същото устройство.

На екрана се появява надпис: Промяна на цвета на тялото.

СТЪПКА 2.

На екрана се появява изображение на жаба и крокодил.

Кой е на екрана? Към коя група принадлежат тези животни?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Къде живеят тези животни? Тъй като тези животни са студенокръвни, те също трябва да се адаптират към температурните промени през деня. Те правят това, като променят физическата си активност. С падането на температурата хладнокръвните животни стават по-активни.

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

На екрана се появява надпис: Промяна в двигателната активност поради температурни колебания през деня.

СТЪПКА 3.

На екрана се появява изображение на костенурка.

-Това е пустинна костенурка. При силно повишаване на температурата на въздуха отделянето на слюнката рязко се увеличава в нея. Изтичайки от устата, тя намокря долната част на главата, шията и крайниците - така костенурката се охлажда. Много животни, за да избегнат прегряване, се заравят в пясъка или обратното, опитват се да намерят някакъв хълм и да го изкачат, т.к. пясъкът става много горещ. Така тук на помощ идват поведенческите маневри.

На дисплея се изписва: Поведенчески маневри.

СТЪПКА 4.

На екрана се появява изображение на гроздов охлюв и мечка.

– Вижте това изображение, какво може да обедини толкова различни животни? И целият смисъл е да се избегнат неблагоприятни температури за тях, те изпадат в хибернация и ступор. В допълнение към мекотелите, рибите и земноводните могат да изпаднат в ступор. И какви животни, живеещи в нашия район, могат да спят зимен сън през зимата? ( Таралежи, земеровки, язовци, земни катерици и др.)

На екрана се появява надпис: Хибернация, вцепенение поради сезонни промени в температурата.

СТЪПКА 5.

На екрана се появява изображение на група пингвини.

- Вижте изображението. Това са пингвини.

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Сега имам нужда от 10 от най-смелите помощници. Моля, момчета, елате до дъската!

(ИЗЛИЗА ГРУПА ДЕЦА, РАЗДАВАМ ИМ ШАПКИ И ВСИЧКИ СЕ ОПИТВАМЕ ДА ДЕМОНСТРИРАМЕ ДВИЖЕНИЯТА НА ПИНГВИНЧИТЕ).

- Сега ще изобразим с вас поведението в група пингвини.

Момчетата стоят плътно един до друг и образуват външен и вътрешен кръг.

Ето как са построени пингвините. Така те стоят известно време, премествайки се от крак на крак. След това се движат в кръг, като стъпват наляво или надясно. По-късно тези пингвини, които са били вътре в групата, отиват във външния кръг, а тези са вътре в групата. И пак стоят и отбелязват време, и пак след определено време си сменят местата. Така се топлят.

- Какъв извод може да се направи, що за устройство е това?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

На екрана се появява надпис: Формиране на групи от животни при понижаване на температурата.

СТЪПКА 6.

На екрана се появява изображение на полярна и кафява мечка и веднага надпис: Колкото по-горещ е климатът, толкова по-ниско е телесното тегло.

– Тук виждате представители на една и съща класа и дори на една и съща чета, но живеят в различни условия. Това, разбира се, се отразява и на външния им вид. Тези характеристики бяха формулирани по следния начин: Колкото по-горещ е климатът, толкова по-малко е телесното тегло! В екологията това се нарича правило на Бергман, на името на учения, който го е формулирал.

СТЪПКА 7.

На екрана се появява изображение на лисици и полярна лисица и веднага се появява надписът: Колкото по-студен е климатът, толкова по-къси са изпъкналите части на тялото (уши, опашка, лапи). Правилото на Алън.

И тук има правило, но кое? Нека си представим себе си за момент като изследователи и се опитаме да формулираме това правило. Тук са показани лисицата фенек, обикновената лисица и арктическата лисица. Те живеят в различни климатични условия. НАРИЧАМ ТЕМПЕРАТУРНИТЕ ГРАНИЦИ,

– Какво може да се каже отличителни чертивъншен вид на тези животни?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Момчета, правилото на Бергман важи ли в този случай?

СТЪПКА 8.

На екрана се появява изображение на птица, мечка, морж.

-Може би някой се е досетил защо тези животни са обединени тук? Вижте фона. синьо е, което означава, че тук обмисляме адаптация към ниски температури.

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

На екрана се появява надпис: Наличието на защитно покритие.

СТЪПКА 9.

На екрана се появява изображение на куче.

-Момчета, какво обикновено се случва с вас, когато бягате крос?

(ОТГОВОРИ НА УЧЕНИЦИ)

- Точно така, вие се потите, а кучетата, поради физиологичните си особености, нямат потни жлези. Как излизат? Какви адаптации имат, за да издържат на високи температури?

(ИЗПЛЕЗЕН)

Дисплеят показва: Изпарението се увеличава с повишаване на температурата.

СТЪПКА 10.

- И така, след като разгледахме адаптациите на животните към различни температурни условия, ние формулирахме следните заключения:

Всички резюмета се показват на екрана.

- Така че се справихме с всички задачи, поставени в началото на урока.

Имаше много задачи
Но всичко е уредено!
Но колко още имаш пред себе си?
Толкова много да знаете!!!
Какво знаете - не бъдете мързеливи.
Винаги се стремете да познавате света!

IV. Консолидиране на нов материал.

– А сега нека проверим резултатите от нашата съвместна работа!

-Припомнете ми какъв цвят използвахме днес, за да обозначим топлокръвни животни и студенокръвни животни.

- Погледнете екрана. Определете кой тук е излишен и защо?

- Имате карти с имена на животни на вашите маси, подчертайте топлокръвните в червено, а студенокръвните в синьо.

V. Обобщение на урока.

(СВЕТЛИНИТЕ НА ПЛАНЕТАТА И МУЗИКАТА)

Колко красив е нашият свят!
Гори и градини, поточе шуми,
Водите на тиха река!
Тихи села, пътища, поля,
И спи в люлката на Вселената Земя.
Не бъди, приятелю, ти си жесток към планетата,
Погрижете се за всяко цвете и листо,
Защитете я, помогнете й с труда ...
Земята сред звездите е нашият единствен дом.

И така, момчета, нашият урок е към своя край. Погледнете отново картата и не забравяйте, че температурният режим на нашата планета е много разнообразен, погледнете диаграмата в тетрадката си и си спомнете кои животни класифицираме като топлокръвни и хладнокръвни и накрая си спомнете какви различни адаптации имат животните за да издържат на различни температури.

VI. Домашна работа:§12.

Класиране.

_________________________ работи добре в клас днес.