- Prechádzka alebo rozhovor s priateľom boli pre mňa rovnako príjemné.
- Súmrak skryl obrysy Oľginej tváre a postavy a prehodil cez ňu závoj.
- Život na zemi nebol ľahký, a preto som sa zamiloval do bezodnej oblohy.
- Učenie a práca zomelie všetko.
- Na vysokej škole sa vášnivo venoval humanitným aj prírodným a matematickým disciplínam.
- Niektoré akvarelové diela sa týkajú maľby aj grafiky.
- Zdalo sa, že oceán zamrzol a potichu a nenápadne šumel.
- Odpovede môžete dať ústne alebo písomne.
- Melón a spieval a cukor a veľmi chutné.
- Na strane ulice stál pri plote bujný karmínový javor a pustil listy do malej záhrady.
- Život pre ľahostajného človeka rýchlo stráca farby a zostáva sám so svojou pohodou.
- Takmer každý francúzsky sochár pracoval súčasne v historicko-mytologickom a portrétnom a krajinárskom žánri.
- Zelená by mohla podrobne opísať ohyb rieky aj polohu domov, stáročné lesy a útulné prímorské mestečká.
- Les teraz šumel uspávajúc a melodicky, teraz prenikavo a úzkostlivo.
- Ľudské myslenie sa formuje pomocou jazyka a je s ním pevne spojené.
- Jasné blesky skreslili oblohu a nad oknom som uvidel dymiacu zakalenú šachtu.
- Ideálny šľachtic sa musel podobať hrdinovi rytierskych románov a postave dávnych dejín a kresťanskému kazateľovi.
- Učiteľ kreslenia upozornil na chlapcove schopnosti a sklony a presvedčil jeho rodičov, aby dali dieťa do maliarskej školy.
- Letní obyvatelia sa lenivo prechádzajú pod dáždnikmi alebo sedia v tieni stromov.
- Starovek v Grécku sa objavil pred V.A. Serov vo svojej najčistejšej podobe a umelec vnímal túto krajinu ako sen o veľkom realizovanom umení.. Časti zložitej vety sú spojené zväzkom A
. Nemajú spoločný vedľajší člen vety ani úvodné slovo, nemajú spoločný vedľajší člen, čo znamená, že v zloženom súvetí dávame pred spojenie čiarku: Jasné blesky otriasli oblohou a nad oknom som uvidel dymiaci oblak.
Druhá veta je jednoduchá – má jeden gramatický základ: (kto?) šľachtic (čo si robil?) mala vyzerať . Existujú homogénne členy návrhu - dodatky: mala vyzerať(na koho?) na hrdinu , (na koho?) na postavu , (na koho?) na kazateľa . Prírastky sú spojené opakovanými alianciami A...A , ale homogénna séria začína pred prvým zjednotením, takže pred neho a pred nasledujúci dávame čiarky: Ideálny šľachtic sa musel podobať hrdinovi rytierskych románov, postave starovekej histórie a kresťanskému kazateľovi.
Tretia veta je jednoduchá - má jeden gramatický základ, ale s homogénnymi predikátmi: (kto?) učiteľ (Čo si robil?) všimol , (Čo si robil?) presvedčili dať . Predikáty sú spojené jedným zväzkom A , pred ktorým nedávame čiarku. Existujú aj podobné doplnky: všimol(prečo?) na schopnosti , (prečo?) sklony . Sú tiež spojené jedným zväzkom A , pred ktorým nedávame čiarku: Učiteľ kreslenia upozornil na chlapcove schopnosti a sklony a presvedčil jeho rodičov, aby dali dieťa do maliarskej školy.
Štvrtá veta je jednoduchá - jeden gramatický základ, ale s homogénnymi predikátmi: (kto?) letných obyvateľov (čo robia?) chodiť , (čo robia?) sedenie . Predikáty sú spojené jedným zväzkom ALEBO , pred ktorým nedávame čiarku: Letní obyvatelia sa lenivo prechádzajú pod dáždnikmi alebo sedia v tieni stromov.
Piata veta je zložitá, má dva kmene: (čo?) staroveku (čo si robil?) objavil a kto?) maliar (Čo si robil?) vnímaný . Časti zložitej vety sú spojené zväzkom A . Nemajú spoločný vedľajší člen vety ani uvádzacie slovo, neexistuje spoločná vedľajšia veta. Takže v zloženej vete dáme pred spojenie čiarku: Starovek v Grécku sa objavil pred V.A. Serov vo svojej najčistejšej podobe a umelec vnímal túto krajinu ako sen o veľkom realizovanom umení.
Správna odpoveď je teda veta 1 a 5.
Cvičenie 1
Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
Vysvetlenie
Prvá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ s homogénnymi predmetmi: (čo?) prechádzka , (čo?) rozhovor bol príjemný ALEBO . Do tejto vety teda nedávame čiarku: Prechádzka alebo rozhovor s priateľom boli pre mňa rovnako príjemné.
Druhá veta je tiež jednoduchá, pretože má jeden kmeň s homogénnymi predikátmi: súmraku (Čo si robil?) schoval , (Čo si robil?)hodil . Predikáty sú spojené jedným zväzkom A . Nedávajte pred ňu čiarku. A existujú homogénne doplnky: obrysy(čo?) tváre , (čo?) postavy , ktoré sú tiež spojené jediným zväzkom A , pred ktorým nedávame čiarku. Takže v tejto vete nie sú žiadne čiarky: Súmrak skryl obrysy Oľginej tváre a postavy a prehodil cez ňu závoj.
Tretia veta je ťažká, pretože má dve základy gramatiky: najprv - žil (pozostáva z jedného predikátu), druhý - milujem . Časti zloženého súvetia sú spojené zväzkom A . Nemajú nič spoločné vedľajší člen návrhy resp úvodné slovo, neexistuje spoločné prídavné meno. Takže v zloženom súvetí pred zväzkom A dať čiarku: Život na zemi nebol ľahký, a preto som sa zamiloval do bezodnej oblohy.
Štvrtá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický kmeň s homogénnymi predmetmi: (čo?) učenie , (čo?) práca zomelie . Predmety spojené jednou spojkou ÁNO vo význame A Učenie a práca zomelie všetko.
Piata veta je jednoduchá, pretože má jeden kmeň: robil disciplín(čo?) humanitárne , (čo?) prírodné a matematické AKO , TAK A . Pred druhú časť zväzku vložíme čiarku: Na vysokej škole sa s nadšením venoval ako humanitným, tak aj prírodným a matematickým disciplínam.
Správna odpoveď je teda veta 3 a 5.
Vysvetlenie
Pri plnení tejto úlohy určte v prvom rade gramatické základy vo vete: jeden základ je jednoduchá veta, dva alebo viac sú zložité. Potom určte, či sú vo vete homogénne členy, či ich spája spriaznený resp zväzok bez zväzkov a podľa toho použite príslušné pravidlo.
Každý návrh zvážime.
Prvá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ, ale s homogénnymi predmetmi a homogénnymi predikátmi: (kto?) deti , (SZO?) dospelých (čo robili?) šlo , (čo robili?) čítať . Homogénne predmety sú spojené jedinou spojkou A , pred ktorým nedávame čiarku. A homogénne predikáty sú spojené jediným spojením A , pred ktorým nedávame čiarku. Takže v tejto vete nie sú žiadne čiarky: Po večeroch sa deti a dospelí zhromaždili pri stole a nahlas čítali.
Druhá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ: intonačné lži . Návrh má homogénnych členov - doplnky: na pokraji(čo?) verbálne , (čo?) neverbálne , (čo?) povedal , (čo?) nevypovedané . Sú zoskupené do dvojíc a v každej dvojici sú slová spojené jednou spojkou. A , pred ktorým nie je čiarka. Ale medzi sebou sú tieto páry spojené spojením bez spojenia, čo znamená, že medzi nimi musí byť umiestnená čiarka (pred druhým párom slov): Intonácia vždy leží na hranici verbálneho a neverbálneho, hovoreného a nevypovedaného.
Tretia veta je zložitá: má dva gramatické základy - zavládlo ticho a slnko zapadalo . Časti vety sú spojené zväzkom A , nemajú spoločný vedľajší člen vety ani uvádzacie slovo, neexistuje spoločná vedľajšia veta. Takže pred zväzom A V zloženej vete dajte čiarku: Zavládlo ticho a slnko zapadlo do popola mrakov.
Štvrtá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ: Ivan bol ospalý a lenivý . prídavné mená ospalý , lenivý zahrnuté v kompozite nominálny predikát, spojené jedným zväzkom ÁNO vo význame A , nedávajte pred ňu čiarku: Ivan bol takmer vždy ospalý a lenivý.
Piata veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ pozostávajúci iba z predikátu: chcel chytiť . Existujú homogénne členy vety - okolnosti: chcel chytiť(kde?) na čistinke , (kde?) na brehu . Sú spojené jedným zväzkom ALEBO , pred ktorým nie je čiarka: Chcel som chytiť medveďa niekde na čistinke alebo loviť na brehu rieky.
Správna odpoveď je teda veta 2 a 3.
Úloha 3
Vysvetlenie
Pri plnení tejto úlohy určte v prvom rade gramatické základy vo vete: jeden základ je jednoduchá veta, dva alebo viac sú zložité. Potom určte, či sú vo vete homogénne členy, či sú spojené spojeneckým alebo nezväzkovým vzťahom, a v závislosti od toho použite príslušné pravidlo.
Každý návrh zvážime.
Prvá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ: (čo?) Tvorba (čo robia?) vzťahovať vzťahovať(prečo?) na maľovanie , (prečo?) na grafiku . Sú viazané dvojitou väzbou AKO , TAK A . Pred druhú časť tohto zväzku vložíme čiarku: Niektoré akvarelové diela sa týkajú maľby aj grafiky.
Druhá veta je jednoduchá, pretože existuje jeden gramatický základ, ale s homogénnymi predikátmi: oceán akoby zamrzol, hučí A , pred ktorým nie je čiarka. Existujú aj homogénne členy - okolnosti: rachotí(ako?) ticho , (ako?) podsúvavo A , pred ktorým nie je čiarka: Zdalo sa, že oceán zamrzol a potichu a nenápadne šumel.
Tretia veta je jednoduchá – má jeden gramatický základ: (kto?) vy (čo robíš?) môže dať . Existujú homogénne členy vety - definície: v tvare(ktorý?) ústne , (ktorý?) napísané ALEBO ALEBO , takže pred druhý zväzok dáme čiarku: Odpovede môžete dať ústne alebo písomne.
Štvrtá veta je jednoduchá, má jeden gramatický základ s homogénnymi predikátmi: (čo?) vodný melón (čo?) spievali , (čo?) sacharista , (čo?) chutné . (Krátke prídavné mená pôsobia ako predikáty.) Všetky tri rovnorodé predikáty sú spojené opakujúcimi sa zväzkami A...A , pred druhý a tretí zväzok vložíme čiarky: Melón a spievali, a cukor, a veľmi chutné.
Piata veta je jednoduchá, má jeden gramatický základ s homogénnymi predikátmi: (čo?) javor (čo si robil?) stál , (čo si robil?) klesol A , pred ktorým nedávame čiarku. Venujte pozornosť definíciám tohto slova javor: bujný a šarlátový . Nie sú homogénne, pretože charakterizujú objekt podľa rôznych znakov: tvar - bujný, farba - šarlátový. Nedávajte teda čiarku: Na strane ulice stál pri plote bujný karmínový javor a pustil listy do malej záhrady.
Správna odpoveď je teda veta 1 a 3.
Úloha 4
Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
Vysvetlenie
Pri plnení tejto úlohy určte v prvom rade gramatické základy vo vete: jeden základ je jednoduchá veta, dva alebo viac sú zložité. Potom určte, či sú vo vete homogénne členy, či sú spojené spojeneckým alebo nezväzkovým vzťahom, a v závislosti od toho použite príslušné pravidlo.
Každý návrh zvážime.
Prvá veta je ťažká, pretože má dva gramatické základy: (čo?) života (čo robí?) stráca a kto?) on (čo robí?) zvyšky . Časti zložitá veta zjednotené jediným zväzkom A , nemajú spoločný vedľajší člen vety alebo úvodného slova a neexistuje ani spoločná vedľajšia veta. Takže v zloženej vete dáme pred spojenie čiarku: Život pre ľahostajného človeka rýchlo stráca farby a on zostáva sám so svojou pohodou.
každý zo sochárov (čo si robil?) pracoval . Pre slovo existujú podobné definície žánre:(čo?) historické a mytologické , (čo?) portrét , (čo?) krajina . Spájajú ich opakujúce sa aliancie A...A , ale homogénna séria sa začína pred prvým spojením, preto pred ňu vložíme čiarky a nasledujúce: Takmer každý francúzsky sochár pracoval súčasne v historicko-mytologickom, portrétnom a krajinárskom žánri.
Tretia veta je jednoduchá – jeden gramatický základ: (kto?) zelená (čo si robil?) mohol opísať . Veta má homogénne členy - dodatky: mohla by opísať (čo?) ohnúť , (čo?) umiestnenie , (čo?) lesy , (čo?) Mestá . Tieto doplnky sú zoskupené do dvoch párov. V prvej dvojici sú slová spojené dvojitou spojkou AKO , TAK A (ako ohnúť sa, tak umiestnenie), pred druhú časť zväzku dajte čiarku. V druhej dvojici sú slová tiež spojené dvojitou spojkou AKO , SO A (ako lesy, tak Mestá), vložte aj čiarku. Tieto dvojice homogénnych sčítaní sú medzi sebou spojené bezzväzovým spojením, čo znamená, že medzi ne vložíme čiarku. V tejto vete sú tri čiarky: Zelená by mohla podrobne opísať ohyb rieky aj umiestnenie domov, stáročné lesy aj útulné prímorské mestá.
Štvrtá veta je jednoduchá, pretože má jeden gramatický základ: (čo?) les (čo si robil?) hlučný . Existujú homogénne členy vety - okolnosti: hlučný(ako?) uspávajúc , (ako?) melodicky , (ako?) impulzívne , (ako?) úzkostlivý . Tieto okolnosti sú zoskupené do dvoch párov. V prvej dvojici sú slová spojené jednou spojkou A (upokojujúce a melodicky), pred ktorú čiarku nedávame. V druhom páre - tiež jediný zväzok A (impulzívne aúzkostlivý), nedávajte čiarku. Tieto dvojice sú medzi sebou spojené opakujúcimi sa alianciami TO, ŽE , pred druhý zväzok vložte čiarku: Les teraz šumel uspávajúc a melodicky, potom prudko a úzkostlivo.
Piata veta je jednoduchá - má jeden gramatický základ, ale s homogénnymi predikátmi: (čo?) myslenie (čo robí?) tvorené , (čo robí?) ukazuje sa, že súvisí. Predikáty sú spojené jednou spojkou A Ľudské myslenie sa formuje pomocou jazyka a je s ním pevne spojené.
Správna odpoveď je teda veta 1 a 4.
Úloha 5
Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku.
31. Uveďte správne vysvetlenie čiarky alebo jej neprítomnosti vo vete:
Trikrát prezimoval v Mirnom () a zakaždým sa mu návrat domov zdal hranicou ľudského šťastia.
1) Zložená veta, pred úniou A nie je potrebná čiarka.
2) Jednoduchá veta s homogénnych členov, pred úniou A nie je potrebná čiarka.
3) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.
32. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých majú byť vo vete čiarky?
Ippolit Matvejevič (1) zahanbený hanbou (2) stál pod akáciou a (3) bez toho, aby sa pozrel na chodcov (4), opakoval tri naučené frázy.
1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4
33. Ako vysvetliť nastavenie dvojbodky v tejto vete?
V novoorganizovanom turistickom tábore sa pracovalo naplno: ľudia nosili drevo na kúrenie, stavali stany, vybaľovali náklad.
1) Druhá časť neúnijnej zložitej vety vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo je povedané v prvej časti.
2) Prvá časť neúnijnej zložitej vety označuje podmienku toho, čo sa hovorí v druhej časti.
3) Zovšeobecňujúce slovo stojí pred rovnorodými členmi vety.
34. Označ vetu, do ktorej treba dať jednu čiarku. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Plech sa používa na výrobu puzdier a náradia na stroje a prístroje.
2) Klampári musia poznať konštrukciu rôznych strojov a zariadení na spracovanie plechov a vedieť na nich pracovať.
3) Lepidlo na drevo sa vyrába vo forme zŕn alebo pevných dlaždíc s lesklým povrchom.
4) Dlho sme nešli spať a obdivovali buď nebo alebo more.
35. Označ vetu, do ktorej je potrebné dať jednu čiarku. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Individualita spisovateľa sa prejavuje aj v uprednostňovaní jedného alebo druhého farebného epiteta.
2) Takmer každý francúzsky sochár pracoval súčasne v historicko-mytologickom a portrétnom a krajinárskom žánri.
3) Zelená by mohla podrobne opísať ohyb rieky aj umiestnenie domov, stáročné lesy aj útulné prímorské mestá.
4) Les teraz šumel uspávajúc a melodicky, potom prenikavo a úzkostlivo.
36. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých by mali byť vo vetách čiarky?
Samozrejme, pre spisovateľov 18. storočia (1) (2) bol podstatný rozdiel medzi vtedajším hovorovým „živým používaním“ a starým spisovným jazykom zrejmý. Toto spisovný jazyk koreluje s ruštinou hovorený jazyk(3) podľa lingvistov (4) to isté ako jazyk minulosti s jazykom súčasnosti.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
37. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých majú byť vo vete čiarky?
Portrét V. Lopukhina (1) spájajúci (2) krásny vzhľad a zároveň duchovnú prázdnotu (3) sa stáva záhadou (4) skrývajúcou (5) skutočný zámer umelca.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5
38. Ako vysvetliť nastavenie dvojbodky v tejto vete?
Ľudia sa delia na dva druhy: niektorí najprv myslia a potom hovoria a konajú, zatiaľ čo iní najskôr hovoria a konajú a potom myslia.
1) Zovšeobecňujúce slovo stojí pred rovnorodými členmi vety.
2) Druhá časť neúnijnej zložitej vety vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo sa hovorí v prvej časti.
3) Prvá časť neúnijnej zložitej vety označuje podmienku toho, čo sa hovorí v druhej časti.
4) Druhá časť neúnijnej zložitej vety označuje dôsledok toho, čo je povedané v prvej časti.
40. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých majú byť vo vete čiarky?
Nastavte interpunkčné znamienka. Napíšte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet.
1) Jasné blesky štrngali oblohou a nad oknom som videl dymiacu zakalenú šachtu.
2) Príčastie sú schopné obrazne opísať predmet alebo jav a prezentovať jeho znak v dynamike.
3) Nelogické spojenie slov vytvára zvláštny psychologický efekt a upútava pozornosť čitateľa a umocňuje obraznosť.
4) Čoskoro sa v tejto oblasti usadil a spriatelil sa so svojimi susedmi.
5) Práca prebehla rýchlo a veselo a bola dokončená načas.
Vysvetlenie (pozri tiež pravidlo nižšie).
Vyžaduje sa jedna čiarka:
vo vete 2 „Častia sú schopné obrazne opísať objekt alebo jav a prezentovať jeho znak v dynamike“: jeho homogénne členy sú spojené pomocou dvojitých zväzkov.
vo vete 1 "Jasné blesky štrngli oblohou a nad oknom som videl dymiacu zakalenú šachtu" SSP.
Odpoveď: 1 a 2
Odpoveď: 21|12
Relevantnosť: 2016-2017
Náročnosť: normálna
Časť kodifikátora: Interpunkčné znamienka v SSP a veta s homogénnymi členmi
Pravidlo: Úloha 16. Interpunkčné znamienka v SSP a vo vete s homogénnymi členmi
INTERPUNKCIA V ZLOŽENEJ VETE A VO VETE S HOMOGÉNNYMI ČLENMI
V tejto úlohe sa testuje znalosť dvoch punktogramov:
1. Čiarky v jednoduchej vete s rovnorodými členmi.
2. Čiarky v zloženom súvetí, ktorého časti sú spojené koordinačnými zväzkami, najmä zväzkom I.
Cieľ: nájdite DVE vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Nie dve, nie tri (a to sa stáva!) čiarky, ale jedna. V tomto prípade je potrebné uviesť čísla tých viet, kde bola UMIESTNENIE chýbajúcej čiarky, pretože existujú prípady, že veta už čiarku má, napríklad pri príslovkovom obrate. Nepočítame to.
Čiarky by ste nemali hľadať pri rôznych odbočkách, úvodných slovách a v NGN: podľa špecifikácie sa v tejto úlohe kontrolujú iba tri naznačené bodové gramy. Ak veta potrebuje čiarky pre iné pravidlá, budú už umiestnené
Správnou odpoveďou budú dve čísla, od 1 do 5, v ľubovoľnom poradí, bez čiarok a medzier, napríklad: 15, 12, 34.
Legenda:
OC - homogénni členovia.
SSP je zložená veta.
Algoritmus vykonávania úlohy by mal vyzerať takto:
1. Určte počet základov.
2. Ak je veta jednoduchá, nájdeme v nej VŠETKY rady homogénnych pojmov a obrátime sa na pravidlo.
3. Ak existujú dva základy, potom ide o zložitú vetu a každá časť sa posudzuje samostatne (pozri odsek 2).
Nezabúdajte, že homogénne predmety a predikáty NEVYtvoria zložitú, ale jednoduchú komplikovanú vetu.
15.1 TREST S HOMOGÉNNYMI ČLENMI
Homogénne členy vety sú tie členy, ktoré odpovedajú na rovnakú otázku a odkazujú na rovnaký člen vety. Homogénne členy vety (hlavné aj vedľajšie) sú vždy spojené súradnicou, so zväzkom alebo bez neho.
Napríklad: S. Aksakov v Detských rokoch Bagrova vnuka opisuje letné aj zimné obrazy ruskej prírody so skutočne poetickým nadšením.
V tejto vete je jeden riadok OC, to sú dve homogénne definície.
V jednej vete môže byť niekoľko radov homogénnych členov. Áno, v návrhu Čoskoro udrel silný lejak a zahalil ho šum dažďových prúdov a poryv vetra a stonanie borovicového lesa. dva riadky: dva predikáty, zasiahnuť a prikryť; dva dodatky, poryvy a stonanie.
Poznámka: každý riadok OC má svoje vlastné pravidlá interpunkcie.
Zvážte rôzne schémy vety s OC a sformulujte pravidlá pre stanovovanie čiarok.
15.1.1. Množstvo homogénnych členov, spojených LEN intonáciou, bez odborov.
Všeobecná schéma: OOO.
Pravidlo: ak sú dve alebo viac OC spojené iba intonáciou, umiestni sa medzi ne čiarka.
Príklad: žltá, zelená, červená jablká.
15.1.2 Dva homogénne členy sú spojené zväzkom AND, ÁNO (v zmysle AND), ALEBO, ALEBO
Všeobecná schéma: O a/áno/buď/alebo O .
Pravidlo: ak sú dva EP spojené jedným spojením A / ÁNO, čiarka sa medzi ne nedáva.
Príklad 1: Zátišie zobrazuje žltá a červená jablká.
Príklad 2: Všade sa s ňou stretávali veselo a priateľsky..
Príklad 3: Len ty a ja zostaneme v tomto dome.
Príklad 4: Uvarím ryžu so zeleninou alebo pilaf .
15.1.3 Posledný OV pridaný zväzom I.
Všeobecná schéma: O , O a O .
Pravidlo: Ak je posledný homogénny člen spojený odborom a potom sa pred neho neumiestňuje čiarka.
Príklad: Zátišie zobrazuje žltá, zelená a červená jablká.
15.1.4. Existuje viac ako dvaja homogénni členovia a zväz A opakovať aspoň dvakrát
Pravidlo: Pre rôzne kombinácie spojeneckej (článok 15.1.2) a nezväzovej (článok 15.1.1) kombinácie homogénnych členov návrhu sa dodržiava pravidlo: ak sú viac ako dvaja homogénni členovia a zväz A sa opakuje aspoň dvakrát, potom sa medzi všetky homogénne členy umiestni čiarka
Všeobecná schéma: Oh, a Oh, a Oh.
Všeobecná schéma: a O a O a O.
Príklad 1: Zátišie zobrazuje žltá a zelená a červená jablká.
Príklad 2: Zátišie zobrazuje a žltá a zelená a červená jablká.
Zložitejšie príklady:
Príklad 3: Z domu, zo stromov, aj z holubníka, aj z galérie- dlhé tiene utekali ďaleko od všetkého.
Dva zväzy a štyri body. Čiarka medzi OCH.
Príklad 4: Na jarnom vzduchu bolo smutno, na tmavnúcej oblohe aj v aute. Tri odbory a, tri och. Čiarka medzi OCH.
Príklad 5: Domy a stromy a chodníky boli pokryté snehom. Dve odbory a, tri och. Čiarka medzi OCH.
Všimnite si, že za posledným EP nie je čiarka, lebo nie je medzi OC, ale až po ňom.
Práve táto schéma je často vnímaná ako chybná a neexistujúca, myslite na to pri plnení úlohy.
Poznámka: toto pravidlo funguje iba vtedy, ak sa spojenie AND opakuje v jednom riadku OC, a nie v celej vete.
Zvážte príklady.
Príklad 1: Večer sa schádzali pri stole deti a dospelí a čítať nahlas. Koľko riadkov? Dva: deti a dospelí; zhromaždili a prečítali. Spojenie sa neopakuje v každom riadku, použije sa raz. Preto sa čiarky NEVkladajú podľa pravidla 15.1.2.
Príklad 2: Večer Vadim odišiel do svojej izby a posadil sa znovu prečítať list a napíšte odpoveď. Dva rady: vľavo a posadil sa; sadol si (prečo? na aký účel?), aby som si znova prečítal a napísal.
15.1.5 Homogénne členy spája zväzok A, ALE, ÁNO (= ale)
Schéma: O, a / nie / áno O
Pravidlo: V prípade spojenia A, ALE, ÁNO (=ale) sa dávajú čiarky.
Príklad 1: Žiak píše rýchlo, ale lajdácky.
Príklad 2: Bábätko už nefňukalo, ale nekontrolovateľne plakalo.
Príklad 3: Malá cievka, ale vzácna.
15.1.6 Pri homogénnych členoch sa odbory opakujú NIE NIE; NIE TO, NIE TO; TO, ŽE; ALEBO BUĎ; ALEBO ALEBO
Schéma: O alebo O alebo O
Pravidlo: s dvojitým opakovaním iných zväzkov (okrem And) ani, ani; nie to, nie to; potom, potom; alebo buď; alebo, alebo čiarka sa vždy umiestni:
Príklad 1: A starý muž sa prechádzal po miestnosti, teraz si pohmkával žalmy a teraz pôsobivo poučoval svoju dcéru.
Upozorňujeme, že v návrhu sú tiež homogénne okolnosti a dodatky, ale pre jasnejší obraz ich nevyčleňujeme.
Za predikátom „temped“ nie je čiarka! Ale ak by namiesto spojenia A TO, A TO by bolo len AND, boli tri čiarky (podľa pravidla 15.1.4)
15.1.7. S homogénnymi členmi existujú dvojité aliancie.
Pravidlo: Pri dvojitých zväzkoch sa pred jeho druhou časťou umiestni čiarka. Toto sú odbory aj ... aj; nielen, ale; nie toľko... koľko; ako... toľko; hoci... ale; ak nie... tak; nie to ... ale; nie to ... ale; Nielenže nie, ale skôr... než ostatní.
Príklady: Mám úlohu ako od sudcu Takže rovná sa a od všetkých našich priateľov.
Zelená bola Nie len skvelý krajinár a rozprávač, ale Bolo to stále a veľmi jemný psychológ.
matka nie, že nahnevaný, ale bola stále nespokojná.
V Londýne sú hmly Ak nie každý deň , potom za deň určite.
Bol nie veľmi rozčúlený , Koľko prekvapený situáciou.
Upozorňujeme, že každá časť dvojitého zväzku je PRED OC, čo je veľmi dôležité zvážiť pri plnení úlohy 7 (typ "chyba na homogénnych členoch"), s týmito zväzkami sme sa už stretli.
15.1.8. Často sú homogénne členy spojené v pároch
Všeobecná schéma: Schéma: O a O, O a O
Pravidlo: Pri spájaní sekundárnych členov vety do párov sa medzi páry vkladá čiarka (spojenie AND pôsobí lokálne, iba v rámci skupín):
Príklad1: Aleje vysadené orgovánmi a lipami, brestami a topoľmi viedli na drevenú plošinu.
Príklad 2: Piesne boli rôzne: o radosti a smútku, minulom dni a dni, ktorý príde.
Príklad 3: Geografické knihy a turistickí sprievodcovia, priatelia a náhodní známi nám prezradili, že Ropotamo je jedným z najkrajších a najdivokejších kútov Bulharska.
15.1.9. Nie sú homogénne, preto nie sú oddelené čiarkami:
Množstvo opakovaní, ktoré majú zosilňujúci odtieň, nie sú homogénnymi členmi.
A sneh prichádzal a odchádzal.
Jednoduché zložené predikáty tiež nie sú homogénne.
Povedal tak, idem to skontrolovať.
Frazeologizmy s opakovanými zväzkami nie sú homogénnymi členmi
Ani to, ani to, ani ryba, ani mäso; ani svetlo, ani úsvit; ani deň, ani noc
Ak ponuka obsahuje heterogénne definície, ktoré stoja pred vysvetľovaným slovom a charakterizujú jeden predmet z rôznych strán, nemožno medzi ne vložiť spojenie a.
Z hlbín kvetu sa zrazu zdvihol ospalý zlatý čmeliak.
15.2. PUCIAČNÉ ZNAKY V ZLOŽENEJ VETE
Zložené vety sú zložité vety, v ktorých jednoduché vety majú rovnaký význam a sú spojené koordinačnými zväzkami. Časti zloženého súvetia na sebe nezávisia a tvoria jeden sémantický celok.
Príklad: Trikrát prezimoval v Mirnom a zakaždým, keď sa vrátil domov, sa mu zdal hranica ľudského šťastia.
V závislosti od typu koordinačnej únie, ktorá spája časti vety, sú všetky zložené vety (CSP) rozdelené do troch hlavných kategórií:
1) SSP so spojovacími zväzmi (a; áno vo význame a; ani ... ani; tiež; tiež; nielen ..., ale aj; obaja ... a);
2) BSC s deliacimi zväzkami (že ..., potom; nie to ..., nie to; alebo; alebo; buď ..., alebo);
3) SSP s protichodnými zväzmi (a, ale, áno v zmysle ale, však, ale, ale, len, to isté).
15.2.1 Základné pravidlo pre uvedenie čiarky v SSP.
Čiarka medzi časťami zloženej vety sa umiestňuje podľa základného pravidla, teda VŽDY, s výnimkou osobitných podmienok ktoré obmedzujú účinok tohto pravidla. Tieto podmienky sú uvedené v druhej časti pravidla. V každom prípade, aby sme zistili, či je veta zložitá, je potrebné nájsť jej gramatické základy. Čo treba v tomto prípade vziať do úvahy:
a) Nie vždy môže mať každá jednoduchá veta podmet aj prísudok. Takže frekvencia viet s jedným neosobná časť, s predikátom v osobná ponuka na neurčito. Napríklad: Mal veľa práce a vedel to.
Schéma: [byť] a [vedel].
Zazvonil zvonček a nikto sa nepohol.
Schéma: [volali] a [nikto sa nepohol].
b) Predmet môže byť vyjadrený zámenami, osobnými aj inými kategóriami: Zrazu som začul bolestne známy hlas a ten ma priviedol späť k životu.
Schéma: [Počul som ] a [vrátilo sa ]. Nestrácajte zámeno ako predmet, ak duplikuje predmet z prvej časti! Sú to dve vety, z ktorých každá má svoj vlastný základ, napríklad: Umelec sa dobre poznal so všetkými hosťami a bol trochu prekvapený, keď videl pre neho neznámu tvár.
Schéma: [Umelec bol známy] a [bol prekvapený]. Porovnajte s podobnou konštrukciou v jednoduchej vete: Umelec bol dobre oboznámený so všetkými hosťami a bol trochu prekvapený, keď videl pre neho neznámu tvár.[O Skaz a O Skaz].
c) Keďže zložená veta pozostáva z dvoch jednoduchých, je pravdepodobné, že každá z nich môže mať vo svojom zložení homogénne členy. Čiarky sa umiestňujú tak podľa pravidla o homogénnych členoch, ako aj podľa pravidla zloženého súvetia. Napríklad: Listy karmínová, zlatá ticho padli na zem a vietor ich obkľúčil vo vzduchu a vyhodil ich hore. Schéma viet: [Spadlo lístie] a [vietor O Skaz a O Skaz].
15.2.2 Osobitné podmienky pre uvádzanie znakov v zloženom súvetí
V školskom kurze ruského jazyka je jedinou podmienkou, za ktorej nie je čiarka medzi časťami zložitej vety, prítomnosť spoločný neplnoletý člen.
Najťažšie pre študentov je pochopiť, či existuje spoločný vedľajší člen vety, ktorý dá právo nevložiť medzi časti čiarku, alebo neexistuje. Všeobecné znamená, že sa vzťahuje na prvú aj druhú časť súčasne. Ak existuje spoločný člen, čiarka sa medzi časti SSP nedáva. Ak áno, tak v druhej časti nemôže mať podobný vedľajší výraz, je len jeden, stojí na samom začiatku vety. Zvážte jednoduché prípady:
Príklad 1: O rok neskôr išla dcéra do školy a matka mohla ísť do práce.
Obe jednoduché vety môžu rovnako tvrdiť, že sú príslovkou času „o rok“. Čo sa stalo v roku? Dcéra išla do školy. Mama mohla ísť do práce.
Preusporiadanie bežného termínu na konci vety mení význam: Moja dcéra chodila do školy a mama mohla ísť o rok do práce. A teraz tento vedľajší termín už nie je bežný, ale vzťahuje sa iba na druhý jednoduchá veta. Preto je pre nás také dôležité, po prvé, miesto spoločného člena, len začiatok vety a po druhé, všeobecný význam vety.
Príklad 2:Večer vietor utíchol a začať mrznúť. Čo sa stalo Do večera? Vietor utíchol. Začnite mrznúť.
Teraz zložitejší príklad 1: Na okraji mesta sneh sa už začal topiť a už tu bol celkom jarný obraz. Vo vete sú dve okolnosti, každá jednoduchá má svoju vlastnú. Preto umiestni sa čiarka. Neexistuje žiadny spoločný neplnoletý člen. Prítomnosť druhého neplnoletého člena rovnakého typu (miesto, čas, účel) v druhej vete teda dáva právo dať čiarku.
Príklad 2: V noci mamke ešte viac stúpla teplota a celú noc sme nespali. Nie je preto dôvod pripisovať okolnosť „noci“ druhej časti zložitej vety umiestni sa čiarka.
Treba poznamenať, že existujú aj iné prípady, v ktorých sa čiarka medzi časťami zloženej vety neumiestňuje. Patrí medzi ne prítomnosť spoločného úvodného slova, spoločnej vedľajšej vety, ako aj dvoch viet neurčito osobných, neosobných, štruktúrou zhodných, zvolacích. Tieto prípady však neboli zahrnuté v úlohách USE a nie sú prezentované v manuáloch a nie sú študované v školskom kurze.
Otvorené úlohy. Interpunkcia. MožnosťII
29.
Bestužev vstal, odhrnul záves a uvidel známy a sladký obraz: sneh ležal na strechách v kyprých vrstvách ako na smrekových konároch.
2) Druhá časť neúnijnej zložitej vety označuje dôsledok toho, čo je povedané v prvej časti.
3) Druhá časť neúnijnej zložitej vety vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo sa hovorí v prvej časti.
4) Druhá časť zložitej vety nesúvisiacej s odbormi naznačuje dôvod toho, čo sa hovorí v prvej časti.
30.
Jasné blesky skreslili oblohu () a nad oknom som videl dymiacu zakalenú šachtu.
odpoveď_____
31. Uveďte správne vysvetlenie použitia čiarky alebo jej neprítomnosti vo vete:
Trikrát prezimoval v Mirnom () a zakaždým sa mu návrat domov zdal hranicou ľudského šťastia.
1) Zložená veta pred spojením AND, čiarka nie je potrebná.
2) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred spojením AND, čiarka nie je potrebná.
3) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka.
32. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, namiesto ktorých by mali byť vo vete čiarky?
Ippolit Matvejevič (1) zahanbený hanbou (2) stál pod akáciou a (3) bez toho, aby sa pozrel na chodcov (4), opakoval tri naučené frázy.
1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 3, 4
33. Ako vysvetľujete použitie dvojbodky v tejto vete?
V novoorganizovanom turistickom tábore sa pracovalo naplno: ľudia nosili drevo na kúrenie, stavali stany, vybaľovali náklad.
1) Druhá časť neúnijnej zložitej vety vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo je povedané v prvej časti.
2) Prvá časť neúnijnej zložitej vety označuje podmienku toho, čo sa hovorí v druhej časti.
3) Zovšeobecňujúce slovo stojí pred rovnorodými členmi vety.
odpoveď_____
34. jeden
1) Plech sa používa na výrobu puzdier a náradia na stroje a prístroje.
2) Klampári musia poznať konštrukciu rôznych strojov a zariadení na spracovanie plechov a vedieť na nich pracovať.
3) Lepidlo na drevo sa vyrába vo forme zŕn alebo pevných dlaždíc s lesklým povrchom.
4) Dlho sme nešli spať a obdivovali buď nebo alebo more.
odpoveď_____
35. Uveďte ponuku, do ktorej chcete vložiť jedenčiarka. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Individualita spisovateľa sa prejavuje aj v uprednostňovaní jedného alebo druhého farebného epiteta.
2) Takmer každý francúzsky sochár pracoval súčasne v historicko-mytologickom a portrétnom a krajinárskom žánri.
3) Zelená by mohla podrobne opísať ohyb rieky aj umiestnenie domov, stáročné lesy aj útulné prímorské mestá.
4) Les teraz šumel uspávajúc a melodicky, potom prenikavo a úzkostlivo.
36.
Pre spisovateľovXVIII storočia (1) samozrejme (2) bol zjavný podstatný rozdiel medzi vtedajším hovorovým „živým používaním“ a starým spisovným jazykom. Tento spisovný jazyk koreloval s ruským hovoreným jazykom (3) podľa lingvistov (4) rovnako ako jazyk minulosti s moderným jazykom.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3
37.
Portrét V. Lopukhina (1) spájajúci (2) krásny vzhľad a zároveň duchovnú prázdnotu (3) sa stáva záhadou (4) skrývajúcou (5) skutočný zámer umelca.
1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 2, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5
odpoveď_____
38. Ako vysvetľujete použitie dvojbodky v tejto vete?
Ľudia sa delia na dva druhy: niektorí najprv myslia a potom hovoria a konajú, zatiaľ čo iní najskôr hovoria a konajú a potom myslia.
1) Zovšeobecňujúce slovo stojí pred rovnorodými členmi vety.
odpoveď_____
40. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
V Grécku klasickej éry (1) pre sociálny systém (2), ktorý (3) je typická forma mestského štátu (4), vznikli mimoriadne priaznivé podmienky pre rozkvet oratória.
1) 1, 3 2) 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 4
odpoveď_____
42. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Hovorí sa (1), že láskavosť lieči osamelosť (2) a (3), keď som sa usadil na dedine (4), mal som možnosť si to overiť.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 3 4) 1, 3, 4
43. Ako vysvetľujete použitie dvojbodky v tejto vete?
V neobyčajnom, dosiaľ nepočutom tichu sa rodí úsvit: obloha na východe sa rozjasní, Venuša sa rozžiari modrým krištáľom.
1) Zovšeobecňujúce slovo stojí pred rovnorodými členmi vety.
2) Druhá časť neúnijnej zložitej vety vysvetľuje, odhaľuje obsah toho, čo sa hovorí v prvej časti.
3) Prvá časť neúnijnej zložitej vety označuje podmienku toho, čo sa hovorí v druhej časti.
4) Druhá časť neúnijnej zložitej vety označuje dôsledok toho, čo je povedané v prvej časti.
odpoveď_____
odpoveď_____
45. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
O pár hodín neskôr (1) sa Ivan vyčerpal (2) a (3), keď si uvedomil (4), že si s papiermi nevie poradiť (5), ticho a horko sa rozplakal.
1) 1, 4, 5 2) 2, 3, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 4
odpoveď_____
46. Uveďte správne vysvetlenie použitia čiarky alebo jej neprítomnosti vo vete:
Zrazu sa zotmelo () a na les sa zhora začala rýchlo spúšťať hustá hmla.
1) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka.
2) Zložená veta, pred spojením A čiarka nie je potrebná.
3) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred spojením AND, čiarka nie je potrebná.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.
47. Uveďte ponuku, do ktorej chcete vložiť jedenčiarka. (Žiadne interpunkčné znamienka.)
1) Ciele astrológov a alchymistov boli fantastické, ale ich pozorovania a experimenty prispeli k hromadeniu poznatkov v astronómii aj v chémii.
2) V XII storočí maliari maľovali obrazy farbami alebo atramentom na hodvábne alebo papierové zvitky.
3) Celý december na ulici, potom sneh, potom dážď ...
4) Karavela mala tri sťažne s rovnými a šikmými plachtami a mohla sa pohybovať správnym smerom aj pri protivetre.
odpoveď_____
48. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých by mali byť vo vetách čiarky?
Listy na stromoch sa nehýbu, v horúcom letnom dni (1) akoby presvitali (2) smaragdy, takže je vidieť krajku žíl. Len jednotlivé listy sa náhle kývajú (3) zjavne (4) od vtáka, ktorý sa náhle trepotal z konára.
1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 4
49. V ktorej možnosti odpovede sú správne uvedené všetky čísla, na mieste ktorých by mali byť vo vetách čiarky?
Júlový večer bol nádherný, on (1) akoby (2) všetko prehodil tenkou priesvitnou látkou. A farby dňa (3) akoby (4) mierne vybledli: oblaky pomaly strácali svoj odraz, hladina rieky zbledla.
1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 3
odpoveď_____
50. Ktorá možnosť odpovede správne označuje všetky čísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Leonid Leonov (1) je klasikom ruskej literatúry dvadsiatych rokovstoročí(2) bol neúnavný obranca ruského lesa (3), ktorého (4) nazýval „zelený priateľ“.
1) 1, 2, 3 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 3, 4
odpoveď_____
52.
Hmla sa rozplynula () a obrysy predmetov boli jasnejšie.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.
odpoveď_____
54. Uveďte správne vysvetlenie interpunkcie vo vete:
Slnko hrialo celkom ako v lete () a škorce, vracajúce sa z teplých krajín, si začali robiť hniezda.
1) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred spojením AND, čiarka nie je potrebná.
2) Zložená veta, pred spojením A je potrebná čiarka.
3) Zložená veta, pred spojením A čiarka nie je potrebná.
4) Jednoduchá veta s homogénnymi členmi, pred odborom A je potrebná čiarka.
odpoveď_____
56. Ktorá možnosť odpovede správny uvedené všetkyčísla, ktoré by mali byť vo vete nahradené čiarkami?
Vysoká tráva (1) naklonená k zemi (2) jemne krútená (3) v blízkosti kolies (4) zanechala semená na mokrých lúčoch.
odpoveď_____
1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 4
Nastavte interpunkčné znamienka. Označte dve vety, do ktorých musíte dať JEDNU čiarku. Zapíšte si čísla týchto viet. 1) Jasné blesky štrngali oblohou a nad oknom som videl dymiacu zakalenú šachtu. 2) Príčastie sú schopné obrazne opísať predmet alebo jav a prezentovať jeho znak v dynamike. 3) Nelogické spojenie slov vytvára zvláštny psychologický efekt a upútava pozornosť čitateľa a umocňuje obraznosť. 4) Čoskoro sa v tejto oblasti usadil a spriatelil sa so svojimi susedmi. 5) Práca prebehla rýchlo a veselo a bola dokončená načas.
Odpovede:
1. Jasné blesky skreslili oblohu a nad oknom som videl zadymenú, zakalenú šachtu. 2. Príčastie sú schopné obrazne opísať predmet alebo jav a prezentovať jeho znak v dynamike. 3. Nelogické spojenie slov vytvára zvláštny psychologický efekt a upútava pozornosť čitateľa a zvyšuje obraznosť. 4. Pomerne skoro sa usadil v tejto oblasti a skamarátil sa so susedmi. 5. Práca prebehla rýchlo a veselo a bola dokončená načas. Možno budete musieť špecifikovať počet viet, v ktorých nie sú čiarky? Potom sú to čísla 4 a 5.
