Téma planéty slnečnej sústavy v škôlke. Integrovaná lekcia „Slnečná sústava. Pozemská skupina planét

F. I. O učiteľovi : Titová Anna Valerianovna

Názov združenia : "Ekológia hry"

Vzdelávací program : "Ekológia hry"

Rok štúdia : 2

PLÁN - ZHRNUTIE LEKCIE

Dátum: 6.10. Skupina 2014 : 2 trieda, 1 skupinaRok štúdia : 2

Téma lekcie : "Planéty slnečnej sústavy"

Ciele: Zoznámenie detí s planétami slnečnej sústavy

Úlohy: 1. Uveďte predstavu o planétach slnečnej sústavy a ich umiestnení vzhľadom na slnko.

2. Prispieť k výchove úcty k rodnej planéte.

3. Rozšírte si obzory, rozvíjajte pozornosť, myslenie, pamäť, schopnosť vnímať informácie a vyvodzovať závery.

Materiály a nástroje : plagát zobrazujúci našu slnečnú sústavu, ilustrácie zobrazujúce planéty slnečnej sústavy: Merkúr, Venuša, Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Neptún, Urán, Pluto, karty s testovacie úlohy, jednotlivé karty zobrazujúce planéty.

Pokrok v lekcii

organizačná časť.

Ahojte chalani! Začíname lekciu, pozrite sa, či je pre vás všetko pripravené?

Kontrola nadobudnutých vedomostí

Chlapci, spomeňme si, o čom sme hovorili v minulej lekcii?

Hra „Nastaviť zhodu“ (spojte pravú ľavú časť mien)

1. Meno jasná hviezda zo súhvezdia Malý medveď. ktorý ukazuje na sever. (polárny)

2. Pomenujte prirodzený satelit Zeme (Mesiac)

3. Ako sa volá človek, ktorý študuje hviezdy? (astronóm)

4. Ktorá hviezda je najbližšie k Zemi? (Slnko)

5. Ako sa volá kučeravá kombinácia hviezd? (Súhvezdie)

6. Pomenujte zariadenie, ktorým budete pozorovať hviezdy (Ďalekohľad)

7. Čo sú to obrovské gule horúceho plynu, ktoré vyžarujú svetlo (hviezdy)

II . Hlavná časť

Téma správy, ciele lekcie:

Tak o čom sa dnes budeme baviť?

Dnes bude naša lekcia venovaná planétam našej slnečnej sústavy.

S touto témou sme sa už na vyučovacích hodinách oboznamovali minulý rok a dnes si naštudovanú látku pripomenieme. A tiež sa naučiť veľa nového a zaujímavého. A chalani, ktorí mi pripravovali správy na mojej úlohe, mi s tým pomôžu.

Chlapci, kto vie, čo je planéta?

1. Vesmírne teleso

Správny. Prečítajme si definíciu planéty na vytlačených hárkoch.

2. Planéta je chladné kozmické teleso, ktoré nevyžaruje vlastné svetlo.

Pomenujte planéty, ktoré poznáte?

3. Merkúr, Venuša. Zem, Mars, Jupiter, Saturn, Urán, Neptún. Pluto

A teraz skontrolujeme, či boli pomenované všetky planéty. A báseň, ktorú nám prečíta Klimova Polina, nám v tom pomôže:

Planéty okolo Slnka tancujú ako deti:

Merkúr začína ich okrúhly tanec.

So Zemou sa stretávame vedľa Mesiaca

A ohnivý Mars, ktorý obieha Zem

Za nimi je Jupiter, zo všetkých obrov.

Posledné tri sú sotva viditeľné

Pochmúrne a chladné, no my ich rozlišujeme

Urán a Neptún. a dieťa Pluto.

Pomenovali ste všetky planéty? Na ktorý sa zabudlo?

Začíname spoznávanie planéty Merkúr.

Táto planéta je najbližšie k Slnku. Merkúr je podobný nášmu Mesiacu. Merkúr je cez deň horúci a v noci studený. Povrch planéty je skalnatý a púštny.

Keďže planéta Merkúr je najbližšie k Slnku, obehne Slnko len za 88 dní. Táto planéta dostala svoje meno na počesť starorímskeho boha obchodu - Merkúra.

Na vašich stoloch má každý obálku s kartami zobrazujúcimi planéty.

Nájdite kartu s obrázkom planéty Merkúr a položte ju na stôl pred seba.

Ďalšou planétou, ktorá je po Slnku na druhom mieste, je Venuša.

Venuša má podobnú veľkosť ako Zem. Po Slnku a Mesiaci je Venuša najjasnejším objektom na oblohe. Husté mraky skrývajú túto planétu, takže je ťažké ju vidieť aj ďalekohľadom. Táto planéta dostala svoje meno na počesť rímskej bohyne krásy - Venuše.

Nájdite kartu s obrázkom planéty Venuša a položte ju vedľa Merkúra.

Chlapci, ako sa volá naša planéta?

1. Zem

Je to tak a ďalšou planétou je Zem.

A Polina Konenkina nám o nej povie.

Zem je jediná známa planéta, na ktorej je život. Naša planéta vyzerá ako modrá guľa z vesmíru, pretože väčšina z nej je pokrytá vodou. Zem má satelit - Mesiac.

Nájdite kartu s obrázkom tejto planéty a položte ju za Merkúr.

Mars je štvrtá planéta najvzdialenejšia od Slnka.

Mars je podobný Zemi. Jeho povrch tvorí hnedá púšť. Mars je o polovicu menší ako Zem a desaťkrát ľahší ako naša planéta. Mars má dva prirodzené satelity. Planéta nesie meno starovekého rímskeho boha vojny - Mars.

Nájdite a položte kartičku s obrázkom planéty Mars vedľa Zeme.

A teraz si trochu oddýchneme.

Fizminutka

Pokračujeme v spoznávaní planét. A ďalšou planétou je Jupiter.

A povedzte nám o tejto planéte:

Jupiter je najväčšia planéta slnečnej sústavy. Planéta je 11-krát väčšia ako Zem. Jupiter má 16 mesiacov. Toto je plynná planéta, nemá pevný povrch.

Táto planéta je pomenovaná po starogréckom bohovi vojny Jupiterovi. Táto planéta je taká veľká, že sa do nej zmestí ďalších osem planét.

Nájdite na svojich kartách obrázok Jupitera a položte ho pred seba za Mars.

Po Jupiteri nasleduje Saturn, šiesta planéta slnečnej sústavy.

Saturn je druhá najväčšia planéta v slnečnej sústave a je ľahko rozpoznateľná podľa nádherných prstencov, ktoré ju obklopujú. Tieto prstene sa skladajú z mnohých kúskov ľadu a kameňa. Podobne ako Jupiter je to obrovská plynná planéta. Je pomenovaná po rímskom bohovi poľnohospodárstva.

Nájdite a odložte kartu Saturn.

Siedma planéta najvzdialenejšia od Slnka je Urán.

Urán je ďaleko od Slnka, takže planéta je vždy chladná. To je tiež obria planéta, je 60-krát väčšia ako Zem. Urán je pomenovaný podľa gréckeho boha oblohy.

Nájdite kartu s jeho obrázkom a položte ju pred seba.

Toto je plynná planéta, nemá pevný povrch. Táto planéta je málo prebádaná, keďže je veľmi ďaleko. Nesie meno rímskeho boha morí – Neptúna

Položte kartu s jeho obrázkom na stôl vedľa Uránu.

Ďalšou planétou našej slnečnej sústavy je Pluto.

Pluto je najmenšia a najľahšia planéta slnečnej sústavy. Pluto je menšie ako Mesiac. Toto je najchladnejšia planéta. Pluto má jeden satelit. Nesie meno starogréckeho boha Pluta, vládcu pochmúrneho podsvetia, kam nepreniknú slnečné lúče.

Chlapci, čo si o tom myslíte. Prečo je táto planéta najchladnejšia zo všetkých planét našej slnečnej sústavy.

Tak sme sa zoznámili so všetkými planétami, ktoré sú súčasťou našej slnečnej sústavy.

Koľko planét je v našej slnečnej sústave?

Deväť.

IV . Praktická časť

Teraz musíte nakresliť albumy do stredu Slnka a umiestniť okolo neho všetky planéty v poradí, v akom sme študovali, pretože tak sú umiestnené vzhľadom na Slnko.

V . Záverečná časť

A teraz zhrňme všetko, o čom sme hovorili v lekcii.

S akými vesmírnymi telesami slnečnej sústavy sme sa stretli?

S planétami slnečnej sústavy, asteroidmi.

Aké objavy ste pre seba urobili?

V našej slnečnej sústave je iba 9 planét

Život na jednej planéte - Zemi.

Sú pomenované po starovekých bohoch.

A teraz si opäť pamätáme názov planét našej slnečnej sústavy.

Hádanky:

1. Deväť bratov a sestier

Matky sa túlajú

Odráža jej svetlo

Vedú okrúhle tance. (Slnko a planéty)

2. Tajomný, v bielom závoji

Letí ďaleko

A možno aj krásne

Ale v opare to sotva vidno. (Venuša)

3. Teplá, krásna, zelená

Pre mnohých je to domov ich otca.

A mnoho miliónov rokov

Drží pred nami tajomstvo. (Zem)

4. Táto planéta je horúca,

Je najbližšie k slnku. (ortuť)

5. Jeden sa, samozrejme, nudí,

Ďalšia urgentná potreba zavolať!

A nie dve, nie tri naraz,

Tridsať bude akurát.

Nechajte ich krúžiť. lietať okolo

vytvorenie úzkeho kruhu. (Saturn)

Toto je piata planéta

Je veľmi veľká

Táto planéta nesie meno

Najdôležitejšie božstvo. (Jupiter).

mimoškolskú činnosť

Téma: " Planéty Slnečnej sústavy.

Smer: rozširovanie obzorov.

Účastníci: deti 2. stupňa

Programové úlohy:

Formovať predstavy detí o planétach slnečnej sústavy.

Vzbudiť záujem o poznanie vesmíru.

Rozvíjajte vizuálnu pozornosť.

Vybavenie: ilustrácia vesmírnej lode, ilustrácie planét, maketa slnečná sústava, obrázky znázorňujúce planéty slnečnej sústavy, kartičky s názvami planét, schéma slnečnej sústavy, plastelína, dosky, stohy, plátno.

Ocakavane vysledky:žiaci pomenujú planéty slnečnej sústavy; vyrobte si model slnečnej sústavy z plastelíny.

Priebeh kurzu.

Organizovanie času.

- Chlapci, som veľmi rád, že vás vidím a vaše milé tváre, žiarivé oči! Darujme jeden druhému kúsok našej dobrej nálady! Pozrite sa chlapci na seba a usmievajte sa!

Emocionálna nálada

Chlapci, chcete letieť do vesmíru, objavovať nové veci? A kto vie, ako sa môžete dostať do vesmíru? (odpovede detí). Presne tak, na vesmírnej lodi, pretože ani lietadlá, ani vrtuľníky nelietajú do vesmíru, aby mohli lietať, musia sa spoliehať na vzduch a vo vesmíre vzduch nie je. No, poďme do našej vesmírnej lode a lietame...

Motivácia

Všetci viete pozorne počúvať a odpovedať na otázky, radi sa učiť nové a zaujímavé veci. Dnes vám odhalím niektoré tajomstvá vesmíru. Ale najprv hádajte hádanka:

Vrhá svetlo na zem

A dáva teplo nám všetkým.(odpovede detí: "Slnko")

A podľa akých znakov ste určili, že toto je slnko?

Aktualizácia znalostí

čo je to slnko? (odpovede detí)

Je to tak, chlapci, slnko je obrovská horúca guľa. Vyžaruje teplo a svetlo, dáva život ľuďom, rastlinám, zvieratám.

Existuje život na slnku? (odpovede detí)

správne. Na slnku nie je život, je tam veľmi teplo. Slnko je k nám najbližšia hviezda a vo vesmíre sú jasnejšie hviezdy.

A kto si pamätá názov našej planéty? (odpovede detí).

Čo by sa stalo, keby slnko nezohrievalo našu planétu svojimi lúčmi? (odpovede detí).

Je to tak, chlapi, naša planéta Zem by sa zmenila na ľadovú púšť a vládla by na nej večná noc. Rastliny by zomreli a všetko živé, pretože pre život to potrebujeme slnečné svetlo a teplý. Ukazuje sa teda, že vďaka Slnku na Zemi sú rastliny, zvieratá, ľudia.

Správa k téme lekcie

Chlapci, Slnko nie je sám, má rodinu. Chlapci, chcete vedieť o rodine slnka. (odpovede detí)

Rodina slnka nie je mama a otec, nie synovia a dcéry. Toto sú planéty. A dnes vám prezradím tajomstvo solárnej rodiny. Iným spôsobom sa „slnečná rodina“ nazýva „slnečná sústava“. Dnes vám porozprávam o planétach slnečnej sústavy a predstavím vám poriadok, ktorý v slnečnej sústave vládne. Dnes si spoločne vyrobíme model slnečnej sústavy.

Vysvetlenie nového materiálu

Každá planéta má meno, tak ako ty a ja. Pozorne sa pozerajte, počúvajte a pamätajte.

(Učiteľ prečíta báseň a umiestni obrázky planét do schémy slnečnej sústavy.)

Načrtnime tému rozhovoru:

Planéty okolo slnka tancujú ako deti.

Merkúr je planéta najbližšie k Slnku.

Je zaliata lúčmi horúceho svetla,

Prijíma toľko lúčov, že táto planéta iných je horúca!

(Obrázok zobrazujúci Merkúr, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Kto si pamätá názov prvej planéty zo Slnka? (Odpovede detí sú "Merkúr." Zborová výslovnosť.)

A po ňom na striebornom voze

Kráľovná lieta na oblohe.

Jej vzhľad je mladistvý. jemný,

Jej kone sú biele

A okrídlené a krásne

Zlatooká, zlatá hriva ... Toto je Venuša)

(Obrázok zobrazujúci Venušu, karta s názvom je zobrazená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá druhá planéta od Slnka? (odpovede detí. Zborová výslovnosť "Venuša")

Nuž, naša tretia planéta

Väčšinu tvorí voda

Môžete mi povedať, ako sa volá... Zem .

(Obrázok zobrazujúci Zem, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá tretia planéta od Slnka? (odpovede detí)

Mars je tajomná planéta.

Je o niečo väčší ako Mesiac,

Kvôli krvavo červenej farbe

Planéta bola pomenovaná po bohovi vojny Marsovi.

(Obrázok zobrazujúci Mars, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá štvrtá planéta od Slnka? (odpovede detí)

Jupiter - väčšina planét

Na planéte však nie je žiadna pôda.

všade tekutý vodík

A krutá zima po celý rok.

Ako sa volá piata planéta od Slnka? (odpovede detí)

Saturn - krásna planéta

žlto-oranžová,

A kruhy z kameňov a ľadu

Vždy je obklopená.

(Obrázok zobrazujúci Jupiter, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá šiesta planéta od Slnka? (odpovede detí)

Urán - lenivec. A je príliš lenivý vstať

Planéta nemôže stúpať

Štyridsať rokov tam trvá deň

A štyridsiata je noc.

(Obrázok zobrazujúci Urán, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá siedma planéta od Slnka? (odpovede detí)

Planéta Neptún ďaleko od zeme

Nie je ľahké ju vidieť cez ďalekohľad

Ôsma planéta od Slnka

Navždy na ňom vládne ľadová zima.

(Obrázok zobrazujúci Neptún, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá ôsma planéta od Slnka? (odpovede detí)

Ponáhľa sa vo vzdialenom vesmíre Pluto,

Sotva osvetlená slnkom.

(Obrázok zobrazujúci Pluto, karta s názvom je umiestnená na diagrame slnečnej sústavy).

Ako sa volá deviata planéta od Slnka? (odpovede detí)

Koľko planét je v rodine Slnka? (Deväť planét).

Ako sa volá rodina slnka? (Rodina Slnka sa nazýva Slnečná sústava).

Zopakujme si spolu názvy planét slnečnej sústavy. (zborová výslovnosť).

V rodine Slnka vládne ideálny poriadok: nikto sa netlačí, neprekáža si a neuráža sa. Každá planéta má svoju vlastnú dráhu, po ktorej obieha okolo Slnka. Dráha, po ktorej sa planéta pohybuje, sa nazýva orbita. (zborová výslovnosť slova "orbita")

Ako sa teda volá dráha, po ktorej sa planéta pohybuje? A teraz sa pozorne pozrite na schému slnečnej sústavy. Spočítajte, koľko dráh-obehov okolo Slnka?

(Odpovede detí).

Áno, toľko ako planét - deväť.

Hra na rozvoj zrakovej pozornosti.

"Nájdi rozdiely".

Pozrite sa pozorne: sú orbitálne dráhy všetky rovnaké alebo ste si všimli nejaké rozdiely? (Majú rôznu dĺžku).

Obežná dráha ktorej planéty je najmenšia?

Obežná dráha ktorej planéty je najväčšia?

Aká je dráha Zeme od Slnka?

Aká je dráha od Slnka pre planétu Pluto?

Fizminutka:

Na signál učiteľa „Jeden, dva, tri - bež!“ Deti sa pohybujú na hudbu: bežia, skáču. Hneď ako sa hudba zastaví, zamrznú. Učiteľ sa postupne dotýka detí a kladie im otázky:

Čo lietajú do vesmíru?

Vymenujte planéty slnečnej sústavy, ktoré si pamätáte?

Aké je číslo planéty Zem od Slnka?

Aká je najvzdialenejšia planéta?

Ako sa volá rodina slnka?(opakujte hru 3-4 krát)

Praktická časť.

Chlapci, poďme vytvoriť model slnečnej sústavy z kartónu a plastelíny. Každý z vás vytvorí jednu planétu, no najprv si rozdeľme, kto akú planétu vytesá.(deti si nezávisle vyberú, kto bude vyrezávať akú planétu).

Chlapci, dobre zvážte planétu, ktorú ste si vybrali, akú má farbu? Je to jednofarebné alebo má viacero farieb?

Pred vami je plastelína, vezmite si správne farby pre planétu, ktorú ste si vybrali. Berieme to a ideme do práce.

Chlapci, najprv zvinieme plastelínu každej farby do gule a vaša planéta je viacfarebná, potom budete musieť spojiť niekoľko farebných plastelínových guličiek. (Šou).

Za behu praktická práca poskytovať poradenstvo deťom zo slabej skupiny.

Planéty sú pripravené, teraz ich treba pripevniť k slnku, ale hlavne ich treba rozmiestniť v správnom poradí.

(Deti sa striedajú pri prechode k tabuli, na ktorej je pripevnený model slnečnej sústavy, a prilepia si svoj vlastný. Pomenujú ho.)

Chlapci, povedzte mi každý o svojej planéte, ktorú ste vytesali:

Žiaci skladajú príbeh podľa plánu:

Aký je názov planéty?

Aká je to farba alebo z akých farieb sa skladá?

Aká je veľkosť malá alebo veľká?

Na akej dráhe - obežnej dráhe sa nachádza od Slnka?

Záver.

Chlapci, páči sa vám naša lekcia?

Čo sa vám na lekcii najviac páčilo?

Aj mne sa to veľmi páčilo a hlavne ako ste dnes aktívne pracovali, odpovedali na otázky, usilovne vytvárali model slnečnej sústavy.

Všetci sú dnes skvelí!

integrácia vzdelávacích oblastiach: znalosti, komunikácia.

Cieľ: systematizovať poznatky o štruktúre slnečnej sústavy.

Vývojové úlohy:

1. Rozvíjať predstavivosť, fantáziu, logické myslenie vytváraním problémová situácia schopnosť nájsť vzory.

2. Rozvíjajte dialogickú reč (vyjadrite a dokážte svoj názor).

3. Rozvíjať dobré motorové zručnosti a koordinácia oko-ruka.

4. Rozvíjať pamäť, sluchovú pozornosť.

5. Naučte sa navigovať v lietadle, konajte podľa slovných pokynov.

6. Rozvíjajte súvislú reč.

7. Rozvíjať schopnosť hádať hádanky.

8. Vypracujte si všeobecný rozhľad.

9. Vytvorte záujem o vesmír.

Vzdelávacie úlohy:

1. Rozšírte vedomosti o nebeských telies(práca s mapou slnečnej sústavy, príbeh o vesmíre, planéte).

2. Rozbaliť slovná zásoba(hviezda, slnečná sústava, planéta, meteorit).

3. Oprava pomenovania geometrické tvary: trojuholník, štvorec, kruh, obdĺžnik, lichobežník, ovál.

4. Precvičte si počítanie do 10 (20).

5. Cvičenie v správnom používaní predložiek a koncovky prípadov v detskej reči.

6. Precvičiť schopnosť detí zvýrazniť danú predložku vo vete.

Vzdelávacie úlohy:

1. Zapojte každé dieťa do aktivít a vytvorte priaznivú atmosféru v skupine (vytvorenie pozitívneho citového zázemia, postoj k spoločným aktivitám).

2. Rozvíjať u detí komunikačné zručnosti (pocit spolupatričnosti, súdržnosti, zmysel pre skupinu), prejaviť schopnosť počúvať druhého, dobrú vôľu, zmysel pre kamarátstvo, vôľová regulácia správanie.

Pokrok v lekcii

I. Organizačný moment.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes na našu hodinu prišlo veľa hostí. Pozdravme ich.

Deti: Dobrý deň.

II. Emocionálne nastavenie.

Vychovávateľ: Chlapci, ako sa dnes cítite?

Deti: Dobré, radostné, veselé.

Vychovávateľ: Podajme si ruky a odovzdajme si navzájom dobrú náladu.

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Držme sa pevne za ruky
A usmievame sa na seba.
a sadnú si na svoje miesta.

Vychovávateľ: Chlapci, dnes som dostal e-mailom nezvyčajný list! (Dieťa číta).

Pozemšťania pomáhajú! Naše planéty sú mimo obežnej dráhy. Tešíme sa na vašu pomoc

Aby sme nám pomohli, musíme podniknúť vesmírnu cestu, navštíviť planéty slnečnej sústavy!

Učiteľ: Navrhujem, aby ste išli so mnou na planéty slnečnej sústavy. Vezmem starý koč, zapriem doň pár silných koní a ponáhľame sa. Myslíš, že sa tam dostaneme? (nie Prečo?

Potom navrhujem ísť najrýchlejším autom. Myslíš, že to dokončíme? (nie) prečo?

Vychovávateľ: Tak čo s vami poletíme? (na rakete). Prečo raketa? (odpoveď detí) Poďme zistiť, aká je naša raketa viacstupňová. Aby ste to zistili, musíte slovo raketa rozdeliť na slabiky. Koľko slabík? (3 slabiky).

Pedagóg: Ale aby naša raketa vzlietla, musíme ju naštartovať.

Učiteľ vedie gymnastiku s deťmi:

Spustite motory (rotácia rúk pred hrudníkom)

Pripojte kontakty (končeky prstov)

Pripravte sa na štart rakety (prikrčte sa)

Štart! (Ostro skočte a ruky hore).

Hudba (prílet do vesmíru)

1. ORTUŤ

Učiteľ: Pozor. Pozrite sa z okien, ku ktorej planéte sa blížime? (deti čítajú názov na snímke)

Chlapci, čo viete o planéte Merkúr.

W. výborne! Merkúr je najrýchlejšia planéta slnečnej sústavy. Cez deň je na planéte horúco a v noci mrzne dážď. A včera spadlo na moju planétu veľa meteoritov.

Učiteľ: Viete, čo je meteorit?

Ponúka možnosť sledovať experiment s kameňmi rôznych veľkostí, ktoré padajú do misky s pieskom a po náraze zanechávajú na povrchu jamy (kráter).

Pedagóg: Prečo také rôzne krátery? (v závislosti od toho, ako vysoko meteorit padol). Výborne chlapci, urobili ste prácu. Naša cesta pokračuje. Smerujeme na ďalšiu planétu.

2. VENUŠA

Učiteľ: Prišli sme na akú planétu? (prečítajte si snímku Venuša). Čo viete o tejto planéte?

Odpovede detí.

pedagóg: Toto je najhorúcejšia planéta. Obklopuje ho hustá atmosféra bohatá na oxid siričitý.

Pristaneme na planéte? prečo?

Vychovávateľ: Chlapci, aby ste mohli pokračovať v ceste, musíte dokončiť úlohu.

Aké báječné vesmírne bytosti lietajú okolo Venuše? (mimozemšťania)

Preskúmajte kresby a nájdite rozdiely v obraze mimozemšťanov.

Vychovávateľ: Výborne! Poďme ďalej.

3. ZEM

Pedagóg: Letíme popri (nad) našou planétou. Ako sa volá planéta, na ktorej žijeme? (Zem).Ako sa líši od iných planét? (je tam život, kyslík, voda, rastliny, živočíchy).

Ach chlapci, na našej rakete sa objavil hosť. Ak uhádnete moju hádanku, budete vedieť, kto je tento hosť.

Učiteľ robí hádanku.

Dojatý kvetom
Všetky štyri okvetné lístky.
Chcel som to vytrhnúť
Zachvel sa a odletel preč. (motýľ)

(Pripravte kvety).

Poľná kvetinová hra.

Vychovávateľ: Kam môžeme dať nášho motýľa? (Na kvete). Ak chce motýľ jesť, kde nájde nektár? (Na kvete). Vyjde teplé slnko, kam poletí? (Nad kvetom). Bude fúkať studený vietor, kde sa schová? (Pod kvetom).

Vychovávateľ: Výborne! Poďme na ďalšiu planétu.

4. MARS

Učiteľ: Ako sa to volá? (Mars).

Chlapci, viete, ako sa táto planéta predtým volala? (Planet of War) správne.

Má veľké množstvo železa a je pokrytá červeno-oranžovým pieskom. Nachádza sa na 4. obežnej dráhe od Slnka. Na jeho povrchu sa nachádzajú sopky, z ktorých najväčšia sa nazýva Mount Olympus.

Slovná hra: (1, 3, 5)

Satelit, raketa, astronaut, kométa, planéta, hviezda.

Vychovávateľ: Výborne! Naša cesta pokračuje.

5. JUPITER

Vychovávateľ: Leteli sme na planétu (Jupiter). Čo viete o tejto planéte?

Odpovede detí.

pedagóg: Toto je najväčšia planéta v slnečnej sústave. Dvaapolkrát hmotnejšia ako všetky planéty dohromady. Na planéte nie je pevný povrch. Pozostáva z jedovatých plynov, preto sa tam nedá žiť. Aby sme si vybrali správnu cestu, musíme usporiadať hviezdičky v poradí (od 1 do 20). Výborne!

Pedagóg: Smerujeme k ďalšej planéte (Saturn).

6. SATURN

Učiteľ: Čo viete o tejto planéte?

Nachádza sa na 6. obežnej dráhe od Slnka. Okolo planéty sú prstence. Jeho povrch pozostáva z kvapaliny a plynu. Saturn je obklopený prstencami, sú zložené z úlomkov ľadu a kameňov.

Chlapci, pozrite, mimozemšťania nám poslali správy, písmená sú pomiešané, skúsme ich rozlúštiť. (schéma výkresov)

Vychovávateľ: Výborne!

7. URÁN

Pedagóg: Urán je jednou z najvzdialenejších planét od Slnka, a preto je najchladnejšími planétami. Objavili ho len pred 200 rokmi a leží na boku, pretože raz zažil zrážku. Planéta je zahalená v oblakoch a má niekoľko prstencov.

Herné antonymy: planéty sú rôzne:

Ďaleko aj blízko

Studené a teplé

Veľký a malý

Tvrdé a mäkké

ťažký - ľahký

8. NEPTÚN

Pedagóg: Neptún je tmavomodrá planéta, na ktorú vždy vejú vetry z jedovatých mrakov. Mraky sú tvorené ľadovými kryštálmi. Neptún má 8 mesiacov.

Už ste povedali, že báječní mimozemšťania lietajú vo vesmíre. Poďme sa teraz každý z vás premení na vesmírneho hrdinu.

Hudba (voľný tanec podľa vlastného výberu).

Učiteľ: Ak chcete vzlietnuť, musíte vyriešiť hádanky. Pripravené: (v obrázkovej knihe)

Na vyzbrojenie oka
A spriateliť sa s hviezdami
mliečna dráha pozrieť do
Potrebujeme výkonný .... teleskop.

Ďalekohľad stovky rokov
Štúdium života planét
Povie nám všetko
chytrý strýko ... astronóm

Astronóm - je astrológ
Vie všetko
Vidno len to najlepšie
Spln na oblohe

Vták nemôže dosiahnuť Mesiac
Lietajte a pristávajte
Ale on to dokáže
Vyrobte rýchlu ... raketu

Raketa má vodiča
Amatér v stave beztiaže
anglicky: astronaut
A v ruštine ... astronaut.

9. PLUTO

pedagóg: Chlapci, a teraz nás čaká najvzdialenejšia planéta - Ako sa volá (Pluto). Už sa nám to blíži. Myslíte si, že je táto planéta studená alebo teplá?

Deti: Toto je veľmi studená planéta.

Učiteľ: Prečo si myslíš? Planéta je veľmi ďaleko od Slnka a je veľmi malá.

Chlapci, dajme obyvateľom tejto planéty hviezdu, aby ich zahriala. Ak to chcete urobiť, musíte vyriešiť krížovku a zistiť názov zašifrovanej hviezdy: (hviezda-SLNKO)

1. Planéta slnečnej sústavy, ktorá sa v staroveku nazývala „planéta vojny“ pre jej červenú farbu (MARS)

2. Najvzdialenejšia od Slnka a najmenšia planéta v slnečnej sústave (PLUTO)

3. Satelit Zeme (MESIAC)

4. Druhá planéta od Slnka slnečnej sústavy, sused Zeme (VENUŠA)

5. Čo je známa planéta Saturn (PRSTEN)

Vychovávateľ: Výborne. Ale aby sme sa vrátili domov, musíme raketu naplniť hviezdnym prachom, poďme zostreliť hviezdy z neba. Aby ste mali dostatok hviezdneho prachu na let domov, potrebujete 6 hviezdičiek, my sme už zobrali 3. Koľko hviezd ešte musíme vziať? (správne 3 hviezdičky). Učiteľ odstráni hviezdna mapa hviezdičky, vďaka čomu si ich môžu deti spočítať.

Raketa je natankovaná, trasa je určená. Sadnime si do špeciálnych astronautských kresiel. Zatvorme oči a začnime spolu odpočítavať od 10 do 0.

Odpočítavanie.

Učiteľ: Vitajte späť na planéte Zem. Chlapci, ozval sa poplach, úlomky asteroidu sa blížia k našej planéte. (Vieš čo je asteroid)

Vyzývam deti, aby prišli k stolu a pozreli sa, čo tam je. Aký papier je na stole, na ňom je prilepené Slnko.

Učiteľ: Čo chýba? (planéty) Zachránime sa, ak umiestnime planéty do správneho poradia na ich obežnej dráhe.

Deti lepia planéty podľa čísla.

Páčilo sa vám cestovanie vesmírom?

Odpovede detí.

Učiteľ: Na akých planétach si bol? (hudobná snímka)

Deti pomenujú všetky planéty v poradí.

Zavolajte komukoľvek z vás:
Raz - Merkúr
Dva - Venuša
Tri - Zem
Štyri - Mars
Päť - Jupiter
Šesť - Saturn
Sedem - Urán
Za ním je Neptún.
Je číslo osem
A po ňom neskôr
A deviata planéta
Volá sa Pluto.

Vychovávateľ: Výborne. Viem, že ste sa ukázali ako odvážni a priateľskí chlapci.

ABSTRAKT priamo vzdelávacie aktivity v prípravnej školskej skupine "Planéty slnečnej sústavy"

Programové úlohy:
Vzdelávacia oblasť "Poznanie"
Upevniť vedomosti detí o vesmíre, slnečnej sústave, o prieskume vesmíru.
Oboznámiť sa s postupnosťou usporiadania planét slnečnej sústavy na ich dráhach, zovšeobecniť a rozšíriť vedomosti detí o vlastnostiach planét.
Rozvíjať kognitívna aktivita, pozornosť, pamäť, jemné motorické zručnosti;
Vzdelávacia oblasť "Komunikácia"
Pokračujte v učení sa odpovedať v celých bežných vetách, rozvíjajte súvislú reč.
Vzdelávacia oblasť "Socializácia"
Kultivovať schopnosť komunikovať v procese práce, hrať, zaobchádzať s priateľom láskavo, poskytnúť mu všetku možnú pomoc.
Vzdelávacia oblasť "Zdravie"
Zabezpečiť optimálnu pohybovú aktivitu detí počas GCD
Prípravné práce: lekcia „Prieskum vesmíru“, konverzácia „Modrá planéta Zem, pohľad na ilustrácie na tému „Vesmír“.
Vybavenie:
Slnečná sústava s planétami pre každé dieťa.
Prezentácia „planéty slnečnej sústavy“.
Obálky s úlohami.
Obálky s vecami potrebnými vo vesmíre, 1 obálka pre dve deti.
Hviezdy sú medaily. Úvod
Od dávnych čias ľudia snívali o lietaní ako vtáky, na ktorých hrdinovia rozprávok a staroveké legendy: a na zlatých vozoch, aj na rýchlych šípoch, ba aj na netopieroch.
- Na čom lietali hrdinovia vašich obľúbených rozprávok?
správne. Toto je kobercové lietadlo a stupa s Baba Yaga a dokonca aj husi - labute.
Prešli stáročia a ľuďom sa podarilo dobyť vzdušný priestor Zeme, ale vždy chceli stúpať vyššie, dobyť vesmír, letieť ku hviezdam. (snímka 1) Ale ľudia mohli ísť ku hviezdam len pred 50 rokmi.
Pripomeňme si, ako to bolo.
Ktoré zviera ako prvé letelo do vesmíru? (psy Veverička a šíp)
(snímka 2)
- Kto bol prvým astronautom na planéte? (odpovede detí) (snímka 3)
- Ako sa volala loď, na ktorej šiel Yu.A. Gagarin do vesmíru? ("Východ") (Snímka 3)
Ako sa volala prvá žena, ktorá išla do vesmíru? (Do Tereshkovej) (snímka 4)
- Vieš toľko o vesmíre. Chceli by ste sa sami vydať na výlet do vesmíru?
Hlavná časť.
Navrhujem, aby ste sa vydali na vesmírnu cestu.
- Ako ideme do vesmíru? (na rakete) (snímka 5)
- Prečo môžeme ísť do vesmíru na rakete? (iba raketa môže prekonať gravitácia)
Viete, že astronauti vo vesmíre neodpočívajú, ale pracujú, vykonávajú výskum. A na našu cestu sme dostali úlohy v obálkach z riadiaceho strediska misie. Prvá úloha, ktorú musíme splniť v rámci prípravy na let. Si pripravený?
Otváram teda prvú obálku. Tu je úloha:
"vyberte položky, ktoré potrebujeme alebo môžeme potrebovať vo vesmíre"
Vezmite obálky a pustite sa do úlohy, úlohu robíte spolu, spolu.
(Učiteľ skontroluje správnosť zadania.)
Takže sme zhromaždili všetko, čo potrebujete, (Snímka 5,)
prosím skontrolujte a teraz môžeme ísť na vesmírny výlet.

Oblečte si skafandre (deti napodobňujú pohyby), zapnite si pásy. Pozor pozor!!! Naša posádka odlieta. (snímka 6)
5- 4-3-2-1-Poďme!
Tu sme vo vesmíre! Ako je tu krásne! (snímka 7)
Pozrite sa z okien, čo vidíte vo vesmíre? (snímka 8)
Ale nielen cestujeme. Je čas, aby sme otvorili druhú úlohu z riadiaceho centra misie.
Otváram teda druhú obálku. Tu je naša úloha.
„Navštívte všetky planéty a zmapujte slnečnú sústavu“
- Pozri, máš karty na stoloch.
- Čo vidíš na mapách? (hviezdy, obežné dráhy)
- Čo je to obežná dráha? (spôsob, akým sa planéty otáčajú okolo Slnka)
Prečo sa planéty navzájom nezrážajú, keď sa točia okolo Slnka? (planéty sa otáčajú po svojich obežných dráhach)
- Čo chýba na vašich mapách? (soľ a planéty)
- Čo je to slnko? (obrovská horúca hviezda)
Všetky planéty v slnečnej sústave rotujú striktne na svojej obežnej dráhe. Medzi planétami sú veľké a malé. Niektoré z nich sú bližšie k Slnku, iné sú od neho ďalej.
Začíname teda s úlohou. Budeme cestovať po planétach slnečnej sústavy a robiť mapy.

Pozor! Blížime sa k prvej planéte.
Viete, ako sa volá planéta najbližšie k Slnku? (Ortuť.)
(Snímka 9)

Prečítajte si o nej báseň.
Merkúr je planéta najbližšie k Slnku
Je zaliata lúčmi horúceho svetla,
Dostáva toľko lúčov
Že táto planéta iných je horúca!
Merkúr tak rýchlo beží na obežnej dráhe
Akoby sa ponáhľal: "Dobehni ma!"

Prečo si myslíte, že táto planéta je veľmi horúca? (pretože je vedľa Slnka). Merkúr sa ponáhľa za Slnkom, akoby sa bál zapadnúť za ním. Počas pozemského roka má Merkúr čas obehnúť Slnko 4-krát. Starí Gréci hovorili: „Kto sa potrebuje niekam ponáhľať, nech sa poučí
Merkúr"
Splňte úlohu, umiestnite Merkúra na mapu. Na akej dráhe je Merkúr?
- Pozor, pozor, blížime sa k samému krásna planéta slnečná sústava. (snímka 10)
- Ako sa to volá? (Toto je Venuša)
Na počesť bohyne krásy je pomenovaná Venuša, ty!
Na temnej oblohe svietiš, osvetľuješ nás krásou!

Čo viete o tejto planéte?
Venuša žiari ako kryštál horského krištáľu a zdá sa byť veľmi krásna! Preto dostala meno po bohyni krásy Venuši.
Povrch Venuše je skalnatý, preto má žltohnedú farbu. Táto planéta má atmosféru, ale skladá sa z oxid uhličitý Preto tam nemôžu žiť ľudia ani zvieratá. Nájdite Venušu a umiestnite ju na mapu. (deti plnia úlohu)
Na akej dráhe je Venuša? (Na druhom)
Pripravte sa...Naša cesta pokračuje.
- Spoznali ste túto planétu? (snímka 11) (Zem)
- Prečo je modrý? (tento vzduch je modrý)
- Dá sa naša planéta nazvať živou? prečo?
Prečítajte si báseň o našej planéte.
Tretia planéta od Slnka
Naša Zem je menšia ako hviezda,
Ale chýba jej teplo a svetlo,
Čistý vzduch a voda.
Nezabudnite splniť úlohu, umiestniť našu planétu na mapu. Na akej dráhe rotuje naša planéta?
Trochu sme obdivovali našu planétu a vesmírna loď už sa blíži k ďalšej planéte planéty. (Snímka 12)
Ktoré nezvyčajná planéta! Spoznali ste ju?
Mars je záhadná planéta. Je o niečo väčší ako Mesiac,
Kvôli krvavo červenej farbe pomenovali planétu po bohovi vojny
Mars je púšť pokrytá oranžovo-červeným pieskom.
- Umiestnite Mars na naše mapy.
Na akej obežnej dráhe je Mars?
FYZICKÁ MINÚTA:(snímka 13)
Naša cesta je veľmi dlhá. A aký by to bol výlet bez výstupu do vesmíru. Chcete navštíviť otvorený priestor? Skontrolujte si obleky. Pamätajte, že všetky pohyby v priestore sú plynulé, človek tam nechodí, ale pláva, lieta, pohybuje sa veľmi pomaly. (deti sa pohybujú pri hudbe)
Pozor, pozor, späť na loď. Posaďte sa.
Naša posádka sa blíži k najväčšej planéte. (snímka 14)
Ako sa to volá? (Jupiter)
Čo viete o tejto planéte?
Jupiter je najväčšia zo všetkých planét.
Ale na planéte nie je žiadna zem,
všade tekutý vodík
A krutá zima po celý rok.
Jupiter je 11-krát väčší ako Zem – je to len obr.
Nájdite túto planétu.
Na akej dráhe sa nachádza Jupiter?

Pozor, blížime sa k ďalšej planéte, ktorá zaujímavá planéta? (Snímka 15)
- Ako sa to volá?
Ako sa líši od iných planét?
Z čoho sú vyrobené prstence Saturna? (ľadové bloky a kamene)
Saturn je nádherná planéta
žlto-oranžová,
A kruhy z kameňov a ľadu
Vždy je obklopená.
Nájdite Saturn.
- Na akú obežnú dráhu to umiestnite?
Posádka, pozor, blížime sa k ďalšej planéte! (snímka 16)
Poznáte tú planétu?
Táto planéta sa nazýva Urán.
čo o ňom vieš?
Urán je jediná planéta, ktorá sa točí na svoju stranu. Taký gaučový zemiak! Preto je jedna jeho strana, potom druhá, otočená k Slnku. Každá pologuľa je osvetlená Slnkom presne 40 rokov a potom tam 40 rokov vládne noc a hmla.
Urán je gaučový zemiak a je lenivý vstať, Planéta nemôže vstať, Štyridsať rokov tam trvá jeden deň A štyridsať rokov je noc.
Nájdite urán a umiestnite ho na mapu.
Nezabudnite, na akej obežnej dráhe je jeho miesto? (o siedmej)
Pozor astronauti! Pokračujeme v ceste.
Dorazili sme k ôsmej planéte slnečnej sústavy (snímka 17), zdá sa modrá, pretože ju obklopuje metánový plyn.
Čo viete o tejto planéte?
Planéta Neptún je ďaleko od Zeme,
Je ťažké to vidieť cez ďalekohľad
Ôsma planéta od Slnka
Navždy na ňom vládne ľadová zima.
Umiestnite planétu Neptún na ôsmu obežnú dráhu.
Pozor všetci členovia posádky, naša cesta sa blíži ku koncu a blížime sa k poslednej planéte. (snímka 18)
Ako sa to volá.? (Pluto)
Čo viete o tejto planéte? (odpovede detí)
Pluto je planéta najvzdialenejšia od Slnka. Je to najmenšia a najchladnejšia planéta v slnečnej sústave. Nájdite poslednú planétu na mape.
Pozrite, dokončili sme úlohu riadiaceho strediska misie. Porovnajte svoje mapy so slnečnou sústavou. (snímka 19)
Záverečná časť
Teraz sa posádka našej kozmickej lode musí vrátiť na Zem, ale naša cesta domov nie je blízko.
A zatiaľ poletíme na našu planétu. Navrhujem, aby ste dokončili poslednú úlohu. pripravený?
Mission Control chce otestovať, čo ste sa naučili a zapamätali z dnešnej medziplanetárnej cesty. Odpovedzte na naše otázky.
Koľko planét je v slnečnej sústave?
Ako sa volá planéta najbližšie k Slnku?
Ktorá planéta je najmenšia?
Čo je najväčšie?
Ktorá planéta je najchladnejšia?
Ktorá planéta sa nazýva červená?
Ktorá planéta má prstence?
Ktoré planéty sú najbližšími susedmi Zeme?
Ako sa volá obývateľná planéta v slnečnej sústave?
Výborne, odpovedali ste na všetky otázky, splnili všetky úlohy, vytvorili nádherné mapy, po ktorých môžu cestovať aj iní astronauti
Pozor, astronauti, blížime sa k planéte Zem!
Tu sme doma, ako je na našej planéte krásne. Odopnite si bezpečnostné pásy.
Naša vesmírna cesta sa skončila. všetkým astronautom, ktorí boli vo vesmíre, chcem dať hviezdu na pamiatku našej nezvyčajnej cesty

Aplikácia

1. Obálky s úlohami.
2. D / I "IDEME DO VESMÍRU"
Didaktická úloha: upevniť vedomosti detí o vesmíre, o črtách života a práce astronautov v súvislosti s pobytom v priestore bez vzduchu.
Vybavenie: obrázkové karty rôzne položky usporiadané v obálkach
Pravidlo hry: správne vyberte karty s obrázkami predmetov, ktoré možno alebo nemožno vziať do vesmíru.
Akcia hry: vyberte a rozložte karty s obrázkom predmetov, ktoré sa dajú alebo nemôžu dostať do vesmíru.
Priebeh hry:
Možnosť 1. Obálky s kartami pre každé dieťa. Učiteľ ponúkne, že si vyberie predmety, ktoré je možné vziať do priestoru a rozloží ich na stôl, a zvyšok kariet vloží do obálky.
Možnosť 2. Obálka s kartami od dvoch alebo troch detí, deti spoločne vyberú karty s predmetmi, ktoré je možné vziať do vesmíru.
Možnosť 3. Obálky s kartami pre každé dieťa. Deti vyberajú predmety, ktoré sa nedajú vziať do vesmíru. Každé dieťa ukáže vybranú kartu a vysvetlí svoj výber.

3. D / I "MAPA SLNEČNEJ SÚSTAVY"
Didaktická úloha: upevniť vedomosti detí o vesmíre, štruktúre slnečnej sústavy, o planétach slnečnej sústavy a ich vlastnostiach.
Výbava: 20 kariet slnečnej sústavy - hviezdna obloha s dráhami, obálky so slnkom a planétami pre každé dieťa.
Pravidlo hry: správne umiestnite všetky nebeské telesá na svoje miesta na doske slnečnej sústavy.
Akcia hry: deti rozložia nebeské telesá na mapy slnečnej sústavy.
Priebeh hry:
Možnosť 1. Učiteľ pomenuje nebeské teleso (slnko alebo planétu a jej charakteristické znaky: obrovská rozžeravená hviezda, červená planéta a pod.) deti toto teleso nájdu vo svojich obálkach, učiteľka im vysvetlí (alebo sa opýta detí), kde presne toto nebeské teleso sa nachádza.
Možnosť 2. Deti samostatne rozkladajú nebeské telesá na mapu slnečnej sústavy, učiteľ kontroluje správnosť mapy.

Samsonova Natalya Viktorovna - vychovávateľka MKDOU "Materská škola č. 16 kombinovaného typu", Efremov, región Tula
Termín prijatia práce do súťaže: 14.02.2017.

ABSTRAKT

sústavná výchovno-vzdelávacia činnosť vo vzdelávacej oblasti "Kognitívny rozvoj" prípravná skupina pre šk

Téma: "Veľká hviezda a jej planéty."

Cieľ:Objasniť a systematizovať u detí získané poznatky, elementárne predstavy o Slnku, Slnečnej sústave.

Úlohy:

- Upevniť poznatky o planétach, ich postupnom usporiadaní od Slnka.

- Rozvíjať pátracie a výskumné aktivity: pomocou skúseností určiť ročnú rotáciu planét okolo Slnka a prečo na Zemi dochádza k zmene dňa a noci.

- Rozvíjajte všeobecné, jemné motorické zručnosti.

- Aktivovať slovnú zásobu detí na tému „Slnečná sústava“: planéta, Slnko, slnečná sústava, dráha, názvy planét.

- Rozvíjajte súvislú reč.

- Rozvíjajte logické myslenie a predstavivosť detí.

- Prispieť k formovaniu komunikačných zručností.

- Zvýšiť záujem o Slnko, slnečnú sústavu.

- Obohatiť emocionálny svet detí o nové dojmy, zlepšiť schopnosť pracovať v tíme.

Typy detských aktivít: kognitívno-výskumná, komunikatívna, percepcia fikcia, hravý, produktívny, motorický.

Materiály:plagát slnečnej sústavy, maľba slnkom, balík, sviečka, lampáš, žiarovka, rozdelené obrázky s vyobrazením Slnka, model obežníc na podlahe z lán, zemeguľa, stolová lampa, biela a červená plastelína, čelenky s vyobrazením planét slnečnej sústavy, mäkké slnko so šnúrkami-lúčmi. TSO-audio nahrávky: E. Krylatov - Múzeum Ústavu času, Vzkriesenie (Vesmírna hudba).

Prípravné práce. Pozorovania na prechádzke za slnkom, čítanie rozprávky „Kde nocuje slnko?“, Encyklopédia „Prečo“, práca s glóbusom a mapou sveta, zapamätanie si pamäťovej riekanky „Planéty slnečnej sústavy“.

ja . Deti stoja v polkruhu tvárou k hosťom.

Vychovávateľ:Chlapci, pozdravte našich hostí (deti pozdravujú). Darujte im svoju dobrú náladu, úsmev.

Dnes nám do škôlky prišiel nezvyčajný balíček, v ktorom boli tieto kartičky, ktoré vyzerali ako puzzle. Skúsme ich pozbierať a uvidíme, čo sa stane? (deti zbierajú hádanky pri hudbe) Pozrite, chlapci, čo sme dostali? (Správne, slnko!)

Čítanie básne o slnku.

Oblak sa skrýva za lesom,

Slnko sa pozerá z neba.

A taký čistý

Dobré, žiarivé.

Keby sme ho dostali

Bozkávali by sme ho.

Pozrite, v balíku sú ďalšie predmety (ukazujem deťom sviečku, baterku, elektrickú žiarovku).

Vychovávateľ:Aký je vzťah medzi týmito objektmi a Slnkom? (Že tieto objekty, podobne ako slnko, sú zdrojmi svetla. Ale umelé.)

Vychovávateľ:Vymenujte prirodzené zdroje svetla (slnko, mesiac, oheň).

Vychovávateľ:Správne! Aký je hlavný zdroj svetla? Toto je Slnko! Kto z vás pozná hádanky a príslovia o Slnku! (Deti pomenujú a určia, že ide o hádanku alebo príslovie)

deti:1) Zlaté jablko sa valí na modrej podšálke.

2) Červené dievča kráča po oblohe.

3) Bez nej plačeme, ale keď sa objaví, schováme sa pred ňou.

4) Vstanem skoro, biely a červený,

Áno, ako spustiť zlaté vlasy,

Nechaj ma ísť na horu

Radovať sa bude človek aj zviera.

5) Čo je vyššie ako les,

Krajší ako svet

Horí bez ohňa.

6) Pozerá sa na celý svet, neprikazuje pozerať na seba.

7) Bezo mňa nebude svetlo,

Bezo mňa nebude leto.

Ráno zaklopem na okno:

Zobuď sa, vyšlo slnko!

8) Ohrievaš celý svet

Nepoznáte únavu

S úsmevom na okne

A všetci ťa volajú ... (slnko).

Príslovia: Keď slnko hreje, keď je matka dobrá.

Nedá sa pozerať na slnko všetkými očami.

Nemôžeš zavrieť slnko, ale nemôžeš skryť pravdu.

Slnko vyjde a ráno tiež.

II . Hovorte o Slnku.

Vychovávateľ:Čo je podľa teba Slnko? Čo je to?

deti:Slnko je veľká, veľká, obrovská, veľmi horúca hviezda, ktorá je ďaleko od nás.

opatrovateľka: Prečo iné hviezdy nezohrievajú našu planétu? (Hviezdy sú veľmi ďaleko a ich svetlo a teplo nedosahujú Zem)

Vychovávateľ:Ak by sme sa stali čarodejníkmi a pristáli na nejakej hviezde, ako by sme podľa vás videli Slnko? (Videli by sme Slnko ako malú blikajúcu hviezdu)

Vychovávateľ:Čo je skutočné Slnko? (Toto je obrovská horúca guľa, ktorá vyžaruje teplo a svetlo) Preto Slnko tvorí stred našej sústavy. (obrázok zobrazujúci slnko)

Vychovávateľ:Existuje život na Slnku? (Na Slnku nie je život, pretože je tam veľmi teplo, ale dáva nám život: ľudia, rastliny, zvieratá)

Vychovávateľ:Slnko nie je sám, má rodinu. Len to nie sú dcéry a synovia, ale planéty, satelity a iné vesmírne telesá, ktoré sú veľmi pripútané k Slnku. Chcem všetkým porozprávať príbeh Sunshine rodiny.

Jedna žena žila v jednom nebeskom dome a mala osem detí, ktoré jej matka veľmi milovala, deti boli hrozné neposedy a zlomyseľní ľudia. Napríklad matka všetkých detí zavolá na večeru, no pribehne len šesť. Kde sú ostatní dvaja? A hľadajme ich všade! Beží, plače, kým nenájde. A deti sa začali hrať, zabudli, že ich mama čaká. A tak každý deň a tak vo všetkom: buď jeden, alebo druhý zabudne na príkaz svojej matky. Úbohá matka sa unavila a obrátila sa na Galaxiu kúzelníkov o pomoc. Čarodejnica ju vypočula a usúdila, že je zbytočné porušovať nebeský poriadok a vyhlásila, že odteraz sa osem nezbedných detí za trest premení na gule a vždy budú blízko svojej matky a budú sa okolo nej pohybovať v rôznych vzdialenostiach od seba. . Najďalej od matky budú tie najneposlušnejšie deti, ktoré sa jej teplom len ťažko dostanú, bližšie - poslušnejšie. Odvtedy je to tak! Osem planét chodí okolo matky-slnka v kruhu a nemôžu z neho nikam uniknúť.

Otázka: Ako sa volá rodina Slnka? (Rodina Slnka sa nazýva slnečná sústava)

Vychovávateľ:Prečo si myslíte?

Odpovede detí.

Vychovávateľ:Je to tak, pretože hlavné je Slnko. V rodine Slnka vládne poriadok: nikto sa netlačí, nezasahuje do seba a neuráža sa. Každá planéta má svoju vlastnú dráhu, po ktorej obieha okolo Slnka. Ako sa volá dráha, po ktorej sa planéta pohybuje? (Obežná dráha) A teraz sa pozorne pozrite na schému slnečnej sústavy (vzhľad na schému). Koľko dráh obieha okolo Slnka? (odpovede detí)

Vychovávateľ:Áno, toľko ako planét - osem.

Pozrite sa pozorne: sú orbitálne dráhy všetky rovnaké alebo ste si všimli nejaké rozdiely? (Majú rôznu dĺžku)

Aké planéty poznáš?

III . Hra o slnečnej sústave.

Vychovávateľ:Predstavme si, že sme planétami slnečnej sústavy. Vyberte si planétu podľa vlastného výberu (deti si vyberú klobúky, ktoré zobrazujú planéty). Planéty podľa hudby sa začnú pohybovať okolo Slnka, akonáhle hudba skončí, zaujmú svoje miesta v slnečnej sústave.

A teraz Lisa povie báseň:

Vo vesmíre vonkajší vzduch Nie

A krúži tam osem rôznych planét.

A Slnko je hviezda v samom strede systému,

A všetkých nás spája príťažlivosť.

Slnečná hviezda je obrovská guľa

Svetlo vyžaruje ako oheň.

No, planéty odrážajú to svetlo,

Milujú slnko!

opatrovateľka: A teraz sa pozrime, či planéty zaujali svoje miesta správne. V poradí, všetky planéty bude volať ktokoľvek z nás:

Raz ... Merkúr (dieťa odpovedá).

Dvaja (učiteľ) ... Venuša (dieťa odpovedá).

Tri ... Zem,

Štyri... Mars.

Päť... Jupiter,

Šesť... Saturn,

Sedem... Urán,

Za ním... Neptún.

Je ôsmy v poradí.

Vychovávateľ:Práve teraz, čo si ukázal? (Že všetky planéty sa točia okolo Slnka.) Čas, ktorý potrebujú na to, aby dokončili úplný kruh okolo Slnka, sa nazýva... Správne „rok“. Cesta okolo Slnka je pre všetky planéty iná, prečo?

deti:Čím je planéta bližšie k Slnku, tým kratšia je jej dráha okolo nej, čím ďalej je planéta od Slnka, tým dlhšia bude jej dráha.

Vychovávateľ:Na Zemi trvá rok ktovie koľko dní (365) alebo koľko mesiacov (12). Počas tohto obdobia sú rôzne ročné obdobia. Pomenujte ich. Zatiaľ čo sa Zem otáča každé 3 mesiace, dochádza k zmene ročných období. Zem prebehne celý kruh okolo Slnka a začne sa nový budúci rok.

Vychovávateľ:Odpočíva niekedy slnko? Čo robí v noci?

Ako sa podľa teba pohybuje slnko? (detské domnienky) Slnko sa nehýbe, je na jednom mieste. Ale Slnko nikdy neodpočíva. Slnko je stroj na večný pohyb, robotník: vždy svieti, vždy hreje. Ale naša planéta Zem nestojí, neustále sa točí. A na oplátku nahrádza Slnko jednou stranou, potom druhou, potom treťou a potom štvrtou.

IV . Zažite „deň-noc“.

Vychovávateľ:Musíme zistiť, čomu sa rovná jedna rotácia Zeme okolo jej osi. Na Zemi dochádza k zmene dňa a noci. Aby ste pochopili, ako deň mení noc, urobme nasledujúci experiment. Potrebujeme k tomu rozloženie planéty Zem – zemeguľu a stolovú lampu a dva kusy plastelíny – bielu a červenú. Horiaca žiarovka bude Slnko a plastelína bude zobrazená doma. Tieto kúsky, teda „domy“, pripevníme na opačné strany našej planéty. Takže polovica glóbus osvetlené, polotmavé. V bielom dome je deň a v červenom je noc v plnom prúde, všetci tam spia. Otočme planétu tak, aby biely dom zmizol v tieni a červený sa objavil vo svetle, tu prišlo ráno. Aká je denná doba v bielom dome? Večer. Naša planéta nestojí, neustále sa otáča okolo svojej osi a teraz sa opäť otočila: v červenom dome je deň v plnom prúde, ale v bielom? Noc. Otočme našu planétu. čo vidíme? Aká je denná doba v červenom dome? Večer. V bielom dome? ráno. Takto naša planéta Zem urobila jednu úplnú revolúciu okolo svojej osi. Poďme na záver: čo je jedna rotácia Zeme okolo svojej osi? To sa rovná dňu, správne. Koľko dielov za deň? Štyri. Meno (ráno, poobede, večer, noc). A čo hodiny? (24).

V . Hra „Zapleťte vrkôčiky“.

Vychovávateľ:Chlapci, Sunny mi tajne povedal, že si chce upraviť vlasy. Zapletieme mu vlasy. Slnko bude mať nový účes, ktorý bude stále pripomínať lúče.

VI. Výsledok.

čo ste sa naučili? čo je to slnko? Koľko planét?

Literatúra.

1.Paniková E.A., Inkina V.V. Rozhovory o vesmíre. Metodická príručka.-M.: TC Sphere, 2012.

2. Encyklopédia "Prečo".

Obsah programu:

formovať u detí elementárne vedomosti, že Slnko je najväčšia a najbližšia hviezda k Zemi;
že Zem sa otáča okolo svojej osi a okolo Slnka;
naučiť deti orientovať sa vo svete fyzikálnych javov;
poskytnúť počiatočné poznatky o vesmíre a slnečnej sústave;
vytvárať podmienky pre rozvoj fantázie;
pestovať starostlivý postoj k svojmu zdraviu; formovať vedomie, že sme súčasťou prírody.

Materiál: ilustrácie planét slnečnej sústavy; súprava na modelovanie slnečnej sústavy, stolová lampa, zemeguľa, trubice „teleskopu“ z papiera (kartónu); klobúky-prilby.

Pokrok v lekcii

AT. Chlapci, poznáte svoju adresu? Kde sa nachádza naše mesto (dedina)? Aké ďalšie krajiny poznáte a kde sa nachádzajú? (Na zemi.)

Viete, kde "žije" Zem? Spýtajme sa jej na to!

Učiteľ si nasadí klobúk s obrázkom planéty Zem, vžije sa do roly Zeme a zapne zvukový záznam „Ja som Zem!“.

AT. Zem! Zem! Sme deti zo škôlky! Povedz nám o sebe!

Zem. Deti! Deti! Ja som Zem! Mojou vlasťou je slnečná sústava. Viete, prečo sa tak volá? (Na počesť Slnka.)

AT.čo je to slnko? Je to veľká hviezda, veľmi horúca. Toto je ohnivá guľa, ktorá je ďaleko od Zeme. Ak by sme napríklad leteli k Slnku na rakete, potom by let trval 20-30 rokov nášho života. Slnečný lúč k nám ale dorazí za 8 minút.

Povedzte nám, čo viete o Slnku? Čo je to? Čo sa ti na tom páči? Prečo každý živý tvor na zemi miluje slnko?

Chcete sa dozvedieť viac o Slnku, hviezdach a planétach? Potom poďme na vesmírny výlet!

Čo je k tomu potrebné? Aké oblečenie potrebujeme? (Skafandre.) Na čo sú skafandre? Chránia človeka pred chladom, teplom, sú zásobované vzduchom, ktorý môže človek dýchať. Nasaďte si prilby!

Čo budeme lietať? Ako pomenujeme našu vesmírnu loď?

Deti sedia na stoličkách v dvoch radoch.

AT. Pozor! Začnime odpočítavanie! (Každý počíta v zbore: 5, 4, 3, 2, 1 - začiatok!) Čo vidíš nad oblakmi? Ako sa mení obloha? (Učiteľ predvádza ilustrácie hviezdnej oblohy.)

Učiteľ ukazuje ilustráciu celej slnečnej sústavy.

AT. Zvážte slnečnú sústavu. Existuje veľa guľôčok - planét rôznych veľkostí.

Najbližšia planéta k Slnku je Merkúr (ukazuje obrázok planéty). Vezmite svoje teleskopy a pozrite sa na túto planétu. Čo myslíte, dá sa na Merkúre ísť von na prechádzku? (Č.) Pretože sa táto planéta nachádza blízko Slnka, je tam teplota viac ako +400 °C. Je to veľa alebo málo? Vydrží človek také horúčavy? (Nie.)

Poďme teda lietať! Druhou planétou od Slnka je Venuša (zobrazenie Venuše). Fúkajú na ňu silné vetry, blýska sa, vzduch je pre človeka veľmi jedovatý. Ľudia už dlho chceli túto planétu lepšie študovať, posielať na ňu rôzne prístroje, no sám človek na Venuši ešte nebol. Ešte nie sme pripravení vkročiť na túto krásnu planétu.

Učiteľ ukazuje ilustráciu planéty Zem.

AT. Nad ktorou planétou práve teraz letíme? (Toto je naša Zem.) Akú má farbu? (Modrá.) Čo vidíš okolo Zeme? Je akoby obalená vrstvou vzduchu – to je vzdušný oceán – atmosféra. Ona ako košeľa zahalila Zem.

Boli ste v lietadle? Kde lietajú lietadlá? (Na oblohe, vo vzduchu, cez oceán vzduchu.) Táto vrstva vzduchu chráni našu Zem pred nebezpečnými lúčmi slnka, meteoritmi a inými škodlivými vplyvmi vesmíru.

Prečo si myslíte, že je pre nás dobré žiť na Zemi? Pretože Zem prijíma zo Slnka toľko tepla a energie, koľko je potrebné pre život človeka, rastlín, zvierat. Vždy viac či menej slnečnej energie je nebezpečné pre život všetkého života na našej planéte.

Čo by sa stalo, keby nebolo slnko? (Všetci by zamrzli.)

Čo sa stane, keď je slnka príliš veľa? (Človek sa popáli.) Aké pravidlá správania poznáte počas jasného slnečného dňa? (Nemôžete sa pozerať do slnka nechránenými očami, nemôžete sa dlho opaľovať atď.)

Aké hádanky, básne poznáš o slnku?

Predstavte si našu domovskú planétu: čo tam vidíte? Rovnakým spôsobom astronauti pozorujú našu Zem z vesmíru. Načo sú ich pozorovania? (Hovoria o počasí, varujú pred búrkami, sopkami atď.)

Naša vesmírna loď sa približuje k ďalšej planéte v slnečnej sústave – toto je Mars (ukazuje ilustráciu). Akú farbu má táto planéta? (Red.) Čo ste videli so svojimi ďalekohľadmi? (Púšte, piesok, skaly.) Na Marse fúka silný vietor, no v atmosfére Marsu je veľmi málo kyslíka. Môžu ľudia žiť na Marse? Človek stále študuje túto planétu pomocou prístrojov.

Chcel by niekto z vás letieť na Mars na skutočný vesmírny výlet? Čo by ste tam chceli nájsť?

Nasmerujte svoje teleskopy na ďalšiu, piatu planétu v slnečnej sústave. Toto je Jupiter. Aká je jeho veľkosť? (Veľmi veľká planéta.) Táto planéta sa skladá z plynov a nemá pevnú zem. Človek to ešte nedokázal študovať. Jupiter má nádherné prstene, ktoré zdobia túto planétu ako remeň.

Naša kozmická loď dostala signál nebezpečenstva – blíži sa vesmírne teleso. Čo iné je vo vesmíre okrem hviezd a planét? (Meteority, asteroidy a iné vesmírne telesá.) Človek nemôže zostať vo vesmíre dlhší čas. prečo? (Potrebujeme vzduch, kyslík, teplo, slnečné svetlo atď.) Je čas, aby sme sa vrátili na Zem.

Pokračujme v našom prieskum vesmíru na zemi!

Deti „vystúpia z vesmírnej lode“ a idú do vesmírneho laboratória.

AT. Zaspomínajme si na našu cestu a vyrobme si model slnečnej sústavy. (Na podlahe alebo na stoloch.) Čo je v strede slnečnej sústavy? (Slnko.) Čo je to Slnko? Aká je to farba? hodnoty?

Deti si vyberú veľký oranžový kruh.

AT. Všetky planéty sa bez prestania točia okolo Slnka: každá na svojej vlastnej dráhe.

Porovnajme slnečnú sústavu s oblasťou mesta alebo dediny. Má veľa ulíc - to sú cesty planét. Nazývajú sa orbity. Každá planéta sa pohybuje len po svojej „uličnej“ obežnej dráhe. Pamätáte si, ktorá planéta „žije“ na prvej „ulici“ od Slnka? (Merkúr.) Nájdite jej model medzi ostatnými planétami.

Učiteľ s deťmi nakreslí obežnú dráhu Merkúra.

AT. Merkúr má najkratšiu „ulicu“, takže rok na Merkúre je veľmi krátky.

Deti spolu s učiteľom nakreslia kriedou obežnú dráhu Merkúra okolo Slnka a „usadia“ model planéty na jej „uličku“.

AT. Ktorá planéta „žije“ na druhej ulici? (Venuša.) Bude „ulica“ Venuše väčšia alebo menšia ako u Merkúra? (Viac.) Pretože Venuša je o niečo ďalej od Slnka ako Merkúr a obežná dráha Venuše bude väčšia. Venuša je o niečo väčšia ako Merkúr.

Deti nakreslia „ulicu“ Venuše a „usadia“ model planéty na obežnú dráhu.

AT. Vyberte si model tretej planéty slnečnej sústavy. Ako sa to volá? (Zem.) Akú má farbu? A veľkosťou v porovnaní s Merkúrom a Venušou

Aký spôsob, „ulica“ bude mať Zem? (Deti nakreslia kriedou obežnú dráhu Zeme.)

Potom učiteľ pomáha deťom modelovať celú slnečnú sústavu.

AT. Všetkých týchto 9 planét (deti ich nazývajú v poradí) so svojimi „ulicami“ tvoria celú slnečnú sústavu – celú oblasť „mesta“. Ako sa volá toto „mesto“? Toto je Galaxia!

V Galaxii je veľa oblastí: v noci môžete na oblohe vidieť veľa hviezd. Každá hviezda má svoj „okres“. Tieto hviezdy vyzerajú malé. Ale v skutočnosti sú veľmi veľké: sú horúce a studené.

Takýchto „miest“ ako je Galaxia je veľa. Všetci sú v „krajine“ – Vesmíre.

Po našej krajine môžeme cestovať autom. A "krajina" vesmíru je možná? (Nie.) Čo je vesmír? (Obrovský, nesmierny, obrovský atď.)

Napíšme si „adresu“ našej planéty Zem na obálku:

Vidiecky vesmír,

mesto galaxie,

oblasť slnečnej sústavy,

Tretia ulica - Zem.

Teraz sa poďme hrať na slnečnú sústavu! Nasaďte si klobúky vašej planéty a na signál nahraďte svoju planétu od Slnka.

Deti urobia jeden kruh (tancujú) okolo Slnka. Potom si vymeňte klobúky a zopakujte hru.

AT. Nie je to pre Zem nudné pohybovať sa po takej dlhej dráhe okolo Slnka? A Zem nie je vôbec sama - rovnako ako iné planéty má satelit. Ako sa to volá? (Mesiac.) Mesiac sa tiež pohybuje po svojej "ulici" okolo Zeme.

Aký je najväčší mesiac v porovnaní so Zemou? (Malý.) Áno, Mesiac je štyrikrát menší ako Zem. Poďme "usadiť" Mesiac na jeho malú "cestu" blízko Zeme.

Ako dlho trvá Zemi, kým obehne svoju „ulicu“ okolo Slnka? (Za jeden rok.) A keby sme žili na Merkúre, stretli by sme sa Nový rok každý deň!

Koľko mesiacov je rok na Zemi? (12 mesiacov.) Koľko ročných období je na Zemi? (Štyri: zima, jar, leto a jeseň.)

Koľko máš rokov? (Šesť rokov.) Koľkokrát ste sa teda vy a Zem otočili okolo Slnka? (Šesťkrát.)

Všetky planéty sa točia nielen okolo Slnka, ale aj okolo seba (učiteľ ukazuje zemeguľu), takže sa strieda deň a noc.

Cítite, ako sa zem točí? (Nie, zdá sa nám, že Zem stojí a Slnko sa pohybuje okolo Zeme. Ale nie je to tak.) Aby sme lepšie pochopili, ako sa to deje, pokúsme sa experimentovať so stolnou lampou a zemeguľou.

Integrácia vzdelávacích oblastí: znalosti, komunikácia.

Cieľ: systematizovať poznatky o štruktúre slnečnej sústavy.

Vývojové úlohy:

1. Rozvíjať predstavivosť, fantáziu, logické myslenie vytváraním problémovej situácie, schopnosť nachádzať vzory.

2. Rozvíjajte dialogickú reč (vyjadrite a dokážte svoj názor).

3. Rozvíjať jemnú motoriku, koordináciu ruka-oko.

4. Rozvíjať pamäť, sluchovú pozornosť.

5. Naučte sa navigovať v lietadle, konajte podľa slovných pokynov.

6. Rozvíjajte súvislú reč.

7. Rozvíjať schopnosť hádať hádanky.

8. Vypracujte si všeobecný rozhľad.

9. Vytvorte záujem o vesmír.

Vzdelávacie úlohy:

1. Rozšíriť poznatky o nebeských telesách (práca s mapou slnečnej sústavy, príbeh o vesmíre, planéte).

2. Rozšírte slovnú zásobu (hviezda, slnečná sústava, planéta, meteorit).

3. Oprava pomenovania geometrických útvarov: trojuholník, štvorec, kruh, obdĺžnik, lichobežník, ovál.

4. Precvičte si počítanie do 10 (20).

5. Cvičenie správneho používania predložiek a pádových koncoviek v reči detí.

6. Precvičiť schopnosť detí zvýrazniť danú predložku vo vete.

Vzdelávacie úlohy:

1. Zapojte každé dieťa do aktivít a vytvorte priaznivú atmosféru v skupine (vytvorenie pozitívneho citového zázemia, postoj k spoločným aktivitám).

2. Rozvíjať u detí komunikačné schopnosti (zmysel spolupatričnosti, súdržnosti, zmysel pre skupinu), prejavovať schopnosť počúvať druhého, dobrú vôľu, zmysel pre kamarátstvo, vôľovú reguláciu správania.